學(xué)校教師自查報告15篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編收集整理的學(xué)校教師自查報告，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教師自查報告1
根據教育局的統一部署和安排，按照我�！秾�(shí)施為民工程工作方案》的要求，我校成立了實(shí)施為民工程領(lǐng)導小組，召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，設立了推進(jìn)為民工程辦公室，在站設立了專(zhuān)題推進(jìn)欄目，對此項工作做了統一部署和安排。結合學(xué)校實(shí)際，制作了為民工程宣傳圖版，組織全體教職員工進(jìn)行了三次為民工程知識集中輔導，開(kāi)展了中層以上干部和職工主題演講，以及大討論活動(dòng)，實(shí)行了為民工程黨員承諾活動(dòng)，認真組織教職工撰寫(xiě)并交流心得體會(huì )，查擺問(wèn)題，分析檢查。結合為民工程的實(shí)施，先后開(kāi)展了校長(cháng)進(jìn)課堂知識競賽活動(dòng)、中小學(xué)教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，承擔了全市中學(xué)教師教學(xué)比賽，經(jīng)過(guò)努力獲得了全國教育信息化示范基地稱(chēng)號。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展和教育活動(dòng)的深入，教職工思想認識得到了提高，工作理念得到深化，服務(wù)意識得到強化。雖然我校在踐行為民工程思想發(fā)動(dòng)階段中取得了一定成績(jì)，但對照活動(dòng)的總體要求，還有很大差距。
一、存在的問(wèn)題
1、思想觀(guān)念有待進(jìn)一步轉變。
2、學(xué)校自身建設上有待進(jìn)一步加大投入。辦學(xué)條件欠缺，辦公經(jīng)費匱乏，制約了服務(wù)能力的改善和正常工作的開(kāi)展。
3、在教師培訓者隊伍建設上，引導本校教師自主學(xué)習、促使其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)遠遠不夠，不能適應新形勢下教師繼續教育培訓的需要。
4、深入基層學(xué)校不夠全面，指導能力欠缺，評價(jià)課堂還只是停留在唱贊歌上。還不能充分了解基層情況，教師繼續教育培訓尚不能緊密聯(lián)系一線(xiàn)教學(xué)實(shí)際，不能滿(mǎn)足一線(xiàn)學(xué)校和教師的需求，培訓的針對性和時(shí)效性有待提高。
5、深入學(xué)習研究不夠，務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)有待進(jìn)一步加強。
6、教師隊伍專(zhuān)業(yè)化不強，基礎身份復雜，文化素質(zhì)參差不齊，存在只聽(tīng)課，不會(huì )評課;只會(huì )出題，不會(huì )做題的現象。
二、存在問(wèn)題的原因
1、長(cháng)期以來(lái)受傳統教師繼續教育觀(guān)念影響，總認為教師培訓就是把教師集中到一起進(jìn)行理論培訓，總認為深入一線(xiàn)中小學(xué)下鄉聽(tīng)課調研視導是上級有活動(dòng)情況下的事情，工作主動(dòng)性不夠。上級對縣級教師培訓機構的要求、對教師繼續教育工作的指導意見(jiàn)沒(méi)有及時(shí)傳達學(xué)習，致使廣大干部、教職員工對新形勢下教師教育的政策了解不多、理解不透。
2、由于辦公經(jīng)費緊張和政策扶持上的偏差，在學(xué)校硬件建設上投入遠遠不夠，現有辦公條件和場(chǎng)所遠遠不能適應新形勢下教學(xué)研究和教師教育發(fā)展的需要。
3、由于種種原因，教學(xué)管理還停留在傳統的層面，教師學(xué)習還是被動(dòng)的應付檢查任務(wù)，教師的'自主學(xué)習和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)還缺乏科學(xué)有效的引導，學(xué)校為教師自主學(xué)習和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上創(chuàng )造的條件和提供的機會(huì )不多。
4、調研不夠全面深入。長(cháng)期以來(lái)，受資金和觀(guān)念困擾，學(xué)校引導教研員深入基層學(xué)校調查研究少，對基層學(xué)校情況和一線(xiàn)教師教師教學(xué)實(shí)踐中存在的困惑和問(wèn)題缺乏充分了解，致使培訓和學(xué)校、和一線(xiàn)教師的需求脫節，培訓的時(shí)效性和針對性不高。
5、由于體制問(wèn)題和工作特點(diǎn)，多年來(lái)形成教職工隊伍一潭死水，能進(jìn)不能出的怪圈。教師身份多為子女接班、技工分配、民選招、退伍兵安置等，第一學(xué)歷符合培訓者素質(zhì)要求的教師基本沒(méi)有，來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)化教師比例不足三分之一。因此制約了務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)和服務(wù)能力的提高。
三、改進(jìn)措施
1、領(lǐng)導垂范，加強學(xué)習，提高認識，轉變觀(guān)念。按照“終身學(xué)習”的要求，以師德上高標準、思想上高境界、業(yè)務(wù)上高水平、工作上高成效為目標，大力提倡學(xué)習之風(fēng)，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校。我們將強化學(xué)習意識，突出學(xué)習重點(diǎn)，完善學(xué)習機制，創(chuàng )新學(xué)習方法，將終身學(xué)習貫穿于每個(gè)教師的日常工作之中，既學(xué)習就是工作，工作也是學(xué)習，形成學(xué)校教職工全員學(xué)習的良好氛圍，全面提高教師的整體素質(zhì)。領(lǐng)導干部要帶頭學(xué)習，及時(shí)掌握教師繼續教育政策，熟知現代教育理論，了解基礎教育發(fā)展趨勢，充分利用例會(huì )及時(shí)學(xué)習傳達上級會(huì )議精神，切實(shí)轉變觀(guān)念，要結合我縣教師實(shí)際，加強教師培訓需求調研，豐富和優(yōu)化培訓內容。積極探索教師培訓的新機制、新模式和新方法。
2、加強學(xué)�；A實(shí)施建設。一是加大投入，改善辦公條件，滿(mǎn)足基本需求，使每個(gè)教師有地方辦公、有設備辦公、有條件辦公。二是積極購置必要設備，加強計算機網(wǎng)絡(luò )等遠程教育所必要的信息化基礎設施、環(huán)境和資源建設，及時(shí)收集、整理、購置、整合教育資源，使教師進(jìn)修學(xué)校真正成為教師學(xué)習的資源中心。
3、積極開(kāi)展校本研修，有效引導教師培訓者自主學(xué)習。學(xué)�？朔斦o張困難，積極為教師征訂教育教學(xué)類(lèi)報刊雜志，創(chuàng )造各種條件支持教師外出學(xué)習。學(xué)校要克服困難統籌規劃、合理安排校內教師的校本研修活動(dòng)，通過(guò)各種形式的研修活動(dòng)，引導教師學(xué)習新課程，學(xué)習遠程教育理論和實(shí)踐操作方法，全面提高教師培訓者的整體素質(zhì)和工作能力。
4、積極倡導顧全大局、忠于職守、務(wù)實(shí)高效、勇于創(chuàng )新的工作作風(fēng)。教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真。我們將積極倡導顧全大局、忠于職守、務(wù)實(shí)高效、勇于創(chuàng )新的工作作風(fēng)。下大力氣整治個(gè)別崗位中存在的黨性不強、風(fēng)氣不正、不顧大局、不思進(jìn)取、觀(guān)念滯后、作風(fēng)拖沓、效率低下、紀律淡薄、執行不力的行為，促進(jìn)廣大干部職工加強學(xué)習、轉變作風(fēng)、樹(shù)立形象、改進(jìn)工作、提高效能、促進(jìn)發(fā)展，真正使干部職工受教育、使中小學(xué)教師接受到更好的繼續教育、使廣大中小學(xué)校更滿(mǎn)意。
5、要進(jìn)一步加強研培隊伍建設。建議上級行政管理部門(mén)活化人事管理制度，建立能上能上，能進(jìn)能出人事管理機制，能夠根據工作需要選任政治思想優(yōu)秀、業(yè)務(wù)能力突出、肯于奉獻的一線(xiàn)教師充實(shí)到研培隊伍中來(lái)，以勝任工作需要，提高服務(wù)能力，樹(shù)立教師進(jìn)修學(xué)校良好形象。
我們將以這次實(shí)施為民工程為契機，進(jìn)一步更新觀(guān)念，轉變工作作風(fēng)，進(jìn)一步加強教學(xué)研究和教師培訓機構效能建設，提高服務(wù)水平，樹(shù)立和維護教學(xué)研究和教師教育的良好形象，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師培訓者隊伍，開(kāi)創(chuàng )全縣教學(xué)研究和教師教育的工作的新局面。
學(xué)校教師自查報告2
為努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，貫徹落實(shí)師德師風(fēng)建設三年行動(dòng)計劃，我校一向致力于師德師風(fēng)和行風(fēng)建設，訂制度、促培訓、搞督查、有獎懲，根據浙教人【20xx】150號《浙江省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》文件精神，對20xx年度第1學(xué)期學(xué)校的師德師風(fēng)建設進(jìn)行了檢查，現匯報如下：
一、自查情景
(一)師德師風(fēng)制度建設及實(shí)施情景
我校結合工作實(shí)際，對照師德規范制訂和完善了各項師德師風(fēng)制度：
1、建立了黨政廉政風(fēng)險防控制度，如物品采購制度、中層干部選拔制度、公務(wù)招待制度、財務(wù)公開(kāi)制度、校務(wù)公開(kāi)制度等等，針對各個(gè)部門(mén)、崗位的廉政風(fēng)險經(jīng)過(guò)制度進(jìn)行防控。
2、建立了教學(xué)工作制度，如政治學(xué)習制度、教學(xué)紀律制度、辦公工作制度、會(huì )紀會(huì )風(fēng)制度、教師服務(wù)制度、有償家教處理意見(jiàn)等等，規范了教師的教學(xué)行為。
3、建立了考核制度，有教師學(xué)年考核辦法、師德師風(fēng)監督分析制度、師德師風(fēng)考核制度、獎懲制度、評價(jià)體系等，對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面監督。
為了把各項制度落到實(shí)處，學(xué)校成立了由校長(cháng)為組長(cháng)的師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，學(xué)年度有考核小組，對教師的師德實(shí)行一票否決，對外公布有效的投訴舉報電話(huà)，設置投訴記錄本，組織了學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行調查問(wèn)卷，在每周的工作會(huì )議上都有的放矢的進(jìn)行師德談話(huà)，查漏補缺，及時(shí)整改。
(二)師德師風(fēng)教育培訓情景
學(xué)校根據實(shí)際情景分層分批進(jìn)行形式多樣的師德培訓。
1、每學(xué)年組織新教師師德培訓，新學(xué)年開(kāi)學(xué)前，由校長(cháng)組織專(zhuān)門(mén)本學(xué)年剛參加工作的新教師舉行座談會(huì )，提出具體的工作要求，要求新教師不斷上進(jìn)不斷提高業(yè)務(wù)水平，要向老教師虛心請教，多請教，盡快熟悉學(xué)校教學(xué)工作，在認真遵守學(xué)校規章制度，以愛(ài)心貫穿教學(xué)，做一個(gè)德藝雙全的教師。
2、每學(xué)期的暑期學(xué)校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結合的學(xué)習活動(dòng)，組織教師撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )并進(jìn)行了交流。去年寒假也組織進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)，向榜樣學(xué)習，制定個(gè)人修養計劃、撰寫(xiě)師德反思。
3、加強政治學(xué)習，每?jì)尚瞧诙冀M織學(xué)習活動(dòng)，學(xué)習政策法規，反面教育和正面教育相結合，敲響師德師風(fēng)警鐘，增強了教師自覺(jué)履行教師職責、遵守職業(yè)道德的自覺(jué)性。
