精選當班主任的工作總結范文集合7篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的當班主任的工作總結7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
當班主任的工作總結 篇1
本學(xué)期我擔任二（2）班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級學(xué)習環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、培養正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級中開(kāi)展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規范》，其中"節約用錢(qián)，告別零食”這一條行為規范，針對班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現象，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì )，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I(mǎi)東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養成自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度的好習慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。
三、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。。通常我會(huì )多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃，無(wú)歧視他人現象，班風(fēng)良好。
四、加強家校聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
當班主任的工作總結 篇2
本學(xué)期來(lái)，我針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展各種活動(dòng)，培養學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣，收到了顯著(zhù)成效。
一、強化行為規范教育，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習行為習慣
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。這學(xué)期里，我以常規教育為重點(diǎn)，在班中設立了“成長(cháng)記錄袋”，加強對學(xué)生課堂紀律、文明禮貌、體育衛生和勞動(dòng)等方面的行為準則的教育，一周一評，促使學(xué)生自覺(jué)改正自己的缺點(diǎn)，向好的方面發(fā)展。
二、搞好班級文化建設，讓學(xué)生獲得多方面的熏陶
本學(xué)期，為強化學(xué)生的主人翁意識，我積極搞好班級文化建設。發(fā)揮學(xué)生的自主性，每?jì)芍苓M(jìn)行學(xué)生書(shū)法繪畫(huà)作品和日記作文布置，并把學(xué)生好的作文結集編寫(xiě)了一本“成長(cháng)的足跡”小冊子，受到了家長(cháng)的好評。這樣讓學(xué)生在不斷地體驗成功和享受成功中，提高了他們的能力，培養了他們的審美能力，獲得了多方面的熏陶。
三、抓好三支隊伍建設，營(yíng)造積極向上的班級風(fēng)氣
這學(xué)期，我在班里成立了三支隊伍，一支是美化校園的保潔隊；一支是關(guān)心同學(xué)的愛(ài)心隊；還有就是每月的輪值干部隊。在明確每支隊伍職責的基礎上，我讓學(xué)生自己報名，自己選定為集體為同學(xué)服務(wù)的崗位。一開(kāi)始，有的學(xué)生因為年齡和經(jīng)驗的原因，工作不盡人意。我就及時(shí)引導和輔導，并教以方法。如，值日干部早上來(lái)了要督促同學(xué)早讀，中午督促值日生打掃衛生，看見(jiàn)不好的情況要及時(shí)處理或匯報老師，我耐心地幫助他們解決問(wèn)題。這樣學(xué)生的管理能力越來(lái)越強了，有些干部還常常給我提出合理化的建議，其中教室衛生評比、行為規范評比活動(dòng)，都是聽(tīng)取了學(xué)生的意見(jiàn)后開(kāi)展的。應該說(shuō)效果是比較好的。
每周我還開(kāi)展班干部會(huì )議，通過(guò)總結先進(jìn)，表?yè)P優(yōu)秀，在班里樹(shù)立典型，從而影響其他同學(xué)向好的方面發(fā)展。這樣班里逐漸形成了一種積極向上的班級風(fēng)氣。如果哪個(gè)同學(xué)違反了紀律或者說(shuō)損害了集體的利益，大家都會(huì )毫不客氣地批評教育。
四、開(kāi)展好各項行動(dòng)，提高學(xué)生的多種能力
讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中接受教育遠比枯燥的說(shuō)教效果要好。所以，我利用每周的快樂(lè )活動(dòng)，把集體意識、團結協(xié)作、文明禮儀等思想教育貫穿在其中。還有舉行的各項學(xué)習競賽活動(dòng)，如：古詩(shī)背誦、成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)交流會(huì )都大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和多項能力。所以在學(xué)校舉行的各項活動(dòng)比賽中，我們班也取得了很多的成績(jì)。
一學(xué)期來(lái)，我和學(xué)生有笑有淚，有苦有甜。展望新的學(xué)期，我還將會(huì )繼續努力。
當班主任的工作總結 篇3
本學(xué)期我擔任了三年級的班主任工作，我認為，數十名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。而是應該引導全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè )于遵守紀律，樂(lè )于配合教師的工作的。
本學(xué)期，我主要在以下方面作了以下方面的工作：
一、打破慣性，大膽使用弱勢學(xué)生。
這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如，性格比較內向的，不善言談的學(xué)生，自我約束能力較差的學(xué)生，好找事，打架的學(xué)生等等。我都習慣用那些學(xué)習好的，能力強的，紀律好的學(xué)生當班干部，為同學(xué)服務(wù)，當老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來(lái)比較順手，比較省心，但是，如果天長(cháng)日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒(méi)有鍛煉的機會(huì )。而且這些學(xué)生也會(huì )“滑”。比如，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級管理方面有時(shí)會(huì )充當“老好人”，發(fā)現不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現象，本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來(lái)管理班級，當老師的助手。我當時(shí)的初衷主要是想給這些孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。結果發(fā)現，這幾名學(xué)生都特別認真細致。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來(lái)以后，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長(cháng)干得還要出色�？梢�(jiàn)，每個(gè)孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來(lái)。這些學(xué)生通過(guò)當組長(cháng)，自信心增強了，性格也變得活潑了不少。
二、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系
建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導，配合家長(cháng)，使得我班部分后進(jìn)生有了明顯的轉變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。
此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
三、親近學(xué)生，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田
著(zhù)名教育家夏尊說(shuō)過(guò)：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘，同樣，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱(chēng)之為教育”。由此可見(jiàn)，一切成功的教育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結與愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jì)差，紀律差，資質(zhì)差的學(xué)生。在班里許多人之中最孤獨無(wú)助、最需要別人關(guān)注的就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”。他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢？如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，他們會(huì )倍受感動(dòng)，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉化工作的有效途徑。
四、嚴于律己，嚴格管理
古人說(shuō)：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從�！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
