it轉正申請書(shū)的范文模板
引導語(yǔ)：it程序員的試用期結束了，那么要申請轉正怎么寫(xiě)申請書(shū)好呢?本文是學(xué)習啦小編整理的程序員轉正申請書(shū)，僅供參考。
it技術(shù)轉正個(gè)人申請總結范文一
我于20xx年1月24號進(jìn)入公司技術(shù)部，在技術(shù)部擔任程序員一職。在這兩個(gè)月的工作時(shí)間里，我一直對自己要求嚴謹，遵守公司的規章制度，努力完成和完善分配給我的任務(wù)，參與了看守所項目的需求講解到目前的代碼編寫(xiě)。因為自己在經(jīng)驗上的不足，所以，我覺(jué)得自己比較適合從最基本的開(kāi)始做起。綜合看來(lái)自己還有以下的不足：1、沒(méi)有項目經(jīng)驗，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)系統和完整的系統開(kāi)發(fā)。我希望同時(shí)也相信自己在這次的看守所項目中可以學(xué)到不少經(jīng)驗。2、溝通能力欠缺，沒(méi)有及時(shí)有效的和領(lǐng)導交流。這個(gè)可能和我的性格有點(diǎn)關(guān)系，我也希望能夠有所改變。3、發(fā)現問(wèn)題的能力不夠，在自己以往的學(xué)習方式中，欠缺一種主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題的能力。今后，我會(huì )多注意這方面的訓練。
在公司工作的這段時(shí)間里，我得到很多同事的幫助，特別是xx在生活上對我照料有加，兩位經(jīng)理也經(jīng)常的與我交流，有不懂的地方可以向同事請教，同事們也都非常樂(lè )意為我解答。這些使得我在技術(shù)上進(jìn)步不少，而各位同事的熱情和幫助，使得我很快就適應了公司的生活。我是11年畢業(yè)的學(xué)生，在此之前我在xx科技有限公司做程序員，雖然這是我進(jìn)的第二家公司，但相對來(lái)說(shuō)，我進(jìn)入社會(huì )的時(shí)間還是比較少，我也知道還需要很多的磨練才能獨擋一面。在從學(xué)生向員工的轉換中，還沒(méi)有完全熟悉自己的角色。所以在工作或者生活中，難免會(huì )犯一些錯誤，不過(guò)前事之鑒，后事之師。這些錯誤會(huì )讓我更加成熟，在考慮問(wèn)題方面也更加全面。
在公司的規章制度中，試用人員在試用期3個(gè)月中，如果表現良好，可以申請提前轉正，因此我特向公司提出轉正申請，希望公司能根據我的表現，工作態(tài)度以及工作能力，給出合格評價(jià)，使我可以提前轉正成為公司正式員工。
在公司的這段時(shí)間里，我也考慮了很多的，考慮了自己的將來(lái)，以及現在，從而對我的人生觀(guān)有了新的啟發(fā)，也對這個(gè)世界和這個(gè)社會(huì )有了新的認識。在未來(lái)的一年里，我希望能通過(guò)自己的努力為公司和社會(huì )創(chuàng )造財富。同時(shí)提高自己的技術(shù)水平以及實(shí)現自己的個(gè)人價(jià)值。我相信“心有多大，夢(mèng)想就有多大”。
申請人：
20xx年03月22日
it技術(shù)轉正個(gè)人申請總結范文二
尊敬的領(lǐng)導：
我于2012年7月4日進(jìn)入公司，根據公司的需要，加入了XXX部，加入了XXX項目組，目前擔任java程序員一職。到今天2個(gè)月試用期已滿(mǎn)，根據公司的規章制度，現申請轉為公司正式員工。
軟件開(kāi)發(fā)是我大學(xué)以來(lái)的志向，公司給了我這個(gè)機會(huì )，讓我的夢(mèng)想得以實(shí)現，這也是我職業(yè)生涯的一個(gè)起點(diǎn)，我十分珍惜。初到公司我曾擔心自己不知道該怎么與項目組的同事溝通，擔心不知道怎么做好工作，但是項目組的前輩們都很親切，也很耐心的教導我，解答我的疑問(wèn)，以及他們團結向上的精神，讓我很快的熟悉了工作，融入了項目組。通過(guò)兩個(gè)月的不斷學(xué)習，在項目開(kāi)發(fā)中的不斷鍛煉以及同事、領(lǐng)導的幫助，我已逐漸融入這個(gè)大家庭，個(gè)人的工作技能也有了明顯的提升，雖然仍有不足，但是收獲了不少，我感覺(jué)自己成長(cháng)了，也逐漸成熟了�，F將工作情況簡(jiǎn)要總結如下：
