教師管理制度范本（通用5篇）
在日常生活和工作中，很多地方都會(huì )使用到制度，制度對社會(huì )經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會(huì )公共秩序的維護，有著(zhù)十分重要的作用。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編精心整理的教師管理制度范本（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師管理制度1
領(lǐng)導班子學(xué)習制度
一、建立定期學(xué)習的制度，努力建設成為學(xué)習型的領(lǐng)導集體。每周五上午召開(kāi)班子例會(huì )，參加人員為中層以上領(lǐng)導干部，主要是傳達學(xué)習上級會(huì )議和文件精神，總結上周工作，研究和部署下周工作，達成共識，形成決策。
二、根據上級黨委年度理論學(xué)習的要求，組織行政領(lǐng)導成員進(jìn)行政治理論學(xué)習，提高政治思想修養。
三、每學(xué)期由校長(cháng)確定教育教學(xué)理論的主題內容，采取個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習相結合的方式，并撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，以適應學(xué)�，F代化管理的要求，提高各成員的業(yè)務(wù)水平。
四、健全會(huì )議考勤制度。各行政領(lǐng)導成員務(wù)必參加每次的學(xué)習會(huì )議，如有特殊情況不能到會(huì )須向校長(cháng)請假。
五、每次學(xué)習會(huì )議由教導處組織并負責記錄，歸檔備查。
常規工作管理制度
一、行政例會(huì )每周召開(kāi)一次，周五上午，領(lǐng)導班子參加，教導處一名中層領(lǐng)導負責記錄。
二、行政例會(huì )主要總結本周工作并研究部署下一周的具體工作。
三、每周五下午3:20召開(kāi)教師例會(huì )，總結上周工作并安排下周工作。
四、日常工作實(shí)行領(lǐng)導值日制度：
1、學(xué)校日常檢查實(shí)行值日行政制度；
2、值班領(lǐng)導要對學(xué)校教學(xué)工作、德育、安全工作進(jìn)行全面檢查督促，及時(shí)解決發(fā)現問(wèn)題；
3、學(xué)校領(lǐng)導檢查結果與值日教師、學(xué)生檢查結果相加得分，做為月發(fā)放流動(dòng)紅旗的依據；
4、每周小結由值日領(lǐng)導負責。
龍泉中心校獎懲辦法
獎：
一、學(xué)校在班級管理方面，分別評出前三名為先進(jìn)班級，學(xué)校對先進(jìn)班級班主任按名次每月分別獎勵100元、60元、40元。
二、對每學(xué)期出滿(mǎn)勤，上滿(mǎn)課的老師，學(xué)校獎勵50元。
三、教師參加上級競賽或者在上級組織的教研活動(dòng)中獲得榮譽(yù)，學(xué)校按每人次給予50元獎勵。
四、學(xué)生代表學(xué)校參加上級學(xué)科競賽取得名次或獎項，給所在班級班主任教師和輔導教師獎勵100元。
五、學(xué)生代表學(xué)校參加上級比賽取得團體名次的（以上級證書(shū)或獎杯為準），按取得名次給輔導教師（或教練員）獎勵，一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。
六、對維護學(xué)校教學(xué)秩序、保護學(xué)校設施安全有功的教師，學(xué)校予以獎勵。（獎勵金額另議）。
七、畢業(yè)班班主任獎勵以六年級教師崗位目標管理責任制中的及格率、優(yōu)秀率為依據，及格率（語(yǔ)、數）每提高一個(gè)百分點(diǎn)獎勵20元，每有一名學(xué)生達到優(yōu)秀（語(yǔ)、數）獎勵30元。參加畢業(yè)考試學(xué)科（小科）每有一人達到優(yōu)秀（綜合科必須是雙科優(yōu)秀）獎勵30元（綜合科教師各占５０%）
八、學(xué)生參加縣抽測考試，每有一人雙科優(yōu)秀獎勵30元，所有學(xué)生總分的平均分高于全縣平均分1分，獎勵10元，每有一名學(xué)生總分高于全縣總分的平均分，獎勵10元。分科教學(xué)班級老師均攤獎金（所得分數不計小數）
九、教師獲得校級榮譽(yù)稱(chēng)號（優(yōu)秀教師、模范班主任、先進(jìn)工作者、師德先進(jìn)個(gè)人等），每人獎勵200元。
懲：
一、對私自串課、無(wú)故丟課、落課，影響教學(xué)秩序造成負面影響的教師，學(xué)校將給以通報處分。
