愛(ài)心支教自我總結（精選9篇）
自我總結是個(gè)人在一個(gè)階段對自己的學(xué)習或工作生活的自我總結，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們好好寫(xiě)一份自我總結吧。那么自我總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的愛(ài)心支教自我總結（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)心支教自我總結1
時(shí)光荏苒，在鄯善縣七克臺鎮南湖學(xué)校為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習支教生活即將落下帷幕。也正是這半年的實(shí)習支教生涯，給我的人生答卷上譜寫(xiě)了優(yōu)美的篇章，使我的人生畫(huà)卷，更加多姿多彩。
忘不了，半年前在我校會(huì )議廳里支教動(dòng)員大會(huì )，那激動(dòng)人心的場(chǎng)面；忘不了，領(lǐng)導們熱情洋溢的講話(huà)、諄諄教誨和殷切希望；忘不了，學(xué)姐學(xué)長(cháng)們講述關(guān)于支教生活的感人故事；忘不了，老師送我們前往支援學(xué)校的那一幕幕；忘不了，我是教育學(xué)院的學(xué)生，自己的一言一行都代表著(zhù)學(xué)校。但是，猶如“白日放歌之際，莫忘創(chuàng )業(yè)艱辛”一般，作為一名實(shí)習生，我深感自身責任重大。
回味這短暫而充實(shí)快樂(lè )的日子，我只是覺(jué)得日子真如白駒過(guò)隙一般匆匆滑過(guò)指尖，不容我挽留，而我唯一可以挽留的是這段日子以來(lái)我心靈的感悟、思想上邁出的幾大步。
一、教學(xué)工作
“師者，傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！睅е�(zhù)這樣的目標和驕傲，我開(kāi)始了我為期四個(gè)月的教師實(shí)習之旅。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。記得9月2日，在開(kāi)始正式上班的第一天就開(kāi)了有生以來(lái)第一次的教職工大會(huì )。學(xué)生時(shí)代的我，總是好奇，老師們在開(kāi)會(huì )的時(shí)候都講些什么、做些什么，可當我真正地坐在里面的時(shí)候，才發(fā)現，從這一刻起，我的角色就以改變了。開(kāi)完會(huì )后，教務(wù)主任給我們七人組分配了教學(xué)任務(wù)，并給我們分配了指導老師。我帶三至六年級的品德課，專(zhuān)業(yè)對口。聽(tīng)到我的分配的時(shí)候，稍稍松了口氣。因為在來(lái)之前，我們的班主任說(shuō)，下去以后你們有可能會(huì )坐辦公室，不會(huì )進(jìn)教室，當時(shí)我就想，期待這么久的支教，不上講臺，怎么可以說(shuō)這個(gè)過(guò)程是完美的呢？所以，這樣的結果，我是很高興的。在與指導老師于老師溝通后知道，于老師是教語(yǔ)文的，以前學(xué)校的思品課都是班主任或者是語(yǔ)文老師帶的，很少有思品專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)給這幫孩子們上課。聽(tīng)完以后，我就更加堅定我的信念，一定要把課上好，要把思品課的特點(diǎn)上出來(lái)。星期一早上去各班的班主任那把教材領(lǐng)回來(lái)之后，就開(kāi)始準備第一節課了。在與平時(shí)看我嘻嘻哈哈、大大咧咧的，什么都不管，可是真的就要站上三米講臺去上課的時(shí)候，還是會(huì )莫名的緊張起來(lái)。不知道為什么，從上學(xué)開(kāi)始，不論是什么活動(dòng)，只要站到講臺上去我就會(huì )很緊張。踏著(zhù)鈴聲我走進(jìn)了四年級一班，班里很吵很亂，沒(méi)有因為打上課鈴而安靜下來(lái)，還有一半的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)回到班里。等了兩三分鐘，班里的學(xué)生才到齊，依舊那么的亂。本想著(zhù)我會(huì )笑著(zhù)進(jìn)班，不會(huì )發(fā)火，很有可能還會(huì )笑場(chǎng)。見(jiàn)到他們之后，之前想的一概都沒(méi)有取而代之的是一聲極具爆發(fā)力的“安靜”。這一聲發(fā)出來(lái)，把我的緊張與不安全都帶走了。自我介紹完之后，給他們強調了一下上課的紀律和我上課的要求，之后讓他們介紹了一下自己。準備上課的時(shí)候，下面就跟炸開(kāi)了鍋一樣（強調紀律），整堂課下來(lái)幾乎我沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)，下面就吵開(kāi)了，還有幾個(gè)特別調皮的學(xué)生。結果可想而知，整堂課就在我三十分鐘強調紀律十分鐘講課的情況下，匆匆的下課了。這上的第一堂課真是讓我今生難忘��！這樣的課堂跟我之前想的截然相反，使我好有挫敗感。下午上班的時(shí)候，我就把我的問(wèn)題向于老師說(shuō)了，看見(jiàn)于老師的反應，她好像已經(jīng)料到會(huì )有這樣的問(wèn)題發(fā)生。通過(guò)于老師的講解，我知道這里的學(xué)生會(huì )有點(diǎn)欺生，還給我講了一些她教育學(xué)生的方法，她還說(shuō)，只要方法用對，你就會(huì )喜歡上這幫調皮的孩子們的。知道這些后，我就借用了于老師的方法，在給后面幾個(gè)班級上課的時(shí)候就沒(méi)有那么多的問(wèn)題產(chǎn)生了。因為是剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)生的心思還沒(méi)有全部放到學(xué)習上，所以上課的速度很緩慢，沒(méi)節課上的內容也很少，一般會(huì )在教學(xué)中穿插一些游戲或是文藝表演。這樣做，一來(lái)全班同學(xué)放松心情，更好地把精力集中起來(lái)，二來(lái)就是大家都不熟悉，可以消除一些陌生感。順便還可以發(fā)現班上是否有文藝方面的人才，以后可以隨時(shí)讓其給大家出節目，調節氣氛。在以后的教學(xué)過(guò)程的設計中，運用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生們親自參與其中，讓他們在輕松愉快的學(xué)習氛圍中學(xué)到知識，真正做到以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在與于老師交流的過(guò)程中學(xué)習老教師的做法，與自己的方法相結合，使自己從剛開(kāi)始的緊張到現在的揮灑自如。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的相處，與學(xué)生的感情也漸漸加深，更使我驚訝的是四年級的最后一次作業(yè)。作業(yè)的內容是以四季和感恩為內容，做一次手抄報，就當時(shí)給老師的禮物。布置作業(yè)的時(shí)候，他們雖然很不情愿，但是交上來(lái)的作業(yè)，真的讓我很是吃驚，他們真的都是很用心的在做這次作業(yè)。與第一次相比，他們真的改變了不少。
