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校園欺凌征文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，寫(xiě)征文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)征文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的校園欺凌征文，歡迎大家分享。
校園欺凌征文1
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長(cháng)。
花開(kāi)的日子，我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開(kāi)的日子，我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；
花開(kāi)的日子，我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章�！�
校園，是培養人的地方，是文明的殿堂；校園，本該是一方凈土！然而近來(lái)，卻常�？吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負弱小，甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園內、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò )、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權利、財產(chǎn)等實(shí)施的達到某種程度的侵害行為，其主要表現是身體強壯的學(xué)生欺負弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負一人；有時(shí)集體欺負一人。通常欺負者不覺(jué)得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。
下面是兩個(gè)比較典型的校園暴力事件：
事件一
20xx年6月8日，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小鴻，在結束中考語(yǔ)文科目考試后，難以忍著(zhù)劇烈腹痛繼續參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫，卻被發(fā)現脾臟出血嚴重，于11日晚經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。
事件二
20xx年9月某日，在某校的大門(mén)口外50米拐角處，高二某班詹某同學(xué)伙同本班5名同學(xué)對高一某班李某進(jìn)行群毆，致使李某門(mén)牙脫落2顆，身體多處受傷住院。后經(jīng)學(xué)校政教處調查，兩位同學(xué)的矛盾源于當天中午在學(xué)校食堂打飯時(shí)其中李某同學(xué)插隊，詹某同學(xué)上前制止，李某同學(xué)不聽(tīng)勸告，兩人在食堂內發(fā)生了口角。詹某回到班上以后，將事情告訴班上的其他幾位男生，大家商議之后，決定在下午放學(xué)的時(shí)候在校門(mén)口堵住李某同學(xué)，好好教訓他一頓。因此導致詹某等五位學(xué)生群毆李某學(xué)生暴力事件的發(fā)生。
校園暴力的事件非此幾件，但由此可見(jiàn)，校園暴力對我們的危害極大，主要有以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┦芎φ叱霈F厭學(xué)現象。
�。ǘ⿲W(xué)習效率下降。
�。ㄈ⿲W(xué)校正氣受壓抑，邪氣上升。學(xué)生不是在團結的氣氛中，比學(xué)習、比智慧，而是在霸道的環(huán)境中比拳頭、比地位，班級風(fēng)氣、學(xué)校風(fēng)氣無(wú)形中自然偏離了方位，邪氣不除，正氣難正。
�。ㄋ模⿲W(xué)生人格扭曲。當學(xué)生受到無(wú)端欺辱時(shí)，其他同學(xué)由于害怕報復，不敢挺身而出主持公道，正義感被泯滅。
�。ㄎ澹┍l(fā)惡性事故。由于多次受到欺辱，受害者壓力很大，等壓抑達到不能承受時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生報復心理，寧肯魚(yú)死網(wǎng)破，鋌而走險。小者找上更多的人打擊對手，大者致人死命。
面對校園暴力，我們能做什么？對此我認為我們能做到以下幾點(diǎn)：
一、培養健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話(huà)不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里；總之我們要嚴于律己，寬以待人！
二、提高社會(huì )交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì )上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀；多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠離不良文化。
三、提高自我保護意識。遇事要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師，少去情況復雜的場(chǎng)所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物；受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應急措施，要及時(shí)報警。
也許有人面對校園暴力不屑一顧，也許有人會(huì )露出冷漠的眼神，“打去吧，打死償命，與我何干�！彼麄冨e了，校園是文明的殿堂，豈能容忍這些強盜胡作非為這樣想的人與實(shí)施校園暴力的人有何兩樣他們的這些表現正游走在暴力的邊緣，卻離文明越來(lái)越遠！他們遺忘得太多，忘了自己的祖國曾經(jīng)千瘡百孔，忘了自己曾是日本人眼中的“東亞病夫”，忘了他們那頂著(zhù)烈日還在揮汗如雨的辛勞父母，最可悲的是，他們竟忘了自己還是一個(gè)學(xué)生，忘了我們的.今天正是祖國的明天！
