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2021年科研處簡(jiǎn)潔工作總結范文(精選8篇)
時(shí)間是箭,去來(lái)迅疾,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落,這段時(shí)間里,相信大家面臨著(zhù)許多挑戰,也收獲了許多成長(cháng),是時(shí)候認真地做好工作總結了。工作總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的2021年科研處簡(jiǎn)潔工作總結范文(精選8篇),希望對大家有所幫助。
科研處簡(jiǎn)潔工作總結1
隨著(zhù)校本教研的深入開(kāi)展,在學(xué)校工作中,教師的學(xué)習研究成為了提高教師自身素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量提高的動(dòng)力之一,是教師持續發(fā)展的重要途徑。教師要適應當前飛速發(fā)展的教育形勢,就必須做好教育教學(xué)研究。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,為了促進(jìn)教師的教育教學(xué)能力的提高,更好的落實(shí)新課程標準和新的教學(xué)模式,推動(dòng)校本教研工作的進(jìn)一步開(kāi)展,我處組織了一系列的活動(dòng),現將工作總結如下:
一、繼續推動(dòng)校本教研,開(kāi)展教學(xué)研究工作
1、完善校本研究工作制度,形成以教研組為中的“專(zhuān)題研究”活動(dòng)。
教師以教研組為單位,針對教學(xué)工作中所遇到的題,進(jìn)行專(zhuān)題研究,從而解決實(shí)際問(wèn)題,以提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、堅持每周一次的繼續教育學(xué)習制度。
在本學(xué)期初,我校就規定明確了教師繼續教育學(xué)習的具體內容,既以《新課程標準》、《新課程實(shí)施綱要》《新教學(xué)模式》為主要學(xué)習內容,進(jìn)一步加深教師對于新課程和新教學(xué)模式的認識和理解,在加深理論認識的基礎上,指導教師在教學(xué)實(shí)踐中具體落實(shí)新的.標準和模式。
進(jìn)一步健全了校本教研組織,建立了以學(xué)科與年級相結合的組織網(wǎng)絡(luò ),為更好的實(shí)施校本教研構建了平臺。
在學(xué)習過(guò)程中,教研組長(cháng)都能夠積極組織本組教師按時(shí)進(jìn)行學(xué)習活動(dòng),并且做好了教師繼續教育學(xué)習考勤記錄,廣大教師也都能夠積極參加學(xué)習認真做好筆記,其中語(yǔ)文組,英語(yǔ)組、歷史組等教研組的教師繼續教育學(xué)習筆記十分工整,而且詳細體現了教師對繼續教育學(xué)習的認真態(tài)度。
3、堅持每周一次的聽(tīng)課活動(dòng)。
教師之間的交流是提高教師教育教學(xué)能力的一個(gè)有效途徑,所以我校要求教師每周必須聽(tīng)一節課并且有相應的點(diǎn)評,F在我;拘纬闪嘶W(xué)互助的良好的教研風(fēng)氣,教師在相互聽(tīng)課中取長(cháng)補短共同提高。教師中周站,張會(huì )紅,劉瑛、等教師的聽(tīng)課筆記不但節數多而且十分工整,并有相應的點(diǎn)評,體現了教師認真,嚴謹的治學(xué)精神。
二、為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,在本學(xué)期還組織教師積極參加了區文教局組織的教學(xué)大賽活動(dòng)。
在比賽中,我校教師侯寶軍,鄭麗紅,李靜,潛心研究教材,深入研究《新課程標準》,通過(guò)認真準備在教學(xué)大賽上都取得了優(yōu)異的成績(jì),獲得了區文教局的好評。為我校贏(yíng)得了榮譽(yù)。在本學(xué)期,張會(huì )紅老師還承擔了我區新課程語(yǔ)文示范課的任務(wù),為廣大教師對新課程的理解和認識提供了很好的借鑒。
三、積極推動(dòng)落實(shí)新課程標準,落實(shí)新教學(xué)模式。
1、在要求教師在繼續教育學(xué)習時(shí)間學(xué)習新課程標準和新教學(xué)模式理論知識的同時(shí),我校還鼓勵教師積極自學(xué),并在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì )落實(shí)。通過(guò)聽(tīng)課和檢查等方式,來(lái)督促檢查教師的具體落實(shí)情況。
2、要求教師必須在備課中體現新課程理念符合新課程標準的要求,必須落實(shí)新教學(xué)模式。符合“三段六步”要求。
3、要求教師在學(xué)期初必須制定“落實(shí)新課程標準,實(shí)施新課堂教學(xué)模式”計劃。
在學(xué)期末必須對一學(xué)期“落實(shí)新課程標準和新課堂教學(xué)模式”工作進(jìn)行書(shū)面總結。并統一上交教研處,備案檢查。
四、科研課題的總結工作。
本學(xué)期共有一項國家級課題《建立校本教研基地,推進(jìn)人教版教材改革的研究》課題結題工作。
科研處簡(jiǎn)潔工作總結2
本學(xué)期我教科研工作以切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,在科研為先導的旗幟下,進(jìn)一步加強學(xué)習與研究,不斷更新教育理念,深入研究教育教學(xué)理論,緊緊圍繞新的課程標準,將教研、科研、校本培訓融為一體,提升學(xué)校的教育科研水平。在學(xué)校領(lǐng)導的指導和幫助下,經(jīng)過(guò)各位教師的共同努力,改變了傳統的教學(xué)模式,優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習策略,重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,提高了課堂教學(xué)的效益,學(xué)校教科研工作取得了較大的提升。
一、組織教師認真學(xué)習課程理論,改變觀(guān)念,提高教科研能力。
1、加強理論學(xué)習,提高教師的理論水平。
2、培養學(xué)校教科研骨干隊伍,提高教師科研能力。
為進(jìn)一步將理論學(xué)習和教科研實(shí)踐融為一體,我校充分發(fā)揮校長(cháng)室、教科室的指導作用和服務(wù)功能,以讀書(shū)、教師培訓等提高教師的理論水平。
(1)讀書(shū):我校開(kāi)展研讀教育名著(zhù),與專(zhuān)家對話(huà)的讀書(shū)活動(dòng)。充分結合縣鎮的'讀書(shū)活動(dòng),共同閱讀了《為了自由呼吸的教育》,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。同時(shí)在閱讀好的數目時(shí)能夠及時(shí)交流心得體會(huì )。組織教師將讀書(shū)所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結合,寫(xiě)出讀書(shū)論文、心得、讀后感等,并積極向報刊投稿。
我校積極發(fā)揮教研組長(cháng)組織成員廣泛閱讀理論書(shū)籍,吸取營(yíng)養。每個(gè)教研組有固定的理論學(xué)習時(shí)間。
。2)教師培訓:為增強研究人員的科研能力,通過(guò)積極組織教師的研討活動(dòng),提高教師的科研能力和科研業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我們根據縣、鎮教科室的安排,認真組織教師外出參加學(xué)習和聽(tīng)課活動(dòng),外出聽(tīng)課后,我們要求外出的教師認真寫(xiě)一份聽(tīng)課心得或上一節移植課,并組織教師學(xué)習討論。
二、讓每一位教師都成為一名反思型的教師。
本學(xué)期,學(xué)校要求每位教師上完每一節課都要及時(shí)的思考,把本節課情況做一個(gè)總結。及時(shí)對于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節進(jìn)行反復推敲。采取取其精華,去其糟粕的原則,把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái),需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法。以年級組為單位交流討論,充分讓教科研活動(dòng)能夠有效地輔助我們的教學(xué),同時(shí)教師的個(gè)人素質(zhì)也得到了提高。本學(xué)期,教師能夠及時(shí)地總結自己的教學(xué)反思,教學(xué)案例,以及教學(xué)隨筆,使教師的專(zhuān)業(yè)水平也得到了提高。教師采取互助學(xué)習,相互提高的學(xué)習形式,使我校的讀書(shū)及科研氛圍得到了加強,教師的行為素養有了極大的提升。
三、在上學(xué)期活動(dòng)的基礎上繼續開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