二、對因工作失職造成學(xué)校財產(chǎn)損失的，學(xué)校將追究其責任，并視財產(chǎn)損失程度進(jìn)行索賠。
三、對打架斗毆，酒后鬧事，惡意中傷、破壞團結等有違師德形象的教師，學(xué)校將進(jìn)行通報批評，情節嚴重的，上報教育局。
四、對違反計劃生育政策的教師，學(xué)校將遵照計生法對教師進(jìn)行處分。
五、對亂辦班的教師，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校將進(jìn)行嚴肅處理，并取消當年教師評優(yōu)晉級的資格。
六、不遵守學(xué)校各項規章制度，給學(xué)校工作造成不良影響的教師，學(xué)校將給以通報批評，取消當年各種福利待遇。
七、對無(wú)故出現“流失生”的班級（指班主任隱瞞事實(shí)或者對轉出學(xué)生手續辦理不及時(shí)造成流失的。特殊情況除外）。取消老師當年班主任津貼。
注：
1、本制度[2011.9]是在以前制度的基礎之上經(jīng)教代會(huì )討論研究形成并通過(guò)的，自公布之日起執行，以前的獎懲制度同時(shí)作廢。
2、中心校獎勵教師將在每年的教師節舉行。
3、其中獎勵辦法中三、四、五、六、七、八、九項指全學(xué)區教師。
4、處罰制度和辦法適用于全學(xué)區教師。
龍泉中心校教職工考勤制度
為加強學(xué)校內部管理，規范教師工作作風(fēng)，提高工作效率，對教職工考勤做如下規定：
一、實(shí)行“工作坐班制”，“上、下班簽到制”，“離崗請假制”。即：所有工作人員在規定時(shí)間內都必須在自己崗位做好工作；每天到校上班先指紋簽到；無(wú)論私事或公事要離開(kāi)崗位（或學(xué)校）的教職工需填寫(xiě)“假條”，并交值班領(lǐng)導，上班后必須到當日值班領(lǐng)導處消假，否則視為繼續請假。
二、簽到規定：
1、所有在校上班教職工均需簽到；
2、遲到或臨時(shí)假教師隨到隨簽，并向值班領(lǐng)導說(shuō)明，否則按曠工計；
三、上班紀律：
1、平時(shí)考勤校長(cháng)不定期抽查，如果發(fā)現事先未請假而私自離崗（校），值班領(lǐng)導未做記錄者，一次視值班領(lǐng)導、當事人事假半天處理。
2、上班時(shí)間內禁止在辦公室做與工作無(wú)關(guān)的事，禁止上網(wǎng)聊天、玩游戲、網(wǎng)上炒股、看影視劇等。若發(fā)現上述情況，累計三次扣1分。
四、開(kāi)會(huì )和升旗紀律：
1、每次開(kāi)會(huì )，所有與會(huì )人員應準時(shí)到會(huì )，做好筆記。開(kāi)會(huì )時(shí)，通訊工具應調到震動(dòng)檔或關(guān)機。
2、開(kāi)會(huì )、升國旗由教導處在會(huì )前點(diǎn)名，無(wú)故缺席3次計事假一天；無(wú)故遲到或早退累計4次記事假半天。（請假或因公外出期間不計缺席）
五、請假權限：
1、事、病假半天內向值班領(lǐng)導請假，連續請假或1天以上向校長(cháng)請假，連續7天以上病事假提前上報學(xué)校，學(xué)校向教育局請示，經(jīng)教育局批準后方可準假。
2、每位教職工一學(xué)年�。ㄌ厥馇闆r酌定）事假在4天內（含4天）不扣分。在4天以外，病假1天扣1分、事假1天扣2分，遲到、早退累計5次扣1分，曠工一天扣3分，不請假離校以曠工計。
3、對超過(guò)2天事假、2天病假的`教師實(shí)行分段扣分扣款制：3——5天（含5天）每天扣5元，責任制考核中扣1分/天；6——10天（含10天），每天扣10元，責任制考核中扣2分/天；11天以上（含11天）每天扣15元，責任制考核中扣3分/天。（因公受傷或住院等特殊情況除外，連續3天以上門(mén)診治療需縣級以上診斷）
4、每學(xué)期請假超過(guò)22天的教師，取消當年職稱(chēng)競聘和評優(yōu)資格；超過(guò)30天者取消評優(yōu)晉級資格并上報教育局。（因公受傷或住院等特殊情況除外）
5、臨時(shí)外出辦私事，向值班領(lǐng)導請假，按間走記。間走連續時(shí)間3小時(shí)以上按當日事假半天記，4小時(shí)以上按全天記。間走時(shí)間累計每8小時(shí)按1天事假計。
6、遲到或早退累計每4次記事假半天。
7、曠工每天扣50元，在崗位責任制考核中每天扣5分，取消當年評優(yōu)與晉級、外出培訓資格。連續超過(guò)3天者上報教育局。
六、婚、喪、產(chǎn)、探親等假的規定：（含雙休日和節假日，此類(lèi)假不計滿(mǎn)勤，不扣分，不扣錢(qián)）
1、教職工本人婚假7天。
2、喪假（直系包括法定配偶的父母）7天；祖父母去世給喪假3天。
