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就業(yè)老師的工作總結范文（精選15篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著(zhù)許多挑戰，也收獲了許多成長(cháng)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！為了讓您在寫(xiě)工作總結時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的就業(yè)老師的工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
就業(yè)老師的工作總結 1
應對自20xx年以來(lái)高考化學(xué)試題難度逐年提高的現實(shí)，結合所帶班級學(xué)生的實(shí)際狀況，按照年級組的統一部署，組織了一年來(lái)教學(xué)工作，現總結如下：
一、分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復課信心
化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫(xiě)法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語(yǔ)多。針對這些，我從一開(kāi)始就把打基礎，強化學(xué)科潛力放在了第一位。
二、采用章節和專(zhuān)題相結合的方法，扎實(shí)推進(jìn)復習進(jìn)程，提升學(xué)生潛力
我結合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實(shí)際狀況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部資料整合成二十三個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。在每個(gè)專(zhuān)題的復習中，先引導學(xué)生進(jìn)行知識梳理，再提煉出知識要點(diǎn)和題型方法，然后，透過(guò)例題分析，引導學(xué)生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學(xué)生練習感悟，最后引導學(xué)生歸納總結，構成每一專(zhuān)題的知識、題型和方法。在整體資料的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過(guò)這一流程的復習，學(xué)生不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂，應對題目的時(shí)候，不再感覺(jué)到茫然。為學(xué)生構建起扎實(shí)的完整知識體系。
三、向課堂要效率，向考練要效果
課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實(shí)施有效復習的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問(wèn)題，我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復習中狠抓限時(shí)練習和綜合考練。我將作業(yè)根據題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成。同時(shí)，我們認真命制或選取了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選取命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習等時(shí)間進(jìn)行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。
四、幾個(gè)值得研究的問(wèn)題
1、xx屆高考已經(jīng)結束，對化學(xué)復習仍有一些問(wèn)題需要探討：
2、知識復習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升為學(xué)生的.解題潛力
3、例題、習題的選取講解，要精心設計，要有梯度，要有邏輯；
4、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；
5、要強化學(xué)科規范，要強化化學(xué)計算潛力的培養；
6、考前一周，最好能將重點(diǎn)知識、重要題型、重要方法引導學(xué)生回顧一下；
7、綜合成績(jì)的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，推薦從十二月開(kāi)始每周能給綜合科目排一次大練習。
以上如有不妥，敬請批評指證。
就業(yè)老師的工作總結 2
一個(gè)學(xué)期很快就結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。六年級是小學(xué)的重要時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢�，F在我把我所做的主要工作情況總結一下：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)
做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。六年級的學(xué)生都是大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用晨會(huì )和班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
六年級是學(xué)生的重要階段，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的`一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作開(kāi)展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著(zhù)我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì )取得更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛(ài)心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。
就業(yè)老師的工作總結 3
初二數學(xué)教師教學(xué)一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，下面對該學(xué)期的工作作總結。
一、思想認識。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的'實(shí)際情況設計教案。
這學(xué)期主要擔任二年級兩個(gè)班的數學(xué)，這兩個(gè)班的數學(xué)是全年段最差的，特別是初二（2）班，不僅不愛(ài)學(xué)，連上課紀律都很難管。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對教材有點(diǎn)熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和大部分中等生。對于部分本來(lái)基礎較好的，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得他們很聰明，只要努力學(xué)，就會(huì )提高成績(jì)，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。結果這一部分學(xué)生數學(xué)成績(jì)大有提高，逐漸向尖子生靠攏。
三、教學(xué)特色。
同段的兩位數學(xué)老師都是經(jīng)驗豐富的老教師，聽(tīng)了他們好幾堂教學(xué)課，受益匪淺。所以這個(gè)學(xué)期的課堂中我也充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，本著(zhù)看清題意—發(fā)現問(wèn)題—解決問(wèn)題的思想，讓學(xué)生自己作題，自己修改，還自己講解。同時(shí)把這種方法也用與日常教學(xué)中。我班有一學(xué)生初一時(shí)數學(xué)很好，初二時(shí)由于玩電腦、看漫畫(huà)把學(xué)習荒廢了，有一次他上課看小說(shuō)被我沒(méi)收了，我沒(méi)有直接批評他，而是讓他在下一次單元測試取得前5名，我就還給他，沒(méi)想到他真的達到了。在這中他體會(huì )到了成功的喜悅，對數學(xué)的興趣重新回來(lái)了。
四、不足之處。
作為一名新教師，我還存在著(zhù)經(jīng)驗不足，課堂掌控不協(xié)調，學(xué)生的積極性沒(méi)能充分調動(dòng)。同時(shí)自己本身的業(yè)務(wù)水平不完善，對課本的熟悉程度不夠，有的知識不能很好的連通，造成知識的脫節。
五、主要成績(jì)概況。
在這一學(xué)期里，自己任教的二年級兩個(gè)班的及格率分別是二（1）班70％，二（2）隊56％。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
就業(yè)老師的工作總結 4
期末考試結束了，我這個(gè)學(xué)期的工作也告一段落。同學(xué)們此次期末考試的整體成績(jì)都還不錯，作為他們的任課老師，我也感到很高興�？粗�(zhù)大家都有進(jìn)步，心里充滿(mǎn)了熱情。為了下個(gè)學(xué)期我的教學(xué)工作做的更好，我決定做一個(gè)期末總結。我將從這幾個(gè)方面，對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結：
一、課堂教學(xué)
作為老師，要想讓同學(xué)們更好的學(xué)習新知識，上課的時(shí)間是很重要的。下課之后，沒(méi)有很多機會(huì )對書(shū)本知識進(jìn)行一個(gè)系統的講解，所以，充分利用上課的時(shí)間是很重要的。但我們都知道，學(xué)生很容易就會(huì )分散精力，要想同學(xué)們集中聽(tīng)課的注意力，就要關(guān)注自己的課堂語(yǔ)言。
