幼兒園中班班級工作總結范文（精選6篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。那么你有了解過(guò)工作總結嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班班級工作總結范文（精選6篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園中班工作總結1
孩子們從適應小班生活后，轉眼進(jìn)入中班已半年了。其間，班級事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。我們班男小朋友二十一名，女小朋友二十二名，融合在一起是一個(gè)很大的集體。怎樣管理好這個(gè)班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個(gè)新臺階，在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認真做好計劃，并進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營(yíng)。
一、尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氛圍
我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如新生浦紫亮是一個(gè)性格內向、平時(shí)表現較為膽怯的男孩。平時(shí)來(lái)園要家長(cháng)送到老師面前，向老師代為說(shuō)早，他似乎對什么都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上許少華小朋友流鼻血了，浦紫亮來(lái)到老師面前，神情緊張，很難過(guò)地說(shuō)：“老師，許少華流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就知道浦紫亮是個(gè)關(guān)心別人的小朋友，并在小伙伴面前表?yè)P了他，他已經(jīng)不那么膽怯了，知道自己關(guān)心了別人，別人也會(huì )喜歡他，現在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。
二、加強班級常規管理，使班級經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行
幼兒是獨立的個(gè)體，有充分表達自己意愿和思想的權利，因此，和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法，我們和幼兒討論活動(dòng)規則，如區域活動(dòng)的規則，美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人創(chuàng )造好不好?不好，我們就應該認真選擇，學(xué)習與他人協(xié)作創(chuàng )作、尊重他人成果等;戶(hù)外活動(dòng)規則，玩具你爭我?jiàn)Z，壞了大家都不能完，你高興嗎?那我們就應該互相謙讓?zhuān)蚝献魍�。諸如此類(lèi)的課室內規則、生活環(huán)節規則等，因為幼兒對這些規則的認識來(lái)源于他們生活中的經(jīng)驗，所以能逐漸接受并遵守這些規則，當某幼兒違反這些規則時(shí)，我們更是耐心教育，引導其認識不足，作個(gè)守紀律、懂道理的好孩子。我班幼兒在小班已形成了良好的衛生習慣，但進(jìn)入中班以來(lái)，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求，認真作好餐前餐后管理。對新生，我們手把手，耐心地教他們，培養良好的生活行為習慣。
利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們對家長(cháng)做到“勤電訪(fǎng)”“詳細介紹”“多溝通”利用每月一次的〈家長(cháng)聯(lián)系冊〉向家長(cháng)反映幼兒在園的學(xué)習，生活情況，并向家長(cháng)傳授新的教育理念和教育的方法。利用家長(cháng)信的形式回答家長(cháng)提出的問(wèn)題。通過(guò)家長(cháng)工作，使我們和家長(cháng)增進(jìn)了友情，使家長(cháng)了解了我們，使家長(cháng)放心，安心。通過(guò)活動(dòng)使家長(cháng)感到了幼兒的進(jìn)步，家長(cháng)很滿(mǎn)意。
三、注重保教結合，強化保育工作的教學(xué)屬性
今年我班幼兒的人數較多，開(kāi)學(xué)初，園領(lǐng)導就向我們提出了分組教學(xué)的建議，我和邵師非常贊同，認為這將給每個(gè)幼兒提供更多的學(xué)習和發(fā)展的機會(huì )。于是我倆積極配合，把幼兒分成兩組，每次教學(xué)活動(dòng)教授兩遍，雖然有些麻煩，而且我們的工作量也增加了，但我們能保持一貫性。一階段下來(lái)，我們發(fā)現在分組教學(xué)時(shí)，幼兒由于人數少，學(xué)習常規好了，注意力集中了，而且幼兒的發(fā)言機會(huì )增多，教師個(gè)別輔導也方便了。雖然在做這些工作的時(shí)候比較辛苦，但看到孩子有好的表現和點(diǎn)滴進(jìn)步，我們也有成功感。