4、班主任崗位培訓。為了提高班主任隊伍整體素養，學(xué)校由教導處組織進(jìn)行班主任工作交流學(xué)習活動(dòng)，由學(xué)校優(yōu)秀班主任馮璐進(jìn)行經(jīng)驗介紹，各班主任都進(jìn)行了班主任工作交流活動(dòng)，介紹成功或失敗的實(shí)例介紹，然后觀(guān)看了全國先進(jìn)班主任的講座，最終由校長(cháng)進(jìn)行了總結講話(huà)，鼓勵各班主任把班級管理和德育工作扎實(shí)推進(jìn)，講究實(shí)效，不斷提升自我的工作本事，提高班級管理水平。
5、師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一系列的主題活動(dòng)提升教師的師德水平，組織進(jìn)行了“我為師德師風(fēng)建設獻一計”、“抵制有償家教，提升教師形象”倡議書(shū)、簽訂師德承諾書(shū)、黨員結對、志愿者服務(wù)、簽訂職責書(shū)職責狀、“講師德正行風(fēng)樹(shù)形象讀書(shū)活動(dòng)”、“敬業(yè)愛(ài)崗優(yōu)形象同心獻禮十八大”教育活動(dòng)、全面加強師資隊伍建設落實(shí)、開(kāi)展“作風(fēng)提升年”活動(dòng)、“三思三創(chuàng )”活動(dòng)等等，教師的專(zhuān)業(yè)素養與師德水平不斷提升，為學(xué)校的可持續發(fā)展保駕護航。
(三)師德師風(fēng)監督管理情景
1、巡查，值周教師和值周領(lǐng)導不定期對教師的上課、辦公情景進(jìn)行檢查，值周領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)配置了《效能建設學(xué)校自查表》、《教師及時(shí)進(jìn)教室情景抽查表》和《值周教師工作職責評估》，每周至少進(jìn)行1次、3次的檢查，對于查實(shí)的問(wèn)題分信息提醒、個(gè)別交流、開(kāi)會(huì )不點(diǎn)名反饋、點(diǎn)名反饋等情景進(jìn)行反饋。
2、設立校長(cháng)信箱、公布舉報電話(huà)，及時(shí)了解教師在教育教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，使學(xué)校師德構成制度化、常態(tài)化。
3、校長(cháng)室組織進(jìn)行家長(cháng)、學(xué)生問(wèn)卷調查各1次，收集家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校管理及教師教育教學(xué)等方面的意見(jiàn)或提議，了解是否有違反師德的行為。
4、設立家長(cháng)師德監督員，每班在家長(cháng)會(huì )召開(kāi)之際組成家長(cháng)師德監督員，每班1名，有問(wèn)題能夠直接與校長(cháng)聯(lián)系、反映。
5、教導處每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)“五認真”檢查，已構成制度化，并進(jìn)行成績(jì)評定。校長(cháng)室每學(xué)期組織進(jìn)行學(xué)校規范辦學(xué)行為自查，開(kāi)展學(xué)生和家長(cháng)的問(wèn)卷調查和座談，對存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。
(四)師德師風(fēng)獎懲制度情景
學(xué)校把教師的師德師風(fēng)情景作為考評教師的首要條件，在教師學(xué)年度績(jì)效考核中師德師風(fēng)考核作為其中的1大塊資料，在教師評比先進(jìn)、職務(wù)評聘、中層選拔中優(yōu)先研究師德優(yōu)秀者，對師德不合格的一票否決，年度考核不合格，績(jì)效考核不合格，并與教師的績(jì)效工資掛鉤。對勸誡不改正的，解除聘用合同。
二、存在問(wèn)題及整改措施
經(jīng)過(guò)自查，我校廣大教師能很好的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，能很好的遵守禁止性的規定和學(xué)校的規章制度，不亂訂教輔資料，不體罰學(xué)生，拒絕有償家教，上課認真，批改仔細，但在自查過(guò)程中，也發(fā)現有些地方做的不夠好，有待進(jìn)一步的整改。
(一)存在問(wèn)題
1、師德師風(fēng)問(wèn)題在部分教師身上仍有出現。異常是年輕教師、新教師中，有些是他自身都沒(méi)有意識到的.，僅僅靠政策法規、文件學(xué)習很難觸及、自覺(jué)，要靠不斷的抽檢才能及時(shí)的整改提高，自知自覺(jué)不夠。
2、缺少扎實(shí)工作的作風(fēng)。把編造資料應付檢查作為實(shí)際工作，代替對學(xué)生的教育、代替班主任工作、代替家長(cháng)聯(lián)系工作，虛假工作的現象越來(lái)越嚴重，而忽視了細致入微的實(shí)際工作。
3、部分教師的教育學(xué)生的方式缺乏藝術(shù)性，有時(shí)簡(jiǎn)單粗暴，有輕微的變相體罰的傾向，異常是對待學(xué)習態(tài)度極差的學(xué)生時(shí)，耐心不夠。
4、對學(xué)生的情景做不到全面了解，僅限于上課完成教學(xué)任務(wù)，課余與學(xué)生的溝通不夠，和家長(cháng)的聯(lián)系交流不夠。
5、學(xué)校缺少行風(fēng)監督員，沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)監督員，監督員制度化建設待加強。
6、對教師的師德師風(fēng)個(gè)人檔案建設有待建立。
(二)整改措施
針對自查中發(fā)現的問(wèn)題，這學(xué)期主要要做好以下工作：
1、重新聘請學(xué)校行風(fēng)監督員，在家長(cháng)中、在社區中聘請部分人員作為學(xué)校的行風(fēng)監督員，組織開(kāi)展座談，了解社會(huì )對學(xué)校教師的評價(jià)、意見(jiàn)和提議。
2、建立學(xué)校教師師德師風(fēng)個(gè)人檔案，記錄教師參加的師德培訓、舉報查出記錄、獎懲記錄、年度總結材料等，反映出教師在師德師風(fēng)建設上的成果。
3、進(jìn)一步明確教書(shū)育人職責，加強教師隊伍建設，增強教師教書(shū)育人的職責心，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。教師應當尊重學(xué)生人格，不得因文化成績(jì)跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話(huà)或不完成作業(yè)或遲到、曠課對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰，如發(fā)現將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴重惡果的，由教師承擔主要職責，能進(jìn)入司法程序的，就按法律程序來(lái)辦。
4、要加大管理力度，進(jìn)一步完善規章制度，規范學(xué)校工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風(fēng)的考核，當作職稱(chēng)評聘、評優(yōu)的重要資料，使廣大教師真正認識到師德師風(fēng)建設的重要性，必須從我做起，從此刻做起。
5、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認真工作，團結同志，不說(shuō)不利團結的話(huà)，不做不利團結的事，經(jīng)常與領(lǐng)導進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自我的子女一樣的對待。
6、領(lǐng)導率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴格要求自我，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自我必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領(lǐng)導。
7、強化學(xué)習促提高。師德師風(fēng)建設要常抓不懈。針對少部分教師職責意識缺失的問(wèn)題，學(xué)校要有目的、有計劃、多形式地進(jìn)行主題教育活動(dòng)，開(kāi)設師德師風(fēng)專(zhuān)欄，加強師德教育的學(xué)習與宣傳。
學(xué)校教師自查報告3
按照市教育局、人民政府教育督導團辦公室《關(guān)于做好迎接全省中小學(xué)教師隊伍建設專(zhuān)項督導檢查工作的通知》（教督2011125號）要求，我縣成立了自查工作領(lǐng)導小組，制定了自查和迎檢工作方案，并認真開(kāi)展了對全縣中小學(xué)教師隊伍建設情況的自查，現將具體情況報告如下：
一、教師隊伍建設整體情況
�。ㄒ唬┙處熽犖榻ㄔO采取的主要措施及取得的成績(jì)
1、統籌規劃，合理配備教師資源。為促進(jìn)我縣城鄉教育均衡發(fā)展，我們在合理布局學(xué)校的基礎上，二年間為農村學(xué)校補充特崗教師近700人，亳州師專(zhuān)分配優(yōu)秀畢業(yè)生和幼兒園教師近100人，面向社會(huì )為縣城學(xué)校招聘教師和引進(jìn)研究生270人，基本上緩解了教師緊缺的問(wèn)題。
2、強化培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。為進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)，我們通過(guò)引進(jìn)名師講座、派出學(xué)習、參加省市骨干教師培訓、“國培計劃”培訓、依托教師進(jìn)修學(xué)校對教師進(jìn)行全縣培訓—1—
等方式,每年培訓教師約9000人次。通過(guò)學(xué)習培訓，教師的教育教學(xué)能力及整體素質(zhì)有了較大的提高。
3、重視培養，規劃實(shí)施名師工程。為培養適應我縣教育發(fā)展的高層次、高素質(zhì)人才，擬于“十二五”期間，我縣將選拔培養千名“縣教壇新星、骨干教師和學(xué)科帶頭人”，并推薦一定數量的省市級教壇新星、骨干教師和學(xué)科帶頭人和特級教師，以促進(jìn)我縣教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的快速提升，為實(shí)現科學(xué)發(fā)展提供人才保障。
4、規范管理，嚴處違規違紀行為。為加強對教師隊伍的管理，加強對教師的師德建設，縣政府下發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍管理的意見(jiàn)，對教師的日常管理、考勤、請銷(xiāo)假、績(jì)效考核、評優(yōu)評先等方面都作了具體的規定。教育局對教師小病大養、在編不在崗等現象進(jìn)行了認真的清理。一年多來(lái)，共停發(fā)在編不在崗人員工資40人，辭職辭退近10人，處理違規違紀教師500余人（含計劃外生育二胎或多胎教職工486人）。
�。ǘ╆P(guān)于中小學(xué)教師隊伍管理方面
我縣中小學(xué)教師隊伍采取以縣為主的管理體制，其現狀為：一是采取校長(cháng)任用制。我縣中小學(xué)校長(cháng)的選拔、任用、培訓、考核、交流工作，由教育局負責組織實(shí)施。完中、初中、鄉鎮中心學(xué)校正副校長(cháng)聘任，采取民主推薦、民主測評、群眾座談、與測評對象談話(huà)，所在單位對測評對象作出評價(jià)等程序，由縣教育主管部門(mén)研究聘用。村級小學(xué)正副校長(cháng)由教育局委托中心學(xué)校按上述程序操作后，征得當地黨委政府同意后，報教育局下達批復—2—
后由鄉鎮中心學(xué)校按程序辦理聘任手續。
二是采取教師招聘方式拓展教師隊伍。由教育局按各學(xué)校編制情況每年上報縣政府招聘計劃，經(jīng)批準后，縣招聘領(lǐng)導小組發(fā)布招聘公告，面向社會(huì )公開(kāi)招聘，擇優(yōu)錄用，招聘工作由縣人社局和縣教育局統一組織實(shí)施，做到公開(kāi)、公正、透明。
三是積極開(kāi)展職稱(chēng)評聘和教師交流調配工作。職稱(chēng)評聘由縣教育局根據各學(xué)校崗位設置情況，核崗到校，報人社局批準后實(shí)施。我縣高度重視教師交流制度的實(shí)施，要求各鄉鎮每學(xué)年交流比例不少于10%，并對鄉鎮中心學(xué)校進(jìn)行考核。教師跨鄉鎮交流由本人寫(xiě)出申請，調出和調入學(xué)校、中心學(xué)校簽署意見(jiàn)報教育局審核、批準，由教育局行文辦理。鄉鎮內交流由各鄉鎮中心學(xué)校根據轄區內學(xué)校教師缺、超編情況提出意見(jiàn)報教育局批準后實(shí)施。
�。ㄈ╆P(guān)于中小學(xué)機構編制方面
根據（利編委201501號）核定，我縣共有中小學(xué)446所，其中高中9所、初中59所、小學(xué)358所、幼兒園20所。根據（皖政辦2015104號）文件，核定我縣教職工編制數10901名，20xx年底我縣實(shí)有教師9020名，缺編1881名。
