六年級班主任工作總結范文通用15篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的六年級班主任工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
六年級班主任工作總結范文1
班級是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者， 小學(xué)班主任是一個(gè)復合性角色，當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng )設有利于自主管理的氛圍，培養學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規章制度，轉化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習成績(jì)多年來(lái)一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負責，無(wú)論自習課還是早讀班里學(xué)習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負責一項，我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監督班干部的學(xué)習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。
學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就要接觸并要學(xué)習很多規章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等。這些規章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說(shuō)講，轉化為培養和規范其日常行為習慣，針對班級中存在的問(wèn)題，結合班級實(shí)際利用班隊課等適當的時(shí)間有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學(xué)生。如：班長(cháng)馬靜有較強的管理能力和協(xié)調能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個(gè)班委每人負責一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結。評選一個(gè)“每周一星”號召大家向他學(xué)習，接著(zhù)老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題，提出本周整改意見(jiàn)及要求，讓他們明確今后的努力方向。
三、以“規范”作鏡、互督互勉。
《小學(xué)生日行為規范》，像一面鏡子，時(shí)刻對照著(zhù)學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級30多位學(xué)生，每個(gè)人都有自已的習慣，隨時(shí)間的推移，有些習慣固定下來(lái)了，就影響學(xué)生將來(lái)的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習慣呢？
�、僬堉赋鑫业牧晳T—給4人小組寫(xiě)信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個(gè)人就說(shuō)出對這個(gè)習慣的看法，然后自已寫(xiě)出改正不良習慣的做法，師利用班隊會(huì )進(jìn)行檢查。
�、谡垘臀腋恼龎牧晳T，指出了壞習慣，接著(zhù)再請同學(xué)監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習慣。
�、劬庬樋诹镉涀》艑W(xué)時(shí)的行走。下雨天，每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當放學(xué)時(shí)，學(xué)生都擠在一起，急著(zhù)去拿雨傘，如果稍不當就會(huì )引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。
�、苄l生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長(cháng)期這樣下去，學(xué)生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。
�、菪l生保潔方面。班級人數多難免會(huì )出現一些紙屑、雜物，為了保潔衛生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動(dòng)手，比一比誰(shuí)的座位最干凈，表現好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P。
�、蘼逢�、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調。排路隊時(shí)，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰(shuí)走得整齊。教師堅持每天護送好路隊，對于表現較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P。
六年級班主任工作總結范文2
小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。孩子們雖然已經(jīng)踏入另一個(gè)段旅程，但他們在這里留下的足跡讓我感到驕傲與自豪。
一、持續習慣養成——逐見(jiàn)成效
從一年級開(kāi)始班級中形成了“班級是我家，建設靠大家”的觀(guān)念，每學(xué)期根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)對他們提出一些要求，做好各項常規工作，畢業(yè)的最后一學(xué)期，主要依靠學(xué)生的“自律”，班主任的每日督查成為了偶爾的“抽查”。學(xué)生每天早午晚三次打掃，以“快、凈”為目標，中午12點(diǎn)15分、下午3點(diǎn)20分之前全部打掃完畢，四人配合協(xié)調，無(wú)一人偷懶，這學(xué)期每周的文明、衛生流動(dòng)紅旗光顧我們班級，當看到打分人員為每天的值日畫(huà)上圓滿(mǎn)的分數和一個(gè)附加分時(shí)，總是引以自豪，這是對自己一日勞動(dòng)成果的檢驗。
同時(shí)響應學(xué)校的“垃圾不過(guò)夜”行動(dòng)，開(kāi)展了“最美抽屜在行動(dòng)”，每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜，如有垃圾遺留及時(shí)清理，第二日反饋。一學(xué)期累計下來(lái)，發(fā)現學(xué)生的抽屜干凈了，放學(xué)時(shí)，一眼望過(guò)去，抽屜里基本是空空如也，即使是小紙屑，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。
繼上學(xué)期開(kāi)展光盤(pán)行動(dòng)，期末對光盤(pán)次數多的前25名學(xué)生分發(fā)了獎金后，學(xué)生熱情高漲，本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，“光盤(pán)在行動(dòng)，杜絕浪費”行動(dòng)就如火如荼地進(jìn)行了，這學(xué)期由兩位女生黃瀟慧、金笑涵兩為同學(xué)記錄。同時(shí)王棋、張凡、王溫爾、黃賽博對班級開(kāi)展的光盤(pán)行動(dòng)進(jìn)行了深入研究，其中“關(guān)于‘光盤(pán)’與體質(zhì)健康的研究報告”獲區小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習優(yōu)秀成果評比二等獎。
一月一次的大掃除，學(xué)生已經(jīng)形成了習慣，到了大掃除的時(shí)間，學(xué)生個(gè)個(gè)跑到自己負責的區域上，熱火朝天得干著(zhù)。希望通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，能珍惜自己的勞動(dòng)成果。
在我看來(lái)，班級管理要有成效，必須“細致”且“堅持”，只有細致到每個(gè)小細節，且堅持每日都做到，班級學(xué)生才會(huì )有好的習慣養成。當然學(xué)生的好習慣一旦養成，班主任的工作就可以省心不少，這也是為什么一年級班主任最難當的原因。
二、優(yōu)秀隊干部——助老師一臂之力
通過(guò)六年級的培養，現在班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動(dòng)中，班長(cháng)的作用可謂是功不可沒(méi)。班長(cháng)鄭樸既要負責籌劃和協(xié)調各種活動(dòng)，也要管理常規工作。他的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進(jìn)行，成為了班級中人人夸贊的“小百曉”，為此這學(xué)期他也榮獲了“區優(yōu)秀少先隊員”、“區優(yōu)秀隊干部”的稱(chēng)號。
每天上、下午的眼保健操監督工作是最累的工作，而這個(gè)大梁就是由張宏劍、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起，他倆就放下手中的所有事情監督同學(xué)做操情況，同時(shí)課前三分鐘經(jīng)典誦讀，也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng)。
每日午間管理前由張宏劍、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、�；�、指甲等情況，雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾、�；盏攘己昧晳T，但是日常的檢查兩人還是認真對待，絲毫不馬虎。衛生檢查重在讓學(xué)生自律，對于指甲長(cháng)的孩子，讓他們第一時(shí)間剪掉，而并非為了檢查而檢查，讓文明衛生時(shí)刻伴隨左右。
正是隊干部的任勞任怨，感染了整個(gè)集體，發(fā)揮先鋒模范作用，團結和幫助同學(xué)，班級才得以蓬勃得發(fā)展。
三、繽紛特色活動(dòng)——成為永遠的回憶
為了讓學(xué)生有個(gè)難忘的回憶，本學(xué)期根據自己班級的特色，積極組織各種創(chuàng )意的活動(dòng)，力求活動(dòng)在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響。
1、班容班貌我來(lái)策劃——如何讓班級布置凸顯特色文化，且具有教育意義，班級學(xué)生進(jìn)行了討論，最后確定班級布置的特色以“梅蘭竹菊”為主題，“竹遍天下、蕙質(zhì)蘭心、菊爭上游、妙筆生梅”包含了“增長(cháng)見(jiàn)識巧手繪畫(huà)力爭進(jìn)取 寫(xiě)作出彩”的美好意愿。
在我看來(lái)，班級管理要有成效，必須“細致”且“堅持”，只有細致到每個(gè)小細節，且堅持每日都做到，班級學(xué)生才會(huì )有好的習慣養成。當然學(xué)生的好習慣一旦養成，班主任的工作就可以省心不少，這也是為什么一年級班主任最難當的原因。
二、優(yōu)秀隊干部——助老師一臂之力