在緊張的一日活動(dòng)中，我們留心觀(guān)察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學(xué)習折疊整理自己的被褥衣物等，同時(shí)增強幼兒自我保護意識，教會(huì )自我保護技能，盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)，確保安全。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺(jué)，真正地喜歡我們。
總結本學(xué)期班級工作，也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高，家長(cháng)對我們的工作也感到放心與滿(mǎn)意，同時(shí)，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗。今后，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級工作做得更好。
我班的牛牛挑食較嚴重，為此，我們耐心地教導他，讓他明白多吃各種食物的益處，并和家長(cháng)聯(lián)系，家園雙方共同配合好，使他逐步糾正了不良的飲食習慣。我班幼兒人數較多，因此常規有些亂，為此我加強晨間談話(huà)，每天就班級內發(fā)生的種種情況，讓幼兒自己來(lái)評價(jià)，加強師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非，改正不良的行為習慣。
四、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用
為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長(cháng)共同的責任。我們做到了以下幾點(diǎn)：
1，這一學(xué)期，我們仍圍繞“區域活動(dòng)中紙藝對幼兒創(chuàng )造潛能的開(kāi)發(fā)”進(jìn)行特色活動(dòng)。首先，明確“創(chuàng )造教育”的宗旨，然后通過(guò)醞釀、思考，采取行之有效的方法實(shí)施，結合特色，我們開(kāi)展了小型多樣的區角活動(dòng)，如語(yǔ)言角、紙藝區、美工區、表演區等，根據幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征投放并不斷更新各種操作材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng )作。
2，讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”，實(shí)踐“墻壁”對家長(cháng)、幼兒的“對話(huà)”，體現課程的進(jìn)行、目標的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和紙工創(chuàng )作等，他們的作品等到了老師和同伴的肯定，以上這些都體現了幼兒使用紙制折、剪貼和技能的不斷提高。
3，讓家長(cháng)與幼兒園互動(dòng)，收集展示家庭藝術(shù)作品。家庭藝術(shù)作品是家長(cháng)和孩子共同智慧的結晶，在他們共同創(chuàng )作的過(guò)程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，體現協(xié)作能力。我們定期讓幼兒帶自己在家的作品，將比較好的展示在班級中。
五、積極做好家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
注重溝通的實(shí)效性和針對性。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。例如有一天陸雨辰小朋友情緒低沉，眼睛發(fā)腫，對什么都不感興趣，問(wèn)其原因是受了媽媽的批評�？梢�(jiàn)，陸雨辰的自尊心很強。媽媽的批評影響了他的情緒反應。我們當即與其家長(cháng)溝通，他媽媽表示以后對孩子的批評教育要注意一定的方式，同時(shí)也感謝我們對于孩子的關(guān)注。
幼兒園中班工作總結2
一個(gè)學(xué)期的工作即將結束，在這學(xué)期，我班教師做到嚴格遵守集團和園內的規章制度，注意不斷學(xué)習，不斷轉變教育觀(guān)念。努力實(shí)施教育目標，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展，認真完成了這學(xué)期的教育目標和工作任務(wù)�，F將一學(xué)期的工作情況作以總結。