1、繼續落實(shí)教學(xué)常規:我們克服師資不足的困難,采有專(zhuān)兼結合的辦法,嚴格按照課程計劃要求開(kāi)齊開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí)。在教學(xué)常規管理中,我們堅持常規月查和通報制度,定期組織五查,即查所開(kāi)學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節是否落實(shí),查學(xué)生課業(yè)負擔是否減輕,查教師聽(tīng)評課是否參加,查教研活動(dòng)是否開(kāi)展,查教師的教后體會(huì )和小結是否撰寫(xiě),規范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、活動(dòng)課的開(kāi)設,培養了學(xué)生和諧全面的發(fā)展:以落實(shí)活動(dòng)課為突破口,扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施素質(zhì)教育。我們把活動(dòng)課列入教師工作量,千方百計解決場(chǎng)地、器材和師資等困難,保證活動(dòng)課做到有教師、有設施、有計劃、有檢查、有記載、有總結。我校根據學(xué)生愛(ài)好,成立了書(shū)畫(huà)、電腦、習作、英語(yǔ)、數學(xué)、體育興趣小組,每周開(kāi)展一次活動(dòng),使一大批特長(cháng)生成長(cháng)起來(lái)。
3、充分發(fā)揮校教研組的作用。根據教研組制定的學(xué)期計劃和學(xué)校舉辦的各項活動(dòng),及時(shí)調整適合現實(shí)的活動(dòng),使學(xué)生的成長(cháng)伴隨著(zhù)老師的成長(cháng)而成長(cháng),真正體現教學(xué)相長(cháng)的理念。
四、存在的主要問(wèn)題。
在這一學(xué)期里我校的教科研工作取得了一定的成績(jì),但與學(xué)校的要求還有一定的距離,
特別是在教研活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,教研室深入不夠,特別是對一部分教研組長(cháng)指導不到位,導致一部分教研組教研活動(dòng)實(shí)效性不強,沒(méi)有長(cháng)遠規劃,無(wú)針對性,從而不利于教師間的同伴互助,影響教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
五、下一步打算。
針對教科研存在的問(wèn)題,我校今后工作將進(jìn)一步立足于課堂教學(xué),本學(xué)期打算申報兩個(gè)課題,將課題的立足點(diǎn)與學(xué)校當前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步;將教研的著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上;將教研的切入點(diǎn)放在挖掘學(xué)生的潛力上。教科室緊密與教導處工作配合,重視過(guò)程的管理,加強對教研活動(dòng)的監管、檢查與考核。每次活動(dòng)的出缺勤點(diǎn)名記錄等。切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,為學(xué)校的可持續發(fā)展提供不竭動(dòng)力。
科研處簡(jiǎn)潔工作總結3
本學(xué)期,教師教育科研處以“有效教學(xué)、提質(zhì)減負”為工作目標,以落實(shí)有效作業(yè)研究為重點(diǎn),切實(shí)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,不斷深化教學(xué)改革,努力構建科學(xué)高效的課堂教學(xué)管理機制、運行機制,全面提升我校教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
一、優(yōu)化校本教研,提高教研時(shí)效
1、開(kāi)展有效作業(yè)為主題的研究
教育與科研是對學(xué)校教育教學(xué)常規工作的總結和升華,兩者是相輔相成的,通過(guò)校本教研活動(dòng)相互交流學(xué)習,提高教研組的整體教育教學(xué)水平,本學(xué)期學(xué)校圍繞有效作業(yè)為主題,以校本教研和校本科研為主要形式推進(jìn)有效教學(xué)研究。
。1)精選作業(yè),提升課堂教學(xué)效益
學(xué)生學(xué)業(yè)負擔重的根本原因是教師的無(wú)序布置作業(yè),教師的備課缺少備作業(yè),總是以常規作業(yè)來(lái)代替,這種低效甚至無(wú)效的教學(xué)過(guò)程,無(wú)疑損害了學(xué)生的根本利益。
針對作業(yè)的布置和批改,本學(xué)期采取了各種方式,比如教師自查、學(xué)生座談會(huì )和書(shū)面反饋、各教研組之間的互查互學(xué)等方法,層層落實(shí)作業(yè)管理,備課組各成員分工合作,剔除重復、機械、無(wú)效作業(yè),本學(xué)期基本杜絕了現成訂購全部布置的不科學(xué)作業(yè)布置做法,做到精選作業(yè),真正落實(shí)“有發(fā)必做、有做必交、有交必批、有批必評、有評必補”20字作業(yè)常規。
。2)特色作業(yè),拓展課堂教學(xué)外延
各教研組以減負提質(zhì)和素質(zhì)教育為目的在精選作業(yè)基礎上,開(kāi)展特色作業(yè)研究,如初中語(yǔ)文組的周末套餐作業(yè),初中英語(yǔ)組的思維導圖作業(yè),初中科學(xué)的探究性學(xué)習,高中英語(yǔ)模音練習,高中歷史組的會(huì )考小冊子、高中數學(xué)組的知識結構圖,及重在學(xué)習習慣養成的初一整理本作業(yè)和初二錯題反思等等。
。3)長(cháng)假作業(yè),提高學(xué)生綜合素質(zhì)
教研組和備課組,根據學(xué)科特色,結合學(xué)生的實(shí)際情況,正在認真研究寒假作業(yè),布置形式多樣、趣味性強、體現合作的作業(yè)。
2、主題活動(dòng)形式多樣化和成果課題化
。1)積極開(kāi)展“主題主講討論式”校本教研活動(dòng)
學(xué)校以教研組為基地,以同課異構、同課同構、微格分析、觀(guān)課交流等多種形式開(kāi)展“主題主講討論式”校本教研活動(dòng),以新授課、試卷講評課、復習課為載體進(jìn)行教學(xué)的課例研究。
。2)規范主題活動(dòng),力求主題活動(dòng)成果課題化
對于教研組的校本教研主題活動(dòng),我們一直希望各教研組能把主題活動(dòng)課題化,全員參與課題研究,并積極申報市級課題。為便于教研組主題活動(dòng)課題化,本學(xué)期開(kāi)學(xué)初修改了教研組工作手冊,根據手冊要求,扎實(shí)做好課題研究。
二、完善常規管理,提高教學(xué)質(zhì)量
為了使常規更有效,我們不斷地摸索教學(xué)常規管理方法,改進(jìn)管理手段,努力做到管理和指導相結合,使教師在被管理中真正有所提高。
1、扎實(shí)做好全校性期中教學(xué)檢查
本學(xué)期從第七周開(kāi)始,分別從學(xué)生座談會(huì )、學(xué)生電子問(wèn)卷、教案、作業(yè)、聽(tīng)課五大環(huán)節對全校教師進(jìn)行了期中教學(xué)大檢查,在學(xué)生電子問(wèn)卷調查中,教師均獲得學(xué)生的'好評,共有12位教師獲得滿(mǎn)分,54位教師獲得20.9分(滿(mǎn)分21分);學(xué)生座談會(huì )學(xué)生對教師給予了很高的滿(mǎn)意度,在對52位教師以“推門(mén)課”的形式進(jìn)行的課堂教學(xué)調查中,70%的教師得到聽(tīng)課專(zhuān)家的好評,并對部分教師的課堂教學(xué)給予了指導;采用教師自查、教研組互查對全校教師的作業(yè)進(jìn)行了“地毯式”作業(yè)普查,xx0%教師對作業(yè)能做到全批全改,全校90%以上的教師都有精選和面批作業(yè);共檢查了117份教案,其中優(yōu)秀教案8份,優(yōu)秀率7%,A等教案xx1份,A等率86%,并對每一環(huán)節的檢查情況,在學(xué)校辦公系統中給予及時(shí)反饋,最后以“大會(huì )式”面向全體教師,反饋調研情況,推出典型,樹(shù)立榜樣,指出存在的問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展診斷性教學(xué)調研
為了進(jìn)一步了解初二(5)、(6)班級的分層教學(xué)現狀和教學(xué)水平,全面、深入、細致地掌握教育教學(xué)第一線(xiàn)的有關(guān)信息,及時(shí)肯定成績(jì),并給予推廣和學(xué)習,同時(shí)找出不足,修正教學(xué)行為。本學(xué)期對初二(5)、(6)兩個(gè)班級的診斷教學(xué)教學(xué)調研,通過(guò)聽(tīng)課、分層布置作業(yè)、學(xué)生座談會(huì )、教師座談會(huì )等形式,進(jìn)行對分層教學(xué)的全面調研,為下一步?jīng)Q策提供科學(xué)依據。
