教師作業(yè)的布置、批改、講評制度
在當今社會(huì )生活中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是國家機關(guān)、社會(huì )團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開(kāi)展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。你所接觸過(guò)的制度都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的`教師作業(yè)的布置、批改、講評制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、必要適度的作業(yè)，是鞏固所學(xué)知識，培養學(xué)生獨立思考，靈活運用知識的過(guò)程，也是教師了解教學(xué)效果的一種方式，各教師要根據縣教育局對不同學(xué)科的作業(yè)設置要求設置作業(yè)，不得擅自增加學(xué)生作業(yè)設置。
2、認真貫徹上級有關(guān)減輕學(xué)生負擔的規定，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生當堂掌握知識，完成學(xué)習內容，盡量少布置家庭作業(yè)。
3、作業(yè)設置要數量少，內容精，形式新，減輕過(guò)重負擔，發(fā)展學(xué)生智力，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新�；绢}數量少，以鞏固新知，內容精選，難度合適，不搞重復的題海，形式新，利于學(xué)生靈活運用，發(fā)展創(chuàng )新能力。1-2年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)不超過(guò)30分鐘，五、六年級家庭作業(yè)控制在50分鐘之內。
4、要根據學(xué)科特點(diǎn)留作業(yè)，要書(shū)面口頭作業(yè)相結合，觀(guān)察與實(shí)踐相結合，教師指定與學(xué)生自主選擇相結合，使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展個(gè)性特長(cháng)。
5、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)都要分層次布置，題量和難易度要考慮學(xué)生實(shí)際，讓每個(gè)學(xué)生都能根據自己努力完成，并有一定時(shí)間發(fā)展個(gè)性特長(cháng)。
6、課堂作業(yè)教師要全收全批，家庭各種形式作業(yè)教師也要掌握情況，重點(diǎn)指導，要有作業(yè)批改記錄。批閱要及時(shí)，數學(xué)作業(yè)當天批，語(yǔ)文及其它學(xué)科一課一批。
7、教師批閱作業(yè)要認真，不錯批、漏批，評語(yǔ)及批改符號要書(shū)寫(xiě)使用規范，要有針對性和激勵性。鼓勵學(xué)生樹(shù)立“我能行”的信心。
8、要求并培養學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)的良好習慣，教師及時(shí)復批學(xué)生改正的作業(yè)。
9、學(xué)生作業(yè)用紙要規范，作業(yè)行款、格式也要規范，注意頁(yè)面整潔。
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