在發(fā)現學(xué)生分心的時(shí)候，通過(guò)提高音量或轉變語(yǔ)氣的方式，把同學(xué)們的注意重新吸引過(guò)來(lái)。也可以結合一些手勢，通過(guò)比較夸張的肢體動(dòng)作，吸引學(xué)生的注意。不管用什么方法，只要能吸引同學(xué)們的注意力，就是好的辦法。我也會(huì )經(jīng)常提問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)的方式了解同學(xué)們的掌握情況，以及讓分心的同學(xué)把精力放到課堂上。
二、作業(yè)布置
在一節課上完之后，我會(huì )布置一些作業(yè)，這些作業(yè)都是我精心挑選的。對于一些比較難學(xué)會(huì )的知識點(diǎn)，我會(huì )多布置幾道題，變換不同的出題形式，看學(xué)生的掌握程度。因為考試的時(shí)候不會(huì )出現相同的題目，都是變換不同的出題形式，實(shí)際上都是一個(gè)考點(diǎn)。
這樣的作業(yè)能培養同學(xué)們的“眼力”，能夠在閱讀完題目之后馬上知道考的是哪一個(gè)考點(diǎn)。這樣能夠大大節省同學(xué)們的思考時(shí)間，為需要進(jìn)行大量計算的題目節約時(shí)間，提高成績(jì)。我也會(huì )出很多需要進(jìn)行大量計算的題目，鍛煉同學(xué)們的計算能力，雖然這樣增加了同學(xué)們平時(shí)作業(yè)的難度，但堅持下來(lái)，對他們只有好處沒(méi)有壞處。
三、備課
要想把課上好，最重要的事情就是備課。要怎么樣，才能夠把一個(gè)章節的'知識點(diǎn)濃縮到一節四十五分鐘的課里，怎么樣才能夠讓同學(xué)們更好的掌握知識，這些都是需要準備的。我也會(huì )把整個(gè)學(xué)期的課程任務(wù)安排好，具體到哪節課講哪個(gè)知識點(diǎn)，按照課程任務(wù)開(kāi)展教學(xué)。
備課首先就是要準備好教案。上課的時(shí)間是很緊張的，沒(méi)有時(shí)間在課堂上想要怎么講。所以只能在課下事先做好準備，才能夠充分的利用好上課的時(shí)間，達到最好的效果。備課最重要的就是備學(xué)生，根據每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，用最適合的教學(xué)方式進(jìn)行講解，會(huì )事半功倍。要掌握好學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能夠有針對性的對學(xué)生進(jìn)行輔導。備課還需要備教法，因為一道題有很多的解題方法，上課的時(shí)間講不了那么多。
我會(huì )在假期準備好我下個(gè)學(xué)期的教學(xué)計劃，爭取讓同學(xué)們的成績(jì)在下一個(gè)學(xué)期取得更大的進(jìn)步，我也會(huì )做好教學(xué)反思，努力提高自己的教學(xué)水平。
就業(yè)老師的工作總結 5
就業(yè)指導工作是搭建畢業(yè)生和用人單位的橋梁，是輔導員工作中最重要的工作之一。而輔導員是和學(xué)生接觸最多、關(guān)系最緊密、最了解學(xué)生專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和個(gè)體特點(diǎn)的老師。加強輔導員對畢業(yè)生的就業(yè)指導，對促進(jìn)學(xué)生就業(yè)顯得尤為重要。
1、不斷學(xué)習，提高綜合素質(zhì)，做學(xué)生就業(yè)的引導者
我校輔導員大多數都由年輕教師擔任，輔導員是大學(xué)生學(xué)習、生活的直接管理者和指導者，是就業(yè)工作的骨干力量，做好學(xué)生就業(yè)工作，就要做好學(xué)生的思想引導、學(xué)習指導、心里疏導和生活輔導。輔導員除了應該掌握就業(yè)工作的專(zhuān)業(yè)知識，還應該熟悉思想政治教育學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、交際禮儀學(xué)等就業(yè)相關(guān)知識。只有具備良好綜合素質(zhì)的輔導員，才能當好學(xué)生健康成長(cháng)中的指導者和引路人，幫助學(xué)生分析專(zhuān)業(yè)前景、當前的就業(yè)政策和就業(yè)形勢，鼓勵和幫助學(xué)生把自己的特長(cháng)、興趣、愛(ài)好等與社會(huì )需求、行業(yè)發(fā)展結合起來(lái)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)和就業(yè)觀(guān)。對于學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遇到的挫折，輔導員要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)分析，緩解學(xué)生的就業(yè)心理壓力，增強就業(yè)指導的時(shí)效性。因此，只有不斷學(xué)習，提升自身綜合素質(zhì)，才能充分發(fā)揮輔導員在學(xué)生就業(yè)中的指導作用。
2、加強實(shí)踐，完善就業(yè)專(zhuān)業(yè)知識，做學(xué)生就業(yè)的指導者
現在的學(xué)生就業(yè)指導工作已經(jīng)不能簡(jiǎn)單理解為行政工作了，而是一門(mén)新興的學(xué)問(wèn)，是一項專(zhuān)業(yè)性很強而且十分緊迫的工作。從事此項工作需要掌握系統的咨詢(xún)與指導、信息的采集與處理、職業(yè)素質(zhì)測評、職業(yè)設計和幫助實(shí)施等理論知識和實(shí)踐操作能力，透徹了解國家的就業(yè)政策和法規，使自己在就業(yè)指導方面具有極強的專(zhuān)業(yè)性與科學(xué)性。輔導員對自己學(xué)生的家庭情況、社會(huì )背景、求職能力、個(gè)人特長(cháng)、心理素質(zhì)、性格特征、興趣愛(ài)好、身體狀況最熟悉，是學(xué)校幫助學(xué)生就業(yè)開(kāi)展個(gè)性化求職方法與技巧指導的主力軍。輔導員要不斷完善就業(yè)指導的理論知識和工作實(shí)踐的方法技巧，增強對學(xué)生就業(yè)工作的指導能力和個(gè)性化的指導。加強就業(yè)指導專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習既要積極參加就業(yè)指導的專(zhuān)題培訓，又要加強平時(shí)的不斷學(xué)習積累；既要加強就業(yè)指導的理論學(xué)習，又要不斷進(jìn)行實(shí)踐鍛煉；既要重視就業(yè)指導知識的學(xué)習，又要加強相關(guān)學(xué)科的互相促進(jìn)和綜合提高。要采取各種行之有效的措施，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)水平的提高。
3、建設平臺，確保就業(yè)信息的雙向流動(dòng)，做大學(xué)生就業(yè)的推薦者
掌握每個(gè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、性格特點(diǎn)，了解他們的從業(yè)意向；掌握用人單位信息，了解用人單位的專(zhuān)業(yè)要求，崗位需要。只有對人才的輸出及輸入雙方充分掌握，才能有的放矢地架設對應的橋梁。為了做到對自己的學(xué)生情況及就業(yè)渠道了若指掌，輔導員應建立學(xué)生信息檔案庫、學(xué)生家長(cháng)信息庫和用人單位信息庫三大信息資源平臺，為充分了解學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)、挖掘就業(yè)市場(chǎng)、拓寬就業(yè)渠道打下基礎。建立學(xué)生信息檔案庫應按照不同學(xué)生情況進(jìn)行歸類(lèi)，把握學(xué)生求職心態(tài)，做到對每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)特長(cháng)、家庭背景等情況了然于胸；建立學(xué)生家長(cháng)信息庫能充分利用學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系網(wǎng)絡(luò )，爭取學(xué)生家長(cháng)的渠道資源，尋求各種就業(yè)機會(huì )；建立用人單位信息庫可以系統了解用人單位基本情況、用人特點(diǎn)、人才需求及對人才的具體要求，增強就業(yè)指導的針對性、實(shí)效性。輔導員應積極主動(dòng)地為畢業(yè)生收集用人信息、聯(lián)系單位、拓展就業(yè)渠道，并及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息，保證信息傳達及時(shí)、暢通。要指導學(xué)生按照自身特長(cháng)、能力特點(diǎn)篩選有用信息，合理定位，促進(jìn)畢業(yè)生資源的合理配置。
學(xué)生就業(yè)工作是一項復雜的.系統工程，是一項具有挑戰性的工作。作為在學(xué)校和學(xué)生接觸最多、關(guān)系最親近的輔導員應充分認識到自己在大學(xué)生就業(yè)中所擔任的重要角色，認識到就業(yè)指導工作對大學(xué)生就業(yè)的重要性及所產(chǎn)生的深遠影響。輔導員要明確自身定位，不斷提升綜合素質(zhì)，提高就業(yè)指導的專(zhuān)業(yè)能力，熟練掌握就業(yè)相關(guān)政策，加強學(xué)生就業(yè)的總體設計，建設學(xué)生及用人單位信息平臺，實(shí)現就業(yè)指導服務(wù)工作的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化，成為大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的導師、就業(yè)政策、就業(yè)形勢、就業(yè)技巧的解讀者，不斷增強就業(yè)指導的能力，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的有效開(kāi)展和不斷提高。
就業(yè)老師的工作總結 6
論文摘要：在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為評價(jià)和衡量一所大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生優(yōu)劣的標準之一。在畢業(yè)生就業(yè)的過(guò)程中班輔老師要幫助畢業(yè)生樹(shù)立就業(yè)觀(guān)念、進(jìn)行角色轉換和運用求職技巧，幫助畢業(yè)生擇業(yè)、就業(yè)。
