關(guān)于下學(xué)期教學(xué)工作總結范文集合9篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的下學(xué)期教學(xué)工作總結9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇1
時(shí)間匆匆，一個(gè)緊張而又忙碌的學(xué)期過(guò)去了，我到這里也有一學(xué)期了。在這一學(xué)期中有酸、甜，也有苦、辣�；仡櫳蠈W(xué)期的工作：我們2個(gè)老師團結合作配合默契，使我們的班級工作井然有序、孩子活而不亂、尤其是在家長(cháng)溝通方面我們也取得很好的成績(jì),但在工作中也有不足的地方，我們吸取這一學(xué)期的經(jīng)驗帶到新學(xué)期中，不足之處努力完善。這學(xué)期的工作大致如下：
一、政治思想方面：
熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)，用社會(huì )主義道德規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。認真做到熱愛(ài)幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹(shù)立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開(kāi)展的各項活動(dòng)并能參與其中。與張老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。
二、工作、教育教學(xué)方面：
對于班級各項工作，能夠主動(dòng)地承擔，教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真備課，精心選擇教學(xué)方法，充分準備教具，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。一日活動(dòng)中以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)調整活動(dòng)內容，活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習，努力探索孩子自主學(xué)習的所需要的條件和因素，促進(jìn)孩子自主學(xué)習所應具備教育理念和教育措施。設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，注意做到有針對性。設計活動(dòng)目標時(shí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，為孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。與孩子們相處如同朋友，讓他多與我親近，消除幼兒對老師的畏懼，建立了良好的師生關(guān)系。
三、家長(cháng)工作方面：
做好與家長(cháng)的溝通工作不僅體現在幼兒的成長(cháng)紀錄中，而且與我們平時(shí)和家長(cháng)語(yǔ)言溝通有很大關(guān)系。作為班主任的我要首先做好這方面的溝通工作，為做好這一方面的工作我利用早上和晚上時(shí)間與家長(cháng)相互交流幼兒各方面的表現，也使家長(cháng)對我們的工作有更進(jìn)一步的了解；同時(shí)我們的工作得到家長(cháng)的肯定，當然家長(cháng)也提出很多合理的意見(jiàn)，我們一定會(huì )在以后的工作中取長(cháng)補短，把班級工作做的更好，給幼兒和家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的交待。
四、同事之間的關(guān)系：
“人生如尺，量人時(shí)不要尺之過(guò)嚴，量己時(shí)不要尺之過(guò)寬”，對同事更是如此，只有對別人付出真心，你才會(huì )得到回報。在工作中，做到與同事之間相互團結，憂(yōu)別人之憂(yōu)而憂(yōu)，樂(lè )別人之樂(lè )而樂(lè )，相互學(xué)習團結，取人之長(cháng)補己之短。與配班老師更是配合默契，從而使我們的工作取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
總上所述，在這一學(xué)期里，我努力做好自己的本職工作。但是知道在工作中也難免存在著(zhù)不足之處。如：教學(xué)觀(guān)念要不斷更新，區角活動(dòng)的設計中，思路要更開(kāi)闊一些，讓幼兒有更多的選擇余地，讓幼兒動(dòng)手參與環(huán)境布置等。我將會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇2
本學(xué)期我承擔了八年級二班的英語(yǔ)課程。已經(jīng)處于八年級下學(xué)期的學(xué)生，并沒(méi)有想象中對待學(xué)習更有勁頭兒。七年級的基礎并不牢固，八年級上學(xué)期又沒(méi)有過(guò)渡好，學(xué)生總體基礎明顯參差不齊。而且大部分學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習目標，甚至有的學(xué)生不知道去學(xué)習，大多數學(xué)生還沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習課后復習，對老師很依賴(lài)，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性。面對這些學(xué)生，我只能放慢步調，穩扎穩打，上好每一節課，學(xué)好每個(gè)單詞每個(gè)短語(yǔ)每個(gè)句子每個(gè)對話(huà)每篇文章。好在這個(gè)學(xué)期很長(cháng)，希望有足夠的時(shí)間可以讓學(xué)生們學(xué)好。
八年級下冊新課本共有十個(gè)單元，比老教材每個(gè)單元的內容有所增加并且難度加大，每個(gè)單元分為SectioonA和SectionB兩部分，每部分用三節課完成，以便大部分學(xué)生能夠跟上節奏。再加上練習題處理至少兩節課，單元作業(yè)需要兩節課。由此，每個(gè)單元花費兩周時(shí)間。
另外，在教學(xué)措施方面，我繼續認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；準確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生；作業(yè)批改到位，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反潰或單獨輔導；認真備課，認真上課，盡量提高課堂的效率；要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)部分對話(huà)，培養語(yǔ)感；認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，小組長(cháng)加強監督，保證晨讀效果；針對每一個(gè)學(xué)生的不同點(diǎn)，對學(xué)困生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)；加強了對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們以后的學(xué)習奠定基礎。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇3
這個(gè)學(xué)期我承擔了小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)工作和一、二年級思想品德教學(xué)工作，工作任務(wù)比較重，也取得了一點(diǎn)成績(jì)，現對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做一個(gè)總結。
一、激活《思品》教學(xué)新觀(guān)念。
