【熱】班主任工作總結范文

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的班主任工作總結范文，希望能夠幫助到大家。

班主任工作總結范文1

　　一學(xué)期以來(lái)，我擔任初一（11）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。我覺(jué)得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

　　這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

　　1、增強班級的凝聚力。初一學(xué)生通常有一種陌生的感覺(jué)，要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

　　2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的.人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

　　班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。

　　3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。

　　總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半�？偟膩�(lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實(shí)踐中學(xué)習。

班主任工作總結范文2

　　為期將近一個(gè)月的新生班主任工作在 9月18日就漸進(jìn)尾聲了，我們也可以慢慢地放手讓他們自己大膽的去走自己的大學(xué)路了，去過(guò)自己想要的大學(xué)生活了。在這段時(shí)間里，雖然有過(guò)苦，有過(guò)累，有過(guò)不開(kāi)心，但是更多的是充實(shí)與快樂(lè )。并且，我也成長(cháng)了很多，獲得了很多。

　　剛開(kāi)始的新生班主任培訓，輕松而又愉快，它讓我們在娛樂(lè )中、在分析中去明白自己應該怎樣帶班級，怎樣去活躍班級氣氛；也讓我們很快地從暑假的懶散中恢復過(guò)來(lái)，投入到即將很辛苦的新生班主任工作中來(lái)。

　　緊接著(zhù)就是緊張而又辛苦的迎新工作。兩天的艷陽(yáng)高照，一天的陰雨連綿。不管天氣多么炎熱，不管雨下得多么大，每一個(gè)班主任、每一個(gè)志愿者都堅守在自己的崗位上，哪怕不是自己的班，只要還有一丁點(diǎn)的精力、只要一聽(tīng)到自己的班里有學(xué)生過(guò)來(lái)了，即使再累，也挺著(zhù)去迎接，生怕錯過(guò)了。我們雖然有自己的班，可是，每個(gè)人幾乎都是滿(mǎn)班，三天下來(lái)，大家都瘦了，我也不例外，一下子就瘦了8斤，我自己都意想不到。雖然這樣，可是感覺(jué)很舒服，很快樂(lè )，因為在迎接新生的過(guò)程中，可以第一時(shí)間認識我們班的同學(xué)，可以第一時(shí)間給與他們最全面的關(guān)照，讓他們了解我們的學(xué)校，了解我們的院系，了解我們湖大的人，了解我們與眾不同的地方，可以讓他們感覺(jué)到家的溫暖，可以讓叔叔阿姨感覺(jué)到將自己的孩子放到湖大是一種自豪。在給他們講解的過(guò)程中，能夠將自己的感受和經(jīng)驗跟學(xué)弟學(xué)妹分享，自己也感覺(jué)很快樂(lè )，同時(shí)，也提高了自己的交際能力和語(yǔ)言表達能力。當時(shí)，有好幾個(gè)家長(cháng)對我說(shuō)：“你說(shuō)的特別好，我想你會(huì )是一個(gè)很不錯的老師�！蔽衣�(tīng)了，心里好開(kāi)心，雖然，我以后不會(huì )去當老師。至少說(shuō)明我應經(jīng)獲得了一定得成功。

　　然后，就投入到正式的軍訓工作中來(lái)了。第一次的班級見(jiàn)面會(huì )，讓我發(fā)現了我們班的同學(xué)的一個(gè)共同點(diǎn)，就是特愛(ài)學(xué)習，特有運動(dòng)細胞，可是藝術(shù)細胞就缺少了點(diǎn)。同時(shí)，我們也給他們制訂了一點(diǎn)班規，那就是以后的集合，倘若有人遲到，就得罰50個(gè)俯臥撐和一篇3000字的檢討，當時(shí)，大家都同意了�？墒�，第二天，就有四個(gè)女生和兩個(gè)男生遲到了，當晚，他們在大家的面前實(shí)現了承諾。有人第二天就在日記中說(shuō)：“學(xué)姐好嚴厲，學(xué)長(cháng)好溫柔�！逼鋵�(shí)，我也并不是想法他們，只是想讓他們記住，在部隊中紀律是處在第一位的，無(wú)論是誰(shuí)，只要觸犯的規章制度，就必須接受懲罰，即使是我們。同時(shí)，我也想教他們要有時(shí)間觀(guān)念，不要做任何事情，都是拖拖拉拉的。我想，也許，會(huì )有很多人覺(jué)得我很殘酷，但是，他們終究有一天明白我們的良苦用心的。后來(lái)，每次集合，我們班都是集合最早也是最好的，再也沒(méi)有人遲到了。之后，林嘉偉說(shuō)：“學(xué)姐剛開(kāi)始給咱來(lái)一下馬威，要不然，咱怎么這么聽(tīng)話(huà)呢�！逼鋵�(shí)，我也只是在軍訓場(chǎng)上對他們很?chē)绤�，私底下、寢室里，還是很溫和的，很難得發(fā)一次火。從這件事中，我學(xué)會(huì )了，要想能制服別人，首先自己得嚴格要求自己，其次是制定規矩，嚴格按照規矩辦事；最后是，要學(xué)會(huì )去安撫受到懲罰后的情緒問(wèn)題，那就是要將自己的想法和他們進(jìn)行交流，讓他們明白自己的用心，不至于費力不討好。

　　之后，每天一大早起來(lái)和他們一起集合，每天陪著(zhù)他們一起在烈日下一起軍訓，每天守在教室外批改日記，每天晚上去串寢，每天跟他們聊這聊那的，每天開(kāi)會(huì )匯報新生情況。在滾燙的`水泥地上，在炎熱的天氣里，和他們一起接受太陽(yáng)的拷打，品嘗和回味那種酣暢淋漓的感覺(jué)，感受學(xué)長(cháng)學(xué)姐的辛苦；教室外，地板上，坐著(zhù)一群群逃課批改日記、困得不行靠著(zhù)墻壁小睡一會(huì )的班主任，我們沒(méi)有以前的矜持，也沒(méi)有以前的愛(ài)干凈，累了就隨地而坐，困了就躲到咖啡廳趴在桌上小睡；晚上，練完歌回去，一間一間寢室的去檢查內務(wù)，噓寒問(wèn)暖，了解和關(guān)注他們的生活起居，安撫不安和抱怨的情緒。中途休息時(shí)，總能看到他們精彩的表演，變魔術(shù)、唱歌、跳拉丁舞、講笑話(huà)等等。這些給本來(lái)辛苦的軍訓生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣；新生班主任被架去唱歌、無(wú)聊時(shí)的相互拉歌等等。大家一起吃飯，一起happy，一起唱歌，那種感覺(jué)很舒服。軍訓，不僅使我們自己的身體素質(zhì)得到了很大的提高，也加深了老師、學(xué)生之間的感情，能力的提高還是其次，更重要的是認識了一大批可愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹。雖然有點(diǎn)辛苦，但是，過(guò)的很充實(shí)，很愉快，看著(zhù)自己帶的學(xué)弟學(xué)妹在一點(diǎn)一滴的成長(cháng)，在慢慢地適應大學(xué)的生活，心里有說(shuō)不出的開(kāi)心。

　　一件事情總是存在兩面性。一方面，跟學(xué)弟學(xué)妹在一塊，總能感受到溫暖，感覺(jué)很快樂(lè )；另一方面，在工作中又或多或少的感覺(jué)有點(diǎn)不爽。

　　首先，整個(gè)軍訓下來(lái)，感覺(jué)老師、助理、新生班主任之間的溝通太少。其實(shí)，每個(gè)人都是在想著(zhù)如何使學(xué)生更好的理解我們，思考著(zhù)如何將班級、將09級帶好。但是，由于溝通太少，摩擦是在所難免的。我們知道老師、助理的工作也很難做，但是，大家可以提出來(lái)，可以把自己的難處說(shuō)出來(lái)，大家一起解決，何必一個(gè)人頂著(zhù)，雖然這是為大家好，但是，很容易讓人誤解的。而且說(shuō)出來(lái)了，我們也好去做學(xué)生思想工作啊，就不會(huì )出現問(wèn)題了。

　　其次，感覺(jué)跟同學(xué)們交流的時(shí)間很少，每天晚上除了唱歌就是聽(tīng)報告，根本就沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去跟他們談心，去很好的了解他們。也許是學(xué)校的安排不夠好吧。

　　最后，感覺(jué)我們班主任的自由太受限制了，一次未到?jīng)]有向上級請示被罰事件導致我產(chǎn)生一種心理恐懼感，以后每逢有事離開(kāi)，哪怕是一小會(huì )，都要打個(gè)報告請假。不是我想偷懶，只是，我個(gè)人覺(jué)得，沒(méi)有必要兩個(gè)班主任時(shí)時(shí)刻刻陪著(zhù)他們，如果是軍訓場(chǎng)上還可以理解，但是，是上課，我就沒(méi)辦法理解了。而且，我不喜歡這樣的處事方式，出現問(wèn)題時(shí)，才想到去懲罰；沒(méi)出狀況就沒(méi)有懲罰的意識了。（我并不是對我受懲罰而耿耿于懷）

　　總之，將近一個(gè)月的軍訓，我學(xué)到了很多，成長(cháng)了很多，很感謝各位老師、學(xué)長(cháng)學(xué)姐給我這樣的機會(huì )，也感謝各位老師這一個(gè)月來(lái)的包容！

