教學(xué)管理制度【精華】
在我們平凡的日常里，接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度是指一定的規格或法令禮俗。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編收集整理的教學(xué)管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)管理制度1
一、進(jìn)入教學(xué)樓師生必須佩戴校徵,衣著(zhù)整潔。
二、進(jìn)入走廊或教室,嚴禁大聲喧嘩、打鬧、追逐、打球;嚴禁將木板、鐵條帶入樓內,否則一律沒(méi)收。
三、講究衛生,不許隨地吐痰,不許亂拋紙屑、果皮,不許在墻上亂涂亂劃、擦鼻涕、釘鐵釘。
四、注意安全,下樓要做到禮讓,嚴禁相互推拉,嚴禁在走廊、欄桿、樓梯扶手上戲耍;嚴禁爬梯上樓頂;嚴禁從陽(yáng)臺、樓道、窗戶(hù)向樓下扔一切雜物等;嚴禁亂擰水暖管道閥門(mén)、螺旋等;嚴禁在樓梯走廊停放自行車(chē)。
五、必須節約用水、用電,杜絕各種浪費現象。
六、教學(xué)樓公共設施實(shí)行包干責任制,教室的.公共設施由教學(xué)班負責,各層的公共設施由該層六個(gè)教學(xué)班共同負責。
七、愛(ài)護樓內一切公共財產(chǎn),凡有損壞者一律按照價(jià)目表賠償,并做出檢討,根據問(wèn)題情節,予以紀律處分。
八、教室打掃衛生時(shí),桌登一定要輕放,嚴禁推拉,擦玻璃一定要十分注意安全,注意力要集中,防止意外事故發(fā)生。
九、全校師生要互相愛(ài)護,互相幫助,遇到可能出現的各種隱患,互相提醒,防止各種事故發(fā)生。
十、教學(xué)樓按時(shí)開(kāi)樓靜樓。
十一、所有損壞公物(有關(guān)學(xué)生方面的),經(jīng)有關(guān)人員通知后,班主任應積極協(xié)助,學(xué)校及時(shí)處理。否則按數扣回班主任津貼。
教學(xué)管理制度2
教師素質(zhì)
1、熟悉教材，駕馭教材，并能創(chuàng )造性地使用和開(kāi)發(fā)教材，教學(xué)設計有新意。
2、教學(xué)基本技能全面，善于組織教學(xué)和駕馭課堂，應變能力強。
3、思維能力強，能抓住學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科思想。
4、語(yǔ)言準確、規范、流暢，表達力強，普通話(huà)好。
5、教態(tài)自然、親切、大方，富有親和力。
教師教學(xué)行為
1、能根據教學(xué)目標，合理地選擇教學(xué)組織形式，課堂活動(dòng)安排適當、有效。
2、能適時(shí)、適度地運用現代教育技術(shù)和其它教具、學(xué)具為教學(xué)服務(wù)。
3、能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適當地提出富有目的性、針對性和探索價(jià)值的問(wèn)題。
4、能積極引導、培養學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，引導學(xué)生對知識進(jìn)行思考、探索、實(shí)踐、交流和總結。
5、既能面向全體，又尊重個(gè)性，因材施教，重視對學(xué)生的鼓勵與肯定。
學(xué)生學(xué)習方式
1、學(xué)生普遍有濃厚的學(xué)習興趣，在學(xué)習過(guò)程中參與度高。
2、學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習能力強，會(huì )傾聽(tīng)、思考、表達和質(zhì)疑。
3、學(xué)生在學(xué)習中能積極地提出問(wèn)題和討論問(wèn)題，思路清楚，思維活躍。
4、同學(xué)間能合作學(xué)習，并在合作中分工明確地進(jìn)行有序和有效的探究。
5、學(xué)生在學(xué)習中能主動(dòng)反思，發(fā)揮求異、求新的創(chuàng )新精神。
教學(xué)過(guò)程
1、教材處理、開(kāi)發(fā)或改編得當，有新意，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破自然。
2、教學(xué)環(huán)節安排合理，過(guò)渡自然，能從生活中引出知識，并運用知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、探究點(diǎn)、合作點(diǎn)定位準確，有針對性地開(kāi)展活動(dòng)。
4、能發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，師生關(guān)系融洽。
教學(xué)效果
1、學(xué)生基礎知識掌握較好，基本技能得到培養和鍛煉。
2、學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習的過(guò)程中掌握了一定的.學(xué)習方法。
3、各層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。
4、“三維”目標能有機整合。(教學(xué)中蘊涵對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育)
教學(xué)管理制度3
為貫徹落實(shí)“科教興院、人才強院”的方針政策，確保教學(xué)工作的中心地位和教學(xué)投入的優(yōu)先地位，根據醫院財務(wù)和教學(xué)管理的有關(guān)規定，進(jìn)一步規范和加強教學(xué)經(jīng)費的管理，充分發(fā)揮資金的使用效益，制定本辦法。
一、本辦法所指的教學(xué)經(jīng)費是指用于專(zhuān)科醫師規范化培訓的教學(xué)經(jīng)費。
二、教學(xué)經(jīng)費是醫院為保證正常教學(xué)或教學(xué)有關(guān)的重點(diǎn)項目所劃撥的專(zhuān)項經(jīng)費，各教學(xué)單位和教學(xué)管理部門(mén)必須嚴格管理，專(zhuān)款專(zhuān)用，厲行節約，杜絕浪費，確保教學(xué)經(jīng)費發(fā)揮最大效益，嚴禁將教學(xué)經(jīng)費挪作他用。
三、教學(xué)經(jīng)費的分類(lèi)
教學(xué)經(jīng)費是指各教學(xué)單位和教學(xué)管理部門(mén)用于專(zhuān)科醫師培訓的日常教學(xué)經(jīng)費和專(zhuān)項教學(xué)經(jīng)費，日常教學(xué)經(jīng)費主要用于專(zhuān)科醫師的基本月工資、補貼和社會(huì )保障金（繳納三金）。