教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。 教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
2、在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
3、注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的客觀(guān)要求。本學(xué)期，我教研組強調拓展課堂的內涵，讓學(xué)生有的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。如：二年級《集體生活真悅快》，就是通過(guò)幾個(gè)相關(guān)專(zhuān)題、活動(dòng)得合作體驗，讓學(xué)生通過(guò)合作、動(dòng)手、對比實(shí)驗體會(huì )集體的涵義、集體的作用。
二、探索《科學(xué)》課堂教學(xué)新方法。
1、科學(xué)教育，它以培養學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解，為學(xué)生終身的學(xué)習和生活打好基礎。由此可見(jiàn)，科學(xué)教育是開(kāi)放的教育，科學(xué)教學(xué)只有構建起開(kāi)放的教學(xué)體系，才能承載起科學(xué)教育的使命。 新的學(xué)習方式：學(xué)生學(xué)習科學(xué)課的方式是玩中學(xué)，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )學(xué)習，從靜態(tài)學(xué)習走向動(dòng)態(tài)學(xué)習，從講述性學(xué)習走向探究型學(xué)習。學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體，科學(xué)探究是科學(xué)課的主旋律，面對妙趣橫生的科學(xué)世界時(shí)，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生無(wú)比的激情和盎然的情趣。教師必須尊重學(xué)生的意愿，以開(kāi)放的觀(guān)念和心態(tài)，為學(xué)生營(yíng)造寬松、民主、融洽的學(xué)習環(huán)境。教師要成為學(xué)生科學(xué)學(xué)習活動(dòng)的激發(fā)者、個(gè)體成長(cháng)的輔導者、探究能力與科學(xué)精神的培養者，要注意“用教材教”而不是“教教材”要樹(shù)立開(kāi)放教學(xué)內容的觀(guān)念，按照科學(xué)課程標準的理念發(fā)掘教材內外蘊含的深層次的功能，擔當起科學(xué)課程開(kāi)發(fā)者、開(kāi)展對學(xué)生科學(xué)的啟蒙教育和科學(xué)態(tài)度、科學(xué)情感、科學(xué)價(jià)值等科學(xué)素養的培養。在課堂教學(xué)中，實(shí)驗教師要紿學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生在一種自信、安全的心理狀態(tài)下積極發(fā)展。讓學(xué)生身處有限的教室，思維卻遨游在無(wú)限的空間里。
2、新的教學(xué)方式：為了使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習具有廣闊的智力背景，科學(xué)課教學(xué)不能局限于傳統意義上的教材，必須建立開(kāi)放性的課程資源。教師應主動(dòng)走出封閉型的課堂資源空間，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校資源空間、家庭資源空間、社區資源空間和網(wǎng)絡(luò )資源空間，使學(xué)生多渠道、多媒體、多方位、個(gè)性化體驗科學(xué)探究過(guò)程，變“講課”為“上課”，變學(xué)“答”為學(xué)“問(wèn)”；即：改變過(guò)去教學(xué)中的教師以灌輸為主，學(xué)生以被動(dòng)接受學(xué)習為主，要體現教師知識課堂活動(dòng)的設計者和學(xué)習活動(dòng)的組織者，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生。引導學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，并形成能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師經(jīng)常布置學(xué)生收集課外資料，嘗試教具制作，組織學(xué)生進(jìn)行小設計，這也正是學(xué)生個(gè)性和能力的展示。課堂的每個(gè)環(huán)節都要做到“精”、“實(shí)”、“活”，即內容精、方法精、活動(dòng)精。訓練實(shí)際、知識扎實(shí)、有實(shí)效。教法活、學(xué)法活，解決問(wèn)題靈活，不流于形式，注重課堂的實(shí)效性，有利于學(xué)生能力的形成。經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展有創(chuàng )造性的活動(dòng)，刺激學(xué)生的靈感，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的實(shí)踐中充分得到鍛煉，為培養學(xué)生的學(xué)習能力創(chuàng )造寬松的空間環(huán)境，并提供良好的實(shí)踐條件。
3、科學(xué)課教學(xué)今后的展望：學(xué)校在今后應選取適當場(chǎng)地，開(kāi)辟學(xué)生喜歡的科普樂(lè )園，放飛心愛(ài)的小鳥(niǎo)，飼養可愛(ài)的小兔；開(kāi)辟種植試驗田，讓學(xué)生親自種各種植物，觀(guān)察他們的生長(cháng)，體會(huì )科學(xué)的奧秘。盡一切可能為科學(xué)課服務(wù)，為學(xué)生搭建最優(yōu)平臺。
今后我還會(huì )繼續努力工作，不斷探索教育教學(xué)方法，以期取得更為理想的教育教學(xué)效果。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇4
本學(xué)期，高中部堅持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)，以建設高素質(zhì)師資隊伍和班主任隊伍為根本，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為基本原則，加強了教學(xué)常規、教研常規和管理常規的落實(shí)，從而確保了高一、二教學(xué)秩序良好，高三、復習班高考成績(jì)突出。
一、取得的成績(jì)
仲夏時(shí)節桃李芬芳，歡呼聲里捷報頻傳。20xx年高考不負眾望，再創(chuàng )陽(yáng)平新輝煌。高考參考1229人，達線(xiàn)811人，達線(xiàn)率65.9﹪。其中，一本文史58人、理工201人、藝術(shù)32人、體育1人、其它63人，共計355人；二本文史141人、理工290人、藝術(shù)17人、體育2人、其它6人，共計456人。
復習班參考723人，達二本線(xiàn)以上608人，達線(xiàn)率84%。其中理科參考468人，達二本線(xiàn)以上418人，達線(xiàn)率89%；文科參考學(xué)生人數255人，達二本線(xiàn)以上的195人，達線(xiàn)率76%。其中成績(jì)突出的班級是zz老師的理科二班，zz老師的理科五班，zz老師的理科六班，zz老師的文科一班，zz老師的文科二班。尤為突出的是理科六班65人參考，達線(xiàn)63人，達線(xiàn)率達97﹪；文科二班學(xué)生zz575分、zz573分達到全省百名左右。
高三應屆參考504人，達二本線(xiàn)以上203人，達線(xiàn)率40.3﹪。其中，文化課達二本線(xiàn)優(yōu)秀的班級是78班19人、79班20人、80班21人； 達二本線(xiàn)總人數突出的班級是83班33人、79班29人、85班27人、78班、84班各25人，80班24人；最高分是理科81班zz556分，文科85班zz551分。