通過(guò)六年級的培養，現在班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動(dòng)中，班長(cháng)的作用可謂是功不可沒(méi)。班長(cháng)鄭樸既要負責籌劃和協(xié)調各種活動(dòng)，也要管理常規工作。他的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進(jìn)行，成為了班級中人人夸贊的“小百曉”，為此這學(xué)期他也榮獲了“區優(yōu)秀少先隊員”、“區優(yōu)秀隊干部”的稱(chēng)號。
每天上、下午的眼保健操監督工作是最累的工作，而這個(gè)大梁就是由張宏劍、王雅彬扛起的。每天鈴聲一響起，他倆就放下手中的所有事情監督同學(xué)做操情況，同時(shí)課前三分鐘經(jīng)典誦讀，也由這兩位同學(xué)帶領(lǐng)。
每日午間管理前由張宏劍、張嫣倫檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾、�；�、指甲等情況，雖然學(xué)生已經(jīng)形成了每日佩戴好紅領(lǐng)巾、�；盏攘己昧晳T，但是日常的檢查兩人還是認真對待，絲毫不馬虎。衛生檢查重在讓學(xué)生自律，對于指甲長(cháng)的孩子，讓他們第一時(shí)間剪掉，而并非為了檢查而檢查，讓文明衛生時(shí)刻伴隨左右。
正是隊干部的任勞任怨，感染了整個(gè)集體，發(fā)揮先鋒模范作用，團結和幫助同學(xué)，班級才得以蓬勃得發(fā)展。
三、繽紛特色活動(dòng)——成為永遠的回憶
為了讓學(xué)生有個(gè)難忘的回憶，本學(xué)期根據自己班級的特色，積極組織各種創(chuàng )意的活動(dòng)，力求活動(dòng)在學(xué)生身上產(chǎn)生積極的影響。
1、班容班貌我來(lái)策劃——如何讓班級布置凸顯特色文化，且具有教育意義，班級學(xué)生進(jìn)行了討論，最后確定班級布置的特色以“梅蘭竹菊”為主題，“竹遍天下、蕙質(zhì)蘭心、菊爭上游、妙筆生梅”包含了“增長(cháng)見(jiàn)識巧手繪畫(huà)力爭進(jìn)取 寫(xiě)作出彩”的美好意愿。
一改以往的短信通知任教老師參與集體照拍攝，此次畢業(yè)季由學(xué)生動(dòng)手制作“集體照邀請函”，感謝老師的辛勤付出，讓這個(gè)畢業(yè)照不一般。同時(shí)，此次畢業(yè)照也拍出了個(gè)性，由39位同學(xué)組成的“永遠的六一班“將成為永遠的回憶
畢業(yè)季的重頭戲就是“成長(cháng)記錄冊”的制作，整個(gè)過(guò)程花費一個(gè)多月，集體獲獎證書(shū)、六年來(lái)最有代表性的集體照、最佳習作、最佳手工作品……這些資料搜集、文檔編輯由學(xué)生分工合作，班主任只需問(wèn)“進(jìn)程”。
4、中隊活動(dòng)——各顯神通。憶往昔，標準的中隊課已淡出小學(xué)課堂，但是畢業(yè)前夕，我們“一一學(xué)堂”要讓中隊課“卷土重來(lái)”，不讓自己的童年有所遺憾。在大隊輔導員王老師的協(xié)助下，“我的中隊我做主“中隊活動(dòng)如期錄制了。學(xué)生自制道具，自己排練，自己制作ppt，雖然稚嫩，但是我相信這節唯一的中隊課會(huì )讓他們難以忘懷。
本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)無(wú)數，重在活動(dòng)中受到教育！
四、家校溝通——共理解
本學(xué)期繼續利用好校信通平臺，班級QQ群、班級博客做好家校聯(lián)系工作。讓家長(cháng)多方位地了解和分享學(xué)生學(xué)習、活動(dòng)、交流等各方面的情況，及時(shí)給家長(cháng)一些家庭教育方面的指導。
5月份召開(kāi)了小學(xué)最后一次家長(cháng)會(huì )，會(huì )議包括三個(gè)流程，朱校長(cháng)講話(huà)，班主任講話(huà)，家長(cháng)委員對于班級事情做個(gè)總結。此次會(huì )議之前，班主任做了問(wèn)卷調查，了解到家長(cháng)關(guān)心的是小升初、學(xué)生學(xué)習等情況，因此在家長(cháng)會(huì )上做了一一匯報。
繼上學(xué)期暑假走訪(fǎng)了10戶(hù)家庭后，了解了一些消息，而這些消息讓我們對于孩子的評價(jià)更加全面。為此這學(xué)期家訪(fǎng)活動(dòng)繼續開(kāi)展，尤其是班級的姜潮（低保）這個(gè)特殊家庭，這學(xué)期沉迷于網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習成績(jì)退步迅速，為此6月3日晚上再次來(lái)到了這戶(hù)家庭。跟家長(cháng)孩子進(jìn)行了深入溝通。但我相信對于這些特殊家庭的孩子，我們班主任只有長(cháng)期的追蹤，教育才能有所成效�。以L(fǎng)照片略，尊重隱私）
五、競技中顯才藝——碩果累累
本人深知班級管理只有“經(jīng)驗”遠遠不夠，為此經(jīng)常閱讀班級管理的書(shū)籍，從理論上提升自我，同時(shí)及時(shí)將教育的心得記錄下來(lái)，其中本學(xué)期的德育論文就是從校園AB劇入手，獲區三等獎。
本學(xué)期的藝術(shù)節，王棋獲區設計一等獎，硬筆書(shū)法區二等獎，張凡區硬筆書(shū)法二等獎，姜婷婷區剪紙二等獎，張幃椋的文章《聽(tīng)�！房窃凇渡倌曜骷摇飞�，王雅彬區國際跳棋第7明，區青少年田徑比賽100米第三名，王棋區中小學(xué)電腦制作二等獎，姜婷婷溫州市創(chuàng )衛青少年繪畫(huà)大賽三等獎、王棋溫州市創(chuàng )衛青少年繪畫(huà)大賽一等獎。閱讀理想書(shū)畫(huà)比賽中，王棋三等獎，張凡二等獎，姜婷婷的‘漫步書(shū)林’繪畫(huà)獲一等獎，“理想、誠信、快樂(lè )”征文王棋獲二等獎，本學(xué)期參與的市三小比賽全部獲獎，王棋榮獲溫州市“小文學(xué)家提名獎”，張幃椋、張凡榮獲區“小文學(xué)家”……
此次的班主任總結為“一一學(xué)堂”劃上了圓滿(mǎn)的句號。在未來(lái)的班主任管理中，本人將繼續秉承“教無(wú)止境”的理念，堅持把簡(jiǎn)單的事情每天做好！
六年級班主任工作總結范文3
一、基本情景
本班有學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬教師，團結同學(xué)，沒(méi)有違法亂紀的現象。在學(xué)習方面，大部分同學(xué)都能認真學(xué)習，上課留心聽(tīng)講，課后自覺(jué)復習功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習習慣。但也有一部分學(xué)生紀律松散，學(xué)習態(tài)度馬虎，基礎不扎實(shí)，成績(jì)不夢(mèng)想。他們上課經(jīng)常開(kāi)小差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)馬虎。所以，在學(xué)習和紀律上都有待進(jìn)一步加強。
二、主要成績(jì)
1、認真學(xué)習了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，以及《禮貌班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀律教育和團體榮譽(yù)感的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力，使本班構成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng )造了一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計劃，開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、經(jīng)過(guò)對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。
三、主要做法
1、重溫“守則”、“規范”，強化行為習慣的培養與訓練，努力培養一個(gè)“團結互助、守紀進(jìn)取”的團體。
2、校會(huì )、班會(huì )、少先隊中隊為主要形式，開(kāi)展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養成良好的道德習慣。
3、做好日常行為工作，抓好禮貌班的評比活動(dòng)。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造本事的培養，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強與家長(cháng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生提高。
6、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養學(xué)生全面發(fā)展。
7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
四、經(jīng)驗與體會(huì )
要管理好一個(gè)班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學(xué)生多親近。僅有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽(tīng)之、信之。僅有動(dòng)之以情，才能敲開(kāi)心靈之門(mén)。如宋焱坤同學(xué)，平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差，我發(fā)現他原先是因為沒(méi)在戶(hù)口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我明白后并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽(tīng)后想到自我平時(shí)的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習，在期末檢測中成績(jì)提高較大。假如當時(shí)不是用愛(ài)心去感化他，而是怒斥他，或許會(huì )迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，教導學(xué)生要講究方法。異常是對待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們能夠憑一腔熱情可了事的。所以有必要曉之以理，先用理論加以開(kāi)導，闡明學(xué)生的任務(wù)和班團體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。
五、存在問(wèn)題與工作設想
存在問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生團結協(xié)作意識淡薄。
2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念較淡薄，勞動(dòng)時(shí)不進(jìn)取。
3、部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習進(jìn)取性低。
工作設想：
1、在團體活動(dòng)中，培養學(xué)生團結協(xié)作精神。
2、培養、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)本事。
3、加強思想教育，明確學(xué)習目的，培養正確的學(xué)習觀(guān)。
六年級班主任工作總結范文4
怎樣開(kāi)展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學(xué)的班級觀(guān)、班主任觀(guān)，運用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：
