讀書(shū)交流會(huì )主持詞
主持詞要把握好吸引觀(guān)眾、導入主題、創(chuàng )設情境等環(huán)節以吸引觀(guān)眾。在當下的社會(huì )中，很多晚會(huì )、集會(huì )都通過(guò)主持人來(lái)活躍氣氛，那么如何把主持詞做到重點(diǎn)主題呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)交流會(huì )主持詞，歡迎大家分享。
讀書(shū)交流會(huì )主持詞1
一、開(kāi)場(chǎng)白
各位領(lǐng)導，各位老師，大家下午好。秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來(lái)了硒都民族實(shí)驗小學(xué)20xx年秋季學(xué)期讀書(shū)交流會(huì )。
各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生說(shuō)：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校，永遠不可能有真正的教育�！睅е�(zhù)思想閱讀，依靠文化立校，讓生命領(lǐng)略精彩，讓課堂創(chuàng )生智慧，參加今天讀書(shū)交流活動(dòng)的是我們各年級部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對《課堂創(chuàng )生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書(shū)書(shū)的個(gè)性理解和體會(huì )，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來(lái)的精彩交流！
二、串詞
1、好書(shū)，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；好書(shū)，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；好書(shū)，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書(shū)豐富內涵》。
2、教育是一種等待的藝術(shù)，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無(wú)去處靜待花開(kāi)總有時(shí)！請欣賞二年級組帶來(lái)《面朝大海靜待花開(kāi)做一個(gè)幸福的引路人》。
3、蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教育智慧在于教師保護學(xué)生的表現力和創(chuàng )造能力，經(jīng)常激發(fā)他體驗學(xué)習快樂(lè )的愿望�！睂W(xué)生是有個(gè)性的人，是情感的主體。他們的情感表現是外界條件在人的主觀(guān)方面引起的體驗。三年級部給大家帶來(lái)的交流主題是《成長(cháng)課堂，創(chuàng )生智慧》，有請！
4、葉瀾教授認為“只有用創(chuàng )造的態(tài)度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂(lè )”。而“這個(gè)創(chuàng )造的態(tài)度”的靈感就要來(lái)源于讀書(shū)。有請四年級部的教師代表帶來(lái)的讀書(shū)交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。
5、沉浸在飄飄的書(shū)香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時(shí)代的傳說(shuō)，從深深淺淺的車(chē)轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經(jīng)典書(shū)籍中體會(huì )到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂(lè )。有請五年級部的`教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。
6、“提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)有效途徑是開(kāi)課明確目標，課中重視指導，結課盤(pán)點(diǎn)收獲，而盤(pán)點(diǎn)收獲應從語(yǔ)文知識、語(yǔ)言積累、語(yǔ)言表達、學(xué)習方法和人文影響等方面去盤(pán)點(diǎn)收獲�！碧锵檎湫ｉL(cháng)在她的新書(shū)《有趣更要有效》一書(shū)中這樣告訴老師們。下面有請六年級部的教師代表，他們的主題是《有趣更要有效——語(yǔ)文不妨這樣教讀書(shū)心得》。
三、結束語(yǔ)
育和樂(lè )少年，培和雅良師，營(yíng)和美校園。讓理想開(kāi)花，讓智慧結果，我們堅信在田校長(cháng)的領(lǐng)導下，我們一定能將我們學(xué)校建成土司城下智慧“學(xué)園”，清江水畔和美“笑園”。各位老師，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來(lái)學(xué)問(wèn)欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的繁忙工作中我們永遠不忘讀好書(shū)，做好文章。本次讀書(shū)交流活動(dòng)至此圓滿(mǎn)結束，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動(dòng)的各位老師表示衷心的感謝！
讀書(shū)交流會(huì )主持詞2
老師們、同學(xué)們：
我們的讀書(shū)協(xié)會(huì )成立一個(gè)多月以來(lái)，在全校師生中產(chǎn)生了廣泛影響：大家閱讀的興趣日益濃厚，讀書(shū)的熱情日益高漲，校園里的書(shū)香氣息也日益濃郁。在自習課和課余時(shí)間，我們都可以自由的徜徉在優(yōu)美的詩(shī)文中，漫步于廣闊的知識殿堂，與古今哲人對話(huà)，同中外文豪交心。于是乎，這樣一天天中，我們的眼界越來(lái)越開(kāi)闊了，我們的思想越來(lái)越深刻了，我們的生活也越來(lái)越芬芳了�？傊�，我校讀書(shū)協(xié)會(huì )的成立，無(wú)疑正在逐步影響著(zhù)我們的生活，改變著(zhù)我們的精神世界。然而這僅僅如一部戲劇剛剛拉開(kāi)序幕，一本好書(shū)剛剛掀開(kāi)扉頁(yè)，其實(shí)后面的內容更加精彩，更值得我們期待。
今天的座談會(huì )，其目的就是要進(jìn)一步了解同學(xué)們當前的閱讀狀況，交流閱讀經(jīng)驗，以及聽(tīng)取大家對讀書(shū)協(xié)會(huì )工作的建議，希望大家暢所欲言，為我們協(xié)會(huì )今后的工作獻言獻策。
首先請初一年級的xx同學(xué)來(lái)談?wù)勊鞯拈喿x調查報告及讀書(shū)體會(huì )。
下面再請初二年級的xx同學(xué)來(lái)談一談。
下面再請初三年級的xx同學(xué)來(lái)談一談。
以上三位同學(xué)都談了他們對周?chē)瑢W(xué)閱讀的調查情況和個(gè)人的閱讀經(jīng)驗，并對我們的讀書(shū)協(xié)會(huì )提出了很好的建議，今后我們將不斷改進(jìn)我們的工作，為大家提高更適宜的讀書(shū)條件。同時(shí)相信有大家的熱情支持和參與，我們的讀書(shū)協(xié)會(huì )必將開(kāi)展的越來(lái)越有聲有色。
下面再請幾位老師來(lái)給大家介紹一下他們的.閱讀經(jīng)驗和體會(huì )。
首先請x老師來(lái)談一談。
下面再請xx老師來(lái)談一談。
正所謂“讀書(shū)可以愉情，可以悅性”，以上兩位老師的話(huà)語(yǔ)，不僅讓我們學(xué)習了寶貴的閱讀經(jīng)驗，而且還讓我們領(lǐng)會(huì )到了讀書(shū)樂(lè )趣，相信大家恨不能現在就一頭扎進(jìn)好書(shū)中飽覽一番。不過(guò)不用急，就像朱自清的《春》中所說(shuō)，今后“有的是功夫，有的是希望”。
好，下面請齊校長(cháng)給大家講幾句話(huà)，大家歡迎。
x校長(cháng)的話(huà)可謂語(yǔ)重心長(cháng)，相信大家聽(tīng)了會(huì )和我一樣受益匪淺，并且深受啟發(fā)。的確，能和書(shū)為伴的日子是充實(shí)的，是幸福的。希望大家都能做一個(gè)幸福的讀書(shū)人，進(jìn)而去影響和帶動(dòng)自己周?chē)耐瑢W(xué)，讓更多的同學(xué)加入到我們讀書(shū)的行列，讓更多的同學(xué)來(lái)感受讀書(shū)的快樂(lè )與幸福!
