中小學(xué)校落實(shí)“五項管理”自查報告
在日常生活和工作中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的中小學(xué)校落實(shí)“五項管理”自查報告，希望對大家有所幫助。
多年來(lái)我校在各級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，秉承“培養人就是培養他對前途的希望”的辦學(xué)理念，立足學(xué)校實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，堅持辦人民滿(mǎn)意的教育，各項工作扎實(shí)有序開(kāi)展。我校根據國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展“五項管理”實(shí)地督查工作通知》文件要求，召開(kāi)全體教職工大會(huì )，成立自查領(lǐng)導小組、工作小組，針對五項管理積極開(kāi)展自查自糾工作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，列出問(wèn)題清單，指導教師認真進(jìn)行整改，并隨時(shí)進(jìn)行復查，監督整改過(guò)程，確保整改及時(shí)、高效、到位;同時(shí)對于在自查過(guò)程中發(fā)現的優(yōu)秀案例樹(shù)典型、立榜樣，雙管齊下，確保我校五項管理工作落實(shí)到位。
一、前期準備首先注重“五項管理”相關(guān)文件的學(xué)習，宣傳到位，加大宣傳力度，利用學(xué)校公眾號、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)以及致家長(cháng)的一封信等形式實(shí)現家校密切溝通，加強常規管理，提高教師認識，做到人人皆曉，并認真領(lǐng)會(huì )其目的和意義，做到目標明確，任務(wù)具體措施到位。其次健全組織，明確職責，根據督導評估的細則，我校認真建立健全了教育督導評估自評工作領(lǐng)導小組，認真擬定了教育督導自評計劃，堅持德育為首，安全第一，教學(xué)為中心的原則，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量1、按照自評工作程序，召開(kāi)全體教職工大會(huì )，認真擬定了苗xx校學(xué)關(guān)于開(kāi)展五項管理督導實(shí)施方案及領(lǐng)導小組、工作小組并具體分工明確，具體成員及分工如下，組長(cháng)，xx負責教育督導評估中的全面工作，重點(diǎn)抓好教育督導評估中的管理工作：組長(cháng)：xx成員：xxxxxx“五項管理”督導工作小組，組長(cháng)重點(diǎn)負責教育督導評估中的督查、問(wèn)題清單的整理及提出具體的整改建議或是要求。成員主要協(xié)同組長(cháng)做好監督檢查，落實(shí)好問(wèn)題清單、整改措施的回收，以及評估中的各年級資料整理工作，及臨時(shí)安排的有關(guān)工作：
組長(cháng)：xx
組員：xxx、xxx
2.按照自評工作程序，認真召開(kāi)了五項管理自評工作領(lǐng)導小組會(huì )議，做到統一思想，明確目標任務(wù)，按照自評工作程序積極穩妥的組織，對近年來(lái)的相關(guān)資料進(jìn)行收集整理和歸檔，基本完善了，督導評估應有的備查資料。
3.按照自評工作程序對照標準和細則，嚴肅認真地組織了自評自查，把按照自評工作程序，積極撰寫(xiě)自查材料和匯報材料交教辦，進(jìn)行驗收。
第三學(xué)校長(cháng)期以來(lái)以德為先，依法治校，近兩年來(lái)，我校切實(shí)加強了德育工作和法制宣傳教育工作，把師德師風(fēng)建設列為學(xué)校工作的首位，認真貫徹落實(shí)了師德師風(fēng)建設組織全校教師學(xué)習教師法教育法義務(wù)教育法教師職業(yè)道德規范等教育法律法規，開(kāi)展了一系列的德師風(fēng)教育活動(dòng)，活動(dòng)有組織，有計劃，有措施，并將“五項管理”納入教師師德考核，校領(lǐng)導親自抓，做到人人有學(xué)習筆記、自查自糾匯報。
