高中班主任工作總結范文(15篇)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家整理的高中班主任工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
高中班主任工作總結范文1
本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚“自立自強、團結合作”的實(shí)中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論，以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標，結合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。
一、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍
在學(xué)校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅持“尊重、培養、使用”的教師管理方針，幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，搭建成長(cháng)階梯，促進(jìn)教師成長(cháng)。
1、加強師德師風(fēng)建設、提高德育師資水平
首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強、團結合作”的學(xué)校精神，共同營(yíng)造“愛(ài)國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛(ài)生、垂范、善教、創(chuàng )新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì )學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)，通過(guò)多種途徑開(kāi)展師德師風(fēng)建設和文明創(chuàng )建活動(dòng)，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。其次，加強理論知識的學(xué)習，提高政治覺(jué)悟和道德素養。利用教師例會(huì )，結合教育教學(xué)實(shí)際，定期開(kāi)展政治理論和德育知識的專(zhuān)題學(xué)習和研討。開(kāi)展校本
培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設的思想基礎。
再次，對照學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》， 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”, 通過(guò)各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在校園網(wǎng)設立“高級德育教師介紹”專(zhuān)欄等），完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己，以身作則，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強黨組織建設，積極壯大黨員教師隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當德育工作的骨干，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng )優(yōu)爭先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻。
2、搭建德育師資成長(cháng)階梯
我校按照教師成長(cháng)的規律，本學(xué)期繼續實(shí)施“三師工程”，探索和建立了“三師（經(jīng)師、能師、人師）制度。
經(jīng)師，強調提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規律，成為合格的教師。
能師，強調提高教師的專(zhuān)業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專(zhuān)家、研究型的教師，同時(shí)具有深厚的專(zhuān)業(yè)功底，形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。
人師，強調提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統一，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。
3、建立高級德育教師聯(lián)盟。
二、實(shí)踐“三自”育人模式，繼續實(shí)施“主題教育”
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校德育線(xiàn)充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調發(fā)展，實(shí)現學(xué)�！案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。
首先是根據國家《中學(xué)德育大綱》的要求，繼續完善了《實(shí)驗高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育主題，包括：養成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據自身的特點(diǎn)，確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級著(zhù)重養成教育，激發(fā)飲水思源的校訓情懷，培養學(xué)生的行為規范和文明禮貌；高二年級著(zhù)重“三觀(guān)”教育，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)；高三年級著(zhù)重理想信念教育，培養學(xué)生寧靜致遠的校訓品質(zhì)。高一年級在養成教育中，通過(guò)反復的行為要求，把行為內化為學(xué)生的道德觀(guān)念，這是現代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”；高二年級在“三觀(guān)”教育中，通過(guò)“三觀(guān)”的`內化與
外化過(guò)程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”；高三年級在理想信念教育中，培養學(xué)生獨立人格、獨特個(gè)性和獨到的道德批判能力，學(xué)生對人生充滿(mǎn)期待，對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過(guò)對 “三個(gè)年級”學(xué)生的系統教育，學(xué)生不斷成長(cháng)，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行為表現也由“規范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長(cháng)軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標。
三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺
“三位一體”的開(kāi)放性德育體系。首先是由校長(cháng)任組長(cháng)，分管副校長(cháng)、德育處、團委和年級部負責人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組，統領(lǐng)學(xué)校的德育工作；聘請公安及法院的干部任法制副校長(cháng)，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會(huì )；通過(guò)發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校的作用和通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、“家校通”、學(xué)校開(kāi)放日等渠道建立家校聯(lián)系機制�？梢哉f(shuō)，使德育扎根于家庭和社會(huì )，學(xué)校、家庭和社會(huì )“三位一體”的開(kāi)放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長(cháng)會(huì )及“家委會(huì )”代表會(huì )上，學(xué)校誠懇地邀請家長(cháng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見(jiàn)，先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見(jiàn)。
四、 創(chuàng )新心理健康教育，拓寬德育內涵
本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規工作的同時(shí)，還積極創(chuàng )新組織管理方法，多渠道多方式地開(kāi)展心理健康教育，培養學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規工作中，實(shí)行點(diǎn)面結合：一方面，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會(huì )、講座，利用主題班會(huì )課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團的各項活動(dòng)；另一方面，根據不同群體和個(gè)體的需要，開(kāi)展團體心理教育以及個(gè)別心理咨詢(xún)和心理輔導活動(dòng)，還由學(xué)生自主組織開(kāi)展“朋輩心理輔導”、建立學(xué)生心理熱線(xiàn)、創(chuàng )建心理網(wǎng)站等，開(kāi)展互助式心理輔導。
還積極創(chuàng )新工作方法，一是心理規律與認知規律相結合對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，豐富了心理健康教育的內涵﹔二是采用“合與分”相結合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開(kāi)展工作，又把其中四位專(zhuān)職的心理教師“分”到各年級駐點(diǎn)，工作在第一線(xiàn)，提高咨詢(xún)輔導教育效果。同時(shí)又充分利用心理輔導室、咨詢(xún)室、發(fā)泄室和心理知識培訓室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開(kāi)實(shí)踐式心理教育.
