圖書(shū)角管理制度

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，各種制度頻頻出現，制度就是在人類(lèi)社會(huì )當中人們行為的準則。你所接觸過(guò)的制度都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的圖書(shū)角管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

圖書(shū)角管理制度1

　　一、圖書(shū)角的創(chuàng )設

　　1.圖書(shū)角位置的選擇

　　理想的圖書(shū)角應該具備四個(gè)基本條件:安靜、光線(xiàn)充足、在幼兒視線(xiàn)范圍內和空間適宜。 幼兒在閱讀時(shí)需要安靜的環(huán)境,所以在表演區、娃娃家等比較嘈雜的區域附近不適合設置圖書(shū)角。一般來(lái)說(shuō),在建構區旁、靠近窗戶(hù)、光線(xiàn)充足的角落適合作為圖書(shū)角。

　　為了吸引幼兒,圖書(shū)角最好設置在幼兒視線(xiàn)范圍內。視線(xiàn)可及的圖書(shū)角能喚起幼兒對以往閱讀過(guò)程的美好回憶,促使他們更加頻繁地進(jìn)入圖書(shū)角閱讀。

　　圖書(shū)角的空間不宜過(guò)大,一般以能容納5名幼兒同時(shí)閱讀為宜。當然圖書(shū)角的大小與活動(dòng)室的大小有關(guān),活動(dòng)室越小,圖書(shū)角的空間就越小。如果活動(dòng)室空間有限,教師可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造力,將半封閉的陽(yáng)臺、走廊的死角等設計成圖書(shū)角。

　　2.圖書(shū)角材料的投放

　　圖書(shū)角的位置確定后,教師的下一項工作就是在圖書(shū)角擺放書(shū)架和投放各種必備的材料。

　　(1)座位

　　可為幼兒提供各種舒適的坐椅或坐墊,比如可愛(ài)、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。提供給托班幼兒的座位還應考慮安全因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一

　　樣的感覺(jué),從而吸引更多的幼兒進(jìn)入圖書(shū)角閱讀。

　　(2)書(shū)架

　　可根據需要,擺放各種類(lèi)型的兒童書(shū)架(如懸掛式書(shū)架、可移動(dòng)的書(shū)架、立式書(shū)架等)和儲物柜來(lái)陳列和儲存圖書(shū)。書(shū)架最好擺放在邊界處,起到分割區域的作用。

　　(3)輔助材料

　　除了上面提到的座位和書(shū)架等物品外,圖書(shū)角中還要配備一些輔助材料。下面列出一些在圖書(shū)角中有助于幼兒學(xué)習讀寫(xiě)的材料:圖書(shū)角登記冊,可以記錄幼兒進(jìn)入圖書(shū)角閱讀的次數、時(shí)間、所閱讀的圖書(shū)等信息;故事磁帶,可供幼兒聽(tīng)故事、兒歌;手偶或毛絨玩具,可供幼兒進(jìn)行故事表演;紙筆,可供幼兒涂畫(huà)、書(shū)寫(xiě)用;圖書(shū)之外的其他文字材料,如書(shū)單、文字標識等,可以增加幼兒對文字的敏感性。

　　3.圖書(shū)的選取

　　在圖書(shū)角,教師可以投放形式多樣、功能各異的閱讀材料。但是,不管怎樣,圖書(shū)都應是圖書(shū)角的主角。在選擇圖書(shū)時(shí),除了要考慮幼兒發(fā)展水平、與課程的結合等基本因素外,還應考慮以下可能影響圖書(shū)角作用發(fā)揮的關(guān)鍵因素。

　　(1)圖書(shū)的數量

　　國外相關(guān)研究表明,在一個(gè)班級中每個(gè)幼兒至少應擁有5~8本圖書(shū)。但是,需要提醒教師注意的是,不要把所有的圖書(shū)一次性陳列出來(lái)。因為過(guò)多的圖書(shū)會(huì )增加幼兒選擇的難度,使他們疲于選書(shū)而疏于閱讀。所以,在圖書(shū)上架之前,教師最好能按主題將圖書(shū)作個(gè)分類(lèi)。然后,一次只展示幾個(gè)主題的圖書(shū),并且保證每周更新一次。關(guān)于一次擺放多少圖書(shū),有一個(gè)公式可供參考:圖書(shū)的數量應是允許進(jìn)入圖書(shū)角的幼兒數的兩倍。也就是說(shuō),如果是可以同時(shí)容納4名幼兒的圖書(shū)角。那么書(shū)架上至少應有8本書(shū)。

　　此外,教師應注意圖書(shū)的更新,但不要一次性全部更換新的圖書(shū)。圖書(shū)最好每周部分更換,要盡量保證有幼兒熟悉、不太熟悉、不熟悉三類(lèi)圖書(shū)在書(shū)架上。

　　(2)圖書(shū)的高品質(zhì)、適合幼兒發(fā)展水平的圖書(shū)能起到開(kāi)卷有益的作用。那么,怎樣在繁復蕪雜的書(shū)海中選到好的圖書(shū)呢?