從20xx年以來(lái)，我縣共招錄中小學(xué)教師1305人（包括特崗教師），自20xx年重新核定教職工編制，我縣連續招錄教師327名，其中，中學(xué)教師211名，小學(xué)教師76名，幼兒園教師40名，另又招錄特崗教師426名。
�。ㄋ模╆P(guān)于中小學(xué)崗位設置、教師福利待遇和經(jīng)費保障方面
我縣中小學(xué)崗位嚴格按照有關(guān)要求設置，教師工資納入財政預算，由國家財政統一撥付，實(shí)行足額打卡發(fā)放。教師醫療公積金和住房公積金按人均23%比例由財政代扣，政府分別補貼3%和20%，加強了教師醫療和住房權益保障。在義務(wù)教育經(jīng)費保障方面，我縣自20xx年正式落實(shí)“以縣為主”的'農村義務(wù)教育管理體制改革，成立了利辛縣教育經(jīng)費核算中心，各鄉鎮中心學(xué)校成立了教育經(jīng)費核算點(diǎn)，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校所有資金全部納入教育經(jīng)費核算中心統一管理、集中收付，真正做到了“校財局管”，經(jīng)費撥付渠道暢通，撥付足額、及時(shí)，保障了全縣中小學(xué)教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
�。ㄎ澹┲新殞W(xué)�！半p師型”教師培養管理方面
我縣制定了中職學(xué)�！半p師型”教師培養管理辦法，20xx年以來(lái)，先后通過(guò)選派教師參加國家和省市專(zhuān)業(yè)教師培訓和開(kāi)展校本培訓等措施，培養“雙師型”教師20多人，落實(shí)了“雙師型”教師的有關(guān)政策待遇。我縣尚未建立企業(yè)高技能人才到中職學(xué)校任教的綠色通道制度和教師到企業(yè)定期實(shí)踐的制度。
二、存在問(wèn)題及原因分析
�。ㄒ唬┙處熽犖榻ㄔO存在問(wèn)題及原因
1、第一學(xué)歷偏低，師資力量薄弱，城鄉師資懸殊較大，主要原因是相當一部分教師系民師轉正、退伍軍人安置、下崗分流人員、部分鄉鎮優(yōu)秀教師被選拔到縣城任教。
2、分布失衡，農村教師結構性缺編，主要原因是教師編制按學(xué)生數核定整體不缺編，但農村學(xué)校班額較小，有的學(xué)校每個(gè)班級不合一個(gè)教師，而且部分學(xué)科教師緊缺，導致結構性缺編。
3、農村教師隊伍不穩定
原因分析：由于經(jīng)濟欠發(fā)達，條件相對較差，環(huán)境差，農村教師人心思走，隊伍不穩定的現象已成為一個(gè)嚴峻的事實(shí)，特別是偏遠鄉鎮，優(yōu)秀教師和畢業(yè)生分不去，已分配的也大量調出，造成了偏遠鄉鎮教師資源的緊缺。
�。ǘ┲行W(xué)校機構編制管理中存在問(wèn)題
1、中小學(xué)教職工管理不規范。從政策層面上來(lái)講，盡管對中小學(xué)機構設置、教師編制核定與管理等機構編制有專(zhuān)項的政策規定，但對中小學(xué)校教師崗位設置、合理配置教育資源、有效調動(dòng)教師積極性、提高教職工隊伍素質(zhì)及教職工補充、轉崗等方面缺乏明確的規定，比如，根據實(shí)際工作需要，我縣幼兒教師缺編嚴重，完全可以將部分富裕超編的中小學(xué)教師進(jìn)行轉崗培訓到幼兒園。
2、中小學(xué)落實(shí)核編制度不到位。我縣目前仍停留在“編辦只管數字增減”的方式上，編辦對中小學(xué)撤并、教職工調配等實(shí)際運轉情況難以及時(shí)掌握，我縣并未完全按照規定的核編程序執行，缺編學(xué)校繼續對外招錄，超編學(xué)校人員難以調整分流，中小學(xué)校整體用編計劃缺乏統籌規劃、合理流動(dòng)調劑的辦法措施。
3、中小學(xué)教師隊伍結構不合理。全縣中小學(xué)教師整體缺編，但基礎學(xué)科的專(zhuān)任教師不缺編，音、體、美、信息技術(shù)、英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)缺編，這在一定程度上影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
三、進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設的下步打算、建議
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育。為加強我縣教師隊伍師德建議、規范教師教學(xué)行為，縣教育局將以加強和改進(jìn)師德師風(fēng)建設為重點(diǎn)，著(zhù)力造就一支為人民服務(wù)，讓人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師，推動(dòng)全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
�。ǘ┙⒔∪顧C制。進(jìn)一步完善教職工績(jì)效考核辦法，激勵全縣教職工全身心投入到教育教學(xué)工作中去，努力提高全縣教師的教育教學(xué)水平。
�。ㄈ﹪栏褚幏督處煆慕绦袨�。在全縣教師中開(kāi)展以法治教，從嚴治教的教育，要求教師嚴格按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，規范教師思想行為和職業(yè)行為，努力提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄋ模┘訌姟半p師型”教師培養培訓制度建設，建立企業(yè)技能人才到中職學(xué)校任教和中職學(xué)校教師定期到企業(yè)實(shí)踐長(cháng)效機制和落實(shí)相關(guān)優(yōu)惠政策。
�。ㄎ澹╆P(guān)于加強中小學(xué)機構編制管理的意見(jiàn)和建議：
一是按照標準核定中小學(xué)校編制，嚴格執行機構編制實(shí)名制管理制度。必須嚴格貫徹執行機構編制管理規定，中小學(xué)教職工編制必須由機構編制部門(mén)實(shí)施集中統一管理，確保中小學(xué)機構編制與審批的相一致、實(shí)有人員與批準的人員和領(lǐng)導職數相對應的機構編制實(shí)名制管理制度的落實(shí)。
二是加大中小學(xué)教師知識更新培訓和轉崗力度。加快中小學(xué)教師的知識更新培訓，采取各種有效手段，做好部分超編學(xué)校教師的轉崗工作。
三是加強宏觀(guān)調控，促進(jìn)教師有序流動(dòng)。要加強中小學(xué)教師的宏觀(guān)調控力度，實(shí)現教師資源的優(yōu)化配置。
學(xué)校教師自查報告4
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落。過(guò)去一段時(shí)間存在的工作問(wèn)題值得總結。這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)一份自查報告是非常必要的。自檢報告怎么寫(xiě)才能不一樣？以下是邊肖編寫(xiě)的自檢報告，僅供參考。歡迎閱讀。
學(xué)校禁止教師帶薪補習班自查報告1
新學(xué)年開(kāi)始，我校在全校范圍內組織了一次全面的自查自糾活動(dòng)，禁止組織有償補課，對辦學(xué)中存在的問(wèn)題逐一進(jìn)行了梳理和調查，結合當前社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，嚴格控制自查，并進(jìn)行認真整改。所有教職員工都充分認識到自省、自糾在辦好“讓人民滿(mǎn)意的`教育”中的重要性。在自查自糾活動(dòng)過(guò)程中，加強了組織領(lǐng)導，成立了以校長(cháng)為首的自查自糾組織領(lǐng)導小組，嚴格規范辦學(xué)行為，按教研組進(jìn)行集中調查。自檢報告如下:
1、我校嚴格按照上級規定，各教研組無(wú)教師利用節假日組織學(xué)生補課和收費現象，嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間。
2、學(xué)校在職教師不使用學(xué)校設施設備為學(xué)生補課，也不使用家庭住房或租用他人住房為自己學(xué)校和班級的學(xué)生補課。
3、學(xué)校建立了嚴格的教學(xué)套路考試制度，教師嚴格遵守教學(xué)套路。
4、學(xué)校嚴格按照國家規定開(kāi)設全部課程和課時(shí)。無(wú)一例因成績(jì)和行為不良被說(shuō)服轉學(xué)或被勒令退學(xué)，無(wú)人為原因造成學(xué)生流失。
5、我校教師沒(méi)有擅自組織學(xué)生訂閱、購買(mǎi)和使用非法補充教材的現象，學(xué)生沒(méi)有負擔。
6、學(xué)校教師不得體罰或變相體罰，不得亂收費、亂攤派。
7、利用團委的組織力量，督促學(xué)生自覺(jué)遠離網(wǎng)吧，讓學(xué)生度過(guò)每一個(gè)健康、文明、安全、愉快的假期。
以上是我校的自查報告。今后，我們將繼續實(shí)行更高層次的制度，嚴格規范辦學(xué)行為，禁止有償補課，把我們學(xué)校做得更好。
學(xué)校教師自查報告5
一、加強師德建設，提高教師素質(zhì)，規范師德建設行動(dòng)。
在教育實(shí)踐中，我們深刻地體會(huì )到：“建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是實(shí)施素質(zhì)教育的前提和保證；而高尚的職業(yè)道德是建設高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵�！睘榇�，一年來(lái)我校一直把師德建設作為師資隊伍建設重中之重來(lái)抓�！耙约訌娦@文體建設，創(chuàng )設濃厚的氛圍為切入點(diǎn)，以提高教師的文化素質(zhì)，培養教工群體凝聚力為主線(xiàn)，建設一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，作為我校師資隊伍建設的終極目標�！眹@終極目標主要做了以下工作：
1、完善師德建設的考核制度，約束教師言行。制定出臺了符合我校實(shí)際的《師德建設考核評估方案》和《師德獎懲條例》。對教師平時(shí)工作中師德方面的先進(jìn)事跡及違紀行為做好記載，年底針對考核情況，進(jìn)行獎勵。學(xué)校對師德考核成績(jì)優(yōu)秀的，年終評出師德標兵、良師益友進(jìn)行獎勵。
2、開(kāi)展各種教育活動(dòng)，弘揚師德風(fēng)范。為了加強教師的師德修養，我校經(jīng)常舉辦一些教育活動(dòng)。比如師德專(zhuān)題講座，會(huì )后教師及時(shí)寫(xiě)下師德心得體會(huì )；舉辦“師德在我心中”演講比賽；教師書(shū)法比賽等。我校特別重視教師的讀書(shū)問(wèn)題，把它當成學(xué)校的一項重要事情來(lái)抓，要求每位教師一學(xué)期至少讀一本名著(zhù)，一本教育教學(xué)方面的書(shū)籍，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記，學(xué)期末評出讀書(shū)明星。
二、建立健全師德師風(fēng)建設監督措施，扎實(shí)有效開(kāi)展師德師風(fēng)建設。
以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)以及構建社會(huì )主義和諧社會(huì )理論為指導，以“辦人民滿(mǎn)意學(xué)校、辦人民滿(mǎn)意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決教師隊伍中存在的突出問(wèn)題為關(guān)鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實(shí)提高師德素養，努力造就一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊伍。
為了更好地落實(shí)師德師風(fēng)建設監督機制，我校成立了師德師風(fēng)建設活動(dòng)領(lǐng)導小組。陶水林校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)江義元任副組長(cháng)，組員是學(xué)校中層干部及各教研組組長(cháng)。
我校著(zhù)力強化師德教育，加強師德宣傳，營(yíng)造崇尚師德、尊師重教的社會(huì )風(fēng)氣，使教師在職業(yè)道德方面做到熱愛(ài)本職工作、終身勤奮學(xué)習、恪盡職守教書(shū)、全心全意育人，不以教謀私、不思進(jìn)取、不人子弟；在教育教學(xué)方面做到理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格、體罰和變相體罰學(xué)生。在此基礎上，表明決心，落實(shí)整改。