高中班主任工作總結范文2
我是從20xx年9月25日晚上接任學(xué)校高一（7）班的班主任工作的，到現在已經(jīng)有將近半年的時(shí)間，在這個(gè)學(xué)期即將結束的時(shí)候，我將我這半年來(lái)的學(xué)習工作情況總結如下：
1、工作認認真真，一絲不茍
自從學(xué)校安排我做這個(gè)班級的班主任以來(lái)，我就一直本著(zhù)“要么不做，要做就做最好的原則”來(lái)對待這份工作，在日常工作中時(shí)常提醒自己，凡事給學(xué)生起模范帶頭作用，半年以來(lái)，我始終堅持天天早起到教室查看早自習的出勤情況；晚上堅持天天到宿舍和同學(xué)交談學(xué)習，溝通生活，督促學(xué)生們盡快休息；堅持和學(xué)生每天一起跑步。
2、對學(xué)生實(shí)行人性化管理，關(guān)愛(ài)有加
在我當班主任的這半年之中，我們班內沒(méi)有發(fā)生一起嚴重違紀事件，我感覺(jué)這和我對班級的人性化管理是分不開(kāi)的，記得上任伊始，我就時(shí)常在內心告誡自己，對待學(xué)生要分類(lèi)而視，不能高高在上，讓學(xué)生感覺(jué)到距離。凡事要說(shuō)清道理，不能盲目的去責怪批評學(xué)生。在這將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我沒(méi)有可以要求學(xué)生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現在是一個(gè)班級，你們是班級的一員，凡事要考慮個(gè)人的'利益與班級利益，班級榮譽(yù)之間的關(guān)系。時(shí)刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！
在學(xué)生的生活中，我也時(shí)刻會(huì )詢(xún)問(wèn)他們有沒(méi)有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。生活費不夠了，我就會(huì )主動(dòng)借給他們，偶爾一次忘記帶飯卡了，我也會(huì )慷慨的把飯卡讓他們拿走。學(xué)生們也都有一顆感恩的心，只有心與心的距離近了，他們也就會(huì )更尊重老師，更熱愛(ài)集體。
3、重視班委會(huì )建設，以班級力量治理班級
我剛開(kāi)始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認真負責，責任心強的同學(xué)來(lái)?yè)伟嗉壍墓芾砉ぷ�。我們班的班長(cháng)是一位女同學(xué)，她的責任心就非常強，當老師不在的時(shí)候，她總會(huì )主動(dòng)的來(lái)維持班內的秩序，讓班內有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。班內的學(xué)校值周活動(dòng)以及班內的值日，衛生區的打掃，我從來(lái)就沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)，因為班干部們都能想我之所想，這些事情干的干凈利落。因此，有一個(gè)好的班委會(huì )，就相當于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學(xué)生的學(xué)習。
4、抓好班級的學(xué)風(fēng)建設
班級內四五十個(gè)學(xué)生，他們來(lái)自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。其思想、興趣、個(gè)性等方面都有各自的特征。所以，最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設。我們班主任不僅要憑熱情工作，動(dòng)情的說(shuō)教，貼近他們的心靈，還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律，運用科學(xué)的教育理論和教育方法，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣，才能獲得理想的效果。因此，班主任應多在班級建設上和養成教育上下功夫，組成一個(gè)團結一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣，才能給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。
5、建立嚴格的考核制度
響應學(xué)校的號召，在學(xué)校班級量化考核的基礎上又制定了我們本班的班級量化考核制度，并且責任到人，把考核的每一項分給班內的一個(gè)同學(xué)負責，這樣就是學(xué)生之間形成相互監督，相互考核，都能夠為班級的建設增磚添瓦。把考核情況每周一匯總，對表現好的同學(xué)進(jìn)行班內表?yè)P，對表現差一些的不是批評，而是鼓勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。有了嚴格的班級考核制度，班級的管理工作就更加嚴密，更加規范。
總之，班主任工作是一項長(cháng)期探索的工作，是一門(mén)管理藝術(shù)，不僅要有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項工作的規律，同時(shí)，要轉變教育觀(guān)念，教育內容，管理模式，不斷提高自身素質(zhì)，才能培養出二十一世紀的新型人才。
高中班主任工作總結范文3
20xx-20xx年度上學(xué)期已接近尾聲，在這一學(xué)期里，我班（高一10班）在學(xué)校領(lǐng)導、級長(cháng)、下級行政的統一組織關(guān)懷下，在全體任課教師的鼎力支持和配合下，各項工作開(kāi)展順利，學(xué)習、生活等方面都取得較不錯的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養身心健康、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了一些有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，并充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，教育他們尊敬師長(cháng)，學(xué)會(huì )感恩。此外我還充分利用課余時(shí)間和班里學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，了解學(xué)生所想，幫助他們盡快適應高中的學(xué)習生活環(huán)境。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“團結、緊張、嚴肅、活潑”的班集體。
高一年級是學(xué)生的世界觀(guān)形成、發(fā)展的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)如何適應高中學(xué)習、生活等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如學(xué)習習慣養成、感恩教育、如何做時(shí)間的主人、禮貌教育、意志教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好早操加強學(xué)生體育鍛煉，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，因此，本人積極引導班級學(xué)生參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運動(dòng)會(huì )、體育節、藝術(shù)節等文體活動(dòng)，開(kāi)展班級間、班級內籃球比賽等，且每次活動(dòng)我基本都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，是班籃球隊的名譽(yù)“教練”，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都及時(shí)主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼�？傊�，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作開(kāi)展的有聲有色，學(xué)生的`整體素質(zhì)在不斷的提高。但這只是學(xué)生高中生涯的第一個(gè)學(xué)期，下個(gè)學(xué)期的擔子還很重，工作還將一如既往的艱巨，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
五、存在問(wèn)題。
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習的層次不高。尤其是文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著(zhù)較大的差距。
3.對學(xué)生總體情況的把握還不太準確。
高中班主任工作總結范文4
本學(xué)期，我擔任高一四班的班主任工作，高一四班是剛剛組建的一個(gè)班級，為了讓每個(gè)人都能更快的融入這個(gè)班級，創(chuàng )建一個(gè)良好的班級環(huán)境，我和同學(xué)們共同提出“團結自律，誠實(shí)做人，超越自我，永不言敗”的目標，共同打造一個(gè)“淡麗文竹”班。淡麗文竹，表示的是文竹顏色是淡麗的，象征班級的和諧氛圍；文竹是文雅之竹意思，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶，她富有十足的書(shū)卷味道，正如班級里充滿(mǎn)了書(shū)香氣息；文竹為了開(kāi)花，默默汲取陽(yáng)光、水，兩至三年，恒心讓她發(fā)美麗。我們也會(huì )如此，默默努力三年，相信會(huì )開(kāi)出最美的花。在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開(kāi)展，在學(xué)習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績(jì)，為了將來(lái)能更好地工作，現將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系
我以教師的“十六”知曉為目標努力提高自己知曉學(xué)生的姓名含義知曉學(xué)生的生活習慣；知曉學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)知曉學(xué)生的行為方式知曉學(xué)生的思維方法知曉學(xué)生的愛(ài)好興趣；知曉學(xué)生的困難疑惑知曉學(xué)生的情感渴盼知曉學(xué)生的心路歷程知曉學(xué)生的知音伙伴；知曉學(xué)生的成長(cháng)規律知曉學(xué)生的家庭情況知曉學(xué)生的上學(xué)路徑知曉學(xué)生的社區環(huán)境；知曉學(xué)生的家長(cháng)思想知曉學(xué)生的家長(cháng)愿望
二、深入全面地了解學(xué)生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
這些高一學(xué)生剛入學(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì )的形式詳細講述了高中與初中學(xué)習的不同之處以及如何適應高中的學(xué)習等。同時(shí)向他們傳達了我校的有關(guān)規章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，我重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念和衛生觀(guān)念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專(zhuān)門(mén)班級干部負責，保證班級學(xué)生的學(xué)習紀律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎。通過(guò)這些強化措施，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習、比紀律。
