我讀書(shū)我快樂(lè )征文（經(jīng)典）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，借助征文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)征文呢？下面是小編精心整理的我讀書(shū)我快樂(lè )征文，希望對大家有所幫助。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文1
有人說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！庇腥苏f(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇腥苏f(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！边@些，我都不太明白。我唯一知道的就是：我讀書(shū)，我快樂(lè )。
小時(shí)候，讀書(shū)是媽媽睡前講的故事。從《拇指姑娘》到《白雪公主》，我知道我智慧的力量和善良的魔力;從《灰姑娘》到《海的女兒》，我知道我勤勞的美麗與夢(mèng)想的泡沫;從《狼來(lái)了》到《龜兔賽跑》，我知道了誠實(shí)的可貴與堅持的價(jià)值……媽媽溫柔的話(huà)語(yǔ)，溫馨我的心靈。我感到：書(shū)中有愛(ài)�，F在，我上初中了。媽媽的睡前故事已經(jīng)遠去，但讀書(shū)的快樂(lè )，仍在身邊。從書(shū)中，我知道了：在山的那邊還有和我一樣期待去看看外面世界的朋友。我知道了：爸爸口中的吆喝也是一種愛(ài)的.表達。我知道了：不管90年，90天，都要好好的活著(zhù)，活著(zhù)，一切皆有可能。書(shū)，有著(zhù)無(wú)限的魔力。那天，我去到了一個(gè)仙境中，好大一片紫藤蘿，瑩瑩的光，淡淡的紫，美麗的花仙子給我跳著(zhù)舞。那天，我插上理想的翅膀，去夢(mèng)想的世界翱翔了一圈。那里真好，有爸爸媽媽的驕傲，有老師的贊揚，有同學(xué)的崇拜，我發(fā)現：其實(shí)，夢(mèng)離我很近，只要你一步一步的堅持走下去。那天，我見(jiàn)到了一個(gè)落難的王子，我不自覺(jué)的嘆息道：“天啊，太可怕了，這事落在我頭上，我可受不了!”。王子告訴我：“先生，請別說(shuō)這話(huà)。凡是人間的災難，無(wú)論落在誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著(zhù)，而且都受得了�！庇谑俏颐靼琢耍禾焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)。那天……我想，沒(méi)有什么比書(shū)更能讓我快樂(lè )的了。書(shū)了有可愛(ài)的動(dòng)物，美麗的植物，神奇的科學(xué)，無(wú)窮的奧秘。
親愛(ài)的朋友們，快點(diǎn)來(lái)吧。我在書(shū)的海洋里等著(zhù)你，讓我們一起去書(shū)中，那里有你期待的一切。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文2
在學(xué)�；蚣依锱踔�(zhù)一本書(shū)在安靜的環(huán)境下坐在一張長(cháng)凳上或依偎在書(shū)桌旁看，那是件多么快樂(lè )的事呀。
以前總認為讀書(shū)是件很難的事！密密麻麻的字一看頭就暈，想到的第一個(gè)念頭就是把它撕了�？涩F在不同了，經(jīng)過(guò)老師和媽媽的引導，我變得愛(ài)看書(shū)了，每次放學(xué)后，要做的第一件事就是趕快向家里跑去，看媽媽給我在書(shū)店買(mǎi)的書(shū)，得到了一本書(shū)以后開(kāi)心得嘴都合不攏。在學(xué)校也是如此，只要一到閱覽室我就興奮的像只小螞蟻找到了可口的食物，捧起書(shū)就看，書(shū)看得越多，知識也隨之積累得越廣。
有時(shí)在看書(shū)的過(guò)程中，覺(jué)得自己正是那書(shū)中的主人翁，享受著(zhù)其中的快樂(lè )，在書(shū)的海洋中自由地翱翔。又有時(shí)覺(jué)得自己的知識是遠遠不夠的，一定要再增加些知識，再讀。就像一句話(huà)：“活到老學(xué)到老”�？醋魑氖且环N享受，它已成為我的習慣，從某種方面而論就是：“吃到了精神上的食糧”。
我讀書(shū)最厭煩的是當你正看到精彩的`情節或重要的內容對話(huà)時(shí)被打擾，就像有一次媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，我正在津津有味的品嘗，細細地品味一篇我最喜歡的片段時(shí)，媽媽的大嗓門(mén)響了起來(lái)：“乖女兒，幫媽媽打掃一下衛生�！蔽艺f(shuō)：就來(lái)，就來(lái)，可半天也沒(méi)動(dòng)身，忽然，只聽(tīng)后面門(mén)突然被用勁地打開(kāi)了，媽媽沖我大吼：“叫你做點(diǎn)事這么難，你看書(shū)是好事，可不能盯著(zhù)上面看個(gè)沒(méi)完呀，再說(shuō)總是看多少對眼睛都有害的嗎”我聽(tīng)了覺(jué)得挺有道理便說(shuō)：“噢，知道了”。放下書(shū)便出去了，可不到幾分鐘我又偷偷地鉆進(jìn)了房間捧起那本書(shū)接著(zhù)看了起來(lái)，媽媽拿我沒(méi)辦法只好讓我看了，把門(mén)關(guān)了起來(lái)。
我喜歡讀書(shū)，當我徜徉在書(shū)中時(shí)，就如小魚(yú)得到水，萬(wàn)物得到陽(yáng)光。與其說(shuō)讀書(shū)是一種體驗，不如說(shuō)讀書(shū)是一種智慧，一種充實(shí)，一種難以名狀的快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文3
燈還亮著(zhù)，不能熄滅。燈光周?chē)袔字幌x(chóng)子。在燈光下，我翻閱書(shū)籍，津津有味地享受其中的樂(lè )趣。慢慢的，我的心被觸動(dòng)了。我進(jìn)入了書(shū)的世界，徜徉在書(shū)的海洋里，遇見(jiàn)了書(shū)中的人物。
突然，我聽(tīng)到一聲大叫，好像要推倒長(cháng)城。哦，是孟姜女�？粗�(zhù)你衣衫襤褸的樣子，眼睛都腫了，你知道你是在為秦朝的殘暴統治和你許久不歸的丈夫哭泣。你的哭聲震撼了我久違的心弦，我被你深深打動(dòng)。
漸漸的，哭離我越來(lái)越遠。反而是陣陣唏噓。啊，原來(lái)是唐代詩(shī)人杜甫。聽(tīng)著(zhù)你的嘆息，我為你感到難過(guò)。你曾經(jīng)生活在開(kāi)元盛世，卻因為安史之亂而流離失所。你的野心沒(méi)有實(shí)現，但當你看到“雖然一個(gè)國家被分裂，山河長(cháng)存，春天又回到綠油油的樹(shù)木和草地上”時(shí)，你卻在關(guān)心祖國、國家和人民。當它變成“我捋白發(fā)。它變得太瘦了，再也拿不住發(fā)夾了�！蹦憬o學(xué)者們發(fā)了一條信息，“安得有成千上萬(wàn)的建筑，生活在這個(gè)世界上的人是幸福的�！笨蘼�。這一刻，我的心也隨著(zhù)你的嘆息而動(dòng)。
聲音慢慢消失，一個(gè)場(chǎng)景出現在我面前。我看到了。蕭蕭邊上的荊軻唱著(zhù)“風(fēng)蕭蕭寒，壯士去而不返”。你臨行前的歌是人生的絕唱，我的心開(kāi)始澎湃。然后我看到屈原，他到石頭河去報道，唱著(zhù)“路很長(cháng)，但是是修遠，我要上下搜索”。我被他熱情的愛(ài)國主義所感動(dòng)。
書(shū)里的游覽到最后，我來(lái)到了近代，在那里我看到，即使人民在中華民族一百多年的'反抗斗爭中屢遭蹂躪，他們依然會(huì )堅強地站起來(lái)。在虎門(mén)賣(mài)煙的林則徐，在甲午戰爭中英勇?tīng)奚泥囀啦�，都是當之無(wú)愧的民族英雄。他們的精神值得我們學(xué)習，永遠是我們心中的榜樣。
離開(kāi)書(shū)的世界，回憶起書(shū)的內容有多精彩，了解一下古代的忠貞愛(ài)情，無(wú)盡的悲傷，愛(ài)國熱情，堅強的精神…
讀書(shū)的快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡捏w會(huì )。閱讀是我一生的樂(lè )趣。我可以和古代文明學(xué)者交談，體驗人們的情感，在那里也會(huì )被感動(dòng)。
燈終于滅了，但讀書(shū)的快樂(lè )是永恒的。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文4
“書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代�！边@是培根說(shuō)得話(huà)，我很贊同。
從古至今不知留下了多少圣賢之書(shū)，我們一代又一代人不斷從中吸取營(yíng)養，獲取了自己的智慧人生。
宋太宗趙光義非常愛(ài)讀書(shū)，他把文臣李昉等人召來(lái)，要他們編一部大型辭書(shū)，結果收集摘錄花了七年功夫，其中有1600多種古籍的重要內容，分類(lèi)歸為55門(mén)，全書(shū)共一千多卷。這部書(shū)在宋太平興國年間編成的，故定名為《太平總類(lèi)》，是一部非常有參考價(jià)值的書(shū)。
宋太宗見(jiàn)了這部巨著(zhù)非常開(kāi)心，就規定自己每天至少看兩到三卷，一年全部看完，有的時(shí)候政務(wù)繁忙，沒(méi)有按計劃閱讀，此后一有空就補讀。身邊的`大臣都勸他少看些，別太辛苦了，以免勞神過(guò)度，影響身體健康�？墒�，宋太宗卻說(shuō)：“我從書(shū)中得到許多樂(lè )趣，多看些書(shū)，總會(huì )有益處，況且我也不覺(jué)得勞神�！倍疫�勸身邊的人多讀些書(shū)。
宋太宗由于大量閱讀，學(xué)問(wèn)十分淵博，處理國家大事十分得心應手。大臣們見(jiàn)皇帝如此勤奮讀書(shū)，也紛紛效仿，所以讀書(shū)的良好風(fēng)氣便形成了。就連平常不讀書(shū)的宰相趙普，也孜孜不倦的開(kāi)始閱讀《論語(yǔ)》，后來(lái)就有了“半部論語(yǔ)治天下”的美談。
連皇帝都需要勤奮讀書(shū)，我們又怎么能不好好讀書(shū)呢？有的孩子一讀書(shū)就頭疼，還想：“誰(shuí)發(fā)明的書(shū)呀，真討厭！”那是他還沒(méi)有嘗到讀書(shū)快樂(lè )的滋味。
我讀書(shū)不僅長(cháng)知識，還從書(shū)中知道了怎么做布丁呢！這真是意外的驚喜，我讀書(shū)讀出了很多快樂(lè )！你們也來(lái)試試吧！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文5
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)，像一石糧食，哺育我們的靈魂；書(shū)，像一把鑰匙，打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)。是啊，讀書(shū)可以帶給我們快樂(lè )，豐富我們的知識，開(kāi)拓我們的視野，使我的心靈得到升華。
我小的`時(shí)候就非常喜歡讀書(shū)，每天都捧著(zhù)一本圖畫(huà)書(shū)，讓媽媽給我講上面的故事。每回我都聽(tīng)的如癡如醉。上了小學(xué)，每天我都夾著(zhù)一本故事書(shū)或作文書(shū)去上學(xué)。長(cháng)大了以后，家里圖書(shū)已滿(mǎn)足不了我，我總是放學(xué)后飛奔向書(shū)店。
記得有一次放學(xué)，我來(lái)到書(shū)店看書(shū)。我躡手躡腳地走進(jìn)書(shū)店，生怕熟人發(fā)現我。一見(jiàn)到“兒童圖書(shū)”四個(gè)大字，我腳下就像生了風(fēng)一樣溜到書(shū)架前，這才松了一口氣。我小心翼翼的從書(shū)架抽下書(shū)，躲在一個(gè)角落里。我翻開(kāi)書(shū)，一股獨特的墨香鉆進(jìn)我的鼻子。我徜徉在方塊字里，跟著(zhù)書(shū)中圣賢一起游走天下�！都t樓夢(mèng)》讓我看到封建社會(huì )的興衰；《西游記》讓我驚嘆于孫悟空的神通廣大；《巴黎圣母院》讓我懂得真正的美；《悲慘世界》讓我看到再。阿讓的救贖……我和書(shū)中的人物一起悲傷，一起快樂(lè )，一起感動(dòng)。我快樂(lè )極了。
不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)去了，我覺(jué)得神清氣爽，獲得了很多知識，感觸良多。但更多的，是讀書(shū)的快樂(lè )！
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)，給了我很多很多的知識，讓我學(xué)會(huì )了很多道理，我得到了許多許多的快樂(lè )！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文6
書(shū)是一個(gè)神奇的東西，它總能帶給我意想不到的驚喜；書(shū)是一把充滿(mǎn)智慧的鑰匙，為我開(kāi)啟了心靈的大門(mén)，把我帶進(jìn)一個(gè)五彩斑斕的世界。小時(shí)候，《幼兒畫(huà)報》里的紅袋鼠、草莓兔和跳跳蛙之間有趣的故事天天縈繞在耳畔，它伴我入睡，教我知識，陪伴我快樂(lè )成長(cháng)。當我的識字量與日俱增時(shí)，我已成為了幼兒園的識字大王，這是書(shū)給予我的第一份厚禮。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，它也成為了我最貼心的.伙伴，最值得信賴(lài)的知已，每當遇到困難時(shí)我總會(huì )想到它。
有一次，作為班長(cháng)的我，沒(méi)有帶好出操的隊伍，被老師批評了一番，當時(shí)我很傷心，很委屈。沮喪地回到家后，找出自己最?lèi)?ài)看的一本書(shū)《感動(dòng)中國學(xué)生的品德故事》，書(shū)中有這樣一句話(huà)：“生活中困難不計其數，我們面對困難不能退縮，要積極去想解決的辦法，才能克服困難，走向成功！”這句話(huà)給了我很大感觸，我忽然覺(jué)得自己渾身都是勁，茅塞頓開(kāi)很快想出了一種“鼓勵法”的管理方式，以表?yè)P條或口頭表?yè)P為獎勵，帶動(dòng)同學(xué)們的積極性，有效的溝通和真誠的贊賞贏(yíng)得了同學(xué)們的支持和配合。出操的路隊中說(shuō)話(huà)的人少了，步伐整齊了，學(xué)校表?yè)P了我們班，我又一次得到了老師的稱(chēng)贊，我非常開(kāi)心，是書(shū)教會(huì )我如何勇敢地面對困難，它就像一盞明燈，為我照亮了前進(jìn)的方向！
我喜歡讀書(shū)，喜歡讀各種類(lèi)型的書(shū)，軍事、歷史、天文、科學(xué)、探秘等等，我從中汲取了豐富的知識，開(kāi)拓了視野�！盾娛麓蠼颐亍纷屛抑懒嗽訌椀谋ň褪菐讉�(gè)普通的原子經(jīng)過(guò)裂變、碰撞、爆炸后產(chǎn)生的巨大能量；從《發(fā)現號》上，我知道了3D打印機可以打印出任何物體，甚至建筑；神奇的灘涂魚(yú)是用皮膚來(lái)呼吸�！渡舷挛迩辍犯嬖V了我諸葛亮北伐是歷史上唯一一次以少勝多的戰役……，這樣的例子舉不勝舉，它們讓我著(zhù)迷，賦予我能量，讓我的內心不斷地強大，充滿(mǎn)激情與自信。
我讀書(shū)，我快樂(lè )；我讀書(shū)，我進(jìn)步，我將踏著(zhù)這充滿(mǎn)智慧的階梯走向人生的巔峰。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文7
晨曦初露的清晨，面對著(zhù)即將升起的初陽(yáng)，獨自一個(gè)人在窗臺上看書(shū)，靜靜地品味著(zhù)書(shū)中的酸甜苦辣，悲歡離合。
有人曾以人為鏡，而我則不同，我以書(shū)為鏡。這是一面與我永不分離的鏡子，它伴我走過(guò)春夏秋冬，引領(lǐng)我走出困惑，展現出我的內心世界。
書(shū)——我的鏡子，是一面能教我如何生活的鏡子，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我明白了應以堅強來(lái)面對困難，從此，對于困難我從不輕言放棄；讀《愛(ài)的教育》讓我懂得了應以真心來(lái)對待他人，從此，我學(xué)會(huì )了把關(guān)愛(ài)送給身邊的每一個(gè)人；讀《論語(yǔ)》讓我知道了“三人行，必有我師焉”的道理，從此，在學(xué)習上，我總能虛心向人求教，從而取得不斷的進(jìn)步。書(shū)對我的成長(cháng)太重要了，我無(wú)法想象，離開(kāi)了書(shū)，我的生活將會(huì )變得怎樣？
