初中學(xué)生自我評價(jià)15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們最不陌生的就是自我評價(jià)了，自我評價(jià)對個(gè)人的自我發(fā)展有著(zhù)特殊的意義。大家知道怎么寫(xiě)自我評價(jià)才是正確的嗎？下面是小編幫大家整理的初中學(xué)生自我評價(jià)，希望能夠幫助到大家。
初中學(xué)生自我評價(jià)1
我是個(gè)普普通通的男生。在這段時(shí)間以來(lái)，經(jīng)過(guò)了多次的考試，我的成績(jì)不算很好；而且我也沒(méi)有班級取得什么榮譽(yù)，不過(guò)以后我會(huì )刻苦認真的學(xué)習；我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)我所說(shuō)的一切，從現在開(kāi)始，我要刻苦學(xué)習，用認真的成績(jì)來(lái)報答父母和老師。 第一學(xué)期教師評價(jià)
有你在的地方總是充滿(mǎn)了生機，同學(xué)們喜歡你的熱情助人，老崐師喜歡你遇到問(wèn)題時(shí)的那股探究精神，做學(xué)問(wèn)就得要這樣；如果你能再多點(diǎn)細心和耐心就更好啦。假期里有空練練字，大家期待下學(xué)期看見(jiàn)一個(gè)更加優(yōu)秀的你
初中學(xué)生自我評價(jià)2
這一學(xué)期，真的覺(jué)得自己收獲不少，能成熟的看待成績(jì)的進(jìn)與退，冷靜的面對學(xué)習上的起起落落，長(cháng)大了，懂事了，不再因為一些小事而耿耿于懷，悶悶不樂(lè )。我也明白了，隨著(zhù)課程的增多，我所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。我比以前更認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。
好的成績(jì)是靠良好的學(xué)習方法，第一，學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律；對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成；對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。第二，改進(jìn)了學(xué)習方法。中學(xué)的學(xué)習與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們就像老師的仆人，被老師催著(zhù)趕著(zhù)向前走。而初中更注重自主學(xué)習，老師講的不再滿(mǎn)足我們的需要。
其次也絕對離不開(kāi)預習、認真聽(tīng)課和課后復習這三個(gè)環(huán)節。我認為聽(tīng)講最重要，只有聽(tīng)講才能取得事半功倍的效果。預習，不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，對于語(yǔ)文，應畫(huà)重點(diǎn)字詞、概念和一些重要的知識點(diǎn)；數學(xué)則要著(zhù)重看例題和定理、概念；英語(yǔ)要了解基本句型構成，多背單詞。復習很重要。要利用周末的時(shí)間復習，一個(gè)月后，來(lái)一次總復習，就可以牢牢記住了。
還有講話(huà)的毛病也比往前少了許多，正如老師對我說(shuō)的：“只要你不講，什么都有了”，所以在下學(xué)期要少講，少講最后不講，讓老師和同學(xué)們重新認識我。
初中學(xué)生自我評價(jià)3
轉眼之間，我將告別多姿多彩的初中生活，回首三年的初中生活，覺(jué)得緊張、充實(shí)，令人難忘。我熱愛(ài)偉大的社會(huì )主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，學(xué)習態(tài)度端正，勤奮、刻苦、好問(wèn)，有較強的鉆研精神。但由于晚上學(xué)習較遲睡，早晨上課有時(shí)遲到。我將不斷總經(jīng)驗教訓，珍惜青春年華，努力學(xué)習，把自己培養成一名合格的社會(huì )主義建設者和接班人，為祖國的現代化建設貢獻自己的熱血與青春
在德育方面，我自覺(jué)遵守社會(huì )學(xué)校的規章制度，嚴格要求自己。通過(guò)學(xué)習政治課，我懂得了真善美，學(xué)會(huì )了做人的道理：尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，熱愛(ài)集體。有時(shí)，我還參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動(dòng)和文化娛樂(lè )活動(dòng)
在智育方面。在學(xué)習過(guò)程中，我稍有不足，但也努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，合理安排時(shí)間。我愛(ài)好文學(xué)，經(jīng)常閱讀余秋雨，朱自清等名家作品，有時(shí)還參加各種各樣的征文比賽或參加朗誦比賽，努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力。在三年的學(xué)習中，我擔任語(yǔ)文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人。
在家里，我尊敬長(cháng)輩，經(jīng)常幫家里人做家務(wù)活。
但是，人無(wú)完人，我也有自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學(xué)習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現自己的不足后，我會(huì )盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習成績(jì)能提高！
在初中階段的三年時(shí)間里，我成長(cháng)了許多......
