精選語(yǔ)文教師工作總結范文合集七篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文教師工作總結7篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文教師工作總結 篇1
從來(lái)學(xué)校到現在，支教學(xué)校安排給我的任務(wù)就是一名二年級的語(yǔ)文老師。所以除了出去參加一些聽(tīng)課調研活動(dòng)外，在學(xué)校里，語(yǔ)文科組也舉行了大約四次的理論學(xué)習活動(dòng)。每次活動(dòng)我都有積極參加，每次活動(dòng)都讓我明白要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師是相當不容易的。語(yǔ)文教學(xué)不能想當然，都有規定的一種模式。你必須去學(xué)習它，適應它。你才能上好一節語(yǔ)文課。所以也非常感謝學(xué)校提供給我的一切能讓我學(xué)習和進(jìn)步的活動(dòng)。
第一次語(yǔ)文科理論學(xué)習活動(dòng)是20xx年9月17日，地點(diǎn)是一（1）班教室。主題是教材分析，主持人是李**老師。整體上對一二年級的教材進(jìn)行的分析，指出了識字和認字上的要求，并在拼音，識字，詞語(yǔ)，句子，閱讀，寫(xiě)話(huà)等教學(xué)內容上做了分析和概括。
第二次語(yǔ)文科理論學(xué)習活動(dòng)是20xx年9月24日，地點(diǎn)是一（1）班教室。主題是20xx年第一學(xué)期語(yǔ)文科工作會(huì )議暨命題能力的培養，主持人是李**老師。先是強調了期末學(xué)科素養抽測的重要性，其內容是生詞聽(tīng)寫(xiě)和課文朗讀兩個(gè)方面。要求老師用陽(yáng)光評價(jià)去教育學(xué)生，如用六年級學(xué)生訓五年級學(xué)生的閱讀素養。指出在課外閱讀指導上要抓好常規。之后在命題能力培訓上，指出命題時(shí)的“三看”原則，看導讀，看課文，看園地。以及命題時(shí)的在短文聽(tīng)力題目時(shí)的“三不”，不能太深，不能太多，不能不連續。也在閱讀題目的要求上給出了各年級的字數限制。
第三次語(yǔ)文科理論學(xué)習活動(dòng)是20xx年10月21日，地點(diǎn)是一（1）班教室。主題是如何提高備課的有效性，主持人是李**老師。強調了語(yǔ)文課備課的重要性，提出了備課的一些要求，如先確定教學(xué)點(diǎn)，在去落實(shí)教學(xué)點(diǎn)，之后要有扣點(diǎn)練習。所以第一步是要找準教學(xué)點(diǎn)，提出教學(xué)點(diǎn)要從“四書(shū)”里去確定，也需要注意到教學(xué)點(diǎn)與教學(xué)目標的區別，并且同一個(gè)知識點(diǎn)在不同年級的要求是不同的。如果找錯了教學(xué)點(diǎn)，那么你之后的教學(xué)環(huán)節的設計都是錯誤的.，所以會(huì )導致你整節課堂都是無(wú)效的。
第四次語(yǔ)文科理論學(xué)習活動(dòng)是20xx年12月2日，地點(diǎn)是二樓辦公室。主題是學(xué)科綜合素養抽測和語(yǔ)文科工作布置，主持人是李**老師。先是要求每班都要填寫(xiě)好《學(xué)困生跟蹤表》，指出中高年級要進(jìn)行習作批改，語(yǔ)文工作上是每班周一要進(jìn)行語(yǔ)文詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽，還有說(shuō)明了在朗讀上一二年級是點(diǎn)讀，三至六年級要進(jìn)行捧讀。這些內容都是和第16周的語(yǔ)文學(xué)科的綜合素養抽測有關(guān)，所以每班都要在聽(tīng)寫(xiě)和朗讀上對學(xué)生進(jìn)行練習。之后就對我和陳嬌嬌上的公開(kāi)課進(jìn)行了評課活動(dòng)。我的指導老師李莉貞老師先對我進(jìn)行了總結性的點(diǎn)評，其他老師之后也自由對我進(jìn)行了點(diǎn)評。她們肯定了我的進(jìn)步，也讓我認識到自己的不足，我需要學(xué)習的地方還有很多。
語(yǔ)文教師工作總結 篇2
20xx年，我是宿松縣第二中學(xué)的專(zhuān)職工會(huì )副主席，上學(xué)期是301班（高三、下同）的語(yǔ)文教師，下半年是106班（高一、下同）的語(yǔ)文教師。
略微值得一說(shuō)的是301班的高考，我們總算完成了高考任務(wù)。好像可以領(lǐng)到一些獎金，因此，我自己心里喜歡。至于是怎么完成任務(wù)的，一切都在日日夜夜的教學(xué)教學(xué)過(guò)程之中。我不能復述這些教育教學(xué)過(guò)程的細節，因為那是不可復述的。而心想，高考無(wú)論如何不能指望奇跡或者偶然，我們只能相信事物發(fā)生發(fā)展的必然，絕不可心存僥幸。我過(guò)去說(shuō)過(guò)，我們宿松二中從日常教育教學(xué)直達6月7日高考，不僅要付出“二倍”的勤奮和辛勞，更要奉獻“二倍”的智慧與情感。我越來(lái)越覺(jué)得尋找到恰當的教育和教學(xué)方法很重要，而尤其突出的則是要確定恰當的感情態(tài)度，要了解我們的學(xué)生，理解我們的學(xué)生，設計恰當的教育教學(xué)內容與方法，以及設計恰當的期望值，這是關(guān)鍵的。形而上的急、緊、管、壓、哄、糊，甚至打、罵、羞辱、處罰、向家長(cháng)投訴、告密，等等，都不一定奏效。這些，我在另外的總結文字中有專(zhuān)門(mén)的學(xué)術(shù)分析。那就淡化結果，忽略結果之外的一切吧，我辛苦三年，能夠在最后完成學(xué)校分配的高考指標，心滿(mǎn)意足了。