二、自查情況
一是關(guān)于手機管理。首先調研學(xué)校師生使用手機情況，在充分調查的基礎上，結合上級文件指示精神，參考家長(cháng)、學(xué)生、各任課教師意見(jiàn)或建議，制定了《xx學(xué)校關(guān)于學(xué)生使用手機的暫行規定》，由班主任發(fā)送至各班級微信群，要求全體家長(cháng)閱讀并接龍回復;同時(shí)下發(fā)《xx學(xué)校關(guān)于學(xué)生在家使用手機致家長(cháng)的一封信》，通過(guò)召開(kāi)少先隊隊會(huì )、主題班會(huì )，家訪(fǎng)或家長(cháng)會(huì )等形式及時(shí)宣傳相關(guān)的政策規定，并設置學(xué)生手機臨時(shí)使用申請制度、特殊情況手機存放管理制度等，多管齊下，不僅對學(xué)生帶手機入校園進(jìn)行了嚴格的管控，也對教師用手機布置或完成作業(yè)行為進(jìn)行管控;其次是加強指導。對手機使用進(jìn)行教育引導，也及時(shí)與家長(cháng)溝通，正確引導手機的使用，對于確實(shí)需要使用手機進(jìn)行完成的任務(wù)，如“學(xué)校安全教育平臺”、“紅領(lǐng)巾愛(ài)學(xué)習”等必須完成的任務(wù)則要求家長(cháng)全程參與，盡量減少學(xué)生接觸手機的時(shí)間。當然為了避免激化個(gè)別特殊情況的孩子與家長(cháng)的矛盾，學(xué)校也盡量實(shí)現具體情況具體對待，不搞強制、不搞一刀切。經(jīng)過(guò)一年的管控，尤其是在“家訪(fǎng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)”當中，跟每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通了解學(xué)生在家里的手機使用情況，與家長(cháng)明確強調盡量管控孩子的使用手機的時(shí)間，學(xué)校不推薦使用手機進(jìn)行完成作業(yè)，同時(shí)也對家長(cháng)進(jìn)行相應的指導，引導家長(cháng)，如何與孩子更好的溝通教育和管理，使家庭教育能夠更好地服務(wù)于學(xué)校教育家校聯(lián)合，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
第三，開(kāi)放學(xué)校公用電話(huà)，提倡學(xué)生特殊情況用班主任老師的手機或學(xué)校公用電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)。
第四，對于出現手機依賴(lài)的孩子，要求班主任老師及時(shí)與學(xué)生交流、談心，正面引導，循循善誘，不盲目批評和指責。
二是關(guān)于睡眠的管理。為了保障學(xué)生有充足的睡眠，健康快樂(lè )成長(cháng)，我校主要做了以下兩個(gè)方面的工作。首先是自上而下嚴格落實(shí)上級教育主管部門(mén)關(guān)于中小學(xué)上課時(shí)間的相關(guān)規定，通過(guò)全體教師例會(huì )，由袁校長(cháng)親自督查，總務(wù)處主抓，按照教育部最新規定，及時(shí)與校車(chē)公司、學(xué)生家長(cháng)溝通協(xié)調，調整學(xué)生作息時(shí)間表;建立健全《xx學(xué)校學(xué)生上下學(xué)規定》，保證每一名學(xué)生、家長(cháng)明確學(xué)生上下學(xué)時(shí)間，并通過(guò)班級微信群調查學(xué)生參與校外培訓、網(wǎng)課平臺學(xué)習的`時(shí)間及培訓內容，加強對校外培訓和網(wǎng)課平臺及網(wǎng)絡(luò )游戲的管控，從源頭上抓好學(xué)生睡眠保障工作;其次是創(chuàng )新形式，保障學(xué)生在校午休的睡眠質(zhì)量，充分利用愛(ài)心人士捐贈的竹板床，將樓道、空教室等閑置空間充分利用起來(lái)，給學(xué)生提供一個(gè)舒適的睡眠環(huán)境的同時(shí)，為了向午休要睡眠質(zhì)量，召開(kāi)班主任工作會(huì )，明確班主任午休時(shí)盡量全程陪伴，再加上學(xué)校少先隊大隊部午休監督員的認真檢查，共同組成xx學(xué)校獨具特色的午休守護網(wǎng)，學(xué)生午休能夠得到充分地休息。