高三化學(xué)的工作總結范文（通用6篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的高三化學(xué)的工作總結范文（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三化學(xué)的工作總結1
面對自06年以來(lái)高考化學(xué)試題難度逐年提高的現實(shí)，結合所帶班級學(xué)生的實(shí)際情況，按照年級組的統一部署，組織了一年來(lái)教學(xué)工作，現總結如下：
一、分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復課信心
化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫(xiě)法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語(yǔ)多。針對這些，我從一開(kāi)始就把打基礎，強化學(xué)科能力放在了第一位。
二、采用章節和專(zhuān)題相結合的方法，扎實(shí)推進(jìn)復習進(jìn)程，提升學(xué)生能力
我結合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實(shí)際情況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部?jì)热菡铣啥齻�(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習。在每個(gè)專(zhuān)題的復習中，先引導學(xué)生進(jìn)行知識梳理，再提煉出知識要點(diǎn)和題型方法，然后，通過(guò)例題分析，引導學(xué)生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學(xué)生練習感悟，最后引導學(xué)生歸納總結，形成每一專(zhuān)題的知識、題型和方法。在整體內容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過(guò)這一流程的復習，學(xué)生不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時(shí)候，不再感覺(jué)到茫然。為學(xué)生構建起扎實(shí)的完整知識體系。
三、向課堂要效率，向考練要效果
課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實(shí)施有效復習的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問(wèn)題，我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復習中狠抓限時(shí)練習和綜合考練。我將作業(yè)根據題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成。同時(shí)，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習等時(shí)間進(jìn)行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。
四、幾個(gè)值得研究的問(wèn)題
1、09屆高考已經(jīng)結束，對化學(xué)復習仍有一些問(wèn)題需要探討：
2、知識復習中，如何構建知識框架和體系，再由此上升為學(xué)生的'解題能力？
3、例題、習題的選擇講解，要精心設計，要有梯度，要有邏輯；
4、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；
5、要強化學(xué)科規范，要強化化學(xué)計算能力的培養；
6、考前一周，最好能將重點(diǎn)知識、重要題型、重要方法引導學(xué)生回顧一下；
7、綜合成績(jì)的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開(kāi)始每周能給綜合科目排一次大練習。
高三化學(xué)的工作總結2
本學(xué)期高考化學(xué)復習做到以下幾點(diǎn)：
1、研究《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，選擇復習內容和深廣度。
2、夯實(shí)基礎知識和基本技能，掌握基本方法。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，針對一輪復習的薄弱環(huán)節適時(shí)開(kāi)展二輪專(zhuān)題復習，提高復習效率。
4、精選試題，科學(xué)訓練，優(yōu)化講評過(guò)程。
5、加強合作，充分發(fā)揮備課組的集體力量，開(kāi)展問(wèn)題導學(xué)教學(xué)模式的研究。
6、堅持每日一小卷，每卷七道選擇，堅持了64卷。每天一早將試卷下發(fā)，學(xué)生利用課余時(shí)間完成核對答案，不會(huì )的當天要問(wèn)會(huì )了。這項工作其實(shí)就堅持了一學(xué)期，雖然老師很辛苦，答疑量比以往多出很多，每一個(gè)中午和課間辦公室都是人滿(mǎn)為患。但想想做到最后同學(xué)們真的收獲很多，以往選擇對4個(gè)是一大關(guān)，到今年相當多的人能對5個(gè)甚至6個(gè)。真是應了那句話(huà)，百煉成鋼！