而我內心所歡喜的，不僅僅是20xx年高考的達線(xiàn)率，而是更多的學(xué)生能夠懷著(zhù)陽(yáng)光的心態(tài)從我面前離開(kāi)。我的課堂上，學(xué)生是不壓抑的，甚至他們學(xué)習也是不很辛苦的。他們跟著(zhù)我學(xué)習語(yǔ)文也相對簡(jiǎn)單，那些“難”和“深”我已經(jīng)放棄了。而至關(guān)重要的是他們慢慢地敢說(shuō)話(huà)，敢于寫(xiě)出800個(gè)漢字，慢慢地懂得了人情，慢慢地相信了善良和真理，慢慢地相信未來(lái)。而畢業(yè)了，他們不罵我，且記得我，經(jīng)常聯(lián)系我。我的學(xué)生離開(kāi)了，但他們仍然是我的生命擁有，這才是我真正的收獲。
下半年轉教高一。一個(gè)教師的宿命，似乎一切都在輪回。然而我的教育和教學(xué)，我對學(xué)生的情感，我對語(yǔ)文的認識，就都必須涅槃。是的，我希望我有更好的語(yǔ)文學(xué)習方法，更高的語(yǔ)文境界。當我的語(yǔ)文重新開(kāi)始，我主要從語(yǔ)文學(xué)習的養成教育入手，企圖把初中的學(xué)生迅速改變成高中的學(xué)生，把別人的學(xué)生迅速改變成我的學(xué)生，把懵懂少年迅速改變成會(huì )思考有擔當的青年。包括他們對于語(yǔ)文的認識，對于人生、社會(huì )、歷史、文化等等的廣泛的認知。我越來(lái)越希望我成為一個(gè)“懶”老師，我所渴望的工作狀態(tài)是學(xué)生能夠主動(dòng)，課堂上主動(dòng)，課后主動(dòng)，校外主動(dòng)，甚至說(shuō)夢(mèng)話(huà)，吵架，都有主動(dòng)的表達意識，有積極的修辭，有縝密的'邏輯。我渴望我的學(xué)生學(xué)習能夠事半功倍，我要求的是學(xué)生有積極的信念，有清潔的思想。我說(shuō)，一切都是語(yǔ)文。我說(shuō)，我就是語(yǔ)文。我說(shuō)，無(wú)時(shí)無(wú)刻，隨時(shí)隨地，都是學(xué)習語(yǔ)文，且都在使用語(yǔ)文，享受語(yǔ)文。而且語(yǔ)文也始終是容易的，是美感的。語(yǔ)文課以及語(yǔ)文練習不是任務(wù)，而是一個(gè)有體溫的人他自覺(jué)的思維，唯美的情感陶冶，更是對于未來(lái)的奠基。經(jīng)過(guò)半年教學(xué)，我以為我逐漸接近了我的預期目標�，F在，我的學(xué)生適應了我的教學(xué)模式，他們都已經(jīng)是我的學(xué)生。因此，我對于我下半年的教育教學(xué)工作，先期給予適當的肯定。
而對于教育教學(xué)研究，我自己也給了自己的任務(wù)。有所思考，也閱讀了很多資料，寫(xiě)作了一定數量的教育教學(xué)隨筆，論文發(fā)表舉一例，有《語(yǔ)文教育的遮蔽》，發(fā)表在《學(xué)語(yǔ)文》雜志20xx年第四期，為卷首篇。外出教研活動(dòng)多以個(gè)人身份參加，曾受聘于安慶市教育局做了幾次“專(zhuān)家”、“評委”，受聘于安慶師范學(xué)院文學(xué)院，給他們的“國培班”做了一次講學(xué)。僅此而已。
不能做到更好，也不能做得更多，很抱歉。僅此。
語(yǔ)文教師工作總結 篇3
一年來(lái)，我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將一年以來(lái)工作狀況總結如下：
一，不斷學(xué)習是工作的根本
新課程實(shí)驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實(shí)驗能健康順利開(kāi)展，重要的是教師要樹(shù)立的新課程理念，要以新課程的理念指導實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此，我十分重視學(xué)習，平時(shí)認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習教科研專(zhuān)著(zhù)，認真聽(tīng)講座，用心參加校本培訓，透過(guò)一系列的學(xué)習，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。除了學(xué)習理論文章外，我還學(xué)習文化知識方面的書(shū)籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習，用心參與教研組的，聽(tīng)課，評課，觀(guān)摩，研討活動(dòng)，不斷吸收新鮮血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代進(jìn)步的脈搏。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我用心探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的`寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎樣教和怎樣講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的用心性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們構成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，透過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習用心性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作
作為教師，就應明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到：后進(jìn)生的這天比他的昨日好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比這天好。
2、因勢利導，化消極因素為用心因素。