（一）班級管理工作
每月我班定期召開(kāi)班務(wù)會(huì )共同找出班內存在的問(wèn)題，以及解決的方法和措施。開(kāi)展批評與自我批評。發(fā)揮三位教師工作態(tài)度認真踏實(shí)、嚴謹負責的優(yōu)勢，配合默契共同培養好幼兒一日生活常規。三人不分份內份外，做到既有分工，又有合作。
（二）保教工作：
1、常規工作：
在常規培養上，我們班首先做到三位老師坐在一起對常規工作進(jìn)行討論，對在常規工作中不一致的地方，經(jīng)過(guò)討論達到要求一致。如何讓幼兒在游戲中養成良好的常規呢？對此我們運用了音樂(lè )游戲的方式。我們收集了一些不同風(fēng)格題材的古典音樂(lè )、輕音樂(lè )及兒童歌曲等幼兒易于接受的音樂(lè )，貫穿在幼兒的一日生活中。如：幼兒早上來(lái)園時(shí)，班里就會(huì )響起輕快的兒童歌曲，為幼兒的入園帶來(lái)了好心情；當柔美的輕音樂(lè )響起時(shí)，孩子們便會(huì )主動(dòng)的輕輕將玩具收好并洗手吃飯，在進(jìn)餐中由于有音樂(lè )的伴隨，幼兒不但能夠愉快的進(jìn)餐，而且孩子們都能夠保持安靜，即使是吃完飯的孩子也是安靜地做自己的事情，不打擾別人進(jìn)餐。當快樂(lè )的音樂(lè )響起時(shí)，幼兒就會(huì )在愉快的情緒中起床穿衣服�？傊�，通過(guò)音樂(lè )在幼兒一日生活中的貫穿，使幼兒都能夠在快樂(lè )的游戲中進(jìn)行一天的生活和活動(dòng)，活而不亂，有序而不死板。
在常規培養工作中，我們本著(zhù)尊重每個(gè)幼兒的原則，讓幼兒了解到為什么要遵守常規要求？從而能自覺(jué)遵守常規要求。如，指導值日生的工作，我們利用邊教、邊討論、邊觀(guān)摩的方法，幼兒知道了做值日的意義和正確的方法，使幼兒對值日生工作非常有興趣，樂(lè )于完成。在繼續鞏固和指導刷牙的正確方法時(shí)，我們教幼兒正確使用牙具。在過(guò)渡環(huán)節時(shí)，利用牙齒模型指導每個(gè)孩子正確的刷牙方法。然后教師教孩子們擠牙膏，并同時(shí)告訴他們應擠多少，孩子們熟悉以后。教師指導并討論牙膏擠多了有什么害處。通過(guò)培養大部分幼兒都能自覺(jué)正確的刷牙。在學(xué)習使用筷子時(shí)，為讓幼兒養成不挑食、不撒飯的好習慣，除在日常的一日三餐中，三位教師示范、糾正幼兒進(jìn)餐、握筷的姿勢外。我們還在認知區中投放筷子、大嘴娃娃、海綿球等玩具材料材料，給幼兒提供練習使用的機會(huì )，使幼兒較快地掌握了餐具的正確用法。
2、教育教學(xué)工作：
本學(xué)期，我班結合幼兒興趣和《綱要》的精神，尊重幼兒的意愿，引導幼兒共同創(chuàng )設室內環(huán)境，開(kāi)展了主題活動(dòng)《有趣的小魚(yú)》，對小魚(yú)的探索和研究活動(dòng)。首先，我們在表演區、自然角、益智區、美工區、為幼兒提供充足的、可操作的、有教育性的游戲材料。使幼兒喜歡參與觀(guān)察活動(dòng)，在活動(dòng)中感知到小魚(yú)是有生命、會(huì )生長(cháng)的動(dòng)物，學(xué)習飼養小魚(yú)、給小魚(yú)喂食、換水，知道應該愛(ài)護動(dòng)物、保護環(huán)境。在活動(dòng)中，教師積極引導幼兒獨立的探索、試驗、研究，鍛煉幼兒獨立解決問(wèn)題的能力。如在自然角，教師引導幼兒有目的、有順序地觀(guān)察自己養的小魚(yú)，對小魚(yú)進(jìn)行長(cháng)期、連續地觀(guān)察，并通過(guò)記錄小魚(yú)的成長(cháng)日記和變化，幼兒發(fā)現了小魚(yú)在成長(cháng)過(guò)程中的差異和變化。
同時(shí)，在開(kāi)展這一主題活動(dòng)中，我們也注意到了環(huán)境布置、活動(dòng)區材料與主題活動(dòng)的整合，結合季節，幼兒將自己親自照的有關(guān)小魚(yú)的照片、自己與小魚(yú)的合影收集起來(lái)，布置在展板上，從而認識和了解了更多的小魚(yú)的名稱(chēng)和生長(cháng)地區。
在結合收獲節的教育中，幼兒又將自己觀(guān)察到的菊花以及樹(shù)從初秋到深秋的變化一一記錄下來(lái)，創(chuàng )設了“我們眼中的秋天”的主題板，幼兒共同討論秋天植物的變化、從中了解到了季節和氣溫變化對植物的影響。植物開(kāi)始落葉后，師生又一起收集了許多的樹(shù)葉，通過(guò)分類(lèi)整理，幼兒對這些樹(shù)葉的名稱(chēng)、形狀、大小、顏色有了進(jìn)一步了解，知道了樹(shù)葉變黃、變紅和落葉的原因。由于在活動(dòng)區的各種操作活動(dòng)中（如折紙、樹(shù)葉粘貼、種植、穿編等）教師時(shí)時(shí)注意尊重幼兒的意愿，鼓勵幼兒大膽嘗試，遇到困難學(xué)著(zhù)自己解決。鼓勵幼兒自己選擇活動(dòng)主題，自己提出活動(dòng)計劃，使幼兒通過(guò)嘗試克服困難，努力解決問(wèn)題，實(shí)現了自己的計劃，獲得了成功的感受，從而也增強了幼兒的自尊與自信。