書(shū)——我的.鏡子，是一面能錘煉我性格的鏡子。當我的人生處于岔路口，不知所措時(shí)，書(shū)說(shuō)：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”于是，在書(shū)的鼓勵下，我學(xué)會(huì )了慎重考慮自己的選擇；當我感到學(xué)習任務(wù)太重，困難太多，想要放棄時(shí)，書(shū)說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！庇谑�，在書(shū)的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì )要勇敢與困難作斗爭，不能放棄。
書(shū)——我的鏡子，是一面能教我處事之法的鏡子。與父母有了隔閡，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”告訴我父母的艱辛，不該因為一時(shí)的溝通有礙而傷父母的心；與師長(cháng)有代溝了，“一日為師，終生為父”告訴我師長(cháng)們的愛(ài)如同父母，不該因為一時(shí)的誤解而與師長(cháng)賭氣；與朋友吵架了，“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎”告訴我友誼的珍貴，不該因為一時(shí)的吵嘴而埋藏友誼。這一切的一切，都足以證明書(shū)對我的重要。
書(shū)讓我學(xué)會(huì )正確待人接物的方法；書(shū)讓我健康成長(cháng)，擁有卓越非凡的氣質(zhì)；書(shū)讓我發(fā)展自己，創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
書(shū)，的確是一面鏡子，經(jīng)常照照這面鏡子！就會(huì )開(kāi)創(chuàng )出別樣的人生，就會(huì )更加燦爛，更加精彩！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文8
從小我就喜歡看書(shū)，每當見(jiàn)到一本有趣的書(shū)就會(huì )拿著(zhù)津津有味地讀個(gè)不停。
有一次是星期天，媽媽帶著(zhù)我去新華書(shū)店，一到書(shū)店，我就直奔賣(mài)兒童書(shū)籍的柜臺，拿起一本就看，一點(diǎn)時(shí)間都不想浪費。我一本接著(zhù)一本地讀，這本想讀，那本也想讀，真想一下子全部看完再走�？墒遣灰粫�(huì )兒就要走了，我想如果現在下雨了，那該多好��！因為那樣就走不了了，我就可以繼續看個(gè)夠。書(shū)中那些有趣的故事常常讓我忘了時(shí)間，忘了身處何地。
還有一次，我好不容易把作業(yè)都寫(xiě)完了，剛想拿一本書(shū)坐在那里好好地讀，這時(shí)爸爸卻來(lái)到我身邊，讓我去彈琴，我心里就想，真是的，我最喜歡看書(shū)了，為什么要讓我去干別的'呢�？墒歉该y違，我只好坐在了鋼琴前。為了能夠盡快地看書(shū)，我認認真真看譜，打節奏，平時(shí)需要很長(cháng)時(shí)間才能彈會(huì )的曲子，我很短時(shí)間就彈會(huì )了，于是我終于又可以舒舒服服地看書(shū)了。
高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，看有益的書(shū)籍可以增長(cháng)知識，也可以提高作文水平，更一個(gè)又一個(gè)美妙的故事伴我成長(cháng)，我讀書(shū)，我快樂(lè )！417個(gè)字符
我讀書(shū)我快樂(lè )征文9
快樂(lè )是什么？有人說(shuō)，快樂(lè )是有朋相伴；有人說(shuō)，快樂(lè )是健康一生；也有人說(shuō)，快樂(lè )是獲得成功。而我說(shuō)，快樂(lè )就是讀書(shū)。對我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種樂(lè )趣，更是一種享受。
我今年十歲，但我真正愛(ài)上讀書(shū)卻不到兩年。兩年前，爸媽為了生計，帶著(zhù)我從老家湖南千里迢迢來(lái)到寧波。初來(lái)乍到，人生地不熟，爸媽每天忙于工作，來(lái)去匆匆。即便是周末，也很難看到他們的身影，大部分時(shí)間是我獨守空房。為了打發(fā)孤獨、寂寞的時(shí)光，我從老師那里借來(lái)了幾本童話(huà)故事書(shū)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事就像朵朵鮮花，綻放在我的心里。從此，我再也離不開(kāi)這帶著(zhù)“魔力”的.書(shū)本了，讀書(shū)成了我生活中不可或缺的一部分。只要一有空閑時(shí)間，我就愛(ài)往學(xué)校的圖書(shū)館跑，一頭扎到書(shū)堆里，兩耳不聞窗外事，徜徉在知識的海洋里，盡情享受屬于自己的快樂(lè )讀書(shū)時(shí)光。
讀書(shū)，不僅給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )，有時(shí)它還像一劑良藥，幫我解除病痛呢！去年，我得了嚴重的淋巴結核病，需要住院治療一周多。我每天痛苦地躺在病床上，度日如年。在我的再三哀求下，媽媽終于答應去書(shū)店給我買(mǎi)來(lái)幾本書(shū)。媽媽一買(mǎi)回來(lái)，我就迫不及待地打開(kāi)其中一本《冠軍童年》，如饑似渴地讀起來(lái)。書(shū)中記敘了體操健將李寧、舉重冠軍黃強輝等人的童年故事。他們每天堅持鍛煉，不怕苦、不怕累，從小立志要當一名優(yōu)秀的運動(dòng)員，努力為國爭光。我被書(shū)中一個(gè)個(gè)故事吸引著(zhù)，被運動(dòng)員們的精神感動(dòng)著(zhù)，完全沉浸其中，身體上的病痛被拋到了九霄云外。
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。由于我讀的書(shū)多了，閱讀能力也提高了，同時(shí)也積累了許多好詞佳句，在自己寫(xiě)作文時(shí)，覺(jué)得得得心應手了。聽(tīng)到自己的作文一次次被老師當作范文在班里朗讀，那種高興的心情無(wú)法形容，這也使我對讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃了。
書(shū)是知識的寶庫，是精神的食糧。讀書(shū)不但使我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界，更重要的是讓我的生活變得亮麗、充滿(mǎn)情趣。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文10
要說(shuō)讀書(shū)，要從不會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)開(kāi)始算起。媽媽總是在我小時(shí)候給出我讀各種各樣的書(shū)，和五花八門(mén)的故事，因此，在三四歲左右，我對書(shū)便產(chǎn)生了“好感”。于是媽媽耐心地教會(huì )我拼音，以買(mǎi)來(lái)許多幼兒注音讀物，我對每一本書(shū)都不會(huì )厭倦，每天要看很多遍，還會(huì )模仿角色，繪聲繪色地講給媽媽聽(tīng)，些那書(shū)我至今還保存著(zhù)，書(shū)的裝訂邊都散了!不過(guò)除此之外，還是完好無(wú)損!
固然，伴隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對書(shū)有了不同選擇，書(shū)柜書(shū)也換了好多批，光榮退休!1-4歲的注音讀物變成格林童話(huà)，安徒生全集;童話(huà)集，也逐漸演變?yōu)樾≌f(shuō)，散文，而現在，我的書(shū)柜中更多則是世界文學(xué)!第一本書(shū)都使我獲益匪淺，熟識人情事故，明白人生哲理，改變心理想法，在繁雜的社會(huì )中也有了一個(gè)自己對事物的獨特看法與理解!
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)書(shū)中的`情節、人物!文章故事中人物的變化，發(fā)展會(huì )緊緊扣住我的心弦，仿佛我身臨其境，與他們一丐生活成長(cháng)，并遭遇那些突如其來(lái)的事情!我讀書(shū)進(jìn)，不會(huì )隨著(zhù)主人公的變化而變化，初讀白雪公主時(shí)，讀完前一部分時(shí)，我合上書(shū)，開(kāi)始浮想聯(lián)篇，假如我是白雪公主該多好，頭發(fā)似炭，肌膚如雪，;可當我再打開(kāi)書(shū)閱讀時(shí)，繼母的兇不斷改進(jìn)與心機叫我不寒而栗，我想，還是“李娜”這個(gè)角色好!“白雪公主與王子幸福地生活著(zhù)，永遠”我笑著(zhù)讀完結局，我感到快樂(lè )!仿佛在那一刻，我便是白雪公主，不過(guò)區別就在于，白雪公主因和白馬王子在一起而快樂(lè )，而我是因為她的故事而Happy(快樂(lè ))!
“書(shū)讀百遍，其意自現”和“書(shū)中自有黃金屋“這兩句話(huà)我已徹底領(lǐng)略。法國作家雨果的《馬黎圣母院》我在一個(gè)上午，一氣呵成，一口氣讀完，只感到了雨果的文筆，書(shū)的含義我卻全然不知：然后，靜下心，我又拿起書(shū)，細細品味，字里行間都充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限含義，它讓我認識到了人性的美丑善惡，深深體會(huì )到雨果寫(xiě)下這篇故事的感情，我有許多感受油然而生筆記本中，我寫(xiě)下這樣一段話(huà)：雨果的《巴黎圣母院》的魅力就在于，它使人得到一批金礦，它能讓你對美丑有正解，對善惡有正識，對高尚有真正心態(tài)去看待：《巴黎圣母院》給我巴黎之金礦!
我愛(ài)書(shū)，我的書(shū)使我成長(cháng)!在陽(yáng)光下，(小朋友不要學(xué)姐姐哦，對小眼晴不好)，在樹(shù)蔭下，在陽(yáng)臺，在車(chē)上，在床上，在上樓梯時(shí)，在上廁所時(shí)，在無(wú)聊時(shí)，書(shū)便像我如膠似漆的朋友，形影不離!
書(shū)香伴我成長(cháng)，我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)，我收獲，我快樂(lè )!
我讀書(shū)我快樂(lè )征文11
我喜歡讀書(shū)，書(shū)是我最好的朋友，它一直伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。
通過(guò)讀書(shū)我認識了七個(gè)小矮人、善良美麗的白雪公主、天真可愛(ài)的小紅帽、善良無(wú)辜的灰姑娘，為了父親寧愿去冒險的貝兒和正義勇敢的小裁縫……
我喜歡讀書(shū)，這種喜愛(ài)幾乎已經(jīng)達到了癡迷的`程度。
記得有一次，我正在房間里看書(shū)，正看得津津有味的時(shí)候，突然肚子很痛，想去上廁所，可又舍不得那本書(shū)，于是，我想出了一個(gè)妙計——上廁所時(shí)把書(shū)帶過(guò)去，邊上廁所邊看書(shū)。這樣，就可以即看書(shū)又能上廁所了。呵呵，于是，我便蹲在馬桶上津津有味地看起自己心愛(ài)的書(shū)，看得如醉如癡，當我看到主人公遭到了不幸，我的心也跟著(zhù)緊張起來(lái)，神情也隨之變化……10分鐘，15分鐘，20分鐘，25分鐘……我仍然蹲在廁所不停地看，正在我看到最精彩部分時(shí)，媽媽突然一邊拍著(zhù)廁所門(mén)一邊大聲喊道：“李?lèi)偘�，你怎么了？怎么上個(gè)廁所也要蹲個(gè)半天呢？”原來(lái)媽媽看我在廁所半天沒(méi)出來(lái)，還以為我身體怎么了。我只好收起書(shū)，回答道：“哦，我馬上出來(lái)�！碑斘艺酒饋�(lái)時(shí)，雙眼發(fā)黑，雙腿也麻木了，還有些發(fā)抖呢！當媽媽看我拿著(zhù)書(shū)從廁所一瘸一拐地出來(lái)，無(wú)奈地說(shuō)道：“你呀，真是個(gè)書(shū)呆子�！�
平時(shí)，媽媽帶我去逛商場(chǎng)，我一般走到賣(mài)書(shū)的地方就情不自禁在停下腳步。那豐富多彩的書(shū)籍就像一塊塊磁石一樣吸引著(zhù)我。我看一本書(shū)，就仿佛進(jìn)入了書(shū)的一國，在書(shū)的王國里，我覺(jué)得自己也變成了書(shū)中的物品，比如一個(gè)茶杯、一朵小花、一條小魚(yú)、一個(gè)粉色的氣球……我仿佛身臨其境與書(shū)中的主人公一起悲傷，一起歡樂(lè )，一起去冒險。等到回家的時(shí)候，我也常會(huì )吵著(zhù)媽媽給我買(mǎi)一兩本書(shū)。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是智慧的源泉。讀書(shū)，豐富了我的知識，開(kāi)闊了我的視野。讀書(shū)，讓我在迷茫中找到半進(jìn)的方向�，F在我們學(xué)校開(kāi)展的“讀書(shū)月”活動(dòng)，就是讓我們養成良好的閱讀習慣。正如冰心說(shuō)的：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！弊屛覀円黄鹪跁�(shū)的海洋里快樂(lè )地遨游吧！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文12
兒時(shí)的我，在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩(shī)歌聲中長(cháng)大。每次端起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭痛的事了。
漸漸地，我長(cháng)大了，我感到了知識是多么重要，每次寫(xiě)作文，腦袋里都是空白一片，不知從何寫(xiě)起。爸爸和媽媽為我不喜歡閱讀而煩惱，常常給我買(mǎi)一些閱讀的書(shū)讓我讀，可我還是感到很枯燥，為了完成任務(wù)而讀書(shū)。直到有一天晚上，我們家玩了個(gè)“成語(yǔ)接龍”的游戲。真正改變了我對讀書(shū)的態(tài)度。
首先，是爸爸在紙上寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)，再就是媽媽?zhuān)詈蟛攀俏�。就這樣，依次寫(xiě)下去。準備好了，爸爸說(shuō)：“那我可要開(kāi)始了，點(diǎn)石為金”“金蟬脫殼”媽媽信心滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)著(zhù)，我左思右想，都沒(méi)有想到接下來(lái)該怎么接。于是，就拿出成語(yǔ)詞典，翻到了那頁(yè)，我說(shuō)：“金蟬脫殼【ké】就不能接下去了�！痹�(huà)音剛落，爸爸和媽媽都哈哈大笑起來(lái)，我感到很好奇，不知道爸爸和媽媽他們在笑什么，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)瑢ξ艺f(shuō)：“你剛剛說(shuō)什么?”我無(wú)可奈何地又重復了一遍：“金蟬脫殼【ké】呀！”爸爸說(shuō)：“你自己看看詞典上的拼音�！蔽乙豢丛~典上，寫(xiě)的.是金蟬脫殼【qiào】，殼【ké】它是一個(gè)多音字，還念殼【qiào】。當時(shí)我特別害羞。心想：以后一定要好好讀書(shū)，讀多一些書(shū)，那樣才能積累很多知識。
從那以后，我真的看進(jìn)去書(shū)了，并喜歡上了讀書(shū)，當我讀到《三國演義》時(shí)，我被諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。因為熱愛(ài)讀書(shū)，我的口語(yǔ)表達能力也有了增強，作文水平也有了提高。
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà):“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣的人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！笔前�！讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡。相信不久的將來(lái)，我一定會(huì )明白其中更多的樂(lè )趣。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文13
如果你問(wèn)我因為有什么而快樂(lè )，我會(huì )毫不猶豫的告訴你：“我因為有書(shū)而快樂(lè )�！敝灰挥辛藭�(shū)，我就會(huì )沉浸在書(shū)的世界，沉浸在知識的海洋里。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨刹皇锹�，我從書(shū)上學(xué)到的知識占據了我大半個(gè)大腦。之所以我的成績(jì)在班上“稱(chēng)王稱(chēng)霸”，就是因為課外讀物給了我很多饋贈。還有，每當有什么課外的小問(wèn)題，涉及到物理、化學(xué)、天文，我都能答出一二。這些因讀書(shū)而獲得的榮譽(yù)，是我在上小學(xué)之前想都不敢想的。所以，人在讀書(shū)的同時(shí)，不也在進(jìn)步嗎？