3、產(chǎn)假：90天（大齡按婚姻法相關(guān)規定執行）。超過(guò)規定日期未上班者上報教育局批準后，每日上交5元代班費，取消當年晉級與評優(yōu)資格。
4、流產(chǎn)：采取避孕措施失敗者，休息時(shí)間按國家相關(guān)文件執行，其他原因流產(chǎn)的以病假對待。
5、上環(huán)手術(shù)給假1天。
6、教工子女結婚準假3天。
七、教師每學(xué)期滿(mǎn)勤獎勵50元，加5分。
八、以100分為基礎，扣分加分后合計為教師考勤得分。
九、以上制度適合在職教職工，解釋權屬校長(cháng)辦公會(huì )議。
十、以上制度自2010年5月10日起執行。
龍泉中心校校長(cháng)聽(tīng)課制度
1、校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課80節，有效工作日平均每天一節。
2、每學(xué)期第一個(gè)月為校長(cháng)“聽(tīng)課月”，重點(diǎn)聽(tīng)每天的前二節課。
3、聽(tīng)課要實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制，不定時(shí)間、地點(diǎn)、人員、科目。
4、聽(tīng)課后要馬上評課，提出限時(shí)整改措施，跟蹤指導，并將評課過(guò)程和結果詳細記錄與指導記錄中。
5、部分學(xué)科聽(tīng)課量占總聽(tīng)課量的35%左右，指導性聽(tīng)評課課節占總聽(tīng)課量的35%以上。
6、校長(cháng)兼課三節頂一節聽(tīng)課，實(shí)際聽(tīng)課量仍不得低于聽(tīng)課任務(wù)的50%。
7、校長(cháng)聽(tīng)課佐證材料學(xué)期末由教導處收回存檔。
龍泉中心校校本教研工作制度
�。ㄒ唬┟繉W(xué)期初，教導處、教研組須根據學(xué)校工作計劃和校本培訓計劃訂立學(xué)校、學(xué)科教研組的教學(xué)研究和活動(dòng)安排，教師根據學(xué)校和年級組計劃制定個(gè)人計劃。
�。ǘ⿲W(xué)校教導處每月召開(kāi)一次教研組長(cháng)或學(xué)科教研組長(cháng)會(huì )議，檢查、部署教研組的校本教研活動(dòng)。
�。ㄈ┯心康�、有計劃地組織各種觀(guān)摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等公開(kāi)課活動(dòng)，探索教學(xué)規律，推動(dòng)教學(xué)改革，建立學(xué)科師徒隊伍，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結教學(xué)經(jīng)驗。
�。ㄋ模┯杏媱澋亓私庹莆諏W(xué)生在校學(xué)習情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和要求。
�。ㄎ澹┨岢珜�(xiě)教學(xué)經(jīng)驗總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學(xué)年召開(kāi)一次教學(xué)經(jīng)驗總結交流會(huì )，每學(xué)年舉辦一次論文評獎活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，了解教師的意見(jiàn)和要求，以便于領(lǐng)導和改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。
�。ò耍⿲W(xué)期或學(xué)年結束時(shí)，做好教研工作總結和個(gè)人教學(xué)工作總結，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的一個(gè)依據。對教學(xué)教研有突出成績(jì)的個(gè)人或教研組，給予精神和物質(zhì)獎勵。
龍泉中心校校本培訓制度
1、參加校本培訓是每個(gè)教師的權利和義務(wù)，全體教師必須按時(shí)、按規定完成相應的培訓內容。
2、每周三下午3:00-3:40分為校本培訓時(shí)間，學(xué)習內容包括業(yè)務(wù)、法規、師德等。
3、學(xué)校成立領(lǐng)導小組，負責制定、組織實(shí)施校本培訓計劃，校本培訓計劃要有針對性、系統性、可操作性和實(shí)效性。
4、校本培訓組織者和實(shí)施者必須按校本培訓計劃確定的內容組織培訓活動(dòng)，并記好筆記，做好培訓記錄。
5、學(xué)校每學(xué)年對教師參加校本培訓情況進(jìn)行考核，考核結果分優(yōu)秀、合格、不合格兩個(gè)等次，無(wú)故不參加校本集中培訓的教師，考核成績(jì)視作不合格。不合格教師在教師崗位目標管理總分中扣5分。
