幼兒園教師用書(shū)自查報告
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，過(guò)去一段時(shí)間的工作問(wèn)題，非常值得總結，好好地做個(gè)總結并寫(xiě)一份自查報告吧。自查報告怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教師用書(shū)自查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教師用書(shū)自查報告1
為深入貫徹《關(guān)于對全區幼兒園（學(xué)前班）讀物進(jìn)行檢查的通知》文件要求，提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園更好地發(fā)展，我園嚴格按照文件通知要求進(jìn)行了認真細致的自查自糾，重點(diǎn)對幼兒用書(shū)、教師用書(shū)進(jìn)行了整頓，嚴禁教師及幼兒購買(mǎi)非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）和宗教讀物在校園的傳播�，F自查情況總結如下：
一、加強領(lǐng)導，精心組織。
成立了工作領(lǐng)導小組，xxx校長(cháng)任組長(cháng)，xxx副組長(cháng)，各班教師為組員。研究制定了檢查和整改的意見(jiàn)。
二、全面自查。
通過(guò)檢查發(fā)現：
1．無(wú)論是幼兒園還是教師個(gè)人均無(wú)購買(mǎi)非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）讀物和宗教讀物，無(wú)使用小學(xué)教材現象。幼兒園使用的書(shū)籍均出自上級教育主管部門(mén)的推薦用書(shū)。
2．提高認識，為了減輕家長(cháng)負擔，我園沒(méi)有私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料現象。
3．社會(huì )上的違法有害文化產(chǎn)品，如盜版輔助學(xué)習書(shū)仍然占據巨大的供求市場(chǎng)，有個(gè)別家長(cháng)貪圖便宜而為幼兒購買(mǎi)。
4．有些老師在家長(cháng)強烈的要求下給幼兒留有家庭作業(yè)或建議家長(cháng)為幼兒購買(mǎi)課外練習。
三、整改措施。
1．規范收費行為，禁止個(gè)人書(shū)商進(jìn)幼兒園推銷(xiāo)教輔材料。
2．強化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的'重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書(shū)和其他盜版制品的自覺(jué)性。
3．狠抓落實(shí)，進(jìn)行全面清查。先在園內進(jìn)行自查，嚴禁買(mǎi)非法、盜印、盜版幼兒園（學(xué)前班）和宗教讀物在校園的傳播。
4．幼兒園采取不同形式對廣大幼兒家長(cháng)進(jìn)行宣傳，是他們充分了解遵循教育規律。
5．不準給幼兒不準家庭作業(yè)，不準舉辦任何形式的興趣班、輔導班、特長(cháng)班，教師不得私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料。
今后我們將繼續嚴格落實(shí)上級文件精神，不斷規范幼兒園（學(xué)前班）讀物的使用，不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量。
幼兒園教師用書(shū)自查報告2
為深入貫徹上級文件精神，提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園更好地發(fā)展，我園嚴格按照文件通知要求進(jìn)行了認真細致的自查自糾，重點(diǎn)對幼兒用書(shū)、讀物、教師用書(shū)進(jìn)行了整頓，促進(jìn)我園學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì )高度關(guān)心、重視的濃厚氛圍，形成有益于幼兒健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境。
現將排查情況報告如下∶
一、加強領(lǐng)導，精心組織。
為了針對我園的幼兒用書(shū)、讀物、教師用書(shū)更好的進(jìn)行全面的清查處理，因此我園成立了工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：（園長(cháng)）
副組長(cháng)：（副園長(cháng)）
組員：各班老師
二、全面自查。
通過(guò)檢查發(fā)現：
1、無(wú)論是幼兒園還是教師個(gè)人均無(wú)購買(mǎi)非法、盜印、盜版幼兒園讀物和宗教讀物，無(wú)使用小學(xué)教材現象。幼兒用書(shū)、教師用書(shū)均通過(guò)**教材審查委員會(huì )最新年審。
2、提高認識，為了減輕家長(cháng)負擔，我園沒(méi)有私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料現象。
3、社會(huì )上的違法有害文化產(chǎn)品，如盜版輔助學(xué)習書(shū)仍然占據巨大的供求市場(chǎng)，有個(gè)別家長(cháng)貪圖便宜而為幼兒購買(mǎi)。
4、幼兒讀物有些不符合幼兒年齡段閱讀，缺乏愛(ài)國主義教育。
三、整改措施。
1、規范收費行為，禁止個(gè)人書(shū)商進(jìn)幼兒園推銷(xiāo)教輔材料。
2、強化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書(shū)和其他盜版制品的自覺(jué)性。