1.我主要在系統軟件事業(yè)部進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)和熟悉公司業(yè)務(wù)流程，初來(lái)乍到，對公司還有很多不熟悉的地方，但是在領(lǐng)導和同事的'耐心指導下，使我在較短的時(shí)間內適應了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的部分業(yè)務(wù)流程。
2.熟悉了公司現有項目主要使用的技術(shù)及開(kāi)發(fā)框架，能迅速上手開(kāi)發(fā)。
3.通過(guò)參與XXX系統、XXX系統兩個(gè)項目的開(kāi)發(fā)，現已能獨立完成領(lǐng)導交付的任務(wù)。
4.項目基本流程、業(yè)務(wù)種類(lèi)，有了相關(guān)的掌握與了解。
5.按時(shí)按量的自己給自己分配當天應當完成的任務(wù)，保證項目的進(jìn)度。 在這兩個(gè)月的學(xué)習和工作中，我一直嚴格要求自己，遵循公司的規章制度，認真完成領(lǐng)導布置的每一項任務(wù)，遇到的問(wèn)題虛心的向項目組的前輩們學(xué)習、請教，不斷的提高、充實(shí)自己。開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現的一些問(wèn)題，前輩們會(huì )耐心的指出和指導我修改，這些經(jīng)歷讓我不斷成熟，處理問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，避免類(lèi)似情況的再次發(fā)生。在此我要特地感謝部門(mén)的領(lǐng)導和同事們對我的指引和幫助，感謝他們對我工作上失誤的提醒和指正。
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月，我已經(jīng)能獨立進(jìn)行開(kāi)發(fā)任務(wù)，按時(shí)按質(zhì)的完成分配的工作任務(wù)，當然還有許多不足，開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗仍有待提高，編寫(xiě)代碼的簡(jiǎn)潔性和完整性也
需要進(jìn)一步增強，需要不斷的繼續學(xué)習以提高自己的工作能力。
總之，這兩個(gè)月來(lái)我學(xué)到了很多，感悟了很多�？吹焦镜难杆侔l(fā)展，看到部門(mén)的同事越來(lái)越多，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現自己的奮斗目標，體現自己的人生價(jià)值，和公司一起成長(cháng)。
在此我提出轉正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領(lǐng)導給我繼續鍛煉自己、實(shí)現理想的機會(huì )。我會(huì )用謙虛的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng )造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來(lái)!
此致
敬禮
申請人：XXX
20xx年9月3日
it技術(shù)轉正個(gè)人申請總結范文三
回顧20xx年，自己干了很多工作，涉及到的范圍比較廣，所做的工作帶來(lái)的成果也不錯，告別了20xx年的那種沒(méi)有自信，總是被動(dòng)的局面;業(yè)務(wù)上對發(fā)信息，資料，boss相關(guān)，語(yǔ)音這幾個(gè)核心的業(yè)務(wù)模塊更加熟悉;組織協(xié)調能力上得到提高，整體把握一塊兒工作的進(jìn)度，承受得住壓力的能力逐步提升。工作方式上有所改善，由被動(dòng)變成主動(dòng)，由接收變成主動(dòng)提出自己見(jiàn)解;知識體系得到補充完善，眼界由局部上升到更高一個(gè)層面，找到自己要發(fā)展的方向，閱讀管理類(lèi)和技術(shù)類(lèi)的書(shū)籍給自己充電加油!20xx年，我在期待，期待更大的進(jìn)步，期待更多更強的成就感。
一、主要工作業(yè)績(jì)
(一) 工作職責、主要工作及成果
1、 hbjxt發(fā)信息系統、河北后臺搭建移植
工作職責:部門(mén)模塊參與人
hbjxt系統搭建過(guò)程中前期我主要負責的是發(fā)信息模塊，后期轉到新后臺的搭建移植工作上.