請你站起來(lái)吧！人們的良知；站起來(lái)吧！同學(xué)們的善良本性；請一切正義站起來(lái)吧！不要再讓這可悲的事情發(fā)生，不要再讓悲劇重演！
同學(xué)們，和諧是一幅精美的畫(huà)卷，令人驚艷，令人回味！和諧的校園——會(huì )給空虛的心靈帶來(lái)希望；會(huì )給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔；會(huì )給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們創(chuàng )造和諧的學(xué)習氛圍；讓我們建立和諧的人際關(guān)系；我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué)；我希望看到充滿(mǎn)活力的校園！
校園欺凌征文2
我們每個(gè)人都是父母的寶貝，他們都想讓我們過(guò)上好日子，享受好生活�？�，我也是這個(gè)樣子，每次父母看到我受傷都會(huì )說(shuō)我半天，還會(huì )心疼地帶我去醫院檢查這檢查那的。然而，校園欺凌接近了我們。我們一定要阻止校園欺凌的發(fā)生，把我們的校園變得更加美好。
傳統角度上，我們認為動(dòng)手打人是校園欺凌。僅僅只有這些嗎？其實(shí)當我們給別人取外號，比如別人矮，你就罵別人“矮冬瓜”，別人胖你就罵別人“肥豬”，這也算校園欺凌。我們認為給別人取外號很好玩，但卻不知道別人被傷的有多深，這樣會(huì )對受害者造成心理壓力。所以我們不去欺凌別人，也不要被別人欺凌。下面來(lái)看看對欺凌說(shuō)“不”應該怎么做吧：
1、在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先要告訴自己，不害怕，千萬(wàn)。不要輕易作文吧向惡勢力低頭，不能聽(tīng)之任之。要找準時(shí)機，想方設法離開(kāi)到安全地方，再告訴家長(cháng)或警察。
2、大聲提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的，會(huì )受到法律紀律的.制裁，他們會(huì )為此付出應有的代價(jià)，同時(shí)迅速大聲求救或找手機報警。
3、如果危險正在發(fā)生，可以用自己的書(shū)包掃把桌子凳子等物來(lái)?yè)�，可以躲避受到的打擊，如果隔壁班發(fā)生危險情況，要趕緊關(guān)緊自己班的門(mén)，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。
4、為了防止校園欺凌的發(fā)生，我們更應該管理好自己的言談舉止。
為了我們能快樂(lè )成長(cháng)，為了家庭幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城，提高安全意識，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氣氛，做到警鐘長(cháng)鳴，讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護好我們的校園！
校園欺凌征文3
學(xué)校是我們共同的家園，每一個(gè)學(xué)生都是我們的朋友，可是校園欺凌的事卻總會(huì )發(fā)生，使校園不再和諧。
最近幾年，在很多學(xué)校中發(fā)生了校園欺凌事件，記得在班會(huì )上老師給我們看了很多校園欺凌的'事件，例如：有一位同學(xué)在校外被他幾個(gè)同學(xué)群毆，事后受害者全身是傷，而那六個(gè)人逃跑兩個(gè)，警方調查到原因：原來(lái)是因為他們幾個(gè)看不慣受害者，所以就群毆了受害者，聽(tīng)著(zhù)盡管很可笑，但真實(shí)發(fā)生了。生活中有很多這樣因為一件小事而發(fā)生欺凌暴力，所以我們每個(gè)人都要保護好自己。
如果在別人勒索敲詐你時(shí)，你可以先給他們錢(qián)，但不要表現的過(guò)于害怕。事后再找到家長(cháng)或教師求助，放學(xué)后最好不要一個(gè)人走，盡量結伴而行。也不要走僻靜的小路，如果被欺負一定要盡快尋求幫助。不要自己一味的承受，不然會(huì )讓他們變本加厲。在交朋友的時(shí)候要慎重，應該多交益友，不交損友。不要和社會(huì )上的一些不三不四的人玩，防止被他們帶壞，多交一些好朋友。
讓我們從現在做起，從身邊做起，遠離校園暴力，共創(chuàng )平安校園！
校園欺凌征文4
近幾個(gè)月來(lái)我們國家發(fā)生了多起校X慘案,讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全.針對近期連續發(fā)生的校園安全極端事件,我們學(xué)校高度重視,積極行動(dòng)起來(lái),切實(shí)加強校園安全保衛,確保師生生命安全.
在學(xué)校加強安全保衛的同時(shí),同學(xué)們也要學(xué)會(huì )一些面對危險的應急方法:
1.在威脅與暴力來(lái)臨之際,首先告訴自己不要害怕.要相信邪不壓正,終歸大多數的同學(xué)與老師,以及社會(huì )上一切正義的力量都是自己的堅強后盾,會(huì )堅定地站在自己的一方,千萬(wàn)不要輕易向惡勢力低頭.
2.大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀的行為,會(huì )受到法律紀律嚴厲的.制裁,會(huì )為此付出應有的代價(jià).同時(shí)迅速找到電話(huà)準備報警,或者大聲呼喊求救.
3.如果危險發(fā)生,可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)?可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況,要趕快關(guān)緊自己班的門(mén)、窗,不讓歹徒進(jìn)來(lái).
