實(shí)驗教學(xué)工作總結范文(集錦15篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的實(shí)驗教學(xué)工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文1
學(xué)期即將結束，今天將教學(xué)生涯中的一些做法提出來(lái)。一直從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本著(zhù)注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。本學(xué)期試著(zhù)做一些大膽的嘗試，我現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，拼命趕進(jìn)度不可取
在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握小學(xué)科學(xué)的基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。
抓基礎知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標。
抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及科學(xué)原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)腦思考問(wèn)題的時(shí)間，多給學(xué)生提問(wèn)的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。
二、重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能“重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
平時(shí)科學(xué)試題中常出現科學(xué)探究?jì)热�，這對初中科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)h(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用
平時(shí)試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)的內容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。用科學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標準
基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比，新課標對學(xué)生要求起點(diǎn)較高，落點(diǎn)較低，但在平時(shí)的練習或單元考試中的落點(diǎn)還是比較高或者說(shuō)是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時(shí)候還是講了一些難度相當大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營(yíng)養午餐”。
五、強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討
作為一名新進(jìn)來(lái)的科學(xué)教師，在各種學(xué)校本級的教研活動(dòng)中，聽(tīng)完課后要主動(dòng)與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實(shí)在給別人找不足之處時(shí)也是自己在提高的過(guò)程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學(xué)來(lái)自己用，如自己有更好的方法我也會(huì )不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。
通過(guò)努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jì)，今后將繼續保持，并爭取更大的進(jìn)步。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文2
根據縣教體局要求，開(kāi)展了《換于紅軍小學(xué)“教學(xué)儀器與使用水平提升月活動(dòng)”》，對各項工組進(jìn)行了明確分工。我重點(diǎn)督查了實(shí)驗教學(xué)。
一、開(kāi)展活動(dòng)
1、歸納了必抽實(shí)驗的操作要點(diǎn)。明確了訓練重點(diǎn)。
2、聽(tīng)取了科學(xué)老師實(shí)驗課，跟科學(xué)老師交流學(xué)生操作細節。中心小學(xué)各位科學(xué)老師都對學(xué)生進(jìn)行了精心的訓練。
3、組織骨干教師組成了評委團隊，對學(xué)生進(jìn)行了抽測檢查，各評委老師本著(zhù)公平公正的原則賦分、及時(shí)反饋了抽測情況。
二、活動(dòng)亮點(diǎn)
1、學(xué)生都能明確實(shí)驗步驟、獨立操作實(shí)驗。
2、尹軍利、褚慶全、王春杰主任認真負責、工作主動(dòng)。
3、中心小學(xué)各位科學(xué)老師認真負責：認真的落實(shí)了實(shí)驗的訓練；負責的抽測賦分、反饋。
3、實(shí)驗室管理員張現香老師和梁敏、張燕、劉夢(mèng)潔、朱祥清老師，利用晚上時(shí)間在冰冷的實(shí)驗室整理、統計儀器，儀器已經(jīng)整理完畢。特別是張現香老師為了實(shí)驗檢查放棄了去駕校練科目三的機會(huì )，晚上在儀器室加班，白天中午又在實(shí)驗室加班，為所有抽測學(xué)生提前準備了實(shí)驗器材，保證了實(shí)驗的順利進(jìn)行。
三、存在問(wèn)題及建議
1、從抽測看，學(xué)生在操作實(shí)驗時(shí)，不是很規范，存在各種細節問(wèn)題，例如:（1）注入液體時(shí)，沒(méi)有使量筒略?xún)A斜，用滴管滴時(shí)會(huì )觸量筒壁。（2）溫度計拿的不夠穩，會(huì )出現碰壁現象。（3）用酒精燈加熱，開(kāi)始加熱時(shí)先應均勻受熱。（4）實(shí)驗完畢試管沒(méi)有放回試管架。（5）讀數時(shí)，視線(xiàn)是否正確，是否會(huì )調平托盤(pán)天平。
另外，很多學(xué)生會(huì )操作不會(huì )表達�？茖W(xué)老師要高度重視，進(jìn)一步強化。
2、簡(jiǎn)易電路的安裝材料老化，沒(méi)有導線(xiàn)。導致學(xué)生實(shí)驗效果不明顯。
3、中小三年級一班科學(xué)老師病假，導致學(xué)生實(shí)驗不理想，要及時(shí)安排訓練。
4、如果縣里來(lái)抽測，我們科學(xué)老師必須為學(xué)生準備完好的實(shí)驗器材，例如：提前把天平調平衡。保證實(shí)驗順利進(jìn)行。
這一周時(shí)間緊、活動(dòng)多，各位科學(xué)老師非常辛苦，學(xué)生能明確實(shí)驗步驟、獨立操作也看出各位科學(xué)老師重視了實(shí)驗訓練。但是，我們還需要針對不足加強訓練，爭取在縣抽測中取得好成績(jì)，不能讓縣局否定了我辛勤的付出！
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文3
一、實(shí)驗內容要有趣味性
在小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機大都取決于對學(xué)習內容的興趣。因為他們的好奇心強，求知欲旺，遇到感興趣的問(wèn)題總要弄個(gè)究竟，所以教師在教學(xué)過(guò)程中，應根據學(xué)生這一特點(diǎn)，選擇與教學(xué)內容相關(guān)的實(shí)驗，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，在調動(dòng)了學(xué)習的主動(dòng)性的同時(shí)，進(jìn)而使學(xué)生明確實(shí)驗的目的，自覺(jué)地投入本節課的學(xué)習中去。如在三年級學(xué)生第一次接觸《科學(xué)》時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習的興趣，就安排了一個(gè)“吹泡泡”的游戲實(shí)驗，讓學(xué)生利用提供的多種材料吹出一個(gè)又大又不容易破的泡泡。學(xué)生對吹泡泡這項活動(dòng)非常熟悉，但要吹出一個(gè)又大非常具有挑戰性，所以他們的興致極高，認認真真投入實(shí)驗探究了。
二、實(shí)驗方式要有探究性
更科學(xué)教材中實(shí)驗部分大多為探究性實(shí)驗，以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究能力的形成。探究性實(shí)驗相對于驗證性實(shí)驗，兩者原理不同，前者是指人們在結果、現象未知的情況下通過(guò)實(shí)驗設計去探索，進(jìn)而獲得結論，而在探究中往往有新發(fā)現，因而指向性不強。在實(shí)驗中應鼓勵學(xué)生大膽探究，堅持事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度，例如在“螞蟻對不同氣味的反應”實(shí)驗中有同學(xué)就得到不同的實(shí)驗現象與結果，我們就幫助學(xué)生，深入探討螞蟻對不同氣味的反應的其它影響因素，以培養學(xué)生分析實(shí)驗結果的能力，同時(shí)又培養他們尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
三、實(shí)驗材料要具多樣化
教師要引導學(xué)生探究科學(xué)規律，光靠一張嘴巴、兩根粉筆是遠遠不夠的，多的是讓孩子們自己去觀(guān)察、實(shí)驗、研究。學(xué)生提出的假設是多樣的，教師就要為驗證這些假設提供多樣的材料，而不能把學(xué)生框死在幾種固定的材料上。那如何準備多種多樣而且有結構的材料呢？我的做法是：
1、合理利用小學(xué)科學(xué)工具箱器材，因為它是與教材配套，而且適合分組實(shí)驗（每種材料分十組）。
2、充分利用學(xué)生的資源和力量。在每上一個(gè)單元前，我就開(kāi)出一張材料清單，讓學(xué)生提前去收集實(shí)驗材料。
3、在前兩種方法無(wú)法準備的材料則由教師收集。
通過(guò)這三種途徑準備的材料全部匯集起來(lái)，設立一個(gè)“材料超市”，隨著(zhù)學(xué)習的深入，“超市”內的材料越來(lái)越豐富，對學(xué)生的探究學(xué)習也有更大的幫助。
四、實(shí)驗形式應具開(kāi)放性
科學(xué)教材中實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)放性體現在以下兩方面：