3、學(xué)校修改完善《溫州八中教師評價(jià)方案》,實(shí)行高中和初中學(xué)部共同但有區別的評價(jià),每學(xué)期及時(shí)向教師個(gè)人反饋評價(jià)結果,指導其規范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、規范和加強學(xué)科競賽的管理(高中)。
制定《溫州八中學(xué)科競賽輔導管理辦法》和《溫州八中校內學(xué)科競賽管理辦法》,規范和加強了對學(xué)科競賽方面的管理,把學(xué)科競賽納入到常規的教學(xué)管理中,以競賽促教學(xué),本學(xué)期在數學(xué)和化學(xué)兩科競賽中取得了友誼的成績(jì),在20xx年溫州市高三學(xué)生化學(xué)競賽中有陳一然等兩位同學(xué)獲得一等獎,葉永盛等5位同學(xué)獲得二等獎,另有2位同學(xué)獲得三等獎,在20xx年全國高中數學(xué)聯(lián)賽中,獲得省二等獎1名,三等獎2名。
三、抓好教師培訓,打造優(yōu)質(zhì)團隊
。ㄒ唬╅_(kāi)展多種形式的校本培訓
本學(xué)期以師徒結對、松山講壇、生涯沙龍、專(zhuān)家講座、考察學(xué)習等形式,對不同層次的教師開(kāi)展有針對性的培訓,同時(shí)面對全體教師開(kāi)展全員拓展性培訓。(附件1)
1、師徒結對:有18位教齡三年內的青年教師參加了師徒結對活動(dòng)。
、賱(chuàng )新師徒結對拜師會(huì )形式,增加了徒弟給師傅獻花,師傅給徒弟贈送寫(xiě)有寄語(yǔ)的筆記本的儀式,使拜師活動(dòng)更加隆重,強化了師傅帶徒的責任意識。
、诩訌娏藢熗浇Y對過(guò)程的隨訪(fǎng)和監控。在期中對徒弟的聽(tīng)課本進(jìn)行檢查并一對一反饋給本人及其師傅,督促師傅指導徒弟聽(tīng)課學(xué)習;在期末對《師徒結對活動(dòng)實(shí)施手冊》進(jìn)行中期檢查,對表現優(yōu)秀的徒弟教師進(jìn)行表?yè)P;在平時(shí)以聊天的形式了解師徒結對活動(dòng)中徒弟的收獲和困惑,為下學(xué)期更好地開(kāi)展此項工作提供信息。
2、松山講壇:本學(xué)期開(kāi)展了兩期松山講壇活動(dòng)。
、俚谝黄冢ǹ偟谒钠冢┯20xx年xx月27日下午舉行,主題是“分享學(xué)習收獲”,由“市學(xué)科骨干教師”馬君勇和吳月凡老師主講,兩位老師結合外出學(xué)習的體會(huì )暢談了自己的教學(xué)經(jīng)驗與感悟。
、诘诙冢ǹ偟谖迤冢┯20xx年11月24日下午舉行,主題是“我的成長(cháng)體驗”,由學(xué)校青年骨干教師陳愛(ài)新和吳銀生老師主講,兩位老師結合自身成長(cháng)歷程與老師們分享了教育教學(xué)工作的感悟。
3、生涯沙龍:本學(xué)期開(kāi)展了兩期互動(dòng)式生涯沙龍活動(dòng)。
、俚谝黄谟20xx年9月18日下午舉行,主要內容是針對教齡三年內青年教師開(kāi)展教師職業(yè)生涯規劃活動(dòng)。
、诘诙谟20xx年1月14日下午舉行,主要內容是面向部分骨干教師以申報市級“三壇”為契機開(kāi)展“邁向新成長(cháng)”主題培訓活動(dòng)。
4、專(zhuān)家講座:本學(xué)期舉行了兩次專(zhuān)家講座活動(dòng)。
、俚谝淮斡20xx年xx月30日舉行,邀請蕭山教研室主任,省特級教師徐和平老師面向行政干部和教研組長(cháng)作“教研工作若干問(wèn)題思考”的專(zhuān)題講座,面向全體教師作“建立教學(xué)新常規”專(zhuān)題講座。
、诘诙斡20xx年1月6日和1月7日下午舉行,利用視頻資源,由華南師大劉良華教授做“教學(xué)研究和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”的專(zhuān)題講座,指導教師研究什么,如何研究。
5、考察學(xué)習
本學(xué)期組織了教研組長(cháng)、五十八中備課大組長(cháng)、八中高三備課組組長(cháng)赴蕭山二中、蕭山三中考察學(xué)習,主要學(xué)習了兩校的教學(xué)管理、教學(xué)研究經(jīng)驗,以及高三備考的先進(jìn)做法。
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1、嚴格執行學(xué)校有關(guān)教師外出培訓研修的規定,在不影響正常教學(xué)秩序的前提下安排教師外出研修,并做好相關(guān)統計。本學(xué)期共有90余人次參加了各級各類(lèi)培訓研修活動(dòng),有30余人次在各類(lèi)各級教學(xué)技能競賽中獲獎(附件2)。
2、制定了學(xué)校外派學(xué)習教師管理制度,對本學(xué)期外派龍灣中學(xué)學(xué)習的教師孫祥莊老師進(jìn)行了管理和考核。
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以改進(jìn)教研組工作手冊為契機,增設了“教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案”頁(yè),對教師學(xué)期專(zhuān)業(yè)成長(cháng)情況予以關(guān)注和引導。對“三壇”、“學(xué)科骨干教師”、縣教壇新秀(中堅)教師或名師、校優(yōu)秀青年教師、教壇新星教師的學(xué)期專(zhuān)業(yè)成長(cháng)情況給予特別關(guān)注,以高一級專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)稱(chēng)號為目標對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出有針對性的指導意見(jiàn)和建議。
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在暑期要求教師認真撰寫(xiě)師德學(xué)習體會(huì )和閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)的讀書(shū)筆記,在整理教師文章的基礎上于9月份編輯發(fā)行了第三期校級刊物《且行且吟》,共收錄教師文章40篇。
科研處簡(jiǎn)潔工作總結4
本學(xué)期,我校緊緊圍繞區教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向,在全體教師共同努力下,大力開(kāi)展教育創(chuàng )新,努力發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平,積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校內涵文化,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識,逐步形成穩定的、科學(xué)的教科研的有效策略,F把主要做法總結如下:
一、本學(xué)期開(kāi)展的工作回顧
。ㄒ唬├^續做好教學(xué)常規建設,提高課堂教學(xué)的有效性。
1、抓教學(xué)常規管理,確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。
本學(xué)期繼續以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標準和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。以科組為管理單位,各科實(shí)行科組長(cháng)負責制,科組長(cháng)在學(xué)校教學(xué)工作框架下,把教學(xué)中的各環(huán)節要求動(dòng)態(tài)的具體化,做到既規范管理,又能充分發(fā)揮教師的特長(cháng),提高了構建教師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中,優(yōu)化過(guò)程管理,重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效率,教會(huì )學(xué)生學(xué)習和思考問(wèn)題的方法,評價(jià)時(shí)注重學(xué)生的進(jìn)步程度。
2、建立“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動(dòng)機制。