3、保育工作
雖然我班孩子已升入中班，但是保育工作對于中班孩子來(lái)說(shuō)也是重要的。我們班教師始終做到用愛(ài)心、耐心對待每一個(gè)孩子，特別是這學(xué)期新插班的孩子，使他們盡快從自己的小家庭進(jìn)入到集體生活中，讓他們感到老師的愛(ài)，小朋友的友好，使他們能夠愿意來(lái)幼兒園。學(xué)袆小朋友身體弱，我們三位老師在生活上，細致入微，體貼周到的照顧，贏(yíng)得了家長(cháng)的滿(mǎn)意。在精神上，我們做到了關(guān)心，愛(ài)護每一名幼兒；在體質(zhì)上，以加強鍛煉為主，以游戲的形式開(kāi)展冬鍛活動(dòng)，并注意隨天氣的變化，隨時(shí)督促幼兒自己添加衣服，注意幼兒的飲水亮，讓幼兒做到隨渴隨喝，注意引導孩子互相檢查衣服是否掖好、鞋襪是否穿整齊，是否正確。教育幼兒堅持鍛煉，減少生病的機率，使我班的出勤率一直比較高，做到了讓家長(cháng)滿(mǎn)意、放心。
（三）家長(cháng)工作
家長(cháng)的工作是很重要的，把家長(cháng)的工作做好，使家長(cháng)與幼兒園密切配合，對孩子們的教育就會(huì )事半功倍了。這學(xué)期我們班定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，將教育目標細致地向家長(cháng)進(jìn)行宣傳，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，共同配合，做到家園教育同步。隨時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)開(kāi)展的內容和進(jìn)度，得到家長(cháng)的配合，取得了一定的效果。我們還通過(guò)家園聯(lián)系表，將孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴家長(cháng)，及時(shí)地解答了家長(cháng)對于自己孩子身上問(wèn)題的困惑，以及對班里孩子們生活中一些不明白的問(wèn)題，都通過(guò)聯(lián)系表對家長(cháng)進(jìn)行耐心、細致的解答，對于每個(gè)孩子個(gè)性特點(diǎn)及一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，在平時(shí)接送孩子時(shí)，我們做到了讓每個(gè)家長(cháng)了解孩子在幼兒園的情況。使家長(cháng)滿(mǎn)意。
（四）安全工作
在幼兒園的工作中安全工作是重中之重，如何減少和避免事故的發(fā)生，我們通過(guò)班務(wù)會(huì )的討論認為首先教師要有責任心，其次要以預防為主，教師要時(shí)刻繃緊安全意識的這根弦。因此，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)我們注意組織幼兒分組進(jìn)行游戲，即讓孩子們做到動(dòng)靜交替又可以預防孩子多碰撞在一起的現象，并在活動(dòng)時(shí)注意給孩子們提要求，避免一些危險因素。同時(shí)，我們還利用教育活動(dòng)，隨時(shí)對孩子進(jìn)行自我保護的教育，使孩子們知道了為什么不能玩危險物品，不往口、鼻、耳中放異物等，培養幼兒不在教室里跑的習慣，引導幼兒認識生活中的安全標志，注意交通安全，不在馬路上玩耍、猛跑，走人行道或靠路邊行走，要在成人帶領(lǐng)下過(guò)馬路。在生活中通過(guò)游戲、故事、兒歌形式，逐漸引導幼兒理解，既學(xué)會(huì )保護自己不受傷害，也要注意不碰傷他人。
總之，一學(xué)期即將結束，雖取得了一定成績(jì)，但也存在一定的不足。在今后的工作中我們三位教師，將更加努力認真鉆研業(yè)務(wù)、更好的根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)有計劃、有目的地實(shí)施教育工作。
幼兒園中班工作總結3
本學(xué)期我班共有46位朋友，其中男孩24人，女孩22人，平均虛齡6歲和7歲。通過(guò)前階段的生活和學(xué)習，孩子們各方面的進(jìn)步較明顯，孩子們已有了一定的自豪感、責任感和榮譽(yù)感。我們班孩子能力上呈現出一定的階梯性：如肖懿桓、鄒梓昕、黃欣妍、練芷琪等小朋友思維活躍，接受能力強，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。肖睿恩、鄒梓樺、、肖睿翀、林巧等小朋友踏實(shí)守紀，學(xué)習認真、勞動(dòng)積極，團結同伴，是孩子們學(xué)習的好榜樣。但也有一些小朋友上課注意力不集中、進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)、對學(xué)習不感興趣、喜歡打鬧生事。如鐘振帆、邱浩彬、王志偉、邱振文等。如黃億華、鄒嘉歡、楊浩軒等小朋友天真幼稚，不守常規。但從整體看孩子的人際交往能力及獨立解決問(wèn)題兩方面都有明顯進(jìn)步。今后需加強培養孩子傾聽(tīng)的習慣；其次，孩子們之間相互學(xué)習能力也有待進(jìn)一步培養；部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導。
