教師入戶(hù)自查報告
教師是否具有創(chuàng )新理念、創(chuàng )新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。下面是小編為大家提供的關(guān)于教師入戶(hù)的自查報告，內容如下：
【教師入戶(hù)自查報告一】
開(kāi)展“轉變作風(fēng)抓落實(shí)、改善環(huán)境促發(fā)展”主題活動(dòng)，是深入貫徹落實(shí)省第九次黨代會(huì )、州第八次黨代會(huì )和縣第十一次黨代會(huì )精神，全力推進(jìn)科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展的重要舉措，是新時(shí)期經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的必然要求。進(jìn)一步增強作風(fēng)建設和改善發(fā)展環(huán)境的責任感、使命感，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，促進(jìn)作風(fēng)轉變、決策落實(shí)、效率提高、環(huán)境改善。通過(guò)學(xué)習，使我充分認識到轉變作風(fēng)建設、改善環(huán)境的重要性和緊迫性，圍繞實(shí)施意見(jiàn)的總體要求，進(jìn)行深刻反思，查擺自身問(wèn)題，剖析存在問(wèn)題的思想根源，明確今后努力的方向。
一、 存在的問(wèn)題
1、學(xué)習不夠深入細致，系統性不夠強。學(xué)習理論知識，打下堅牢的基礎，保持政治上的清醒和堅定。更需要用科學(xué)的理論武裝自己，然而多年來(lái)不能持之以恒地堅持理論學(xué)習，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復雜的事務(wù)推里 ，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新問(wèn)題，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學(xué)習不夠，理解不深。面對新形勢下的工作不斷出現
的新情況、新問(wèn)題，深感自己無(wú)論在思想政策水平上，還是在實(shí)際工作能力上，都還有很大的差距。因此，我要能夠自覺(jué)地堅持把學(xué)習作為加強理論修養、提高思想政策理論水平和實(shí)際工作能力、保持政治上的堅定性和思想道德的純潔性的重要途徑，努力在學(xué)以致用，改造世界觀(guān)上見(jiàn)成效。
2、工作中缺乏主動(dòng)性。對待工作有時(shí)只滿(mǎn)足于認真完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)，常常只是根據領(lǐng)導布置的工作，說(shuō)一步走一步，開(kāi)拓意識還不夠，常常求穩慎亂，由于思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上，排難而進(jìn)的.工作態(tài)度和果斷精神。平時(shí)只顧忙著(zhù)盡力去做好本職工作，不太注意周?chē)l(fā)生的事情，對與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心，不夠主動(dòng)，與其他同事交流不夠，有針對性地去想辦法，幫助周?chē)耐窘鉀Q實(shí)際問(wèn)題不夠。
3、因循守舊，缺乏迎難而上，敢于擔當的進(jìn)取。雖然工作的開(kāi)展能進(jìn)行，但自身理論知識儲備不足，這就導致了在工作的開(kāi)展中有畏難現象，在工作任務(wù)堆積過(guò)多的情況下，還會(huì )出現情緒不穩的情況。這是因為思想上因循守舊，缺乏迎難而上，敢于擔當的進(jìn)取精神。
二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因
本人在這些方面存在的問(wèn)題，原因是多方面的，有主觀(guān)因素，有客觀(guān)影響，有內因也有外因，但究其根本，主觀(guān)因素在起作用：
1、對于學(xué)習“走過(guò)場(chǎng)”、停于形式、敷衍了事，平時(shí)單位組織的學(xué)習會(huì )積極參加，但思想上未引起高度的重視、學(xué)習時(shí)缺乏思考，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，沒(méi)有嚴格的學(xué)習計劃和約束自己學(xué)習的制度，只能說(shuō)有求知欲重，但缺乏持之以恒的自覺(jué)性，從而想問(wèn)題、辦事情 、干工作難免有主觀(guān)性、局限性、片面性、想得不遠，站得不高，思想境界沒(méi)有提到更高的層次。
2、對自己的要求不夠高，認為工作那么忙，事情那么多，時(shí)間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了，沒(méi)有主動(dòng)、熱情地和領(lǐng)導、同事多做交流。
3、開(kāi)拓進(jìn)取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘做中上游，做個(gè)太平人就行了。
三、下一步整改措施
針對個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處查找原因，從身體力行上下功夫，迅速整改，早日見(jiàn)效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作。
1、加強政治理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)，今后將進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習重點(diǎn)，學(xué)習要像體育競賽一樣，做好傳接棒，不斷提高個(gè)人政治修養，增強分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，辯別是非的能力并注意與實(shí)際結合起來(lái)，指導實(shí)際工作。
2、強化工作的責任意識，進(jìn)取意識，服務(wù)意識，工作中做到踏踏實(shí)實(shí)，認真負責，精益求精，要以高度的責任感做最好的工作，多向領(lǐng)導和同事學(xué)習，多交流溝通，用最好的服務(wù)為領(lǐng)導、同事排憂(yōu)解難。
3、要緊跟時(shí)代脈博，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，在工作中學(xué)會(huì )善于總結和觀(guān)察，提高開(kāi)拓創(chuàng )新意識。
4、進(jìn)一步更新觀(guān)念，樹(shù)立四個(gè)意識，要牢固樹(shù)立政治意識，大局意識，中心意識，服務(wù)意識，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，在工作中展現干部良好的工作作風(fēng)，富于創(chuàng )造性，把握規律性，不斷開(kāi)拓辦工作的新局面。