　　總的來(lái)說(shuō)。供幼兒閱讀的圖書(shū)要求故事有趣、文字優(yōu)美、細節豐富和信息真實(shí)準確。具體地說(shuō),教師可參照以下幾點(diǎn)來(lái)判斷圖書(shū)的優(yōu)劣。

　　●圖文比例。眾所周知,圖畫(huà)書(shū)是幼兒的最佳閱讀材料。但是,為了促進(jìn)幼兒閱讀水平的提高,圖文的比例一般會(huì )根據幼兒的年齡特點(diǎn)呈現一定的變化。隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng),圖畫(huà)書(shū)會(huì )呈現從圖到文向從文到圖過(guò)渡的特點(diǎn)。

　　●主題。圖畫(huà)書(shū)的主題應是幼兒熟悉的,便于幼兒借助自己的生活經(jīng)驗理解的內容。教師要在深入了解幼兒的基礎上,選擇符合他們閱讀的圖書(shū)。

　　●質(zhì)地。幼兒看過(guò)的圖書(shū)大半會(huì )干瘡百孔。這不是他們有意破壞,而是因為他們小肌肉動(dòng)作的發(fā)展還不夠充分。翻書(shū)時(shí)動(dòng)作不協(xié)調所致。為有效保存圖書(shū),教師可為托班、小班幼兒選擇質(zhì)地較為厚實(shí)的圖書(shū),如木板書(shū)、硬紙書(shū)等。

　　這里需要特別提醒的是,卡通書(shū)的參差不齊,這類(lèi)圖書(shū)內容往往是由動(dòng)畫(huà)片改編的,雖然價(jià)格便宜,購買(mǎi)方便,但對幼兒閱讀能力的發(fā)展作用不大。如果這些圖書(shū)中確有幼兒很喜歡的故事、人物,少量選用未嘗不可。但是,所占的比率不宜超過(guò)圖書(shū)總量的10%。

　　(3)圖書(shū)的類(lèi)型

　　圖書(shū)的類(lèi)型是教師為幼兒選擇圖書(shū)時(shí)應該考慮的另一個(gè)因素。圖書(shū)的類(lèi)型多種多樣,有的是敘事類(lèi)的,有的是信息類(lèi)的,有的是描述類(lèi)的.。不同類(lèi)型的圖書(shū)可為幼兒提供豐富的閱讀體驗。比如,讓幼兒讀《植物的葉子》這本科學(xué)信息類(lèi)的圖書(shū),有助于幼兒了解植物葉子的功用。在為幼兒選擇圖書(shū)時(shí),考慮圖書(shū)的不同類(lèi)型及其功用是有一定的意義的。

　　二、圖書(shū)角的有效利用

　　圖書(shū)角的創(chuàng )設固然重要,有效利用更是不可忽視。有效利用才能使圖書(shū)角的作用得以彰顯。

　　1.加強閱讀指導

　　毋庸置疑,要發(fā)揮圖書(shū)角的作用,前提就是要讓幼兒樂(lè )意進(jìn)入圖書(shū)角。要達到這一目的,最好的辦法就是設法讓圖書(shū)角更富有吸引力。舒適的環(huán)境和有趣的圖書(shū)是吸引幼兒進(jìn)入圖書(shū)角閱讀的必要條件,但是如果想讓他們常常進(jìn)入圖書(shū)角,并能長(cháng)時(shí)間停留在圖書(shū)角,就需要教師采取靈活的閱讀指導策略。比如,制作圖書(shū)角“小廣告”,鼓勵幼兒在圖書(shū)角使用玩偶講述故事,讓幼兒分享在圖書(shū)角創(chuàng )作的書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)作品,等等。

　　2.制訂圖書(shū)角閱覽規則

　　教師可以根據本班幼兒人數、圖書(shū)角面積大小、圖書(shū)數量,確定一次允許進(jìn)入圖書(shū)角的幼兒數。在創(chuàng )設圖書(shū)角之前,教師還可組織幼兒討論,集體制訂圖書(shū)角閱覽規則。與成人制訂的規則相比,幼兒更樂(lè )意遵守自己制訂的規則。教師可將幼兒制訂的規則制成醒目的標貼,張貼在圖書(shū)角的墻壁上,以時(shí)刻提醒幼兒自覺(jué)遵守。

　　3.幫助幼兒理解閱讀的功能和價(jià)值

　　對閱讀價(jià)值的認知是幫助幼兒對閱讀產(chǎn)生持久興趣的重要條件。為了幫助幼兒更加深刻地理解閱讀的價(jià)值,教師要不斷強調閱讀的重要性。比如,教師可以在圖書(shū)角中同幼兒聊聊自己為什么喜歡讀書(shū);當幼兒在圖書(shū)角閱讀時(shí),教師也可以拿起自己的專(zhuān)業(yè)書(shū)聚精會(huì )神地讀一會(huì )兒。良好的行為示范不僅可以讓幼兒感受到教師對閱讀的熱愛(ài),同時(shí)也可以加深他們對圖書(shū)功用的理解。

　　4.引導幼兒運用從圖書(shū)閱讀中獲得的知識

　　圖書(shū)角可以成為其他區域活動(dòng)的資源庫。比如,在表演區中,幼兒為了準確扮演隊員,可能會(huì )回到圖書(shū)角尋找有關(guān)消防的圖書(shū)。在自然角,幼兒如果正在研究菜青蟲(chóng),可能會(huì )突然想起在圖書(shū)角看到過(guò)的有關(guān)蝴蝶的圖書(shū),并返回圖書(shū)角重新閱讀這本圖書(shū)�？傊�,幼兒在其他區域開(kāi)展活動(dòng)時(shí),教師可以經(jīng)常提醒幼兒運用在圖書(shū)閱讀中獲得的信息,以解決面臨的問(wèn)題。

　　5.觀(guān)察評價(jià)幼兒讀寫(xiě)能力的發(fā)展

　　圖書(shū)角為教師提供了一個(gè)觀(guān)察和評價(jià)幼兒讀寫(xiě)能力發(fā)展的平臺。教師可采用軼事記錄法,簡(jiǎn)要記錄幼兒在圖書(shū)角中的行為和一些重要事件。記錄的內容可包括圖書(shū)角中發(fā)生了什么、發(fā)生的時(shí)間以及可用于指導幼兒讀寫(xiě)的信息。比如,可以簡(jiǎn)單地記錄一下幼兒翻書(shū)的方向是否正確;可以記錄一本總會(huì )引發(fā)幼兒興趣、吸引幼兒去閱讀的圖書(shū)。這些記錄或許比較簡(jiǎn)短,但非常有價(jià)值。根據這些信息,教師可以進(jìn)一步改進(jìn)圖書(shū)角創(chuàng )設,使其更加適合幼兒的發(fā)展。同時(shí),它也是向家長(cháng)說(shuō)明、展示幼兒讀寫(xiě)能力發(fā)展的重要證據。