a、 發(fā)信息存儲過(guò)程的移植
b、 0元3元產(chǎn)品的并行
c、 信息回執的添加
d、 學(xué)校相關(guān)查詢(xún)，用戶(hù)相關(guān)查詢(xún)，教師相關(guān)查詢(xún)，信息相關(guān)查詢(xún)功能移植
e、 河北應用報表開(kāi)發(fā)
在這個(gè)工作的過(guò)程中我最大的收獲是對數據庫簡(jiǎn)單知識的掌握和發(fā)信息相關(guān)業(yè)務(wù)的熟悉。以前對數據庫的學(xué)習就到書(shū)寫(xiě)sql語(yǔ)句的層面上，目前對存儲過(guò)程，函數，調度，觸發(fā)器，表分區等常用的簡(jiǎn)單知識有了使用和了解。對于核心業(yè)務(wù)發(fā)信息也告別了一頭霧水。
2、 語(yǔ)音平臺接手，為解決串號問(wèn)題的改造
工作職責：平臺負責人
a、 日常的維護統計
b、 語(yǔ)音新需求的開(kāi)發(fā)
c、 語(yǔ)音優(yōu)化建議的處理
d、 語(yǔ)音串號問(wèn)題的
在語(yǔ)音web頁(yè)面方面要發(fā)展成一個(gè)能提出自己見(jiàn)解能拍板的員工，目前尚未完全達到這個(gè)目標，不過(guò)日常的維護和遇到的問(wèn)題大部分可以跟蹤解決。
3、 長(cháng)短信頁(yè)面負責人
工作職責：頁(yè)面負責人
a、 學(xué)校長(cháng)短信的設置和取消
b、 家長(cháng)長(cháng)短息接收的管理
c、 老師長(cháng)短息的設置選擇
d、 發(fā)信息類(lèi)里面對于設置長(cháng)信息和文件發(fā)送等邏輯的修改。
長(cháng)短信的主要負責方是數據庫組，中間組織了幾次會(huì )議，都是權威人物，從大家的發(fā)言角度和發(fā)言?xún)热堇锟梢詫W(xué)到好多東西，先是需求的討論確定，開(kāi)發(fā)方案提出幾種，大家一起討論，最后讓領(lǐng)導審核，每一次的會(huì )議組織都會(huì )有新的收獲。是一次很好的推進(jìn)工作案例。
4、 新版短信模板
工作職責：部分模塊參與人
a、 發(fā)信息頁(yè)面的改版
b、 信息收藏夾的導入導出
c、 jxlx下總導航和左邊登陸框的調整。
我參與的階段有：用例的審核，表結構設計的討論，開(kāi)發(fā)。
在這個(gè)工作中的收獲是數據庫表的設計，主要是按位存儲的優(yōu)點(diǎn)，合理的利用存儲過(guò)程來(lái)定時(shí)的分析和生成數據，excel表格的上傳下載相關(guān)知識。
5、 語(yǔ)音外呼系統
工作職責：整體負責人
a、 組織需求的討論確定原型
b、 拿出設計方案組織審核
c、 參與后續開(kāi)發(fā)
d、 系統的跟蹤和維護
這是我第一次以項目負責人的身份在公司出現，感覺(jué)很驚喜，也很有壓力，一直都是在接收安排好的工作，這次領(lǐng)導告訴我，我要把握項目的進(jìn)度，要去和需求人溝通給系統一個(gè)合適的定位，把合適的工作分給合適的人，要設計能滿(mǎn)足需求，要保證項目保質(zhì)保量的完成。當然這些工作我一個(gè)人是做不下來(lái)的，一是我經(jīng)驗不夠，二是我一個(gè)人沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力，這時(shí)候就體現出來(lái)如何利用大家的智慧了。