一方面體現在實(shí)驗內容、方法、設計等方面的開(kāi)放性，如在學(xué)習“擺”一課時(shí)，教材中原來(lái)安排要先了解伽利略發(fā)現擺的秘密，然后再來(lái)認識什么是擺及擺擺動(dòng)快慢與什么有關(guān)？而擺、擺動(dòng)的現象學(xué)生在生活已有一定的認識，因此我提供了支架、細線(xiàn)、鉤碼、秒表等材料，讓學(xué)生做一個(gè)擺，并達到每10秒擺動(dòng)20下的要求，學(xué)生在活動(dòng)中不僅完成了擺的制作，而且在制作過(guò)程中擺線(xiàn)長(cháng)短、擺錘輕重的調節與擺擺動(dòng)快慢的關(guān)系也一清二楚。學(xué)生做擺的過(guò)程、途徑、方法不同，這些獨具個(gè)性的經(jīng)歷、體驗，說(shuō)明學(xué)生的主體作用在本課得到了充分的發(fā)揮。學(xué)生成功的解決問(wèn)題，這使他們的好奇心和學(xué)習愿望獲得滿(mǎn)足，而對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種滿(mǎn)足感、興奮感的體驗又是各不相同的。這些孩子在課堂上研究的經(jīng)歷遠比原教材中影響擺擺動(dòng)快慢的因素的結論更重要。
另一方面許多探究性活動(dòng)，由課堂內向課堂外開(kāi)放活動(dòng)空間，學(xué)生探索活動(dòng)的空間除了教室外，更多的應是大自然。因為學(xué)生要認識探索的就是大自然中的秘密，因此，要大力提倡科學(xué)課回歸大自然，做到室內外結合、校內外結合，如認識螞蟻、蟋蟀，認識葉、花、果實(shí)，認識石頭、到校園里去觀(guān)察土壤、到學(xué)校旁的鰣漁港研究水污染情況等，都要讓學(xué)生到大自然中自己去“摘”科學(xué)。實(shí)驗中許多具體內容(材料、步驟、方法等)都不應作硬性規定，具有靈活性，這有助于進(jìn)行開(kāi)放性實(shí)驗。
五、實(shí)驗實(shí)施要小組合作化
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)倡導合作性學(xué)習方式，由于學(xué)生之間存在知識、習慣、心理、能力等方面的差異，因此應合理搭配，使實(shí)驗能力強的學(xué)生得到更大進(jìn)步，同時(shí)也使實(shí)驗能力相對弱的同學(xué)，得到及時(shí)的輔導和幫助，獲得鍛煉與提高。促進(jìn)實(shí)驗小組合作性的形成，合理組合實(shí)驗小組并定期交流，充分發(fā)揮實(shí)驗小組對實(shí)驗教學(xué)的作用。這有助于集體主義、科學(xué)精神和情感等的培養，增強了學(xué)生之間的溝通交往和信息交流。例如在研究“物體都能導電嗎”實(shí)驗中，各小組到“材料超市”選擇感興趣的材料，到組裝好的電路中檢測哪些物體能導電，哪些不能導電，每個(gè)小組內材料員、操作員、記錄員、監督員、匯報員等都分工合作，安排得井然有序，學(xué)生開(kāi)展小組比賽，激發(fā)了學(xué)生協(xié)調完成任務(wù)的積極性。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文4
物理實(shí)驗教學(xué)的目的與任務(wù)是，通過(guò)實(shí)驗使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎物理知識，培養初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng )新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養學(xué)生科學(xué)實(shí)驗能力與提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗素養，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設計創(chuàng )新能力。實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)中的一個(gè)重要內容和重要手段。因此實(shí)驗室必須建立和健全科學(xué)、規范的管理體制，實(shí)行規范的管理。學(xué)期即將結束，為了更好的讓實(shí)驗為教學(xué)服務(wù)，現將本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)工作總結如下：
一、認真扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)教研活動(dòng)
1、加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們經(jīng)常學(xué)習新的課程標準，學(xué)習新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂實(shí)驗教學(xué)更好地培養學(xué)生的能力與興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、加大教研力度，促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)的提高。開(kāi)展集體備課、說(shuō)課活動(dòng)，相互學(xué)習實(shí)驗通知單及實(shí)驗記錄的填寫(xiě)情況，教師相互觀(guān)摩聽(tīng)課、評課活動(dòng)，使實(shí)驗教學(xué)全面開(kāi)花結果，提高教師的實(shí)驗教學(xué)藝術(shù)及組織實(shí)驗的能力。
二、加強演示實(shí)驗的教學(xué)效果
對課本上所有的演示、分組實(shí)驗，都做到精心準備，預先試做，對少數實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，補充，確保教師在課堂上實(shí)驗的成功率，現象明顯達到100%。
1、按照新課標的要求，精心設計實(shí)驗步驟和教學(xué)方法。
2、做好實(shí)驗準備，實(shí)驗前使學(xué)生明確實(shí)驗目的、實(shí)驗原理和對觀(guān)察的要求。
3、實(shí)驗過(guò)程中，教師做到操作規范、熟練、形象、鮮明、安全。
4、配備足夠的教具、學(xué)具，以滿(mǎn)足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機會(huì )，提高了實(shí)驗課的效率。
三、提高學(xué)生分組實(shí)驗的教學(xué)效果
請有經(jīng)驗的教師指導操作，講述實(shí)驗成功的關(guān)鍵。使得學(xué)生實(shí)驗的成功率大大提高，大大提高了學(xué)習興趣和課堂效率。
1、做好實(shí)驗前的準備工作。
2、學(xué)生做好實(shí)驗預習，明確實(shí)驗目的、原理步驟和方法。并做好示范工作。學(xué)生做好實(shí)驗記錄。
四、充分利用實(shí)驗室現有資源，搞好物理實(shí)驗
讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，發(fā)揮實(shí)驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價(jià)的材料為物理實(shí)驗提供便利，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗，小制作和小發(fā)明。教師自己動(dòng)手，制作改進(jìn)實(shí)驗器材，取得了較好的成效，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用
新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉變教師的角色，改變學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習中得到發(fā)展與鍛煉。
五、實(shí)驗工作存在問(wèn)題及今后的打算
一學(xué)期以來(lái)，積極投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴格按照實(shí)驗教學(xué)的程序及規章制度進(jìn)行。特別是實(shí)驗教學(xué)管理規范，無(wú)論是實(shí)驗教學(xué)備課、課前準備、實(shí)驗通知單、記錄及課后反饋等方面工作扎實(shí)，實(shí)驗開(kāi)出率很高，促進(jìn)了實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的提高，培養了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力。但教學(xué)中也存有不少問(wèn)題，如教學(xué)課時(shí)不足，學(xué)生學(xué)習成績(jì)差別較大，學(xué)困生較多等。
總之，隨著(zhù)新課改的不斷深入，我將不斷改正實(shí)驗教學(xué)中的不足，使物理實(shí)驗教學(xué)工作不斷邁向一個(gè)新的高度。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文5
化學(xué)實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，因此，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內容，在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著(zhù)很重要的作用�，F將本期實(shí)驗教學(xué)總結如下：
一、學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性和積極性不斷提高
初中三年紀的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強，他們學(xué)習化學(xué)的動(dòng)機往往是以滿(mǎn)足好奇心和感興趣為主的�；瘜W(xué)實(shí)驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。我在教學(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)形節
1. 加強演示實(shí)驗教學(xué)
課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗，最能調動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規定的每個(gè)演示實(shí)驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規范、實(shí)驗現象明顯、分析表述準確簡(jiǎn)練。對部分演示實(shí)驗裝置或實(shí)驗操作還作了適當的補充和改進(jìn)，以增強實(shí)驗效果。有時(shí)根據教材的需要適當補充一些書(shū)本上沒(méi)有的演示實(shí)驗，例如在§4－1探究燃燒的條件的教學(xué)中，補充了白磷的燃燒演示實(shí)驗，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩通入空氣，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開(kāi)始燃燒，產(chǎn)生火光。演示結束后，要求學(xué)生思考3個(gè)問(wèn)題：（1）。為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？（2）。水中的白磷需要什么條件才能燃燒？（3）。紅磷能不能燃燒？接著(zhù)再補充演示紅磷燃燒的實(shí)驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學(xué)生觀(guān)察紅磷在空氣中燃燒的現象，最后指導學(xué)生根據此實(shí)驗，歸納總結出燃燒的條件。學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。