一、保教工作
1、加強一日活動(dòng)的組織與管理，切實(shí)保證幼兒安全。
幼兒在幼兒園的安全是每個(gè)家長(cháng)所重視的，所以切實(shí)保證每個(gè)孩子安全是我們教師工作的重中之重。因此，安全教育是幼兒園教育內容中不可缺少的重要環(huán)節。課堂上，我們通過(guò)語(yǔ)言、健康等教學(xué)傳授給幼兒怎樣避免危險保護自己安全的知識；戶(hù)外活動(dòng)和游戲時(shí)，我們時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全并予以悉心看護，盡力為幼兒創(chuàng )造豐富多彩的活動(dòng)機會(huì )，讓他們玩得既愉快又安全；與此同時(shí)，我們及時(shí)發(fā)現安全隱患，采取相應的保護措施，確保幼兒安全。當然，事情總有百密一疏的時(shí)候，有次我帶孩子午飯后散步，葉瀚辰小朋友跑的時(shí)候被自己的鞋子絆了一跤，膝蓋上擦破了皮，雖然后來(lái)家長(cháng)很理解我們，沒(méi)有責怪我們，但我們心里總有些內疚，同時(shí)也提醒我們在以后的工作中要更加細心、全面的看護幼兒。
2、堅持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機會(huì )不斷的進(jìn)步和發(fā)展，針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競爭、激勵為主的學(xué)習氛圍。創(chuàng )設評比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)獎勵紅星的環(huán)節，激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì )不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè )觀(guān)。
二、保育工作
每天早晨我們都做好晨檢工作，并做好記錄。各項活動(dòng)有組織有紀律的進(jìn)行，時(shí)刻強調安全�，F在幼兒正處于生長(cháng)發(fā)育時(shí)期，所以我們十分重視培養幼兒良好的飲食習慣，在幼兒吃飯前會(huì )讓他們協(xié)助老師做一些力所能及的餐前準備工作，如放凳子，發(fā)小碗等。這樣在身體內也會(huì )發(fā)生一系列反應，使他們食欲大增。在幼兒訓練幼兒集中思想進(jìn)食，從小養成專(zhuān)心吃飯，細嚼慢咽的好習慣，同時(shí)教育幼兒養成良好的飲食衛生習慣，食前便后洗手，飯后漱口不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進(jìn)餐不說(shuō)話(huà)，不亂扔殘渣皮等。我們班特別注意培養幼兒獨立自主的能力，通過(guò)各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問(wèn)題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助等。中午午睡時(shí)給幼兒一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，每日讓幼兒按時(shí)睡覺(jué)，在幼兒睡之前提前半小時(shí)讓幼兒停止較劇烈的活動(dòng)，及時(shí)拿開(kāi)易使幼兒興奮的物品，保持房間空氣通暢創(chuàng )設一個(gè)安靜的睡眠環(huán)境，同時(shí)讓幼兒養成良好的睡眠姿勢，幼兒睡眠時(shí)讓他們向右側臥，微曲雙腿全身自然放松，手不要壓在胸前或身體下面，這樣有助于增進(jìn)幼兒健康。通過(guò)一學(xué)期的努力，我班幼兒就餐、睡眠等方面都養成了良好的習慣。每位幼兒的身體素質(zhì)都不錯。
三、家長(cháng)工作
本學(xué)期我們通過(guò)家園聯(lián)系手冊，家園共育欄等形式與家長(cháng)進(jìn)行交流。這樣拉近了我們與家長(cháng)之間的距離。在慶六一活動(dòng)中，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的活動(dòng)得以順利的發(fā)展，拉近了家長(cháng)與老師的距離，真正做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
四、存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛(ài)護圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴重，下學(xué)期要加強安靜閱讀習慣的培養。