6、教師培訓的方式要靈活多樣，切實(shí)可行，采用多種形式，不走過(guò)場(chǎng)。對不同層次教師提出不同的培訓要求，但都應關(guān)注教師業(yè)務(wù)能力的提高。使教師逐步實(shí)現由初任向勝任轉化，由勝任向骨干轉化，由骨干向知名轉化，由知名向專(zhuān)家轉化的奮斗目標。
7、做好校本培訓的考核與總結工作，考核要堅持嚴格、全面的原則；總結中要肯定成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，對培訓工作全面歸納，總結經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施，保證培訓工作沿著(zhù)正確的軌道健康發(fā)展。
8、經(jīng)費保障。學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開(kāi)展校本培訓提供必要的物質(zhì)基礎。
9、后勤支持：后勤為培訓服務(wù)，主動(dòng)積極提供物質(zhì)保障。
龍泉中心�？蒲泄ぷ髦贫�
一、課題研究管理
�。ㄒ唬┻x擇課題
1、教師根據自己的實(shí)際情況，結合日常教學(xué)工作，選擇適當的課題。
2、學(xué)校根據教育改革的需要，每學(xué)期列出部分課題指南，可供教師選擇。
�。ǘ┱n題立項
1、本校教職工均有資格向學(xué)校提出課題申報意向，原則上每學(xué)年組織一次課題立項活動(dòng)。
2、根據立項原則確定部分課題為校級課題，在校級課題中推薦部分課題申報縣級、市級及國家級課題。
3、立項原則
鼓勵性原則：鼓勵全校教師參與教育科研，并通過(guò)科研提高廣大教師的科研能力。
可行性原則：課題研究人員應具有一定的課題研究的能力和深入開(kāi)展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。
實(shí)用性原則：強調教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現實(shí)指導作用，強調教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用。
科學(xué)性原則：課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立項根據充分。
4、各立項課題必須填寫(xiě)申報表，交教導處保管。
�。ㄈ┻^(guò)程管理
1、教導處管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類(lèi)課題。
2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。
3、課題組長(cháng)要組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì )，按月向�？蒲惺覅R報。
�。ㄋ模┱n題結題與鑒定管理
1、凡符合結題條件的課題，由課題負責人向學(xué)校遞交《課題研究結題報告》，由科研領(lǐng)導小組負責鑒定工作。
2、校級以上課題由上級教科部門(mén)給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、教育專(zhuān)著(zhù)和教育產(chǎn)品，學(xué)校有權對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
二、教育科研學(xué)習
1、學(xué)習形式
�。�1）專(zhuān)題學(xué)習。課題主持人在組織召開(kāi)會(huì )議之前，要明確（邀請或指定）主講人，落實(shí)好學(xué)習的具體內容。
�。�2）課題研討。課題主持人在組織召開(kāi)會(huì )議之前，明確研討的主要內容，及時(shí)通知教導處。
�。�3）專(zhuān)題咨詢(xún)。課題主持人在組織召開(kāi)會(huì )議之前，針對課題實(shí)驗過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題，提前通告學(xué)校，由教導處就實(shí)驗教師提出的問(wèn)題進(jìn)行解釋?zhuān)椭贫ń鉀Q的方案。
�。�4）情況匯報。每月各課題實(shí)驗小組要對課題實(shí)驗情況進(jìn)行匯報。
�。�5）經(jīng)驗交流。各課題組要認真總結課題實(shí)驗過(guò)程中積累的經(jīng)驗，相互進(jìn)行交流。會(huì )議的時(shí)間、地點(diǎn)、程序由教導處統籌安排。