2. 努力開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗
根據教學(xué)進(jìn)度努力開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗。學(xué)生實(shí)驗做到每2人一組，位置固定，每次實(shí)驗都進(jìn)行登記，并對每個(gè)實(shí)驗從課堂紀律、操作規范、整理儀器等方面對每一個(gè)學(xué)生打分。一學(xué)期下來(lái)，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實(shí)驗課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，學(xué)生形成了良好的實(shí)驗習慣；對于一些較簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗，根據條件把它改成學(xué)生實(shí)驗，使學(xué)生積極主動(dòng)的獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
3. 開(kāi)展了課外實(shí)驗活動(dòng)
根據我校的實(shí)際情況，每逢周四周會(huì )課，我們向學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室，學(xué)生以做化學(xué)趣味實(shí)驗，制作實(shí)驗教具為主。在課外活動(dòng)中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，鼓勵學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多實(shí)驗。興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。我們還結合教學(xué)實(shí)際，指導學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查，如學(xué)習水是人類(lèi)寶貴的自然資源時(shí)，要求學(xué)生調查了解“你家附近的河水清澈?jiǎn)�？請�?wèn)你們父母，在他們當學(xué)生時(shí)，這條河是不是像現在這樣臟？”學(xué)習燃燒與滅火時(shí)，周日布置學(xué)生到汽車(chē)加油站、倉庫觀(guān)察“嚴禁煙火”標志，到車(chē)站了解哪些物品嚴禁帶上火車(chē)。還讓學(xué)生利用家庭廚房里現有的物品進(jìn)行實(shí)驗、觀(guān)察，如觀(guān)察沒(méi)擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內沉積的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大��；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀(guān)察蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房?jì)鹊挠闷穪?lái)鑒別精鹽和堿面（NaHCO3）等。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊，化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì )密切相關(guān)，在一定程度上增強了他們關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )的情感。
二、指導科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好實(shí)驗習慣，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神
初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中注意使學(xué)生養成良好的實(shí)驗習慣，是培養學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實(shí)驗習慣應包括：正確使用儀器、規范的實(shí)驗操作、認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象、如實(shí)完成實(shí)驗報告、遵守實(shí)驗室規則、注意節約藥品和實(shí)驗安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對學(xué)生遵守實(shí)驗室規則提出嚴格要求，對如何觀(guān)察、記錄、實(shí)驗現象、填寫(xiě)實(shí)驗報告則加以具體指導。例如，學(xué)生在做“酸的性質(zhì)”學(xué)生實(shí)驗時(shí)，對鹽酸與帶銹鐵釘的反應，在實(shí)驗過(guò)程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過(guò)量，過(guò)量的鹽酸和鐵會(huì )繼續發(fā)生反應，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現象。因此，在填寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí)，我要求學(xué)生將實(shí)驗所觀(guān)察到的所有現象如實(shí)填出并對所產(chǎn)生的現象作出相應的解釋?zhuān)源藖?lái)培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
通過(guò)本學(xué)年的實(shí)踐，化學(xué)實(shí)驗使學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂(lè )中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的學(xué)習生活中逐漸形成。為以后的化學(xué)學(xué)習打好堅實(shí)基礎。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文6
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)。因此，實(shí)驗是教學(xué)中一項重要環(huán)節，教師的演示實(shí)驗和學(xué)生的分組實(shí)驗的開(kāi)出率及完成質(zhì)量與化學(xué)實(shí)驗員的工作密切相關(guān)。而新課程背景下的初中化學(xué)教材不論是演示實(shí)驗還是學(xué)生分組實(shí)驗都有較大幅度增加，實(shí)驗形式也由驗證式向探究式轉化。隨著(zhù)新課程的逐步實(shí)施，學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室自己選題、自己設計實(shí)驗過(guò)程，并動(dòng)手作已勢在必行。這就為初中化學(xué)實(shí)驗員的工作提出了更高的要求。如何能接收挑戰，從容不迫地完成輔助化學(xué)教學(xué)的任務(wù)，是新課程帶給我們的又一課題。作為一名初中化學(xué)教師，在這一過(guò)程中我通過(guò)實(shí)踐與思考逐步形成了自己的工作思想。以下我著(zhù)重從三個(gè)方面來(lái)闡述我對本學(xué)年實(shí)驗工作的思考與總結：
觀(guān)察和實(shí)驗既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基本方法，也是培養學(xué)生多種能力的重要途徑，同時(shí)對培養實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣都有不可替代的重要作用。因此，義務(wù)教育的教學(xué)大綱和教材編入的實(shí)驗不僅在數量上比傳統教材有了大篇幅增加，而且試驗的內容取材新潁、貼近生活、趣味性強、材料易找、操作簡(jiǎn)便，適合于廣大學(xué)生自己動(dòng)手，就地取材。對課本上規定的探究性實(shí)驗，要求學(xué)生全做并做好。通過(guò)實(shí)驗得出規律，通過(guò)實(shí)驗發(fā)展新知。這樣，觀(guān)察和試驗為學(xué)生提供了生動(dòng)具體的感性材料，是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節。了解實(shí)驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位，是加強實(shí)驗教學(xué)的前提，但要具體落實(shí)課標，還必須了解教材所涉及的實(shí)驗的特點(diǎn)和要求。
在實(shí)驗內容上的特點(diǎn)是：
�、俪浞挚紤]了學(xué)生的可接受性；
�、谠鰪娏藢�(shí)驗的趣味性；
�、厶貏e注重所選擇的實(shí)驗技能，對學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實(shí)際應用價(jià)值。
同時(shí)強調這三方面的效果，都應注重學(xué)生理解和掌握概念及規律，注意培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力。
在實(shí)驗要求方面：對不同類(lèi)型的實(shí)驗及其技能分不同層次的要求。初中化學(xué)實(shí)驗大體可分為：演示實(shí)驗、探究實(shí)驗、小實(shí)驗，新課標對這三類(lèi)試驗的要求各不相同。對演示實(shí)驗而言，只要求教師有根據實(shí)驗原理熟練的示范操作，并引導學(xué)生了解為什么做這個(gè)實(shí)驗，要觀(guān)察什么，怎樣觀(guān)察，并要求學(xué)生邊觀(guān)察邊思考，所觀(guān)察的現象能揭示什么有關(guān)的規律。而對探究實(shí)驗來(lái)說(shuō)，要求每個(gè)學(xué)生必須在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎上，會(huì )熟練的掌握基本儀器使用，能按規范的操作程序進(jìn)行試驗操作和記錄試驗結果，得出結論，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告。至于小實(shí)驗，僅要求學(xué)生在課外時(shí)間能進(jìn)行簡(jiǎn)單的現象驗證，是屬于課外活動(dòng)的內容。
在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，在培養學(xué)生觀(guān)察能力、實(shí)驗操作能力和養成良好的實(shí)驗習慣等方面取得了良好的成效。
1、觀(guān)察能力培養：
觀(guān)察使人們對客觀(guān)事物、現象感知過(guò)程的一種最直接的方法。通過(guò)觀(guān)察可以使學(xué)生從現象獲取各種各樣、鮮明生動(dòng)、印象原始“信息”，為學(xué)生理解化學(xué)知識提供了事實(shí)根據，這就需要教師及時(shí)地誘導學(xué)生思考現象的本質(zhì)屬性或現象之間的因果關(guān)系，通過(guò)分析、透過(guò)現象抓住本質(zhì)，歸納總結出一些規律性的結論。