在學(xué)校里，我尊敬老師，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，積極參加集體活動(dòng)，愛(ài)護公物，能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，不遲到，不早退。我明確學(xué)習目的、端正學(xué)習態(tài)度。自強進(jìn)取，努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，合理安排時(shí)間。積極培養動(dòng)手能力、應用能力和創(chuàng )造能力。
體育成績(jì)上，經(jīng)過(guò)鍛煉有所進(jìn)步，但還不是很優(yōu)異。所以還是要加把勁才行。在家里我會(huì )幫助家里人做家務(wù)，勤勞節儉。
總結三年來(lái)失敗的經(jīng)驗，離不開(kāi)老師和家長(cháng)的建議和教導，我會(huì )在今后的高中生活里，改正自己不足的方面，爭取在德、智、體、美、勞等各個(gè)方面全面發(fā)展，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
初中學(xué)生自我評價(jià)4
你自入學(xué)以來(lái)，在文娛活動(dòng)方面的令人意想不到的幽默表現深受領(lǐng)導老師的贊賞。在學(xué)習方面，學(xué)習態(tài)度端正，思維活躍，勇于發(fā)言。課堂吸收快，作業(yè)質(zhì)量高。學(xué)習得法，成績(jì)優(yōu)秀。但有時(shí)也在交友方面不積極，希望下次見(jiàn)到你會(huì )有更多的朋友
初中學(xué)生自我評價(jià)5
本人在校熱愛(ài)祖國，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。
我學(xué)習勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(cháng)的好孩子，鄰居的好榜樣。
初中三年我學(xué)到了許多知識，思想比以前有了非常大的提高，希望以后能夠做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會(huì )主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫(xiě)的不是非常好，有時(shí)候做事情會(huì )只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能夠做的更好。
本人能夠自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動(dòng)，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè )于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。
本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強的實(shí)踐能力和組織能力 學(xué)習之余，走出校門(mén)，本人珍惜每次鍛煉的機會(huì )，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì )，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
初中學(xué)生自我評價(jià)6
一、初中科學(xué)實(shí)驗課學(xué)生自我評價(jià)的實(shí)施方法
根據學(xué)生自我評價(jià)的基本理念，以“促進(jìn)學(xué)習的評價(jià)”范式為基礎框架，筆者以為，實(shí)驗課學(xué)生自我評價(jià)的實(shí)施應該包括以下五項內容。
（一）明確學(xué)習目標
學(xué)習目標是課堂教學(xué)的核心，它不僅是教師從事教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)的方向標，也是評價(jià)和檢測教師教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習成效的依據。只有明晰了預期的學(xué)習目標，學(xué)生才知道“現在在哪”“我要去哪里”，即自己做了什么以及將要做些什么。明確學(xué)習目標是開(kāi)展高質(zhì)量自我評價(jià)活動(dòng)的重要導向，它能幫助學(xué)生對自我評價(jià)活動(dòng)有清晰的認識，并把這種認識轉化成自我評價(jià)活動(dòng)中的具體行為。特別是在一些基于任務(wù)的學(xué)生自我評價(jià)活動(dòng)中，明確學(xué)習目標在確定學(xué)生自我評價(jià)目標的過(guò)程中具有非常重要的作用。