建立健全師德師風(fēng)建設監督措施和報告制度，扎實(shí)有效開(kāi)展師德師風(fēng)建設。堅持上下監督、互相監督、內外監督，注重過(guò)程監督，強化考核，實(shí)行“一票否決制”，將考核結果與教師聘任、績(jì)效工資、晉職晉級、評優(yōu)選先掛鉤。
三、制定了切實(shí)可行的教師培訓計劃，提升教師專(zhuān)業(yè)技能
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分和教師專(zhuān)業(yè)化的主要內容。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿(mǎn)足教師不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習的教育制度，推進(jìn)培養和培訓的進(jìn)程。同時(shí)，教師專(zhuān)業(yè)化基本指導思想是以教師發(fā)展為本，既要強調-教師為社會(huì )發(fā)展所應承擔的義務(wù)，同時(shí)也要努力滿(mǎn)足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專(zhuān)業(yè)化的核心內容，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵，把握教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在較高層次上實(shí)現教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。本學(xué)年的校本培訓主要作了以下工作：
1、計算機全員培訓。學(xué)校安排計算機專(zhuān)業(yè)教師利用課余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題培訓、技術(shù)指導。同時(shí)，老師們自覺(jué)利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)教師的計算機應用水平都有所提高。學(xué)校還強化運用現代技術(shù)手段的意義、目的，要求所有的公開(kāi)課都必須運用課件輔助教學(xué)，否則，影響評價(jià)結果。平時(shí)上課能運用課件的內容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運用當作重要的一項內容進(jìn)行評議。
2、以各項競賽活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)年中，我校以“打造高效課堂”為切入點(diǎn)，認真開(kāi)展了以教研組為單位的“節節好課”活動(dòng)，注重課后反思交流，積極探索學(xué)生評價(jià)改革。學(xué)校鼓勵教師參加學(xué)科競賽活動(dòng)，本著(zhù)“人人參賽，人人參與；個(gè)人獲獎，全體獲益”的原則，每一次組織教師參加競賽，都要組織相應的教師成立支持小組，大家共同學(xué)習課標，新課程理念，共同策劃、設計，解決有關(guān)問(wèn)題等�；顒�(dòng)結束后，還要及時(shí)進(jìn)行反思總結，進(jìn)一步提高對有關(guān)問(wèn)題的認識。所以，我校教師在參加的各種競賽活動(dòng)中，均取得了較好的成績(jì)。所有這些活動(dòng)的開(kāi)展，不但提高了這些參賽教師的專(zhuān)業(yè)水平，也帶動(dòng)了全校教師
積極參加學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)知識。
3、走出去，開(kāi)闊眼界，了解新信息，吸取新經(jīng)驗，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。學(xué)校積極派教師外出取經(jīng)，進(jìn)行新課改理念的學(xué)習與培訓，學(xué)習其他優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗。一年來(lái)，有的教師遠赴寧夏感受新理念下的課堂，有的遠赴上海尋求真經(jīng)，還有參加為期一個(gè)月的“國培”學(xué)習。學(xué)完歸來(lái)，老師們都在教師會(huì )上匯報了學(xué)習的收獲，把了解到的新信息及時(shí)傳達給所有教師，同時(shí)，他們將所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實(shí)踐相結合，不斷提高教學(xué)水平。
4、積極參加區教育局舉辦的培訓學(xué)習。區教育局組織的教師全員培訓、基礎教育新課程培訓、新任教師培訓、骨干教師培訓、中小學(xué)班主任培訓、學(xué)歷提升培訓等各種培訓相關(guān)人員必須參加。
通過(guò)一系列培訓學(xué)習，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、發(fā)展了教師專(zhuān)業(yè)水平。
四、加強骨干、明星教師的培養，使其充分釋放能量，注重專(zhuān)家引領(lǐng)。
1、骨干培養。學(xué)校制定了骨干教師培訓目標，研究培訓措施，制定考核細則，明確獎勵意見(jiàn)，形成培訓體系。學(xué)校努力創(chuàng )造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。在全員培訓的過(guò)程中，對班主任、學(xué)科組長(cháng)和中層以上干部，進(jìn)行不少于60課時(shí)的骨干培訓，努力提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，并及時(shí)總結推廣其成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮他們在基礎教育課程改革中的骨干和示范作用，從而帶動(dòng)了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，形成一支精良的骨干教師隊伍，為實(shí)施明星教師工程奠定了基礎。
2、名師培養。學(xué)校努力抓好“名、優(yōu)、特”教師的培養。學(xué)校實(shí)施了名師工程，每學(xué)年進(jìn)行一次評選，評選過(guò)程如下：本人先寫(xiě)出申請，填好申請表；講好一節評比課；民主評議；領(lǐng)導評議；學(xué)生評議等。明星教師指責：每位明星教師每學(xué)期執教一節示范課，開(kāi)展一次具有學(xué)術(shù)水平的報告會(huì )，帶一名年輕教師。對于骨干教師和明星教師，學(xué)校要求每人需帶1--2名徒弟，學(xué)期開(kāi)始學(xué)校進(jìn)行了簽字儀式，規定了師徒義務(wù)和責任，并強化了過(guò)程管理。名優(yōu)教師所帶徒弟一年要成為學(xué)校信得過(guò)教師，兩年要成長(cháng)為學(xué)區骨干教師，三年要出區級優(yōu)質(zhì)課并成長(cháng)為區級教學(xué)能手等。
3、專(zhuān)家引領(lǐng)。我校為了讓更多的教師專(zhuān)業(yè)水平得到提升，我校還聘請專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
五、認真開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)，規范教師教育教學(xué)管理。
學(xué)校以市區教育局“教學(xué)常規月”活動(dòng)為契機，認真組織開(kāi)展本校的教學(xué)質(zhì)量月，做到了有活動(dòng)方案、有具體安排、有具體活動(dòng)、有經(jīng)驗總結。
1、學(xué)校堅持全面育人，使學(xué)生全面發(fā)展。按照上級要求開(kāi)齊開(kāi)全各門(mén)課程。
在教學(xué)管理中，嚴格教學(xué)流程管理，認真落實(shí)常規要求。在教學(xué)中，不失時(shí)機的對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教學(xué)目標體現對學(xué)生思想教育的要求，努力使學(xué)生在學(xué)習文化知識的.同時(shí)，受到思想品德教育。在教學(xué)中，既重知識的教學(xué)又重視學(xué)生能力的培養，努力推進(jìn)課程改革。課堂教學(xué)充分利用現代化的教學(xué)媒體改革教學(xué)方法。認真落實(shí)《體育衛生工作條例》，上好兩課兩操，認真開(kāi)展好大課間活動(dòng)，并開(kāi)展好校內外體育活動(dòng)，提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)。
2、面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、和諧地發(fā)展。每位教師每學(xué)期都能認真制定教學(xué)工作計劃，學(xué)困生輔導計劃，定期對學(xué)生進(jìn)行輔導，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
在具體的教學(xué)工作中，學(xué)校認真按照課程計劃，做到教學(xué)內容落實(shí)�？瓶朴薪贪�、課課有教案，期末有考核成績(jì)，特別是考查科目，注重學(xué)生過(guò)程的評價(jià)。加強平時(shí)教學(xué)的檢查與管理，認真落實(shí)完成每門(mén)課的教學(xué)內容。學(xué)校注重培養學(xué)生的特長(cháng)，組建各種興趣小組、藝術(shù)團體，每周堅持開(kāi)展活動(dòng)。近三年來(lái)，我校學(xué)生獲省市書(shū)畫(huà)大賽、作文競賽、語(yǔ)文知識競賽、走進(jìn)數學(xué)王國競賽、科技比賽等100多人次。
3、嚴格落實(shí)課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程。學(xué)校年初按課程計劃設置各年級課程，課時(shí)不增不減，無(wú)論是國家課程還是地方課程嚴格落實(shí)，同時(shí)注重校本課程開(kāi)發(fā)。教務(wù)處不定期對教師落實(shí)課程計劃情況進(jìn)行檢查，規定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學(xué)進(jìn)度計劃上好每節課。學(xué)校注重學(xué)生學(xué)習過(guò)程評價(jià)和多方面的評價(jià)。如朗讀、作業(yè)、提問(wèn)等做到了平常有考核，期末總評是一學(xué)期本學(xué)科各方面的總評。單元檢測由教師根據教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，每次期末考試組織嚴密，成績(jì)真實(shí)。教導處每學(xué)期進(jìn)行兩次質(zhì)量檢測和分析。
各門(mén)課程嚴格落實(shí)備課制度，做到科科有教案，課課有課時(shí)計劃。教導處每月對教師備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績(jì)情況進(jìn)行一次檢查，并且做到學(xué)期末人人有落實(shí)教學(xué)常規考試成績(jì)。
4、嚴格學(xué)籍管理，杜絕輟學(xué)現象發(fā)生。學(xué)校嚴格管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，嚴格學(xué)籍管理，控制學(xué)生流動(dòng)，使在校生年鞏固率為100%；入學(xué)率為100%。學(xué)校有嚴格的學(xué)籍管理制度，對于有厭學(xué)傾向的學(xué)生配合班主任加強教育，及時(shí)家訪(fǎng)了解情況，共同做好學(xué)生的教育工作。此外學(xué)校要求教師，認真學(xué)習教改理論，探索新的教育方法途徑，多方調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。幾年來(lái)，學(xué)校從沒(méi)有出現一名學(xué)生輟學(xué)。
5、注重減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，保證學(xué)生健康成長(cháng)。幾年來(lái)，我校嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，不加課，不占用學(xué)生休息時(shí)間，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，按規定給學(xué)生留家庭作業(yè)，不給學(xué)生留重復性作業(yè)和體罰性作業(yè)，不舉辦各種提高班，不購買(mǎi)任何輔導材料，全面評價(jià)學(xué)生，向課堂教學(xué)40分鐘要質(zhì)量。
