2023實(shí)習班主任工作總結范文
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的2023實(shí)習班主任工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
2023實(shí)習班主任工作總結范文1
一、任務(wù)與目的
通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
二、條件
我們幾個(gè)人是在甘露園小學(xué)實(shí)習的，小學(xué)招收實(shí)習生的條件很少。主要就是本科四年級的學(xué)生，有教師資格證或在以后能拿到教師資格證。我們到那實(shí)習的學(xué)生都是由甘露園小學(xué)的有經(jīng)驗的老師一個(gè)帶一個(gè)，隨時(shí)指導。甘露園小學(xué)的正式班主任上下班時(shí)間都是有要求的，早上7：30之前到校，下午4：30之后走。對實(shí)習生相對較寬一點(diǎn)，要求我們8點(diǎn)之前到就可以，但是我們?yōu)榱死桶嘀魅温毼坏木嚯x，都是以正式老師的時(shí)間要求自己的。
三、實(shí)習內容：
實(shí)習班主任(小學(xué)四年級)，四年級數學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，一年級英語(yǔ)教學(xué)
1、聽(tīng)課：全天跟聽(tīng)四年級的主科課(數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ))，通過(guò)聽(tīng)課認識，了解，掌握各科教師的講課過(guò)程，方法。上課的大概內容，不光是課本上的知識，還有一些根據課本內容引申出來(lái)的知識。再有就是如何有效的控制課堂，不讓學(xué)生因為紀律問(wèn)題耽誤上課。觀(guān)察班主任對于班級管理的方法，對于有錯誤的學(xué)生應該采取怎樣的措施。
2、給四年級的學(xué)生批改作業(yè)本、練習冊、卷子等。四年級的三門(mén)主科都各有兩本練習冊，幾個(gè)作業(yè)本，每天我們到班里的第一件事就是把學(xué)生收上來(lái)的作業(yè)批改了。開(kāi)始，我們只管批改這些作業(yè)，后來(lái)，漸漸開(kāi)始給學(xué)生個(gè)別講解他們不會(huì )的題。要是大多數學(xué)生都不會(huì )的題，我們還會(huì )到黑板上整體講解。有時(shí)候我們也會(huì )幫語(yǔ)文老師判作文，判作文真的是一件很頭痛的事情。四年級的學(xué)生寫(xiě)作文，都是腦袋想到哪就寫(xiě)到哪，而且寫(xiě)完的作文也不自己讀讀，很多錯字，有的字還是就寫(xiě)了一半。他們寫(xiě)作文用的句子經(jīng)常都是病句，少主語(yǔ)的、少賓語(yǔ)的，各式各樣的錯誤，我們都要用紅筆一點(diǎn)一點(diǎn)的批改。作文寫(xiě)得好的，作文本上只有可數的幾個(gè)紅色標注，但是作文寫(xiě)得不好的，作文本上就是一片紅。
3、根據學(xué)生情況，制定英語(yǔ)復習方案。主要是通過(guò)對學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)單詞的聽(tīng)寫(xiě)，課文的背誦、默寫(xiě)三方面入手，按照學(xué)生的接收強度決定內容。
4、從x月x日到x月x日帶一年級英語(yǔ)課。因為甘露園小學(xué)給一年級、二年級上英語(yǔ)課的老師進(jìn)行三個(gè)星期的封閉式集訓，英語(yǔ)組另外一個(gè)英語(yǔ)老師也無(wú)故離職，教師資源緊缺，臨時(shí)交給我帶一年級英語(yǔ)課的任務(wù)。
5、大概掌握了講課技巧、方法，進(jìn)行試講。倒數第二周，我們分別試講了數學(xué)或語(yǔ)文或英語(yǔ)一節，我試講的是四年級的語(yǔ)文課。根據老師挑選的語(yǔ)文書(shū)上的課文備課，由于語(yǔ)文楊老師把她的課件給我用，所以我只是根據老師的幻燈片來(lái)備課，相對容易一些。但是由于時(shí)間特別緊，而且我還有英語(yǔ)課的任務(wù)，所以備課不是很理想，希望在以后的教學(xué)工作中得到改進(jìn)。