經(jīng)過(guò)這四個(gè)月的實(shí)習，使我更加明白：實(shí)習支教是檢驗我們應用理論知識的必要環(huán)節。在接觸教育教學(xué)實(shí)際工作時(shí)，能把在校所學(xué)的基本教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識靈活的運用到教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步完善和提高了自身的教學(xué)技能，增強了綜合素養，做到了理論與實(shí)踐的有機結合，通過(guò)實(shí)習支教還能學(xué)到不少在學(xué)校里學(xué)不到的東西，能使我們受益匪淺。雖然我還有很多做的不足的地方，但這次的輕身經(jīng)歷，使我體會(huì )到了老師的不易，老師的付出。要成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，自身要學(xué)的東西還有很多。站在教育的最前線(xiàn)，“傳道、授業(yè)、解惑”這是一件任重而道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、副班主任工作
我的指導老師于老師是五年級的班主任，自然而然，我就成為了五年級的副班主任。副班主任工作也是這次實(shí)習支教的另一項重要內容。在于老師那里對班級的情況大概了解以后，就開(kāi)始制定自己的工作內容了。因為也帶有五年級的課，所以很快就與學(xué)生們熟悉了。這樣便更方便了我的管理。每天早晚，看著(zhù)并督促他們做室內外值日，課間操的時(shí)候維持秩序，同時(shí)還幫助學(xué)生解決學(xué)習上的困難，一有時(shí)間，就會(huì )進(jìn)到班里，很快就與學(xué)生打成了一片。虛心向于老師的學(xué)習后，同時(shí)還從別的班主任那里請教管理班級的方法，積極主動(dòng)的配合于老師的工作，管理班級的能力迅速提高。
三、生活方面
在大一的時(shí)候就得知，大三的時(shí)候要去實(shí)習支教。當時(shí)大家都很興奮，畢竟是教育的最前線(xiàn)，學(xué)到的東西會(huì )很多，接受的考驗也會(huì )不一樣，這將是一個(gè)成長(cháng)和歷練的過(guò)程。當然也聽(tīng)說(shuō)了許多學(xué)長(cháng)學(xué)姐對支教活動(dòng)的看法，有的說(shuō)支教的半年是大學(xué)生活中最有意義的一部分，最充實(shí)的一部分，你會(huì )學(xué)到很多你在學(xué)校學(xué)不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機會(huì )；也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時(shí)候還得受氣，在村里不能上網(wǎng)，打電話(huà)還得上山找信號實(shí)習支教，有的人過(guò)得很充實(shí)，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯過(guò)了鍛煉自己的機會(huì )。生活本來(lái)就是在逆境中成長(cháng)，在風(fēng)雨中成長(cháng)，乘著(zhù)年輕，有朝氣，多經(jīng)歷一些風(fēng)雨，真的對自己很有用。8月27號，我們坐上了開(kāi)往吐魯番鄯善縣實(shí)習支教的大巴，帶著(zhù)一片迷茫和神圣的責任來(lái)到了鄯善縣，與帶隊老師分別后，我們一行七人就跟著(zhù)來(lái)接我們的七克臺鎮南湖學(xué)校的領(lǐng)導走了。坐在車(chē)里，看著(zhù)已經(jīng)成為影子的鄯善縣，看著(zhù)路兩旁越來(lái)越少的房屋，車(chē)越開(kāi)越偏，沿途以沒(méi)有任何風(fēng)景可談，在車(chē)一頓亂拐的情況下，預感告訴我，好像不是很好。隨之心情也復雜了；心，涼涼的。映入眼簾的都是葡萄地，阿校長(cháng)給我們說(shuō)，前面就是我們學(xué)校了。我首先看到的就是一個(gè)參差不齊的板房和凹凸不平的操場(chǎng)，接著(zhù)就是兩排平房。更可悲的是，我們坐的車(chē)進(jìn)的還不是我看到的校區，是他們的老校區，房子是八十年代的，打開(kāi)宿舍門(mén)的一剎那，我徹底崩潰了，沒(méi)有任何希望了。覺(jué)得自己來(lái)到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，就跟被拋棄了一樣。宿舍很小，只有十幾平米，左邊放了兩張上下鋪，右邊放了兩張桌子，中間支著(zhù)一個(gè)爐子，這很明顯的告訴我們，冬天我們要它取暖，更打擊我的是老師告訴我們，我們還要在這個(gè)兩個(gè)人住都閑小的宿舍里用這個(gè)路子做飯，學(xué)校沒(méi)有自來(lái)水，去睡要去坎兒井拉。床上沒(méi)有梯子和護欄，宿舍蜘蛛、小強、蝎子泛濫。經(jīng)過(guò)我們兩三個(gè)小時(shí)的打掃后，宿舍終于有點(diǎn)樣子了。老師告訴我們，因為學(xué)校還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，管后勤的老師也沒(méi)有來(lái)，所以我們的做飯工具就沒(méi)有辦法落實(shí)，只能等到學(xué)校開(kāi)學(xué)，我們就在宿舍里找了一些做飯的工具，我們七個(gè)人，用一個(gè)可以供兩三個(gè)人吃飯的鍋，我們都認為聽(tīng)滑稽的。剛來(lái)到這里什么都沒(méi)有，第一天的晚上就隨便吃了一點(diǎn)，第二天的時(shí)候，一個(gè)阿姨給我們送了一點(diǎn)自己家種的菜，還說(shuō)過(guò)兩天給我們點(diǎn)葡萄。就這個(gè)小小的舉動(dòng)，都是我們心頭一暖，我們來(lái)這里的第一頓飯菜就是這樣來(lái)的。直到正式開(kāi)學(xué)，我們的生活才上了正軌，組長(cháng)給我們七人分配小組，讓我們搭配著(zhù)來(lái)做飯，在這里的生活就開(kāi)始了。跟當地的老師熟悉之后，老師們也很熱情，我們有什么不懂的，他們都會(huì )認真的教我們。時(shí)間的消逝，我們漸漸的適應了這里艱苦的生活，慢慢的成熟長(cháng)大。四個(gè)月來(lái)，我們工作著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，收獲著(zhù)，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話(huà)“我用四個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事。
我，以一顆真誠的心和樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切可愛(ài)的學(xué)生。面對以后的工作，我將會(huì )更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著(zhù)對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來(lái)打拼出一片精彩。
愛(ài)心支教自我總結2
本學(xué)年支持教育的生命已經(jīng)結束�；仡櫼粚W(xué)年以來(lái)的工作和表現，我贏(yíng)得了同學(xué)們的喜愛(ài)，得到了同事們的高度贊揚，也得到了學(xué)校的肯定。這對我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)很大的安慰。在支持教育的同時(shí)，我也得到了升華。我可以說(shuō)，我在思想上和職業(yè)上都受益匪淺！我欽佩支持教育學(xué)校的老師們無(wú)私奉獻、認真負責的工作態(tài)度。在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和同事們的無(wú)私關(guān)懷下，我圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年的支持工作�，F總結
一、服從領(lǐng)導的工作安排，工作踏實(shí)認真。