�。�6）自學(xué)。教導處提供資料供教師學(xué)習研究。
�。�7）成果展示。及時(shí)整理課題實(shí)驗中形成的階段性成果，向實(shí)驗教師介紹成果研究的方法、價(jià)值及成果研究的過(guò)程。
2、學(xué)習紀律
�。�1）學(xué)習期間，所有實(shí)驗教師要專(zhuān)心傾聽(tīng)別人發(fā)言，并做好記錄。
�。�2）學(xué)習期間，關(guān)閉手機。
�。�3）每月課題實(shí)驗小組要集體學(xué)習至少一次，學(xué)習效率高，有實(shí)效，不遲到、不早退。
�。�4）學(xué)習期間，要聽(tīng)從教導處的安排，虛心求教，提高學(xué)習效率，人人爭先發(fā)言。
�。�5）積極參加學(xué)校舉辦的各種形式的教科研學(xué)習活動(dòng)，對在活動(dòng)中表現突出的課題組或實(shí)驗教師進(jìn)行表?yè)P。
三、教育科研成果獎勵與推廣
1、學(xué)校教育科研成果評選在學(xué)校教科研領(lǐng)導小組領(lǐng)導下進(jìn)行，由教導處具體安排。
2、凡我校教師申報立項并列入校及以上規劃的個(gè)人或集體教科研課題，在計劃時(shí)間內完成課題研究，經(jīng)課題管理部門(mén)驗收以后，即可以參加評選。
3、參加評選的課題研究成果，采取教師個(gè)人申報和研究組推選的方法，課題成果不限報。
4、學(xué)校教科研領(lǐng)導小組對申報評選的成果應從指導思想、學(xué)術(shù)價(jià)值、研究方法和社會(huì )效益等方面進(jìn)行全面綜合評價(jià)。
教師管理制度2
1、教師要熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以正面教育，鼓勵表?yè)P為主，以正確的價(jià)值觀(guān)引導學(xué)生，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響學(xué)生。
2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無(wú)大事不隨便請假。
3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現象的，無(wú)全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。
4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。
5、工作中造成輕微責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責向家長(cháng)解釋?zhuān)⒊袚鄳M用。如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學(xué)，或造成其他嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責�？郯l(fā)當月獎金，若無(wú)不安全事件發(fā)生，當月兌現50元安全獎。
6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時(shí)，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。
7、教師在校內、校外都應自覺(jué)維護教師形象和聲譽(yù)。上班期間要微笑面對家長(cháng)，對家長(cháng)和來(lái)賓態(tài)度友好。
8、各班放學(xué)后，必須在離園前認真檢查，關(guān)好門(mén)窗，切斷電源，將物品放在指定地點(diǎn)，整潔衛生，保證安全。師生外出活動(dòng)時(shí)，注意及時(shí)關(guān)燈、空調、電扇等。
9、同事之間應該團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。（出現此類(lèi)事件，批評、教育不改正者且情節惡劣者，為了維持教師隊伍有良好的師德師風(fēng)，做勸退處理）
教師管理制度3
一、十個(gè)必須
1、教師必須認真備課、上課、批改作業(yè)、做好實(shí)驗、輔導學(xué)生、檢測學(xué)生。
2、教師必須既教書(shū)又育人、管理好課堂紀律、教室內不得起哄鬧事。
3、教師必須接受學(xué)校聽(tīng)課、查課安排，服從年級組、教導處及學(xué)校的工作安排或工作調整，聽(tīng)取同事、年級、教導處、學(xué)校的意見(jiàn)建議。