中國在加入世界貿易組織后，經(jīng)濟將面臨巨大的變化，社會(huì )對人才需求的數量和質(zhì)量將有所改變。在新的形勢下，高工專(zhuān)的畢業(yè)生面臨更多的機遇和挑戰。擇業(yè)成為了一場(chǎng)競爭，是機遇與挑戰并存的競爭過(guò)程。而如何幫助畢業(yè)生抓住機遇、應對挑戰，成為了班輔人員重要的工作。隨著(zhù)畢業(yè)生畢業(yè)就業(yè)工作中”雙向選擇”機制的廣泛運用，畢業(yè)生可以根據自己的理想、興趣、愛(ài)好、能力特長(cháng)選擇適合自己的職業(yè)，憑借自身的實(shí)力，在擇業(yè)的競爭中取得就業(yè)機會(huì )。畢業(yè)生要想取得成功，就必須在擇業(yè)前做好充分、細致的準備工作，而班輔人員的工作就是幫助畢業(yè)生做好畢業(yè)就業(yè)階段的自我認識、心理調適、能力定位、價(jià)值取向、職業(yè)設計等一系列軟件的準備工作。
1、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念
每個(gè)畢業(yè)生都希望畢業(yè)后能找到一個(gè)理想的職業(yè)，但從我國目前的實(shí)際情況看，國家實(shí)施高校擴招以后，大學(xué)生的數量在大幅度地上升。但經(jīng)濟上由于生產(chǎn)力發(fā)展水平比較低，各地經(jīng)濟發(fā)展水平不平衡，勞動(dòng)報酬等方面存在很大的差異，就業(yè)機會(huì )也沒(méi)有相應的增長(cháng)，因此畢業(yè)生個(gè)人的愿望往往得不到滿(mǎn)足。這就要求畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念，把個(gè)人愿望與社會(huì )需要結合起來(lái)，統籌考慮，做到以下幾點(diǎn):
(1)不考究單位性質(zhì)，只求能力發(fā)揮。國有大中型企業(yè)是傳統的就業(yè)去向，而為數眾多的私營(yíng)、民營(yíng)企業(yè)發(fā)展較快，需要大量人才，應把這些單位作為就業(yè)新途徑。特別是西部大開(kāi)發(fā)的新時(shí)期，西部的企業(yè)發(fā)展速度更是令人矚目，在沿海企業(yè)就業(yè)吸引力下降的情況下，我們更要擴大內地的就業(yè)需求。
(2)不求定位先就業(yè)。要破除一選定終身的傳統就業(yè)觀(guān)念，在落實(shí)和選擇工作單位和崗位時(shí)，不奢求一步到位，應追求自身能力的鍛煉和培養，知識的積累，適當降低擇業(yè)期望值，提倡遲就業(yè)不如早就業(yè)，工作若于年以后積累了一定的工作經(jīng)驗后再重新考慮發(fā)展。
(3)不求舒適求發(fā)展。教育學(xué)生要從第一線(xiàn)干起，經(jīng)受實(shí)踐鍛煉，在實(shí)踐中不斷提高自己發(fā)展自己。
(4)鼓勵學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。對有條件的畢業(yè)生，鼓勵其發(fā)揮自己的優(yōu)勢，艱苦奮斗，走自主創(chuàng )業(yè)之路是大有可為的。
2、做好幫助學(xué)生步入社會(huì )的角色轉換工作
2.1確立新的角色意識
初涉社會(huì )的畢業(yè)生，由于角色意識不強，或對角色理解錯誤，因而產(chǎn)生角色偏差，對于要擔任的角色，除應幫助其做好認識上、心理上的充分準備外，還要恰如其分地評價(jià)自我對角色的實(shí)際擔任能力。由于每個(gè)人的自身素質(zhì)，生活閱歷，適應能力不同，擔當角色的能力也有差異。因此，要對自己的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng)、性格特點(diǎn)、身體狀況、處世態(tài)度等有較客觀(guān)的認識，如果這種評價(jià)與新角色有差距，則要進(jìn)行必要的調整和自我訓練，以期達到新角色的要求。"
2.2幫助適應新的社會(huì )環(huán)境
指導學(xué)生初人新環(huán)境，應把注意力集中于工作、生活的盡快適應上，熱愛(ài)新的工作環(huán)境，以積極、熱情的態(tài)度投人到新的工作中，在工作崗位尋找自己的最佳角色狀態(tài)，尋求事業(yè)的突破口。從跨人工作單位第一天起，就應主動(dòng)把自己融入新的環(huán)境，要遵守紀律，服從安排，工作積極主動(dòng)，要善于在新的環(huán)境中求生存、求發(fā)展。在基本適應新的環(huán)境后，就應該在崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢，勇于實(shí)踐，敢于競爭，勤于創(chuàng )造。
2.3解決畢業(yè)就業(yè)過(guò)程中的多種矛盾
在就業(yè)工作中，由于學(xué)生角色的轉化，將會(huì )出現多種矛盾:
(1)畢業(yè)生角色定位難。
�、俨涣私庾约�。有些畢業(yè)生沒(méi)有認真考慮和了解自己，一味地用社會(huì )的熱點(diǎn)來(lái)給自己定位;
�、谛睦硪蛩刈鞴�。很多畢業(yè)生在定位的時(shí)候會(huì )受到自己心理因素的影響，往往難以做出理性的選擇。我們常�？吹綋駱I(yè)中的從眾現象或逆反現象，緣于畢業(yè)生心理的過(guò)于自尊或過(guò)于自卑。另外，由于個(gè)人所在地區，所受的文化熏陶和家庭教育方式以及個(gè)人經(jīng)歷的不同，職業(yè)定位會(huì )不同程度的受到心理的影響，在各種矛盾中徘徊;
�、鄹蓴_因素太多，個(gè)人難于處理。比如高考報志愿時(shí)受家長(cháng)的制約，畢業(yè)求職時(shí)受就業(yè)政策的制約等等。還有一些不公平的現象、突發(fā)因素的干擾使畢業(yè)生如人迷霧，找不準位置，看不清方向。
(2)學(xué)業(yè)成績(jì)與職業(yè)能力的矛盾、學(xué)�！备叻帧迸c社會(huì )”低能”的矛盾、理想與現實(shí)的矛盾等等。
在眾多矛盾面前，班輔老師應幫助學(xué)生做好自身的心理調整，以穩定平衡的心態(tài)步入社會(huì )。
3、幫助畢業(yè)生正確的運用擇業(yè)技巧
一個(gè)人的職業(yè)將在多方面影響一個(gè)人的生活，選擇職業(yè)就是選擇將來(lái)的你自己。畢業(yè)生結束在校的學(xué)習生活，順利的步人社會(huì )，是人生路上的一個(gè)重要轉折點(diǎn)和轉型期。班輔人員應該在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻起好積極引導的作用，作好以下幾方面的工作。
3.1幫助畢業(yè)生做好就業(yè)的思想準備，特別是應對困難和挫折的思想準備
畢業(yè)生涉世不深，思想單純，遇到困難容易退縮。在就業(yè)過(guò)程中遇到挫折后，自信心受打擊，常常表現出受挫后的逃避和退縮，更有甚者表現出攻擊性的不健康心理傾向，這是班輔人員應該密切關(guān)注的對象，防止個(gè)人的逃避退縮思想傳染班級的.多數同學(xué)，以造成整個(gè)班級就業(yè)工作開(kāi)展不力的被動(dòng)局面。而大部分畢業(yè)生在擇業(yè)問(wèn)題上，表現出從眾心理，只愿去大中城市的高薪單位，不愿到一些基層的邊遠地區的鄉鎮私營(yíng)企業(yè)或國有中小企業(yè)去工作�；蛘咴趽駱I(yè)中，這山望著(zhù)那山高，受到其他同學(xué)的干擾，見(jiàn)異思遷。對這種情況班輔應指導畢業(yè)生，幫助學(xué)生克服從眾攀比的心理，力求先立足后發(fā)展，從社會(huì )需要、自身條件以及今后發(fā)展來(lái)考慮自己的職業(yè)，排除過(guò)多的不必要的干擾，果斷的選擇自己的擇業(yè)道路。
另外，有些學(xué)生有強烈的自卑心理，他們覺(jué)得擇業(yè)人群強手如林，條件比自己優(yōu)越的同學(xué)比比皆是，于是自甘落后，被失敗心理籠罩而作繭自縛，不戰自敗，在就業(yè)上聽(tīng)天由命。針對這些學(xué)生，班輔人員要善于發(fā)掘他們身上的長(cháng)處，要讓他們看到自身的優(yōu)勢，對于這部分學(xué)生就業(yè)，不一定要求專(zhuān)業(yè)對口，可以從事與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的其他工作，并明確指出在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，只有積極參與擇業(yè)才有出路，要求他們根據自己所長(cháng)做自己力所能及的事。"
3.2準備充足就業(yè)材料
從學(xué)生就業(yè)的”雙向選擇”過(guò)程中可以看出，用人單位在初步?jīng)Q定應聘者的取舍時(shí)，很大程度上是根據應聘者的求職材料決定的。班輔人員應指導學(xué)生準備:
�、賹W(xué)校推薦表。
�、谇舐毿�。精心構思一封內容充實(shí)，結構嚴謹，有創(chuàng )意的求職信來(lái)推銷(xiāo)自己，使人有耳目一新的感覺(jué)。
�、墼O計作品集。將自己平時(shí)的作業(yè)收集編冊或重新排版打印，把自己最有才華的一面展示出來(lái)。作為提倡動(dòng)手能力的高工專(zhuān)學(xué)校的畢業(yè)生更應在其中體現出自身良好的動(dòng)手能力。
�、軅�(gè)人簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷是應聘成功的敲門(mén)磚，一份好的簡(jiǎn)歷應該是簡(jiǎn)潔、清楚、重點(diǎn)突出，能夠讓用人單位在有限的閱讀時(shí)間里把握住自己的特點(diǎn)。就業(yè)材料是概括自己的學(xué)習、經(jīng)歷、成績(jì)，展現個(gè)人獨特魅力，表現自己的最佳舞臺，也是進(jìn)一步“推銷(xiāo)”自己的方式。
3.3收集擇業(yè)信息
隨著(zhù)畢業(yè)生就業(yè)改革的不斷深化，信息在畢業(yè)生就業(yè)中的作用越來(lái)越重要，它是畢業(yè)生擇業(yè)的基礎，是擇業(yè)成功的橋梁。對于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，一條有用的就業(yè)信息，就是一個(gè)就業(yè)的機遇。所以班輔人員應幫助或指導畢業(yè)生從畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室、各種形式的人才交流會(huì )的用人單位獲取信息，并投遞有關(guān)個(gè)人材料。利用專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)及有關(guān)單位有廣泛業(yè)務(wù)聯(lián)系的機會(huì )，請專(zhuān)業(yè)老師幫助收集就業(yè)信息。要求學(xué)生密切關(guān)注用人單位來(lái)校招聘的信息，及時(shí)應聘，不要放過(guò)任何擇業(yè)機會(huì )。
