給校長(cháng)的自薦信

　　在現在的社會(huì )生活中，大家逐漸認識到自薦信的重要性，通過(guò)自薦信，我們可以達到自我推薦的目的。你還不會(huì )寫(xiě)自薦信嗎？以下是小編精心整理的給校長(cháng)的自薦信，希望能夠幫助到大家。

　　我叫胥思清，是向明中學(xué)二年級一班的學(xué)生。小學(xué)三年級的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一臺appleii。在父親的支持下，我逐漸給自己配備了驅動(dòng)、顯示器、z80卡、打印機等。當時(shí)上海用電腦的買(mǎi)家屈指可數，我就自己摸索，從此對電腦產(chǎn)生了興趣。硬件和軟件都發(fā)生了。沒(méi)人問(wèn)，只好自己解決。甚至有幾個(gè)星期，我不得不繼續我的研究。中文學(xué)習機有內置的logo語(yǔ)言。父親給我買(mǎi)了兩本書(shū)，我就自學(xué)了logo語(yǔ)言。我記得當時(shí)那個(gè)顏色出不來(lái)了，一遍一遍看各種命令，都出不去。最后在一個(gè)中文學(xué)習機沙龍，一個(gè)電子工程師告訴我，這是機器設計上的缺陷。

　　初一的時(shí)候爸爸給我買(mǎi)了286，所以我從一開(kāi)始就熟悉了PC，從dos命令開(kāi)始。暑假參加了一個(gè)C語(yǔ)言夜校班，是班里唯一的一個(gè)中學(xué)生。雖然只有幾節課，但從那以后我對C編程產(chǎn)生了興趣。特別是最后一次，尤金元老師帶我參觀(guān)了交大計算機系的機房。那些學(xué)生聚集在終端前調試程序的場(chǎng)景讓我很向往。從那以后，我對編程著(zhù)迷了。每天回家第一件事就是修改調試自己的程序。因為在學(xué)校的時(shí)候，總會(huì )想出一些點(diǎn)子，或多或少的加工自己的程序，所以回到家就不敢忘記。我寫(xiě)的很快。調試完我就沒(méi)有了幾乎每個(gè)星期天，我都去快必達或者科技書(shū)店看書(shū)買(mǎi)書(shū)。

　　我讀了很多關(guān)于計算機的書(shū)，自學(xué)了c++語(yǔ)言和基本的匯編語(yǔ)言，并且學(xué)到了很多關(guān)于電腦硬件的知識。初二，用foxbase寫(xiě)股市曲線(xiàn)程序，用C寫(xiě)股市模擬程序。因為我對電腦那么投入，爸爸很支持我。從486到586，我堅持為我升級。我也從組裝這些零件和一些多媒體配件中學(xué)到了很多。第三年開(kāi)始模仿windows界面，寫(xiě)中文編輯程序。我還編譯了幾個(gè)運行在windows上的小程序。漸漸地，我的設計開(kāi)始規�；�，不再是一個(gè)短小精悍的小程序，也不只是追求它的功能。我開(kāi)始逐漸結合C，c++，和嵌入式匯編，深入dos，寫(xiě)了一個(gè)比較好的界面我現在設計的軟件就是根據上海特別復雜的交通路線(xiàn)給用戶(hù)推薦一條合適的行車(chē)路線(xiàn)。我一直認為中國的.計算機行業(yè)被國外軟件入侵，嚴重阻礙了計算機產(chǎn)業(yè)化的步伐。所以我最大的理想就是進(jìn)入大學(xué)后根據中國國情和上海情況寫(xiě)適合中國人的軟件（上面說(shuō)的流量軟件也是其中之一）。