去年9月開(kāi)學(xué)時(shí)，根據區教育局的工作安排，我和另外兩名配套教師去了配套教育學(xué)�！瓍^新洲鎮永村小學(xué)，由區教育局人事處李科長(cháng)陪同。從我進(jìn)入新學(xué)校的那一刻起，我就不再把自己看作是一個(gè)“流動(dòng)的士兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在支持教育的每一個(gè)平凡的日子里，用汗水和墨水。每周上十八節中文課，加上四節早期閱讀，還擔任班主任。這對我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)很大的挑戰，我從工作開(kāi)始就一直是一名全職體育教師，但我始終牢記自己的責任，牢記自己是一名成員，克服各種困難，勇敢地承擔工作任務(wù)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度和紀律要求，不搞專(zhuān)業(yè)化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項工作任務(wù)。積極認真地聽(tīng)取其他教師的講課，虛心征求意見(jiàn)，認真研究他們的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高他們的教學(xué)水平，與他們共同探討新課程改革模式，共同進(jìn)行新課程改革方案的試驗和實(shí)施。
同時(shí)，他們在完成自身工作的基礎上，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，銳意進(jìn)取，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外鍛煉和廣播鍛煉，并在課余時(shí)間組織全校廣播鍛煉輪換和比賽，取得了良好的社會(huì )反響。
20xx年底，我在永村小學(xué)組建了一支飛機模型團隊，積極訓練并參加了市政比賽。12名運動(dòng)員分別獲得兩名第一名、兩名第二名、一名第四名和一名第五名，開(kāi)創(chuàng )了忻州鎮參加此類(lèi)比賽的先例。
此外，我還積極輔導學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng )新大賽，提交的科幻作品榮獲市優(yōu)秀獎。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的好老師、好朋友。
農村小學(xué)生出生并成長(cháng)。受周?chē)囟ōh(huán)境和家庭教育的影響，與城市兒童相比，他們更傾向于膽小、內向、健談、缺乏自信，害怕被老師批評和嘲笑。演講基本上處于被動(dòng)狀態(tài)。在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，用友好的語(yǔ)言給予肯定。教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生之間的雙邊活動(dòng)。為了使其有效，有必要建立學(xué)生對教師的信任。尤其是農村學(xué)生。我們應該改變傳統的教師尊嚴觀(guān)念，建立平等的師生關(guān)系。我們應該尊重和愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生采取積極的態(tài)度，這可以緩解學(xué)生的內心緊張。有學(xué)習心理障礙的學(xué)生應善于培養自信心和學(xué)習熱情。只有建立師生交流的綠色通道，才能營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，為師生互動(dòng)創(chuàng )造條件。因此，在課前，我認真備課，了解學(xué)生的各種情況，因材施教，在課堂上我盡量用精彩的敘述、后續的指導和進(jìn)取的鼓勵，深深吸引每一位學(xué)生。下課后，我認真批改作業(yè)，并對有潛力的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導。我總是讓每個(gè)學(xué)生在放棄之前學(xué)習、理解和消化。在工作中，我充分發(fā)揮了我的勤奮作風(fēng)和認真的教學(xué)精神，很快就與學(xué)生、家長(cháng)和老師建立了和諧的關(guān)系。我也非常重視學(xué)生的修養教育和個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我也很關(guān)心學(xué)生的生活狀況。我可以與學(xué)生交談，
了解每個(gè)學(xué)生的生活，尋求幫助，幫助有困難的學(xué)生。當我得知我們班的劉勇和李舟在家有困難時(shí)，我經(jīng)常在家給他們舊衣服。鑒于學(xué)生課外知識面窄，我經(jīng)常從家里借書(shū)給學(xué)生，以擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識的儲備。
同時(shí)，利用定期返校的機會(huì )，向組織和領(lǐng)導匯報想法和工作，反映村級學(xué)校的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導高度關(guān)注，安排大隊部開(kāi)展宣傳，向村小學(xué)捐款2000余元，有力地支持了村小學(xué)教學(xué)工作的開(kāi)展和教學(xué)水平的提高。
在支教后期，以汶川大地震為契機，率先愛(ài)心，加強學(xué)生愛(ài)國主義教育和愛(ài)心教育，貼近時(shí)代，達到了實(shí)事求是、個(gè)人參與育人的目的。
三、改善與同事的關(guān)系，樹(shù)立主人翁意識。
我呆在學(xué)校吃飯。我經(jīng)常在晚飯后或下班后和老師聊天。我對農村小學(xué)教育和教師的現狀有了必要的了解，感受到了城鄉教育的差距。在生活中，他從未對學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)太多的要求，從未進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)化、與其他教師的融合，并按照學(xué)校的要求工作。我總是從學(xué)校的角度研究與學(xué)校利益相關(guān)的事情。當涉及到學(xué)校的聲譽(yù)時(shí)，我總是努力成為學(xué)校的一名教師。一段時(shí)間后，我很高興他們能理解我，理解我，我能融入這個(gè)群體，我更高興能結交一群可靠的、有學(xué)問(wèn)的朋友。
一年的教學(xué)支持是短暫的、忙碌的和充分的。盡管路途遙遠、生活不便、孩子年幼等種種困難，我仍然堅持支持教育，即使面對50年一遇的大雪和自身復合性胃潰瘍的情況。重溫我的教學(xué)支持生活，雖然它看起來(lái)有點(diǎn)枯燥，但它仍然讓我受益匪淺，讓我對我的教學(xué)支持工作產(chǎn)生了深深的敬意。這將是我人生道路上的一筆多彩的畫(huà)。
這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)鍛煉和實(shí)踐支持農村地區教學(xué)一年的機會(huì )。我希望通過(guò)我的努力，在城市學(xué)校和農村學(xué)校之間架起一座橋梁，為實(shí)現均衡教育做出貢獻。
愛(ài)心支教自我總結3
“你付出的是愛(ài)，收獲的也就是愛(ài)�！弊蛱鞜o(wú)意中聽(tīng)到這樣一句話(huà)，心里感慨良多。我有幸在原校支教，一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。一年的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰，盡管有種種困難：夫妻兩地分居，一個(gè)人帶著(zhù)兩個(gè)孩子上學(xué)工作……但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。同時(shí)在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現就總結如下：