（二）制定評價(jià)方案
學(xué)生的自我評價(jià)并非無(wú)序、散亂的，它同樣需要制定嚴密的評價(jià)方案。唯有如此，才能保證自我評價(jià)有序有效地進(jìn)行。一般而言，評價(jià)方案應包括以下項目：評價(jià)目標，即學(xué)習的目標；評價(jià)內容，即對哪些學(xué)習內容進(jìn)行評價(jià)；評價(jià)方法及標準，即采用什么方法來(lái)評價(jià)，標準又是什么；評價(jià)結果與反饋，即最終的學(xué)習結果怎樣，對此提供了哪些建議等等�？茖W(xué)實(shí)驗課中，為了使學(xué)生自我評價(jià)在正確的時(shí)間使用適當的方法，必須有教師的指導和幫助，教師應根據實(shí)驗課教學(xué)的實(shí)際情況，事先設計評價(jià)方案、評價(jià)工具，以此支持學(xué)生更好地開(kāi)展自我評價(jià)。
（三）監控學(xué)習過(guò)程
從形成性評價(jià)的角度來(lái)看，評價(jià)應該貫穿于整個(gè)學(xué)習過(guò)程，能對學(xué)生的學(xué)習情況作出全程監控，能夠全方位地搜集學(xué)生的學(xué)習信息，而正是這些信息才能夠幫助教師、學(xué)生準確了解教學(xué)、學(xué)習狀況，并據此提升課堂教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)驗課中，由于教學(xué)活動(dòng)較普通課堂更為復雜，需要教師耗費更多精力來(lái)維持、推進(jìn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，因此教師難以落實(shí)對每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)程進(jìn)行監控，此時(shí)就需要教師指導學(xué)生利用一些簡(jiǎn)便易用的評價(jià)工具來(lái)開(kāi)展自我評價(jià)，對自身的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行監控，并搜集記錄相關(guān)信息。
（四）反饋評價(jià)信息
在學(xué)生自我評價(jià)的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)習信息的反饋是貫穿始終的，及時(shí)、可靠的信息和暢通的反饋渠道是最重要的。在實(shí)驗課中，有效的信息來(lái)源是多方面的，學(xué)生本人、教師、同伴都可能成為信息的“源泉”，而這些信息是通過(guò)多種方式反饋的，有時(shí)是口頭的，有時(shí)是書(shū)面的，有時(shí)是電子化的。在自我評價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生正是通過(guò)這一反饋機制，進(jìn)行有效信息的輸入和輸出，并及時(shí)、不斷地通過(guò)交互性的反思活動(dòng)，調節自身現狀和標準之間的距離。
（五）形成改進(jìn)策略
評價(jià)的最終目的在于促進(jìn)、提升學(xué)習，因此，對于反饋的學(xué)習結果還需進(jìn)行深入細致的剖析與思考，從而形成針對后續學(xué)習的有效的改進(jìn)策略。一方面，對于在學(xué)習過(guò)程中已經(jīng)使用過(guò)的并且是有效幫助學(xué)生學(xué)習的學(xué)習策略，應該予以總結、提煉，讓學(xué)生充分意識到學(xué)習策略的應用；另一方面，更為迫切的是分析導致未能達成部分學(xué)習目標的原因，尋找相應的解決之道，引導學(xué)生形成改進(jìn)、提升后續學(xué)習的有效策略。[2]
二、初中實(shí)驗課運用學(xué)生自我評價(jià)的案例
根據學(xué)生自我評價(jià)的基本理念與一般方法，筆者將其運用于初中《科學(xué)》（華東師大版）的“質(zhì)量守恒定律”實(shí)驗的教學(xué)中。筆者自制了評價(jià)工具《課堂學(xué)習評價(jià)卡》（如表1所示），引導學(xué)生在課堂上開(kāi)展自我評價(jià)，取得了較好的教學(xué)效果。
（一）告知學(xué)習目標
課堂學(xué)習評價(jià)卡的第一部分為“學(xué)習目標”，即根據課程標準、教材分析以及學(xué)生學(xué)情確定的三維學(xué)習目標。學(xué)習目標要明確告知學(xué)生，以便學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中能夠不斷對照目標，及時(shí)調整自己的學(xué)習進(jìn)度與向度。同時(shí)，學(xué)習目標也是學(xué)生在實(shí)驗課結束之后評價(jià)自己課堂學(xué)習效果的重要指標。