教學(xué)專(zhuān)項經(jīng)費包括教學(xué)科研儀器設備購置費、圖書(shū)購置費、專(zhuān)業(yè)建設經(jīng)費、課程建設經(jīng)費、學(xué)科建設經(jīng)費、教學(xué)單位和部門(mén)發(fā)展基金等其他專(zhuān)項經(jīng)費。
四、教學(xué)經(jīng)費的籌措：醫院以每年總毛利潤的0.5%比
例提取教學(xué)專(zhuān)項資金。
五、教學(xué)經(jīng)費的使用范圍：
�。ㄒ唬⿴Ы汤蠋煹腵津貼（100元/人/月）及專(zhuān)科醫師的工資、補貼和社會(huì )保障金。
�。ǘ┙虒W(xué)教材及資料的購買(mǎi)費用和教學(xué)大綱及試卷復印費、教學(xué)儀器模型的購置費、教學(xué)設備設施的維修費。
�。ㄈ┯糜诮虒W(xué)實(shí)驗室的教學(xué)實(shí)驗耗用的試劑藥品、實(shí)驗動(dòng)物、標本、器械器皿、文具、工具等消耗材料；實(shí)驗、分析、測試等費用；直接用于教學(xué)實(shí)驗的其他費用。
�。ㄋ模┙虒W(xué)差旅費，教師外出考察學(xué)習、課題調研、短期培訓及參加學(xué)術(shù)會(huì )議等的費用。
�。ㄎ澹┡e辦專(zhuān)題講座、外聘教師發(fā)生的有關(guān)費用。
�。┙虒W(xué)基本條件的改善、教研室、實(shí)驗室、教學(xué)部門(mén)辦公場(chǎng)地的一般改造維修。
�。ㄆ撸╅_(kāi)展相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng)必需的低值易耗品、辦公用品、宣傳廣告及工作聯(lián)系費用。
六、教學(xué)日常經(jīng)費由醫院在年初預算時(shí)下達至使用和管理部門(mén)。醫院年度經(jīng)費預算必須確保日常教學(xué)經(jīng)費占總教學(xué)經(jīng)費的比例不低于25%，并逐年增長(cháng)。教學(xué)專(zhuān)項經(jīng)費統一實(shí)行歸口項目管理。立項程序為：經(jīng)費使用部門(mén)提出立項申請交科教科，科教科與財務(wù)科協(xié)商，報院長(cháng)辦公會(huì )審定，財務(wù)科根據醫院審定結果列入次年預算。使用部門(mén)對項目的執行情況必須按照財務(wù)管理和教學(xué)管理的相關(guān)要求履行相應職責；科教科組織對項目經(jīng)費使用情況實(shí)行跟蹤監督，財務(wù)科對項目經(jīng)費實(shí)行專(zhuān)項管理。
七、醫院財務(wù)和紀檢部門(mén)應加強對教學(xué)經(jīng)費的管理和審計，確保經(jīng)費的正確使用。
八、本辦法自發(fā)文之日起實(shí)行，由科教科負責解釋。
教學(xué)管理制度4
一、嚴格執行國家幼兒園課程標準，加強對幼兒園課程的宏觀(guān)管理。
幼兒園要堅決執行、認真實(shí)施幼兒園課程標準，切實(shí)按照幼兒園課程標準的課程目標和教育原則開(kāi)展各項教育活動(dòng)。
二、依據本市制訂的有關(guān)幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育，抓好各類(lèi)幼兒園教育課程的管理。
依據幼兒園課程管理文件的精神，結合本園發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教育。鑒于影響兒童發(fā)展因素的復雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)展趨勢，幼兒園可根據課程管理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應先報區縣級教育行政部門(mén)批準，再報市教育委員會(huì )主管理部門(mén)備案后，方可進(jìn)行。
三、重視教育的各個(gè)環(huán)節，抓好對教育過(guò)程的管理。
1、制定計劃。幼兒園應建立、健全集體備課制度和檢查、交流計劃的制度。教師應按照《幼兒園教師教育工作計劃的基本要求》來(lái)制定教育工作計劃。
2、創(chuàng )設環(huán)境。教師應充分認識環(huán)境對幼兒的教育作用，并努力運用教育學(xué)、心理學(xué)、生態(tài)學(xué)、社會(huì )學(xué)等理論，為幼兒創(chuàng )設良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境（包括師生關(guān)系、社會(huì )交往等），讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng )設應體現教育的目的性、幼兒的參與性，學(xué)習的階段性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。教師還應充分利用周?chē)匀缓蜕鐣?huì )環(huán)境對幼兒進(jìn)行教育。
3、組織活動(dòng)。教師應精心組織幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，內容豐富，形式生動(dòng)、活潑、多樣，并以游戲為主要活動(dòng)形式。要讓幼兒自主地開(kāi)展活動(dòng)，充分發(fā)揮其學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，教師作適時(shí)地指導，并注重活動(dòng)過(guò)程對幼兒發(fā)展的作用，重視面向全體、因人施教。在日�；顒�(dòng)中應建立必要的合理的`常規，堅持一貫性、一致性和靈活性原則，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。
4、個(gè)別教育。教師應根據幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對性地采取各種措施實(shí)施教育，要重視幼兒的個(gè)體差異和個(gè)體發(fā)展協(xié)調性，對特殊幼兒應觀(guān)察分析其身心發(fā)展的特點(diǎn)，不斷調整其階段教育目標。研究個(gè)別教育的內容和方法，創(chuàng )造條件，使每個(gè)幼兒獲得成功感，建立自信心，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎上最大限度地發(fā)展。
