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暑假支教的工作總結范文
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。怎樣寫(xiě)工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的暑假支教的工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假支教的工作總結1
這一次的支教活動(dòng)中，我是選擇了高年級。當初選擇高年級，是因為我覺(jué)得高年級比低，中班更有自己的思想，已經(jīng)初步形成自己的價(jià)值觀(guān)了。而我參加綠光支教的初衷是，帶給他們一些理念。我清楚明白到，12天的支教活動(dòng)，帶給他們的知識不會(huì )很多，所以改變的東西不多。希望他們的知識水平得到一個(gè)提升，是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。因此，我一開(kāi)始的定位，是能夠帶給他們一些理念。例如：夢(mèng)想。希望他們能夠清楚認識自己，認識到自己的夢(mèng)想。畢竟，只有12天，我認為，帶去一些積極的理念比單純帶去知識更加有用。這樣，能夠對他們以后的學(xué)習以及生活軌跡都有一定的影響。
當我去到支教的地點(diǎn)時(shí)，簡(jiǎn)單地結合自己對農村的認識以及自己的經(jīng)驗，首先定下了一個(gè)自己的看法，影響農村孩子的，是氛圍。這里的氛圍與城市的氛圍很不一樣。城市的孩子學(xué)習有一種很緊湊的感覺(jué)，而農村的孩子，卻讓人有種散漫毫無(wú)目的的感覺(jué)。夢(mèng)想在他們看來(lái)，是一個(gè)完全不可能完成的任務(wù)。雖說(shuō)，當今這一個(gè)中國社會(huì )的孩子，普遍缺乏著(zhù)夢(mèng)想。缺乏夢(mèng)想，是因為城市的孩子在中國教育體制的摧殘下對現實(shí)的一種盲目認識而導致夢(mèng)想的貧乏。但是農村的孩子的情況卻是，夢(mèng)想是想也不敢想的事。因為他們受到農村氛圍的影響。
這是我對那里氛圍的初步結論。而后，在家訪(fǎng)活動(dòng)中，單獨交談以及日記中更加堅定自己這一個(gè)結論。在三個(gè)不同的方式中，都感覺(jué)他們由于條件的限制下，對自己的信心不足。他們那里的升學(xué)情況非常糟糕。他們透漏，從初中考上高中的概率大概是10%，也就是說(shuō)，10個(gè)人只有1個(gè)人考得上高中�？疾簧细咧械�，只能出來(lái)工作了。
而從高中考上大學(xué)的更可能是連1%都不到。在支教的時(shí)候，我認識了一個(gè)考上專(zhuān)科大學(xué)的師弟。根據他的反映，考上專(zhuān)科在那里已經(jīng)是很了不起了。和一個(gè)學(xué)生單獨聊天的時(shí)候，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)那學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：我們那里的高中有1000多位學(xué)生，你覺(jué)得，我們那里能考上大學(xué)的有多上人呢？結果，他給我的回答居然是，一到兩個(gè)。與實(shí)際的數目差距重大。很明顯，那里的客觀(guān)情況造就了那一種氛圍，那一種氛圍也反作用那里的客觀(guān)情況。陷入了一個(gè)死循環(huán)的境地。
我們也對那里的教學(xué)情況作了一定的了解，我們發(fā)現，那里的學(xué)生以及家長(cháng)對那里的老師反映普遍都不好。他們都反映到那里的老師不負責任，作業(yè)不批改，測驗不批改。任由學(xué)習自行解決。很明顯那里的老師沒(méi)能夠很好地做好老師的天職。
經(jīng)過(guò)以上的了解以及分析。我認為，如果想孩子能夠有更好的未來(lái)。就必須要跳出這一個(gè)死循環(huán)，跳出這一個(gè)死循環(huán)，最重要的就是引導，之后的是孩子自己的感悟。因此，在那12天的教學(xué)活動(dòng)中，我的`課程更多是圍繞思想方面的引導而開(kāi)展的，這樣，能做到持續不斷地影響。