2、實(shí)驗能力的培養
實(shí)驗能力士只要了解試驗的目的、會(huì )正確使用儀器、會(huì )紀錄必要的數據、會(huì )分析整理數據得出結論，會(huì )寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告等一系列的能力。為了培養學(xué)生的良好試驗素質(zhì)、掌握實(shí)驗操做技能。
3、養成良好的實(shí)驗習慣
培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣，主要是指通過(guò)實(shí)驗室學(xué)生逐步地形成尊重事實(shí)、科學(xué)求實(shí)的指導思想和理論來(lái)源于實(shí)踐又指導實(shí)踐的辯證唯物主義思想，養成愛(ài)護實(shí)驗儀器和用品、勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì)，養成嚴格、認真、細心、有條理、有層次的進(jìn)行試驗操作的習慣；養成樂(lè )于動(dòng)手、善于觀(guān)察的手、眼、腦并用的邊實(shí)驗邊觀(guān)察邊思考的良好習慣。
總之，本學(xué)年的實(shí)驗教學(xué)工作都完成預期的計劃，保證開(kāi)足開(kāi)齊教學(xué)課標要求的師生實(shí)驗課。但也存在不少的問(wèn)題，我們有信心在今后的工作中不斷改進(jìn)。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文7
通過(guò)對《科學(xué)》新課標的學(xué)習，我們認識到《科學(xué)》課中有許多方面內容需要一線(xiàn)的科學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行探索研究。例如對新教材教法的創(chuàng )新使用、對學(xué)生科學(xué)素養的培養提高、對過(guò)程性評價(jià)體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們仍要盡量在更多的方面開(kāi)展研究，廣泛的積累經(jīng)驗。
一、 優(yōu)化教學(xué)設計，提高教學(xué)效率。
各年級每班每周只有三節《科學(xué)》課，在這么短的時(shí)間內既要培養學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，又要讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)知識和技能，沒(méi)有高效優(yōu)化的課堂教學(xué)設計是根本辦不到的。因此從新學(xué)期開(kāi)始我們就把很大一部分精力用在如何優(yōu)化教學(xué)設計，提高課堂四十分鐘效率的研究上。首先，在備課方面，我們既深入鉆研教材和教參，但又不拘泥于教材教參。大膽的根據實(shí)際情況創(chuàng )造性的使用教材和教法，我們通常先依據各種目標設計出每節課的活動(dòng)過(guò)程及實(shí)現目標多項方案方法，再通過(guò)同類(lèi)班開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗，從各種方案方法設計中選擇最佳的情景設置、最佳的教學(xué)策略、方法、最佳的評價(jià)時(shí)機和語(yǔ)言等等，通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善，最終形成一套最優(yōu)化的教案設計，并結合評價(jià)設計、學(xué)生反應和課后反思等內容制成獨特的表格式教案。其次，為了及時(shí)的記錄下每節課稍縱即逝的教學(xué)靈感及學(xué)生們的優(yōu)秀表現，我們還特地準備了“科學(xué)教學(xué)日志”本，用來(lái)及時(shí)記錄每節課的收獲、反思。在上面記錄著(zhù)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程、記錄著(zhù)班級的學(xué)習風(fēng)貌、記錄著(zhù)學(xué)生的優(yōu)秀表現，還記錄著(zhù)教師的發(fā)現、
感動(dòng)和遺憾�？梢哉f(shuō)它同時(shí)具備了“教學(xué)反思記錄”與“學(xué)生優(yōu)秀表現記錄”的雙重作用，是教師改進(jìn)教學(xué)設計、客觀(guān)評價(jià)學(xué)生課堂表現的有利工具。
二、 用多樣化的評價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
1、為了更好的開(kāi)展過(guò)程性評價(jià)，本學(xué)期我教研組選擇了以檔案袋作為記錄評價(jià)學(xué)生學(xué)習過(guò)程的載體，為階段性評價(jià)總結提供最客觀(guān)的資料依據。每個(gè)學(xué)生檔案袋上都記載著(zhù)學(xué)生的基本信息，學(xué)生們把學(xué)習過(guò)程中的優(yōu)秀作品、作業(yè)、獎狀、喜報之類(lèi)，只要學(xué)生認為是自己學(xué)習過(guò)程中有價(jià)值的材料隨時(shí)存入檔案袋中。通過(guò)不懈的努力，學(xué)生們的檔案袋一天天豐富起來(lái)，這些豐富的內容見(jiàn)證了學(xué)生努力的過(guò)程，使學(xué)生更有成就感，并且增強了他們自信心。為了使學(xué)生能及時(shí)整理資料，方便學(xué)生們的隨取隨放，我們還給每個(gè)班設立了“科學(xué)檔案箱”，專(zhuān)門(mén)用來(lái)盛放學(xué)生的檔案袋。
3、針對課前學(xué)習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)便箋本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄準備任務(wù)。其次，設立了“課前準備情況自評表”，該表也采用等級符號進(jìn)行評價(jià)：圓圈代表準備很充分，三角形代表準備的一般，叉號表示沒(méi)有準備。所有評價(jià)都由學(xué)生自評自添，目的是通過(guò)輿論監督的力量，加強學(xué)生自制自律意識，慢慢養成嚴謹認真的做事態(tài)度。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文8
我�？茖W(xué)實(shí)驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續以爭創(chuàng )先進(jìn)實(shí)驗室的標準來(lái)嚴格要求。實(shí)驗室能做好各項工作：及時(shí)做好實(shí)驗室的各項資料備查等等。工作取得了一定的成績(jì)，也存在這一些問(wèn)題以及需要改進(jìn)的設想，為將工作做的更好，特分如下五個(gè)方面來(lái)總結。
一、實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展情況
1、一學(xué)期來(lái)，各年級都能按照實(shí)驗計劃執行，上好開(kāi)足實(shí)驗課，教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗記錄。同時(shí)，在實(shí)驗中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生參與探究，在此過(guò)程中培養學(xué)生的實(shí)驗能力和科學(xué)的學(xué)習、實(shí)驗態(tài)度。經(jīng)過(guò)努力，師生的實(shí)驗水平都有所提高。
2、在深化教育改革，實(shí)施新課程標準的同時(shí)，結合科學(xué)實(shí)驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，注重在實(shí)驗中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，培養了學(xué)生對科學(xué)的興趣愛(ài)好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、實(shí)驗室活動(dòng)
1、在期初，實(shí)驗室即制訂了全年級的實(shí)驗計劃、周日程安排表，組織成立了科學(xué)備課組，在雙周星期四上午組織開(kāi)展活動(dòng)，對實(shí)驗教學(xué)的目標、要求進(jìn)行了詳盡的研討，使每個(gè)實(shí)驗教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實(shí)驗教師充分利用現有的儀器設備，組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，以舉辦科學(xué)知識和小實(shí)驗等競賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和愛(ài)好。
三、用多樣化的評價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
1、讓不同層次的學(xué)生都有體驗成功機會(huì )。
2、針對課前學(xué)習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預防措施：首先鼓勵每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)便箋本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄準備任務(wù)。
3、以學(xué)習促發(fā)展，以交流促提高。
“理論是行動(dòng)的準則”，科學(xué)課標就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南，為加強對新課標精神的領(lǐng)會(huì )貫通，利用每周例會(huì )進(jìn)行課標學(xué)習，并把學(xué)習后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”，作為日后進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)的重要的參考資料使用。在活動(dòng)中真切的體會(huì )到了實(shí)踐活動(dòng)的趣味性和挑戰性，同時(shí)增強了教師對培養學(xué)生動(dòng)手能力的重視程度。
四、成績(jì)方面
1、一年來(lái)，科學(xué)教師科研興教意識較強，能通過(guò)平時(shí)每?jì)芍芤淮蝹湔n組活動(dòng)和空余時(shí)間認真學(xué)習科研理論方法，提高自身的理論水平。
2、本著(zhù)勤儉節約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué)，小的維修則自己動(dòng)手，為學(xué)校節約開(kāi)支。
五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、目前，實(shí)驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。在平時(shí)的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會(huì )提高自身的能力和素養。