　　6.允許幼兒帶書(shū)回家

　　教師還可以建立圖書(shū)借閱,讓幼兒把他們喜歡的圖書(shū)帶回家,同家人分享或者進(jìn)一步自主閱讀。這樣做,既可以在一定程度上彌補家庭圖書(shū)資源缺乏、圖書(shū)類(lèi)型單一的不足,也有助于增加幼兒在家庭中的閱讀時(shí)間。

　　一個(gè)規劃合理、材料充足的圖書(shū)角可為幼兒讀寫(xiě)能力的發(fā)展提供多方面的支持。溫馨舒適的環(huán)境、高質(zhì)量的閱讀材料和精心的規劃可使圖書(shū)角成為活動(dòng)室中最受幼兒歡迎的區角。

圖書(shū)角管理制度2

　　幼兒期是閱讀興趣培養的關(guān)鍵時(shí)期，是幼兒從依賴(lài)閱讀到獨立閱讀的轉化時(shí)期。為了更好地完成這一時(shí)期的轉化，我班從培養幼兒閱讀習慣和興趣入手，開(kāi)展以圖書(shū)為主題的系列讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子從小成為愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的`人，并在班內設置了圖書(shū)角，以下是我們班圖書(shū)角的設計。

　　1．圖書(shū)的擺放：書(shū)架共有四層，我們將根據不同類(lèi)目的圖書(shū)，進(jìn)行分類(lèi)投放。

　　2．圖書(shū)角的配套設施：

　�。�1）為了讓幼兒有好的、正確的讀書(shū)姿勢，我們會(huì )投放一定數量的桌椅；

　�。�2）制作相應的圖書(shū)角提示牌，讓幼兒有規矩的讀書(shū)；

　�。�3）為了提高幼兒閱讀的興趣，我們會(huì )創(chuàng )辦定期的圖書(shū)角活動(dòng)：“我會(huì )講故事”；

　�。�4）為了提高幼兒的自覺(jué)能力，我們還會(huì )每周選舉“最棒書(shū)本管理員”

　　圖書(shū)角是孩子們的小天地，在那里他們會(huì )發(fā)現閱讀的快樂(lè )，并能漸漸地養成閱讀的好習慣。

圖書(shū)角管理制度3

　　為了有效地管理好班級圖書(shū)角的圖書(shū)，更有效地激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，培養熱愛(ài)讀書(shū)、自覺(jué)讀書(shū)的'行為習慣和心理品質(zhì)，提高班級圖書(shū)角圖書(shū)的使用效果，營(yíng)造書(shū)香班級，特制定以下管理制度：

　　一、學(xué)生借閱圖書(shū)應先翻閱《圖書(shū)目錄》后，向管理員提出所要借閱的書(shū)名及編號，不準隨意在圖書(shū)角亂翻。

　　二、借出的圖書(shū)，管理員應認真登記好圖書(shū)書(shū)名、編號、單價(jià)、借閱時(shí)間及圖書(shū)完好程度。每日將借閱記錄交由第一管理員作匯總登記。

　　三、借閱圖書(shū)者應愛(ài)護圖書(shū)，不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書(shū)，不得在圖書(shū)上畫(huà)線(xiàn)、批注或涂寫(xiě)。

　　四、借出的圖書(shū)一周內必須歸還圖書(shū)角，歸還時(shí)圖書(shū)時(shí)管理員應檢查破損情況，及時(shí)處理。若因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦何借續手續。

　　五、一周內未歸還的圖書(shū)，由管理員及時(shí)通知、催促。

　　六、借閱的圖書(shū)若破損，要及時(shí)粘貼修補。

　　七、圖書(shū)管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書(shū)刊的清點(diǎn)、整理、修補、保管等工作。

　　八、放假前一周，由第一管理員清查借出的圖書(shū)，催促并記錄未還圖書(shū)人的姓名及書(shū)名、單價(jià)。

　　九、學(xué)生休學(xué)、轉學(xué)前必須歸還所借閱的圖書(shū)。

　　十、圖書(shū)角開(kāi)放時(shí)間：下課、午休、閱讀課。

圖書(shū)角管理制度4

　　為了有效地管理好班級圖書(shū)角的圖書(shū)，提高班級圖書(shū)角圖書(shū)的使用效果，根據本班的實(shí)際情況，特制定管理制度如下：

　　1、班級圖書(shū)為同學(xué)自愿流轉，所以都記錄的各自的歸屬名字。

　　2、凡本班學(xué)生借閱圖書(shū)，必須由班級圖書(shū)管理員允許，每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書(shū)。

　　3、借閱圖書(shū)要愛(ài)護，最長(cháng)不可超過(guò)兩周歸還，以便于其他同學(xué)借閱；最短也不可3日內歸還，以保證認真讀書(shū)，并減輕管理員的工作負擔，到期后仍需繼續使用者可續借并進(jìn)行續借登記。不準在圖書(shū)上亂寫(xiě)、亂畫(huà)等，如有損壞或丟失要按照圖書(shū)原價(jià)的.2倍賠償，所受到的金額作為圖書(shū)的修補及對同學(xué)、圖書(shū)館的賠償。