一 發(fā)揮自身的表率作用
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感.班主任的自身素質(zhì),道德修養，班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛(ài)潤其心，以言導其行，用愛(ài)心去滋潤學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力�！捌渖碚�,不令而行.其身不正,雖令不從�！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活，帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
一個(gè)好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養。一開(kāi)學(xué)就競選班干部，如果誰(shuí)想當班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈。接著(zhù)召開(kāi)班干部會(huì )議明確各自的職責，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。
二、運用激勵手段調動(dòng)積極性
要提高教育質(zhì)量，在加強學(xué)習目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，ì才能信其道。運用激勵手段，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，調動(dòng)重要性積極性，對學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養學(xué)生集體意識、培養集體榮譽(yù)感的最佳機會(huì )，在校運會(huì )上，全班同學(xué)為班里的運動(dòng)員加油，金虎同學(xué)表現出色，獲得兩個(gè)第一。每周的班隊課，我都預先指導班干部精心設計，發(fā)動(dòng)學(xué)生認真準備。本學(xué)期，我班開(kāi)展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動(dòng)�；顒�(dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加，這樣，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力。
四、協(xié)調和任課老師的關(guān)系
作為班主任我還注意調和任課老師的關(guān)系。平時(shí)，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現情況及時(shí)解決。
五、加強家校聯(lián)系
多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì )到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學(xué)生健康成長(cháng)。這學(xué)期，根據學(xué)校的安排，成功地召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )。會(huì )上，我向家長(cháng)們介紹了學(xué)校情況和如何加強對學(xué)生的教育，并虛心聽(tīng)取了家長(cháng)的意見(jiàn)。通過(guò)一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。
以上，是我的一點(diǎn)體會(huì )，今后，我將更加努力做好班主任工作。
六年級班主任工作總結范文5
六年級的學(xué)生，面臨畢業(yè)，也又長(cháng)大了一歲，身心都發(fā)生了很大的變化，老師工作方式也必須相應的`發(fā)生改變，調整師生關(guān)系，把學(xué)生的位置擺正了，否則班主任工作很難開(kāi)展。下面是我這學(xué)期班級管理的幾點(diǎn)做法和感受。
1、繼續加強班級紀律管理，營(yíng)造良好的班級氛圍。
良好的紀律是做好一切工作的前提，雖然這個(gè)班經(jīng)過(guò)二年的努力，紀律上已經(jīng)有了很大的改變，但是還沒(méi)達到我理想的境界，所以這學(xué)期對紀律我還是常抓不懈，班上孩子非常浮躁，普遍性格比較開(kāi)朗好動(dòng)，所以這學(xué)期，我主要以表?yè)P為主，一批評教育為輔，讓他們在認為很好的基礎上做得更好。
2、充分利用班干部，采用學(xué)生管理學(xué)生的方法。
這個(gè)班最大的特色是愛(ài)說(shuō)，愛(ài)聊，老師不在的時(shí)候總是會(huì )有王業(yè)成，李亞鵬，薛智超這幾個(gè)孩子破壞紀律，把全班搞得亂糟糟，因此我采用班干部負責制，每個(gè)班干部負責一個(gè)調皮蛋，上課下課全方位監督，另外也加強也加強于這些孩子的家長(cháng)的溝通，取得家長(cháng)的配合與支持。
3、公正地對待每一位學(xué)生。
我對學(xué)生說(shuō)得最多的一句話(huà)是“你們都是我的孩子，我愛(ài)你們每一個(gè)人�！蔽沂沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。不管是班干部還是其他孩子，誰(shuí)犯了錯我都是一視同仁。但是，六年級的學(xué)生已經(jīng)是懂道理的孩子，但是他們畢竟是孩子，經(jīng)常會(huì )自己控制不住自己，每到那時(shí)，我都是把他們叫到教室外面和他們交心，指出他們的錯處，提出自己的希望，效果要比嚴詞責罵要好得多，而且還讓孩子漸漸喜歡上你。
4、知錯就改，用自己的行動(dòng)來(lái)引導學(xué)生。
人都有犯錯的時(shí)候，老師有時(shí)也會(huì )犯錯。當我犯錯的時(shí)候，我會(huì )當著(zhù)所有同學(xué)的面進(jìn)行檢討，承認自己的錯誤。所以當學(xué)生犯了錯誤，到我面前也是首先承認自己的錯，并保證以后盡量少犯甚至不犯一樣的錯誤，我想這應該就是為人師表的結果吧。
當然，我的班主任的工作還有很多需要向別人學(xué)習的地方。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，班主任的工作也越來(lái)越繁瑣，要求更是越來(lái)越高。但是，只要我擔任班主任一天，我都會(huì )認真的做好一天的班主任。
六年級班主任工作總結范文6
今年我再次擔任六年級畢業(yè)班的班主任工作。讓我從今年的學(xué)生身上越來(lái)越發(fā)現，現在的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)他們的天地。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。盡管他們有時(shí)做些讓我生氣的事，但當他們取的優(yōu)異成果時(shí)，我從心底我還是喜歡這群孩子。因為，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨到，有的知識豐富，有的樂(lè )于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關(guān)心他人，為了當好班主任，的確我付出了千辛萬(wàn)苦。具體做法是：
一、充分利用宣傳陣地作好學(xué)生思想工作
板報和向廣播站投稿是宣傳的最有效，最直接的途徑。我力爭把板報辦好，讓學(xué)生從中受到教育，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生每周向廣播站投稿，教會(huì )他們發(fā)現新人新事及時(shí)表?yè)P，這樣同學(xué)們的思想有了明顯提高，做好事的同學(xué)畢畢皆是。還利用班會(huì )隊會(huì )引導學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。更多的時(shí)候，我要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果。
不隨地丟東西，上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
三、充分發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，讓他們找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強了。
每當我有事不在學(xué)校時(shí)，課代表就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習，布置作業(yè)，使學(xué)習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動(dòng)調查，開(kāi)會(huì )商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話(huà)，孩子們會(huì )失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì )進(jìn)取，才會(huì )創(chuàng )新。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作
作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現他們在不同方面，不同程度上有了缺點(diǎn)，我總是與他們個(gè)別交談，講明道理引導其認識不足，從而改掉壞習慣，讓他們明白來(lái)學(xué)校的目的，我更明白，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的，引導他有所進(jìn)步。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè )，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實(shí)得工作，當好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。
六年級班主任工作總結范文7
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)間，一個(gè)學(xué)期悄然過(guò)去�；仡櫛緦W(xué)期的工作，感覺(jué)忙碌而充實(shí)，雖然六（1）班整體學(xué)習成績(jì)不理想，沒(méi)有比較突出的學(xué)科帶頭人，但是同學(xué)們大都樂(lè )觀(guān)向上�，F將我一學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
一、做好常規教育
充分利用晨會(huì )和班隊課的時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規范》，要求學(xué)生努力按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的要求去做。教育學(xué)生使用禮貌用語(yǔ)，課間活動(dòng)守秩序，不追逐打鬧，培養學(xué)生良好的行為習慣。
二，抓好安全教育工作