4.如果受到傷害,一定要及時(shí)向老師、警察報案.不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負”的印象,如果一味縱容他們,最終只會(huì )導致自己頻頻受害,陷入可怕的夢(mèng)魘之中.
5.如果周?chē)腥?要大聲喊叫,引人注意,同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機,須以保全生命為第一考慮.
6.要冷靜與歹徒合作,先取得信任,再運用機智逃離.
7.找機會(huì )逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅.
8.在公共場(chǎng)所應找服務(wù)臺人員或向警察求助.
9.若在大馬路上,可以用手敲打路旁停放的車(chē)輛,讓車(chē)子警報器大響以嚇退壞人.
老師、同學(xué)們,為了個(gè)人的成長(cháng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城,提高安全意識,在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,做到警鐘長(cháng)鳴.
讓我們行動(dòng)起來(lái),一起預防校園暴力,共創(chuàng )和諧校園.從你我做起,從大家做起,從現在做起.
校園欺凌征文5
的校園內外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會(huì )傷害你的身體，還會(huì )使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時(shí)，還會(huì )威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統美德――友善，而且不利于踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
“友善”是人際交往中必須具備的道德規范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿(mǎn)歡樂(lè )，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢?
首先，要學(xué)會(huì )寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應該學(xué)會(huì )說(shuō)：“對不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著(zhù)出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應該學(xué)會(huì )忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的`：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學(xué)會(huì )友善待人，使自己的周?chē)錆M(mǎn)歡樂(lè )。
其次，學(xué)會(huì )正確處理同學(xué)間欺凌現象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現別人或自己受到欺凌時(shí)，應該及時(shí)尋求家長(cháng)、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)合格的盤(pán)中人！
校園欺凌征文6
最近，xx市xx區發(fā)生了一起嚴重的校園欺凌殺人案，使我有了很大感觸。
校園是我們增長(cháng)知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據有關(guān)方面統計，全國絕大多數地區未成年人犯罪增多，有些地區年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數為像我們這樣的在校學(xué)生。
從80年代末到現在已出現了一個(gè)未成年人犯罪高峰，我國校園欺凌事件的發(fā)生并不是孤立的。由于影視的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來(lái)越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過(guò)程細節的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場(chǎng)所。
校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生，我們全體青少年都會(huì )受此不良影響。校園本應是我們學(xué)習的凈土，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌卻打破了校園應有的'寧靜�；旧倌晟砩系钠哿鑳A向十分令人擔憂(yōu)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是一句話(huà)“冤冤相報何時(shí)了？“
校園欺凌同時(shí)也體現出人際交往問(wèn)題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說(shuō)認為，人心固然有善端，但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì )遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(cháng)大，就需要特別的守護和滋養。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養過(guò)程。游戲人生，看起來(lái)固然瀟灑，可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)？生命是單程線(xiàn)，沒(méi)有回頭的機會(huì )。
我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(cháng)不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現在校園里出現了校園欺凌，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
