三篇大學(xué)校慶征文

　　大學(xué)校慶征文作品1

　　20XX年X月XX日，我懷著(zhù)激動(dòng)、興奮的心情來(lái)到了這所可愛(ài)的學(xué)校——沈陽(yáng)城市建設學(xué)院，一個(gè)創(chuàng )造建筑搖籃的圣地。

　　20XX年X月XX日，學(xué)校建校十四周年，這十四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，雖然我沒(méi)有一同走過(guò)，但我能感受到城建學(xué)院的發(fā)展，和一路來(lái)取得的成績(jì)。在學(xué)校的三年時(shí)光，我見(jiàn)證了學(xué)校由三本學(xué)校發(fā)展成獨立二本學(xué)校，也看到了學(xué)校的校園擴建、圖書(shū)館的成立，教學(xué)樓的增多，更看到了學(xué)校成為如今的萬(wàn)人大學(xué)。

　　邁著(zhù)輕盈的步調漫步于校園，享受著(zhù)春的盎然生機，夏的火熱激情，秋的豐收喜悅，冬的寂靜純潔。依然記得，第一次知道學(xué)校的校訓是在進(jìn)入學(xué)生組織的面試中，“業(yè)精弘德，學(xué)勤出新”短短的八個(gè)字卻蘊含著(zhù)深深的含義。校訓作為學(xué)校辦學(xué)理念的集中體現，是學(xué)校精神和靈魂的象征，是學(xué)校歷史和文化的積淀，激勵了師生進(jìn)一步弘揚傳統、增強榮譽(yù)感、使命感、不斷發(fā)奮努力。作為一名大四的學(xué)生，我一直銘記校訓，以校訓為動(dòng)力，努力學(xué)習，發(fā)奮進(jìn)取。很感謝學(xué)校給我加入學(xué)生組織的機會(huì )，讓我從中得到了鍛煉。很感謝城建學(xué)院，讓我在這三年中學(xué)會(huì )了如何做人，如何做事。毛主席講：要做一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人。正所謂學(xué)無(wú)止境，而大學(xué)作為一個(gè)小型社會(huì )更是值得我們細細學(xué)習與品味，這里絢麗多彩，這里清新進(jìn)取，這里高雅祥和，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在喚起我對知識的謂求，滲透著(zhù)對科學(xué)的執著(zhù)、對人生的苦思。深沉而又彌漫讓我們在知識的海洋里遨游，在歷史的車(chē)轍里前進(jìn)。

　　如今大四的我，在我所經(jīng)歷的這一千多個(gè)日日夜夜，讓我學(xué)會(huì )了很多以前所不知道的知識，讓我懂得了許多以前所不懂得的人生真諦，知道了生命終點(diǎn)的落向是掌握在自己手中!我感激我的老師和所有的過(guò)往，無(wú)論得失，無(wú)論成敗，在我看來(lái)都是一種財富。還有不到一年的時(shí)間就要離開(kāi)學(xué)校了，現在想想縱會(huì )有萬(wàn)分的不舍，這承載著(zhù)我青春的美好的回憶的校園，這讓我結交了友誼的圣地。青春，這段最美好的時(shí)光，我在這里度過(guò)。閉上眼睛，有我伏案苦讀的場(chǎng)景，也有我奔跑嬉戲的場(chǎng)景。更有我失聲痛哭的場(chǎng)景，都是這里陪我走過(guò)。選擇了這里我不后悔，學(xué)弟學(xué)妹們，如今的你們要珍惜這在校的時(shí)光，努力學(xué)習，享受這校園帶給你的美。

　　伴著(zhù)母校崛起，我也逐漸成長(cháng)起來(lái)。這所學(xué)校承載了我的青春，它教會(huì )我的不僅僅是知識，更是一種品質(zhì)¬——它叫做“堅強”。我的青春是美的，我的學(xué)校是最美的。

　　我深?lèi)?ài)著(zhù)的城建學(xué)院，愿您的明天更加美好!

　　大學(xué)校慶征文作品2

　　那年的九月像一只風(fēng)箏，飄在記憶的長(cháng)空中，思緒仿佛手中的風(fēng)箏線(xiàn)牽引我們穿過(guò)歲月。那年意氣風(fēng)發(fā)的我，第一次站在校門(mén)口，就好像沙漠上的一個(gè)徒步者見(jiàn)到了一片綠洲。默默的，我們一起穿過(guò)歲月的荊棘，風(fēng)風(fēng)雨雨不改我們初衷的決心。

　　校園文化廣播站的聲音響起來(lái)了，填充了我空曠的內心。嘴角輕輕上揚，禁不住笑了，踩著(zhù)柔綿的落葉，繞過(guò)草叢小道，一湖平靜的秋水抓住了我的視線(xiàn)。她安靜獨立，沒(méi)有一絲漣漪。秋風(fēng)輕輕吹拂，片片黃葉飄落在水中嬉戲。因為這一池秋水，多少過(guò)往的人兒停住匆忙的腳步體味秋水伊人的情趣。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課的鈴聲響徹長(cháng)空，我急忙將飄忽的思緒回轉。

　　今年，不光是沈陽(yáng)城市建設學(xué)院14周年大慶的日子，更是學(xué)院向外源源不斷輸送的人才、精英們所同慶得的日子。多年來(lái)，學(xué)院秉承“業(yè)精弘德、學(xué)勤出新”的校訓，為國家，為社會(huì )輸送了許多優(yōu)秀的學(xué)生。