6、認真開(kāi)展教科研工作。學(xué)校制定了校本教研制度，每學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)校制定校本教研工作計劃，每個(gè)教研組也制訂本組的教研活動(dòng)計劃。各教研組按計劃分別進(jìn)行教研，每次教研做到有中心，有發(fā)言人、有專(zhuān)題、有記錄。學(xué)校主要領(lǐng)導分別參與各科的校本教研活動(dòng)，指導和了解校本教研�；顒�(dòng)的內容以集體備課、問(wèn)題研究、專(zhuān)題討論、同課異構為主。校本教研為交流教學(xué)經(jīng)驗、解決教學(xué)問(wèn)題、提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到推進(jìn)作用。學(xué)校在推進(jìn)新課改的同時(shí)，還承擔了省級教育科研課題——《中小學(xué)校本研究理論與實(shí)踐》子課題《天窗式教學(xué)預設對課堂教學(xué)的影響》的研究。
學(xué)校積極引導教師進(jìn)行新課程標準的學(xué)習，掌握當前教育改革的最前沿思想，加強對課程改革工作的研究，全體教師參與課改，用新課程理念武裝自己，運用于實(shí)際教學(xué)中去，結合自己學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行研究，通過(guò)學(xué)習新課程標準，理解接受新思想，全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍。
六、教師在教科研、各種競賽活動(dòng)中成績(jì)斐然
1、今年上學(xué)期，學(xué)校通過(guò)一系列準備，《天窗式教學(xué)預設對課堂教學(xué)的影響》綜合研究材料，經(jīng)湖北省教育科研所組織專(zhuān)家認真審閱，一致認為，我校的研究嚴密規范，成果具推廣價(jià)值，同意按時(shí)結題，并同時(shí)核定為湖北科研所20xx年教育科學(xué)研究成果。陶水林校長(cháng)的科研論文《“天窗”書(shū)寫(xiě)著(zhù)新的理念》被評為中央教科所一等獎，同時(shí)被作為優(yōu)秀論文入選《中國當代教育思想寶庫》一書(shū)，并享有該文的著(zhù)作權�？蒲姓撐摹肚稍O“天窗”，讓語(yǔ)文課堂情思飛揚》榮獲中國科研所優(yōu)秀論文評比一等獎，并被編入《學(xué)業(yè)負擔問(wèn)題緩解——課堂內外的探究與行動(dòng)》一書(shū)。 2、李翠敏老師的數學(xué)課獲省級教學(xué)大賽二等獎；敖桂榮老師獲市首屆作文教學(xué)創(chuàng )新大賽二等獎；付艷芳老師獲市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎；張波老師獲市科學(xué)課優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。
3、我校李翠敏教師在江夏區教師五項全能比賽中獲得小學(xué)數學(xué)組第一名，衛秀燕和許嚴香兩位教師獲得全能競賽優(yōu)勝者稱(chēng)號。
4、龔胡藝、衛秀燕、王臘香、朱慧珍等一批教師的論文分別獲省級一二三等獎；敖桂榮教師的教學(xué)設計獲省級二等獎；還有很多教師的論文、教學(xué)案例、教學(xué)設計分別獲得市區一二等獎。
七、教師隊伍建設存在的不足
一學(xué)年來(lái)，盡管我校行政對教師隊伍建設特別重視，取得了一定的成績(jì)，但從整體看來(lái)，仍然有許多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重視：
1、教師隊伍的專(zhuān)業(yè)結構不完全合理。近幾年來(lái)，在學(xué)科教學(xué)中取得較好成績(jì)的張玲老師、陳穎、宛凡、余娜老師等相繼調走，雖然學(xué)校根據現有教師馬上進(jìn)行了調整，但是人才的流失，對我校是一個(gè)損失。特別是張玲教師與宛凡老師，原是我校的專(zhuān)職英語(yǔ)教師和音樂(lè )教師。兩人調走后，由于學(xué)校缺乏這方面人才，幾年來(lái)學(xué)校都一直沒(méi)有這方面的專(zhuān)職教師，直到本學(xué)年才基本確定，但還需要對專(zhuān)職教師進(jìn)行培訓。
2、經(jīng)費的制約影響著(zhù)教師隊伍建設質(zhì)量的`提高。近幾年來(lái)，學(xué)校雖然把有限的經(jīng)費大都用在了教師隊伍建設方面，盡最大可能的滿(mǎn)足教師的需要，但仍然捉襟見(jiàn)肘。學(xué)校根據現狀制定了《教師外出學(xué)習制度》，盡最大努力的幫助教師解決學(xué)習經(jīng)費，但教師仍然要負擔相當大的一部分費用，這在一定程度上也影響了教師學(xué)習的熱情。學(xué)校組織教師撰寫(xiě)論文并投稿，也要求教師自己負擔評審費用后根據結果進(jìn)行獎勵。由于經(jīng)費的限制，學(xué)校也不能經(jīng)常請專(zhuān)家到校對教師進(jìn)行培訓，這在一定程度上也影響著(zhù)校本培訓的質(zhì)量。
3、學(xué)校在加強對青年教師的工作積極性的調動(dòng)，工作熱情的激發(fā)上制度不夠完善、措施不夠得力。由于學(xué)校規模較小，教職工不多，學(xué)校在進(jìn)行教師隊伍建設時(shí)，經(jīng)常將全體教師放在一起，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對青年教師開(kāi)展工作，制度激發(fā)青年教師工作積極性的制度和措施，這在一定程度上導致學(xué)校的教師隊伍建設針對性不夠強。需要在今后的工作中加以改進(jìn)。
一年的工作結束了，在今后，我們將根據上級的工作要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，繼續堅持“以人為本，尊重教師，依靠教師，發(fā)展教師”的管理理念，不斷改善教師隊伍專(zhuān)業(yè)結構，進(jìn)一步完善教師隊伍建設制度和措施，提高教師素質(zhì)，增強教師工作熱情，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步向前發(fā)展。
學(xué)校教師自查報告6
要想成為一名合格的教師，有必要認真反思自己在思想上、工作態(tài)度及個(gè)人修養等方面存在的突出問(wèn)題，開(kāi)展批評與自我批評，明確今后應該努力的方向和實(shí)施方案。作為一名熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，我主要從下面幾個(gè)方面進(jìn)行整改措施。
一、個(gè)人修養方面
目前處于新課改的關(guān)鍵時(shí)期，需要我們每位教師加強自身修養，我在教學(xué)中也深深地懂得這一點(diǎn)，可是由于工作繁忙，管理學(xué)生、批改作業(yè)以及輔導學(xué)生占據了我工作的大部分時(shí)間，對于提高個(gè)人修養的重要性認識不夠，今后我會(huì )注重這方面的，擠出課余時(shí)間，多讀書(shū)，多反思，爭取早日成為知識淵博與個(gè)人修養并重的新型教師。
二、思想認識方面
教師是學(xué)生學(xué)習的榜樣，必須嚴格要求自己，認真學(xué)習嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師義務(wù)》、《教師職業(yè)行為八不準》、《班主任的職責》等。對照上述法規法紀，我有時(shí)對學(xué)生恨鐵不成鋼，變相體罰學(xué)生，對不認真聽(tīng)課的學(xué)生罰站，這些現象說(shuō)明我對教師教師法規法紀認識不足，理解不深，我嚴格反省自己，利用課余時(shí)間學(xué)習《教師法》，提高自己的思想認識。
三、愛(ài)崗敬業(yè)方面
要想成為合格的教師，必須愛(ài)崗敬業(yè)，它要求我們視學(xué)生如自己的孩子，我有時(shí)由于工作繁忙，批改作業(yè)不夠及時(shí)，今后應從思想上高度重視，立即糾正。
四、教育教學(xué)方面
教師的.職責是教書(shū)育人，教育質(zhì)量的好壞由學(xué)校、社會(huì )、家庭三方面綜合制約，家長(cháng)只看學(xué)生考試成績(jì)來(lái)評定教育的好壞，我們的工作效果還不夠理想，今后我需要加強學(xué)習，多花時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。
五、安全衛生方面
安全責任重于泰山，我們務(wù)必高度重視，及時(shí)排除安全隱患，天天講安全知識，但實(shí)際行動(dòng)不到位，今后應該高度重視，深入到學(xué)生周?chē)�，觀(guān)察細致，及時(shí)消除安全、衛生隱患，杜絕意外事故的發(fā)生。
總之，我要從各個(gè)方面深刻反省，找出不足之處，對癥下藥，提高自己，成為適應時(shí)代發(fā)展的新型教師。
學(xué)校教師自查報告7
經(jīng)過(guò)幾年的教育工作，我個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內容是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會(huì )主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。新時(shí)代的師德師風(fēng)應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著(zhù)眼于學(xué)生的現在，要像提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”;第二，不能用過(guò)去的社會(huì )意識形態(tài)來(lái)教育現在的學(xué)生;第三，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)學(xué)生多方面的智力，根據學(xué)生的.具體情況而把教學(xué)具體化。
從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)。師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì )“親其師，信其道，樂(lè )其道”。
教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效.作為一名教師，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評析自己、審視自己：
1、忠誠于人民的教育事業(yè)，愿意在教育戰線(xiàn)上兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞地奉獻自己。
2、在教育、教學(xué)工作中，能同黨和國家的教育方針、政策保持一致，沒(méi)有違背黨和國家教育方針政策的言行。
3、在完成本職工作后，自覺(jué)閱讀其他書(shū)籍，以豐富知識、開(kāi)闊視野，增強教書(shū)育人的本領(lǐng)。
4、自覺(jué)參加學(xué)校組織的各種學(xué)習活動(dòng)，并做到不缺席。
5、教育教學(xué)活動(dòng)中能堅持面向全體學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，以發(fā)展眼光看待每一位學(xué)生。
6、沒(méi)有使用尖刻的語(yǔ)言辱罵、訓斥、諷刺、挖苦過(guò)學(xué)生。
7、在工作中盡心盡責，顧全大局，服從安排。
8、學(xué)生學(xué)習有困難，主動(dòng)熱情輔導不應付。
9、不斷提理論和業(yè)務(wù)水平，與時(shí)俱進(jìn)，搞好教學(xué)
10、教學(xué)水平有待不斷的提高。加強與老教師的聯(lián)系，學(xué)習他們的教學(xué)方法，讓自己不斷的成熟和進(jìn)步。
當然我也深知，師德建設是一項系統工程，是一項長(cháng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長(cháng)抓不懈，
1、加強學(xué)習依法執教
2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人
3、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展
4、注重小節修煉人格
5、尊重家長(cháng)服務(wù)家長(cháng)
6、廉潔從教，不謀私利高尚的品德，良好的個(gè)性
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習，我深深地體會(huì )到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻”的內在核心�；叵脒�存在的不足之處，主要表現在：
教育理論學(xué)習不夠透徹，業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力還需要提高我將在自查反思中使自己不斷進(jìn)步，以飽滿(mǎn)的精神開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺階而努力!