影視作品、書(shū)刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì )關(guān)注并著(zhù)手解決的。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì )大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì )都應引起高度關(guān)注，并采取相應措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，拒絕校園欺凌！
校園欺凌征文7
校園是我們學(xué)習的地方，是教育我們成才的地方，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌欺凌卻打破了校園應有的寧靜。校園欺凌欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設。
校園欺凌主要表現為以下幾種形式：索要錢(qián)物，不給就威逼利誘、欺凌脅迫、以大欺小以眾欺寡、為了一點(diǎn)小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭，用欺凌手段爭長(cháng)論短、不堪長(cháng)期受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報復。那么，欺凌欺凌事件的后果將怎樣？
公安機關(guān)根據其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件；而故意傷害則是依據《刑法》處理，屬于刑事案件。但無(wú)論哪種案件，最終的結果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響，金錢(qián)受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。
第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監獄或看守所服刑。
第二、金錢(qián)受到損失。金錢(qián)損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據《治安管理處罰法》的規定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據《中華人民共和國刑法》要判處罰金。賠償是指對受害人進(jìn)行賠償，項目包括醫藥費、護理費、營(yíng)養費、誤工費、交通費等。罰款(罰金)加上賠償就是打架的金錢(qián)成本。
第三、名譽(yù)受到損害。毆打他人依據《治安管理處罰法》的規定，根據情節的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰；犯故意傷害罪，依據《中華人民共和國刑法》規定，根據傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統，在全國任何一臺接入公安專(zhuān)網(wǎng)的計算機都能查到，這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟活動(dòng)產(chǎn)生影響。
校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園欺凌給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學(xué)：涵養理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰! 預防校園欺凌的`征文 篇8
校園，本該是一方凈土，是培養人的地方，是文明的殿堂；！然而近來(lái)，卻常�？吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，欺負弱小，甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
同學(xué)們，面對校園暴力，我們該做些什么呢？我們應該行動(dòng)起來(lái)，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(cháng)。
一、培養健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話(huà)不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里；總之我們要嚴于律己，寬以待人！
二、提高社會(huì )交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì )上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀；多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠離不良文化。
三、提高自我保護意識。遇事要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師，少去情況復雜的場(chǎng)所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢(qián)物；受到暴力侵害時(shí)，采取靈活的應急措施，要及時(shí)報警。
恰同學(xué)少年，我們應該滿(mǎn)腔熱血！在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時(shí)光！同學(xué)們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園！
青少年是祖國的未來(lái)，是民族的希望。維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長(cháng)提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會(huì )的責任，也是我們共同的職責。但是，由于受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，在我市個(gè)別學(xué)校出現了校園暴力活動(dòng)，并且有蔓延之勢，校園暴力活動(dòng)的存在嚴重影響了同學(xué)們的正常學(xué)習生活，危害了同學(xué)們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果，應當引起高度的重視。為此，我校德育處和少先隊大隊部共同發(fā)出如下倡議：