首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們就應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也就應在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現有假，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在演戲。其次做到理解，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即透過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循嚴要求，高標準的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和禮貌行為習慣等。
2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，透過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內構成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習狀況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，用心參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)持續聯(lián)系，互通狀況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
透過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。
在校級比賽中，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎，廣播操比賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎，學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
語(yǔ)文教師工作總結 篇4
一、提高思想認識，端正學(xué)習態(tài)度。
我們經(jīng)常說(shuō)：“態(tài)度決定一切”。學(xué)生學(xué)習亦是如此，我經(jīng)常教育學(xué)生必須有一個(gè)認真的學(xué)習態(tài)度，本著(zhù)“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”的原則，首先讓學(xué)生做到兩個(gè)“認真”：一是上課認真聽(tīng)講；二是課下認真完成作業(yè)。
然后采取集體教育、個(gè)別談話(huà)、課后輔導等方式爭取讓每一個(gè)孩子都有一個(gè)端正的學(xué)習態(tài)度，同時(shí)還適時(shí)激發(fā)學(xué)生的內部學(xué)習動(dòng)機�！爸卟蝗绾弥摺敝挥挟a(chǎn)生內部學(xué)習動(dòng)機，才能從根本上調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，達到全面提高語(yǔ)文素養的目的。
二、面向全體學(xué)生，夯實(shí)基礎知識。
1、字詞方面。初中語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)雖不是字詞，但字詞是基礎，從學(xué)生做字詞方面的題來(lái)看，掌握很差，錯別字是常見(jiàn)的現象。因此我要求學(xué)生一定把每一單元的字詞掌握牢固做到“一心三用”。
具體做法：在學(xué)每一單元課文之前，我先集中學(xué)習本單元的字詞，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生識記讀音、分析字形、理解意思，然后讓學(xué)生自己寫(xiě)兩遍，最后檢查聽(tīng)寫(xiě)。這三個(gè)環(huán)節缺一不可，并且都要做到認真、細心。同時(shí)對于出錯率較高的詞語(yǔ)要及時(shí)反饋，修改。我經(jīng)常告訴學(xué)生看到一個(gè)詞要知道它的讀音，知道怎樣寫(xiě)，知道它的意思即“一心三用”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練學(xué)生在字詞方面的水平有了明顯提高。
2、文言文方面。文言文教學(xué)成為初中課堂教學(xué)的'重點(diǎn)，也是考試中課本上僅有的部分試題，因此文言文的落實(shí)顯得尤為重要。課上我和同學(xué)們經(jīng)過(guò)一起學(xué)習，了解了文學(xué)常識、基本意思、內容理解、主旨，并且熟讀成誦。這是基本的過(guò)程，但重要的是落實(shí)，學(xué)生掌握與否。
因此在每一篇文言文后我都會(huì )設計一些題來(lái)進(jìn)行測試，包括文學(xué)常識、重點(diǎn)字詞、名句默寫(xiě)、內容理解，讓學(xué)生在練習中得到鞏固。并及時(shí)的反饋評價(jià)，利用表?yè)P與批評使班級形成良好的學(xué)習氛圍。
3、古詩(shī)文方面。古詩(shī)文默寫(xiě)及賞析也是重點(diǎn)，學(xué)生熟讀成誦之后要及時(shí)默寫(xiě)，并找出出錯率較高的字詞集體講解，然后利用小組默寫(xiě)，再查缺補漏，經(jīng)過(guò)反復的背誦默寫(xiě)，學(xué)生的基本知識就掌握牢固了。
三、針對學(xué)生差異，提高后進(jìn)生的語(yǔ)文素養。
“十個(gè)指頭不一般齊”，每個(gè)班都存在或多或少的學(xué)困生。通過(guò)觀(guān)看教師職業(yè)道德的講座，我們知道后進(jìn)生缺少成就感，缺少老師的關(guān)愛(ài)。因此想從根本上轉化學(xué)困生，首先要和學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系，讓這些孩子樂(lè )于和你交往，有什么話(huà)想和你傾訴。老師要多利用表?yè)P讓這些孩子知道自己也有優(yōu)點(diǎn)，并且老師在關(guān)注他，逐漸的產(chǎn)生表現的欲望及學(xué)習的動(dòng)機。例如：二班有個(gè)孩子，性格內向，成績(jì)一般。上課提問(wèn)回答問(wèn)題，我一般采用開(kāi)火車(chē)的形式，一到他那兒火車(chē)就開(kāi)不動(dòng)了，原因是他不說(shuō)話(huà)。會(huì )，他不說(shuō)；不會(huì )，他也不說(shuō)。真急人！