2、在實(shí)驗教學(xué)中，教師的觀(guān)念還不夠開(kāi)放，對學(xué)生科學(xué)素養的進(jìn)一步培養還沒(méi)有抓到實(shí)處，要加強對新課程標準的學(xué)習，開(kāi)放思想。
3、總之我們相信，只要在教學(xué)實(shí)踐不斷尋找科學(xué)的方法，所有難題將不會(huì )永遠是難題
篇七：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作總結
一、工作回顧
本學(xué)期以來(lái)，嚴格按要求開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)，按實(shí)驗計劃的實(shí)驗目錄認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，基本完成實(shí)驗計劃的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實(shí)驗還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗報告單。在認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)的同時(shí)還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗室里完成各項實(shí)驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì )，使學(xué)生在生活中學(xué)習。
為了上好實(shí)驗課，每上一節課實(shí)驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實(shí)驗的操作步驟，考慮實(shí)驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)。對實(shí)驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關(guān)規定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、具體做法
1、實(shí)驗教學(xué)完成情況
開(kāi)學(xué)初，嚴格按照實(shí)驗目錄，結合本校實(shí)驗儀器配備情況，擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表，理清實(shí)驗教學(xué)思路，從而指導實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗、演示實(shí)驗和課外實(shí)驗。并對學(xué)生實(shí)驗操作能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)。
2、儀器的使用與保管
在教學(xué)中，我對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗安全事項，因而降低了實(shí)驗安全事故的發(fā)生。
三、存在的問(wèn)題
在實(shí)驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：
1、學(xué)生動(dòng)手能力差。在學(xué)生分組實(shí)驗中，有部分學(xué)生對實(shí)驗的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實(shí)驗的結果不能很好的歸納整理。
2、有部分實(shí)驗由于缺乏器材，不能開(kāi)展，而且數量不足，因而影響實(shí)驗效果。 總之，本期的實(shí)驗教學(xué)工作基本達到了預期的效果，但也存在著(zhù)許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進(jìn)。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文9
實(shí)驗教學(xué)是培養學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面，本學(xué)期中，由于有校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和具體指導，全體實(shí)驗教師的共同努力，順利地完成了本學(xué)期預定的工作目標。
1、實(shí)驗室工作規范化
學(xué)校制定了一整套實(shí)驗管理規則。如實(shí)驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度并張貼在墻，實(shí)驗教師在實(shí)施過(guò)程中都能?chē)栏癜匆陨系闹贫葓绦�。教學(xué)使用時(shí)都有進(jìn)出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經(jīng)常性的清潔衛生，對公用物品進(jìn)行維護，堅持了勤儉辦學(xué)的原則。
2、儀器管理有序化
實(shí)驗室管理有序，每個(gè)柜都有反映內容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設備數目，檢查損壞程度。
3、教學(xué)儀器維護、保養經(jīng)�；�
根據儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時(shí)維修，及時(shí)做好損壞維修記錄，使實(shí)驗儀器處于可用狀態(tài)。經(jīng)常教育學(xué)生要積極實(shí)驗，勤儉實(shí)驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學(xué)生規范實(shí)驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實(shí)驗事故。
4、實(shí)驗教學(xué)與研究方面
為提高實(shí)驗室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)實(shí)驗計劃，凡教學(xué)大綱與教材規定做的演示與分組實(shí)驗，我們都想辦法給學(xué)生開(kāi)出。分組實(shí)驗的材料有四個(gè)
(1)、儀器室內分組實(shí)驗盒，
(2)、學(xué)生下發(fā)的實(shí)驗耗材；(3)、自制自購分組實(shí)驗材料。(4)、發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)注意收集各種廢舊物品。積極安排好實(shí)驗所需用品、藥品，，提前根據教學(xué)進(jìn)度準備好，演示和分組實(shí)驗努力開(kāi)足開(kāi)全。本學(xué)期實(shí)驗開(kāi)出率達100%。實(shí)驗教學(xué)做到規范化，每次演示與分組實(shí)驗都預先寫(xiě)好實(shí)驗通知單，課堂上的演示、分組實(shí)驗有儀器配備、使用情況、過(guò)程等整
體效果記錄。實(shí)驗完畢后的儀器進(jìn)行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。 以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中，經(jīng)常組織科學(xué)教師外出聽(tīng)課，學(xué)習好經(jīng)驗，不斷使我校的實(shí)驗教學(xué)綜合水平得到提高和完善。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文10
為提高教學(xué)管理水平，保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和教學(xué)秩序的正常運行，經(jīng)研究決定，20xx年x月x日（星期一）至2月x日（星期五），學(xué)校組織開(kāi)展期初教學(xué)檢查工作，現就有關(guān)事項通知如下：
一、時(shí)間安排
1、2月x日，各系（院、部）成立教學(xué)檢查小組，布置本學(xué)期期初教學(xué)檢查工作事項，傳達教學(xué)檢查方案內容，開(kāi)始本部門(mén)的教學(xué)檢查工作，包括教師的到崗情況、教師的備課情況、系（院、部）及其教研室工作計劃的制訂情況、學(xué)期授課計劃的編制情況、實(shí)驗及實(shí)習的準備情況等；
2、第一周，校督導組到各系（院）部進(jìn)行教學(xué)運行狀態(tài)檢查；教務(wù)處組織檢查組到各系（院）部進(jìn)行專(zhuān)項檢查和隨機抽查。
二、檢查內容
1、教學(xué)運行狀態(tài)檢查。重點(diǎn)檢查教學(xué)安排是否合理；教師期初教學(xué)準備情況，學(xué)生上課情況，教學(xué)條件、教學(xué)設施準備情況，教學(xué)秩序、教學(xué)紀律情況，實(shí)驗、實(shí)習準備情況，上學(xué)期教學(xué)材料的整理和裝訂情況等。
2、專(zhuān)項檢查和隨機抽查。主要檢查教材征訂、成績(jì)報送、人才培養方案執行、考試檔案存檔、實(shí)驗課課程表制定、實(shí)習單位落實(shí)及教學(xué)任
務(wù)分配、落實(shí)情況等。
三、檢查方式
由各系（院）部自行制訂檢查的工作方案、組織具體檢查活動(dòng)，校督導組、教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)狀態(tài)檢查、專(zhuān)項檢查和隨機抽查。
四、檢查要求
1、各系（院）部自行制訂的檢查工作方案、檢查記錄、工作總結等自行備案；
2、檢查中發(fā)現的問(wèn)題要及時(shí)處理、報送；有關(guān)檢查材料要及時(shí)歸檔；
3、各系（院、部）要切實(shí)做好各項開(kāi)學(xué)準備工作并積極配合檢查組工作，本次教學(xué)檢查結果納入系（院）部教學(xué)管理工作考核和教師業(yè)務(wù)考核。
五、未盡事宜，另行通知。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文11
物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，物理實(shí)驗對理解和掌握物理概念和規律，對物理知識的鞏固和運用有著(zhù)重要的作用。本學(xué)期我們對實(shí)驗進(jìn)行了探究性的研究。
1、確定實(shí)驗教學(xué)指導思想，強化實(shí)驗教學(xué)目標
在中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中確定以實(shí)驗為基礎，用實(shí)驗來(lái)展開(kāi)激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養學(xué)生操作實(shí)驗、設計實(shí)驗的實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力。加強實(shí)驗教學(xué)的研究，盡量把驗證性實(shí)驗改為探索性實(shí)驗，把演示實(shí)驗改為邊講邊實(shí)驗，通過(guò)挖掘教學(xué)內容的學(xué)術(shù)性，有機地把課內探索延伸到課外�？傊�，尊重科學(xué)，實(shí)事求是，面對群體，以實(shí)驗創(chuàng )新教育為前提，使學(xué)生達到掌握物理實(shí)驗技能和科學(xué)方法，養成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì )運用實(shí)驗手段解決物理問(wèn)題的能力為指導思想，強化實(shí)驗教學(xué)目標，要求學(xué)生在實(shí)驗的全過(guò)程中自始至終抓好“七個(gè)正確”：其一，選擇儀器正確；其二，安裝調試實(shí)驗裝置正確；其三，操作規程正確；其四，觀(guān)察方法正確；其五，測量讀數正確；其六，處理數據正確；其七，實(shí)驗結論正確。
