有關(guān)當班主任的工作總結范文集合6篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的當班主任的工作總結6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當班主任的工作總結 篇1
本學(xué)期，我擔任高一（4）班的班主任，作為高一的文科班班主任，面對學(xué)校的信任、學(xué)生的期待，我感到肩上的任務(wù)艱巨，因此不敢有絲毫懈怠。從開(kāi)學(xué)到現在一如既往、兢兢業(yè)業(yè)，在完成本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)狠抓班級管理，特別是在11月以后借學(xué)校班級文化建設之東風(fēng)重新構建班級組織架構，使班級建設面貌煥然一新。以下是本學(xué)期工作總結匯報，望領(lǐng)導給予指導，以利于我今后改進(jìn)工作。
一、工作思路：
針對高一文理分科的具體情況，我本著(zhù)高度負責，扎實(shí)推進(jìn)的工作態(tài)度，按照本學(xué)期學(xué)校的工作安排，認真完成級部交辦的各項任務(wù)。特別是在班級文化建設開(kāi)展之際，本著(zhù)“放權讓利回歸主體，減負增效提升素質(zhì)”的宗旨，我積極轉變班級建設理念，創(chuàng )新班級建設模式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、激情學(xué)習，鍛煉能力，提高素質(zhì)的目標。
二、具體工作：
�。ㄒ唬�、班級教育
文理分科以來(lái)，按照級部要求進(jìn)行班級的各方面規章制度的教育，介紹一中學(xué)校概況，提出級部和班級管理的具體要求。學(xué)生通過(guò)入學(xué)教育對一中的管理、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對我在班級管理中的要求有了初步的了解。通過(guò)介紹和學(xué)習一中一日常規，學(xué)生對高中學(xué)習也有了進(jìn)一步認識。
�。ǘ�、文化建設
在原有的班級文化建設基礎之上，根據學(xué)校統一部署，我班進(jìn)行了班級文化的初步構建，和學(xué)生一起研究探討出本班的版規、班訓、班級口號等等。并且充分利用“班級墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”這一教育學(xué)生的陣地，將學(xué)生的活動(dòng)照片和班級的要求、班主任帶班理念彰顯在教室墻壁的每一個(gè)角落。
�。ㄈ�、主題班會(huì )
作為文化建設的傳統主要陣地，主題班會(huì )的開(kāi)展與實(shí)際成效成為本屆我帶班的重中之重。結合班級文化建設的成果，我將主題班會(huì )交由學(xué)生按照每周主題主動(dòng)承擔組織召開(kāi)主題班會(huì )，效果很好。班級文化建設以來(lái)，先后召開(kāi)了主題為“正確處理矛盾，構建和諧校園”，“感恩祖國、感恩父母、感恩老師”以及期末復習考試動(dòng)員等班會(huì )。學(xué)生們在思想上受到教育的同時(shí)，也不同程度提高了個(gè)人的素質(zhì)和能力。
�。ㄋ模�、其他活動(dòng)
班級文化建設的內涵不僅僅局限于學(xué)習，更重要的要是落實(shí)在學(xué)生素質(zhì)的提高上。因此我要求學(xué)生按學(xué)校德育處的具體倡導和要求組織了不同形式的學(xué)生們喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)。如：音樂(lè )欣賞、名人介紹、名著(zhù)閱讀、讀書(shū)筆記交流、每日頌賢、體育比賽、內務(wù)評比、知識考查、實(shí)驗活動(dòng)、升旗儀式，學(xué)唱校歌等活動(dòng)。
�。ㄎ澹�、家長(cháng)學(xué)校
本學(xué)期期中考試后召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )是我和家長(cháng)接觸最集中的一次。借本次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )我不但向家長(cháng)介紹了一中的情況和我班的各方面情況，也集中的了解了部分學(xué)生的情況。為我后續工作的開(kāi)展更加具有針對性提供了依據。同時(shí)我在平時(shí)也特別注重和家長(cháng)的溝通和聯(lián)系。融洽了和家長(cháng)的關(guān)系這為我班級工作的開(kāi)展提供了很多方便。
三、綜述：
以上所述是本學(xué)期中我所做的最主要工作的簡(jiǎn)單總結，有得有失，經(jīng)驗與教訓并存�？傊�，在本學(xué)期中我既按照學(xué)校和級部要求開(kāi)展工作，同時(shí)又結合班級學(xué)生具體情況采取靈活策略，積極創(chuàng )新工作，特別是在整個(gè)學(xué)期中始終保持著(zhù)一種昂揚的斗志，飽滿(mǎn)的熱情、謙虛的態(tài)度和十足的信心。
因此，我認為在整個(gè)學(xué)期中我的工作雖然在有些地方不能完全達到級部的要求，但還是富有成效的。當然，從中我也增長(cháng)許多智慧和經(jīng)驗。這也為我下個(gè)學(xué)期帶領(lǐng)全體學(xué)生攻堅克難，爭取突破打下了一個(gè)堅實(shí)的基礎。我將一如既往的扎實(shí)工作為一中發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。
當班主任的工作總結 篇2