班主任工作總結范文3

　　一、要管理好班級首先必須培養一支高效率的班干部隊伍

　　班干部是班主任日常工作的助手，也是整個(gè)班級的核心力量，因此在選拔時(shí)我是有所把關(guān)的。一方面鼓勵讓學(xué)生管理學(xué)生，這不但能鍛煉他們的自立能力，而且由于他們年齡相仿，較容易溝通，在許多事情上能較快地達成一致;另一方面考慮到他們畢竟年輕，經(jīng)驗不夠，因此在平常也加強了對班干部工作方法和技巧的指導，比方說(shuō)和班干部保持經(jīng)常性的聯(lián)系，對班級的事情在彼此交換了意見(jiàn)之后由班干部具體處理，如班級里要搞活動(dòng)，要求班干部在征詢(xún)了同學(xué)意見(jiàn)或建議的基礎上再擬定一份活動(dòng)計劃書(shū)，然后我再就活動(dòng)中的細節給班干部予以一定的指導。等等的這樣一些幫助不但增強了班干部的自信心，甚至有些班干部因為工作出色在同學(xué)中間也樹(shù)立了一定得威信。如會(huì )計2、3班上學(xué)期舉辦的圣誕聯(lián)歡會(huì )就是個(gè)很好的例子，學(xué)生不但積極參與，獻計獻策，而且到最后還戀戀不舍的;又如本學(xué)期在學(xué)院和學(xué)校的團體跳繩比賽中，班干部帶頭參加，積極組織學(xué)生參加平時(shí)練習，最后在比賽中也取得了不錯的成績(jì)，象會(huì )計2班取得了學(xué)院里的第一和學(xué)校里的第六，可以看出班干部在這些活動(dòng)中都起到了比較關(guān)鍵的作用，有些條件符合的也成了培養入黨的重點(diǎn)考慮對象。

　　二、要樹(shù)立良好的班風(fēng)就不能忽視學(xué)生的思想教育，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習

　　班主任工作很大的一塊在于加強對學(xué)生的思想教育，特別對成教的學(xué)生更不容忽視。為此我定期召開(kāi)班會(huì )，在班會(huì )上有我或班干部總結前段時(shí)間的班級情況，該表?yè)P的就公開(kāi)表?yè)P，應批評的覺(jué)得該公開(kāi)批評的就公開(kāi)批評，然后給學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間，從學(xué)生的談?wù)撝形也坏�能夠了解一些他們的思想�?dòng)態(tài)，而且也能夠發(fā)現一些問(wèn)題，同時(shí)也加強了師生間的溝通。但為了更加增進(jìn)彼此間的了解，帶好班級，在實(shí)際工作中我努力做到“腳勤、眼勤、腦勤、口勤和手勤”。比如說(shuō)勤下寢室。走近學(xué)生了解他們的生活，傾聽(tīng)他們的心聲，拉近與他們的距離，到寢室里去這無(wú)疑是最好的一種辦法。在那里也成了我對學(xué)生思想教育的好地方，有時(shí)我以自己帶過(guò)的學(xué)生所發(fā)生的事情為例和他(她)們交談，學(xué)生總會(huì )更大膽地跟我交流，說(shuō)出他(她)們的想法，再加上我的引導，使他(她)們能更加的明辨是非、明白事理，然后也會(huì )更認真地去正視這些例子后面的教訓，引以為鑒。再比如說(shuō)勤下教室。教室是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所，如果要了解學(xué)生的學(xué)習情況，不是單從成績(jì)單上看就可以的，更多的還是應該到教室里去，這樣不但可以了解學(xué)生的到課率，而且從上課的'紀律，聽(tīng)課的態(tài)度，作業(yè)的情況以及和任課老師的交流，都能讓我更好地掌握他們的學(xué)習情況，也為自己加強對他們的教育掌握了第一手資料。對上課隨意遲到，學(xué)習態(tài)度差的，對學(xué)習沒(méi)有積極性的學(xué)生，采用以退為進(jìn)的方法，先從他們的優(yōu)點(diǎn)或特長(cháng)出發(fā)，給與肯定或表?yè)P，然后找準時(shí)機指出他們的不足之處，對他們提出要求，幾番談話(huà)下來(lái)，那幾個(gè)男生慢慢地不再表現的自由散漫，有事能做到及時(shí)請假，不隨意遲到早退，也敢于主動(dòng)和我溝通了。當然這期間也沒(méi)少跟那些家長(cháng)聯(lián)系，畢竟對學(xué)生的教育也離不開(kāi)家長(cháng)的配合。

　　三、實(shí)行學(xué)生個(gè)人量化分考核，以此作為評定學(xué)生道德等第的依據

　　國有國法，家有家規，作為一個(gè)小團體的班級，我讓學(xué)生自己來(lái)制定班規，并且與個(gè)人的量化分考核掛起鉤來(lái)，且專(zhuān)門(mén)指定班干部負責這一塊，對違反班規的給予一定的扣分，對積極參加活動(dòng)，在各種比賽中取得好成績(jì)的給予一定的加分，并作為以后各種評優(yōu)的參考。這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，改變了某些學(xué)生事不關(guān)己，高高掛起的思想，也從一個(gè)側面培養了他們的團隊意識。許多學(xué)生為了提高自己的量化分，同時(shí)也為了給班級爭光，在“show生活”、寢室文化活動(dòng)周、辯論賽、跳長(cháng)繩、校園十大歌手、攝影作品、校慶30周年征文等活動(dòng)中都積極參與，有的還取得了較好的成績(jì)。如會(huì )計2、3班個(gè)別學(xué)生在“show生活”活動(dòng)中取得了生活點(diǎn)子家和最佳巧手獎的榮譽(yù)，C—107寢室在寢室文化活動(dòng)周中榮獲優(yōu)秀寢室形象設計展示獎，且衛生突出獲得了8顆星。等等的這一些成績(jì)都是學(xué)生共同努力的結果。

　　其實(shí)這一年來(lái)班主任工作做的遠不止這些，我也就某些所做的做些總結，而且我深知“一份耕耘一份收獲”，今后只有更加努力盡心盡責踏踏實(shí)實(shí)的把工作做好，才能使自己所帶的班級更加積極向上和諧穩定。

　　按照市委、市政府的部署，經(jīng)自我申報和單位推薦，我有幸成為一名科技特派員，于xxxx年7月下派到xxxx區xxxx鄉開(kāi)展工作。在科技特派員過(guò)去半年的任期內，在市、區科技局、xxxx醫學(xué)院和xxxx區xxxx鄉等上級部門(mén)的關(guān)心和指導下，在本單位的支持下，我嚴格按照科技特派員的要求，在適當安排自己在xxxx醫學(xué)院附屬第一醫院原有的工作后，全力履行科技特派員的職責，強化科技服務(wù)意識。創(chuàng )建科技示范基地，進(jìn)行百畝xxxx低產(chǎn)園改造，同時(shí)，根據自身專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，積極開(kāi)展調查研究，申報健康檔案項目協(xié)助當地衛生院建立農村居民健康檔案，認真負責地開(kāi)展各項工作�，F將一年來(lái)的如下：

　　一、深入基層調研

　　入駐xxxx鄉以后，為收集一手資料，我從資料查詢(xún)、干部交流、接觸農戶(hù)、實(shí)地查看等方式了解掌握xxxx鄉的基本情況，深入了解鄉里自然環(huán)境和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展現狀，并根據專(zhuān)業(yè)特長(cháng)對xxxx鄉醫療衛生狀況做了詳細的調查和分析。

　　(一)基本情況

　　xxxx鄉位于xxxx區西北部，北臨甌江，與永嘉縣橋頭鎮、青田縣溫溪鎮隔江相望;西連青田縣;東接臨江鎮;南鄰岙底、五鳳垟兩鄉�？偯娣e30.62平方公里，江岸長(cháng)8.4公里。轄16個(gè)行政村，42個(gè)自然村。鄉政府駐東岙村，距市區28公里。xxxx年8月開(kāi)始劃歸xxxx市xxxx區轄區。

　　經(jīng)濟以農業(yè)為主，以種植水稻、小麥為主，兼種番薯、花生、大豆等經(jīng)濟作物。國家級生態(tài)公益林、省級生態(tài)公益林植有松樹(shù)、杉樹(shù)、油桐樹(shù)及毛竹。效益特色農業(yè)有xxxx生產(chǎn)基地、西坑紅豆杉基地、馬蹄筍基地、稻田溝坑養魚(yú)基地、西坑高山蔬菜基地、童雞與肉雞生產(chǎn)加工基地、地瓜干加工基地和梅花鹿養殖基地。主要工業(yè)有氟塑設備業(yè)、手表裝配業(yè)、礦產(chǎn)業(yè)、服裝業(yè)。已實(shí)現村村通公路，330國道和金溫鐵路沿江貫穿全境。

　　xxxx鄉為xxxx著(zhù)名僑鄉之，風(fēng)景優(yōu)美，主要景點(diǎn)位于西坑村的西龍溪。

　　(二)醫療衛生狀況

　　xxxx鄉常住人口中老齡人口比例約占22%，屬于“超老年型”社會(huì )，社會(huì )健康需求問(wèn)題較為突出。

　　群眾常見(jiàn)慢性病前四位分別是高血壓、腦中風(fēng)、冠心病、糖尿病。而全國慢性病的前四位依次是心臟病、腦血管病、惡性腫瘤、呼吸系統疾病。

　　xxxx鄉有鄉中心衛生院1個(gè)，村衛生室2個(gè)。中心衛生院為xxxx鄉社區衛生服務(wù)中心，在崗人員6人，專(zhuān)業(yè)分別為臨床醫學(xué)、中醫、社區醫學(xué)、婦女保健、影像學(xué)、醫學(xué)檢驗，主要任務(wù)為承擔xxxx鄉基本醫療、保健任務(wù);5000元以上醫療設備有B超、生化儀器、血液分析儀、X光機。

　　常住居民文化教育程度低，健康意識、接受健康教育能力和掌握健康知識均較差。醫療資源相對匱乏，去周遍醫院就醫便利程度低。

　　二、開(kāi)展科技項目研究

　　(一)主持開(kāi)展《xxxx低產(chǎn)園改造技術(shù)研究》項目研究

　　xxxx鄉位于xxxx區西部山區，屬于亞熱帶季風(fēng)性氣候，全年降雨量充足，氣溫適宜，并有一個(gè)疏于管理處于長(cháng)果期的xxxx園地，如果進(jìn)行改造，能收到較好的經(jīng)濟效益，并為村民創(chuàng )造就業(yè)機會(huì )。在認真調研和咨詢(xún)農業(yè)專(zhuān)家的基礎上，課題組向xxxx市科技局申報了科技特派員項目“xxxx低產(chǎn)園改造技術(shù)研究”課題，市科技局予以立項，并下?lián)芰艘黄谘芯拷?jīng)費6萬(wàn)元，為本項目的研究開(kāi)展奠定了基礎。

