小學(xué)班級工作總結范文(15篇)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的小學(xué)班級工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班級工作總結范文1
孩子健康、快樂(lè )成長(cháng)是我們每位教師的職責所在。在教給他們文化知識、如何做人的同時(shí)，安全工作一直是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校安全直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危；家庭的幸福；社會(huì )的穩定。領(lǐng)導高度重視，我在班級里平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生小，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。
一、培養學(xué)生的安全意識是前提。
安全工作常抓不懈，教師和家長(cháng)一定要讓孩子有安全意識。否則在怎么教育，效果也不明顯。
二、有安全工作的計劃和記錄
開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起開(kāi)展了安全教育主題班會(huì )，并做好了班會(huì )記錄。每天上課前或星期一升旗儀式，自己及時(shí)清點(diǎn)到校人數；學(xué)校各項活動(dòng)班長(cháng)夏倩對班里的到校情況每次都做到心中有數。
三、結合學(xué)科進(jìn)行教育。
結合品德與社會(huì )學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行教育，包括學(xué)校安全、家庭安全、社會(huì )安全、交通安全，學(xué)生學(xué)以致用，結合課內課外知識，教學(xué)效果良好。
1、嚴格強調學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(cháng)允許跟同學(xué)去玩耍，讓家長(cháng)隨時(shí)了解其子女的去向。
2、在校內外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；相追打、奔跑等。
3、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的.東西。
4、教育小學(xué)生不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。
5、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架。
6、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
7、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、槍等利器進(jìn)入校園。）
8、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師。并且指導學(xué)生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。
四、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
利用班會(huì )、隊會(huì )、活動(dòng)課對學(xué)生進(jìn)行安全預防教育。使學(xué)生比較系統地接受防火、防水、防震、防電、防交通事故等安全知識。通過(guò)教育提高安全意識、安全防范能力、自我保護能力。
五、家校聯(lián)系保障安全。
學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系電話(huà)本我時(shí)刻帶身上，隨時(shí)與學(xué)生或其家長(cháng)取得聯(lián)系，同時(shí)要求家長(cháng)和學(xué)校一起對孩子時(shí)時(shí)刻刻講安全，把安全放在第一位，健康第一！
安全工作始終在班級工作的首位，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(cháng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
小學(xué)班級工作總結范文2
我校家委會(huì )工作在摸索中前行，在磨合中探索，由外而內、由表及里，正逐漸形成本校特色，被評為青島市優(yōu)秀家委會(huì )。xx年 2月 6日組織開(kāi)展了家長(cháng)交流座談會(huì )，邀請本班學(xué)霸齊齊的媽媽劉新艷老師為家長(cháng)們交流經(jīng)驗，齊齊媽媽真誠的為大家作了題為《放松心情 和孩子一起長(cháng)大》的心得，引導家長(cháng)從調整家長(cháng)心態(tài)、幫助孩子養成良好生活習慣和學(xué)習習慣等方面，交流多年來(lái)的'工作學(xué)習體會(huì )，家長(cháng)們聽(tīng)后大呼過(guò)癮。之后班主任劉濤老師給大家講授了與孩子溝通的技巧，請家長(cháng)加強與孩子心靈層面的溝通，做孩子的知心朋友，家長(cháng)們也都感覺(jué)收益匪淺。
寒假期間，為配合學(xué)校搞好主題教育，在班級家長(cháng)的大力支持下，xx年2月4日，家委會(huì )組織開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的消防安全體驗活動(dòng)，班主任劉濤老師參加了體驗活動(dòng)，學(xué)校微信公眾訂閱號就此活動(dòng)專(zhuān)門(mén)作了推送，半島都市報進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)報道，活動(dòng)結束后，家長(cháng)和孩子們共進(jìn)晚餐，增加了溝通和了解。
通過(guò)積極開(kāi)展活動(dòng)，加強了學(xué)生、家長(cháng)和老師之間的交流和溝通，增強了家長(cháng)之間的信任和了解，為今后家委會(huì )開(kāi)展工作打下了良好的基礎。
通過(guò)參加近期的校家委會(huì )大會(huì )，xx年擁抱青春"主題活動(dòng)，并主動(dòng)和班主任老師溝通，打造更強的20 5級8班作出積極的努力，為孩子們留下難忘、無(wú)悔的初中生活而努力，為大實(shí)驗品牌創(chuàng )建作出自己的努力。
小學(xué)班級工作總結范文3
一學(xué)期的班務(wù)工作結束了，在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習慣、學(xué)習習慣等方面都有了明顯的改變，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現將本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下。
一、進(jìn)一步加強思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。
半年來(lái)，我根據學(xué)校少先大隊的工作計劃，針對學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生良好的行為規范和三自能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著(zhù)成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行強化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規律中轉化到正常的的學(xué)習生活中；同時(shí)，對全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制，激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識，形成了團結、務(wù)實(shí)、積極、爭先的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力；再者，結合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育，；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌、安全教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。我著(zhù)重從抓日常行為規范的養成教育入手，以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生、勞動(dòng)等方面的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：
�。�、班主任認真協(xié)調組織任課教師進(jìn)行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。
2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn)，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀(guān)，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