5、游戲指導。教師應確立游戲是幼兒的基本活動(dòng)以及幼兒園以游戲為基本活動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)，積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng )造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時(shí)間，充分利用室內外空間開(kāi)展各類(lèi)游戲，場(chǎng)地安排合理，避免相互間的干擾，鼓勵幼兒在自然環(huán)境中探索；游戲材料的提供要豐富，體現功能的多變性、層次性和針對性，鼓勵幼兒自制玩具，豐富游戲內容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對幼兒實(shí)行全面的監護，還要啟發(fā)幼兒自己解決問(wèn)題，不要過(guò)分干預，使幼兒愉快地自主地游戲，促進(jìn)能力和個(gè)性的全面發(fā)展。
6、觀(guān)察分析。教師應在一日活動(dòng)中觀(guān)察幼兒的表現，了解幼兒的需要，抓住教育的契機，及時(shí)地進(jìn)行教育。要分析本班幼兒和個(gè)體的發(fā)展水平以及形成的原因，并能作出相應的教育對策，使教育內容和教育要求切合本班幼兒的實(shí)際。
7、家長(cháng)工作。教師應主動(dòng)與家長(cháng)保持聯(lián)系，通過(guò)多種途徑和方法指導幼兒家庭教育，根據幼兒發(fā)展的特點(diǎn)采取相應的教育措施，促進(jìn)家園同步化的教育，使幼兒家長(cháng)成為幼兒園教育合作伙伴。
四、認真進(jìn)行幼兒園教育研究，注重對保教質(zhì)量的評估分析，切實(shí)提高教育效益。幼兒園園長(cháng)、教師應以正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)為指導，開(kāi)展幼兒教育的專(zhuān)題研究，改變只重視幼兒?jiǎn)畏矫姘蚊缰L(cháng)的教育行為及以活動(dòng)競賽名次，活動(dòng)形式等來(lái)衡量教育質(zhì)量的片面做法。幼兒園應建立對幼兒身心發(fā)展水平觀(guān)察評估基礎上的保教質(zhì)量的水平分析制度，以教師教育水平考查評估為主的全方位的保教質(zhì)量的原因分析制度，把教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿落實(shí)在幼兒的發(fā)展上。
五、加強教研組建設，強化教育研究的管理
1、加強教研組的建設和管理，認真總結，推廣先進(jìn)教研組的經(jīng)驗。
2、抓好教研組工作計劃的制訂、實(shí)施、檢查和總結。
3、健全教育研究活動(dòng)的制度，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、內容落實(shí)，形式多樣，提高實(shí)效。
4、發(fā)揮骨干教師的作用，選好教研組長(cháng)，重視對青年教師的培養和使用。
六、健全幼兒園教育行政管理制度，保證教育運行正常、合理、有序。
1、合理安排配班教師，編好幼兒班。
2、科學(xué)、合理地按照幼兒年齡特點(diǎn)和季節特點(diǎn)，安排一日活動(dòng)作息時(shí)間表，并留有余地供教師按幼兒活動(dòng)的興趣作適當調整。非經(jīng)上級教育行政部門(mén)批準，幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動(dòng)。教師帶班時(shí)間的變更須經(jīng)園長(cháng)或分管的教研組長(cháng)同意。
3、建立、健全教育業(yè)務(wù)檔案，重視教育資料的積累，應建立教育資料室、各種專(zhuān)用活動(dòng)室管理制度。
4、積極創(chuàng )造條件，逐步做到管理手段現代化。
七、認真加強對考查、考試、競賽的管理。
不得組織任何形式的幼兒入園測查及以知識、技能為內容的幼兒考查考試活動(dòng)和智商測試活動(dòng)。未經(jīng)市教育行政部門(mén)批準，任何組織和個(gè)人不得在幼兒園以任何形式舉行幼兒競賽活動(dòng)。
教學(xué)管理制度5
為建立“安全、文明、衛生、優(yōu)質(zhì)”的和諧校園，維護學(xué)校正常教學(xué)生活秩序，促進(jìn)學(xué)校穩步發(fā)展，就必須堅持“安全第一，預防為主”的方針，圍繞“安全、文明、衛生、和諧”這一主題，牢固樹(shù)立“安全教育警鐘長(cháng)鳴，安全責任重于泰山”的意識。結合學(xué)校學(xué)生多，場(chǎng)地、通道狹小等實(shí)際，特制定該責任規定，明確責任，落實(shí)管理。若因失職造成損失，由責任人承擔賠償、紀律及相關(guān)法律責任。
一、關(guān)于課堂安全管理（含實(shí)驗課及班會(huì )、班級活動(dòng)和早晚自習課，重點(diǎn)在體育教學(xué)和課外活動(dòng)）。課堂安全責任人是該課任課教師，班、團、隊課及班集體活動(dòng)責任人是班主任。
1、教師在上課鈴響之前3分鐘到教室門(mén)外候課。
2、上課鈴響完教師精神飽滿(mǎn)、從容不迫地走進(jìn)教室站在講臺上，用精神、自然的眼神注視全班，起立還禮，同時(shí)了解學(xué)生的出勤情況。如果上課5分鐘后遲到學(xué)生還未到教室，任課教師要立即告訴班主任，由班主任及時(shí)告訴家長(cháng)，并迅速在同學(xué)中了解情況，班主任和年級主管、分管迅速展開(kāi)調查、分析匯總情況報告德育分管領(lǐng)導和校長(cháng)。上課教師對所上班級學(xué)生人數應清楚把握；班主任更是每節課應知道學(xué)生到堂情況；年級主管、分管知道每天學(xué)生到堂情況。
3、除班主任和年級主管、分管因特殊情況要了解學(xué)生情況外，任何教師不得要求學(xué)生離開(kāi)課堂。特殊情況要求學(xué)生離開(kāi)課堂的班主任老師，必須先告知該上課教師，并征得該上課教師的同意，方可叫出課堂。
4、學(xué)生早晚自習生病需進(jìn)醫院，班主任護送學(xué)生，檢查老師負責課堂自習紀律，待家長(cháng)到達后班主任才能離開(kāi)生病學(xué)生，返校上自習。
5、課堂上發(fā)現學(xué)生生病，該上課教師要立即組織護送到醫務(wù)室或醫院，并立即通知班主任聯(lián)系家長(cháng)。
6、不能因學(xué)生要上廁所而三五成群地把學(xué)生放出去，除因拉肚子或生病等特殊情況外不應放學(xué)生出教室。
7、應在課前全面檢查教學(xué)實(shí)驗物品設施及相關(guān)場(chǎng)地器材，教學(xué)過(guò)程中應教育學(xué)生正確使用，嚴禁學(xué)生違規操作，體育老師還應加強器械練習的保護。