這個(gè)學(xué)期我擔任初二（9）班的班主任，這里常聽(tīng)人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第十七個(gè)年頭，今學(xué)期再?lài)L班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是個(gè)紀律不怎么樣的班，問(wèn)題學(xué)生和班級管理都存在很大的問(wèn)題，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得：
一、一學(xué)期來(lái)的工作情況：
1、重視班干部的信任培養。
原來(lái)?yè)伟喔刹康耐瑢W(xué)我沒(méi)有改變，還是繼續擔任班干部，如英語(yǔ)課代表黃佩珊同學(xué)每天早讀領(lǐng)讀英語(yǔ)很認真負責，朱妙玲同學(xué)負責班內紀律盡心盡責。要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。一開(kāi)學(xué)就召開(kāi)了班干會(huì )，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。特別的鼓勵他們要好好的起到帶頭作用，給班級一個(gè)表率作用。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。針對我班學(xué)習上不認真的學(xué)生，我多次找他們談心，給他們重新樹(shù)立信心，
3、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。這里主要是班級幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生和老大難問(wèn)題學(xué)生，主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。如我班后進(jìn)生陳沛輝，由于基礎原因，導致心理思想不太健康，我就和他家長(cháng)一道加強疏導和教育，已經(jīng)有很好的改進(jìn)�，F在物理考試都能及格了。
二、心得體會(huì )：班風(fēng)的培養與建設
班風(fēng)，是本級內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。要培養良好的班風(fēng)，就要：（1）培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班在初一時(shí)是一個(gè)紀律不好的班，但是是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，應該會(huì )是一個(gè)全能的.班。我讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì )自豪的說(shuō)：我是八（9）班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。（2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情，如校運會(huì )、班會(huì )課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更
團結。如在�；@球運會(huì )期間，運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。雖然男生籃球全軍覆沒(méi)，但男生們得士氣，意志，精神卻是沒(méi)有輸的，全班同學(xué)都在為“勇士們”吶喊助威。
三、經(jīng)驗教訓
這學(xué)期我對同學(xué)們給予寬松和諧的管理模式，讓一部分同學(xué)在思想上放松了，學(xué)習上也似乎放松了。這是我在下學(xué)期必須調整的管理模式。力爭做到高標準。嚴要求，嚴慈相濟。
通過(guò)一學(xué)期我和全班同學(xué)的努力，我班無(wú)論在紀律還是在學(xué)習成績(jì)等方面都取得長(cháng)足進(jìn)步，當然那只能代表過(guò)去，那只能激勵我去把班主任工作做得更好。當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛(ài)的回報，是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴。
當班主任的工作總結 篇3
一、營(yíng)造“高三”氣氛，
讓學(xué)生盡早進(jìn)入高三學(xué)習的緊張狀態(tài)班主任可以以“聞到硝煙味沒(méi)有”為題，精心準備一次班會(huì )課，給學(xué)生鼓勁、加壓，讓學(xué)生投入十一分的干勁，為著(zhù)一個(gè)目標考入理想的大學(xué)而努力拼搏。我覺(jué)得“硝煙”這詞很好，感覺(jué)能看得見(jiàn)，聞得到，仿佛從教室的空氣里一抓就能夠住出一把緊張、競爭來(lái)，具體地說(shuō)，是學(xué)生走路的速度變快了，進(jìn)教室更早了，講閑話(huà)的少了，做作業(yè)、聽(tīng)課更認真了。班主任可以讓學(xué)生參與討論，提煉出一條能鼓舞學(xué)生學(xué)習干勁的標語(yǔ)貼在班上，比如，“而今邁步從頭越”等等。學(xué)生可以在座位上貼一句座右銘，來(lái)激勵自己。值日生可以在黑板上寫(xiě)出鼓勵大家的“每日格言”……所有的一切，都在于讓學(xué)生實(shí)現教育的最高境界“自我教育”；讓每個(gè)學(xué)生確定一到三個(gè)競爭對手，努力幫助學(xué)生營(yíng)造相互競爭的氛圍，給學(xué)生適當的壓力，可以提高他們的學(xué)習效率，但是要注意培養學(xué)生之間友好的競爭，一定不能變味成“嫉妒”和“仇恨”；指導學(xué)生充分利用零碎時(shí)間，努力減少“三閑”（閑事、閑話(huà)、閑思）時(shí)間。