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！奔热皇菭I(yíng)養品，當然是多“吃”點(diǎn)好啦！比如說(shuō)我，我家最不缺的.就是書(shū)了。走進(jìn)我的臥室，首先映入眼簾的就是我的書(shū)桌和書(shū)柜了。那就是我的藏書(shū)閣，上上下下放滿(mǎn)了書(shū)。我每年都會(huì )捐出一些書(shū)，放在我們班上的圖書(shū)角，或是送給我的弟弟妹妹們，但書(shū)還是快把我的書(shū)柜撐爆了。盡管這樣，我和媽媽還是堅持每年定期在網(wǎng)上或是書(shū)店選購一批書(shū)，而且最近媽媽也在考慮給我增加一個(gè)新書(shū)柜。
臧克家說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！比绻嫦耜翱思艺f(shuō)的那樣，我起碼有兩百多個(gè)益友了。我家不僅有許多中外名著(zhù)，還有兒童文學(xué)，沈石溪、曹文軒、張秋生、楊紅櫻，這些著(zhù)名作家的作品我都有。不過(guò)，這些營(yíng)養都是冰山一角。我家的藏書(shū)量如此之大，好書(shū)更是多的數不清��！
讀書(shū)是一個(gè)終身的學(xué)習過(guò)程，它的好處更是不言而喻。讀書(shū)可以讓你思想進(jìn)步，擺脫愚昧；讀書(shū)可以讓你吸取教訓，增長(cháng)見(jiàn)識，幫你樹(shù)立正確的三觀(guān)；讀書(shū)可以讓你開(kāi)拓視野；讀書(shū)可以讓你結識朋友，提高你的層次，提升你的綜合素質(zhì)，讓人高雅而美麗。但讀書(shū)不能只看，還要用心去體會(huì )。要理解那一個(gè)個(gè)字符的含義。最好是養成勤做讀書(shū)筆記的習慣，就像徐特立爺爺所說(shuō)的：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
最后我用一位世紀老人冰心的一句名言結束我的感慨吧——“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊x書(shū)可以讓我收獲很多東西，正是這種收獲讓我快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文14
今天我學(xué)習了延安的孩子們這篇課文，我看到了一個(gè)個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子們。他們和我們同齡，但對讀書(shū)的熱愛(ài)卻有所不同。
我們這些生活在大都市的學(xué)生，腰包里最起碼也有幾十塊錢(qián)，但他們很少讀書(shū)，尤其男生，耳朵里掛著(zhù)mp3，手里拿著(zhù)電子辭典，從頭到腳一身名牌兒，可他們是否有真正的內涵？也許他們可以得到電子游戲給他們帶來(lái)的歡樂(lè )，但卻永遠得不到書(shū)籍帶來(lái)的那份快樂(lè )�！皶�(shū)市人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！毕褚恍┳骷�，就是寫(xiě)校園小說(shuō)的作者，他們也是認認真真讀過(guò)書(shū)，只不過(guò)每個(gè)人寫(xiě)文章的類(lèi)型不同罷了。書(shū)可以使悲傷的人得到快樂(lè )；可以使孤苦無(wú)依的人得到生活的希望；可以使表達不好的.人得到進(jìn)步……
說(shuō)到這兒，我想起了一篇文章鄰居家的馬叔叔，想必大家都看過(guò)。文中的馬叔叔賺了那么多的錢(qián)，卻連一封信都不會(huì )寫(xiě)，甚至讓別人寫(xiě)，自己說(shuō)都說(shuō)不好，該多丟人呀！
再有錢(qián)也只是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，而讀書(shū)卻得到的是精神上的安慰。讀了書(shū)，有了一定的內涵，我想沒(méi)有哪家公司不會(huì )聘用你吧。
延安的孩子們?yōu)榱俗x書(shū)，用看過(guò)的報紙剪下來(lái)，粘在一起，作為一本新書(shū)，如饑似渴的讀起來(lái)……
一本好書(shū)，不貴；一本好雜志，也頂多幾塊錢(qián)，這一本書(shū)的錢(qián)只占你所有錢(qián)數的十分之一罷了，花去這點(diǎn)錢(qián)，也不會(huì )造成你有多大損失。
可你認真讀起來(lái)，卻有一種回味無(wú)窮的感受，讓你頓時(shí)思緒萬(wàn)千。慢慢讀，細細讀，你將會(huì )品到一些為人處事的道理。好酒需要品，好書(shū)當然也要品。一本本好書(shū)如一杯杯紅酒，散發(fā)著(zhù)誘人的氣息，只有愛(ài)讀書(shū)的人才能“聞”到這種撲鼻的香氣。
同學(xué)們希望你們都成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，讓每個(gè)校園都充滿(mǎn)香香的書(shū)香味，讓我們在書(shū)的海洋里盡情盡暢吧！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文15
有很多人認為讀書(shū)苦，讀書(shū)累，可是我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)給我帶來(lái)快樂(lè )！
從剛剛記事起，我就與“小人書(shū)”交上朋友，遨游在知識的迷宮里�！秳�(dòng)物音樂(lè )會(huì )》帶著(zhù)我進(jìn)入神秘的大森林，《海的女兒》使我游進(jìn)了大海的懷抱。對了，最有趣的還是到天上去玩，孫大圣用那雙毛茸茸的手拉著(zhù)我踏著(zhù)祥云飛上藍天，玉兔彈琴，嫦娥伴舞，多么有趣，多么新鮮�！靶∪藭�(shū)”給我帶來(lái)了歡樂(lè )，帶來(lái)了樂(lè )趣。
讀書(shū)人自有讀書(shū)人的境界，人可一日不食肉，不可一日不讀書(shū)。書(shū)，使我充實(shí)，令我發(fā)奮�！独莵�(lái)了》的故事讓我吸取了撒謊的教訓；《漁夫和金魚(yú)的故事》使我看到人間的美丑善惡，使我懂得了做人應具有什么樣的品質(zhì)。書(shū)，引導我尋求人生的道路。
漸漸地，我長(cháng)大了，跨進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。知識的海洋浩瀚無(wú)邊，數學(xué)書(shū)上變換異常的符號，使我面臨著(zhù)一道道解不開(kāi)的題目，我徘徊在迷宮里。當我打開(kāi)思路，獲得“冠軍杯”般的答案時(shí)，心里比吃了蜜還要甜。
除了課內，我還喜歡課外閱讀。多種多樣的第二課堂充滿(mǎn)了無(wú)窮的魅力。通過(guò)書(shū)本，我與恐龍共渡地球上的原始期；我駕駛著(zhù)想象中發(fā)明的飛船飛到太空，去與外星人相聚，去揭開(kāi)飛碟的奧秘。我也愛(ài)歷史，秦始皇、武則天，甚至垂簾聽(tīng)政的慈禧太后，都引起了我濃厚的興趣。書(shū)本，豐富了我的知識，開(kāi)闊了我的眼界，使我領(lǐng)略到“書(shū)山”的奇偉。書(shū)本中有我的歡樂(lè )，我的`寄托，如果書(shū)是海洋，那我就是一葉帆舟。
當然，在書(shū)的海洋中航行不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)，書(shū)剝奪了我的歡樂(lè )，使我內心增添了憂(yōu)傷和痛苦，我同情“美人魚(yú)”的善良，為封建政府的腐敗無(wú)能而氣憤，為晚清朝廷的賣(mài)國求榮而感到可恥。
“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者”。讀書(shū)使我認識了許多朋友，明白了許多生活的道理，讀書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文16
“盡早把閱讀當做一件人生大事”這是余秋雨說(shuō)的一句話(huà)，我時(shí)時(shí)刻刻把這句話(huà)刻在心里。我很喜歡讀書(shū)，特別是喜歡優(yōu)秀的童話(huà)故事，科技讀物，及古典文學(xué)作品。
記得我在幼兒園時(shí)，是卡通故事書(shū)陪我度過(guò)了天真爛漫的童年，我雖然不識字，但我總要把書(shū)上的圖片仔細來(lái)揣摩。有時(shí)候一天要看上兩三次。這些書(shū)就好像對我施了魔法，以至于我愛(ài)不釋手，使我有一種識字理解故事的沖動(dòng)，這也為我學(xué)系漢字打下了良好的基礎。
一年級時(shí)，我認的`字還不多，媽媽就幫我買(mǎi)來(lái)了郎朗上口的古詩(shī)詞卡片�？粗�(zhù)這一張張栩栩如生的畫(huà)面，我每天晚上都要讀上幾遍，但我常常粗心大意，把“太”讀成“大”，把“分”讀成“公”。經(jīng)常會(huì )鬧一些笑話(huà)�？墒沁@些古詩(shī)集也幫了我不少忙，我在學(xué)校里舉行的古詩(shī)朗誦大賽上取得了第一名。這一成績(jì)使我對讀書(shū)和學(xué)習變得更有興趣了。我知道了讀書(shū)是一件非常愉快的事。
二年級時(shí)，識的字多起來(lái)了，媽媽就買(mǎi)來(lái)小型故事書(shū)給我看，什么《三只小豬》、《小紅帽》、《大灰狼》等等。這些故事常常會(huì )出現在我的夢(mèng)中。
三年級時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了《格林童話(huà)》、《安徙生童話(huà)》等許多有教育意義的書(shū)，有時(shí)候為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘生活而傷心流淚，為白雪公主的美好結局而高興歡呼……書(shū)在我的生活中占有了重要的位置
四年級時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)四大名著(zhù)我曾為《紅樓夢(mèng)》林黛玉悲慘結局而感到惋惜。為《水滸傳》中起義失敗而嘆息，為《西游記》中孫悟空七十二變而感到神奇，為《三國演義》中諸葛亮的聰明才智深感欽佩。書(shū)在我的面前打開(kāi)了一扇神奇的大門(mén)。
五年級時(shí)我自己去圖書(shū)館看書(shū)，我喜歡歷史和地里的書(shū)，我對埃及的金字塔和遠古的世界很著(zhù)迷。一直到現在，每周星期日我都會(huì )去哪里吸收知識的養料。
這就是我六年的讀書(shū)心得，我讀了不少的書(shū)，在讀書(shū)中我讀懂了真、善、美在讀書(shū)中看到了廣闊的世界，人生的精彩，書(shū)將伴隨我長(cháng)大。同學(xué)們，讓我們一起去感受讀書(shū)的快樂(lè )吧！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文17
“我讀書(shū)，我快樂(lè )！”這是讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它使我們向勝利邁進(jìn)�！边@是讀書(shū)時(shí)我悟出的道理。
“書(shū)真是人生的導航燈啊，它時(shí)時(shí)刻刻都引導著(zhù)我們前進(jìn)！”這是讀書(shū)使我進(jìn)步時(shí)，我發(fā)出的感嘆。
總之，讀書(shū)會(huì )帶給人快樂(lè )。是老師讓我從不愛(ài)讀書(shū)到對書(shū)愛(ài)不釋手—
在一個(gè)晴朗的早晨，語(yǔ)文老師給我們上《凡卡》一文。當老師把文中短暫的一句話(huà)變成了突出凡卡悲慘命運的那一刻，我體會(huì )到認真讀書(shū)的重要。我把我還沒(méi)有理解的句子和老師翻譯過(guò)的句子各帶到文中讀一遍，我感受到了兩者的不同。第二遍讀了使人更加憤怒，也能更深地體會(huì )到作者的`心聲。這讓我感到讀書(shū)的樂(lè )趣，還讓我知道更深入的了解文章，文章的內容讀起來(lái)就更加精彩。
于是，我讀書(shū)變得認真起來(lái)，把以前我不理解的句子多讀幾遍，理解出來(lái)。理解對了，會(huì )感受到成功的喜悅；理解錯了，為自己失敗了而更深一步地知道什么樣的文章應該怎樣去理解，而感到慶幸。
多讀書(shū)不但使我增強了理解能力，還幫助了我解決了生活上的麻煩：
一次，我向同村的朋友借了一本書(shū)，不小心把書(shū)弄濕了。我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我想起書(shū)上的一篇文章叫《凍書(shū)》，“我不妨也來(lái)試試這個(gè)方法�！蔽以谛闹心枚酥饕�。我把書(shū)放進(jìn)冰箱，凍了一個(gè)晚上。第二天，書(shū)拿出來(lái)時(shí)，果然又平整又整齊。這真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”哪！
總之，解開(kāi)一個(gè)疑問(wèn)就收獲一種學(xué)習方式，收獲一種學(xué)習方式就會(huì )取得進(jìn)步，取得進(jìn)步了才得以獲得成功。
在書(shū)中，有不理解的語(yǔ)句，靠自己解開(kāi)的那一瞬間是否感到快樂(lè )呢？這就是自己思考的成果，是可以感覺(jué)到快樂(lè )的。
現在的我，開(kāi)始回讀以前的課文，這使我回味無(wú)窮：錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國之情使我深受感動(dòng)；李大釗的堅守崗職讓我敬佩不已；為多少科技人員為火箭升天而做出的努力感到欣慰；為火箭升天成功而感到自豪……
讀書(shū)使我快樂(lè )。
我讀書(shū)，我快樂(lè )！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文18
隨著(zhù)年齡的增大，我了解到更多人間親情；友情的溫暖。卻從不涉及到愛(ài)情�？v然都有“情”字，寓意卻截然不同。正處于青少年的我，從不觸及那不屬于我的感情。獨守著(zhù)那忠實(shí)的朋友——書(shū)。
但在《紅樓夢(mèng)》中，我讀到的愛(ài)情卻是悲傷的。原以為愛(ài)情都是美好的，卻因為家世環(huán)境不同讓愛(ài)情如此悲涼。我憧憬和向往美好的愛(ài)情，也許有人會(huì )說(shuō)我處于青少年，不應該有這樣的想法。不是我年少狂妄，誰(shuí)說(shuō)不能憧憬和向往？因為我從，《紅樓夢(mèng)》中感受到了悲楚的情殤，這不是我理想的結局。所以我憧憬和向往又有何錯？
曹雪芹加以自己的身影創(chuàng )作了《紅樓夢(mèng)》。自己卻感嘆“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味�！痹谫Z寶玉身上，我看到了曹雪芹的身影�！扒椤弊譃楹挝�，所謂是“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)�！笨峙率侨藷o(wú)人能解，從林黛玉出場(chǎng)時(shí)就暗喻了他們的悲慘命運。孽海情深。想到現代愛(ài)情，又有幾分真誠？多數人遺忘了那真摯的感情，又有誰(shuí)像寶黛那樣。只可惜“春恨秋悲皆自若，花容月貌為誰(shuí)妍？”因為前世的“木石前盟”想眼中能有多少淚珠，怎經(jīng)得起秋流到冬盡，春流到夏。
文中詩(shī)句甚多，多承載著(zhù)悲傷之情。既同情寶黛，有感慨情殤�！耙粓�(chǎng)幽夢(mèng)同誰(shuí)近，千古情人獨我癡�！睂氂竦陌V情，黛玉的多愁善感，也是導致他們悲慘愛(ài)情的重要因素�？捎钟袔兹四芙K得幸福，“開(kāi)辟鴻蒙誰(shuí)為情種？”都只因風(fēng)月情濃，趁著(zhù)這奈何天傷懷日寂寥時(shí)，試遣欲衷，因此上演這場(chǎng)懷金悼玉的紅樓夢(mèng)。
這不僅寫(xiě)了一個(gè)大家族由興盛到衰敗的`過(guò)程，也向世人展現了一段因前世盟約而欠下的情債。用一生的眼淚來(lái)還前世的情債。盡管這一切都不存在，但我仍讀到那份凄楚悲涼的情殤�！罢f(shuō)到辛酸處，荒唐愈可悲。由是同一夢(mèng)，休笑世人癡�！蹦^(guò)如此，誰(shuí)人又無(wú)感慨，情到深處獨自愁。
書(shū)將我帶入了奇特的世界，讓我即使在“下雨”也可以揚起微笑，讓悲傷飛走。讓我布滿(mǎn)悲傷的天空放晴朗，掛上微笑的彩虹。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文19
“我讀書(shū)，我快樂(lè )”似乎已成為我的口頭禪，我就是這樣一個(gè)我讀書(shū)，所以我快樂(lè )的人.