（二）搜集過(guò)程信息，總結學(xué)習結果
課堂學(xué)習評價(jià)卡的第二部分為“學(xué)習過(guò)程”，用以全方位地搜集學(xué)生實(shí)驗學(xué)習過(guò)程的信息。根據“質(zhì)量守恒定律”實(shí)驗課的活動(dòng)與探究安排，評價(jià)卡在縱向維度上分為四項實(shí)驗活動(dòng)，分別搜集不同實(shí)驗活動(dòng)的學(xué)生表現。在橫向維度上，前三項為“假設”“過(guò)程”與“結論”，主要用以關(guān)注學(xué)生通過(guò)實(shí)驗學(xué)習化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識、技能的情況；后五項為“遇到的困難”“解決的方法”“同學(xué)的協(xié)作”“教師的指導”和“其他”，主要搜集的是學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中所形成的解決問(wèn)題能力、同伴合作能力等的情況。
課堂學(xué)習評價(jià)卡的第三部分為“學(xué)習結果”，主要要求學(xué)生在完成全部課堂學(xué)習內容之后，對自己的學(xué)習從知識、技能、方法、情感等多維度進(jìn)行全面的總結，并且針對學(xué)習目標加以對照，從而了解自己在學(xué)習中達成了哪些目標，又有哪些目標是沒(méi)有實(shí)現的，即自己的學(xué)習效果達到了何種程度。
（三）提出改進(jìn)策略
課堂學(xué)習評價(jià)卡的最后部分即“改進(jìn)策略”，這部分由學(xué)生和教師共同填寫(xiě)。先由學(xué)生針對自身的學(xué)習結果進(jìn)行反思，總結有效的學(xué)習策略并加以固化提煉，同時(shí)對存在的不足尋找原因，提出后續學(xué)習的改進(jìn)策略。在學(xué)生完成評價(jià)卡的全部?jì)热莶⑸辖恢�，教師就需要針對每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，提出專(zhuān)業(yè)性的學(xué)習建議，這對于學(xué)生學(xué)習效果的提升至關(guān)重要。[3]此外，教師還可利用評價(jià)卡的`信息對全班學(xué)生的實(shí)驗課學(xué)習狀況進(jìn)行一次全面而到位的評估，這能為改進(jìn)之后的教學(xué)提供重要的信息。
三、初中科學(xué)實(shí)驗課學(xué)生自我評價(jià)的教學(xué)成效
為了更好地驗證實(shí)驗課開(kāi)展學(xué)生自我評價(jià)的有效性，筆者自編了《學(xué)習態(tài)度能力量表》，在學(xué)期開(kāi)始之初測定學(xué)生的基線(xiàn)水平，并在開(kāi)展實(shí)驗課自我評價(jià)一個(gè)學(xué)期之后，再次進(jìn)行測量比較，結果發(fā)現學(xué)生在學(xué)習興趣、學(xué)習策略及合作學(xué)習等方面均有了明顯提升。
（一）學(xué)習興趣
通過(guò)測量發(fā)現，在科學(xué)實(shí)驗課上實(shí)施學(xué)生自我評價(jià)一個(gè)學(xué)期之后，學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗的學(xué)習興趣有了明顯提升。主要表現為：對實(shí)驗課“很感興趣”的人數比例從基線(xiàn)水平的12.5%增加到了15.4%，對實(shí)驗課“有點(diǎn)興趣”的人數比例從26.4%增加到了45.0%，對實(shí)驗課“不感興趣”和“非常討厭”的人數比例分別從8.2%、3.4%下降至4.6%、1.8%。由此可以證明，在實(shí)驗過(guò)程中注重培養學(xué)生的自主探究能力，通過(guò)學(xué)生個(gè)人的觀(guān)察、思考、感知、自覺(jué)應用、自我評價(jià)和反思，能夠整體上激發(fā)學(xué)生對于實(shí)驗課的學(xué)習興趣，特別是對于中等興趣水平的學(xué)生，促進(jìn)作用最為顯著(zhù)。
（二）學(xué)習策略
通過(guò)對學(xué)生學(xué)習策略能力的測量，比較不同得分組的人數比例，結果發(fā)現，學(xué)生的學(xué)習策略能力總體呈現上升趨勢。具體表現為：40～50分組的人數比例從9.5%增加到18.4%，而30～40分組的人數比例則從18.4%下降為11.8%；同樣，20～30分組的人數比例從56.7%增加至62.3%，10～20分組的人數比例從13.6%下降為7.8%。這說(shuō)明在實(shí)驗課中利用課堂學(xué)習評價(jià)卡，可以喚起學(xué)生對自己學(xué)習表現的評價(jià)和自省，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并對自己的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行監控，進(jìn)而調整學(xué)習方法，增強學(xué)習策略能力，尤其是對于那些學(xué)習策略能力較好與中等偏下的學(xué)生，提升作用最為明顯。