三、建立特色班級體
班級口號：團結自律，誠實(shí)做人，超越自我，永不言敗。
班級目標：和諧共處、文明務(wù)實(shí)、奮發(fā)圖強、勇攀高峰
班歌：最初的夢(mèng)想。
班級特色一：
花香四溢，書(shū)香滿(mǎn)園——班級環(huán)境的建設（物質(zhì)建設）
�。ㄒ唬┯难诺沫h(huán)境。幽雅整潔的班級環(huán)境有著(zhù)春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲的作用。因此，我們非常重視教室環(huán)境的美化，督促搞好班級環(huán)境衛生，保證教室窗明幾凈，綠意滿(mǎn)屋，花香四溢，以創(chuàng )造一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。
�。ǘ┳约旱膱D書(shū)角。班內創(chuàng )建了一個(gè)圖書(shū)角，放置一些從圖書(shū)館借閱和大家捐贈的圖書(shū)豐富大家的課余生活，增長(cháng)見(jiàn)識。
�。ㄈ┌鍒蟮脑O計
班級的黑板報，我們力求每期內容新穎，各具特色，新聞采集，文字編輯，版面設計都由學(xué)生自己完成，使黑板報成為學(xué)生們施展才華、培養想象力、創(chuàng )造力，傾吐心聲，掘取知識的“寶庫”。同時(shí)也充分調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)看報的積極性，構建了班級物質(zhì)文化的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄋ模┙∪嗉壍母黜椫贫�，《班規制定》《獎懲制度》調動(dòng)一切因素提高學(xué)生參與班級的積極性。
班級特色二：
快樂(lè )學(xué)習，樂(lè )趣生活—生動(dòng)有趣的活動(dòng)（精神文化建設）
1、為了活躍學(xué)生的生活，班內安排了很多活動(dòng)，如象棋比賽，詩(shī)歌朗誦會(huì )，“一起動(dòng)手”等，同時(shí)鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、教師節、“趣味運動(dòng)會(huì )”活動(dòng)等，讓學(xué)生緊張的學(xué)生生活中充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
2、讓學(xué)生獨立組織開(kāi)展班級活動(dòng)。如：組織辯論賽，開(kāi)展主題班會(huì )，班級、包干區衛生值日安排、運動(dòng)會(huì )項目人選確定、班級文藝活動(dòng)節目排練等。
班會(huì )，是老師和學(xué)生進(jìn)行總結、溝通的一種特殊方式，形成一種班級凝聚力。比如，我在開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)展了“愛(ài)，在心中飛翔——溝通心靈主題班會(huì )”，在10月份開(kāi)展了“學(xué)習方法大家談“主題班會(huì )，交流學(xué)習經(jīng)驗。
班級特色三：
自主管理，我是主人——班級的管理方法
�。�1）班干部競爭上崗制
班干部是經(jīng)過(guò)班主任及所有教師通過(guò)一個(gè)月的時(shí)間觀(guān)察，在通過(guò)選舉競爭上崗的。同時(shí)，民主監督，如果班干部不負責任，同學(xué)們會(huì )重新選出合適的人。通過(guò)考察、競爭、監督等一系列活動(dòng)，培養學(xué)生的個(gè)性和能力，讓學(xué)生明白當班干部不僅僅是一種榮譽(yù)、一種滿(mǎn)足，更多的是一種責任、一種義務(wù)、一種鍛煉機會(huì )。
�。�2）制訂自主管理目標，制訂“班規”，制定班級發(fā)展方向
�。�3）班級民主生活利用班會(huì )時(shí)間，每月組織一次民主生活會(huì )，由各部門(mén)提出自查意見(jiàn)，然后開(kāi)展民主評議。
�。�4）成績(jì)的獎賞。通過(guò)每次重大考試找出突出進(jìn)步的給予物質(zhì)獎勵，有退步的同學(xué)，找出原因，接受的相應的小懲罰。
特色之四：
建立班級博客《淡麗文竹》，成立“天使之翼”愛(ài)心社團開(kāi)設板塊班主任工作和加油，XX級我的四班等交流平臺！促進(jìn)師生活動(dòng)，學(xué)生可留言，可評論，可發(fā)表文章。充分給予學(xué)生參與集體活動(dòng)的自由空間。成立服務(wù)社團主要是校內、校外參與奉獻愛(ài)心的活動(dòng)，比如給校園揀紙，給實(shí)驗室，機房做衛生等力所能及的活動(dòng)培養學(xué)生服務(wù)意識。
四、爭取科任老師的配合，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
針對實(shí)驗班學(xué)生思想及學(xué)習壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現和取得的成績(jì)。同時(shí)，我倡導愉悅學(xué)習，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的'學(xué)習生活。
五、開(kāi)展好各項活動(dòng)，并取了一些成績(jì)
本學(xué)期，在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績(jì)，在開(kāi)學(xué)之初的軍訓中，由于全體學(xué)生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下，軍訓第二，拔河第一的成績(jì)，四班取得了在校趣味運動(dòng)會(huì )上取得了好成績(jì)，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅展示了四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習，全班同學(xué)都在努力著(zhù)。積極配合學(xué)校，成功召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，并贏(yíng)得了家長(cháng)對我及學(xué)校工作的大力支持。
六、存在的不足和今后努力的方向
我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級管理工作中。本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jì)，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現了學(xué)生吸煙等不應該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì )吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來(lái)到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意！
高中班主任工作總結范文5
為了今后更好地開(kāi)展班主任工作，現對本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、把握班級情況
基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉，全班共有38人，有近6人無(wú)心向學(xué)，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴重，有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級管理建設。
本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進(jìn)行定期培訓指導，充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的.好轉。實(shí)行安全、一票否決制，嚴禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉變。
三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補面。
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jì)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導教育，主要分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生(成績(jì)思想都好的)、中等生、成績(jì)差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。
四、質(zhì)量檢查成績(jì)的正確歸因及對策
1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jì)有較大的提高，考前擔憂(yōu)考不出以前的成績(jì)，給自己過(guò)大壓力，導致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過(guò)于自信，有驕傲的表現。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
根據上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習行為習慣
A、科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間。
B、改進(jìn)學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。
C、要豐富自己的學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
D、引導學(xué)生培養間接興趣，對無(wú)興趣的科目要采勸強化學(xué)習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰略和戰術(shù)”。
戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。
戰術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線(xiàn)。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線(xiàn))
高中班主任工作總結范文6
這學(xué)期我擔任高二x班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結如下：
一、坦誠相對、用心觀(guān)察
開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。
其次，再以通過(guò)班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現等觀(guān)察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。
二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗
客觀(guān)地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀(guān)念，在沒(méi)有詳細了解事情的情況下，聽(tīng)信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過(guò)調查發(fā)現，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一是教師處事不公平；二是教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；三是教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師�？梢�(jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的`優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬(wàn)不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會(huì )在一些平時(shí)表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(cháng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現自我的機會(huì )，理解他尊重他，他們一定會(huì )將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。
通過(guò)與學(xué)生家長(cháng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機會(huì )與學(xué)生家長(cháng)面談，如：家長(cháng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機會(huì )；也有許多是家長(cháng)主動(dòng)找我的，因為聽(tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級有了新班主任，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。家長(cháng)對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué)，家訪(fǎng)——可以使很多家長(cháng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強，對班主任的工作，他們也會(huì )積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì )形成。
三、用規范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)
前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生，就一定要有規范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現象出現，工作的成績(jì)和失誤一目了然，可以為班主任評價(jià)班干部提供最好的依據，減少主觀(guān)因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學(xué)生知道應當怎樣做。從思想上轉變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。
3、民主管理、評價(jià)客觀(guān)化
班級工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價(jià)者提供了嚴格的評價(jià)程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價(jià)的客觀(guān)性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀(guān)，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信。
總之，對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開(kāi)展，這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛(ài)各種各樣，教師對學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài)，要讓這種愛(ài)深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛(ài)。對學(xué)生的評價(jià)是其中的一種愛(ài)。教育心理學(xué)家認為，班主任的愛(ài)不同于父母對子女的天然之愛(ài)，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會(huì )內容，具有廣泛的社會(huì )意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì )對他的某種評價(jià)。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛(ài)護、信任、評價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉化為一種社會(huì )環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見(jiàn)，班主任的愛(ài)對教育好學(xué)生是多么重要！
高中班主任工作總結范文7
本學(xué)期，我擔任高一22班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導下、科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開(kāi)展，在學(xué)習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績(jì)，為了將來(lái)能更好地工作，現將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、常規管理，常抓不懈
日常班級管理，需要在班主任的主導下，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在初步掌握班級實(shí)際情況的基礎上，經(jīng)過(guò)全面分析和研究，結合班級管理經(jīng)驗，決定在班級日常管理中采取以下兩種模式：
1、實(shí)行副班長(cháng)輪流值日全面負責制。經(jīng)過(guò)選舉產(chǎn)生班委會(huì )干部，確定8個(gè)兼職副班長(cháng)。每周由6位副班長(cháng)輪流值日：全面負責學(xué)習、衛生、紀律方面的管理，該周由另2位副班長(cháng)負責登記全面違紀情況，其中一位負責如實(shí)填寫(xiě)周登記表，另一位副班長(cháng)負責記載違紀情況。每周星期日晚自習前進(jìn)行匯總，對6位副班長(cháng)的管理進(jìn)行評比。下周由負責登記的2位副班長(cháng)與評比中的第一、第六名進(jìn)行崗位交換。
2、實(shí)行衛生定點(diǎn)包干制。將全體學(xué)生分為兩批輪流打掃，每批學(xué)生負責打掃各自衛生區域，教室、男女宿舍和環(huán)境區衛生由4個(gè)衛生委員分別檢查，將檢查情況予以登記。本學(xué)期在衛生打掃方面我花費的時(shí)間和精力都比較少，但班級衛生狀況卻一直比較好。這主要得益于衛生定點(diǎn)包干制的實(shí)施和4位衛生委員的認真負責管理。
二、深入全面地了解學(xué)生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì )做人再學(xué)會(huì )求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，多了解學(xué)生的情況，多觀(guān)察學(xué)生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現班內出現的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對確有違紀的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學(xué)生，及時(shí)加以引導和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習中。
這些高一學(xué)生剛入學(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì )的形式詳細講述了高中與初中學(xué)習的不同之處以及如何適應高中的學(xué)習等。同時(shí)向他們傳達了我校的有關(guān)規章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強化班級管理。
為了保障有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，我重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念和衛生觀(guān)念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專(zhuān)門(mén)班級干部負責，保證班級學(xué)生的學(xué)習紀律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習開(kāi)始前五分鐘必須準時(shí)到校先上自習，上午和中午的小自習全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等，通過(guò)這些強化措施，開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習、比紀律。
三、個(gè)別談心，這很重要
對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì )利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學(xué)生或是違紀的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(cháng)談，進(jìn)行有針對性的教育，也達到了教育的目的。
四、爭取科任老師的配合，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
針對課改班學(xué)生思想及學(xué)習壓力大的情況下，思想匯報專(zhuān)題我主動(dòng)找各科任老師尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習方法逐一的`教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現和取得的成績(jì)。同時(shí)，我倡導愉悅學(xué)習，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
五、開(kāi)展好各項活動(dòng)，并取了一些成績(jì)
本學(xué)期，在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)及兩次考試中，我們班也取得了一些成績(jì)，在開(kāi)學(xué)之初的軍訓中，由于全體學(xué)生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下，班級取得了“優(yōu)秀獎”的好成績(jì)，在校舉行的歌詠比賽中也取得了“優(yōu)秀獎”的好成績(jì)，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅展示了班級學(xué)生的風(fēng)采，也增強了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習。