其一,以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課為載體。全體行政每周一第三節下班聽(tīng)課,分兩個(gè)小組進(jìn)行聽(tīng)課,在聽(tīng)課的過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái),教導處專(zhuān)門(mén)建立“互助角”共享文件夾,下分學(xué)科、教師子文件夾,每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評課,完成后寫(xiě)反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設計。最后把原教學(xué)設計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾。同時(shí),各小組以書(shū)面的形式給上課老師提出優(yōu)點(diǎn)和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量,積累了一線(xiàn)教師的基礎資源,為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。
其二,各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習方法或教學(xué)主題為研究對象的“同課同構”活動(dòng)。在開(kāi)展以課題為主導的模式基礎上,探索以方法、主題為研究?jì)热莸模⑼n異構"、“同課同構”的模式,為“同課異構”和“同課同構”的教學(xué)模式注入了新的內涵。
3、構建互助學(xué)習平臺,引領(lǐng)教師在互助中成長(cháng)。
本學(xué)期,繼續鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團體,并勇于承擔團體的工作;校內以科組教研為單位,發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設計、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導等的互助行動(dòng);在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導模式。
。ǘ┘訌娬n堂教學(xué)和學(xué)習診斷研究,深化課程改革。
1、以問(wèn)題研究為主的課堂教學(xué)。
教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),要提高提問(wèn)的意識和能力,根據本班學(xué)生的實(shí)際情況,設置多級問(wèn)題,以問(wèn)題為導向,采用啟發(fā)式教學(xué),通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)思考、創(chuàng )新思考、培養興趣,發(fā)展其高級思維。在設置問(wèn)題時(shí)認真研究問(wèn)題的有效性和針對性,通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,發(fā)展其高級思維。
2、確實(shí)落實(shí)“一二一”教學(xué)模式。
教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),大多數教師都能貫徹精講多練的原則,創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗和運用知識。講課的總時(shí)間一般能控制在15-20分鐘之內,課堂實(shí)施以學(xué)生討論、學(xué)習活動(dòng)、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規律等為主。但是要求課堂結束前用五分鐘左右時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預習作業(yè),課后拓展以重點(diǎn)識記和分層探究練習為主等還需要加強。
3、做好測試結果的分析,及時(shí)查漏補缺。
本學(xué)期要求英語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量精細測評價(jià)系統,數學(xué)用精細分析表,把成績(jì)通過(guò)系統的統計分析,針對問(wèn)題提出解決的具體策略,重點(diǎn)對期前、期中、期末的測試要把測試結果進(jìn)行精細測評的分析,并把分析報告上交教導處的m盤(pán)相應文件夾里。針對每次的分析結果,要設計相對應梯級練習,組織學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固與提高。
。ㄈ┘訌娬n題研究,構建理論聯(lián)系實(shí)際的機制。
本學(xué)期,學(xué)校要求各課題實(shí)驗人員把課題研究融入課堂教學(xué)中,使課題研究草根化,常規化,使課題研究真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,轉變教師理念,提高課堂教學(xué)有效性。
本年度由朱越強老師負責的市青年專(zhuān)項課題《校本課程開(kāi)發(fā)促進(jìn)教學(xué)工作的機制研究》,于9月份結題;現在正在開(kāi)展的各級各類(lèi)課題有:天河區一般課題2項、天河重點(diǎn)課題1項、廣州市子課題1項、天河區小課題10項,天河區項目研究2項、項目研究2項;正在進(jìn)行結題沖刺階段的2個(gè)。這學(xué)期開(kāi)展較好的如下:《通過(guò)moodle學(xué)習卷,促進(jìn)學(xué)生談?wù)撋顚W(xué)習作息時(shí)間的口語(yǔ)交際能力的'實(shí)踐研究》(黃艷芬負責);《用數學(xué)語(yǔ)言表述100以?xún)鹊募訙p法的計算方法》(徐春霞負責);《小學(xué)四年級紙袋裝飾的教學(xué)策略研究》(陳煜靜負責);《小學(xué)五年級英語(yǔ)“一對一”數化游戲教學(xué)的策略研究》(賀元紅負責);《小學(xué)四年級語(yǔ)文上冊概括文章主要內容的教學(xué)策略研究》(羅翠蘭負責);《小學(xué)五年級記敘文對話(huà)描寫(xiě)的策略研究》(肖冬梅負責);天河區重點(diǎn)課題《國際背景下培養小學(xué)高年級英語(yǔ)學(xué)科素養的策略研究》(楊運嬌負責)。這些課題都按照合同的約定進(jìn)行了開(kāi)題、過(guò)程研究、相關(guān)資料的整理,有些課題拍攝了研究課例,正在準備撰寫(xiě)結題報告。
。ㄋ模┢渌
1、繼續貫徹“減負精神”,提高課堂教學(xué)效率
學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負擔問(wèn)題,各科教師繼續貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的規定,嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量,堅決按照教育局規定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè),各學(xué)科之間要注意協(xié)調作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預習)為:一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè),三、四年級書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí),五、六年級控制在1小時(shí)以?xún)鹊臅?shū)面作業(yè)。休日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手,書(shū)面與實(shí)踐相結合的課外作業(yè),體現了活動(dòng)性,趣味性,豐富性相結合的原則,留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習的空間。
2、以賽促研,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
今年我校教師積極地參加了廣州市計算機多媒體教育軟件比賽,此項活動(dòng)中區、市、省、全國各級教育主管部門(mén)共同舉行的比賽,在區的比賽中提交了10件作品。其中,徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎;陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎、全國三等獎;電子書(shū)包實(shí)驗基本保持每周2節常規課,上半年英語(yǔ)科的課例獲得二等獎一個(gè),三等獎一個(gè),優(yōu)秀獎二個(gè);科學(xué)科獲得plt作品評比三等獎和優(yōu)秀獎各一個(gè);數學(xué)科獲得三等獎一個(gè)、優(yōu)秀獎四個(gè)。教師以參加比賽為突破口,進(jìn)一步梳理知識結構,提升理念,增強整合運用知識的能力。
二、存在問(wèn)題及展望
繼續開(kāi)展項目學(xué)習活動(dòng)(project-based learning,pbl),是研究性學(xué)習中最常用的一種學(xué)習方式;陧椖康膶W(xué)習通過(guò)專(zhuān)題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識,安排圍繞專(zhuān)題的真實(shí)學(xué)習任務(wù),在合作學(xué)習的環(huán)境下,設計并實(shí)施一系列的研究活動(dòng),并通過(guò)作品呈現來(lái)進(jìn)行表達和交流,使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問(wèn)題的知識和技能,也能獲得如何應用知識的能力。