爺爺是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，從小受母親的熏陶，自己對讀書(shū)也有種說(shuō)不出的興趣，每當自己捧著(zhù)那一本本散發(fā)著(zhù)油墨香味的書(shū)，心中有一種說(shuō)不出的愜意，或許是天性使然，每當看到一本好書(shū)，總忍不住去翻開(kāi)，細細品味…
看著(zhù)書(shū)上的文字,自己也像融入書(shū)中,經(jīng)歷了無(wú)數次生離死別與悲歡離合,同時(shí)情緒也不自覺(jué)的為書(shū)中的情節所左右,當好人受傷時(shí),會(huì )感到擔心,而當壞人死了,歡喜卻是躍然心頭。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下笑如有神”，杜甫的`讀讓我感覺(jué)讀書(shū)的可貴，如沙漠中瀕臨絕境的人找到了水源。而我的錯誤理解卻把我引入歧途，以為只要讀得快，讀得多就已經(jīng)足夠了，于是我拼命地讀書(shū)，翻書(shū)就像流水般快，也感覺(jué)不到讀書(shū)的樂(lè )趣，一提到書(shū)，我就談虎色變似的感覺(jué)怕怕的，讀過(guò)的書(shū)在腦海沒(méi)有一絲印跡，就像時(shí)間被流水沖走一般，一去不復返，我再度陷入困境——快樂(lè )雖已舍棄，但讀書(shū)也無(wú)所收獲。
所謂“天無(wú)絕人之路”，在正要絕望的時(shí)候，我隨意拿了一本書(shū)，漫不經(jīng)心地翻了一下，它里面的文字像繩子一般把我從萬(wàn)丈深淵拉了起來(lái)，把我引入了書(shū)的世界，我感受到“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的美好，書(shū)中的內容像魔術(shù)師般勾勒出快樂(lè )的拼圖。在書(shū)中，我知道了人的演變歷程，看到了南北極冰川和冰天雪地廣袤無(wú)垠的銀色世界，懂得了金字塔和萬(wàn)里長(cháng)城這些奇跡的由來(lái)……
合上書(shū)，眼前還縈繞著(zhù)那些美麗的圖畫(huà)，還在想如果不是猿猴，世界會(huì )不會(huì )有人類(lèi)出現？還有一絲懷疑金字塔和萬(wàn)里長(cháng)城是怎樣建起來(lái)的的？書(shū)讓我變得豐富多彩，書(shū)讓我重新步入天堂，我第一次感受到：讀書(shū)真好。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我明白，而正是在明白事理中，心中的疙瘩解開(kāi)了，變得越來(lái)越快樂(lè )，越來(lái)越舒暢。
我讀書(shū)，所以我快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文20
書(shū)，如一曲不盡的歌，唱著(zhù)夢(mèng)中的悲歡離合；書(shū)，是一幅連綿的畫(huà)，繪出自然的巧奪天工；書(shū)，如一葉窄窄的小舟，帶我遨游知識的海洋。書(shū)中的世界多姿多彩，如夢(mèng)如幻，我們怎能按捺住心中的激情，不去和作者一起游覽北國的雪花，大漠的孤煙。
生活中充滿(mǎn)了疑問(wèn)，我們都需要自己去尋找答案，聞一多先生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“書(shū)要讀懂，先求不懂�！蔽覀內琊囁瓶实刈x書(shū)是為了彌補精神上的空缺，有書(shū)就應該快讀，即使有些書(shū)籍很難讀懂，內容很多，無(wú)法全部讀完，也應該簡(jiǎn)要地翻閱一遍，知道它的'內容，以免將來(lái)要用時(shí)，腦袋里一片空白。
面對一篇優(yōu)美的散文，眼前那跳躍著(zhù)的文字，仿佛把我們帶入了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界。那里有山，有水，有著(zhù)大自然的秀麗與芬芳，青翠欲滴，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我們隨著(zhù)作者的靈魂，去感受，去聆聽(tīng)，那是有著(zhù)家一般的溫馨，燕子的低聲喃語(yǔ)，蓮花不勝涼風(fēng)般的嬌羞……這般細膩，這般溫柔，使自己無(wú)聲地陷入這美麗的文字之中，仿佛有著(zhù)海納百川的視野，去遙望這廣闊的世界。
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@一萬(wàn)卷書(shū)的旅程不正如在自然的懷抱中去感受萬(wàn)物的博大精深，不正如大海的風(fēng)起云涌，波瀾壯闊么？淡泊之明志，寧靜之致遠。這一萬(wàn)里的路程是思想的升華，是靈魂的洗禮，是心靈的凈化。
“燈影漿聲里，天猶寒，水猶寒，夢(mèng)中絲竹輕唱，樓外樓，山外山，樓山之外人未還……”書(shū)中那如霧般飄渺的語(yǔ)句仿佛把我們帶進(jìn)了那江南梅雨時(shí)節中，那如煙的細雨，如煙的歲月，輕風(fēng)一吹，便散了。這么美的境界，激發(fā)了多少文人墨客的靈感。書(shū)，是思想的鑰匙，書(shū)是智慧的源泉。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)中那智慧的甘泉我嘗過(guò)，書(shū)海那斑斕的世界我看過(guò)，書(shū)山那一覽眾山小的氣勢我有過(guò)。我讀書(shū)，我快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文21
書(shū)是一艘大輪船，帶我漂泊知識的海洋；書(shū)是一雙翅膀，帶我飛過(guò)智慧的藍天；書(shū)是我一生一世的好朋友！
讀書(shū)使我快樂(lè )，我再也不怕寫(xiě)作了。記得二、三年級的時(shí)候，寫(xiě)作常常是一面無(wú)法逾越的石墻，擋住我去往成功的道路�？墒�，自從我喜歡讀書(shū)，寫(xiě)作就不是問(wèn)題了。在讀書(shū)的時(shí)候，我常常會(huì )一邊讀一邊記些優(yōu)美詞句，寫(xiě)作時(shí)，運用平常積累的`詞語(yǔ)充實(shí)題材，融會(huì )貫通，像酵母一樣發(fā)揮作用，使我在成功的道路上盡情、快樂(lè )地漫步。
讀書(shū)使我快樂(lè )，讓我展開(kāi)豐富的想象力，在一次次作文寫(xiě)作中，在豐富的想象力是非常重要的。當然，讀書(shū)增加想象力是必不可少的，就像剛剛看完的《城南舊事》使我浮想聯(lián)翩：林海音小時(shí)候肯定非�？鞓�(lè )吧？她的好伙伴小桂子應該也成大器了吧？林海音上臺領(lǐng)畢業(yè)獎的時(shí)候一定想起她爸爸媽媽還有宋媽了吧……一連串的聯(lián)想使我更想了解林海音了。
就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)，更愛(ài)上了想象。
想象力使我大大進(jìn)步。在一次“語(yǔ)文全能大比拼”中，有個(gè)題目是要求我們展開(kāi)想象：一頭飛過(guò)大草原的象經(jīng)歷了怎樣的故事呢？收到題中的信息，我開(kāi)始邊想邊寫(xiě)：我是一頭想飛的大象，一天中午，我正在大草原上吃飯，突然，在我面前出現了一位仙女，她仿佛看穿了我的心思，說(shuō)道：“你不是想飛嗎？現在，你可以飛了！你飛過(guò)這片草原去看看外面的世界吧！”說(shuō)完，仙女消失了，我半信半疑，心里只想著(zhù)飛。霎時(shí)間，我的身體輕盈盈的，我飛起來(lái)了！因為時(shí)間不足，我只寫(xiě)了這么多，意想不到的是這篇短文竟然獲得了第一名！我欣喜若狂地告訴媽媽。我想：這都是讀書(shū)的“饋贈”！
在書(shū)的軌道上，有苦也有樂(lè )；在書(shū)的航道上，有失望也有高興。讀書(shū)的經(jīng)歷永遠是不變的；其中領(lǐng)悟的道理，是珍貴無(wú)比的，也是無(wú)法用金錢(qián)去衡量的。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！倍鴮τ谖襾�(lái)說(shuō)，讀書(shū)是我生命中最快樂(lè )的一部分。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文22
高爾基曾說(shuō)：“讀書(shū)，這個(gè)習以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體�！币郧拔疫�不太明白這句話(huà)的含義，現在我理解了，這句話(huà)就是告訴我們，書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，是人們的精神食糧。我最喜歡的是書(shū)籍，也最愿意讀書(shū)。是書(shū)籍那娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事帶著(zhù)我們走進(jìn)美妙的幻想，指引我們進(jìn)入知識的海洋，在這里吮吸、徜徉，是讀書(shū)使我懂得天地的廣袤，自然的奧秘，世界的無(wú)限，人類(lèi)的偉大。
我從呱呱降生開(kāi)始，便與書(shū)有著(zhù)不解之緣，哺育我們的嬰兒教育書(shū)，父母講的故事書(shū)，呀呀學(xué)語(yǔ)的識字書(shū)，學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)冊等等。記得我二年級的時(shí)候，我識字已經(jīng)很多了，那時(shí)迷上了科普書(shū)籍，媽媽就給我買(mǎi)了一套《少兒百科全書(shū)》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類(lèi)文明，世界地理，這些知識書(shū)上都有。每本書(shū)的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)的非常詳細，真使人愛(ài)不釋手。在如饑似渴閱讀的同時(shí)，我家又進(jìn)了一位新朋友——《新世紀中國少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》，這套書(shū)使我增長(cháng)了許多有關(guān)海洋的知識。一次老師在講《美麗的'海底世界》的時(shí)候，讓同學(xué)們查資料或根據自己已知的知識更具體的介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀中國少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解到的海龜的生活習性，便滔滔不絕的介紹給同學(xué)們聽(tīng)。當小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的書(shū)朋友呢！漸漸的，我寫(xiě)的作文水平也慢慢的提高。同學(xué)們驚訝于我的轉變，而我的回答僅是淡淡的一笑，都是書(shū)的功勞。
是的，讀書(shū)可以讓我們從書(shū)中得到學(xué)問(wèn)，讀書(shū)還可以使我們懂得許多做人的道理，所以書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文23
讀書(shū)，是一種樂(lè )趣，是一種享受。
讀書(shū)，可以陶冶你的心情，可以放松你的思想，還可以使你得到更多的知識，了解更多的事實(shí)，讓你站得高，看得遠。認真讀書(shū)，會(huì )讓你終身受益。
著(zhù)名文學(xué)家冰心奶奶曾說(shuō)：“讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)”這句話(huà)告訴我們應該多讀書(shū)，怎么讀好書(shū)。一本好書(shū)，會(huì )使我明白很多的道理，還會(huì )使我產(chǎn)生一種堅強不屈的精神。就拿《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)來(lái)說(shuō)吧，書(shū)中主人公保爾·柯察金的`那種堅韌不拔的精神會(huì )使我產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的力量，每當我遇到一些困難、或者在學(xué)習上遇到難題，我都會(huì )想起保爾那種堅毅的精神，使我克服困難，攻克難題。
在學(xué)習上，書(shū)，也是我的得力助手，有一次家庭作業(yè)，一道自然題難住了我，我突然想起我讀過(guò)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》上好像有這道題，于是，我馬上回想，結合書(shū)上的內容，終于做出了正確的答案。我高興得手舞足蹈。
還有一次，爸爸讓我去買(mǎi)精鹽，我拿起一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》扭頭出了門(mén)，邊走邊看，結果繞著(zhù)我家的大道轉了一圈便回了家，回家后爸爸問(wèn)我：“鹽呢？”我“啊”了一聲，原來(lái)我光顧著(zhù)看書(shū)，結果忘了賣(mài)鹽。
其實(shí)，我以前也不愛(ài)讀書(shū)，老師說(shuō)我們每天要閱讀幾千字的文章，我曾經(jīng)想每天讀這么多書(shū)，學(xué)這么多知識，我們的腦袋裝的下嗎？但書(shū)本告訴我人腦比計算機的容量高一百倍。一個(gè)人用其一生的時(shí)間和精力學(xué)習，大腦也是裝不滿(mǎn)的。所以我們不用擔心大腦的容量，知識是學(xué)不完。我們要用書(shū)來(lái)充實(shí)自己，賦予自己無(wú)限能量。有一句名言是這樣說(shuō)的：不讀書(shū)的人只生活在現在，而讀書(shū)的人生活在過(guò)去現在和未來(lái)。
同學(xué)們，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。趕快行動(dòng)起來(lái)享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè )滋味吧！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文24
我有很多愛(ài)好，跳舞、畫(huà)畫(huà)、彈琴……但我喜歡它們，可能就是為了得到許多贊美吧�？砷喿x，應該是唯一一個(gè)令我全身心投入的喜好吧。
雖然我喜歡看書(shū)，可因為看書(shū)而被媽媽罵的次數實(shí)在不少！這也是我每個(gè)周末都會(huì )經(jīng)歷的事！
最近，我迷上了東野圭吾的書(shū)。一到周末，我便趴在桌子上看個(gè)不停。原本愛(ài)漂亮的.我，現在也不怕臉圓，托著(zhù)下巴趴在桌上，一看就忘了時(shí)間！每次一看到書(shū)時(shí)，我的大腦就會(huì )排除一切事物，就好像進(jìn)入到了這本書(shū)里，一行行字從我腦海里滑過(guò)，像放電影一樣。 “吃飯了——”媽媽那大嗓門(mén)也叫不“醒”我。直到使出她的絕招——河東獅吼！一字一頓地喊道：“趙一凡，吃飯了”！說(shuō)來(lái)也奇怪，這么一來(lái)我就聽(tīng)到了，意識到該吃飯了。為了避免她的火山爆發(fā)，我立馬討好似的說(shuō)：“哇！今天的飯可真香！”可即便如此，我也是拿著(zhù)本書(shū)，搖搖晃晃地走到餐桌旁，邊吃飯邊看，把飯喂到鼻子了還不知道。如癡如醉說(shuō)的大概就是這種狀態(tài)吧！
人人都知道，美食是我的最?lèi)?ài)，可它卻也比書(shū)差遠了，美食有書(shū)配著(zhù)才好吃呢！從萬(wàn)達買(mǎi)一杯奶茶，走走喝喝，是件美事�？晌译m然很饞，但仍然要把奶茶留到家里，和喜歡的書(shū)一起，慢慢品嘗。一想到那撲朔迷離的故事和美味可口的奶茶，就不禁眉開(kāi)眼笑。世界上還有比那更美的事嗎？
