音樂(lè )教師工作總結范文
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的音樂(lè )教師工作總結范文，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )教師工作總結范文1
轉眼間，已度過(guò)了忙忙碌碌的半學(xué)年�；仡欀�(zhù)半學(xué)年的教學(xué)工作有必須的成績(jì)，也有必須的不足。這一學(xué)期我擔任二年級，五年級的音樂(lè )教學(xué)及舞蹈輔導班的教學(xué)工作�，F將本學(xué)期工作做一總結。
一、課堂教學(xué)中取得成績(jì)
1，在音樂(lè )教學(xué)中，我把關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，作為根本的教育目標。把學(xué)習還給學(xué)生。一年級的課堂應當是豐富多彩的。在課堂中，我根據低年級學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展了小舞臺，教你一招等小欄目。讓學(xué)生表現自我的才華。給予他們充分的表現欲。在這學(xué)期里。我組織學(xué)生自制打擊樂(lè )器，用廢舊的瓶子裝上大米及各種糧食制作各種打擊樂(lè )。這種樂(lè )器在上課中受到了很好的效果。在高年級的教學(xué)中，根據學(xué)生現狀交一些當今十分流行的網(wǎng)絡(luò )歌曲。這種方法是我的音樂(lè )課堂比以往更有生機，學(xué)生的活力很高，學(xué)習氛圍很濃。
2。舞蹈教學(xué)方面。在舞蹈課堂上。首先，我對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓練，擦地練習，身體各部位活動(dòng)，拉丁的基本步。之后，我對學(xué)生進(jìn)行了民族民間舞的風(fēng)格教學(xué)。有活力了拉丁舞的基本步教學(xué)。及各種手位教學(xué)。能夠說(shuō)，經(jīng)過(guò)舞蹈訓練能使學(xué)生增強體質(zhì)，提高氣質(zhì)。改善動(dòng)作的協(xié)調性。都有了很大的提高。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我們已經(jīng)開(kāi)始排練了兩個(gè)節目，最終學(xué)期結束時(shí)，我又對學(xué)生進(jìn)行了很多的'動(dòng)員工作，確保下學(xué)期不丟失一個(gè)學(xué)生。
二、不足之處
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我認為教學(xué)方面不夠精，側重了情感興趣的培養。但對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授有些欠缺。沒(méi)有處理好音樂(lè )相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。學(xué)生的演唱情感調動(dòng)本事不夠。創(chuàng )編活動(dòng)成效也不大。對學(xué)生的評價(jià)力度不高。對于學(xué)生整體的音樂(lè )感受鑒賞，表現，創(chuàng )造本事培養力度不高。以后還應加強學(xué)生的文化素養。在舞蹈教學(xué)中。家長(cháng)對舞蹈的認識還不夠深刻。學(xué)生參與舞蹈培訓的進(jìn)取性還不夠高。大部分學(xué)生的基本工很差。沒(méi)有扎實(shí)的基本功。對于排練成品節目有很大的難度。
三、努力方向
在以后的教學(xué)中，我會(huì )一如既往，認真教學(xué)。一些有特長(cháng)的學(xué)生。不放棄有興趣的學(xué)生。能夠排練出更多更好更有水準的音樂(lè )節目。是我校的文藝工作更上一個(gè)新的臺階。
音樂(lè )教師工作總結范文2
最近一段時(shí)間，有幸參加了縣小學(xué)音樂(lè )教師培訓。至此，我已經(jīng)參加過(guò)許多次的培訓，每一次的培訓都有新的收獲，對自己都有一定的提高。通過(guò)本次的教學(xué)培訓，我受益匪淺，收獲很大。
本次培訓涉及了音樂(lè )教學(xué)理論、音樂(lè )教育的發(fā)展方向、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的技能技巧，更多的是知識的擴展，精神層面的培養。作為一名一線(xiàn)的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的'內涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現適合學(xué)生的接受，現代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(cháng)，
對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現，完美結合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過(guò)了知識本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調形式，音樂(lè )教學(xué)不僅僅是要教會(huì )學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì )他們什么是美好的事物如何正確認識美追求美感受美欣賞美創(chuàng )造美，因此小學(xué)的音樂(lè )教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。
在教學(xué)中創(chuàng )設輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè )實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )
通過(guò)這次培訓，我對音樂(lè )教學(xué)有了更深的認識，在今后的音樂(lè )教學(xué)中，我會(huì )用全新的理念進(jìn)行教學(xué)，不斷地創(chuàng )新，使我校的音樂(lè )教學(xué)又上一個(gè)新的臺階。同時(shí)從一線(xiàn)教師的經(jīng)驗介紹中，讓我們在教學(xué)上有了一個(gè)更全面的認識。
我相信，在自己的努力工作下，今后的音樂(lè )教學(xué)一定會(huì )更上一層樓。
音樂(lè )教師工作總結范文3
轉眼間，作為音樂(lè )教師的我，又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔任的是五、六年級的音樂(lè )教學(xué)，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
音樂(lè )是一種情感藝術(shù)，音樂(lè )的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè )作品或是蘊涵著(zhù)一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力，會(huì )在心靈留下美的烙印。音樂(lè )課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培養學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，我認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備教案�！缎抡n程標準》極力倡導學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應當"以生為本"，把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的'教育目標，"把學(xué)習還給學(xué)生"。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設了"小舞臺""教你一招"等小欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒
的特征，音樂(lè )的興趣應側重激發(fā)和培養。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。20xx小學(xué)音樂(lè )教師個(gè)人工作總結工作總結。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè )，并讓美的音樂(lè )去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè )與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì )創(chuàng )設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候學(xué)生音樂(lè )課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，我擔任 6 個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有"備"好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。積極參加組里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì )再接再厲，揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習，爭取更好的成績(jì)。
音樂(lè )教師工作總結范文4
音樂(lè )本身是一門(mén)藝術(shù)，如何讓學(xué)生接受這門(mén)藝術(shù)，激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學(xué)生自由安閑地遨游于音樂(lè )海洋中，讓美好的音樂(lè )與快樂(lè )同在呢？這是一個(gè)令人深思的問(wèn)題，縱觀(guān)音樂(lè )教育的發(fā)展，發(fā)現音樂(lè )教育看似簡(jiǎn)樸，其實(shí)學(xué)生對于音樂(lè )的理解、對于音樂(lè )的欣賞、對于音樂(lè )的表現卻遠遠不夠，怎樣讓學(xué)生對音樂(lè )感愛(ài)好，使學(xué)生的音樂(lè )能力得以發(fā)展呢？我認為，首先要讓音樂(lè )變得生動(dòng)形象，學(xué)生樂(lè )于接受。
一、在音樂(lè )教學(xué)中，教師善于創(chuàng )設生動(dòng)形象的氛圍，為學(xué)生理解音樂(lè )、表現音樂(lè )鋪平道路。
1、首先，在講述樂(lè )理知識時(shí)，可以巧妙地運用形象法。
樂(lè )理知識往往比較單調復雜，假如靠單純的講解，學(xué)生不但不輕易理解，而且還覺(jué)得枯燥無(wú)味，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí)，語(yǔ)言要生動(dòng)明了，例如，在熟悉漸強、漸弱記號時(shí)，教師可先提問(wèn)學(xué)生，“自然界中，哪些聲音有漸強、漸弱的`規律？”，這時(shí)學(xué)生會(huì )覺(jué)得好奇，努力挖掘想象空間，有的會(huì )說(shuō)：“火車(chē)進(jìn)站時(shí)，聲音會(huì )由響慢慢轉弱”，學(xué)生此時(shí)異�；钴S，會(huì )說(shuō)出許多生活中有賀的一切現象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠處駛來(lái)的汽車(chē)轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí)，教師可擬人化的口氣說(shuō)：“小音符一直唱個(gè)不停，她可辛勞了，有時(shí)也要休息一下，她很累的時(shí)候就會(huì )休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會(huì )輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學(xué)生覺(jué)得這種比喻生動(dòng)形象，很有意思，不知不覺(jué)就在寓教于樂(lè )中汲取了知識。學(xué)生由厭學(xué)到樂(lè )學(xué)，由郴動(dòng)接受知識到主動(dòng)獲取知識，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過(guò)程。
2、在介紹音樂(lè )作品前，可運用形象的談話(huà)法，運用直觀(guān)的電腦課件，讓學(xué)生充分理解作品。學(xué)生
學(xué)生能夠深刻地理解音樂(lè )，往往要靠漂亮的想象，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂(lè )的同時(shí)能在心中描繪出飽滿(mǎn)的音樂(lè )形象呢？當教《瑤族舞曲》時(shí)，我找了許多資料，運用電腦課件，讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情，觀(guān)看少數民族—瑤族的舞蹈，掌握舞蹈的特點(diǎn)，注重動(dòng)作要領(lǐng)的指導，教師教得輕松，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì )，學(xué)得自如。在教《春天來(lái)了》這一課時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的景色，然后讓學(xué)生觀(guān)看電腦里制作的春天景象，學(xué)生的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專(zhuān)注的表情，教師就能輕而易舉地向學(xué)生傳遞了春天的信息，為教唱《春天來(lái)了》這首歌的情感創(chuàng )設埋下了伏筆，而后同學(xué)們滿(mǎn)懷激情地演唱，從悠揚的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛(ài)之情。
二、欣賞課上，要充分運用形象法，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊含的音樂(lè )魅力。
欣賞音樂(lè )，往往只借助聽(tīng)覺(jué)，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是好動(dòng)的，正襟危坐不能讓他們的綏祀進(jìn)入音樂(lè )軌道，那怎么辦呢，先讓學(xué)生仔細傾聽(tīng)音樂(lè )一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂(lè )主題所表現的畫(huà)面，接著(zhù)再運用電腦制作課件，學(xué)生們在舒暢想象時(shí)，往往布滿(mǎn)著(zhù)明亮的色彩，他們的快樂(lè )是不言而喻的。
三、在綜合課上，形象法為游戲的開(kāi)展起到推波助瀾的有力作用。