此外，通過(guò)新聞媒介、報紙報刊獲取需求信息。鼓勵畢業(yè)生走出校園，直接去用人單位，獲取信息，了解情況，與有關(guān)人事部門(mén)直接接觸面試。鼓勵畢業(yè)生通過(guò)各種渠道收集信息，并結合自己的實(shí)際情況進(jìn)行加工整理，使之條理化，以便準確有效的選擇使用。
3.4指導復習專(zhuān)業(yè)知識
專(zhuān)業(yè)水平是企業(yè)注重的一個(gè)重要方面，專(zhuān)業(yè)基礎是否扎實(shí)、知識結構是否合理、是否從事過(guò)相關(guān)課題的研發(fā)、達到何種程度，是面試人員十分關(guān)心的問(wèn)題。而且一名畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)水平的高低，不僅僅反映了應聘者當前的學(xué)習狀況，還反映了畢業(yè)生潛在的學(xué)習能力和動(dòng)手能力。特別針對部分單位到校要進(jìn)行筆試的情況，班輔人員應在畢業(yè)生就業(yè)準備過(guò)程中，提醒他們提前作好專(zhuān)業(yè)知識的復習。用人單位到校筆試的內容基本上是專(zhuān)業(yè)基礎知識，對本專(zhuān)業(yè)基礎知識復習，將使畢業(yè)生在用人單位的筆試中取得好成績(jì)，以取得求職成功的第一步。
3.5運用適當的求職技巧
3.6增強畢業(yè)生自我保護意識
從容選擇，慎重簽約。在與用人單位的交談中，要認真聽(tīng)取招聘單位的介紹，全面了解單位的有關(guān)情況。包括單位的性質(zhì)、業(yè)務(wù)范圍、生產(chǎn)規模、發(fā)展前景等基本情況，盡量通過(guò)各種渠道掌握用人單位比較全面的信息。如果面試成功，簽訂就業(yè)協(xié)議前更要慎重，要仔細閱讀協(xié)議的條款，明確所享有的權利和承擔的義務(wù)。對其中模棱兩可、含糊不清的內容要仔細推敲，直至清楚明了為止，切不可饑不擇食，草率簽約，造成不必要的麻煩和糾紛。"
4、引導學(xué)生認識專(zhuān)業(yè)技能和綜合能力的重要性
現代企業(yè)對畢業(yè)生的團隊協(xié)作意識、人際溝通能力、思考能力十分關(guān)注。僅憑個(gè)人能力單打獨斗的時(shí)代已不存在，一個(gè)優(yōu)秀員工的概念不再僅僅從其專(zhuān)業(yè)水平上衡量。那些善于思考、樂(lè )于合作的員工在企業(yè)將獲得良好的發(fā)展空間。高工專(zhuān)的畢業(yè)生特別應講求所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能、技術(shù)、技巧的綜合運用，需熟練掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)計算機軟件的操作。學(xué)生在校學(xué)習三年中雖然不能進(jìn)行實(shí)際的工作實(shí)踐，但可利用假期進(jìn)行嘗試性、見(jiàn)習性的實(shí)踐活動(dòng)，特別是在我校有特色的工程素質(zhì)訓練專(zhuān)周中參加模擬性工廠(chǎng)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐，利用在校有意識觀(guān)察和體驗設計、經(jīng)營(yíng)、管理方法和技能技巧。培養學(xué)生獨立思考，組織決策能力，自我控制能力，以及在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下的競爭能力�，F代化的生產(chǎn)體系不僅要求學(xué)生掌握基本知識技能，還需具備良好人際交往能力。在畢業(yè)前實(shí)習期間，要求學(xué)生不斷熟悉社會(huì )，同時(shí)讓社會(huì )熟悉自己，接納自己，把社會(huì )看成是自己獲得支持，獲得信息、能力的源泉，把自己所在單位的事業(yè)溝通起來(lái)，培養自己的社交能力，擴大交往，與人合作，取信于人，使自己有一個(gè)開(kāi)放的工作環(huán)境。
總之，針對學(xué)生在職業(yè)選擇，職業(yè)適應和職業(yè)發(fā)展等方面遇到的問(wèn)題，班輔老師應啟發(fā)、教育、引導學(xué)生正確認識社會(huì )，認識自我，不斷提高和完善自身的職業(yè)技能和綜合職業(yè)素質(zhì)，應避免在工作中簡(jiǎn)單、粗暴的對待學(xué)生遇到的問(wèn)題。通過(guò)老師的指導和畢業(yè)生自身的努力，使畢業(yè)生盡快成為適應未來(lái)社會(huì )需要的具有創(chuàng )新精神的創(chuàng )業(yè)型人才。
就業(yè)老師的工作總結 7
現在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的確立，對人才的需求條件有所提高，在我國出臺以“雙向選擇，自主擇業(yè)，競爭上崗”為主體的中職畢業(yè)生勞動(dòng)就業(yè)制度的實(shí)施，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生“就業(yè)難”已經(jīng)成為一個(gè)嚴峻的現實(shí)擺在我們面前。中職學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，其目的就是要解決一個(gè)就業(yè)問(wèn)題，中職畢業(yè)生就業(yè)率的高低是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要標志之一。畢業(yè)生的就業(yè)情況如何，這在一定程度上決定著(zhù)學(xué)校的前途。然而，在市場(chǎng)就業(yè)的格局下，畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中實(shí)行自主擇業(yè)，這一方面給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，另一方面也使畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢。因此，就業(yè)指導工作在職校教學(xué)工作中顯得尤為重要，它是涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益、涉及到國家社會(huì )政治穩定、涉及到學(xué)校教育改革及其發(fā)展的一項十分重要的工作。針對這個(gè)問(wèn)題，談幾點(diǎn)粗淺的看法:
一、為學(xué)生就業(yè)打好堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)
首先，中職學(xué)校長(cháng)期開(kāi)設就業(yè)指導課。但在我�，F實(shí)的職業(yè)教育工作中，存在著(zhù)對職業(yè)指導的功能重視不夠現象。比如：學(xué)校僅僅把職業(yè)指導當作一門(mén)課程，在學(xué)生就業(yè)前為他們集中開(kāi)設職業(yè)指導講座，這樣做的結果是，學(xué)生沒(méi)有充分的職業(yè)思想準備，沒(méi)有足夠的應崗、轉崗能力，在將來(lái)的.工作崗位上很可能出現各種不適應。新生一入學(xué)時(shí)，學(xué)校就要把對學(xué)生的職業(yè)指導工作提上重要議事日程，使學(xué)生能了解有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的情況，了解用人單位對該專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)要求。因此，在入學(xué)教育階段中，首先向學(xué)生作專(zhuān)業(yè)介紹，組織學(xué)生到對口單位參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，親身感受各種職業(yè)對人才素質(zhì)的具體要求，經(jīng)常開(kāi)展社會(huì )調查，在對本專(zhuān)業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢及用人需求進(jìn)行調查的同時(shí)，參加學(xué)校組織的歷屆畢業(yè)生情況追蹤調查。
其次，要由既有理論水平又有實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)職教師任課。作為一線(xiàn)的就業(yè)指導教師應當具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，而且能充分運用心理測驗技術(shù)和心理咨詢(xún)方法，為求職者確定適合自己心理特點(diǎn)和能力范圍的職業(yè)。而事實(shí)上，就業(yè)指導工作常由思想政治課教師兼任。
二、兩手抓,兩手都要硬
中等職業(yè)教育是以就業(yè)為目的的教育。專(zhuān)業(yè)學(xué)習是為就業(yè)服務(wù)，學(xué)生只有掌握了過(guò)硬的文化基礎知識、專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，才能找到理想的工作，立足于社會(huì )。讓學(xué)生懂得“今天的刻苦學(xué)習是為了明天發(fā)展”。學(xué)校為了使學(xué)生掌握一技多能，強化職業(yè)技能訓練，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，并根據職業(yè)崗位群的需要，將訓練范圍拓寬以適應廣泛就業(yè)和再次就業(yè)的需要，增加選修課程。我校實(shí)行每學(xué)期開(kāi)設就業(yè)指導課，就業(yè)指導課程由專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導老師講授，對在校生進(jìn)行全面、系統的就業(yè)指導。一年級重點(diǎn)加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生認識所學(xué)專(zhuān)業(yè)與對應職業(yè)崗位群的關(guān)系，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，自學(xué)刻苦地參加專(zhuān)業(yè)技能訓練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，養成職業(yè)道德；二年級重點(diǎn)找準差距，即所學(xué)得專(zhuān)業(yè)知識同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規范自己的行為，從嚴、從難要求，培養專(zhuān)業(yè)技術(shù)和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專(zhuān)多能。分階段，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)又掌握了求職就業(yè)的方法與技巧。專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)與就業(yè)指導課程教學(xué)并舉，學(xué)生的就業(yè)水平得到了大大提高。