二、像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)學(xué)生
許多人認為學(xué)生和老師之間最好是朋友，這樣才利于學(xué)生“親其師而信其道”，而我卻愿意把學(xué)生當作自己的孩子一樣來(lái)對待。對學(xué)生，你可以用心教育，也可以因失望而放棄；但對自己的孩子，我們會(huì )由衷地去欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，包容他們的缺點(diǎn)；我們會(huì )用心去培養他們，教會(huì )他們學(xué)習和做事的方法，教會(huì )他們如何面對成功與失敗，引導他們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人。在教育學(xué)生的時(shí)候，我要求自己：細心工作，用心育人，要不放棄任何一個(gè)教育的機會(huì )，不放棄任何一個(gè)學(xué)生我給自己的定位是：一個(gè)船長(cháng)，一個(gè)領(lǐng)航者，我要引導學(xué)生穩扎穩打每一天，輕輕松松迎高考。
1、思想為先，心理輔導。一方面每周定期班內講話(huà)或開(kāi)班會(huì )�？隙ǔ煽�(jì)，指出問(wèn)題，講明道理，提出希望和要求。這一做法能夠及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題，對良好班風(fēng)形成起到了很大的促進(jìn)作用。另外就是個(gè)別談話(huà)，讓學(xué)生都切實(shí)從思想上認識學(xué)習，行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)感到老師是真正地關(guān)心他、愛(ài)護他、幫助他，這樣他就愿意敞開(kāi)心扉與老師交流，老師就能了解情況，便于開(kāi)展工作。
2、寬容大度、心平氣和。作為一個(gè)班主任切忌簡(jiǎn)單、粗暴、急躁地處理班級問(wèn)題。學(xué)生不守紀律了，我們應該問(wèn)明原因，對于無(wú)心之錯我們要寬容大度，甚至對于一些學(xué)生的有意挑釁行為，我們也要寬容大度，至少我們在表面上要表現的寬容大度。因為只有這樣我們才能心平氣和地去處理，才能不慌而穩住陣腳，智勝一籌。如果我們不能寬容大度而氣由心生，亂了陣腳，舉止失當，這樣必定會(huì )把事情處理砸鍋，也必定要被學(xué)生輕視，同時(shí)在氣頭上“不管三七二十一”，沒(méi)了解實(shí)情，還很可能發(fā)生“冤案”“錯案”。
3、以教帶管，以身作則。班主任在班級管理中要以身作則。但要做到以身作則，我們必須以心先作則。班主任要求學(xué)生做到的，自己必須從心中要求自己要做到，從而以身作則。這樣學(xué)生就會(huì )覺(jué)得老師都能做到，我也應該做到，從而養成良好的習慣，使班級形成良好的風(fēng)氣。比如我們要求學(xué)習不遲到、不早退，那么我上課、上自習也從來(lái)不遲到、不早退，有特殊情況事先給學(xué)生說(shuō)明。
4、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)用心支持。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合，那么班主任就應當及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系�？赡茉S多老師認為只是在學(xué)生出現問(wèn)題后才需要聯(lián)系家長(cháng)，或者干脆通知家長(cháng)，我認為與家長(cháng)的聯(lián)系主要是讓家長(cháng)明白學(xué)生在校內的情況，因此可以報喜，可以報憂(yōu)，也可以分析研究。
5、運用激勵機制，提高學(xué)生學(xué)習自信心。高考迎考前對學(xué)生的激勵是十分重要的。其實(shí)，不單是學(xué)生，也不光是迎考前夕，任何人在任何時(shí)候其行為都離不開(kāi)認可、贊許和激勵。激勵是人們前進(jìn)的推進(jìn)器，是調動(dòng)人的積極性和挖掘人的潛能的重要方式。對學(xué)生的激勵的方式方法是多樣的:可以是一個(gè)信任的目光，可以是同學(xué)和老師情不自禁的掌聲，可以是一次鼓勵式的交談，可以是家長(cháng)的拍肩膀:“孩子，好樣的”，可以是紅榜表?yè)P，可以是“作業(yè)批語(yǔ)”的贊許等等。當然，如果學(xué)生能自我激勵，那就更好了。因為，靠別人的激勵總是不長(cháng)久的，而從自己心底迸發(fā)出的自我激勵之情，才是走向成功的持久動(dòng)力。
再回首五年的高三教學(xué)工作，苦累都還歷歷在目，而時(shí)常想起這些:家長(cháng)的一句謝謝你們老師了，學(xué)生說(shuō)你是我遇到的最好的老師了，還有學(xué)生說(shuō)我從高三才開(kāi)始真正認真學(xué)英語(yǔ)這個(gè)時(shí)候一切苦累都消失了。
當班主任的工作總結 篇4
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
一、把學(xué)生位置擺正
孩子還小，在嚴格要求的同時(shí)，我們應盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì )課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè )滋滋地像換了一個(gè)人。