高一、二教學(xué)秩序井然，教學(xué)常規落實(shí)扎實(shí)，教學(xué)成績(jì)穩步提高。高一年級組織了以“孝心、尊心和愛(ài)心”為內容的傳統文化知識大獎賽，其項目有：書(shū)法、繪畫(huà)、弟子規、三字經(jīng)背誦；成功地兩次召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。高二年級舉辦了“我們的榜樣”優(yōu)秀語(yǔ)文作文、英語(yǔ)作文和英語(yǔ)演講比賽活動(dòng)。高一、高二年級認真組織了“以書(shū)傳遞愛(ài)心，陽(yáng)平永駐真情”的愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)，共捐書(shū)772冊，其中高92班、89班分別捐出113、122冊；認真地組織了籃球、足球循環(huán)賽；成功地組織了運城解州鹽池考察活動(dòng)、臨汾烈士陵園掃墓活動(dòng)；認真地組織了高一、二教師全員參與的“新秀杯”賽講活動(dòng)。復習班成功地組織了拔河比賽和拉練活動(dòng)。
二、具體做法
1、教研是關(guān)鍵
加強了教研活動(dòng)的常規檢查，教導處確定專(zhuān)人負責，登記考核。
充實(shí)了校本教研的內容。抓學(xué)習。學(xué)習是每次教研的一項常規環(huán)節，各組人人參與，輪流負責，要求學(xué)習時(shí)間、內容均保證。各組普遍學(xué)習了《新課程標準》、《考試大綱》和《考試說(shuō)明》。為了讓學(xué)習更具有實(shí)效性，為了和上學(xué)期的學(xué)習銜接，本學(xué)期學(xué)習了《陽(yáng)平中學(xué)打造高效課堂系列措施》材料之二——《落實(shí)課標中倡導的學(xué)習方式》、《教師是平等中的首席》、《老師和家長(cháng)要了解的一些教育原理》、《從講題到說(shuō)題——習題講評課教學(xué)新演繹》、《如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機》、《怎樣培養學(xué)生的良好習慣》、《如何上好復習課》、《學(xué)生學(xué)習方法指導》等。這些內容讓各組組織學(xué)習、研討，把教師的培訓滲透到平時(shí)的教研活動(dòng)中。
抓高考題的研究。本學(xué)期高中部要求全體教師做高考題、研究高考題，從而領(lǐng)會(huì )《考綱》精神。突出的教師有zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz等。高一年級教師堅持每周做一份高考題或模擬題。
抓教研常規。教研活動(dòng)抓集體備課，每周同年級、同學(xué)科的教師在一起集體研究教材、研究學(xué)習方法、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、探究教學(xué)程序，發(fā)揮集體的智慧，達到資源共享。突出的是語(yǔ)文組、英語(yǔ)組、數學(xué)組和物理組。高一、二的英語(yǔ)組和語(yǔ)文組集體備課做的較好，做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度，教案、課件、練習等共享，在具體教學(xué)中，再結合自己的學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，平時(shí)老師們經(jīng)常就教材、教法、學(xué)法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
重視校本課程的開(kāi)發(fā)。高二語(yǔ)文組鼓勵學(xué)生展示寫(xiě)作成果，進(jìn)行作文展評；開(kāi)展讀書(shū)、背誦名段活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，并能從中悟出人生；開(kāi)展語(yǔ)文積累大比拼活動(dòng)。高二年級英語(yǔ)組每?jì)商斐鲆环?0分鐘的檢測題，學(xué)生限時(shí)做完，教師認真批閱，并給與解答。學(xué)生堅持每天中午認真聽(tīng)聽(tīng)力，34篇短文背誦，很大程度上提高了英語(yǔ)學(xué)習的積極性。高一語(yǔ)文組抓中華經(jīng)典誦讀，指導學(xué)生演講等，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習。
抓課堂教學(xué)。學(xué)校工作中教學(xué)是第一位的，教學(xué)工作中課堂教學(xué)是第一位的，所以我們牢牢抓住課堂教學(xué)這一環(huán)節。學(xué)部搭臺，教師們唱戲。每周六天，每天至少安排兩節公開(kāi)課，然后組織教師聽(tīng)課，各組組織評課，在聽(tīng)評活動(dòng)中培訓教師。本學(xué)期教師們普遍重視聽(tīng)課，其中聽(tīng)課節數較多的復習班有：zz zz zz zz zz等；高三有zz zz zz zz zz zz zz zz等；高二有zz zz zz zz zz等；高一突出的有zz zz zz zz zz zz zz等。
探究高效課堂模式�，F在的課堂，重點(diǎn)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，一切追求課堂高效，一切為學(xué)生發(fā)展著(zhù)想。高三、復習班重點(diǎn)研究復習課和習題講評課，我們采用公開(kāi)課進(jìn)行議課、講課、評課和領(lǐng)導點(diǎn)評，進(jìn)行整體推進(jìn)。高一、二進(jìn)行了《新秀杯》賽講活動(dòng)，讓教師全員參與，第一輪講課40節，聽(tīng)課392人次；年級組組織的二輪賽講，聽(tīng)課224人次，現年級推出優(yōu)秀的教師有zz zz zz zz zz zz。
本學(xué)年，高三、復習班教師注重了自編訓練題，加強訓練。第一學(xué)期，他們結合基礎知識和學(xué)生實(shí)際，自編課課練、單元練、單科限時(shí)練、周日單科綜合練等訓練題。第二學(xué)期，他們注重了學(xué)科內的大綜合和文綜、理綜的跨學(xué)科綜合，通過(guò)訓練、批改、講評，使學(xué)生成績(jì)不斷提高。
2、管理是保障
加強計劃管理。學(xué)期初，在學(xué)校的工作思路指導下，學(xué)部制定了《高中部教育教學(xué)工作計劃》并組織全體高中教師學(xué)習。在學(xué)習的基礎上，制定出年級計劃、教研組工作計劃、教師教學(xué)計劃，理化生教師還有實(shí)驗教學(xué)計劃。要求教師圍繞各自計劃去展開(kāi)工作，去落實(shí)工作。針對高三和復習班高中部分階段依次制定了《高三一輪復習安排》、《高三二輪復習計劃》和《三輪復習策略》。
注重例會(huì )管理。管理本身就是一種文化，西方管理靠法治、靠流程，中國管理靠人治、靠會(huì )議。管理就是管事理人，管事靠制度，理人靠培訓。其實(shí)開(kāi)會(huì )就是培訓、就是溝通，通過(guò)會(huì )議能讓大家明確工作的任務(wù)和要求，能讓大家統一認識、統一行動(dòng)。本學(xué)期，規范了各種會(huì )議、整頓了會(huì )風(fēng)，讓學(xué)校、學(xué)部的精神能傳達下去。
加強班級管理。從班主任到位看，各班主任表現的都不錯，尤其突出的是zz zz zz zz zz zz zz等；從課間操活動(dòng)看，突出的年級是高二年級，突出的班級是92班、97班、85班、78班、理二班、理三班、文三班；從班級例會(huì )召開(kāi)情況看，突出的是94班、96班、88班、91班、78班、84班、85班、文三班、理二班、理三班；從衛生檢查看，良好的班級有93班、97班、86班、90班、83班、85班、理七班、文二班等。
3、教學(xué)常規是核心
加強教學(xué)常規管理。過(guò)程管理是教育教學(xué)管理中的一個(gè)重要環(huán)節，高中部對于各種考核、考查、考試等數據、資料、表冊都進(jìn)行了長(cháng)效管理，為學(xué)校的工作安排和重大決策提供了依據。