學(xué)校教師自查報告8
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹(shù)的培育者，既是人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(cháng)的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學(xué)生影響的最現實(shí)的因素之一，它不僅影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習狀況及其效果，而且影響著(zhù)學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進(jìn)我的教育教學(xué)行為。
心靈關(guān)懷的前提：了解學(xué)生的心靈
教師對于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(cháng)和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點(diǎn)，以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來(lái)漠然而無(wú)知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學(xué)生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長(cháng)期的，甚至是終身的。
事實(shí)上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無(wú)真正的教育效果可言!因此，從心靈關(guān)注的角度來(lái)看，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(cháng)，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。
心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)
心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無(wú)意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長(cháng)的道路上，需要教師的輔助，教師對學(xué)生的幫助要得體，愛(ài)學(xué)生，還要會(huì )愛(ài)學(xué)生。愛(ài)，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術(shù)，愛(ài)是奉獻，愛(ài)也是理解;愛(ài)可以通過(guò)滿(mǎn)意而傳達，愛(ài)同樣也可以通過(guò)不滿(mǎn)意而流露;做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會(huì )附耳細說(shuō)，學(xué)會(huì )正面暗示。教師的評價(jià)性語(yǔ)言，其意義對于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內難以忘懷的，無(wú)意傷害是無(wú)心的結果，但無(wú)心之過(guò)變有過(guò)，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
同事的溝通：掌握教育教學(xué)的管理藝術(shù)
作為教務(wù)處主任，應該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習，我從中領(lǐng)會(huì )了許多許多�，F將從教17年來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)情況總結如下：
在政治思想方面，本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專(zhuān)業(yè)思想牢固，為人師表。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的`普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
師德師風(fēng)所包含的內容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會(huì )主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學(xué)技術(shù)。
新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統的標準揉在一起的。對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學(xué)生也應尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
本人還存在的問(wèn)題：
工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教育教學(xué)管理能力有待提高。
對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解能力有待提高，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
今后的改進(jìn)方向：
要更進(jìn)一步認真學(xué)習相關(guān)黨課知識，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。在管理方面，努力學(xué)習理論知識，把自己的能力提高到一個(gè)新的層面。
學(xué)校教師自查報告9
根據《經(jīng)開(kāi)區教育和體育局關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段“雙減”工作實(shí)施方案》文件要求，我校將“雙減”工作列入重要議事日程，結合本校實(shí)際細化完善措施，確�！半p減”工作落實(shí)落地�，F將有關(guān)情況自查報告如下：
一、“雙減”工作落實(shí)情況
1.成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的“減負增效提質(zhì)”工作小組。
2.健全作業(yè)管理機制，學(xué)校完善了作業(yè)管理辦法，各年級學(xué)科統籌合理調控作業(yè)結構，確保難度不超國家課標。學(xué)校建立了作業(yè)校內公示制度，不給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，不要求家長(cháng)檢查批改作業(yè)。
3.減輕作業(yè)壓力。確保一二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，在校內適當安排鞏固練習。三至六年級作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)一小時(shí)。
4.教師提高作業(yè)設計質(zhì)量。能夠做到布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，沒(méi)有布置機械無(wú)效作業(yè)，沒(méi)有布置重復性、懲罰性作業(yè)。
5.教師指導學(xué)生在校內基本能夠完成書(shū)面作業(yè)，教師能夠做到答疑輔導，沒(méi)有要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
6.能夠科學(xué)合理利用課余時(shí)間，學(xué)校班主任能夠和家長(cháng)協(xié)調溝通，引導學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余的書(shū)面作業(yè)。學(xué)生回家后能從事家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展體育鍛煉，開(kāi)展閱讀文藝活動(dòng)。即使完不成作業(yè)，也能夠按時(shí)就寢。教師和家長(cháng)能引導學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長(cháng)，保護視力健康，防止網(wǎng)絡(luò )沉迷，關(guān)注孩子心理情緒，幫助孩子養成良好的學(xué)習生活習慣。
7.學(xué)校全面實(shí)行課后服務(wù)，學(xué)校能夠保證課后服務(wù)時(shí)間，學(xué)校將課后服務(wù)時(shí)間延長(cháng)至6點(diǎn)。學(xué)校能夠提高課后服務(wù)質(zhì)量，增強課后服務(wù)的吸引力。一些困難的學(xué)生能夠進(jìn)行作業(yè)輔導和答疑，對學(xué)有余力的同學(xué)能夠拓展學(xué)習空間，開(kāi)展豐富多彩的`科普、文體藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等社團活動(dòng)，沒(méi)有利用課后服務(wù)時(shí)間講新課的現象。
8.學(xué)校能夠做到推薦免費線(xiàn)上學(xué)習服務(wù)。利用國家教育云資源平臺，免費向學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源。
二、存在的問(wèn)題及整改措施
1.課后服務(wù)沒(méi)有做到利用社會(huì )資源，沒(méi)有充分利用校外活動(dòng)場(chǎng)所。師資力量比較薄弱，課后服務(wù)的面比較窄。
2.今后要進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，要進(jìn)一步完善“家校社”協(xié)同機制，進(jìn)一步明晰家校育人責任，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設。
3.加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質(zhì)，做好服務(wù)，加強學(xué)校教育主陣地的作用。
學(xué)校教師自查報告10
《關(guān)于禁止在職教師從事有償家教活動(dòng)的通知》發(fā)布后，學(xué)校高度重視加強教師職業(yè)道德建設，維護教師作為教師的良好形象，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全愉快的假期。學(xué)校做了以下工作:
第一，建立組織。
學(xué)校成立了禁止在職教師從事有償家教活動(dòng)領(lǐng)導小組，崔玉海為組長(cháng)，劉天佑、張洪亮、陳光海、韓、瓦、為成員。劉天佑、承包九年級組，張洪亮、韓承包八年級組，陳光海、瓦承包七年級組，仔細查看我校在職教師是否從事有償家教。
二、認真組織學(xué)習和宣傳。
接到通知后，學(xué)校認真組織全體教師學(xué)習《關(guān)于禁止在職教師從事有償家教活動(dòng)的通知》精神:
1、《XX省義務(wù)教育條例》第三十九條規定:“在職教師不得從事有償家教活動(dòng)；不動(dòng)員或組織學(xué)生接受有償輔導；不得利用職務(wù)之便謀取私利”。第六十九條規定:“從事各種有償家教活動(dòng)或者動(dòng)員、組織學(xué)生接受有償家教的，由縣級以上人民政府教育行政部門(mén)或者學(xué)校責令限期改正；情節嚴重的，依法予以處罰”。
2、《XX省教育廳關(guān)于大力開(kāi)展師德教育的通知》第三條禁止中小學(xué)教師從事有償家教，規定:“禁止中小學(xué)教師從事有償家教，學(xué)校是主要責任部門(mén)，校長(cháng)是第一責任人。為了加強學(xué)校管理，維護學(xué)校整體利益，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展，各中小學(xué)應自主研究制定盡職教師從事有償家教工作的管理辦法，不得將從事有償家教作為教師日常管理和年終考核的重要內容。"
3、《濟南市教育局關(guān)于做好中小學(xué)暑假工作的通知》指出:“所有學(xué)校都要把教師參與有償家教作為師德考核的重要內容，實(shí)行一票否決制。一經(jīng)查實(shí)，已付費補習的教師將被授予撤銷(xiāo)特級教師、各級名師、教學(xué)專(zhuān)家等榮譽(yù)稱(chēng)號。，直到相應的教師職務(wù)被撤銷(xiāo)�！�
4 、縣區認真辦理相關(guān)人員有償家教活動(dòng)的規定。
(1)教師(干部和工人)
a對于第一次被查實(shí)的，進(jìn)行誡勉談話(huà)，責令寫(xiě)書(shū)面面簽，校內通報批評，取消當年第一次考評晉升資格，一票否決年度考核，認定為基本稱(chēng)職，扣除當年績(jì)效考核和年終獎金。
b第二次被查實(shí)的，在縣內給予通報批評，并給予降級處分，三年內取消職稱(chēng)晉升資格，扣除當年的績(jì)效考核和年終獎金，調離原學(xué)校；屬于特級教師、名師、骨干教師的，取消相應的'經(jīng)濟待遇和榮譽(yù)稱(chēng)號。
堅持教學(xué)，再次被查實(shí)或造成安全事故者，取消教學(xué)資格，開(kāi)除公職。
(2)委托人
A、學(xué)校教師、干部、職工一年內有兩次帶薪家教活動(dòng)的，給予全縣通報批評，取消當年初評、優(yōu)秀評的資格，三年內不申報各類(lèi)示范學(xué)校；校長(cháng)做檢查，年度考核確定基本稱(chēng)職。
b 、一年內在教師、干部、職工中開(kāi)設三個(gè)以上有償輔導班的學(xué)校，除本條第一款規定的處罰外，還需與校長(cháng)進(jìn)行交流、調劑。對造成重大事故的，視情節輕重，對主要負責人給予紀律處分。
三、簽訂目標責任書(shū)等。
學(xué)校與學(xué)校所有在職教職工簽訂不從事有償家教活動(dòng)的目標責任書(shū)，并設立舉報電話(huà)(學(xué)校辦公室電話(huà)、校委會(huì )成員手機號)。
第四，做好學(xué)生的宣傳教育工作
對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)政策的宣傳教育，努力防止學(xué)生接受有償補習活動(dòng)。
此外，學(xué)校的在職教師沒(méi)有從事有償補習活動(dòng)的人員。
學(xué)校教師自查報告11
寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校機構編制核查自查報告 按照寶豐縣機構編制委員會(huì )《寶豐縣機構編制核查工作實(shí)施方案的通知》（寶編【20xx】71號）要求，我單位與20xx年9月17日至20xx年9月24日對本單位機構編制情況開(kāi)展了核查，并將核查結果張貼于校園內予以公示。公示期間，未接獲任何投訴意見(jiàn)，圓滿(mǎn)完成了本次編制核查自查工作�，F將此項工作的開(kāi)展情況作如下匯報：
一、我校機構編制的基本情況
我校機構名稱(chēng)是寶豐縣教師進(jìn)修學(xué)校，主要職責和任務(wù)是全縣小學(xué)教師培訓，主管單位為寶豐縣教育體育局，機構規格為正科級，屬財政經(jīng)費全額撥款的事業(yè)單位。核定事業(yè)編制數為53人，其中：管理崗位3個(gè)，占崗位總數的6%；專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位48個(gè)，占崗位總數的90%；工勤技能崗位2個(gè)，占崗位總數的4%。學(xué)校實(shí)有人數45人，其中：管理人員3人；專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員40人；工勤人員2人。核定正副科級領(lǐng)導職數為3人，實(shí)有正副科級領(lǐng)導數4人；實(shí)有內設機構數為4；無(wú)其他行政編制人員在本單位工作情況；無(wú)編外用人及借用在職人員情況。
二、我校開(kāi)展機構編制核查工作的主要做法
1、認真學(xué)習《寶豐縣機構編制核查工作實(shí)施方案》文件精神，提升對編制核查工作的重視度，細致布置核查工作。
學(xué)校主管領(lǐng)導認真參加寶豐縣機構編制核查工作會(huì )議，第一時(shí)間將有關(guān)文件及會(huì )議精神帶回學(xué)校。學(xué)校召開(kāi)校務(wù)會(huì )議，仔細研讀文件，領(lǐng)會(huì )上級精神，充分認識核查工作的重要性。同時(shí)，按照上級部門(mén)規
定的時(shí)間部署各環(huán)節工作，將之納入到學(xué)校工作的議事日程。
2、切實(shí)自我核查、自我糾錯，重重審核，嚴格把關(guān)。
按照學(xué)校制定的核查工作方案，根據寶豐縣編制委員會(huì )郵箱bfxbb201@163.com下發(fā)的表式項目?jì)热葜鹨缓藢?shí)本校編制情況，修正我校人員實(shí)名制信息，務(wù)必做到學(xué)校實(shí)有人員的信息完備、完善、規范、屬實(shí)。同時(shí)，學(xué)校人事部門(mén)填寫(xiě)有關(guān)核查工作表格，先提請校領(lǐng)導審核后再送教育局人事部門(mén)審核，重重審核，嚴格把關(guān)。
3、落實(shí)編制情況公示工作，接受廣大群眾監督。
完成自我核查和審核后，我們按照有關(guān)要求，將《關(guān)于開(kāi)展寶豐縣機構編制核查工作實(shí)施方案的通知》（寶編【20xx】71號）所附的附表1-附表8，張貼于校園醒目位置，公示核查情況，接受廣大群眾的監督。
三、近年來(lái)我校在編制管理方面的做法
近年來(lái)，特別是教師崗位設置全面鋪開(kāi)后，對我校的'人員編制管理工作提出了新的要求。網(wǎng)上事業(yè)單位登記系統的人員實(shí)名制信息的更新和錄入工作也更為細致化，學(xué)校按要求每月對編制人員的實(shí)際變動(dòng)情況及時(shí)做好更新工作。
在人員進(jìn)編招聘上，我們首先根據學(xué)校實(shí)際用人情況，明確崗位缺額，然后上報有關(guān)部門(mén)，發(fā)布招聘信息。工作中，我們明確提出崗位要求，嚴格執行招聘面試工作，把好關(guān)，規范化引進(jìn)人才，杜絕了未經(jīng)編制使用審批擅自進(jìn)人的情況。
四、今后的工作方向及重點(diǎn)
在今后工作中，我們將認真執行機構編制管理有關(guān)規定，把機構編制工作放到部門(mén)工作的突出位置來(lái)抓，把加強和完善機構編制管理作為堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)的一項重要基礎性工作，并要求負責人事工作的同志認真學(xué)習、深入貫徹落實(shí)機構編制的相關(guān)規定，自覺(jué)遵守機構編制工作制度，切實(shí)加強管理、嚴格管理、規范管理和依法管理。
一是進(jìn)一步加強學(xué)習宣傳，提高學(xué)校領(lǐng)導對機構編制工作重要性的認識。
二是結合上級部門(mén)的機構編制管理要求和借鑒好的管理經(jīng)驗，加大機構編制管理的各項規章制度執行力度，促進(jìn)編制管理程序化、規范。
三是正確處理編制管控與引進(jìn)人才的關(guān)系，為保障學(xué)校教育教學(xué)工作的正常、有序開(kāi)展，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，學(xué)校將進(jìn)一步完善人員招聘與教師崗位設置等諸項工作，嚴把人員進(jìn)編引進(jìn)關(guān)，從而提高學(xué)校教職員工的整體素質(zhì)。
學(xué)校教師自查報告12
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校組織全體教職員工開(kāi)展了師德師風(fēng)整頓活動(dòng)，會(huì )上認真貫徹落實(shí)學(xué)習了中央《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾八項規定》和《******關(guān)于加強教師隊伍建設的意見(jiàn)》等文件，就加強全體教師師德師風(fēng)建設，在全縣教育系統營(yíng)造干事創(chuàng )業(yè)的良好氛圍和風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境提出了具體要求。通過(guò)學(xué)習，我看到了存在的缺點(diǎn)，結合自己的工作對自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認真的剖析，現總結如下：
一、存在的問(wèn)題
1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手
2、業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步提高。高效課堂理論知識和教學(xué)模式需要進(jìn)一步學(xué)習，有現實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。
3與家長(cháng)溝通不多，作為科任教師與學(xué)生的交流次數雖然多，但對學(xué)生的思想問(wèn)題仍不能盡早盡好地解決。
二、根源分析
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：一是自己放松了學(xué)習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統的.規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向
三、下一步整改措施
通過(guò)深刻查找剖析，針對自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高服務(wù)水平。在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想領(lǐng)導之所想、急領(lǐng)導之所，全心全意做好各項工作。
4、尊重家長(cháng)，服務(wù)家長(cháng)。家長(cháng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時(shí)與家長(cháng)溝通，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長(cháng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長(cháng)信任
總之，我作為一名一線(xiàn)教師要深刻的認識自己的重要位置，心得體會(huì )范文隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的人民的好教師，以飽滿(mǎn)的精神開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺階而努力。
學(xué)校教師自查報告13
為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，保護學(xué)生全面健康發(fā)展，根據貴州省教育廳《關(guān)于堅決規范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》精神，我校結合實(shí)際，在學(xué)期初拉開(kāi)了“減負”工作的序幕。
一、學(xué)習文件，統一認識。
開(kāi)學(xué)初，校長(cháng)在全體教職工會(huì )議上對減負工作作了要求。20xx年5月20日召開(kāi)了減負工作動(dòng)員大會(huì )，傳達了黔教發(fā)【20xx】85號文件。學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的“凱里市第十一小學(xué)減負工作領(lǐng)導小組”，研究部署學(xué)�！皽p負”工作。
“減負工作”領(lǐng)導小組成員如下：
組長(cháng)：龍曉英
副組長(cháng)：楊昌燕
組員：張力楊秀凱甘德逵
田微田華蓮顧先榮
學(xué)�！皽p負”工作辦公室設在教導處，由張永富具體負責日常工作。
通過(guò)學(xué)習，讓全體教師進(jìn)一步明確《通知》的具體要求，認識減負工作的意義以及減負工作的重要性，老師們基本達成四點(diǎn)共識：一“減負”是讓學(xué)生健康成長(cháng)的必要必須的工作措施。二是“減負”是培養創(chuàng )新、實(shí)踐能力人才的需要。三是“減負”需要教師工作的更高效科學(xué)的表現。四是“減負”不能“減質(zhì)”。以上共識的達成確�！皽p負”工作的順利實(shí)施。
二、貫徹文件，落實(shí)內容。
對照省廳文件，結合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)了減負的“八個(gè)嚴格要求”。
1、嚴格按課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程。教導處嚴格按照文件精神，按照貴州省義務(wù)教育課程計劃，嚴格制定日課表，安排教育教學(xué)工作做到“四有四沒(méi)有”：有按標準課時(shí)開(kāi)課，沒(méi)有隨意增減課時(shí)；有按課程1設置開(kāi)課，沒(méi)有隨意增減科目；有按課標要求教學(xué)，沒(méi)有隨意提高或降低教學(xué)難度；有按計劃制定進(jìn)度，沒(méi)有隨意提前進(jìn)度。
2、嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量。進(jìn)一步落實(shí)作業(yè)管理的精神，向“課堂作業(yè)課堂化、同步作業(yè)選擇化、家庭作業(yè)多樣化、復習作業(yè)個(gè)性化”的要求努力。
一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。教師布置作業(yè)要根據課改要求，精選作業(yè)內容，自己先做一遍，杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)，提高作業(yè)批改質(zhì)量。學(xué)校推出學(xué)生作業(yè)記錄本，即“家校聯(lián)系本”，每天記錄當天的作業(yè)，便于學(xué)校協(xié)調管理，及時(shí)檢查與控制。不允許教師因雙休日及節假日而加大作業(yè)量，提倡留自主型、分層型、實(shí)踐型、養成型作業(yè)。在學(xué)生家長(cháng)的配合下，基本能保證學(xué)生每日有9小時(shí)以上的.充足睡眠時(shí)間。
3、嚴格控制補課。教師不利用寒暑假、公休日和課余時(shí)間組織或者變相組織補課，不舉辦各類(lèi)學(xué)科競賽輔導班，不組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。但要求對學(xué)習有困難的學(xué)生能進(jìn)行個(gè)別輔導，有具體的幫教措施，不歧視，不排斥。
4、嚴格規范考試管理。做到只在每學(xué)期末進(jìn)行一次全�；蛉昙壭杂涗洺煽�(jì)的學(xué)科考試；不以任何形式公布學(xué)生成績(jì)，不以學(xué)科成績(jì)作為唯一標準來(lái)判定學(xué)生的好差，不按考試成績(jì)給教師和學(xué)生排列名次。
5、嚴格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。教導處嚴格按照文件精神制訂本學(xué)期的作息時(shí)間表，在校上課時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，并利用午間時(shí)間組織學(xué)生“文明午休”，開(kāi)展古詩(shī)文誦讀、趣味數學(xué)、繪本閱讀、紅領(lǐng)巾廣播等活動(dòng)，組建合唱隊、舞蹈隊、科技興趣班等，培養學(xué)生興趣，豐富學(xué)校生活。嚴格實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外體育鍛煉制度，確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。并把作息時(shí)間、班級課程設置表等告知家長(cháng)，接受社會(huì )和家長(cháng)的廣泛監督。
6、嚴格規范招生秩序。學(xué)校嚴格按照學(xué)區劃分要求，嚴格執行就近入學(xué)的規定，不跨學(xué)區組織招生，做好一年級新生招收工作和其他年2級學(xué)生轉學(xué)工作，并按規定完成電子學(xué)籍管理系統上的各項操作。
7、嚴格擇校擇班。學(xué)校嚴格控制學(xué)生擇校擇班，不準收取任何形式的擇校費，新生入學(xué)實(shí)行電腦隨機分班，之后不得在教育過(guò)程中按照考試成績(jì)升降再進(jìn)行滾動(dòng)式分班和。
8、嚴格控制教輔資料。嚴禁使用省定教學(xué)用書(shū)目錄以外的教學(xué)用書(shū)和音像制品。嚴禁教師采取布置作業(yè)、集體講解等形式變相統一征訂各種資料。