這個(gè)團隊的一個(gè)特點(diǎn)是一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的負責人帶著(zhù)幾個(gè)充滿(mǎn)智慧的隊友，剛開(kāi)始在工作分配上很不合理，我把很多的工作攬到自己這里，但是這樣我會(huì )很累，大家的智慧不能及時(shí)的融進(jìn)來(lái)，還會(huì )打擊積極性，在主管的指導下及時(shí)對工作安排分工進(jìn)行了調整，讓大家都積極的參與進(jìn)來(lái)。有了前面的教訓，在后期的開(kāi)發(fā)中進(jìn)展的很順利，大家積極的討論拿方案，對自己負責模塊都盡職盡責，從中收獲很多。
語(yǔ)音外呼項目的推動(dòng)中，收獲可以從兩個(gè)方面來(lái)總結，一個(gè)是經(jīng)驗的積累，通過(guò)這個(gè)工作，經(jīng)歷了一個(gè)項目負責人的過(guò)程，此時(shí)經(jīng)歷就是收獲，設計方案的一次次被推翻，就是一次次的進(jìn)步，從溝通到設計再到開(kāi)發(fā)，去組織去推動(dòng)，也逐步的流暢，和大家的合作，借用別人智慧的能力也稍有提高。另一個(gè)是信心的增強，剛開(kāi)始對需求的混亂和對系統不清晰的定位讓我對這個(gè)工作無(wú)從下手，對它的思考時(shí)易時(shí)難，對設計更是心里沒(méi)底兒，設計好了對開(kāi)發(fā)又不自信，需要的知識點(diǎn)還很多，雖然前期是這樣思考的，但是隨著(zhù)設計的明朗化和大家智慧的迸發(fā)，感覺(jué)越來(lái)越順利，信心提高了很多。所以一個(gè)項目負責人不一定要是一個(gè)樣樣精通的人，但是一定要是一個(gè)能把大家智慧凝聚到一起的有思想有自信的人。以后我繼續向大家學(xué)習!
6、 資料遷移
工作職責：整體負責人
a、 收集需求人，使用人的意見(jiàn)整理文檔，弄清楚要解決的問(wèn)題，和造成問(wèn)題的原因
b、 給參與人員分工梳理現有流程
c、 組織技術(shù)內部對此熟悉的同事討論，鏟出一份需求設計文檔，之后又進(jìn)行審核
d、 和需求人，使用人碰面溝通，對設計文檔中涉及的流程進(jìn)行了二次審核
e、 頁(yè)面開(kāi)發(fā)和測試
f、 功能模塊維護和數據跟蹤
帶來(lái)的成果：在移動(dòng)進(jìn)行大規模的ecid重整時(shí)期，資料遷移功能發(fā)揮了很重要的作用，解決了博客博客圈的匹配，校訊通積分影響問(wèn)題，客服的資料處理流程效率也得到了大大的提高。
資料遷移整體上考驗的是對業(yè)務(wù)的熟悉和對需求的梳理溝通。 我的總結感受：對于請教的問(wèn)題，別人并沒(méi)有責任一定要參與，即使參與了也不能把自己的疑惑全部拋給大家，應該做好前備工作，把能梳理的都梳理通，真正想不通的給幾個(gè)選項，盡可能的節省大家時(shí)間，縮短這個(gè)環(huán)節在整體上大家就有精力給與更多的指導和建議。另外還要寫(xiě)好文檔，一份好的文檔可以給溝通帶來(lái)好的影響，如果自己都稀里糊涂文檔的邏輯性不強，讓別人看著(zhù)更不感興趣，雖然溝通是雙方的，但是如果想在溝通中掌握主動(dòng)權，必須比別人多想點(diǎn)，多做點(diǎn)。
7、 資料錄入助手
工作職責：整體負責人(但是到最后沒(méi)有用)
a、 溝通確定需求
b、 參與代碼書(shū)寫(xiě)以及后期意見(jiàn)搜集