　　4、借書(shū)時(shí)，需認真檢查圖書(shū)有無(wú)破損情況，如發(fā)現應及時(shí)交負責的同學(xué)進(jìn)行登記。

　　5、借閱圖書(shū)閱讀完后，要按時(shí)找圖書(shū)管理員辦理歸還手續，并做好記錄。

　　6、每周放假前，由圖書(shū)管理員清查一次借出的圖書(shū)，做到圖書(shū)全部歸還。

　　7、學(xué)生休學(xué)、轉學(xué)前必須歸還清楚所借閱的圖書(shū)。

　　8、圖書(shū)角不向其他班級、校外開(kāi)放，若需借閱經(jīng)由班主任同意。

　　9、圖書(shū)角開(kāi)放借閱時(shí)間：每天中午，其他時(shí)間由老師決定。

　　10、圖書(shū)管理員負責借閱圖書(shū)的清點(diǎn)、整理、登記，簡(jiǎn)單的修理工作。

圖書(shū)角管理制度5

　　1.圖書(shū)角的書(shū)籍由中心樂(lè )于分享的小伙伴“捐獻”，書(shū)籍所有權仍歸本人所有�！熬璜I”書(shū)籍時(shí)請在書(shū) 中寫(xiě)上自己的名字并在《書(shū)籍登記冊》上填寫(xiě)相關(guān)信息；

　　2.書(shū)籍內容要求積極向上，內容健康；

　　3.圖書(shū)持有者如有需要，可隨時(shí)取回自己的'書(shū)籍（需在《書(shū)籍登記冊》上說(shuō)明書(shū)籍已取回），否則將由工作人員在學(xué)期期末統一歸還圖書(shū)角的所有書(shū)籍；

　　4.借書(shū)時(shí)需在《借書(shū)登記冊》上填寫(xiě)相關(guān)信息，借書(shū)時(shí)間由個(gè)人掌握，可在辦公室開(kāi)門(mén)的任意時(shí)間，但必須登記；

　　5.借書(shū)期限為兩周，到期后如需續借，請在《借書(shū)登記冊》上填寫(xiě)續借信息，續借時(shí)間為兩周，只能續借一次；

　　6.每人每次最多只能借三本書(shū)；

　　7.在閱讀過(guò)程中不得損壞圖書(shū)，不得在圖書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)。如想分享個(gè)人的讀后感，請另用紙張書(shū)寫(xiě)，夾在書(shū)中即可；

　　8.選擇書(shū)籍時(shí)不得隨意擺放，按區域放好，還書(shū)時(shí)請自覺(jué)將書(shū)籍放回圖書(shū)角；

　　9.借書(shū)期間若發(fā)生圖書(shū)丟失或損壞，借書(shū)者需按原價(jià)進(jìn)行賠償；

　　10.最終解釋權和維護權歸大學(xué)生事務(wù)管理中心所有。大學(xué)生事務(wù)管理中心

圖書(shū)角管理制度6

　　一、圖書(shū)角圖書(shū)由全班同學(xué)自愿捐獻，不捐獻者不得借閱。

　　二、學(xué)生借閱圖書(shū)應先查看《圖書(shū)目錄》后，向圖書(shū)管理員提出所要借閱的書(shū)名，不準私自在圖書(shū)角亂翻。

　　三、借閱圖書(shū)者應愛(ài)護圖書(shū)，不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書(shū)，不得在圖書(shū)上畫(huà)線(xiàn)、批注或涂寫(xiě)，如有發(fā)現者，視其情節輕重進(jìn)行相應賠償罰款。

　　四、學(xué)生每次借書(shū)只能借一本。借出的圖書(shū)一周內必須歸還圖書(shū)角，歸還圖書(shū)時(shí)管理員應檢查圖書(shū)的破損情況，及時(shí)處理賠償事宜。

　　五、借閱的圖書(shū)若被丟失，應加倍賠償（即原價(jià)乘2），破損的圖書(shū)視其破損程度酌情賠償。

　　六、期末放假前兩周，由管理員清查一次借出的圖書(shū)，把未還圖書(shū)人的姓名、書(shū)名、單價(jià)報班主任處理。

　　七、學(xué)生休學(xué)、轉學(xué)、畢業(yè)前必須將所借的圖書(shū)全部歸還，由班主任統一歸還給原主。

　　八、圖書(shū)角借閱時(shí)間為：每周一和周三上午的課間。

　　九、學(xué)生不經(jīng)圖書(shū)管理員允許不得私自翻動(dòng)圖書(shū)，違者視作偷盜處理，一經(jīng)發(fā)現有偷盜行為，按情節輕重按圖書(shū)原價(jià)的5—10倍進(jìn)行賠償。

　　希望大家積極提供書(shū)籍，豐富班級圖書(shū)，收獲知識，天天進(jìn)步！

　　本制度自頒布之日起執行，望全班同學(xué)共同遵守，互相監督！

　　圖書(shū)管理員職責

　　一、圖書(shū)管理員將捐獻同學(xué)的姓名、書(shū)名、單價(jià)整理成《圖書(shū)目錄》，便于整理、分類(lèi)和進(jìn)行借閱記載。

　　二、負責記錄同學(xué)們的借閱情況，利用課間整理，管理圖書(shū)。

　　三、查看還回的圖書(shū)是否完好，如有損壞及時(shí)記錄并向老師匯報，督促損壞圖書(shū)的'同學(xué)粘補或賠償。逾期不還者，督促將書(shū)收回。

　　四、做好圖書(shū)角的防盜和衛生工作；做好書(shū)刊的清點(diǎn)、整理、修補、保管等工作。

　　五、期末前兩周周將所有外借的圖書(shū)收回，清理后歸還給圖書(shū)的主人。

圖書(shū)角管理制度7

　　一、圖書(shū)借閱制度

　　1.每人每次限借1本，并到圖書(shū)管理員處登記好圖書(shū)編號及借閱人姓名、借閱時(shí)間，并在 1 周之內歸還。如果沒(méi)看完可到圖書(shū)管理員 處辦理續借手續。不準隨意在圖書(shū)角亂翻。

　　2.學(xué)生借書(shū)時(shí)間為每周的星期一課間，還書(shū)的時(shí)間為每周的星期五課間。另外圖書(shū)不能帶回家，只能在學(xué)�？�。