的確，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，在我們的校園里，如果人人都喜歡讀書(shū)，人人都來(lái)讀好書(shū)，那我們每個(gè)人的言行舉止就會(huì )更加文明優(yōu)雅，我們的校園也會(huì )更加馨香與和諧，我們的生活也將變成自由快樂(lè )的寶藏。
最后，讓我們一同齊呼：“與書(shū)為伴，其樂(lè )無(wú)窮!
讀書(shū)交流會(huì )主持詞3
主持人：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
主持人：《三國演義》是中國四大名著(zhù)之一，是中華古典文學(xué)的瑰寶。書(shū)中一位位栩栩如生的人物、一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事，都值得我們細細品味。今天我們來(lái)開(kāi)一個(gè)《讀三國，品三絕》的讀書(shū)交流會(huì )。
今天的交流會(huì )，我們將重點(diǎn)關(guān)注《三國演義》中的三絕！同學(xué)們知道哪三絕嗎？（智絕：諸葛亮，義絕：關(guān)羽，奸絕：曹操，出示ppt）
主持人：看來(lái)同學(xué)們對《三國演義》的'人物了解真不少，那么，我們先來(lái)看書(shū)中的傳奇人物——諸葛亮，他被稱(chēng)為“智絕”，同學(xué)們，你們知道，哪些事情能反映出諸葛亮的智慧？
主持人：諸葛亮足智多謀，為國家鞠躬盡瘁，盡忠盡義。說(shuō)到忠義，關(guān)羽可是三絕之— ——“義絕”，同學(xué)們，你們又知道哪些體現出關(guān)羽忠義的故事呢？
主持人：同學(xué)們，關(guān)羽雖然義薄云天，可也有許多傲氣，所以也導致了他后來(lái)的失荊州丟性命。講到華容道，我們可是得提到另一位三國英雄——奸絕曹操。他的性格不僅多變，而且爭議也很多，同學(xué)們，你們對他有什么看法呢？主持人：從同學(xué)們的發(fā)言中，我們看到了一個(gè)形象復雜、性格多變的曹操。
主持人：同學(xué)們，看來(lái)你們確實(shí)認真研讀了三國，品讀了三絕，你們真的很有見(jiàn)地，很有想法！真會(huì )讀書(shū)！
主持人：快樂(lè )的時(shí)光總過(guò)得很快，我們將要結束今天的讀書(shū)交流，但我相信，我們對三國的品讀不會(huì )結束，對名著(zhù)的研讀還會(huì )繼續。愿大家繼續研讀，收獲更多！現在，讓我們在一曲氣勢磅礴的主題曲《滾滾長(cháng)江東逝水》中結束快樂(lè )的時(shí)光吧，請大家一起跟著(zhù)唱吧。
讀書(shū)交流會(huì )主持詞4
一、開(kāi)場(chǎng)白
書(shū)香校園萬(wàn)象更新，七十華誕精英滿(mǎn)堂！
各位領(lǐng)導，各位老師，大家早上好！在這陽(yáng)光燦爛的早晨，我們在這里隆重舉行“同讀一本書(shū)，暢談“教師的幸福人生和專(zhuān)業(yè)發(fā)展”讀書(shū)交流會(huì )，非常感謝大家的光臨！祝福大家在這里度過(guò)一個(gè)美好的早晨，希望通過(guò)參加我們的活動(dòng)，能把幸福和歡樂(lè )帶給您及您的家人、
人生為一大事來(lái)，一生的幸福，幸福的一生是我們共同的夢(mèng)想，首先為了我們的幸福請大家跟隨我們的校園歌手一起走進(jìn)《幸福萬(wàn)年長(cháng)》（向莉等引唱，燈片出示歌詞），請把你們幸福的雙手揮起來(lái)，請把你幸福的歌喉亮起來(lái)！
“最是書(shū)香能致遠，讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮、”讀書(shū)能給我們帶來(lái)知識；讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè )；讀書(shū)能給我們帶來(lái)享受；讀書(shū)就是一種幸福的享受、接下來(lái)，請老師們暢談自己的讀書(shū)所得，共赴精神的盛宴，共享讀書(shū)的.快樂(lè )，分享別人的快樂(lè )自己也更幸福、
每個(gè)年級發(fā)言限時(shí)20分鐘！按從一年級到六年級順序逐一發(fā)言！一到三年級發(fā)言結束后休息10分鐘、
二、中場(chǎng)過(guò)渡
語(yǔ)言書(shū)為源，行為書(shū)為本，思想書(shū)為根、教師是人類(lèi)靈魂的工程師，書(shū)籍便是工程師筑就靈魂的藍圖，教師的幸福人生更多的要從書(shū)中去尋找、老師們你們的幸福指數是多少呢？請大家拿出你們的筆跟我一起做一次幸福的測試：（燈片顯示）
如果要畫(huà)一只鳥(niǎo)和一個(gè)人的話(huà)，你會(huì )如何構圖？
a、一個(gè)人正看著(zhù)籠中的鳥(niǎo)、
b、一個(gè)人正追著(zhù)飛走的鳥(niǎo)、
c、一只鳥(niǎo)停留在一個(gè)人的肩上或手上、
d、一個(gè)人正向飛遠的鳥(niǎo)招手、
e、一只鳥(niǎo)在上空飛行著(zhù)，而這個(gè)人對這只鳥(niǎo)毫不在意、
答案：a、你的幸福其實(shí)已近在眼前了，卻受到了一些阻礙而讓你無(wú)法如愿以?xún)敗?/p>
b、你正全力以赴為自己的幸福而努力，你想抓住自己的幸福，但又抓不住，正處于身心俱疲的狀態(tài)中、其實(shí)有舍才有得，如果你認為眼前的幸福并不是真正的幸福，可就要做個(gè)決定了！
c、不擔心鳥(niǎo)逃走而和鳥(niǎo)玩的你，象征著(zhù)你現在正處于幸福、滿(mǎn)足的狀態(tài)中，每天都覺(jué)得很快樂(lè )！
d、這幅畫(huà)的人物是不動(dòng)的，只是向鳥(niǎo)招手，暗示你正等待幸福的來(lái)臨，并且是以一種平靜、平常心來(lái)等待，但人生中有許多事是要自己爭取的，機會(huì )稍縱即逝，千萬(wàn)大意不得！
e、人和鳥(niǎo)之間似乎沒(méi)什么銜接點(diǎn)，這表示你對幸福似乎沒(méi)什么特別的感覺(jué)，現在的你相當淡然，或許你經(jīng)過(guò)了一些事情而突然想開(kāi)了，對人生也有了另一番的見(jiàn)解了！
這個(gè)有趣的最測試表明我們都生活在幸福之中，只是有的人的幸福多一點(diǎn)兒，有的人的幸福少一點(diǎn)兒而已、恭喜大家都擁有幸福！接下來(lái)，讓我們一同分享四五六年級老師們對幸福人生和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的理解、
讀書(shū)交流會(huì )主持詞5
各位老師、各位朋友：
歡迎參加今天的讀書(shū)交流會(huì )。今天交流會(huì )的主題是：我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。讀書(shū)，是一個(gè)古老而熟悉的話(huà)題。說(shuō)古老，為什么還常提常說(shuō)呢？因為它有生命力，有魅力，有吸引力；說(shuō)熟悉呢，學(xué)生時(shí)代，讀書(shū)作為我們求職謀生的敲門(mén)磚，現在作為人師，我們又當算是文化人啦，所以今天論壇的主題對于每一個(gè)人而言應該是親切的、貼身的。
提到讀書(shū)，在座的每一個(gè)人腦海里現在肯定會(huì )浮現出一個(gè)情境或定格出一個(gè)畫(huà)面，可以是一個(gè)人，一本書(shū)，一句話(huà)，一次活動(dòng)，一個(gè)場(chǎng)面等等。首先我們來(lái)做個(gè)熱身活動(dòng)，三言?xún)烧Z(yǔ)地把你此時(shí)腦海中定格的情境或畫(huà)面用語(yǔ)言來(lái)表述一下。