幼兒園中班工作總結4
光陰總是停不下慌忙的腳步，一學(xué)期又靠近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期里，先生和保育員的配合盡力下，我們和小朋友過(guò)得充足而又愉快，我們共發(fā)展，同提高，孩子們順利地度過(guò)了他們中班的第二個(gè)學(xué)期�，F對本學(xué)期班級工作進(jìn)行總結，以便為放學(xué)期班級工作提供一個(gè)偏向，從而匆匆使我們更好地開(kāi)展班級中的各項工作。
一、注重老例培養，匆匆進(jìn)幼兒身心康健。
我們將班級前期工作依然放在：與家長(cháng)一起培養幼兒生動(dòng)、豁達、自信，謙虛的個(gè)性、優(yōu)越的生活習慣及生活自理才能的進(jìn)步這幾項工作上，分外是對新生進(jìn)行重點(diǎn)培養。側重于讓家長(cháng)，孩子充分認識到近況及它所帶來(lái)的各方面影響。以“讓孩子康健發(fā)展”為目標，堅持富厚多樣的晨間體育熬煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體運動(dòng)，讓幼兒在開(kāi)心的游戲情況中成長(cháng)各方面的才能在人人一致盡力下，現在我班大部分幼兒在個(gè)性、才能上與學(xué)期初相比，均有明顯的進(jìn)步。介入各種運動(dòng)時(shí)，孩子們基礎上能積極、主動(dòng);遇到艱苦，小膠葛時(shí)，能樂(lè )看、自信地面對，或哀求先生贊助、辦理。這學(xué)期我們還增強對幼兒生活自理才能的培養，在平時(shí)讓他們養成優(yōu)越的生活習慣，如：脫衣后會(huì )將衣服疊劃一，注意本身衣著(zhù)的劃一，寧靜吃飯，保持桌、地、碗都能清潔，洗手的習慣等，通過(guò)我們的盡力，幼兒形成了一套本身的生活習慣，在學(xué)期快停止時(shí)，由于天氣變更無(wú)常，園內個(gè)別班級的幼兒呈現病毒性傷風(fēng)，我們對幼兒的衛生要求抓得更嚴了，要求幼兒要常常洗手，不到人多的地方去，阿姨增強消毒等等。一段光陰下來(lái)，幼兒的衛生習慣有了很大的進(jìn)步。即使在一段特殊的情況里，阿姨也早到做到上、下課堂開(kāi)窗通風(fēng)，上、下課堂消毒全部消毒，獲得了家長(cháng)的好評。
二、注重課程的`滲透，匆匆進(jìn)幼兒全面成長(cháng)。
我班幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，本身生成活念頭會(huì )較少，主要照樣要教師善于捕捉時(shí)機，在幼兒周?chē)熳R的生活和情況中，依據幼兒的興趣和必要，從他們尚未明確但有代價(jià)的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲運動(dòng)、生活環(huán)節和自然現象中生成了《自我掩護》、《春天和夏天》、《社區生活》、《誕辰》主題運動(dòng)，環(huán)抱主題開(kāi)展了一系列的運動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的情況中，實(shí)時(shí)提供富厚的、操作性強的、相符幼兒探索必要的資料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與資料相互作用，從中體驗發(fā)明的樂(lè )趣，使幼兒的探索運動(dòng)加倍富厚和深入。引導幼兒在探索運動(dòng)中依據必要自由選取資料，使探索運動(dòng)加倍富厚和深入。
在主題運動(dòng)《自我掩護》中，我們的預設目標便是讓幼兒了解日常生活中的一些平安知識，進(jìn)步自我掩護意識和才能。遇到緊急環(huán)境，知道簡(jiǎn)單的處置懲罰措施。為了實(shí)現我們的目標，在課程中我們滲入了許多自我掩護的常識，讓幼兒在有趣的故事中明白事理，在玩中進(jìn)步掩護本身的意識，使幼兒可以或許在成人的引導下辨別是非。
在《春天和夏天》這個(gè)主題運動(dòng)中，我們從春天和夏天兩個(gè)季候的花和樹(shù)入手，針對春天明顯的特征，植物的變更作為導入，將主題運動(dòng)引上正軌。我們與孩子們配合創(chuàng )設了“春天和夏天”的墻面情況，把由家長(cháng)與孩子配合收集、制作的本身喜歡的花、蔬菜查詢(xún)訪(fǎng)問(wèn)表以及制作的春天里的動(dòng)物等季候特征來(lái)裝飾充足主題墻面，在這個(gè)歷程中既讓孩子們與家長(cháng)進(jìn)行了溝通交流，又熬煉了小手的才能讓孩子們從不合角度獲得了成長(cháng)，由于本身的作品展示在墻，更是激發(fā)了孩子們的著(zhù)手操作，完成任務(wù)的動(dòng)力，更讓他們體驗了勝利感。