教師教案書(shū)寫(xiě)規范、認真、項目齊全，優(yōu)秀的高一有zz zz zz等；高二有zz zz zz zz zz zz zzz zz zz等。高一、二語(yǔ)文和英語(yǔ)用電子教案。
批改認真的高一有zz zz zz zz zz；高二有zz zz zz zz zz zz zz等。
以考代練，強化知識落實(shí)。高三、復習班堅持周一、周四綜合測試，周三數學(xué)測試，周日小周考試，年級組織落實(shí)；學(xué)部認真地組織了四校聯(lián)考兩次，金太陽(yáng)階段測試兩次，省、市、校適應性訓練各一次，從而保證了兩周一大考。
三、存在不足
1、教學(xué)研究有待加強。教研人員到位、教研時(shí)間保證、教研活動(dòng)規范了，但教研的形式單調、教研內容單一、教研質(zhì)量不高。
2、教育教學(xué)管理有待加強。目前的管理還是傳達學(xué)校精神的多，各處室、各年級、各教研組針對性發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的少；檢查的多，落實(shí)的少；管理的多，引導的少；要求的多、指責的多、埋怨的多，協(xié)商的少、教方法的少、幫助的少。從而出現管理始終在低層面上徘徊，影響了教師的情緒，影響學(xué)校的發(fā)展。
3、教學(xué)常規有待加強。新課程理念下的教學(xué)常規和傳統的教學(xué)常規是有本質(zhì)的區別，所以，在落實(shí)教學(xué)常規的各環(huán)節中，要加強培訓讓教師認識到位；要教做的方法，讓教師會(huì )干；要加強檢查、考核，讓干好的教師有成就感。
4、德育常規有待加強。對學(xué)生重點(diǎn)抓養成教育，讓學(xué)生由他律到自律；班主任隊伍建設、班主任培訓有待強化；學(xué)生會(huì )工作指導、班團干部培訓還需開(kāi)展。
四、下一步設想
1、管理要在精和細上大做文章。管理就是服務(wù)，精，是指高質(zhì)量的服務(wù)；細，是指學(xué)校無(wú)小事，即事事有人管，時(shí)時(shí)有人管。管理如同上課，要讓課堂高效，必須把課前、課中、課后工作做好。對管理來(lái)講，就是開(kāi)學(xué)初的各種計劃一定要制定好，好的計劃就會(huì )有好的管理開(kāi)端；過(guò)程管理要實(shí)，要按照計劃去實(shí)施；學(xué)期末要搞好總結，總結才能提升和進(jìn)步。為此，開(kāi)學(xué)初要從處室、年級、教研組計劃開(kāi)始，去引導大家去思考各自管理的重點(diǎn)、管理的方法和教育活動(dòng)，讓管理規范、高效。管理好教導員，要指導教導員做好常規管理的日檢查、日記錄、周小結、月匯總，使管理做實(shí)、做細。抓好例會(huì )，讓學(xué)校、學(xué)部精神全面貫徹下去，開(kāi)好學(xué)部例會(huì )，培訓領(lǐng)導，搞好決策；開(kāi)好教研組長(cháng)例會(huì )、班主任例會(huì )，搞好培訓和指導；開(kāi)好教研組例會(huì )和班級例會(huì )，搞好工作的安排和落實(shí)。
2、抓好全員培訓是永久的話(huà)題。抓培訓要從領(lǐng)導自身開(kāi)始，開(kāi)展全員學(xué)習活動(dòng)。領(lǐng)導好好學(xué)習才會(huì )引導教師、才會(huì )指導教師、才會(huì )感染師生。內容是學(xué)習先進(jìn)的教育理念、先進(jìn)的教育思想和先進(jìn)的教育方法，從而使陽(yáng)平的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)的教育；學(xué)習各種先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；學(xué)習魏書(shū)生、李鎮西、任小艾等優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗，提高管理水平；學(xué)習《綱要》、《課標》、《考綱》，做高考題，讓教師把握教學(xué)的標準；學(xué)習家庭教育，教師會(huì )管理自己的孩子，一定能管理好學(xué)生。學(xué)習的方式是自學(xué)為主，利用多種方式去引導教師學(xué)習、指導教師學(xué)習、督促教師學(xué)習；利用各種形式組織學(xué)習，把學(xué)習納入各種會(huì )議的一項議題。
3、落實(shí)各種常規是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。教學(xué)常規落實(shí)的重點(diǎn)是課前和課后，也就是備課和批改的問(wèn)題，備好課是上好課的前提，而批改是落實(shí)課堂的必要環(huán)節。高三、復習班教師重點(diǎn)抓《考綱》和高考題的研究，復習課和講評課的高效課型的研究；高一、二教師重點(diǎn)抓《課標》和課改精神的研究，新授課高效模式的研究。教研組重點(diǎn)抓集體備課，即探討下一周教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、課堂環(huán)節設計、課堂練習、課后作業(yè)等，讓教師共享集體的教育資源。班主任重點(diǎn)抓班會(huì )教育，抓階段專(zhuān)題教育，大型活動(dòng)教育，養成教育、自我教育是研究的重點(diǎn)。
臨汾陽(yáng)平中學(xué)高中部
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇5
本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，依據省xx市區關(guān)于“課內比教學(xué)”等文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，圍繞“綠色教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生健康成長(cháng)”的教學(xué)工作主題，加強精細化管理，貫徹《語(yǔ)文課程標準》，遵循語(yǔ)文教育規律，深化課程改革，從而真正實(shí)現“輕負高效”，全面提升師生的語(yǔ)文素養，切實(shí)提升師生生命成長(cháng)的幸福感受。
1、強化培訓，分層助推。
學(xué)校建立多級師訓平臺，促進(jìn)教師隊伍梯隊發(fā)展。首先以教研組為基地，開(kāi)展“老帶新、結對子”活動(dòng)，本學(xué)期，xx、xx、xx等一些師傅，平時(shí)深入徒弟的課堂聽(tīng)課，關(guān)注徒弟在教育與教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，利用了很多休息時(shí)間悉心指導徒弟;實(shí)習指導教師xx、xx、xx等老師在完成繁重教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還對實(shí)習教師進(jìn)行幫、扶、導，為他們的快速成長(cháng)付出了很多的時(shí)間與心血。
其次，繼續打造語(yǔ)文教學(xué)研究中心組高端學(xué)術(shù)研究團隊，加強骨干教師隊伍的培養，促進(jìn)全校語(yǔ)文教育教學(xué)研究水平的提升。本學(xué)期語(yǔ)文中心組在專(zhuān)家xx老師的指導下，以“xx小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中不同文體教學(xué)策略研究”為研究主題，以教研組長(cháng)上研究課為抓手，帶動(dòng)全校各個(gè)不同年級語(yǔ)文教研組開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。xx老師執教了現代詩(shī)《在山的那邊》，xx老師執教了散文《我的小桃樹(shù)》，xx老師和xx老師分別執教了故事《李子核》、《朋友之間》，黃衛紅老師執教了童話(huà)《變成什么好》，xx和xx老師分別執教了小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》、《小兵張嘎》，魏曉偉執教了戲劇《皇帝的新裝》。xx、xx、xx這6位老師還分別寫(xiě)了活動(dòng)簡(jiǎn)訊，將每次中心組的活動(dòng)信息報道在校園網(wǎng)上。以上這些不同文體的研究，不僅過(guò)程扎實(shí)，而且執教教師在實(shí)踐性研究過(guò)程中還提煉出詩(shī)歌、散文、故事、小說(shuō)、童話(huà)、戲劇的教學(xué)策略，形成了系列研究性論文。