綜合課上生動(dòng)有趣的游戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，摘果子、聽(tīng)音、隨音響大小敲擊樂(lè )器、音符找家、模擬動(dòng)物走路的律動(dòng)等，這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的，游戲的直觀(guān)性充分展示出來(lái)了，學(xué)生們在無(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中不僅掌握了音樂(lè )基礎知識，同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操。
總之，學(xué)生對四周世界存在著(zhù)直觀(guān)、片面地熟悉，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā)，學(xué)習的動(dòng)力才能不斷強化，這樣，學(xué)生就能在音樂(lè )的殿堂里展開(kāi)想象，感受到音樂(lè )無(wú)處不在，從而找到真正的快樂(lè )，在音樂(lè )中放飛自己的希望！
音樂(lè )教師工作總結范文5
作為專(zhuān)職音樂(lè )教師已有xx個(gè)學(xué)年了，現將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到透過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在必須基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的潛力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能簡(jiǎn)單、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應個(gè)性注意賞罰分明、把握尺度。個(gè)性是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂(lè )隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。器樂(lè )隊的隊員則是由具備器樂(lè )演奏基礎的學(xué)生組成。每?jì)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè )會(huì )（器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)）；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì )演出；舉行了附中高中的三獨比賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的寶積山之聲大型文藝匯演。
不足：沒(méi)能實(shí)此刻高一組建管樂(lè )隊的計劃。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂(lè )隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè )隊。沒(méi)有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現自己的機會(huì )，學(xué)習、鍛煉的計會(huì )。心里著(zhù)實(shí)愧疚。
關(guān)于寶積山之聲文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè )、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節目把關(guān)上不是很?chē)栏�，從而影響了整臺晚會(huì )的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(cháng)了。主持人更是不能將就的'，應經(jīng)過(guò)嚴格選拔，以保證晚會(huì )質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
四、考試：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學(xué)生選取一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。（附中高一）每人寫(xiě)一篇400字左右的文章，資料是關(guān)于音樂(lè )的，能夠是鑒賞、評論，音樂(lè )功能的實(shí)驗或調查報告等。
五、少先隊工作：
1、寶賢初一的建隊儀式；
2、寶賢初一的音樂(lè )會(huì )。
六、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還能夠讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得十分不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。
音樂(lè )教師工作總結范文6
忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂(yōu)參半，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標準來(lái)嚴格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習。抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年期，我擔任一至五年級的音樂(lè )課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。
課堂上嚴格要求，注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的.調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
本學(xué)期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個(gè)班級中。效果特別的好，我也從中學(xué)到了許多東西。在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì )更加有效的利用這個(gè)新資源，讓它有效的體現在我的課堂中。
三、課外活動(dòng)
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據需要本學(xué)期我擔任學(xué)校的舞蹈隊的訓練工作，每周五的下午進(jìn)行訓練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培養新的舞蹈學(xué)苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。
為了讓舞蹈隊的孩子能夠學(xué)到更多、更新的知識，我放棄個(gè)人休息時(shí)間，每天下班回家，我都對自己進(jìn)行舞蹈基本功練習，然后在進(jìn)行舞蹈的編排�；氐轿璧刚n堂上，首先，我對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓練，接著(zhù)，我有對學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。
經(jīng)過(guò)學(xué)習，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》�？梢哉f(shuō)我的每節課無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì )是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)�？粗�(zhù)孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。
四、個(gè)人學(xué)習