六、存在的不足和今后努力的方向
本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jì)，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì )吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意！
高中班主任工作總結范文8
時(shí)間飛逝，轉眼間高中第一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就以這學(xué)年的工作小結如下：
一、用心愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的兄弟姐妹一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，看看同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了，甚至是幫他們整整衣領(lǐng)的瑣事。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè )幾乎事事留意。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。這些事看起來(lái)雖然很小，卻是作為班主任的體現。
二、善于做好學(xué)生的思想工作和注重能力的培養
我一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，這一切都要歸功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任必須善于組織和管理學(xué)生。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就能順利的得到開(kāi)展。即使我因工作需要，不在學(xué)校，我班的班務(wù)也是井然有序，一切良好。
三、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
一個(gè)班級的好壞單靠班主任的引領(lǐng)還是不夠的，還必須與任課老師同心協(xié)力。我經(jīng)常有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己也與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生表現情況，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。
四、努力做學(xué)生家長(cháng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應該也必須成為家長(cháng)的朋友。在近十年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，用商量的語(yǔ)氣與他們交談，商討教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(cháng)的'信任，也取得了很好的效果。
總之，我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高學(xué)習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動(dòng)學(xué)生發(fā)展的目的。我本人也在與學(xué)生共同成長(cháng)中，收獲頗豐……雖然當班主任很累，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下變的懂事聽(tīng)話(huà)了，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友……那快樂(lè )是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！我充實(shí)而快樂(lè )
高中班主任工作總結范文9
班主任的工作從哪幾方面入手？師生之間該是什么關(guān)系？
相對于其他術(shù)科老師的理性，班主任的工作更加傾向于感性，要求我們更加注意細節，更加善于發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題并幫助他們解決問(wèn)題。
我們是怎樣的關(guān)系？
談到這點(diǎn)，很多人會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“師生關(guān)系”。我想說(shuō)的是，不僅僅這樣。在課堂上，我更加強調友誼的關(guān)系，我們是朋友。因為過(guò)分強調師生關(guān)系會(huì )使學(xué)生與老師之間無(wú)疑有了一種上下級的關(guān)系，而我們都是年齡距離不大的一個(gè)群體，學(xué)生處處怕老師、尊敬老師、崇拜老師，無(wú)形之間多了一層隔膜。當然，這并不是說(shuō)我們之間沒(méi)有了紀律可言，該強調的還是不能忽略，規矩不能亂。
如何發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題？發(fā)現之后如何解決？
學(xué)生的問(wèn)題大多是心理上的，而這種心理的問(wèn)題又會(huì )通過(guò)一定的行為表現出來(lái)，作為老師對與學(xué)生的變化還是應該比較敏感的。處于青春期的他們或許比別人多了那么一點(diǎn)迷茫、憂(yōu)愁、悲傷，而他們自己又無(wú)法解決的，作為老師，最適合的方法當然也是最有效的---開(kāi)導。當事情發(fā)生的時(shí)候，首先我們自己不要慌（需知我們是站在一個(gè)師長(cháng)的角度，我們是來(lái)解決問(wèn)題的），也不要不聞不問(wèn)，最好是以自己的親身經(jīng)歷告訴他們同樣的感受，通過(guò)這樣，讓他們感受到有人關(guān)心自己，自己不能放棄。其次，我們可以通過(guò)個(gè)別談話(huà)來(lái)去了解更多的.情況，通過(guò)個(gè)別談話(huà)，我們的交流更深一個(gè)層次，學(xué)生也會(huì )逐步增加對老師的信任，這樣有利于心理輔導工作的開(kāi)展。
我們要教給學(xué)生什么？
短短的時(shí)間不可能灌輸太多知識性的東西，我們都認為是意識灌輸比較重要，那我們要教會(huì )他們什么？
第一，責任感。他們走在成長(cháng)的道路上，無(wú)論在生理上還是在心理上都不斷地趨向于成熟，作為一個(gè)成年人則更要承擔一定的責任。一個(gè)人的責任感會(huì )使自己更加有一種使命去成為一個(gè)優(yōu)秀的人，他們在家里承擔很多的家務(wù)，但是會(huì )不會(huì )認為這些是被迫做的？他們會(huì )不會(huì )主動(dòng)去問(wèn)問(wèn)父母的身體健康狀況？他們有多少個(gè)記得父母親或者其他家人的生日的？當我在班會(huì )課上問(wèn)到這些問(wèn)題時(shí)，我得到很多否定的回答，反過(guò)來(lái)，我問(wèn)他們家人是否記得自己的生日時(shí)，所有人都舉起了手。這樣的情況難道不值得我們深思嗎？
第二，學(xué)會(huì )溝通。溝通從心開(kāi)始，每一次成功的溝通都是自己慢慢成長(cháng)的機會(huì )，在溝通中：我們開(kāi)始懂得父母親的難處，我們開(kāi)始懂得生存著(zhù)并不容易，我們開(kāi)始懂得自己的努力是對家人朋友最好的回報，我們開(kāi)始懂得每一位父母都嘗試讓孩子過(guò)得更好，盡管他們可能還沒(méi)有完全做到。而這一切都是源于一次嘗試，讓孩子們跟家里走得更近一些，我相信，他們會(huì )從中學(xué)到不少。
第三，尊重生命。一個(gè)生命承載的是一個(gè)家庭的希望，一千個(gè)生命承載的是一個(gè)民族的希望。需知，一個(gè)人活著(zhù)并不僅僅是為了自己，我們并不能為了一時(shí)的挫折而又輕生或其他不正確的念頭，我們不是一個(gè)人在戰斗。
第四，學(xué)會(huì )自信，尊重自己也尊重他人。在教學(xué)的過(guò)程中，見(jiàn)過(guò)兩類(lèi)學(xué)生。一種是妄自菲薄，認為自己什么都做不好或什么都做不了的。對于這樣的學(xué)生，我們需加以引導，讓其知道：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人身上都有值得他人學(xué)習（甚至是反思）的地方，花有百樣紅，沒(méi)必要因為誰(shuí)比自己在哪方面更加優(yōu)秀而苦惱。這樣，他們會(huì )尊重自己，也會(huì )增長(cháng)自信。另一種是盲目自大的學(xué)生，或多或少有自己的特長(cháng)，這些特長(cháng)讓他們感受到巨大的優(yōu)越感，他（她）的歌唱得好，別人一開(kāi)腔就受其鄙夷。對于這種我們不妨鼓勵加打擊，告訴他們尊重自己也要尊重別人，不可盲目自信。
第五，學(xué)會(huì )獨立思考，做自己的導師。我發(fā)現他們缺乏獨立思考的習慣，學(xué)習上對于老師的依賴(lài)性太大。遇到不懂的問(wèn)題，多數人喜歡直接問(wèn)老師，而非自己先想個(gè)所以然，其次，他們抱怨老師學(xué)校的常任老師不負責任，教的不仔細。這個(gè)學(xué)生們自己也需要反思，老師留下的空間就是自己突破的空間，師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人，再好的老師也不如一個(gè)勤奮、會(huì )總結的學(xué)生。
每個(gè)學(xué)生的心中都有自己的理想，如何堅持并養活自己的理想，是我們，更是他們需要考慮的。我們能做的最多是如何化作一盞燈，照亮他們的前方的路，最重要的還是他們自己的頓悟和努力。
高中班主任工作總結范文10
作為一個(gè)新高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級管理的每時(shí)每刻，通過(guò)自己做了一學(xué)期班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì )。
首先，使之積極期望和美好愿望，拉近彼此距離。因為我接手的是一個(gè)普通班，其中有好的學(xué)生，但差的學(xué)生也占了相當一部分，期初我給學(xué)生、班級訂了一個(gè)合理的、積極的期望、目標和要求，相信學(xué)生的發(fā)展潛力。眾所周知，對學(xué)生的態(tài)度會(huì )對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過(guò)暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象，調整個(gè)人意識和行為。
接班的第一天，我對每一個(gè)同學(xué)說(shuō)了：“我真誠歡迎我們高一(7)班的每一位成員，讓我接這個(gè)班，是我們有緣。希望你能為7班作貢獻”。我發(fā)現很多同學(xué)都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學(xué)說(shuō)：“自己讀書(shū)以來(lái)從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)這樣的話(huà)”。頭一個(gè)月在熟悉學(xué)生的過(guò)程中，我告訴他們，我對他們中的每一個(gè)人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑�。通過(guò)表達老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基石。