　　本課題經(jīng)市科技局批準立項后，課題組立即策劃項目方案，以政府管理、團隊承包、與xxxx所在村資源共享的方式，開(kāi)展項目研究工作。邀請農林水利局專(zhuān)家現場(chǎng)指導，組織人員進(jìn)行除草、松土、建設園地作業(yè)道路、施肥等各項xxxx低產(chǎn)園改造工作。課題組定期現場(chǎng)查看監督各項工作完成情況，并對工作中碰到的難題共商解決良策，確保課題正常運作，努力實(shí)現農業(yè)增產(chǎn)、農民增收的目標。

　　(二)主持開(kāi)展《農村居民健康檔案在xxxx鄉的應用》項目研究

　　健康檔案是基層衛生院的重要公共衛生工作之一。針對本人專(zhuān)業(yè)和衛生院健康檔案實(shí)際建設情況，課題組向xxxx區科技局申報了特級特派員項目“農村居民健康檔案在xxxx鄉的應用”課題，并根據課題評審專(zhuān)家意見(jiàn)提高課題指標，區科技局予以立項，現項目已經(jīng)公示，共將撥款5萬(wàn)元支持項目研究。

　　在項目的初步實(shí)施過(guò)程中，由于上級部門(mén)對健康檔案的要求產(chǎn)生變化，經(jīng)課題組成員共同討論后，決定根據新的健康檔案內容開(kāi)展研究工作。由于健康檔案研究工作需要專(zhuān)業(yè)性強，而衛生院人手較為缺乏，項目組積極聯(lián)系醫學(xué)院�！�—xxxx醫學(xué)院，獲得該院心理系的支持，屆時(shí)將有學(xué)生以暑假實(shí)習的方式，在老師的組織下，在專(zhuān)業(yè)人員的指導下，協(xié)助健康檔案調查工作。

　　三、開(kāi)展社會(huì )服務(wù)工作

　　(一)健康科普宣傳

　　本人依托醫院的資源，積極開(kāi)展健康科普工作。健康科普不同于醫學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，如何將專(zhuān)業(yè)知識科普化，是一項較有難度的工作。本人查找醫院中的各種健康科普資料，針對當地村民的健康情況，著(zhù)重宣傳日常的生活習慣，糖尿病、高血壓等常見(jiàn)慢性病的預防、治療和注意事項。提高村民健康意識，增加村民健康知識，對疾病做到“早發(fā)現、早預防、早治療”。

　　(二)開(kāi)展“千鄉萬(wàn)村送服務(wù)”活動(dòng)

　　根據市委市政府的部署，在xxxx年10月至12月在派駐鄉開(kāi)展“千鄉萬(wàn)村送服務(wù)”活動(dòng)。

　　活動(dòng)期間，根據活動(dòng)的要求，走訪(fǎng)基層部門(mén)，召開(kāi)座談會(huì )，與村干部、村民積極交流，梳理問(wèn)題、分析問(wèn)題、上報問(wèn)題，較好地完成任務(wù)。在活動(dòng)中共走訪(fǎng)了5個(gè)基層，召開(kāi)了2次座談會(huì )，梳理了問(wèn)題18個(gè)，匯報統計表5次，匯報活動(dòng)內容3次，以會(huì )議的方式匯報內容2次。

班主任工作總結范文4

　　一、心理疏導，形成凝聚力

　　本學(xué)期初三年級為了提高教學(xué)質(zhì)量，重新組建了班級，分班初始，學(xué)生對分班存有很大的反感，特別是本班的學(xué)生被分到了其他班級，無(wú)法融入到新班級中，究其原因，學(xué)生從內心無(wú)法接受分班的事實(shí)。為此，我找到了被分出去的各個(gè)學(xué)生進(jìn)行思想疏導，特別是與新班級同學(xué)間的相處，為了能夠讓這部分學(xué)生很快融入到新的學(xué)習環(huán)境中，我利用業(yè)余時(shí)間找她們談心，了解她們的心理動(dòng)態(tài)與學(xué)習動(dòng)態(tài)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，她們都能慢慢的適應了新班級，也明白了分班的目的，更能夠靜下心來(lái)學(xué)習，這是讓我值得很欣慰的。

　　我班是初三年級的慢班之一，分班之初學(xué)生存有自我放棄的心態(tài)，甚至有學(xué)生認為自己被學(xué)校排斥了，為了讓每個(gè)學(xué)生都能打消這一念頭，我利用周日班會(huì )時(shí)間讓學(xué)生自己分析分班的原因，讓他們知道自己在學(xué)習上的弱勢。為了讓新同學(xué)融入到本班，我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天，開(kāi)開(kāi)玩笑，開(kāi)始，這些學(xué)生害怕接近我，為了能更走進(jìn)他們的生活，我時(shí)常組織一些勞動(dòng)課，從勞動(dòng)中發(fā)現我對他們的關(guān)愛(ài)，久而久之，同學(xué)們都不怕接近我了，甚至有同學(xué)還主動(dòng)跟我開(kāi)玩笑，這讓我看到了希望。

　　二、健全德育工作，注重養成教育

　　面對開(kāi)學(xué)初各班級重新打亂分班以及年級人員調整的實(shí)際情況，年級通過(guò)與學(xué)校的協(xié)調及時(shí)的健全德育工作組織體系，形成了年級組長(cháng)主管，班主任分管，全體任課老師參與，學(xué)生會(huì )自治管理的組織體系并明確了分工，做到責任到人。

　　針對本年級學(xué)生的具體情況，我們繼續狠抓以文明禮貌、勤學(xué)善思、團結互助為主題的學(xué)生養成教育。從不說(shuō)臟話(huà)，不打架，不罵人;到作業(yè)及時(shí)獨立完成;從不亂扔垃圾，不吃零食，到愛(ài)護環(huán)境，保持公共衛生。作為初三年級的學(xué)生，養成教育仍然是教學(xué)之余的重點(diǎn)，作為班主任每天都在與學(xué)生打交道。因此，我很注重身邊的一些小事，要求學(xué)生做到的我自己首先做到，給學(xué)生做榜樣。

　　三、加強常規管理，提高學(xué)生自控力

　　1. 紀律

　　狠抓課堂紀律，只有課堂紀律抓好了，老師才能夠按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)，并能夠在完成教學(xué)任務(wù)之余有信心做好課后輔導。針對本班學(xué)生人數少，男生多女生少的情況，我讓學(xué)生各個(gè)有事做，各個(gè)有職位，形成相互監督管理的班級體制。

　　2. 衛生

　　有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學(xué)生有學(xué)習的環(huán)境，為此，我要求學(xué)生不帶零食進(jìn)教室，不在教室內亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在教室內大聲喧嘩和打鬧，每天安排值日生維護好本班教室、宿舍及環(huán)境衛生。對周五的大掃除，勞動(dòng)委員提前做好大掃除安排，保障工作的順利開(kāi)展。

　　3. 安全教育

　　安全問(wèn)題是德育的核心問(wèn)題，本班通過(guò)黑板報、宣傳材料、告家長(cháng)書(shū)等方式加強學(xué)生的安全教育。重點(diǎn)強調校內校外的交通安全及用水用電安全，個(gè)人財產(chǎn)及人身安全，并拿出了相應的措施。

　　四、關(guān)注學(xué)生心理健康

　　針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習壓力大的現狀，我充分利用班會(huì )課、政治課等有德育功能的課程對學(xué)生進(jìn)行思想上的引導。特別是對班里的學(xué)困生，壓力過(guò)大的現狀會(huì )導致他們主動(dòng)放棄學(xué)習而輟學(xué)回家，因此，為了這部分學(xué)生能安心完成初三的`學(xué)習，使他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的、切合自身實(shí)際的學(xué)習目標，我利用課堂上的一些夸贊語(yǔ)言鼓起他們學(xué)習的信心和興趣。讓他們化壓力為動(dòng)力，寓學(xué)于樂(lè )，坦然的面對畢業(yè)的到來(lái)。

　　五、加強與家長(cháng)間的交流

　　針對畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習情況，家長(cháng)配合學(xué)校教育工作是極為重要的，為了能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)態(tài)，我時(shí)常聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)反映學(xué)生的學(xué)習情況，讓學(xué)生家長(cháng)對自己孩子在學(xué)校的表現有所了解，同時(shí)也讓家長(cháng)更多的關(guān)注孩子的學(xué)習，達到教學(xué)相長(cháng)。本學(xué)期，我也召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)們也積極配合來(lái)到學(xué)校，我深感欣慰。

　　總而言之，本學(xué)期初三德育工作在注重實(shí)效，注重過(guò)程和落實(shí)的基礎上，通過(guò)各個(gè)教室的共同努力，基本圓滿(mǎn)完成學(xué)校分配的各項工作和任務(wù)，向學(xué)校 家長(cháng) 社會(huì )交了一份比較認可的答卷。

班主任工作總結范文5

　　20xx年10月13日——11月18日，我跟隨學(xué)院的院隊到XX市第三中學(xué)開(kāi)展了為期六個(gè)星期的教育實(shí)習活動(dòng)。在實(shí)習的六個(gè)星期中，我擔任初一390班的實(shí)習班主任。實(shí)習班主任的路途雖然充滿(mǎn)了忙碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，在那里我學(xué)到了更多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與指導老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂(lè )，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實(shí)習讓我收獲頗豐、感觸良多。下面，我就這次實(shí)習班主任工作的一些經(jīng)驗和心得進(jìn)行總結

　　要管理好一個(gè)班級，首先是要較快地了解整個(gè)班級的情況。第一個(gè)禮拜見(jiàn)習周，原班主任朱老師并沒(méi)有向我們過(guò)多的講他們班的其他情況，而是讓我們更多的通過(guò)自己的觀(guān)察和發(fā)現來(lái)了解這個(gè)班，她告訴我們只有通過(guò)自己的了解和發(fā)現，我們才會(huì )有進(jìn)步，有收獲。我很認同朱老師的觀(guān)點(diǎn)，所以見(jiàn)習周里，我通過(guò)平時(shí)的班級活動(dòng)，像課間操、眼保健操等和他們的作業(yè)完成情況認真去了解他們。漸漸地，在跟朱老師的交流及跟學(xué)生的合作中，我大概了解了班里的一些情況。

