語(yǔ)文教師的自我鑒定

　　自我鑒定是個(gè)人對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習或工作進(jìn)行自我總結，它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為此要我們做好自我鑒定。我們該怎么寫(xiě)自我鑒定呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文教師的自我鑒定，歡迎閱讀與收藏。

　　語(yǔ)文教師的自我鑒定 篇1

　　剛剛結束的實(shí)習生活，更是充實(shí)了我整個(gè)的人生，讓我在其中收獲到了很多的東西。這段實(shí)習生活更是讓我非常深刻的感受到了人生的精彩。很是開(kāi)心自己能夠以語(yǔ)文實(shí)習教師的身份進(jìn)入到小學(xué)去教書(shū)，看著(zhù)這些可愛(ài)的小學(xué)生，更是讓我的感覺(jué)到生活的美好，同時(shí)也是在其中收獲到了非常多的幸福與快樂(lè )。

　　一、教學(xué)任務(wù)的完成情況。

　　其實(shí)身為實(shí)習教師，最重要的工作就是學(xué)習，更多的時(shí)間都是在仔細的聆聽(tīng)老師的講課，當然也是在其中收獲到了不少對于講課的知識與技能。當然學(xué)校的每一位老師都是非常的和藹，更是給了我非常多的機會(huì )去與學(xué)生相處，更是不斷地給我很多的鼓勵，讓我對自己的教學(xué)很是有信心。在每一次的親自上陣授課上，我也是慢慢的在其中去適應，這是在每一位老師的建議下去努力，去盡力做到成長(cháng)，對于每位領(lǐng)導與前輩的指導我都是仔細的記錄在冊，就希望這些可以時(shí)時(shí)給我的教學(xué)一定的警醒，讓我可以更好地開(kāi)展自己的工作。

　　二、教學(xué)中的收獲。

　　通過(guò)每天不斷地去學(xué)習，更是有非常努力的讓自己在其中去成長(cháng)，漸漸的掌握了不少的教學(xué)方法，與自己在工作中必須要掌握的技能。同時(shí)在平時(shí)與每一位同學(xué)的交流中更像是結交到了非常要好的朋友，一方面他們在課堂的教學(xué)中非常的配合，一方面也讓我收獲到了非常純真的情誼。

　　三、自身的缺陷。

　　雖說(shuō)自己也是在這段時(shí)間中汲取了非常多的知識，促成了我很大的成長(cháng)，但是自己也明白還有很多的地方還是需要去更好的成長(cháng)。在教學(xué)上自己還是略顯稚嫩了，更是沒(méi)有辦法真正的把握住重點(diǎn)，與同學(xué)們之間的交流還是比較少，也是自己經(jīng)驗較少的原因，在授課時(shí)顯得非常的拘謹。當然還有就是在與學(xué)生的相處上可能還是沒(méi)有辦法對他們的`頑皮行為做出更好的處理，所以自己在往后的時(shí)間中還是必須要去更好的奮斗，努力讓自己的各項行為都盡可能的做好，各方面都可以為學(xué)生的發(fā)展去努力。

　　在完成了實(shí)習生活后，我也是漸漸的知道自己下一步還需要去努力的地方，更是讓我對自己的生活有了更加不一樣的情感，同時(shí)我也是在其中漸漸的明白自己現在付出的努力還不夠，所以我定是更加努力的讓自己去提升，更是盡可能的做好自己應該要做的。更是要在自己的授課技能上去得到更大的提升，為自己以后的就業(yè)打好基礎，更是要為自己的學(xué)生負責。

　　語(yǔ)文教師的自我鑒定 篇2

　　在這次短暫的小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習中，我有很多的心得和體會(huì )，我也收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，是一次受益終身的實(shí)習經(jīng)歷。

　　經(jīng)過(guò)小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習我明白了要想了解小學(xué)生對課文的理解程度，有一個(gè)不錯的辦法，讓他朗讀課文，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。

　　小學(xué)的課文在選擇時(shí)是很講究的，每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西，不只是對小學(xué)生，對于每一個(gè)人，尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人，更需要學(xué)習一下小學(xué)的課文�！夺烎~(yú)的啟示》告訴我們，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單地是非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。生活中有很多條那樣大的“魚(yú)”，而沒(méi)有幾個(gè)人能正確處理這條“魚(yú)”�！锻ㄍ鶑V場(chǎng)的路不止一條》告訴我們，生活中華遇到了失敗，發(fā)現眼下的路到大不了目的地，我們可以多找幾條其他的路試試�！堵浠ㄉ�》告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒(méi)有好處的人�！墩渲轼B(niǎo)》告訴我們，信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界。實(shí)習期間我也經(jīng)常閱讀讀小學(xué)課本，幾多收獲，幾多感慨。

　　在實(shí)習期間，我也經(jīng)常登上講臺給學(xué)生上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課，為了講好這篇哲理小短文，我從幾天前就開(kāi)始準備了。但真正講下來(lái)，并不是那么如意，我也對此進(jìn)行了深刻的自我反思。在導入部分，整體來(lái)說(shuō)，還是比較滿(mǎn)意的，但對于同學(xué)們對：“條條大路通羅馬”的理解估計錯誤，還好有少數同學(xué)理解，沒(méi)有影響教學(xué)的正常進(jìn)行。在字詞教學(xué)時(shí)，出現了一個(gè)錯誤，就是在生字教學(xué)上，新的生詞我也組了詞，這樣束縛了孩子們的思維，應該給他們更大的空間，讓他們自己進(jìn)行組詞，我應該充當引導的角色。在對課文講解和對中心思想進(jìn)行升華時(shí)，我的總結過(guò)少，以至于感覺(jué)沒(méi)有講透，應該進(jìn)行總結和引導。在整個(gè)教學(xué)中，我發(fā)現了自己一個(gè)很大的問(wèn)題，就是對課堂的掌控能力不足。當然，這其中有主、客觀(guān)兩個(gè)方面的'原因。當然主觀(guān)原因是主要原因，和我的能力有關(guān)，和自己的經(jīng)驗有關(guān)�？偨Y了這次的教訓，我在以后的教學(xué)中慢慢改進(jìn)，取得了很大的進(jìn)步。