各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生說(shuō)：“一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史；一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校，永遠不可能有真正的教育�！�
是啊，有時(shí)，一句話(huà)，一本書(shū)，一個(gè)人，一件事或許能改變我們的一生，今天論壇第一個(gè)話(huà)題就是“講述我的書(shū)緣”。請出四位語(yǔ)文老師談?wù)勊麄冏钕矏?ài)的一名讀書(shū)感言，一本書(shū)或一個(gè)作家以及理由。
今天在座的有兩個(gè)人，有點(diǎn)特殊。都是教師，但一個(gè)兼任校圖書(shū)室管理員，圖書(shū)室作為學(xué)生的第二課堂，師生精神食糧的中油站，他的工作雖繁瑣但非常神圣，且不可替代，他就是徐相軍老師。還有一個(gè)呢，身患重病，十多年來(lái)堅持寫(xiě)作，筆耕不輟，賣(mài)文換腎。一部自傳勵志小說(shuō)《選擇堅強》讓他聞名全省，第二部心理記實(shí)作品《生命的'支撐》也即將出版，他就是我校臧夕穩老師。
在高爾基眼中，讀書(shū)是求知者的面包、；。在古代文人眼里，讀書(shū)是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩(shī)人黃庭堅說(shuō)：“三天不讀書(shū)，便語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不讀書(shū)，何以活？”
讀書(shū)使我們積累知識，擴大視野；讀書(shū)使我網(wǎng)們加速成長(cháng)，助推成功；讀書(shū)使我們遠離庸俗，走向文明；讀書(shū)使我們陶冶性情，美化心靈；讀書(shū)使我們選擇堅強，笑對死神。
書(shū)籍的力量是巨大的，讀書(shū)是高雅的，讀書(shū)是美麗的，讀書(shū)是快樂(lè )。進(jìn)入今天論壇第二個(gè)話(huà)題“分享讀書(shū)快樂(lè )”。
有這樣一句話(huà)，感同深受：“時(shí)光悠悠，歲月匆匆。好讀書(shū)，樂(lè )此不疲，不好讀書(shū)，亦無(wú)所謂�！弊x書(shū)只是人所選擇的一種生活方式罷了。這就跟有人喜愛(ài)打牌，有人喝酒，有人樂(lè )于釣魚(yú)，有人養鳥(niǎo)一樣。
最后，我們進(jìn)入讀書(shū)感言交流。一句話(huà)談?wù)勀銓ψx書(shū)的感悟。
讀書(shū)交流會(huì )主持詞6
女：尊敬的各位老師
男：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好！
女：伏爾泰曾說(shuō)過(guò)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男：顏真卿曾說(shuō)過(guò)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
女：是的，正所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。無(wú)論是縱觀(guān)中國歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書(shū)，讀好書(shū)。
男：書(shū)帶給我們的不僅是知識，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風(fēng)沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。
女：當靈魂穿越千年，當思想歷經(jīng)千山萬(wàn)水，心便燦若日月，生命便多了層意義。此刻，在這陽(yáng)光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在這里舉行讀書(shū)交流會(huì )來(lái)分享同學(xué)們讀書(shū)心得。
男：接下來(lái)，我宣布：
合：北京市立新學(xué)校讀書(shū)交流會(huì ) 現在開(kāi)始。
男：在美國 有這樣一個(gè)軍校，學(xué)生回答長(cháng)官問(wèn)題時(shí)，只能說(shuō)四句話(huà)：“是，長(cháng)官！”“不是，長(cháng)官！”“我不明白，長(cháng)官！”和“沒(méi)問(wèn)題，長(cháng)官！”這便是美國西點(diǎn)軍校。
女：這樣嚴格的紀律，學(xué)生們一定很難忍受吧？
男：不，軍校的學(xué)生們在逐漸習慣了這樣的回答方式后反而運用到生活中，并從中受益匪淺，美國的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而后寫(xiě)成《沒(méi)有任何借口》這本書(shū)，給了人們一種新的思維方式。
女：那么接下來(lái)就有請初二二班的 為我們帶來(lái)他對這本書(shū)的理解吧。
女：原來(lái)我們自以為的理由，不過(guò)只是借口罷了，辯解只會(huì )給我們帶來(lái)更大的損失呢。
男：是啊，面對困難時(shí)，我們要做的'應該使用鋼鐵般的意志去面對，而不是逃避，那么接下來(lái)就有請初二七班的 來(lái)談?wù)勊麑Α朵撹F是怎樣煉成的》這本書(shū)的體會(huì )吧。
女：勇敢的人才是最值得敬佩的人，書(shū)中的保爾完美的地詮釋了這一點(diǎn)，下面有請初二九班 同學(xué)談?wù)勊x《小故事大智慧》的感悟。
男：一個(gè)個(gè)的故事給人以心靈上的共鳴，引發(fā)我們的深思。接下來(lái)，有請初二四班的 同學(xué)帶來(lái)他的讀書(shū)體會(huì )。
女：保爾正是用他的堅強，迎接一次次的挑戰，笑對一次次的失敗，這種不向命運屈服的精神值得我們學(xué)習，下面就有請初二十班的 來(lái)談?wù)勥@本書(shū)與他心靈所碰撞出的火花。
男：如果說(shuō)這是一本人生的教科書(shū)，那么《沒(méi)有任何借口》便是引領(lǐng)我們邁向成功的路標，接下來(lái)讓我們有請初二一班的 帶來(lái)他的感悟。
女：聽(tīng)了同學(xué)的感悟，不知道這種對自我負責的精神有沒(méi)有觸動(dòng)你呢，是否使你更明確了無(wú)論什么情況下借口都是不能被容忍的呢，那么下面有請初二五班的 與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會(huì )。
男：我想，使保爾成功的是毅力，是毅力給了他無(wú)窮的力量，他從不會(huì )為失敗去解釋什么，而是昂起頭向著(zhù)光明繼續前進(jìn)。接下來(lái)，有請讓初二八班的 同學(xué)帶來(lái)他的讀書(shū)感悟。
女：“沒(méi)有任何借口”式的生活可以帶給我們這么多的益處呢。
男：的確，我們都應該停止給自己找借口，而是應該多找出解決的方法。
女：這讓我想到了一個(gè)故事，講的是一個(gè)游泳選手因看不清終點(diǎn)而在最后臨近終點(diǎn)的便那一刻放棄了的故事，霧太大了便是她為自己找的借口。
男：這個(gè)故事我聽(tīng)過(guò)，是《小故事大智慧全集》里的吧
女：是啊，那么下面就讓我們掌聲歡迎初二六班 同學(xué)與我們交流他對這本書(shū)的感受。
