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小班個(gè)人自我評價(jià)

時(shí)間:2020-10-27 11:24:49 自我評價(jià) 我要投稿

小班個(gè)人自我評價(jià)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,我們很多時(shí)候都不得不用到自我評價(jià),自我評價(jià)具有重要的社會(huì )功能。如何寫(xiě)自我評價(jià)才合適呢?下面是小編精心整理的小班個(gè)人自我評價(jià),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班個(gè)人自我評價(jià)

小班個(gè)人自我評價(jià)1

  時(shí)光飛逝,歲月如流、回首即將結束的這個(gè)學(xué)期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂(lè )。在同事們的大力支持與配合下,本學(xué)期我的工作得以圓滿(mǎn)完成、在此,我將自我的工作評價(jià)如下:

  政治思想方面:

  本人思想端正,認真貫切黨的教育方針,對工作有奉獻精神、熱愛(ài)幼兒,作風(fēng)正派品德良好,為人師表,盡忠職守,關(guān)心每一位幼兒,對幼兒有一顆熱誠的愛(ài)心。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持黨的基本原則,關(guān)心國家大事,認真參加政治學(xué)習,寫(xiě)好心得體會(huì ),了解黨中央貫徹的一些思想。平時(shí)關(guān)心時(shí)事,堅持讀報教育指導綱要》等關(guān)于課改的書(shū)籍資料,提高對課改的理論知識了解與實(shí)踐中的應用水平。我認真學(xué)習新綱要,用其嶄新的教育理論指導自我的工作,不斷地完善、充實(shí)自我,開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)。

  教育教學(xué)方面:

  本學(xué)期我們中班有27名幼兒、我們創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境,幫忙幼兒盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細節入手,建立起一系列良好的常規,以保證日后各項教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強孩子的自我服務(wù)意識,提高自我服務(wù)本事,構成良好的行為習慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),針對不一樣孩子的不一樣發(fā)展水平進(jìn)行施教,以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

  在教育教學(xué)上,能注重保教結合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,照本班幼兒的實(shí)際情景制定班級工作計劃,周計劃,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng),保證幼兒動(dòng)靜結合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng),有目的有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細致地輔導。

  能根據本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè ),充分調動(dòng)幼兒的進(jìn)取性,主動(dòng)性,趣味性。尤其是在開(kāi)展“主角游戲”中,鼓勵幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,相互交流,培養了他們的口語(yǔ)表達本事,交往本事和團結合作的本事,使主角游戲開(kāi)展的有聲有色。在教學(xué)上,我刻苦鉆研各科教材,教具準備充分,能認真上好每一節課,課堂上用生動(dòng)趣味的語(yǔ)言,靈活地運用各種焦教具進(jìn)直觀(guān)教學(xué),教學(xué)時(shí)能面向全體,不偏愛(ài)某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經(jīng)常對個(gè)別本事差的幼兒進(jìn)行輔導,課后多用不一樣的游戲幫幼兒復習知識、

  這學(xué)期在保育工作方面,我認真完成每件上級交給的任務(wù),把幼兒的安全放在首位,能讓幼兒放心的在園游戲,做好每個(gè)消毒環(huán)節。在幼兒的一日環(huán)節中,時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位,并能注重保教結合,在生活環(huán)節滲透教育,使幼兒增強自我保護本事及自理本事。

  家長(cháng)交流方面:

  教師和家長(cháng)經(jīng)過(guò)交流,能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景,所以,家長(cháng)和教師的交流顯得尚為重要,每一天放學(xué)后,我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情景,做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P,做得不夠的請家長(cháng)配合,助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒,我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,切實(shí)做好家園同步工作。

  幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育,不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的,它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(cháng)了解孩子在園的情景,同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情景,相互了解,同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和提議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

  作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級,有一顆愛(ài)孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養,不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期,我努力作好本職工作,但也存在著(zhù)不足,對自我缺乏高要求。我會(huì )在今后的工作中加以改善,繼續努力,跟上社會(huì )時(shí)代的步伐。

小班個(gè)人自我評價(jià)2

  時(shí)間飛逝,轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,我們班的兩位教師,以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內的各項工作。具體體此刻以下幾點(diǎn):

  一、班級情景

  我班幼兒大部分都是剛入園的新生,在幼兒入園前我們班兩位教師進(jìn)行了電訪(fǎng),在家訪(fǎng)中,我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理本事及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查,使幼兒還沒(méi)來(lái)園,我們就對他們的情景有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

  幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班兩位教師齊心協(xié)力,和孩子一齊做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng),引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家長(cháng)園地中,指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作,使家長(cháng)們能夠在家也幫忙幼兒盡量縮短分離焦慮,經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在那里。

  本學(xué)期剛開(kāi)始,幼兒年齡小,情緒波動(dòng)大,每次到了午睡時(shí)間,我們都忙得不可開(kāi)交,兩位教師任勞任怨,付出的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。

  二、教育教學(xué)工作

  1、本學(xué)期,我和吳教師負責教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。

  幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所,幼兒園應為幼兒供給健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足他們多方面的需要,使他們在歡樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn),開(kāi)展了自我的事情自我做,大大提高了幼兒的自我保護本事。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和吳教師緊密結合、互相溝通,針對我班幼兒的情景,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、禮貌禮貌教育、團結友愛(ài)教育,使幼兒構成了良好的行為習慣。