3、各任課教師落實(shí)教材的知識點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。
三、繼續加強了班級安全教育，周密落實(shí)了各項安全措施，防患于未然。
本學(xué)期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈、警鐘長(cháng)鳴。１、精心組織、落實(shí)責任。班級開(kāi)展“創(chuàng )平安班級”活動(dòng)，班委會(huì )成員分工明確，責任分明，精心組織好這次活動(dòng)，做到措施得力，責任到人。２、全員參與，層層發(fā)動(dòng)。通過(guò)手抄報、黑板報等形式，多層次、全方位地大力宣傳創(chuàng )平安班級活動(dòng)的重要意義，從家長(cháng)和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題著(zhù)手，堅持以實(shí)際出發(fā)的原則，切實(shí)提高活動(dòng)的針對性與實(shí)效性。3、利用班會(huì )課、品德與社會(huì )課等及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災、火災時(shí)的自我救護和求救方式的教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識。4、加強了對學(xué)生的路隊安全教育，放學(xué)時(shí)路隊管理有專(zhuān)人負責，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的`自理能力，使每一位學(xué)生都能高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續進(jìn)行家訪(fǎng)、碰頭會(huì )面電話(huà)聯(lián)系等形式，并在十一月份召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書(shū)籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(cháng)重視了對子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長(cháng)的責任感，收到了較好的效果。
五、開(kāi)展豐富多彩的活班級動(dòng)，構筑班級教育的平臺，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作外，還召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì )，如“我是班級小主人”、“凝聚集體的愛(ài)”、“我相信，我行”、“安全伴我行”、“父母的愛(ài)”、“一幫一，比同桌”等，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。同時(shí)還抓住有利時(shí)機在班級及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“讀課外書(shū)比賽”等活動(dòng)，調動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習的積極性，使他們增長(cháng)了課外知識，提高了閱讀能力。
誠然，通過(guò)一學(xué)期的工作，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績(jì)，但是也還存在不足之處，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對個(gè)別學(xué)困生的轉化措施不夠得力等，在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，努力改進(jìn)不足，使自己的工作更上一層樓。
小學(xué)班級工作總結范文4
首先在思想上深刻的認識到班級工作重要性，不僅是學(xué)校教育重要組成部分，也是學(xué)生老師、學(xué)校家庭、家長(cháng)老師之間的橋梁，更是能夠影響學(xué)生身心成長(cháng)，因此深感肩之責任，所以行動(dòng)上積極落實(shí)學(xué)校的各項規章制度，認真完成每一項工作任務(wù)，努力達成滿(mǎn)意的教育教學(xué)效果。本學(xué)期的班級工作中，認真參加冷秋季田徑運動(dòng)會(huì )、讀書(shū)知識競賽、學(xué)生心語(yǔ)評選、硬筆書(shū)法大賽等活動(dòng)，豐富冷學(xué)生的校園生活，培養冷學(xué)生的能力，鍛煉了學(xué)生的意志，取得了良好的效果。
其次在班級工作中，認真剖析班級中存在的問(wèn)題，合理的采取有效的管理措施，形成向上的班級風(fēng)氣，讓學(xué)生在良好的學(xué)習氛圍中得到積極健康的成長(cháng)與發(fā)展。調查分析本班學(xué)生存在諸多不利于學(xué)生身心成長(cháng)的因素，例如家庭因素，習慣因素，等等。這些情況都影響教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)任務(wù)的完成。
我們都清楚教育就是一個(gè)慢的過(guò)程，是不能揠苗助長(cháng)的，班級管理也是如此。良好的班級風(fēng)氣形成不能僅僅依靠生硬的規范條文來(lái)約束，更應該是通過(guò)學(xué)生的自覺(jué)而產(chǎn)生。這就需要一個(gè)過(guò)程，也許這個(gè)過(guò)程很慢，也許經(jīng)過(guò)冷一段時(shí)間還是沒(méi)有達到既定的目標和預設的效果。作為班主任，要堅定信念，不急不躁，因為只要方向不錯，方法正確，學(xué)生走過(guò)的這個(gè)過(guò)程就是自己預設的目標和成就。對學(xué)生常說(shuō)的一句話(huà)就是：“不要因為怕受罰而循規蹈矩�！币髮W(xué)生做任何事情都不要以一種負擔的心態(tài)去被動(dòng)的完成，而應該把學(xué)習當做自己成長(cháng)的歷程。
教育就是對學(xué)生的愛(ài)，是一種無(wú)私的大愛(ài)。在班級管理中愛(ài)就是管理的實(shí)質(zhì)。應該怎樣看待學(xué)生身上的缺點(diǎn)和錯誤，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”。只要用欣賞的心態(tài)去看待學(xué)生，才能以寬恕的心理去對待學(xué)生，才能以正確的方式去管理學(xué)生，進(jìn)而達到幫助學(xué)生改正錯誤，完成教育的過(guò)程。對學(xué)生常說(shuō)的第二句話(huà)就是：“心里裝著(zhù)別人，不唯獨是自己，就證明你成熟了”。啟發(fā)開(kāi)導學(xué)生思考自己父母，對老師，對同學(xué)的再思考、再認識。檢查自身的缺點(diǎn)和錯誤，樹(shù)立正確對待批評的態(tài)度，養成“聞過(guò)則喜”的理念，有錯主動(dòng)認錯，才能主動(dòng)的改錯，才能快樂(lè )的茁壯成長(cháng)。教育是一門(mén)藝術(shù)。我們達不到藝術(shù)的層面，所以我說(shuō)班級管理是一種管理的技術(shù)。
管理一個(gè)豐富多彩的班集體需要自己的細心、耐心和匠心。常對學(xué)生說(shuō)的`第三句話(huà)就是：“細節決定成敗，堅持就是成功”。要求學(xué)生做好每一件事，做對每一道題，上好每一節課，聽(tīng)到老師說(shuō)的每一句話(huà)。特別欣賞對“學(xué)習”二字的詮釋?zhuān)簩W(xué)就是模仿，習就是重復。和“細節決定成敗，堅持就是成功”有異曲同工之妙。在班級管理上，已特別注意過(guò)程的實(shí)施，只有有了過(guò)程，才會(huì )有最想要的效果�；谶@些，采用冷值日班長(cháng)制度，負責一天的管理。雖然不夠理想，但是也調動(dòng)冷學(xué)生的積極性，取得了較好的效果。有待于下一步的完善。針對學(xué)生隨手亂丟垃圾的不文明的行為，采取了分片自我保潔制度，隨時(shí)檢查。絕大對數的學(xué)生改掉了原來(lái)的壞習慣，有了愛(ài)護環(huán)境的意識。在平時(shí)是工作中，對學(xué)生注重賞識，不吝嗇表?yè)P的話(huà)語(yǔ)。對表現好的同學(xué)及時(shí)表?yè)P及時(shí)鼓勵。學(xué)生喜歡受到表?yè)P，樂(lè )于得到賞識，也許就是教育的關(guān)鍵所在吧。
小學(xué)班級工作總結范文5
時(shí)間真如白駒過(guò)隙，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就在輾轉間恍然而過(guò)，這是我與孩子們相處的第三個(gè)年頭，感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì )了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。 本學(xué)期我們班級的工作我們旨在開(kāi)拓創(chuàng )新，銳意改革，努力實(shí)現班級的和諧發(fā)展和可持續發(fā)展，現將總結如下：
一、班級工作