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容。腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備。以適應當前教育的形式。
俗話(huà)說(shuō)，音美是一家。在低年級音樂(lè )課中，常常出現讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習畫(huà)出一幅畫(huà)。這時(shí)，我才真正認識到，音樂(lè )離不開(kāi)美術(shù)，因此，學(xué)習美術(shù)成了我必學(xué)的科目。就這樣，從我來(lái)到興隆小學(xué)的三年里，我沒(méi)有間斷的同我們學(xué)校的尹老師學(xué)習國畫(huà)。在尹老師的精心培養下，我已完成了八個(gè)作品。得到了上級領(lǐng)導、家人、老師的一致好評。在這里，我要對尹老師，我的好朋友最真誠的說(shuō)聲謝謝。
在這個(gè)學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò )建立了自己的博客，在閑暇時(shí)間里，我會(huì )在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會(huì )對你的東西各抒己見(jiàn)。在那里，我還認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。從中，我也學(xué)到了許多的知識。
我是我校藝術(shù)教研組的成員，在課余時(shí)間里，我們會(huì )經(jīng)常在一起討論教學(xué)、交流經(jīng)驗。并把實(shí)際問(wèn)題以隨筆的形式及時(shí)做好解決的辦法。這樣，讓我們藝術(shù)教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學(xué)中，無(wú)疑提供了我們最有效的幫助。
五、配合班主任工作
本學(xué)期，我擔任的是三年二班的副班主任。我非常認真地對待這項工作，經(jīng)常深入班級，為自己的班級做一些力所能及的事。特別是班主任老師有公事外出時(shí)，我會(huì )盡我的所能管理好我們的班級。讓班主任放心的去，滿(mǎn)意而歸。
六、努力目標
1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，積極參加各種教研活動(dòng)，以錘煉自己。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
音樂(lè )教師工作總結范文7
作為專(zhuān)職音樂(lè )教師已有一個(gè)學(xué)期了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂(lè )隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒(méi)周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。器樂(lè )隊的隊員則是由具備器樂(lè )演奏基礎的學(xué)生組成。每?jì)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂(lè )會(huì )（器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)）；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì )演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒(méi)能實(shí)現在高一組建管樂(lè )隊的計劃。學(xué)習器樂(lè )是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂(lè )課少、學(xué)習緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習演奏一些樂(lè )器對他們的學(xué)習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)（包括幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂(lè )隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂(lè )隊。沒(méi)有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現自己的機會(huì )，學(xué)習、鍛煉的計會(huì )。心里著(zhù)實(shí)愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂(lè )、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節目把關(guān)上不是很?chē)栏�，從而影響了整臺晚會(huì )的'質(zhì)量和效果，哨顯冗長(cháng)了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過(guò)嚴格選拔，以保證晚會(huì )質(zhì)量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
四、考試：
為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：（寶賢初一、附中初三）讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。（附中高一）每人寫(xiě)一篇500字左右的文章，內容是關(guān)于音樂(lè )的，可以是鑒賞、評論，音樂(lè )功能的實(shí)驗或調查報告等。
五、少先隊工作：
1。寶賢初一的建隊儀式；2。寶賢初一的音樂(lè )會(huì )。
六、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習的機會(huì )。
自覺(jué)做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì )運用學(xué)生會(huì )、校團委的力量開(kāi)展活動(dòng)。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應多學(xué)習。處理事情要靈活。這些能力都有待提高。
音樂(lè )教師工作總結范文8
時(shí)光飛逝，轉眼到了期末，回顧這一學(xué)期，覺(jué)得自己學(xué)到了不少教學(xué)知識，但對于從未接觸教學(xué)、從未站過(guò)講臺的我來(lái)說(shuō)，遠遠不夠，要學(xué)的要做的太多太多了�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，使自己在今后的工作中，能更好地勝任教育教學(xué)工作。
一、課堂教學(xué)
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè )課，課堂組織教學(xué)非常重要。通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，讓我知道對待學(xué)生多用鼓勵的方式會(huì )有更好的效果，對于破壞課堂秩序的也要善意的批評與糾正。自己把握尺度，該嚴厲的時(shí)候決不放寬、賞罰分明、可多運用幽默的語(yǔ)言，最重要的是充分的尊重每一位學(xué)生。