　　初一390班相對于其他的班級有著(zhù)很大的差異性，因為這個(gè)班是年級教師子弟班兼重點(diǎn)班。所以相對于其他的班級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們班學(xué)生素質(zhì)相對要好一些，但并不代表班主任的工作就很輕松。因為我們初來(lái)咋到，對學(xué)生們還都一無(wú)了解，班級管理工作都還有點(diǎn)無(wú)從下手，所以了解整個(gè)班級的情況，就顯得非常的重要。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的認真觀(guān)察，我發(fā)現這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽(tīng)話(huà)，很有個(gè)性，特別是聽(tīng)班主任的話(huà)。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習、請教。我還通過(guò)班干部了解班級的更多班級日常工作，為下周的班主任工作打下良好的基礎。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。除了交流，我還給自己制定了一個(gè)計劃，在見(jiàn)習的一周內，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人，都記下來(lái)。這項工作盡管花了一些時(shí)間，但我覺(jué)得是非常有意義的。因為學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽(tīng)到自己的名字，這也是對學(xué)生的一種尊重，而且也會(huì )使學(xué)生更尊重你，更愿意和你交流，從而也達到了了解學(xué)生的目的。最后，還要多與原班主任交流溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，她對班里的一切事物，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。加強和班主任的溝通，讓我學(xué)到了更多的處理班級工作的方法。

　　見(jiàn)習周結束后，對班級情況已經(jīng)大致了解，學(xué)生也全部認識了，第二周正式接手班主任工作。這次實(shí)習我很幸運，剛好趕上了學(xué)校校運會(huì )及體操比賽和期中考試，一上任就忙得暈頭轉向，不過(guò)忙歸忙，收獲跟付出卻是呈正比的。在實(shí)習期間，我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作。班級日常工作包括工監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生、一日三操和每天兩次體溫測量;我到工作還包括策劃校運會(huì )入場(chǎng)式隊形并組織學(xué)生排練隊形及訓練廣播體操。由于更換了一套新的廣播體操，學(xué)生們都是初學(xué)者，動(dòng)作都還做不到位，有些學(xué)生甚至連基本動(dòng)作都沒(méi)記住，加上離比賽的時(shí)間也只有一周多一點(diǎn)，所以訓練量很大;除此之外，我們還要訓練校運會(huì )入場(chǎng)式的隊形，我策劃的隊形是全班以一個(gè)箭頭號前行，走到主席前隊形變成390三個(gè)數字，排練起來(lái)是有一定難度的，但學(xué)生們都很配合我的緊張訓練。終于皇天不負有心人，我們班獲得了體操比賽年級第一名，入場(chǎng)式全校三等獎，校運會(huì )總成績(jì)第三名的好成績(jì)，以及“文明班級”、“模范班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號。在接下來(lái)的期中考試中，我們班又奪下了年級桂冠。

　　也許有人會(huì )說(shuō)我們班師重點(diǎn)班，取得這么好的成績(jì)是應該的，但這也是跟老師們的付出是分不開(kāi)的。我們時(shí)刻記著(zhù)在監督學(xué)生學(xué)習的同時(shí)要教他們基本的做人道理，結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。雖然是重點(diǎn)班，但學(xué)生們畢竟還都只有這么大，在學(xué)習上，學(xué)習主動(dòng)性還不夠，學(xué)習方法也有一定欠缺，這時(shí)學(xué)生就需要我們的監督和正確引導。在衛生打掃方面，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類(lèi)學(xué)生，就應該給他們明確的任務(wù)。我們班也有部分調皮的學(xué)生，對于這類(lèi)學(xué)生，我采取了個(gè)別教育的方法，在平時(shí)加強和他們多交流溝通，在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導，讓他們感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)，平時(shí)表現自然就進(jìn)步多了。同時(shí)在日常的工作中，我特別跟學(xué)生強調集體觀(guān)念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠的，鼓勵和監督他們樹(shù)立集體榮譽(yù)感。

　　班主任朱老師也告訴過(guò)我們，開(kāi)展活動(dòng)要以學(xué)生為主體，所以在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調查。詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì )。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我和其他三位實(shí)習老師組織了第二課堂活動(dòng)和班會(huì )活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)主要是籃球和羽毛球比賽，同學(xué)們非常樂(lè )意地參加，玩得都很開(kāi)心。在鍛煉了身體的同時(shí)，也給平時(shí)緊張的學(xué)習生活增添了幾分空閑，同時(shí)也增強了班級的凝聚力。同時(shí)我還開(kāi)展了一次主題班會(huì )：“面對挫折，走向成功”。這個(gè)主題主要是針對期中考試后，個(gè)別學(xué)生所出現的一種失落心理。這次主題班會(huì )大大地調動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，而且起到教育的目的。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不可避免的一個(gè)過(guò)程，如果總是耿耿于懷，徘徊不前的話(huà)，永遠也不會(huì )成功。所以我們要用正確的態(tài)度來(lái)看待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向成功的道理。那次班會(huì )下來(lái)，同學(xué)們普通都認識了挫折，而且也加強了自己應對挫折的.信心。

　　六周實(shí)習班主任的工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短，但有工作，就有總結，以下就是我對實(shí)習班主任工作的總結：

　　一、作好計劃，繁而不亂

　　班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語(yǔ)有云：“凡事預則立,不預則廢�！� 這說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達到預期的目標，而且將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。

　　二、了解學(xué)生，交流溝通

　　作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，自習課隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　三、做好自己，為人師表

　　老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

　　四、尊重學(xué)生，貴在坦誠

　　在管理班級上，應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現問(wèn)題時(shí)，不要采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現這樣那樣的過(guò)錯，只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒(méi)有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

　　五、善待后進(jìn)，施予愛(ài)心

　　對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

　　通過(guò)實(shí)習，我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長(cháng)一段時(shí)間的磨練和考驗。在以后的日子里，我將繼續努力學(xué)習，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。

　　班主任工作對于實(shí)習教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地。班主任的工作非常繁瑣，但同時(shí)也很一件很重要的工作。在實(shí)習過(guò)程中,通過(guò)轉化落后學(xué)生，做學(xué)生的心理輔導工作，和家長(cháng)溝通等等，自己的綜合能力得到了提高。深有體會(huì )的是：大家對于班主任工作千萬(wàn)不要埋怨，事實(shí)上學(xué)生和班主任的感情相對于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個(gè)老師寶貴的思想財富。

　　以下是我的班主任工作總結：

　　一、 班主任要學(xué)會(huì )了解學(xué)生

　　要迅速、準確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀(guān)察和細致的調查研究的能力;其次，要培養以言動(dòng)心的說(shuō)服能力，班主任的主要工作方式是“說(shuō)”�！罢f(shuō)”的藝術(shù)，在于以理服人，以情動(dòng)人，使“說(shuō)”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動(dòng)心，首先要懂得學(xué)生的心理，懂得教育。對學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說(shuō)話(huà)，可引起學(xué)生思考，打動(dòng)學(xué)生心靈，同時(shí)，在“說(shuō)”時(shí)還必須善于控制和調節自己的感情，忌動(dòng)輒發(fā)火。

　　二、 班主任要學(xué)會(huì )對學(xué)生的寬容

　　1、多表?yè)P，少訓斥。

　　教師應該盡量發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都渴望自己被別人肯定，尤其是老師的肯定，當學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定后，會(huì )激發(fā)出更多的熱情，同時(shí)可能使他的缺點(diǎn)改正，得到一次思想上的教育。對于學(xué)生，有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當的表?yè)P，但不是說(shuō)對其缺點(diǎn)就視而不見(jiàn)，不要批評。相反，對其缺點(diǎn)應及時(shí)批評，一針見(jiàn)血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非。

　　2、看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵，因勢利導

　　中職學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點(diǎn)，班主任對于他們的優(yōu)點(diǎn)應多挖掘。利用他們的優(yōu)點(diǎn)，建設積極向上的班級，營(yíng)造團結向上的班級氛圍。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學(xué)會(huì )自己肯定自己，從而得到身邊更多人的肯定。

　　三、 班主任要學(xué)會(huì )與家長(cháng)的交往

　　家庭教育是最容易影響學(xué)生品德形成的的因素之一，家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著(zhù)。班主任與家長(cháng)的聯(lián)系是形成學(xué)校-家庭的德育工作統一戰線(xiàn)的關(guān)鍵。要建立統一戰線(xiàn)，班主任應該注意與家長(cháng)交往的內容、形式。對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，我通過(guò)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)指導老師，關(guān)注調皮學(xué)生的個(gè)別教育，并與其家庭及時(shí)溝通學(xué)生信息，訪(fǎng)問(wèn)個(gè)別學(xué)生，更多的了解了學(xué)生情況。

　　四、 班主任要學(xué)會(huì )如何管理班級班級的組織管理。

只有在班主任與班集體成員的積極活動(dòng)中才能實(shí)現。這一切能否變?yōu)楝F實(shí)，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。

　　班主任在組織、管理班級時(shí)，應通過(guò)具體的教育行為去影響和推動(dòng)班級活動(dòng)的開(kāi)展。其教育行為，主要包括以下幾個(gè)方面：

　　1、建立班級常規制度。班主任應把建制的過(guò)程作為最初班集體建設的重點(diǎn)，有了制度，班級以最初個(gè)體的簡(jiǎn)單集合，變?yōu)閷γ恳粋�(gè)成員具有一些最基本要求的共同體。

　　2、班主任教育工作的重點(diǎn)應放在日常班級活動(dòng)上。

　　3、班主任要負起協(xié)調各種教育力量的責任。其中主要包括：與班級任課教師的配合，協(xié)調任課教師之間的關(guān)系;學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系;爭取家長(cháng)等社會(huì )各界力量的支持和關(guān)心;協(xié)調學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。

　　4、班主任應及時(shí)把握班集體及其活動(dòng)開(kāi)展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。除此之外，班主任還應不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級計劃、工作總結、談話(huà)記錄、班主任日記等。