一、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向學(xué)校、老師和家長(cháng)報告，必要時(shí)撥打110報警。對高年級學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的暴力報復等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。
二、要加強法律知識學(xué)習。積極閱讀法律書(shū)籍，增強法律意識，從小養成良好的法制觀(guān)念，學(xué)會(huì )運用法律武器保護自己。
三、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向學(xué)校、老師、家長(cháng)報告。
四、要增強友愛(ài)互助意識。積極團結同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
五、要積極與家長(cháng)、老師交流溝通。在家長(cháng)、老師的健康引導下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。
六、要樹(shù)立進(jìn)取、向上的人生觀(guān)。加強科學(xué)文化知識學(xué)習，培養良好的興趣、愛(ài)好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的有用青年。
校園欺凌征文8
學(xué)校是一方凈土，我們在這里健康快樂(lè )的成長(cháng)。清晨，我們在美妙的樂(lè )聲中醒來(lái)，聞著(zhù)陣陣花香，走進(jìn)教室，下午迎著(zhù)芳草斜陽(yáng)，我們在操場(chǎng)上漫步，校園生活多么美好，然而和諧的校園里總有不和諧的音符。
比如在學(xué)校，同學(xué)間總會(huì )有些矛盾和摩擦。當自己覺(jué)得受到了欺負，受了委屈的時(shí)候，卻很少有人是理智的。有的.人選擇屈辱地接受，息事寧人，這樣反而會(huì )助長(cháng)“歪風(fēng)邪氣”的形成；有的人選擇“以暴制暴，以牙還牙”，發(fā)泄心中的悶氣，這樣更為可怕，因為你的暴躁會(huì )讓事態(tài)變得更加復雜，就算你有理也說(shuō)不清了，使用暴力是最愚蠢的行為，它不僅給我們的身體帶來(lái)折磨，還會(huì )給我們的家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟負擔和精神負擔，嚴重的甚至可能引發(fā)違法犯罪。
因此，當我們在面對這類(lèi)事件時(shí)，一定要沉著(zhù)冷靜，用理智去分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，必要時(shí)要及時(shí)向老師和家長(cháng)說(shuō)明情況，請求家長(cháng)和老師協(xié)助處理，以求最好的結果。
讓我們從現在做起，從身邊做起。遠離校園暴力，共創(chuàng )平安校園，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，給社會(huì )留下一份和諧，給生活留下一份美好！
校園欺凌征文9
對于校園欺凌想必的大家都不陌生，對于學(xué)校欺凌事件不再少之，在學(xué)校里老師們也經(jīng)常處理關(guān)于校園欺凌的事件。我也經(jīng)歷過(guò)校園欺凌事件，下面就讓我來(lái)講一講吧！
星期一的下午，我吃過(guò)晚飯開(kāi)開(kāi)心心的走入了校園，去上晚自習，我沒(méi)想到，我碰到了校園欺凌事件，六年級的同學(xué)正在毆打一個(gè)二年級的`同學(xué)，周?chē)鷽](méi)有一個(gè)學(xué)生去阻止，也沒(méi)有老師，頓時(shí)我高聲喊道，你們干什么呀？六年級的同學(xué)說(shuō):管你什么事要你管嗎？快走開(kāi)，小心我連你一起揍，一下子激起了我內心的怒火，我去辦公室里找到老師，老師來(lái)處理了這件事情，原因是因為二年級的小朋友打了一下六年級同學(xué)的妹妹，然后發(fā)生了爭吵，六年級的同學(xué)就打了他一下，老師也解決了這一次事情。
記得還有一次，在學(xué)校吃晚飯，洗碗的時(shí)候不小心弄到了一個(gè)高年級同學(xué)的衣服，我連忙想她道歉，我本以為他接受了我的道歉，我也就走開(kāi)了沒(méi)走到中院一群高年級的同學(xué)圍住了我，說(shuō)讓我向她道歉，不然就打我，幸好旁邊經(jīng)過(guò)了一位老師，幫我解決了這個(gè)問(wèn)題。
過(guò)了這個(gè)事情之后，我大大體會(huì )到了一種欺凌的感覺(jué)，可是在學(xué)校里這種欺凌事件不是很多很多嗎？現在學(xué)校開(kāi)始執行抵制校園欺凌和暴力現象共建平安的校園。經(jīng)過(guò)這次的抵制校園欺凌和暴力現象我們的內心深深的感受到平安感。
在大會(huì )上老師重點(diǎn)提出抵制校園欺凌的事件，我們是一個(gè)團結友愛(ài)的大家庭，不能再讓這種事情出現在我們的校園里，老師說(shuō)在學(xué)校里要像親姐妹一樣相處，關(guān)心，不要太多的爭執。在這里我還想提醒各位同學(xué)們如果在發(fā)生這種欺凌事件，不要與同學(xué)爭執最好找到老師來(lái)處理這件事情。以免發(fā)生更多不好的事情。
在學(xué)校同學(xué)應該是我們每天，談心，說(shuō)笑的人，最好不要與他們發(fā)生更多的爭執，珍惜現在的友誼，現在，從我做起，從大家做起，堅決抵制校園欺凌和暴力現象。讓我們一起攜手共建平安校園，共創(chuàng )美好明天！
校園欺凌征文10
前幾天，北京一家長(cháng)，發(fā)現自己四年級的兒子在上廁所時(shí)，被他的同學(xué)欺負。他的同學(xué)用一個(gè)廁所里的垃圾筐扔他，里面擦過(guò)尿和屎的紙灑了一身，他被弄得全身都臭，由于事情太嚴重，他甚至變得焦慮。
隨后這位家長(cháng)遇到了很多被欺負的孩子家長(cháng)都會(huì )遇到的問(wèn)題。老師大事化小，小事化了地說(shuō)：這幫孩子只是開(kāi)了個(gè)過(guò)分的玩笑。對方家長(cháng)說(shuō)：小孩子淘氣，不懂事。學(xué)校領(lǐng)導息事寧人，和稀泥，甚至指責她將事情鬧大。
