美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生自薦信格式

　　在當今不斷發(fā)展的世界，自薦信十分的重要，請注意不同的對象有不同的自薦信。來(lái)參考自己需要的自薦信吧！以下是小編收集整理的美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生自薦信格式，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生自薦信格式1

　　擔任美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)有幾年的時(shí)間了，經(jīng)常有不同學(xué)科的教師羨慕地跟我說(shuō)：“你們的美術(shù)課最好上啦，學(xué)生上課積極性很高，上課輕松，課堂活躍，想怎么上就怎么上”�！鞍�！”我想想，如果真如他們所說(shuō)的那樣就好了。

　　上好美術(shù)課，是每個(gè)美術(shù)教師的追求，也是每個(gè)學(xué)生的期望。我一直在思考，如何來(lái)調動(dòng)他們的積極性，讓課堂既活潑又生動(dòng)呢？在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗中尋找答案。一節課要充分利用好，又要學(xué)生興趣能提高，就須讓精彩紛呈的藝術(shù)有機的與課堂教學(xué)互相利用，使各類(lèi)藝術(shù)互相滲化，保持課堂內容的新鮮感例。如在上第六課《和平鴿》一課的時(shí)候，我讓學(xué)生找跟和平、和平鴿相關(guān)的資料，收集一些具有代表性的招貼畫(huà)如：《和平之人》、《不這是勝利》等，并結合20xx年世界各國運動(dòng)員參加中國奧運會(huì )，讓他們做課堂的主人，展開(kāi)教學(xué)。這樣一來(lái)大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習的興趣。

　　初中美術(shù)課重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神和培養學(xué)生的實(shí)踐能力，教師要積極為學(xué)生創(chuàng )造好的學(xué)習環(huán)境，增加文化內涵，傳統美術(shù)教學(xué)只重視專(zhuān)業(yè)知識與技能的傳授，脫離學(xué)生日常生活，這種學(xué)習觀(guān)念不僅很難培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力。教師應鼓勵學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開(kāi)展探究性的學(xué)習，對多年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行反思，我發(fā)現自己有以下優(yōu)缺點(diǎn)。

　　1、美術(shù)學(xué)習要從單純的技能，技巧學(xué)習層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面，美術(shù)教學(xué)要創(chuàng )造一定的文化情境，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習加深對文化和歷史的認識。在上第四課《梅竹精神》一課時(shí)候我沒(méi)有單單教他們國畫(huà)的畫(huà)法，而是講有關(guān)國畫(huà)的基礎知識、名家名作以及他們的歷史背景。學(xué)生像聽(tīng)故事一樣，慢慢吸收我說(shuō)講的故事。讓他們了解文化，了解國粹是我這一課的主要目的。所以光有好的課堂環(huán)境還不夠，美術(shù)作品，藝術(shù)家和學(xué)生間存在距離教師要在學(xué)生和藝術(shù)作品之間架起橋梁。

　　2、做為教師的我，沒(méi)能很好地將美術(shù)與其他學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，培養他們的綜合思維能力，知識延展的還不夠，只是在自己的美術(shù)領(lǐng)域里傳輸知識，所以以后我要增加自己的各方面知識的學(xué)習，讓美術(shù)課成為他們學(xué)習知識的又一陣地。

　　3、我在上課的時(shí)候，比較重視教學(xué)手段，如電影、錄像、范畫(huà)、故事，游戲和音樂(lè )等方式引導學(xué)生，增強他們對形象的`感受，對美術(shù)的濃厚興趣。

　　4、在課堂上我注重角色互換，拉近師生距離，不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負擔，欣賞理解作品是一項任務(wù)，這樣的錯覺(jué)。讓他們感受到，上美術(shù)是一種享受，自己才是這節課的主角，讓他們在這里充分發(fā)揮自己的才能。并讓他們把所學(xué)知識和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，使他們在接受知識的同時(shí)，受到美的熏陶，身心得到健康成長(cháng)。

　　5、做合理的評價(jià)，獲得學(xué)生的信賴(lài)。學(xué)生總是希望得到肯定，作為教師首先要對學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞，并對每位學(xué)生做出合理的評價(jià)，讓他們感受到在美術(shù)課上的平等和每個(gè)人的價(jià)值。

　　最后作為一名美術(shù)教師，我要更努力的做好以上幾點(diǎn)。為我成為一名出色的教師打好基礎！新課改倡導的美術(shù)教學(xué)，即要重視對學(xué)生藝術(shù)的感受能力、表現力和創(chuàng )造力的培養。還要注重更多地與基他學(xué)科相聯(lián)系，創(chuàng )造有利于學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)組織形式。和讓學(xué)生在自主學(xué)習的教學(xué)組織形式和寬松的氛圍中感受美。

