小學(xué)新教師轉正自我鑒定范文（通用12篇）

　　自我鑒定是對自己過(guò)去某一階段的學(xué)習或工作進(jìn)行分析，并作出相應的總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此，讓我們寫(xiě)一份自我鑒定吧。那么自我鑒定要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)新教師轉正自我鑒定范文，歡迎大家分享。

　　小學(xué)新教師轉正自我鑒定 1

　　試用期一年來(lái)，我始終以 “學(xué)高為師，身正為范” 為準則，深耕小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。思想上，積極參與學(xué)校黨組織的理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，堅定立德樹(shù)人的教育使命，主動(dòng)向優(yōu)秀教師看齊，融入溫暖有愛(ài)的校園集體。

　　教學(xué)中，我認真研讀新課標和教材，結合低年級學(xué)生認知特點(diǎn)，設計趣味化課堂。例如在拼音教學(xué)中，通過(guò)兒歌、動(dòng)畫(huà)、游戲等形式激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎；閱讀教學(xué)中，引導學(xué)生圈點(diǎn)批注、角色扮演，培養閱讀理解能力。課后精心批改作業(yè)，針對學(xué)生差異進(jìn)行分層輔導，班級語(yǔ)文成績(jì)穩步提升。同時(shí)，我積極參與教研活動(dòng)，每周聽(tīng)課不少于 2 節，記錄教學(xué)亮點(diǎn)并融入自身課堂，完成 3 次校級公開(kāi)課，獲得同事和領(lǐng)導的`認可。

　　班級管理方面，作為副班主任，我協(xié)助班主任建立班級規章制度，培養小干部自主管理能力，組織 “讀書(shū)分享會(huì )”“拼音闖關(guān)” 等班級活動(dòng)，營(yíng)造團結向上的班風(fēng)。家校溝通上，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信群、電話(huà)等方式及時(shí)反饋學(xué)生情況，傾聽(tīng)家長(cháng)建議，形成教育合力。

　　反思這一年，我也存在不足：課堂把控能力有待加強，對突發(fā)情況處理不夠靈活；高年級教學(xué)經(jīng)驗欠缺。今后我將繼續深耕教學(xué)，多向資深教師請教，提升專(zhuān)業(yè)素養，努力成為學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)信賴(lài)的語(yǔ)文教師。

　　小學(xué)新教師轉正自我鑒定 2

　　轉正之際，回顧一年試用期的教學(xué)工作，我收獲頗豐，也深刻認識到自身責任與不足。思想上，我始終堅守教育初心，積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)培訓，恪守教師職業(yè)道德規范，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，以飽滿(mǎn)的熱情投入教育事業(yè)。

　　教學(xué)工作中，我聚焦小學(xué)數學(xué)核心素養，注重知識的邏輯梳理與實(shí)際應用。針對中年級學(xué)生抽象思維較弱的特點(diǎn)，我將抽象的數學(xué)概念轉化為具象的生活場(chǎng)景，如在 “分數的初步認識” 教學(xué)中，通過(guò)分蛋糕、分文具等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解概念。同時(shí)，我重視錯題分析，建立班級錯題本，引導學(xué)生總結解題規律，培養嚴謹的'思維習慣。為提升教學(xué)水平，我主動(dòng)參與校內外教研，撰寫(xiě) 3 篇教學(xué)反思和 1 篇教學(xué)設計，在學(xué)區數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得三等獎。

　　班級管理上，我注重培養學(xué)生的規則意識和合作精神，通過(guò) “小組積分賽”“數學(xué)小達人” 評選等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性。面對調皮搗蛋的學(xué)生，我堅持耐心引導，不歧視、不放棄，用愛(ài)心和責任心贏(yíng)得學(xué)生的信任。家校溝通中，我定期召開(kāi)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )，及時(shí)解答家長(cháng)疑問(wèn)，形成家校共育的良好氛圍。

　　不足之處在于，課堂節奏把控不夠精準，對學(xué)困生的輔導方法不夠豐富。今后我將加強教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)策略，提升輔導實(shí)效，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師。