在本學(xué)期，我們繼續本著(zhù)為孩子開(kāi)拓一個(gè)和諧平等共進(jìn)的學(xué)習環(huán)境，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，我們與少先隊大隊部開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，學(xué)校的每一次活動(dòng)我們都參與，并要求學(xué)生要做的與別人一樣，例如在防火防震逃生演練的過(guò)程中，學(xué)校的老師本來(lái)想特殊照顧我們班級，但是我堅持學(xué)生經(jīng)過(guò)努力一定能和別人一樣，還有12。9歌詠比賽，班級文化建設評比等等比賽，我們也是全力以赴，并取得一定的成績(jì)，獲得優(yōu)秀獎，在本學(xué)期我們繼續結合節假日對學(xué)生進(jìn)行情感教育，在教師節，第一次擔任特輔班代數學(xué)老師的許老師接到學(xué)生禮物時(shí)十分感動(dòng)，學(xué)生也從中明白老師也是需要他們的，在殘奧會(huì )期間，我組織學(xué)生觀(guān)看，并激發(fā)他們向殘奧會(huì )運動(dòng)員學(xué)習做到自強不息，頑強拼搏。在重陽(yáng)節，鼓勵學(xué)生向身邊的老人做一件有意義的事情等等通過(guò)這些活動(dòng)引導學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。在本學(xué)期我們繼續把班級的管理放手給學(xué)生，采取值日班長(cháng)，小老師等形式培養學(xué)生的組織管理能力。
二、教學(xué)工作
�。ㄒ唬�、語(yǔ)文
語(yǔ)文課的教學(xué)還是根據學(xué)生的學(xué)習情況，進(jìn)行學(xué)困生的輔導和特殊需要兒童的康復教育。在本學(xué)期初班級新轉來(lái)一名新一年級的學(xué)困生，經(jīng)瑞文智力測試和老師平時(shí)的教育發(fā)現該學(xué)生只是注意力較不集中導致學(xué)習成績(jì)較差，所以就利用課余的時(shí)間經(jīng)常對該學(xué)生進(jìn)行補差補漏，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，該同學(xué)逐漸跟上普小學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度，志銘、雷兵、洪均金、接受能力較慢，而且有厭學(xué)的心理，在北師大二年級的學(xué)習上跟不生普通小學(xué)的進(jìn)度，有待下學(xué)期改變教學(xué)策略，給學(xué)生提供更大的缺陷補償，金礦、志建在學(xué)習完北師大四年級的教材發(fā)現兩個(gè)人較難適應高年段篇幅長(cháng)的課文，對于語(yǔ)文的學(xué)習也是較吃力，所以在本學(xué)期學(xué)習培智五年級的課文，主要是加強其語(yǔ)文知識的訓練和閱讀能力的訓練，其它中重度的學(xué)生，主要還是以康復為主，滲透各科知識的教育，借助培智學(xué)校的教材，教師有意識的選取，主要是對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )常識，認知、社會(huì )適應能力的訓練，取得一點(diǎn)點(diǎn)微弱的效果。
�。ǘ�、數學(xué)
見(jiàn)數學(xué)個(gè)別教育計劃
�。ㄈ�、康復課
我們班級的康復課主要是分單訓和集訓兩種形式，單訓一般是以個(gè)案研究的方式開(kāi)展，集訓是分版塊對學(xué)生進(jìn)行多方面的團體輔導。
我們班級康復課的內容大體分為以下幾個(gè)大的方面：
1。 問(wèn)題行為的矯治
這向內容我們是以單訓的形式開(kāi)展教育活動(dòng)的，主要還是以個(gè)案研究開(kāi)展，先觀(guān)察并確立學(xué)生的行為問(wèn)題，針對學(xué)生的行為問(wèn)題利用行為矯正，行為干預，特殊兒童心理沖突等手段進(jìn)行矯治�？祻瓦\動(dòng)訓練這項內容主要是針對特殊需要兒童的生理特點(diǎn)對他們進(jìn)行一些粗大動(dòng)作和精細動(dòng)作的訓練。粗大動(dòng)作我們有時(shí)結合班上的康復器材進(jìn)行訓練，有時(shí)結合體育課進(jìn)行學(xué)生的體能訓練，有個(gè)項目我們學(xué)生百做不厭與大家分享一下，那就是臺階測試，就是在學(xué)校樓梯上進(jìn)行臺階測試。它動(dòng)作簡(jiǎn)單，有可以訓練學(xué)生很多方面的能力，而且玩法有很多種，所以學(xué)生雖然經(jīng)常做還是很喜歡，有時(shí)我們在做這項活動(dòng)會(huì )引來(lái)很多普小的學(xué)生一起參加。精細動(dòng)作的訓練有時(shí)我們也會(huì )做一些針對性訓練，例如大家熟悉的串珠子，夾豆子等，有時(shí)我們是結合美工課，做一些精細動(dòng)作，比如說(shuō)米貼畫(huà)，需要把一顆顆米排列在圖案中，還有十字繡，需要穿針引線(xiàn)�？祻瓦\動(dòng)有時(shí)還會(huì )結合一些運動(dòng)訓練學(xué)生的身體協(xié)調能力等等。
2。 社會(huì )適應行為的訓練
我們的孩子將來(lái)有一天是要回歸主流社會(huì )的，而回歸主流社會(huì )的前提是適應社會(huì )。所以社會(huì )適應行為的.訓練是我們康復課中重要內容之一。社會(huì )行為的訓練主要是以集訓的形式進(jìn)行團體輔導。暫時(shí)主要分四大塊：生活常識，生活自理，社會(huì )交往，語(yǔ)言訓練四個(gè)方面，這些都是老師結合平時(shí)的生活，在生活中找素材進(jìn)行整合編寫(xiě)教材。
3。 心理健康教育
其實(shí)特殊需要兒童由于自身的生理障礙及其它障礙會(huì )給他們帶來(lái)更多的心理問(wèn)題，他們更需要心理健康輔導，這一項內容我們之前做的不是很好。
4。家長(cháng)培訓
有研究表明，家長(cháng)參與是特殊兒童回歸主流社會(huì )成功與否的關(guān)鍵，特輔班與特殊學(xué)校有一點(diǎn)不同就是我們的孩子不是寄宿的，他有很長(cháng)一段時(shí)間是和家長(cháng)一起度過(guò)的，所以這項工作就更有意義，雖然我們一直在要求家長(cháng)和我們配合，但是家長(cháng)也說(shuō)出自己的難處，他們不知道怎么教孩子，教什么？孩子也不聽(tīng)他的話(huà)，有時(shí)我經(jīng)常接到家長(cháng)的電話(huà)，很多是因為孩子不聽(tīng)家長(cháng)話(huà)讓老師在電話(huà)里告訴孩子要做什么？所以在康復課上有時(shí)我會(huì )邀請家長(cháng)參加，一方面讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校里學(xué)到什么？另一方面從中教家長(cháng)一些方法，這一點(diǎn)是真的很有必要的，我是最近才體會(huì )到的，我們班有一個(gè)成都較重的學(xué)生經(jīng)常屢次犯錯，每次我都會(huì )打電話(huà)和家長(cháng)溝通，讓他在家里教育孩子，可以我發(fā)現她好像有沒(méi)有起到什么效果，就把她找來(lái)學(xué)�？纯此趺唇逃⒆拥�，結果讓我恍然大悟，她是劈頭蓋臉的說(shuō)了很長(cháng)的一段話(huà)，然后問(wèn)：“你知道了嗎？”孩子馬上回答：“知道了”�？墒撬静恢肋@其實(shí)只是回答他的最后一個(gè)問(wèn)題：“你知道了嗎？”對于前面的話(huà)根本一竅不通，因為我們這個(gè)孩子只會(huì )理解一個(gè)指令，我和他溝通是一步一步引入的。那天我是用一節課的時(shí)間示范并引導那位家長(cháng)怎么和她自己的孩子溝通。
三、課外活動(dòng)的開(kāi)展
1、參加學(xué)校所有的活動(dòng)，學(xué)生很好的融入到其中。
2、參加學(xué)校各項比賽并取得一定的成績(jì)。
3、和“502”中隊一起完成“同為主人翁，攜手迎農運”鎮級中隊觀(guān)摩課。
4、班級也開(kāi)展一系列活動(dòng)，詳細請見(jiàn)班級活動(dòng)記錄表。
四、班級教研開(kāi)展情況。
1、參加日本留學(xué)博士呂曉彤博士的“自閉癥”專(zhuān)題講座。
2、參加“泉州市特殊教育教壇新秀”教學(xué)展示活動(dòng)。
3、參加泉州師院舉行的體育與康復的教育專(zhuān)題講座。
4、參加X(jué)X市第五屆特輔班研討會(huì )。
5、參加三民中心小學(xué)的校際聯(lián)誼研討活動(dòng)。
6、參加學(xué)校每一次的教研活動(dòng)。
五、取得的成績(jì)
1、XX在本學(xué)期被評為三好學(xué)生。
2、XXX在本學(xué)期被評為校優(yōu)秀學(xué)生干部。
3、成功舉辦鎮級中隊觀(guān)摩課。
班級管理工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì )同我的孩子們一起共同成長(cháng)！
小學(xué)班級工作總結范文6
本學(xué)期，堅持我校有特色、教師有專(zhuān)長(cháng)、學(xué)生有個(gè)性”的學(xué)校發(fā)展目標，在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級管理和德育建設。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓，特總結本學(xué)期班主任工作如下：
一、重視習慣養成教育
養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規律性的常規訓練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的.學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊。