此外，學(xué)校統籌安排語(yǔ)文教師參加全國、省、xx市、區級學(xué)習學(xué)習培訓 90 余人次。如：xx老師去南京參加了全國語(yǔ)文素養大賽觀(guān)摩學(xué)習，鄒郢、彭淵老師參加了全國精品整合課巡展學(xué)習，xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx老師參加了xx市傳統文化教育實(shí)踐的觀(guān)摩學(xué)習，各年級語(yǔ)文教師都參加了xx區“20+20”課例研討和閱讀教學(xué)課例研討活動(dòng)。以上這些培訓學(xué)習活動(dòng)，為教師們的成長(cháng)給力，為教師們的專(zhuān)業(yè)提升插翅。
2、圍繞活動(dòng)，團隊共進(jìn)
�。�1）進(jìn)一步深化“課內比教學(xué)”活動(dòng)。
根據湖北省中xx小學(xué)“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)總體部署，以及xx市、區、校相應的活動(dòng)要求，我校繼續落實(shí)課內比教學(xué)活動(dòng)。全校1--5年級語(yǔ)文教師執教了校課內比教學(xué)研究課共30節，行政人員和組內教師都積極參與聽(tīng)課與研討，大面積促進(jìn)了語(yǔ)文教師教學(xué)教研水平的提升。
2月28日，xx老師參加了xx區高段說(shuō)課展示，受到區教研員和與會(huì )教師的好評。3月9日，我校開(kāi)展了各學(xué)科說(shuō)課交流活動(dòng)，xx老師還對全校教師做了精彩的說(shuō)課展示。
3月15日、19日，xx老師和xx老師參加xx市“課內比教學(xué)”活動(dòng)，兩位老師在學(xué)校備課團隊的協(xié)助下，精心準備，沉著(zhù)應戰，均取得xx市二等獎的好成績(jì)。。
4月23日，xx老師參加了xx市教育書(shū)法學(xué)會(huì )組織的“xx小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽”，她的課《突出長(cháng)橫》，被評為xx市寫(xiě)字優(yōu)質(zhì)課一等獎。4月26日，xx老師參加了xx市語(yǔ)文閱讀課競賽活動(dòng)，她執教的《刺猬》一課，被評為xx市閱讀優(yōu)質(zhì)課二等獎。
老師們秉承學(xué)�！靶１窘萄�，團隊合作”的工作作風(fēng)，在學(xué)校課內比教學(xué)活動(dòng)中，各個(gè)教研組的老師們在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下相互研討，互相聽(tīng)課，及時(shí)交流。xx市區賽課活動(dòng)，在學(xué)校校長(cháng)室統籌安排下，分管中層干部與學(xué)科骨干教師組成了教研團隊，與參賽老師所在教研組的老師一起共同研究，精心設計和準備。這些成員在完成繁雜的日常工作的情況下，犧牲了大量休息時(shí)間幫參賽教師備課、聽(tīng)試教、評議研討、制作和修改課件、準備教具……一幕幕緊張而忙碌的情景，再現了xxxx小學(xué)人團結協(xié)作，無(wú)私奉獻的精神面貌。一節課帶動(dòng)了一個(gè)教研組甚至是一個(gè)學(xué)科教師的參與和研究。
3、順應特點(diǎn)，讓不同學(xué)段的孩子得到發(fā)展
各個(gè)年級的老師們在本學(xué)期結合讀書(shū)節活動(dòng)，開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng)。而且還根據不同學(xué)段學(xué)生的年級特點(diǎn)，順應了學(xué)生身心發(fā)展的規律，開(kāi)展了各具特色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：一年級將《書(shū)聲朗朗》材料和孩子平時(shí)自己積累的知識結合起來(lái)，進(jìn)行基礎知識大比拼活動(dòng)。
二年級學(xué)生將課外閱讀與校內誦讀相結合，進(jìn)行走班表演，把讀書(shū)與表演相結合；三年級開(kāi)展“故事爸媽進(jìn)校園”活動(dòng)；四年級學(xué)生開(kāi)展“讀書(shū)小報”活動(dòng)；五年級組織學(xué)生排演課本劇，激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文的興趣；開(kāi)展班級“好書(shū)推薦活動(dòng)”；電影節老師組織學(xué)生觀(guān)看電影《見(jiàn)龍卸甲》《戰馬》《美麗人生》等并指導學(xué)寫(xiě)觀(guān)后感，六年級學(xué)生的讀書(shū)講壇活動(dòng)。此種形式學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng)，幫助孩子積累語(yǔ)文知識，建立孩子學(xué)語(yǔ)文的信念，培育愛(ài)語(yǔ)文的興趣。
忙碌而又快樂(lè )的生活總是會(huì )讓人覺(jué)得時(shí)間流逝得太快。在匆匆流逝的一學(xué)期里，xx小學(xué)語(yǔ)文人，用自己的愛(ài)心、智慧和汗水，踐行著(zhù)童心教育的理念，在一路耕耘中一路品嘗著(zhù)收獲的甘甜。前行路上，我們還會(huì )面臨更多的挑戰，但是，我們相信在學(xué)校童心教育理念的指引下，在上級部門(mén)的關(guān)懷和指導下，我們這支語(yǔ)文隊伍將會(huì )用更穩健的步伐走向語(yǔ)文教育的新天地！
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇6
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們三（2）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任老師和家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，回首過(guò)去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，也有一些收獲和問(wèn)題，現將具體工作總結如下：
在教學(xué)方面，我認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》。課程標準是現行教學(xué)的總體思路，它致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握了語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，在反復研讀《課程標準》的過(guò)程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實(shí)踐上，有很大的收獲。
一、創(chuàng )設平等、和諧的課堂氛圍。
教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導者。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習方式從傳統的接受學(xué)習向探究學(xué)習轉變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當的學(xué)習目標，并確定和協(xié)調達到目標的最佳途徑；知道學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習的策略和發(fā)展能力；創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應尊重每一個(gè)學(xué)生，多一些鼓勵，促使他們生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習過(guò)程轉變成愉快的學(xué)習活動(dòng)。因此，課堂上，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到這樣的語(yǔ)言：“老師，我有個(gè)問(wèn)題�！薄�***，我對你提個(gè)意見(jiàn)�！薄拔覍λ胁煌目捶�，我覺(jué)得……�！崩蠋煹恼Z(yǔ)言也成了：“**你先來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？”“能向大家說(shuō)說(shuō)你是怎么想的嗎？”“你先等一等，讓別的同學(xué)先準備一下好嗎？”生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習的無(wú)限熱情和創(chuàng )造愿望，使他們全力以赴地投入學(xué)習，提高對學(xué)習活動(dòng)的積極性。