　　小學(xué)新教師轉正自我鑒定 3

　　作為一名小學(xué)英語(yǔ)新教師，試用期一年來(lái)，我始終秉持 “趣味教學(xué)、因材施教” 的理念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(cháng)。思想上，我積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和師德培訓，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀(guān)，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，以高度的責任心投入教學(xué)工作。

　　教學(xué)中，我立足小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)，注重營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。通過(guò)英文兒歌、動(dòng)畫(huà)短片、情景對話(huà)、游戲互動(dòng)等多種形式，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。例如在低年級英語(yǔ)教學(xué)中，我設計 “單詞接龍”“角色扮演” 等游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )；高年級教學(xué)中，引入英語(yǔ)繪本閱讀，培養學(xué)生的'閱讀能力和語(yǔ)感。為提升教學(xué)質(zhì)量，我認真備課、上課、批改作業(yè)，針對學(xué)生差異制定個(gè)性化輔導方案，班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習積極性顯著(zhù)提高。同時(shí)，我積極參與教研活動(dòng)，每周聽(tīng)課 2-3 節，虛心向資深教師請教，撰寫(xiě) 4 篇教學(xué)反思，參與校級英語(yǔ)教研課題 1 項。

　　班級管理方面，我協(xié)助班主任開(kāi)展班級工作，培養學(xué)生的良好行為習慣，組織 “英語(yǔ)演講比賽”“英文手抄報評比” 等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，增強班級凝聚力。家校溝通上，我通過(guò)微信群分享英語(yǔ)學(xué)習資源和學(xué)生課堂表現，定期與家長(cháng)溝通學(xué)生學(xué)習情況，爭取家長(cháng)的支持與配合。

　　反思這一年的工作，我也存在一些不足：教學(xué)方法不夠靈活多樣，對教材的挖掘不夠深入，課堂時(shí)間分配不夠合理。今后我將加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，深入研究教材和教法，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升自身專(zhuān)業(yè)素養，努力成為一名受學(xué)生喜愛(ài)的小學(xué)英語(yǔ)教師。

　　小學(xué)新教師轉正自我鑒定 4

　　試用期一年來(lái)，我以飽滿(mǎn)的熱情投入小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作，在實(shí)踐中探索，在反思中成長(cháng)。思想上，我積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習活動(dòng)，堅定教育初心，恪守師德規范，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以高尚的道德情操影響學(xué)生。

　　教學(xué)中，我立足小學(xué)美術(shù)新課標，注重培養學(xué)生的審美能力和創(chuàng )造力。結合不同年級學(xué)生的.年齡特點(diǎn)和認知水平，設計豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。低年級教學(xué)中，我以趣味繪畫(huà)、手工制作為主，通過(guò)彩紙剪貼、黏土造型等簡(jiǎn)單易學(xué)的形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作興趣；高年級教學(xué)中，引入素描、水彩等基礎技法教學(xué)，同時(shí)融入傳統文化元素，如剪紙、國畫(huà)等，培養學(xué)生的文化自信。為提升教學(xué)效果，我精心準備教具和課件，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在美的熏陶中感受藝術(shù)的魅力。一年來(lái)，我完成 20 節公開(kāi)課，撰寫(xiě) 3 篇教學(xué)反思，學(xué)生作品多次在學(xué)校藝術(shù)節中獲獎。

　　班級管理方面，我注重培養學(xué)生的良好課堂習慣，引導學(xué)生遵守課堂紀律，愛(ài)護美術(shù)器材。通過(guò) “美術(shù)小明星” 評選、優(yōu)秀作品展示等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作積極性，增強學(xué)生的自信心。同時(shí)，我協(xié)助班主任開(kāi)展班級文化建設，指導學(xué)生布置班級文化墻，營(yíng)造美觀(guān)、溫馨的班級環(huán)境。