二、加強后進(jìn)生管理
面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強對后進(jìn)生的輔導，要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展情況。
三、注重學(xué)情會(huì )商
準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。
四、培養班級干部
及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
五、重視關(guān)懷教育
要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
六、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長(cháng)，我總是一視同仁，平等對待。當學(xué)生有錯時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，做好榜樣。有能力的必須幫助孩子不斷進(jìn)步。
學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。本學(xué)期我還成功的召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，為家長(cháng)帶去了教育孩子的好方法。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續在今后的工作中勤觀(guān)察、多思考，不斷實(shí)踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。
小學(xué)班級工作總結范文7
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“迎國慶”的系列活動(dòng)、“慶元旦”詩(shī)歌朗誦、“獻愛(ài)心”活動(dòng)、“人人知法”等主題班會(huì )”、“美化校園、保護環(huán)境從我做起”實(shí)踐活動(dòng)等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；第二、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三、培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面；第四、及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、學(xué)會(huì )正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級
1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的.愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
2、嚴愛(ài)優(yōu)秀生
優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，對這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛(ài)中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。
本學(xué)期，力爭把所有的家長(cháng)走訪(fǎng)一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)班級工作總結范文8
一學(xué)年來(lái)，在老師和同學(xué)們的努力下，我們班形成了良好的班風(fēng)，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，各方面的能力蒸蒸日上，富有活力和生機。班級面貌日新月異，是其他班級的典范。主要表現在以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬拔拿�、成長(cháng)、樂(lè )學(xué)、進(jìn)步”是我們班級的奮斗目標
全班同學(xué)在這個(gè)奮斗目標的鼓舞下，個(gè)個(gè)生龍活虎，以自己的實(shí)際行動(dòng)嚴格要求自己，刻苦努力，互相學(xué)習，全班同學(xué)看到了自己的力量和希望，大家你追我趕，人人爭取優(yōu)勝，在同學(xué)們中形成了我要愉快學(xué)習，我要健康成長(cháng)，我要努力進(jìn)步的良好風(fēng)氣。在這個(gè)目標的感召下，班級面貌煥然一新，涌新了一批批我決心要為學(xué)校爭光，為班級爭光的好學(xué)生。這些可貴的品質(zhì)，奠定了堅實(shí)的精神支柱。激勵著(zhù)全班同學(xué)向更高更遠的目標前進(jìn)。如我班的'周鵬同學(xué)，學(xué)習成績(jì)不是很好，但上級心強，有創(chuàng )新意識，為此，我讓他擔任班級體育委員，當選后，成績(jì)進(jìn)步快，在他的帶領(lǐng)下，班上的體育課出現了新局面。
�。ǘ幭瓤趾�，人人都是班集體的主人
同學(xué)們三五成群，自發(fā)組成，積極為班集體做事，樂(lè )于奉獻，班級里自發(fā)成立了四、五個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)小組，成立了各類(lèi)興趣小組。如寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)等等。他們有計劃、有組織、有目的的開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，極大地鍛煉了自我。這些小組都堅持做到六定。定人、定時(shí)、定地點(diǎn)、定內容、定期檢查匯報、定期民主評比。他們都有強烈的責任感，你追我趕，爭當先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂(lè )于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的雪婷同學(xué)，在每周一、三、五讀報寫(xiě)字課，為班級讀文章、讀報等。又如我班的雅婷同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，十分任性，我有意讓他管理教室門(mén)的鑰匙，他非常負責，不愛(ài)勞動(dòng)的習慣也漸漸改變了。
�。ㄈ╅_(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織別開(kāi)生面的主題班會(huì )，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(cháng)
如在班內開(kāi)展了“向他人學(xué)習，取他人所長(cháng)補自己之短”的主題班會(huì )，讓每一位學(xué)生明白，在一個(gè)班集體里同學(xué)之間要互相學(xué)習，互相幫助，互相尊重，切不要事事以“我”為中心看問(wèn)題，這樣不斷增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，增強了集體的凝聚力，促進(jìn)了后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習積極性和自我發(fā)現。
根據學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設計許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀、每周時(shí)事講話(huà)活動(dòng)、同學(xué)們輪流上講臺宣傳國內外大事。這些活動(dòng)的開(kāi)展既培養了同學(xué)們的能力，又豐富了同學(xué)們的課外知識。
�。ㄋ模┚哂辛己玫陌囡L(fēng)，取得了豐碩的成績(jì)
通過(guò)每周各小組及個(gè)人匯報本周執行計劃的簡(jiǎn)況，宣布評比結果，提出各種建議，堅持表?yè)P為主。如班里掃地，半小時(shí)內要掃好，掃帚給放哪里。都有規定。又如：廣播操要做到“四個(gè)一”，即樂(lè )聲響后一分鐘內到位；一條線(xiàn)對齊；一句話(huà)不講；一節節認真做好。這樣，既能培養良好的習慣，又愛(ài)護了公物，從而自覺(jué)地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成。
本班深得學(xué)校領(lǐng)導和老師的稱(chēng)贊。成績(jì)與不足是并存的。相信我們班級在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個(gè)更出色的班級。
小學(xué)班級工作總結范文9
本學(xué)期我擔任了402班的班主任。經(jīng)過(guò)上學(xué)期一學(xué)期班主任工作的適應，我對班主任工作有了一定的了解，不像剛開(kāi)始接觸時(shí)那樣不知所措了�；叵脒@一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校的統一計劃安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jì)�，F將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結。