美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生自薦信格式2

尊敬的領(lǐng)導：

　　您好！很高興認識您！感謝您在百忙中閱讀我的求職信，我是一名學(xué)生，我很榮幸有機會(huì )向您呈上我的個(gè)人資料。請接受我的毛遂自薦。

　　我是x人，我畢業(yè)于x省x大學(xué)藝術(shù)設計學(xué)院。主修專(zhuān)業(yè)方向是服裝設計，通過(guò)四年的不懈努力和刻苦學(xué)習，我完成了學(xué)業(yè)并且走上了社會(huì )。

　　通過(guò)大學(xué)的學(xué)習，我學(xué)到了很多有關(guān)服裝的知識。懷著(zhù)對專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，對提高自身素質(zhì)的渴望，學(xué)習中我投入了巨大的熱情和精力，并取得了優(yōu)秀的成績(jì)，獲得了多次獎學(xué)金。大學(xué)期間擔任班長(cháng)一職，鍛煉了我做事勤奮務(wù)實(shí)、不拘一格的習慣，加強了我的事業(yè)心、責任感、培養了我善于團結、勇于創(chuàng )新的精神。

　　平時(shí)我注重組織、交際、協(xié)作、創(chuàng )新等綜合能力的培養，積極參與學(xué)生工作和集體活動(dòng)，在這過(guò)程中，全面鍛煉了我的思維能力，創(chuàng )新能力，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養了我吃苦耐勞，不怕困難的科學(xué)精神，豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識。

　　在x、x年暑假實(shí)習的當中，我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的服裝專(zhuān)業(yè)知識，提高了綜合素質(zhì)，讓我對服裝物料、服裝工藝、服裝的紙樣制作等大開(kāi)眼界，讓我掌握了好多的知識，從而更堅定了我對干服裝這一行業(yè)的濃厚興趣。我將不斷充實(shí)自己，使自己努力成為服裝行業(yè)中的專(zhuān)業(yè)人才。

　　最后真摯感謝您對我的關(guān)注，希望貴單位能給我一個(gè)展現自我的機會(huì )，我熱切期盼你們的回音。謝謝！

求職人：x

　　20xx年x月x日

美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生自薦信格式3

　　這十天的實(shí)訓我們團隊始終保持著(zhù)興趣和激情，她們沒(méi)有一次曠課，遲到的現象，有時(shí)甚至一天都待在機房，目的就是為了動(dòng)畫(huà)的完美。過(guò)程是辛苦的，同時(shí)也是快樂(lè )的。安排過(guò)來(lái)的老師嚴格按照公司的流程來(lái)要求我們，為我們分配了項目經(jīng)理，經(jīng)理秘書(shū)，動(dòng)畫(huà)造型師和動(dòng)畫(huà)剪輯師等，也要求我們尊稱(chēng)她為胡總，她也只叫我們某某經(jīng)理，讓我們初步體會(huì )了一個(gè)虛擬的職場(chǎng)。

　　一個(gè)劇本原文決定著(zhù)一個(gè)動(dòng)畫(huà)內容的好壞，我榮幸成為這次動(dòng)畫(huà)的導演，對動(dòng)畫(huà)劇本也苦苦思索了一般，十天的時(shí)間做一個(gè)3d動(dòng)畫(huà)，時(shí)間之短，內容之多，技術(shù)之繁雜，如果把一個(gè)劇本寫(xiě)的過(guò)于復雜，那可能是我們根本達不到的高度。在回家的路上我看見(jiàn)兩只蝴蝶在花叢中飛舞，振翅輕柔，在陽(yáng)光下顯得非常的好看，于是我想就用蝴蝶來(lái)做主人翁吧，于是就開(kāi)始來(lái)想它的主題。我想我們將面臨畢業(yè)，對社會(huì )，對公司的憧憬都是非常的美好。我們寒窗苦讀十余年，就像蝴蝶破蝶而出，以為變成蝴蝶夢(mèng)就便成真了，然而畢業(yè)的我們仍舊要經(jīng)歷風(fēng)雨，動(dòng)畫(huà)中的蝴蝶也是先經(jīng)歷了風(fēng)雨最后才找到了四季如春的蝶谷！動(dòng)畫(huà)雖然簡(jiǎn)單，卻給和我們一樣將要走進(jìn)社會(huì )的同窗們一絲鼓勵。