　　家校溝通中，我通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信群等方式，向家長(cháng)展示學(xué)生的美術(shù)作品，分享美術(shù)教育的重要性，爭取家長(cháng)的支持。反思這一年的工作，我存在的不足是：對美術(shù)課堂的把控能力有待加強，對學(xué)困生的創(chuàng )作指導不夠細致。今后我將加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，提升教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)方法，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。

　　小學(xué)新教師轉正自我鑒定 5

　　轉正之際，回顧一年來(lái)的小學(xué)體育教學(xué)工作，我始終堅守教育初心，以提升學(xué)生身體素質(zhì)和體育素養為目標，在教學(xué)崗位上默默耕耘。思想上，我積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和師德師風(fēng)培訓，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以高度的責任心和敬業(yè)精神投入工作。

　　教學(xué)中，我立足小學(xué)體育教學(xué)大綱，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)育規律，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。低年級教學(xué)以基礎體育技能和趣味體育游戲為主，如跳繩、踢毽子、接力賽等，培養學(xué)生的運動(dòng)興趣和團隊合作意識；高年級教學(xué)注重田徑、球類(lèi)等專(zhuān)項技能的訓練，同時(shí)加強體育健康知識的傳授，引導學(xué)生養成良好的`運動(dòng)習慣。為提升教學(xué)質(zhì)量，我不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，引入趣味體育器材，如彩虹傘、障礙桶等，讓課堂更加生動(dòng)有趣。一年來(lái)，我完成 25 節公開(kāi)課，撰寫(xiě) 4 篇教學(xué)反思，帶領(lǐng)學(xué)生參加區小學(xué)生運動(dòng)會(huì )，獲得團體總分三等獎。

　　班級管理方面，我注重培養學(xué)生的規則意識和安全意識，課前強調運動(dòng)安全，課后組織學(xué)生整理體育器材。通過(guò) “體育小健將” 評選、班級體育比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)積極性，增強班級凝聚力。同時(shí)，我協(xié)助班主任開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康監測工作，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的體質(zhì)情況。

　　反思這一年的工作，我存在的不足是：對體育課堂的安全預判不夠全面，對不同體質(zhì)學(xué)生的差異化教學(xué)不夠到位。今后我將加強教學(xué)研究，提升安全教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)體育教師。

　　小學(xué)新教師轉正自我鑒定 6

　　試用期一年來(lái)，我深耕小學(xué)科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，以培養學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力為核心，在教學(xué)中成長(cháng)，在反思中進(jìn)步。思想上，我積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習活動(dòng)，堅定教育信念，恪守師德規范，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，以飽滿(mǎn)的熱情投入教學(xué)工作。

　　教學(xué)中，我嚴格遵循小學(xué)科學(xué)新課標要求，注重理論與實(shí)踐相結合。結合小學(xué)生好奇心強的特點(diǎn)，我設計了大量探究性實(shí)驗活動(dòng)，如 “水的浮力”“植物的向光性”“簡(jiǎn)單電路的連接” 等，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、觀(guān)察分析，主動(dòng)獲取科學(xué)知識。為提升實(shí)驗教學(xué)效果，我精心準備實(shí)驗器材，提前進(jìn)行實(shí)驗演示，確保實(shí)驗安全有序進(jìn)行。同時(shí)，我注重培養學(xué)生的科學(xué)思維，引導學(xué)生學(xué)會(huì )提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。一年來(lái)，我認真備課、上課、批改作業(yè)，撰寫(xiě) 3 篇教學(xué)反思和 2 篇教學(xué)設計，參與校級科學(xué)教研課題 1 項，在學(xué)校教學(xué)評比中獲得 “新秀教師” 稱(chēng)號。

　　班級管理方面，我協(xié)助班主任開(kāi)展班級工作，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣和團隊合作精神。通過(guò) “科學(xué)小達人” 評選、科技小發(fā)明比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，增強班級凝聚力。在實(shí)驗室管理中，我引導學(xué)生規范使用實(shí)驗器材，養成愛(ài)護公物的好習慣。