二、關(guān)于課間休息安全管理（含早、午間及晚自習前休息）
1、教師要做到準時(shí)下課、延遲3分鐘離開(kāi)教室，觀(guān)察教室內及走廊上學(xué)生的活動(dòng)情況，保護學(xué)生安全。
2、課間10分鐘，相應區域學(xué)生安全的責任人是前后兩節課的老師。每堂課課間、集合x(chóng)x和解散各樓梯口由前節課教師組織疏散，維持秩序。午間、晚自習前和自習課間，學(xué)生安全的負責人是值班教師、行政值周以及值周老師，應加強校園各片巡查，禁止學(xué)生追逐、瘋打、攀爬高物等及其它危險活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現并制止學(xué)生間沖突。
3、午間、晚自習前和自習課間，進(jìn)行巡查，保證安全。
三、關(guān)于課間操安全管理（含集合、xx）
下課時(shí)，當堂任課教師要在學(xué)生全部離開(kāi)教室后再離去，到指定地點(diǎn)集合；在課間操中，學(xué)生的安全責任由年級主管、班主任、活動(dòng)輔導老師負責；相應年級、班級，若是其它xx或組織活動(dòng)，就由召集機構及活動(dòng)組織機構牽頭協(xié)調以上相關(guān)人員分工負責學(xué)生安全。主要控制往返途中秩序及活動(dòng)中的紀律，嚴禁擁擠、瘋打、嬉戲等危險行為發(fā)生。
四、關(guān)于教職工開(kāi)會(huì )期間安全管理
政教處和教務(wù)處干事在樓道和校園內加強巡視，防止學(xué)生翻爬圍墻出校和意外傷害事故發(fā)生。
五、關(guān)于校外集體教育活動(dòng)的安全管理
到校外活動(dòng)的往返及整個(gè)活動(dòng)過(guò)程學(xué)生安全負責人主要是相關(guān)年級主管及班主任，活動(dòng)的組織機構或相關(guān)人員應牽頭統一協(xié)調上述人員，安全問(wèn)題也應由活動(dòng)的.組織機構或相關(guān)人員。應著(zhù)重教育并加強管理，增強學(xué)生交通安全和公民道德意識，注意活動(dòng)中的紀律及秩序，強調一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，結束時(shí)及時(shí)安排歸�；蚧丶�。禁止玩笑、瘋打等危險行動(dòng)。
六、關(guān)于周末及節假日安全管理
培優(yōu)輔差過(guò)程中，學(xué)生安全由年級主管、班主任負責（參照一、二條）。周六除高三學(xué)生培優(yōu)補差留校外，其余各年級學(xué)生均應在周五（夏季下午6∶00前，冬季下午：5：30前）放假離校，離家遠的可第二天上午10∶00前離校，周日全校學(xué)生均應放假離校。個(gè)別確因特殊困難的住校生需留校的應先經(jīng)家長(cháng)同意后，再經(jīng)班主任同意簽字后方可留校住宿。其它節假日特別是寒暑假中，禁止學(xué)生留校（高三暑假期間按規定輔差除外）。
七、其他安全管理
學(xué)校所有的考試、所有的活動(dòng)一定要計劃安排到放學(xué)的時(shí)間結束，任何年級、班級不得提前，特別是上午第四節體育課、下午第四節自習要加強教育和管理，不得提前下課。
教學(xué)管理制度6
一、指導思想
以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)和促進(jìn)師資隊伍建設為宗旨，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力創(chuàng )設學(xué)校、家庭的育人氛圍，為我校教師提供一個(gè)相互交流的平臺。經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展為青年教師課堂教學(xué)展示課暨教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
1、為促進(jìn)我校青年教師的快速成長(cháng)，提升青年教師的課堂教學(xué)水平，為青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)構建一個(gè)互動(dòng)的交流平臺、展示平臺，同時(shí)將我�！皫熗浇Y對”活動(dòng)成果進(jìn)行展示。
2、促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(cháng)的溝通聯(lián)系
三、活動(dòng)主題
優(yōu)化課堂教學(xué)，讓課堂扎實(shí)有效
四、活動(dòng)對象：第二節屆“師帶徒”活動(dòng)中的徒弟
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月13日—16日。
12月13日：小學(xué)語(yǔ)文。（一至五年級各1節，共5節）
12月14日：小學(xué)數學(xué)。（一至五年級各1節，共5節）
12月15日：小學(xué)英語(yǔ)、中學(xué)語(yǔ)文、政治。（小學(xué)英語(yǔ)3節，中學(xué)語(yǔ)文2節，政治1節，共6節）
12月16日：中學(xué)其他學(xué)科。（數學(xué)2節、物理、地理、歷史、生物各1節，共6節）
六、活動(dòng)地點(diǎn)：509報告廳。
七、活動(dòng)要求
1、所有展示課需經(jīng)備課組集體研討，教研組內反復打磨，確保展示課的.質(zhì)量和效果。（小學(xué)部備課組要通過(guò)開(kāi)展“同課異構”的磨課活動(dòng)各推選一節課作為教學(xué)開(kāi)放周的展示課。）
2、執教教師于上課后第二天把教學(xué)課件、教學(xué)設計和教學(xué)反思上傳個(gè)人博客和科組博客，同時(shí)電子稿發(fā)到教研組長(cháng)郵箱，教研組長(cháng)匯總后，于12月16日前發(fā)到學(xué)校教研室郵箱。
3、每位教師均應以良好的精神風(fēng)貌和認真負責的態(tài)度積極參與聽(tīng)課、評課、網(wǎng)絡(luò )研討活動(dòng)。
4、活動(dòng)期間，班主任要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校，認真學(xué)習、遵守紀律、禮貌待人、講究衛生、愛(ài)護環(huán)境，給社會(huì )、給家長(cháng)交上一份滿(mǎn)意的答卷。
八、組織機構
1、成立學(xué)校教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：張堅
副組長(cháng)：蘇小莉、王玉兵、徐芳