二、新課程“以人為本”，閱讀教學(xué)“以讀為本”。
“以人為本”，這是新課程教育思想的體現。教師應根據不同的教學(xué)內容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習新內容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生，讓他們在自主學(xué)習的廣闊天地里，享受陽(yáng)光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺(jué)中完成教學(xué)目標。
三、把語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科融合起來(lái)。
《全日制義務(wù)教育課程標準》（實(shí)驗稿）中指出：“應拓寬語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習和現代科技手段的運用，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率，初步獲得現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力�！薄稑藴省分忻鞔_地指出：提倡跨學(xué)科教學(xué)，與其他課程相融合。這是因為要培養有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的學(xué)生僅靠語(yǔ)文教材內容和傳統教學(xué)方法，已遠遠不夠。而需要各學(xué)科在教學(xué)方法、教學(xué)內容、思維方式、知識背景等方面相互滲透，再通過(guò)有創(chuàng )新地教學(xué)才能達到培養目標。那么，怎樣把各學(xué)科滲透到語(yǔ)文中去呢？
�。�1）把音樂(lè )融入語(yǔ)文。如在教《讓我們蕩起雙槳》一課中，在進(jìn)入拓展練習環(huán)節時(shí)，我要求學(xué)生以《學(xué)后感》為題寫(xiě)一則短文。同時(shí)，我是這樣運用音樂(lè )創(chuàng )設情境激發(fā)學(xué)生的：邊放歌曲錄音，讓學(xué)生閉上眼睛邊聽(tīng)邊想。體會(huì )我們有現在的幸福生活是多么不容易，體會(huì )孩子們的快樂(lè )心情，這樣他們仿佛置身于茫茫大海中，看到了五彩斑斕的景色，聽(tīng)到了各種各樣的聲音，看到了無(wú)數的孩子在快樂(lè )的劃船……之后，再讓學(xué)生把自己的感想寫(xiě)下來(lái)，取得了意想不到的效果。朗讀與唱歌也有許多相似之處，都有輕、重、緩、急之分。讀課文時(shí)，同學(xué)們怎么都讀不好，沒(méi)感情，音也不準，不管老師怎樣講解、示范，效果都不好。后來(lái)教唱這首歌曲之后，果然學(xué)生輕而易舉地學(xué)會(huì )了。
�。�2）把美術(shù)融入語(yǔ)文。例如教學(xué)《北大荒的秋天》一文，文章很美，可同學(xué)們不能全部體會(huì )到那種美，后來(lái)，我就請學(xué)生，把你自己心目中的秋天畫(huà)下來(lái)，畫(huà)完之后，我請同學(xué)上去說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的秋天，沒(méi)想到收到了意想不到的效果，后再請學(xué)生說(shuō)說(shuō)你學(xué)了這篇課文這后的感受，同學(xué)們都說(shuō)得很不錯了。
四、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
五、架起課內課外的橋梁。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會(huì )到作為一位教師“潤物細無(wú)聲”的內涵，在潛移默化中，培養孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個(gè)性，和他們一起成長(cháng)。
某年某月某日
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇7
本學(xué)期我擔任的是高一807和808班的英語(yǔ)教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作。順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結：
第一，在思想政治上，本人始終堅決擁護黨和國家的路線(xiàn)、方針和政策，自覺(jué)遵守國家的法律、法規及各項規章制度，在政治上與黨中央保持一致，忠誠于黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表；有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進(jìn)取意識。
第二，在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，鉆研教學(xué)大綱和教材，在教學(xué)中認真備課、上課及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè).積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在課堂教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，培養和調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。
第三，嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想認識，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的`教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。
第四、積極創(chuàng )造語(yǔ)言情景。
目前教材注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而有趣。
第五、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來(lái)說(shuō)，高中生自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。意識到了這一點(diǎn)，我努力去改善和學(xué)生的關(guān)系，為建立融洽的師生關(guān)系，進(jìn)而提高學(xué)生成績(jì)而努力。
第六，注重對學(xué)生閱讀理解能力的培養。閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是很好。這個(gè)學(xué)期中我閱讀理解能力培養是一個(gè)重點(diǎn)，復習時(shí)我應注意到了以下幾點(diǎn)：
1.擴大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀速度。
