高級教師自我評價(jià)范文
在生活、工作和學(xué)習中，我們都有過(guò)寫(xiě)自我評價(jià)的經(jīng)歷吧，自我評價(jià)是自我教育的重要條件。你所見(jiàn)過(guò)的自我評價(jià)是什么樣的呢？以下是小編收集整理的高級教師自我評價(jià)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高級教師自我評價(jià)1
一、重視自身建設，努力提高業(yè)務(wù)水平：
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇�！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”�！霸賹W(xué)習”“終身教育”就成了它的注解。
可以說(shuō)，思想是主宰人類(lèi)行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻身于教育事業(yè)，首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng )新，努力培養適應時(shí)代需要，為社會(huì )作貢獻的有用人才。有了這樣的明確目標后，我們就不會(huì )再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖講臺搖搖欲倒，我依然操起教鞭；雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無(wú)怨言。
有人說(shuō)，一個(gè)教師應該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的'表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才，磁帶買(mǎi)了一打又一打。
為了提高寫(xiě)作能力，我在19xx年參加了中國人民大學(xué)文學(xué)寫(xiě)作培訓，并以《企業(yè)家報》、《詩(shī)刊》等為練筆場(chǎng)所。
為了提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平，我積極參加市進(jìn)修學(xué)校安排的電化教學(xué)、教學(xué)技能、基本功等各類(lèi)培訓。20xx年6月取得了計算機培訓合格證書(shū)。
為了充實(shí)的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了《球形教學(xué)法》�！蹲x寫(xiě)結合法》�！墩n堂教學(xué)模式探討》�！队谟勒淖x式教學(xué)》以及《支玉恒理論》等數十本理論書(shū)籍。
總之，我努力朝著(zhù)我的話(huà)去做：一個(gè)合格的教師應該有著(zhù)永遠清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。
二、為教育事業(yè)，為培養人才做貢獻：
一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說(shuō)，實(shí)際目標就是教好書(shū)，培養出人才。對此，我十幾年的教育生涯是最好的注解和補充。
十幾年來(lái)，我連續擔任1—5年級語(yǔ)文兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執教中為教好書(shū)、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們很多東西都不懂，我下決心教好他們。
每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育、教學(xué)工作計劃。根據剛入學(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻。
平時(shí)很注意自己班主任應盡的職責，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，培養能力、開(kāi)發(fā)智力。同時(shí)對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細心的引導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
高級教師自我評價(jià)2
本人自參加工作以來(lái)，連任15年的班主任。
我熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)本職工作，遵紀守法，時(shí)時(shí)處處做到為人師表，在文化與業(yè)務(wù)上，加強業(yè)余學(xué)習和業(yè)余進(jìn)修，不斷提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素養，扎實(shí)做好本職工作，以校為家，任勞任怨，為人謙虛好學(xué)，從各方面嚴格要求自己。在教學(xué)上，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，運用新的教育理念，領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱實(shí)質(zhì)，鉆研教材，根據學(xué)生的實(shí)際教學(xué)，備課備人，教學(xué)語(yǔ)言準確生動(dòng)，并注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。教學(xué)取得了良好的`效果。多次上公開(kāi)課均獲得學(xué)校領(lǐng)導、老師的好評。20xx年被自治區小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )評為“優(yōu)秀工作者”，20xx年被縣教科局評為“優(yōu)秀輔導員”。在輔導學(xué)生參加全縣舉行的各種語(yǔ)文競賽中，因工作突出20xx、20xx、20xx年被評為優(yōu)秀指導教師。20xx年撰寫(xiě)的論文《淺談教師情感與課堂教學(xué)氣氛》獲自治區論文評比三等獎，20xx年的《小學(xué)生作文“三重奏”》獲市教學(xué)論文評比二等獎。在課外輔導學(xué)生制作的科技作品和科技論文獲得3個(gè)縣一等獎，1個(gè)市一等獎，2個(gè)市三等獎。20xx年8月被市電教站評為優(yōu)秀學(xué)員。
綜合上述各項情況，據自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平和工作管理能力以及良好的教學(xué)效果，完全可以勝任從低年級到高年級的循環(huán)教學(xué)工作。
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