在《社區生活》中我們依據預設目標，開(kāi)展了富厚多彩的運動(dòng)，應用參看社區了解社區的生活設施，感想感染了社區生活的便利、社區情況的整潔和標致，萌發(fā)了酷愛(ài)社區的感情，進(jìn)步了美的感想感染力。在運動(dòng)中我們通過(guò)參看社區讓幼兒進(jìn)一步了解和關(guān)切幼兒園及家庭的周邊情況，在參看的歷程中讓孩子們了解到了社區里優(yōu)美的情況。
在主題運動(dòng)《誕辰》更是抓住了孩子們的心，整個(gè)主題運動(dòng)是在孩子們的說(shuō)說(shuō)唱唱，玩玩，做做的歷程中讓孩子們完成了預定目標中的任務(wù)。
今世的幼兒教導已從原先純真的教師教、幼兒學(xué)，向師生、生生互動(dòng)互學(xué)的偏向成長(cháng)。幼兒的主題運動(dòng)讓我們深深的體會(huì )到師生之間的互動(dòng)作用。孩子們在與同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了許多知識，孩子們的個(gè)性品質(zhì)獲得了進(jìn)一步的進(jìn)步。在這些運動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習氣氛，讓孩子主動(dòng)的去尋找本身必要的知識，技能，加強了孩子的自主性，孩子在運動(dòng)中獲得了各方面的成長(cháng)。
三、注重個(gè)體差異，做到因人施教。
在教導歷程中，由于先天素質(zhì)，生活情況，所受的教導以及主看盡力不合，每個(gè)孩子的身心成長(cháng)的可能性和成長(cháng)程度都存在差異，這就必要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性康健成長(cháng)。首先我們從了解孩子入手，實(shí)時(shí)控制幼兒各方面的表現，控制個(gè)體素質(zhì)的成長(cháng)程度。然落后行闡發(fā)，闡發(fā)問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當的教導措施，教導手段進(jìn)行教導。我們針對不合個(gè)性的幼兒采取不合的教導措施。佑欽小朋友“進(jìn)擊性”較強，在班里經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，講講事理，在全班孩子面前多勉勵他，一有造詣頓時(shí)表?yè)P。通過(guò)運用恰當的措施進(jìn)行引導，現在他打人的現象明顯削減，而且還常常贊助別人。我們還依據幼兒成長(cháng)程度不合，采取相應的組織形式，小組或個(gè)別指導。如在小組運動(dòng)中，進(jìn)行分類(lèi)指導，對孩子的要求也有必然的條理性，這樣，不合程度的幼兒都得到勝利，在原有的根基上都獲得了成長(cháng)、進(jìn)步。同時(shí)我們還依據孩子的不合環(huán)境，對家長(cháng)提出不合的要求，使孩子在園的教導與在家的教導和諧一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系共同配合達到因人施教的目的。在教導中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去權衡他們，而是在了解孩子的根基上，為他們訂定不合的成長(cháng)規則，在教導評價(jià)歷程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向對照，真正將因人施教做好、做實(shí)。在人人的盡力下，孩子們都在原有程度上獲得了進(jìn)步。
四、注重家園互助，拓展教導資源。
家園互助是為先生和家長(cháng)、家長(cháng)和家長(cháng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗共享的機會(huì )，所以我們在注重保教工作的同時(shí)，也進(jìn)一步做好家園聯(lián)系的工作，多形式、多道路的開(kāi)展家園工作。在工作中，我們采取了多種形式進(jìn)行交流，如：電話(huà)、短信、家訪(fǎng)、校外培訓等道路。請家長(cháng)介入我們工作中的各項治理，在教導方面：請家長(cháng)協(xié)作我們，贊助幼兒一起搜集材料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘。
幼兒園中班工作總結5
我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)學(xué)期了，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì )了很多，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒，回顧一下過(guò)去，總結一下經(jīng)驗，以便能更好地開(kāi)展班級工作。
1、結合主題教材，開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)