三、引導學(xué)生更新就業(yè)觀(guān)念，進(jìn)行擇業(yè)指導
1、職校生就業(yè)難，難在觀(guān)念未轉變。學(xué)生對待就業(yè)，往往有一個(gè)意識的誤區。他們不能正確認識自身的價(jià)值，眼高手低，這就導致學(xué)生失去一些就業(yè)機會(huì )。因此，職校應正確引導學(xué)生，幫助學(xué)生分析當前市場(chǎng)形勢，社會(huì )發(fā)展走向，擺正自己的位置，合理看待就業(yè)機會(huì )。中職學(xué)校的責任就是要教育學(xué)生，學(xué)會(huì )適應“動(dòng)態(tài)”就業(yè)，使學(xué)生認識到這種就業(yè)形式既有利于人員的合理流動(dòng)，有利于個(gè)人的自我選擇，自我調整，又有利于各項事業(yè)的發(fā)展。要樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)理念，對就業(yè)單位、崗位的選擇要有度，應適當降低擇業(yè)的期望值，首先解決自身的生存問(wèn)題，以滿(mǎn)足一個(gè)主要條件為主，其余不可過(guò)分強求。要從自己的素質(zhì)，能力，學(xué)歷等實(shí)際條件出發(fā)，找準適合自己的恰當的崗位。
2、引導學(xué)生處理好“我要做什么”和“我能做什么”的關(guān)系，在就業(yè)追求上由理想型向現實(shí)型轉變。剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)的年青人，都想找一個(gè)理想的單位。假如就業(yè)時(shí)有選擇機會(huì )，中職生當然想選擇方方面面都稱(chēng)心如意的工作，可多數時(shí)候，中職生是處于被選擇的尷尬境地。有許多過(guò)來(lái)人都說(shuō)，初涉崗位的第一步工作，到后來(lái)想想都是起了鋪墊作用的，這話(huà)值得尋味。正如一位用人單位的老板所說(shuō)，每個(gè)成功者都會(huì )走過(guò)“從奴隸到將軍”的歷程。中職老師就應該不斷給學(xué)生灌輸一種思想：中職生求職時(shí)必須務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地從低做起。要正確認識社會(huì )和自己，就業(yè)起點(diǎn)不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專(zhuān)業(yè)知識，又有實(shí)用技術(shù)的特點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)地干，在工作中不斷積累經(jīng)驗，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎。
3、指導學(xué)生克服心理障礙�，F在，有些學(xué)生在擇業(yè)上處于被動(dòng)狀態(tài)表現為擇業(yè)時(shí)沒(méi)有明確的愿望和要求，大多根據教師或父母的意見(jiàn)決定，這是一種“等待型”的擇業(yè)心理。有些學(xué)生在擇業(yè)時(shí)雖比較主動(dòng)，但存在心理障礙，往往也不能進(jìn)行正確選擇。如：有的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，偏重于考慮所選職業(yè)或專(zhuān)業(yè)是否有“實(shí)惠”，是否有利于個(gè)人的發(fā)展，這是一種“功利型”的擇業(yè)心理；有的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)則偏重于從自己的愛(ài)好，興趣出發(fā)，強調要選擇那些使自己的興趣、愛(ài)好能得到充分發(fā)展的職業(yè)或專(zhuān)業(yè)，這種表現實(shí)際是一種“志趣型”的擇業(yè)心理。因此，就業(yè)指導應該注重擇業(yè)心理輔導，樹(shù)立競爭就業(yè)意識，在就業(yè)心理上由自卑型向自信型轉變，由消極向積極轉變。由于整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)供大于求，職校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)的過(guò)程中面臨著(zhù)激烈的競爭和嚴峻的挑戰，確實(shí)對他們形成了較大的心理壓力。
總之，中職學(xué)校就業(yè)指導工作對我們來(lái)說(shuō)是面臨的一個(gè)緊迫而重要的課題。為了作好學(xué)生的就業(yè)指導工作，老師要更多地了解社會(huì )，而且要鼓勵學(xué)生積極深入社會(huì )，了解社會(huì )職業(yè)，結合實(shí)際綜合分析，達到正確擇業(yè)的目的。
就業(yè)老師的工作總結 8
從20xx年3月正式上任大學(xué)生村干部以來(lái)，風(fēng)里來(lái)雨里去，不覺(jué)已有半年的時(shí)光，忽生慨嘆，空在其位半年，未能給農民朋友們帶來(lái)什么實(shí)惠，真是慚愧，在這半年的支農生活里，我深刻地體會(huì )到農民生活的艱辛和遇到的困難，半年的工作已經(jīng)結束，收獲不少，為了能夠在下半年中更好地工作，及時(shí)總結經(jīng)驗、教訓是應該的：
一、思想認識
作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，初次走上工作崗位，最重要的是敬業(yè)，在思想上嚴于律己，熱愛(ài)大學(xué)生村干部的事業(yè)，嚴格要求自己，配合鄉政府和村委會(huì )的各項工作，不得松懈。想信在以后的工作和學(xué)習中，我會(huì )通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步，使自己的付出能夠給老百姓帶來(lái)好處。
二、工作情況
1、勤奮學(xué)習，提高政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真學(xué)習《農村政策法規和實(shí)用技術(shù)知識》、《建設社會(huì )主義新農村》、《村委會(huì )干部培訓教程》等理論知識的政策法規條例等，增強了對新時(shí)期構建和諧社會(huì )、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的知識，提高了自身的政治修養和政策水平，增強了農村基層工作的能力。
2、向領(lǐng)導和實(shí)踐學(xué)習，提高工作能力。積極參與各領(lǐng)導的工作報告會(huì )議和講課，學(xué)習領(lǐng)導的工作藝術(shù)和處事作風(fēng)。牢固樹(shù)立“干中學(xué)、學(xué)中干”的理念，認真尋求解決問(wèn)題的最佳方案，和領(lǐng)導、同事、農民群眾互相切磋，鍛煉了實(shí)際工作的能力。
3、在省和市上級領(lǐng)導來(lái)檢查的驗收的“三級聯(lián)創(chuàng )”和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育長(cháng)效機制中，努力準備，積極工作，在付出辛勤的汗水之后，終于取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。
在如火如荼的計劃生育活動(dòng)中，我們作為新一代的青年人，有責任讓封建殘余思想在中國消滅，讓農民朋友們接受可持續發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，執行計劃生育這一基本國策，讓下一代生活得更美好，在一段艱苦的努力之后，我們終于圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)。
相比之下，最為慚愧的就是，對村里的經(jīng)濟發(fā)展無(wú)所建樹(shù)，農民還生活得不盡如人意，需要我們各方的加緊努力。在其中還算上是些成績(jì)的就是，給村里的主干道都架上路燈，解決了夜晚漆黑摸路難行的問(wèn)題;開(kāi)始修建了沼氣池，有了好的開(kāi)始，成功就在望了，修好了沼氣池，桃園村民的日常生活將會(huì )發(fā)生巨大的改變。在下一步的工作中，村級公共娛樂(lè )場(chǎng)所和桃園村的旅游項目開(kāi)發(fā)就要提上日程，相信桃園村民的未來(lái)會(huì )更美好。
期間，四月初八桃園大會(huì )，村委會(huì )也組織了豫劇團唱戲，極大地豐富了村民的娛樂(lè )和文化生活，同時(shí)促進(jìn)了桃園的經(jīng)濟發(fā)展，意義非凡。
三、總結
在這半年的工作中，看到了農民所處的困境，了解到擺脫貧窮和走向富裕是他們最大的心愿，這也是我們和社會(huì )各界工作的當務(wù)之急，但不是一條坦途，必須要我們付出艱辛的`努力，方可成功。
在這半年的工作中，我感覺(jué)拉近了和勞苦大眾們之間的距離，加強了彼此之間的了解，這正是農村工作的必學(xué)之經(jīng)驗。同時(shí)我也了解了農村生活工作的方方面面，并掌握了一些基本的工作方法�；仡欉@半年來(lái)的生活是得失參半，但是現在的狀況離我們的目標還相差甚遠，我們須要在日后的工作中加倍努力。
凡事欲則立，不欲則廢。在日后要做到：
1、加強與村民的聯(lián)系，了解農民的疾苦，并設法緩解;
2、工作更加努力，努力學(xué)習遠程教育知識和致富經(jīng)驗，并和農民兄弟們共同探討，早日走向共同富裕;
3、加強自身修養，加強學(xué)習，戒驕戒躁，努力實(shí)踐，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。
就業(yè)老師的工作總結 9