這學(xué)期來(lái)，深刻體會(huì )到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”。班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門(mén)學(xué)問(wèn)，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
當班主任的工作總結 篇4
這個(gè)學(xué)期我擔任初二（9）班的班主任，這里常聽(tīng)人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第十七個(gè)年頭，今學(xué)期再?lài)L班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是個(gè)紀律不怎么樣的班，問(wèn)題學(xué)生和班級管理都存在很大的問(wèn)題，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的`班任心得：
一、一學(xué)期來(lái)的工作情況：
1、重視班干部的信任培養。
原來(lái)?yè)伟喔刹康耐瑢W(xué)我沒(méi)有改變，還是繼續擔任班干部，如英語(yǔ)課代表黃佩珊同學(xué)每天早讀領(lǐng)讀英語(yǔ)很認真負責，朱妙玲同學(xué)負責班內紀律盡心盡責。要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。一開(kāi)學(xué)就召開(kāi)了班干會(huì )，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。特別的鼓勵他們要好好的起到帶頭作用，給班級一個(gè)表率作用。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。針對我班學(xué)習上不認真的學(xué)生，我多次找他們談心，給他們重新樹(shù)立信心，
3、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。這里主要是班級幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生和老大難問(wèn)題學(xué)生，主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。如我班后進(jìn)生陳沛輝，由于基礎原因，導致心理思想不太健康，我就和他家長(cháng)一道加強疏導和教育，已經(jīng)有很好的改進(jìn)�，F在物理考試都能及格了。
二、心得體會(huì )：班風(fēng)的培養與建設
班風(fēng)，是本級內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。要培養良好的班風(fēng)，就要：（1）培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班在初一時(shí)是一個(gè)紀律不好的班，但是是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，應該會(huì )是一個(gè)全能的班。我讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì )自豪的說(shuō)：我是八（9）班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。（2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情，如校運會(huì )、班會(huì )課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更
團結。如在�；@球運會(huì )期間，運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。雖然男生籃球全軍覆沒(méi)，但男生們得士氣，意志，精神卻是沒(méi)有輸的，全班同學(xué)都在為“勇士們”吶喊助威。
三、經(jīng)驗教訓
這學(xué)期我對同學(xué)們給予寬松和諧的管理模式，讓一部分同學(xué)在思想上放松了，學(xué)習上也似乎放松了。這是我在下學(xué)期必須調整的管理模式。力爭做到高標準。嚴要求，嚴慈相濟。
通過(guò)一學(xué)期我和全班同學(xué)的努力，我班無(wú)論在紀律還是在學(xué)習成績(jì)等方面都取得長(cháng)足進(jìn)步，當然那只能代表過(guò)去，那只能激勵我去把班主任工作做得更好。當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛(ài)的回報，是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴。
當班主任的工作總結 篇5
時(shí)光如流水，轉眼間一個(gè)學(xué)期又飛逝而過(guò)，又到了總結反思的季節，回顧這一學(xué)期學(xué)生的種種表現，再翻開(kāi)學(xué)期伊始所做的班主任工作計劃，真的是感慨良多。下面我就根據這學(xué)期的自己所做的班主任工作，學(xué)生的表現，再依據學(xué)期之初所作的計劃對自己的班主任工作做反思。