（三）合作學(xué)習
在合作學(xué)習方面，學(xué)生的進(jìn)步主要表現為合作意愿與合作能力的同步提升。經(jīng)測量發(fā)現，愿意合作學(xué)習的學(xué)生比例從30.6%增加至41.8%，而不愿意合作學(xué)習的學(xué)生比例則從18.6%下降為5.9%；同樣，“很會(huì )合作”的學(xué)生比例從14.3%增加為28.3%，而完全不會(huì )合作的學(xué)生比例則從26.5%下降為10.8%。由此可見(jiàn)，實(shí)驗課開(kāi)展學(xué)生自我評價(jià)在很大程度上也促進(jìn)了學(xué)生之間的合作學(xué)習，達成了實(shí)驗教學(xué)所應實(shí)現的目標之一。
自我評價(jià)是初中科學(xué)實(shí)驗課中不可忽視的一種有效評價(jià)方式。實(shí)驗課中自我評價(jià)方法的應用，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習動(dòng)機，釋放了學(xué)生對于科學(xué)探究的熱情，能夠讓學(xué)生在更加寬松、平等、自由的環(huán)境中體驗科學(xué)實(shí)驗過(guò)程，享受科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。這對于學(xué)生無(wú)論是掌握科學(xué)知識技能，還是對于養成科學(xué)興趣、科學(xué)精神，都具有重要的促進(jìn)作用。
初中學(xué)生自我評價(jià)7
孝敬父母是我做人的原則。有一定的責任感，與同學(xué)相處融洽，雖然有時(shí)鬧些小矛盾，但我會(huì )去挽救這來(lái)之不易的友誼，同時(shí)也會(huì )積極參加體育運動(dòng)。在學(xué)習上我能堅持到底，敢于追求，因為我相信：沒(méi)有理想和追求，青春就將枯萎；沒(méi)有腳踏實(shí)地的拼搏，在美好的愿望也是過(guò)眼云煙。
本人遵紀守法，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，有較強的集體榮譽(yù)感和審美感。自尊自信，自強自愛(ài)，有上進(jìn)心，常與同學(xué)交流合作，樂(lè )于思考，誠實(shí)守信，愿為同學(xué)服務(wù)。能拒絕不良誘惑，分辨是非能力較強。
初中學(xué)生自我評價(jià)8
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，從思想上，我感到思想巨物提高了，且學(xué)習成績(jì)有了小幅回升，但稍稍有些不尊規守紀，作業(yè)也偶爾完不成，體育方面成績(jì)不及格，因為身體太肥，50米跑了 。88我以后要從學(xué)習、紀律、體育上多下功夫！
初中學(xué)生自我評價(jià)9
你是一個(gè)誠實(shí)、熱情，尊敬師長(cháng)，關(guān)心集體，學(xué)習自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。你能?chē)栏褡袷匕嗉壓退奚峒o律，熱愛(ài)集體，關(guān)愛(ài)同學(xué)。你的自覺(jué)性不錯勤奮學(xué)習，能吃苦，成績(jì)有進(jìn)步。做掃除時(shí)你勤勞的身影總會(huì )出現在我們的面前。前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無(wú)畏的勇士，采擷最美麗的花朵！
初中學(xué)生自我評價(jià)10
透過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我真正了解到了我自己。我是個(gè)普普通通的女生，這段時(shí)間以來(lái)，經(jīng)過(guò)了多次的考試，我的成績(jì)不算很好，而且我也沒(méi)有班級取得什么榮譽(yù)，但是以后我會(huì )刻苦認真的學(xué)習而且要德智體美勞全面發(fā)展，爭取為班級爭光，為學(xué)校爭光。我以后還要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)我所說(shuō)的一切，從此刻開(kāi)始，我要刻苦學(xué)習，用認真的成績(jì)來(lái)報答父母和老師。