為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要，采取相應的教學(xué)手段。在教學(xué)中應注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，要激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與，要引導學(xué)生學(xué)會(huì )聆聽(tīng)、探尋、領(lǐng)悟、表現音樂(lè )。
對于自己的每節課我都努力地做到，但有時(shí)課堂卻與想象的不太一樣，不能完成備課中的教學(xué)目標，沒(méi)有達到預期效果。我知道這與自己的教學(xué)方法和課堂經(jīng)驗都有很大的關(guān)系。
二、專(zhuān)業(yè)基本能力
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，讓我對一名合格的音樂(lè )教師有了新的`認識。一名合格的音樂(lè )教師，首先得具備音樂(lè )專(zhuān)業(yè)基本理論知識，不僅要能講基本樂(lè )理，能教視唱，更重要的是能從理性上提高學(xué)生對音樂(lè )作品的理解能力和分析能力。
其二，必須具有一定程度的歌唱能力。對歌唱技能的掌握如何直接決定著(zhù)他在學(xué)生心目中的形象和地位。
其三，具備嫻熟的鍵盤(pán)彈奏能力。彈好琴是課堂教學(xué)的幫手，能營(yíng)造良好的課堂氛圍。
其四，具備一定的表演能力。根據教學(xué)內容適當地應用身態(tài)、動(dòng)作、眼神、表情等調動(dòng)學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
其五，應豐富與音樂(lè )學(xué)科相關(guān)的文化知識。結合其它學(xué)科來(lái)擴大學(xué)生的視野，發(fā)散學(xué)生思維，增加教學(xué)信息，在教學(xué)中突出彼此的交互性，相融性。
其六，應不斷的對新的教育問(wèn)題、思想、方法等多方面的學(xué)習和探索，逐步完善自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷的提高自己的教學(xué)水平，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
我覺(jué)得以上的觀(guān)點(diǎn)是我本學(xué)期的收獲，與此相比，我不太稱(chēng)職。但是我會(huì )不斷學(xué)習，不斷完善，不斷提高自己。我有信心將自己塑造成一個(gè)新形勢的合格的音樂(lè )教師。
音樂(lè )教師工作總結范文9
通過(guò)小學(xué)音樂(lè )課的親身實(shí)踐，我對小學(xué)音樂(lè )課的教學(xué)深有體會(huì )。小學(xué)的兒童，就其心理和生理上的發(fā)展來(lái)說(shuō)，是一個(gè)相對于中學(xué)生大學(xué)生是特別的，他們對于音樂(lè )的學(xué)習處于一個(gè)以形象思維為主的階段，活潑而好動(dòng)。對于直觀(guān)的東西充滿(mǎn)了興趣，最容易接受。優(yōu)美的旋律，鮮明的.節奏是最適合他們的興趣。所以，在音樂(lè )課的教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)的融入唱、玩、敲、聽(tīng)、編等活動(dòng)，可以提高他們學(xué)習的興趣，從而達到提高教學(xué)效果的目的。
我從實(shí)踐過(guò)程中感受到了，從以下幾個(gè)方面來(lái)做可以實(shí)現教學(xué)效果的提高。
1.學(xué)會(huì )“聽(tīng)”音樂(lè )。讓學(xué)生多聽(tīng)，從聽(tīng)的過(guò)程中感受音樂(lè )的節奏、高低、和聲、結構等，達到潛移默化的作用。
2.編繪。利用教學(xué)中的簡(jiǎn)單的片段來(lái)編寫(xiě)詞，或小曲，或者讓孩子們說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到的感受，發(fā)表自己對這些音樂(lè )的看法，也可以在聽(tīng)過(guò)演唱的過(guò)程中用自己喜歡的樂(lè )器來(lái)附和敲一敲、彈一彈。
3.表演。表演是孩子最熱衷的事兒，充分的利用這種方式，可以激發(fā)學(xué)生更多的潛力。4.電化教學(xué)設備運用。在教學(xué)中，通過(guò)電化的教學(xué)設備，可以讓學(xué)生了解更多的音樂(lè )知識，感受音樂(lè )的樂(lè )趣。從而引導學(xué)生創(chuàng )新思維的發(fā)展，使他們對音樂(lè )的興趣更加濃厚和持久。
總之，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)，玩中學(xué)，充分的調動(dòng)了他們的積極性。就可以提高教學(xué)的效果。
音樂(lè )教師工作總結范文10
這學(xué)期，我擔任一年級和四年級的音樂(lè )教學(xué)工作，現在將這學(xué)期的工作、學(xué)習認真地做總結如下：
在教育理論指導下我始終勤懇、堅持不懈地在教育崗位上奮斗。以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度從事教學(xué)工作。我嚴格遵守學(xué)校各種規章制度，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，加強師德修養，嚴格約束自己，在行為上，我以學(xué)高為師，身正為范來(lái)要求自己。在業(yè)務(wù)上，認真學(xué)習新理念，積極虛心向老教師學(xué)習，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。我熱愛(ài)教育教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。認真學(xué)習研究《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規范》。思想上嚴于律己，對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上、在學(xué)生的心目中起榜樣的作用。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。利用自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)積極輔助班主任做好班級工作。遵守學(xué)校的規章制度。學(xué)習和研究新課程標準、理念、觀(guān)點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實(shí)踐，研究學(xué)生的學(xué)習情況。認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
教學(xué)中，在認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。歌唱是音樂(lè )課的靈魂，是音樂(lè )教學(xué)的主要任務(wù)。在課堂上，引導學(xué)生歌唱時(shí)，要端正姿勢，用正確的發(fā)聲方法演唱，不要喊唱。要求學(xué)生逐步做到音色自然圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在唱好音準和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力，能隨音樂(lè )風(fēng)格的變化有感情地演唱歌曲。
我在每節課的教學(xué)設計中都比較注意以音樂(lè )審美為核心的這個(gè)基礎理念，并且堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