四、現象分析
1、剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，很多學(xué)生都不把我當老師看待，可能是長(cháng)相比較顯小吧。記得剛到四年級三班的第二天中午，我坐在教師一邊判作業(yè)，有一個(gè)小男孩從我身邊跑過(guò)去，正好跑到我身邊的時(shí)候，對著(zhù)我的.耳朵大聲說(shuō)了一句："陳老師好!黨建工作總結"雖然看著(zhù)是一句問(wèn)候，但是感覺(jué)我被受到了驚嚇，而那孩子跑過(guò)去后還回頭看著(zhù)我笑，當時(shí)真不知道應該用什么方法教育他。在之后的那些日子，我仔細觀(guān)察了其他老師是怎么樣管理學(xué)生的，并學(xué)到了一些要點(diǎn)。在我們的心中，一直覺(jué)得老師應該愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，這樣才能縮短與學(xué)生的距離，更好的管理他們。但是，我們錯了，并不是一上來(lái)就想著(zhù)怎么樣愛(ài)學(xué)生、怎么樣關(guān)心學(xué)生，因為這樣，學(xué)生只會(huì )把你當成他們的同伴，卻不會(huì )聽(tīng)從你的命令、你的要求。其實(shí)像我們剛進(jìn)學(xué)校的實(shí)習老師，通常都會(huì )想給學(xué)生一些不一樣的、自在的，能夠促進(jìn)學(xué)生自由發(fā)揮、自主發(fā)現的課堂�？墒钱斘艺嬲哌M(jìn)課堂，一個(gè)人看管他們的時(shí)候，我發(fā)現，不管你付出多少愛(ài)心，學(xué)生也不會(huì )聽(tīng)你的，只管自己隨便說(shuō)話(huà)。所以說(shuō)要管理好課堂，首先要讓自己嚴厲起來(lái)，控制好學(xué)生的紀律，這個(gè)是最重要的。只有紀律控制了，學(xué)生安靜了，你說(shuō)的話(huà)他們才會(huì )聽(tīng)，這個(gè)時(shí)候你再來(lái)說(shuō)愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生才會(huì )起作用。所以我漸漸的嚴厲了起來(lái)，對學(xué)生的管理能力也得到了提高。
2023實(shí)習班主任工作總結范文2
從上學(xué)的第一天起，我就立志做一名人民教師。毫無(wú)夸張地講，這個(gè)夢(mèng)我懷揣了十五年，從小我就用羨慕和欣賞的眼光去觀(guān)察老師的一言一行，我會(huì )反思他們是如何教學(xué)的，如何處理班級各項問(wèn)題的。每次走進(jìn)教室，我都偷偷的看上一眼那神圣的三尺講臺，心里就有種莫名的激動(dòng)。而今，頂崗實(shí)習讓我真真正正的走上了夢(mèng)寐已久的講臺，從此我的夢(mèng)就實(shí)現了，挑戰也就此拉開(kāi)了帷幕。
班主任工是一門(mén)育人科學(xué)，更是一門(mén)育人藝術(shù)。短暫的實(shí)習生活讓我充任體會(huì )到了作為一名班主任的艱辛和幸福。艱辛，是因為我是五十多名孩子的大家長(cháng)，我每天要管理他們學(xué)習，生活，情感各方面的事情;幸福，是因為我時(shí)而被一些學(xué)生的言行和我工作中的成效感動(dòng)著(zhù)，欣喜著(zhù)。在這五個(gè)月中，我主要從以下幾方面進(jìn)行班級管理的：
一，工作篇
1，班級管理
在我剛接手七年級1班時(shí)，指導老師就告訴我這個(gè)班是全年級最壞的班，成績(jì)差，紀律差。并告誡我對他們嚴肅，因為上屆實(shí)習生很老實(shí)，常常被他們氣哭了。聽(tīng)到這樣的評價(jià)我并沒(méi)有害怕，他們再壞也是一群孩子。而且，我很慶幸我上中學(xué)時(shí)也是從年紀最壞的班走出來(lái)的，在我們班主任的指導下，我們班考入重點(diǎn)高中的人數最多。所以我更慶幸能接受這樣有挑戰的班級。