　　五、班主任要加強培養指導班級活動(dòng)的能力

　　班主任應有廣泛的興趣和特長(cháng)，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，善于組織豐富多彩的班級活動(dòng)，從而使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強學(xué)習興趣和上進(jìn)心。

　　實(shí)習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我幫助和指導的趙老師。班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這兩個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮。

　　轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間又過(guò)去了，回顧兩個(gè)月的實(shí)習生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè )乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。

　　一、樹(shù)立班級目標和學(xué)習目標

　　勿庸置疑，樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我實(shí)習的班級是貴陽(yáng)三十七中初二(1)，我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習目標：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應有水平。學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。

　　二、加強學(xué)習目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習

　　我知道：學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，而更重要的是學(xué)習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會(huì )課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。

　　三、努力抓好嚴抓課堂紀律

　　如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)等等我以前都用過(guò)，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會(huì )亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習，特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習;二是教會(huì )學(xué)生懂事，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )維護自己的面子，學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì )自尊。

　　四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系

　　學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。在班主任帶我下，我們主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，與家長(cháng)取得了共識，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。

　　五、 加強和學(xué)生的聯(lián)系

　　在班主任王老師帶我下，加強和學(xué)生聯(lián)系，了解他們的學(xué)習情況和生活情況。曾有個(gè)學(xué)生的媽媽遭搶劫被害，班主任帶我去看望這位學(xué)生，并給了學(xué)生的幫助。我也帶過(guò)學(xué)生去看病。

　　六、樹(shù)立學(xué)生的正確價(jià)值官，改變學(xué)生的精神面貌

　　在班主任王老師帶領(lǐng)下，我們開(kāi)了“弘揚民族精神”主題班會(huì )，讓學(xué)生加深了解我們偉大中華民族以愛(ài)國主義為核心，團結統一，愛(ài)好和平，勤勞勇敢，自強不息的偉大民族精神。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，并把我們的民族精神貫徹落實(shí)到以后的學(xué)習生活中去。

　　見(jiàn)習班主任工作總結本學(xué)年我擔任了0403班的見(jiàn)習班主任工作,雖然時(shí)間不長(cháng),但在這一年學(xué)習和實(shí)踐的時(shí)間里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導老師田老師給了我很大的幫助.在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現了班主任工作的煩瑣,細碎,當然更主要的是這個(gè)工作的重要性,如何管理好一個(gè)班級,幫助這個(gè)班級形成一個(gè)良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)是一門(mén)學(xué)問(wèn),這需要班主任老師具有相當大的耐心,細心和愛(ài)心.特別是對于我們學(xué)校的學(xué)生,講究特色,因人施教更為重要.但大致說(shuō)來(lái),我認為要成為一名合格的班主任,必須要做到以下幾點(diǎn):一,重點(diǎn)做好德育工作.五育并舉,德育為首.學(xué)校固然是培養人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要.面對復雜的社會(huì )環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí),德育更是我們班主任工作的重點(diǎn).班會(huì )課是德育工作的主陣地,針對學(xué)生年齡特點(diǎn),反復講做人的道理,為加深學(xué)生的印象,還用講故事,演節目的形式把道理形象化.平時(shí)更是要利用一切機會(huì )滲透德育教育.二,安全教育常抓不懈.安全是

　　保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提.為保證學(xué)生的安全,時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì )課,隊日課進(jìn)行講解,學(xué)習外,還采取了許多安全措施:每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患,對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上,放學(xué)路上注意交通安全,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(cháng).三,加強管理,促進(jìn)學(xué)習.學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長(cháng)大才能報效祖國,紀律是學(xué)習的保證.有了良好的紀律,才能使各項工作順利進(jìn)行,因此要在開(kāi)學(xué)之初,就要狠抓班風(fēng)班紀,對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評.每周利用一定的時(shí)間,學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規范》,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為,同時(shí)針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定了一系列獎懲制度. 四,搞好衛生,關(guān)心學(xué)生健康.優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢.搞好班級衛生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境,從小養成講究衛生的習慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病.此外,還注重做好個(gè)別學(xué)生的工作,努力轉化后進(jìn)生,多次與家長(cháng)溝通,做到真正了解學(xué)生,上班從不遲到,早退,用自己的言行去影響學(xué)生.因為身教重于言教.以上幾點(diǎn)是我這段時(shí)間以來(lái)?yè)�任這個(gè)工作的的一些心得體會(huì )和學(xué)習的經(jīng)驗總結,當然更希望以后能有機會(huì )把這些心得體會(huì )和經(jīng)驗運用到以后的實(shí)踐當中去.

班主任工作總結范文6

　　古人說(shuō)：教師是蠟燭，是春蠶；今人說(shuō)：教師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價(jià)，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。

　　我于xxxx年畢業(yè)，從事班主任工作已經(jīng)整整XX年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛(ài)著(zhù)我的事業(yè)，愛(ài)著(zhù)我那些天真無(wú)邪的`孩子們�；�于本班的特殊情況，重點(diǎn)根據學(xué)期初制定的工作計劃，加以總結。

　　一、加強德育工作，重點(diǎn)加強班級紀律教育，保證學(xué)習的數量和質(zhì)量。

　　這一學(xué)期，我每天都會(huì )擠出一點(diǎn)時(shí)間，及時(shí)針對學(xué)生當前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。另外，利用班隊課對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過(guò)小品、故事等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會(huì )善惡，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能達到的目的，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，同時(shí)也達到了素質(zhì)教育的要求。

　　另外，我較重視對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心。每當我發(fā)現某個(gè)學(xué)生近來(lái)學(xué)習狀態(tài)不佳，作業(yè)情況不太理想，或是悶悶不樂(lè )，或是作了什么錯事，都要找來(lái)進(jìn)行個(gè)別談心，找出問(wèn)題根源，做思想工作，幫助他打開(kāi)心結，鼓勵他重新以積極的心態(tài)投入到學(xué)習中來(lái)。

　　二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

　　進(jìn)行“果子樂(lè )園”的評比。學(xué)生平時(shí)上課積極發(fā)言、作業(yè)認真、工作積極等都能得到老師或干部的紅花卡，積滿(mǎn)5個(gè)換一個(gè)大蘋(píng)果貼在“果子樂(lè )園”里，等再積滿(mǎn)5個(gè)大蘋(píng)果就能得到一件小禮物。其末還要進(jìn)行統計。

　　要想使班級的各項工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

班主任工作總結范文7

　　班主任工作千頭萬(wàn)緒，紛繁浩雜，每個(gè)班主任講起來(lái)都會(huì )是一部宏篇巨著(zhù)。但不管怎樣，我覺(jué)得班主任首先是要有一種理念來(lái)支撐的。半個(gè)學(xué)期來(lái)我所做的工作其實(shí)就四句話(huà)十六個(gè)字，那就是——和諧立班、質(zhì)量強班、文化建班、活動(dòng)興班。

　　一、“和諧立班”

　　從某種意義上說(shuō)，和諧是萬(wàn)事萬(wàn)物的最高境界，教育當然也不例外，家校的和諧和、師生的和諧、分數與能力的和諧、全面發(fā)展全體發(fā)展與可持續發(fā)展的和諧和等等，努力營(yíng)造一個(gè)和諧的班集體將是我的不懈追求，工作中我主要堅持四個(gè)多一點(diǎn)點(diǎn)。即“親密接觸多一點(diǎn)點(diǎn)”“身子蹲下來(lái)多一點(diǎn)點(diǎn)”“發(fā)展的眼光多一點(diǎn)點(diǎn)”“魅力提升多一點(diǎn)點(diǎn)”。

　　1、 親密接觸多一點(diǎn)點(diǎn)。

　　平時(shí)，學(xué)生的業(yè)余生活、課外活動(dòng)、衛生打掃我都樂(lè )于參加，半個(gè)學(xué)期來(lái)我一直堅持和學(xué)生同桌就餐，也曾多次到男生寢室午休和晚寢，和他們一起打球跳繩、一起制定學(xué)習計劃、一起勾肩搭背散步、一起嘻笑怒罵玩要，孩子犯錯時(shí)，摸摸他的頭發(fā)，心情沮喪時(shí)，捶捶他的肩膀……

　　我還常常把自己最真實(shí)最自然的情感流露在學(xué)生心間。我會(huì )毫不掩飾地為他們某件高興事喜形于色，甚至仰天長(cháng)笑；也會(huì )毫不客氣地為某件事怒容滿(mǎn)面、痛加呵斥；當然也經(jīng)常為自已的某個(gè)錯誤在學(xué)生面前真誠的說(shuō)聲對不起……

　　正所謂，“親其師而信其道”，在和同學(xué)樂(lè )此不疲的親密接觸中不知不覺(jué)拉近了距離，融洽了情感，和諧了氛圍，為其它班內工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎。。

　　2、 蹲下來(lái)一多點(diǎn)點(diǎn)。

　　專(zhuān)家們都說(shuō)，班主任做的越久，“教師本位”心理就越來(lái)越嚴重。而克服它的最好方法就是“心理置換”，即盡可能地蹲下來(lái)，設身處地地以孩子的眼光、站在孩子的角度來(lái)看待問(wèn)題。

　　所以，很多時(shí)候，不是學(xué)生讓我煩惱，而是我在自尋煩惱，他們只是孩子，用成人的眼光看待、要求他們，怎么能夠讓我滿(mǎn)意呢？在工作中，我會(huì )努力蹲下來(lái)，認真考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈、前因后果；我會(huì )努力蹲下來(lái)，仔細把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是惡意的還是善意的，是故意的還是生理心理發(fā)展的“自然現象”；我會(huì )努力蹲下來(lái)，更多地去傾聽(tīng)、去理解、去發(fā)現，不是用自己的——而是——用孩子們的眼光與內心……

　　3、發(fā)展的眼光多一點(diǎn)點(diǎn)