其次，隨后我新官上任三把火：一、建章立制，二、建檔立案，三、召開(kāi)班會(huì )，集聚向心力、凝聚力。連續的三次主題班會(huì )《我愛(ài)我班》、《感恩老師》和《我的紀律我做主》等，每次主題班會(huì )我都在黑板上寫(xiě)幾句話(huà)：如：《我愛(ài)我班》主題班會(huì )時(shí)，我寫(xiě)道：
我愛(ài)我班，愛(ài)我們的班級，就像愛(ài)我們的家庭一樣，
我愛(ài)我班，愛(ài)我們班榮譽(yù)，就像愛(ài)護自己的眼睛一樣。
然后，每個(gè)學(xué)生上講臺宣誓，最后班級宣誓。并張貼上墻：集體像花園，用心去澆灌。
如：《感恩老師》主題班會(huì )時(shí)，我寫(xiě)道：
老師，是我們心中的一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向，
我愛(ài)老師，就像愛(ài)自己的父母一樣。
然后，每個(gè)學(xué)生上講臺真情表白，并表達決心。學(xué)生寫(xiě)的情真意切讓我非常感動(dòng)，當場(chǎng)我也忍不住表達了我的決心，我和學(xué)生形成了共鳴，那個(gè)時(shí)候我真正感覺(jué)我是最幸福的，最有成就感的。最后，我又讓他們張貼上墻：灑下甘霖總關(guān)情，滴水之恩永難忘。
再如：《我的紀律我做主》主題班會(huì )時(shí)，我寫(xiě)道：我紀律，我遵守;我榮譽(yù)，我維護。措施：班委承包責任制。方法：排除法。機制：競爭激勵機制。如：開(kāi)展“五比五看”活動(dòng):即，與---比，看誰(shuí)的學(xué)習成績(jì)好，與—比，看誰(shuí)的紀律好，與—比，看誰(shuí)的衛生好，與—比，看誰(shuí)的文明行為好，與—比，看誰(shuí)做的好事多。然后，每個(gè)學(xué)生上講臺談自己的長(cháng)處、剖析自己的不足最后談自己今后努力的方向。
每次主題班會(huì )，同學(xué)們都能談的積極踴躍，暢所欲言，談的感人肺腑，真真切切，我覺(jué)得，通過(guò)這幾次班會(huì )，我與學(xué)生的距離拉的.更近了，我帶好班級的信心和決心更大了;班上的凝聚力更強了，我的責任心更強了。
然后，我和特殊學(xué)生個(gè)別交談、還分組分類(lèi)課前集體談話(huà)，在談話(huà)時(shí)，我結合個(gè)人經(jīng)歷反復闡述一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：老師看大家是一張白紙，每個(gè)同學(xué)現在又在同一起跑線(xiàn)上，個(gè)人的努力決定自己的命運，付出與收獲總是成正比的。通過(guò)自己的工作，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習氛圍,打造一個(gè)不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。
再次，我在平時(shí)指導學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉向主動(dòng)自我管理。通過(guò)自我教育，增強學(xué)生的責任感、自信心與強烈的自我要求。我認為，學(xué)生若沒(méi)有進(jìn)取意識與自強意識，沒(méi)有對班級的認同感，沒(méi)有集體的榮譽(yù)感，是無(wú)法實(shí)現自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手，逐漸培養學(xué)生養成“自律”的行為習慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話(huà)：要像愛(ài)護眼睛一樣愛(ài)護自己的聲譽(yù)，希望你們的名字總是和守紀律、愛(ài)學(xué)習、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。
接班級初始，百事待舉，我采取全程、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看。我堅持每天早上6：05前準時(shí)到班，上下午自習課天天到班上，晚上6：30準時(shí)到班，堅持每午到班級走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級紀律，而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。堅持每個(gè)晚上自修時(shí)都下到班級，尤其是臨下課時(shí)，目的是讓學(xué)生養成認真自修的習慣。期中、期末考期間，我更從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習時(shí)間。
宿舍熄燈前我堅持每周不定期下到宿舍檢查，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事，也可預防違紀現象的發(fā)生。比如，有一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾紛，作了及時(shí)調解，使這個(gè)事件得到很好的解決。有時(shí)也會(huì )發(fā)現一些人在做違紀的事，及時(shí)處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討，達到了警示效果，使類(lèi)似違紀現象盡量杜絕。
就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，班級形成努力向上的學(xué)風(fēng)，出現尖子生帶動(dòng)普通生的良好局面，本次月考，本班的成績(jì)在年度普通班中均名列前茅。
第三，發(fā)揮學(xué)生主體作用，全方位指導學(xué)生的學(xué)習�？紤]到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平，不只是學(xué)習方法的點(diǎn)撥，更是全方位予以指導。我先從明確學(xué)習目的入手，指出讀好書(shū)，考上理想大學(xué)，于國家于自身都有利。再要求學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養良好的學(xué)習習慣，然后加強學(xué)習方法的指導，否則學(xué)習只能事倍功半。如自習課，我總提醒同學(xué)，鈴響就應該開(kāi)始學(xué)習，習慣成自然，就不會(huì )讓時(shí)間白白浪費掉，我也現身說(shuō)法，介紹“五先五后”的學(xué)習方法，即先計劃后學(xué)習，先預習后聽(tīng)講，先復習后做作業(yè)，先獨立思考后請教別人，先打基礎后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。
第四，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的積極性，合理運用鼓勵性評析，增強學(xué)生的成功體驗，多方面為學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )。剛接手高一(7)班，我就想采取新的教育方式：
1、全面客觀(guān);
2、以鼓勵為主;
3、有發(fā)展性。
就像教育、管理成人一樣，肯定性評價(jià)對孩子來(lái)說(shuō)也能引發(fā)自我評價(jià)，從而進(jìn)行自我教育，達到良性循環(huán)。我的口頭禪有：“沒(méi)關(guān)系?”“再試一試”“從頭開(kāi)始”，使他們知道現在是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進(jìn)取方向和步驟。
學(xué)習如此，班級活動(dòng)也同樣。我積極調動(dòng)同學(xué)們的積極性參與各項班級活動(dòng)中，增強他們的集體榮譽(yù)感，我盡可能地利用一切集體活動(dòng)如：元旦晚會(huì )，主題班會(huì )等，使大家增強團隊精神，使全班同學(xué)更為團結，真正能夠體會(huì )到自己是班中的一份子。
我非常重視正面評價(jià)學(xué)生。如平時(shí)，科任老師表?yè)P、肯定的人和事，我可能的再在眾人面前表?yè)P一下，通過(guò)這種下面肯定的做法，確實(shí)較好地激起學(xué)習的興趣，振奮同學(xué)的精神，有利于班集體建設。
作為班主任，我積極組織好學(xué)生，配合好科任老師參與我校的“五步導學(xué)法”教學(xué)改革大潮中，給學(xué)生講教學(xué)改革的新形式，新特色，新影響，及我校探索新教學(xué)模式，打造高效課堂的重要意義，讓學(xué)生積極主動(dòng)投入教學(xué)改革中。
要做好班主任工作，我的體會(huì )除了上述幾點(diǎn)外，還感到應從班干部隊伍建設，科任教師的團結合作，師生間的溝通，吸取老班主任、同事們的各種長(cháng)處等方面去努力。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，前面的路依然漫長(cháng)而艱辛，要做好事，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會(huì )堅持下去，用我的努力和辛勤去求。
高中班主任工作總結范文11
循序漸進(jìn)，步步為營(yíng)
我從20xx年畢業(yè)來(lái)到聞一多中學(xué)，心中還是有些膽怯，畢竟是第一次來(lái)到這個(gè)陌生的地方，但是還是很感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)接觸學(xué)生，貼近學(xué)生，管理學(xué)生的機會(huì )——擔任班主任工作。這三年來(lái)，我對班主任工作的總結是“循序漸進(jìn)，步步為營(yíng)”，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，遵循學(xué)生知識吸收過(guò)程規律，認真扎實(shí)做好各個(gè)階段的工作。下面就這三年的班主任工作簡(jiǎn)要向大家匯報一下。
高一，學(xué)生剛進(jìn)校對高中學(xué)習生活有著(zhù)憧憬，有著(zhù)好奇，有著(zhù)奮力一搏的壯志雄心。對于這一時(shí)期的他們，我的重心是以“強調學(xué)生內在品質(zhì)，培養學(xué)生學(xué)習興趣為主”。強調學(xué)生之間的溝通，理解，寬容，互助；強調學(xué)生對老師的尊重和坦誠；強調學(xué)生對學(xué)校規章制度的理解和遵守。進(jìn)我們學(xué)校的大部分是留守的農村學(xué)生，所以他們是很希望能得到老師肯定和關(guān)心的群體，他們是最能體會(huì )父母艱辛的群體，同時(shí)他們也是最自卑的群體。這種自卑表現在平行班中大部分學(xué)生并不相信自己以后能離開(kāi)農村能去大城市上大學(xué)學(xué)到一技之長(cháng)，能憑自己的所學(xué)找份好工作在城市中找到自己的立足之地。所以針對這種狀況，我有意識向學(xué)生展示和講述一些故事來(lái)激勵他們。例如：上網(wǎng)搜索下載一些農村父母在外打工的艱辛圖片；講述一些問(wèn)題少年的行為對家人對自己造成的終身悔恨的影響；用一些勤奮努力的學(xué)生例子來(lái)鼓勵他們“只要有付出就一定會(huì )有收獲”等等。對于學(xué)生紀律方面，我不會(huì )就事很?chē)绤柵u某某學(xué)生，會(huì )動(dòng)之以情曉之以理進(jìn)行教育，然后把他的行為和集體聯(lián)系起來(lái)。我對學(xué)生強調的理念是“作為班級的一份子，要有我以班級為榮，班級以我為傲的觀(guān)念，任何一個(gè)破壞班級團結，影響班級榮譽(yù)的個(gè)人是自私的”。學(xué)生高一時(shí)已逐漸表現出這種團結集體，互幫互助的品質(zhì)，為以后的合作學(xué)習打下了良好的基礎。