二、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛(ài)。
加里寧說(shuō)過(guò)：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著(zhù)他�！币虼�，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶�，F在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？從這以后，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事，使我認識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個(gè)樣來(lái)，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。
三、實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教。
學(xué)生是教育的主體。一點(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學(xué)生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng)，得不償失。
四、安全教育。
安全問(wèn)題是學(xué)校的重點(diǎn)之重，作為班主任一定要時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子注意安全，不管是在乘車(chē)方面還是在飲食、居家、在校、交通、活動(dòng)等等各方面都要提醒，每天都要利用夕會(huì )或其他時(shí)間提醒很多次。一旦發(fā)現有人做危險性游戲或其他危險活動(dòng)，我都會(huì )及時(shí)制止并對孩子進(jìn)行思想教育，讓他明白其中的危險并保證以后不會(huì )在犯。
五、繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養
1、早讀習慣
俗話(huà)說(shuō)，“一年之計在于春，一日之計在于晨”�？梢�(jiàn)早讀的重要，五年級的孩子，自覺(jué)性還是不是很高，早上來(lái)得早，有不少有人不自覺(jué)讀書(shū)。需要要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我每天來(lái)到就到教室里去督促他們認真讀英語(yǔ)或者聽(tīng)英語(yǔ)磁帶并取得很明顯的效果。
2、衛生習慣
這個(gè)學(xué)期跟上學(xué)期一樣，我們班有公共場(chǎng)地，現在的孩子嬌身慣養居多，很少會(huì )打掃衛生。開(kāi)學(xué)初，我就選了兩個(gè)勞動(dòng)委員負責平時(shí)的衛生檢查，并在平時(shí)的班會(huì )課上強調公共場(chǎng)地是我們班的門(mén)面，代表我們班的形象，剛開(kāi)始，會(huì )有幾個(gè)班干部自覺(jué)主動(dòng)打掃公共場(chǎng)地，隨著(zhù)他們帶頭起榜樣的作用，現在不用老師督促，學(xué)生到校后也會(huì )自覺(jué)打掃公共場(chǎng)地的習慣。平時(shí)對教室會(huì )進(jìn)行突擊檢查，對衛生比較干凈的一組則進(jìn)行相應的有獎勵，而對衛生最差的一組則有對應的措施，比如罰擦黑板一個(gè)星期，慢慢的，學(xué)生會(huì )自覺(jué)觀(guān)察自己周?chē)男l生是否干凈。再者，我經(jīng)常檢查學(xué)生的指甲，是否剪了，衣服是否換洗了，發(fā)現沒(méi)有的及時(shí)批評教育是他們養成良好的衛生習慣
3、注意培養孩子的文明禮貌習慣
上學(xué)期時(shí)就發(fā)現我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學(xué)期著(zhù)重培養文明禮貌。在語(yǔ)言行動(dòng)上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，見(jiàn)到老師要有禮貌地叫聲“老師好！，同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公，”懂得體諒父母、老師、同學(xué)�，F在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
六、狠抓學(xué)困生工作，善于發(fā)現閃光點(diǎn)
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會(huì )。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生回答；做練習時(shí)，把較簡(jiǎn)單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強他們的自信心。七、做好家校聯(lián)系工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習習慣不太好的同學(xué)，更要與家長(cháng)共同管教。比如李樂(lè )經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)反映孩子在校表現，并于家長(cháng)共同商量解決辦法，對家長(cháng)提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，學(xué)生現在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習成績(jì)也提高了不少。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