讀書(shū)不僅使我快樂(lè )，還讓我懂得了許多道理：霍達教會(huì )我勇敢堅強，勇于面對現實(shí)；列夫·托爾斯泰讓我懂得了，人要知錯能改、心地善良；莫言讓我認識到了人性的丑惡；東野圭吾讓我見(jiàn)識了什么是奇思妙想……
多讀書(shū)，讀好書(shū)。每一本書(shū)都有它的閃光之處。從書(shū)中就能了解祖國的山河大地，悠久歷史；體會(huì )到人間的悲歡離別；見(jiàn)識到各種各樣的厲害人物；明白種種做人的道理……讀書(shū)是一種享受，一種快樂(lè )，一種成長(cháng)。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文25
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽艺J為，書(shū)籍是一座知識的金礦�！白x史使人明智”《中華上下五千年》讓我能感受到中國五千年歷史文化的璀璨精華；“哲理使人深刻”讀《小故事大道理》就能領(lǐng)悟人間的真諦哲理；讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》就能了解到世界萬(wàn)物的神奇與奧秘。
我特別喜愛(ài)讀書(shū)，自從我認字時(shí)就開(kāi)始閱讀各種書(shū)籍，不管是世界名著(zhù)，還是科普文學(xué)，我都孜孜以求�！锻踝优c貧兒》、《夏洛的網(wǎng)》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等等，都是我喜愛(ài)的書(shū)。我讀的第一本書(shū)就是《三字經(jīng)》。而每每有人提起《三字經(jīng)》，我都如數家珍般滔滔不絕�！度纸�(jīng)》字字句句都蘊含著(zhù)為人處世的道理，其中我最欣賞的.一句:“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為�！蔽艺J為這句話(huà)非常有道理，一個(gè)人如果在童年不好好學(xué)習，那么他到中年時(shí)就沒(méi)有什么作為了。也正是因為這句話(huà)使我明白了現在的我需要努力學(xué)習，那樣才不會(huì )辜負將來(lái)的我。
一周之中，只要能夠在周末去一趟書(shū)店，看上幾本心儀的書(shū)，那便是我最開(kāi)心不過(guò)的事情了。當我踏入書(shū)店時(shí)，我就抑制不住自己歡快的心情，那種心情難以言表，來(lái)到書(shū)架前，小心翼翼地拿下一本世界名著(zhù)慢慢地翻閱著(zhù)，當我指尖輕輕地劃過(guò)那些華麗而優(yōu)美的句子，我的眼前仿佛出現一幅幅美麗的圖畫(huà)，我的心情也會(huì )隨著(zhù)書(shū)中事物的變化，而變得起伏不定；那些好詞好句會(huì )令我流連忘返，心曠神怡。每當我閱讀時(shí)，我便會(huì )覺(jué)得此刻我是全世界最快樂(lè )的人。
在家中，學(xué)習任務(wù)繁重的我也是一直沒(méi)閑著(zhù)，一有時(shí)間我就在家中閱讀，堅持每天讀書(shū)半小時(shí)。俗話(huà)說(shuō)：“好書(shū)不厭百回讀�！奔抑械哪切⿻�(shū)籍，我都已經(jīng)讀了不下上百遍，大多數的書(shū)角都已經(jīng)卷了起來(lái)。而這種讀書(shū)的習慣我竟然堅持了三年之久呢！
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽艺J為讀書(shū)是最有利于學(xué)習和發(fā)展身心的一件事情，書(shū)是我的望遠鏡，能帶我“看”遍全世界；書(shū)是我的開(kāi)心果，能讓我忘記煩惱和憂(yōu)傷。
我讀書(shū)，我快樂(lè )！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文26
讀書(shū)是一種快樂(lè )的事情，讀書(shū)既可以增加知識，還可以豐富生活。在你讀書(shū)時(shí)不管你是開(kāi)心還是悲傷，只要你專(zhuān)心致志[注：致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì )神。]很快心就會(huì )飛往到書(shū)里所講的世界，什么事情都會(huì )拋之腦后的。
我以前天天只知道玩，根本不知道讀書(shū)�？墒怯幸惶煳覐氐赘淖兞宋业南敕�。
這是陽(yáng)光明媚的'一天。早上，我從床上爬起來(lái)去熱媽媽煮好的早點(diǎn)，當我把插頭插起來(lái)時(shí)我突然感到有一股力量很快流過(guò)我的身體但是我的手麻了后來(lái)我就想這股力量是什么，后來(lái)怎么也想不出來(lái)我就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“那是電”。我說(shuō)：“為什么我看不見(jiàn)它呢？”媽媽說(shuō)：“這我可不知道，你去查查吧”。我左翻右翻終于翻到了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》我從上面知道了為什么我們看不到電，因為電是光的一種它的速度，我們的肉眼是看不到的所以我們看不到電。
從此以后我有什么都去翻書(shū)，從中得到了很多的知識我是越來(lái)越喜歡讀書(shū)�，F在我已經(jīng)讀完了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《上下五千年》、《安徒生童話(huà)》、《魯賓遜漂流記》、《趣味作文》等等的書(shū)，這些書(shū)使我得到很多知識，其中我最喜歡《《魯賓遜漂流記》，因為這本書(shū)使我懂得了很多道理：只有多學(xué)知識和學(xué)會(huì )生活的技巧，才能在社會(huì )上生活，就算生活有多艱難只要有知識不管什么事情也能做成。
讀起這本書(shū)時(shí)仿佛身臨其境[注：臨：到；境：境界，地方。親自到了那個(gè)境地。]，感受到了魯濱遜在小島上的艱辛，但是魯濱遜用他的智慧和勇敢戰勝了這一切。在我眼里魯濱遜就是一個(gè)英雄，我要向他學(xué)習，學(xué)習他的智慧、學(xué)習他的勇敢和學(xué)習他那
不屈不撓[注：屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和面前不屈服，表現十分頑強。]精神。
是讀書(shū)讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩，變到一個(gè)有知識的小學(xué)生，是讀書(shū)讓我開(kāi)闊眼界，知道的更多，是讀書(shū)教會(huì )了我整樣做人，是讀書(shū)帶給了我許多樂(lè )趣，總之讀書(shū)只有好處沒(méi)有壞處。所以我讀書(shū)，我快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文27
書(shū)，是不可缺少的東西。它能給人智慧，給人快樂(lè )，更給人力量。它就像一位朋友，在你迷茫時(shí)，給你指引方向。在空閑時(shí)間，捧著(zhù)書(shū)靜靜地看，陶醉在書(shū)香里，就像到了另一個(gè)境界。
生活里沒(méi)有書(shū)，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；知識里沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)是全世界的營(yíng)養品。是它給了我們知識，啟迪與快樂(lè )。我愛(ài)書(shū)。
一年級時(shí)，我買(mǎi)了安徒生童話(huà)。一有空，我便捧著(zhù)它細細地品讀。那一個(gè)個(gè)動(dòng)人，美麗的故事讓我明白了生活的美好。再稍大些，我便開(kāi)始看四大名著(zhù)。它讓我體會(huì )到了人間的喜怒哀樂(lè )，發(fā)人自省�，F在，作文書(shū)、散文、十萬(wàn)個(gè)為什么把我的書(shū)架擺的滿(mǎn)滿(mǎn)的。是它們豐富了我的課余生活，給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。
讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)智者在交談。但是，無(wú)益的書(shū)卻像一個(gè)不好的.朋友在跟著(zhù)你。所以，看書(shū)也要看好書(shū)。從古至今，許多學(xué)者、哲人都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè )的話(huà)題。那一篇篇優(yōu)美的文字，和警示后人的箴言都激勵著(zhù)我們在浩渺的書(shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè )。老師和我說(shuō)過(guò)：讀書(shū)之樂(lè )，在足不出戶(hù)，便可遨游天下。是呀，一卷在手，千山萬(wàn)水近在咫尺之遙。書(shū)中有出乎想象之外的美景；書(shū)中有超越現實(shí)的視覺(jué)震撼。它滿(mǎn)足了我幼小的好奇心。我愛(ài)書(shū)。
讀書(shū)，讓我快樂(lè )。樂(lè )在隨意翻閱便可陶治情操，可在各種書(shū)中尋覓知識。我能盡情地享受詩(shī)歌的瀟灑，聆聽(tīng)散文中的飄逸，思索小說(shuō)里的嚴謹，感受漫畫(huà)的恢諧。我要在書(shū)里學(xué)會(huì )想象，學(xué)會(huì )認識，學(xué)會(huì )欣賞。書(shū)原來(lái)這么美好。
讀書(shū)，還樂(lè )在調整身心，保持健康。在書(shū)中，我能不斷超越自己，挑戰自己。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。愛(ài)上讀書(shū)，我們會(huì )學(xué)會(huì )品味人生，欣賞人生，挑戰人生。
書(shū)是一種享受，一種體會(huì )，一種樂(lè )趣。學(xué)無(wú)止境，只有多看書(shū)，才能開(kāi)闊眼界，陶治情操。我讀書(shū)，我快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文28
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。有人說(shuō)，書(shū)，是一把鑰匙，帶我們打開(kāi)那扇智慧的門(mén)；書(shū)，是一扇窗，透過(guò)書(shū)，我們看到了精彩的大千世界。對我來(lái)說(shuō)，書(shū)，更像一只精靈，會(huì )動(dòng)，會(huì )笑，會(huì )說(shuō)話(huà)。
我從小愛(ài)讀書(shū)，一進(jìn)我的房間，一股淡淡的書(shū)香定會(huì )讓你陶醉不已�！段饔斡洝�，《紅樓夢(mèng)》，《三國演義》......這些書(shū)中擁有著(zhù)數不清的財富：一個(gè)精彩的瞬間；一個(gè)人物外貌的細致描寫(xiě)；一個(gè)又一個(gè)故事的背景勾勒......無(wú)不令我為之動(dòng)容。
除了名著(zhù)，我還會(huì )看很多類(lèi)型的書(shū)：作文書(shū)：一篇篇優(yōu)美的習作，令我仿佛身臨其境；教育一類(lèi)的書(shū)：擁有著(zhù)大哲理的小故事，指引著(zhù)你的一生。
但是，書(shū)讀的再多，一目十行，不用心感受書(shū)的.字里行間，書(shū)讀了，也跟沒(méi)讀一樣。俗話(huà)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。讀書(shū)要帶著(zhù)筆。令人感動(dòng)的詞句，畫(huà)上記號；描寫(xiě)細致、優(yōu)美的詞句，畫(huà)上記號......一篇文章至少要讀好幾遍，用心去感受，感受作者想要表達的思想感情，入情入境的讀，再把好詞好句摘抄下來(lái)，如此反復，時(shí)間一長(cháng)，不經(jīng)意間，你會(huì )發(fā)現，以前不懂的問(wèn)題現在都懂了，還知道了好多課外知識。
說(shuō)到這兒，我又忍不住坐在了書(shū)桌前，指尖劃過(guò)一本本散發(fā)著(zhù)墨香的書(shū)，停下，抽出一本，細細品讀，隨著(zhù)故事完美的結局而興奮，隨著(zhù)人物悲慘的身世而潸然淚下。
書(shū)，仔細的讀，才會(huì )品透它的醇香，才會(huì )明白書(shū)中所蘊含的萬(wàn)般滋味。書(shū)，讓你足不出戶(hù)便感受到社會(huì )的精彩。書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)，會(huì )讓你受益無(wú)窮。多讀書(shū)吧！去書(shū)中感受一個(gè)個(gè)文字精靈的快樂(lè )與悲傷，去聆聽(tīng)書(shū)的歌唱。我讀書(shū)，我快樂(lè )！讀書(shū)，我永遠—樂(lè )在其中！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文29
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是讀書(shū)，它使我聰慧；是讀書(shū)，它使我領(lǐng)略了祖國的千山萬(wàn)水；也是讀書(shū)，讓我了解了人類(lèi)的文明。書(shū)，它永遠陪伴著(zhù)我。
一顆流星劃破漆黑的夜晚，其它房子里的燈光陸續熄滅，只有一間房間里還燈火通明，那張寫(xiě)字臺上擺著(zhù)一只臺燈，燈邊坐著(zhù)一個(gè)小男孩，他就是我。我正遨游在知識的海洋，和海洋的“魚(yú)公子”共同喜怒哀樂(lè )。
我喜歡讀一本好書(shū)。一開(kāi)始，我看一本書(shū)，也像別人一樣囫圇吞棗，匆匆忙忙看一遍也就算了，后來(lái)看的書(shū)漸漸多了，自己看書(shū)的方法也變了。每當看一本好書(shū)，我會(huì )將自己帶進(jìn)書(shū)里，想自己遇到這樣的事情會(huì )怎么辦，還會(huì )想這篇文章到底講了什么，告訴我們什么道理，因此，為了明白這些，我會(huì )將一本書(shū)看數遍，并沉浸其中。
暑假里，我讀過(guò)許多書(shū)，有曹文軒叔叔的《根鳥(niǎo)》、沈石溪叔叔的《虎娃金葉子》、四大名著(zhù)的《西游記》《紅樓夢(mèng)》等等。我認識了能七七四十二變，還能斬妖除魔、替天行道的孫悟空，認識了舍身救父的虎娃，還領(lǐng)略了《紅樓夢(mèng)》中賈、史、薛、王四大家族由興到衰的過(guò)程。但我最喜歡的還是《根鳥(niǎo)》的主人公——根鳥(niǎo)，他有一種頑強的意志力，獨自從東方走到西方，不怕苦、不怕累，非要找到自己的夢(mèng)中女孩不可。他遇到了幫助他的板金先生，也遇到了“長(cháng)腳”壞人，被困在“鬼谷”里，但靠著(zhù)自己的.聰慧和毅力逃了出來(lái)。我要向他學(xué)習持之以恒的精神，學(xué)習他那臨危不懼、沉著(zhù)冷靜的品質(zhì)。記得暑期游泳學(xué)習后的一次測試中，只聽(tīng)見(jiàn)發(fā)令員一聲哨響，小伙伴們如離弦之箭般沖出起游線(xiàn)，開(kāi)始大家你追我趕，不分上下，可過(guò)了一會(huì )兒，真真的耐力考驗開(kāi)始了，我慢慢失去了前行的行列，力氣逐漸消失，速度越來(lái)越慢，差距也越來(lái)越大，可是離終點(diǎn)還遠著(zhù)呢，正當我失去信心時(shí)，我想到了根鳥(niǎo)，便又有了信心，速度漸漸快了起來(lái)，使盡全力，超越了一個(gè)個(gè)小伙伴，最終擠入了前幾名的行列。
我愛(ài)讀書(shū)。只有讀書(shū)才能讓生活更加快樂(lè )，更加多姿多彩！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文30