  本學(xué)期,我們開(kāi)展了多個(gè)主題活動(dòng),有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來(lái)了”等,如“好吃的水果”主題活動(dòng),寶寶們認識了各種不一樣的水果,明白了他們的名稱(chēng),顏色,形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗了成功的歡樂(lè ),認識了水果的多種吃法……能夠說(shuō),主題活動(dòng)的開(kāi)展帶給孩子的是歡樂(lè ),在這歡樂(lè )之中孩子們也在不斷成長(cháng)!針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點(diǎn),我們教師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的愿望。我們班的小朋友,從一開(kāi)始的不愿學(xué)到主動(dòng)要求學(xué),說(shuō)明活動(dòng)的組織形式是較為成功的小班教學(xué)資料以游戲為主。為了保證每節課的質(zhì)量,首先,我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境,簡(jiǎn)便的氛圍,讓幼兒有一個(gè)愉快的心境參與。其次,我們認真備課,設計好每個(gè)活動(dòng),經(jīng)過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上,把“游戲”當成“課”來(lái)做,從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性,吸引他們學(xué)習的注意力。

  2、教室環(huán)境的布置

  環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),教師們選擇了一些一些廢舊物品來(lái)布置。我們每月不斷添設和更改各區角活動(dòng)資料,并將一些教學(xué)資料延伸到某些區域資料中。如音樂(lè )角可表演學(xué)過(guò)的歌曲、故事;科學(xué)區增設有關(guān)主題的材料,使區域活動(dòng)資料不斷豐富和改善,并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開(kāi)設的區域包括:建構區、美工區、表演區、益智區。

  三、衛生保健及常規教育衛生保健

  我們嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作,每周一次毛巾漂白消毒;每月進(jìn)行玩具消毒,讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園,所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位教師每一天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色,幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要,日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。異常在幼兒吃飯方面,我們兩位教師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了獨立吃午飯,養成了良好的進(jìn)餐習慣。

  2、常規教育

  我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事,自我的事情自我做,由于我們兩位教師統一要求、統一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

  四、家長(cháng)工作

  在幼兒教育中,家庭教育占有十分重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)教師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。經(jīng)過(guò)電訪(fǎng)方式,讓家長(cháng)們了解幼兒園的情景。在早晚接待中,及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情景。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中,把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答。本學(xué)期我們還舉辦了家長(cháng)會(huì ),進(jìn)行了“幼兒教學(xué)成果展示”,讓家長(cháng)了解幼兒在本學(xué)期所學(xué)的知識。

  在這個(gè)學(xué)期中,我班兩位教師盡心盡力,較圓滿(mǎn)完成了各項工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的提高!

小班個(gè)人自我評價(jià)3

  時(shí)間飛逝,轉眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。我班有些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗,但個(gè)性鮮明,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活,每個(gè)孩子都有了很大的提高,本學(xué)期各項工作即將結束,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際,回首所做過(guò)的工作,評價(jià)經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng),現將本學(xué)期工作評價(jià)如下:

  一、思想工作

  本人能進(jìn)取參加政治學(xué)習,遵守勞動(dòng)紀律,團結同志,熱愛(ài)團體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以進(jìn)取熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。進(jìn)取參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng),做好各項工作,進(jìn)取要求提高。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。

  二、教育工作

  在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自我動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其堅持相對穩定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書(shū)籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)資料注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng )設良好的機會(huì )與條件,供給充足的操作材料。

  在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識經(jīng)驗,培養幼兒獨立解決問(wèn)題的本事。在教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于評價(jià)經(jīng)驗,每月撰寫(xiě)教育隨筆,以提高自身本事與寫(xiě)作本事。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習,更好地因材施教,因人施教。

  三、保育工作

  在日常生活中引導幼兒了解自我與團體的關(guān)系,讓幼兒明白自我是團體中的一員,并樂(lè )于參加團體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心團體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(cháng)一齊糾正幼兒不良的習慣。加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學(xué)習習慣在原有基礎上有了必須的發(fā)展。

  做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。嚴格衛生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛生、安全使用。進(jìn)取配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。強化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心境愉快。

  注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà),不掉飯粒。勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不一樣的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機教育。加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內的空氣質(zhì)量。培養幼兒良好的午睡習慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì )整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  四、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的職責和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng),我做到了以下幾點(diǎn):

  1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護本事。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時(shí),會(huì )大聲呼救。

  2、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。

  3、做好交接班工作,認真填寫(xiě)交班資料。

小班個(gè)人自我評價(jià)4

  一、班級概況:

  經(jīng)過(guò)保教人員的共同教育,耐心地用玩具、圖書(shū)吸引新入園的幼兒,幼兒逐漸信任我們,愿意接近我們,一學(xué)期下來(lái),每個(gè)幼兒都適應了幼兒園的生活,安心地游戲、學(xué)習,行為、本事方面都有較大的提高,下頭評價(jià)本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展情景及保教人員班務(wù)管理的具體工作情景。

  二、班級管理:

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  1、來(lái)園。

  幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園,主動(dòng)向教師問(wèn)好問(wèn)早,每一天佩帶手帕,堅持衣著(zhù)整潔。剛開(kāi)始小朋友們沒(méi)有帶手帕的習慣,于是我用一星期的時(shí)間,每一天都檢查并在評比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星,引起孩子和家長(cháng)的注意,一星期后,家長(cháng)反映孩子進(jìn)取地要手帕,并且不象開(kāi)學(xué)初時(shí)總把手帕弄丟,孩子真提高了。進(jìn)入冬季后,經(jīng)過(guò)教師的鼓勵,孩子們都不怕冷,雖然入園時(shí)間推遲了,但都能堅持上學(xué)、自我搬小椅、取玩具、與父母告別。