認真了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，尊重學(xué)生的認知個(gè)體差異，因材施教。美國心理學(xué)家華萊士指出，學(xué)生顯著(zhù)的個(gè)體差異、教師指導質(zhì)量的個(gè)體差異，在教學(xué)中必將導致學(xué)生創(chuàng )造能力、創(chuàng )造性人格的顯著(zhù)差異。因此，教師調控教學(xué)內容時(shí)必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習指導策略；在教學(xué)評價(jià)上要承認學(xué)生的個(gè)體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習要求。改變以往的單一的教學(xué)評價(jià)，采用多形式、多渠道的評價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的評價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，讓家長(cháng)、學(xué)生、教師共同參與評價(jià)。引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認識自我，建立自信。同時(shí)強調以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展。
在音樂(lè )教學(xué)中還要注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維。創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現。在教學(xué)過(guò)程中，設計生動(dòng)有趣的創(chuàng )造性活動(dòng)內容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強學(xué)生的創(chuàng )造意識。以往的音樂(lè )課有個(gè)誤區：把創(chuàng )造單純地看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè )課中的創(chuàng )造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據音樂(lè )編動(dòng)作，創(chuàng )編新詞、用聲音創(chuàng )編故事等等，就連學(xué)習鈴鼓也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂(lè )器時(shí)，讓學(xué)生觀(guān)察它的結構特點(diǎn)，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺(jué)得這也是一種創(chuàng )造，讓全班同學(xué)都來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)音樂(lè )的興趣。多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
在做好課堂教學(xué)的同時(shí)，心理教育也是不容忽視的。小學(xué)的學(xué)生本性好動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，尤其是一年級的孩子。常在學(xué)習上不能夠認真努力，有的學(xué)生懶惰不勤奮，針對這種問(wèn)題，我認真抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還努力做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，從友善開(kāi)始，循循善誘。比如，我經(jīng)常握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
在業(yè)務(wù)上，如何使自己的教育教學(xué)功底增厚，使課堂教學(xué)水平更進(jìn)一層樓，這些都是我需要努力，有待提高的。教師是傳播人類(lèi)文明內容，以“教書(shū)育人”為職責的。因此，教師必須以素質(zhì)理論來(lái)武裝頭腦，并不斷更新教育觀(guān)念，不斷提高教學(xué)水平�？茖W(xué)技術(shù)日新月異是有目共賭的，與之并行發(fā)展，同步前進(jìn)的是教育。因此，教師要走在時(shí)代進(jìn)步的'前列。隨著(zhù)國際交流的日益頻繁、新的理念、新的知識的沖擊，教師的工作面臨著(zhù)極大的挑戰。因此，為了不斷加強自身修養，不斷進(jìn)取，我積極參與教師思想道德建設、各項學(xué)習培訓等方面的活動(dòng)。在理論的指導下，我努力鉆研教材，發(fā)掘深層次的教學(xué)資源。利用先進(jìn)的教學(xué)理念深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式，積極參加各種教研活動(dòng)，不斷向同組老師學(xué)習，提高自己。除此之外，我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。盡可能多閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志，豐富自己。
除此之外，我還積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，在剛剛結束的教職工健美操比賽中，我與同事們一起努力，奪得了第一名的好成績(jì)。
在一學(xué)期的工作中，我享受著(zhù)教育工作帶來(lái)快樂(lè )，并在辛勤的工作中逐漸進(jìn)步。新時(shí)代的教育形式對教師的素質(zhì)要求更高了。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，爭取更大的提高。
音樂(lè )教師工作總結范文11
一個(gè)暑期的教育工作很快就要結束了，回顧這一暑期的工作。開(kāi)始的時(shí)候，接觸到這個(gè)職位心里就非常緊張，感覺(jué)自己的身上有一種責任，一種不明的使命感。因此有點(diǎn)擔心，但又想有什么事做不好呢?只要用心了絕對可以做好。于是決定好好的做好自己應該做的，要么不做，要么就做到不讓自己后悔。
對三年級的教育總讓我感到快樂(lè )。在與他們接觸的時(shí)候感覺(jué)自己都回到了童年。然而里面也有一個(gè)讓我頭疼的學(xué)生。她叫XXX，一個(gè)看起來(lái)是二年級的學(xué)生。她上課極容易開(kāi)小差，因此對知識的掌握比其他學(xué)生也較慢。所以，在下午的作業(yè)輔導后有時(shí)會(huì )出題目給她回家做，對知識進(jìn)行進(jìn)一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時(shí)早上布置的作業(yè)會(huì )回家做完，而且完成的還可以。
對于所有的年級的學(xué)生我認為作為一個(gè)老師必須要有的就是一顆責任心和耐心。對于年級小的學(xué)生們要經(jīng)常性的鼓勵，大年級的學(xué)生既要一時(shí)嚴厲一時(shí)松。對于我自己，在這次教育中，我覺(jué)得自己不足的一點(diǎn)就是對學(xué)生不太嚴，讓一些高年級的`學(xué)生不好服從，以后教學(xué)的時(shí)候一定要松弛有度，才能更好的管理學(xué)生。其次的是，這次教育不僅鍛煉了自己的表達能力，最重要的是在與學(xué)生的交流中自己感受到的那種快樂(lè )。
音樂(lè )教師工作總結范文12
我是幸運的，能參加南京市小學(xué)音樂(lè )骨干教師培訓。當到培訓的通知時(shí)那是一種向往，通過(guò)這種學(xué)習的方式，為自我提高創(chuàng )造了一個(gè)好的平臺，能讓我我學(xué)到很多知識。我非常珍惜這一次的培訓機會(huì )，因為每一次都有新的收獲，都是對自己的一種提高.