三、簽訂責任書(shū)，工作落到實(shí)處。
為了把《黔教基【20xx】85號》文件精神落到實(shí)處，我校采取了以下四項措施對學(xué)生課業(yè)進(jìn)行減負。
1、校長(cháng)召開(kāi)全�！皽p負”動(dòng)員大會(huì )，傳達了《黔教基【20xx】85號》的文件精神。學(xué)校制定了“減負”工作措施，要求全體教師遵照執行，認真做好自查工作。
2、學(xué)校領(lǐng)導走進(jìn)教室，親自去檢查學(xué)生書(shū)包的重量，還對學(xué)校是否存在教師組織學(xué)生訂購課外教輔資料進(jìn)行全面檢查。
3、學(xué)校與教職工簽訂學(xué)生減負責任書(shū)，明確了教師的減負目標，確保減負工作落到實(shí)處。
4、學(xué)校領(lǐng)導增加隨機聽(tīng)課次數，確保教師在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的同時(shí)不降低課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)校向家長(cháng)及社會(huì )各界公開(kāi)了學(xué)�！皽p負”承諾書(shū)。
減負工作是一項長(cháng)期的工作，學(xué)校將在今后的工作中繼續加強管理，努力為學(xué)生創(chuàng )設健康和諧發(fā)展的環(huán)境。
學(xué)校教師自查報告14
最近一個(gè)階段，本人經(jīng)過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認識。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我受益匪淺。教師不僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性。在此我就我個(gè)人在六學(xué)六查、活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行自我剖析：
一、學(xué)習關(guān)愛(ài)學(xué)生典型，查自我在熱愛(ài)學(xué)生方面
愛(ài)與職責是師德之魂，體此刻既愛(ài)雙優(yōu)的學(xué)生，更多地關(guān)愛(ài)欠發(fā)展的學(xué)生，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
不足之處：
對學(xué)生的耐心不夠，有時(shí)對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六，有挖苦學(xué)生現象。
二、學(xué)習教書(shū)育人典型，查自我在愛(ài)崗敬業(yè)方面
在教育教學(xué)中，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責、教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。進(jìn)取實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長(cháng)之目的。
不足之處：
由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
三、學(xué)習遵章守紀典型，查自我在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會(huì )到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自我的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì )公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話(huà)，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自我的形象，不參加任何活動(dòng)和其他對社會(huì )造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自我要嚴于律已，堅持良好的生活習慣。
不足之處：有時(shí)對待學(xué)生的語(yǔ)言過(guò)激。
四、學(xué)習以校為家，團結協(xié)作典型，查自我在團結協(xié)作方面
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習，共同討論，探索教學(xué)規律。
不足之處：
關(guān)心團體還不夠。
五、學(xué)習廉潔從教典型，查自我在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每一天四問(wèn)》中寫(xiě)道：一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學(xué)生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長(cháng)的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：
無(wú)私奉獻精神不強。
六、學(xué)習開(kāi)拓創(chuàng )新典型，查自我在嚴謹治學(xué)方面
今日的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時(shí)代、學(xué)習化的`時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師僅有不斷學(xué)習才能適應時(shí)代的要求，適應教育新形勢的需要。所以，在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自我的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改善教學(xué)教育方法，提高自我的教育、進(jìn)取更新教育觀(guān)念，提高自我的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學(xué)習、相互幫忙、不恥下問(wèn)。
不足之處：
教學(xué)方法不能及時(shí)創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新不夠。
個(gè)人師德師風(fēng)自查報告個(gè)人師德師風(fēng)自查報告今后努力的方向：
1、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規律，進(jìn)取推進(jìn)教育創(chuàng )新。牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(cháng)，熱愛(ài)尊重幼兒，公平、公正對待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法。
總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機，進(jìn)一步提高認識，從我做起，從此刻做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關(guān)愛(ài)，對教育多一份執著(zhù)，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無(wú)愧于學(xué)生無(wú)愧于家長(cháng)無(wú)愧于社會(huì )無(wú)愧于自我的人民教師。
學(xué)校教師自查報告15
為了更好地貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)�！皽p負萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》等有關(guān)文件精神，端正辦學(xué)思想，規范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育，我校首先召開(kāi)班子會(huì )、成立了學(xué)�！皽p負萬(wàn)里行”領(lǐng)導小組，制定了《文化路小學(xué)“減負萬(wàn)里行”活動(dòng)方案》，積極開(kāi)展自查活動(dòng)并填寫(xiě)義務(wù)教育學(xué)校規范辦學(xué)行為專(zhuān)項督查自查表�，F將我�！皽p負萬(wàn)里行”活動(dòng)情況總結如下：
一、加強學(xué)習，提高認識
學(xué)校認真組織教師學(xué)習《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)�！皽p負萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》等有關(guān)文件精神，轉變教育觀(guān)念，端正教育思想，充分認識“減負”工作的必要性和緊迫感。組織召開(kāi)教師、學(xué)生代表及家長(cháng)代表座談會(huì )征求“減負”意見(jiàn)，并根據座談會(huì )情況作出專(zhuān)項反饋，分析現狀，研究策略，制定工作方案，營(yíng)造良好氛圍，形成思想共識。
二、精心組織，抓好自查
學(xué)校精心組織，周密部署，嚴格按照《通知》要求，依照《通知》后面的自查項目和自查表，本著(zhù)實(shí)事求是的原則，遵循國家和省市對義務(wù)教育學(xué)校管理的相關(guān)規定，針對規范招生入學(xué)和分班、規范考試科目與次數、學(xué)生作息時(shí)間和作業(yè)量安排、規范教育教學(xué)活動(dòng)國家課程方案落實(shí)情況、教育評價(jià)五項內容，認真進(jìn)行自查。
1.規范招生入學(xué)和分班行為。
我校堅持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，確保轄區內適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。整個(gè)招生過(guò)程做到公開(kāi)、透明、規范。沒(méi)有參與舉辦“占坑班”、以競賽名義和組織考試形式招生，更不存在將“奧數”同招生入學(xué)掛鉤現象。在學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊，同時(shí)按要求做好學(xué)生變動(dòng)及普及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。
2.規范考試科目與次數。
嚴格規范日�？荚�。我校未組織參加沒(méi)經(jīng)教育局批準的`各種考試、競賽活動(dòng)，對平時(shí)的檢測也予以規范，按新課程標準確定考試題型，做到難易適度，每學(xué)期舉行一次期末考試。嚴禁公布學(xué)生考試成績(jì)及按成績(jì)排列名次，更沒(méi)有按考試成績(jì)給學(xué)生安排座位等。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生。
3.學(xué)生作息時(shí)間和作業(yè)量安排。
我校每周上課5天,學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，每節課上課時(shí)間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時(shí)間，安排學(xué)生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時(shí)間。在校時(shí)間:上午8:00上課，中午11:30放學(xué)，下午3:10上課，5:30放學(xué)，沒(méi)有超過(guò)6小時(shí)。學(xué)校沒(méi)有住宿生。確保學(xué)生每天至少1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。嚴格控制作業(yè)量。我校一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級不超過(guò)45分鐘，五、六年級不超過(guò)1小時(shí)。雙休日及節假日不加大作業(yè)量。教師能根據課改的要求，精選作業(yè)內容，不布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。杜絕教師布置大量機械重復作業(yè)和以做大量作業(yè)懲罰學(xué)生的現象。
4.規范教育教學(xué)活動(dòng)及國家課程方案落實(shí)情況。
我校嚴格按照國家課程計劃開(kāi)設規定課程，不存在擠占體育、藝術(shù)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間的情況;也不存在隨意加深課程難度、增加課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度的行為;更不存在占用法定節假日、午休和自習時(shí)間組織集體補課的情況;在職教職工沒(méi)有舉辦或者參與學(xué)生有償補習活動(dòng)，或組織、介紹學(xué)生參加有償補習活動(dòng)的情況。
5.教育評價(jià)。
以完成本學(xué)段國家規定教育目標為基本標準、以學(xué)業(yè)水平測試和學(xué)生綜合素質(zhì)等為主要指標的綜合評價(jià)體系建立情況，不存在下達升學(xué)指標和簡(jiǎn)單用升學(xué)率獎懲教育工作的情況，不以考試成績(jì)或升學(xué)率對學(xué)校排隊，學(xué)校也不以考試成績(jì)對教師、學(xué)生排名。
“減負萬(wàn)里行”活動(dòng)，切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生真切感受到校園是樂(lè )園。通過(guò)自查，我們也意識到規范辦學(xué)行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績(jì)，但與上級的要求還存有差距。減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔不是一朝一夕的事情，要有足夠的耐心，要有頂真的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長(cháng)期堅持！我們要及時(shí)總結經(jīng)驗，全面推廣典型，努力把“減負”的各項要求落實(shí)到實(shí)處。
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