　　3.凡在圖書(shū)箱借閱圖書(shū)者，均由圖書(shū)管理員填寫(xiě)“班級圖書(shū)借閱登記冊”，借書(shū)時(shí)要檢查原書(shū)，如有污損、缺頁(yè)等情況應及時(shí)說(shuō)明，否則由借書(shū)人負責。 4.借閱圖書(shū)者應愛(ài)護圖書(shū)，不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書(shū)、不得在圖書(shū)上畫(huà)線(xiàn)、批注或涂寫(xiě)，如有以上現象或丟失圖書(shū)，需賠償相同版本的圖書(shū)或按原價(jià)兩倍賠償。（圖書(shū)丟失有記錄的借閱者賠償，無(wú)記錄的圖書(shū)管理員賠償）。 5.所借圖書(shū)只能在課外或閱讀課閱讀，，嚴禁上課時(shí)偷偷閱讀。

　　6.借閱的.圖書(shū)只能自己閱讀，不能轉借給他人。如有發(fā)現將嚴厲批評，并取消其借閱資格。

　　7.歸還圖書(shū)時(shí)，由圖書(shū)管理員在“班級圖書(shū)借閱登記冊”上簽字并登記歸還時(shí)間。 8.全班同學(xué)要無(wú)條件支持和服從圖書(shū)管理員工作。

　　二、圖書(shū)管理員職責

　　1.負責班級圖書(shū)的管理。加強管理，保證圖書(shū)無(wú)損。如有損壞及時(shí)記錄并向老師匯報，督促損壞圖書(shū)的同學(xué)粘補或賠償。圖書(shū)逾期不還者，督促將書(shū)收回，并停借一周。

　　2.收到圖書(shū)后及時(shí)整理登記、編號及時(shí)向同學(xué)開(kāi)放并實(shí)行嚴格的借閱制度。 3.負責班級圖書(shū)的外借、歸還、登記和維護等工作，及圖書(shū)角的整理、打掃工作。

　　4.記錄下同學(xué)們愛(ài)惜圖書(shū)的行為，及時(shí)向老師匯報，老師將及時(shí)表?yè)P。 5.收集和保管同學(xué)的讀書(shū)筆記。

　　三、處罰與獎勵制度

　　1.無(wú)故丟失或損壞圖書(shū)，照原價(jià)兩倍賠償（或購買(mǎi)相同版本的書(shū)）。 2.不按時(shí)歸還，停止該同學(xué)借書(shū)1周。

　　3.學(xué)期末，將評選“最佳保護獎”和“讀書(shū)積極獎”。 請同學(xué)仔細閱讀并自覺(jué)遵守以上管理制度

　　年月

圖書(shū)角管理制度8

　　活動(dòng)背景：

　　為了豐富同學(xué)們的課余生活，幫助廣大同學(xué)樹(shù)立積極的人生觀(guān)、世界觀(guān)，正確認識當今世界的發(fā)展形勢，同時(shí)增強專(zhuān)業(yè)文學(xué)素養，擴寬知識面以及培養形成獨特的視角，在學(xué)院領(lǐng)導的熱切關(guān)懷下，由學(xué)院出資，XXX部承辦的“以書(shū)會(huì )友”圖書(shū)角系列活動(dòng)將于20xx年3月正式啟動(dòng)并長(cháng)期開(kāi)展�！皥D書(shū)角”將基于XXX學(xué)院的整體學(xué)習環(huán)境，根據廣大同學(xué)們的實(shí)際需要，定期購置門(mén)類(lèi)眾多且知識涵蓋面廣泛的`書(shū)籍，雜志，期刊等，并給廣大同學(xué)提供固定的時(shí)間和地點(diǎn)以便閱讀和交流。

　　活動(dòng)目的：

　　“以書(shū)會(huì )友”圖書(shū)角系列活動(dòng)面向外國語(yǔ)學(xué)院全體同學(xué)，旨在擴寬同學(xué)們的知識面，增強文學(xué)素養，并幫助廣大同學(xué)了解前沿資訊，胸懷天下，放眼世界，同時(shí)也給同學(xué)們提供一個(gè)交流讀書(shū)心得，展現自身素質(zhì)的平臺。此活動(dòng)不僅能豐富同學(xué)們的課余生活，還能加強同學(xué)之間的聯(lián)系交流，促進(jìn)共同提高。圖書(shū)角系列活動(dòng)的開(kāi)展也將打造XXX獨樹(shù)一幟的讀書(shū)活動(dòng)。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　學(xué)院閱覽室（圖書(shū)館閱覽室）將作為活動(dòng)地點(diǎn)，以方便同學(xué)前往借閱書(shū)籍。

　　活動(dòng)內容：

　　20xx年3月啟動(dòng)并長(cháng)期維持，由團委XXX負責協(xié)調各項事宜，包括購買(mǎi)及管理書(shū)籍，協(xié)調安排活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，組織廣大同學(xué)參與。隨著(zhù)各種后續活動(dòng)的開(kāi)展，我們還將邀請學(xué)院老師開(kāi)設講座，授解關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì )；暢談當今的世界局勢及社會(huì )動(dòng)態(tài)；剖析各種事件和社會(huì )現象；針對文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，我們還將邀請本院相應課程的老師，從專(zhuān)業(yè)視角為同學(xué)們答疑解惑，提高廣大同學(xué)的文學(xué)素養，同時(shí)也為以后的文學(xué)課程奠定基礎。

　　1、做問(wèn)卷調查(對象主要是09級)，根據廣大同學(xué)的需要和意愿擬定購置書(shū)目；

　　2、由學(xué)院出資，學(xué)習部主要負責購買(mǎi)書(shū)籍，以及安排協(xié)調活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)，設置專(zhuān)門(mén)的人員負責管理書(shū)籍和圖書(shū)角的其他各項事宜；

　　3、貼出“讀書(shū)會(huì )”活動(dòng)海報，做好宣傳工作，招收一批會(huì )員（后期將會(huì )挑選一定數量的圖書(shū)管理員，并參與圖書(shū)會(huì )今后的各項活動(dòng)組織）；