  2、盥洗活動(dòng)。

  指導和幫忙幼兒按順序洗手、擦手巾,明白不弄濕地面,洗手時(shí)用肥皂將手洗干凈,異常是在體育活動(dòng)后,要求幼兒擦自我標記的手巾。了解幼兒大小便的習慣,隨時(shí)觀(guān)察幼兒是否需要大小便。

  3、飲食活動(dòng)。

  我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運動(dòng),教幼兒學(xué)習禮貌進(jìn)餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,堅持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作,餐前用消毒水擦干凈桌子,餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒,根據幼兒的食量分配早、午點(diǎn),對個(gè)別過(guò)慢的幼兒給予適當的幫忙。有的小朋友從開(kāi)學(xué)后一向不肯吃飯,借故肚疼、頭疼,喂他就嘔吐,我們采取循序漸進(jìn)的方法,剛開(kāi)始只讓他吃白飯,然后慢慢地給他添少許菜,再添少許湯,此刻他吃得又多又好。

  4、室外活動(dòng)。

  經(jīng)常帶幼兒散步、做操,一方面讓幼兒享受充足的日光浴,使他們身體健康,另一方面鍛煉他們會(huì )排隊及聽(tīng)口令本事、自控本事。我們保教人員時(shí)刻注意幼兒的安全,清點(diǎn)人數,雖然很辛苦,但很值得,活動(dòng)很成功。

  5、離園活動(dòng)。

  熱情接待家長(cháng),向家長(cháng)反映幼兒在園的生活,學(xué)習情景,身體狀態(tài)等,鼓勵幼兒將自我的小椅子擺放整齊,將帶來(lái)的衣帽穿好后回家,能有禮貌地與教師、阿姨再見(jiàn)。

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  1、教學(xué)活動(dòng)管理。

  根據本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn),制定教育目標及計劃,合理組織教學(xué)活動(dòng)。對五個(gè)領(lǐng)域的教育都有具體的資料和安排:

 。1)健康方面。開(kāi)學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)《小手帕》《我會(huì )上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等,使幼兒會(huì )正確洗手,用自我的毛巾,自我的茶杯,學(xué)會(huì )入廁大小便,用手帕擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作。之后孩子們學(xué)會(huì )了聽(tīng)口令,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走,做模仿操,學(xué)習跳爬等基本技能,培養了幼兒運用小肌肉的本事,增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度。每一天堅持2—3小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),在活動(dòng)中要求幼兒注意安全,控制活動(dòng)量,離教師不能太遠,對容易出汗的幼兒要求他們玩一玩、歇一歇,防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷,天天鍛煉身體好。

 。2)語(yǔ)言方面。

  教材資料、方法運用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn),多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意,使幼兒的注意力能堅持5—10分鐘,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和簡(jiǎn)單的講述。語(yǔ)言活動(dòng)以故事、兒歌為主,孩子們邊欣賞畫(huà)冊邊聽(tīng),學(xué)會(huì )了講普通話(huà),大膽地舉手發(fā)言,敢在團體面前講兒歌、故事,懂得了有禮貌、團結友愛(ài)等道理。

 。3)社會(huì )方面。

  引導幼兒有興趣地觀(guān)察成人的各項勞動(dòng),教育幼兒熱愛(ài)、尊重成人的勞動(dòng)成果,注重言傳身教,以自我進(jìn)取的態(tài)度云感染幼兒,使幼兒逐步愿意幫教師整理玩具、圖書(shū)、茶杯、毛巾,明白愛(ài)護用具和材料,初步體會(huì )勞動(dòng)的歡樂(lè )。教育幼兒有困難時(shí)不哭,愿意自我動(dòng)手嘗試解決困難或找教師請求幫忙。同伴間相互交

  往有所提高,咬人、打人、罵人的現象減少,張雅小朋友開(kāi)學(xué)初會(huì )抓人,經(jīng)過(guò)家園一致教育,教師監督她不留長(cháng)指甲,該幼兒已有所改變,但有時(shí)還會(huì )控制不住,還需進(jìn)一步加強教育改善。

 。4)科學(xué)方面。

  經(jīng)過(guò)科學(xué)系統的學(xué)習,幼兒認識自我的幼兒園、所在班級、明白自我的姓名、年齡、父母的姓名、教師的姓;明白耳朵的用途;認識秋天的一兩種花卉;能分清空間方位;分辨多,少,一樣多;能一一對應物體等,在活動(dòng)中準備的教、用具數量都稍多于幼兒人數,使每位幼兒都能動(dòng)手操作,不發(fā)生爭搶現象。在活動(dòng)中注意觀(guān)察了解幼兒的表現,根據幼兒本事有差異的特點(diǎn),靈活地掌握教育方式,進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導和幫忙。

 。5)藝術(shù)方面。

  為幼兒準備好充分的繪畫(huà)、手工材料,給幼兒最直觀(guān)的范畫(huà),簡(jiǎn)潔明了的講解,使幼兒了解作品資料、操作過(guò)程,反映幼兒最好的成果,取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上,方便家長(cháng)欣賞比較,刺激家長(cháng)幫忙提高。在唱歌之前,或給他們講一則趣味的故事,或帶來(lái)喜愛(ài)的小客人,引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演,教幼兒學(xué)會(huì )用樂(lè )器和動(dòng)作敲出簡(jiǎn)單的旋律,體會(huì )音樂(lè )節奏帶給他們的喜悅,與同伴和教師一齊分享。