一、政治思想方面：
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)總結反省，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，努力鉆研新課改思想，力爭課堂上體現新課改精神。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。
二、教育教學(xué)方面：
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。在這一年里，我繼續任教學(xué)校七、八、九年級共七個(gè)班的體育課兼學(xué)校體訓隊的培訓工作，同時(shí)還擔任了七年級153班的班主任。
我認真領(lǐng)會(huì )“新課標”大綱精神，積極參與新課改活動(dòng)。圍繞著(zhù)運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應五個(gè)方面來(lái)制定教學(xué)計劃安排教學(xué)，培養學(xué)生終身鍛煉的理念。在教學(xué)方面，本人能不斷地進(jìn)行經(jīng)驗積累并及時(shí)地進(jìn)行總結。我認為通過(guò)教學(xué)不僅使學(xué)生的身心健康，同時(shí)還要使學(xué)生在快樂(lè )的氛圍下學(xué)到更多的體育知識，并提高學(xué)生在今后更好地適應社會(huì )的能力。所以本人極力在課堂上推行汗水加笑聲的體育教學(xué)方式，通過(guò)開(kāi)展此項活動(dòng)，課堂氣氛活躍，體育課和我本人深受學(xué)生的歡迎，提高了學(xué)生上體育課的興趣，也提高了教師在學(xué)生當中的威信。
學(xué)校的業(yè)余田徑訓練是培養體育人才的基地，體育教師肩負著(zhù)為祖國培養和輸送人才的重任。我們體訓隊的成員都是愛(ài)好體育喜歡體育運動(dòng)的同學(xué)，從周一下午課余到周五早上，我們體訓隊都會(huì )堅持訓練，使學(xué)生掌握了更多的體育技能，大大的提高了學(xué)生的體質(zhì)和體能，同時(shí)也為學(xué)校培養了一批批體育尖子生和特長(cháng)生。
作為體育老師擔任班主任，不上文字科目是一個(gè)很大的缺陷，但我認為有時(shí)這也是我當班主任的一個(gè)很大的優(yōu)勢。學(xué)生不會(huì )因為班主任的學(xué)科而產(chǎn)生過(guò)多的負面影響，我也就可以和學(xué)生走的更近，更多的融入到學(xué)生中間，成為學(xué)生信任的人，成為的他們的朋友。這是我第二次擔任班主任，雖然這個(gè)班主任注定會(huì )因為我工作的調動(dòng)而中途“脫逃”，但我從沒(méi)想過(guò)要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單混過(guò)去，我只想把我的學(xué)生帶好，把我的班級帶好。有時(shí)間我一定會(huì )時(shí)時(shí)出現在教室附近，剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，只要我自己沒(méi)課，我每節課都會(huì )到教室去看看，時(shí)刻了解學(xué)生的基本情況。作為班主任我積極抓好班風(fēng)建設，努力地教育轉變后進(jìn)生，牢記“教書(shū)育人”之宗旨。我深深懂得：班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導者，班主任的工作直接影響著(zhù)學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(cháng)，影響著(zhù)他們一生的道路。一年來(lái)，我們班的班級建設順利進(jìn)行，班集體日益融合，我們逐漸形成了一個(gè)整體，我們的班級榮譽(yù)感日益加強，我們都以我們是153班的一員感到驕傲。我積極的和任課老師配合，努力營(yíng)造了一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，讓任課老師在我們班教學(xué)感覺(jué)到舒心，讓學(xué)生學(xué)習感覺(jué)到快樂(lè )。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。從不無(wú)故遲到、早退，恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動(dòng)，顧全大局，不計個(gè)人得失，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。一分耕耘一分收獲，我收獲了學(xué)校領(lǐng)導的信任，同事的支持，學(xué)生的愛(ài)戴，我可以對每個(gè)人大聲的說(shuō)，我無(wú)愧于學(xué)校，無(wú)愧于家長(cháng)，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于心！在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，為我們的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
愛(ài)心支教自我總結4
本學(xué)期的小學(xué)支教活動(dòng)已經(jīng)結束，作為活動(dòng)的組織者，我的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心!在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候，許多同學(xué)過(guò)來(lái)咨詢(xún)，由于活動(dòng)安排在周五下午，很多人有課，不少同學(xué)不無(wú)遺憾的說(shuō)希望以后有機會(huì )參與。即便是這樣，先后也有近80名同學(xué)報名。由于報名的人太多，參加活動(dòng)的機會(huì )有限(每周只安排6名志愿者，從開(kāi)展活動(dòng)到小學(xué)放暑假，大概有16周的時(shí)間，中間還會(huì )因小學(xué)放假、期中考試等需暫停)，為了讓更多的同學(xué)有機會(huì )參與，我們不得不對每名志愿者參加活動(dòng)的次數作限制，最后我們一共組織了11次活動(dòng)，有58名同學(xué)參加，其中7名同學(xué)參加過(guò)兩次。
大部分活動(dòng)我都隨隊參加，對志愿者的表現有直觀(guān)的感受。志愿者都有很強的責任心，一般都能按照安排參加活動(dòng)，除非有特別緊急的事情，如家里有事、老板臨時(shí)召喚等，這種情況下他們也會(huì )提前給我打招呼或者找同學(xué)替;大部分志愿者都能按時(shí)到達集合地點(diǎn)，即使偶爾有遲到的，也就一兩分鐘，不耽誤活動(dòng)的總體進(jìn)程。
上課時(shí)，雖然大部分志愿者都是第一次上講臺，講課的技巧和課堂控制能力略顯不足，但是能夠看出來(lái)，他們都花了不少時(shí)間做了認真準備，準備講稿和資料、自己掏錢(qián)買(mǎi)獎品(在未統一購買(mǎi)獎品之前)、自帶筆記本電腦，有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚，甚至把臺式機用的液晶顯示器都搬過(guò)去了。