成員：各學(xué)科教研組長(cháng)及年級備課組組長(cháng)
2、領(lǐng)導組下設籌備組，具體分工如下：
�。�1）教學(xué)教研組
組長(cháng)：蘇小莉副組長(cháng)：王玉兵、徐芳
成員：（中學(xué)組）黃建芬、畢小梅、張春霞、薛英干、陳海蓮、陳積丹、符丹丹、鐘土金、潘麗娟、（小學(xué)組）陳小媚、羅慧珍、王建瓊、古秀丹、孔丁香、何書(shū)儀、王子飛、陳詩(shī)葉、張潔文、吳文靜、陳秋霞、陳貞
教研組長(cháng)職責：
�、龠x撥、落實(shí)上課的教師，（小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)由備課組長(cháng)負責，以同課異構的活動(dòng)方式各選出一節課）主持活動(dòng)。
�、诮萄薪M長(cháng)于12月9日前確定推薦上課老師的姓名、課題、時(shí)間（第幾節）、班別等，并報送學(xué)校教研室，以便教研室匯總。
�、劢萄薪M長(cháng)負責組織評課安排，并于活動(dòng)結束當天晚上將科組活動(dòng)上傳科組博客，組織老師網(wǎng)上研討。
�、芙萄薪M長(cháng)負責資料收集歸檔（收集教師制作的課件、教學(xué)設計和教學(xué)反思）和活動(dòng)總結，打包署名后發(fā)送至學(xué)校教研室郵箱hkysjys@163、com。
�。�2）多媒體支持保障組
組長(cháng)：蔡道高成員：陳源吳崇煥
職責：
�、俦ＷC509室多媒體的正常使用和為教師提供信息技術(shù)支持。
�、谪撠熍臄z和錄制課堂實(shí)錄，活動(dòng)結束后拷貝一份給教研室。
�、坌ｉT(mén)口LED的開(kāi)放。（�？谑杏裆硨�(shí)驗學(xué)校歡迎您參加xxxx—xxxx學(xué)年度第一學(xué)期課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)）
�。�3）后勤組
組長(cháng)：呂鷹成員：楊國浩。
職責：
�、儇撠�509會(huì )議室課桌椅的排放及安排保潔員清掃室內衛生。
�、诩訌婇T(mén)衛管理，嚴禁閑雜人員進(jìn)校。
�、圬撠煒苏Z(yǔ)的制作和提供礦泉水。
�。�4）班主任工作任務(wù)
�、偬崆把垖W(xué)生家長(cháng)到校參與開(kāi)放周活動(dòng)。（每班20名）
�、谪撠熂议L(cháng)簽到、指引家長(cháng)入座（如班主任上課則由科任老師負責）。
教學(xué)管理制度7
�、毙l星教學(xué)收視教室要有專(zhuān)人負責管理。管理人員必須具有一定的計算機操作水平，并經(jīng)過(guò)上級主管部門(mén)組織的相關(guān)培訓，持證上崗。
�、残l星教學(xué)收視教室要有必要的防火、防潮、防雷、防盜、防塵、防高溫、防強光、防靜電設施，具備必要的計算機維護、保養工具和軟件。
�、彻芾砣藛T要按照有關(guān)遠程教育接收、下載的要求，及時(shí)、完整下載遠程教育資源。
�、次唇�(jīng)允許，任何人不得隨意修改系統和接收軟件的各項設置。不得在計算機上安裝與辦公和教學(xué)無(wú)關(guān)的`軟件。嚴禁在計算機上使用未經(jīng)殺毒的光盤(pán)、軟盤(pán)、移動(dòng)磁盤(pán)等外存儲設備，以防病毒侵入。
�、祰澜L(fǎng)問(wèn)非法網(wǎng)站，嚴防非法信號攻擊，對非法信息要立即清除，并及時(shí)向主管部門(mén)報告，不得傳播、擴散。
�、秶澜麩o(wú)關(guān)人員進(jìn)入衛星教學(xué)收視教室內，嚴禁使用刻錄機進(jìn)行非教學(xué)資源的記錄或營(yíng)利性光盤(pán)復制。
�、芬凑涨笆鲈O備、資源管理制度嚴格管理衛星教學(xué)收視教室內各項設備和資源。
教學(xué)管理制度8
幼兒園教學(xué)檔案是一項非常重要的工作，它與幼兒園的發(fā)展及幼兒的發(fā)展密切相關(guān)。一份完整的教學(xué)檔案不僅可以記錄幼兒在幼兒園學(xué)習的各項表現，同時(shí)可以為家長(cháng)提供更為全面的了解孩子學(xué)習情況的機會(huì )。同時(shí)，也可以為教師提供教學(xué)改進(jìn)的思路，使教學(xué)質(zhì)量得到提高。因此，幼兒園教育檔案管理制度必不可少。
一、檔案保管與檔案分類(lèi)
1.教學(xué)檔案保管
教學(xué)檔案要做好保管工作，幼兒園應與做好防火、防沉淀、防折損等措施，選用可靠、防水、防火、防腐蝕的檔案柜或保險箱將檔案存放在安全的地方。同時(shí)進(jìn)行定期檢查，及時(shí)發(fā)現和解決有關(guān)保管工作中的問(wèn)題。
2.檔案分類(lèi)
幼兒園教學(xué)檔案可以分為個(gè)人檔案和班級檔案。個(gè)人檔案包括幼兒的成長(cháng)記錄、幼兒園和家長(cháng)簽署的協(xié)議、參加活動(dòng)及展示的作品、幼兒醫療健康記錄、與幼兒成長(cháng)有關(guān)的`其它文件等。班級檔案包括教師日常教學(xué)記錄、每月工作總結、年度工作總結、班級各項活動(dòng)記錄等。
二、檔案編制
1.個(gè)人檔案編制
幼兒園個(gè)人檔案主要記錄了幼兒在園期間的成長(cháng)記錄、醫療健康記錄、活動(dòng)參與記錄、家園聯(lián)系記錄等。在編制這些檔案內容時(shí)，應注重實(shí)際，注重故事性和感性表達，突出孩子的個(gè)性特點(diǎn)，整理出精美的檔案冊子，盡可能地展現孩子的優(yōu)點(diǎn)，留下美好的回憶。
2.班級檔案編制
幼兒園的班級檔案主要包括學(xué)生的群體表現及教師對班級工作的總結等，應融合時(shí)間性、主觀(guān)性和客觀(guān)性。對于每天的教育活動(dòng)和在班上的情況，教師應當保持詳盡的記錄。每個(gè)月應該對此班級所有活動(dòng)進(jìn)行綜合評價(jià)，特別是對于教師個(gè)人的表現予以詳細的評價(jià)。
三、檔案的使用
1.家長(cháng)利用
家長(cháng)是兒童的第一批啟蒙者和榜樣，同時(shí)也是對孩子學(xué)習情況最重視的人，因此，在家長(cháng)與幼兒園的溝通中，教學(xué)檔案的重要性不言而喻。教師應主動(dòng)向家長(cháng)介紹幼兒的檔案內容，讓家長(cháng)了解并掌握孩子的成長(cháng)情況，從而采取更為有效的教育方式和方法。
2.教師利用
教學(xué)檔案在教師的教學(xué)中起到了舉足輕重的作用。教師可以從教學(xué)檔案中了解到孩子在學(xué)習方面的進(jìn)步情況、自身的教育不足之處等，從而能夠針對幼兒的不同需要對教學(xué)內容作出調整，提高幼兒的學(xué)習興趣和積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