  2、游戲活動(dòng)管理。

  游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當的比重,尤其在小班這個(gè)年齡階段,更加顯出它的教育力量。根據小班課程的特點(diǎn),上課是短暫的,在10—15分鐘內往往也有游戲的存在。小班以結構游戲和主角游戲為主,在游戲過(guò)程中,教師給予指導甚至加入,以提高幼兒的游戲水平。在主角游戲中,教師在游戲中擔任主要主角,以主角身份和游戲口吻參加游戲,組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會(huì )幼兒選擇主題、確定自我的主角、按自我的意愿表演主角、進(jìn)行語(yǔ)言交往,幫忙幼兒逐步理解和建立起簡(jiǎn)單的規則,穩定游戲主題,豐富游戲資料,培養幼兒獨立游戲的本事。無(wú)論是創(chuàng )造性游戲還是規則游戲都以幼兒為主體,教師起輔助作用,盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,并鼓勵幼兒的創(chuàng )造性表現,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,潛移默化地增強幼兒的本事。

  3、班級其它活動(dòng)管理。

 。1)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初為新生創(chuàng )設氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環(huán)境,吸引幼兒的注意,轉移目標,為高高興興上幼兒打好基礎。家長(cháng)帶來(lái)了秋季的花卉并貼上姓名,供幼兒欣賞觀(guān)察,培養幼兒喜愛(ài)接觸大自然的興趣。家長(cháng)還帶來(lái)了各式各樣的圖書(shū),孩子們相互觀(guān)看,視野相應開(kāi)闊。元旦之際,我們布置了迎新年熱鬧環(huán)境,讓孩子們體驗增長(cháng)一歲的樂(lè )趣。評比欄對培養幼兒養成良好習慣起了十分重要的作用,孩子與家長(cháng)經(jīng)常一齊數上頭的五角星,促進(jìn)幼兒的上進(jìn)心。

 。2)家園活動(dòng)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后組織了一次家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)了解幼兒園的教育目標,保教人員工作目標,家長(cháng)應配合方面,家長(cháng)間也有了相互交流的機會(huì );平時(shí)針對個(gè)別幼兒出現的問(wèn)題,及時(shí)與其家長(cháng)聯(lián)系,共同商議解決教育的方法,使每個(gè)孩子都朝著(zhù)正確的方向發(fā)展;及時(shí)更換家長(cháng)園地,讓家長(cháng)了解每月、每周、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求,更好地配合教師進(jìn)行教育。

 。3)科研工作。本學(xué)期制定了有關(guān)小班幼兒思維本事培養的科研計劃,平時(shí)我們注意觀(guān)察幼兒在思維方面的發(fā)展,有關(guān)這方面資料的隨時(shí)記錄下來(lái),如在數學(xué)活動(dòng)中,我將每個(gè)孩子的操作時(shí)間、成績(jì)以及幫忙程度記錄下來(lái),然后有針對性地進(jìn)行培養,以取得準確的資料便于評價(jià)。

  三、班級存在的問(wèn)題。

  1、保教人員要更加緊密地聯(lián)系,做好保教工作。

  2、對個(gè)別幼兒還需加強教育。

  3、幼兒自理本事培養需加強,異常是在穿脫衣服、自我吃飯方面。

小班個(gè)人自我評價(jià)5

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,評價(jià)經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學(xué)期的工作評價(jià)如下:

  在教育教學(xué)上,教孩子如何做人對我有很大的吸引力,因為做人是育兒的根本。我把思想教育滲透到教學(xué)之中,用兒歌故事的思想資料來(lái)感染孩子們,然后再教孩子們學(xué)會(huì )“我就應怎樣做”最終以主角互換的方式,幫忙孩子學(xué)會(huì )站在別人角度思考問(wèn)題,體驗別人的情感,進(jìn)而做到遇事多替別人想一想,還有把平時(shí)言傳的方式改為身教,用行動(dòng)告訴他們就應這么做才正確,一次兩次,效果就慢慢的出來(lái)了。還有我們班孩子普遍存在對自我潛力估摸不足的狀況,很多想做的事怕做不好,不敢嘗試,我運用仔細觀(guān)察,及時(shí)鼓勵的方法,在帶給寬松的學(xué)習氛圍的同時(shí)和幼兒一齊嘗試,不斷給他們克服的勇氣。給孩子們帶給充分的自我展示機會(huì )。引導他們勇敢的站出來(lái)。漸漸的透過(guò)教育,我班孩子們的品德行為有了較大的變化,能理解他人,幫忙,關(guān)心他人,并且還能評價(jià)他人的行為,提出解決行為問(wèn)題的辦法,自主潛力有了很大的提高,但孩子在自控自律上還欠缺,不能很好的遵守規則,講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵,但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功,也使我品味到:成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個(gè)真正的人。