在信息技術(shù)環(huán)境下,強調信息技術(shù)在項目學(xué)習中作為搜尋信息和知識的工具,處理和分析信息的工具,表達思想和知識的工具,以及交流傳播信息和知識的工具。強調應用多媒體來(lái)呈現和傳播項目學(xué)習的學(xué)習成果,使學(xué)生在項目學(xué)習活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng )作過(guò)程中發(fā)展研究、表達和交流能力。通過(guò)項目學(xué)習,促進(jìn)幫助教師轉變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,以學(xué)生為中心,培養學(xué)生可持續發(fā)展的能力。
下學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展科學(xué)科的項目學(xué)習研究,同時(shí)數學(xué)和英語(yǔ)科開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運用研究活動(dòng)。
科研處簡(jiǎn)潔工作總結5
科研處在學(xué)校的領(lǐng)導下,市教育學(xué)院、市教科所的指導下,在全體老師的積極配合下,完成了以下任務(wù):
一、省級和市級課題研究的組織和指導工作。
1.對已經(jīng)審批的省級課題《學(xué)校課程資源開(kāi)發(fā)利用的研究》組織開(kāi)展研究。
(1)xx年6月7日,雞西實(shí)驗中學(xué)總課題組全體成員在藝體樓三樓小會(huì )議室,召開(kāi)了課題開(kāi)題預備會(huì )議,對課題研究的各方面工作進(jìn)行了研討,并決定成立10個(gè)子課題組。
(2)xx年6月19日,雞西實(shí)驗中學(xué)總課題、子課題全體成員在實(shí)驗樓二樓小會(huì )議室舉行“”規劃省級重點(diǎn)課題開(kāi)題儀式,市教科所曹興吉所長(cháng)參加了會(huì )議。會(huì )上曹興吉所長(cháng)宣讀《研究任務(wù)下達書(shū)》,科研處主任劉務(wù)才宣讀《開(kāi)題報告書(shū)》,姜育孝校長(cháng)宣讀《研究任務(wù)責任書(shū)》并對課題研究提出總體要求,曹興吉所長(cháng)對課題研究作了重要指導。
(3)xx年6月23日,雞西實(shí)驗中學(xué)總課題、子課題負責人在藝體樓三樓小會(huì )議室召開(kāi)了會(huì )議,對每個(gè)子課題組的課題名稱(chēng)、研究?jì)热葸M(jìn)行商討。
2.對申報的18項市級科研課題做好研究的'督促和檢查工作。
(1)3月6日組織市級課題負責人會(huì )議,指導填報好《研究項目議定書(shū)》。
(2)組織課題負責人根據任務(wù)下達書(shū),進(jìn)一步細化課題研究步驟,做好責任落實(shí)工作。
(3)督促、檢查各課題組的研究工作,并做好記錄,做好課題材料的整理、積累。
二、加強教師培訓與考核。
1.3月20日,高中教務(wù)處和科研處協(xié)同,組織參加省教育學(xué)院新課程培訓教師在教研組內進(jìn)行專(zhuān)項輔導。
2.協(xié)同初中部組織全體教師進(jìn)行了新課程理論學(xué)習答辯會(huì )、聽(tīng)課、評課系列活動(dòng)。
3.3月27日,組織初中教師集中培訓,由科研處主任劉務(wù)才主講,內容為《構建教學(xué)模式的培訓》。
4.4月17日,組織了高中基礎部教師進(jìn)行學(xué)習《教育——為了人的幸!返臏y試。
5.5月15日,聘請市教育學(xué)院徐杰院長(cháng)對全校教師進(jìn)行課改通識理論培訓。
三、加強了高考研究工作,組織各學(xué)科骨干教師認真研究復習備考的經(jīng)驗,在7月14日,高三每學(xué)科備課組長(cháng)進(jìn)行總結與反思匯報。
四、布置教師撰寫(xiě)科研論文、教育案例,在期末收繳。
五、在科研處指導下在初中部建立了部分學(xué)科課堂教學(xué)模式建構小組,經(jīng)過(guò)多次研討,初步形成了較為適合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、生物學(xué)科的教學(xué)模式。
六、出臺了建立學(xué)校課程資源庫和優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學(xué)案例的實(shí)施方案。在全體老師的努力下,各教研組已初步建立了與本學(xué)科教學(xué)同步的課件資源庫。
七、做好其他各項常規工作:
1.整理、編輯、印制第30、31期《課改快訊》。
2.做好第四期《教改論壇》的材料收集工作,為下學(xué)期整理、印制做好鋪墊。
3.與初、高中教務(wù)處相配合推動(dòng)課程改革,協(xié)同教務(wù)處組織好課改實(shí)驗課、青年教師匯報課等。
4.及時(shí)收集和整理教師科研成果,做好宣傳和推廣工作,促進(jìn)成果轉化。
5.認真完成了市教育局、市教育學(xué)院及學(xué)校安排的各項工作。
科研處簡(jiǎn)潔工作總結6
在校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下,本學(xué)期教研處加強內部建設,積極思考,銳意改革,扎實(shí)推進(jìn)課程改革,強化教學(xué)工作全程精細化管理,加強教師隊伍建設,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,為全面提高我校的辦學(xué)品位和辦學(xué)質(zhì)量作出了應有的貢獻,F就以下五個(gè)方面簡(jiǎn)要總結如下:
一、加強理論學(xué)習,更新教學(xué)理念。
教學(xué)觀(guān)念,直接影響到教師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的價(jià)值取向和行為方式。面對教學(xué)改革的新形勢和新任務(wù),本學(xué)期各教研組仍然把新課標的學(xué)習放在突出的位置,用多樣化的學(xué)習形式研究本學(xué)科新課程標準和新教材,進(jìn)一步領(lǐng)悟課程論專(zhuān)家、學(xué)科論專(zhuān)家對課程標準特質(zhì)的解讀;進(jìn)一步鉆研了新教材,準確把握了新教材遵循的新理念,體會(huì )了新理念的特點(diǎn),辨析了新教材和舊教材的異同;以新的理念、新的視角來(lái)重新審視自己的教學(xué)組織、教學(xué)結構、教學(xué)管理、教學(xué)方式和教學(xué)過(guò)程;深入思考課堂教學(xué)設計和案例。進(jìn)一步組織全校教師學(xué)習各學(xué)科指導意見(jiàn),使每位老師吃透大綱、課程標準和考試說(shuō)明的要求,使廣大教師在實(shí)際的課堂教學(xué)中有的放矢地組織教學(xué),消除偏難偏怪的無(wú)效勞動(dòng),走出事倍功半的困境。以課堂教學(xué)研究為中心,開(kāi)展教研組備課組活動(dòng),營(yíng)造學(xué)術(shù)研究氛圍,使全校教師尤其是青年教師已初步樹(shù)立起較新的教學(xué)理念。
二、教學(xué)過(guò)程管理精細,實(shí)施有效教學(xué)。
為了認真貫徹教育局學(xué)校規范化管理的文件精神,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,深化課堂教學(xué)改革,規范課堂教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。我們首先狠抓教學(xué)常規,切實(shí)貫徹“教學(xué)五認真”,要求教師認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真輔導學(xué)生。學(xué)校不定期地對部分學(xué)科的教學(xué)情況進(jìn)行調研,加強對學(xué)科教學(xué)的調控。其次是認真開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。學(xué)校分期組織新進(jìn)教師亮相課、行政領(lǐng)導示范課、學(xué)校第三屆優(yōu)質(zhì)課評比、教學(xué)公開(kāi)日活動(dòng)以及縣心理健康優(yōu)質(zhì)課評比觀(guān)摩。第三是加強備課組協(xié)同合作。充分利用每周半天集體備課的時(shí)間,認真鉆研教材,交流備課體會(huì ),統一進(jìn)度,統一教案,統一講義。第四是向訓練要質(zhì)量。學(xué)校要求教師要樹(shù)立減負增效的觀(guān)念,精選習題,精編講義,強化小題訓練,落實(shí)晚讀效率。最后是加強過(guò)程監控,本學(xué)期組織了三次有效教學(xué)常規檢查,檢查各年級各備課組教師的備課筆記、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)批改情況,對各年級學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查。促進(jìn)了教師在教學(xué)理念、教學(xué)技術(shù)手段、教學(xué)方法以及教學(xué)效果等方面迅速提高,收到了很好的效果。