女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生里沒(méi)有一步登天和一帆風(fēng)順，凡事都是要靠堅持和毅然決然的決斷去爭取的，下面請初二三班的 與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。
女：書(shū)籍是一杯酒，讓你暢開(kāi)關(guān)閉已久的胸懷;
男：書(shū)籍是一首歌，噴涌出你內心深處的激情。
女：讀萬(wàn)卷書(shū)，禮明智增。
男：行萬(wàn)里路，知成行隨。
女：奮斗的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創(chuàng )新的鴻篇。 男：跋涉的境遇中，知識的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。 女：一卷在手，宛若與摯友讀書(shū)談心，流淌的是激情，滋潤的是心田。
男：與書(shū)為伴吧，在書(shū)中領(lǐng)會(huì )人生的真諦，追尋自我的價(jià)值
女：短暫的時(shí)光匆匆而過(guò)，讀書(shū)交流會(huì )也即將落下帷幕，在此，我們誠心的期待下一次的相聚。 合：北京市立新學(xué)校 初二年級讀書(shū)交流會(huì ) 到此結束！
讀書(shū)交流會(huì )主持詞7
各位老師，大家好！
首先，非常感謝學(xué)校給我這次機會(huì )。對我來(lái)說(shuō)，擔當教師論壇的主持人，不僅僅是對自己的鍛煉提升，更重要的是，能與我的同仁們、朋友們一同學(xué)習，一同成長(cháng)，一同感受那份激動(dòng)與快樂(lè )，是最開(kāi)心的事。我想，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心，一定會(huì )把我校的教師論壇活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，紅紅火火。
教師論壇于我們這個(gè)偏僻的林區小鎮的教師來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)新生事物，但新生事物往往有其頑強的生命力，會(huì )彰顯出意想不到的勃勃生機。新課程改革以來(lái)，教師論壇以其寬松、自由、開(kāi)放、和諧的交流方式，為教師們展示自我、平等交流、相互學(xué)習搭設了一方平臺，提供了廣闊的'發(fā)展空間。在這里，我誠摯的希望我們第一小學(xué)的老師們拿出勇氣，勇敢地走上臺來(lái)，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言，讓我們在感動(dòng)、溫馨、激勵中一同前行，共同成長(cháng)。
今天，我們論壇的主題是“行走于讀書(shū)與教學(xué)”之間，將有6位教師登臺，與大家共同分享他們讀書(shū)的收獲，教學(xué)的感悟。論壇順序是：
俗話(huà)說(shuō)：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內心情懷的寫(xiě)真，字字句句凝聚著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)心血。在交流之時(shí)，我們要以飽滿(mǎn)的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿(mǎn)激情，聲音洪亮，語(yǔ)速適中，給聽(tīng)者以回味思考的余地。每一位教師交流結束的時(shí)候，我們聽(tīng)者應報以熱烈的掌聲。
好，下面，就請xxx上臺。大家歡迎。
結束——
現在請郝校長(cháng)做總結。掌聲歡迎！
結束語(yǔ)：
讀書(shū)能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；
讀書(shū)能積淀學(xué)養，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。
讓我們在這孕育生機的春日里，與書(shū)籍攜手同行，開(kāi)始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿(mǎn)智慧，我們的教育將一路書(shū)香，我們的生命將更加厚重深沉。
各位老師，本期教師論壇到這里就結束了，讓我們下周五再見(jiàn)！
讀書(shū)交流會(huì )主持詞8
女：尊敬的各位領(lǐng)導老師
男：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家晚上好
女：伏爾泰曾說(shuō)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男：高爾基也曾說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
女：無(wú)論是縱觀(guān)中國歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書(shū)，讀好書(shū)。
男：為了讀書(shū)，年少的魯迅嚼辣驅寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光;
女：同樣是為了讀書(shū)，余秋雨餓著(zhù)肚子飽讀書(shū)，諸葛亮喂雞求學(xué)。
男：是什么讓他們如此專(zhuān)注書(shū)籍呢？正所謂，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。 女：當我們讀的書(shū)越多，書(shū)籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。
男：知識無(wú)涯，而生命有限。作為合格的大學(xué)生既要博古，又要通今，時(shí)間實(shí)在不夠用。
所以，用功讀書(shū)開(kāi)始要早。我們現在不努力，更待何時(shí)？
女：就讓我們借此契機培養熱愛(ài)閱讀的好習慣，用知識的鑰匙去打開(kāi)真理的殿堂。 男： 在活動(dòng)開(kāi)始之前，首先讓我們來(lái)為大家介紹一下出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導、嘉賓：
女：他們是 讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
男：下面我宣布##學(xué)院####班“閱讀名著(zhù)，感悟人生”讀書(shū)會(huì )正式開(kāi)始！
閉幕詞
女：好書(shū)，如報春燕銜來(lái)花紅江藍
男：好書(shū)，似登梅鵲捎去秋實(shí)甘甜
女：書(shū)籍是一杯酒，讓你暢開(kāi)關(guān)閉已久的胸懷;
男：書(shū)籍是一首歌，噴涌出你內心深處的激情。
女：奮斗的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創(chuàng )新的鴻篇。
男：跋涉的境遇中，知識的'橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。 女：讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠;
男：讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿(mǎn)。