他同桌告訴我其實(shí)他會(huì )，只是他害怕別人笑他。我認為還有一個(gè)原因就是老師對他的關(guān)注比較少。一次，他弄丟了語(yǔ)文印發(fā)的復習資料，他不敢告訴我，我發(fā)現了，沒(méi)說(shuō)什么，又給了他一張，并摸摸他的頭，輕輕地告訴他要好好學(xué)習。我并不知道這些會(huì )對他后來(lái)的語(yǔ)文成績(jì)提高那么多，他從六十多考到了及格，在給老師寫(xiě)頒獎詞時(shí)，他寫(xiě)道：是她的一個(gè)動(dòng)作使我感到從未有過(guò)的溫暖，是她的一句話(huà)給了我學(xué)習的動(dòng)力。孩子畢竟是孩子，老師要善于鼓勵，只要學(xué)生感到老師對他的關(guān)心和尊重，他就有前進(jìn)的動(dòng)力和表現的欲望。
四、存在的不足及需要改進(jìn)的地方
1、個(gè)人素質(zhì)方面還須提高。無(wú)論從備課、上課、教學(xué)理論還是文化底蘊，我都應該努力學(xué)習。特別是備課和上課，今后我會(huì )在這方面下功夫。
2、教育科研方面。由于惰性心理，我很少讀關(guān)于教育創(chuàng )新及教育科研的書(shū)籍及論文，因而對教育的新形勢和教育新理念幾乎是盲從，根本不知道其內在的含義及本質(zhì)，這也造成了自己在撰寫(xiě)教學(xué)論文方面內容的匱乏。
3、知識缺乏系統化。尤其是對學(xué)生現代文閱讀的指導，雖然經(jīng)過(guò)老師們的指導和自己的摸索，掌握了一些基本答題的步驟和方法，但是總感覺(jué)不如有經(jīng)驗的老師講得清晰。以后我要把自己學(xué)習的重點(diǎn)和教學(xué)的重點(diǎn)放在閱讀指導上，提高自己的水平和學(xué)生的能力。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！弊鳛槎皇兰o的教育工作者，必須不斷地學(xué)習，對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思總結，才能跟得上教育發(fā)展的步伐。今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養而努力奮斗！
語(yǔ)文教師工作總結 篇5
時(shí)光荏苒，轉眼間進(jìn)入這所學(xué)校已近一年，作為一名新教師，在學(xué)校領(lǐng)導的鼓勵信任下，在各位老師的幫助支持下，我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少�；仡欉@一年，對自己的工作表現既有滿(mǎn)意也有不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己認認真真的工作，踏踏實(shí)實(shí)的做人。
一年來(lái)，我擔任七年級三個(gè)班的歷史教學(xué)工作。面對新接手的工作，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道應該從哪里下手，這使我感覺(jué)到教書(shū)育人的巨大壓力;學(xué)生與教師角色的轉換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使我不得不重新審視自己，在不斷完善自己的同時(shí)快速適應教師工作并不斷的摸索學(xué)習。在教學(xué)中，我認認真真地做好本職工作，虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，并在學(xué)校的幫助下與郭瑞老教師結成了幫扶對象，經(jīng)常與老教師交流教學(xué)心得體會(huì )，同時(shí)認真聽(tīng)取學(xué)生對其教學(xué)工作的建議，在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結反思，不斷提高;同時(shí)積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，博采眾長(cháng);課余認真鉆研，精益求精，努力提高教學(xué)能力。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1.多學(xué)習，多請教
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗所以對每一次聽(tīng)課機會(huì )我都十分珍惜，聽(tīng)課的主要對象是郭瑞老師，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽(tīng)了四十節課，聽(tīng)了郭瑞老師、李啟青老師、張興燕老師、高勝濱老師等人的課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)中去。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。此外，我們也組織了科組教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標和方向。
2.認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課
在備課時(shí)我認真鉆研歷史新課程標準、教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習、請教，力求吃透教材，找準重點(diǎn)難點(diǎn)。此外,在備課的過(guò)程中，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學(xué)生的聽(tīng)課興趣。