資料錄入給我感觸很大，我面對的問(wèn)題有兩個(gè)：一是自己對技術(shù)水平不達標，書(shū)到用書(shū)方恨少啊，打擊了自信;二是時(shí)間比較緊急，還和幾個(gè)經(jīng)理直接溝通需求，有恐懼心理，狀態(tài)相當不好;到最后還是按時(shí)完成了，雖然讓大家并不是特別滿(mǎn)意，在沒(méi)有征求對方意見(jiàn)的情況下我自己簡(jiǎn)化了需求，但是感悟甚多;我的感悟：一是要增加自己的求知欲，提高技術(shù)水平，增強自信心;二是要學(xué)從大局考慮事情，多項緊急工作并行的時(shí)候也要有個(gè)輕重緩急，做好分配;三是會(huì )做人會(huì )做事會(huì )說(shuō)話(huà)很重要。
8、 學(xué)生綜合素質(zhì)測評系統
工作職責：整體負責人
a、 參與需求的討論和原型確定
b、 系統的設計
c、 組織并參與開(kāi)發(fā)
該系統的特點(diǎn)：使用對象是一個(gè)學(xué)校，核心內容是對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評價(jià)，項目時(shí)間和緊迫，所以選擇了一切從簡(jiǎn)，組織結構和權限使用的都是校訊通系統內的，老師管理員的賬號使用的也是xxt的，家長(cháng)的賬號是學(xué)生的學(xué)號。
9、 日常維護，優(yōu)化建議
工作職責：模塊參與人
a、語(yǔ)音平臺，hbjxt有關(guān)信息的數據統計工作以及日常投訴維護
b、有關(guān)語(yǔ)音，tj平臺，短信后臺，策劃后臺，hbjxt后臺的優(yōu)化，報表新功能，30 tomcat錯誤日志等的維護開(kāi)發(fā)
c、需求的溝通和討論
(二) 工作及學(xué)習經(jīng)驗及收獲
1、 對發(fā)信息，資料，boss相關(guān)，語(yǔ)音這幾個(gè)核心的基礎業(yè)務(wù)模塊更加熟悉，這些都是在工作中進(jìn)行的積累，這些方面出現問(wèn)題，可以更快更準確的定位出錯的地方。
2、 組織協(xié)調能力提高，這些是擔當項目負責人鍛煉的結果，平時(shí)負責的工作不再是具體的開(kāi)發(fā)，而是負責把大家召集起來(lái)，整體把握一個(gè)事情的進(jìn)度，這樣的話(huà)就在無(wú)形中鍛煉組織協(xié)調的能力，承受得住壓力。
3、 看了一些管理類(lèi)的書(shū)籍，在做人做事兒做工作的方式上有所提升，不讓自己的想法行為那么極端。
4、 技術(shù)知識框架更加完善，畢竟看的多了，遇到的問(wèn)題多了，思考的也就多了，逐步提升中……
(三) 主動(dòng)發(fā)現并跟進(jìn)解決的問(wèn)題(非任務(wù)類(lèi)的，自己主動(dòng)發(fā)現工作或項目中的問(wèn)題，并思考和跟進(jìn)解決的)
1、資料遷移上線(xiàn)后，關(guān)于sign_falg的變更，在走路的時(shí)候突然意識到遷移之后發(fā)給移動(dòng)的sign_falg和connector中的沒(méi)有同步，雖然當時(shí)問(wèn)題還沒(méi)有暴露，時(shí)間久了就會(huì )出現問(wèn)題了，馬上給領(lǐng)導請示讓數據庫組協(xié)助我排查數據，最后通過(guò)全量核對把已經(jīng)不一致的資料糾正，同時(shí)修改程序的漏洞。
2、100數據庫存儲過(guò)程proc_person_count有效學(xué)生數，禁用學(xué)生數，有效班級數的計算錯誤，修改上傳!