最后，對于部分因家長(cháng)上班時(shí)間所限不得不早到校的學(xué)生，學(xué)校實(shí)行申請制度，要求家長(cháng)提前做出申請，并及時(shí)告知班主任、值班教師、門(mén)衛處，做好早到校學(xué)生的安全管理工作。學(xué)校還要求班主任老師及時(shí)關(guān)注學(xué)生睡眠時(shí)間，與家長(cháng)做好溝通，保障學(xué)生充足睡眠。
三是關(guān)于讀物的管理。首先學(xué)校成立了以語(yǔ)文教研組長(cháng)、班主任、圖書(shū)管理員為核心的讀物管理工作小組，按照教育部下發(fā)的不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負面清單，及時(shí)清查圖書(shū)室、辦公室、教室等處的書(shū)籍，嚴格按照規定管理。
第二每個(gè)學(xué)期發(fā)放《xx學(xué)校學(xué)生課外閱讀調查表》，調研學(xué)生課外閱讀情況。在充分調查的基礎上，通過(guò)召開(kāi)全體教師會(huì )，對各科的閱讀任務(wù)進(jìn)行調查、討論實(shí)施課外閱讀的好方法，制定《xx學(xué)校課外閱讀實(shí)施辦法》，對學(xué)生課外閱讀的內容、數量、梯度等作出明確要求。
第三在每學(xué)期學(xué)期初的師德師風(fēng)學(xué)習會(huì )上，與教師簽請《教師廉潔從教承諾書(shū)》，嚴禁強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，此項計入教師個(gè)人年度考核，如有違反實(shí)行一票否決;
第四對于各科確實(shí)需要共讀的書(shū)目，學(xué)校規定教師可以推薦閱讀書(shū)目，但閱讀書(shū)目的內容質(zhì)量必須嚴格把關(guān)，不能指定購買(mǎi)地點(diǎn)，由家長(cháng)或學(xué)生自愿購買(mǎi)，教師不得接觸錢(qián)物;
第五對于確實(shí)與學(xué)生學(xué)習相關(guān)的，特別是各科的必讀書(shū)目、那些對學(xué)生學(xué)習有幫助的讀物，要求教師專(zhuān)門(mén)拿出閱讀課，與學(xué)生共同閱讀，做好閱讀筆記，使學(xué)生學(xué)有所獲;
第六，為減輕家長(cháng)購書(shū)負擔，學(xué)校圖書(shū)室每年都會(huì )根據實(shí)際需要購買(mǎi)一定數目的新圖書(shū)，滿(mǎn)足學(xué)生課外閱讀的需求。
四是關(guān)于作業(yè)管理。首先學(xué)校嚴格實(shí)行作業(yè)公開(kāi)制度，各學(xué)科教師布置的作業(yè)由由班主任每日匯總記錄并拍照轉發(fā)到教導處，嚴格把控書(shū)面作業(yè)量，明確規定一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，3到5年級所有學(xué)科作業(yè)加起來(lái)不得超過(guò)一個(gè)小時(shí);其次是指導教師學(xué)習各科課程標準以及本學(xué)科教育教學(xué)基本規范，在備課上下足功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要教學(xué)質(zhì)量;
第三加強家校溝通，每學(xué)期均通過(guò)《xx學(xué)關(guān)于作業(yè)管理致家長(cháng)的一封信》及問(wèn)卷星的線(xiàn)上調查強化學(xué)生作業(yè)批改，在學(xué)校教師考核方案中，教學(xué)常規項目中明確教師作業(yè)批改細則，對各學(xué)科的相關(guān)作業(yè)、檢測等均做出明確要求，規定但凡布置作業(yè)必須批改，每學(xué)期作業(yè)批改記錄不少于30次，教導處定期檢查學(xué)生作業(yè)的批改情況，及時(shí)反饋，指導教師做好各科的作業(yè)批改，用精挑細選的作業(yè)為學(xué)生的學(xué)習輸送源源不斷的力量!