一、努力營(yíng)造一個(gè)溫馨的“家” 。
為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點(diǎn)十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀情況，衛生打掃情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì )教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。我愛(ài)我們班每一個(gè)學(xué)生，努力做到：
1、“偏愛(ài)”潛質(zhì)生。
在班級管理中，我努力給潛質(zhì)生更多的關(guān)注，更多的投入。在學(xué)習中，營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，同學(xué)們對這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。為了讓潛質(zhì)生不自暴自棄，對學(xué)習有信心，我大膽采取“一對一扶貧對策”，讓優(yōu)等生和潛質(zhì)生配對就座，潛移默化地影響這些潛質(zhì)生，讓他們認識到自己在課堂上、學(xué)習上的缺點(diǎn)，克服自身不良的行為習慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，沈迪倪、林鋮龍、李培等學(xué)生比以前有了一定的進(jìn)步，我為他們感到高興。
2、嚴愛(ài)優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點(diǎn)也會(huì )造成大的隱患，對這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。在這學(xué)期里，吳銳銳改掉了原先給同學(xué)們優(yōu)人一等的思想，現在變得更加公正，更加寬容，受到了班級里學(xué)生的擁戴。她在班級中的威信提升了，工作也越來(lái)越棒！看到她這樣的改變和進(jìn)步，作為班主任我深感欣慰。
3、博愛(ài)中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們，始終如一地尊重、理解、信任他們。如在這學(xué)期里，陳佳沁從原來(lái)內向沉靜，變得開(kāi)朗多了，現在能積極參與班級管理，自覺(jué)擔任班級里的圖書(shū)管理員，為其他同學(xué)服務(wù)。和同學(xué)的交流變多了。我真為她有這樣好的轉變感到自豪！
二、實(shí)施自我管理，培養管理能力。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設法構建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。當然，班規的具體內容每學(xué)期都根據班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當的調整，使班規跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。
1、民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當干部的機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì )。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助班長(cháng)管理班級，負責文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習等各方面的工作，并記錄工作情況。
2、事事落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任，使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干” 的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責任意識。
總結這學(xué)期的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但在一些方面還存在著(zhù)不足，在以后的工作中，我將不斷改進(jìn)新的管理辦法，與學(xué)生們共同進(jìn)步，爭取更好的成績(jì)。
從接管這個(gè)三年級到現在已有整整一年了，回顧這一年的班主任經(jīng)歷，酸甜苦辣，一言難盡。素質(zhì)教育的今天，要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)等全面發(fā)展，因此，作為“班集體靈魂”的班主任承擔著(zhù)重大的歷史責任。而且在學(xué)校的各項煩瑣任務(wù)下，班主任的擔子不輕。就我校而言，除了日�，嵤峦�，還得做好本班學(xué)生的鞏固工作等等，給我的感覺(jué)是身心疲憊，而且有時(shí)還費力不討好。盡管如此，按照新課改的理念，結合基礎教育的實(shí)際，自認為還是將本班的班隊工作開(kāi)展得有聲有色。
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一早到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生、紀律，進(jìn)行晨間教育，然后進(jìn)入朗讀學(xué)習，這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的.好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
二、培養學(xué)生的良好習慣
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養學(xué)生良好習慣入手，扎實(shí)有效地加強一個(gè)小學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學(xué)生勤儉節約的好習慣。我班學(xué)生雖然大部分家庭不富裕，但孩子終究還小，不懂事，在學(xué)生中還是大量存在浪費的現象，吃零食、浪費沒(méi)用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對待我班的學(xué)生，專(zhuān)門(mén)利用晨會(huì )課進(jìn)行教育，漸漸地，班級中浪費的現象少了許多。
三、加強班級管理，培養優(yōu)秀班干部。
由于身兼六個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，對于本班的管理時(shí)間就被迫顯得相當有限，因此，加強班干部的選拔和培養是我的首要工作。從開(kāi)學(xué)，我試過(guò)民主選舉、自我推薦和“輪流執政”等方式選拔班干部，。無(wú)論哪種方式，學(xué)生的積極性都很高，自告奮勇的也有幾個(gè)。由于后來(lái)忙于其他工作，沒(méi)有一直堅持下去，但還是鍛煉了學(xué)生。有了這些班干部，我就放手讓他們來(lái)管理班集體：紀律、出勤、作業(yè)和值日等，成績(jì)比較喜人。
四、抓后進(jìn)生的轉化工作
這是一件讓我頭痛的事，因為我班的后進(jìn)生特別多，類(lèi)型又復雜：有的屬懶散型；有的屬智力差型；有的屬基礎差型；還有的就是嬌慣型。為此，我也想了一些辦法，如面對面輔導、學(xué)生與學(xué)生搭成“一幫一”等�？偟膩�(lái)說(shuō)，這些方法還比較有效，張騫同學(xué)就是個(gè)例子，他是一個(gè)坐不住的孩子，容易受周?chē)h(huán)境影響而導致注意力分散，而且不管做什么事情，他的動(dòng)作都是相當地慢，針對他的具體情況，我試了很多辦法，其中一種就是“一幫一”，特意給他安排了一個(gè)熱心又學(xué)習自覺(jué)主動(dòng)的女同桌，幫的內容不僅是學(xué)習，還有生活習慣及其日常行為。在同桌的帶動(dòng)、幫助下，他的成績(jì)大幅上升，也改掉了一些不良的習慣。
五、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)
集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如口風(fēng)琴比賽、繪畫(huà)比賽、慶六一文藝演出、英語(yǔ)歌曲比賽等活動(dòng)，也取得了不錯的成績(jì)，同時(shí)開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
這群孩子又總是讓我哭笑不得：才出一點(diǎn)成績(jì)，師生皆大歡喜，卻就在此時(shí)，幾個(gè)調皮學(xué)生又給我找些麻煩事。也因為他們還小，我一再包容，畢竟我也是從這個(gè)階段過(guò)來(lái)的，想想自己小的時(shí)候，也便一笑了之，不必計較。還好，他們沒(méi)有讓我像上學(xué)期一樣大失所望，這學(xué)期的成績(jì)有了很大進(jìn)步。有時(shí)我也在想，從全校整體來(lái)看，我班這群學(xué)生還是挺聽(tīng)話(huà)可愛(ài)的，在我眼中，我這個(gè)班就是“優(yōu)秀班集體”。由于我的課時(shí)多，任務(wù)繁，對學(xué)生的照顧也不是很周到，總有種心有余而力不足的感覺(jué)�？傊�，這一學(xué)期，我收獲了學(xué)生的愛(ài)戴和敬佩，看到學(xué)生們也有了進(jìn)步，我也算對得起他們了。
小學(xué)班級工作總結范文10