安全教育一直是學(xué)校工作的重要部分，為此，我利用晨會(huì )課，班隊課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行道路安全交通條例的學(xué)習，并聯(lián)系學(xué)生交通中的一些不安全的隱患，針對性的進(jìn)行教育，并要求學(xué)生課間要文明休息；在飲食衛生方面，針對學(xué)生亂花錢(qián)的情況，在校門(mén)外買(mǎi)零食等現象，教育引導學(xué)生合理用錢(qián)，做一個(gè)勤儉節約的好學(xué)生。
三、加強衛生教育
天氣轉熱教育學(xué)生每天要做好個(gè)人衛生工作，同時(shí)做好對教室環(huán)境衛生的監督與檢查。教育學(xué)生勤洗頭，洗手，勤剪指甲，勤換衣，同時(shí)教育學(xué)生少吃零食，特別是不吃不潔食物，杜絕疾病的傳播。對于班級中出現有感冒，發(fā)燒現象的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，并在看好病后幫學(xué)生補好落下的課程。
四、理解學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于接受教育
對高年級學(xué)生的管理應是專(zhuān)制加民主。專(zhuān)制體現在不管是誰(shuí)，只要范了錯誤， 不管他的成績(jì)怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時(shí)應當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現在有什么事與孩子們商量著(zhù)辦，例如處罰的方式，處罰的內容等等。平常抽出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑�，說(shuō)說(shuō)話(huà)。有時(shí)候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛(ài)護，學(xué)生就樂(lè )于聽(tīng)你的，樂(lè )于幫你，樂(lè )于不給你添麻煩。這些感情投資， 比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。實(shí)際上，隨著(zhù)青春期的到來(lái)，學(xué)生自我意識的覺(jué)醒，他已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無(wú)所謂，甚至有的學(xué)生還會(huì )產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說(shuō)法，效果會(huì )更好。
五、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。在班主任工作中我重視與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長(cháng)對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，與家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。 有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃�，領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì )做得更好。
六年級班主任工作總結范文8
對于班主任這份工作我總是掌握一個(gè)原則那就是：“嚴格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。我們的任務(wù)不是培養一群只會(huì )服從管理的“庸才”，而是培養一大批能夠自我管理、自我教育，并逐步學(xué)會(huì )管理其他事務(wù)的真正的人才。新學(xué)期開(kāi)始了，我采取了以下幾點(diǎn)比較得力的措施：
一、首先進(jìn)行了班干部重新評選，并對班干部進(jìn)行培訓，給他們規定了崗前培訓，告訴他們應該做什么，他們的具體職責他們都非常明確，并且印發(fā)了班干部職責文件。
二、進(jìn)行了小組合作的重新排位，繼續小組合作管理模式，一個(gè)周評出優(yōu)勝小組在后面的黑板專(zhuān)欄里通報表?yè)P，兩個(gè)周一排位，讓先進(jìn)小組先挑座位，后進(jìn)小組最后挑，充分調動(dòng)小組合作每個(gè)成員的積極性和競爭力。一個(gè)月一照相，為一個(gè)月下來(lái)綜合排名前五名的小組照相，后面簽上老師的名字，留給學(xué)生美好的回憶，學(xué)生們真的很喜歡，有時(shí)候我忘了給他們照相，先進(jìn)小組的同學(xué)就主動(dòng)問(wèn)：老師什么時(shí)候照相。我就趕緊的給他們照。
三、班里制定了具體38個(gè)崗位， 比如：人數清點(diǎn)員、通風(fēng)管理員、花草管理員、講桌管理員、頭發(fā)管理員、服裝管理員等等等等。在班里張貼出來(lái)，并且讓他們自己定規矩， 比如說(shuō)遲到怎么辦，服裝不合格怎么辦，誰(shuí)管理誰(shuí)定規矩，其實(shí)在班里讀規矩的時(shí)候就是一種很好的教育。同時(shí)也增強了同學(xué)們的責任心：比如花草管理員自己從家里帶來(lái)了肥料，還自己制作了工具給花草松土，再比如講桌管理員趙晨羽同學(xué)特別負責任，一下課就 擦講桌，一下課就擦，保證每節課去上課的老師都能在干凈的講桌上放東西，尤其是電腦，心情不錯。
四、還保持五張評價(jià)表格張貼通報：比如宿舍長(cháng)評價(jià)表、組長(cháng)評價(jià)表、4號評價(jià)表、值日班長(cháng)評價(jià)表、宿舍管理評價(jià)表，每個(gè)周一更換，很好的做到了：抓兩頭、促中間。
除此此之外我還堅持經(jīng)常給學(xué)生們寫(xiě)班主任寄語(yǔ)，告訴他們每個(gè)時(shí)期應該干什么，不應該干什么，做好了引導和鼓舞。還有就是經(jīng)常培訓班干部和小組長(cháng)，班會(huì )上每個(gè)周讓班干部及時(shí)總結自己的工作，提出班里存在的問(wèn)題，還讓先進(jìn)小組進(jìn)行交流，讓落后小組進(jìn)行反思。雖然有些做法不是什么創(chuàng )新，也有可能比在座的班主任不怎么高明，但是我工作起來(lái)比較順手，效果比較好�？傊嘀魅喂ぷ魇乔ь^萬(wàn)緒的，需要我們多動(dòng)腦考慮一些措施，而且應該經(jīng)常改變一些措施，不能一條道走到黑，用的時(shí)間久了否就會(huì )失去作用，所以需要向各位班主任不斷學(xué)習，才能不斷進(jìn)步。謝謝！
六年級班主任工作總結范文9
轉眼又是一年過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。今天，我結合自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì )。
六年級是學(xué)生的重要階段，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。做好學(xué)生的思想工作我主要從兩方面入手，一是重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
開(kāi)班會(huì )不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
一、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規范的班級制度，即班規
對學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規范切實(shí)可行的班規。我將班內學(xué)生按綜合表現平均分成八個(gè)組，一個(gè)大組長(cháng)，好幾個(gè)小組長(cháng)，每個(gè)人各有其責，每個(gè)組都有各自的竟爭對組，一對一進(jìn)行各方面竟爭比賽，而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規對學(xué)生進(jìn)行考核，每周一總結，對于優(yōu)勝組進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
另外作為班主任，我每天到校第一件事，不管有課沒(méi)課，都要到班內走一走，看一看，問(wèn)一問(wèn)，多了解班內的情況，時(shí)不時(shí)問(wèn)問(wèn)今天哪一組加分了？哪一組扣分了？看到衛生做的好的，及時(shí)表?yè)P當天的值日生，看到有紙隨時(shí)撿起，實(shí)在不像話(huà)的，給予一定的懲罰，一切按規定行事，讓每個(gè)學(xué)生都養成一個(gè)好習慣。
二、耐心細致做好后進(jìn)生的轉化工作
由于各方面原因，這個(gè)班內相對來(lái)說(shuō)，后進(jìn)生較多一些，這些學(xué)生，成績(jì)差并非智力因素，大多是家長(cháng)做生意忙，疏忽了孩子的學(xué)習，對孩子的學(xué)習不夠重視，加之平時(shí)的學(xué)習習慣沒(méi)有養好，所以后進(jìn)生轉化工作至關(guān)重要，而且難度也相當大，這樣就給我的教育工作提出了一個(gè)嚴峻的挑戰，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，我知難而進(jìn)！決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。
1、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時(shí)刻關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，始終以期待的目光關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。從不因學(xué)生學(xué)習成績(jì)差而歧視學(xué)生，既為取得好成績(jì)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，在座位上我基本上按照一個(gè)優(yōu)等生帶一個(gè)學(xué)困生，學(xué)習上遇到困難，及時(shí)得到解決。每天我不定期的安排三個(gè)學(xué)困生的作業(yè)由我檢查，做的不對的我也耐心細致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。在我的班中思想差的學(xué)生身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì )給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行“動(dòng)之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時(shí)間里，我每測驗一次，都要讓學(xué)生與前一次做一比較，對于一些進(jìn)步較大的學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P和物質(zhì)上的獎勵，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習任務(wù)，都有爭第一的思想，使期末復習工作穩步進(jìn)行。
三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
我們要勇于創(chuàng )新，不斷地總結經(jīng)驗、改進(jìn)工作，一定會(huì )擁有一個(gè)團結向上、充滿(mǎn)凝聚力的班集體。我還要在各方面加強學(xué)習，不斷地提高自己，真正地為學(xué)生做個(gè)好榜樣，真正地成為學(xué)生的核心。
六年級班主任工作總結范文10