四、檔案管理制度
1.制度說(shuō)明
幼兒園教學(xué)檔案管理制度的目的是規范幼兒園教學(xué)檔案的編制、保管和使用流程，確保檔案的完備性、全面性、準確性和安全性。此制度涵蓋了檔案管理的組織領(lǐng)導、編制流程和檔案檔案保管和利用流程，以確保制度的完整性。
2.組織領(lǐng)導
幼兒園需要設立檔案管理員，明確檔案管理員的職責，并督促檔案管理員完成重要的檔案工作。
每個(gè)年級設立教學(xué)主任，明確教學(xué)主任的職責，督促完成好教學(xué)對班、個(gè)人檔案工作。
3.編制流程
教育部要求，每年度學(xué)期結束后，學(xué)校需要將所屬學(xué)生的教學(xué)資料印制成教學(xué)檔案冊，完成畢業(yè)離園幼兒的留檔工作；同時(shí)，學(xué)校也要做好教師個(gè)人檔案印制和檔案變更的工作。
幼兒園每學(xué)期末都要編寫(xiě)班級總結、教師個(gè)人評價(jià)表和幼兒個(gè)人成長(cháng)記錄表，作為下一學(xué)期工作的基礎。
4.保管和利用流程
幼兒園教學(xué)檔案保管十分重要，必須做到安全、可靠、及時(shí)、全面，以避免檔案的意外損壞、丟失和泄露。
每個(gè)年級教學(xué)檔案必須以年級為單位存放，公平、公正、透明，大家都有權查看自己孩子的檔案。
五、綜合評價(jià)
幼兒園教學(xué)檔案的建立不僅標志著(zhù)幼兒園教育管理水平的認可，同時(shí)也是幼兒園教育管理深度、廣度、專(zhuān)業(yè)化和科學(xué)化發(fā)展的必然要求。因此，幼兒園應建立科學(xué)、完善的教學(xué)檔案管理制度，落實(shí)教學(xué)檔案簡(jiǎn)潔到位，保管安全可靠，利用盡可能的高效和方便，致力于為家長(cháng)、孩子和教師提供全面、準確、有效的服務(wù)，同時(shí)為教育的進(jìn)步與發(fā)展做出了積極的貢獻。
教學(xué)管理制度9
教學(xué)常規管理制度是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，它旨在規范教師的教學(xué)行為，保證教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這一制度涵蓋了教學(xué)計劃、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生評估、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等多個(gè)環(huán)節。
內容概述：
1. 教學(xué)計劃：包括課程設置、教學(xué)大綱制定、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度規劃，確保教學(xué)內容的系統性和連貫性。
2. 課堂教學(xué)：涉及教學(xué)方法、課堂管理、師生互動(dòng)，以及對教學(xué)效果的持續監控和改進(jìn)。
3. 作業(yè)與測試：規定作業(yè)的布置、批改和反饋機制，以及定期的學(xué)業(yè)測試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度。
4. 學(xué)生評估：涵蓋形成性評價(jià)和總結性評價(jià)，旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習表現和進(jìn)步。
5. 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展：包括教師培訓、學(xué)術(shù)研究、同行評審，以提升教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。
6. 家校溝通：強調家長(cháng)參與，定期的.家長(cháng)會(huì )和家訪(fǎng)，建立有效的家校合作機制。
7. 教學(xué)資源管理：規范教材選用、教學(xué)設施維護和數字化教學(xué)資源的利用。
教學(xué)管理制度10
一、本校采取年級和學(xué)科組相結合，由教導處統一管理的體制。
二、每月召開(kāi)一次教研組長(cháng)會(huì )議，對教師的教育教學(xué)進(jìn)行考評，每周開(kāi)展一次教研組活動(dòng)。
三、每學(xué)期初，教導處、教研組須根據學(xué)校工作計劃制定學(xué)科教研組教學(xué)研究計劃，安排好活動(dòng)。
四、有目的、有計劃地組織觀(guān)摩課（含研究課），探索教學(xué)規律、推動(dòng)教學(xué)改革。
五、建立各學(xué)科教師梯隊，組織新老掛鉤，以老帶新。
六、了解、掌握學(xué)生的學(xué)習情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)和試卷，了解、分析教師教學(xué)情況，吸取學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和要求。
七、關(guān)心和組織教師多種形式的進(jìn)修活動(dòng)，督促教師積極參加各級各類(lèi)培訓，不斷提高教師的'教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。
八、要求教師寫(xiě)教學(xué)專(zhuān)題總結或教研論文，參加各級論文案例的評比，并與績(jì)效考核掛鉤。
九、詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)情況，及時(shí)向教導處報告工作，反映意見(jiàn)。
教學(xué)管理制度11
一、堅持上課鈴響前2分鐘內到位。教師到達教室門(mén)口時(shí)，應面向學(xué)生側身站立，檢查班級學(xué)生課前準備的情況，進(jìn)行表?yè)P鼓勵或批評教育，創(chuàng )造良好的教學(xué)氛圍。
二、上課信號響起，教師進(jìn)入課堂走上講臺，同時(shí)示意班長(cháng)喊“起立”。教師在講臺上站定后，檢查學(xué)生起立致敬情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養學(xué)生良好的行為規范，教師向學(xué)生行鞠躬禮致謝。課堂禮儀過(guò)程雖然簡(jiǎn)短，但要求應嚴格，氣氛應莊重，感情要親切。如學(xué)生不符合要求，要進(jìn)行教育，必要時(shí)重新組織。