各教研組和備課組的自身建設也得以加強。本學(xué)期,進(jìn)一步規范了教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)制度,教研組、備課組每?jì)芍芑顒?dòng)一次,規定時(shí)間、規定地點(diǎn)、規定內容、效果顯著(zhù),特別是教研活動(dòng)經(jīng)費的'發(fā)放,激活了人氣,凝聚了人心。各組統一了思想認識,強化過(guò)程管理,優(yōu)化學(xué)案建設,提高了集體備課的效率。同時(shí)引導學(xué)生積極參與各類(lèi)有益身心健康、人格和諧發(fā)展的科技創(chuàng )新活動(dòng)和學(xué)科競賽。各組不斷開(kāi)展內容豐富的教研活動(dòng),內引外聯(lián),組織教師積極參與各類(lèi)專(zhuān)題教研活動(dòng),堅持以課例為載體,通過(guò)借助觀(guān)摩課、研究課、示范課和各類(lèi)教學(xué)競賽等形式,拓展學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展空間,不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),本學(xué)期邀請2位特級教師來(lái)校教學(xué)、上課,語(yǔ)文組、英語(yǔ)組邀請兄弟學(xué)校來(lái)校指導交流,都有很好的收獲。
三、加強教師隊伍建設,主動(dòng)關(guān)注教師發(fā)展。
本學(xué)期,我們進(jìn)一步抓好師德師風(fēng)建設。廣大教師嚴于律己,以身作則,以正確的態(tài)度影響和帶動(dòng)學(xué)生,用勤奮工作、樂(lè )于奉獻的行動(dòng)感染學(xué)生,用豐富的知識和教學(xué)技巧吸引學(xué)生,嚴謹治學(xué)、誨人不倦,為各類(lèi)考試取得良好的成績(jì)打下了很好的基礎。
本學(xué)期,嚴格執行《宜山高級中學(xué)教學(xué)考核條例》,開(kāi)始實(shí)施有利于教師主動(dòng)發(fā)展、多元化評價(jià)的教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)體系,體現管理重過(guò)程,考核重結果,以激發(fā)教師的“興奮點(diǎn)”,充分發(fā)揮教師工作的積極性、主動(dòng)性
二是組織校內教學(xué)技能比賽。搭建教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的平臺,開(kāi)展諸如專(zhuān)業(yè)能力、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)、應用技術(shù)的大比武,以實(shí)踐強素質(zhì)、促能力。本學(xué)期舉行的校優(yōu)質(zhì)課評比規模大、范圍廣,收到很好的練兵效果。
第三切實(shí)抓好教學(xué)研究活動(dòng)。各學(xué)科教研組積極開(kāi)展了與學(xué)校及本組課題有關(guān)的教學(xué)研究活動(dòng),使之與教科研有機結合,為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。引導廣大老師積極進(jìn)行有效教學(xué)策略的研究,不斷提高課堂教學(xué)效益,改變過(guò)去事倍功半的現象,通過(guò)效益的提高確保教育教學(xué)質(zhì)量的提升。營(yíng)造學(xué)習型氛圍,引導廣大老師關(guān)注自身業(yè)務(wù)水平的提高,反思自己的教學(xué),做一名反思型的教師。
四、加強畢業(yè)班管理,力爭高考再創(chuàng )輝煌。
本學(xué)期,我們進(jìn)一步充實(shí)了畢業(yè)班的管理力量,校長(cháng)親自領(lǐng)銜主抓高三段工作。學(xué)校多次召集高三全體老師專(zhuān)題分析研究高三年級的教情和學(xué)情,研究新的考試模式,力求較準確地把握新的考試要求,提高復習的針對性和有效性。11月份,高三段全體教師遠赴桐鄉、嘉善高中學(xué)習取經(jīng),就新課程高考的相關(guān)情況進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習和交流。畢業(yè)班級都具體落實(shí)了高考指標,制定了相關(guān)措施。特別是在教學(xué)管理工作中進(jìn)行了宏觀(guān)調控,對每門(mén)學(xué)科作業(yè)的量、教師的輔導時(shí)間都作了明確的安排,高三年級分學(xué)段分學(xué)科分班級都制定了詳細的計劃,并將這些計劃落實(shí)到位,對每次模擬考試、階段性測試都做詳盡的分析,分析到班、到人,采取盯人、盯學(xué)科、盯班級的措施,細化到每個(gè)環(huán)節、每堂課、每個(gè)人,確保高考能取得好成績(jì)。
五、開(kāi)展各種活動(dòng),豐富學(xué)生生活。
新的世紀,綜合國力競爭曰趨激烈,要使國富民強,民族昌盛,關(guān)鍵是培養有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才。而學(xué)校則肩負著(zhù)這一歷史重任。本學(xué)期,我們開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng),讓廣大學(xué)生從中經(jīng)受磨練,從而達到提高素質(zhì)、增長(cháng)才干的目的。全校繼續開(kāi)足開(kāi)好各類(lèi)選修課、活動(dòng)課和研究性學(xué)習課程;正常開(kāi)展好體育活動(dòng),加強藝術(shù)教育,促進(jìn)學(xué)生和諧、全面地發(fā)展;體育、音樂(lè )、美術(shù)、技術(shù)都開(kāi)足開(kāi)全。通過(guò)這些措施來(lái)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索,積極創(chuàng )新,努力實(shí)踐,從而獲取知識,應用知識,進(jìn)而掌握科學(xué)研究的一般流程,增強學(xué)習的自主性、探索性和合作性,努力使學(xué)生在思想意識、情感意志、精神境界等綜合素質(zhì)全面提高,學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)得到開(kāi)發(fā)與持續發(fā)展。
我們進(jìn)一步抓好了各學(xué)科興趣小組活動(dòng),想盡方法,為興趣小組提供條件,給學(xué)生以拓展個(gè)性發(fā)展的空間。開(kāi)學(xué)初,教務(wù)處人員會(huì )同有關(guān)興趣小組輔導老師,研究制訂輔導計劃,確定目標,鼓勵學(xué)生克服困難,努力拼搏,爭取發(fā)揮最佳水平。在各位輔導老師的精心輔導和有關(guān)同學(xué)的不斷努力下,我校在各科競賽中取得了優(yōu)異成績(jì)。本學(xué)期,共有11個(gè)人次在省級競賽中得獎,43人次在市級競賽中得獎,78人次在縣級競賽得獎,各個(gè)教研組、備課組也都舉行了校級競賽,大大活躍了學(xué)習的氣氛,也促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)的提高。
下學(xué)期我們要以爭創(chuàng )省二級重點(diǎn)中學(xué)為抓手,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),是硬道理,沒(méi)有較高的教學(xué)質(zhì)量,就沒(méi)有學(xué)校良好的聲譽(yù)。校榮我榮,全體老師為學(xué)校的美好愿景而奮斗,在為學(xué)校的榮譽(yù)而戰。如果說(shuō),沒(méi)有這個(gè)動(dòng)力,我們就會(huì )失去拼搏的源泉。所以,我們每個(gè)人都始終把“質(zhì)量”放在心上。重點(diǎn)抓好以下工作:
一、深入鉆研新標準,準確理解和實(shí)施新課程;
二、繼續深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展;
三、研究新高考,爭取xxxx屆再創(chuàng )輝煌;
四、加強教學(xué)過(guò)程管理,提高教學(xué)效率;
五、重視基礎年級的教學(xué),一以貫之狠抓學(xué)風(fēng)建設;
六、認真推行學(xué)科發(fā)展規劃,鑄造品牌學(xué)科;
七、注重內涵發(fā)展,重視教育教學(xué)科研。
科研處簡(jiǎn)潔工作總結7