高二，我覺(jué)得在這一年里，學(xué)生的'學(xué)習有著(zhù)兩級化的趨勢。同時(shí)他們對高中的學(xué)習生活有著(zhù)自己的理解和追求，同時(shí)也有著(zhù)叛逆。針對這個(gè)階段，我的重心轉向“以狠抓學(xué)生學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目標為主”結合不同學(xué)生層次，制定一個(gè)他們能夠“摸”得著(zhù)的目標，幫助他們踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。把目標數據化，具體化，可見(jiàn)化。目標是一種召喚，是一種動(dòng)力，是一個(gè)吸引，也是一種激勵。有了明確的目標的人才能在人生的旅途中疾步如飛，奔向成功。這一時(shí)期，大部分學(xué)生應已步入學(xué)習的正軌，所以管理主要是針對中后學(xué)生，給他們提要求，設目標，不過(guò)對于他們的進(jìn)步要格外關(guān)注，所以一定要有完善的表?yè)P機制。我平時(shí)主要把基礎差點(diǎn)的學(xué)生和中等的學(xué)生一起找出來(lái)談話(huà)，指出彼此的應值得對方學(xué)習的地方和優(yōu)勢，給學(xué)生一個(gè)可見(jiàn)的榜樣目標。對于基礎很差的學(xué)生且又很孤僻的學(xué)生，老師就得從生活方面，從朋友的角度走進(jìn)學(xué)生內心，至少讓他們有個(gè)健康的心理。分析他們能做到并能做好的地方，讓他們在教室里課堂中找到自己的位置。
高三，在這最后的一年里，學(xué)生已比較成熟，對未來(lái)有著(zhù)希望，也有著(zhù)害怕，不知道自己以后到底能做什么。這時(shí)的學(xué)生更希望的是老師能給自己指一個(gè)人生的方向。針對這一時(shí)期，我管理的重心是“以鼓勵學(xué)生相信學(xué)生，讓他們能看到自己的努力是在為自己爭取一個(gè)更好的將來(lái)”。所以，一進(jìn)高三，我就在一次班會(huì )課上，寫(xiě)了一些學(xué)生們上大學(xué)能學(xué)到的一些專(zhuān)業(yè)，并給她們詳細解說(shuō)了一些專(zhuān)業(yè)的要求和就業(yè)的方向。結合她們的性格，優(yōu)勢，特長(cháng)給她們一些建議。同時(shí)，我也說(shuō)到了大學(xué)的錄取是從填報學(xué)生的高分往低分錄，好專(zhuān)業(yè)的分數肯定高，多一分就多一份希望。學(xué)生在這次班會(huì )課后，呈現出來(lái)的風(fēng)貌就是很不一樣，不再是那么反感老師要求提前進(jìn)班等等一些嚴格規定。他們很自覺(jué)很認真地盡自己最大努力能為自己多爭取一分就多爭取一分的心態(tài)學(xué)習。對于臨近高考的時(shí)期，我對他們的要求是“靜”，要在靜中取勝。比如說(shuō)，不讓學(xué)生私自拿相機照相或三三兩兩寫(xiě)畢業(yè)留言等等，但是我在“堵”的同時(shí)也進(jìn)行了“疏”。我給她們的承諾是“要么一心一意在教室靜心復習，要么班上同學(xué)老師一起活動(dòng)”。所以我說(shuō)現在大家不要分心，照畢業(yè)照那天，我自己帶相機給班上同學(xué)老師照相，并且說(shuō)高考之后再上傳到班級QQ群里。學(xué)生們都很樂(lè )意地答應了。所以在高考前班上學(xué)生的這種靜的氛圍是很需要的。
以上就是這三年來(lái)我的班主任工作的一些感想和做法�？偟母杏X(jué)是要尊重學(xué)生個(gè)性，尊重他們的成長(cháng)過(guò)程。生命本能的東西是美好的，連上帝都無(wú)法決定生命的走向，而我們除了扶持和引導，也許我們沒(méi)有更好的選擇。
高中班主任工作總結范文12
本學(xué)期班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主，很抓紀律衛生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，*完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：
一、早自習利用晨會(huì )總結前一天的學(xué)生表現情況以及學(xué)生中的紀律衛生，出現的問(wèn)題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。
這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習，*的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志，我主要做了這些工作：
1.班會(huì )早會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
2.個(gè)別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率。
3.尋求與家長(cháng)的密切配合，三方溝通，正確的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的.缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩定教學(xué)次序。
三、加強寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。
四、開(kāi)展好各項活動(dòng)，本學(xué)期運動(dòng)會(huì )上，積極調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(cháng)，在運動(dòng)會(huì )上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成績(jì)。
在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和求知*。
總之，本學(xué)期工作成績(jì)是肯定的，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過(guò)不斷的學(xué)習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。
高中班主任工作總結范文13
班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項技巧。不僅是教書(shū)，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛(ài)，就會(huì )得到學(xué)生們的愛(ài)戴、尊重與支持。擔任好一個(gè)班級的班主任工作對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，這一學(xué)期又給我留下了很多令人回味的教訓與經(jīng)驗。我在本學(xué)期主要做了以下工作：
1、狠抓思想品德教育，培養學(xué)生高尚的道德情操。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，教育他們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級，樹(shù)立為“中華之振興而奮發(fā)向上”的遠大理想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。教師主動(dòng)的、經(jīng)常的注意學(xué)生的思想動(dòng)向，養成良好的學(xué)習風(fēng)氣。使學(xué)生認識到善、惡，美、丑，什么可以為，什么不可以為。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
2、管理民主化、規范化、科學(xué)化。
首先，班委的選舉要民主、公平。班干部實(shí)行了民主競選，這樣的班干部能服眾，挑選出來(lái)的每個(gè)成員各方面都能成為大家的榜樣。這學(xué)期最大的改變就是實(shí)行班干部輪值，主要加強學(xué)生管理，班干部隨時(shí)督促幫助班主任管理。這等于就對班干部提出了更高的要求，不但自己要以身作則，而且要有很強的集體榮譽(yù)感和責任感。所以，為了能提高班干部的工作能力，我經(jīng)常要進(jìn)行班干部集中談話(huà)，定期指導他們的工作，當然順便也可督促提醒他們。其次，對學(xué)生的批評要客觀(guān)、公正。指出錯誤，肯定成績(jì)，即批評和安撫相結合，多給他們機會(huì )，不能一棍子打死。學(xué)生在成長(cháng)，肯定有犯錯的時(shí)候。其三，發(fā)現閃光點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P，大力倡導，使學(xué)生樹(shù)立信心。
3、加強對班級衛生、紀律的管理和監督。
看一個(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jì)，而要從學(xué)習，生活，行為習慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃； 如果一個(gè)學(xué)生對自己的言行舉止是否會(huì )影響到其他學(xué)生而熟視無(wú)睹，那么，我覺(jué)得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習成績(jì)再好也稱(chēng)不上是好學(xué)生。因此，我經(jīng)常到教室對他們進(jìn)行突擊檢查，也因此發(fā)現很多問(wèn)題，但這樣卻有利于問(wèn)題的`解決。
4、存在的問(wèn)題：
班級管理還存在許多不足，如：
�。�1）有的學(xué)生的學(xué)習目的性沿不明確，學(xué)習態(tài)度不端正。
�。�2）有些學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習有待進(jìn)一步加強。
�。�3）急須加強對新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期下來(lái)更多的不是成績(jì)，而是在管理過(guò)程中取得的一些經(jīng)驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛(ài)心和良心，去竭力培育，去發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。有時(shí)候真覺(jué)得跟學(xué)生在一起好像在斗智斗勇一樣的有樂(lè )趣。我們要教會(huì )學(xué)生如何接受，如何學(xué)習，如何做人，其實(shí)，學(xué)生也教會(huì )我們如何寬容，如何處事。讓我們受益匪淺。
高中班主任工作總結范文14
本學(xué)期，我擔任高二(5)班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結：
一、培養良好的班集體。
能否形成一個(gè)積極向上、努力學(xué)習、團結和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設
開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義.在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心.并設立評比欄.班組設置由專(zhuān)人管理的"圖書(shū)角"，以拓寬學(xué)生的知識面.為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄。
(二)注意班干部的培養
進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍.對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責".另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù).這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效.