　�。ㄆ渌�后續活動(dòng)）

　　1、組織讀書(shū)會(huì )交流活動(dòng)，給同學(xué)們提供一個(gè)相互學(xué)習，共同提高的平臺；

　　2、邀請老師開(kāi)講座，內容可涉及最前沿的資訊，社會(huì )現象，或具有專(zhuān)業(yè)特色的文學(xué)類(lèi)等。

圖書(shū)角管理制度9

　　為了有效地管理好班級圖書(shū)角的圖書(shū)，有效激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，培養同學(xué)們熱愛(ài)讀書(shū)、自覺(jué)讀書(shū)的行為習慣和心理品質(zhì)，提高班級圖書(shū)角圖書(shū)的使用效果，營(yíng)造書(shū)香班級，特制定以下管理制度：

　　1、圖書(shū)角的圖書(shū)一部分借閱學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)，一部分為同學(xué)們自愿捐獻的圖書(shū)，捐書(shū)時(shí)請認真填寫(xiě)《班級圖書(shū)角捐書(shū)登記表》。

　　2、班級圖書(shū)角采用開(kāi)放式管理，同學(xué)們自愿借閱，自主登記，自覺(jué)歸還。

　　3、借閱圖書(shū)時(shí)，自覺(jué)排隊，不得擁擠，不準隨意在圖書(shū)角亂翻，并認真填寫(xiě)《班級圖書(shū)角借閱登記表》

　　4、借閱圖書(shū)者應愛(ài)護圖書(shū)，尤其要保護好貼在書(shū)脊上的標簽和扉頁(yè)的條形碼，不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書(shū)，不得在圖書(shū)上畫(huà)線(xiàn)、批注或涂寫(xiě)，一經(jīng)發(fā)現，視其情節輕重進(jìn)行相應罰款和賠償。

　　5、每位同學(xué)每次只允許借一本圖書(shū)，借出的圖書(shū)兩周內必須歸還圖書(shū)角，以便于其他同學(xué)借閱；還書(shū)時(shí)要把圖書(shū)擺放整齊，并在借書(shū)登記表上簽上還書(shū)時(shí)間，到期后仍需繼續使用者可續借并進(jìn)行續借登記。

　　6、借閱的圖書(shū)若遺失，應加倍賠償，破損的圖書(shū)視其破損程度酌情賠償。

　　7、由同學(xué)們自愿申請、班委會(huì )任命決定圖書(shū)管理員人選，圖書(shū)管理員可以一次借閱兩本圖書(shū)，同時(shí)要做好圖書(shū)角防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書(shū)刊的清點(diǎn)、整理、修補、保管等工作。

　　8、學(xué)校放假，學(xué)生休學(xué)、轉學(xué)前必須歸還清所借閱的圖書(shū)。放假前一周，由圖書(shū)管理員清查一次借出的圖書(shū)，把未還圖書(shū)人的姓名及書(shū)名、單價(jià)抄送班主任處理。

　　9、圖書(shū)角不向其他班級、校外開(kāi)放。借閱的圖書(shū)只能自己閱讀，不能轉借給他人。如有發(fā)現將嚴厲批評，并取消本學(xué)期借閱資格。

　　10、圖書(shū)角開(kāi)放時(shí)間：每天下午二節課后活動(dòng)時(shí)間。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，希望同學(xué)們做真正的讀書(shū)人，做真正的.愛(ài)書(shū)人，認真閱讀并做好讀書(shū)筆記，提高自己的文學(xué)素養。學(xué)期結束時(shí)對熱心班級圖書(shū)管理工作的管理員給予一定的獎勵，同時(shí)根據同學(xué)們借閱圖書(shū)的情況及讀書(shū)筆記完成情況評選出“班級小書(shū)蟲(chóng)”。

圖書(shū)角管理制度10

　　書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是文化傳承的的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。班班開(kāi)辟“圖書(shū)角”，其目的就是創(chuàng )設常態(tài)化的讀書(shū)環(huán)境，形成濃濃的讀書(shū)氛圍，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)的的習慣。

　　為了提高班級圖書(shū)角圖書(shū)的使用效果，營(yíng)造書(shū)香班級，特制定以下管理制度：

　　一、借書(shū)須知

　　1、班級圖書(shū)借閱的.對象為本班全體學(xué)生。

　　2、借閱班級圖書(shū)的每一個(gè)人，必須經(jīng)過(guò)負責人簽寫(xiě)好借閱手續，不能私自亂xx翻圖書(shū)。

　　3、學(xué)生每次借閱只準借閱一本，自己借閱的圖書(shū)不得轉借他人。

　　4、對借閱的圖書(shū)要及時(shí)歸還，并在圖書(shū)借閱記錄本上簽好歸還日期。

　　5、借書(shū)必須在上課前完成，打鈴后不準在書(shū)柜前逗留。

　　二、讀書(shū)須知

　　1、除規定讀書(shū)時(shí)間外，不得在課上閱讀，如有發(fā)現，取消班級借閱資格。

　　2、愛(ài)護書(shū)籍，不能隨意撕毀，或在書(shū)籍上涂寫(xiě)、批注、點(diǎn)評等，應原樣歸還給圖書(shū)管理員，若破損嚴重，應予賠償。

　　針對以上借閱圖書(shū)制度，學(xué)生要按要求執行，不遵守借閱制度的可取消借閱資格

圖書(shū)角管理制度11

　　一、圖書(shū)管理員職責：

　　1、負責班級圖書(shū)的管理。加強管理，保證圖書(shū)無(wú)損。收到圖書(shū)后及時(shí)整理、登記、編號，及時(shí)向同學(xué)開(kāi)放并實(shí)行嚴格的借閱制度。