告別了小學(xué)，進(jìn)入中學(xué)。心里很煩，沒(méi)心思聽(tīng)課，成績(jì)下滑。但是以前不愛(ài)和同學(xué)交流的我，此刻和班里同學(xué)的關(guān)系很好，在進(jìn)入中學(xué)的時(shí)期，我還沒(méi)做過(guò)為班級爭光的事情，此刻想起來(lái)真的后悔，我總結了自己的經(jīng)驗教訓決定以后做到：1，認真聽(tīng)講，努力把學(xué)習成績(jì)提上去。2.盡我的最大努力為班級做些爭光的事情。3、努力搞好與同學(xué)的關(guān)系。上面的過(guò)失，我必須會(huì )努力補好的自開(kāi)學(xué)到此刻有3.4個(gè)月了，我在班里有了小小的立足之地。我跟同學(xué)們的關(guān)系也算緊密吧。說(shuō)實(shí)話(huà)近期的學(xué)習不太好，課也上的馬馬虎虎，沒(méi)打好基礎。課下沒(méi)有好好的復習，自己制定了計劃，可總是沒(méi)有毅力去完成，看樣，還是我的不扎實(shí)引起�；厥鬃蛉粘煽�(jì)也不是太突出。在班里也只能占到前15名，成績(jì)總是讓薛老師頭疼，班級里，同學(xué)之間雖然打好了基礎，但在學(xué)習上總是進(jìn)步不了.對于這段時(shí)間的我，我感覺(jué)是差勁極了，讓我感覺(jué)我都不認識自己了，拿我的成績(jì)來(lái)說(shuō)吧!60.70分還不夠丟人的，30.40來(lái)分就別說(shuō)了。紀律上來(lái)說(shuō)，上課說(shuō)話(huà)，違反紀律還不承認。
在這個(gè)學(xué)期里，我和同學(xué)之間相處的還能夠，我會(huì )努力和同學(xué)相處的更好。我有時(shí)上課說(shuō)話(huà)，不遵守紀律，影響同學(xué)學(xué)習，也影響了自己的學(xué)習，我要改正。我學(xué)習不好，是我上課不認真聽(tīng)講，做小動(dòng)作引起的后果。我就應改正這些不好的習慣。我沒(méi)有為班級爭得榮譽(yù)，也沒(méi)有為自己爭得榮譽(yù)。以后我要好好學(xué)習，改正缺點(diǎn)，我會(huì )努力在這個(gè)學(xué)期我的表現不是很好。期望老師多多原諒。以前的時(shí)候還違反紀律。以前的就過(guò)去了，以后我打算改變一下自己。要努力的學(xué)習，不違反紀律。這個(gè)學(xué)期立刻過(guò)去了，即將成為歷史，要從新的一天開(kāi)始，以后我要努力加強我的學(xué)習，學(xué)習不好什么都不用說(shuō)。所以學(xué)習是最重要的，以后的文盲是沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣樣學(xué)習的方法，所以學(xué)習沒(méi)有方法是不行的。以后我要找一個(gè)提高學(xué)習方法的速度，不斷的超越自己。
在這個(gè)學(xué)期我的表現不是很好。期望老師多多原諒。以前的時(shí)候還違反紀律。以前的就過(guò)去了，以后我打算改變一下自己。要努力的學(xué)習，不違反紀律。這個(gè)學(xué)期立刻過(guò)去了，即將成為歷史，要從新的一天開(kāi)始，以后我要努力加強我的學(xué)習，學(xué)習不好什么都不用說(shuō)。所以學(xué)習是最重要的，以后的文盲是沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣樣學(xué)習的方法，所以學(xué)習沒(méi)有方法是不行的。以后我要找一個(gè)提高學(xué)習方法的速度，不斷的超越自己。
透過(guò)較長(cháng)一段時(shí)間的學(xué)習，我覺(jué)得一下子長(cháng)大了許多。自初中的這一段時(shí)間我不再像小學(xué)生那么不明白學(xué)習了。中學(xué)的課程緊張了許多，科目也比以前多了許多，讓我感到有點(diǎn)不適應。學(xué)習的緊張性讓我有點(diǎn)跟不上，但是我已經(jīng)努力了。
我在這段時(shí)間里雖然盡自己的努力去學(xué)習了，但是我的學(xué)習成績(jì)依然沒(méi)有進(jìn)展，在學(xué)校里，在這個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的家里我一會(huì )絕對不會(huì )再像以前那樣，要把所有的精力都放到學(xué)習上，想方設法讓自己的學(xué)習成績(jì)提高，為自己的班級爭得榮譽(yù)。
這一學(xué)期，是我的成績(jì)下降的最快的時(shí)期，我十分后悔，也許是我又變了一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境，不太適應，但是我自己也不太相信這個(gè)理由。因為我的英語(yǔ)以前和此刻相比就是一個(gè)天上一個(gè)地下。我的體育此刻已經(jīng)很好了，我期望我的體育運動(dòng)就持續此刻的狀態(tài)。我下一步打算在學(xué)習上加把勁，爭取期中考試考個(gè)好成績(jì)。我的好朋友很多，并且關(guān)系個(gè)性好，如姐妹一般。