當班主任的工作總結 篇5
這段時(shí)間以來(lái)的工作已經(jīng)結束了，對于這一階段的工作而言，我覺(jué)得自己還是非常充實(shí)的，作為一名班主任，我認為自己在這樣的狀態(tài)下面確實(shí)是有一定的進(jìn)步的，在這樣的狀態(tài)下面，這段時(shí)間我也充分的意識到到了這些細節，對于這一個(gè)學(xué)期的工作，我認為我需要總結一番。
在這樣的環(huán)境下面還是應該要落實(shí)的更好一點(diǎn)，在學(xué)生的學(xué)習我是比較上心的，平時(shí)多喝學(xué)生們溝通，建立起聯(lián)系，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，作為一名班主任，這也是我的職責所在我應該自主去安排好，現在回想起來(lái)確實(shí)是非常有意義，和學(xué)生們拉進(jìn)關(guān)系是工作第一步，只有這樣才能夠更好的去了解學(xué)生，雖然這次期末考試的時(shí)間已經(jīng)結束了，但是在這方面我還是要做的更加認真一點(diǎn)的，期末考試到現在也告一段落了，平時(shí)督促好學(xué)生們按時(shí)上課，保證每天的到課率百分之百，這一點(diǎn)是非常重要的，在這一點(diǎn)上面，這是非常重要的，期末考試到現在，我作為一名班主任，這也是我應該要去遵守的，現在會(huì )想起來(lái)我也是做出了很多決定，管理好一個(gè)班級需要花心思和時(shí)間，這很重要。
再有就是學(xué)生們平時(shí)在學(xué)習方面的情況，我也會(huì )定期的和任課老師了解，通過(guò)了解心理也清楚每一位學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的以來(lái)的情況，有必要的時(shí)候也是應該反應給家長(cháng)，哪些學(xué)生需要加強管理，在學(xué)習方面需要加緊，和家長(cháng)做好溝通，這是非常重要的，作為一名初中班主任，我覺(jué)得在這方面，我應該要認真的去規劃好，提高自身的工作能力，除了這些之外，平時(shí)也注意學(xué)生在學(xué)校的情況，身心健康和安全情況，這些都是需要重視的，我會(huì )多注意學(xué)生的情況，有什么不對的地方及時(shí)的做出調整，學(xué)生有什么不對的情況還是應該要做出調整，定期去學(xué)生宿舍查寢，關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的情況，在這一點(diǎn)上面應該保持足夠好的耐心，在這期間，也應該要認真的去落實(shí)下去，初中階段的學(xué)習應該重視起來(lái)，未來(lái)應該要做的更好一點(diǎn)。
當然過(guò)去的一個(gè)學(xué)期我認為，我也有一些做的不夠好的地方，在學(xué)習方面確實(shí)，還是有一些不足之處，我在這一點(diǎn)上面，還是應該做出好的判斷，糾正自己的缺點(diǎn)，做好班級管理工作，建設好班級，在接下來(lái)的工作當中，一定會(huì )進(jìn)一步的去做好。
當班主任的工作總結 篇6
本學(xué)期，我擔任初一（15）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
1、一學(xué)期里能夠堅持及時(shí)到崗，做到學(xué)生進(jìn)班,教師進(jìn)班。細心體察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，觀(guān)察班內變化，耐心細致地做好學(xué)生青春期引導工作。
2、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團員的先鋒模范作用。發(fā)動(dòng)大家參與班級管理的各項活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會(huì )。在班內培養學(xué)生團結協(xié)作的精神。
3、在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標準。好學(xué)生不受到偏愛(ài)，對后進(jìn)生不有偏見(jiàn)，一碗水端平。對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生。并在班內開(kāi)展學(xué)生互幫互助活動(dòng)，樹(shù)立好的班風(fēng)。
4、與任課教師進(jìn)行及時(shí)有效的協(xié)調，全面掌握班級情況，及時(shí)處理。使班級時(shí)刻處于協(xié)調穩定的發(fā)展中。堅持對學(xué)生進(jìn)行賞識和鼓勵教育。
5、充分發(fā)揮家庭的作用。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。所以經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話(huà)這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作。
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