但在施行的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)，難度還是相當的大的。因為畢竟孩子們在這里生活已達十多年，也就是說(shuō)，受這里的氛圍影響已達十多年了，很多想法，都是以這里的氛圍作為一個(gè)奠基。所以，我嘗試用例子和他們的體會(huì )以及經(jīng)歷中出發(fā)，用引導的方式令到他們明白這些想法，效果還是比較好的。不過(guò)，同時(shí)我也感受到，持續不斷的引導是最重要的，如果只是某一段時(shí)間進(jìn)行思想上的引導，得到的效果還是非常的不好的。
在教學(xué)方面，除了在思想上的引導，我當時(shí)準備的一些知識都是對他們有著(zhù)長(cháng)期的作用的，如：英語(yǔ)的音標。因為，懂得了音標，他們都可以通過(guò)所學(xué)的音標自學(xué)英語(yǔ)單詞，從而達到自學(xué)英語(yǔ)的目標。英語(yǔ)最重要的是多看，多練。而且，通過(guò)音標，能夠讓他們理解發(fā)音的規律，從而糾正他們的發(fā)音。經(jīng)過(guò)幾天的試教，雖然一開(kāi)始很多同事都表示音標是很難理解的，擔心小學(xué)生消化不了。但是，通過(guò)課堂上的表現，他們的接受程度還是很不錯的。而且據了解，他們的英語(yǔ)老師也會(huì )在一些時(shí)候教他們音標的知識的。所以，我覺(jué)得音標的教學(xué)還是必要的而且有效果的。
在這一次支教活動(dòng)中，我在其他同事的推選下，也成為了高班的班主任。通過(guò)這12天的班主任體驗，我深感體會(huì )到作為一個(gè)班主任的壓力。而且，作為一個(gè)班主任要有班主任的風(fēng)范。
在這12天里面，班里也出現了不少情況。我也一直嘗試用我的理念去解決一些問(wèn)題。包括，孩子犯錯，課堂上的紀律出現問(wèn)題等。我都想通過(guò)談心的方式，由他們的體會(huì )出發(fā)去讓他們意識到對與錯。然而，因為我的經(jīng)驗非常缺乏，這樣的效果非常不好。最后，還是只能夠做黑臉和高聲說(shuō)道理了。同時(shí)，我也明白了一些道理，有的時(shí)候，不是想不想的問(wèn)題，而是必須這樣做，才會(huì )收到預期的效果。
最后一點(diǎn)，一個(gè)一起生活的團隊，有一些細節是不得不注意的。一個(gè)團隊，是一個(gè)整體，一些不合作的細節，很容易導致一個(gè)團隊出現不團結的現象。一個(gè)團隊的生活，做任何事的時(shí)候都應該想清楚。這樣做，是否有誤，做這一件事的后果是什么。在這12天的團隊生活里面，令到我也清楚的意識到了存在我身上的一些問(wèn)題。這樣，能夠讓我得到更好的改正。
暑假支教的工作總結2
在為期15天的暑期支教活動(dòng)中，我們向孩子們傳授知識的同時(shí)，也學(xué)到了不少的知識，掌握了必要的技能，提升了自己的能力。
十五天的時(shí)間，是相對于孩子們而言度過(guò)的時(shí)間，對于我們而言，支教的時(shí)間不僅僅是局限于15天。為了更好地完成支教和調研工作，我們須得提前備好教案，制定試卷，擬定出調研主題，確定調研問(wèn)卷。我身為調研組的一員，參與本次支教調研主題的選定以及調查問(wèn)卷的擬定。調研與支教同等重要，因此調研前期中期后期，工作都須細致。前期，對于調研主題的選擇，我們反復的討論，調研問(wèn)卷的問(wèn)題，反復修改完善，我們調研組都在一遍遍的'做問(wèn)卷。中期，整理調查問(wèn)卷，以及分析情況，了解更多的信息，對所反映的問(wèn)題進(jìn)行深刻分析。后期，編寫(xiě)調研報告的部分內容。
此外，我還擔負起五六年級班主任的職責，為了能和她們有更多的相處時(shí)間，更好地了解并幫助她們，我自愿負責五六年級班級的相關(guān)事情。早上于7：55，我在教室點(diǎn)名，沒(méi)有到校的，我通過(guò)給家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)情況，以確保每位學(xué)生的安全問(wèn)題;其次，就是負責班級文藝匯演節目的排練，我負責了五六年級《獻給老師》的詩(shī)歌朗誦排練工作。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我尋找相對孩子容易的詩(shī)歌，在每天的第五節課組織排練，對帶感情的朗讀，每個(gè)組整齊，以及上臺下臺，臺上站姿等問(wèn)題做了要求，以及詩(shī)歌背景音樂(lè )的選取問(wèn)題，帶領(lǐng)他們反復的練習。最終在文藝匯演時(shí)，看到他們優(yōu)異的表現，呈現出了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，把最好的一面展示給了我，我真的為他們感到開(kāi)心。同時(shí)也很開(kāi)心圓滿(mǎn)完成了節目排練工作，感謝排練詩(shī)歌時(shí)，五六年級的8位小可愛(ài)的配合。