　　工作中我睜大眼睛，去尋找孩子的優(yōu)勢和長(cháng)處，公開(kāi)表?yè)P、私下批評，勤鼓勵、重贊賞，努力幫助（注意不是強迫）孩子發(fā)展它。我當然不是反對糾正孩子的缺點(diǎn)，而是覺(jué)得發(fā)展孩子的優(yōu)勢與個(gè)性往往是克服其缺點(diǎn)的最佳辦法，有了好心情，有了好的精神狀態(tài)，缺點(diǎn)改正往往事半功倍。而抓住一點(diǎn)小辮子不放，往往會(huì )有丟了西瓜撿芝麻的效果。

　　二、質(zhì)量強班

　　教學(xué)質(zhì)量既然是民辦校的生命線(xiàn)，那也理所當然是我們班務(wù)工作的生命線(xiàn)，我主要想從以下三個(gè)方面來(lái)談?wù)?/p>

　　1、堅持不懈，引導學(xué)生明確學(xué)習目的。

　　我覺(jué)得，班主任應當抓住每一個(gè)教育契機來(lái)加強這方面的教育，因為現在太多孩子根本不知學(xué)習是為了什么�！皩W(xué)習到底為了什么”，其實(shí)這還真是一個(gè)深奧的話(huà)題，是一個(gè)關(guān)系孩子一生的價(jià)值觀(guān)問(wèn)題，所以我一直在作著(zhù)這方面的努力，盡管收效可能是緩慢的，但我會(huì )一直努力的堅持下去，伴隨著(zhù)他們成長(cháng)的'每個(gè)階段。

　　2、“小題大做”，注重學(xué)習流程。

　　對一天的每個(gè)學(xué)習流程和細節都給予高度關(guān)注，專(zhuān)人管理、認真記錄，“小題大做”，這是我質(zhì)量強班的另一個(gè)做法。

　　例如早讀時(shí)怎么拿書(shū)、每節課有誰(shuí)發(fā)了言、課堂上誰(shuí)受到了表?yè)P和批評、預備鈴響后同學(xué)們是否坐在位置上、書(shū)本拿出來(lái)了沒(méi)有、每天作業(yè)有誰(shuí)抄襲等等等等，這些最瑣碎的學(xué)習小事，這些最平淡的學(xué)習流程，每天都有專(zhuān)人監督和詳細記錄。管理員每天在早讀時(shí)交到辦公室給我批閱，“簽署”意見(jiàn)，在第一時(shí)間及時(shí)給予處理。

　　3、巧設獎罰，強化目標激勵。

　　我覺(jué)得，根據初中的孩子身心特點(diǎn)，目標激勵是很有必要的。因此，在工作中，我既給他們長(cháng)遠的大目標，又有分階段小目標，既有班級的，更有小組的個(gè)人的目標，既要精神激勱，也來(lái)點(diǎn)物質(zhì)“誘惑”�？傊�形式要多樣，讓學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)。

　　三、文化建班

　　俗話(huà)說(shuō)：“環(huán)境造就人”。一個(gè)班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，它對學(xué)生的成長(cháng)起到舉足輕重的作用。班級文化是一門(mén)潛在的課程，它具有無(wú)形的教育力量，往往會(huì )起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的作用。

　　四、活動(dòng)興班

　　實(shí)事求是的說(shuō)，孩子們普遍反映校園時(shí)間太緊，作業(yè)量很大，就連不少品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生也一個(gè)勁的喊苦，很無(wú)奈，心里很累。仔細想想，我們讀書(shū)時(shí)很多美好輕松的校園回憶在如今的校園已蕩然無(wú)存。我常想，如果我們的教育在將來(lái)孩子的記憶中只留下作業(yè)和考試，校園在孩子心中只是緊張枯燥、壓力巨大、循規蹈矩的代名詞的話(huà)，那將是一件很失敗的事。畢竟青少年時(shí)代是一生中最輕松有趣美麗多彩的。我們有責任讓我們的同學(xué)感受到校園的美好，在他們永生的回憶中添上屬于教育屬于校園的濃墨重彩的快樂(lè )一筆。這一切，活動(dòng)開(kāi)展功不可沒(méi)，所以“活動(dòng)興班”是我一貫的做法。

　　教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績(jì)好的學(xué)生不護短，對學(xué)習差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚光大。

　　教育有規律，但沒(méi)有一條規律適合于所有的學(xué)生。在今天——教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責任是塑造學(xué)生的個(gè)性。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨到見(jiàn)解、有自己的獨特個(gè)性、有骨氣、健全的人。因此我將更加努力學(xué)習借鑒名師育人經(jīng)驗，結合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思，不斷地總結，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(cháng)。

班主任工作總結范文8

　　一．選好班干部：

　　1．在班干集訓時(shí)盡快了解原來(lái)的班干部，觀(guān)察他們的能力，進(jìn)行合理的調配。我選班干部的原則是（1）來(lái)自各個(gè)班都兼顧；（2）男女兼管；（3）以電腦專(zhuān)業(yè)為主。

　　2．選好舍長(cháng)：

　　因為對于我帶這個(gè)班，我的目的不是要鍛煉多些人，讓多些人來(lái)當班干部，而是一開(kāi)學(xué)一定要先能穩住這個(gè)班，因為差生面太大，我知道如果沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)頭，后面的工作可想而之會(huì )怎么樣？我這個(gè)班最難搞的是男生宿舍，所以最令我頭疼的是選一個(gè)怎么樣的舍長(cháng)出來(lái)？說(shuō)句實(shí)話(huà)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)過(guò)來(lái)的男生是他們原來(lái)班比較差的男生，電腦專(zhuān)業(yè)的一是不敢作聲的，一是滋事分子，最后我就任定副班長(cháng)來(lái)兼任舍長(cháng)，其實(shí)這個(gè)宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對而言也算穩定下來(lái)。

　　3．培養自己的心腹

　　同學(xué)中相處的時(shí)間多，可能有時(shí)有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養一些你信任他，他也敢說(shuō)話(huà)的人，我班的很多問(wèn)題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進(jìn)行處理，不至于出亂子。

　　二．利用主題班會(huì )進(jìn)行思想教育

　　1．首先我對這個(gè)班進(jìn)行人性的教育，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的'金錢(qián)，就算你不能成材，也不能成為社會(huì )的垃圾。就算你學(xué)識不深，但你應該有高尚的人格。我教育他們人要自愛(ài)，自尊，自重，但很遺憾在周記里有學(xué)生問(wèn)我，她為什么要自愛(ài)？

　　2．人生觀(guān)的教育

　　我上了這樣一節這樣的班會(huì )課，讓經(jīng)貿校園的生活能留下我美好的回憶，讓學(xué)生發(fā)言，舉一件或者兩件你在經(jīng)貿兩年讀書(shū)你認為最深刻，或值得你回憶的事，許多同學(xué)搖頭，有的學(xué)生就說(shuō)學(xué)生打老師，我就趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )教育他們，難道你們想第三年也想這樣過(guò)嗎？難道你們不想無(wú)愧地踏出經(jīng)貿校門(mén)嗎？

　　3．就業(yè)形勢的分析，激發(fā)他們去學(xué)習，去爭取，不要讓自己虛度年華。

　　三．進(jìn)行差生轉化

　�。�1）先抓住宿生，

　　因為我們班有三個(gè)住宿生，簡(jiǎn)直是同一鼻子出氣，抽煙，半夜起床打手機，發(fā)信息等等的現象都發(fā)生在他們身上。我就先找三個(gè)之中的頭，采用了“嚇‘哄”“收買(mǎi)”的手段，希望他能帶個(gè)好頭�，F在基本上都沒(méi)有出現嚴重違紀的現象。

　�。�2）建立嚴格的考勤制度

　　因為剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，同學(xué)遲到曠課的現象時(shí)有發(fā)生，第一次給機會(huì )，第二次要求他在班作出承落，如有再犯，按班規處理。

　�。�3）個(gè)別談心，公開(kāi)表?yè)P

　　個(gè)別談心，不同的人采用不同的技巧，要多讓學(xué)生說(shuō)話(huà)的機會(huì )，但我們一定摸清這個(gè)學(xué)生的底細再找他談話(huà)，并且要控制好自己的心情，但作為班主任，一定要讓差生怕你，要讓自己處于主導地位，才才能有威嚴。多公開(kāi)表?yè)P，不管是誰(shuí)，只要有進(jìn)步，我都會(huì )全班表?yè)P。

　　四．體會(huì )

　　我說(shuō)句心理話(huà)，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔心那一天會(huì )出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順利畢業(yè)，不要鬧事，對于知識，只能學(xué)得多少算多少，因為有個(gè)別學(xué)生所學(xué)的電腦只會(huì )qq，其他都不會(huì )，對于文化課，連書(shū)本都不見(jiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力，真是本人能力有限，實(shí)在未能如人意�？串敃r(shí)的入學(xué)分數很多個(gè)人250分都不上。所以，我只能盡我最大的努力穩住他們，不要給學(xué)校帶來(lái)太多麻煩，這是我最大的心愿。

班主任工作總結范文9

　　作為代理班主任，為了盡快熟悉班里情況，我向原班主任潘老師要了班里的檔案資料，代理班主任工作的自我總結。我堅持每天7:30趕到學(xué)校督促他們早讀，檢查衛生。課間時(shí)間經(jīng)常跟他們聊天，拉短我和他們之間的距離。自習時(shí)候去看班，有時(shí)候也幫他們解決難題我心里感到很高興。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義�？吹綄W(xué)生認真學(xué)習情景，自己仿佛回到了大學(xué)快樂(lè )的時(shí)代。我希望他們認真的快樂(lè )的讀書(shū)。通過(guò)一個(gè)月與他們的相處，知道做好一個(gè)班主任也是不容易的。

　　（一）全面了解學(xué)生

　　1﹑了解他們的家庭背景，興趣愛(ài)好等。班主任可以自制一張表讓學(xué)生填上它們的姓名，愛(ài)好，特長(cháng)，喜歡的科目，家長(cháng)名字，家庭住址，聯(lián)系方式等。了解他們的特點(diǎn)以后的工作就好做多了通過(guò)日常的觀(guān)察和與學(xué)生的閑談，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，有些學(xué)生“吃軟不吃硬”、有些學(xué)生“吃硬不吃軟”，根據學(xué)生不同的性格特點(diǎn)采取不同的教育方法，達到事半功倍的效果，工作總結《代理班主任工作的自我總結》。比如舉行什么活動(dòng)什么運動(dòng)會(huì )，看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才。