女：短短的2個(gè)小時(shí)，終說(shuō)不完讀書(shū)的好處，談不完知識的無(wú)窮。
男：短暫的時(shí)光匆匆而過(guò)，我們的活動(dòng)也即將落下帷幕
女：在此，我們誠心的期待下一次的相聚。
男：衷心的祝愿各位老師工作順利，合家歡樂(lè );祝愿各位同學(xué)身體健康，學(xué)習進(jìn)步。 男：同時(shí)，感謝今天所有臺前幕后的工作人員。
女：讓我們來(lái)日再見(jiàn)！
讀書(shū)交流會(huì )主持詞9
�。�1）甲：“親愛(ài)的同學(xué)門(mén)，大家下午好！”今天，很高興我們聚首一堂，開(kāi)展一個(gè)屬于我們的主題班會(huì )！看到投影上班會(huì )的題目，我們肯定會(huì )知道今天主題班會(huì )的主題，對沒(méi)錯，就是關(guān)于讀書(shū)！讀書(shū)的定義很寬泛，包括學(xué)習、看書(shū)。今天我們主要是討論狹義的讀書(shū)，就是看書(shū)。
乙：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書(shū)對我們是何等的重要。正像俄—國作家普希金所說(shuō)：“書(shū)籍是我們的精神食糧�！�
甲：對于我們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)究竟有什么作用，而我們又應該怎么去讀書(shū)呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習交流。
甲：“下面我宣布，哈三中群力校區以‘我讀書(shū)、我快樂(lè )、我智慧’”為主題班會(huì )活動(dòng)，現在開(kāi)始！
�。�2）好讀書(shū)不好讀書(shū)，好讀書(shū)不好讀書(shū)”
甲：明代文學(xué)家徐渭寫(xiě)的這副對聯(lián)應該怎么讀，又應該在怎么理解？（學(xué)生思考和討論，然后提問(wèn)）
乙：此聯(lián)是告誡年輕人要刻苦讀書(shū)。乍看此聯(lián)，上下一樣，何以成對？其實(shí)，認真思考便知奇妙。上聯(lián)是說(shuō)，一個(gè)人年少的時(shí)候，耳聰目明，精力充沛，時(shí)光大好，此時(shí)為好讀書(shū)也可惜有人不知讀書(shū)的重要，只顧玩耍，不愛(ài)讀書(shū)，這叫不好讀書(shū)。下聯(lián)是說(shuō)，年老時(shí)方知讀書(shū)重要，而好讀書(shū)，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書(shū)！這個(gè)‘好字，一字兩個(gè)讀音，兩重意思，交錯相對，耐人尋味，就是這副對聯(lián)的奇妙所在。
甲：所以，從這副對聯(lián)，我們不難看出：正處于讀書(shū)的黃金時(shí)期的我們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是很重要的，我們更應該珍惜這寶貴的。時(shí)期去多讀多看，在讀書(shū)過(guò)程中收獲智慧和體驗快樂(lè )。
�。�3）打出ppt2：小組討論：同學(xué)們平時(shí)喜歡看什么類(lèi)型的書(shū)，讀過(guò)有什么收獲？
甲：同學(xué)們平時(shí)喜歡看什么類(lèi)型的書(shū)，讀過(guò)有什么收獲？（下面2分鐘時(shí)間，獨立思考，隨機提問(wèn)）
乙：看來(lái)同學(xué)們還是挺愛(ài)看書(shū)的，而且知識面也比較廣！
�。�4）名人讀書(shū)方法故事共勉
乙：不過(guò)通過(guò)也不難發(fā)現，我們的閱讀面還是比較狹窄的，知識面也不夠豐富，那么，我們應該怎么去讀書(shū)呢？首先，我們來(lái)看看名人的讀書(shū)方法，在看的過(guò)程中，同學(xué)們可以跟自己對比一下，借鑒一下。（隨機找同學(xué)讀）內容略
�。�5）讀書(shū)法
乙：看了這么多名人的讀書(shū)方法，相信大家都有所收獲，我們現在就推薦大家一種讀書(shū)方法。這是一種高效節時(shí)的讀書(shū)法，它分為五個(gè)部分：surver（覺(jué)察），question（提問(wèn)），read（閱讀），recite（復述），review（復習）其步驟如下： （隨機找同學(xué)讀，內容略）
甲：其實(shí)讀書(shū)方法因人而已，沒(méi)有一種固定的`讀書(shū)方法。關(guān)鍵的就是我們一定要多讀多想多總結，這樣才能真正收獲讀書(shū)的智慧和體驗讀書(shū)的快樂(lè )。
甲：我們現在就推薦一本書(shū)籍給大家，希望大家喜歡。
乙：閱讀內容
�。ǚ疟尘耙魳�(lè )：林俊杰：會(huì )讀書(shū)）
�。�6）：主題班會(huì )結束
甲：今天，我們生活在一個(gè)自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)都蓬勃發(fā)展的時(shí)代。以電子枝術(shù)為基礎的工業(yè)革命，正在世界范圍內把生產(chǎn)設備變成了一個(gè)自動(dòng)化的體系，從而使生產(chǎn)力獲得了飛速發(fā)展。生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，把對知識的需求提到了前所未有的高度，使人們在改造世界的斗爭中越來(lái)越趨向于知識化。讀書(shū)對我們來(lái)說(shuō)，愈加重要。同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)，向知識進(jìn)軍，用書(shū)籍點(diǎn)燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲！
乙：沒(méi)錯，同學(xué)們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，我讀書(shū)，我快樂(lè )，我智慧！
甲：下面我宣布哈三中群力校區高一一班以“我讀書(shū)我快樂(lè )我智慧”為主題班會(huì )到此結束！
乙：下面請班主任老師總結
讀書(shū)交流會(huì )主持詞10
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
知識改變命運、閱讀滋養心靈、讀書(shū)成就人生。蘇霍姆林斯基說(shuō)：讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。一個(gè)人不讀書(shū)，她會(huì )變得無(wú)知；一個(gè)民族不讀書(shū)，她會(huì )變得落后。讀書(shū)的多少更成了一個(gè)人、一個(gè)民族素質(zhì)高低的象征。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。讀書(shū)首要，必有所擇。好書(shū)如益友良師也，裨益終身，快樂(lè )無(wú)窮。
好，首先就請來(lái)自xxx系的xxx上臺分享。大家歡迎。
讀書(shū)能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；
讀書(shū)能積淀學(xué)養，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。
讓我們在這孕育生機的春日里，與書(shū)籍攜手同行，開(kāi)始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的`課堂將充滿(mǎn)智慧，我們的教育將一路書(shū)香，我們的生命將更加厚重深沉。