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數學(xué)生學(xué)習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀(guān)念，沒(méi)有良好的養成習慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1.抓好紀律教育
一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著(zhù)很大的影響，因此一開(kāi)始本人結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎。
2.開(kāi)展班級活動(dòng)，引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養，指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，而且從多方面著(zhù)手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養成了讀書(shū)讀報的好習慣。
3.鼓勵競爭，共同進(jìn)步
沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jì)賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。
二、以德育為主，重視養成教育。
常規管理是德育的重點(diǎn)，只有常規管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。
1.勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛生角”。從此，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。
2.加強日常行為規范教育，強化行為規范的養成訓練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認真學(xué)習了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，開(kāi)展爭創(chuàng )“行為規范標兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學(xué)們養成良好行為習慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣以及行為習慣都有了比較大的進(jìn)步。
3.建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺(jué)化。
養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規范化，自覺(jué)化”。建立嚴格的檢查制度，長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況，是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。
4.加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè )學(xué)習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結合班級實(shí)際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì )課根據檢查的反饋結果進(jìn)行教育。
三、培養學(xué)生良好的習慣
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅持下來(lái)。具體操作如下：
�。�1）抓課前預備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數學(xué)生沒(méi)有課前預習的習慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。學(xué)生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
�。�2）抓發(fā)練習本：我注意到，好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉身就走。結果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個(gè)結結實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片�，F在，我決不許有這樣的現象出現，練習本由值日生分給各組長(cháng)，由組長(cháng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，現在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學(xué)生的習慣養成為止。
�。�3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。
�。�4）實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達得到要求：
�、� 保持班上的清潔衛生，愛(ài)惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。
�、� 上課用心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，培養良好的學(xué)習習慣。
�、� 勤奮地學(xué)習，為今后的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
�、� 講文明，守紀律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
這個(gè)學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來(lái)管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養學(xué)生的良好習慣，強化日常行為規范教育
小學(xué)教育主要是養成教育,一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級階段的教育.我加強了對學(xué)生課堂紀律,常規,禮貌,衛生和勞動(dòng)等幾方面的教育.
1,重視在課堂內的常規訓練。
對于一年級的學(xué)生,我首先對他們進(jìn)行常規教育和訓練.一學(xué)期以來(lái),我針對班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養.首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢,每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到,眼到,口到,心到.只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢.當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚.在聽(tīng)的能力方面,則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái).如每天的晨會(huì ),我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn),如答不出,就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講.這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用.現在學(xué)生在課堂上讀,寫(xiě),坐,站,聽(tīng),說(shuō)的正確姿勢逐步養成。
2,規范學(xué)生常規。
為了規范小學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規,學(xué)習,勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué);講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣;培養學(xué)生自理能力,并針對低年級兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì )自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會(huì )幫助父母掃地,倒垃圾.總之讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義,體會(huì )勞動(dòng)的艱辛,體貼父母的辛勞.針對兒童上進(jìn)心強的特點(diǎn),以表?yè)P為主,堅持正面教育.教室的墻上設立了"誰(shuí)的星星多"的評比,通過(guò)評比,對學(xué)生良好行為習慣的養成起到了很好的促進(jìn)作用。
通過(guò)活動(dòng),本班涌現出一大批好人好事.班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃.該班學(xué)生表現十分積極,充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成.
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班張年同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄她，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵她，在學(xué)生面前夸獎她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如:寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽，每?jì)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、重視班級文化建設
要想改變學(xué)生，必先改變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用�！苯淌沂呛⒆訉W(xué)習的主要場(chǎng)所，也是師生情感交流的心靈家園。班級布置不僅是家長(cháng)了解孩子成長(cháng)環(huán)境的一個(gè)窗口，更是班級文化建設的一個(gè)突破口。有效的運用空間資源，創(chuàng )設鮮明的“硬文化”環(huán)境，利于引導學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，利于激活學(xué)生產(chǎn)生探究意識，創(chuàng )設了展現學(xué)生成長(cháng)風(fēng)采的平臺。杜威說(shuō):“要想改變學(xué)生，必先改變環(huán)境，環(huán)境改變了，學(xué)生也被改變了”。
我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原則，利用學(xué)生平時(shí)美術(shù)課，語(yǔ)文課或者書(shū)法競賽的一些作品收集起來(lái)挑選一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出，并給與恰當的名稱(chēng)，例如“巧巧手”�！拔易畎簟�.