2、探索改革實(shí)驗教學(xué)模式，發(fā)揮主導、主體功能
大力探索改革不適應新時(shí)期形勢的中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設計實(shí)驗教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)過(guò)程、指導實(shí)驗方法、培養創(chuàng )新能力的“引導—探索—實(shí)驗—掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗。課本讓學(xué)生看，實(shí)驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設計實(shí)驗，利用物理實(shí)驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，最大限度地調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn)，發(fā)揮好主導調控作用。主要方式是采取提問(wèn)、答疑、討論、觀(guān)察實(shí)驗現象、動(dòng)手操作等。在實(shí)驗中，加強對學(xué)生實(shí)驗方法和創(chuàng )新能力的培養。
按教學(xué)大綱規定必做的分組實(shí)驗，采用四人一組，總體安排，并將學(xué)生分成三種類(lèi)型：第一類(lèi)是理解能力差，反應較慢，動(dòng)作緩慢；第二類(lèi)是思維敏捷，動(dòng)作粗糙；第三類(lèi)是獨立思考，動(dòng)手能力強。不管哪類(lèi)學(xué)生整個(gè)實(shí)驗過(guò)程全部由學(xué)生自己獨立完成，教師必要時(shí)答疑引路。另外要還改革實(shí)驗報告的書(shū)寫(xiě)，實(shí)驗報告不要求統一的格式，只要求與中學(xué)物理教學(xué)相聯(lián)系，寫(xiě)出本實(shí)驗成功的關(guān)鍵、有何不足。
3、演示實(shí)驗在復習課中應用的探討。
物理復習是克服學(xué)生學(xué)習遺忘的重要手段。而物理復習的基本方法有：系統總結法、練習法、實(shí)驗法等。一般認為：實(shí)驗教學(xué)多出現于新授課中，復習課沒(méi)有必要組織演示實(shí)驗教學(xué)。復習課中的典型問(wèn)題或典型物理過(guò)程是有必要用演示實(shí)驗的探究手段來(lái)再現、鞏固的。通過(guò)實(shí)驗大大拓展了知識的探究、內化過(guò)程。它不僅以研究達到掌握目的，而且還有效的促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展——方法教育及終身學(xué)習能力的發(fā)展。
4、演示實(shí)驗下放成隨堂小時(shí)驗或學(xué)生分組實(shí)驗的探討。
在演示實(shí)驗的教學(xué)中，有時(shí)也將其下放為學(xué)生隨堂小實(shí)驗，甚至設計成學(xué)生分組實(shí)驗來(lái)操作。我們做了以下研究。教師分別設置了實(shí)驗班和對照班。課后達標結果顯示：上面講演示實(shí)驗下放為隨堂小實(shí)驗的教學(xué)，前兩節課授課效果是理想的，后面的結果不是很理想。由此可見(jiàn)，這種教法在實(shí)踐中有其明顯的優(yōu)越性，特別有利于學(xué)生相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展及有關(guān)內容的授課。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文12
本學(xué)期我教1410、1417、1419、1420四個(gè)班物理，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)的全過(guò)程中要貫穿實(shí)驗這一條主線(xiàn)，要想達到這一目標，必須把握好“演示實(shí)驗”、“分組實(shí)驗”和“探究實(shí)驗”這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，以下是我的總結：
一、演示實(shí)驗教學(xué)要做到“精、真、顯”
演示實(shí)驗是指為配合教學(xué)內容而由教師操作示范的實(shí)驗。它能化抽象為具體，化枯燥為生動(dòng)，把要研究的物理現象清楚地展示在學(xué)生面前，引導學(xué)生觀(guān)察思考，幫助他們掌握物理概念和規律�！熬笔且臏蕚�，要在選題、儀器、教案、教法等各個(gè)方面進(jìn)行充分準備。在選題上，對于教材中提供的演示實(shí)驗要作為首選，但要結合實(shí)際。在儀器上，要在課前認真檢查實(shí)驗所需儀器的性能，必要時(shí)可以先做一遍實(shí)驗，確保儀器的完好。在備課上，教師要對教材進(jìn)行認真分析，實(shí)驗過(guò)程中可能出現的問(wèn)題進(jìn)行認真的思考，對可能出現的問(wèn)題如何解決。在教法上，教師要對授課內容有整體把握，對何時(shí)進(jìn)行實(shí)驗，在實(shí)驗中有什么現象，根據這些現象引導學(xué)生應歸納出什么規律或總結出什么結論，學(xué)生會(huì )提出哪些問(wèn)題要在課前考慮清楚�！罢妗苯處熢谘菔緦�(shí)驗的過(guò)程中也必須保證過(guò)程的真實(shí)性和結論的可靠性。因此一定要盡可能保證實(shí)驗的成功。要保證實(shí)驗成功，除了在課前充分準備外，還要求教師有深的理論功底和較刻苦的鉆研精神。一旦實(shí)驗中出現了問(wèn)題，教師一忌忙亂，二忌簡(jiǎn)單，三忌虛假，教師對出現的問(wèn)題要迅速地分析原因，找出錯誤的所在，并向學(xué)生做出正確的解釋?zhuān)瑺柡笾匦麻_(kāi)始實(shí)驗直到得出正確的結論�！帮@”是顯明易見(jiàn)，演示實(shí)驗的目的就是要使全體學(xué)生有直觀(guān)的印象，并通過(guò)其建立正確的物理概念。
二、“學(xué)生分組實(shí)驗”培養學(xué)生的獨立思考和解決問(wèn)題的能力
學(xué)生實(shí)驗是指學(xué)生在教師的指導下自己動(dòng)手，通過(guò)親自實(shí)踐，驗證物理規律、加深對教材理解的教學(xué)手段。學(xué)生親自操作、觀(guān)察、記錄、分析和總結物理現象，是對知識的再認識、再學(xué)習和再提高。學(xué)生實(shí)驗是物理考查的重點(diǎn)，不管是學(xué)期考試還是中考考查的類(lèi)型主要有兩種方試，一是理論考試，二是實(shí)驗操作考試。但結果往往不盡人意。對此，筆者談一些看法和建議:教師在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)中往往會(huì )出現如下問(wèn)題:
1、注意力分散。在教師講時(shí)，學(xué)生只管自己邊看邊玩。導致一些學(xué)生在十分基本的知識點(diǎn)上也要發(fā)生錯誤。
2、儀器無(wú)端損壞。在教師介紹實(shí)驗原理時(shí)主要是因為教師只利用靜態(tài)的示意圖及板書(shū)，對學(xué)生的吸引力大大下降。有不少學(xué)生在自已擺弄儀器，導致實(shí)驗器材無(wú)端損壞。
3、熱鬧而無(wú)序。學(xué)生注意力相對集中及積極參與是在“儀器安裝及調節”“操作并記錄數據”“數據分析及處理”這三個(gè)階段。在這三個(gè)階段學(xué)生的積極性雖然很高，但實(shí)驗效果較差，這是由于前面幾階段的基礎沒(méi)有打好，導致學(xué)生的操作無(wú)序。
針對以上問(wèn)題，進(jìn)行了如下的設計:
(1)變視聽(tīng)信息相互干擾為協(xié)調一致，筆者認為在開(kāi)始講解器材作用與介紹實(shí)驗原理時(shí)可以用視頻展示臺將實(shí)驗器材放大，這樣學(xué)生既可以看到清晰的儀器，又可以聽(tīng)教師講解。在實(shí)驗原理講解時(shí)，力求用生動(dòng)活潑的形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。這樣教學(xué)效率大大提高。
(2)用動(dòng)作技能的學(xué)習規律指導動(dòng)作技能的學(xué)習，學(xué)生的動(dòng)作技能是比較缺乏的，由于教師不熟悉動(dòng)作技能的學(xué)習規律的緣故。有的教師把動(dòng)作技能的學(xué)習等同于知識的學(xué)習，認為我己經(jīng)把它講清楚了，你們也就會(huì )了。有的教師由于自己已經(jīng)掌握了動(dòng)作技能，而認為動(dòng)作技能的學(xué)習很簡(jiǎn)單。其實(shí)既使是比較簡(jiǎn)單的騎車(chē)、游泳等動(dòng)作技能，哪個(gè)人是一學(xué)就會(huì )的呢?只有通過(guò)教師很好的示范作用，(示范的可見(jiàn)性非常重要)學(xué)生實(shí)驗操作的正確率才會(huì )大大提高，教學(xué)效果及教學(xué)的吸引力大大提高。
三、結合具體問(wèn)題進(jìn)行自主探究，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力
探究性實(shí)驗是指學(xué)生在學(xué)習好課本知識之后，在老師的引導下結合具體問(wèn)題進(jìn)行自主探究，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，從而對知識更進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì )和掌握，探究實(shí)驗是基礎教學(xué)改革中的一項重要措施。筆者認為從以下兩個(gè)方面加強實(shí)驗探究教學(xué)。
1、科學(xué)選取探究性實(shí)驗的課題
探究性實(shí)驗的選題要切合《物理課程標準》的要求，要準、新、奇。準──即準確，科學(xué)合理。新──即新穎，別致，有趣。奇──即想象豐富，思維創(chuàng )新。因此選題應注重科學(xué)性、需要性、趣味性、新穎性、創(chuàng )造性和可操作性。
2、認真地組織好探究性實(shí)驗的活動(dòng)