　　我現在有兩個(gè)大問(wèn)題：

　　首先是如何證明自己的能力。應該說(shuō)我在計算機方面有一定的特長(cháng)，尤其是軟件設計方面。我有很強的統籌規劃、調試和自學(xué)能力。初三的時(shí)候，我多次問(wèn)學(xué)校、少客站、少年宮有沒(méi)有適合我的軟件設計大賽，但很多老師只是單純的認為我會(huì )參加計算機大賽，市內的計算機大賽，包括信息學(xué)奧林匹克，都是編程能力的大賽。軟件設計和程序設計是計算機的兩個(gè)領(lǐng)域。雖然有聯(lián)系，但還是需要不同的思維方式。一個(gè)編程能力很強的人可以在幾個(gè)小時(shí)甚至幾分鐘內解決一個(gè)數學(xué)問(wèn)題，但他可能不熟悉基本的dos操作。

　　軟件設計要熟悉各種操作系統，涉及各種工具，多種語(yǔ)言的綜合應用，這是一個(gè)長(cháng)達數月甚至數年的過(guò)程，但不需要背誦各種排序算法或八皇后問(wèn)題的解決方案。這就是他們之間的一般區別。高一的時(shí)候，得知有一個(gè)中文應用的競賽，其中一個(gè)是中文軟件設計競賽，馬上讓老師推薦自己參加。但是我只有兩個(gè)星期，而其他同學(xué)的軟件在老師的指導下已經(jīng)準備了四個(gè)月。于是我花了兩個(gè)星期的時(shí)間編寫(xiě)了一套中文編輯軟件，參加了比賽。當時(shí)只有九個(gè)同學(xué)參加比賽，我得了三等獎。但是類(lèi)似的軟件競賽太少了。希望有辦法證明自己的能力。

　　另一個(gè)是我的專(zhuān)業(yè)和學(xué)習時(shí)間。大一放學(xué)還有時(shí)間編程。但是高二之后，因為要應付考試，很多知識需要背。不用說(shuō)，現在放學(xué)了。即使是周末，我也很少有時(shí)間編程�，F在提倡從應試教育向素質(zhì)教育轉變。在我看來(lái)，我應該花更多的時(shí)間在我的特殊技能上，而不是在同一個(gè)話(huà)題上。因為這樣我的學(xué)習效率更高。比如我看一本電腦書(shū)只要一個(gè)月，背一本歷史書(shū)要兩個(gè)月以上。如果教育系統堅持讓我把那些東西全部背完才能進(jìn)大學(xué)，恐怕我的專(zhuān)業(yè)就長(cháng)不大了。三年級的時(shí)候，學(xué)校讓我參加全市的物理競賽。我拿了一等獎，直接上了高中，解決了這個(gè)矛盾。但是現在，我又面臨著(zhù)這種困惑。

　　我是去年7月開(kāi)始上網(wǎng)的。我想我是上海唯一的中學(xué)生，也是為數不多的私人用戶(hù)之一。所有的聯(lián)網(wǎng)項目都是我自己完成的。去年11月，我也是上海第一個(gè)用windows95瀏覽萬(wàn)維網(wǎng)的互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)。有公司聽(tīng)說(shuō)我是中學(xué)生很驚訝，免費給我做了個(gè)主頁(yè)�，F在我已經(jīng)和幾十個(gè)外國朋友建立了聯(lián)系。很多在美國的中國人在網(wǎng)上看到我都很驚訝。他們都覺(jué)得像我這樣的中學(xué)生可以在家里使用互聯(lián)網(wǎng)，但在美國不多。我可以用英語(yǔ)和他們輕松交流，甚至討論編程經(jīng)驗。

　　目前我也是學(xué)校電腦愛(ài)好者協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)，盡力引導那些剛買(mǎi)了家用電腦的同學(xué)走出玩游戲的誤區。去年我在windows95上開(kāi)了一個(gè)演示會(huì )，讓大家領(lǐng)略一下多媒體的魅力，很受歡迎。

　　我非常希望能和大學(xué)里的老師取得聯(lián)系，提高我的軟件設計能力，給我提供不參加考試繼續深造的機會(huì )。

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