支教的過(guò)程中，我學(xué)習了延遲攝影，微信推送，做視頻等很多技能，不斷提高著(zhù)自己的能力。學(xué)會(huì )了采用延遲攝影拍動(dòng)態(tài)的云做了三次微信網(wǎng)編，三次文編，雖然我對一些技能還須深入探索，但我愿意去了解。此外，還學(xué)會(huì )了制作視頻，本次支教中，我制作了中期以及后期的視頻，第一次采用愛(ài)剪輯，對軟件是不熟悉的，任何事情多加練習。多加探索，就一定會(huì )更好，后期制作的視頻相對中期視頻，還是有所進(jìn)步的，盡管視頻還存在著(zhù)問(wèn)題，但是我做出了最大的努力，以后，我會(huì )熟加練習，制作出瑕疵較小的視頻。一直以來(lái)我堅信：自有時(shí)間會(huì )給你答案，何須匆忙，腳踏實(shí)地，不斷學(xué)習，如此便好。
還有一項工作是負責寫(xiě)支教過(guò)程中每一天的活動(dòng)日志，這項任務(wù)是于支教結束后開(kāi)始的，記錄每天的事情，寫(xiě)的時(shí)候，我回憶著(zhù)支教的難忘生活，或是與革命戰友的故事，或是與淳樸萌娃的故事。
暑假支教的工作總結3
暑假期間，我們新農之聲社團進(jìn)行了下鄉支教調研活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我擔任紀律委員和文藝負責人工作。
轉眼間為期8天的活動(dòng)已圓滿(mǎn)結束，接下來(lái)我將具體匯報總結此次活動(dòng)的工作。
此次活動(dòng)的工作內容：
1.在我擔任紀律委員之前，確實(shí)對這項工作不是很了解，這也加重了我的心里負擔，但由于對社團的責任，和對自己有充足的信心，我挑起了這項工作。我開(kāi)始去了解它的工作內容和工作方法，有什么不明白的就問(wèn)別人，在他們的經(jīng)驗與幫助下，我從中摸到了一點(diǎn)套路，讓我有信心做好這一工作。
2.在工作開(kāi)展初期，由于我思想不夠嚴密，所以沒(méi)能順利的做好工作，沒(méi)有認真的按照下鄉紀律十六條中的規矩去執行自己的工作，以至于隊員中出現了時(shí)間觀(guān)念不強，紀律渙散，做事拖拉的現象。隊長(cháng)嚴厲的批評和指出了我的錯誤，讓我深刻認識到了自己的失職，以及失職造成的后果。
3.在接下來(lái)的工作中，我認真完成自己的工作，及時(shí)了解隊員得到各項信息，認真幾下各種情況，并在晚間匯報工作中提出意見(jiàn)。并且我在做好自己工作的同時(shí)，積極配合支教，后勤，安全負責人做好工作。盡力提高社團的辦事能力與維護社團榮譽(yù)。
4.下一項工作就是文藝了，原先自己在社團中只是從事宣傳這一塊，對文藝接觸很少，但作為文宣部成員，我有責任去完成這一任務(wù)，為了能較好的完成文藝工作，我事先與多次參加過(guò)下鄉的人員交流，聽(tīng)取他們的經(jīng)驗，了解進(jìn)行文藝活動(dòng)過(guò)程中所要注意的問(wèn)題，盡量不要引起一些不必要的'麻煩。
5.下鄉之前，我首先對文藝活動(dòng)工作進(jìn)行了充足的準備，我先基本確定了活動(dòng)流程和內容，以宣傳農村積極向上為原則，并且找了許多適合農村適合小學(xué)生表演的節目。
6.下鄉后，我將文藝節目進(jìn)行了安排，并確定每個(gè)節目的負責人，積極督促他們完成工作，對他們的工作進(jìn)程進(jìn)行記錄，同時(shí)主動(dòng)幫助他們完成任務(wù)。
7.在文藝活動(dòng)準備階段，自己有的工作實(shí)在隊長(cháng)幫助下完成的，可見(jiàn)自己還有很多的不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)。在文藝活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，我與隊長(cháng)積極準備設施設備，但由于自己先前沒(méi)有對人員進(jìn)行合理的分配，造成彩排時(shí)的混亂，在隊長(cháng)隊員的幫助下，文藝表演正常進(jìn)行并順利完成。
工作經(jīng)驗與不足：