　　家校溝通中，我通過(guò)微信群分享科學(xué)學(xué)習資源和學(xué)生實(shí)驗成果，定期與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況，鼓勵家長(cháng)帶孩子參與科普活動(dòng)，拓展學(xué)生的科學(xué)視野。反思這一年的.工作，我存在的不足是：實(shí)驗教學(xué)的創(chuàng )新力度不夠，對學(xué)生的科學(xué)探究過(guò)程指導不夠細致。今后我將加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，深入研究實(shí)驗教學(xué)方法，提升自身專(zhuān)業(yè)素養，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師。

　　小學(xué)新教師轉正自我鑒定 7

　　作為一名小學(xué)音樂(lè )新教師，試用期一年來(lái)，我始終以 “用音樂(lè )滋養心靈，用藝術(shù)點(diǎn)亮童年” 為教育理念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索前行。思想上，我積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和師德培訓，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀(guān)，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以高尚的師德師風(fēng)嚴格要求自己。

　　教學(xué)中，我立足小學(xué)音樂(lè )教學(xué)特點(diǎn)，注重培養學(xué)生的音樂(lè )素養和審美能力。結合不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設計多樣化的教學(xué)活動(dòng)。低年級教學(xué)以?xún)焊柩莩�、節奏游戲、�?lè )器體驗為主，通過(guò)歡快的旋律和有趣的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )興趣；高年級教學(xué)引入樂(lè )理知識、合唱訓練和音樂(lè )欣賞，培養學(xué)生的`音樂(lè )表現力和鑒賞力。為提升教學(xué)效果，我精心制作課件，運用多媒體手段展示音樂(lè )作品的背景故事和畫(huà)面，讓學(xué)生更直觀(guān)地感受音樂(lè )的魅力。一年來(lái)，我完成 22 節公開(kāi)課，撰寫(xiě) 3 篇教學(xué)反思，指導學(xué)生參加學(xué)校合唱比賽獲得一等獎，個(gè)人在區音樂(lè )教師基本功比賽中獲得二等獎。

　　班級管理方面，我協(xié)助班主任開(kāi)展班級工作，培養學(xué)生的良好課堂習慣，引導學(xué)生遵守課堂紀律，尊重他人。通過(guò) “音樂(lè )小歌手” 評選、班級音樂(lè )會(huì )等活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺，增強學(xué)生的自信心和班級凝聚力。同時(shí)，我積極參與學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)組織，協(xié)助籌備校園文化藝術(shù)節，豐富學(xué)生的課余生活。

　　家校溝通中，我通過(guò)微信群分享音樂(lè )學(xué)習資源和學(xué)生的課堂表現，鼓勵家長(cháng)在家中營(yíng)造良好的音樂(lè )氛圍，支持學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習。反思這一年的工作，我存在的不足是：對不同音樂(lè )基礎學(xué)生的分層教學(xué)不夠完善，教學(xué)方法的創(chuàng )新性有待提升。今后我將加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，優(yōu)化教學(xué)策略，提升教學(xué)水平，努力成為一名受學(xué)生喜愛(ài)的小學(xué)音樂(lè )教師。

　　小學(xué)新教師轉正自我鑒定 8

　　試用期一年來(lái)，我投身小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)工作，以培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神為目標，在探索中成長(cháng)，在實(shí)踐中進(jìn)步。思想上，我積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習活動(dòng)，堅定教育初心，恪守師德規范，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，以高度的責任心投入教學(xué)工作。