　　通過(guò)這次的小學(xué)語(yǔ)文教師實(shí)習，我發(fā)現了自身的不足之處，也積極的在改正，為將來(lái)正式步入教師行業(yè)奠定堅實(shí)的基礎。

　　語(yǔ)文教師的自我鑒定 篇3

　　今天剛好是我來(lái)到xx小學(xué)擔任語(yǔ)文老師的第6個(gè)月了。在這6個(gè)月當中，我對待工作非常的兢兢業(yè)業(yè)，就是想教育更多的孩子，讓他們都能成為人中龍鳳，當然人無(wú)完人，我在工作當中對自己也有不滿(mǎn)意的地方，但是從這6個(gè)月的教育成果來(lái)看，還是非常的成功的，我非常愛(ài)這所學(xué)校，也非常的愛(ài)這群孩子們，經(jīng)過(guò)兩年的工作，我對自己的崗位的越來(lái)越有了深層次的理解，下面就是我的自我鑒定：

　　一、盡職盡責，一心只為提高學(xué)生成績(jì)

　　我會(huì )把每個(gè)學(xué)期分成兩個(gè)階段，上半學(xué)期的教學(xué)工作和下班學(xué)期的'教學(xué)工作我會(huì )因為班上學(xué)生的實(shí)際情況而對應的有所變化。根據學(xué)生對語(yǔ)文課的熱衷程度，各個(gè)學(xué)生的成績(jì)，課程的進(jìn)展，進(jìn)行總結，然后制定對應的教學(xué)方案，這樣做雖然很辛苦，但是卻是最能提高學(xué)生成績(jì)的辦法，作為老師，我認為這是我分內之事。學(xué)生的作業(yè)我都會(huì )認真的進(jìn)行批改，備注。讓學(xué)生們知道自己的作業(yè)錯在哪，為什么錯，正確的答案又是什么等等。這樣才能讓作業(yè)的意義最大化。認真備課，根據自己的教學(xué)經(jīng)驗，要保證堂課是最為活躍，好吸收的。一堂課的內容是否被學(xué)生完全的吸取，那全看這個(gè)老師是否有這個(gè)能耐了。

　　二、認真學(xué)習，三人行必有我師焉

　　雖然說(shuō)，小學(xué)的課文講起來(lái)還算是簡(jiǎn)單的，知識量也是特別的少，但是要想成為一個(gè)好的語(yǔ)文老師，就應該做到每一堂課，班上的學(xué)生都是非常認真的在聽(tīng)講，每個(gè)學(xué)生都是對自己所教的這個(gè)學(xué)科能充滿(mǎn)著(zhù)興趣，小學(xué)就是要培養出他們熱愛(ài)學(xué)習的想法。這對我來(lái)說(shuō)是一大難題，因為我只會(huì )按部就班的根據書(shū)本上的知識來(lái)授課。所以我就要再去學(xué)習學(xué)習了，現在只要有任何聽(tīng)課的機會(huì )，我都不會(huì )錯過(guò)，我作為實(shí)習老師，學(xué)校內的任何一個(gè)老師的教齡都是比我長(cháng)的，所以我都能從他們身上學(xué)到東西，要知道“三人行，必有我師焉”。只有不斷的學(xué)習，我才能進(jìn)步，我才能更快的成為一個(gè)合格的老師。

　　三、吃得苦中苦，方為人上人

　　語(yǔ)文我認為是小學(xué)所有學(xué)科當中最難教的一個(gè)學(xué)科，成語(yǔ)、多音字、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞、文章的中心思想等等，我需要教的東西太多了，現在我已經(jīng)成為一個(gè)老師了，自然是不能對不起學(xué)校對我的信任，我一點(diǎn)也不怕辛苦，也不怕煩悶，因為我知道我現在吃的苦，那就是在為我自己以后的路做鋪墊而已，如果作為一個(gè)老師，這點(diǎn)苦都不能吃的話(huà)，我也早點(diǎn)放棄吧，只有吃得苦中苦，方才能成為人上人。

　　語(yǔ)文教師的自我鑒定 篇4

　　6月21日至7月12日，我在薛三小五（4）班進(jìn)行了20多天的教育實(shí)習。實(shí)習內容主要包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在班主任劉老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)，實(shí)習工作取得了較為優(yōu)秀的成績(jì)。兩周多的實(shí)習工作中，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲�面對學(xué)生的教學(xué)，使我的教學(xué)過(guò)程經(jīng)歷變得豐富充實(shí)起來(lái)。

　　根據學(xué)校的要求，在指導教師的建議下，我聽(tīng)了5節課，之后進(jìn)入了正式課堂教學(xué)，進(jìn)行了《我們家的男子漢》和《維也納生活圓舞曲》的課堂教學(xué)，現在就個(gè)人實(shí)習情況及存在問(wèn)題總結如下：

　　一、教學(xué)工作

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文課堂教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現了自己優(yōu)勢和不足，我的優(yōu)勢在于相信自己；心態(tài)良好，面對學(xué)生、聽(tīng)課老師教態(tài)大方自然；應變能力較強，課堂中出現的狀況基本可以應付；普通話(huà)過(guò)關(guān)；板書(shū)書(shū)寫(xiě)較規范；教學(xué)語(yǔ)言較規范、幽默；能按照選讀課的要求較好的完成了教學(xué)任務(wù)，得到了指導老師的好評。同時(shí)，也發(fā)現了諸多不足，教學(xué)設計能力、駕馭課堂能力有待于進(jìn)一步提高，教學(xué)經(jīng)驗有待于積累。

　　由于沒(méi)有實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗，自己沒(méi)能及時(shí)很好的了解小學(xué)生此刻的學(xué)習習慣，在字詞句段的教學(xué)中，我不能很好的指導學(xué)生劃出重點(diǎn)字詞句段，導致學(xué)生在課堂中動(dòng)手機會(huì )缺失；教學(xué)形式單一，如讀的形式很單一，教學(xué)效果沒(méi)能達優(yōu)，在日后的教學(xué)中我將采取更多的形式。