雖然媒體大肆的報道，各方輿論也紛紛對此事進(jìn)行批評�？墒菃�(wèn)題的核心并沒(méi)有解決，即學(xué)校和家庭到底應該怎樣教育孩子自我保護，避免被欺負。
我上小學(xué)時(shí)，總被同桌的男同學(xué)欺負。我坐在他左邊，抄筆記，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，右手會(huì )不知不覺(jué)地越過(guò)他劃的三八線(xiàn)，只要一越線(xiàn)他就用鋼筆把我的衣服弄臟。我告老師，老師總是不痛不癢地說(shuō)幾句，他依舊欺負我。
我告他家長(cháng)，他媽媽說(shuō)：你乖，是個(gè)好孩子，他淘氣不乖，不是好孩子，我們批評他�？墒�，第二天他會(huì )更加變本加厲的欺負我。
我委屈的哭著(zhù)回家向父母訴說(shuō)，我父母總說(shuō)一些高屋建瓴、云里霧里的大道理，例如：讓他三尺又如何，天將降大任于斯人等等八竿子夠不著(zhù)的理論，最后還說(shuō)：你是好孩子，不要和他一般見(jiàn)識。
為了這個(gè)好孩子的稱(chēng)謂，我就必須委曲求全嗎?好孩子是用來(lái)被別人欺負的嗎?我無(wú)助，我痛苦，我不要做好孩子。那段時(shí)間我自暴自棄，不好好學(xué)習，不尊重老師，也不愿意與人說(shuō)話(huà)�？傆X(jué)得很委屈，每天一邊洗衣服上的墨跡，一邊默默的流淚。
終于，有件事情改變了我。
一天，放學(xué)回家路上，我和小伙伴發(fā)現了一條拇指粗細，約60公分的`小蛇。淘氣的男生們用小石頭砸它玩，神奇的一幕發(fā)生了，誰(shuí)砸它，它就露出牙齒、吐著(zhù)信子撲向誰(shuí)。嚇得男生們四處逃竄，它從容的鉆進(jìn)草叢中，消失在我們的視野里。我站在當場(chǎng)看得目瞪口呆。
當天回家洗衣服上的墨跡時(shí)，我一滴眼淚也沒(méi)流。腦海里一直縈繞著(zhù)那條小蛇的樣子。如果，它不會(huì )自我保護，奮起抗爭，對欺凌說(shuō)不，那結果只有死路一條，沒(méi)有誰(shuí)能幫得了它，它只有自己保護自己，我要向它那樣保護自己。
第二天放學(xué)，我拿了一根木棒在同桌的回家路上躲著(zhù)。他哼著(zhù)小曲走過(guò)時(shí)，我沖出來(lái)，用木棒朝著(zhù)他的后背打了一下，他轉身看見(jiàn)是我，掄起拳頭要打。我盯著(zhù)他的眼睛說(shuō)：你敢打我，敢欺負我，我就會(huì )時(shí)不時(shí)的從后面打你，這次是背，下次打腦袋!說(shuō)完轉身就走。其實(shí)，我害怕極了，腿肚發(fā)軟，心跳加速，連牙齒都在顫抖，但心中卻吶喊，他只要敢沖過(guò)來(lái)打我，我就和他拼命，打不贏(yíng)，也要咬他一口。
可是，他既沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有追上來(lái)打我，只是呆呆的站在原處一動(dòng)不動(dòng)，直到我走遠。
當天晚上，我整宿未睡，滿(mǎn)腦子想著(zhù)如何應對他的報復，對各種預案進(jìn)行推演，興奮極了，體會(huì )著(zhù)某種從未有過(guò)的生命快感。
校園欺凌征文11
近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報端電視。它們如同一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕�！局旅钠哿琛恐饕v了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)了，面對四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(cháng)，而出了事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(cháng)叫什么名字….
我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(cháng)不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的'進(jìn)步，現在校園里出現了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
影視作品、書(shū)刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì )關(guān)注并著(zhù)手解決的。
校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì )大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì )都應引起高度關(guān)注，并采取相應措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里;而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。
校園欺凌征文12
同學(xué)們，共同為構建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮。保持良好的心態(tài)；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，讓他們感受到和諧校園的溫馨，從我做起，從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起；讓我們解放思想，做到愛(ài)護校園中的一草一木，節約水電，不踐踏花草，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的`美好理想和愿望，寬容帶待人，從而打造和諧的人際關(guān)系。
全中國都彌漫著(zhù)和諧的芳香，而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己。
構建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，我們聚集在一起，無(wú)負于未來(lái)，做文明學(xué)生，為著(zhù)同一個(gè)愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢,
構建和諧需要大家屏棄陋習