4、教師必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習新知識，改進(jìn)教育教學(xué)方法，有效提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)。
5、教師必須加強對學(xué)生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導處、政教處、學(xué)校教育管理學(xué)生，敢說(shuō)敢管遇見(jiàn)的、查實(shí)的、反映的學(xué)生違紀行為或不良習俗。
6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語(yǔ)言得體、以身作則，在學(xué)生面前作好遵紀守法、言行文明、愛(ài)護公物、勤儉節約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應當站著(zhù)上課。
7、教師必須關(guān)注學(xué)生學(xué)習，倡導“勤奮、競爭、進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)，重視優(yōu)生、鼓勵差生、注重優(yōu)生弱科輔導和差生轉化教育，力求將學(xué)生的精力、注意力、心思集中在學(xué)習上，營(yíng)造康中學(xué)生“人人都努力、個(gè)個(gè)有進(jìn)步”的學(xué)習氛圍。
8、教師必須尊重學(xué)生家長(cháng)，與學(xué)生家長(cháng)平等相處，對來(lái)訪(fǎng)或請來(lái)的家長(cháng)，給一張笑臉、讓一個(gè)座位，加強與家長(cháng)的橫向聯(lián)系，爭取家長(cháng)的支持與配合，充分利用家庭教育。
9、教師必須依法執教，自覺(jué)遵守法律法規和規章制度。加強團結協(xié)作、謙虛謹慎、相互學(xué)習、相互幫助、關(guān)心集體、維護學(xué)校榮譽(yù)，自覺(jué)投身于“文明校園、和諧校園”創(chuàng )建活動(dòng)之中。
10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關(guān)規定，接受職稱(chēng)評聘分開(kāi)制度等教育人事制度改革新舉措。
二、十不準
1、不準口中有酒氣上課；
2、不準在教室內吸煙、飲酒；
3、不準在上課期間接打電話(huà)、手機；
4、不準在上課期間走出教室干別的事（生病和學(xué)校安排除外）；
5、不準在上課期間（監考）看與上課（監考）無(wú)關(guān)的書(shū)籍、做與上課（監考）無(wú)關(guān)的事情；
6、不準在上課時(shí)間和學(xué)生做與學(xué)科無(wú)關(guān)的游戲；
7、不準諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，平等對待家庭經(jīng)濟有差異或學(xué)習基礎有差異的學(xué)生；
8、不準傳播有害學(xué)生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。
9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。
10、不準只管教書(shū)不管紀律。
三、違紀處理辦法
1、違反“十不準”之第1、2、3、4、5、10款，每查實(shí)一次，扣當月津貼100元，一學(xué)期上三次的取消當年評先選優(yōu)資格，扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵。
2、違反“十不準”之第6、8款，第2款之行課期間在教室內飲酒者，進(jìn)行停課檢查處理；后果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。
3、違反“十不準”之第7、9款的，根據違紀情節、影響程度，進(jìn)行個(gè)別教育、書(shū)面檢討、限期整改、扣發(fā)津貼、扣發(fā)工資、停課學(xué)習檢查等處理。
4、對不按“十個(gè)必須”之第2、5款工作的，每查實(shí)一次，扣發(fā)當月津貼100元，一學(xué)期上三次的取消評先選優(yōu)資格、扣發(fā)學(xué)校年終一次性獎勵。
5、對不按“十個(gè)必須”之第3款工作的，直接停課處理。
6、對不按“十個(gè)必須”之第1款工作的，其處理辦法由教導處另行規定。
7、對不按“十個(gè)必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關(guān)規定處理。
四、本制度由教導處會(huì )同有關(guān)部門(mén)按月執行。
五、本制度從2xxx年xx月xx日起實(shí)施。