五、重視與家長(cháng)的聯(lián)系
為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立聯(lián)系.在手機中輸入全部家長(cháng)的手機號碼，，分幾類(lèi)建立群組，1。全部家長(cháng)的，它適合通知開(kāi)家長(cháng)會(huì )或者學(xué)校調整作息時(shí)間等情況。2學(xué)困生家長(cháng)的，它適合小考以后以便通知家長(cháng)到學(xué)校進(jìn)行個(gè)別溝通。3。外來(lái)務(wù)工人員，這些孩子的家長(cháng)，它最適合學(xué)校通知的一些針對外來(lái)務(wù)工人員所做的一些填表，這種表格每次最多也最繁瑣。建立群組后只要學(xué)校有不同的要求，我遍好短信后找到對應的群組，群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長(cháng)。當然這只適用與一，二年級。
對一些學(xué)習有困難的孩子家長(cháng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境,為孩子做好榜樣.并采取合理的教育方法.如:多引導,啟發(fā).
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
期末結束學(xué)生要交成績(jì)單，我們做老師的也一樣。因為是成人，因為從事教書(shū)這一職業(yè)，所以幾乎心智只有小學(xué)生的程度。許多的喜怒哀樂(lè )都是因為自己帶的班級。我很多時(shí)候可以說(shuō)是厭惡自己對班級的在乎。為一個(gè)學(xué)生做眼保健操眼睛沒(méi)閉住而生氣，為一個(gè)學(xué)生忘帶紅領(lǐng)巾而不安，為一雙小手指甲有點(diǎn)長(cháng)而親自拿刀上陣。。。。。。就這樣每天在警惕中度日，這個(gè)班主任的日子真有點(diǎn)不好過(guò)呀。很多時(shí)候學(xué)校發(fā)在網(wǎng)上的消息我都后知后覺(jué)，因為沒(méi)有時(shí)間上網(wǎng)，沒(méi)有時(shí)間看手機，常常是早晨拎了電腦包上班，傍晚電腦還不曾從包里拿出過(guò)。怎么會(huì )這樣？因為我幾乎把能用的時(shí)間都用在給學(xué)生加班加點(diǎn)的講作業(yè)補課上了。多么的失敗呀，一個(gè)老師對于提高一個(gè)班級的成績(jì)只能用這種疲勞戰的方法。其實(shí)也說(shuō)不上提高，只是害怕被拉得太后。到期末去領(lǐng)試卷考試時(shí)，我的嗓子是優(yōu)美的女低音。幸好付出了也有不成正比的收獲：期末語(yǔ)文考試可以做到和平行班在一同個(gè)層面上。
班主任的工作幾乎每天一樣：走進(jìn)校門(mén)先看看學(xué)生的晨學(xué)情況，晨間教育總結昨天的表現，提出今天的希望和目標。中午時(shí)間充分利用起來(lái)進(jìn)行輔導學(xué)習和檢查教室在班干部的管理下是否干凈整潔，傍晚放學(xué)給潛質(zhì)生挖掘潛力，把關(guān)教室清潔衛生。因為事無(wú)巨細點(diǎn)滴在心，所以這個(gè)在許多老師眼里的鼻涕班級思想競賽全學(xué)期沒(méi)有扣分。想想為這班級付出的辛苦有些是有回報的而有些是徒勞無(wú)功甚至連累學(xué)生的。傳球比賽是前者，開(kāi)始體育老師告訴我，在跟兄弟班級多次的較量后，我班穩居最后。于是我不怕曬得更黑不怕嗓子嘶啞帶領(lǐng)學(xué)生勤學(xué)苦練。最終以絕對優(yōu)勢得第一。值得。而現場(chǎng)繪畫(huà)比賽屬后者�？蓱z俺讓學(xué)生起早貪黑地在家里畫(huà)呀畫(huà)呀，還以為臨山是葡萄之鄉，那副稚嫩但不乏愛(ài)家鄉愛(ài)家鄉勤勞的人們的畫(huà)是佳作，沒(méi)想到這太多人間煙火登不得大雅之堂。更沒(méi)想到比賽規則是忽悠人的，因為別人幾乎都是原汁原味的現場(chǎng)臨摹。不值。
而我作為一個(gè)班主任最難以承擔的是我班的數學(xué)成績(jì)與兄弟班級的距離是一個(gè)是巍巍乎高山，一個(gè)是湯湯乎流水。人家36個(gè)優(yōu)秀，我班14個(gè)。我無(wú)語(yǔ)。還要用雙課優(yōu)秀率來(lái)考核量化班級，量化班級沒(méi)關(guān)系，可我怎么都覺(jué)得是在量化班主任。我更無(wú)語(yǔ)。我真的沒(méi)能力帶好這樣的班級，我想像我一樣情況的班主任一定也深有同感吧。難得有機會(huì )離騷離騷，所以就姑且寫(xiě)下這幾行字作為班主任工作總結。
六年級班主任工作總結范文11
一年來(lái)，我在班級管理上捕捉教育時(shí)機，并且做到有的放矢，有計劃、有步驟、有策略地開(kāi)展了各項工作，力爭創(chuàng )造一個(gè)良好的和諧、團結、積極、向上班級氛圍，使每一個(gè)學(xué)生能在溫馨的環(huán)境中，心情愉悅地健康活潑地成長(cháng)，方法如下：
一、明確班規班級，培養健康向上的班集體。
作為班主任都清醒地認識到：班集體管理至關(guān)重要的是，要有良好的氛圍和明確的班規班級。畢業(yè)班是一所學(xué)校的窗口，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著(zhù)建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。
針對學(xué)生中不少成績(jì)不理想的甚至破罐子破摔、的現象。用“只有不想做的，沒(méi)有做不到的�！�。這種思想去導向學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心。并且在上午第一節課前呼出“我自信，我出色，我努力，我成功�！币源藖�(lái)激勵學(xué)生充滿(mǎn)自信的努力。每個(gè)孩子都是有自尊的，沒(méi)誰(shuí)承認自己比別人笨�；蛟S因成績(jì)差，他的自信受挫，便認為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，面對家長(cháng)的不及時(shí)引導，他們就會(huì )認為自己一無(wú)是處，，如果老師不能及時(shí)地引導換其心志，著(zhù)意培養他們與班級榮辱與共的集體思想，他們可以說(shuō)會(huì )繼續一盤(pán)散沙。針對這類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好班級的工作前提是如何維護每個(gè)學(xué)生的自尊，如何調動(dòng)他們的內在積極因素。說(shuō)實(shí)在的，每個(gè)學(xué)生都有強烈的榮譽(yù)感，都有一顆渴望被承認、被認同的心里所向，他們更在乎同學(xué)間的誠信和信任。因此我在班級管理上，針對孩子們自身的優(yōu)勢因勢利導，讓他們盡其所能地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，幫助他們樹(shù)自信，定目標，奮發(fā)向上就是其精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機，讓每一位學(xué)生盡情施展，發(fā)揮能動(dòng)，以樹(shù)立集體榮譽(yù)感為目的。
比如張云龍同學(xué)，父母經(jīng)商，他不僅無(wú)心向學(xué)，不背書(shū)，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成，即便交上來(lái)了，也是丟三落四，了了草草。這樣一個(gè)奮進(jìn)生，我并沒(méi)有放棄他。上課常提問(wèn)他，哪怕他能在課堂大聲說(shuō)一兩句話(huà)，我都要對他進(jìn)行表?yè)P。記得那一次，我布置了抄寫(xiě)生字詞這一作業(yè)，專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)中午的時(shí)間，陪著(zhù)他寫(xiě)每一個(gè)字，下午在評講作業(yè)時(shí)，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看，表?yè)P他的作業(yè)整潔、認真學(xué)習的好精神，并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來(lái)，因為在同學(xué)面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感，果然他對學(xué)習突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進(jìn)行表?yè)P，在此良性循環(huán)下，他進(jìn)步非�？�，各種活動(dòng)參與熱情倍感超前，且破天荒地在本次考試中考出了優(yōu)異的成績(jì)。
還有馬煊赫同學(xué)，他家因是個(gè)體戶(hù)---修車(chē)的，因此他不太講衛生，加之學(xué)習成績(jì)差，因而全班同學(xué)對他避而遠之，自卑心理的驅使下，該生不喜好群體活動(dòng)，對各項活動(dòng)冷漠無(wú)動(dòng)，為此，我帶領(lǐng)大家參與各項活動(dòng)時(shí)有意識帶動(dòng)他走進(jìn)集體，并讓其感受到集體的快樂(lè )與別樣，并讓我班學(xué)習成績(jì)好、在班級影響力大的郝敬召同學(xué)當他的“輔導老師”，讓他體會(huì )到同學(xué)們對他的關(guān)心，同時(shí)提醒他注意個(gè)人衛生，要經(jīng)常洗澡，在他家齊心協(xié)力的幫助下她的學(xué)習有了不小的進(jìn)步，能開(kāi)心地和大家融為一體，更可喜的是他能主動(dòng)地為班做好事。
二、營(yíng)造良好的班級氛圍，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。
一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長(cháng)，傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(cháng)的過(guò)程中，許多同學(xué)都會(huì )遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習上的困難的事例不必多說(shuō)，我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩。