一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)下來(lái)，我不敢說(shuō)我們取得了多大的成就，打工子弟的教育是一個(gè)復雜且長(cháng)期的社會(huì )工程，需要家庭、學(xué)校、以及社會(huì )各方面的支持和努力，我們的活動(dòng)只是這些努力中很小的一滴，但是正是涓涓細流匯成江河湖海，我們的努力也有它不可替代的價(jià)值所在：
孩子們從我們這里學(xué)到的知識可能大部分都會(huì )忘記，但是他們應該會(huì )記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報的幫助過(guò)他們，這個(gè)世界仍然有光明的一面。收獲的可能是我們這些志愿者，那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍，里面簡(jiǎn)陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會(huì )責任;孩子們親切的叫你“大哥哥，大姐姐”，圍著(zhù)你嘰嘰喳喳的問(wèn)這問(wèn)那，又讓我們有種成就感和幸福感，原來(lái)幫助他人也能快樂(lè )自己。有了這樣的經(jīng)歷，我相信志愿者在以后的學(xué)習和工作中會(huì )更加努力，不只為自己，也為更多需要幫助的人。
由于不限制授課內容，志愿者在上課之前常常不知道講什么好，準備起來(lái)難有針對性;而且每次都是不同的志愿者在講，風(fēng)格各異，學(xué)生接受比較困難，另外學(xué)生知道你講完這一堂課，下次很可能就不來(lái)了，課堂上比較隨便，紀律難以維持。有鑒于此，下學(xué)期的活動(dòng)應該進(jìn)行適當調整。
具體的思路是，發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長(cháng)，給他們開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的科學(xué)課，以小學(xué)的科學(xué)課教材為主講內容。這一建議已經(jīng)得到小學(xué)王校長(cháng)的初步贊同。
愛(ài)心支教自我總結5
20xx年的9月份，我成為一名支教教師，帶著(zhù)光榮的使命，來(lái)到了服務(wù)地點(diǎn)————中心學(xué)校。支教生活是清苦的，寂寞的，單調的，俗話(huà)說(shuō)“人往高處走，水往低處流�！边^(guò)慣了城里生活的我來(lái)到鄉下，要說(shuō)不苦，那是假話(huà)。尤其是剛到學(xué)校時(shí)，生活很不習慣，沒(méi)地方洗澡，吃的是三元一餐的便飯，經(jīng)�？罩�(zhù)肚子上課等。最慘的是坐車(chē)時(shí)還經(jīng)常堵車(chē)，最長(cháng)的一次我坐了八小時(shí)的車(chē)，最苦的是我還經(jīng)常暈車(chē)，第二學(xué)期剛習慣，我的腳因為一點(diǎn)小傷卻在這艱苦的環(huán)境中反復感染，自己花了四、五百元錢(qián)卻無(wú)處報銷(xiāo)。然而，人民教師的職責使我克服重重困難，戰勝一次又一次的挑戰。即將走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧，但我的收獲很大，它是我生命旅途中的閃光點(diǎn)，極大的豐富了我的人生閱歷，開(kāi)闊了我的眼界。
支教開(kāi)始，我就沒(méi)有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對學(xué)生處于一片愛(ài)心。一年的支教時(shí)間，我工作著(zhù)，收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對一種挑戰，我用行動(dòng)戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難，走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。
一、在思想方面
做為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線(xiàn)，根據教育大綱進(jìn)行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書(shū)育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來(lái)，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導的各項安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習。
二、在工作方面
努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師，要從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行，這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人
在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考，有的學(xué)生愛(ài)告狀，有的.愛(ài)打架，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬，那樣會(huì )傷害學(xué)生的心靈。一有時(shí)間，我就跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的家庭情況和學(xué)生內心的世界，掌握每個(gè)學(xué)生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒(méi)有把握的事情。通過(guò)這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，因為我認為當學(xué)生有什么事情向我尋求幫助時(shí)，這是對我的肯定。
2、在教學(xué)方面，精心設計每堂課程
自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技能，通過(guò)對比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒(méi)有準備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨子”的教學(xué)方式，采用師生互動(dòng)，一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語(yǔ)的學(xué)生都開(kāi)始積極回答問(wèn)題，這樣的課堂會(huì )使老師使出的精力去給學(xué)生講課。
3、在教研方面，精心準備教研活動(dòng)，共同提高。
積極參與數學(xué)教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
我沒(méi)有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統一管理，遵守學(xué)校的各項規章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在學(xué)校的隊形比賽中，我所訓練的班級獲得中年級組的第一名好的成績(jì)，在校園解說(shuō)，詩(shī)歌朗誦，歌唱比賽中都取得了不同等次的成績(jì)。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導和同事們的認可，今年被評為“優(yōu)秀支教教師”。