　　這次實(shí)訓讓我深深體會(huì )了團隊的力量，也體會(huì )了團隊中的矛盾。每個(gè)人分工明確，你要明白你的隊友擅長(cháng)什么東西，并且信任的把東西交給她們做，你也可以看到她們也會(huì )有一股強大的信念能把你交給她們做的東西做好。所以我們的團隊在別的團隊還不知道做什么的情況下已經(jīng)很快的進(jìn)入了狀態(tài)，沒(méi)有浪費一點(diǎn)的時(shí)間，而且還提前完成了任務(wù)！但是在整個(gè)的過(guò)程你不可能不和你的隊友交流，交流就會(huì )產(chǎn)生很多的矛盾，因為每個(gè)人的想法都是不一樣的，每個(gè)人也都認為自己想的最正確，于是會(huì )有爭吵，我想這是很自然的事情，比如我會(huì )要求她們按照我的分鏡圖來(lái)，但是事實(shí)上她們會(huì )跳出我給她們畫(huà)的圈，會(huì )加上很多她們的想象，做出來(lái)的東西會(huì )跟我的想法有很多的不同，但我知道這是一次學(xué)習的過(guò)程，也是需要大家自己的想象！

　　我喜歡這樣的學(xué)習機會(huì )，它要求你要在很短的時(shí)間內完成相應的任務(wù)，而且不會(huì )的東西也要求你會(huì )，所以你會(huì )有很強烈的學(xué)習熱情。不會(huì )的東西會(huì )查閱大量的資料，搜索大量視頻。有時(shí)候我們學(xué)習一學(xué)期的東西也可能沒(méi)有我們這十天學(xué)習的東西多，不僅是知識還有做人的道理，多參加這樣的實(shí)訓對我們大有益處。

　　最后我希望我們每位面臨畢業(yè)的學(xué)生都能像動(dòng)畫(huà)中的蝴蝶一樣在經(jīng)歷了風(fēng)雨之后找到四季如春的蝶谷！

美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生自薦信格式4

尊敬的校領(lǐng)導：

　　您好！衷心地感謝您在百忙之中垂閱此信，為一位滿(mǎn)腔熱情的大學(xué)生開(kāi)啟了一扇希望之門(mén)！懷著(zhù)對貴公司積極進(jìn)取精神的敬慕和對美好未來(lái)的憧憬，謹向貴公司發(fā)出這封自薦書(shū)，請允許我毛遂自薦。很榮幸您能在百忙之中翻閱我的自薦書(shū)。您的信任就是我的動(dòng)力！

　　我畢業(yè)于學(xué)院美術(shù)與藝術(shù)設計學(xué)院美術(shù)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘于平凡的心。我，自信，樂(lè )觀(guān)，敢于迎接一切挑戰。雖然只是一名普通的本科畢業(yè)生，但是，年輕是我的本錢(qián)，拼搏是我的天性，努力是我的責任，我堅信，我會(huì )成功。

　　大學(xué)的專(zhuān)業(yè)教育，使我獲得許多美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識，全面系統地掌握了美術(shù)學(xué)科中各專(zhuān)業(yè)的基本知識、基本技能和基本方法，具有較強的實(shí)際操作能力，我堅信，自己能勝任一名全面而優(yōu)秀的美術(shù)教師。

　　我是一名教育專(zhuān)業(yè)，但是我并沒(méi)有教育專(zhuān)業(yè)人士通有的書(shū)生氣息，我對自己有著(zhù)極為清醒的認識，我覺(jué)得自己并不適合在教育崗位上工作一輩子，我應該趁著(zhù)年輕，敢打敢拼的姿態(tài)，勇猛的開(kāi)始努力開(kāi)拓自己的將來(lái)的道路，在自己人生路上不斷進(jìn)取。

　　我深深地懂得：在這個(gè)競爭激烈的今天，只有腳踏實(shí)地、堅持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌；只有不斷培養能力，提高素質(zhì)，挖掘內在的潛能，才能使自己立于不敗之地。

　　本著(zhù)檢驗自我、鍛煉自我、展現自我的目的，我來(lái)了。也許我并不完美，但我很自信：給我一次機會(huì )，我會(huì )盡我最大的努力讓你滿(mǎn)意。我將以自己的青春和智慧無(wú)悔地奉獻給貴單位。敢于創(chuàng )新，勇于開(kāi)拓是我執著(zhù)的追求。天道酬勤是我的人生信念。

　　但是我相信，我雖然是迎接畢業(yè)生，但是我有著(zhù)初生牛犢不怕虎的精神，我可以沒(méi)有任何壓力的投入到工作中去，我也可以沒(méi)有那些已婚人員的浮躁心理，我所做的就是要做好工作，沒(méi)有任何的雜念。

　　以后的工作道路還有很長(cháng)，我會(huì )在貴校努力提高自己的工作能力，為貴校發(fā)展做出自己最大的拼搏！

　　感謝您在百忙之中讀完我的求職自薦書(shū)，誠祝事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

自薦人：

年 月 日

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