2.讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習慣、人物傳記、文化教育、社會(huì )、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。
3.體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應用文等。
4.讓其了解閱讀理解的主要題型5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。當然在許多地方也存在不足，在以后的工作中我會(huì )不斷地努力，爭取做一名優(yōu)秀的老師。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇8
在區教育局20xx年下學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì )議精神以及課堂教學(xué)改革的相關(guān)文件精神的指導下，依據區教研室教學(xué)教研工作要點(diǎn)和區師訓站相關(guān)工作要點(diǎn)，嚴格規范教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，強力整體推進(jìn)著(zhù)天門(mén)小學(xué)的課堂教學(xué)改革。
在楚任杰校長(cháng)的帶領(lǐng)下，教導處狠抓教學(xué)常規管理，健全機制、完善制度，深入開(kāi)展了創(chuàng )新教學(xué)方式和學(xué)習方式的研討與實(shí)踐;更新教師觀(guān)念，促進(jìn)骨干教師的成長(cháng)，全面提升教師的整體素質(zhì);強化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;使我校教學(xué)工作逐步走上了科研化、教學(xué)研討經(jīng)�；�、教學(xué)管理規范化，全面育人個(gè)性化。
一、強化教師培訓，打造教育品牌
我校由于建校不久，雖然擁有一流的硬件設施，但是教學(xué)的管理、研究和師資隊伍的成長(cháng)與其他幾所區直學(xué)校相比存在著(zhù)差距，我們堅持做到了：
1.采取多種形式，強化教師自我學(xué)習、自我提高的自覺(jué)性與主動(dòng)性。
繼續利用“派出去，請進(jìn)來(lái)”的業(yè)務(wù)學(xué)習方式、“qq論壇”、備課組集體教研、教育技術(shù)校本研訓等形式進(jìn)行研討學(xué)習，并組織觀(guān)看優(yōu)秀教師的錄像課，要求教師結合教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育敘事、教學(xué)反思、進(jìn)行學(xué)習交流;
2.加強了教研組建設，充分發(fā)揮教研組的職能。
本學(xué)期各年級的教研組長(cháng)都對本教研組的實(shí)際制訂好備課組計劃，抓好教研管理，分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，開(kāi)展相互聽(tīng)課、相互評課活動(dòng)，營(yíng)造良好的教研氛圍，并將定期開(kāi)展優(yōu)秀教研組的評比工作;
3.繼續聘請各類(lèi)專(zhuān)家，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
在業(yè)務(wù)主管部門(mén)和外聘專(zhuān)家的指導下，教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在課堂教學(xué)中實(shí)踐探索，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
4.充分調動(dòng)骨干教師、青年教之間的互動(dòng)學(xué)習，采用師徒結對的措施，以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。繼續加強骨干教師培養、管理，在獎勵優(yōu)秀，鼓勵先進(jìn)的刺激下，切實(shí)發(fā)揮其輻射作用，使各學(xué)科小組成員真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用：
5.利用小學(xué)新課程標準實(shí)施之東風(fēng)，在暑假期間就已經(jīng)封閉式地進(jìn)行了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思品、音體美、信息技術(shù)以及各類(lèi)活動(dòng)課的專(zhuān)任教師參與的課標解讀活動(dòng)，把研討、試教、課件制作變成一種“做中學(xué)”的師資培訓途徑，使全體學(xué)科的教師都進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓與提高。
二、狠抓教學(xué)常規管理，規范了教師教學(xué)行為
1.修改完善了教學(xué)常規管理制度，重點(diǎn)推進(jìn)、落實(shí)“一日常規”中與教學(xué)相關(guān)的內容。強化教師課堂教學(xué)的有效性，加強常態(tài)課堂教學(xué)管理，分管教學(xué)副校長(cháng)和每周行政值日領(lǐng)導做到每日一巡，做好教學(xué)巡視工作。教導主任做到了堂堂課的詳查，詳記、及時(shí)點(diǎn)評。
2.本學(xué)期落實(shí)了對教師備課每周檢查并反饋、上課查堂情況及時(shí)公布、不定時(shí)的抽插作業(yè)的布置與批改情況并及時(shí)公布、做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。
三、緊扣“課改”主題，提升辦學(xué)品位
1.所有新教師在九月份完成了匯報課。全校的行政領(lǐng)導和任課教師都參與了新調入教師匯報課的聽(tīng)課、評課。
2.常態(tài)實(shí)行推門(mén)課：堅持了學(xué)校行政領(lǐng)導每天兩堂課的推門(mén)課，及時(shí)了解掌握教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習效果。
3.提煉評優(yōu)課：開(kāi)展學(xué)校行政領(lǐng)導沒(méi)人盯一個(gè)班的課，促使該班全方位的進(jìn)步。
4.教研室每周都必須安排研究課，上教學(xué)研究課時(shí)，為了保證人人參與互動(dòng)，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式的落實(shí)與到位，從課表上明確了周三上午全體數學(xué)老師不安課、周四上午全體語(yǔ)文老師不安課、周四下午所有藝術(shù)、常識老師不安課。確保了教學(xué)研討落到實(shí)處。
四、抓好課改的同時(shí)，對教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量進(jìn)行嚴謹、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監控
針對很多班級出現的抓了課改，教學(xué)質(zhì)量就會(huì )下滑的怪圈，本學(xué)期的教學(xué)管理形成了多層次、多方法、多途徑、多評價(jià)的格局，確保了教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.利用特有的晚管班時(shí)間落實(shí)培優(yōu)補差工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育。
2.落實(shí)課堂教學(xué)中的當堂知識檢測關(guān)，把住所有的改革都必須以學(xué)生掌握、學(xué)習輕松為標準，通過(guò)當堂檢測并認真及時(shí)批閱，進(jìn)行試卷分析，指導學(xué)生訂正錯誤。指導教師們科學(xué)使用檢測結果，及時(shí)調整他們的教學(xué)策略，采用補救方法進(jìn)行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。