一學(xué)年的支教工作已經(jīng)結束了，在這一年的時(shí)間里，在校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護下，在同事朋友的支持下，剛來(lái)時(shí)孤單寂寞的感覺(jué)很快就蕩然無(wú)存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺(jué)得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。
愛(ài)心支教自我總結6
作為螢火蟲(chóng)赴xxx第一小分隊暑期社會(huì )實(shí)踐隊的一名隊員，在這次活動(dòng)中我學(xué)會(huì )了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。此次暑期社會(huì )實(shí)踐主要的活動(dòng)包括：以“用心聆聽(tīng)，用愛(ài)感受”的愛(ài)心義教活動(dòng)，以“農村教育經(jīng)費在家庭收入中所占的比例”為主題的社會(huì )調查活動(dòng)和在xxx的義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)，與此同時(shí)主辦了一場(chǎng)意義重大的聯(lián)誼晚會(huì )以答謝xxx人民給我們的支持和幫助。
在這次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中我擔任的是愛(ài)心義教活動(dòng)小組的主要負責人，愛(ài)心義教活動(dòng)的準備實(shí)施共分三個(gè)階段。第一階段是從六月底我們就在學(xué)校里從各個(gè)方面了解暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的支教活動(dòng)信息和方案，并擬定了自己的愛(ài)心義教活動(dòng)計劃，并在螢火蟲(chóng)學(xué)社赴xxx第一小分隊成立了專(zhuān)門(mén)的愛(ài)心義教小組，并細分了材料收集小組、策劃小組和教案撰寫(xiě)小組。第二階段就是內部組織了兩次模擬講課活動(dòng)和支教培訓工作。第三階段就是在暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中運行實(shí)施愛(ài)心義教活動(dòng)。
在xxx完全小學(xué)的愛(ài)心義教活動(dòng)也真正檢驗了我們在校期間準備工作的質(zhì)量，由唐盈拉開(kāi)了我們在xxx完全小學(xué)的第一課，她平時(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習上有自己的一套獨特的方法，由她主講的“我愛(ài)記單詞”課堂吸引了孩子們的，提起了孩子們英語(yǔ)學(xué)習的興趣，幫孩子們找回了自信，因此而受到了孩子們的歡迎和喜愛(ài)。我主要講了“世界之最大盤(pán)點(diǎn)”“世界各國的首都國花民俗風(fēng)情”等內容。愛(ài)心義教活動(dòng)小組的成員楊洋、劉暢、劉颯、邱婷、王娟等也紛紛拿出了自己精心研究出來(lái)的教案，都受到了當地孩子的歡迎。開(kāi)課的第二天就有家長(cháng)送來(lái)西瓜答謝我們，我們再三推讓后還是接受了，這不僅是xxx人的熱情讓人無(wú)法拒絕，同時(shí)也表明我們的愛(ài)心義教活動(dòng)取得了成功得到了家長(cháng)朋友的鼓勵和支持。這次的愛(ài)心義教活動(dòng)的順利完成是對我們努力的肯定，那么它也帶給我們對自己不足之處的一些思考，比如我們教案制作的方法、、講課思路的整理、講課時(shí)間的控制、課堂秩序的維持等等很多細節問(wèn)題都值得深入思考和改進(jìn)。
我們特意舉辦了一個(gè)愛(ài)心捐贈儀式，參加捐贈意識到人員有xxx完全小學(xué)的劉校長(cháng)及幾位老師和螢火蟲(chóng)赴xxx第一小分隊暑期社會(huì )實(shí)踐小組的全體人員，擔任主持人的是螢火蟲(chóng)學(xué)社的隊員李潤。捐贈儀式共分三個(gè)程序：第一項程序是主持人講述此次愛(ài)心學(xué)習用具捐贈的意義，第二項是螢火蟲(chóng)學(xué)社赴xxx第一小分隊暑期社會(huì )實(shí)踐小分隊隊長(cháng)徐佳捐贈愛(ài)心學(xué)習用具給xxx完全小學(xué)，并預祝xxx完全小學(xué)越辦越好，xxx完全小學(xué)的孩子們健健康康，學(xué)業(yè)有成，第三項是xxx完全小學(xué)的劉校長(cháng)發(fā)表感言。在儀式的最后劉校長(cháng)贈送一面錦旗給螢火蟲(chóng)學(xué)社。這也標志著(zhù)螢火蟲(chóng)學(xué)社赴xxx第一小分隊暑期社會(huì )實(shí)踐小分隊xxx年暑期社會(huì )實(shí)踐的愛(ài)心義教活動(dòng)圓滿(mǎn)結束了。
活動(dòng)結束了留給我的還有這么多美好而感動(dòng)的畫(huà)面，成為我人生中的珍藏：當我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”，我不由地震動(dòng)了一下。當看見(jiàn)他們那么可愛(ài)，聽(tīng)到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到初中�？吹剿麄兡敲闯錆M(mǎn)著(zhù)渴望的雙眼，聽(tīng)著(zhù)他們那真摯的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。當孩子們競相著(zhù)讓我們些同學(xué)錄，問(wèn)聯(lián)系方式時(shí)，我感動(dòng)了；當和孩子們促膝談心，交流彼此的時(shí)候，我感動(dòng)了。
從我自己個(gè)人成長(cháng)的層面上來(lái)講，除了感動(dòng)在這次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中我學(xué)會(huì )了如何在團隊地協(xié)作下從頭到尾地解決一個(gè)問(wèn)題，如何給一個(gè)團隊做一個(gè)具體的分工。如何協(xié)調一個(gè)團隊做好一項工作，如何協(xié)助團隊的領(lǐng)導人開(kāi)展工作，如何給團隊的領(lǐng)導人提出好的建議。在我第一次接到這個(gè)愛(ài)心一覺(jué)活動(dòng)的任務(wù)時(shí)也是有些不知所措，后來(lái)用了兩天時(shí)間的考慮后決定按支教的內容劃分五個(gè)準備小組，最后的實(shí)踐證明這個(gè)分工是可行有效的。很多情況下明細的分工決定了團隊的整體效率。我們學(xué)會(huì )了在團隊中各司其職，盡忠職守，互相配合，學(xué)會(huì )合作，這將成為我們成長(cháng)軌跡上一次巨大的突破。我想我們的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就是這樣一座橋梁，它引導我們去更多地認識和接觸社會(huì )，幫助我們這些在校園中成長(cháng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì )，由書(shū)桌走向辦公臺的轉換，避免了大學(xué)生在初入社會(huì )時(shí)所發(fā)生不知所措，真正地把大學(xué)生的教育與社會(huì )的就業(yè)相結合，培養符合社會(huì )需求的高素質(zhì)人才。
愛(ài)心支教自我總結7
我們系黨組織組織了一次支教活動(dòng)，我們的支教地點(diǎn)是市城郊附近的農民工子女小學(xué)。第一次真正意義上走上圣神的講堂，這對于我來(lái)說(shuō)，既有興奮又感到責任重大。