我是用耐心、細心、愛(ài)心、責任心去對待班主任工作。在工作態(tài)度上我是熱誠并且負責的。在工作內容上，我的班主任工作主要分為以下幾大塊：
一、將安全教育放在首位
結合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結合火災地震逃生演習，組織學(xué)生在演習中學(xué)會(huì )逃生，學(xué)會(huì )保護自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，將上下學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，使學(xué)生養成良好的習慣。
二、重視對孩子們行為習慣的培養
英國哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人�！焙昧晳T讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺(jué)得培養良好習慣的關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì )得到提升。每天，我都按照自己的工作職責來(lái)要求自己的工作，早上準時(shí)到班組織學(xué)生早讀，早操，眼操廣播準時(shí)到班視察學(xué)生的表現，課間一有空就去到教室跟學(xué)生交流談心，解決學(xué)生之間的小矛盾，防止學(xué)生追逐打鬧。只有自己沒(méi)課，就呆在教室抓好學(xué)生的課前紀律。把班級的各項常規工作落實(shí)在實(shí)處，細處，體現在每一天，每一節課，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，為高年級的學(xué)習打下良好的基礎。對待學(xué)生我是以激勵為主，輔助批評教育。所以我嚴格按照開(kāi)學(xué)所定的獎勵機制激勵學(xué)生，每周按時(shí)評比“每周之星”，在教室的黑板報一角�！拔野嗟男∶餍恰睓诶飶堎N星星，依照星星的數目每月評比一次每月之星，用鼓勵的方式促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。在班級文化方面，我還根據學(xué)科方面的活動(dòng)在教室張貼布置學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、讀書(shū)卡、漫畫(huà)，并要求學(xué)生講究衛生，愛(ài)護我們的班級環(huán)境，盡力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧、舒適的學(xué)習環(huán)境。
當今的學(xué)生比較個(gè)性，有自己的思想和主見(jiàn)，心理教育也逐漸成為教育關(guān)注的話(huà)題。很多學(xué)生會(huì )出現思想上的波動(dòng)或心理上的偏差，這直接影響到學(xué)生的學(xué)習和身心健康的發(fā)展，所以需要老師正確的引導。平時(shí)我密切關(guān)注學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)，看到哪個(gè)學(xué)生出現了問(wèn)題就及時(shí)與他談心，化解他們思想上的結，并且在那段時(shí)間會(huì )多給他關(guān)注，多給他鼓勵，樹(shù)立他們的信心和積極上進(jìn)的心態(tài)。另外我還會(huì )跟其他科任老師了解他們的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整自己的教育方式。
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，比如學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣等。將好習慣的培養落實(shí)到每一天中，以?xún)焊璧男问阶尯⒆觽兠刻煸缟献x兩遍，熟記于心，做得好的將得到表?yè)P�！昂昧晳T天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰(shuí)最棒！”“好習慣天天有，星期二，友好相處日。不說(shuō)臟話(huà)不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開(kāi)心相伴�！蔽視�(huì )根據班上出現的不良風(fēng)氣和不好習慣定兒歌進(jìn)行修訂。
在學(xué)習上，給他們講方法，養成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習慣。同時(shí)，開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導，包括聽(tīng)寫(xiě)生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì )得到獎勵，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲。在清潔衛生習慣的培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾，我就會(huì )親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì )到教室指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比，對衛生、安全、禮貌、學(xué)習進(jìn)行綜合評比，表現好的小組同學(xué)都會(huì )得到獎勵。這樣一來(lái)調皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動(dòng)力。每周表?yè)P五到六個(gè)在各方面有所進(jìn)步的同學(xué)，他們的名字分別寫(xiě)到表?yè)P欄里。