3、狠抓落實(shí)，進(jìn)行全面清查。先在園內進(jìn)行自查，嚴禁有暗黑、恐怖、暴力思想不健康或存在科學(xué)性錯誤教育。
4、幼兒園采取不同形式對廣大幼兒家長(cháng)進(jìn)行宣傳，是他們充分了解遵循教育規律。
5、不準舉辦任何形式的興趣班、輔導班、特長(cháng)班，教師不得私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料。
四、實(shí)施共同性課程
本園制定了符合本園特色的個(gè)性化和可操作性的課程計劃。幼兒園在遵循課程基本設計思想的前提下，創(chuàng )造性地實(shí)施課程。幼兒園合理安排了四類(lèi)活動(dòng)之間的時(shí)間比例。每天保證幼兒有兩小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，其中一小時(shí)為運動(dòng)；保證幼兒有充裕的生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)的時(shí)間；隨著(zhù)年段的遞升，生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)的時(shí)間逐漸減少，運動(dòng)、學(xué)習活動(dòng)的時(shí)間適當增加；集體的學(xué)習活動(dòng)時(shí)間，大班每天最多不超過(guò)一小時(shí)，幼兒年齡越小，集體的學(xué)習活動(dòng)時(shí)間也相應減少。
課程是一個(gè)不斷建構的過(guò)程，尤其在“幼兒園一日活動(dòng)即課程"的情況下，課程建構更有賴(lài)于在課程實(shí)施中不斷汲取多方信息，不斷參與理論到實(shí)踐的轉換，解構“常規”和“套路”，逐步建立完善適合本園及本園孩子的課程。
1、主題課程實(shí)施初見(jiàn)成效。
主題活動(dòng)課程是一種富有彈性、充滿(mǎn)活力的課程，它圍繞一個(gè)主題， 追隨幼兒經(jīng)驗和生活，師生共同建構一系列預設和生成活動(dòng)，借助于環(huán)境及多方資源，共同探求新知。
2、教與學(xué)的方式發(fā)生根本變化。
通過(guò)課程改革實(shí)驗，教與學(xué)的方式發(fā)生了根本變化，教師的教更多地通過(guò)創(chuàng )設環(huán)境關(guān)注興趣、適度啟發(fā)適當幫助、觀(guān)察傾聽(tīng)、理解欣賞等方式完成；幼兒則在正規性和非正規性活動(dòng)條件下，通過(guò)與環(huán)境材料、同伴、教師的互動(dòng)，大膽探索與表現，主動(dòng)獲取知識、習得經(jīng)驗。課程改革實(shí)驗，改變了教與學(xué)的方式，淡化了教與學(xué)的痕跡，形成了師生”對話(huà)和交流”、“ 合作和分享"的教學(xué)形態(tài)。
3、幼兒能力得到全面培養。
新課程的實(shí)施給孩子帶來(lái)了更多的實(shí)惠。一日活動(dòng)中，幼兒不再是機械地模仿和被動(dòng)地接受，而是能自主地選擇、自由地表達、積極地探索、愉快地游戲，從中體驗平等、關(guān)愛(ài)和尊重，體驗"對話(huà)”、“交流"和”合作學(xué)習"的快樂(lè )感受，彰顯個(gè)性，活躍身心，在情感、態(tài)度、能力、知識等方面得到培養。
4、結合園情，開(kāi)發(fā)早期教育
幼兒園早期教育也不應是封閉式的，應與家庭、社會(huì )教育緊密結合，形成全方位的`合力教育，我們深知幼兒園教育、社會(huì )教育、家庭教育的有機結合是造就一代新人的必要條件。
五、加強對課程資源的管理
加強對課程資源的建設和管理，可以為教師更好地設計和實(shí)施課程提供資源支持，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)創(chuàng )造良好的資源環(huán)境。對幼兒園課程資源的管理不僅要重視對課程資源的收集、整理、加工、存放、發(fā)布等工作，還要重視對資源的建設和利用。幼兒園課程資源的建設要重視發(fā)揮集體的力量，幼兒園和教師可以通過(guò)調查研究，收集各類(lèi)有利于幼兒學(xué)習的課程資源，然后進(jìn)行評估，再將評估后的課程資源按其類(lèi)型、所有者、獲取時(shí)間和方式、開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)和使用事項等進(jìn)行歸類(lèi)、重組、優(yōu)化，實(shí)現有序排列和管理，使課程資源不斷豐富，管理不斷完善，這樣教師能在最短的時(shí)間內清晰地了解有哪些課程資源能夠利用，從而實(shí)現資源開(kāi)發(fā)和利用的最大化和最優(yōu)化，并為課程資源的優(yōu)化發(fā)展創(chuàng )造條件，提高資源庫的利用價(jià)值。
在多元文化課程活動(dòng)中，以《幼兒園教育指導綱要》的要求，抓規范、推發(fā)展、求創(chuàng )新，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線(xiàn)，以師資隊伍建設為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，團結與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續發(fā)展，聚焦幼兒園內涵發(fā)展，有效開(kāi)展幼兒園工作，真正使每一位幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
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