　　教學(xué)中，我立足小學(xué)綜合實(shí)踐新課標，結合學(xué)生的生活實(shí)際和興趣愛(ài)好，設計豐富多樣的教學(xué)主題，如 “校園垃圾分類(lèi)”“家鄉傳統文化調查”“手工制作創(chuàng )意坊” 等。通過(guò)小組合作、實(shí)地調研、動(dòng)手實(shí)踐等多種教學(xué)形式，引導學(xué)生主動(dòng)參與探究活動(dòng)，培養學(xué)生的溝通能力、合作能力和解決問(wèn)題的能力。為提升教學(xué)質(zhì)量，我精心設計教學(xué)方案，提前做好活動(dòng)準備，確�；顒�(dòng)安全有序進(jìn)行。同時(shí)，我注重教學(xué)反思，及時(shí)總結教學(xué)中的經(jīng)驗和不足，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。一年來(lái)，我完成 18 節公開(kāi)課，撰寫(xiě) 4 篇教學(xué)反思，指導學(xué)生完成的實(shí)踐作品在區綜合實(shí)踐成果展中獲得優(yōu)秀獎。

　　班級管理方面，我協(xié)助班主任開(kāi)展班級工作，培養學(xué)生的'良好行為習慣和團隊合作精神。通過(guò) “實(shí)踐小能手” 評選、優(yōu)秀實(shí)踐成果展示等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，增強班級凝聚力。在活動(dòng)組織中，我注重培養學(xué)生的安全意識和責任意識，引導學(xué)生遵守活動(dòng)規則，愛(ài)護活動(dòng)器材。

　　家校溝通中，我通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信群等方式，向家長(cháng)介紹綜合實(shí)踐課程的重要性，分享學(xué)生的活動(dòng)成果，爭取家長(cháng)的支持與配合，鼓勵家長(cháng)參與到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中。反思這一年的工作，我存在的不足是：課程資源的開(kāi)發(fā)能力有待提升，對學(xué)生實(shí)踐過(guò)程的指導不夠全面。今后我將加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，深入研究課程標準，拓展課程資源，提升教學(xué)水平，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)綜合實(shí)踐教師。

　　小學(xué)新教師轉正自我鑒定 9

　　本人于20XX年從XX師范學(xué)院畢業(yè)，懷著(zhù)對教師這一神圣職業(yè)的向往，我發(fā)奮圖強，終于踏上了這莊嚴神圣的三尺講臺，做自己喜歡的事情，光陰似箭，在這一年中，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，在教研組教師的熱心相助下，我努力工作，不斷學(xué)習，獲益良多;在這一年里，我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我的工作由校領(lǐng)導的支持和校老師的關(guān)懷也越來(lái)越順手。為了使我今后的工作取得更大的進(jìn)步，現從德、能、勤、績(jì)等方面對這近一年的教學(xué)工作進(jìn)行總結，希望能夠發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足。

　　一、德：良好的師德風(fēng)尚是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風(fēng)范，因此，在這半年中，我始終牢記自己在崗前培訓中所領(lǐng)悟到的師德建設要求。在育人思想上，堅持以人為本，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生;在行為作風(fēng)上，強化自律意識，為人嚴謹，作風(fēng)正派，為人師表，用自身的實(shí)際行為給學(xué)生樹(shù)立好學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)的榜樣。

　　這一年來(lái)，我不忘入黨誓詞，永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺(jué)學(xué)習黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想。我始終牢記自己在崗前培訓中所領(lǐng)悟到的師德建設要求，在愛(ài)崗敬業(yè)的總思想的指引下，秉承學(xué)校優(yōu)良作風(fēng)，在具體的教學(xué)實(shí)踐中對照每一條師德建設要求，努力提升自己的師德品格。

　　在育人思想上，堅持以人為本;在工作態(tài)度上，遵循服務(wù)意識;在行為作風(fēng)上，強化自律意識;在培養目標上，樹(shù)立創(chuàng )新意識;在職業(yè)發(fā)展上，信奉競爭與合作意識。在此基礎上，時(shí)刻以教育政策法規為指導，積極貫徹新型的教育教學(xué)方針，使自己的教育教學(xué)工作始終行駛在正確、前沿的軌道上。

　　學(xué)高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘。教師的言行舉止是學(xué)生學(xué)習的榜樣，尤其是對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。這一年來(lái)，我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣�，F在的小學(xué)生學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習階段：這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個(gè)階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。