三、發(fā)展孩子的能力，培養小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗，班主任適時(shí)進(jìn)行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，但是都有強烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個(gè)成績(jì)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。另外，我結合學(xué)校開(kāi)展的“責任感小公民”培養方案，將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。
教育不只是學(xué)校的責任，光有學(xué)校教育也不能教育好學(xué)生，家校之間密切合作才能真正促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，所以及時(shí)跟家長(cháng)溝通聯(lián)系是班主任工作的一項重要內容，也是做好班主任工作的一個(gè)關(guān)鍵。在與家長(cháng)溝通這一方面我自認為自己是做的比較好的。我的觀(guān)點(diǎn)是，只要把家長(cháng)當成是自己的朋友來(lái)對待，把學(xué)生當成是自己的孩子來(lái)看待，那么很多難題都會(huì )迎刃而解，比如學(xué)生打架，或者學(xué)生成績(jì)下降，自己在工作方面有什么錯漏，家長(cháng)也會(huì )以寬容的態(tài)度來(lái)對待你。這樣班主任工作就沒(méi)有難題了。所以我的工作都是朝著(zhù)這方面而努力。平時(shí)把學(xué)生在學(xué)校的情況，特別是學(xué)習狀態(tài)的下滑都及時(shí)與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)配合教育，這樣學(xué)生進(jìn)步得也就比較快了。
以上是我在這一學(xué)期班主任工作方面的小結，我認真、努力地對待班主任這項工作，學(xué)生在我的帶領(lǐng)下也快樂(lè )地成長(cháng)，逐漸養成了良好的學(xué)習習慣和行為習慣，這是值得我驕傲的。但是我跟我的二年四班也還有很大努力的空間，比如我們班學(xué)生的自律性不夠強，自我管理能力不夠好，這都是下學(xué)期我和我的學(xué)生需要努力的方向。
當班主任的工作總結 篇6
曾經(jīng)抱著(zhù)試一試的態(tài)度有幸走進(jìn)了雙語(yǔ)學(xué)校，我的人生節奏一下子發(fā)生了變化，擔任了一年級（6班）的班主任，忙忙碌碌了一學(xué)期，讓我經(jīng)歷了一次心酸與勞累的洗禮。在這年木收尾的時(shí)刻，回過(guò)頭來(lái)看看自己一路走來(lái)留下的足跡，內心深處感慨良多，久久不能平靜……
記得開(kāi)學(xué)初，我滿(mǎn)懷希望，懷揣著(zhù)一份美好的憧憬，來(lái)到了一（6）班教室，期待著(zhù)我那群可愛(ài)的孩子們的到來(lái)。初次見(jiàn)面，看到他們那稚嫩的小臉和充滿(mǎn)恐懼的眼神，我先向他們做了自我介紹，并用親切的語(yǔ)言同他們交流，緩和了他們緊張的情緒和對我的陌生感。一天下來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪著(zhù)他們，上課、下課、吃飯、住宿，我是寸步不離，給他們熟悉、親近感，教他們學(xué)習良好的行為習慣，如何做一名合格的一年級小學(xué)生。孩子們聽(tīng)得很認真，可具體做起來(lái)卻很難，因為畢竟是來(lái)自全縣各地的學(xué)生，受教育的程度也不一樣，讓他們馬上就學(xué)會(huì )做一名合格的小學(xué)生確實(shí)很難。嘰嘰喳喳是他們的天性，剛開(kāi)始的課堂根本無(wú)法阻止，不到3分鐘，教室里就吵鬧聲一片。那幾天，我的嗓子喊啞了，可無(wú)論如何也吵不過(guò)那群可愛(ài)的孩子。我曾經(jīng)茫然無(wú)措過(guò)，聽(tīng)他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲，簡(jiǎn)直是件令人頭疼的事情。孩子剛來(lái)學(xué)習，情緒不穩定，你吼不得，訓不得，稍不注意，他們就會(huì )哭著(zhù)鬧著(zhù)要回家，反過(guò)來(lái)我還得不停地安撫他們。就這些還是小事，更難熬的是我從早到晚得跟著(zhù)孩子們轉，不能讓他們離開(kāi)我的實(shí)現，生怕出危險。打掃衛生他們什么都不會(huì )，我得親自上陣�？傊�，一天到晚忙不停，累的是筋疲力盡。曾經(jīng)不知多少次問(wèn)自己，究竟來(lái)雙語(yǔ)是值還是不值？回想自己做過(guò)九年的班主任，從沒(méi)有像現在這樣累過(guò)。既得教育孩子們學(xué)校，還得照看他們的生活，關(guān)注他們的情緒；既得做好老師，還得當好家長(cháng)，讓孩子們在這里感覺(jué)有家的溫暖。在這里，讓我覺(jué)得之前做的班主任都是白干了，只有此時(shí)此刻的經(jīng)歷才是深刻的，真實(shí)的。