20xx年x月，我很榮幸成為一名大學(xué)生村官。在那個(gè)迷人的金秋季節我步入了自己的事業(yè)征途，轉眼間已跨過(guò)了半個(gè)年度，我工作已經(jīng)五個(gè)月了，這短暫的基層工作讓我收獲頗多，讓初入社會(huì )的我多了一份踏實(shí)，少了一份虛榮;多了一份謙虛，少了一份高傲;多了一份堅強，少了一份嬌氣。從起初對農村工作的懵懂，到對村官未來(lái)道路的彷徨和迷茫，再到現在對農村工作的逐步適應和對未來(lái)道路的堅定信心，這期間的種種經(jīng)歷豐富了我的閱歷，磨練了我的意志，也為我的人生增添了色彩�，F將自己近半年的工作作如下總結：
工作情況
我所在的xx村是全縣22個(gè)貧困村之一。到村以后，我對村情民情實(shí)地進(jìn)行調查，盡快地了解我村的基本情況，為更好開(kāi)展工作打下基礎。五個(gè)月多以來(lái)我的工作情況如下：
1、包村工作：20xx年xx村是重點(diǎn)項目村，一是實(shí)施了“一事一議”項目;二是實(shí)施美麗鄉村建設項目：即對xx村村部周?chē)�、龍王廟社、xx社基礎設施進(jìn)行改造建設。三是拆除土坯房;四是申請立項了人蓄分離式牛棚建設項目：即在龍王廟、花兒溝、楊灣里、大灣里4個(gè)人口相對集中的自然村選擇遠離村莊的舊宅基地建設人畜分離式公共牛棚30座。五是對已完成的美麗鄉村建設項目進(jìn)行拉量決算。
2、精準扶貧工作：包村之外主要我負責xx的精準扶貧工作。xx村是全縣22個(gè)貧困村之一，全村有124戶(hù)384人，貧困戶(hù)13戶(hù)38人，20xx年預脫貧戶(hù)9戶(hù)25人。
3、大學(xué)生村官工作：作為xx村的大學(xué)生村官，平日里村上的黨建工作主要由我負責，除此之外還對村內的各項資料整理、分類(lèi)，做好上級文件落實(shí)情況。從多角度了解村民需求，盡最大能力滿(mǎn)足村民需要。
4、志愿服務(wù)工作：加入華亭縣青年志愿者協(xié)會(huì )硯峽分隊，目前為止參加過(guò)兩次活動(dòng)，一是“一家人溫暖華亭-20xx壹基金溫暖包華亭項目區發(fā)放”，為全縣困難兒童發(fā)放棉衣書(shū)包等物品;二是硯峽鄉志愿者“關(guān)愛(ài)困難群眾與山區兒童暖冬行動(dòng)”，為土橋小學(xué)4名學(xué)生送去書(shū)包、文具、秋衣、水果，為xx困難群眾送去茶葉、水果、棉被、衣物等。
5、積極參加鄉鎮、村委召開(kāi)的各項會(huì )議，做好會(huì )議筆記，抓好自己分內的事情，協(xié)助鄉村做好各項工作，時(shí)刻嚴格要求自己;堅持每月在月刊上投稿，提高自己的寫(xiě)作能力。
存在的問(wèn)題和下一步
通過(guò)這近半年的工作，我學(xué)到了很多很多，基層工作也是最鍛煉人的，每天都過(guò)得很充實(shí)。但我很明確，這離組織的要求還很遠，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、思想認識還不足。剛踏上工作崗位，缺乏社會(huì )實(shí)踐，思想認識不到位，在工作中常遇到課堂上學(xué)不到的知識，很多東西要自己去體驗，不能紙上談兵，停留在口頭上。只有提高自己的認識，由感性認識上升為理性認識，才能把各種工作思路和計劃應用于實(shí)踐。
2、工作方法欠妥。因人生閱歷少，社會(huì )實(shí)踐不足，處理事情的方法比較簡(jiǎn)單。平時(shí)的工作也很被動(dòng)，領(lǐng)導安排一件干一件，沒(méi)有自己的想法，不能把各項業(yè)務(wù)聯(lián)系到一起。
3、能力有待提升。村里的情況比較復雜，很多問(wèn)題沒(méi)有接觸過(guò)，加之思想認識不足，工作方法欠妥，社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗缺乏，在處理復雜問(wèn)題時(shí)，往往考慮問(wèn)題不周到。
4、開(kāi)拓創(chuàng )新意識不強，對自己手頭的工作沒(méi)有沒(méi)有想法，缺乏思維，考慮不周。
作為一名農村的基層工作人員,我時(shí)刻擺正自己的.位子,到農村,認認真真做事、踏踏實(shí)實(shí)做人，我和群眾用心交流,虛心請教,正確的認識了農村、真正的了解農民,熟悉的掌握了村情,起到聯(lián)系村民和村干部、村干部和鄉黨委、政府的橋梁紐帶作用。農村是塊廣闊而復雜的天地，在今后，無(wú)論開(kāi)展什么工作，我都將動(dòng)之以情、曉之以理、導之以行，始終把政治思想和實(shí)際問(wèn)題相結合，堅持以人為本，講實(shí)話(huà)、出實(shí)招、辦實(shí)事，做到總結成績(jì)不夸大，匯報情況不參假，落實(shí)工作不走樣，做一個(gè)讓組織和群眾都滿(mǎn)意的“新農村建設者”。
總之，我在今后的工作、學(xué)習中要嚴格要求自己，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，積極真誠的努力，不斷加強實(shí)踐，克服缺點(diǎn)，彌補不足。
就業(yè)老師的工作總結 10
在學(xué)院領(lǐng)導高度重視和正確領(lǐng)導下，畢業(yè)生就業(yè)指導中心認真組織，學(xué)院各系負責人直接組織和動(dòng)員，在全體輔導員的共同努力下，我院的畢業(yè)生就業(yè)工作取得了較好的成績(jì)。為進(jìn)一步總結經(jīng)驗，現將20xx年度畢業(yè)生就業(yè)工作總結如下：
一、認真做好畢業(yè)生就業(yè)指導教育，多渠道收集就業(yè)信息，積極為社會(huì )推薦合格的畢業(yè)生。
1、為了幫助畢業(yè)生更好的適應當前就業(yè)市場(chǎng)的新形勢，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)，我們及時(shí)有針對性的開(kāi)展就業(yè)指導教育，一方面，按照教學(xué)計劃，通過(guò)課堂教學(xué)將就業(yè)程序，擇業(yè)目標求職材料準備等內容，系統的給學(xué)生進(jìn)行講解，20xx年共在17個(gè)畢業(yè)生教學(xué)班上就業(yè)指導課136學(xué)時(shí)，參加人數達95％以上；另一方面，通過(guò)邀請荊州市人力資源和社會(huì )保障局領(lǐng)導及美的集團冰箱事業(yè)部荊州工廠(chǎng)、荊州巨鯨傳動(dòng)、沙隆達等企業(yè)的人力資源經(jīng)理到校上專(zhuān)題講座3場(chǎng)，參加人數達1000余人次。通過(guò)就業(yè)指導教育使學(xué)生做好了就業(yè)前的思想準備和心理準備。
2、就業(yè)信息量的多少直接關(guān)系到學(xué)院就業(yè)工作的成敗，我們充分利用網(wǎng)絡(luò )、信函、電話(huà)等途徑收集了200多條有效信息，為20xx屆畢業(yè)生提供就業(yè)崗位3000多個(gè)，并通過(guò)嚴格審核，確保信息的真實(shí)性，為畢業(yè)生就業(yè)提供了信息支撐。
二、繼續堅持“領(lǐng)導主抓、中心統籌、系部為主、全員參與”的就業(yè)工作體系，積極開(kāi)展校園招聘活動(dòng)。
1、為方便學(xué)生擇業(yè)，積極組織有關(guān)企業(yè)進(jìn)校招聘，以節省學(xué)生求職成本。20xx級學(xué)生共有2684人，今年畢業(yè)班學(xué)生課程安排緊，為了順利完成畢業(yè)生就業(yè)推薦工作，我們從10月開(kāi)始，在每周二、四下午安排企業(yè)進(jìn)校招聘，共有120余家企業(yè)進(jìn)校召開(kāi)專(zhuān)場(chǎng)或集中招聘會(huì )，提供招聘崗位3000余個(gè)，參會(huì )人次達到約4000余人，簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)1000余份。
2、認真做好畢業(yè)生就業(yè)情況審核、上報工作。畢業(yè)生就業(yè)情況統計工作的好壞直接影響學(xué)校招生工作的重要因素之一，我們按照省教育廳的要求嚴格認真地做好畢業(yè)生就業(yè)情況的收集、整理和統計工作，20xx屆的2924名畢業(yè)生的就業(yè)數據全部修改、審核完畢，上報到省畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)，初次就業(yè)率達到87.95%，創(chuàng )三年來(lái)新高；年終就業(yè)率有望超過(guò)91%（年終數據正在審核之中）。
三、加強畢業(yè)生離校前的崗前教育和安全教育工作。
今年畢業(yè)生應聘情況較好，離校時(shí)間比較集中，為了讓學(xué)生能盡快適應，我們在學(xué)生離校前分企業(yè)對學(xué)生進(jìn)行了多次的崗前教育活動(dòng)，讓學(xué)生盡快了解社會(huì )、熟悉企業(yè)情況；同時(shí)，為了讓學(xué)生安全到企業(yè)報到，除了對學(xué)生進(jìn)行常規的安全教育外，多方聯(lián)系，為學(xué)生聯(lián)系安全可靠的`交通工具，確保學(xué)生的路途安全。今年赴企業(yè)報到的學(xué)生沒(méi)有發(fā)生財產(chǎn)和人身安全事故。
我們將在今后的工作中，本著(zhù)服務(wù)畢業(yè)生、服務(wù)用人單位、服務(wù)社會(huì )經(jīng)濟建設和發(fā)展的宗旨，加大工作力度，進(jìn)一步改善就業(yè)工作條件，克服困難、扎實(shí)工作，努力使我校的畢業(yè)生就業(yè)工作再上新的臺階。
就業(yè)老師的工作總結 11
在老師的精心指導和團總支學(xué)生會(huì )各部門(mén)的配合，以及部門(mén)各成員的共同努力下，就業(yè)指導部順利完成了20xx學(xué)年的各項基本工作，同時(shí)也積極參加了學(xué)校和學(xué)院的各種活動(dòng)。在這里簡(jiǎn)要地從工作、常規和活動(dòng)三個(gè)方面做以下的總結。
一、工作方面：