銘記于心的是：李哲旗的父親去世了，這對李哲旗來(lái)說(shuō)是一件很痛苦的事情，這件事不僅給他的心靈帶來(lái)了痛苦，更是幼小心靈上的一種傷害，這種傷害是刀割般親情的分離�，F在的他需要關(guān)愛(ài)、需要鼓勵......為此我帶領(lǐng)全班學(xué)生組織了一次捐款活動(dòng)，想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓哲旗同學(xué)明白有同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，有老師的關(guān)愛(ài)，他依然是健康的、快樂(lè )的、幸福的，同時(shí)我也希望以此活動(dòng)為契機，對全班同學(xué)進(jìn)行一次愛(ài)的教育，愛(ài)是一個(gè)人成長(cháng)中不可缺少的，懂得愛(ài)，才會(huì )懂得珍惜生活，珍惜生命，要讓這次活動(dòng)有意義、有深意、有價(jià)值……”
學(xué)生們的表現令我欣賞，錢(qián)不在多少，有愛(ài)心就行，話(huà)不在多少，有碰撞就行。此時(shí)的六.4班，被濃濃的情包圍，在關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)中，孩子們懂得人世間最美好的事情就叫大愛(ài)，正如歌詞中說(shuō)的那樣，只要人人都獻出一份愛(ài)，人世間將會(huì )變得更美好。
人與人之間最美好的，最絢麗的一個(gè)詞就是愛(ài)，母親的呵護是就叫慈愛(ài)，老師不倦的教誨，淳淳誘導是濃濃的師生情懷，同學(xué)們純潔的友誼似朵朵蓮花叢擁在一起，那根與根的情，不正是對“友誼”的詮釋嗎？
活動(dòng)雖然短暫，但深遠而又有意義�；顒�(dòng)中，孩子們的愛(ài)心碰撞，起到了一鳴驚人的震撼力。從哲旗同學(xué)的淚光里，我們看到的不僅僅是感動(dòng)，是感激，更顯露出被心靈所激發(fā)，所震撼的堅強。而其他學(xué)生在這短暫的參與中也受到了愛(ài)的教育。
愛(ài)意味著(zhù)奉獻，愛(ài)是無(wú)言的付出，愛(ài)是無(wú)拒的責任�。�！
人的一生不能缺少的一種教育---那就是愛(ài)。我的初衷是希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生明白“送人玫瑰，手有余香”。送給他人幫助，送給他人關(guān)愛(ài)，自己會(huì )得到快樂(lè )和幸福，世間永遠不褪色的就是愛(ài)，永遠被倡導的也是愛(ài)，愛(ài)能使沙漠變成綠丘。
愛(ài)能使幸福之花處處開(kāi)遍......
愛(ài)能使......
從學(xué)生們參與地熱情，從學(xué)生們沉重的表情，從學(xué)生們眼角涌出的淚光里，我感受到了活動(dòng)的成功，感受到了愛(ài)的教育的成功，這種被激蕩，涌動(dòng)的愛(ài)，不正是我們教師一直期待，一直追尋的嗎？
我相信，我更深信，現在的六年級4班的學(xué)生，將是一批會(huì )書(shū)寫(xiě)大愛(ài)的學(xué)生，他們是社會(huì )，乃至是人類(lèi)所需要的群體，他們懂得什么叫愛(ài)，懂得怎么樣給予，懂得怎樣傳遞這種愛(ài)，他們更懂得了生活中什么叫珍惜！什么叫堅強，我真為這批孩子感到自豪��！
還有，一些學(xué)生生病或感冒發(fā)燒，我會(huì )第一時(shí)間帶他去學(xué)校衛生所，自己掏錢(qián)為他們看病，從學(xué)生的眼神中，我明白了什么叫感動(dòng)，正是因為這份感動(dòng)我與班上的學(xué)生結下了很深的情誼，他們有喜悅愿意與我一起分享，有憂(yōu)愁也愛(ài)向我訴說(shuō)。為師如此，夫復何求！
三、立足素質(zhì)教育，積極配合科任老師，利用語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢，提高育人的效果。
語(yǔ)文學(xué)科不僅具有工具性，而且還具有很強的思想性。我們在教授學(xué)生語(yǔ)文能力的同時(shí)，要掌握時(shí)機，對學(xué)生進(jìn)行"義理"的熏陶和思想品德教育。這對學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。同時(shí)鼓勵學(xué)生積極參與各項活動(dòng)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在參與“讀寫(xiě)杯”作文大賽中有十幾人次獲一、二、三獎，魏佳琪同學(xué)參加華人書(shū)信大賽榮獲一等獎，還有80元的獎金呢！在學(xué)校讀書(shū)節的手抄報的評比活動(dòng)中，有十名學(xué)生榮獲一等獎，另“改革開(kāi)放三十年”征文有三名學(xué)生獲一等獎。
此外，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育工作。
總而言之，言而總之。在班級管理中，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”本著(zhù)"嚴中有愛(ài)"、"以人為本"的思想，就能達到科學(xué)地管理班級，并能取得一定的成績(jì)。
六年級班主任工作總結范文12
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的�，F在的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地�，F結合這學(xué)期自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì )。
一、加強心理疏導
學(xué)生進(jìn)入六年級的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習，而是思想工作�，F在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習成績(jì)更是無(wú)從談起。針對這種情況，我密切地關(guān)注著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地解決，加以合理的引導。并且利用班會(huì )等機會(huì )加強學(xué)生的思想工作，使其樹(shù)立遠大的理想，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái)，班級的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng)。出現的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài)。
二、把握談心尺度
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現學(xué)生會(huì )因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。當然，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
三、激發(fā)競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。作為班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動(dòng)中都能積極參與，征文比賽，手抄報比賽，運動(dòng)會(huì )比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養。
四、擬定遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋(píng)果，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
六年級班主任工作總結范文13
自擔任該班班主任以來(lái)，一晃數個(gè)春秋過(guò)去了�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)歷程，本人所擔任的數學(xué)學(xué)科的教學(xué)成績(jì)有了巨大的提升。這其中有師生共同努力取得的成果，令我欣慰，但在教學(xué)及其它方面存在的不足更令我深思。為了更好地開(kāi)展下學(xué)期的工作，把班級的學(xué)生培養成德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的跨世紀合格的接班人，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、堅持不懈地抓好學(xué)生的思想品德教育工作，幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的
一個(gè)人的思想可謂一個(gè)人的靈魂，而這個(gè)思想、靈魂的形成往往就是在孩童時(shí)期形成的。為了使每個(gè)學(xué)生都有個(gè)健康的心理素質(zhì)和明確的學(xué)習目的，我注意與思想品德課相結合，開(kāi)展各種有益活動(dòng)，利用班會(huì )時(shí)間組織學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。利用錄象教材教育學(xué)生做個(gè)文明守紀律的小學(xué)生。另外我組織學(xué)生開(kāi)展了“三比三看”活動(dòng)，種種活動(dòng)的開(kāi)展，對于學(xué)生收益非淺，學(xué)生的道德素質(zhì)、紀律觀(guān)念都有了明顯的提高。
二、 對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)習的教育，提高學(xué)生的學(xué)習熱情
為了提高學(xué)生的學(xué)習熱情，我在本學(xué)期十分注重從學(xué)生的思想上讓其愛(ài)學(xué)習，調動(dòng)其學(xué)習積極性，為此，我努力提高自身的素質(zhì)，認真鉆研教材，學(xué)習教學(xué)大綱，課堂上力求生動(dòng)活潑，同時(shí)加上平時(shí)的
言傳身教，讓學(xué)生樹(shù)立起正確的學(xué)習目標，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
三、 組織豐富多采的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
本著(zhù)素質(zhì)教育的原則，我在本學(xué)期開(kāi)展了更為豐富多采的課外活動(dòng)，使學(xué)生們的興趣、愛(ài)好都可以在活動(dòng)中得到滿(mǎn)足和提高�，F在講故事小組、朗讀小組、讀書(shū)小組的同學(xué)都在活動(dòng)中鍛煉了自身，完善了自我，從而也從側面調動(dòng)起了孩子們的學(xué)習熱情。