書(shū)，是一朵散發(fā)著(zhù)淡淡清香的野花；書(shū)，是一幅流光溢彩的圖畫(huà)；書(shū)，是一艘駛向知識寶庫的帆船。
讀書(shū)，你可知道這字行中蘊含了無(wú)限的快樂(lè )。讀書(shū)，可以讓我們在知識的海洋里盡情地遨游；讀書(shū)，可以讓我們大開(kāi)眼界；讀書(shū)，可以陶冶我們的品德情操。
童話(huà)故事類(lèi)的圖書(shū)：帶我們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，故事書(shū)就像空中閃閃發(fā)光的小星星，有的調皮地眨著(zhù)眼睛，有的微笑地望著(zhù)你。
科普類(lèi)圖書(shū)：作品塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人們，描繪了一幅幅鮮活的生活畫(huà)卷，將時(shí)代的縮影一展無(wú)條。每部作品都特色鮮明，或粗獷豪放，或浪漫詼諧，或幽微深切。
品味唐詩(shī)宋詞，使我領(lǐng)悟到了其中的奧妙，古時(shí)有山清水秀的風(fēng)景，如“綠遍山原白滿(mǎn)川，子規聲里雨如煙�！钡那逍碌�，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的對家鄉的思念之情，山是綠的，天是藍的。
每逢讀書(shū)時(shí)，你就走出自己的.心靈，進(jìn)入另外一個(gè)人的心靈中，傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲。每當我煩惱時(shí)，隨手那起一本書(shū)，看著(zhù)故事人物的悲歡離合，仿佛一個(gè)人牽引著(zhù)我，把我帶到一條河旁，用水不停地清醒著(zhù)我。頓時(shí)間，煩惱從我的惱中消失得無(wú)影無(wú)蹤。有些人不喜歡讀書(shū)，他們覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)什么用處，覺(jué)得讀了也是白讀，但我并不這么認為。我覺(jué)得讀書(shū)是要開(kāi)拓視野，提高知識，提高寫(xiě)作能力。他們不喜歡讀書(shū)，但用到時(shí)，又后悔自己沒(méi)有讀書(shū)，所謂“書(shū)到用時(shí)方恨少”。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)永遠是我們的伙伴，是我們快樂(lè )的根源，是人生中一筆大財富，它指引我們走向未來(lái)。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文31
一本或薄或厚的好書(shū)，能演繹大千世界的真善美與假惡丑。讀書(shū)是跟大師交流，讀書(shū)是學(xué)習，讀書(shū)是一種快樂(lè )，讀書(shū)更是一種享受。
閱讀的樂(lè )趣在于體會(huì )故事的情節，在不同的年齡階段閱讀同一本好書(shū)，所有的心得與感觸也是不同的。
在我八歲時(shí)，爸爸就為我買(mǎi)來(lái)一本《紅樓夢(mèng)》。彩色的封面，漂亮的插圖，華麗的語(yǔ)言，令我愛(ài)不釋手。但是，過(guò)了沒(méi)一兩天，我就開(kāi)始討厭它了：這都是些什么劇情��？賈寶玉娘里娘氣，林黛玉哭哭啼啼的，這么一大家子，像什么話(huà)！而后，這本嶄新的《紅樓夢(mèng)》就被我置之不理了。
在一次整理房間中，十歲的我又翻出了那本《紅樓夢(mèng)》，光滑的封面依然如故，而其中的書(shū)頁(yè)卻已經(jīng)淡淡地泛了黃。我一頁(yè)一頁(yè)地摩挲著(zhù)書(shū)頁(yè)，在生僻難懂的文言文中，讀懂的仍舊是那個(gè)催人淚下的故事。但我開(kāi)始覺(jué)得這本書(shū)有趣了。青梅竹馬的'賈寶玉和林黛玉，生不逢時(shí)，最后結局雖然是離年幼的我甚至是遙遠的悲劇，但我的心緒卻似一汪靜水掀起了驚濤駭浪。
十二歲時(shí)，在有了一些古文基礎之后，我再次拿起了《紅樓夢(mèng)》，發(fā)現在紛繁復雜的情節之后，還有巧奪天工，行云流水的文字。描寫(xiě)王熙鳳的一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉；寫(xiě)林黛玉的“兩彎似慼非慼罥煙眉，一雙似喜非喜含情目”。字里行間無(wú)不凸顯出人物的特點(diǎn)，令人不禁拍案叫絕。
今日，再翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，許許多多感觸涌上心頭�！都t樓夢(mèng)》中的是是非非剪不斷理還亂，可最令人心酸的莫過(guò)于作者曹雪芹本人了。在飽經(jīng)滄桑之后，他用筆墨在生命的最后時(shí)刻，栩栩如生地描繪了一個(gè)封建家族的興衰。十多年來(lái)，他衣帶漸寬終不悔，在回憶中結束了跌巖起伏的人生。
尤其看到“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味”時(shí)心中的感慨萬(wàn)千。無(wú)數人閱讀了《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)，又有多少人能真正領(lǐng)會(huì )到作者的感受呢？
驀然回首，書(shū)已經(jīng)伴我度過(guò)童年，享受現在，它也將帶我一步步走向未來(lái)。我讀書(shū)，我快樂(lè )！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文32
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)的階梯。有書(shū)為伴，孤獨也是一種享受，深刻而豐富；有書(shū)為伴，幽靜將變得爛漫多彩；有書(shū)為伴，嘈雜也可以寧靜和諧……讓書(shū)來(lái)陪伴我們的生活，陶冶我們的性情，讓我們的生活更加豐富多彩吧！在上三年級時(shí)，學(xué)校開(kāi)放了圖書(shū)館。沒(méi)看過(guò)書(shū)的我來(lái)了興趣，一下借了3本關(guān)于恐龍的書(shū)。
最讓我感興趣的是《恐龍大百科》。里面有許多關(guān)于恐龍的知識。那天晚上我看到12點(diǎn)，迷迷糊糊的睡著(zhù)了�，F在，我又迷上了沈石溪的系列圖書(shū)。為了看這系列書(shū)，我還是付出了許多代價(jià)的呢！記得有一次，我正津津有味地看著(zhù)這本好看的《雄獅去流浪》，媽媽對我說(shuō)：“要不要去公園里面玩呢？”我說(shuō)：“我不想去，我要把這本書(shū)看完！”，媽媽又說(shuō)：“那你自己在家看書(shū)吧！媽媽和朋友出去一下，電磁爐上正在熱水，等一下開(kāi)了你就把它給關(guān)了，我隨口應了聲“好”，但后來(lái)我越看越入迷，就把媽媽給我的.任務(wù)拋到九霄云外去了，直到媽媽回來(lái)之后，問(wèn)我水開(kāi)了沒(méi)有，我這才想起來(lái)電磁爐還沒(méi)有關(guān)，這時(shí)水已經(jīng)差不多燒干了，水蒸氣把整個(gè)廚房弄的霧氣騰騰。因此，媽媽還罰我拖了地，不過(guò)為了看書(shū)而被罰拖地還是物有所值，我也心甘情愿。隨著(zhù)年級的升高，我看的書(shū)越來(lái)越多，主要看那些兒童文學(xué)。如楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記》系列、《老鼠記者》、《白牙》等。
書(shū)是人們精神糧食，我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)翱翔在書(shū)的天空，在書(shū)的世界里，我可以無(wú)所不能。我愛(ài)讀書(shū)，它讓我明白了很多的道理。我愛(ài)讀書(shū)，它是我們進(jìn)步的階梯。我愛(ài)讀書(shū)，它給了我很多的知識。我愛(ài)讀書(shū)，它是我生命中不可缺上的。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文33
蘇軾詩(shī)云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！鄙勘葋喺f(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！倍艺f(shuō)：讀書(shū)是一種享受，也是一種體會(huì )，更是一種樂(lè )趣。
小時(shí)候，一聽(tīng)說(shuō)要上幼兒園，我就哭著(zhù)不去。直到有一天，我聽(tīng)鄰居小伙伴對我炫耀，說(shuō)老師給他們發(fā)了好多漂亮的新書(shū)本，于是我就來(lái)勁了，當天就纏著(zhù)爸爸也帶我去上幼兒園。在幼兒園里，我津津有味地聽(tīng)老師講故事，腦海中浮現出一幅幅美好的畫(huà)面，書(shū)中那一個(gè)個(gè)神奇美麗的故事深深吸引了我，讓我早早地認識了“孫悟空、葫蘆兄弟、白雪公主、灰姑娘……”從那時(shí)起，我就開(kāi)始喜歡上讀書(shū)了。
上學(xué)后，我更喜歡一個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋中，靜靜地品味書(shū)中的精彩故事。我的思維在書(shū)中行游，我的情感在書(shū)中起落。在閱讀中，我增長(cháng)了許多知識，獲得了啟迪。讀書(shū)使我學(xué)會(huì )做一個(gè)正直誠實(shí)的人，不要撒謊，不要人云亦云，要腳踏實(shí)地，要獨立思考。讀書(shū)開(kāi)闊了我的.眼界，讓我知道除了我自小看到的家鄉，我們的祖國還有無(wú)數壯麗的山河。在書(shū)中，我領(lǐng)略了“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁；品味了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的韻味；感嘆著(zhù)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣。走進(jìn)書(shū)海，我們的心懷跨越世紀：與屈原漫步《離騷》，與曹操對酒當歌，與王維欣賞空山新雨，與李白同登雪漫太行，與杜甫《兵車(chē)行》，與蘇軾高歌大江東去浪淘盡，與文天祥感嘆“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，”與魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！薄�
每讀一本古典小說(shuō)，其藝術(shù)性和思想性結合的情景都在我的腦海中泛起狂瀾。吳承恩的《西游記》讓我懂得了人生就要有所追求，為了實(shí)現理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險阻，以超強的韌勁和斗志戰勝一切困難，直至達到勝利的終點(diǎn)；凡爾納的《八十天環(huán)游地球》中，我學(xué)會(huì )了很多地理知識，知道了奇風(fēng)異俗，了解世界各地的風(fēng)物人情；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白：人生猶如一條崎嶇而又泥濘的道路，只要你自強不屈、勇敢向前，笑對生活的坎坷，就一定會(huì )留下成功的腳��！
書(shū)是我的好朋友，一路陪伴著(zhù)我，教會(huì )了我許多知識，讓我懂得了做人的道理。人生路上，自從有了書(shū)，我便不再孤寂。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文34
我，不討厭念書(shū)了。
升上初中后，繁忙的課業(yè)和補習，使我感到疲憊，還有擔任班級干部的壓力，維持父母與同學(xué)眼中的良好形象，以及每天拖著(zhù)身軀，行尸走肉的上學(xué)、籌備科展。掐指一算，上學(xué)加上補習的時(shí)間，每天竟然有十八個(gè)小時(shí)是醒著(zhù)的，雖說(shuō)醒著(zhù)，但我其實(shí)是醒著(zhù)睡覺(jué)，像是一具沒(méi)有靈魂的肉體，空虛莫名。
某節下課，班上第一名的同學(xué)和我聊天。我說(shuō)：“讀書(shū)好累喔！我寫(xiě)九本的練習已經(jīng)很累了，你為什么寫(xiě)了二十多本也不喊累呢？”他抬起頭來(lái)對我說(shuō)：“你不覺(jué)得讀書(shū)很快樂(lè )嗎？”
我心想：“怎么可能？他是瘋了嗎？”但我的腦中一直回蕩著(zhù)這句話(huà)�；丶液�，我思忖著(zhù)他說(shuō)的那句話(huà)，“我是不是永遠無(wú)法到達他的境界呢？”
我開(kāi)始回想我的過(guò)去，雖然每天的睡眠時(shí)間屈指可數，但我在過(guò)程中似乎也學(xué)到了很多知識和道理，隔天考試的分數也令人開(kāi)心，其實(shí)我好像并沒(méi)有排斥它，甚至是一種享受？
我特別鐘愛(ài)數學(xué)，在計算題目中，我感受它的奧妙以及樂(lè )趣，每一道題目，都是經(jīng)過(guò)巧妙的安排，每一個(gè)數字，都是題目的靈魂。我享受計算的.過(guò)程，我是不是也可以享受背誦的有趣？我還發(fā)現，只要我喜歡哪一科，那科就會(huì )以漂亮的分數向我招手；我討厭哪一科，那科就會(huì )以丑陋的分數對我作鬼臉。我的思緒平靜下來(lái)，因為我終于明白了，讀書(shū)雖然累，但它會(huì )以最美好的結果回報你，它是一種美好的疲累。
我會(huì )開(kāi)始喜歡每一科，從課程中學(xué)到知識，并把它轉化成為樂(lè )趣。以前，我希望可以快樂(lè )的讀書(shū)；現在，我希望可以找到讀書(shū)的快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文35
讀書(shū)，帶給我快樂(lè )。這別樣的快樂(lè )使我能盡情地遨游宇宙，它還帶著(zhù)我自由地穿越古往今來(lái)，這種快樂(lè )是無(wú)所不能的。
每一天，我都離不開(kāi)這種快樂(lè )，它像空氣一樣包圍著(zhù)我，它像老師一樣幫助著(zhù)我，它像春風(fēng)一般滋潤著(zhù)我。只要沉迷于書(shū)中，自己就是主人公。
在《西游記》中，我感受著(zhù)天馬行空的快樂(lè )。在《小靈通漫游未來(lái)》中，我享受著(zhù)未來(lái)科技的快樂(lè )。在《三國演義》中，我一會(huì )兒變成劉備，寬厚仁義地幫助黎民百姓；一會(huì )兒變成曹操，站在指揮臺上統領(lǐng)千軍萬(wàn)馬；一會(huì )兒變成趙云，十破八門(mén)金鎖鎮，威風(fēng)凜凜；一會(huì )兒又變成了諸葛亮，為劉備指點(diǎn)江山……每一本書(shū)都讓我領(lǐng)略多彩的世界，讓我感受不同的快樂(lè )。
讀書(shū)的快樂(lè )也讓我明白了一個(gè)道理：快樂(lè )要懂得分享，才能加倍快樂(lè )。有一次，我和好朋友因為一件小事吵架了，誰(shuí)也不理誰(shuí)。隔了幾天，我帶了一本最新期刊的《意林》，午休我正在看時(shí)，他走過(guò)來(lái)，低著(zhù)頭，結結巴巴地對我說(shuō)：“是，是最新一期的嗎？能借我看嗎？一會(huì )兒，就一會(huì )兒！”原來(lái)他也喜歡看，我突然想到這幾天的事情，立刻覺(jué)得不好意思了，我紅著(zhù)臉，小聲地對他說(shuō)：“我們一起看吧！”
讀到幸福的文章，我們臉上都掛著(zhù)微微的`笑；遇到精彩幽默的段子，我們倆捧腹大笑，我和他共同沉浸在《意林》的世界里。當合上最后一頁(yè)，我們不約而同地看向了對方，愣了幾秒，異口同聲地說(shuō)：“對不起，我錯了�！卑殡S著(zhù)發(fā)自心底的笑聲，我們就這樣和好了。