　　2、了解學(xué)生心目中的理想班主任是怎樣的通過(guò)以“我心目中的好班主任”為主題的班會(huì )，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，或者以書(shū)面的形式表達，從中了解學(xué)生心目中的好班主任的標準如何，對一個(gè)班主任的基本要求是什么？然后把學(xué)生提出的看法和意見(jiàn)進(jìn)行整理、歸納后，再跟自身做法進(jìn)行對比，查找出不足和需要改進(jìn)的地方，以盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的要求和需要，爭取成為學(xué)生心目中的好班主任，為自己定下一個(gè)目標和明確自己今后努力的方向。

　　（二）發(fā)現一支能干的班干部隊伍

　　一個(gè)班擁有一個(gè)能干的班主任固然重要，但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要，如果說(shuō)橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個(gè)班的支柱，支撐著(zhù)整個(gè)班的運作。一支精明能干、團結向上、盡職盡責的班干部隊伍對一個(gè)班的興衰起著(zhù)十分重要的作用，對班主任的工作起著(zhù)舉足輕重的`作用。班委是班主任的眼睛，對管理班級起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，培養一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。

　　（三）班主任的的素質(zhì)要高

　　班主任的素質(zhì)主要體現在日常行為中。班主任要以作則。說(shuō)到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，做出的承要兌現。叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛(ài)，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過(guò)自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學(xué)生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。

班主任工作總結范文10

　　一、建立良好的班風(fēng)

　　1、制定班規，俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓。（從進(jìn)校，早讀，升旗，兩操，上課，課間，作業(yè)，生活）等方面作出了規定，讓他們有規可依。

　　2、評比制度多樣化，有個(gè)人加分，也有男女比賽，使他們形成一種競爭意識以及團隊精神。

　　3、思想品德教育要理論與實(shí)際相結合，利用所學(xué)知識運用于生活中，比如語(yǔ)文課本上有關(guān)于“合作方面”的事情，我就會(huì )讓他們聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)哪些事情需要合作，如說(shuō)掃地，抬飯盆，文明班級的評比都需要全作。既鞏固了知識，又進(jìn)行了思想品德教育。

　　4、教師要以身作則，很多老師都知道自己要在學(xué)生面前做個(gè)好榜樣，但是二年級學(xué)生年齡較小，不一定能明白老師的用意，因此要告訴他們老師為什么要這么做。

　　二、培養優(yōu)秀班干部

　　培養一批優(yōu)秀的班干部隊伍是很有必要的，因此要適時(shí)一指點(diǎn)管理方法。在流動(dòng)紅旗不斷光臨我班時(shí)，說(shuō)明班干部出了不少力，首先要表?yè)P班干部做得好，幫他們樹(shù)立威信。

　　三、多表?yè)P學(xué)生

　　我看過(guò)這樣一種現象：上課鈴聲響了，教室里一片吵鬧聲，我喊了幾遍“請安靜”，他們好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續說(shuō)他們的話(huà)。我就馬上改口了，說(shuō)：“看哪位同學(xué)做得最好”，這招還真管用，這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，，六十多雙眼睛睜得大大的，都希望老師表?yè)P他是第一個(gè)做好的‘于是在后來(lái)的教學(xué)中，我都會(huì )先表?yè)P他們。有個(gè)別同學(xué)沒(méi)做好，我會(huì )等到他們都做好了，再把全班同學(xué)表?yè)P一遍。

　　四、后進(jìn)生的轉化

　　后進(jìn)生是經(jīng)常受到老師批評的，因此在他們的心靈深處，總會(huì )有一點(diǎn)討厭老師，這就需要老師在課后多與他們溝通，發(fā)現他們的想法，多鼓勵他們，可以適當地給予獎勵，比如給他們做做小組長(cháng)呀，可以提高他們的學(xué)習積極性。

　　五、多與科任老師以及家長(cháng)溝通

　　孩子都是喜歡跟熟的.人玩，那是因為熟人了解他，因此班主任要全面地了解學(xué)生，才能做學(xué)生的朋友。

　　六、多向別人學(xué)習

　　制度是死的，但方法卻是活的，每個(gè)人的管理方法都不相同，在自己覺(jué)得管理得很吃力的時(shí)候，一定是方法不正確，因此要多向別人學(xué)習，積累更多的經(jīng)驗。

　　所有工作的開(kāi)展與實(shí)施都離不開(kāi)“愛(ài)心、耐心、責任心”，有了愛(ài)心就會(huì )有責任心，有了責任心，就會(huì )想辦法管好學(xué)生。多了解學(xué)生，熟悉學(xué)生，就能為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎。當好班主任，是辛苦的，也是幸福的，我愿時(shí)時(shí)刻刻為當好班主任而努力！

班主任工作總結范文11

　　參加班主任國培活動(dòng)，聽(tīng)著(zhù)教授們精彩的講座，身處班主任管理一線(xiàn)的我很是激動(dòng)。說(shuō)實(shí)在的，現階段的學(xué)生真不是那么好帶的：他們的見(jiàn)識廣博，反應靈敏，但是也有眼高手低，會(huì )說(shuō)不會(huì )做的的特點(diǎn)。

　　作為班主任老師，我經(jīng)常聽(tīng)家長(cháng)的抱怨：“老師啊，我怎么這么倒霉?一個(gè)孩子都教育不好……”，那種捶胸頓足痛苦萬(wàn)分的樣子，常常令我心里很不是滋味。一般情況下，我都會(huì )趕緊勸慰家長(cháng)，不斷地告訴他們，孩子的成績(jì)差不是孩子的過(guò)錯，更不是家長(cháng)的錯誤，孩子有一個(gè)成長(cháng)發(fā)展的過(guò)程;我們不能以成績(jì)好壞來(lái)判定一個(gè)孩子品德修養、個(gè)體素質(zhì)等的好壞。每次看著(zhù)家長(cháng)信服的點(diǎn)頭，我都很是欣慰。但是，談話(huà)結束的時(shí)候，家長(cháng)往往很不甘心的又說(shuō)“他硬是比某同學(xué)差很多嘛!”，一句話(huà)，就把我們的交流打回原地，我是真的很無(wú)語(yǔ)!

　　聽(tīng)了教授們的'講座，我頭腦中關(guān)于教育主題的思考更加清晰起來(lái)。我們的教育，真的應該圍繞著(zhù)“生活能力的培養”和“人生的引領(lǐng)”這兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。所謂“生活能力”是指做事謀生的能力：在學(xué)校會(huì )學(xué)習，在社會(huì )能立足，從做事求職到一生生存無(wú)憂(yōu)。所謂“人生的引領(lǐng)”則是指精神生活的豐富，以德育養成善良高尚的品行，以智育培養自由獨立的頭腦，以美育陶冶美麗豐富的情感�？吹竭@里，您可能已經(jīng)明白，我為什么會(huì )勸慰我的那些痛苦的家長(cháng)們，不要只盯著(zhù)孩子的成績(jì)了。

　　是的，作為教師，我當然知道一個(gè)孩子“會(huì )學(xué)習、能考試”很重要。一個(gè)個(gè)中小城市或者鄉村的孩子，想要走出狹小的天地，到更廣闊的天地遨游，必須走學(xué)習進(jìn)修提高的道路。但是，家長(cháng)朋友們，同行們，我們必須也同時(shí)能夠看到，那些有一技之長(cháng)的孩子的優(yōu)勢!他們憑著(zhù)自己的一技之長(cháng)，同樣可以在社會(huì )上立足。他們踏踏實(shí)實(shí)的努力著(zhù)，靠著(zhù)自己勤勞的雙手，一樣的在為社會(huì )造福啊!如果一味的指責孩子的成績(jì)差，一無(wú)是處，把他們的信心全部打擊殆盡，他們能有學(xué)習技術(shù)特長(cháng)的信心嗎?他們還敢于展示自己的一技之長(cháng)嗎?

　　我們的社會(huì )在向前發(fā)展，我們當家長(cháng)的、當老師的人對好孩子的標準也應該有全新的改變，應該多元化起來(lái)。面對天真無(wú)邪的可塑性極強的孩子們，能讀書(shū)的，我們鼓勵他好好讀書(shū)，胸懷報國大志;能做事的，我們鼓勵他踏踏實(shí)實(shí)的做事，把會(huì )做的事情做到極致;能動(dòng)手的，我們理解并包容他把手藝學(xué)得精益求精……這樣一來(lái)，我們的每一個(gè)孩子是不是更快樂(lè )一些呢?我們念叨著(zhù)千百年來(lái)那句教育孩子的真經(jīng)“我真是恨鐵不成鋼啊”時(shí)，我們應該清楚的知道：鐵就是鐵，它永遠成不了剛!不過(guò)，我們可以通過(guò)自己觀(guān)念的轉變，讓每一塊鐵都是最快樂(lè )的鐵，最健康的鐵啊!

　　果真做到這一點(diǎn)，我們關(guān)于教育主題的思考，才會(huì )有意義!