7、做好專(zhuān)題復習，在二模以后分大題專(zhuān)項練習，題的來(lái)源是近三年的'十二校聯(lián)考試題和近三年的高考真題。先利用雙周四早自習的時(shí)間進(jìn)行第七題專(zhuān)練，然后花了一周時(shí)間進(jìn)行第十題專(zhuān)練，隨后是第八題專(zhuān)練（有機）、第九題專(zhuān)練（實(shí)驗）。第九題專(zhuān)練之前我們還安排了一個(gè)無(wú)機工藝流程流程專(zhuān)題復習，總結出“主線(xiàn)主產(chǎn)物，分支副產(chǎn)物，回頭是循環(huán)”的規律，還明確了物質(zhì)制備實(shí)驗目的一定是要“多快好省地生產(chǎn)高純度的產(chǎn)品”。這些鋪墊對后期實(shí)驗專(zhuān)題試題的順利開(kāi)展起到了很好的導向作用。也直到做完這四個(gè)專(zhuān)題以后，學(xué)生對化學(xué)考試才能真正做到心中有數，駕輕就熟！
進(jìn)入高三，除了開(kāi)展每周一次的教研組會(huì )議以外，還組織每周一次以上的備課組活動(dòng)，總結上一周教學(xué)完成情況，分析復習過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)，交流學(xué)生反饋的各種問(wèn)題，交換對總復習教學(xué)的個(gè)人看法。提出下周教學(xué)方案，包括復習方法、課時(shí)安排、作業(yè)處理、訓練計劃，開(kāi)展有效教學(xué)研究。特別是在專(zhuān)題復習時(shí)，大家一起揣摩和研究，努力做到備教材、備習題、備教學(xué)方法和備考試大綱。在備課過(guò)程中，備課組成員中由一人作專(zhuān)題發(fā)言，其它成員作補充，取長(cháng)補短，相互切磋，資源共享，防止偏題、怪題和難題，發(fā)揮集體的智慧和力量。
高三化學(xué)的工作總結3
本學(xué)期我繼續擔任高三（2）、（3）、（4）班的化學(xué)教學(xué)工作，高三化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時(shí)期，總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復習有良好的效果，并且順利渡過(guò)這一重要的時(shí)期，為此我們高三化學(xué)備課組這半年來(lái)對高三化學(xué)教學(xué)有詳細的計劃，注重教學(xué)過(guò)程，�？偨Y和反思，根據高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓練方式。
一、研究信息，看準方向
怎樣著(zhù)手進(jìn)行化學(xué)總復習，復習的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì )出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務(wù)奠定基礎。
1、研究高考化學(xué)試題�？v觀(guān)每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。我們在備課組長(cháng)清芳師的帶領(lǐng)下研究08年實(shí)施新課程的四省份的高考試卷，發(fā)現它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
2、熟悉考試說(shuō)明�？荚囌f(shuō)明（即考綱）是高考的依據，是化學(xué)復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復習過(guò)程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強目的性，隨時(shí)調整復習的方向。
3、合理利用其他資料。本學(xué)期我們進(jìn)行了第一輪復習，使用的資料是《世紀金榜》，這本練習題量較大，我們進(jìn)行了有目的的刪選進(jìn)行鞏固練習。除了考綱、教材、課程標準、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的'途徑、方法還很多，如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò )信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓練題和資料。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題�！�。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1、教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復習的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導，以教材為主體，通過(guò)復習，使中學(xué)化學(xué)知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化，并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。
2、重視基礎和培養能力的關(guān)系�；A和能力是相輔相成的，沒(méi)有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學(xué)總復習的首要任務(wù)之一是全面系統地復習中學(xué)化學(xué)知識和技能。
3、練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學(xué)總復習的重要組成部分，是運用知識解決問(wèn)題的再學(xué)習、再認識過(guò)程，也是促進(jìn)知識遷移、訓練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機械重復和陷入“題�！�。通過(guò)練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問(wèn)題、彌補薄弱環(huán)節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。