  作業(yè)績(jì)上,本學(xué)期我能用心服從領(lǐng)導,配合完成園內各種活動(dòng),認真完成教育工作,在對待特殊兒童的身心教育上有自我的想法,并做到了面向全體,將愛(ài)撒向每個(gè)孩子,我一個(gè)人看護著(zhù)33名幼兒,可是我并沒(méi)有絲毫怠泄怨言,我以“一切為了孩子”為原則,及時(shí)解決工作中存在的問(wèn)題,并針對性的調整教育保育方法。利用自我的便利條件,家長(cháng)會(huì )上,家長(cháng)口頭上也給了我們較好的評價(jià)。對于家長(cháng)工作中出現的問(wèn)題能及時(shí)細心的發(fā)現端倪,有教育也是服務(wù)的意識,幫忙家長(cháng)解惑,在教師素養上,我有提高自身專(zhuān)業(yè)水平的強烈愿望,有創(chuàng )新的活力和改革的魄力。能認真負責的關(guān)注孩子,從內心出發(fā)的愛(ài)孩子,在孩子面前注重自我的形象,重視教師榜樣的力量。雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累,可是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的職責:我是教師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,我要以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著(zhù)兩句話(huà),那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。在繼續學(xué)習上,也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀(guān)念,尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉變幼兒的學(xué)習方式的新理念。每次的教學(xué)活動(dòng)也在一次次的觀(guān)看與領(lǐng)會(huì )、討論與反思中,使我經(jīng)歷了一個(gè)從不理解到逐步理解,從模糊到逐步清晰,從畏難、知難而上到熱情接納的過(guò)程。同時(shí),我也嘗試運用學(xué)到的經(jīng)驗在班中開(kāi)展了二、三次小小的活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程也使我自我看到了自身的不足。如:如何將課程有機的整合滲透到一日活動(dòng)中,如何及時(shí)的捕捉幼兒的有價(jià)值的生成熱點(diǎn),及時(shí)給予支持,如何讓區域活動(dòng)真正的發(fā)揮教育作用,這些是我感到困惑的,還有理解新信息的潛力上,對幼兒身心發(fā)展的了解上,教學(xué)手段方式的運用上都還需要不斷的汲取營(yíng)養。

  總之,在今后的教育生涯中我會(huì )不斷學(xué)習,提高自我幼教水平,關(guān)心幼兒,認真工作,改善自我的不足,做一名合格的山村幼兒教師。

小班個(gè)人自我評價(jià)6

  時(shí)光荏苒,光陰似箭,眼看著(zhù)孩子們一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)高,話(huà)語(yǔ)一天天清楚明了,一學(xué)期又接近尾聲。感概孩子急速變化,更感概時(shí)光的飛逝。好像前一天還是煙花炮竹的新年,后一天又到了西瓜冰淇淋飛舞的炎炎夏季;仡欉@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們每位教師的心血,當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合?粗(zhù)孩子們一張張活潑,可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自我的付出并沒(méi)有白費,F將這學(xué)期的工作評價(jià)如下:

  一、思想方面

  在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)幼兒園教育事業(yè)。提高依法從教的水平,并認真履行崗位職責,關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒,嚴格遵守幼兒園的規章制度。在工作中更加注中細節,努力提高自我的水平和業(yè)務(wù)水平,服從學(xué)校的工作安排,配合園領(lǐng)導和班主任做好幼兒園班級的各項任務(wù)。

  本學(xué)期我都以?xún)?yōu)秀幼兒園教師的要求來(lái)約束自我,鞭策自我,力爭在思想上,工作上在小朋友的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。為了讓自我的思想更上了一個(gè)新的臺階,和大家一齊學(xué)習了《綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指南》。并在生活中實(shí)踐:根據幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不一樣的教育方法,堅持正面教育,提倡以鼓勵表?yè)P的方式去引導幼兒。

  二、教育教學(xué)工作

  本學(xué)期我主要負責班級一日生活流程中的.集教、周末親子課程以及特殊課程多元寶盒的開(kāi)展。集教活動(dòng)中,從活動(dòng)資料的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。緊密融合《3—6歲兒童發(fā)展指南》及本班幼兒的實(shí)際情景,結合每周活動(dòng)計劃,精心安排好每一天的活動(dòng)資料,認真組織好每個(gè)環(huán)節活動(dòng)并做到動(dòng)靜結合。培養幼兒良好的學(xué)習習慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習,多給他們表達的機會(huì )。在活動(dòng)中,讓幼兒在游戲中學(xué)習,使幼兒真正玩中學(xué),學(xué)中玩,并針對個(gè)體差異采取不一樣的方式方法,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一向以來(lái)堅持的努力方向。

  親子課程中,我主要負責配合王教師的工作。這學(xué)期的孩子比較少,只集中在1、5—2歲的年齡段。根據家長(cháng)的提議,課程由周末一節課加至一周兩節課,寶貝連續來(lái)上課,情緒、進(jìn)取性、興趣點(diǎn)等各方面都有所提升并且也體驗了在園幼兒的半日活動(dòng)資料。招生活動(dòng)加強的同時(shí)我們教師的教學(xué)水平也要繼續磨課練課,多進(jìn)行業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)。

  多元寶盒課程主要是全園幼兒的課程,各個(gè)年齡段的孩子都要顧及到。因為之前多元寶盒培訓有請假,所以很多東西都要經(jīng)過(guò)資料、光碟加緊學(xué)習。進(jìn)取向培訓過(guò)的教師以及從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師請教。異常是中班大班的孩子,從來(lái)沒(méi)有帶過(guò),他們的興趣點(diǎn)年齡特征都掌握的不夠。在課程前期,我先進(jìn)入班級了解一些孩子們的興趣點(diǎn),經(jīng)過(guò)班級教師了解幼兒的基本發(fā)展情景,在課程實(shí)施過(guò)程中也幼兒教師小班個(gè)人工作評價(jià)及努力方向。