六、本制度由學(xué)校行政會(huì )議負責解釋。
教師管理制度4
1、每個(gè)教師學(xué)年初要制訂個(gè)人發(fā)展預[案，每學(xué)期結束要認真寫(xiě)好學(xué)習體會(huì )或經(jīng)驗總結。
2、每個(gè)教師嚴格按照自己的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學(xué)習培訓，不斷提高自己的師德修養和業(yè)務(wù)素養，提高自己的理論和知識水平，完善調整自己的能力結構。
3、每期末，學(xué)校將對集中培訓的內容進(jìn)行測試，教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓發(fā)展績(jì)效認定小組將根據測試成績(jì)對教師的培訓發(fā)展結果作出認定，認定結果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據。
4、教師必須按規定的時(shí)間參加集體學(xué)習和各教研組組織的聽(tīng)課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動(dòng)，必須遵守紀律，聚精會(huì )神，做好學(xué)習記錄，不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習的要提前履行請假手續。學(xué)習時(shí)不看與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)報，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，學(xué)習時(shí)間要關(guān)閉手機和呼機，不得會(huì )客。否則按考核細則扣分。
5、外出學(xué)習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學(xué)校要作評細匯報并進(jìn)行匯報開(kāi)課。
教師管理制度5
一、培訓目標
為貫徹落實(shí)國家、省文件精神，積極推進(jìn)我校義務(wù)教育的均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，建設和諧學(xué)校，結合我校實(shí)際，決定啟動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工程，以均衡發(fā)展工程拉動(dòng)全校義務(wù)教育的快速發(fā)展和整體提高。結合我校教育教學(xué)實(shí)際情況，因地因人制宜，通過(guò)校本培訓，使我校教師在教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題得到解決。滿(mǎn)足教師個(gè)體發(fā)展需要，切實(shí)提高教師個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，推動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，為我市教育發(fā)展做出積極努力和貢獻。
二、培訓職責
校長(cháng)是培訓的設計者和第一負責人。成立以校長(cháng)為核心，由其它副校長(cháng)組成的校本培訓領(lǐng)導小組，以校教導主任和校骨干教師形成的骨干力量，帶動(dòng)和促進(jìn)所有參與培訓的教師，積極參與培訓工作。各負責人要明確職責，確保培訓計劃順利實(shí)施。
三、培訓規劃
制定以“提高教師教育教學(xué)基本功為中心，以貫徹新課標為原則，以探討新的學(xué)習模式為目標”的發(fā)展規劃。每位教師要結合自己的實(shí)際情況，有本質(zhì)區別，有針對性的制定出適合個(gè)體發(fā)展的，具有本年組特點(diǎn)的教研目標及培訓實(shí)施計劃，每個(gè)年組要研究確定一個(gè)培訓主題。
四、實(shí)施原則
1、實(shí)行“教研和培訓”相結合的原則。教師要在工作中不斷學(xué)習來(lái)完成校本培訓。因而必須將個(gè)人，年組培訓與教研科研相結合。形成年組間、同志間的互動(dòng)、互助和集體研討促進(jìn)我校教育教學(xué)向前發(fā)展。
2、教師積極自主的學(xué)習原則。教師是學(xué)校培訓的基本元素，教師只有在校本科培訓過(guò)程中不斷地積極主動(dòng)地學(xué)習新觀(guān)念，探討新方法、研究新問(wèn)題，提高自己的反思意識及能力，這樣才能不斷完善自我。
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