宋代教育家朱熹說(shuō)過(guò)，“圣人教育人，各因其才，大以大才，小以小才，揚長(cháng)避短，皆能成才�！北兄�(zhù)這個(gè)理念我就開(kāi)始了我的班主任工作。首先，在班干部任職，由于原有班干部的人數不足，許多職位還處于空缺狀態(tài)，因此我決定觀(guān)察一個(gè)星期后再選拔一次。在這一個(gè)星期中，課間，自習課我都會(huì )去班里觀(guān)察學(xué)生。我發(fā)現有一名叫劉明鑫的學(xué)生很特別。他喜歡和一群人在課上坐在一個(gè)小角落里看著(zhù)我，很少說(shuō)話(huà)，但是在課下他卻很活波，一群人跟著(zhù)他。而且通過(guò)他的眼神看出這小伙子不是好管理的。指導老師曾給我一個(gè)“黑名單”，那里記錄了班里最不好管理的幾名學(xué)生的名字。但是，我目前不想參考它，因為我認為每一名學(xué)生都有他出色的一面，不想被這張名單影響學(xué)生在我心目中的形象。
因此，我憑借我這一個(gè)星期的觀(guān)察，找了這名學(xué)生進(jìn)行了一次短暫的談話(huà)。談話(huà)中心內容是我看出他很有管理能力，有號召力，因此任命他為班級紀律委員，并表達我對他的信任與期望。其實(shí)我明白，他是班里最壞的學(xué)生，就因為如此我才要讓他成為我的助手，我多了一個(gè)朋友同時(shí)就少了工作障礙，這樣就對以后的工作有了很大的幫助。結果，他真的沒(méi)讓我失望。在自習課上，只要老師不在，紀律一亂，他的一句話(huà)就可以讓班里鴉雀無(wú)聲。
在班級衛生方面，我任命鄧海玉同學(xué)為生活委，因為她平時(shí)學(xué)習做事很認真，自己的衛生保持也很好，唯一不足之處就是學(xué)習成績(jì)不理想。借此機會(huì )，我希望她能變得自信點(diǎn)，而且給她多和老師交流的機會(huì )。班長(cháng)是班里一名很積極，有班級集體榮譽(yù)感的女生。這名小女生很懂事，而且敢于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習也不錯。學(xué)習委是一名很老實(shí)的男生，但是他的學(xué)習成績(jì)特棒，在多么亂的環(huán)境下都不影響他的學(xué)習，就是不擅長(cháng)表達。任命他學(xué)習委是為了讓他在給同學(xué)講題時(shí)鍛煉自己的表達能力，同時(shí)幫助老師把班里的成績(jì)提上去。
在新的班里領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)影響下，我們班首先在紀律上的取得了小小的進(jìn)步，整體的學(xué)習勁頭也增強了。在五月份的會(huì )操表演中，由于我們全體師生的努力，我們班取得了全校第二名的好成績(jì)。
2，學(xué)風(fēng)建設
x縣所有中學(xué)現在實(shí)施高效課堂教育模式。高效課堂要求學(xué)生充分鍛煉獨學(xué)能力，小組討論合作探究的精神。在這種新的教育理念的影響下，我采取了一下學(xué)風(fēng)建設策略：
�、帕鶄�(gè)人為一個(gè)小組，其中選一名成績(jì)優(yōu)秀，工作認真的學(xué)生為小組長(cháng)。小組長(cháng)負責本組組員的學(xué)習，紀律和思想方面的工作。每天晚自習前小組長(cháng)想我匯報本組當天的情況。
�、泼恐苣昙壗M織一次周清考試�？荚嚱Y束后，每個(gè)小組的平均成績(jì)最高的給予六顆星的獎勵。一個(gè)月后，得星最多的小組班級獎勵獎品，學(xué)校獎勵獎狀。
�、敲刻煸缟�，英語(yǔ)課代表，語(yǔ)文課代表分別組織晨讀活動(dòng)。
�、仍谏习雮�(gè)學(xué)期，由于中午不午休，學(xué)生在教室里上午自習。我會(huì )安排各科課代表到前面給學(xué)生講題。很好地鍛煉了學(xué)生的表達能力，而且通過(guò)講題讓他們對所講的知識有了更深入的了解。