5、嚴以律己，時(shí)刻以一個(gè)黨員的標準來(lái)嚴格要求自己。要時(shí)刻保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代步伐，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，自覺(jué)加強黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì )善于觀(guān)察和總結，提高創(chuàng )新思想、進(jìn)取意識，經(jīng)常做到自查、自省、自警、自勵。
總之，在這次活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習，加上自己找，互相幫，自己在思想深處進(jìn)行了認真的反思，決心以此為契機，提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀(guān)，高標準，嚴要求地從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名合格的教師。
【教師入戶(hù)自查報告二】
為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設,按照學(xué)校要求,結合本人在思想、學(xué)習、教育教學(xué)等方面的工作表現,進(jìn)行了自查，我發(fā)現自己在教育、教學(xué)過(guò)程還存在許多問(wèn)題：
(一)思想觀(guān)念還顯后進(jìn)。教師是否具有創(chuàng )新理念、創(chuàng )新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。個(gè)人在思考和謀劃自己專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展思路和策略時(shí)，從落實(shí)到實(shí)踐中，沒(méi)有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。
(二)學(xué)習不夠系統深入。參加工作以來(lái)，自己雖然注重了政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，參加學(xué)校組織的各項學(xué)習活動(dòng)，但總感到在學(xué)習的深入性和系統性上還有很大不足，存在時(shí)緊時(shí)松的現象。缺乏深學(xué)苦讀的恒心韌勁，讓學(xué)習不能夠深入持續下去。
(三)工作成效不夠顯著(zhù)。在教研組工作中，不能開(kāi)展研討、交流、總結等多種形式的活動(dòng)使教師開(kāi)闊視野、激發(fā)思路、增長(cháng)見(jiàn)識，提高教育科研的水平。教學(xué)上，雖也在不折不扣地完成著(zhù)備課、上課、批改、輔導等這些環(huán)節，也不時(shí)地翻閱一些教學(xué)論文和教學(xué)書(shū)籍，并能?chē)L試著(zhù)把學(xué)到的先進(jìn)理念運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，但缺少系統的計劃，教學(xué)即時(shí)的總結和反思，更沒(méi)有有目的地去改進(jìn)。
(三)由于自身經(jīng)驗不足，導致有時(shí)處理事務(wù)不夠冷靜，一貫以高標準要求學(xué)生，脫離了學(xué)生能力差異性、素質(zhì)參差不齊等方面的客觀(guān)現實(shí)。沒(méi)有更多的考慮每個(gè)人的差異，沒(méi)有完全落實(shí)以人為本的理念。
按照活動(dòng)的要求，為能更好的在學(xué)校帶領(lǐng)下推進(jìn)我校教育教學(xué)又好又快的發(fā)展，在今后的工作中，我一定要做到以下幾點(diǎn)：
(一)深入系統學(xué)習，提高自己駕馭新形勢下教育教學(xué)工作的理論水平。一是要系統學(xué)習中國特色社會(huì )主義的理論體系，尤其是要深刻領(lǐng)會(huì )科學(xué)發(fā)展觀(guān)的精神實(shí)質(zhì)，做到入腦入心。二是要深入系統學(xué)習教育科學(xué)理論知識，尤其是素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展的理論，廣泛獲取教育的新思想、新理念，進(jìn)一步增強自身素質(zhì)。三是在教學(xué)過(guò)程中，我們要博覽群書(shū)，深入學(xué)習理論知識，在實(shí)踐中善加利用，增強做好本職工作的能力。
(二)不斷改進(jìn)方法，提高自己教育教學(xué)工作的能力。積極主動(dòng)的探索自主學(xué)習，合作學(xué)習，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，樹(shù)立“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效果好起來(lái)”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。在思考和學(xué)習中改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷加強個(gè)人師德師風(fēng)建設。
(三)堅持以人為本，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其是堅持德育為先。在工作中，多方位的關(guān)心學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。如，在課堂上允許學(xué)生有不同的看法，鼓勵學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng )造性的觀(guān)點(diǎn)或看法。創(chuàng )設良好的教學(xué)情境，引導學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習，使每一個(gè)學(xué)生都得到健康發(fā)展。將“以人為本”的思想貫徹在自己的教育教學(xué)工作中。
總而言之，作為一名教師，特別是年輕教師，我需要學(xué)習的東西還很多。在以后的工作中，我要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導實(shí)際工作，端正教育思想，豐富專(zhuān)業(yè)知識，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心——以人為本”切實(shí)運用到課堂教學(xué)中，真正做到教好書(shū)育好人。
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