通過(guò)6天的培訓，讓我深刻認識到作為一個(gè)一線(xiàn)音樂(lè )教師身上所肩負的責任和不斷改革創(chuàng )新的壓力，我熱愛(ài)我的職業(yè)，有滿(mǎn)腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習。
在培訓期間，我聆聽(tīng)了 戴海云、李歡、江鈴、管思渡等許多專(zhuān)家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀(guān)點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。相比之下，自己的學(xué)識就顯得太微小不過(guò)，這不正是我要為之努力奮斗的嗎?人惟有認識自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力。我們培訓班共有來(lái)自全市同行，在學(xué)習中我們也進(jìn)行了很多溝通交流。在他們身上，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學(xué)方面的知識，還有人際溝通的技能技巧。
我慶幸自己擁有這次機會(huì )，我也很好地把握了這次機會(huì )，在收獲知識的同時(shí)，也收獲了珍貴的友誼。本次培訓學(xué)習了音樂(lè )教學(xué)理論、音樂(lè )教育的發(fā)展方向、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的技能技巧，更多的理論知識得以擴展，精神層面得以培養，通過(guò)各位專(zhuān)家教師的講授我深刻認識到：作為一名音樂(lè )老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現適合學(xué)生的接受，現代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(cháng)，對心靈的塑造和對素質(zhì)教育的完美體現，完美結合，教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的'感染力，超過(guò)了知識本身、超過(guò)了音符本身、超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調形式，音樂(lè )教學(xué)不僅僅是要教會(huì )學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會(huì )他們什么是美好的事物，如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng )造美，這些是一個(gè)重要不可分割的體系，成人之前要成才，小學(xué)的音樂(lè )教育尤其重要，學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段，時(shí)刻加深自我認識，并且重視。深知自己身上的壓力，更要加強自我的學(xué)習，不是單單的在音樂(lè )方面的提升，個(gè)方面都要有所加強，多方面的知識和能力對現在教師的要求是必要的。 堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè )實(shí)活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
這次音樂(lè )教師的培訓對我來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓，使我從觀(guān)念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認識與提高。通過(guò)這次培訓，促使我在自己的音樂(lè )教學(xué)上有了深刻的反思，我覺(jué)得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練，在反思中不斷地成長(cháng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè )水平完全可以教好這些學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過(guò)培訓，我看到了教師們的嚴謹的教學(xué)態(tài)度，授課的專(zhuān)致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng )新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應做的貢獻。
我相信在這一年的培訓中，我對音樂(lè )一定會(huì )有更深的認識，在今后的音樂(lè )教學(xué)中，我會(huì )按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在這一年的學(xué)習中學(xué)到的寶貴知識，同時(shí)還要不斷地創(chuàng )新，使我校的音樂(lè )教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識，充實(shí)而又愉悅，認識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
音樂(lè )教師工作總結范文13
時(shí)光荏苒，忙碌中的一學(xué)期已經(jīng)悄然走遠。的確，我們在過(guò)去的日子里忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)同時(shí)也收獲著(zhù)。為了做好下一學(xué)期的工作我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧這段時(shí)間的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。
關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得有人曾對我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量！”我認同這些話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“孫老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得！
二、教育、教學(xué)工作
新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學(xué)期由于我大部分時(shí)間在休假，所以沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)完整的音樂(lè )氛圍，為此在我上班之后積極參加了各個(gè)聽(tīng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中我虛心向組內、組外教師請教，讓自己追趕上教師成長(cháng)的`步伐。最終上出了一節符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的音樂(lè )課《跳起舞》，為本學(xué)期的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。通過(guò)多種方式的學(xué)習我積累了大量的素材，撰寫(xiě)的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，即將到來(lái)的新一學(xué)期我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
音樂(lè )教師工作總結范文14
一學(xué)期來(lái)，我工作認真踏實(shí)，在每一節課上課前，都要查閱大量的資料，了解與本課內容相關(guān)的知識點(diǎn)，然后進(jìn)行細致地備課，而且不斷對教學(xué)方法進(jìn)行探索、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習好的經(jīng)驗，好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著(zhù)運用到自己的教學(xué)過(guò)程中�，F就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)單的總結。
一、熟讀教材，因材施教，根據實(shí)際合理安排教學(xué)計劃。
開(kāi)學(xué)初，本人對教材進(jìn)行全面分析，對教材的目的、目標都進(jìn)行了正確的把握。并根據二年級、五年級學(xué)生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在對學(xué)生有了初步分析以后，各個(gè)年級的學(xué)生在接受能力，知識基礎與興趣上都是不盡相同的，所以我制定了不同的教學(xué)目標，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的整體音樂(lè )素質(zhì)方面有了較大的提高（尤其在節奏上面），學(xué)生的音樂(lè )接受能力也增強了，使音樂(lè )教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。
二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導式，運用多種手段，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣與參與興趣。