  虛心請班上教師看課,評課,提出寶貴意見(jiàn)以便更完善課程讓孩子更加有興趣的學(xué)習掌握。

  三、家長(cháng)工作方面

  家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的許多家長(cháng)十分重視教育,也明白從何下手,來(lái)配合教師。為了讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、教師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(cháng)更了解我們的工作,我們經(jīng)過(guò)多種形式(家長(cháng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(cháng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式)向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情景,讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習,生活。異常是這學(xué)期新增加的月末小舞臺,讓家長(cháng)更多的看到孩子在園的精彩表現,對幼兒園及教師更加滿(mǎn)意。同時(shí)家委會(huì )的創(chuàng )立,也讓家長(cháng)參與其中,融入到幼兒園的長(cháng)遠發(fā)展以及孩子的科學(xué)培養的探討和規劃。家園科學(xué)共育也提示了一個(gè)高度。

  幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚出我們的完美童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿(mǎn)童心世界的真、善、美吧。

  四、安全工作在一日保教活動(dòng)中,我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發(fā)展。從晨間入園到離園,教師都要隨時(shí)注意

  幼兒的安全,并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。并且把安全教育納入平時(shí)一日生活流程中,每一天安全教育至少一分鐘,從而加強幼兒的安全意識。

  雖然這學(xué)期后半期沒(méi)和尼莫班的孩子相處時(shí)間較少,但也所以接觸了更多孩子,讓他們都記得寶貝之家有一個(gè)愛(ài)我們的教師——朱教師(luna)。在今后的工作中,我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),盡自我最大的努力為寶貝們創(chuàng )設一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,讓他們健康歡樂(lè )的成長(cháng)!

小班個(gè)人自我評價(jià)7

  不知不覺(jué),“余麗麗”已經(jīng)和小朋友們一齊生活一學(xué)期了。從開(kāi)學(xué)的哭哭鬧鬧,亂跑亂跳,到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑,孩子們每一點(diǎn)提高都傾注了教師的心血,當然也離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持配合。本學(xué)期,我們教師在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,根據園的工作計劃,結合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,堅持“保教”并重的原則,用心參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展,F將本學(xué)期工作評價(jià)如下:

  一、穩定幼兒情緒,幫忙幼兒盡快適應幼兒園的生活。

  新學(xué)期開(kāi)始了,對于小班的孩子來(lái)說(shuō),在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習,與陌生的教師和小伙伴們走到了一齊,在生理和心理上一下子難以得心應手。開(kāi)學(xué)的第一天,孩子們哭的哭,鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們的教師弄的措手不及,為了使幼兒盡快適應群眾生活,我們班三位教師團結一致,切實(shí)做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力,和他們一齊搭積木,做游戲。午睡的時(shí)候,我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感,漸漸地,我們的愛(ài)漸漸安撫了情緒不穩定的幼兒。一個(gè)月后,幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了,情緒也穩定了許多,大部分幼兒還能在教師的引導下向教師問(wèn)好,樂(lè )于與同伴相處,給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎。

  二、給予幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和呵護。

  我班幼兒年齡較小,大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服,每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服,幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì )尿褲子,我們及時(shí)給予更換,并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,很多幼兒變成一粒!靶∏颉,每次小便后,由于穿太多衣服,褲子總是穿不好,我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好;對于帶藥來(lái)園的孩子,不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液,我們都按時(shí)按量給幼兒服用,在日常生活中我們都密切留意觀(guān)察幼兒的神態(tài)變化,發(fā)現異常能及時(shí)報告醫生,或與家長(cháng)聯(lián)系。我班教師認真負責的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛(ài),得到了家長(cháng)的肯定和好評。

  三、重視衛生保健工作,結合本班實(shí)際,培養幼兒良好的衛生習慣。

  我們嚴格執行安全衛生制度,每一天堅持消毒口杯,毛巾,打掃課室;定時(shí)消毒臥室,洗曬枕頭套,做好預防疾病工作,防止病菌的傳播,為幼兒創(chuàng )造整潔美觀(guān)的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小,在家里很多事情都是包辦代替,自理潛力較差。針對這一狀況,我們利用了各種時(shí)機進(jìn)行常規教育,讓幼兒在群眾中學(xué)習基本的生活自理潛力。另外,我們還對幼兒進(jìn)行日常常規培養,如上下樓梯手扶扶手,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走;學(xué)習排隊洗手等。透過(guò)這一學(xué)期的教育和幫忙,此刻幼兒基本樂(lè )于學(xué)習和嘗試自我的事情自我做,到學(xué)期末,大部分孩子學(xué)會(huì )了自我洗手,自我吃飯,自我擦嘴巴,流鼻涕會(huì )請求教師幫忙擦鼻涕,分清左右腳穿鞋子等,在生活潛力,生活習慣和衛生習慣上都有了很大的提高。

  四、從幼兒的興趣出發(fā),注重各領(lǐng)域活動(dòng)的多樣化,透過(guò)整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

  根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平,我們選取了很多生動(dòng)搞笑的主題活動(dòng)。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點(diǎn)兒”等。以整合的思想為指導,開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展,并透過(guò)區角活動(dòng),在動(dòng)手操作中學(xué)到知識,得到發(fā)展。