此過(guò)程是在20xx年12月18日開(kāi)始運行，每天晚上00：00執行，作用是計算有效學(xué)生數，所有學(xué)生數，家長(cháng)總數，教師總數，擁有聯(lián)通號碼的教師總數等一些數據，數據是以學(xué)校為單位
發(fā)現的問(wèn)題：有效學(xué)生數，禁用學(xué)生數，有效班級數的計算錯誤
錯誤原因：河北的規則和河南的差異所致!
河南：有效學(xué)生：第一聯(lián)系人激活的
禁用學(xué)生：第一聯(lián)系人禁用的
有效班級：有有效學(xué)生的
河北：有效學(xué)生：兩個(gè)聯(lián)系人至少有一個(gè)激活的(排除網(wǎng)站用戶(hù))
禁用學(xué)生：至少一個(gè)禁用的，兩個(gè)聯(lián)系人不存在激活的(排除網(wǎng)站用戶(hù))
有效班級：和河南一致，但是有效學(xué)生統計錯了，這個(gè)也就錯了
3、100數據庫存儲過(guò)程proc_num_of_class執行報錯!因為調度的問(wèn)題引起，另外計算數據規則有問(wèn)題!
此過(guò)程是在20xx年12月18日開(kāi)始運行，每天晚上00：00執行，作用是計算有效學(xué)生數，所有學(xué)生數，家長(cháng)總數數據，數據是以班級為單位
發(fā)現的問(wèn)題：存儲過(guò)程執行報錯!計算數據規則有問(wèn)題!問(wèn)題同上!
錯誤原因：存儲過(guò)程中定義了一個(gè)臨時(shí)變量num1 ，number(2)類(lèi)型!但是執行的時(shí)候存進(jìn)去的數據是三位數，故報錯!存儲過(guò)程中用這個(gè)變量是判斷當天的數據時(shí)候已經(jīng)存進(jìn)num_of_class表中，按照正常情況num1是0才對，不會(huì )報錯，跟蹤原因是因為proc_num_of_class一天執行了兩次，晚上00：00和中午12：00，當中午12：00執行的時(shí)候數據已經(jīng)生成，并且數據超過(guò)了number(2)所容納的最大值!故報錯!
至于為什么這個(gè)過(guò)程一天執行兩次，請教數據庫組同事未果，因為從調度語(yǔ)句上看頻率是一天，每晚00：00執行!
解決辦法：原調度刪除，重新添加調度!執行時(shí)間放在00：01
4、個(gè)人話(huà)務(wù)量統計跟蹤數據時(shí)候發(fā)現異常，一個(gè)人的話(huà)務(wù)量比所有人加一起都高排查生成個(gè)人話(huà)務(wù)量統計的sql語(yǔ)句，在語(yǔ)音重要的表中加看個(gè)call_id，把電話(huà)的保存表和通話(huà)表精確的關(guān)聯(lián)起來(lái)了。上線(xiàn)以前所有的數據此字段都是0，目前外呼的此字段值也是0，所有要把等于0的全排出掉!防止異常數據!
二、工作中遇到的問(wèn)題或困惑及解決辦法
工作中由于大組的工作方向而定，如果一個(gè)月里很多時(shí)候都是在排查，配合的工作，這些很繁瑣，沒(méi)有什么技術(shù)含量但是需要全面細心，如果接二連三的都是類(lèi)似的就很疲憊煩躁，困惑。
解決辦法：加強學(xué)習，多看些書(shū)充充電，讓自己能感覺(jué)到還在進(jìn)步，不是在機械重復的工作，月度績(jì)效中會(huì )流露出我的想法，讓領(lǐng)導了解。
三、對公司、部門(mén)、小組的建議
希望部門(mén)能在大組的整體工作上可以均衡，讓人員和工作量可以協(xié)調，不至于有的太忙沒(méi)有時(shí)間學(xué)習，有的太閑只能學(xué)習，總結一下主要是以下幾點(diǎn)：
1、 多少人干多少的活。
2、 工作的技術(shù)含量上均衡一下，干維護如果一直查漏補缺，會(huì )煩躁
3、 部門(mén)需要重視基礎業(yè)務(wù)和維護
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