本期少年宮繪畫(huà)活動(dòng)以學(xué)校少年宮的工作計劃為依據。按照學(xué)生的特長(cháng)出發(fā),重點(diǎn)培訓繪畫(huà)的尖子生。平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習工作,讓他們在學(xué)習各文化知識的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養。以生為本，著(zhù)重發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。
通過(guò)本學(xué)期的少年宮繪畫(huà)的學(xué)習，同學(xué)們的學(xué)習興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機會(huì )再進(jìn)行學(xué)習，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習中參加了小組學(xué)習。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結：
一、培養了學(xué)生對美術(shù)的興趣：
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習他們意識到他們不再是被動(dòng)的.而是變成主動(dòng)的學(xué)習，他們的學(xué)習能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想參加興趣小組特別是高年級學(xué)生尤為突出。
二、培養學(xué)生的知識面：
在這次少年宮繪畫(huà)中不但需要掌握美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、增加了實(shí)踐的機會(huì )：
由于少年宮繪畫(huà)活動(dòng)不僅有室內的理論學(xué)習而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機會(huì )，特別是部分學(xué)生還參加了繪畫(huà)比賽，贏(yíng)得了師生的好評。特別是我們少年宮組本學(xué)期還舉辦了期末成果展，讓所有的學(xué)生作品都能有一個(gè)展示的平臺，而更大的就是“繪畫(huà)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習繪畫(huà)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習的樂(lè )趣，更有興趣學(xué)習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著(zhù)為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
小學(xué)班級工作總結范文11
在與學(xué)生一個(gè)學(xué)年的磨合中，我們已逐漸融合、熟悉。不覺(jué)間，六年級也又過(guò)去了一半，五個(gè)月來(lái)，我們一起學(xué)習，一起努力，一起分擔憂(yōu)愁；一起收獲，一起進(jìn)步，一起分享快樂(lè )。面對即將過(guò)去的日子，我總結如下：
班級情況
六（5）班，男生39人，女生34人，共73人。學(xué)生大多熱情、真誠，但學(xué)習不踏實(shí)，而且班里學(xué)困生較多，且基本都是男生，主要原因多是上課不會(huì )聽(tīng)講，而且家長(cháng)也放任不管。這樣，總體成績(jì)不理想。
班級管理
1、為了便于小組管理，座位安排有特色。
開(kāi)學(xué)初，我重新編了座位。為了同時(shí)滿(mǎn)足三個(gè)條件：學(xué)困生坐在走道邊、小組內六個(gè)同學(xué)分別代表班內每個(gè)層次的學(xué)生、每一列身高相當，我著(zhù)實(shí)費了腦筋。第一步，我先確定出班里的12個(gè)學(xué)困生，根據身高，每列安排三個(gè)，每組安排一個(gè)。然后，再找出中下等生12名，根據已安排好的學(xué)困生的身高，讓其坐在學(xué)困生后面。接著(zhù)，又選出中等生12名，仍舊是依據前面已固定的兩個(gè)學(xué)生的身高安排其坐在他們之后。這樣，8列座位我便安排了一半。接下來(lái)先確定各組的組長(cháng)，讓其坐在每組另一列的正中間。剩下的24名學(xué)生都是比較優(yōu)秀的學(xué)生，我只需根據組長(cháng)的身高來(lái)確定每組另兩名組員的人選，并安排其分別坐在組長(cháng)前后。
雖說(shuō)座位的安排浪費了整整兩節課的時(shí)間，但在隨后的教學(xué)中卻給我帶來(lái)了很多方便。比如，輪讀檢查朗讀課文時(shí)，需檢查學(xué)困生，那我就不需要滿(mǎn)教室里找了，只需點(diǎn)出每一列的第一個(gè)同學(xué)即可。大多數的課文，四列36個(gè)學(xué)生每人一句也就讀完了。這么一來(lái)，既大大節省了時(shí)間，也能充分暴露出自學(xué)時(shí)學(xué)生出現的問(wèn)題。再比如，小組討論后的匯報，不管叫哪一個(gè)小組，都是按照先組長(cháng)旁邊的一列從前到后發(fā)言，再由組長(cháng)這列依舊第一排的先發(fā)言然后第三排最后由組長(cháng)總結。從匯報的情況看，因為每個(gè)學(xué)生的匯報基本代表了班內各。層次學(xué)生的學(xué)習狀況，所以，大多問(wèn)題在小組內幾乎就能完成。這對于老師短時(shí)間內掌握學(xué)生的學(xué)習情況非常有利，也為后面老師決定哪些內容講哪些內容不講奠定了基礎，大大提高了課堂效率。
可惜的是，小組合作制在開(kāi)學(xué)前一個(gè)月落實(shí)較好，但隨后便懈怠了，下學(xué)期定要認真實(shí)施，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力。
2、組長(cháng)選擇憑自愿，不強迫。
學(xué)期初，在選擇小組長(cháng)是，所有上學(xué)期當過(guò)組長(cháng)男生都表示“不愿意干”，我也不想強求。但面對班內男生多且大多責任心不強的現狀，我又不能放任自流。于是，我又在每個(gè)小組內任命一名男生為副組長(cháng)，其職責是檢查每天的數學(xué)作業(yè)并負責記錄每日的積分。安排妥當之后，我還不甘心，有找了幾個(gè)各方面能力都較強的副組長(cháng)促膝談心，讓他們明白：當組長(cháng)是為了更好地鍛煉自己，它不僅可以培養其管理能力，還可以督促自己在紀律、學(xué)習等各方面更優(yōu)秀；在今后的人生之路上，要抓住一切機會(huì )去嘗試去參與，才有可能創(chuàng )造奇跡。
3、不斷完善小組競爭制。
小組競爭制是我在班級管理中使用的主要辦法。為了使其更加完善，在日常實(shí)踐中，我不斷吸取同行的一些優(yōu)秀可行的辦法。比如，一個(gè)月統計一次小組積分，然后進(jìn)行公布、表?yè)P的做法，時(shí)間太長(cháng)，起不到激勵作用，也就沒(méi)有了競爭。于是受同事“一天一統計”的啟發(fā)，我改成了每周一匯總。這么一來(lái)，組長(cháng)們的積極性大大提高了�？捎诌^(guò)了一段時(shí)間，組內那些習慣不好、自律能力較差的又不把它當回事了。于是，組長(cháng)們又開(kāi)始天天向我反映他們組里那個(gè)我行我素、不聽(tīng)管理的“小淘氣”的劣跡。怎么才能更好地調動(dòng)所有同學(xué)的積極性呢？
一次偶然的.機會(huì )，我聽(tīng)女兒說(shuō)她們班規定小組最后一名要加作業(yè)，而排名前兩名的小組則可以減一個(gè)作業(yè)。這是個(gè)好辦法！于是，我也在我班如法炮制，沒(méi)想到效果非常好。每個(gè)小組為了增加積分，紛紛成立了小組摘抄本，要知道這可是學(xué)生們自己想出來(lái)的加分辦法。試行一個(gè)月下來(lái)，每周排名最后一名的小組都會(huì )在多寫(xiě)一篇的日記中仔細分析失敗的原因，然后在下一個(gè)星期居然可以一躍跑到前兩名。每一個(gè)同學(xué)在各個(gè)方面都有了較大的提升。
后來(lái)，又有學(xué)生提出了一個(gè)建議：應該設置最底限，只要未達到最底限的小組都應該被罰。每次罰最后一名不公平，因為最后一名是不可避免的。這一建議讓我眼前一亮。在班會(huì )上一提，全班響應。于是，我和學(xué)生立即根據以往最低的小組積分，本著(zhù)跳一跳就能夠著(zhù)的原則定出了最底限分數。相信這一辦法的制定應該更科學(xué)更人性化。
教育教學(xué)
1、在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現學(xué)生的錯別字特別多，于是，教學(xué)中，我總是把生字教學(xué)放在第一位。引出課題后，我便讓學(xué)生識記生字并當堂聽(tīng)寫(xiě)、互判，檢查自學(xué)情況。全對的加分，錯的當堂修改，此舉大大減少了學(xué)生的錯別字。對于以前學(xué)過(guò)的生字出錯的，我便要求其改正時(shí)寫(xiě)出識記方法或出錯原因，這樣，在通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦識記后，錯別字也在逐漸減少。同時(shí)，我還設計了“免寫(xiě)作業(yè)卡”，只要聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分夠3次以上就可以獲一張。如此一來(lái)，學(xué)生對字詞的重視程度就更高了。