3、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐
在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的反應,及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強與學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。
4、對成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導
針對不同的后進(jìn)生的`具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用下午放學(xué)的時(shí)間,對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,增強他們的自信心,提高他們的學(xué)習積極性。
5、多看書(shū)，積極學(xué)習各種教育理論
認真學(xué)習歷史新課程改革的教學(xué)理念與教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中成功運用了自主、合作、探究式的教學(xué)模式，并且運用了情境教學(xué)法和抽簽提問(wèn)法等新的教學(xué)方法，課堂教學(xué)中有意識的引入具有一定情緒色彩、形象具體的歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生有切身的體驗與感悟，激發(fā)學(xué)生的探究欲望;為了提高課堂效率，采用了抽簽提問(wèn)法，分為五步：設疑，制造懸念;閱讀，尋找答案;抽簽提問(wèn);討論，自由發(fā)言;歸納總結，通過(guò)抽簽的方法極大地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)習效率。此外，注意各學(xué)科之間的交叉滲透，充分運用了語(yǔ)文教學(xué)法等新型教學(xué)方法，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和注意力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，課堂效率明顯提高，學(xué)生成績(jì)穩步提升。盡管從教時(shí)間不長(cháng)，但收獲不小。
在今后的工作中,我將本著(zhù)"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準則，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。我將更加嚴格要求自己,認真學(xué)習、體會(huì )和總結各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。面對新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階，相信：還有更廣闊的天地待我去開(kāi)拓。
語(yǔ)文教師工作總結 篇6
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間，自己從大學(xué)畢業(yè)走上教師的工作崗位已經(jīng)一個(gè)學(xué)年了，依稀還記得自己初上講臺時(shí)的激動(dòng)與緊張�；仡欉@過(guò)去這一學(xué)年的教學(xué)工作。有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛(ài)自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，以利于在今后更好地開(kāi)展自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了如下總結：
一、教育教學(xué)方面：
我任教高一年級的美術(shù)鑒賞課、高二年級的模塊課和初二年級美術(shù)課，，共15個(gè)班，，另外還有高一年級美術(shù)高考活動(dòng)課以及每周一節校本課程和高一研究性學(xué)習課，共計22節課，對于新老師來(lái)說(shuō)課時(shí)量應該還是比較大的。在日常教學(xué)中，我始終嚴格要求，認真對待每一節課，課前認真作好充分準備，精心設計教案。并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。我一直努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識以及在學(xué)校教師培訓中學(xué)習的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。除此之外，我還積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。平等的對待每一個(gè)學(xué)生，與他們交朋友，了解他們的想法，讓他們都感受到老師的關(guān)心，用良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。
二、個(gè)人學(xué)習方面
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。剛剛工作的這學(xué)期，結合全國課程改革學(xué)校已經(jīng)實(shí)行新課程，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的`轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。以后更希望有機會(huì )通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