就業(yè)指導部是我院為更好的服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)而設立的一個(gè)特色部門(mén)，工作的重點(diǎn)就是及時(shí)地為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，做好就業(yè)老師和畢業(yè)同學(xué)的橋梁工作。在就業(yè)老師的指導和部門(mén)各成員的共同努力下，完成了我院20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)意向和基本就業(yè)情況調查以及畢業(yè)生基本信息采集等工作，為解決我院部分畢業(yè)生未就業(yè)的問(wèn)題，還特地為每個(gè)畢業(yè)班提供了湖南省和長(cháng)沙的就業(yè)招聘會(huì )員卡，以幫助未就業(yè)的同學(xué)快速找到自己滿(mǎn)意的工作。針對我院學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目較多的情況，響應學(xué)校的號召和政策，在院領(lǐng)導的關(guān)注和幫助下，部門(mén)及時(shí)的完成了我院學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目的申報工作，在上報的項目中都排名靠前，充分展示了我院學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢和風(fēng)采。
雖然部門(mén)順利完成了各項常規工作，但部門(mén)工作還是存在諸多不足和需要改進(jìn)的地方。
1、部門(mén)的創(chuàng )新工作不突出，除了完成基本的常規工作和老師分配的任務(wù)外，缺少主動(dòng)創(chuàng )新的工作內容；
2、部門(mén)成員與畢業(yè)生的聯(lián)系和互動(dòng)不夠深入，基本的聯(lián)系只是停留在電話(huà)和QQ上，沒(méi)有直接的交流和了解，所以有時(shí)出現知其名而不相識的情況。
二、常規方面：
部門(mén)秉承和落實(shí)了前部門(mén)的傳統和團總支學(xué)生會(huì )的要求，認真按時(shí)地召開(kāi)部門(mén)例會(huì )，并詳細的做好會(huì )議記錄，對于各種活動(dòng)和重大會(huì )議都做了總結，并在各項負責的活動(dòng)開(kāi)展之前組織動(dòng)員會(huì )和部署各項工作。在每個(gè)月至少2次的部門(mén)例會(huì )中，部門(mén)各成員都暢所欲言，各自總結和匯報各項工作的體會(huì )和進(jìn)展情況，在積累了工作經(jīng)驗的同時(shí)也增進(jìn)了各成員的感情。做得不足的地方是，由于部門(mén)成員比較多，10個(gè)成員有不同專(zhuān)業(yè)和年級，所以部門(mén)例會(huì )或常規活動(dòng)時(shí)，總會(huì )出現成員無(wú)法到齊的.情況，在以后的工作當中會(huì )更加注意這方面的制度問(wèn)題，嚴格要求各成員的團隊意識和紀律觀(guān)念。
三、活動(dòng)方面：
在完成了本部門(mén)的基本工作和常規活動(dòng)之余，部門(mén)各成員還主動(dòng)組織和參加了學(xué)校和學(xué)院的各種活動(dòng)。其中主要有：和團總支學(xué)生會(huì )各兄弟部門(mén)一起組織我院老師和學(xué)生參加了一年一度的校運動(dòng)會(huì )，負責各種物品的搬運和管理工作；負責組織我院大一到大四的學(xué)生參加了模擬職場(chǎng)和職業(yè)生涯規劃大賽，并對活動(dòng)做了深刻的總結；在有關(guān)畢業(yè)生指導方面，成功舉辦了針對不同專(zhuān)業(yè)的就業(yè)、考研和考公務(wù)員等方面的指導講座，為畢業(yè)生在就業(yè)和考研的選擇方面做了更為深入的分析和指導；及時(shí)地傳達了各種校園招聘會(huì )的通知，并主動(dòng)地參加到招聘現場(chǎng)去了解情況，并做了現場(chǎng)記錄和工作匯報，參加了20xx年畢業(yè)生的供需見(jiàn)面月的開(kāi)幕式活動(dòng)；還參加了我校的20xx年畢業(yè)生典禮等。
通過(guò)組織和參加各種活動(dòng)，不僅鍛煉了部門(mén)各成員的工作協(xié)調能力，還豐富了各自的工作學(xué)習生活。在以后的工作學(xué)習生活當中，部門(mén)會(huì )更加積極和主動(dòng)地參加各種有意義的活動(dòng)，為學(xué)生會(huì )工作貢獻自己的一份力量。
最后，總結的一點(diǎn)是，學(xué)生會(huì )的工作可能并不總如想象中那樣完美，有過(guò)迷茫，有過(guò)失落，在打擊和進(jìn)步中不斷成長(cháng)。但我們要始終堅信，在我們堅持不懈的努力下，在我們每一位辛勤的老師幫助下，在學(xué)院領(lǐng)導的指導關(guān)懷下，部門(mén)的每一位成員都會(huì )繼續堅定理想與信念，再接再厲，牢記全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨，為我院的學(xué)生工作做出自己的貢獻。
就業(yè)老師的工作總結 12
隨著(zhù)時(shí)代的變遷和社會(huì )的進(jìn)步，就業(yè)問(wèn)題日益受到廣泛關(guān)注。作為一名就業(yè)老師，我深感責任重大，使命光榮。在過(guò)去的一年里，我致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和服務(wù)，幫助他們順利實(shí)現就業(yè)目標�，F在，我將對過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結，以期更好地回顧成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，并為未來(lái)的工作提供借鑒。
一、工作內容概述
提供就業(yè)咨詢(xún)服務(wù)：我積極與學(xué)生溝通，了解他們的就業(yè)意向和困惑，為他們提供個(gè)性化的就業(yè)建議和指導。
組織就業(yè)活動(dòng)：我策劃并組織了多場(chǎng)就業(yè)講座、招聘會(huì )等活動(dòng)，為學(xué)生提供了更多的就業(yè)信息和機會(huì )。
開(kāi)展職業(yè)規劃教育：我通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)踐指導等方式，幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，制定適合自己的職業(yè)規劃。
二、重點(diǎn)成果
提高了學(xué)生的就業(yè)競爭力：通過(guò)我的努力，學(xué)生們的就業(yè)意識得到了提高，就業(yè)技能也得到了增強，許多學(xué)生在畢業(yè)前就成功找到了滿(mǎn)意的工作。
豐富了就業(yè)資源：我積極與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì )等建立聯(lián)系，為學(xué)生爭取到了更多的實(shí)習和就業(yè)機會(huì )，豐富了學(xué)校的就業(yè)資源。
提升了學(xué)生的職業(yè)規劃能力：通過(guò)職業(yè)規劃教育，學(xué)生們更加清晰地認識了自己的興趣和能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
三、遇到的問(wèn)題與解決方案
問(wèn)題：部分學(xué)生對就業(yè)缺乏足夠的重視，缺乏積極性。 解決方案：我通過(guò)加強與學(xué)生的溝通，引導他們認識到就業(yè)的重要性，激發(fā)他們的就業(yè)熱情。
問(wèn)題：就業(yè)市場(chǎng)變化迅速，信息更新不及時(shí)。 解決方案：我積極關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新就業(yè)信息，確保學(xué)生獲取到最新的就業(yè)資訊。
四、自我評估/反思
在過(guò)去的一年里，我盡職盡責地完成了各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)。但同時(shí)，我也意識到自己在工作中還存在一些不足，比如有時(shí)候溝通不夠耐心細致，有時(shí)候對就業(yè)市場(chǎng)的'了解還不夠深入等。我將繼續努力，提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的就業(yè)指導和服務(wù)。
五、未來(lái)計劃
展望未來(lái)，我將繼續做好以下工作：
1、加強與企業(yè)的合作與交流，爭取更多的實(shí)習和就業(yè)機會(huì )，為學(xué)生提供更廣闊的就業(yè)平臺。
2、深化職業(yè)規劃教育，幫助學(xué)生更好地認識自己、了解職業(yè)、規劃未來(lái)。
3、提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力，不斷更新就業(yè)知識和技能，以更好地適應和應對就業(yè)市場(chǎng)的變化。
總之，作為就業(yè)老師，我將一如既往地關(guān)注學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供全方位的指導和服務(wù)。我相信，通過(guò)我們的共同努力，學(xué)生們一定能夠順利實(shí)現自己的就業(yè)目標，迎接更加美好的未來(lái)。
就業(yè)老師的工作總結 13
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸擔任就業(yè)老師一職，致力于幫助學(xué)生們規劃職業(yè)道路，順利步入社會(huì )。在此，我將對我的工作進(jìn)行一番總結，以期從中汲取經(jīng)驗，為未來(lái)的工作提供借鑒。
作為就業(yè)老師，我始終堅守崗位，盡職盡責。我積極了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和行業(yè)發(fā)展，以便為學(xué)生們提供更具針對性的就業(yè)指導。同時(shí)，我也與多家企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，為學(xué)生們提供了豐富的實(shí)習和就業(yè)機會(huì )。在我的努力下，許多學(xué)生成功地找到了心儀的工作，實(shí)現了人生價(jià)值。
在工作中，我注重因材施教，根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的職業(yè)規劃方案。我通過(guò)與學(xué)生們的`深入交流，了解他們的興趣、優(yōu)勢和劣勢，從而為他們推薦合適的崗位和行業(yè)。此外，我還組織了一系列就業(yè)指導和講座活動(dòng)，旨在提高學(xué)生們的職業(yè)素養和就業(yè)競爭力。
然而，在工作中我也遇到了一些挑戰和困難。例如，部分學(xué)生對職業(yè)規劃缺乏清晰的認識，需要我耐心引導和啟發(fā)；同時(shí)，市場(chǎng)上某些行業(yè)的競爭也異常激烈，為學(xué)生們找到理想的工作需要付出更多的努力。面對這些挑戰，我始終保持積極的態(tài)度，努力尋找解決問(wèn)題的方法，為學(xué)生們提供更好的就業(yè)服務(wù)。