中學(xué)科研處是學(xué);镜慕虒W(xué)科研單位。學(xué)?蒲刑帒敒閷W(xué)校推動(dòng)教育教學(xué)深化改革和不斷提高教育教學(xué)水平提供科學(xué)發(fā)展的基礎意見(jiàn),并在學(xué)校的領(lǐng)導和支持下努力付諸實(shí)踐和逐步取得成果。在深化教育改革向縱深發(fā)展的今天,對學(xué)校教育教學(xué)現狀、發(fā)展水平、存在的問(wèn)題和解決的辦法,對如何提高各個(gè)學(xué)科和每位教師的教學(xué)教育水平,以及對在校學(xué)生的學(xué)習狀況、身心狀況、接受教育的狀況,從行為中反映出來(lái)的家庭和社會(huì )對他們的影響,學(xué)生思維走向和教育成果的發(fā)展趨勢等等問(wèn)題的研究,就顯得特別的重要,而這種研究是學(xué)?蒲刑帒敁摰娜蝿(wù)。下面從四個(gè)方面對本學(xué)期科研處的工作進(jìn)行總結。
一、緊抓教育教學(xué)常規工作
1.組織安排各學(xué)科教師的校級公開(kāi)課達79節,通過(guò)校級公開(kāi)課,增加教師之間的交流,及時(shí)了解我校目前教育教學(xué)的特色和不足。
2.配合我校教師參加市、省級優(yōu)質(zhì)課評比,為參賽教師在現代教育技術(shù)方面及各項服務(wù)提供保障,使教師切身感受到我校教育教學(xué)研究的氛圍。
3.組織教師參加了各級別有關(guān)教育教學(xué)的研討會(huì ),拓展了教師的視野,提高了教師的業(yè)務(wù)能力。
4.四月份組織了以“九江實(shí)驗中學(xué)青年教師課堂教學(xué)評比大賽活動(dòng)”為主題的`開(kāi)放周活動(dòng),促進(jìn)課堂效率的提升。
5.為推進(jìn)九江實(shí)驗中學(xué)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)互相交流借鑒,提高課堂教學(xué)水平,加強教學(xué)過(guò)程管理,特開(kāi)展“九江實(shí)驗中學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)過(guò)程跟蹤調研”活動(dòng)。
二、加強教育教學(xué)科研課題研究及管理工作
1.加強組織領(lǐng)導。本學(xué)期由呂江花副校長(cháng)具體負責的課題《中學(xué)師生關(guān)系與師生心理健康相關(guān)》獲省級優(yōu)秀課題,激勵了教師,起到了很好的帶頭作用。
2.科研管理規范化。為了使學(xué)校的科研工作順暢有序的開(kāi)展,學(xué)?蒲刑幗⒘朔止苄iL(cháng)、科研處、教研組長(cháng)(年級組長(cháng))和教師全員參與的科研管理機制,形成“分管校長(cháng)科研處教研組長(cháng)(年級組長(cháng))教師全員”四級組織網(wǎng)絡(luò )。
科學(xué)的管理離不開(kāi)科學(xué)的制度?蒲刑幷诮∪屯晟平逃蒲兄贫,這包括課題立項制度、課題培訓制度、課題匯報制度、課題檢查指導制度、課題評估制度、科研成果獎勵制度、科研成果推廣制度、課題檔案管理制度、課題經(jīng)費管理制度、科研設備管理制度。這些制度將對課題研究質(zhì)量、科研成果的評定起到保障和促進(jìn)作用。
3.對各學(xué)科教研組20xx年度進(jìn)行量化考核評估,促進(jìn)了各學(xué)科教研組的競爭意識,規范教研組工作的管理。
三、積極開(kāi)展教師的培訓工作
1.本學(xué)期科研處組織了教師學(xué)習計算機基本維護,為今后學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )安全維護打下的基礎。
2.本學(xué)期科研處組織骨干教師參加了江西省“英特爾未來(lái)教育”優(yōu)秀應用團隊及個(gè)人評比,并獲得了優(yōu)秀團體和兩個(gè)個(gè)人一等獎,激勵了教師掌握了現代教育技術(shù)的意識,更新了教師的教育教學(xué)理念。
四、充分利用信息技術(shù),服務(wù)于教育教學(xué)
1.利用《世紀通20xx校園網(wǎng)管理軟件》,對我校各辦公室、各年級組及各教研組的各模塊進(jìn)行了更加規范的管理,加快了我校對現代教育技術(shù)的應用。
2.利用文星電教管理軟件對我,F有軟件進(jìn)行了統一的管理,利用校園網(wǎng)服務(wù)器以方便教師查找和使用,鼓勵教師運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),鼓勵35歲以下教師建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè)。
3.利用校園電視臺,定期在每周二下午進(jìn)行德育、科教、心理輔導工作。
4、組織電教人員參加省級和市級的電教“三優(yōu)”評比,并取得了良好的成績(jì),樹(shù)立了教師的信心,帶動(dòng)了現代教育技術(shù)工作的開(kāi)展。
科研處簡(jiǎn)潔工作總結8
我校教育科研工作在上級教育部門(mén)的關(guān)心和指導下,立足當前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作,以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為載體,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用,依靠全體教職工的共同努力,本學(xué)期在教科研方面取得了一定的成績(jì)。具體做法匯報如下:
一、加強學(xué)習培訓,轉變思想觀(guān)念。
要開(kāi)展教育科研工作,首先必須做到思想認識到位。本學(xué)期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,以教研組為單位,要求全體教師認真學(xué)習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,組織認真學(xué)習與特教相關(guān)的教學(xué)刊物。通過(guò)看教學(xué)錄像、組織教師外出學(xué)習、培訓等方式,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平,使大家深刻認識到教科研其實(shí)就在我們身邊,就在我們日常的教育教學(xué)工作中,學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。
我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,采用集體與自學(xué)相結合的辦法,提倡寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記、教后反思、教學(xué)隨筆,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
二、開(kāi)展課改實(shí)驗研究,探索教改之路。
1、堅持教研與科研相結合的方式,完善校本教研機制,深化課題研究,推動(dòng)課改進(jìn)程。充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用,通過(guò)學(xué)科間的有效溝通與積極整合,帶動(dòng)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等的課題研究,形成“科科有專(zhuān)題、人人搞研究”的良好局面。
2、做好課題管理工作,對已立項的課題根據實(shí)驗方案認真實(shí)施,動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,教師人人有課題,積極建設科研骨干隊伍。
3、通過(guò)該課題研究和實(shí)驗,通過(guò)組織骨干教師攻關(guān),開(kāi)展學(xué)習研討,研究典型
課例,總結實(shí)驗成效,把實(shí)驗不斷引向深入,從而培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,改進(jìn)教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
4、定期進(jìn)行課題研究交流會(huì ),注重了課題研究的計劃性,實(shí)效性。
5、抓好課題研究的過(guò)程管理,注意落實(shí)研究計劃,搜集、整理課題實(shí)驗有關(guān)原始資料,加強課題實(shí)驗工作的階段性總結,每周開(kāi)展活動(dòng),注重交流。
三、加強校本培訓和教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
通過(guò)校本培訓和教研活動(dòng),以理論闡述和案例剖析相結合的形式,向教師講明新課改形勢下,備課的形式、環(huán)節和要求,了解課堂教學(xué)應遵循的基本原則,及如何在教學(xué)中落實(shí)這些原則。要求教師明確學(xué)生應具備的基本學(xué)習習慣并在教學(xué)過(guò)程中持之以恒地貫徹和培養,并能通過(guò)學(xué)習培訓,讓實(shí)在、實(shí)用、高效的課堂呈現在灃東中學(xué)。
突出抓好教師教學(xué)基本功訓練,全面提升教師素質(zhì)。學(xué)校通過(guò)多種形式督促教師在普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)、教研能力、微機等各方面都有所提高。