三、下課信號響后，教師應結束講課，示意班長(cháng)喊“起立”，待全體學(xué)生起立站好后，教師向學(xué)生行鞠躬禮致謝。如果有本�；蛐Ｍ馊藛T聽(tīng)課，教師應示意學(xué)生請聽(tīng)課人員先行，必要時(shí)鼓掌歡送。
四、上課不遲到，下課不提前、不拖堂，中途不離開(kāi)。中途脫崗者按嚴重違紀處理。教師因故不能上課時(shí)，必須及時(shí)請假，由年級組長(cháng)和教務(wù)處安排調課或代課，未經(jīng)請假不按時(shí)上課者，按違紀處理。
五、課表系學(xué)校教務(wù)處指令性安排，不能隨便調動(dòng)。課程調度權屬教務(wù)處，教師必須按課表上課，不得擅自停課，私自調課、代課，違者按違紀處理。如確需調課時(shí)，須經(jīng)教務(wù)處主任批準。教師因個(gè)人原因需調課的，在辦理有關(guān)請假手續后，由年級組長(cháng)和教務(wù)處安排調課或代課，因公調課由教務(wù)處統一調度安排。臨時(shí)性調課由教務(wù)處主任批準，年級組統一安排。
六、教師要認真貫徹“學(xué)生守則”的要求，引導學(xué)生認真聽(tīng)講，積極思考，集中精力學(xué)習，培養良好的課堂學(xué)習習慣，努力提高課堂學(xué)習效果。自習輔導安排以年級安排為主，輔導分知識和學(xué)法輔導兩方面。但禁止上成正式課，必要的集體輔導不能超過(guò)15分鐘，個(gè)別輔導要分層自設重點(diǎn)對象，內容要有針對性，符合學(xué)生的需求。輔導時(shí)要管好課堂紀律。
七、教師必須管教管導，認真執行“學(xué)生課堂常規要求”，嚴格課堂常規紀律，做好課堂教學(xué)的`組織工作，對任教課內的常規紀律負全責。對學(xué)生違反課堂常規要求的行為要及時(shí)制止，及時(shí)教育。情況突出的，要采取必要的措施，按學(xué)校有關(guān)規定處理。
八、教師要重視學(xué)生課堂內行為規范的養成，培養學(xué)生的文明行為和禮貌習慣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。要注重學(xué)生站姿、坐姿和看書(shū)寫(xiě)字姿勢的糾正，要求站直坐正，看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，堅持“一尺一拳一寸”（眼離書(shū)本、作業(yè)本一尺，身離課桌邊一拳，握筆離筆尖一寸）的要求，采取有效措施，保護學(xué)生視力。
九、老師在課堂上必須注意教態(tài)，使用禮貌語(yǔ)言、職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)話(huà)注意身份，講究語(yǔ)言藝術(shù)，把握好分寸感。對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應堅持正面教育，以理服人，尊重學(xué)生人格。語(yǔ)氣可以嚴厲，但語(yǔ)言不應粗俗，動(dòng)作不得粗魯，不得諷刺挖苦訓斥學(xué)生，不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰。不要占用教學(xué)時(shí)間過(guò)久地批評學(xué)生。任何情況下，教師都不得在課堂上發(fā)牢騷、發(fā)泄個(gè)人怨氣。課上不得有吸煙、吐痰、用手機，看與教學(xué)無(wú)關(guān)的讀物等行為。
十、在實(shí)驗室、微機室、電教室、閱覽室、操場(chǎng)等處上課時(shí)，教師要嚴格執行有關(guān)規定，提前做好組織工作。
教學(xué)管理制度12
多媒體教室配有計算機、音響、投影機、電動(dòng)屏等貴重儀器設備，為加強多媒體教室的管理，提高我校多媒體設備的使用效率和壽命，保障多媒體教學(xué)合理有序的進(jìn)行，更好地為教學(xué)服務(wù)，特制訂本規定。
一、多媒體教室是通過(guò)多媒體手段進(jìn)行教學(xué)的場(chǎng)所、未經(jīng)學(xué)校批準，任何人不得以任何理由挪作他用。
二、多媒體設備的使用由教務(wù)科安排。需要使用多媒體設備班級或教師，必須先提出申請，經(jīng)教務(wù)科同意后，由主管人員統一安排使用。明確使用的日期、節次、班級。
三、多媒體教室設備由所在班級班主任管理，負責多媒體設備的保護和看管。班主任必須認真負責，不斷提高管理水平，確保設備完好，運轉正常；維護教室整潔、衛生，嚴禁其他人員進(jìn)入教室，為學(xué)生創(chuàng )造良好的`學(xué)習環(huán)境和正常的教學(xué)秩序。
四、對于多媒體教室內的電動(dòng)屏幕、電源等設備，不得隨意開(kāi)關(guān)、擺弄；嚴禁在教室內亂拉電源和加接其他設備，如遇設備出現異常，應立即關(guān)閉電源，并及時(shí)與教務(wù)科聯(lián)系。
五、教師使用多媒體教室前應先學(xué)習和熟悉各種電教設備的正確使用方法及操作規程。在長(cháng)時(shí)間不使用時(shí)，應關(guān)閉投影機，以減少投影機燈泡損耗，再次打開(kāi)時(shí)，應間隔至少5分鐘以上；在使用過(guò)程中若發(fā)現設備異常應及時(shí)與管理人員聯(lián)系處理，不能私自或強行處理；使用時(shí)時(shí)刻注意儀器設備運轉情況，一旦有故障，應立即報告教務(wù)科處理，并詳細說(shuō)明出現故障的原因；若當時(shí)不報告，事后發(fā)現時(shí)一切責任由當事人負責。
六、使用多媒體教室設備的教師不得隨意增刪、改動(dòng)計算機系統軟件和應用軟件。隨意修改多媒體教學(xué)系統的設置。不得設置密碼，不得裝載其他應用軟件。
七、在多媒體設備使用過(guò)程中，教師不能離開(kāi)多媒體教室。不能利用電教設備開(kāi)展娛樂(lè )活動(dòng)。下課后應及時(shí)關(guān)閉多媒體設備，嚴禁學(xué)生使用或接觸。
八、學(xué)生到多媒體教室上課要服從任課教師管理，要按班級座位依次坐好，不得隨意亂坐。出現問(wèn)題便于查找學(xué)生。
九、上課的教師應嚴格管理好學(xué)生，除正常教學(xué)需要外，學(xué)生不準隨便上臺亂動(dòng)設備，愛(ài)護教室內的各種設施，教育學(xué)生加強安全意識，防止出現各種意外傷害。
十、上課的教師及班主任應教育學(xué)生應保持多媒體教室內衛生整潔、不得帶零食進(jìn)入多媒體教室。尤其要注意防塵，嚴禁在室內吸煙、吃東西、隨地吐痰、亂扔垃圾；大聲喧嘩、打鬧。嚴禁在多媒體設備、課桌椅及墻壁上隨意刻畫(huà)、污損。
十一、在使用多媒體教學(xué)設備的過(guò)程中，若未經(jīng)任課教師允許，私自使用多媒體教學(xué)設備的學(xué)生，任課教師應及時(shí)批評處理，造成設備損壞者，應進(jìn)行賠償。