  作為“奧爾夫音樂(lè )班”,我們開(kāi)展了豐富多采的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng),在學(xué)習兒歌或歌曲中,配合樂(lè )器拍打出節奏和節拍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養,幼兒的節奏感有明顯的提高,初步學(xué)會(huì )有節奏地用肢體動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )。很多家長(cháng)反映,孩子在家都喜歡聽(tīng)“奧爾夫”配置的碟,跟著(zhù)音響大聲地有節奏地朗讀兒歌,手舞足蹈地唱著(zhù)歌曲。家長(cháng)看到自我孩子對音樂(lè )的喜愛(ài),都感到很開(kāi)心,也對教師的教育教學(xué)工作感到肯定。

  在日常生活中,教師結合“奧爾夫”的英語(yǔ)教育,為幼兒創(chuàng )設一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境、利用每日不一樣時(shí)間段,相同的時(shí)機,有意識地讓幼兒感受用英語(yǔ)表達的方式。

  五、努力做好家長(cháng)工作,建起家園友誼之橋。

  這是小班孩子入園的第一個(gè)學(xué)期,為了更好地了解他們,順利地開(kāi)展今后的工作,家長(cháng)的配合和幫忙,是了解每個(gè)幼兒的第一步,也是幫忙我們做好教育工作的方式和渠道。于是,在幼兒入園前,我們開(kāi)展了第一次家長(cháng)會(huì ),我們初步了解了每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)和生活習慣,感受到了家長(cháng)對我們工作的支持。開(kāi)學(xué)后,我們也透過(guò)各種方式與家長(cháng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如,我們利用家長(cháng)接送幼兒來(lái)園或離園時(shí)間與家長(cháng)交換幼兒近日在園與在家的表現,交流經(jīng)驗,探討有針對性的有效教育方法,我們還透過(guò)“家園欄”,向家長(cháng)宣傳一些育兒經(jīng)驗,健康知識,或是求得家長(cháng)配合的活動(dòng)通知等。

  六、加強教育力度,解決存在問(wèn)題。

  在下學(xué)期的工作中,我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問(wèn)題:1、幼兒普通話(huà)的聽(tīng)說(shuō)潛力有待提高;2、幼兒在交往過(guò)程中,存在爭搶玩具、推人的現象;3、部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢;4、幼兒洗手時(shí),有玩水的現象。

  回想這一學(xué)期來(lái)我們付出的艱辛和努力,看到這天孩子們取得的提高,心中感慨不已,更多的是充滿(mǎn)甜蜜。在新學(xué)期中,我們教師將再接再厲,本著(zhù)“一切為了孩子”的原則,團結合作,不斷充實(shí)自我,提高自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),繼續搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育,建構具有本園特色的“奧爾夫”活動(dòng)課程,腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。

小班個(gè)人自我評價(jià)8

  剛出道的我擔任小小班教師,孩子都是新來(lái)的,就如我一樣第一次和孩子相處,孩子也是與教師相處,在一齊的時(shí)光充滿(mǎn)色彩。

  匆匆的一學(xué)期結束了。付出的是什么收獲的是什么歡笑、惆悵、收獲,一切的一切盡在不言中,成果也好,遺憾也罷,承前避后,為了更好的工作還是認真的回顧一下這一學(xué)期的工作。

  一、師德表現

  用心參加園內各項活動(dòng),做好各項工作,用心要求提高。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤、熱愛(ài)群眾、服從分配、團結同事、愛(ài)崗盡業(yè)、做到既教書(shū)又育人。

  二、配班工作

  作為配班教師平時(shí)我能班主任做好班級工作。如墻飾的更換、家園欄資料的增添、區域活動(dòng)材料的制作、幼兒品德評語(yǔ)的填寫(xiě)、家訪(fǎng)組織家園活動(dòng)等等。同時(shí)對自我本學(xué)期負責備的常識與科學(xué)發(fā)現活動(dòng)教案能吃透教材認真設計教法。與同事們互進(jìn)互愛(ài)是孩子們的教師、朋友、親人、以師德標準嚴格要求自我,在意識到自我有不足時(shí)虛心聽(tīng)取別人的直言相告并努力改善。

  三、教育教學(xué)

  1、孩子較快適應了群眾生活,在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,愛(ài)上了班上的教師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,在感情上較難適應。我班的三位教師始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠的對每個(gè)幼兒,讓孩子們感受到教師的愛(ài),教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和教師建立了感情。

  我園以雙語(yǔ)特色在一日生活環(huán)節中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的絕不用漢語(yǔ)。創(chuàng )設英語(yǔ)氛圍是在生活的一日空隙階段來(lái)學(xué)習一些日常中要用到的短句問(wèn)候語(yǔ)如:早上來(lái)說(shuō)GoodMorining

  比欣慰。

  四、家長(cháng)工作

  一個(gè)班的工作能否得以勝利的展開(kāi)除了靠幾個(gè)教師的努力之外更重要的是得到家長(cháng)的信任、支持和配合。小小班幼兒年齡小自理潛力差所以家長(cháng)都比較緊張、擔心自然我們教師的要求也高。為了是家長(cháng)信任、支持和配合我們的工作。我采取以下措施:

  1、主動(dòng)和家長(cháng)親切的溝通

  利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流讓家長(cháng)了解狀況

  2、家訪(fǎng)和電訪(fǎng)

  這使我更了解幼兒在家狀況有針對性的開(kāi)展教學(xué)工作使教師和家長(cháng)工作更密切

  3、讓家長(cháng)參與到我們工作

  在“我健康、我運動(dòng)、我歡樂(lè )”活動(dòng)中我們開(kāi)展了親子活動(dòng)。讓家長(cháng)和幼兒共同完成。這活動(dòng)能促進(jìn)與家長(cháng)的關(guān)系。