　�。ǘ�）批改作業(yè)工作。在批改作業(yè)中，我才真正明白了批改作業(yè)的意義，也發(fā)現了自己知識儲備的不足。

　　1、在批改作業(yè)中糾錯是非常重要的，五年級的學(xué)生，有很多時(shí)候寫(xiě)錯別字，我會(huì )及時(shí)糾正并要求重寫(xiě)，給學(xué)生改正的機會(huì )，我認為在這個(gè)過(guò)程中，關(guān)鍵要樹(shù)立改正錯誤的.心，而教師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯誤的機會(huì )的平臺。

　　2、評語(yǔ)批寫(xiě)也是非常重要的，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)，自己在寫(xiě)評語(yǔ)的過(guò)程中難于把握好度。

　　二、班主任工作

　　作為一名班主任，我也深感責任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)均不健全。雖然五年級的某些同學(xué)對老師的觀(guān)點(diǎn)、看法會(huì )有某種程度上的質(zhì)疑，但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。因此，小學(xué)教師的勞動(dòng)強度可想而知，做一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師更是辛苦。這種辛苦主要是來(lái)自對學(xué)生人生的負責。要知道做小學(xué)語(yǔ)文老師，就意味著(zhù)當班主任。我的輔導教師——劉老師每天都在教室和辦公室之間奔波忙碌�！捌鹪缲澓凇睙o(wú)疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們晨讀，放學(xué)必須等到孩子平安離校，班主任老師才可離校。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。很多同學(xué)天性跳調皮，總是會(huì )時(shí)不時(shí)出現一些小茬子，這就得找學(xué)生談心，做做他們的心理和思想教育工作，不時(shí)的與家長(cháng)溝通。于此同時(shí)，在劉老師的班中有一名特殊學(xué)生，智力低下，這就更加重了班主任工作。另外，五年級的學(xué)生即將升入六年級，各科成績(jì)也擺在了重要地位。因此也要常找那種成績(jì)不是特別穩定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心、鼓勵他們建立一個(gè)積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。所以這些，常常會(huì )弄得班主任疲于奔命。在實(shí)習的過(guò)程中，我深深的感到了作為班主任的辛苦。

　　在短暫的實(shí)習中，我深深的懂得了作為一名老師的責任重大，也明白了自己要學(xué)習的東西還很多，要想成為一名優(yōu)秀的教師需要付出更多的努力與辛苦。實(shí)習是我教育旅途的第一步，對于這步，我自己覺(jué)得很滿(mǎn)意，我也相信自己一定能迎來(lái)屬于自己的燦爛，自己的陽(yáng)光。

　　語(yǔ)文教師的自我鑒定 篇5

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己，以下是我轉正以后的自我鑒定。

　　在思想上，我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。為了適應新形式，我努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　在教育教學(xué)上，作為一名數學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫(xiě)意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學(xué)方法，研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，注重對學(xué)生各種能力的'培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

　　在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五認真”的同時(shí)，平常能以“團結、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習、共同進(jìn)步。

　　我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。認真開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級體中。注重行為規范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報、墻報等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，學(xué)習的主人。

　　加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長(cháng)的聯(lián)系，運用電話(huà)、家訪(fǎng)、請家長(cháng)到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現及變化，如期向家長(cháng)匯報，讓家長(cháng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng)，有些家長(cháng)也很愿意將孩子在家的表現反饋過(guò)來(lái)，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng)，使家長(cháng)也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長(cháng)起到了良好的督促作用。

　　我從班級的凝聚到干部的培養，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日，但我沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。

　　總之，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。

　　語(yǔ)文教師的自我鑒定 篇6

　　時(shí)間往往是在不經(jīng)意中流逝，一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在教師的崗位上平常地走過(guò)了一年，追憶往昔，展望未來(lái)，內心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自我做到最好，成長(cháng)成一名合格優(yōu)秀的教師。本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自我，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的提高，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出鑒定，盼望能發(fā)揚長(cháng)處，克服不足，鑒定檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以增進(jìn)教訓工作更上一層樓。

　　一、認真備課，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據教材

　　資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對該課作出鑒定，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、增強上課技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強師生交換，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得高興;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極厭惡語(yǔ)文的.學(xué)生都樂(lè )于上課了。

　　三、虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他教師的看法，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的長(cháng)處，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改良工作。

　　四、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集材料，對各種輔助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過(guò)程涌現的問(wèn)題作出分類(lèi)鑒定，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決議了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培育，把傳受知識、技巧和發(fā)展智力、本事結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情緒教育的因素，施展學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培育。

　　六、狠抓學(xué)風(fēng)。我現教的兩個(gè)班，113班和114班，學(xué)生對語(yǔ)文科不是很感興趣。114班上課紀律雖然比較好，但大部分學(xué)生都沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，課堂的效率不是很高。學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)教師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了造詣的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里倡導一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴格批評抄襲作業(yè)的行動(dòng)。與此同時(shí)，為了提高同窗的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)尚。而113班雖然是重點(diǎn)班，但大部分同窗學(xué)習語(yǔ)文的勁頭還不是很足，基礎雖然好，可是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有個(gè)別的差生。有時(shí)我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習語(yǔ)文的重要性，跟他們講一些趣味的語(yǔ)文故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以激勵，并為他們定下學(xué)習目的，時(shí)時(shí)督促他們，輔助他們;一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就輔助他們找出適合自我的學(xué)習方法，剖析原因，激勵他們不要懼怕失敗，要給自我信念，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有提高，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同窗都養成了勤學(xué)苦練的習慣，構成了良好的學(xué)風(fēng)。以上是我個(gè)人這學(xué)期的工作鑒定，由于是新人，各個(gè)方面都存在著(zhù)很多不足，教學(xué)經(jīng)驗還有待提高。但我信任譽(yù)我的誠摯確定能換來(lái)更加完美的明天。

　　語(yǔ)文教師的自我鑒定 篇7

　　二零XX年十月八日至十一月二十一日，這一個(gè)多月的日子里，我把我自己奉獻了給我的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，在這段日子里，我不僅把三年里學(xué)習的學(xué)科教育知識運用到了實(shí)際當中，同時(shí)也在實(shí)際教學(xué)中學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識，為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀。