首先探究性實(shí)驗的活動(dòng)要在教師的組織和引導下，學(xué)生以主人翁的姿態(tài)，積極主動(dòng)參與，并經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察，實(shí)踐，思考，體會(huì )物理現象中蘊含的知識和規律，從而實(shí)現知識的遷移，技能得到充分的提高。其次活動(dòng)要能體現出學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，鼓勵和提倡學(xué)生敢于想象，勇于提問(wèn)，大膽實(shí)踐，可采取不同的方法，不同的形式，不同的思路，不同的步驟來(lái)進(jìn)行研究，調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。第三能夠體現出學(xué)生的個(gè)性特色和協(xié)作精神，要在教師提出的問(wèn)題上，讓學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際，不宜對學(xué)生制定統一的要求，規定相同的方法。盡量讓學(xué)生選取日常生活中的實(shí)驗器材，選擇自已的實(shí)驗方法，設計好實(shí)驗的步驟，制作好實(shí)驗的記錄表格。根據各自的猜想和假設來(lái)相互協(xié)作地進(jìn)行自主探究，實(shí)驗驗證，并得出結論。
總之，演示實(shí)驗、學(xué)生分組實(shí)驗和探究實(shí)驗的教法學(xué)法各有不同，功效不同，但他們之間有必然聯(lián)系。實(shí)驗教學(xué)是中學(xué)生對物理產(chǎn)生濃厚學(xué)習興趣和培養學(xué)生技能的重要手段。加強了實(shí)驗教學(xué)就會(huì )收到事半功倍的效果。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文13
實(shí)驗室工作是培養學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面，在校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導和具體指導下，本學(xué)期在我校實(shí)驗教師和科學(xué)教師的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期預定的工作目標�，F將本學(xué)期實(shí)驗室教學(xué)工作總結如下：
一、實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展情況
一學(xué)期來(lái)，各年級都能按照實(shí)驗計劃執行，為上好開(kāi)足實(shí)驗課，實(shí)驗教師每上一節課實(shí)驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實(shí)驗的操作步驟，考慮實(shí)驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，基本完成了實(shí)驗教學(xué)計劃的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，教師和學(xué)生均能記好實(shí)驗記錄。同時(shí)，結合科學(xué)實(shí)驗教學(xué)向全體學(xué)生貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，在實(shí)驗中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，讓學(xué)生參與探究，在此過(guò)程中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和科學(xué)的`學(xué)習以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，還注意培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，不只是在實(shí)驗室里完成各項實(shí)驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗科學(xué)。經(jīng)過(guò)努力，師生的實(shí)驗水平都有所提高。
二、具體做法
1、實(shí)驗教學(xué)完成情況
開(kāi)學(xué)初，嚴格按下發(fā)實(shí)驗目錄，結合本校實(shí)驗儀器配備情況，擬定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗進(jìn)度表，理清實(shí)驗教學(xué)思路，從而指導實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊教材中的分組實(shí)驗、演示實(shí)驗以及課外實(shí)驗。并對學(xué)生實(shí)驗操作和科學(xué)探究能力進(jìn)行了考核登記，評定了學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)。
2、儀器的使用與保管
上學(xué)期學(xué)校實(shí)驗室換了新面貌：實(shí)驗室搬到了教學(xué)樓內，教師上實(shí)驗課方便多了。改善以前實(shí)驗儀器擺放嚴重擁擠的狀況。前半學(xué)期，嚴格按照《中小學(xué)理科實(shí)驗室裝備規范》的儀器類(lèi)別、編號進(jìn)行分柜、定層擺放，制作了儀器分類(lèi)、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標簽，以便實(shí)驗教師儀器的借用。
實(shí)驗儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展，儀器開(kāi)出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進(jìn)行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗安全事項，因而降低了實(shí)驗安全事故的發(fā)生。
3、賬冊表冊資料的整理
對新購入的實(shí)驗教學(xué)儀器及時(shí)進(jìn)行入賬，各表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫(xiě)，課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。實(shí)驗教師提前兩天填寫(xiě)的“實(shí)驗通知單”、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”，用后及時(shí)歸還，然后進(jìn)行整理歸檔，裝入檔案備查。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在實(shí)驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：
1、目前，實(shí)驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步提高。在平時(shí)的教育教學(xué)中要注重抓住各種機會(huì )提高自身的能力和素養。
2、學(xué)生動(dòng)手能力表現不佳。尤其在學(xué)生分組實(shí)驗中，有部分學(xué)生不喜歡動(dòng)手，處于觀(guān)望狀態(tài)，對實(shí)驗的方法步驟沒(méi)有很好的掌握，從而導致有些實(shí)驗的操作失誤，實(shí)驗效果不佳。對實(shí)驗的結果不能很好的歸納整理。 。
3、由于課程的改革，教材上有部分實(shí)驗缺乏器材，不能開(kāi)展，加上實(shí)驗桌椅和有的實(shí)驗儀器數量不足，導致學(xué)生分組人數過(guò)多，因而影響實(shí)驗效果
總之，本期的實(shí)驗教學(xué)工作基本達到了預期的效果，只要今后的在教學(xué)實(shí)踐中繼續努力，不斷尋找科學(xué)的方法，不斷改進(jìn)，所有難題將不會(huì )永遠是難題。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文14
化學(xué)實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，因此，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內容，在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著(zhù)很重要的作用。本年度，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)具體總結如下：
一、生學(xué)習化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性和積極性不斷提高
初中三年紀的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強，他們學(xué)習化學(xué)的動(dòng)機往往是以滿(mǎn)足好奇心和感興趣為主的�；瘜W(xué)實(shí)驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。我們在教學(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)節。
1、加強演示實(shí)驗教學(xué)
課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗，最能調動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規定的每個(gè)演示實(shí)驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規范、實(shí)驗現象明顯、分析表述準確簡(jiǎn)練。對部分演示實(shí)驗裝置或實(shí)驗操作還作了適當的補充和改進(jìn)，以增強實(shí)驗效果。有時(shí)根據教材的需要適當補充一些書(shū)本上沒(méi)有的演示實(shí)驗，例如在探究燃燒的條件的教學(xué)中，補充了白磷的燃燒演示實(shí)驗。演示結束后，要求學(xué)生思考3個(gè)問(wèn)題：
�。�1）為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？
�。�2）水中的白磷需要什么條件才能燃燒？
�。�3）紅磷能不能燃燒？接著(zhù)再補充演示紅磷燃燒的實(shí)驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學(xué)生觀(guān)察紅磷在空氣中燃燒的現象，最后指導學(xué)生根據此實(shí)驗，歸納總結出燃燒的條件。學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。
又如，在講述氫氧化納化學(xué)性質(zhì)時(shí)，補充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應的兩個(gè)演示實(shí)驗，然后提出兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）、為什么燒瓶中的小氣球會(huì )自動(dòng)脹大？
�。�2）、大試管中紅色的噴泉是如何形成的？
由于實(shí)驗現象饒有趣味，所提出的問(wèn)題富有思考性，既使學(xué)生認識氫氧化鈉與酸性氧化物反應的性質(zhì)，又與所學(xué)的物理知識聯(lián)系起來(lái)，啟迪了學(xué)生的思維，收到明顯的教學(xué)效果。
2、努力開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗
根據教學(xué)進(jìn)度努力開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗。學(xué)生實(shí)驗做到每4人一組，位置固定，每次實(shí)驗都進(jìn)行登記，并對每個(gè)實(shí)驗從課堂紀律、操作規范、整理儀器等方面對每一個(gè)學(xué)生打分。一學(xué)年下來(lái)，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實(shí)驗課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，學(xué)生形成了良好的實(shí)驗習慣；對于一些較簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗，根據條件把它改為學(xué)生實(shí)驗，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
3、開(kāi)發(fā)家庭小實(shí)驗
配合教學(xué)內容，每逢放假，向學(xué)生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)知識密切相關(guān)，同時(shí)學(xué)生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實(shí)驗，并要求學(xué)生把觀(guān)察到的現象，得出的結論與所學(xué)知識的聯(lián)系都詳細記錄下來(lái)，回校后在課上進(jìn)行交流，多數學(xué)生都能達到老師提出的要求。例如，把教材中鐵釘生銹演示實(shí)驗當作家庭小實(shí)驗，提前一周布置給學(xué)生在家里做。到了上“金屬的防護和回收”這節課時(shí)，將實(shí)驗室預先做好的鐵釘生銹實(shí)驗的五支試管展示給學(xué)生看，并請他們與自己所做的家庭小實(shí)驗結果對照，學(xué)生很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學(xué)反應，生成鐵銹”這一事實(shí)。進(jìn)而再請學(xué)生思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么？”啟迪學(xué)生對教材里討論題“使鐵生銹的主要原因有那些？”進(jìn)行探究，從而對鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。十幾個(gè)家庭小實(shí)驗的開(kāi)發(fā)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴大了視野，培養了動(dòng)手實(shí)驗能力和觀(guān)察分析能力，而且由于它們與課堂教學(xué)內容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進(jìn)作用。
二、指導科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好實(shí)驗習慣，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神
初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中注意使學(xué)生養成良好的實(shí)驗習慣，是培養學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實(shí)驗習慣應包括：正確使用儀器、規范實(shí)驗操作、認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象、如實(shí)完成實(shí)驗報告、遵守實(shí)驗室規則、注意節約藥品和實(shí)驗安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對學(xué)生遵守實(shí)驗室規則提出嚴格要求，對如何觀(guān)察、記錄、實(shí)驗現象、填寫(xiě)實(shí)驗報告則加以具體指導。例如，學(xué)生在做“酸的性質(zhì)”學(xué)生實(shí)驗時(shí)，對鹽酸與帶銹鐵釘的反應，在實(shí)驗過(guò)程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過(guò)量，過(guò)量的鹽酸和鐵會(huì )繼續發(fā)生反應，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現象。因此，在填寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí)，我要求學(xué)生將實(shí)驗所觀(guān)察到的所有現象如實(shí)填出并對所產(chǎn)生的現象作出相應的解釋?zhuān)源藖?lái)培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。每次實(shí)驗結束，我們都要留出3——5分鐘，讓學(xué)生清洗實(shí)驗儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養成良好的實(shí)驗習慣。
通過(guò)本學(xué)年的實(shí)踐，化學(xué)實(shí)驗使學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂(lè )中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的實(shí)驗中得到鍛煉和提高。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文15
化學(xué)實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，因此，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內容，在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著(zhù)很重要的作用，現將本期實(shí)驗教學(xué)總結如下：
一、學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性和積極性不斷提高 初中三年級的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強，他們學(xué)習化學(xué)的動(dòng)機往往是以滿(mǎn)足好奇心和感興趣為主的�；瘜W(xué)實(shí)驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。
我在教學(xué)中主要抓以下幾個(gè)環(huán)節:
1. 加強演示實(shí)驗教學(xué) 課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗，最能調動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規定的每個(gè)演示實(shí)驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規范、實(shí)驗現象明顯、分析表述準確簡(jiǎn)練。對部分演示實(shí)驗裝置或實(shí)驗操作還作了適當的補充和改進(jìn)，以增強實(shí)驗效果。有時(shí)根據教材的需要適當補充一些書(shū)本上沒(méi)有的演示實(shí)驗.
2. 努力開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗 根據教學(xué)進(jìn)度努力開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗。學(xué)生實(shí)驗做到每2人一組，位置固定，每次實(shí)驗都進(jìn)行登記，并對每個(gè)實(shí)驗
從課堂紀律、操作規范、整理儀器等方面對每一個(gè)學(xué)生打分。一學(xué)期下來(lái)，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實(shí)驗課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，學(xué)生形成了良好的實(shí)驗習慣；對于一些較簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗，根據條件把它改成學(xué)生實(shí)驗，使學(xué)生積極主動(dòng)的獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
3. 開(kāi)展了課外實(shí)驗活動(dòng) 根據我校的實(shí)際情況，每逢周四周會(huì )課，我們向學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室，學(xué)生以做化學(xué)趣味實(shí)驗，制作實(shí)驗教具為主。在課外活動(dòng)中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，鼓勵學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多實(shí)驗。興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
二、指導科學(xué)的學(xué)習方法，養成良好實(shí)驗習慣，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神 初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中注意使學(xué)生養成良好的實(shí)驗習慣，是培養學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實(shí)驗習慣應包括：正確使用儀器、規范的實(shí)驗操作、認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象、如實(shí)完成實(shí)驗報告、遵守實(shí)驗室規則、注意節約藥品和實(shí)驗安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對學(xué)生遵守實(shí)驗室規則提出嚴格要求，對如何觀(guān)察、記錄、實(shí)驗現象、填寫(xiě)實(shí)驗報告則加以具體指導。在填寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí)，我要求學(xué)生將實(shí)驗所觀(guān)察到的所有現象如實(shí)填出并對所產(chǎn)生的現象作出相應的解釋?zhuān)源藖?lái)培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 通過(guò)本學(xué)年的實(shí)踐，化學(xué)實(shí)驗使學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂(lè )中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的學(xué)習生活中逐漸形成。為以后的化學(xué)學(xué)習打好堅實(shí)基礎。
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