讀書(shū)交流會(huì )主持詞11
各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們：
大家好！首先祝大家在新的一年里快樂(lè )健康，萬(wàn)事如意！
我們的校園是一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園，在各位領(lǐng)導和老師們的指導下，在同學(xué)們的`共同努力下，我們的校園書(shū)香四溢，百花齊放。真的，感謝書(shū)香校園，感謝它給我們營(yíng)造了這么好的一個(gè)讀書(shū)氛圍，給我們帶來(lái)充滿(mǎn)快樂(lè )和幸福的讀書(shū)體驗；感謝它讓我們與經(jīng)典為友，與博覽同行，為精神打底，為人生奠基，讓我們在成長(cháng)的早期，與人類(lèi)文明的頂峰對話(huà)。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�？梢�(jiàn)，讀書(shū)對我們每個(gè)人是多么重要。這學(xué)期，我們同學(xué)就做得很好。大家首先靜下心來(lái)，專(zhuān)心致志的自己讀書(shū)，然后互相交流讀書(shū)感言，再開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )，大家暢所欲言、各抒己見(jiàn)。我們欣喜地發(fā)現讀書(shū)改變了我們——我們善于積累，善于表達，寫(xiě)作水平明顯提高了�？粗�(zhù)同學(xué)們筆下一篇篇優(yōu)秀的習作，我知道，這只是剛剛萌發(fā)的嫩芽；讀書(shū)，開(kāi)闊了我們的視野，增長(cháng)了我們的知識，讓我們從小小的角落看到了五彩繽紛的大千世界。同學(xué)們各個(gè)成了小博士，肚子里裝滿(mǎn)了墨水，我明白，這也只是剛剛綻放的花蕾；最重要的是讀書(shū)陶冶了我們的情操，溫暖了我們的心靈，讓我們變得寬容、無(wú)私、誠實(shí)、守信、自信、謙虛，看，這才是最終結出的甜蜜的果實(shí)。
讀書(shū)交流會(huì )主持詞12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
緊張、忙碌、充實(shí)的一學(xué)期即將結束，今天，我們匯聚于此，在這里召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )。今天的讀書(shū)交流會(huì )由我為大家主持。
沐浴在悠悠的書(shū)香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時(shí)代的傳說(shuō)，從深深淺淺的車(chē)轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經(jīng)典書(shū)籍中體會(huì )到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂(lè )。
今天，我們的教育在高速發(fā)展，我們的老師像一只高速旋轉的陀螺，似乎沒(méi)有時(shí)間潛心研讀教育專(zhuān)著(zhù)，更無(wú)心顧及身邊的風(fēng)景。而可貴的是，我們的老師卻能在新課改的感召下，在時(shí)間的縫隙中沉下心來(lái)靜靜地品味書(shū)香，今天將有十五位老師自信地走上臺來(lái)，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言，下面讓他們帶著(zhù)大家在感動(dòng)、溫馨、激勵中一同前行，共同成長(cháng)。
首先有請李校長(cháng)致開(kāi)幕詞。
謝謝李校長(cháng)，大石小學(xué)第二屆讀書(shū)交流會(huì )現在開(kāi)始。
1、首先有請藝體組的王林老師帶來(lái)的《給教師的建議》讀后感。
謝謝王老師的精彩發(fā)言。讓我們記住這些話(huà)：讀書(shū)不是為了應付明天的課，而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求；要用一輩子的時(shí)間來(lái)準備每一節課。
2、《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的一部代表作。從這本書(shū)里我們能找到自己陽(yáng)光燦爛的童年，勾起對自己童年的懷念。書(shū)中的巴學(xué)園是令孩子們無(wú)限神往的天堂，小林校長(cháng)是非常值得我們學(xué)習和效仿的榜樣。請欣賞侯佳聞老師讀過(guò)《窗邊的小豆豆》以后的感悟。
是呀，作為教師的我們，要理解尊重孩子，讓他們真正懂得做人的道理和讀書(shū)的用處。給孩子們一個(gè)快樂(lè )的童年。
3、這個(gè)浮華的社會(huì )上，人只不過(guò)是一個(gè)來(lái)去匆匆的過(guò)客。作為教師的我們，該如何面對各種紛繁而美好的誘惑呢？請聽(tīng)張煥麗老師的讀《不計較生活》之隨感。
是呀，作為教師的我們，多么需要這樣一種淡泊名利的心態(tài)，一種淡定從容面對事業(yè)與生活的心境。
4、在這繽紛世界里，愛(ài)究竟是什么？怎樣對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育？讓我們帶著(zhù)這些疑問(wèn)，分享李麗蓉老師讀《愛(ài)的教育》后的感慨吧。
謝謝李老師。讓我們都像她所說(shuō)的那樣，把圣潔的愛(ài)心都奉獻給我們的學(xué)生，讓他們在愛(ài)的呵護中茁壯而健康地成長(cháng)，成為懂得珍惜愛(ài)，學(xué)會(huì )付出愛(ài)，快樂(lè )傳播愛(ài)的人。
5、“對牛彈琴”是我們生活中耳熟能詳的一個(gè)成語(yǔ)故事，可在孫芙華老師的眼里，它又是一個(gè)富有哲學(xué)意味的教育問(wèn)題，她究竟有怎樣獨到的見(jiàn)解呢？請欣賞她帶來(lái)的。
6、名師課堂教學(xué)中展現的經(jīng)典細節，我們并非從未遇到過(guò)，而是我們總讓它隨著(zhù)課堂的結束而溜走，卻未把它思考轉化成自己的魅力。我們該怎樣去生成細節、設計細節與點(diǎn)亮細節呢？請欣賞鄒軍讀《名師營(yíng)造課堂氛圍的經(jīng)典細節》之感。
7、“我喜歡把44位孩子當成44片綠葉，喜歡看著(zhù)他們在枝頭迎風(fēng)歡笑。任何一片綠葉都不允許成為孤葉，未經(jīng)大樹(shù)的默許更不能枯黃�！闭埪�(tīng)趙華麗老師讀《一個(gè)都不能落》后的感言。
是呀，學(xué)困生的存在牽動(dòng)著(zhù)每一位老師的心，如何提高他們的學(xué)習成績(jì)，帶給他們學(xué)習的自信與快樂(lè )，是我們老師面臨的一個(gè)永恒的課題。需要教師付出的不僅是愛(ài)心，更多的是耐心！
8、在高爾基眼中，讀書(shū)是求知者的面包；在古代文人眼里，讀書(shū)是良藥、黃金屋、顏如玉；在張春燕老師眼里，讀書(shū)收獲的是人生中的美麗。請欣賞張春燕老師帶來(lái)的讀書(shū)感悟。
“和孩子共讀一本書(shū)，讓我擁有了一顆童心�！薄耙粋�(gè)現代女性所要做的，并不是和別人爭奪什么，而是和他們并肩向前走，一起去觀(guān)察、學(xué)習，并且努力地改善這個(gè)世界�！蓖高^(guò)這些話(huà)語(yǔ)，我們能看到張老師美麗而深刻的思想。