10、11月份,科研處積極組織教師開(kāi)展了秦都區教育局“有效教學(xué)系列活動(dòng)”,通過(guò)學(xué)習研討交流、開(kāi)展“同課異構”聽(tīng)評活動(dòng)進(jìn)一步提高了全體教師的教學(xué)水平及教師的反思能力。
11月中旬,學(xué)校組織教師參加了“市級教學(xué)能手大賽”。大賽前夕,相關(guān)教研組的教師們開(kāi)展了一系列交流研討活動(dòng),教研組事先認真分析了教材,研究了教法。參賽教師根據組內成員的評課和自身的反思,進(jìn)行多次備課、上課。目前我校參賽的兩名教師已獲得區級教教學(xué)能手稱(chēng)號,并被區教研室推薦參加市級教學(xué)能手評選活動(dòng)。
11月末,學(xué)校又以“教師自學(xué)材料交流匯報”為主題開(kāi)展了一次科研課題的研討交流活動(dòng),闡述了如何將自學(xué)材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中,并將具有推廣價(jià)值的資料推薦給其他教師。
12月初,我校邀請教育專(zhuān)家、山東杜郎口中學(xué)副校長(cháng)高俊英一行與灃東中學(xué)領(lǐng)導教師一起探討交流課程改革工作經(jīng)驗,并就我校目前正在進(jìn)行的`課堂教學(xué)改革進(jìn)行指導,幫助教師解決課改中遇到的問(wèn)題。通過(guò)上示范課、進(jìn)課堂聽(tīng)課、開(kāi)座談會(huì ),杜郎口的幾位專(zhuān)家對灃東中學(xué)的課改工作進(jìn)行了切實(shí)具體的指導,各位專(zhuān)家強調指出灃東中學(xué)的課改工作要克服目前的困難,創(chuàng )造更大的成績(jì),必須著(zhù)力做好以下幾個(gè)方面的工作:
一)、更新觀(guān)念,提高認識。
1、了解學(xué)生。針對部分學(xué)生激勵“疲軟”,調動(dòng)不起興趣,
學(xué)習積極性不高,發(fā)言不積極,思考不主動(dòng),課堂上成了旁聽(tīng)者、局外人等現象,專(zhuān)家提出教師一定要走進(jìn)學(xué)生內心,了解學(xué)生的需求,掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀況,根據學(xué)生的實(shí)際知識水平,認識能力去安排教學(xué)內容,不能只按課本內容對所有學(xué)生的教學(xué)實(shí)行一刀切,否則采取的教學(xué)策略可能都是徒勞。
2、發(fā)展學(xué)生。針對部分教師仍不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)、主體作用,仍用“講”代替學(xué)生“學(xué)”現象,專(zhuān)家提出要堅持四個(gè)“不”:不為趕進(jìn)度而講;不為完成教學(xué)目標、顧及知識的全面性而講;不為因要所有學(xué)生達到“一刀切”的要求而講;不為擔心學(xué)生說(shuō)不到點(diǎn)子上而講,一定要想辦法讓學(xué)生獨立思考、充分討論、自由展示,這樣才能發(fā)展學(xué)生能力。杜郎口專(zhuān)家“語(yǔ)文無(wú)差生,開(kāi)口即語(yǔ)文”的語(yǔ)文教育原則,給了我們教師莫大的啟迪。
3、引導學(xué)生。比如占課堂份量最重的預習課,要求學(xué)生將課時(shí)內容先自學(xué)一遍,并掌握80%的內容,完成教師設計的預習任務(wù)。要達到這一目標,就應認識到預習不只是把任務(wù)分給學(xué)生,讓他們自己下去完成分配的任務(wù),不只是教師出一個(gè)預習題綱,然后把它交給學(xué)生那么簡(jiǎn)單的事情。預習應是在學(xué)生個(gè)人獨立思考的過(guò)程中,在師生、生生互動(dòng)交流中,逐步完成的。學(xué)生個(gè)人獨立思考離不開(kāi)教師的引導,生生之間的互動(dòng)交流更離不開(kāi)教師的引導、同學(xué)的相互幫助。
二)、抓好教學(xué)設計、實(shí)施與效果檢測。
1、進(jìn)一步充實(shí)做好課前備課,重點(diǎn)做好教材整合。特別在理科教材例題較少,學(xué)生難以將生活問(wèn)題轉化為教學(xué)問(wèn)題的情況下,指導預習時(shí)教師不應拘泥于教材的限制,而應根據課標要求,在備課過(guò)程中注意現行不同版本教材特點(diǎn),整合各版本教材的內容,依據學(xué)生實(shí)際和課標要求設計預習提綱。
2、預習內容的設計,提綱的編寫(xiě)應在體現課時(shí)教學(xué)內容的基礎上,注重雙基、逐層提高。題目任務(wù)的編寫(xiě)一方面要顧及中下游學(xué)生的實(shí)際水平,還應注意在難度方面應該是一個(gè)題一個(gè)題的逐漸拔高,題目之間要有層次、要有聯(lián)系。
3、實(shí)行分層教學(xué),并以極大的力氣落實(shí)檢查。除教師做好課堂反饋落實(shí)、練習檢測落實(shí)外,學(xué)校還要做好單元知識隨機抽檢,促使教師做好教學(xué)效果的檢查落實(shí),避免學(xué)生“吃?shī)A生飯”、教師“溜西瓜皮”。
4、要重視幫扶對子的建立,發(fā)揮幫扶對子的作用。在各學(xué)習小組內建立幫扶對子時(shí),應當明確誰(shuí)是幫助者、誰(shuí)是被幫助對象,不能含糊其辭,不能讓組內成員自行幫扶。同時(shí)在確定幫扶對子時(shí)應注意優(yōu)差結合。對于已建立的幫扶對子的活動(dòng)情況應時(shí)刻關(guān)注,督促其發(fā)揮作用。做到這一點(diǎn)關(guān)鍵在于做好對幫扶對子工作的評價(jià)。教師要善于發(fā)現幫扶對子成員的細微進(jìn)步與不足,在評價(jià)時(shí)對幫扶對子的兩個(gè)成員應一起評價(jià),實(shí)行利益捆綁。評價(jià)應及時(shí)到位,不能滯后。另外,教師應設法明確幫扶對子的階段幫扶任務(wù),做到限時(shí)、限題并及時(shí)檢測。
5、做好對學(xué)生賞識教育工作。善于發(fā)現學(xué)生閃光點(diǎn),樹(shù)立“開(kāi)口無(wú)錯”意識,調動(dòng)各類(lèi)學(xué)生學(xué)習積極性。他們強調一切工作從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)、為學(xué)生的進(jìn)步著(zhù)想,教師就能創(chuàng )造性的開(kāi)展工作,積極探索解決問(wèn)題的好辦法,學(xué)校的課改工作就一定會(huì )順利向前推進(jìn)。
通過(guò)這次交流研討活動(dòng),我校全體教師的教學(xué)理念進(jìn)一步得到提升,課改認識進(jìn)一步深化,課堂教學(xué)方法得以充實(shí)和改進(jìn),課改信心更加堅定。
12月末,學(xué)校開(kāi)展了“校級科研骨干”的評選活動(dòng)。本次活動(dòng)設立了以校長(cháng)為首的評選小組,根據教師在工作中各方面的表現,在“公開(kāi)、公正、公平”的原則下評選出校級科研骨干。本次評選活動(dòng)嚴肅認真,在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長(cháng)遠的影響,將促動(dòng)教師在今后工作中更加認真、積極開(kāi)展科學(xué)研究。
四、注重科研總結,推廣研究成果。
本學(xué)期,我們根據上級部門(mén)及學(xué)校的工作安排,組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認真撰寫(xiě)了教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設計、教學(xué)案例等,積極參加各級各類(lèi)評比。教科室及時(shí)做好征文信息的傳達、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結果的反饋等工作。多篇論文、教學(xué)設計等在國家、省、市級范圍內獲獎。
五、強化激勵措施,提高科研積極性。
本學(xué)期,我們在確保各項課題研究扎實(shí)開(kāi)展的同時(shí),根據上級有關(guān)文件精神,對教師的教育理論學(xué)習、教科研開(kāi)展及成果進(jìn)行公正的評價(jià),且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等)的教師,根據學(xué)校獎勵細則進(jìn)行加分獎勵。
回顧本學(xué)期的科研工作,雖取得了一些成績(jì),但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中,我們會(huì )克服困難,努力營(yíng)造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺,提供信息交流的場(chǎng)所,使科研工作穩步前進(jìn)。
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