　　而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習對象，因此，我盡量的在小學(xué)生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。課堂上我不僅嚴格要求自己，還要嚴格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛(ài)�？偟脕�(lái)說(shuō)，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長(cháng)。

　　二、能：本學(xué)年我擔任....小學(xué)年級年級2個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。這一年中，我我本著(zhù)全心熱愛(ài)教育事業(yè)的精神，實(shí)施愛(ài)的教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生，真誠奉獻。每天踏實(shí)工作，在實(shí)踐、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養。雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓和專(zhuān)家的指導，總結出自己的想法。

　　今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，我相信那將使我受益良多。經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì )改善自己的'不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

　　此外，在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì )，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在下一年里，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習和借鑒的。

　　三.勤、作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。因此，唯有勤勤懇懇地工作，才能盡早站穩講臺，并在教師這片領(lǐng)域開(kāi)出屬于自己的花朵。因此，課前，我認真備課，認真閱讀教學(xué)參考書(shū)，認真寫(xiě)好每一份教案，并虛心向同組老師請教、聽(tīng)課、學(xué)習，在指導老師的幫助下尋找教學(xué)重難點(diǎn)的突破口。在課堂教學(xué)中，堅持以人為本思想，把課堂還給學(xué)生，運用各種教學(xué)方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，活躍課堂氣氛。

　　在課后，也不斷地進(jìn)行反思，找出自己的不足之處，在以后的教學(xué)中加以改正。據學(xué)校德育工作計劃，認真開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級體中。

　　注重行為規范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。同時(shí)，積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩、聽(tīng)課、學(xué)習、對照、反思，累計聽(tīng)課八十余節，不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗，反思自己的課堂教學(xué)，找出自己的缺陷，找準提升點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平。

　　四、績(jì)：剛踏上工作崗位時(shí)，由于我教學(xué)經(jīng)驗不足，導致成績(jì)總沒(méi)有預期的理想，后來(lái)，在同事們的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極的聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，找到自己的不足，不斷的學(xué)習改正并且根據學(xué)校德育工作計劃，認真開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。

　　關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級體中。注重行為規范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。對一些成績(jì)不理想的同學(xué)在課后給他們單獨補課，輔導，鼓勵他們。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們的努力，培養了一批英語(yǔ)學(xué)科的尖子生，每次考試的總成績(jì)和個(gè)人成績(jì)都在年級名列前茅。在今后的工作中我會(huì )更加的努力，爭取做的更好。

　　當然，工作中也有一些不足和問(wèn)題。諸如學(xué)習欠深入，知識不夠全面;有時(shí)工作標準不夠高，要求不夠嚴，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺乏敢做敢為的創(chuàng )新意識。等等。這些問(wèn)題和不足，我決心在今后的工作中認真克服，努力改進(jìn)。

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在接下來(lái)的日子中，我將以?xún)?yōu)秀同行為榜樣，加強自身的政治思想學(xué)習，不斷提高自己的綜合素質(zhì)及能力，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下堅實(shí)的基礎;我一定更進(jìn)一步嚴格要求自己，虛心學(xué)習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的努力,為黨的教育事業(yè)奉獻自己的畢生心血。

　　小學(xué)新教師轉正自我鑒定 10

　　一、思想方面

　　平時(shí)積極參加學(xué)校以及系里的教職工會(huì )議，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，每天關(guān)心國內外新聞大小事件，注重政治理論的學(xué)習，與同事關(guān)系相處融洽，而且能夠虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。

　　我積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。認真貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)， 堅持四項基本原則，樹(shù)立我與學(xué)校共榮辱的思想觀(guān)。

　　二、教學(xué)工作方面

　　剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，對學(xué)生的適應能力還不熟悉，所以講課比較慢。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的接觸，盡量做到讓我去適應學(xué)生能接受的`教學(xué)方式。結合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，對教學(xué)內容進(jìn)行取舍、增減，力求突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，讓學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )、記得牢。

　　在這一方面自己還并不滿(mǎn)意。但是我在教育教學(xué)工作中，始終確立“以學(xué)生為主題”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教育方法。服從學(xué)校領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)工作。