9、我們應該怎樣對待有特殊行為的孩子，該怎樣蹲下身來(lái)與他們說(shuō)話(huà)，怎樣去尊重和信任他們，《窗邊的小豆豆》能告訴我們想要的答案，請欣賞張光容老師的讀后感。
10、《做的老師》是教育家李鎮西25年教育教學(xué)思想與智慧的精華集萃，他的.教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感都融會(huì )在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人的教育故事中，發(fā)人深省，撼人心魄，催人淚下。請聽(tīng)安映美老師讀后的感受吧。
11、愛(ài)是雨露，他能滋潤人；愛(ài)是夏日，能溫暖人；愛(ài)是奉獻，他的無(wú)私能讓幼苗茁壯成長(cháng)，我們每個(gè)人都需要愛(ài)，希望得到愛(ài)的滋潤，愛(ài)的溫暖。請聽(tīng)吳曉燕老師給我們帶來(lái)的《愛(ài)滿(mǎn)天下》。
12、幸福，是一個(gè)溫馨、甜蜜而又崇高的字眼，追尋它必將經(jīng)歷一個(gè)充滿(mǎn)艱辛的創(chuàng )造過(guò)程。作為教師，我們的幸福在哪里？請讓譚桂珍老師為我們慢慢解讀。
謝謝譚老師為我們找到了答案：幸福在舍得愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，幸福在輕松高效的課堂里，幸福在優(yōu)雅安寧的閱讀中，幸福在淡泊名利的心態(tài)里，幸福在靈魂的自省、思想的提升與行動(dòng)的開(kāi)始上！
13、對于我們教師而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多，而我們知道的東西又太少了，下面請聽(tīng)趙華杰老師他在讀《給教師的建議》后的感悟。
14、“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少�！边@是《魏書(shū)生班主任工作漫談》中魏老師的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)，永遠具有震撼力。趙蓉老師讀后有何啟示呢？請欣賞她的發(fā)言。
15、成功教師應具備較高的綜合素養？那什么是教師的素養呢？讓我們一起分享尹玉芝老師讀《給教師的建議》的心得體會(huì )。
結束語(yǔ)：
各位老師精彩紛呈的發(fā)言，讓我們享受了一場(chǎng)讀書(shū)的盛宴。讓我們再次用熱烈的掌聲向剛才十五位老師表示感謝。下面有請楊校長(cháng)為我們今天的讀書(shū)交流活動(dòng)做點(diǎn)評，并請楊校長(cháng)為我們今后的讀書(shū)活動(dòng)提出建議。大家掌聲歡迎。
謝謝楊校長(cháng)！經(jīng)過(guò)激烈的比賽幾位老師獲得優(yōu)秀獎。
請李校長(cháng)、焦校長(cháng)、歐書(shū)記、楊校長(cháng)為參賽人員頒獎。
老師們，讓我們與書(shū)籍攜手同行，開(kāi)始嶄新的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿(mǎn)智慧，我們的教育將一路書(shū)香，我們的生命將更加厚重。
讀書(shū)交流會(huì )到此結束。謝謝大家！
讀書(shū)交流會(huì )主持詞13
女主持人：尊敬的各位領(lǐng)導老師
男主持人：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家晚上好
女主持人：伏爾泰曾說(shuō)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男主持人：高爾基也曾說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
女主持人：無(wú)論是縱觀(guān)中國歷史，還是橫看世界發(fā)展。站在在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書(shū)，讀好書(shū)。
男主持人：為了讀書(shū)，年少的魯迅嚼辣驅寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光；
女主持人：同樣是為了讀書(shū)，余秋雨餓著(zhù)肚子飽讀書(shū)，諸葛亮喂雞求學(xué)。
男主持人：是什么讓他們如此專(zhuān)注書(shū)籍呢？正所謂，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。女主持人：當我們讀的書(shū)越多，書(shū)籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。
男主持人：知識無(wú)涯，而生命有限。作為合格的大學(xué)生既要博古，又要通今，時(shí)間實(shí)在不夠用。所以，用功讀書(shū)開(kāi)始要早。我們現在不努力，更待何時(shí)？
女主持人：就讓我們借此契機培養熱愛(ài)閱讀的好習慣，用知識的鑰匙去打開(kāi)真理的殿堂。男主持人：在活動(dòng)開(kāi)始之前，首先讓我們來(lái)為大家介紹一下出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導、嘉賓：女主持人：他們是讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
男主持人：下面我宣布xx學(xué)院xx班“閱讀名著(zhù)，感悟人生”讀書(shū)會(huì )正式開(kāi)始！
女主持人：好書(shū)，如報春燕銜來(lái)花紅江藍
男主持人：好書(shū)，似登梅鵲捎去秋實(shí)甘甜
女主持人：書(shū)籍是一杯酒，讓你暢開(kāi)關(guān)閉已久的胸懷；
男主持人：書(shū)籍是一首歌，噴涌出你內心深處的激情。
女主持人：奮斗的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創(chuàng )新的'鴻篇。
男主持人：跋涉的境遇中，知識的橋梁跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。女主持人：讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠；
男主持人：讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿(mǎn)。
女主持人：短短的2個(gè)小時(shí)，終說(shuō)不完讀書(shū)的好處，談不完知識的無(wú)窮。
男主持人：短暫的時(shí)光匆匆而過(guò)，我們的活動(dòng)也即將落下帷幕
女主持人：在此，我們誠心的期待下一次的相聚。
男主持人：衷心的祝愿各位老師工作順利，合家歡樂(lè )；祝愿各位同學(xué)身體健康，學(xué)習進(jìn)步。男主持人：同時(shí)，感謝今天所有臺前幕后的工作人員。
女主持人：讓我們來(lái)日再見(jiàn)！
讀書(shū)交流會(huì )主持詞14
甲：尊敬的各位老師、叔叔阿姨，
乙 ：親愛(ài)的各位同學(xué)，
丙、�。捍蠹蚁挛绾�!
丙：我是，
�。何沂�
甲：我是
乙：我是
�。航裉�，我們歡聚一堂，享受朗頌《童年》帶給我們的快樂(lè )和思考!
甲：今天，這里將成為交流童年的海洋，讓智慧和快樂(lè )響徹云霄!
丙：誦讀美文，扮靚金色童年，
乙：誦讀經(jīng)典美文，營(yíng)造書(shū)香校園，
甲：我宣布：
齊：五年級1班《童年》讀書(shū)心得交流會(huì )現在開(kāi)始!