同學(xué)們，和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，養成良好的文明習慣，為著(zhù)同一個(gè)目標，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，管住我們的口，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話(huà)坯話(huà)，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命
校園欺凌征文13
同學(xué)們，在悠長(cháng)的時(shí)光中，你也許見(jiàn)過(guò)不少欺凌事件吧？他們常會(huì )在小巷中，圍堵一些弱小的同學(xué)討要買(mǎi)路費，不給就威脅，甚至更嚴重的是拳打腳踢，這種人會(huì )多欺少，多發(fā)情況通常在初中，高中。一般同學(xué)因一些雞毛蒜皮的小事而對同學(xué)進(jìn)行毆打辱罵等；或給同學(xué)起綽號，使你臭名遠播你又可曾想過(guò)小則鼻青臉腫，重則頭破血流，甚至是死亡！而事后不僅僅是這樣啊，施暴人的模樣也是不堪入目，而事鬧大了，雙方誰(shuí)會(huì )好過(guò)，誰(shuí)會(huì )，誰(shuí)會(huì )��！你會(huì )看到被害人的家屬會(huì )心疼不已，如果被害人死亡了呢？父母千里迢迢送去的孩子，養大的孩子，至親的骨肉瞬間成了幻影。你不會(huì )想到他們可能會(huì )落寞不已，從而一振不起，失去了生的希望。
倘若時(shí)光倒流，一切在你面前，你會(huì )怎樣？是忍氣吞聲還是以牙還牙？是默默忍受，還是勇于舉報？是行俠仗義，還是好言相勸？你是否會(huì )迷失，那再加一個(gè)選項，以小人之心，渡君子之腹。這句話(huà)你是否感到熟悉？你更應當明白多一事不如少一事，少一事何樂(lè )而不為？
同學(xué)們，這個(gè)答案很簡(jiǎn)單，一句話(huà)得人處且饒人。比起膽大包天之人，我更欣賞膽小如鼠之人，但只當方面指受害人作為旁觀(guān)者，我們做的不是自求多福，而是勇于舉報。
忍一時(shí)是風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空這句話(huà)，我們并不陌生，但受害人可能會(huì )說(shuō)：早知道我就不這樣了。但早知道何來(lái)如此之多，我想在此警告大家一句話(huà)忍一時(shí)之氣，免百日之憂(yōu)。這句話(huà)警告了所有人：世界上沒(méi)有后悔藥，過(guò)去了，就回不來(lái)了。不要因一時(shí)的逞強，而毀了自己的一生。
普天之下，同一片天空，不同的命運，不同的結局，感染了不同的人。在這同一個(gè)空間里，你是否見(jiàn)過(guò)巷口的混混見(jiàn)過(guò)行俠仗義，志同道合的人？你是否見(jiàn)過(guò)？你可能會(huì )見(jiàn)過(guò)，可能你要知道啊，你應當化疾言厲色為心平氣和；化以牙還牙為寬容待人。
眾所周知校園是供我們讀書(shū)學(xué)習和掌握知識的地方，是求知者的樂(lè )園，是探索者的天地，那里充滿(mǎn)了我們快樂(lè )的身影，灑滿(mǎn)了我們成功的淚水，處處洋溢著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，但是近年來(lái)，卻常�？吹奖┝κ录陌l(fā)生，很多同學(xué)總是臟話(huà)連篇、惡語(yǔ)傷人，個(gè)別同學(xué)更是是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，以大欺小，以眾欺寡，甚至打群架，這些現象不但會(huì )傷害我們的身體，使一顆純凈的心靈走向彎曲，更是給寧靜的校園蒙上了一層不良的陰影。同學(xué)們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢?我們應該行動(dòng)起來(lái)，增強安全意識，反對暴力，遠離欺凌，防患于未然，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，還我們學(xué)校一片凈土。
一、樹(shù)立良好的道德觀(guān)念，提高自我保護意識，遇到事情及時(shí)匯報家長(cháng)和老師，盡量不要一個(gè)人外出，身上也不要帶太多的錢(qián)物以及貴重的物品，遇到突發(fā)事件，要靈活變通，尋找機會(huì )報警。在保護自身安全的前提下對他人實(shí)施救助，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識。
二、提高社會(huì )交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，與同學(xué)友好相處，我們應該友善豁達，體諒別人，不應為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至惡語(yǔ)相向拳打腳踢，做出降低素質(zhì)的事情。
三，加強自身的法律意識和法制觀(guān)念，樹(shù)立正確的是非觀(guān)念，我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規范自己的行為，也要以法律來(lái)保護自身的合法權益。
同學(xué)們，讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧，我們要堅決地對“校園欺凌”說(shuō)不!同學(xué)們之間要友好地相處，互相體諒，互相幫助，互相促進(jìn)，把更多的精力投入到學(xué)習和生活中去。用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾，處理矛盾，預防校園欺凌，共創(chuàng )和諧校園，讓我們北海學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭。校園欺凌的征文(四)
又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞，六名未成年女生圍毆一名女生，并逼其喝不明液體，這樣的新聞看的讓人觸目驚心。都是同學(xué)，還都是未成年，本應該一起課間玩耍，跳繩什么的，不明白為什么會(huì )發(fā)生這么多校園暴力，什么愁什么怨，誰(shuí)都是父母的`寶貝，不知道是現在時(shí)代變了，還是我老了。我小學(xué)初中的時(shí)候就只知道讀書(shū)，課間也會(huì )一起玩耍，生氣也就是吵幾句，從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的同學(xué)，不過(guò)現在的小孩已經(jīng)變了，不像當年的我們，每個(gè)小孩都有智能手機，還總會(huì )發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子，在他們眼里，十四歲都是老了的。發(fā)生校園暴力是我們每個(gè)人都不想的，這樣的事對當事人是很大的傷害，無(wú)論是身體還是心靈，很可能會(huì )造成孩子的終身心理陰影。