　　一、實(shí)習學(xué)校

　　我這次選擇了集中實(shí)習，我們的實(shí)習隊共有17名同學(xué)，實(shí)習學(xué)校為樂(lè )昌市第三中學(xué)，實(shí)習隊實(shí)習主要負責該校的初一初二級學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作。該校初一有8個(gè)班，初二有6個(gè)班，多數學(xué)生成績(jì)基礎處于中等或者中下層次，基礎較差，學(xué)習能力與接受能力較弱，需要根據實(shí)際情況調整教學(xué)方法與教學(xué)速度。這次實(shí)習我負責的班級是該校的初一（3）班，作為實(shí)習語(yǔ)文教師與實(shí)習班主任對其語(yǔ)文教學(xué)與日常工作進(jìn)行管理。

　　二、教學(xué)工作

　　1、聽(tīng)課

　　聽(tīng)課是一個(gè)實(shí)習教師的必經(jīng)之路，在實(shí)習的前一周，我們的主要任務(wù)是聽(tīng)原任語(yǔ)文老師的課、自己進(jìn)行試講工作以及聽(tīng)其他同學(xué)的試講課。在整個(gè)實(shí)習期間我聽(tīng)了兩個(gè)課任老師的課以及12位同學(xué)的試講課或正式上課，共聽(tīng)了28節課。在聽(tīng)課任老師的課的過(guò)程中，認真記好筆記，注意老師的講課方式、上課思路，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)以致用。在聽(tīng)同學(xué)的課的過(guò)程中，要注意到同學(xué)的教學(xué)過(guò)程中的閃光之處，要與自己的教學(xué)方法加以對比，注意到不足的地方時(shí)要注意標記，便于提醒同學(xué)以及自己加以改正重視。

　　2、備課與上課

　　在做好充分的準備之后，我開(kāi)始了備課工作，我們教學(xué)的課本是語(yǔ)文版七年級教材，我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》，由于這個(gè)單元都是文言文，課任老師指導我教學(xué)文言文主要把握重點(diǎn)字詞句的解釋與文意的疏通理解，不僅要教會(huì )他們課本內的翻譯，還要教會(huì )他們平時(shí)該如何翻譯。在這個(gè)月里教學(xué)的內容基本上都是文言文，所以課任老師給的指導意見(jiàn)在這個(gè)月里起到了比較大的作用。備課過(guò)程中最大的感受是你準備得越多就能更好地應對學(xué)生提出的各種問(wèn)題，即使準備的內容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的，而且在上課之前要把自己的備課內容交由科任老師過(guò)目提出意見(jiàn)，老師提醒的重點(diǎn)與難點(diǎn)對于教學(xué)是很有幫助的，對于不同程度的學(xué)生，在備課的過(guò)程中也要把握好內容的繁簡(jiǎn)與教學(xué)的速度，只有適合他們的才是好的教案。

　　至于上課，一開(kāi)始基本上都需要經(jīng)過(guò)試講來(lái)控制時(shí)間內容，雖然準備得比較充分，但是仍然會(huì )緊張，想到我今日所講的知識與內容將會(huì )影響到48位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況，到了后來(lái)，與學(xué)生熟悉了起來(lái)以及形成了較好的默契后，上課不需要經(jīng)過(guò)試講也能合理安排課堂內容，比開(kāi)始的時(shí)候更加自然流暢了。在實(shí)習期間，我一共上了8節正課，內容都是文言文，包括《傷仲永》、《論語(yǔ)》六則、《世說(shuō)新語(yǔ)》、《木蘭詩(shī)》、《三峽》五篇課文；3節試卷評講課，評講了第一單元的測驗卷以及期中考語(yǔ)文卷。

　　通過(guò)之前的聽(tīng)課與試講，在實(shí)際上課的時(shí)候會(huì )發(fā)現自己存在的不足，在上課過(guò)程中，除了要注意教學(xué)內容的傳授之外，還要兼顧到學(xué)生們的反應，只有學(xué)生有反應了表示他們有興趣并且能聽(tīng)懂，所以同時(shí)也要掌握學(xué)生的學(xué)習情況來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法與確立教學(xué)，要做到課堂上有盡量多的互動(dòng)。另外，在課堂上，除了這些外還需要管理課堂紀律，一些對學(xué)習不感興趣的學(xué)生會(huì )選擇在課堂上聊天或者睡覺(jué)，對于這些學(xué)生也要進(jìn)行個(gè)別交流來(lái)增進(jìn)他們對學(xué)習的興趣。

　　除了備課上課以外，批改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個(gè)必不可少的部分，在這次實(shí)習中，我共批改了16次作業(yè)，分別是3次作文、3次翻譯、2次基礎作業(yè)、1次抄寫(xiě)古詩(shī)詞、2次試卷（包括測驗卷與期中考試卷）、3次地理卷。批改作業(yè)最大的用處在于能了解學(xué)生的學(xué)習情況以及課后的學(xué)習態(tài)度，在批改作業(yè)的時(shí)候能夠看出他們的實(shí)際水平，能根據他們的水平與態(tài)度增添批語(yǔ)，科任老師說(shuō)我們對于基礎較差的`學(xué)生要進(jìn)行鼓勵教育，要對他們的一點(diǎn)小進(jìn)步進(jìn)行鼓勵才能使他們更有動(dòng)力去完成作業(yè)。這其中的學(xué)問(wèn)也是我始料未及的。

　　經(jīng)過(guò)了自己較充分的備課與實(shí)戰，如今的我已基本能夠根據教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生情況駕馭課堂，能基本擔任起語(yǔ)文教師的這個(gè)角色，但通過(guò)這次的這些實(shí)習工作讓我深深體會(huì )到教師工作的艱辛與重要，讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使模擬教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué)，讓我了解到作為一名教師，只有扎實(shí)的學(xué)科基礎知識是遠遠不夠的，其他各方面例如語(yǔ)言表達、教學(xué)方式、學(xué)生心理等方面也是要進(jìn)行學(xué)習研究的，實(shí)習讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