你們看，一本書(shū)就解除了我們的尷尬，一本書(shū)的快樂(lè )是能傳染的。讀書(shū)，是美妙的、快樂(lè )的，培根說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以快樂(lè )，給人以光彩，給人以才干�！迸c書(shū)籍為伴，我感受著(zhù)書(shū)香的氣息，享受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )，成為一個(gè)真正快樂(lè )的讀書(shū)人！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文36
書(shū)，寄托著(zhù)人類(lèi)熱切的希望。書(shū)，蘊含著(zhù)人類(lèi)豐富的感悟。在書(shū)的海洋里，我可以自由的飛翔，盡情的沉醉。書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。
一本好的書(shū)，如同一餐豐盛的精神食糧，讓我受益無(wú)窮。從書(shū)中，我學(xué)會(huì )了堅強，從書(shū)中，我學(xué)會(huì )了忍讓?zhuān)瑥臅?shū)中，我學(xué)會(huì )了寬容。書(shū)，給我帶來(lái)了好品質(zhì)。在書(shū)中，我是一只如饑似渴的小鳥(niǎo)，吸允著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識，然后滿(mǎn)載著(zhù)這些知識我飛翔在世界的每一個(gè)角落里。有清風(fēng)為我祝福，有夕陽(yáng)與我做伴，把這些知識帶給每一位愛(ài)書(shū)的人。書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)限的自由。在書(shū)中，我是一片晶瑩剔透潔白無(wú)暇的雪花，沒(méi)有心靈上的塵，思想上的俗，有的只是書(shū)中源源不斷的高貴品質(zhì)。當我將這些品質(zhì)都釀成自己的果實(shí)時(shí)，我就可以如同雪花一樣紛紛揚揚的灑落下來(lái)，為枝頭點(diǎn)綴，為屋頂披彩，讓人類(lèi)感受這雪花般的白色世界。書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)限的.純潔。
在書(shū)中，我更是一葉飄搖不定的小船，追隨著(zhù)書(shū)中的腳步，我這葉小船無(wú)時(shí)不在感受現代都市的氣息，自由女神的雄壯美麗，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，金字塔的神秘古樸，俄羅斯的熱情豪邁。這些，只有在書(shū)中我才可以領(lǐng)略到。書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)限的空間，愛(ài)書(shū)的人是永遠渴望書(shū)的，無(wú)聲的書(shū)會(huì )告訴你有聲的世界，生活中，許多美麗你會(huì )錯過(guò)。但是，書(shū)中的美麗世界會(huì )永遠為你敞開(kāi)，等待你的到來(lái)，那么我們就去好好把握它，不要讓它逝去，抓住永恒的美麗。
要記�。簮�(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：智慧沒(méi)有了書(shū)籍，便如鳥(niǎo)兒折了翅膀。書(shū)，給我的樂(lè )趣不僅是消遣，它補充著(zhù)我精神上的空虛，而我如餓狼一般步獵著(zhù)書(shū)中的一切。書(shū)，是我的靈魂。讀書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文37
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆�4歲起，我便與書(shū)結下了不解之緣。踩著(zhù)書(shū)筑成的階梯，我度過(guò)了兩千五百多個(gè)日子。書(shū)，照亮了我成長(cháng)進(jìn)步的每一個(gè)腳印。
剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，我還需要父母的陪伴，每天晚上唯有伴著(zhù)父母輕柔的讀書(shū)聲，我才肯酣然入睡。后來(lái)，我可以自己獨立讀書(shū)了。我獨立讀的第一本書(shū)是圖文版《三國演義》，書(shū)中曲折的.情節和生動(dòng)的畫(huà)面緊緊地抓住了我的心，我把它翻來(lái)覆去不知看了多少遍。老謀深算的曹操、神機妙算的諸葛亮、萬(wàn)夫不當的關(guān)羽、舍身為國的黃蓋……人物鮮明的性格和獨特的經(jīng)歷牽引著(zhù)我的歡笑和悲傷，深深地印在我的腦海中。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的閱讀面擴大了，科普、童話(huà)、歷史……我徜徉在群書(shū)間，取下一本《寓言故事》，聽(tīng)見(jiàn)狐貍正對著(zhù)烏鴉甜言蜜語(yǔ)；攤開(kāi)一張中國地圖，眺望遠在青海的長(cháng)江源頭；抽出一冊《昆蟲(chóng)記》，窺視螢火蟲(chóng)捕殺蝸牛的經(jīng)過(guò)……書(shū)，讓我歡笑，讓我難過(guò)，讓我憤怒，讓我沉思。我遨游在書(shū)的海洋里，收獲無(wú)盡的寶藏和快樂(lè )！
如今，我讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越厚。抱著(zhù)強烈的好奇心，瞪著(zhù)求知的雙眼，我讀完了一本又一本的書(shū)。而每當讀完一本書(shū)，我愈發(fā)覺(jué)得自己知識的貧乏和對世界的困惑，于是，滿(mǎn)足之余我又開(kāi)始尋找下一個(gè)目標，繼續讀書(shū)之旅。
轉眼就要升入七年級，到那時(shí)學(xué)習任務(wù)一定會(huì )很重，但正如書(shū)中魯迅所說(shuō)的“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”，我仍會(huì )擠出時(shí)間讀書(shū)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷”，杜甫隔著(zhù)一千多年的歲月如是說(shuō)。而我早已立誓要“讀遍天下書(shū)”，讓書(shū)成為我一生的伴侶。
我是多么喜歡讀書(shū)啊，因為——我讀書(shū)，我快樂(lè )！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文38
當你沒(méi)事坐在沙發(fā)上，你會(huì )選擇什么？電視？電腦？手機？要是我，我會(huì )選擇一本好書(shū)，用心去感受書(shū)中的人，事，景。在書(shū)香里探索。
是呀，書(shū)就是我的導師，伙伴。從小到大陪伴我長(cháng)大的不是美味的糖果，也不是俏麗的娃娃�！陡窳滞�(huà)》，《安徒生童話(huà)》，《一千零一夜》……一本本童話(huà)故事書(shū)出現在我眼前，我在童話(huà)的世界里沉迷到無(wú)可自拔，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣。就這樣，書(shū)闖進(jìn)了我五彩的童年。
隨著(zhù)我步入小學(xué)后，媽媽總會(huì )給我買(mǎi)一些作文類(lèi)的書(shū)，有《600字作文》，《優(yōu)秀作文》，《創(chuàng )新作文》……每當讀時(shí)，我都會(huì )帶上一支筆和一個(gè)本子。當遇上優(yōu)美的詞，句，段就在作文書(shū)上做記號。給潔白的書(shū)增添了色彩。
在姐姐的介紹下，我又結識了《兒童文學(xué)》，從此一發(fā)不可收拾。我覺(jué)得每一個(gè)故事都像一碗心靈雞湯，溫暖著(zhù)我。歷史類(lèi)小說(shuō)和四大名著(zhù)又出現在我身邊，有《少年康熙》，《水滸傳》，《紅樓夢(mèng)》，《明朝那些事》等。在書(shū)中，人與人之間的勾心斗角不知上演了多少回。但其中不乏有些好人。書(shū)柜上一本本小說(shuō)數不勝數�！豆ㄌ亍�，《來(lái)自給莊園的九九》，《到你心里躲一躲》，《海蒂》，《綠也仙蹤》等等。有科幻的，動(dòng)物的，真情的`。主人們的悲歡離合像磁石一般吸引著(zhù)我。
比起那些華麗的文字，我更喜歡樸實(shí)的感人故事。是書(shū)把我帶到另一個(gè)世界里，讓我在充滿(mǎn)墨香味的世界里自由探索。讀書(shū)不能囫圇吃棗，不求甚解。應該像吃飯一樣，細嚼慢咽，細細品味，每天都要“吃”。一本書(shū)我一般讀幾遍，先劃出優(yōu)美的詞句，回過(guò)頭后再品味自己最欣賞的片段，體會(huì )主人公的心情、處境想法。正如語(yǔ)文書(shū)上所說(shuō)，入情入境地讀，入情入境地想。
如果智慧是一片藍天，那書(shū)則是那扇窗；如果智慧是一扇大門(mén)，則書(shū)是打開(kāi)大門(mén)的鑰匙。同學(xué)們，讓我們在書(shū)的世界里去探索書(shū)中的感受，去尋找書(shū)中的美好吧！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文39
熱鬧的小區里，高高的樓房中，柔和的燈光下，處處留下了我與書(shū)相伴的身影。
從我識字起，我就如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)�？破諘�(shū)、故事書(shū)、童話(huà)書(shū)……猶如一顆顆閃亮的珍珠，在我的腦海中不停地閃爍著(zhù)耀眼的光芒。這些書(shū)就像農民伯伯種下的種子，等著(zhù)我去呵護它，給它澆水、施肥、捉蟲(chóng)，等待秋天的到來(lái)。我看著(zhù)書(shū)，如同進(jìn)入了知識的海洋。這兒有許多的小精靈，他們或惹人喜愛(ài)，或令人難忘，或讓我開(kāi)懷……
我的書(shū)架上有很多書(shū)，如《安徒生通話(huà)》《格林童話(huà)》《列那狐的故事》……其中，我最喜歡的書(shū)是《福爾摩斯探案集》。大偵探福爾摩斯的形象歷經(jīng)百年，依然在人們心中魅力不減。在這本書(shū)中，福爾摩斯帶領(lǐng)我們進(jìn)入了兇案現場(chǎng)，并細心查找狡猾的兇手留下的蛛絲馬跡，縝密?chē)乐數胤治鲎靼盖樾�，巧妙地揭開(kāi)了一個(gè)個(gè)跌宕起伏的'兇案真相，令人身臨其境。
福爾摩斯還是個(gè)堅持不懈的人。每一次案發(fā)現場(chǎng)，他都不放過(guò)任何一個(gè)疑點(diǎn)。即使失敗，又重新來(lái)過(guò)，最終讓一個(gè)個(gè)撲朔迷離的案件真相大白！
通過(guò)閱讀，我知道了什么是堅持不懈，也懂得了，做什么事一旦遇到困難，不應退縮，而要迎難而上，只有這樣，才能挑戰自我，實(shí)現夢(mèng)想。
書(shū)中的知識是豐富多彩的，只要我們堅持，就一定能獲取更多的知識，就能品嘗到讀書(shū)的快樂(lè )！同學(xué)們，捧起書(shū)本吧，讓知識的種子在我們幼小的心靈里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果，讓我們一起品嘗讀書(shū)的無(wú)窮快樂(lè )！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文40
書(shū)籍是人類(lèi)精神的糧食，書(shū)籍是一種冷靜可靠的朋友，一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，就等于一間沒(méi)有窗戶(hù)。
人們制造著(zhù)書(shū)籍，書(shū)籍也充實(shí)著(zhù)我們，優(yōu)秀的書(shū)籍常常給予你正確的方向，就像黑夜中閃靈的明燈，而我現在給大家介紹的就是《神圣抗戰》。
這本書(shū)主要描寫(xiě)的是日本人對中國同胞的摧殘，以及中國人民站起來(lái)把日本人趕出中國去的故事，其中一段令我非常感動(dòng)，不禁佩服那些英雄的解放軍叔叔的毅力。
一九三六年的冬天，日本糾集了十六萬(wàn)人的隊伍，開(kāi)始“冬季大討伐”，并懸賞捉拿楊靖宇。一次，楊靖宇和戰士們被困在山上，情況萬(wàn)分危急。幾天過(guò)去了，敵人還是不肯走，可戰士們的糧食吃完了，沒(méi)有東西可吃時(shí)，他們就把棉衣撕開(kāi)，把里面的'棉花吃掉。
戰士們在這樣堅苦的環(huán)境中，終于在十五天之后熬走了敵人。
六年后，也就是一九零四年，在金川馬皮骨山，楊靖宇的部隊失利了。當時(shí)，他身邊只剩下幾名戰士，饑餓、寒冷、疲勞與敵人的進(jìn)攻一起襲來(lái)。五晝夜后，僅僅剩下了楊靖宇一個(gè)人，他邊戰邊走，在二月二十三日，他來(lái)到保安村后，不幸被偽軍發(fā)現，偽軍大喊投降吧！但他毫無(wú)懼色，雙槍射擊，一個(gè)小時(shí)后，左手負傷，但他仍用右手射擊。最后他筋疲力盡，被一發(fā)罪惡的子彈奪去了生命。
敵人們切開(kāi)了他的胃，想知道，他是怎樣堅持這么對天的，胃被切開(kāi)了，里面沒(méi)有一粒糧食，有的只是草根棉絮和樹(shù)皮，在場(chǎng)所以的人都流下了熱淚，連日軍頭目都呆住了，半晌才說(shuō)：“楊靖宇，中國的英雄！”
英雄走了，可他的精神被我們時(shí)刻銘記，如今，中日成了好朋友，早已沒(méi)有了戰火硝煙，難道這一功，不是書(shū)的功勞嗎？
在我們的朋友中，書(shū)是我們最好的朋友，他在你疲勞時(shí)，給予你輕松，在你傷心的時(shí)，給予你微笑，在你無(wú)助時(shí)，給予你幫助，在你失敗時(shí)，給予你鼓勵。
和書(shū)在一起好快樂(lè )，所以，我要告訴你：“我讀書(shū)，我快樂(lè )！”
我讀書(shū)我快樂(lè )征文41
不記得從什么時(shí)候開(kāi)始，我成了一個(gè)快樂(lè )書(shū)蟲(chóng)。我們家沒(méi)有太多家具，只有鋪天蓋地的書(shū)。每當我一頭扎到書(shū)海里游個(gè)不亦樂(lè )乎，廢寢忘食就可以順理成章地用在我身上。
讀書(shū)，讓所有的時(shí)空界限瞬間消失。我仿佛坐上了時(shí)空穿梭車(chē)，徜徉古往今來(lái)，周游世界各地，甚至可以到一個(gè)不為人知的空間探寶，這其中的愜意真的難以表達。
穿越時(shí)空，我回到從前。
我協(xié)助秦始皇統一中國；陪張飛大戰馬超；隨諸葛亮三氣周瑜；跟毛澤東抗擊日本鬼子。我還和孔子論理，和老子論道；和李白飲酒吟詩(shī)，和陸游船頭對賦，和劉禹錫爺爺在陋室里調素琴。讀書(shū)，讓我和這些古今聞名的'大人物們交手合作，比翼齊飛，多牛��！
穿越地界，我來(lái)到神秘的阿拉伯世界，見(jiàn)識了阿拉丁神燈的神奇，印證了阿里巴巴“芝麻開(kāi)門(mén)”斗海盜的神勇；在大西洋，我遇見(jiàn)了木偶皮諾曹，讓我知道做好孩子多不容易，但只要努力，總會(huì )做到。我來(lái)到了美麗的歐洲，圣誕之夜我幫賣(mài)火柴的姐姐點(diǎn)燃火柴，她的離去讓我的眼淚結為冰珠，在我心里久久不能融化……讀書(shū)讓我輕而易舉去體驗不同的生活經(jīng)歷，多神��！
穿越現實(shí)，我來(lái)到一個(gè)虛幻的，五彩斑斕的卡通世界。在這里我放飛夢(mèng)想，成了無(wú)所不能的多面超人。打怪獸，保地球，我感到我就是一名英勇無(wú)畏的奧特曼戰士和一名正義的生化戰士，我還與恐龍戰隊并肩作戰過(guò)呢。更高興的是，我找到了可以聽(tīng)我傾訴，幫我解難，幫助我實(shí)現夢(mèng)想的“多來(lái)夢(mèng)”機器人。有了它，就不再為作業(yè)考試發(fā)愁了；酷閉了！
假日里，書(shū)城的兒童區常常人滿(mǎn)為患，地上，角落里到處是那些如饑似渴，旁若無(wú)人地讀書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)，他們讀書(shū)時(shí)那種專(zhuān)注與興致讓人不忍打擾。