三、存在的不足和問(wèn)題
1、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中雖然提倡因材施教，但是由于各方面條件的限制，很難做到，所以在教學(xué)過(guò)程中往往會(huì )有部分學(xué)生感到聽(tīng)不懂的現象產(chǎn)生。
2、化學(xué)教學(xué)對實(shí)驗內容和實(shí)驗要求比較高，由于實(shí)際情況，高一高二學(xué)生實(shí)驗較少，我們忽略了對學(xué)生動(dòng)手能力的培養，遺憾多多。
總之，化學(xué)總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計地提高化學(xué)總復習的效益。
高三化學(xué)的工作總結4
本學(xué)期我擔任高三年5、6兩個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作，高三年畢業(yè)班采取分層次教學(xué)，K三（6）班是培優(yōu)班，其他班級均為普通班，現對本學(xué)期所做的工作總結如下：
一、了解學(xué)生的學(xué)情
我是高三才接這兩個(gè)班級，因此學(xué)期初的主要任務(wù)是了解學(xué)生的知識水平才能根據學(xué)生的情況制定教學(xué)計劃，6班是由年段總分前50名的學(xué)生組成，雖然是總分較好，但單科化學(xué)還是存在很大差距。5班成績(jì)都偏弱，化學(xué)知識掌握較好的只有三五個(gè)學(xué)生，大多數基礎都很差，尤其是化學(xué)1很薄弱。全體學(xué)生在高一高二共學(xué)習了4個(gè)模塊《化學(xué)1》、《化學(xué)2》、《化學(xué)反應原理》、《物質(zhì)結構與性質(zhì)》，沒(méi)有選修《有機化學(xué)基礎》因此的選考只能選擇《物質(zhì)結構與性質(zhì)》，大多數學(xué)生都是化學(xué)1的基礎很不扎實(shí)。
二、制定詳細的高三年教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期我擔任高三化學(xué)備課組組長(cháng)，在開(kāi)學(xué)初就組織備課組成員認真研究09年福建省考試說(shuō)明和考試大綱制定詳細的教學(xué)計劃和實(shí)驗計劃，在備課組活動(dòng)中我們主要一起共同研究《課程標準》、福建省的畢業(yè)班教學(xué)建議和教學(xué)要求，并制定詳細的單元教學(xué)設計設計，共同探討教學(xué)方法，互相聽(tīng)課和評課，以達到取長(cháng)補短，共同成長(cháng)的目的。
今年是新課程高考的第二年，有了去年的復習經(jīng)驗，因此復習可以少走很多彎路，但由于面對的學(xué)生不同，學(xué)校對老師的要求也更高，這就要求老師在備課過(guò)程中更要認真慎重。我們備課組的高考復習以《課程標準》為依據，按照《福建省教學(xué)要求》和新考綱確定復習內容來(lái)定位，以高中化學(xué)新教材為依托，根據不同模塊的功能及必、選修模塊之間的聯(lián)系，清晰復習教學(xué)思路、步驟、節驟，擬定有效的復習方案，組織實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中同時(shí)還注意針對所教的學(xué)生的學(xué)習情況制定適合學(xué)生的教學(xué)方式，盡量采用靈活多變的教學(xué)方法，如充分利用教學(xué)用具、模型，實(shí)驗，多媒體以提高學(xué)生學(xué)習的興趣，保證學(xué)生的聽(tīng)課效率。實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的重要手段也是學(xué)習化學(xué)的重要方法，在復習教學(xué)過(guò)程中我非常重視實(shí)驗教學(xué)，重要的`實(shí)驗讓學(xué)生重點(diǎn)掌握。我認為理科的學(xué)習重要的不是知識掌握了多少，而是學(xué)習的過(guò)程，因此在教學(xué)過(guò)程中我把重點(diǎn)放在培養學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力以及提問(wèn)的思考的能力。
三、努力提高專(zhuān)業(yè)知識水平與教學(xué)水平
為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)能力和水平，積極參加各級各類(lèi)教育行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓，如到安溪一中參加泉州市高三化學(xué)學(xué)科的復習指導，聽(tīng)取了蘇教版的主編王云生老師有關(guān)高三復習的建議，福建教研室主任陳啟新老師關(guān)于09年福建高考的分析、一線(xiàn)老師介紹復習經(jīng)驗，并聽(tīng)了安溪一中一位年輕老師的公開(kāi)課等，在培訓中與各個(gè)兄弟學(xué)校的老師共同探討教學(xué)情況，受益匪淺。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期師生的共同努力學(xué)生的成績(jì)有所進(jìn)步，但仍然存在很多問(wèn)題，如學(xué)生的基礎不夠扎實(shí)，尖子生的應用能力有待提高，下學(xué)期主要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節，如實(shí)驗能力，計算能力等進(jìn)行訓練，使學(xué)生有更大的進(jìn)步，讓學(xué)生對化學(xué)充滿(mǎn)信心。