　　三、班主任工作

　　作為一個(gè)教師，不僅要了解如何傳授學(xué)科知識，還需要學(xué)會(huì )如何當一名班主任。實(shí)習期間，我也擔任了該班的實(shí)習班主任，第一周主要的工作是與原任班主任溝通交流，了解班里同學(xué)的基本情況，例如男女比例、升學(xué)分數、家庭情況、住宿人數等。初一（3）班共有48人，其中男生28人，女生20人，一名學(xué)生家離得比較遠選擇了留宿，大概半學(xué)期回家一次。升學(xué)分數不太理想，只有11名同學(xué)升學(xué)分數超過(guò)200分，最低分三科加起來(lái)只有40分。在后來(lái)的溝通交流之后發(fā)現，該班較多學(xué)生存在一些家庭問(wèn)題，例如有些學(xué)生父母離異、有些學(xué)生父親或母親在外打工，導致他們寄養在爺爺奶奶家甚至自己一個(gè)在家，長(cháng)期感受不到父愛(ài)母愛(ài)。我相信這也是他們對學(xué)習不感興趣的另外一種原因。由于班里只有一名住宿生，在晚修的時(shí)候會(huì )對該名學(xué)生進(jìn)行特別的輔導與溝通了解，會(huì )上網(wǎng)找出歷年來(lái)的語(yǔ)文中考基礎題給他做，能取得較好的效果。

　　大概了解了班級情況之后，我主動(dòng)承擔起了班級里的4次主題班會(huì )，就每周我了解到的情況跟學(xué)生進(jìn)行分析。每天早上早讀課到達班級查看考勤與早讀狀況，監督學(xué)生早讀，提高他們早讀的效率與質(zhì)量。在實(shí)習的第三、四周里，工作主要是安排策劃好校運會(huì )，作為實(shí)習班主任我負責了校運會(huì )入場(chǎng)語(yǔ)、口號、道具與進(jìn)場(chǎng)儀式等工作安排，我們班的口號是“七三七三，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng )輝煌”。在校運會(huì )進(jìn)行的兩天里，我們參與了計時(shí)的工作。

　　語(yǔ)文教師的自我鑒定 篇8

　　品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒(méi)有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此，這一年來(lái)我堅持學(xué)習馬列主義，不斷提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，也積極參加各級組織的活動(dòng)，對我很有幫助。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)有忘記“學(xué)高為師，身正為范”，并以品德至上來(lái)要求自己。

　　這一年來(lái)，我一直都很注意自身的行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是農村小學(xué)，學(xué)生在很大程度上都愛(ài)模仿、依賴(lài)老師，所以必須時(shí)刻注意自己的言行。對此，我高標準要求自己：不管在課堂里還是在課外，我都努力塑造一個(gè)良好的形象。同時(shí)，以恰當的方式與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，真正了解他們的所想所愛(ài)�？偟脕�(lái)說(shuō)，我所做的一切，目的`只有一個(gè)，希望能幫助學(xué)生健康成長(cháng)。

　　作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異的時(shí)代，自身的學(xué)識相當重要，一天不學(xué)習，就會(huì )落后一截，所以工作以來(lái)，我仍然不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈。因此，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。我參加了新教師培訓，還有各方面的技術(shù)培訓。平時(shí)，我虛心向老教師請教，學(xué)習、吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。當然，這些是遠遠不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)工作中，還有更多的知識和經(jīng)驗等著(zhù)我去學(xué)習呢。

　　當了一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔任小學(xué)英語(yǔ)三年級和五年級的數學(xué)教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰。我明白：自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以，我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓和專(zhuān)家的指導，總結出自己的想法。

　　語(yǔ)文教師的自我鑒定 篇9

　　這一次教學(xué)工作到了一個(gè)節點(diǎn)了，這次工作鑒定中，我想多談一談關(guān)于如何與學(xué)生相處，如何正確的引導學(xué)生的思想，走向一個(gè)更高的目標。過(guò)去的工作已經(jīng)成為了歷史，而它也已經(jīng)將結果遺留在了過(guò)往，從現在開(kāi)始，我要重新起航，重新規劃路線(xiàn)，為自己的教學(xué)事業(yè)作出一番新的成績(jì)，也為自己的未來(lái)做好一番新的謀劃。

　　成為一名教師是我一直的理想，也正是由于這份熱愛(ài)，讓我一直堅持到了現在。來(lái)到xx小學(xué)教書(shū)的這個(gè)過(guò)程中，我遇到了很多的難題，這是我第一次來(lái)鄉下的小學(xué)教書(shū)，條件比我想象中的要差一些，因為從小我就沒(méi)有受過(guò)太多苦，家庭也比較富裕，所以我不太明白農村小學(xué)的這種狀態(tài)。當我來(lái)到xx小學(xué)之后我才發(fā)現原來(lái)學(xué)校的差距是很大的，而我也更應該投身于祖國的教育事業(yè)當中，還有更多的地方需要我們去奉獻。所以即使條件艱苦了一些，但這并不能阻止我去實(shí)現自己的抱負。這也讓我清楚了自己的價(jià)值，能夠給學(xué)生們帶來(lái)光明原本就是一件非常幸福的事情，此外還能給自己帶來(lái)心靈的洗滌和充實(shí)，更是一安靜非常滿(mǎn)足的事情。

　　這次來(lái)到xx小學(xué)的歷程并不順利，在大學(xué)之初我就做好了決定，因為我知道現在城鄉之間的教育水平差距有些大，我當時(shí)候年少狂妄，比較盲目自信，認為自己也學(xué)到了很多的知識，便想去鄉下的學(xué)校教學(xué)，希望能夠通過(guò)自己的努力，號召更多的老師進(jìn)入農村，把農村的教學(xué)水平慢慢提升上來(lái)，也是為社會(huì )做了一件有意義的事情，更是提升了自己的工作能力和信仰。

　　但是當我進(jìn)入學(xué)校之后，才發(fā)現事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，一個(gè)人有時(shí)候無(wú)法撼動(dòng)一群人，但是如果我堅持下去之后，就一定能感動(dòng)一群人，并且慢慢的'帶領(lǐng)這一群人和我走向同一條道路。所以在這個(gè)過(guò)程中，我認識了很多志同道合的朋友，我們共同的理想就是為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己最大的價(jià)值，慢慢的去燃燒自己。