透過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，讓我明白了許多道理。我為了一個(gè)團結友愛(ài)的班群眾而感到高興自豪。我為有許多樂(lè )于助人的同學(xué)而感到欣慰，我愛(ài)我的班群眾。
過(guò)去的半個(gè)學(xué)期中，我雖然沒(méi)有為群眾爭得榮譽(yù)，但是我會(huì )自覺(jué)遵守并維護群眾紀律，認真完成班群眾交給的各項任務(wù)，努力為群眾添光彩。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人.十全十美的人在現實(shí)生活中是不存在的。但是每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。既有長(cháng)處，也有短處。我必須會(huì )努力借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。在期中考試中的，我的成績(jì)并不理想，從此刻的這一刻起，我要從零開(kāi)始，吧所有的精力都放在學(xué)習上。確立目標。爭取在期末考試中考一個(gè)理想的成績(jì)，相信，只要努力了，就必須會(huì )有回報。
初中學(xué)生自我評價(jià)11
作為一個(gè)合格的中學(xué)生，在道德與素養方面，我誠實(shí)守信，待人真誠，孝敬父母，信守諾言，言行一致，不做損人利己的事，考試不作弊；我有責任感，體現在積極參加集體活動(dòng)和社區活動(dòng)，珍視和維護集體榮譽(yù)，愛(ài)護公共設施，關(guān)心社會(huì )和他人，樂(lè )于助人；我自尊自愛(ài)，尊重師長(cháng)，尊重他人的人格，舉止文明，沒(méi)有打架斗毆紀錄，不弄虛作假、知錯就改，具有進(jìn)取心；
我自我約束，遵紀守法，沒(méi)有違規違紀受處分紀錄，能評價(jià)和約束自己的行為，不吸煙，不喝酒，不賭博，拒絕毒品，不去未成年人不能進(jìn)入的場(chǎng)所。在勞動(dòng)與技能方面，我有良好的勞動(dòng)態(tài)度和技能水平，表現在積極參加勞動(dòng)，認真學(xué)習勞技課程，具有一定的勞動(dòng)能力和信息技術(shù)能力，實(shí)驗操作考查合格。在實(shí)踐和探究上，我積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有社會(huì )實(shí)踐和探究精神：樂(lè )于服務(wù)社會(huì )，具有興趣和好奇心，能提出問(wèn)題。有獨特見(jiàn)解，積極參加綜合性學(xué)習，愛(ài)好科技，具有科技特長(cháng)。在交流與合作上，我能與同伴協(xié)作，溝通分享：與同學(xué)友好相處，無(wú)嚴重有意傷害、歧視同學(xué)行為，能接納他人，能與他人合作共同完成任務(wù)，能與他人交流和分享，尊重并理解他人的意見(jiàn)。在運動(dòng)與健康上，我具有良好的身體素質(zhì)，體質(zhì)健康標準測試達到合格，具有體育愛(ài)好和特長(cháng)；
積極參加體育活動(dòng)，有良好的體育鍛煉態(tài)度和習慣，珍愛(ài)生命，保護生態(tài)環(huán)境，不穿奇裝異服，不佩帶首飾，不化妝，不理怪發(fā)，沒(méi)有不良嗜好。在審美與藝術(shù)方面，我有健康的審美情趣，和一定的審美鑒賞能力，健康上網(wǎng)，不傳播不良信息，積極參加藝術(shù)活動(dòng)，具有藝術(shù)愛(ài)好和特長(cháng)，音樂(lè )、美術(shù)課態(tài)度認真，成績(jì)合格。
初中學(xué)生自我評價(jià)12
初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會(huì )主義中國做出自己的努力。 當然我也深刻認識到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì )只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。
本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動(dòng)，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè )于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。 本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強的實(shí)踐能力和組織能力