　　今天，我與城建學(xué)院有個(gè)約定，約定我以教師的身份，為社會(huì )哺育更多的人才，為學(xué)院的明天附屬自己的青春年華，無(wú)怨無(wú)悔。我與城建約定，為社會(huì )哺育更多的人才，讓他們在受教育的過(guò)程中愈發(fā)隱忍，堅強，從而進(jìn)一步完善他們的人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，力爭以最優(yōu)異的姿態(tài)步入社會(huì )，并以自身優(yōu)良的秉性去影響周?chē)�的人，為踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)身體力行。

　　沈陽(yáng)城市建設學(xué)院如同綠蔭庇佑天堂，寧靜卻又不失朝氣，淡然卻又不是前進(jìn)的勇氣。她集天時(shí)，地利，人和于一身，安然的處在城市一隅。讓我們祝愿城建學(xué)院的明天更美好!您的優(yōu)秀將會(huì )在我們的努力下延續。

　　大學(xué)校慶征文作品3

　　初基汴州，繼遷信陽(yáng)。丘阜攢聚，榛莽彌望。于是我師院先輩，辟丘而筑室，伐荊而砌墻。壁無(wú)粉飾，桌無(wú)漆妝。師生陋居而樂(lè )處，朝誦而夕講。至于春秋麗日，率郊游而徜徉：眺賢嶺，泛湖光。風(fēng)乎雩[2]，詠而往!

　　然后與時(shí)而革新，踵事而增華。門(mén)對賢嶺，接翠微之瑞彩;戶(hù)臨浉水，挹綠波之瑤光。景明道側，悉屬爭榮之樹(shù);名貴園內，皆為斗艷之芳。地脈起伏，隰岡跌宕。依岡而構亭，引流而鑿塘。其亭文心，重檐翼翼，花影疏朗，慨然詠明月之章;其塘半畝，清漪漾漾，游魚(yú)翕忽，悠然興濠濮之想。左攬圖書(shū)館，右擁音樂(lè )廳。富藏萬(wàn)卷，插架盈箱。讀書(shū)借閱，人影幢幢;該備八音，置鼓懸鐘。撫琴調瑟，仙籟泠泠。綠柳繞樓舍，香霧籠草坪。足球賽場(chǎng)，足球健兒左沖右突，萬(wàn)眾驚呼飛球入;太極園地，太極高手緩舒輕旋，白衣翩躚拳風(fēng)生。陟西岡，謁景明[6]。石獸守護，青松掩映。清晝筠風(fēng)颯，月夜山鳥(niǎo)鳴。牌坊凋剝，飽閱百代風(fēng)雨;孤�；募�，憑吊千古英靈……美歟!猗歟!“師范之雙星”，中州人所推頌，良有深由;“教師之搖籃”，費孝通之題詞，信非虛譽(yù)!

　　時(shí)維十月，序屬三秋。金風(fēng)送爽，丹桂飄香。香稻龢熟，金菊怒放。適母校之華誕，治四秩之慶典。建既竣，衢初繕。庭已潔，圃新剪。噴泉晶珠瀉，瓊樹(shù)彩燈絢。畫(huà)鼓喧闐，慶四秩教育之有成;彩帶飄揚，迓五湖校友之聚緣。帷幕揭，舉場(chǎng)靜�，幥賲f(xié)律而起音，艷姝聯(lián)翩而出屏。眉如翠羽，眸若朗星。臉襯桃瓣，鬟映黛峰。初舉袂而流媚，略轉盼而多情。琴抑琴揚，舞合舞離。抑如危石之泉咽，揚如花塢之鳥(niǎo)驚;合若睡蓮之斂蕊，離若畫(huà)眉之出籠。音陡轉促，舞疾轉蓬。沸井上涌湯，戰陣紛交兵。忽似鶴竦而撲翼，遽如荷翻而怯風(fēng)。長(cháng)裾飄颻，如流風(fēng)之回雪;云袂軒翥，似游鸞之舞空!花筒乍吐，煙霧驟興。失向來(lái)之妙舞，唯眼前之奇景：碧海湛湛而山浮，長(cháng)空耿耿而月明……信仙都之僅有，嘆人間之罕逢!清歌妙舞，難摹鴻典之盛;海嘯山呼，略狀臚歡之情!星移斗轉，滄海桑田。建校舊貌早泯遺跡，拓荒先輩多沉幽泉。皓首明師，感執教之平生;青衿學(xué)子，憶求學(xué)之芳年。一草一木，悉為親昵之侶;一湖一山，長(cháng)縈懷眷之念!懷山之水[9]，必溯其源;參天之木，必追其本。賢山山重，弗逮師恩之重;浉水水深，無(wú)逾校情之深!

　　處當今教育競爭日烈之世，順勢而存，創(chuàng )新而盛。值母校四秩之華誕，亟奮張先輩之遺風(fēng)。奉廉奉公，盡職盡能。拓宏麗之懋業(yè)，謀萬(wàn)世之前程!

　　歌曰：“吾校之碩師兮，厚德而崇實(shí)[10];吾校之學(xué)子兮，善學(xué)而敏行;吾校之事業(yè)兮，軒邈而恢宏;吾校之精神兮，源遠而常恒!"

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