一直以來(lái)，在我的印象里教師是一個(gè)既平凡又高尚的職業(yè)。它需要各方面的溝通與平衡，需要很大的責任感、耐心和愛(ài)心，做好各方面的工作。雖然去的是一所小學(xué)，面對一群比自己小的孩子，乍看過(guò)去似乎沒(méi)有任何的壓力與困難，但是實(shí)際上孩子們的想法是很難讓人捉摸透的。因為沒(méi)有固定的模式和方式，孩子們的角度總是無(wú)比的天真，簡(jiǎn)單又復雜。而且現在的信息和網(wǎng)絡(luò )很發(fā)達，現在的孩子接受新鮮事物的途徑和能力比我們那時(shí)候更強，所以，想要完全的被他們接受認可，并不是件容易的事。在去支教之前也有和一起去的同學(xué)商議過(guò)去到那里教什么，去過(guò)一次的同學(xué)說(shuō)著(zhù)千萬(wàn)不能小瞧那群小孩。所以我在思想上和具體的教學(xué)內容上作了很多的準備。
我們整齊出發(fā)，中午左右我們到了農民工子女小學(xué)，剛到支教的學(xué)校的時(shí)候感覺(jué)有點(diǎn)意外，學(xué)校租用的當地民用樓，每個(gè)狹窄的房間內放滿(mǎn)桌椅板凳，每個(gè)教室大概有24名學(xué)生，孩子們擁擠的坐在教室里，學(xué)校的操場(chǎng)就是在樓頂一塊空地，條件很是艱苦，這樣不禁讓我們心里生出一絲憐憫和同情。其實(shí)在去支教之前，我們也有心理準備，知道這里的辦學(xué)條件不是很好，但是沒(méi)想到會(huì )是這樣的艱苦，當時(shí)覺(jué)得有些不真實(shí)。
我們支教的班級是四年級的2班，和我一起的是同學(xué)，我們兩個(gè)都是第一次作為老師的身份站在講臺上講話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)一開(kāi)始還有點(diǎn)緊張。起初孩子們并不是很聽(tīng)話(huà)，有說(shuō)話(huà)的、玩游戲的，秩序有點(diǎn)亂，為了保持良好的紀律和教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我特意走進(jìn)學(xué)生中間，提醒小朋友們要保持安靜，認真聽(tīng)講。終于維持好了秩序，我們開(kāi)始了教學(xué)課程。首先我給學(xué)生們講了理想的重要性，告訴他們要從小樹(shù)立遠大的理想，立志成才，成為對社會(huì )有用的人才;接著(zhù)我給同學(xué)們講了一個(gè)真實(shí)的故事，來(lái)自于電影《云下的日子》，講述了兩個(gè)來(lái)自大山的小孩，由于對城市美好生活的向往，偶然的機遇來(lái)到了陌生的城市，經(jīng)歷了一段驚險和艱難的旅程，最終認識到了沒(méi)有文化知識的武裝自己難以在復雜的社會(huì )中生存。于是他們刻苦學(xué)習，同時(shí)考入了北京的同一所大學(xué)，并且最終事業(yè)有成回到家鄉，改善了家鄉的教育教學(xué)條件和貧窮落后面貌。同學(xué)們聽(tīng)的很認真，并從中感受了很多有意的啟示;使他們認識到知識的學(xué)習來(lái)提高自己，知識改變命運的深刻道理。后來(lái)又通過(guò)一些小故事，告訴同學(xué)們要培養良好的思想道德素質(zhì)和養成文明的生活習慣，在生活遇到困難要堅定信念，勇敢面對;同時(shí)要團結友愛(ài)，互幫互助，樹(shù)立集體主義思想和團隊精神，形成良好的學(xué)習和生活氛圍。接下來(lái)，同學(xué)又給同學(xué)教授了一些數學(xué)、英語(yǔ)的相關(guān)知識，同學(xué)們都積極配合、踴躍參加，充分展示了自己的聰明才智和個(gè)性風(fēng)采，少年的活力和機智讓我們由衷的佩服。最后的一節課，我們和同學(xué)們做了一些益智類(lèi)的小游戲，課堂氣氛活躍和諧，引起了不錯的反響。
難忘的時(shí)光總是很短暫，轉眼間，支教活動(dòng)就將要結束了。上完課后，校長(cháng)和老師們組織學(xué)生們在樓頂合影留念，紀念這難忘的時(shí)刻�；顒�(dòng)結束了，校長(cháng)和同學(xué)們送我們緩緩離開(kāi)學(xué)校，我們揮一揮手，依依不舍得離開(kāi)了可愛(ài)的孩子們。通過(guò)這次支教，讓我深刻感受到了農民工子女上學(xué)的艱辛。雖然條件很艱苦，但是作為祖國流動(dòng)的花朵他們，用自己的勇敢和堅韌的意志改變著(zhù)自己的生活，相信在他們的努力下，他們一定會(huì )早日成才，擁有美好的未來(lái)!我們在這里衷心的祝福他們，祝他們一切順利，走向成功!
愛(ài)心支教自我總結8
時(shí)間飛逝，轉眼間，在XX區沙灣鎮象達中學(xué)為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習支教生活即將落下帷幕，在4個(gè)多月的實(shí)習支教過(guò)程中，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗和教訓。
工作上，我積極主動(dòng)，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，.在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作。
在教學(xué)工作方面，我認真鉆研教材，虛心向指導教師及經(jīng)驗豐富的老師請教，經(jīng)常參加聽(tīng)課評課和教研活動(dòng)，協(xié)助指導老師吳老師批改作業(yè)，制定教學(xué)評價(jià)方案。我還利用空余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導工作。在我負責的課上，我認真備課，用心上課，課后及時(shí)反思總結。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認為自己的教學(xué)能力有了極大的提高。
在班主任工作方面，指導我的是初二3班的黃老師。我平常與她積極溝通，探討師生交往方式和班級管理方式，全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習情況及特點(diǎn)。同時(shí)我還參與召開(kāi)主題班會(huì )和家長(cháng)會(huì )，協(xié)助黃老師班級管理工作，每天自習課和晚前修都到班上管理班級。
在生活上，我待人真摯，作風(fēng)嚴謹，嚴格遵守支教學(xué)校的各項規章制度.我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽、守望相助.實(shí)習期間未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤現象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，取長(cháng)補短，虛心好學(xué)，并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。
面對以后的工作，我將會(huì )更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著(zhù)對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來(lái)打創(chuàng )造出一片精彩。
愛(ài)心支教自我總結9
日子真的像流水一樣，明亮而透明，帶著(zhù)暗藍色的時(shí)光一去不復還，很快半個(gè)月的支教生活結束了。
在這火紅的季節，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著(zhù)青年人特有的蓬勃朝氣，帶著(zhù)我們“彩虹之行”社會(huì )實(shí)踐小分隊的一腔熱情，深入鄉村，開(kāi)始了我們的實(shí)踐活動(dòng)支教。通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂，同時(shí)也讓我們收獲了很多。
