走基層征文
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今天的天氣格外晴朗，在這深秋的日子里，我和小記者朋友們一起去黃壩鄉呂塘小學(xué)，就留守兒童的現狀進(jìn)行采訪(fǎng)。
一路上，我們有說(shuō)有笑。進(jìn)入鄉村，車(chē)窗外一排排新農村整潔美觀(guān)的樓房從我們眼前閃過(guò)，一片片齊整的田地上狗兒在歡叫，微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)陣陣泥土的芳香。呼吸著(zhù)鄉村新鮮的空氣，看著(zhù)那一棵棵漸行漸遠的行道樹(shù)，讓我陶醉在這無(wú)比美妙的田園風(fēng)光中。
大概過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我們終于到達目的`地——黃壩鄉呂塘小學(xué)。學(xué)校不大，校門(mén)口的橫幅上寫(xiě)著(zhù)“熱烈歡迎潁上實(shí)驗小學(xué)小記者”。我先下了車(chē)，幫老師扛起了我校的旗幟，站在校門(mén)口合了幾張影。
走進(jìn)校園，學(xué)生們還在上課，于是我們先采訪(fǎng)了中心校的何校長(cháng)。通過(guò)采訪(fǎng)，我們了解到整個(gè)黃壩鄉有13所學(xué)校，其中有2所中學(xué)，11所小學(xué)，有5所學(xué)�？側藬挡坏�100人。呂塘小學(xué)學(xué)生共102人，大多是留守兒童，家里都比較困難。老師有5人，人雖少，但老師都很敬業(yè)。其中一位身體有殘疾，行動(dòng)不太方便，卻能堅持為學(xué)生上課。聽(tīng)了他的介紹，我心頭一震：真敬佩鄉村學(xué)校的師生們這種不怕辛苦，堅持不懈的精神。
“叮鈴鈴”下課了，飛奔出來(lái)的同學(xué)們和我們開(kāi)心地玩耍起來(lái)。他們雖然少了一份父母的呵護，卻個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，滿(mǎn)臉陽(yáng)光。
我采訪(fǎng)了一個(gè)11歲的女生，她是個(gè)留守兒童。
“你叫什么名字?在家由誰(shuí)來(lái)照顧?”我問(wèn)。
“呂明月!爺爺已經(jīng)去世了，現在由奶奶照顧我。”她用清脆的聲音回答我。
“你現在最大的愿望是什么?”
“我想讓父母早點(diǎn)回家，別打工了，在外面太累了!”
聽(tīng)了她的話(huà)，我的鼻頭一陣發(fā)酸。父母的遠離，使他們多了一份生活和成長(cháng)的壓力，顯得比同齡人成熟。但是雖然父母不在身邊，卻感覺(jué)他們的生活和城里學(xué)生一樣多姿多彩，這是為什么呢?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我采訪(fǎng)了一位老師。她答道：“這些年，在黨的關(guān)懷下，農村留守兒童問(wèn)題受到關(guān)注�，F在孩子們和城里孩子差不多，在寬敞的教學(xué)樓里學(xué)習，一人一桌，并且每天都能吃上營(yíng)養餐，這可一定要感謝黨和政府呀!”
我們又一起舉行了升旗儀式和小型聯(lián)歡會(huì )，把當天的活動(dòng)推向了高潮。在回去的路上，我久久不能平靜：作為孩子，誰(shuí)不希望時(shí)刻享受父母的愛(ài)呢?從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這群孩子是寂寞的，但他們又是幸運的，因為他們生活在祖國的懷抱里，在黨和政府的關(guān)愛(ài)下健康成長(cháng)。我相信在如此良好的環(huán)境下，同學(xué)們一定會(huì )好好學(xué)習，長(cháng)大回報黨對我們的愛(ài)。
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