　　三、管理方面：

　　在班級管理工作中，尊重學(xué)生的人格，以平等的姿態(tài)面對學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見(jiàn)和看法的機會(huì )。使民主不再像天上的餡餅，一個(gè)永遠也畫(huà)不像的葫蘆，讓民主落到實(shí)處。讓學(xué)生自己提出管理班級的意見(jiàn)。通過(guò)這樣，提高學(xué)生積極性，許多問(wèn)題由他們自己通過(guò)討論拿出比較完整的意見(jiàn)，使班級洋溢著(zhù)融洽、活潑、歡樂(lè )的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛(ài)、信任、自豪的情緒體驗。

　　凡是班集體的計劃和決定，都應和班集體共同討論，樂(lè )于給個(gè)別學(xué)生以幫助指導和援助。對學(xué)生表現給予客觀(guān)的表?yè)P和批評，引導和溝通教育，以建立團結友愛(ài)、協(xié)調融洽、緊張活潑的班內人際交流環(huán)境。經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作。

　　四、自身發(fā)展：

　　1、提高自己在教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)技能知識水平，力求課堂上的生動(dòng)吸引。盡量讓學(xué)生在課堂上能感受到他們想學(xué)，而不是家長(cháng)或者學(xué)校更不是國家要逼他們學(xué)習。

　　2、提高守紀認識。對于現在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有個(gè)性更能顯示出他們的水平，而作為教師，我們應該以身作則，讓他們明白，有個(gè)性是好事，但是身為學(xué)校的一員，我們就是一個(gè)團隊，就要有團隊精神，就要有紀律性。

　　3、課余時(shí)間，盡量多走近學(xué)生，了解學(xué)生的合理需求，讓學(xué)生感受到學(xué)校師生一家親的文化。

　　綜上所述，我將繼續秉承正確的世界觀(guān)，形成良好的師德和規范，平時(shí)遵守學(xué)校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。

　　小學(xué)新教師轉正自我鑒定 11

　　時(shí)光荏苒，為期一年的試用期已滿(mǎn)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文新教師，我始終以 “學(xué)高為師，身正為范” 為準則，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷與同事的幫助下，完成了從學(xué)生到教師的角色轉變，現將試用期工作從教學(xué)、班級管理、師德修養等方面總結如下：

　　教學(xué)工作是教師的核心職責。初登講臺時(shí)，我面臨著(zhù)教材把控不準、課堂節奏失衡等問(wèn)題。為快速提升教學(xué)能力，我堅持每周聽(tīng)老教師 3-4 節課，認真記錄教學(xué)流程與課堂互動(dòng)技巧；課后深入研讀新課標，結合低年級學(xué)生注意力集中時(shí)間短的特點(diǎn)，設計趣味化教學(xué)活動(dòng)。例如在《烏鴉喝水》教學(xué)中，通過(guò)模擬實(shí)驗、角色扮演等形式，讓學(xué)生直觀(guān)理解課文內涵，課堂參與度顯著(zhù)提升。同時(shí)，我注重作業(yè)分層設計，針對不同基礎的學(xué)生布置基礎題、提升題與拓展題，及時(shí)批改并寫(xiě)下鼓勵性評語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一年實(shí)踐，我的課堂教學(xué)逐漸流暢，所帶班級語(yǔ)文成績(jì)在年級排名穩步上升，及格率從試用期初期的 85% 提升至 98%。

　　班級管理方面，作為一年級班主任，我從培養學(xué)生良好習慣入手，制定了一套簡(jiǎn)單易懂的班級公約，通過(guò) “小紅花獎勵”“星級評比” 等方式，引導學(xué)生規范行為。針對低年級學(xué)生自理能力弱的問(wèn)題，我手把手教他們整理書(shū)包、擺放文具，每天早讀前進(jìn)行習慣檢查。積極組織班級活動(dòng)，如 “講故事比賽”“手工制作展”，增強班級凝聚力。同時(shí)，我注重與家長(cháng)溝通，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、班級群等渠道，及時(shí)反饋學(xué)生情況，形成家校共育合力，班級氛圍和諧向上，多次獲得學(xué)校 “文明班級” 稱(chēng)號。