雖然我沒(méi)經(jīng)歷過(guò)校園暴力，不過(guò)我身邊發(fā)生過(guò)很多，高中的食堂很擠，特價(jià)是中午放學(xué)，有的人可能碰到了擠到了，便拿起餐盤(pán)就砸另一個(gè)人的頭，可笑的是，身邊那些男生沒(méi)有阻攔的，反而還在看熱鬧，這都不是未成年了，卻依舊這樣。
很多明星也都參加了校園反暴力，校園也進(jìn)行了相應的制度改革，但這件事還是應該從孩子本身進(jìn)行教育，從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生，還學(xué)校一片凈土。
校園欺凌征文14
提起校園，我腦海中就會(huì )緩緩浮現出一幕幕溫馨的場(chǎng)景——校園風(fēng)景如繪，老師們儒雅可親，學(xué)子們活潑向上。在我過(guò)去的印象中，這里生機勃勃，這里綠草如茵，這里書(shū)聲可上云霄，這里學(xué)生禮貌有加，一如童話(huà)中的圖景。
可當老師給我們播放了一個(gè)關(guān)于預防校園欺凌的視頻時(shí)，我才知道，在表面風(fēng)平浪靜的“和諧校園圖”中，并不是如我所愿那般，而是也有暗流涌動(dòng)，也有陽(yáng)光照不到的角落。
我一秒不差地看完了整個(gè)視頻，從不以為然的表情漸漸轉變成侃然正色，原來(lái)如此陽(yáng)光的校園中也有陰暗的角落，甚至校園欺凌竟已成常態(tài)。人性本善，為什么會(huì )有欺小凌弱？為什么這種不良現象已經(jīng)禍及校園？何況我們是禮儀之邦，更應懂得行己有恥。記得看到過(guò)一個(gè)片段，講座老師去青少年監獄，了解到那些欺凌別人的幾乎都曾被欺凌過(guò)，他們需要用欺凌別人來(lái)證明自己的強大，一屆接一屆地欺凌下去，被欺凌的再去欺凌別人，如此往復，無(wú)休無(wú)止，讓人有些不敢往下想象。
我上網(wǎng)深入了解校園欺凌現象，竟發(fā)現網(wǎng)上關(guān)于校園欺凌的新聞和視頻也有很多，大多不忍直視，甚至讓人不寒而栗，那些遭受欺凌的孩子內心會(huì )蒙受怎樣的陰影，這點(diǎn)，同樣不敢想象。一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的`泱泱大國，竟無(wú)法杜絕這種校園悲劇，這點(diǎn)值得所有人深思。作為學(xué)生，我們每個(gè)人都應該反省自身，心靈的這塊土壤，如果不種下善，惡便會(huì )去占領(lǐng)，我們保持著(zhù)自己的內心的善良了嗎？
反校園欺凌，其路任重道遠，作為學(xué)生，我們首先能做到的就是自己懂得善良，要有團隊精神，學(xué)會(huì )團結，包括弱小者，不拉幫結派，不搞江湖義氣，不去欺凌，不去仇視。在另一方面，我們要學(xué)會(huì )自我保護，學(xué)會(huì )強大自我，讓自己遠離被欺凌。
我們不能選擇自己的人生，但可以選擇與什么人同行，要讓自己沐浴在陽(yáng)光下，行走在春風(fēng)里，不去凝視深淵，不在陰影里停駐。愿校園欺凌消失在教育的長(cháng)河中，愿葉隙中的晨光遍灑在校園的每一個(gè)角落！
校園欺凌征文15
眾所周知，“欺凌〞，它不但會(huì )傷害一個(gè)人的身體，還會(huì )使一顆純潔的心靈走向彎曲，更會(huì )使人的精神受到痛苦的折磨。在同學(xué)們的心目中，美麗的校園是充滿(mǎn)陽(yáng)光的地方，這里承載著(zhù)學(xué)生的夢(mèng)想，但是，如果這片純潔的土地上因充滿(mǎn)著(zhù)欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀!
欺凌行為主要為身體欺凌，推搡、打等暴力行為;“言語(yǔ)欺凌〞，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等;“關(guān)系欺凌〞，包括通過(guò)惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。有校園欺凌的`學(xué)生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無(wú)能的表現。其次不要成心攻擊其他同學(xué)，無(wú)論是比你弱小的，還是他做錯了事，還是對你有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會(huì )通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )寬容。〞被欺凌的同學(xué)也要站出來(lái)說(shuō)不：當你被其他同學(xué)欺負時(shí)，首先你自己要勇敢還擊;如果對方太強勢，你無(wú)力還擊，就要學(xué)會(huì )先保護自己，然后要大膽向老師或家長(cháng)反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。學(xué)校號召其他同學(xué)要擁有正義感，見(jiàn)到有欺凌的行為要勇敢站出來(lái)制止，控制事態(tài)的開(kāi)展，尋找合理的幫助。
平順中學(xué)一直提倡同學(xué)們做文明友善的平中學(xué)子，號召大家團結友愛(ài)，嚴于律己，寬以待人。在此希望全體學(xué)生從現在開(kāi)始，要堅決地對“校園欺凌〞說(shuō)不!同學(xué)們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進(jìn)，在這個(gè)家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到學(xué)習和生活中去。用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾，預防校園欺凌，共創(chuàng )和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。
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