通過(guò)以上工作方法，我們班在學(xué)風(fēng)建設上取得了顯著(zhù)的成績(jì)，并達到領(lǐng)導的好評。由于加星獎勵政策極大增強了學(xué)生學(xué)習的積極性和集體榮譽(yù)感。早上的晨讀充分利用了時(shí)間，讓學(xué)生掌握復習知識的同時(shí)也精神飽滿(mǎn)的開(kāi)始了一天的學(xué)習。
在差生的管理上，我首先找他們進(jìn)行了一次長(cháng)時(shí)間的談話(huà)。通過(guò)談話(huà)我了解到，他們不是不想學(xué)，而是課上老師講的內容他們已經(jīng)聽(tīng)不懂了。我班里有一名叫吳建峰的學(xué)生。他在課上不搗亂，可是就是桌子上一本書(shū)都沒(méi)有。上課就趴在桌子上玩東西，而且玩得很藝術(shù)。特能把一些沒(méi)用的東西研究出新的價(jià)值。由于他個(gè)子矮，時(shí)常被人欺負。有一次，在自習課上，我看見(jiàn)他哭了。課下我把他叫到我辦公室耐心地與他交流了一節課。
通過(guò)這次談話(huà)我才了解到他父親在他很小的時(shí)候就去世了，母親改嫁，后爸對他也不好。他說(shuō)：“老師，我想學(xué)，可是就是聽(tīng)不懂了�！蔽覍λf(shuō)：“其實(shí)我觀(guān)察你很長(cháng)時(shí)間了，你能把那些無(wú)用的東西玩出他的潛在價(jià)值說(shuō)明你很聰明，很有天賦�，F在你別著(zhù)急，只要你想學(xué)，老師就會(huì )幫助你!”通過(guò)這件事情，我決定為班里后十名的同學(xué)制定一套屬于他們自己的學(xué)習計劃。在課上，他們第一周只需聽(tīng)課五分鐘，在這五分鐘中把自己聽(tīng)不懂的.地方記下來(lái)，下課去找老師或者學(xué)委弄懂，并向我匯報每天的學(xué)習體會(huì )。他們的作業(yè)也僅僅是抄單詞，抄課文等。第二周就要求他們聽(tīng)課十分鐘，一次往后增加。通過(guò)一個(gè)月的努力，在這十名學(xué)生中，四名學(xué)生有了很大的進(jìn)步。而且課堂紀律好了，課下問(wèn)題的多，打鬧的少了。
3，心理輔導
通過(guò)觀(guān)察，找學(xué)生談心，咨詢(xún)指導老師，我了解到在我們班存在以下問(wèn)題：
�、盼覀儼嘤�52名學(xué)生，其中有7名來(lái)自單親家庭，5名來(lái)自重組家庭。
�、瓢氡谏街袑W(xué)所在地理位置比較優(yōu)越，這里經(jīng)濟相對發(fā)達，孩子受社會(huì )不良風(fēng)氣影響嚴重。在吃，穿方面攀比嚴重。
�、前嗬锬昙壚锒即嬖谠鐟佻F象。
針對以上問(wèn)題，我采用利用班會(huì )晚自習等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行心理輔導。一般情況下，我會(huì )在班會(huì )課上安排學(xué)生集體學(xué)習《道德經(jīng)》。并讓他們在學(xué)習完之后各抒己見(jiàn)。但是，平均一個(gè)月我會(huì )在班里舉行一次主題班會(huì )。記得又一次班會(huì )開(kāi)得很成功。在父親節來(lái)臨的前一個(gè)晚上，我召集班委一起組織了一場(chǎng)“感恩父愛(ài)“的主題班會(huì )。通過(guò)講真實(shí)故事，播放音頻資料，教師思想引導，班里大部分同學(xué)都感動(dòng)的留下了淚水。
在早戀問(wèn)題上，我是在家長(cháng)的幫助下對學(xué)生做思想工作。時(shí)常地我也會(huì )給他們講我上學(xué)期間同學(xué)由于早戀影響了他們的前程的實(shí)例。
來(lái)自單親家庭的孩子心理會(huì )很脆弱，而且沒(méi)有安全感。我在平時(shí)時(shí)刻關(guān)心他們的狀況，盡量讓他們在這個(gè)班集體中感受到家庭的溫暖。
二，成績(jì)與問(wèn)題篇