學(xué)習之余，走出校門(mén)，初二暑假到某某書(shū)店兼職暑假工。本人珍惜每次鍛煉的機會(huì )，與不同的人接觸，讓自己近距離地接觸社會(huì )，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
初中學(xué)生自我評價(jià)13
在德育方面，我自覺(jué)遵守社會(huì )學(xué)校的規章制度，嚴格要求自己。通過(guò)學(xué)習政治課，我懂得了真善美，學(xué)會(huì )了做人的道理：尊敬師長(cháng)，團結朋友，熱愛(ài)集體。有時(shí)，我還參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動(dòng)和文化娛樂(lè )活動(dòng)，例如：學(xué)校舉辦的藝術(shù)節和征文比賽、級組安排的學(xué)校宣傳欄布置、班里的黑板報等等；在思想上和行動(dòng)上，我向團支部靠攏，并加入了中國共青團。
在智育方面。在學(xué)習過(guò)程中，我稍有不足，但也努力學(xué)好各門(mén)功課，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，合理安排時(shí)間。我愛(ài)好文學(xué)，經(jīng)常閱讀余秋雨，朱自清等名家作品，有時(shí)還參加各種各樣的征文比賽或參加朗誦比賽，努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力。在三年的學(xué)習中，我擔任語(yǔ)文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人。
在體、美方面，我積極參加體育鍛煉，體育課或其他測驗，我都認真對待，全力以赴，不斷提高自己的身體健康水平，鍛煉自己的堅強意志，進(jìn)一步培養和提高自己的審美能力；我愛(ài)好廣泛，特長(cháng)是彈揚琴和文學(xué)，在課余時(shí)間，我還很經(jīng)常去體育館打羽毛球，在樂(lè )趣中提高自己的身體素質(zhì)。
另外，在家里，我尊敬長(cháng)輩，經(jīng)常幫家里人做家務(wù)活。
但是，通過(guò)三年的學(xué)習，我也發(fā)現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學(xué)習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發(fā)現自己的不足后，我會(huì )盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習成績(jì)能提高。
初中學(xué)生自我評價(jià)14
初中三年的學(xué)習生活中，學(xué)校、老師、家長(cháng)、同學(xué)給予我關(guān)懷和教導，使我自己學(xué)到許多知識，自己懂得了做人的道理。
在這三年的初中生活中，我學(xué)到了很多，在學(xué)校里我會(huì )學(xué)著(zhù)去團結同學(xué)，尊敬老師，按時(shí)完成老師安排的作業(yè)和事情。我還熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )于助人，二這些都是老師常常教導我們的做人之道。
在家里，我會(huì )尊敬父母，耐心聽(tīng)取家長(cháng)的教導，幫助父母做家務(wù)，減輕父母的負擔。雖然我在學(xué)習上思維沒(méi)有其它同學(xué)靈敏，但是我勤奮好學(xué)，我會(huì )比別人多做多練。性格開(kāi)朗、活潑、天真、成熟、溫柔的我擅長(cháng)有唱歌、跳舞、古箏、運動(dòng)。在特長(cháng)里，我曾拿過(guò)五個(gè)榮譽(yù)證書(shū)。我自己的理想是當一名廣播音員。有理想有目標才能讓人進(jìn)步，我會(huì )繼續發(fā)揚我的長(cháng)處，努力改正自己的短處。努力學(xué)習，不斷進(jìn)步，朝著(zhù)目標前進(jìn)，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
初中學(xué)生自我評價(jià)15
本人在初中三年的學(xué)習中刻苦努力，知進(jìn)取，做到課前預習，課上認真聽(tīng)講，課后復習。學(xué)習是一件追求完美的事情，因此我及時(shí)彌補不懂不會(huì )的漏洞，在學(xué)習上做一個(gè)“完人”，不會(huì )讓問(wèn)題周而復始的疊加，從而造成人生的敗筆和遺憾，有自己的學(xué)習方法，并在學(xué)習中不斷尋求新的適合自己的高效的學(xué)習方法，從而提高學(xué)習效率和成績(jì)。
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