三、學(xué)校其他工作
今年，在老教師的帶領(lǐng)下，我參加了學(xué)校成果展示展板的設計制作，元旦畫(huà)展的學(xué)生指導工作、作品收集和布展工作等，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。但是由于本學(xué)期學(xué)校分幾個(gè)教學(xué)區教學(xué)，自己又是新老師對學(xué)校的工作還不夠熟悉，所以在這方面的工作做的比較少。
四、今后需要努力的方向
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、因為是剛剛參加工作所以在教科研方面加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，并努力將其運用在實(shí)際教學(xué)中，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標，以后要繼續努力。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )洋浦中學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加努力，盡快讓自己成長(cháng)起來(lái)，為祖國的教育事業(yè)做貢獻。
語(yǔ)文教師工作總結 篇7
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一．理論與實(shí)踐相結合，積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗。
�。�、要進(jìn)行新的課程改革，觀(guān)念的轉變是先導。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀(guān)念來(lái)指導改革．研究。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結合，實(shí)踐與反思相結合，學(xué)習與測試相結合的方法，認真領(lǐng)悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀(guān)，著(zhù)眼重視“三維目標”為標志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀(guān)堅持語(yǔ)文實(shí)踐觀(guān)。加強語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導自主．合作．控究的學(xué)習方式，優(yōu)化教學(xué)內容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。
�。�、實(shí)踐是檢驗課改的唯一標準，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課，實(shí)驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔，外出福山中心小學(xué)，辛峰小學(xué)進(jìn)行借班上課實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學(xué)理念為指導，實(shí)現了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿(mǎn)希望的一步。金麗琴老師的'《鬧花燈》一課，從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過(guò)程得到提升，教師素質(zhì)得到相應提高。
二、規范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學(xué)質(zhì)量
1、結合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革，
2、圍繞學(xué)校的五認真工作執行細則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴格、規范了五認真工作，
3、及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，
4、通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，
5、促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，
6、立足課堂，
7、抓好常規，
8、努力創(chuàng )新。期中繼續加強教學(xué)質(zhì)量的調研，
9、充分發(fā)揮調研的目標
10、導向、調節等功能，
11、進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調研。在此基礎上，12、期末又大面積地對各個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調研，
13、統考，
14、以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
�。�、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習習慣的培養。
良好的學(xué)習習慣對學(xué)生的學(xué)習、生活有著(zhù)決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習習慣培養納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習剛剛起步，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規范考核，知識積累的調測，體現了考核的全面性。!
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