　　師德修養上，我始終堅守教育初心，平等對待每一位學(xué)生。關(guān)注學(xué)困生的`成長(cháng)，利用課后時(shí)間為他們補習功課，耐心解答疑問(wèn)；尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的想法。積極參與學(xué)校組織的師德培訓、教研活動(dòng)，不斷提升自身素養，努力成為學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)信賴(lài)的教師。

　　反思一年工作，我也存在不足：課堂調控能力仍需加強，面對突發(fā)情況有時(shí)處理不夠靈活；教學(xué)創(chuàng )新力度不足，部分課堂形式較為傳統。今后，我將繼續虛心向老教師學(xué)習，多參與教學(xué)競賽與教研交流，勇于嘗試新的教學(xué)方法與手段，不斷提升教學(xué)水平。我將以更飽滿(mǎn)的熱情投入教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、潛心教學(xué)，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。

　　小學(xué)新教師轉正自我鑒定 12

　　試用期一年來(lái)，我擔任小學(xué)三年級數學(xué)教師兼副班主任，始終秉持 “以生為本” 的教育理念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，在反思總結中持續成長(cháng)，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)，現將個(gè)人情況總結如下：

　　教學(xué)工作中，我深知數學(xué)學(xué)科的邏輯性與抽象性特點(diǎn)，針對三年級學(xué)生思維從具體形象向抽象邏輯過(guò)渡的關(guān)鍵期，注重將抽象知識具象化。備課前深入分析教材與學(xué)情，精心設計教學(xué)環(huán)節，通過(guò)教具演示、生活實(shí)例、趣味游戲等方式，降低學(xué)習難度。例如在 “長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)” 教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)手測量課本、課桌面的邊長(cháng)，自主推導周長(cháng)公式，加深理解。同時(shí)，我建立了 “錯題本” 制度，要求學(xué)生記錄典型錯題并分析原因，我定期批閱并針對性講解，幫助學(xué)生查漏補缺。積極參與教研活動(dòng)，與年級組教師共同探討教學(xué)難點(diǎn)，分享教學(xué)經(jīng)驗，參與的校級公開(kāi)課《除法的`初步認識》獲得一致好評。經(jīng)過(guò)一年努力，所帶班級數學(xué)平均分從 78 分提升至 89 分，優(yōu)秀率提升 20%。

　　副班主任工作中，我積極配合班主任管理班級，負責班級紀律、衛生檢查與文體活動(dòng)組織。注重培養學(xué)生的責任感，將班級衛生分區到人，設立 “衛生小管家”，每天檢查督促；在紀律管理上，采用 “榜樣示范”“正面引導” 的方式，對表現優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)表?yè)P，對違紀學(xué)生耐心教育。積極組織學(xué)生參與學(xué)校運動(dòng)會(huì )、數學(xué)文化節等活動(dòng)，在運動(dòng)會(huì )中帶領(lǐng)班級獲得團體總分第三名，在數學(xué)文化節中組織的 “數學(xué)手抄報比賽” 取得良好效果，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

　　在個(gè)人成長(cháng)方面，我堅持終身學(xué)習，利用課余時(shí)間閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，如《給數學(xué)教師的 101 條建議》，并在教學(xué)中實(shí)踐運用；參加線(xiàn)上教學(xué)培訓課程，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，不斷更新教育觀(guān)念。同時(shí)，我注重反思教學(xué)，每節課后及時(shí)記錄教學(xué)心得與不足，每月撰寫(xiě)教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。

　　回顧一年工作，雖然取得了一定成績(jì)，但也存在明顯不足：對學(xué)困生的輔導方法不夠多樣，部分學(xué)生進(jìn)步較慢；教學(xué)中對學(xué)生的思維訓練不夠深入，缺乏系統性。

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