�。菏紫日埻瑢W(xué)們跟著(zhù)——同學(xué)制作的PPT，全面了解一下《童年》和它的作者高爾基先生，
乙：(邊放幻燈片，邊講解)。
甲：小阿遼莎的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”，
丙：“仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠實(shí)的天才美妙地講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話(huà)”，
�。骸锻辍窂男“⒘紊掣赣H的去世寫(xiě)起，
乙：下面，我們再次回顧一下那悲慘的一幕。請同學(xué)們一起朗誦。
全體師生：齊聲朗讀。
甲：在我們前進(jìn)的路途中，平坦與崎嶇并存，幸福與不幸交織。但無(wú)論怎樣，請你牢牢記住---微笑，
�。航酉聛�(lái)請欣賞 同學(xué)的《童年讀后感》。
乙：最是書(shū)香能致遠，讓我們的心找到了歇息的樂(lè )土。
丙：請欣賞 的《童年讀后感》。
甲：最是書(shū)香能明智，讓我們的心靈得到美麗的凈化。
丙：請欣賞 的《童年讀后感》。
乙：《童年》描繪了作者周?chē)脑S多優(yōu)秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一。
�。何覀冋� 和 同學(xué)讀一下這段文字，來(lái)感受一下高爾基對外祖母深深的愛(ài)。
甲：這里是一個(gè)彼此傾聽(tīng)的地方。在這里，我們用愛(ài)心說(shuō)出心里最想說(shuō)的話(huà)。
丙：請欣賞 的《童年讀后感》。
乙：這里是一個(gè)彼此傾聽(tīng)的地方。在這里，我們的思想在交流，我們的智慧在碰撞。
�。赫埿蕾p 的《童年讀后感》。
甲：4歲的`小阿廖沙跟隨隨外祖母和母親來(lái)到了外祖父家，整個(gè)童年時(shí)光將在這里度過(guò)。
丙：那么，小阿廖沙在外祖父的家里生活的怎么樣呢?我們一起讀一下文中片段。
全體師生：齊聲朗讀。
乙：讀書(shū)能培養學(xué)生敏感的心靈、豐富的體驗、細膩的感受，喚起兒童對于生活的熱愛(ài)與柔情。
�。赫埿蕾p 的《童年讀后感》。
甲：這里就是我們班級的讀書(shū)會(huì )，這里就是在書(shū)香中快樂(lè )成長(cháng)的五(1)班。希望大家在今天的讀書(shū)會(huì )上暢所欲言，
丙：請欣賞 的《童年讀后感》。
乙：后來(lái)，外祖父家在舅舅們的折騰下破了產(chǎn)，母親再嫁，外祖父把外祖母和小阿廖沙趕出了家，
�。簶�(lè )觀(guān)的外祖母和堅強的小阿廖沙卻頑強的生活了下來(lái)。請 和 為我們再現那感人的一幕。
甲：閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，能讓人與人之間結出友誼。
�。荷钪袥](méi)有了閱讀，生活就會(huì )變得暗淡。
甲：請欣賞 的《童年讀后感》。
乙：讀書(shū)，收獲知識。
丙：讀書(shū)，思緒飛揚。
乙：請欣賞 的《童年讀后感》。
丙：讀書(shū)能給我們帶來(lái)很多溫暖，
甲：讀書(shū)讓我們這個(gè)世界變得更加精彩，
丙：請欣賞 的《童年讀后感》。
�。涸谛“⒘紊车男闹�，母親曾是力量、光明和美麗的化身，可是，苦難再一次降臨，
乙：再嫁的母親在經(jīng)歷了種種辛酸與不幸后死去，小阿廖沙成了父母雙亡的孤兒。
�。鹤屛覀儜阎�(zhù)無(wú)限的悲憤和同情齊讀一下文中片段。
全體師生：齊聲朗讀。
甲：人間是哪里呢?
乙：這個(gè)人間是小阿廖沙謀生的地方，
丙：是一個(gè)充滿(mǎn)了欺騙、無(wú)知、打罵和繁重勞作的一個(gè)個(gè)小作坊，
�。�10歲的小阿廖沙從此成了一個(gè)受人呼來(lái)喚去、隨意打罵的小學(xué)徒。
甲：生活的磨難，把高爾基壓垮了嗎?
乙：沒(méi)有!生活的磨難把高爾基造就成了一個(gè)不向丑惡現象屈膝、堅強而善良的人。
丙：高爾基的第二部自傳體小說(shuō)《在人間》，會(huì )向你展現小阿廖沙是如何與命運作斗爭不屈的斗爭的。除了自傳體三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》外，高爾基的優(yōu)秀作品還有長(cháng)篇小說(shuō)《母親》、詩(shī)歌《海燕》……
�。簹g迎繼續品讀《在人間》。
甲：今天我們有幸請到了幾位同學(xué)的家長(cháng)，最后讓我們以熱烈的掌聲有請我們的家長(cháng)對我們的成長(cháng)提幾點(diǎn)希望。
…… …… ……
乙：感謝叔叔、阿姨對我們的關(guān)心和愛(ài)護，我們一定不會(huì )辜負你們的期望。
結 束 詞：
丙：時(shí)間抹不去我們的記憶，
�。鹤x書(shū)的歲月讓我們一次次銘記，
乙：讀書(shū)將成為我們學(xué)習的旋律，
甲：讀書(shū)將成為我們生活的習慣，
甲丙：這里有我們春天的詩(shī)行，
乙�。哼@里有我們奮飛的力量，
合：讓我們一起讀書(shū)吧，它讓我們的知識更豐富，更精彩! 讀書(shū)會(huì )到此結束。
讀書(shū)交流會(huì )主持詞15
1、負責簽到：憑邀請函入內
2、串詞：
親愛(ài)的各位家人中午好，歡迎各位來(lái)到人力資源部組織的讀書(shū)分享會(huì )現場(chǎng)！
大家都知道讀書(shū)是一個(gè)好習慣，周恩來(lái)曾說(shuō)過(guò)，要為中華之崛起而讀書(shū)，可見(jiàn)讀書(shū)是一件背負著(zhù)民族興衰責任的大事，當然這個(gè)都是往大了說(shuō)的，那往小了說(shuō)，書(shū)籍也是獲取知識的`渠道，凈化心靈，熏染人生，莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)人沒(méi)有了翅膀。所以大家有時(shí)間可以到圖書(shū)室里轉轉，現在大家可以在周一到周五中午12：30—12：45到圖書(shū)室里借書(shū)！
讀到好書(shū)了當然要跟大家分享，一個(gè)人的'收獲跟大家一起分享了就是大家的收獲，就像快樂(lè )一樣，與別人分享快樂(lè )你總能又收獲到一份快樂(lè )！
人力資源部獎從這個(gè)月開(kāi)始，根據需要為大家舉辦員工讀書(shū)分享會(huì )，每個(gè)部門(mén)的家人只要你讀到一本好書(shū)并想跟大家分享這份收獲，你就可以聯(lián)系人力資源部xxx或者xxx，屆時(shí)我們將給你安排分享活動(dòng)。舉辦讀書(shū)分享會(huì )不僅能豐富大家的知識，也能讓大家體會(huì )到分享的樂(lè )趣，更能給各部門(mén)的家人提供一個(gè)溝通交流的平臺。
今天的讀書(shū)分享會(huì )的分享者是來(lái)自我們人力資源部的xxx家人，xx愛(ài)好廣泛，喜歡讀書(shū)、寫(xiě)作，業(yè)余時(shí)間積極參與公司舉辦的各項活動(dòng)，也借此機會(huì )想大家宣傳一下，馬上將迎來(lái)公司一年一度的五四運動(dòng)會(huì )，大家也要積極準備，在運動(dòng)會(huì )上嶄露頭角！言歸正傳，xx現在擔任著(zhù)人事專(zhuān)員一職，兼任公司健身房的瑜伽老師，同時(shí)還是公司各項活動(dòng)的主持人，在剛剛過(guò)去的團拜會(huì )上也有精彩的表現。我相信大家一定看到過(guò)她舞臺上靚麗的身影。今天她即將給大家分享《xxx》這本書(shū)，主要跟大家分享一些xxx。
內容豐富，理論與實(shí)際相結合！在聆聽(tīng)課程之前有幾點(diǎn)注意點(diǎn)要跟大家強調一下：請大家拿出手機調成靜音，好了嗎？第二點(diǎn)，本次讀書(shū)分享會(huì )中間會(huì )有互動(dòng)環(huán)節，大家要踴躍參與，跟我們xxx大美女比一比，誰(shuí)的邏輯思維更縝密！
下面就請大家掌聲歡迎美麗與智慧并存的xxxx帶領(lǐng)大家暢游邏輯知識的海洋！
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