　　2、負責班級圖書(shū)的.外借、歸還、登記和維護等工作。做到帳目、圖書(shū)、登記相符，圖書(shū)使用率高，圖書(shū)完好率高。

　　3、認真填寫(xiě)《班級圖書(shū)書(shū)目登記表》和《班級圖書(shū)借還登記表》。借出的圖書(shū)，管理員應認真登記好圖書(shū)書(shū)名、借閱時(shí)間、圖書(shū)完好程度及借閱者姓名并簽名。

　　4、管理員要做好圖書(shū)的清點(diǎn)、整理、修補、裝訂、保管工作。

　　5、收集保管同學(xué)的讀書(shū)筆記和學(xué)習體會(huì )、感想及作品。

　　6、全班同學(xué)要無(wú)條件支持和服從圖書(shū)管理員工作。

　　二、圖書(shū)借書(shū)制度

　　1、每次每人限借1本，并要在1周之內歸還。如果沒(méi)看完可到圖書(shū)管理員處辦理續借手續。

　　2、同學(xué)借閱圖書(shū)應先查看《圖書(shū)目錄》后，向圖書(shū)管理員提出所要借閱的書(shū)名及編號，不準隨意在圖書(shū)角亂翻。

　　3、借閱圖書(shū)者應愛(ài)護圖書(shū)，不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書(shū)、不得在圖書(shū)上畫(huà)線(xiàn)、批注或涂寫(xiě)，如有發(fā)現者，視其情節輕重進(jìn)行相應賠償罰款。

　　4、借閱時(shí)應排隊取書(shū)，保持教室的安靜，如有大聲喧嘩、插隊、擁擠者，此人將當天之內不準借書(shū)。還書(shū)時(shí)，要在管理員處登記，并簽字，不得隨便放還，一定要做好相關(guān)記錄。還書(shū)時(shí)要把書(shū)放還原處。

　　5、學(xué)生借書(shū)時(shí)間為每周的星期一課間，還書(shū)的時(shí)間為每周的星期五課間。所借圖書(shū)最長(cháng)不可超過(guò)五天歸還，以便于其他同學(xué)借閱；最短也不可1日內歸還，以保證認真讀書(shū)，并減輕管理員的工作負擔。到期后仍需繼續使用者可續借并進(jìn)行續借登記。借閱者還書(shū)要及時(shí)，如果到時(shí)間不還，一周內不準借書(shū)。

圖書(shū)角管理制度12

　　書(shū)是知識的源泉，是開(kāi)發(fā)孩子智力的鑰匙。設立班級圖書(shū)角，引導孩子愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)，可以讓孩子從小養成熱愛(ài)書(shū)籍、博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)活動(dòng)中豐富知識、開(kāi)闊視野、活躍思維、陶冶情操。

　　為了有效地管理好班級圖書(shū)，更好地、充分地發(fā)揮班級圖書(shū)角的作用，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，同時(shí)也為了鍛煉孩子的能力,特制定“班級圖書(shū)角”管理辦法。

　　一、圖書(shū)來(lái)源

　　每個(gè)孩子可以帶自己喜歡的圖書(shū)放到圖書(shū)角，與大家一起分享。書(shū)上寫(xiě)上自己的名字，老師也會(huì )進(jìn)行登記，本學(xué)期將一直放在班內循環(huán)借閱，學(xué)期末歸還學(xué)生帶回家。

　　熱心的同學(xué)或激捐助的圖書(shū)。

　　二、圖書(shū)管理員職責

　　負責班級圖書(shū)的借閱管理，每天整理好圖書(shū)，要求擺放整齊有序。

　　負責圖書(shū)角的的干凈、整齊，注意保持清潔衛生

　　負責檢查和監督不愛(ài)護圖書(shū)的不良現象。

　　三、管理細則

　　同學(xué)們可自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)，經(jīng)由圖書(shū)管理員允許，按照要求認真填寫(xiě)借閱記錄，借閱時(shí)間、借閱圖書(shū)名稱(chēng)等，由圖書(shū)管理員負責監督登記。

　　每人每次限拿一本書(shū)，看完后歸還原位。借閱的'圖書(shū)只可以在教室看，不能帶回家，如遇特殊情況，可向老師報告申請。

　　要愛(ài)護書(shū)籍，不得在書(shū)上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、圈點(diǎn)，或撕扯、折疊、污損。對于不愛(ài)護書(shū)籍的同學(xué)，將給予批評教育。

　　圖書(shū)角開(kāi)放和閱讀時(shí)間：每天課余時(shí)間或閱讀課時(shí)間。

　　激委員會(huì )、熱心激負責協(xié)助學(xué)生管理好班級圖書(shū)角，張貼讀書(shū)名言，并對圖書(shū)角進(jìn)行美化布置。

　　四、獎勵制度

　　為了鼓勵孩子們多借書(shū)、多讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，同時(shí)也為了鍛煉孩子們的能力，培養孩子們的責任心，每學(xué)期還將評出“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”、“讀書(shū)小博士”，并給予獎勵！

　　同時(shí)，也希望同學(xué)們和激朋友們，為圖書(shū)角提出寶貴的意見(jiàn)，讓我們的圖書(shū)角發(fā)揮最大的作用。最后，愿圖書(shū)角帶給大家的每一天都是快樂(lè )和充實(shí)的！

圖書(shū)角管理制度13

　　書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是文化傳承的的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。班班開(kāi)辟“圖書(shū)角“，其目的`就是創(chuàng )設常態(tài)化的讀書(shū)環(huán)境，形成濃濃的讀書(shū)氛圍，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)的的習慣。為了提高班級圖書(shū)角圖書(shū)的使用效果，營(yíng)造書(shū)香班級，特制定以下管理制度：