　　每一份努力都是需要決心和勇氣的，來(lái)到學(xué)校這么久，我一直都把握好了自己的方向，不迷失于這復雜且繁瑣的世界之中，當人有了信仰之后，一切都會(huì )變得簡(jiǎn)單起來(lái)，而現在的我也已經(jīng)有了下一個(gè)目標，我會(huì )一一的去實(shí)現，去完成，最終成為一名更加有價(jià)值的教師。

　　語(yǔ)文教師的自我鑒定 篇10

　　一、實(shí)習目的

　　通過(guò)教育實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，初步掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能。了解現今小學(xué)生和教育的現狀。實(shí)習單位為永安市大湖中心小學(xué)，班級為五年(1)班。

　　二、語(yǔ)文學(xué)科實(shí)習內容

　　課堂教學(xué)，包括備課、上課、批改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情。

　　三、實(shí)習效果

　　在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師賴(lài)祥達老師的悉心指導下,認真開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作。在整個(gè)語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)習階段，我從一個(gè)沒(méi)有授課經(jīng)驗的大學(xué)生到略有經(jīng)驗的小學(xué)語(yǔ)文教師。在實(shí)習過(guò)程中，通過(guò)教師及自己的刻苦努力，現能較好地上課及開(kāi)展各項與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的工作。

　　四、實(shí)習總結及體會(huì )

　　初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。20xx年11月正式語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)習。實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

　　下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結。

　　1、認真做好實(shí)習前期工作

　　首先是把自己的心態(tài)放正，因為“心態(tài)決定一切”。學(xué)做師者就得像師者，嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。我也主動(dòng)把實(shí)習班級的

　　每個(gè)學(xué)生的基本情況有個(gè)初步的了解。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的順利。2、名師指導按步驟提高教學(xué)水平

　　教學(xué)實(shí)習的開(kāi)展，指導我的賴(lài)祥達老師是本校的.高級教師，教育前線(xiàn)工作者，也是一個(gè)非常負責的教師。我們將實(shí)習分為兩個(gè)階段：

　　第一階段為見(jiàn)習階段。在這期間里，我全面熟悉小學(xué)五年級的語(yǔ)文教材，認真聽(tīng)指導老師的每一堂課，并做好每節聽(tīng)課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。不斷地進(jìn)行反思，仔細體會(huì )老師在課堂上的每個(gè)細節和各個(gè)細節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的，我還自己經(jīng)常在網(wǎng)上看些公開(kāi)課、競賽課、優(yōu)質(zhì)課等，讓自己不斷向名師學(xué)習，吸取他人優(yōu)秀成份為自己所用，這是模仿與學(xué)習相結合的階段。

　　第二階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級教師，也是一位平易近人的教師，他經(jīng)常鼓勵我大膽嘗試上課，給我很多鍛煉自己的機會(huì )。我的每一節課指導老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。我也會(huì )在課后反思課堂的各個(gè)環(huán)節，努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤。經(jīng)過(guò)賴(lài)老師的悉心指導和我自己的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的提高。我還向全校語(yǔ)文老師開(kāi)了節公開(kāi)課，在準備公開(kāi)課期間，賴(lài)祥達老師也進(jìn)行悉心指導，多次對我的教案提出修改意見(jiàn)，并對我在平行班上進(jìn)行的試上的各個(gè)環(huán)節提出改進(jìn)建議，肯定閃光點(diǎn)。當然，學(xué)校里的其他老師也會(huì )在生活上和教學(xué)上給予我幫助和指導，才讓我在實(shí)習期間成長(cháng)了許多。當然我還有很多地方仍需努力，比如調控課堂紀律的能力，需要在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)。

　　雖說(shuō)我的實(shí)習生活即將結束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師�！　�

　　語(yǔ)文教師的自我鑒定 篇11

　　時(shí)光飛逝，我們在感嘆時(shí)間過(guò)的如此之快之余，不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的完美時(shí)光、工作中出現的不足以及取得的成績(jì)。應對工作，我積極努力的學(xué)習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)年的工作情景鑒定如下：

　　一、師德表現

　　教師的稱(chēng)號是神圣的，教師的道德是高尚的。本學(xué)期，我按時(shí)參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，加強道德修養，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)規范自我的言行。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。關(guān)心團體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。

　　二、教育、教學(xué)工作

　　(一)上課

　　我明白教學(xué)必須要吃透教材，在此基礎上我總力爭每堂課都能讓學(xué)生在活潑簡(jiǎn)便的氛圍里學(xué)習，不時(shí)在課堂上滲透些課外知識，這樣一方面能拓寬學(xué)生知識面，另一方面還能夠調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，效果很好。我天天都會(huì )花寫(xiě)時(shí)間在我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習上，然后把我所學(xué)知識更專(zhuān)業(yè)化、更純正地教給我們的學(xué)生，真正做到“學(xué)以致用”，將學(xué)習滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中，為了能夠適應自我的教學(xué)，我明白唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注每一份執著(zhù)，每一份認真。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注重啟發(fā)、引導學(xué)生。課堂內面向全體同學(xué)，公平地對待每一位學(xué)生，有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言機會(huì )。

　　(二)備課

　　我深知備課是教學(xué)成敗的要害。僅有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔任六(3)班的.語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。首先備課時(shí)我認真查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學(xué)目標、重難點(diǎn)，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時(shí)我十分重視學(xué)生的反饋，所以我平時(shí)盡可能與學(xué)生多接觸，和他們交朋友，以便更好地了解學(xué)生的知識基礎、把握情景以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷調整教學(xué)手段，照顧到絕大多數學(xué)生的理解本事，預見(jiàn)學(xué)生可能碰到的難點(diǎn)，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法，把這些先進(jìn)的理念、方法運用到備課中外，我還十分重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學(xué)習。這樣既吸取了團體聰明，又注重了個(gè)人鉆研。