全年級共六個(gè)班，我們班的成績(jì)在原來(lái)是倒數第一。在第一次月考，雖然個(gè)別同學(xué)成績(jì)有了進(jìn)步，但是班級總體成績(jì)還是處于最后。第二次月考，平均成績(jì)與前面班級的距離拉小了。期中考試后，我們班的成績(jì)前進(jìn)了一名。在這種狀態(tài)下，我們乘勝追擊，在接下來(lái)的考試中我們班一直處于上升趨勢。這是我們班全體師生共同努力的結果。
但是所有的事情都不會(huì )那么完美。我們班還是存在著(zhù)嚴重的兩極分化問(wèn)題。這就是我們班平均成績(jì)一直很難提高的原因。厭學(xué)情緒還是存在某些學(xué)生身上。而且，在農村，家長(cháng)對孩子的教育缺少重視。在有些家長(cháng)認為，只要把我們孩子看好就行，我們不需要他學(xué)習有多好。家長(cháng)對孩子的這種溺愛(ài)給我們的工作帶來(lái)了很大的困難。當然，作為一名教師，我們也是有責任的。我相信，一個(gè)孩子的成才是家庭，社會(huì )，學(xué)校三方共同努力的結果。
三，反思篇
在這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習工作中，我有成功之處，也有失敗的地方。最讓我欣慰的是，通過(guò)我這一學(xué)期的努力工作，學(xué)生們都懂事了許多。我認為，在基礎教育階段，好學(xué)習成績(jì)是必要的，但是學(xué)生的道德培養是最重要的。一個(gè)學(xué)生成績(jì)再好，沒(méi)有好的道德品質(zhì)，走向了社會(huì )也不會(huì )發(fā)揮他自身有用的價(jià)值的。所以，看著(zhù)這群孩子漸漸懂事起來(lái)，我很欣慰。但是，在學(xué)生厭學(xué)方面，我自我感覺(jué)自己很失敗。當面對家長(cháng)執意讓孩子退學(xué)時(shí)，我感覺(jué)自己是那么的渺小。我們班曾有個(gè)孩子叫高洪峰，這孩子很懂事，在小學(xué)時(shí)學(xué)習成績(jì)很好，但是到了初中由于受外界不良風(fēng)氣的影響，學(xué)習逐漸退步直到現在什么都聽(tīng)不懂了。他父親由于事故導致成了盲人。母親認為他學(xué)習也不好，就決定讓他輟學(xué)去打工。多么可惜的一個(gè)孩子!通過(guò)在農村中學(xué)實(shí)習，我發(fā)現，在加強農村基礎教育的同時(shí)，我們也應該喚起廣大家長(cháng)對孩子教育的重視。
四，方向篇
短暫的實(shí)習生活馬上就要結束了，真的舍不得那群可愛(ài)的孩子。通過(guò)頂崗支教，讓我更堅定做一名人民教師的愿望。通過(guò)農村支教，讓我了解到農村基礎教育的薄弱。作為新時(shí)代的師范大學(xué)生，我們響應黨的號召，到最需要我們的地方去。
頂崗實(shí)習期間，我擔任12-17班副班主任工作，主要工作就是協(xié)助班主任李老師，參與班級管理工作。因為我每天從早到晚都在學(xué)校，所以我每天都會(huì )早起監督學(xué)生跑操。晚上如果沒(méi)有自習的話(huà)都會(huì )在教師對面的電子備課室，所以學(xué)生如果有問(wèn)題，都可以找我，同時(shí)我也會(huì )時(shí)不時(shí)去班里溜幾圈，重點(diǎn)教育自習愛(ài)玩愛(ài)鬧的學(xué)生。每周一下午第八節課班會(huì )時(shí)間，我和李老師協(xié)商班會(huì )主題，每周召開(kāi)一次主題班會(huì )。在5月9日學(xué)校舉辦的“五四”系列活動(dòng)之“我把青春先祖國”詩(shī)歌朗誦中，我組織17班學(xué)生參加比賽，并在比賽中以95.1分的成績(jì)榮獲一等獎。
作為見(jiàn)習班主任，我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：
第一：與原班主任溝通交流：因為我們畢竟是見(jiàn)習班主任，來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，對當地教育制度不了解，對學(xué)校的規章制度不了解，對班級學(xué)生不了解，遇事可能會(huì )不知所措，這時(shí)與原班主任交流，會(huì )對我們有很大的幫助。