十二、不得使用粉筆，教桿等物體直接接觸，以防污損、破壞投影幕。
十三、教師使用完畢后，應正確關(guān)閉投影機、計算機、投影幕等設備的電源，并切斷總電源，確保用電安全。必須關(guān)好門(mén)窗、電源，并檢查設備完好情況。
教學(xué)管理制度13
團費的收繳和管理工作是共青團組織建設的一項重要工作，也是加強團組織建設的一項重要措施。共青團員按照團章規定向組織交納團費是每個(gè)團員應盡的義務(wù)，不僅是為團組織提供經(jīng)濟上的支持，而且是體現團員組織理念、促進(jìn)團的基層組織活躍的重要途徑。內蒙古大學(xué)團費收繳、使用和管理制度如下：
一、團費的收繳規定
1、內蒙古大學(xué)年度團員上繳團費標準為0.20元/人/月，即每人共上繳2.40元。
2、保留團籍的共產(chǎn)黨員，從取得預備黨員資格起，應交納團費，可不交納團費，自愿交納團費者不限。
3、團員除按規定交納團費外，本人自愿多交不限。
4、團員應自覺(jué)地向所在團組織交納團費，如有特殊情況不能親自交納或不能按月交納時(shí)，經(jīng)團支部委員會(huì )同意，可以委托其他團員代為交納或預交、補交，預交、補交的時(shí)間一般不得超過(guò)6個(gè)月。
5、對不按規定交納團費的團員，團組織應進(jìn)行批評、教育，無(wú)正當理由連續6個(gè)月不交納團費的，按自行脫團處理。
6、各學(xué)院收取、留用團費的比例一般為：學(xué)院留下50%用于團的基層組織建設，其余50%上交校團委。
二、團費的使用規定
團費是團的經(jīng)費來(lái)源之一，主要用于團的事業(yè)和團的活動(dòng)的.必要開(kāi)支，用于對全體團員有益的事項上。團費的主要用途是：
1、購置團務(wù)用品;
2、支付團員教育的有關(guān)費用;
3、訂閱團報團刊;
4、用于團員、團干部培訓;
5、舉辦富有教育意義的團日活動(dòng);
6、表彰、獎勵團內先進(jìn)。
要嚴格團費的審批手續，不能超越團費開(kāi)支范圍，不能亂支和超支。
三、團費的管理規定
1、團費應建立專(zhuān)用賬戶(hù)號，嚴禁個(gè)人長(cháng)期保管現金。團費存入銀行所得利息，應全部納入團費收入。
2、各學(xué)院收繳、使用團費，應該建立專(zhuān)用賬冊，收繳使用團費應逐筆登記。收到團費時(shí)，必須開(kāi)出團費收據，并加蓋公章。
3、各學(xué)院團費實(shí)行專(zhuān)管制度，有專(zhuān)人負責對團費及團的活動(dòng)經(jīng)費進(jìn)行管理，有專(zhuān)人對團費使用進(jìn)行審批。
4、各學(xué)院對團費的收繳、使用、管理的情況，要定期檢查，要定期與團委核對團費收繳情況。必須定期向團員大會(huì )或團員代表大會(huì )報告團費的收繳、使用情況。
教學(xué)管理制度14
d低成本：不提倡高投入低回報式的廣告宣傳方式，盡量口碑相傳。
e靈活性：不定期的配合階段性的促銷(xiāo)活動(dòng)，進(jìn)行適時(shí)投放。
3、具體行動(dòng)方案：
星火戰役
預期三個(gè)月，分前期準備動(dòng)員啟動(dòng)，中期開(kāi)展主攻調整，后期收獲總結延伸(詳情略)
4、重點(diǎn)工作方向：
主抓第四季度銷(xiāo)售業(yè)績(jì);次重點(diǎn)打造激情創(chuàng )富團隊。
六、費用預算
1、廣告費
2、公關(guān)開(kāi)支
3、活動(dòng)行政人事雜費
4、隱性開(kāi)支
七、營(yíng)銷(xiāo)方案的調整：
屆時(shí)將根據總部對桃源居分校的`預期設想以及支持力度，適時(shí)進(jìn)行方案的調整;前提在總部戰略規劃的指導下。
八、附表
1、《星火戰役》活動(dòng)方案
2、總策劃預算費用表
3、產(chǎn)品調整及定價(jià)方案
4、師資培訓活動(dòng)方案
5、家�；顒�(dòng)安排表
教學(xué)管理制度15
第一章總則
為維護訓練中心的工作秩序，保證訓練中心的教學(xué)質(zhì)量，提高教練教學(xué)水平，根據《中華人民共和國教育法》制定本制度。
第一條適用范圍：清華大學(xué)管理模式職業(yè)經(jīng)理訓練中心所有員工。
第二條訓練中心由教學(xué)管理委員會(huì )領(lǐng)導、控制，實(shí)行中心主任個(gè)人負責制。
第三條本中心由教研部、教學(xué)部、教務(wù)部、招生辦、信息部、行政辦公室、人事部、財務(wù)部八個(gè)部門(mén)組成。
第四條中心主任按組織機構圖組織相關(guān)部門(mén)做好職能界定，制訂工作流程及程序，協(xié)調各部門(mén)運作，檢查各部門(mén)工作。
第五條各級領(lǐng)導按崗位圖對下屬做崗位描述，定期述職，按逐級指揮原則做到各盡其職，各負其責。
第六條各部門(mén)可根據本部門(mén)情況制訂相應的管理規則，報中心主任批準后執行。
第二章教練管理規定
第七條中心各級教練應遵守各項規章制度。
第八條提高自身素質(zhì)、加強教學(xué)鍛煉。
第九條按崗位描述要求，按質(zhì)、按量、按時(shí)完成訓練任務(wù)并接受監督和檢查。
第十條根據教學(xué)要求認真備課并編寫(xiě)教案，保證授課順利進(jìn)行。
第十一條不得隨意改變授課時(shí)間、地點(diǎn)，嚴格遵守作息時(shí)間，不得曠課。
第十二條上課時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的事。
第十三條對學(xué)員負責，認真批復作業(yè)，幫助學(xué)員學(xué)習。
第十四條未經(jīng)允許不得拷貝中心資料，保守中心秘密。
第十五條不得散布有損于中心形象的言論。
第十六條根據自身崗位實(shí)際情況，聽(tīng)取學(xué)員意見(jiàn)，上報或提出合理化建議。
第三章教練績(jì)效考核制度
第十七條為有效地進(jìn)行人力資料開(kāi)發(fā)和促進(jìn)教學(xué)水平的提高，利于中心對各級管理人員和教練的績(jì)效進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)，特制定本制度。
第十八條績(jì)效考核的目的是通過(guò)對教練的.評估為職務(wù)變更，崗位調動(dòng)，培訓等人事決定提供依據。
第十九條考核的基準包括：崗位描述，工作目標與任務(wù)計劃，中心的各項規章制度，及學(xué)員培訓效果。
第二十條績(jì)效考核的構成：分三部分：綜合結果考評基本能力考評其它。
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