在教學(xué)中，學(xué)生開(kāi)始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生應該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應該是從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過(guò)程轉變的。為了達到這個(gè)目的，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適當的發(fā)問(wèn)，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考；另一方面，我通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結合，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性與學(xué)習興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。
音樂(lè )教學(xué)中，在比較枯燥的`欣賞和樂(lè )理課上，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開(kāi)展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當的游戲表演，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)生用“走”來(lái)感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來(lái)感知）。
通過(guò)我的努力，在這學(xué)期的教育局督導檢查中，我的授課和教案都得到了優(yōu)。當然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會(huì )盡的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，從而更好的體現教育“以人為本”的思想，體現“生命教育”的指導思想。我相信，通過(guò)努力我在今后的工作會(huì )做得更好。
音樂(lè )教師工作總結范文15
又一學(xué)期即將結束，在這段邊工作邊學(xué)習的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jì)與不足之處。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標準來(lái)嚴格要求自己，作為學(xué)校大家庭中的一員，我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。
曾有老師戲稱(chēng)我為管家婆、女管家，不管這稱(chēng)呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。因為我覺(jué)得這是我們每個(gè)家庭成員應盡的義務(wù)；對于學(xué)校的榮譽(yù)，我也能積極維護，凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情，我都會(huì )大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。
其次，在教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導根據我的個(gè)人特長(cháng)，讓我教雙語(yǔ)班的音樂(lè )。說(shuō)實(shí)在話(huà)，做專(zhuān)職音樂(lè )教師，這是我任教十五年來(lái)第一次，沒(méi)有多少經(jīng)驗，但我能注意多向同事請教，平時(shí)自己也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課，所以在這學(xué)期舉行的省實(shí)驗小學(xué)音樂(lè )教師評優(yōu)課中，我覺(jué)得還是取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，不過(guò)比起湖塘片的老師，還是存在著(zhù)一定的差異，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習、提高。在平時(shí)的教學(xué)中，我能盡量根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和雙語(yǔ)特色精心設計教案。為了使自己的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)更加嫻熟，我在上學(xué)期報名參加了英語(yǔ)大專(zhuān)班的學(xué)習，雖然對于大學(xué)英語(yǔ)我感覺(jué)很陌生，學(xué)得也很艱難，但我堅信自己的刻苦、努力一定會(huì )換來(lái)優(yōu)異的成績(jì)。
在學(xué)習過(guò)程中遇到問(wèn)題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問(wèn)、勤奮好學(xué)，一時(shí)間竟能激起英語(yǔ)組老師共同學(xué)習的熱情，我的內心也感到無(wú)比高興。對于英語(yǔ)組的活動(dòng)，我也能積極參與。每一次的英語(yǔ)歌曲比賽和英語(yǔ)節的節目，我都能認真排練，從背景、道具和服裝的`設計到制作，我也會(huì )主動(dòng)請其他老師幫忙，然后自己把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上應該比以前有所提高，特別是學(xué)校合唱隊的訓練，自己也是邊教學(xué)邊摸索，認真訓練，應該說(shuō)現在的演唱水平有了一定的提高。
第三，在少先隊工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對于工作中必須考慮的細節問(wèn)題，我也能積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和提出合理的建議。對于學(xué)校領(lǐng)導下達的任務(wù)，我都會(huì )認真去完成。在工作中，我總喜歡默默無(wú)聞地表現。在抓學(xué)生常規方面，我是高標準，嚴要求，自上學(xué)期對學(xué)生抓常規教育以來(lái)，我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會(huì )以及行為規范的知識培訓等機會(huì )對全體學(xué)生進(jìn)行教育；對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會(huì )緊抓不放，對他們進(jìn)行嚴厲的批評和耐心的教育；對一些涉及到生活中的禮儀規范我就利用課堂上的一些時(shí)間來(lái)教給他們。
上學(xué)期舉行的學(xué)生常規管理成果展示活動(dòng)，通過(guò)一部分老師的鼎力支持，最后活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。應該說(shuō)，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學(xué)校大部分學(xué)生的常規比以前有了明顯進(jìn)步，校容校貌也有所改觀(guān)。
當然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習慣不能長(cháng)久保持，冷熱病重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，特別是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的，許多細致入微的事情要靠大家去做。
平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)掉無(wú)人燈，隨手關(guān)上忘關(guān)的門(mén)窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達到一定的教育效果。雖然有時(shí)收效甚微，但我絕不灰心，我會(huì )盡可能地把工作做細、做實(shí)、做活，同時(shí)也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什么能人，更不是什么完人，在工作中肯定存在著(zhù)許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學(xué)校是我們大家的，需要大家的關(guān)心和愛(ài)護。
當然，一學(xué)年來(lái)，我所做的都是些平凡小事，雖然沒(méi)出什么成績(jì)，但鎮里、學(xué)校里的六、七次獻花獻辭和DV制作大賽以及學(xué)校里學(xué)生的各項比賽活動(dòng)中也融入了自己的不少汗水。但由于學(xué)校里的雜務(wù)性事情太多，自己往往會(huì )為了應付這些事情而打亂自己的學(xué)習計劃和工作計劃。其他老師都說(shuō)我忙，但我總覺(jué)得忙得沒(méi)有成績(jì)，但有時(shí)回過(guò)頭來(lái)想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧！所以自己雖然失去了一些，但我并不后悔，也絕不會(huì )停止不前。對于今后的路，我會(huì )謹慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階！
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