第二：與學(xué)生的溝通交流，全面了解本年班學(xué)生：作為班主任主要就是負責班級的管理工作，所謂管理班級就是管理學(xué)生，要管理學(xué)生首先就要了解班里每一位學(xué)生，最基本的就是在盡量在工作初期一周之內記住每一位學(xué)生的姓名，多和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的性格。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，為的是走近學(xué)生，我們清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開(kāi)展我們的工作。
第三：培養一支能干的班干部隊伍：班主任固然對班級管理起主導工作，但一支有能力，有作為的班干部隊伍卻可以對班主任工作起強大的協(xié)助作用，班干部是班主任的眼睛，一方面他們可以協(xié)助班主任維持班級秩序，一方面可以為班主任提供最可靠，最實(shí)效的班級訊息，還可以為開(kāi)展主題班會(huì )，組織班級活動(dòng)出謀劃策，成為班主任工作強有力的助手。但我發(fā)現17班原有的班干部主要是值日班長(cháng)，周一到周五每天一個(gè)，沒(méi)有固定的班長(cháng)，學(xué)習委員，生活委員，文藝委員，等。所以我找原班主任協(xié)商，最終確立王雪為班長(cháng)，馮雪為學(xué)習委員，韓超為生活委員，徐召為文藝委員，各位班干部各司其職，同時(shí)團結協(xié)作，協(xié)助班主任做好班級管理工作。
第四：制定明確的班規：所謂“無(wú)規矩不成方圓”，作為班主任管理首先就要按照校規，結合本班學(xué)生特點(diǎn)制定一套強有力的班規，以規范學(xué)生，并在班干部的協(xié)助下大力實(shí)施，確保每位同學(xué)都遵規守紀，創(chuàng )造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
第五：上好班會(huì )課：班會(huì )課不能只是一種形式，我們要利用班會(huì )課總結上一周的得失，安排本周事項，強調班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。經(jīng)常性開(kāi)展主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度教育，利用好班干部，培養他們管理治理能力，讓他們也參與到班會(huì )課中來(lái)，使班會(huì )真正有所收獲，真正起到作用。
第六：保持良好的心態(tài)：班主任工作很繁瑣，每件大事小事都要去管。無(wú)論什么時(shí)候，學(xué)生有問(wèn)題你都得第一時(shí)間盡可能為學(xué)生解決這些問(wèn)題。遇到困難時(shí)，不要放棄，我們要以一種坦然的心態(tài)去面對，積極地去尋找解決問(wèn)題的辦法。有時(shí)候做班主任的你會(huì )很累很受氣。你付出了，你的學(xué)生未必認可你。這就需要你的去不斷地調整你的心態(tài)。班主任工作不僅僅是你的實(shí)習工作，它還在鍛煉人的心素質(zhì)。
班主任工作給我的實(shí)習工作畫(huà)上濃墨重彩的一筆，雖然作為見(jiàn)習班主任，工作任務(wù)很繁瑣，生活也很繁忙，但卻充實(shí)而有意義。設想如果一個(gè)學(xué)期的頂崗生活里只有簡(jiǎn)單的教學(xué)任務(wù)，生活會(huì )是多么的單調乏味，到最后收獲的也只能是教學(xué)能力的提高，組織管理等綜合素質(zhì)也難以提升。
【實(shí)習班主任工作總結】相關(guān)文章：
實(shí)習班主任工作總結06-26
實(shí)習班主任工作總結12-02
實(shí)習 班主任工作總結12-12
實(shí)習班主任的工作總結03-07
班主任實(shí)習工作總結09-15
實(shí)習班主任工作總結范文02-07
班主任實(shí)習自我工作總結12-13
班主任實(shí)習工作總結[精品]03-19