　　(三)教研教改

　　有句話(huà)“活到老，學(xué)到老�！彼�以平時(shí)我也十分重視個(gè)人本事的提高，每當校內外有教科研活動(dòng)，我便虛心前去學(xué)習，及時(shí)鑒定，寫(xiě)好心得體會(huì )，吸取經(jīng)驗;積極申報教研課，做到向老同志多學(xué)習，跟同仁們多交流;為了進(jìn)一步提高自我，不斷研究，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì )，認真學(xué)習，練好基本功，盡管苦點(diǎn)，累點(diǎn)，課時(shí)多些，我也一一克服。

　　(四)作業(yè)和輔導

　　作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習情景。所以除了作業(yè)得精心設計外，批改也必須及時(shí)認真，評講到位。對于后進(jìn)生的作業(yè)批改則更細心耐心。由于我班語(yǔ)文基礎差的學(xué)生還在不少數，于是我常用課間及下班前那段時(shí)間幫忙輔導，及時(shí)解決他們學(xué)習中的困惑，鼓勵學(xué)生信心，防止兩極分化。鑒定過(guò)去，我深感教學(xué)工作中困難仍不少，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。但我相信，只要加強學(xué)習，加強鉆研，在學(xué)校這么濃厚的教學(xué)環(huán)境中，我的語(yǔ)文教學(xué)必須能更上一層樓。

　　三、在班級學(xué)生轉化工作

　　(1)抓得準，做得細，要有恒心，要樂(lè )于幫忙。

　　準是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準會(huì )出現過(guò)錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開(kāi)展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫忙別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區別對待，因事因人而異，力求經(jīng)過(guò)正確的教育方法引導學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調動(dòng)學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫忙他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。

　　對轉化工作要按計劃持之以恒，長(cháng)期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的提高，都要給予表?yè)P、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導，來(lái)幫忙他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白教師、家長(cháng)都期望他們學(xué)習提高，都想幫忙他們，而只要他們自我加倍努力，教師和家長(cháng)都相信他們同樣會(huì )成為好學(xué)生。

　　另外在課堂上，對于一些預知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還異常叫他們起來(lái)復述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補習。由于長(cháng)期如此，有些學(xué)生樂(lè )意配合教師的行動(dòng)，他們學(xué)習也在慢慢地提高。

　　(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。

　　教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會(huì )，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

　　最終，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了期望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、提高著(zhù)，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。

　　語(yǔ)文教師的自我鑒定 篇12

　　轉眼間，三個(gè)星期的實(shí)習結束了，這次我去實(shí)習的單位是合肥市新站區慶平希望學(xué)校，20xx年10月10號開(kāi)始，10月28日結束，實(shí)習校方給我安排的指導老師是朱老師，她是一名出色的教育工作者，經(jīng)驗豐富，學(xué)識淵博，任七(2)班和八(3)班的語(yǔ)文老師，兼八(3)班的班主任。

　　初到實(shí)習學(xué)校，指導老師簡(jiǎn)單向我介紹兩個(gè)班的教學(xué)安排和教學(xué)進(jìn)度，基本以其中考試的內容和時(shí)間為標記，將本學(xué)期的教學(xué)工作分為兩大部分。

　　走進(jìn)教室，與學(xué)生同堂學(xué)習，才理解教師的含義。作為一名老師，就是要正確的引導學(xué)生，讓他們自己去發(fā)掘知識，在學(xué)習中思索，在思索中提升。一篇課文，要講得深刻，就要深入其中，挖掘教材，以學(xué)生容易接受的方式，傳授給他們。當我作為課堂主持者，走上講臺的時(shí)候，我切身體會(huì )到上好一堂課的不易，上課前要熟悉課文，認真備課，課堂上不僅要板書(shū)規范，普通話(huà)流利，還要善于引導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考。方法要靈活多變，學(xué)生是學(xué)習的主體，教的目的是讓學(xué)生更好地學(xué)習。這次實(shí)習，讓我明白怎么樣去上好一堂課，怎么樣引發(fā)學(xué)生的思考，讓他主動(dòng)學(xué)習。

　　實(shí)習過(guò)程中，還有一項重要工作就是批改作業(yè)。通過(guò)批改學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和掌握程度，從中找到學(xué)生的薄弱環(huán)節，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。他們的作業(yè)不少，除了每課的詞語(yǔ)練習和同步作業(yè)，還有每天的美文摘抄和練字，前兩項是語(yǔ)文基本知識的鞏固，后兩項是語(yǔ)文素養的全面提高。學(xué)習語(yǔ)文，不能局限課本，語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，它需要龐大的知識面和浩大的閱讀面。美文摘抄是督促學(xué)生樣成良好的閱讀習慣的一種有效的方式，學(xué)生堅持每天都在閱讀，每天都有收獲。有時(shí)，閱讀學(xué)生作文時(shí)，會(huì )發(fā)現很多優(yōu)美的詞句，他們能夠描繪出優(yōu)美的畫(huà)面，創(chuàng )造意境。學(xué)生的想象力是很豐富的，只要給他寬廣的空間，任其發(fā)揮，就可以達到甚至超過(guò)預期的效果。

　　班主任實(shí)習時(shí)，擔任的是八(3)班的.班主任，原班主任簡(jiǎn)單向我介紹了班級的基本情況，比如生源地、男女生比例、班干人員、班級的規章制度等。

　　班主任要關(guān)心班級的大小事務(wù)，如班級的文化建設、班級衛生管理等日常事務(wù)，并嘗試找學(xué)生談話(huà)，以便進(jìn)一步了解學(xué)生。實(shí)習期間，我和學(xué)生一起制作一棵“希望之樹(shù)”，展示學(xué)生的鋼筆字。我買(mǎi)來(lái)了彩紙和卡片，與學(xué)生一起剪裁、粘貼，做成一個(gè)漂亮的樹(shù)的形狀，學(xué)生寫(xiě)好字的卡片成了樹(shù)的葉子。枝葉繁茂的樹(shù)代表我對他們的希望，希望他們能像這棵樹(shù)一樣挺拔、偉岸、堂堂正正做人。同時(shí)，這棵樹(shù)展示了學(xué)生練字的成果，由學(xué)生的汗水澆灌而成，是全班同學(xué)智慧的結晶，他象征團結、活潑、勤奮的八(3)班。離別時(shí)，學(xué)生送我一盆花和一個(gè)本子，還有一本學(xué)生寫(xiě)好的同學(xué)錄，這里面傾注了學(xué)生的不舍和祝福，這是一個(gè)莫大的驚喜，讓我非常感到，這是對我為期三周工作的肯定。我們不僅是師生，而且是好友，學(xué)生給我上了一堂深刻的情感之課。