就這樣，在經(jīng)歷無(wú)數次的內心叩問(wèn)后，我堅持了下來(lái)。朋友對我的鼓勵，老公對我的支持，給了我很大的動(dòng)力。為了班上那43個(gè)可愛(ài)的孩子，我把自己的孩子放到了一邊，過(guò)問(wèn)的很少，是老公一個(gè)人帶的，內心感覺(jué)很對不住自家孩子。不過(guò)這43個(gè)孩子沒(méi)讓我失望，他們經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習教育，現在變得聽(tīng)話(huà)懂事又守紀，還學(xué)會(huì )了做許多力所能及的事情。
在一點(diǎn)一滴的學(xué)校教育中，孩子們逐漸學(xué)會(huì )了遵守紀律。學(xué)校組織的隊列隊形比賽，他們走的是整齊有序，兩操比賽做的也是有模有樣，更可喜的是孩子們小小年紀還學(xué)會(huì )了一些特長(cháng)。笛子吹的有聲有色，美術(shù)繪畫(huà)畫(huà)的栩栩如生，信息技術(shù)方面孩子們還學(xué)會(huì )了用電腦進(jìn)行繪圖呢。真得很了不起。除了學(xué)習方面，孩子們取得了可喜的成績(jì)，在良好的行為習慣方面，孩子們的進(jìn)步也有目共睹的：
一、學(xué)習習慣。大家都知道上課前要先把學(xué)習用品準備好，上課坐姿很端正，再也聽(tīng)不到他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲了，孩子們在不斷的學(xué)習中還養成了良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習慣，學(xué)會(huì )了整理書(shū)包、整理書(shū)桌，學(xué)會(huì )了交流與合作；
二、勞動(dòng)衛生方面。孩子們之前不會(huì )打掃衛生，在我手把手的教授下，他們學(xué)會(huì )了打掃教室，拖擦地板，并且打掃的很干凈，有的孩子回家還幫爸爸媽媽做家務(wù)呢；
三、文明禮貌方面。孩子們變得很懂事，他們看到老師都會(huì )喊一句“Helloteacher!”,這真的很讓人欣慰；
四、生活方面。孩子們學(xué)會(huì )了整理自己的床鋪，學(xué)會(huì )了自己洗頭、疊被、穿衣、吃飯、送碗，孩子們的自理能力得到了很大的提高。
除了以上幾個(gè)方面的進(jìn)步，更重要的是孩子們還學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)他人。記得圣誕節時(shí)，有幾個(gè)孩子給我送了平安果，還說(shuō)了一些令人感動(dòng)的話(huà)，他們說(shuō)：“老師，您真辛苦，吃個(gè)蘋(píng)果潤潤嗓子吧，我們愛(ài)您!”我聽(tīng)了眼淚就快要流出來(lái)了，孩子們真的懂事了，長(cháng)大了。有幾個(gè)孩子過(guò)生日，家長(cháng)給買(mǎi)了蛋糕，我在班上給孩子過(guò)了生日，大家都分享了他們的生日蛋糕，此時(shí)此刻我們都徜徉在了幸福與甜蜜的海洋中。孩子們都說(shuō)等自己過(guò)生日了，也要在班里同大家一起分享幸福和快樂(lè )�？吹剿麄兡樕涎笠缰�(zhù)的幸福如花兒般的微笑，我的內心也被感染了，因為有愛(ài)，我們的幸福比天長(cháng)；因為有愛(ài)，我們的快樂(lè )比地久！
和孩子們一路走來(lái)，我對他們的感情日趨濃厚。除了他們的父母，在這里我就是他們最親最近的人。班上的李天澤同學(xué)父母離異，爸爸又外出打工不在身邊，小小年紀他就失去了母愛(ài)，又缺少父愛(ài)。為了不讓孩子在這里感覺(jué)孤苦無(wú)依，我便時(shí)刻去關(guān)心他，問(wèn)候他，同他交流。有一次，看他衣服單薄，我就親自花錢(qián)給他買(mǎi)了一件保暖衣，孩子很懂事，見(jiàn)我都會(huì )過(guò)來(lái)問(wèn)好，我們心與心之間的距離貼近了，現在的他臉上時(shí)刻洋溢著(zhù)幸福的微笑。還有我們班幾個(gè)孩子生病了，父母離得遠，一時(shí)來(lái)不了，我就親自帶他們去抓藥，一件小事他們卻始終記在心里。有時(shí)來(lái)學(xué)校竟悄悄的往我講桌里塞飲料、水果。還有一個(gè)孩子看我嗓子不舒服，竟然帶了一盒金嗓子喉寶給我吃�？粗�(zhù)孩子們這樣懂事，我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不被感動(dòng)著(zhù)，一股股暖流不斷地涌上心頭。忘不了我與孩子們朝夕相處的每一個(gè)美好時(shí)光，忘不了他們那一張張充滿(mǎn)童真與歡樂(lè )的笑臉，此時(shí)此刻的我與孩子們都是幸福的。我想大聲的對這43張可愛(ài)的笑臉說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，如果你們是一只船，老師便是那船上的帆，引領(lǐng)你們起航，一起在知識的海洋乘風(fēng)破浪�！�
在我的班級管理工作中，還得感謝兩位用心幫助我的人，我們的生活老師王春平大姐，她把孩子們的生活照看的非常周到，減少了我許多后顧之憂(yōu)。德育老師王新磊，幫我分擔了許多班務(wù)工作。正式由于他們在背后的默默付出，才是我的班主任工作得心應手了許多，我再次向他們鄭重的說(shuō)聲：“謝謝，謝謝兩位的付出�！�
總結自己的班主任工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有苦澀的回憶，也有幸福的甜蜜。工作中的不足之處還有很多，孩子們偏科現象較嚴重，需要我在今后的工作中多加關(guān)注與輔導才是。另外，與家長(cháng)的溝通我做的也不是很到位，這學(xué)期的流生現象依然較多，內心為之慚愧，有些辜負領(lǐng)導的重托。再次對信任我的晁校、張校及高主任道一聲歉意，我有負重望，不敢再委任班主任工作，下學(xué)期我愿意教兩班主課，請考慮我的請辭，謝謝。
當班主任的工作總結 篇7
時(shí)光流逝的真快，一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多，這一年下來(lái)，我深深的體會(huì )到，面對這些從幼兒向小學(xué)過(guò)渡的孩子，一定要有耐心、有愛(ài)心，對待他們要和風(fēng)細雨，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長(cháng)起來(lái)。這學(xué)期我做了如下工作：
一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，已基本上適應了學(xué)校生活。
二、增強凝聚力，培養良好的班集體。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在學(xué)校舉行拔河比賽時(shí)我先在班上進(jìn)行鼓勵和動(dòng)員，孩子的士氣特別高漲，在比賽的過(guò)程中我也不斷的激勵，孩子都把全身的勁都使出來(lái)了，有些孩子手都被繩子勒的流血了，但仍不放棄，雖然最后我們班沒(méi)有得到名次，但我教育孩子只要大家盡力就行，不要為此而傷心，可是還是有孩子傷心的哭了，從這次活動(dòng)孩子的凝聚力更強了。
三、堅持每個(gè)月寫(xiě)德育故事，記錄成長(cháng)歷程。
德育故事雖然沒(méi)有強調，作為個(gè)性參與，但為了讓自己班主任工作更加完善，我總是積極地記錄自己的成長(cháng)歷程。我們段規定的是兩篇，但我總會(huì )抽時(shí)間超額完成任務(wù)。其實(shí)也不是為了加分，這一項任務(wù)無(wú)形在督促自己平時(shí)善于觀(guān)察每個(gè)孩子的言行，多與孩子談心。
四、堅持每月至少兩篇校報投稿，鍛煉自己的寫(xiě)作水平。
一年級的孩子年齡小，所以校報投稿一直是兩位班主任在參與。我也沒(méi)有依此為負擔，反而感覺(jué)可以讓自己鍛煉寫(xiě)作水平。我和另一位班主任互相提醒，總能按量及時(shí)完成投稿任務(wù)。雖然我們的孩子沒(méi)有參與，但也總會(huì )在報紙發(fā)放時(shí)引導孩子閱讀。
五、每周及時(shí)的總結，穩定孩子的思想。
雖然孩子已經(jīng)不再哭鬧，但每周總會(huì )有家長(cháng)反映，孩子到返校日的早上情緒就變了，為了改變這種狀況，也為了做好保苗工作，我們段就商量每周離校日抽出一節課進(jìn)行總結。第一次是我和另一位班主任總結，班上孩子學(xué)習和生活情況，后來(lái)我們就引導小組長(cháng)進(jìn)行總結，效果很好，并且有家長(cháng)反映孩子回家也會(huì )高興的與家長(cháng)分享。
六、新學(xué)期設想
1、重視與家長(cháng)的聯(lián)系。借助校信通及家庭作業(yè)全面了解學(xué)生情況,對一些學(xué)習有困難的孩子家長(cháng)提出要求，讓他們?yōu)楹⒆釉诩依飫?chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境,為孩子做好榜樣、并采取合理的教育方法。離校日至少與兩名家長(cháng)接送的孩子交流，周日與兩名坐班車(chē)學(xué)生的家長(cháng)電話(huà)溝通。
2、多關(guān)注內向孩子的心理變化。這學(xué)期班上流失的是學(xué)習成績(jì)最好的孩子，原因是孩子的身體不好，其實(shí)我也特別自責，每周總會(huì )聽(tīng)孩子說(shuō)肚子疼，并且也發(fā)現孩子吃飯也特別少，我也沒(méi)有及時(shí)與孩子交流，更談不上什么措施了。另外有個(gè)別孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)有什么事總是回家告訴家長(cháng)，然后家長(cháng)再給我碩，我顯得很別動(dòng)，我下學(xué)期一定會(huì )多與這些孩子交流，做他們的知心朋友。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
【精選當班主任的工作總結范文集合7篇】相關(guān)文章：
主任工作總結范文（精選8篇）10-27
精選班主任年級工作總結范文集合八篇10-28
精選班主任年級工作總結范文集合7篇10-27
精選月班主任工作總結范文集合10篇02-20
精選月班主任工作總結范文集合8篇02-20
大學(xué)當班長(cháng)自薦信11-01
班主任培訓的工作總結范文（精選7篇）08-16
班主任的培訓工作總結范文（精選5篇）08-15