　　1、成立管理小組，實(shí)行班級圖書(shū)角常態(tài)管理。

　　2、專(zhuān)人負責，做好書(shū)目登記，圖書(shū)借閱記錄。

　　3、圖書(shū)擺放整齊，書(shū)屋整潔美觀(guān)，成為教室的一個(gè)亮點(diǎn)。

　　4、每位學(xué)生每學(xué)期為班級提供3--5本優(yōu)質(zhì)書(shū)籍，班級圖書(shū)存量豐富，并能做到及時(shí)更新。

　　5、班主任定期組織護書(shū)活動(dòng)，教育學(xué)生不在書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)、弄破紙、弄折書(shū)頁(yè)等。若破損或丟失，按圖書(shū)的實(shí)際價(jià)格進(jìn)行賠償。

圖書(shū)角管理制度14

　　為了有效地管理好班級圖書(shū)，更好地、充分地發(fā)揮班級圖書(shū)角的作用，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，同時(shí)也為了鍛煉孩子的能力,特制定“班級圖書(shū)角”管理辦法。

　　一、圖書(shū)來(lái)源

　　1.每個(gè)孩子可以帶自己喜歡的圖書(shū)放到圖書(shū)角，與大家一起分享。書(shū)上寫(xiě)上自己的名字，老師也會(huì )進(jìn)行登記，本學(xué)期將一直放在班內循環(huán)借閱，學(xué)期末歸還學(xué)生帶回家。

　　2.熱心的同學(xué)或家長(cháng)捐助的圖書(shū)。

　　二．圖書(shū)管理員職責

　　1.負責班級圖書(shū)的借閱管理，每天整理好圖書(shū)，要求擺放整齊有序。

　　2.負責圖書(shū)角的的干凈、整齊，注意保持清潔衛生

　　3.負責檢查和監督不愛(ài)護圖書(shū)的不良現象。

　　三、管理細則

　　1.同學(xué)們可自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)，經(jīng)由圖書(shū)管理員允許，按照要求認真填寫(xiě)借閱記錄，借閱時(shí)間、借閱圖書(shū)名稱(chēng)等，由圖書(shū)管理員負責監督登記。

　　2.每人每次限拿一本書(shū)，看完后歸還原位。借閱的.圖書(shū)只可以在教室看，不能帶回家，如遇特殊情況，可向老師報告申請。

　　3.要愛(ài)護書(shū)籍，不得在書(shū)上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、圈點(diǎn)，或撕扯、折疊、污損。對于不愛(ài)護書(shū)籍的同學(xué)，將給予批評教育。

　　4.圖書(shū)角開(kāi)放和閱讀時(shí)間：每天課余時(shí)間或閱讀課時(shí)間。

　　5.家長(cháng)委員會(huì )、熱心家長(cháng)負責協(xié)助學(xué)生管理好班級圖書(shū)角，張貼讀書(shū)名言，并對圖書(shū)角進(jìn)行美化布置。

　　四、獎勵制度

　　為了鼓勵孩子們多借書(shū)、多讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，同時(shí)也為了鍛煉孩子們的能力，培養孩子們的責任心，每學(xué)期還將評出“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”、“讀書(shū)小博士”，并給予獎勵！

　　同時(shí)，也希望同學(xué)們和家長(cháng)朋友們，為圖書(shū)角提出寶貴的意見(jiàn)，讓我們的圖書(shū)角發(fā)揮最大的作用。最后，愿圖書(shū)角帶給大家的每一天都是快樂(lè )和充實(shí)的！

圖書(shū)角管理制度15

　　一、圖書(shū)管理員將捐獻同學(xué)的姓名、書(shū)名、單價(jià)整理成《圖書(shū)目錄》，便于整理、分類(lèi)和進(jìn)行借閱記載。

　　二、負責記錄同學(xué)們的借閱情況，利用課間整理，管理圖書(shū)。

　　三、查看還回的圖書(shū)是否完好，如有損壞及時(shí)記錄并向老師匯報，督促損壞圖書(shū)的同學(xué)粘補或賠償。逾期不還者，督促將書(shū)收回。

　　四、做好圖書(shū)角的防盜和衛生工作；做好書(shū)刊的清點(diǎn)、整理、修補、保管等工作。

　　五、期末前兩周周將所有外借的圖書(shū)收回，清理后歸還給圖書(shū)的主人。

　　圖書(shū)角管理制度合集篇2班級圖書(shū)角是營(yíng)造書(shū)香班級的有效途徑之一。本班圖書(shū)全是師生捐獻所得，為了更好的管理，為了有效的激發(fā)同學(xué)們的讀書(shū)熱情，培養大家愛(ài)護圖書(shū)、自覺(jué)讀書(shū)的行為習慣，全面提升大家的文學(xué)素養，特制定以下制度：

　　1、凡師生所帶的圖書(shū)到班，需先交老師審核，再由圖書(shū)管理員進(jìn)行登記。希望大家都自覺(jué)自發(fā)的把家中藏書(shū)帶到班級與同學(xué)們資源共享，最大限度的發(fā)揮書(shū)的價(jià)值。

　　2、凡借書(shū)者每次只能借閱一本圖書(shū)。借閱期限最短三天，最多一周。

　　3、凡借閱的.書(shū)籍借書(shū)人必須妥善保管，要愛(ài)護圖書(shū)，不得折頁(yè)、撕頁(yè)、剪切、卷折等，不得在圖書(shū)上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不得轉借。

　　4、班級每一位成員都是圖書(shū)保管員，都要自覺(jué)維護班級圖書(shū)的安全，一定要做到期末時(shí)讓每一本圖書(shū)都能物歸原主。

　　5、借閱的圖書(shū)只能在課余時(shí)間閱讀，課堂上嚴禁閱讀，作業(yè)未全部完成也嚴禁閱讀。如有此類(lèi)現象發(fā)生，發(fā)現一次即取消一個(gè)月的借閱資格。

　　6、圖書(shū)角開(kāi)放時(shí)間：周一至周五課間休息時(shí)間和下午1:40——2:00之間，其他時(shí)間不得借閱。

　　7、班級將定期開(kāi)展“讀書(shū)小博士”“閱讀之星”評比活動(dòng)，每月統計的借書(shū)情況作為評比依據之一。

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