3.嚴格控制作業(yè)量，堅持了開(kāi)放性作業(yè)，使教學(xué)與生活緊密聯(lián)系。特別是對學(xué)生手中、書(shū)包里面的教輔資料每周都堅持了不定時(shí)的抽查。減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔。
五、發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實(shí)效性。
1、本學(xué)期每周都堅持了在規定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)科組的教研活動(dòng)，內容充實(shí)，形式多樣，全員參與，很有實(shí)效。
2.督促教師按時(shí)參加各級教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進(jìn)修區級及以上活動(dòng)后，都及時(shí)進(jìn)行學(xué)習分享。
3.各省市課題都迎接了上級對課題組的實(shí)施情況的中期驗收。
六、特色項目常抓不懈
1.本學(xué)期的“信息技術(shù)”培訓工作，只要楊智副校長(cháng)在家，從未中斷。
2.深耕閱讀活動(dòng)的“晨誦、午讀、晚省”雷打不動(dòng)，成果已經(jīng)彰顯。
七、本學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)完成情況反饋
1、大力開(kāi)展主題教研，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革
各年級組都能按照期初教研室的安排表有序實(shí)施，每一個(gè)教研活動(dòng)都做到了有計劃，有過(guò)程資料、有圖片、部分還是有視頻。10月31日省教科院領(lǐng)導徐遠征所長(cháng)在市、區教育局和市、區教研部分的陪同下對學(xué)校的課改推進(jìn)工作的調研中給予了好評。湖南省教育學(xué)會(huì )的數學(xué)素養大賽抽調的三個(gè)教學(xué)班的學(xué)生的展現收到了與會(huì )人員及組委會(huì )的高度評價(jià)。永定區第三屆行政聽(tīng)評課大賽中兩個(gè)班級學(xué)生的精彩展示受到了所有參會(huì )者的高度評價(jià)。
2、常規檢查
堅持做到了一周一檢查、并及時(shí)反饋檢查信息，一月一次在教師大會(huì )上用課件的形式進(jìn)行點(diǎn)評。整理出了一本由老師們教案中的精彩導入、課堂反饋、課后反思組成的小冊子《思索》。教學(xué)常規具體情況詳見(jiàn)資料集。
3、教師素養大賽比賽內容：
依據安排是12月中旬進(jìn)行，此項活動(dòng)資料另列。
4、教育敘事研究
qq群里面的東西經(jīng)過(guò)暑假武漢校本研訓班的典型發(fā)言的推介，已有省內很多兄弟學(xué)校的管理者加入，共同進(jìn)行研討。本學(xué)期已經(jīng)出刊三期。
5、深耕閱讀深入開(kāi)展
“晨誦、午讀、晚省”活動(dòng)常規性的進(jìn)行，各班已經(jīng)上交一本閱讀感言集或者其他成果，經(jīng)教研室從內容和形式上進(jìn)行評比，已經(jīng)有詳實(shí)的總結，同時(shí)學(xué)校匯總優(yōu)秀成果結集《天曉》也已成書(shū)。
6、現代教育技術(shù)
已經(jīng)安裝電子白板的班級使用情況都很好，老師們都是根據自己所上課的內容動(dòng)手制作ppt課件，合理使用音頻、視頻資源，對教學(xué)的幫助很大。高年級的信息技術(shù)課按省頒課標開(kāi)課設節，老師授課做到了有教案、組織課堂到位。
7、保生控流
定案后異動(dòng)的學(xué)生都有詳細記載，詳見(jiàn)控流保學(xué)臺帳。
8、科技制作和學(xué)生電腦作品
詳見(jiàn)單列的工作總結及資料集。
9、課題工作
詳見(jiàn)教研室處單列的工作總結及資料集。
下學(xué)期教學(xué)工作總結 篇9
時(shí)光荏苒，轉眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回顧教學(xué)工作。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足：跨入四年級，聽(tīng)說(shuō)相對減少，讀寫(xiě)逐漸跟上，學(xué)生對這一調整一時(shí)不能適應，英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;由于教學(xué)內容的難度加大，導致學(xué)生的學(xué)習興趣受阻，班級中學(xué)生的兩極分化出現。本學(xué)期我擔任四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下自己的教學(xué)情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生，復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背誦對話(huà)。三、激發(fā)參與意識，活躍課堂氣氛。
三、興趣是最好的老師。
因而，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。針對小學(xué)生的心理特點(diǎn)，盡量運用主動(dòng)、形象、直觀(guān)的教學(xué)方法，開(kāi)展有趣的課上活動(dòng)，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂(lè )于上英語(yǔ)課，而且更盼望有機會(huì )參與課堂活動(dòng)，回答老師的問(wèn)題。他們喜愛(ài)做游戲，我就把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽(tīng)力以及表達能力，輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識。
四、挖掘學(xué)生潛力，培養學(xué)生自信心。
德國教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！拔覀兘處煈慨攲W(xué)生用英語(yǔ)講完后，就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。每個(gè)人都渴望有所成就，受人重視和關(guān)注，使自我得到發(fā)揮，自身價(jià)值得到實(shí)現。這種思想在學(xué)
生身上，便體現為希望自己的些許成功能引起老師和同學(xué)們的注意，落實(shí)到自己身上，便是掌握一點(diǎn)一滴知識。一旦證實(shí)了自己的成功而產(chǎn)生成功感時(shí)便信心大增，興趣盎然，情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵，從而使他們都覺(jué)得，只要自己認真跟著(zhù)老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評，多表?yè)P;少指責，多鼓勵，努力找到學(xué)生做對的地方，常以“Very Good“、“Great“、“Excellent“、“Well done“、“Good job“等等來(lái)鼓勵他們的積極參與。充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。
總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂，取得了一定的成效，班級整體教學(xué)成績(jì)取得了很大的提高。但是，教學(xué)中也有很多不足，以后的教學(xué)中我要吸取經(jīng)驗，總結教訓爭取使得學(xué)生的成績(jì)有更大的進(jìn)步。
【關(guān)于下學(xué)期教學(xué)工作總結范文集合9篇】相關(guān)文章：
1.高三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結范文
2.關(guān)于下學(xué)期教學(xué)工作總結匯編10篇
5.關(guān)于教學(xué)秘書(shū)工作總結范文
粵公網(wǎng)安備 44010602002712