本學(xué)期，我們結合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結合。為了給孩子們創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具，我們充分利用各片場(chǎng)地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動(dòng)手，在午睡間開(kāi)辟了玩具家、建筑工地;在活動(dòng)室里設立了寶寶書(shū)屋、電話(huà)超市、自然角、益智區;還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來(lái)，結合季節特征，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯，你常�？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂�，有的在比賽自己折的玩具。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。
2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經(jīng)系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè )為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數。抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雪的時(shí)候，帶他們去看雪玩具飄。雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發(fā)生，我們在那個(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線(xiàn)燈下消毒每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識比較強。
在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，很多家長(cháng)表示了認可。
為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請侯遠芊家長(cháng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章，刊登在園報上，通過(guò)家長(cháng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂(lè )運動(dòng)會(huì )”等，我們的家長(cháng)都能積極參加。在我們收到的家長(cháng)意見(jiàn)反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
4、總結與反思
回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時(shí)，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進(jìn)步。
幼兒園中班工作總結6
一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識�，F總結如下：
一、保育工作：
在活動(dòng)中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節轉換時(shí)期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學(xué)會(huì )了正確的洗手，良好的衛生習慣進(jìn)步了很多。
二、常規工作：
本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，并統一各環(huán)節組織的音樂(lè )，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長(cháng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。
三、教育工作：
幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn)，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì )了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。這個(gè)學(xué)期結合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習十位數的加減，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。
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