第四加強校內輔導。要求教師盡量抽出時(shí)間在校內及時(shí)輔導學(xué)生，對學(xué)困生從基礎抓起，對中等生強化能力提升，對學(xué)習能力突出的學(xué)生則以培養特長(cháng)為主，這樣分開(kāi)了層次，全體學(xué)生都學(xué)有所獲。同時(shí)要求全體教師做好課外輔導記錄，并及時(shí)上交備查。最后學(xué)校與教師簽定不得讓學(xué)生自批自改作業(yè)、不得給家長(cháng)布置作業(yè)等承諾書(shū)，使作業(yè)管理逐步合規合理。
五是關(guān)于體質(zhì)管理。首先是保質(zhì)保量上好體育課。多年來(lái)，學(xué)校嚴格按照課程標準以及教體育相關(guān)規定，按時(shí)足量開(kāi)設體育與健康課程，一二年級體育課不少于4節，三至五年級體育課不少于3節，沒(méi)有體育課的當天下午最后的活動(dòng)課必須是體育活動(dòng)，由體育教師或班主任教師帶領(lǐng)學(xué)生切實(shí)落實(shí)好每一節體育活動(dòng)。;其次是嚴格落實(shí)大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉一小時(shí)制度，少先隊大隊部每日檢查課間操及眼睛保健操，檢查結果計入班級常規考核，直接決定班主任個(gè)人考核，以考核方案促此項工作發(fā)展;第
三是學(xué)生近視眼的防控方面，除了嚴格檢查做好眼保健操的同時(shí)，規定教師課堂隨時(shí)提醒和監督學(xué)生三姿習慣，三姿是否規范也是學(xué)生在每月一度的書(shū)法考級中獲得優(yōu)異成績(jì)的法寶;
第四為了更好促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，開(kāi)設足球課，結合每學(xué)期雷打不動(dòng)的體育節活動(dòng)，每個(gè)學(xué)期中間以及學(xué)期末對各班級學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，所得成績(jì)計入體育教師考核及班主任考核成績(jì)。
第五，進(jìn)一步強化體質(zhì)監測制度。學(xué)期末及時(shí)檢測學(xué)生體質(zhì)健康檔案，逐步提升學(xué)生體質(zhì)健康，體育水平。
三、存在問(wèn)題及下一步努力的方向通過(guò)自查，我們發(fā)現雖然學(xué)校已經(jīng)實(shí)施了一系列的措施，但是仍然有不少高年級的學(xué)生沉迷于玩手機，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入叛逆初期，家長(cháng)管不了，學(xué)校能做到的監督有限，下一步可以繼續加強管理，循循善誘，加強家校溝通，盡快將學(xué)生引導到正確的路上;在睡眠管理方面，由于個(gè)別家庭已經(jīng)養成了晚睡的習慣，孩子的睡眠時(shí)間不好保證，上課時(shí)打呵欠的偶爾存在;學(xué)生作業(yè)量減少了，但是個(gè)人家長(cháng)望子成龍心切，會(huì )單獨給孩子布置一點(diǎn)兒作業(yè)，下一步在加強溝通和指導;體育健康的管理方面學(xué)生在校鍛煉的時(shí)間能夠保證，但是周末在家的鍛煉個(gè)別完全停滯，每個(gè)周一都需要重新適應，再加上一些特異體質(zhì)的學(xué)生，個(gè)別學(xué)生體測成績(jì)不理想。
總之，我校嚴格按照“五項管理”實(shí)地督查要點(diǎn)，進(jìn)行了嚴格的自查自糾，整體符合各項要求，個(gè)別小細節上還需要再細化、強化，打磨更好的方式方法實(shí)現學(xué)校工作的大發(fā)展、學(xué)生健康成長(cháng)的大跨越!也請社會(huì )各界人士和諸位家長(cháng)隨時(shí)監督，幫助我們把學(xué)校的教育教學(xué)工作做得更好!
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