我想自己不是因為一時(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的，因為很早以前，支教就是我心中的一個(gè)夢(mèng)想，我對此行充滿(mǎn)了期待。以前也聽(tīng)過(guò)很多大學(xué)生下鄉支教的故事，我常常被他們感動(dòng)。我對他們充滿(mǎn)了敬佩，也對支教充滿(mǎn)了向往，這次活動(dòng)幫我圓夢(mèng)了。
7月4日中午，大家收拾好行裝后，我們就踏上了去二中的車(chē)。經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，下午五點(diǎn)我們終于到達了目的地。我們把行李拖到我們住的地方，望著(zhù)破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，雖然知道條件艱苦，但是沒(méi)想到實(shí)際情況比想象的還出乎意料。因為這里就是我們即將生活的地方：沒(méi)有電風(fēng)扇，宿舍是學(xué)生上課的時(shí)候住的，用水、上廁所都很麻煩�？墒羌热贿x擇了到這里，就必須積極面對。
半個(gè)月的支教生活從第一天晚上到二中食堂的那頓飯開(kāi)始了，第一天晚上，我們都很不適應這個(gè)新環(huán)境，大家睡的并不好。
第二天一早我們都起床了，開(kāi)會(huì )說(shuō)了一些注意事項。學(xué)生們陸陸續續來(lái)了，他們好奇又害羞地看著(zhù)我們，我們心里也是忐忑不安，上課時(shí)間到了，各個(gè)班原來(lái)的班主任帶著(zhù)我們各個(gè)班的新班主任到自己負責的班級開(kāi)班會(huì )。作為初二的班主任，我在講臺上給大家做了自我介紹，其實(shí)心里還是很緊張，不知道這接下來(lái)的日子里如何跟他們打到一塊，也不知道他們是否接受我。接下來(lái)，我讓大家上臺做自我介紹，可是他們表現地相當不配合，這第一節課都讓我犯了難。
我們的課程并不重，一天只有四節課，而且一般是不留課下作業(yè)的，只是想給他們一個(gè)輕松的環(huán)境。每個(gè)班里總會(huì )有很調皮的學(xué)生，經(jīng)過(guò)大家討論，一致認為我的班級最亂，這讓我一度非常郁悶。有的老師從我的班里上課回來(lái)都氣得不知道說(shuō)什么好，我也很苦惱，只能慢慢多和一些調皮的同學(xué)接觸，了解他們想的東西，跟他們談心。其他老師上課的時(shí)候我必須還時(shí)不時(shí)去教室外邊看著(zhù)，這段經(jīng)歷也讓我深刻體會(huì )到了做老師的不容易。
作為外語(yǔ)學(xué)院的支教隊伍，我們的側重點(diǎn)肯定是在英語(yǔ)了，經(jīng)過(guò)上課發(fā)現，這里孩子的英語(yǔ)水平真的很差，對于班里一些比較聽(tīng)話(huà)的女生情況稍好一些，但是班里所有男生都不學(xué)英語(yǔ)，他們對英語(yǔ)特別反感，甚至有學(xué)生在我第一天上課的時(shí)候告訴我不會(huì )寫(xiě)26個(gè)字母，這讓我很苦惱，我不知道改怎么教了。后來(lái)發(fā)現，無(wú)論怎么引導，男生們是不愿意學(xué)英語(yǔ)，我只能希望他們能自己想通。還好女生們都是很認真聽(tīng)課的，給了我們莫大的安慰。
很讓人感到欣慰的是每天都有新學(xué)生加入到我們這里來(lái)，這讓我們非常有成就感。在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒(méi)課的老師也常常去旁聽(tīng)并做好聽(tīng)課記錄。每個(gè)班的班主任還要每天都到班點(diǎn)名，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時(shí)向我們反映，而我們也可以更深入地了解他們。
我們除了上課外還要每天自己做飯。大家按照排好的值日表按組輪流做飯，在此期間，我們吃過(guò)好幾次煮糊的飯，當然我也做壞過(guò)不過(guò)，大家的廚藝也在不斷摸索中日益提高了。
這里的孩子真的很質(zhì)樸很可愛(ài)，只是這里的輟學(xué)情況很?chē)乐�。通過(guò)和班里同學(xué)的聊天，我了解到班里已經(jīng)有學(xué)生去外邊打工了，雖然他們上學(xué)晚，普遍年齡偏大，可是也不過(guò)是15歲而已，這讓我很震驚。就在上課期間，一個(gè)學(xué)生向我請假說(shuō)以后不來(lái)了，他說(shuō)要去市里打工，這是學(xué)生自己的選擇，我沒(méi)有辦法制止他不去，只能勸導一下，可是依然不行，我只能告訴他照顧好自己。更有讓我驚奇的事，有好幾個(gè)學(xué)生告訴我如果成績(jì)再提不上去的話(huà)就去打工了，家里也是這么說(shuō)的。我只能在這些天里，盡可能地告訴他們外面世界的美好和知識的重要性，希望他們可以明白我的意圖。
在上課期間我們印象深刻的是這些孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真。在教學(xué)過(guò)程中我們試圖打開(kāi)學(xué)生的視野，開(kāi)設了豐富多彩的課程：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、西方文化等，讓他們通過(guò)學(xué)習了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì )以一種更加開(kāi)放、包容的心態(tài)來(lái)看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境。希望他們能夠樹(shù)立信心和志愿，學(xué)會(huì )為自己的人生奮斗。
支教的日子里，那些孩子也帶給我們太多的感動(dòng)，一個(gè)女生給我買(mǎi)了扇子，說(shuō)怕我上課太熱，還和媽媽一起給我們送了一個(gè)很大的西瓜。最后的幾天里，有些同學(xué)放學(xué)總是晚走，總是徘徊在我們的院子外，我知道她們是舍不得。最后一天，我們上完了所有的課，在給同學(xué)們告別以后，她們都哭了，教室一片沉默，不說(shuō)告別的話(huà)，那眼神也是告訴我們不要走最讓我感動(dòng)的是，第二天凌晨三點(diǎn)三個(gè)女孩子在大門(mén)外等我們，我們帶著(zhù)他們深深的祝福與滿(mǎn)心的沉重踏上了歸途。
在我們活動(dòng)結束臨走之前，孩子們給我們寫(xiě)的紙條像漫天飛舞的雪花，一片一片落在心底，在里面融化。很欣喜看到他們肯定我的工作，但是最欣慰的是看到他們告訴我對英語(yǔ)有了興趣，這讓我覺(jué)得我們這半個(gè)月真的是很有很有價(jià)值。我對一個(gè)好惹事又不好好學(xué)習的男孩子說(shuō)，以后要好好學(xué)習，他非常認真地對我說(shuō)：“我會(huì )的，我要想老師你們一樣考上大學(xué)！”我突然很感動(dòng)，因為我知道我們這次沒(méi)有白來(lái)。
雖然十五天的支教工作對于求學(xué)路上的孩子來(lái)說(shuō)可謂“杯水車(chē)薪”，對于孩子成績(jì)的提高是微不足道的，對農村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過(guò)與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們在將來(lái)的路上走的更好。
無(wú)論是那些親愛(ài)的朋友，還是那些可愛(ài)的孩子，我們之間的情誼都將永遠延續。我會(huì )永遠記得孩子們純潔的目光，燦爛的笑容；永遠懷念和同伴甘苦與共的生活，那些日子得到的歷練也將是我生命里最寶貴的財富。
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