2、面對前后鼻音不分的現狀，我讓班長(cháng)將后鼻音的常用字一一抄寫(xiě)在黑板正上方，每天都讀讀，來(lái)糾正其發(fā)音。
3、平日里，我注重對教材的研讀，也注重培養學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀習慣。
4、我經(jīng)常向組內有經(jīng)驗的老師請教，以提高教育教學(xué)水平。
總之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我想盡一切辦法讓我的孩子們進(jìn)步，不管結果如何，下個(gè)學(xué)期我還會(huì )一如既往地努力！
小學(xué)班級工作總結范文12
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊大隊部和教導處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，積極參與‘安全教育’的系列活動(dòng)、‘向老師致敬’的主題班會(huì )、‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)、‘告別不良行為習慣’‘以?xún)?yōu)異的成績(jì)向家長(cháng)匯報’等主題隊會(huì )。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養求知、上進(jìn)、活潑、團結的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：
第一.大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信;
第二.在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面; 第三.培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的.意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、稍不如人意處
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，但是效果仍不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生的學(xué)習斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)班級工作總結范文13
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。本學(xué)期我擔任三、二班的班主任工作，在學(xué)校的指導下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯真增強，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開(kāi)展班主任工作中，也積累了一些方法經(jīng)驗，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的'發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。
三、言傳身教，培養學(xué)生自主能力
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。而且留守兒童很多，在家里家長(cháng)根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入垃圾桶。剛開(kāi)始那段時(shí)間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習慣的培養，要讓學(xué)生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。
四、努力探求班級管理方法——小組自主管理模式。
一、小組的組成
1、小組的組建。由于我們班額較多，共75人，所以首先選舉一個(gè)班長(cháng)和五個(gè)值日班長(cháng)。班長(cháng)負責全班日常事務(wù)，值日班長(cháng)負責一天的班務(wù)工作和一個(gè)大組的工作。然后從其他同學(xué)中選舉小組長(cháng)。把除小組長(cháng)之外的同學(xué)按學(xué)習、素質(zhì)、表現等情況分成按好、中、差情況分成三組。有小組長(cháng)和三組中的一人組成四人小組。按照小組安排學(xué)生的座次，按座次情況分成五個(gè)大組。
2、小組的平時(shí)調整。小組一旦形成，具有穩定性，不能隨便調換。假如某一個(gè)同學(xué)想到其他組去，必須取得本小組組長(cháng)的同意和想去的小組組長(cháng)的同意，再取得本大組值日班長(cháng)和班長(cháng)的同意，最后讓班主任定奪。如果某一同學(xué)由于某種原因，本小組一致同意不要他了，這個(gè)同學(xué)必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個(gè)成員都必須珍惜本小組的榮譽(yù)，為本小組的榮譽(yù)做出自己的貢獻，爭取其他同學(xué)對自己的認可和尊重。
二、小組的管理職能
�、逭n堂學(xué)習管理職能：
課堂上，各小組組長(cháng)積極組織本小組的組員對老師安排的學(xué)習任務(wù)進(jìn)行探索交流，對沒(méi)有弄明白的同學(xué)進(jìn)行仔細的講解，力爭本小組形成統一的研究成果，不論哪一個(gè)組員起來(lái)匯報，都是本小組的統一研究成果。
�、嬲n外學(xué)習管理職能：
1、布置家庭作業(yè)和檢查作業(yè)。我們的作業(yè)分兩部分，一是任課教師布置的少量的必須的鞏固作業(yè)和預習作業(yè)。二是由小組根據小組成員的實(shí)際情況布置的小組作業(yè)，小組作業(yè)已組長(cháng)為主，各成員共同協(xié)商，把各成員在學(xué)習中的薄弱知識布置作業(yè)，進(jìn)行溫習鞏固。第二天到校后，小組長(cháng)組織本組同學(xué)檢查本小組的家庭作業(yè)，包括老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。
2、小組自主研究問(wèn)題。
各小組根據本小組的實(shí)際情況，確立本小組的研究問(wèn)題，包括學(xué)習的各個(gè)學(xué)科。
3、小組檢查知識的掌握情況。在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，小組組員間相互檢查知識的掌握情況，組員間相互做老師，達到鞏固知識，共同提高的作用。
�、缂o律秩序管理職能：
1、課堂秩序管理。在小組長(cháng)的統一管理下，各組員相互提醒，保證本小組的組員遵守課堂規范，積極參與課堂學(xué)習。
2、路隊秩序管理：每小組排一行，各小組自主管理，保證路隊的快靜齊。
3、衛生管理：由值日班長(cháng)安排各小組具體的衛生任務(wù)，各小組在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，完成本小組的衛生任務(wù)。
4、課間秩序管理：管好自己的人，是每個(gè)小組的管理理念，在課間，小組內進(jìn)行有效管理，保證課間活動(dòng)有序進(jìn)行。
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1、保持和家長(cháng)的聯(lián)系。各小組長(cháng)掌握本小組各組員的家長(cháng)聯(lián)系電話(huà)，當組員出現錯誤或取得成績(jì)時(shí)，及時(shí)通知家長(cháng)，以便家長(cháng)做出及時(shí)的反應。同時(shí)，家長(cháng)也可以隨時(shí)打電話(huà)向小組長(cháng)了解自己孩子的學(xué)習及表現情況。這樣做到了家長(cháng)、學(xué)校的及時(shí)準確的溝通。
2、參與家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，把“學(xué)生在校表現情況”這部分內容放給小組長(cháng)和班長(cháng)，由他們向家長(cháng)詳細真實(shí)的介紹學(xué)生的在校表現情況。
小學(xué)班級工作總結范文14
光陰似箭，一晃半學(xué)期的工作已經(jīng)結束了，本班的工作在自己的努力下，得到有關(guān)教師的大力支持，現以結束�，F將有關(guān)的工作總結如下：
一、基本情況
這學(xué)期我班共有學(xué)生34人，男生16人，女生18人。其中學(xué)習成績(jì)暫時(shí)落后的有3人。
二、前半期工作回顧
1、開(kāi)學(xué)初，為了圓滿(mǎn)的完成本期的班務(wù)工作。認真擬定了班務(wù)工作計劃。在本期開(kāi)始的第三周的班會(huì )上，根據班級同學(xué)自己對其他同學(xué)的了解情況，讓他們民主選舉產(chǎn)生了值周班長(cháng)、值日組長(cháng)，建立班集體領(lǐng)導核心。其次，對所選出的班長(cháng)和值日組長(cháng)實(shí)行周負責制和日負責制，建立詳細的值周、值日制度，向全班同學(xué)公布，形成一個(gè)公開(kāi)、公正、公平的氣勢和氛圍。由于是一年級，他們剛接觸到正規的學(xué)習，所以有很多的東西不懂，我還給他們講了班上各個(gè)人的.分公，以及一些學(xué)習動(dòng)員方面的話(huà)。