高三化學(xué)的工作總結5
本學(xué)期，我擔任高三化學(xué)（1、2兩個(gè)班）的化學(xué)教學(xué)，兼高三化學(xué)備課組組長(cháng)�，F在就高三化學(xué)備課組建設中，本人的工作作一個(gè)小結。
高三化學(xué)備課組成員由我和金曉佩、王良之等老師組成。高三化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jì)，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定和學(xué)生的一致好評�，F簡(jiǎn)單總結如下：
一、有計劃的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高三化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的`知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開(kāi)課。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高三化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評和肯定。高三化學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，創(chuàng )造更輝煌的成績(jì)。
高三化學(xué)的工作總結6
清河中學(xué)高考在連年取得可喜成績(jì)的基礎上，今年又傳捷報：本科（文、理、美等）上線(xiàn)人數突破700人大關(guān)，其中重點(diǎn)大學(xué)78人，本科上線(xiàn)率76％。在今年高考中理綜成績(jì)喜人，理綜分數全市前十名中我校占4名，這與老師共同努力分不開(kāi)的，具體總結如下：
公開(kāi)課、研究課。
韓萬(wàn)中為高三年級化學(xué)組代表上了一堂多媒體優(yōu)化課堂教學(xué)的示范課。錢(qián)明安老師進(jìn)行了利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)提高高三復習效率的研究型公開(kāi)課。滕艷芳老師上了一節邊講邊實(shí)驗的公開(kāi)課。每節課后全組老師都進(jìn)行了認真的評課分析，上課老師談設計思路，其它老師談聽(tīng)課感受，談自已對課的處理的不同意見(jiàn)，談?wù)n的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)互相交流學(xué)習，提高了大家對組織課堂教學(xué)多種途經(jīng)的認識，開(kāi)拓了思路。
校本課
韓萬(wàn)中負責高三校本課，積極搜集整理資料，認真設計活動(dòng)方案，在實(shí)驗室趙桂榮老師的.全力配合下，以培養學(xué)生化學(xué)實(shí)驗操作能力和實(shí)驗設計分析能力為核心，培養學(xué)生團結協(xié)作能力和科學(xué)素質(zhì)為目標，校本課程順利進(jìn)行，而且提高了學(xué)生對化學(xué)的興趣，培養了一批熱愛(ài)化學(xué)的同學(xué)，有力的支持了化學(xué)教學(xué)工作。
常規教學(xué)
�。�1）堅持集體備課，共同分析教材，分析學(xué)生情況，根據教學(xué)情況及時(shí)調整課堂教學(xué)，對教材處理簡(jiǎn)潔明快，重點(diǎn)突出，注重學(xué)生落實(shí)，在課堂教學(xué)中起到了良好的效果。
�。�2）作業(yè)布置和批改。備課組根據學(xué)生情況合理選編復習訓練資料，不盲目使用所訂資料，經(jīng)常自已編緝針對性的練習。每次作業(yè)都認真批改，出現問(wèn)題及時(shí)和學(xué)生交流，幫助學(xué)生解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題，使其通過(guò)作業(yè)感受到老師的幫助和關(guān)心，增強不斷進(jìn)步的信心。
�。�3）自覺(jué)完成學(xué)校各項工作任務(wù)，遵守學(xué)校的各項規章制度。全組老師嚴格按照學(xué)校的管理要求，保證了學(xué)�；瘜W(xué)教學(xué)工作和其它相關(guān)工作的順利進(jìn)行。
�。�4）德育并重。在化學(xué)教學(xué)的同時(shí)，化學(xué)組各老師都重視學(xué)生的德育工作，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習思想情況，幫助學(xué)生堅定信心，克服困難，受到學(xué)生信任。因教學(xué)和德育并重，在學(xué)生評價(jià)中，全組老師得分均在9.5左右。
�。�5）韓萬(wàn)中老師擔任高三化學(xué)備課組，憑送過(guò)3屆高三的經(jīng)驗和敏銳的信息捕捉能力，認真負責的工作態(tài)度，高三化學(xué)復習教學(xué)工作順利進(jìn)行，保證了學(xué)生良好的學(xué)習狀況。滕延芳老師，精心設計準備每一節課，精編每一份查漏補缺練習，積極捕捉高考信息，搜集整理各方面的資料，為學(xué)生打好基礎，瞄準高考做了充分的工作，效果良好。
�。�6）每位老師都認真總結教學(xué)工作中的所得，撰寫(xiě)了教學(xué)一得，錢(qián)明安老師公開(kāi)課后的教學(xué)總結促進(jìn)了大家對教學(xué)準備與反思的教學(xué)研究工作。韓萬(wàn)中老師撰寫(xiě)了教學(xué)論文總結自已在教學(xué)工作中的經(jīng)驗感受。
�。�7）每位老師都為學(xué)校申報綠色學(xué)校準備了充分的科技環(huán)保資料。
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