　　實(shí)習時(shí)一個(gè)從理論到實(shí)踐的過(guò)渡，將所學(xué)的教育理論，應用在實(shí)際的教學(xué)中，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷提高。這次實(shí)習讓我體驗了真實(shí)的中學(xué)課堂，知道怎么去上好一堂課，將書(shū)本知識轉化為學(xué)生的知識。讓我對班主任工作有了一定的了解，學(xué)著(zhù)管理班級。但我并不是完美的，仍存在一些問(wèn)題，比如課堂上缺少了評價(jià)性的語(yǔ)言，管理學(xué)生不夠嚴格等問(wèn)題。在以后的教學(xué)中，要及時(shí)給學(xué)生反饋，讓學(xué)生知道自己的長(cháng)處和不足，引導他保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，改正錯誤。靈活的課堂用語(yǔ)還可以調節課堂氣氛，集中學(xué)生的注意力，充分發(fā)揮課堂的作用。用準確精練的語(yǔ)言引導學(xué)生的思考，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。管理學(xué)生時(shí)不能過(guò)于溫和，學(xué)生犯了錯，就要嚴厲批評，這樣才能幫助他改正錯誤。班級管理要松弛有度，抓住表?yè)P學(xué)生的機會(huì )，又不能忽視學(xué)生的過(guò)失，該嚴厲的時(shí)候就要嚴厲。

　　走進(jìn)中學(xué)課堂，站上三尺課堂，才明白教師的不易。老師面對的是一雙雙求知的眼睛，學(xué)生充滿(mǎn)好奇心，很多事物對他們來(lái)說(shuō)都是新的，他們要去認識了解。班主任主要是維持教學(xué)秩序，要營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。這次實(shí)習，讓我深刻理解了“學(xué)高為師，身正為范”的含義，要教好學(xué)生，首先要充實(shí)自己。同時(shí)，學(xué)生的潛力是無(wú)限的，要給學(xué)生空間，只要你放開(kāi)手，學(xué)生的創(chuàng )造力會(huì )出乎你的意料。相信通過(guò)我的不斷努力，我會(huì )成為一位優(yōu)秀的教育工作者。

　　語(yǔ)文教師的自我鑒定 篇13

　　半年的實(shí)習已經(jīng)結束了，真的讓我感受了很多，成長(cháng)進(jìn)步了一些，作為一名剛剛踏入教育行業(yè)的我來(lái)講，這段時(shí)間是讓我感受很多影響很大的，雖然說(shuō)自己對這一行是比較熱愛(ài)，但是還需要進(jìn)一步的努力，實(shí)習是一個(gè)非常好的方式，我真的很喜歡這里，我很喜歡用自己最直接的方式證明能力，當然有一些東西還需要慢慢打磨摩的，在這段時(shí)間的實(shí)習當中，我也很多感受，我也進(jìn)步了很多，對待自己的工作，也有一個(gè)客觀(guān)的評價(jià)。

　　在實(shí)習工作當中，讓我感受自己的就是自己，真的在這個(gè)過(guò)程當中非常開(kāi)心，也達到了對自己的要求，實(shí)習看上去雖然說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的工作，但是在實(shí)行當中還是有一些困難，也有一些問(wèn)題出現了，當然，這都不能阻止我，我還是不斷的在努力著(zhù)，我還是在不斷的在提高自己工作當中，讓我最欣慰的就是自己還是比較順利的，學(xué)生們都很配合，我認為作為一名教師最值得開(kāi)心的就是這個(gè)了，能夠得到學(xué)生的認可，能夠得到學(xué)生們的一個(gè)配合，這樣上課起來(lái)就沒(méi)有任何的壓力，也能夠快速的'去適應，真的是非常的幸運寶，對于我來(lái)講，當然，實(shí)習工作當中讓我也明白了很多道理，記得了更多的知識，填充了自己很多，也在這過(guò)程當中落實(shí)了很多很多的東西，保持好心態(tài)，我應該繼續的走下去。

　　我一直都堅定不移地相信自己在實(shí)習當中成長(cháng)了很多，在教學(xué)方式上面，我過(guò)去學(xué)了一些理論知識，都是完全的運用到了實(shí)習當中，但是這些都是還不夠，因為我在實(shí)習當中也看到了別的老師的一個(gè)教學(xué)方式，真的是受益匪淺，也有一個(gè)過(guò)度，其就是從一名大學(xué)畢業(yè)生到職場(chǎng)一個(gè)轉變過(guò)程，是非常讓人沉靜的，也是讓我感受很大很大的，讓我收獲真的特別多，不僅僅是這個(gè)過(guò)程當中，讓我明白了，作為一名教師，應該擁有哪些素質(zhì)？更多的是我知道了自己的責任所在，在因為菠蘿這一行就應該要有一個(gè)責任心，就應該要讓自己不斷的積累起來(lái)，我真的很感激這半年的實(shí)習經(jīng)歷，讓我明白了這些道理，我也相信自己能夠在未來(lái)的工作當中更加前進(jìn)一些，更加穩定，保持好心態(tài)，砥礪前行。

【語(yǔ)文教師的自我鑒定】相關(guān)文章：

語(yǔ)文教師自我鑒定04-16

語(yǔ)文實(shí)習教師自我鑒定05-05

語(yǔ)文實(shí)習教師自我鑒定04-30

語(yǔ)文實(shí)習教師自我鑒定03-21

語(yǔ)文老師自我鑒定02-23

語(yǔ)文老師的自我鑒定08-08

小學(xué)語(yǔ)文教師的自我鑒定02-19

小學(xué)語(yǔ)文教師自我鑒定11-24

語(yǔ)文教師自我鑒定范文11-17

語(yǔ)文教師實(shí)習自我鑒定11-05