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
高二個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段走入岔道。我的具體做法是:
1、加大學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規范》的力度.我借助主題班會(huì )，演講會(huì )，競賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習、執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》.
2、注意樹(shù)立榜樣.俗話(huà)說(shuō)"說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范."榜樣的力量是無(wú)窮的.人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表.
3、注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們:人的`接受心理由觀(guān)察能力，感知能力，認識水平，興趣愛(ài)好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性.
為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì )，中《規范一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學(xué)會(huì )學(xué)習》，《神圣的使命》.還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識搶答競賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù).在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:"嚴格的要求是最大的尊重".的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好.
三、"三位一體"的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管.通過(guò)班主的工作，把學(xué)校，社會(huì )，家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的.我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果.
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師。
高中班主任工作總結范文15
本學(xué)期，學(xué)生們處于升級階段，學(xué)習任務(wù)非常艱巨。不光要學(xué)習新的知識，對上一學(xué)期的知識也要回顧溫習，時(shí)間顯得頗為緊張。加之新接手這個(gè)班級，學(xué)生整體素質(zhì)不一，問(wèn)題多多。學(xué)習上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。
本學(xué)期的班級工作總體是有序開(kāi)展的，但是很艱難，非常艱難，從未有過(guò)的艱難。本著(zhù)從重的角度，這里著(zhù)重談艱難，略談成就。
（一）艱難
1、心態(tài)輔導必須是重中之重。
在接手這個(gè)新班級之前，加上以往的班主任經(jīng)驗，我是絕對想不到本班的同學(xué)心理有多復雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見(jiàn)的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問(wèn)題。本學(xué)期在通過(guò)單獨談話(huà)、班會(huì )課學(xué)習等方式，大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉變，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難，下學(xué)期這方面仍然要加強。
2、學(xué)科差距極大。
我用了4個(gè)月的時(shí)間總算意識到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”，相較于以往而言，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高，學(xué)科的差距相當大，每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現象，為了研究這一現象，我常常到XX市其他同類(lèi)學(xué)校去聽(tīng)課，對比學(xué)生之間的差距，同時(shí)把高二用到的一些學(xué)習上傳文檔賺錢(qián)的方法通過(guò)班會(huì )課學(xué)習向學(xué)生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，班級的前十名基本上能確定，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補弱增強。
3、班級的凝聚力有待加強。
本學(xué)期有幾次大的活動(dòng)，由于是新組建的班級，開(kāi)展起來(lái)有點(diǎn)困難，好在都能堅持下來(lái)，結果比預期的要好得。
4、學(xué)生的學(xué)習目標仍然要繼續強化。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究，我找到了本班學(xué)生問(wèn)題的最大根源就在目標，若在以前我最多碰到的是目標低淺，但是本班學(xué)生一開(kāi)始表現出來(lái)的卻是沒(méi)有目標，于是問(wèn)題從高低變成了有無(wú)，難度加大一倍。在不斷的疏導和引導中，加上班級投放的大學(xué)資料和錄取信息，目前班級的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問(wèn)題，不斷地在樹(shù)立自己的目標，雖然比常規的晚了些，但總好過(guò)沒(méi)有，相信下學(xué)期會(huì )收到很好地效果的。
（二）成就
1、以班會(huì )重教育。班會(huì )一直是當班主任的殺手锏，本學(xué)期設計的班會(huì )基本能完成，尤其是安全教育，無(wú)論學(xué)校是否要求，我都會(huì )在第一或第二課強調安全問(wèn)題，并且找了過(guò)去的畢業(yè)生做義務(wù)講解，利用文檔賺錢(qián)的效果極好。除此外，學(xué)法指導、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內容。
2、以學(xué)法重教學(xué)。本學(xué)期班級的學(xué)習活動(dòng)非常多，都是以基礎為主，強調學(xué)生的`知識記憶情況，還有通過(guò)座位、回答問(wèn)題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢(qián)能力培養，效果已經(jīng)顯現，但是還要一個(gè)積累時(shí)間。
3、集體活動(dòng)表現不賴(lài)。集體獎：黑板報評選二等獎，女生節跳繩賽二等獎，廣播操一等獎，排球比賽優(yōu)勝獎，“七一”大合唱比賽三等獎。
4、基本能營(yíng)造書(shū)香教室。
5、班級美化極好。
6、學(xué)生學(xué)習生活規矩基本養成�；疽幎ㄒ恍┕潭ǖ淖x書(shū)和進(jìn)教室的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生基本都能早到晚走，學(xué)習的狀態(tài)相當令人滿(mǎn)意，下個(gè)學(xué)期繼續鞏固。
7、以安全教育和雙創(chuàng )為契機，基本形成良好的禮儀和行為風(fēng)貌。
8、研學(xué)活動(dòng)效果很顯著(zhù)。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，班級就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動(dòng)，既檢驗了班級的凝聚力，同時(shí)又完成了社會(huì )實(shí)踐和綜合素質(zhì)學(xué)習，學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識，反響極好。
9、自信能力大大加強。
通過(guò)接手班級班主任，這一學(xué)期雖然很艱難，但是我依然堅持了下來(lái)，因為我知道，學(xué)生的問(wèn)題再多，也需要有效的引導。每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性，作為一名班主任，首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理，學(xué)生們非常信任我，成績(jì)也得到了明顯的提高。教學(xué)工作有苦有甜，也需要不斷的創(chuàng )新和開(kāi)拓，總結這些經(jīng)驗，與各位同事共享。
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