常聽(tīng)到大人們這樣感嘆愛(ài)讀書(shū)的孩子：學(xué)習真自覺(jué)，刻苦��！我很高興接受任何的贊美。但我心里知道，我們不一定會(huì )有那么偉大的讀書(shū)精神。我們愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)本身是快樂(lè )的！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文42
你們還記得中世紀最偉大的作家——但丁。阿利吉耶里嗎？他在流放期間寫(xiě)下的偉大詩(shī)篇《神曲》使許多人的心久久不能平靜。詩(shī)篇以博大宏麗、思想深刻的文字被俄國杰出的文學(xué)理論家別林斯基譽(yù)為“中世紀的史詩(shī)”。
《神曲》記敘了詩(shī)人托夢(mèng)幻神游“地獄”、“煉獄”、“天國”的故事。1300年4月8日，詩(shī)人三十五歲，正好步入了人生的中途，黃昏時(shí)，在一片黑暗的森林中迷了路。黎明到來(lái)的時(shí)候，他來(lái)到一個(gè)小山腳下，看見(jiàn)山頂灑滿(mǎn)陽(yáng)光，正準備往這個(gè)風(fēng)景旖旎的山峰上攀登時(shí)，忽然出現了三只兇猛的野獸：豹子、獅子和母狼，擋住了他的去路。前有猛獸，后有萬(wàn)丈深淵，使但丁近退兩難，就在這危急關(guān)頭，古羅馬大詩(shī)人維吉爾受貝阿特麗采之托，前來(lái)搭救但丁。他對但丁說(shuō)：“你不能戰勝這三只兇猛的野獸，我帶你從另一條路走向光明，你將經(jīng)過(guò)罪人的居住地，爬上洗煉靈魂的山坡，到達山頂，我把你交給另一個(gè)引導人，她會(huì )伴你游覽幸福之國�！彪S后，但丁在維吉爾的陪同下，開(kāi)始了歷時(shí)七天的神秘夢(mèng)游。
《神曲》具有濃厚的神秘色彩，讓我知道了一些哲學(xué)知識，我認為《神曲》的根本目的.是給人類(lèi)指出一條從黑暗走向光明的途徑。迷路、游地獄、煉獄，最后到達天國的描寫(xiě)，具有明顯的象征意義：人類(lèi)在迷茫中，經(jīng)過(guò)痛苦與考驗，最后走向光明的境界。這正是作者為人類(lèi)探尋的政治和道德上的新生之路。我認為書(shū)中很多描寫(xiě)極富象征意義：黑暗的森林，陰森的地獄是現實(shí)社會(huì )的真實(shí)寫(xiě)照，三頭野獸是阻礙人們走向光明的邪惡勢力的象征：豹象征淫欲，獅象征強權，狼象征貪婪。維吉爾是理性的象征，貝阿特麗采象征信仰，但丁從地獄到天國的游歷象征人類(lèi)在理性的指導下，通過(guò)認識罪惡與錯誤，實(shí)現道德凈化，在信仰的引導下，走出迷惘，進(jìn)入理想境界，獲得真理和幸福。
只有經(jīng)歷過(guò)艱苦的磨難和痛苦的考驗才能達到至善至美的境界，所以讓我們一起為了心中的理想攜手共進(jìn)，克服所有困難，沖向勝利的終點(diǎn)吧！
我讀書(shū)我快樂(lè )征文43
在我的人生當中，書(shū)是必不可少的，也是對我最重要的。哦！你們知道嗎？在一次讀書(shū)中，我還弄出了一件好笑的事呢!你們想知道嗎？那就接著(zhù)往下看吧！
一次，我和媽媽去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我們先在新華書(shū)店看了一會(huì )兒，我看我的.漫畫(huà)和下個(gè)學(xué)期要買(mǎi)的輔導材料，媽媽在一邊為我找一些有用的書(shū)�？戳艘粫�(huì )兒，媽媽叫我過(guò)去，她看見(jiàn)了幾本好書(shū)。我過(guò)去一看，原來(lái)是四大本在一起的百科全書(shū)和好幾本少年文學(xué)小說(shuō)。我一看，就來(lái)了精神。因為，我比較喜歡這類(lèi)的書(shū)。我一下子把媽媽拱到一邊去了，而自己卻津津有味的看了起來(lái)。我剛翻開(kāi)第一頁(yè)，就看到了“小飛象”的字眼。我想：這說(shuō)的是不是一只小象會(huì )魔法，會(huì )飛起來(lái)？于是，我便帶著(zhù)這個(gè)小問(wèn)號來(lái)到了書(shū)的海洋里。我剛進(jìn)去，就被這里的“景色”迷住了。我繼續看著(zhù)�？吹搅说�2頁(yè)，就發(fā)現我說(shuō)的“小飛象”，原來(lái)是一個(gè)小男孩兒，名叫達耳，因學(xué)習不好，還不努力，被媽媽揪出了一副像象一樣大的耳朵，這幅大耳朵會(huì )帶著(zhù)達耳飛起來(lái)。這時(shí)，我才真正明白了“小飛象”的來(lái)歷！我恍然大悟，媽媽卻在一邊笑了起來(lái)，我也笑了！我讓媽媽給我買(mǎi)下了這本書(shū)，回到家，我把整本書(shū)都看完了。了解了這個(gè)“名副其實(shí)的小飛象”。
我喜歡書(shū)，是應為我喜歡書(shū)的海洋；我喜歡看書(shū)，是應為我喜歡在書(shū)的海洋里遨游。這就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣，有書(shū)，就必須去讀，這樣書(shū)才會(huì )有“價(jià)值”。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文44
書(shū)，知識的源泉；書(shū)，炫彩人生的陽(yáng)光。讀書(shū)，充滿(mǎn)希望的栽培；讀書(shū)，心靈與智慧的結合體。讀書(shū)，使人終生受益。
也許是受父親的影響吧，我從小就非常喜歡讀書(shū)。從《格林童話(huà)》到《安徒生童話(huà)》、再到《葉圣陶童話(huà)》，它們把我帶入了色彩繽紛的童話(huà)世界，使我明白了善惡之分�！段饔斡洝�、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》到《上下五千年》，它們把帶入了精彩的小說(shuō)世界與悠悠歷史長(cháng)河中。
在讀書(shū)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )被書(shū)中的內容弄得時(shí)而哈哈大笑；時(shí)而提心吊膽；時(shí)而淚流滿(mǎn)面。就拿我最近讀的充滿(mǎn)童真童趣的《湯姆·索亞厲險記》來(lái)說(shuō)吧。當我讀到湯姆被困山洞時(shí)，便會(huì )不由得為他提心吊膽；當讀到湯姆發(fā)現寶藏時(shí)，我便會(huì )為他而感到高興。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我還認識了許多人。如俠肝義膽的宋江，求賢若渴的`劉備，光明磊落、胸懷坦蕩的孔子，精忠報國、寧死不屈的劉胡蘭……我從他們身上學(xué)到了許多做人的道理。
另外，我在讀書(shū)的過(guò)程中遇到不認識的字，我便會(huì )查字典，然后把它的拼音和意思寫(xiě)在旁邊。漸漸地，我腦袋里的小字庫變充實(shí)了。如果遇到好詞、好句、好段，我便會(huì )認真地勾畫(huà)住，然后，摘抄到積累本上。就是這些詞語(yǔ)、句子和段落，為我的作文增添了許多亮點(diǎn)。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文45
讀書(shū)是一種樂(lè )趣，讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種體會(huì )，我們可以在享受中得到知識。我讀書(shū)，我快樂(lè )！
知識是無(wú)盡的海洋，我們在書(shū)中盡情遨游。書(shū)里的故事每個(gè)都值得我們去品味，若細細的思考，去讀，去領(lǐng)悟。那么我們的習作就會(huì )有深度，有思考，有精彩。同時(shí)我們也要養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。遨游在書(shū)海中，總有意想不到的精彩。讀到快樂(lè )時(shí)，會(huì )哈哈大笑；讀到傷心時(shí)，會(huì )默默流淚；讀到優(yōu)美的地方，會(huì )圈圈點(diǎn)點(diǎn)。進(jìn)入到書(shū)的世界里快樂(lè )就會(huì )永遠伴隨你。書(shū)，也是你的朋友，你的老師。
曹文軒的>使我了解了許多，根鳥(niǎo)在一次外出打獵時(shí)，獵到了一只罕見(jiàn)的白鷹，并從白鷹腳上取下了一封求救信，落名“紫煙”。當晚，根鳥(niǎo)與父親尋遍了附近的山谷毫無(wú)收獲后，根鳥(niǎo)義不容辭地踏上了西尋紫煙之路。途中，根鳥(niǎo)結識了板金，板金在十八歲那年當夢(mèng)離他遠去后，舍棄了榮華富貴，也踏上了西尋夢(mèng)的旅途。這兩個(gè)人都是為追尋自己那渺茫的夢(mèng)而西行的。途中雖然艱難險阻層出不窮，但他們憑借著(zhù)那堅持不懈的意志，心中那不達到目的勢不罷休的信念，跋山涉水，克服了重重的艱險，竭力尋找著(zhù)自己可能一無(wú)所獲的夢(mèng)。但板金的命運卻是悲慘的，他在鶯店的郊外慢慢地閉上了眼睛，與世長(cháng)辭了。臨終前，他告訴根鳥(niǎo)：“要堅持不懈地去尋找夢(mèng)中的'大峽谷、紫煙�！备B(niǎo)憑借夢(mèng)中的記憶，雖然是在漫無(wú)目的地尋找，但他依然義無(wú)返顧地努力著(zhù)。在鬼谷，根鳥(niǎo)雖然在做苦力，過(guò)著(zhù)艱苦的生活，但他沒(méi)有放棄，依然一次次地逃跑，直至成功。在米溪，他又一次忍痛舍棄了榮華富貴和秋蔓，毅然踏上了西去的行程。在鶯店，根鳥(niǎo)面對自己一貧如洗，再一次顯示了自己堅忍不拔的恒心和毅力，往西直走，終于來(lái)到了大峽谷。根鳥(niǎo)善良，真誠，不達目的不罷休的精神打動(dòng)了我，這些精神值得我們學(xué)習。
每次合上書(shū)，總會(huì )得到滿(mǎn)足，依然回味著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣，我讀書(shū)，我快樂(lè )……
我讀書(shū)我快樂(lè )征文46
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。自古以來(lái)，都有愛(ài)讀書(shū)的人才，書(shū)不僅充實(shí)了他們的生活，而且給予了他們無(wú)窮的樂(lè )趣：更豐富的知識，探索世界的奧秘，了解歷史，把知識化為力量，用知識來(lái)武裝自己的頭腦，遇到事情冷靜對待，認真分析。我也在讀書(shū)，我也得到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
有一次，媽媽準備出去逛街，可剛走出門(mén)不遠，就不小心被蜜蜂給蜇了，她急忙跑回來(lái)，不停地叫痛苦啊……被蜜蜂蜇，對了，我曾經(jīng)在一本科普書(shū)上見(jiàn)過(guò)，被蜜蜂蜇了用肥皂說(shuō)：“現在不疼了，我的乖女兒，你真棒！”看到媽媽現在不疼了，我欣慰地笑了。都是書(shū)幫了我。
有次，我在書(shū)上看到了著(zhù)名的死海，海水的含鹽量超過(guò)了30％人根本沉不下去。于是，我做了一個(gè)實(shí)驗：我拿來(lái)一個(gè)盛了大半缸的玻璃缸人放在桌上，將一個(gè)生雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋立刻沉了下去。我拿來(lái)了一袋鹽往里面加了幾大勺鹽，雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)，我又加了滿(mǎn)滿(mǎn)的幾大勺，還是沒(méi)用；又加了好多勺，難道這大半缸水的含鹽量還沒(méi)有超過(guò)30％？盛怒之下，我一口氣把整袋鹽都倒進(jìn)水里，這時(shí)，雞蛋慢慢升起來(lái)了。我嘗了嘗水，真咸！書(shū)讓我感到實(shí)驗的樂(lè )趣。
知識的.力量是無(wú)窮的，我國錢(qián)學(xué)森、李四光等著(zhù)名科學(xué)家就是用他們學(xué)到的知識為我國的國防、經(jīng)濟建設作出了巨大的貢獻，使我國從貧窮落后的國家變成了一個(gè)屹立于東方的強大的沖國。鄧爺爺說(shuō)過(guò)：“科技是第一生產(chǎn)力�！币簿褪钦f(shuō)知識在我們的生活中要擺在第一位。沒(méi)有知識武裝自己，那么我們科學(xué)技術(shù)就無(wú)法進(jìn)步，永遠落后。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我要學(xué)習更多的知識豐富自己，將來(lái)報效祖國將祖國建設得更強大。所以我要多讀書(shū)，快樂(lè )地讀書(shū)。
我讀書(shū)我快樂(lè )征文47
如果有人問(wèn)我：你最喜歡做的事情是什么？我會(huì )毫不猶豫地回答：我最喜歡做的事情是讀書(shū)。都說(shuō)“書(shū)是知識的海洋”，“是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而對于我來(lái)講，讀書(shū)，就是一件美好而又快樂(lè )的事情！
在我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，媽媽便開(kāi)始了她“深謀遠慮”的早期教育——床前讀故事。每天晚上我睡覺(jué)時(shí)，她都要讀一個(gè)童話(huà)故事。睡前故事一直陪伴著(zhù)我長(cháng)大，那短短的十來(lái)分鐘，是一天中最溫馨的時(shí)刻。
在我上幼兒園時(shí)，媽媽會(huì )經(jīng)常給我買(mǎi)小畫(huà)冊，看著(zhù)那些栩栩如生的卡通人物，我經(jīng)常樂(lè )得手舞足蹈。除此之外，媽媽還給我買(mǎi)了一本《寶寶學(xué)唐詩(shī)》。我跟著(zhù)媽媽有模有樣的吟誦，雖然還不懂事，但卻漸漸地對讀書(shū)產(chǎn)生了興趣。
小學(xué)一年級，我學(xué)會(huì )了拼音，也認識了一些字，便開(kāi)始讀一些注意童話(huà)�！栋餐缴�(huà)》《格林童話(huà)》的注音版，沒(méi)用一個(gè)學(xué)期我就把它們讀完。我經(jīng)常和故事里的主人公一起哭泣、一起歡笑。那真是一段快樂(lè )的時(shí)光。
隨著(zhù)年級的升高，我讀書(shū)的范圍也在不斷的擴大。這時(shí)的我，成了學(xué)校圖書(shū)室的�？�。那真是一塊寶地��！各種各樣的圖書(shū)整整齊齊地排列在書(shū)架上，一層又一層，似乎每一本書(shū)都讓我愛(ài)不釋手。在這許許多多的書(shū)里，我先選取了四大名著(zhù)作為閱讀對象。其中，我最喜歡的莫過(guò)于《水滸傳》了。這本書(shū)活靈活現的塑造了一個(gè)個(gè)英雄好漢：智多星無(wú)用、豹子頭林沖、及時(shí)雨宋江、雙槍將董平……這些梁山好漢愛(ài)打抱不平的英雄氣概，讓我油然而生一種敬佩之情。
而如今，我已讀六年級了，我對閱讀有了更深刻的體會(huì )。在豐富多彩的.書(shū)的世界里，我懂得了許多課堂上學(xué)不到的知識。
書(shū)，像一位良師益友，成了我生活中最親密的伙伴；書(shū)，像一葉小舟，承載著(zhù)我在知識的海洋里盡情的遨游；書(shū)，像一盞明燈，為我指引方向，照亮著(zhù)我前進(jìn)的道路。讀書(shū)，教做人，讀書(shū)，讓我進(jìn)步，讀書(shū)，更使我快樂(lè )！
【我讀書(shū)我快樂(lè )征文】相關(guān)文章：
我讀書(shū)我快樂(lè )征文05-15
我讀書(shū)我快樂(lè )征文范文09-18
我讀書(shū)我快樂(lè )征文2篇06-02
我讀書(shū)我快樂(lè )征文3篇06-11
我助人，我快樂(lè )征文09-01
我讀書(shū)我快樂(lè )小學(xué)生讀書(shū)征文范文06-05
小學(xué)生讀書(shū)征文范文：我讀書(shū)，我快樂(lè )10-29
我的快樂(lè )假期征文12-05