回顧過(guò)去的工作，我深感收獲頗豐。通過(guò)這份工作，我不僅積累了豐富的經(jīng)驗和知識，還提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養和能力。同時(shí)，我也看到了學(xué)生們在職業(yè)規劃和就業(yè)方面所取得的進(jìn)步和成就，這讓我感到非常欣慰和自豪。
展望未來(lái)，我將繼續努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。我將繼續關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)變化，為學(xué)生們提供更加精準的就業(yè)指導和幫助。同時(shí)，我也將積極探索創(chuàng )新性的工作方法和手段，提高工作效率和質(zhì)量，為學(xué)校的就業(yè)工作貢獻自己的力量。
總之，擔任就業(yè)老師是一份充滿(mǎn)挑戰和機遇的工作。在未來(lái)的日子里，我將繼續堅守崗位，履行職責，為學(xué)生們的就業(yè)之路保駕護航。
就業(yè)老師的工作總結 14
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，就業(yè)市場(chǎng)的競爭也日趨激烈。作為一名就業(yè)老師，我深感責任重大，使命光榮。在過(guò)去的一年里，我積極履行職責，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和服務(wù)，取得了一定的成績(jì)�，F將我的工作總結如下：
一、工作內容概述
就業(yè)指導課程設計與授課：我根據學(xué)生的專(zhuān)業(yè)背景和就業(yè)需求，設計了一系列就業(yè)指導課程，涵蓋了職業(yè)規劃、簡(jiǎn)歷制作、面試技巧等方面。在授課過(guò)程中，我注重理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)案例分析、模擬面試等方式，幫助學(xué)生提高就業(yè)能力。
就業(yè)信息收集與發(fā)布：我積極與各大企業(yè)、招聘網(wǎng)站等合作，收集并整理就業(yè)信息，通過(guò)學(xué)校就業(yè)平臺、微信群等渠道及時(shí)發(fā)布給學(xué)生。同時(shí)，我還定期組織校園招聘會(huì )，為學(xué)生搭建與用人單位直接溝通的平臺。
學(xué)生就業(yè)指導與咨詢(xún)：我定期與學(xué)生進(jìn)行面對面或在線(xiàn)的就業(yè)指導咨詢(xún)，幫助他們解決在求職過(guò)程中遇到的問(wèn)題。針對每個(gè)學(xué)生的具體情況，我提供個(gè)性化的建議和指導，幫助他們找到適合自己的職業(yè)發(fā)展方向。
二、重點(diǎn)成果
提高學(xué)生就業(yè)能力：通過(guò)就業(yè)指導課程的授課和實(shí)踐，學(xué)生的職業(yè)規劃意識、簡(jiǎn)歷制作能力和面試技巧得到了顯著(zhù)提高。許多學(xué)生在求職過(guò)程中展現出了良好的專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力，獲得了用人單位的青睞。
拓寬學(xué)生就業(yè)渠道：我積極與各類(lèi)企業(yè)建立聯(lián)系，為學(xué)生提供了更多的就業(yè)機會(huì )。同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生參加各類(lèi)招聘會(huì )和實(shí)習項目，通過(guò)實(shí)踐鍛煉提升自己的綜合素質(zhì)。
優(yōu)化就業(yè)服務(wù)體系：我不斷完善學(xué)校的就業(yè)服務(wù)體系，加強與用人單位的溝通與合作，提高了就業(yè)指導的針對性和實(shí)效性。同時(shí)，我還積極反饋學(xué)生的就業(yè)情況和用人單位的需求，為學(xué)校的教學(xué)改革和人才培養提供了有力的支持。
三、遇到的問(wèn)題與解決方案
信息收集不全面：在就業(yè)信息收集過(guò)程中，有時(shí)會(huì )出現信息不全面或更新不及時(shí)的情況。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我加強了與各大招聘網(wǎng)站、企業(yè)HR等的聯(lián)系，確保及時(shí)獲取最新的就業(yè)信息。同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參與信息收集工作，共同完善就業(yè)信息庫。
學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生對就業(yè)指導課程的重視程度不夠，參與度不高。針對這個(gè)問(wèn)題，我加強了對課程的宣傳和推廣，通過(guò)舉辦講座、分享會(huì )等活動(dòng)，提高學(xué)生對就業(yè)指導課程的認識和重視程度。同時(shí)，我還加強與輔導員、班主任等的溝通協(xié)作，共同督促學(xué)生積極參與課程學(xué)習。
四、自我評估與未來(lái)計劃
在過(guò)去的一年里，我認真履行職責，取得了一定的.成績(jì)。但我也深知自己還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續加強學(xué)習和實(shí)踐，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和指導能力。同時(shí)，我還將積極探索新的就業(yè)指導模式和方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
展望未來(lái)，我將繼續關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)和趨勢，加強與用人單位的溝通和合作，為學(xué)生創(chuàng )造更多的就業(yè)機會(huì )和發(fā)展空間。我相信，在全校師生的共同努力下，我們的就業(yè)指導工作一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
就業(yè)老師的工作總結 15
作為學(xué)校的就業(yè)老師，我深感肩上的責任重大。在這一年里，我全身心地投入到工作中，旨在為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和服務(wù)，助力他們順利走向職場(chǎng)。以下是我對過(guò)去一年工作的總結與反思。
一、工作內容概述
職業(yè)規劃指導：我定期組織職業(yè)規劃講座，幫助學(xué)生了解自我、分析職業(yè)興趣和發(fā)展方向，制定個(gè)性化的職業(yè)規劃。
就業(yè)指導：我為學(xué)生們提供簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)、面試技巧、職場(chǎng)禮儀等全方位的就業(yè)指導，幫助他們提升求職競爭力。
校企合作：我積極與企業(yè)溝通合作，為學(xué)生們搭建實(shí)習和就業(yè)平臺，拓寬他們的就業(yè)渠道。
就業(yè)信息發(fā)布：我及時(shí)收集和發(fā)布各類(lèi)就業(yè)信息，確保學(xué)生們能夠第一時(shí)間了解到最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)。
二、重點(diǎn)成果
學(xué)生就業(yè)率提升：通過(guò)我的努力，學(xué)生們的就業(yè)率得到了顯著(zhù)提升，許多學(xué)生成功進(jìn)入了心儀的企業(yè)。
校企合作深化：我與多家企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，為學(xué)生們提供了更多的實(shí)習和就業(yè)機會(huì )。
學(xué)生滿(mǎn)意度提高：我的工作得到了學(xué)生們的廣泛認可，他們在求職過(guò)程中感受到了我的關(guān)心和幫助。
三、遇到的問(wèn)題與解決方案
問(wèn)題：部分學(xué)生對職業(yè)規劃缺乏清晰的認識，導致求職方向不明確。解決方案：我加強了職業(yè)規劃講座的力度，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生明確自己的職業(yè)方向。
問(wèn)題：部分學(xué)生在面試中表現不佳，缺乏自信心。
解決方案：我增加了模擬面試的'環(huán)節，通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，幫助學(xué)生提升面試技巧和自信心。
四、自我評估/反思
過(guò)去的一年里，我始終堅持以學(xué)生為中心的工作理念，努力為他們提供最好的就業(yè)服務(wù)。然而，我也深知自己還有許多不足之處。例如，在與企業(yè)溝通時(shí)，我有時(shí)過(guò)于關(guān)注學(xué)生的利益而忽略了企業(yè)的需求；在指導學(xué)生求職時(shí)，我有時(shí)過(guò)于注重技巧而忽略了對學(xué)生內在素質(zhì)的培養。因此，我將繼續努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和服務(wù)水平，為學(xué)生們創(chuàng )造更好的就業(yè)環(huán)境。
五、未來(lái)計劃
深化校企合作：我將繼續加強與企業(yè)的溝通與合作，為學(xué)生們提供更多的實(shí)習和就業(yè)機會(huì )。
提升服務(wù)質(zhì)量：我將進(jìn)一步完善就業(yè)服務(wù)體系，提高服務(wù)質(zhì)量和效率，確保學(xué)生們能夠得到及時(shí)、有效的幫助。
關(guān)注學(xué)生內在素質(zhì)：在指導學(xué)生求職時(shí)，我將更加注重對學(xué)生內在素質(zhì)的培養和提升，幫助他們成為具有競爭力的人才。
總之，作為就業(yè)老師，我將一如既往地為學(xué)生們提供最優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和服務(wù)，助力他們順利走向職場(chǎng)。
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