通過(guò)下鄉活動(dòng)的工作，讓我受益匪淺，學(xué)到了許多學(xué)校中和書(shū)本上學(xué)不到的東西，讓我認識到責任紀律的重要性。一個(gè)社團如果沒(méi)有嚴明的紀律，每個(gè)隊員如果不承擔自己的責任，那整個(gè)社團就會(huì )變成一盤(pán)散沙，社團也不會(huì )得到別人的認可和支持。這都是不利于社團與個(gè)人發(fā)展的。但是也不可否認，在此期間，我也犯了許多不該犯得錯誤，不夠嚴格，過(guò)多的考慮了同學(xué)間的面子和關(guān)系問(wèn)題，導致了剛開(kāi)始的紀律不嚴，同時(shí)在人員調配上也存在很大問(wèn)題，正因為如此才造成排練時(shí)的混亂，有時(shí)自己也會(huì )在工作時(shí)偷懶，這都是自己的不足。
工作展望：
我覺(jué)得在下鄉期間，對于紀律我們應該持兩種態(tài)度，對于原則性的東西我們必須堅持，毫不動(dòng)搖，單針對個(gè)別事件我認為可以放松，紀律可以有但也要考慮人情，村民對我們的關(guān)心愛(ài)護，我們不能做的過(guò)于刻板，就像一位老農所說(shuō)的那樣：八路軍都接受人民的東西，你們?yōu)槭裁床荒�？在開(kāi)展工作時(shí)，建議細化管理，對工作進(jìn)行分組，責任到人，同時(shí)組與組之間，進(jìn)行思想經(jīng)驗上的各種交流，提高辦事效率。
暑假支教的工作總結4
今年夏天，對我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的。作為一名支教老師，我在安康市的唐莊小學(xué)度過(guò)了盛夏時(shí)光。不等我細細整理，半個(gè)月的支教生活已經(jīng)結束。轉眼回望，這一假期的支教生活中有成功，有失敗，有快樂(lè )，也有心酸。但這些都是值得懷念的。在這段時(shí)間里，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
(一)心態(tài)方面
這次支教堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。也讓我了解社會(huì )的現實(shí)，一個(gè)人要擔起重任，首先要做好自己的事情，我已不是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
(二)教學(xué)方面
我帶的分別是體育課和數學(xué)課，體育課上，我與學(xué)生共同游戲，仿佛自己又回到小學(xué)時(shí)期。走向講臺的我，緊張但又很興奮，看著(zhù)一雙雙陌生又渴望的眼，我盡量的'講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后批改作業(yè)才知道，我講的內容過(guò)于復雜，對學(xué)生而言大多都是陌生的，接受的很少。慢慢的我才發(fā)現，我并不了解他們的實(shí)力，他們的基礎知識并沒(méi)有我想象的那么扎實(shí)。而且我自己講課速度也比較快。之后，我上課會(huì )多出例題幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。在他們做題時(shí)，我在教室走動(dòng)，多對他們一些指導。在鄉村的孩子，總有些會(huì )內向，我在課堂上提問(wèn)，抽人回答問(wèn)題，鼓勵他們不用害怕，大膽說(shuō)出自己的答案。不僅如此，我還用學(xué)生講習題來(lái)鍛煉他們的膽量。學(xué)生們不僅善良，而且很聰明，勤奮，學(xué)的也很認真，教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。這一假期的支教，我更加體會(huì )到教師的辛苦。
(三)生活方面
學(xué)校領(lǐng)導和村里村長(cháng)對支教老師非常重視，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，他們都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現著(zhù)真實(shí)。早上支教隊員準時(shí)起床跑操，途中會(huì )有學(xué)生跟我們一起。每天下午我們練完節目會(huì )一起打打籃球，羽毛球，乒乓球等等，在運動(dòng)中找到快樂(lè )，既鍛煉了身體，又增進(jìn)了我們的感情。在這里支教隊員就是一個(gè)集體，相互鼓勵，相互幫助，一起度過(guò)這段特殊時(shí)光。
這小生活對于我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。支教累并快樂(lè )著(zhù)，還有想念我的學(xué)生們。
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