四、 充分利用班委會(huì )和家訪(fǎng)工作加強班級的內部管理，努力實(shí)現學(xué)生的自我管理
本學(xué)期我十分重視學(xué)生的自我管理工作，充分利用班委會(huì )成員的領(lǐng)導帶頭作用，加強了班級的凝聚力和團結向上精神的培養，使班級面貌渙然一欣。
五、 加強雙困生的轉化工作
雙困生的轉化工作歷來(lái)是教育工作的老大難問(wèn)題。為此，我在這方面做了大量細致的工作。對雙困生，我做到了“三心”，即在生活上關(guān)心，再學(xué)習上耐心，在師生交往時(shí)誠心。如我班的張肖同學(xué)從父母離異，父親常常不在家，他跟六十多歲的奶奶在一起，生活很困難。學(xué)習也因此受到了很大的影響，孩子產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。為此，我在生活上關(guān)心他，不僅為他買(mǎi)換季的衣服和學(xué)習用品，還在班里組織了為他捐款的活動(dòng)。同學(xué)們盡了自己最大的努力為他捐款。老師和同學(xué)的關(guān)心使他感到了集體的溫暖，重新鼓起了學(xué)習的風(fēng)帆。他的學(xué)習成
績(jì)有了很大進(jìn)步，成為了學(xué)校的體育尖子生，在縣、鎮運動(dòng)會(huì )上一展風(fēng)采。
以上是本學(xué)期工作的幾點(diǎn)總結，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力，探索出班級工作的新路子，朝著(zhù)素質(zhì)教育的更高目標奮進(jìn)。
六年級班主任工作總結范文14
轉眼又是一年過(guò)去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè)，所以我始終覺(jué)得快樂(lè )著(zhù)。哪怕是很多的麻煩和心酸，過(guò)后也便是甜蜜的回憶。
今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)越發(fā)現，現在的孩子見(jiàn)多識廣，對社會(huì )，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。于是，我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的活潑，有的見(jiàn)解獨到，有的知識豐富，有的樂(lè )于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當好班主任，說(shuō)確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。根據學(xué)期初的工作計劃，結合學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我著(zhù)重抓了以下幾個(gè)方面的工作。
一、加強思想教育,確立奮斗目標。
一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標。在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程。因此，我給學(xué)生們針對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
對于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家的同學(xué)，還有一些重組家庭的同學(xué)，因為缺少父母的關(guān)愛(ài)，性情變很孤僻，而沒(méi)有上進(jìn)心，學(xué)習成績(jì)及各方面都比較不努力，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況的學(xué)生，不僅尊重他們，耐心引導，經(jīng)常同他們交談，了解他們的思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)。
三、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長(cháng)對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
四、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強了。如果，我有事不在學(xué)校，班干部就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習，帶讀課文。使學(xué)習井然有序。每次班里出現不良現象，班干部能主動(dòng)調查，并及時(shí)上報，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六（1）班的班風(fēng)。
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話(huà)，孩子們會(huì )失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì )進(jìn)取，才會(huì )創(chuàng )新。
五、把握談心的尺度
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè )，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實(shí)得工作，當好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。
六年級班主任工作總結范文15
一、加強學(xué)生的文明行為習慣和安全教育
要求學(xué)生以四項競賽的要求進(jìn)一步規范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話(huà)的主要內容，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會(huì )，打架對誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會(huì )幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯了事。當然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理，設身處地為他們著(zhù)想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話(huà)，我解決問(wèn)題也就輕松多了。
二、培養學(xué)生的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習氛圍
六年級要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。未午睡期間，中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎的訓練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習小組。根據他們的特點(diǎn)，給予必要的指導和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現我也及時(shí)給予反饋，對于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P，以樹(shù)立他們學(xué)習的自信心，同時(shí)增強班級的學(xué)習氛圍。
三、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽，并作好充分的準備
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì )全心投入。因為通過(guò)活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機會(huì )，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如說(shuō)春游活動(dòng)，我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強調同學(xué)們應該有紀律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐，而我只是一些指導或建議。如六一游藝比賽，我們利用了大量的課外時(shí)間進(jìn)行練習，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。我希望我和同學(xué)們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì )到，不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主，公平，公正地對待每一個(gè)學(xué)生
我覺(jué)得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話(huà)。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛(ài)護，他們就樂(lè )于聽(tīng)你的，樂(lè )于幫你，樂(lè )于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，如周月章，代雨彤等等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì )和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。
這是我這學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結，也是我五年來(lái)帶這個(gè)班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著(zhù)我去做。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無(wú)聲。我想通過(guò)時(shí)間的磨煉，我會(huì )吸取更多班主任的工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛(ài)心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
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