班主任工作總結范文12

　　班主任是學(xué)校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，責任心和使命感，對于班集體建設，學(xué)風(fēng)建設及學(xué)生成長(cháng)發(fā)展起著(zhù)十分重要的作用。因此我校高度重視班主任隊伍建設工作，具體做法如下：

　　一、以人為本，引進(jìn)目標，引進(jìn)激勵機制

　　根據工作任務(wù)的需求，本著(zhù)“以人為本”的理念，制定目標任務(wù)來(lái)引導、激勵和規范班主任工作行為，為班主任出色完成教育教學(xué)及班集體建設任務(wù)作重要保證。學(xué)校始終把造就和培養具有較高政治素質(zhì)、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育科研素質(zhì)和較強管理能力的班主任隊伍放在工作的重要位置，把班主任隊伍建設作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，對班主任工作目標要明確在學(xué)校發(fā)展上，給班主任以具體明確的目標，從而使班主任隊伍建設和班主任工作成為一項有計劃、有目的的行為。根據學(xué)生不同年級、不同年齡特征，為班主任規定較明確具體的班主任工作目標。學(xué)校要對班主任工作績(jì)效進(jìn)行科學(xué)、公正的評價(jià)，本著(zhù)尊重不同班級班主任工作特點(diǎn)，量化積分，增加考核評選的透明度，采取調查、問(wèn)卷、匯報等多種方式，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，進(jìn)行“滿(mǎn)意度”測評等多方面考核。并把考核結果與評選先進(jìn)掛鉤，與表彰獎勵掛鉤，對工作出色的班主任進(jìn)行各方面的獎勵，從而克服班主任工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的現象，對班主任工作有更大的激勵作用。

　　二、要重視班主任的教育理論學(xué)習

　　提高管理的水平和質(zhì)量，有利于理論和實(shí)踐的有效結合。建立良好的班集體，學(xué)校要求班主任具備較高的管理能力。因而，學(xué)習和吸收古今中外教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會(huì )大政方針是班主任做好工作的有力保障。班主任僅憑傳統的經(jīng)驗是遠遠不夠的，因此要求班主任應隨時(shí)了解和接收新的管理理念，提高理論水平。學(xué)校大力支持班主任參加各級的'培訓工作，通過(guò)理論學(xué)習，班主任的工作更有效的開(kāi)展。級和學(xué)校工作的目標有更明確的方向。

　　三、爭先進(jìn)、樹(shù)典型，學(xué)有榜樣

　　學(xué)樣在聘任班主任時(shí)，首先公布班主任崗位、條件和職責。學(xué)校對教師的師德修養、業(yè)務(wù)水平、組織能力、參與管理等方面進(jìn)行綜合考查，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔任班主任；在實(shí)行班主任資格聘任制的同時(shí)，對不稱(chēng)職的班主任可以解聘。打破傳統的班主任“終身制”的格局，極大地激發(fā)班主任的崗位責任感。

　　在工作中，學(xué)校注意在班主任中樹(shù)典型，用優(yōu)秀班主任的奉獻、創(chuàng )新精神來(lái)激發(fā)班主任的使命感，增強獻身于班主任事業(yè)的自覺(jué)性。在班主任中開(kāi)展“講師德、講奉獻、比工作、比業(yè)績(jì)”的“比、學(xué)、幫”的活動(dòng)。同時(shí)還要求班主任作好工作小結，通過(guò)專(zhuān)題小結把班主任隊伍建設的科學(xué)理論與建設班主任隊伍的實(shí)踐有機地結合起來(lái)。舉辦班主任經(jīng)驗交流會(huì )，推廣班主任好的工作方法，弘揚班主任的先進(jìn)事跡。

　　四、人文關(guān)懷，情感激勵

　　工作中，學(xué)校領(lǐng)導注意與班主任維持良好的人際關(guān)系，還注意使教師之間人際關(guān)系保持和諧、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，并堅持對工作不對人，營(yíng)造良好的人際氛圍。學(xué)校領(lǐng)導深入到班級的具體工作中，了解、掌握班主任工作的新情況，新問(wèn)題，廣泛聽(tīng)取班主任的意見(jiàn)。鼓勵班主任參與重大問(wèn)題的決策，使學(xué)校學(xué)校的各項決策的更民主化和更有可行性。此外，我們理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任，在工作中為他們創(chuàng )設機遇，提供鍛煉和展示他們能力的機會(huì )，積極支持和培養，充分調動(dòng)每一位班主任的積極性。

班主任工作總結范文13

　　一學(xué)期又匆匆而過(guò)，現做如下總結：

　　強化日常行為習慣教育。日常行為習慣的培養是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準則的教育，培養學(xué)生對學(xué)習的責任感及自控能力。

　　1、建立一日常規

　　首先利用晨間談話(huà)，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現的'一些問(wèn)題，然后將其列出，把全班分成幾個(gè)大組，輪流進(jìn)行檢查扣分，并由專(zhuān)人記錄。按時(shí)統計，對表現好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P鼓勵，行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰，比如抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰，會(huì )對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。

　　2、重視在課堂內的常規訓練，培養學(xué)生的自控能力。

　　一學(xué)期來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)、傾聽(tīng)及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要及時(shí)、書(shū)寫(xiě)一定要整潔。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每次看完德育錄象，專(zhuān)題教育。我總要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養他們專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。

　　3、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養自主意識

　　值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流管理，我發(fā)現這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒(méi)事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨立工作的機會(huì )，在值日中學(xué)會(huì )管理，培養學(xué)生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。

班主任工作總結范文14

　　今天我就自己擔任四年班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì )來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等，因為我覺(jué)得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話(huà)叫做“他山之石，可以攻玉”。

　　第一個(gè)問(wèn)題：如何對待和處分違紀的學(xué)生？

　　學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無(wú)規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬�？最近一年多�?lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內100字左右的違紀心理報告，描述他當時(shí)的違紀心理，請大家注意心理報告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì )對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì )給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè )的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個(gè)考驗和訓練，寫(xiě)心理報告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養了組織語(yǔ)言的能力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結果他的故事講得很流暢，而且情節生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書(shū)生老師、趙健濤老師的方法。

　　第二個(gè)問(wèn)題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？

　　記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著(zhù)名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？ 我們班有個(gè)男生小黃，性格比較反叛，具體表現可以用兩句話(huà)來(lái)總結概括：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè )意，班干部做什么他都認為不對！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛(ài)好愛(ài)踢足球，口才和反應能力都很不錯，出黑板報也是個(gè)人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機當晚就找他出來(lái)談話(huà)，首先我就贊揚他今天在足球場(chǎng)上表現如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實(shí)的基礎，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來(lái)勁，聊完足球我發(fā)現他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì )上他如何舌戰群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表?yè)P他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現他已經(jīng)變成了歡樂(lè )的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準時(shí)機話(huà)題突然一轉：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò)，你在班上那么有才干卻沒(méi)有一個(gè)人選你當班干部，你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么？”然后我跟他一一分析原因，開(kāi)始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(cháng)談了一次，慢慢的我發(fā)現這個(gè)學(xué)生在學(xué)習態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀(guān)，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來(lái)問(wèn)自己的成績(jì)，問(wèn)自己的成績(jì)有沒(méi)有進(jìn)步。高二一開(kāi)學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過(guò)全級前十。

　　第三個(gè)問(wèn)題：如何營(yíng)造良好的班級氣氛？

　　我所帶的高二（2）班在學(xué)習上從高一到現在，每次月考、期中考試、期末考試成績(jì)都處于全年級九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)斗門(mén)中學(xué)軍訓的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵自己的，一套是用來(lái)鼓勵他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到所有的科任老師當場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀律上我積極主張鄺根生老師提出來(lái)的“先專(zhuān)政后民主”，一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀的過(guò)程中，必然會(huì )有少數學(xué)生對于處理不滿(mǎn)意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應該馬上進(jìn)行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過(guò)是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺(jué)得高二（2）班的紀律實(shí)在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來(lái)長(cháng)談，進(jìn)行思想上的疏導工作，經(jīng)過(guò)一晚的長(cháng)談后，在我沒(méi)有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進(jìn)步我后來(lái)試用該學(xué)生擔任班干部，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動(dòng)，由對紀律很不滿(mǎn)變成了對班級紀律積極維護。

　　第四個(gè)問(wèn)題：如何正確的引導班級輿論？

　　班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監考過(guò)我們高二（2）班的老師都會(huì )知道在考試的過(guò)程中從來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒(méi)有學(xué)生作弊等違紀現象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢？在高一的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過(guò)，針對這個(gè)現象我在班上召開(kāi)過(guò)主題班會(huì )，班上對小偷偷我們班的校服事件都深?lèi)和唇^，主題班會(huì )的內容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導學(xué)生得出結論：考試作弊和小偷偷東西沒(méi)有本質(zhì)的區別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的'物質(zhì)財富。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過(guò)無(wú)記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規范行為的同學(xué)名單，結果這一招還真管用，考試從來(lái)沒(méi)有學(xué)生作弊。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損，

　　第五個(gè)問(wèn)題：如何培養一支高效率的班干部隊伍？

　　剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè )乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結就在于沒(méi)有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì )上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒(méi)有黃老師那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì )引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒，認為老師過(guò)分夸大班干部的作用，聽(tīng)了黃老師的報告茅塞頓開(kāi)，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡�，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來(lái)星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會(huì )，結果表示要參加者寥寥無(wú)幾，結果泡了湯。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部，為什么沒(méi)有人參加，其他班干部說(shuō)是他的工作方式令到很多人無(wú)法接受，他的工作方法多是命令式的，他說(shuō)：星期六晚上搞文藝晚會(huì )，全班同學(xué)都必須參加” 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語(yǔ)調，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì )的節目設想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì )的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的興趣，然后最后來(lái)問(wèn)大家：“同學(xué)們是覺(jué)得這周搞晚會(huì )好呢還是下周搞晚會(huì )好一點(diǎn)？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì )肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說(shuō)這周、有的說(shuō)那周。少數幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準備，最后大家達成了共識，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想參加的同學(xué)也被感染了，最終的結果是這次晚會(huì )搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來(lái)別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿(mǎn)了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。

　　好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。

班主任工作總結范文15

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了。我擔任初中七年級109班的班主任。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(cháng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(cháng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要做大量細致的工作�，F就把一學(xué)年的工作情況做如下總結：

　　一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì )時(shí)間，針對上周發(fā)生的事情做總結，表現好的學(xué)生給予表?yè)P，表現不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作。二、培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強班級管理，深入全面地了解學(xué)生。一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)年的每次月考，各項管理也都取得了較好的`成績(jì)。

　　三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　四、抓好基礎差學(xué)生的轉化工作，努力使他們以失敗者來(lái)，以勝利者走。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他門(mén)表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。有了自信，面對繁重的學(xué)習任務(wù)，就能引導學(xué)生采取相應的對策。

　　開(kāi)學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應初中學(xué)習生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習經(jīng)驗體會(huì )，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習方法

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作基本平穩，沒(méi)有出現大的問(wèn)題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jì)。

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