2、開(kāi)學(xué)初針對實(shí)際情況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習的動(dòng)員講話(huà)，使學(xué)生知道現在我們要好好學(xué)習的重要性，樹(shù)立遠大的理想，使他們認識的二十一世紀的重擔要他們來(lái)挑，要他們從小就要學(xué)會(huì )，禮貌待人，要尊敬師長(cháng)，孝敬父母，熱愛(ài)勞動(dòng)。做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的一帶新人。
3、加強紀律教育和安全教育。在這個(gè)學(xué)期里，我最擔心也說(shuō)得最多的就是安全問(wèn)題，我不斷的強調紀律和安全，經(jīng)常用外地學(xué)生違法犯罪的事例和安全事故，來(lái)教育學(xué)生要從小養成守紀律，重安全的好思想、好習慣。利用班會(huì )、晨會(huì )等機會(huì )及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時(shí)的自我救護和求救方式，重點(diǎn)針對學(xué)生進(jìn)行“十二防”教育。加強對學(xué)生的路隊護導制度，上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊管理的負責，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。但是由于學(xué)生太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀律，打人、罵人的現象時(shí)有發(fā)生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。
4、多鼓勵，樹(shù)立學(xué)困生的信心，培養良好心理。在前半期中，每次在班會(huì )上，都對表現優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P。以倡導先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現它的能力和耐心。
5、多渠道，積極學(xué)習，做好學(xué)生的思想工作。加強思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。半學(xué)期來(lái)，我針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生良好的行為規范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著(zhù)成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，新版《小學(xué)生守則》和新版《小學(xué)生日常行為規范》的強化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規律中轉化到正常的小學(xué)生的學(xué)習生活；同時(shí)，激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識，形成"團結、務(wù)實(shí)、積極、爭先"的良好班風(fēng)，增強班級凝聚力；再者，結合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實(shí)的基礎。
6、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，我著(zhù)重從入手抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等方面基本行為準則的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn)，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
三、存在的問(wèn)題
全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在有許多的不足之處，如下：
1、家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉化措施不夠得力。
2、另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節等問(wèn)題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
3、部分學(xué)生的學(xué)習勁頭不足，認識模糊的思想很?chē)乐�。有的學(xué)生還不夠團結。
4、安全教育與防范措施還應加強。
總之，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在有許多的不足之處，今后將努力做好各項工作。
小學(xué)班級工作總結范文15
本學(xué)期我擔任了六年級27班的班主任及語(yǔ)文課任教師。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)�，F就本學(xué)期的工作做如下總結。
一、堅持不懈抓常規管理，初步養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛生檢查員、課間活動(dòng)監督員、紀律檢查員等。同時(shí)，我每天堅持一到校，先進(jìn)班，深入學(xué)生，觀(guān)察他們的學(xué)習活動(dòng)，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
二、培養和選拔班干部。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育，既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
三、重視班隊活動(dòng)，培養主人翁精神
針對本班一些學(xué)生存在的紀律渙散，思想冷漠等問(wèn)題，我組織學(xué)生召開(kāi)“班級我成長(cháng)的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長(cháng)”“我愛(ài)我班”等主題隊會(huì )，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，遵守紀律，養成文明行為，培養學(xué)生高度的主人翁精神。
四、推選學(xué)習小組長(cháng)，形成互助學(xué)習小組
小組“捆綁式”評價(jià)是本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)。在觀(guān)察了解一段時(shí)間后，我先為學(xué)生調整座位，調整過(guò)程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習成績(jì)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績(jì)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動(dòng)課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(cháng)。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導督促，更好地為班級服務(wù)；工作的內容豐富、形式多樣，小組長(cháng)們的積極性提高了，工作起來(lái)勁頭十足。在平日里，小組長(cháng)們一有空就為組員默寫(xiě)生字、背書(shū)，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書(shū)籍，監督他們說(shuō)文明話(huà)，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jì)提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績(jì)；原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(cháng)的監督、幫助下，也收斂了不少。
五、與課任老師協(xié)調，教育學(xué)生學(xué)好功課
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的`辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
六、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。本學(xué)期在政教處的倡導下，我嘗試利用家校聯(lián)系本與家長(cháng)溝通教育經(jīng)驗和困惑，取得了良好的效果。另外，做好家訪(fǎng)工作是也是很重要的。本學(xué)期我通過(guò)電話(huà)交談，和家長(cháng)面談，家長(cháng)主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現，互相配合教育好學(xué)生。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我探討和總結。今后要我將繼續緊密配合學(xué)校，做好班主任工作。
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