  五、反思和今后改善方向

  這一學(xué)期來(lái),我的工作中還存在著(zhù)很多不足,我班幼兒的常規還不夠好,玩玩具時(shí),不夠愛(ài)惜,在收拾玩具時(shí),不能主動(dòng)將其放回原處,并有隨地亂扔的現象。同時(shí),我還要刻苦鉆研新教材、加強理論學(xué)習,積累更多的小小班教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自我的理論教學(xué)水平。

小班個(gè)人自我評價(jià)9

  時(shí)間腳步匆匆,一眨眼,學(xué)期末到了;仡欉@學(xué)期,我和孩子們一齊成長(cháng),有辛酸、有成功、有歡樂(lè )。從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉,聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“教師,我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在團體面前露一手……在這其中包含了教師們多少心血,當然也離不開(kāi)家長(cháng)的支持、配合。這就是小班教師的煩瑣,在短短一學(xué)期中,幼兒有了這么多的變化,我們小班教師再苦再累都值!但在我們努力下獲得的收獲的同時(shí),我也發(fā)現了許多的不足的地方,下頭我就對本學(xué)期的工作進(jìn)行評價(jià):

  一、穩定幼兒情緒,幫忙幼兒盡快適應幼兒園的生活,培養幼兒良好的生活衛生習慣。

  新學(xué)期開(kāi)始,對于小班的孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期是這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和教師,第一次離開(kāi)自我的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習,與陌生的教師和小伙伴們走到了一齊,在生理和心理上都一下子難以適應,從而引起入園情緒上的不穩定,開(kāi)學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們兩位教師鬧的束手無(wú)策,但我們應對孩子們的17種植皇視Γ我們設法轉移他們的注意力,和他們一齊搭積木、讋17游戲,漸漸地安撫了那些情緒不穩定的幼兒,一個(gè)月后,幼兒基本都樂(lè )于來(lái)園了,情緒也穩定了許多,大部分幼兒還能在教師的引導下向教師問(wèn)好,樂(lè )于與同伴相處,給今后的教學(xué),生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情景下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習,利用各種時(shí)機進(jìn)行了常規教育,讓幼兒在團體中學(xué)習基本的生活自理本事,如:自我搬椅子,自我上廁所,玩完玩具自我放好等,培養他們良好的生活習慣。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教育和幫忙,此刻幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習了,他們在教師的幫忙和鼓勵下,也都樂(lè )于學(xué)習和嘗試自我的事情自我做,到學(xué)期末,這群孩子在生活本事,生活習慣和衛生習慣上都有了很大的提高。

  二、在教育教學(xué)中,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

  1、加強課堂常規的培養

  良好的課堂常規也是一個(gè)好的體現,在課堂常規的培養上我們著(zhù)重做好了兩點(diǎn):(1)、要求幼兒能面朝教師,安靜的上課。(2)、養成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強調課堂常規,及時(shí)糾正不良的行為習慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評比活動(dòng),給上課有提高、表現好的小朋友獎勵貼紙,經(jīng)過(guò)不斷的激勵,我們班的課堂常規有了較大改善,上課認真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了,講話(huà)、開(kāi)小差的少了。

  2、在體育活動(dòng)中,培養他們堅強、勇敢的品質(zhì)。

  隨著(zhù)寒冷的冬季的來(lái)臨,許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間,一些孩子即使來(lái)到幼兒園,也總是把手縮在袖子里。針對這種情景,我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,并保證每一天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。經(jīng)過(guò)一些體育活動(dòng),一方面讓幼兒感受各種讓自我變暖和的方法,另一方面,經(jīng)過(guò)走、跑、跳、等練習發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,在運動(dòng)中我們還加強了勇敢教育,以培養他們堅強的品質(zhì)。

  三、努力做好家長(cháng)工作,做好家園共育。

  俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘,一份收獲”。開(kāi)學(xué)后,我們經(jīng)過(guò)各種方式和渠道同家長(cháng)進(jìn)行交流,也會(huì )利用家長(cháng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(cháng)交換幼兒近日在園和在家的表現,交流經(jīng)驗,探討有針對性的有效教育方法;另外,新生的家長(cháng)總是迫切期望看到孩子在園的表現,全面了解幼兒生活和學(xué)習的情景,為了滿(mǎn)足家長(cháng)的想法,同時(shí)讓家長(cháng)更好地了解支持我們的工作,開(kāi)學(xué)初,我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝,等家長(cháng)聯(lián)誼會(huì )的時(shí)候放給他們看,讓他們感受孩子入園后的種種變化。

  四、安全工作

  幼兒的安全教育工作十分重要。每一天對晨午檢工作做到位。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有帶危險物品,教室里不擺放危險物品,來(lái)園離園要由我們認識的家長(cháng)接送等。我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水,組織幼兒進(jìn)行防火,防震演練等,明白保護自我的方法。一學(xué)期下來(lái),幼兒自我也掌握了不少安全的知識。

  以上是我對這學(xué)期的回顧,回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了很多的工作,也得到了一些收獲,可是,我們明白還存在著(zhù)許多的不足,比如:孩子們的常規還不是很完善,上課插嘴的現象還較多,有些幼兒在衛生方面表現還不盡人意,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

  總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,在今后的工作中應對以上的種種不足,更深入學(xué)習《幼兒園指導綱要》的精神,從幼兒出發(fā),認真做好各項工作,在來(lái)年更上一層樓!

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