學(xué)生校慶征文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會(huì )。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的學(xué)生校慶征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生校慶征文1
海不辭水，故能成其大。您用您那寬廣的胸懷接納了本科，專(zhuān)科，高職等不同成績(jì)的學(xué)生，給予我們知識的養料，讓我們不斷茁壯成長(cháng)；讓我們在您的關(guān)懷下找到自己的人生方向，為自己的夢(mèng)想打拼！xx來(lái)您培育出了各行各業(yè)無(wú)數的人才，我們好像在您六十歲生日到來(lái)時(shí)說(shuō)一聲：謝謝您！是您讓我們知道了什么是博大！
xx來(lái)，您經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但同時(shí)也創(chuàng )造了一個(gè)有一個(gè)輝煌。xx的時(shí)間，或許不夠一個(gè)民族真正的強大起來(lái)，但卻可以讓一個(gè)民族的教育強大起來(lái)。您的成長(cháng)見(jiàn)證了整個(gè)大中華教育事業(yè)的蓬勃之勢。**大學(xué)已經(jīng)真真正正的壯大起來(lái)，新增的校舍，校區，逐步加強的師資，不斷增加的圖書(shū)館藏書(shū)量，還有不停吸納神州大地的人才，都是您不斷成長(cháng)的印記，印證著(zhù)**大學(xué)一步步地成長(cháng)起來(lái)。
如今，您已經(jīng)六十歲了，您承載著(zhù)的優(yōu)良的傳統，開(kāi)拓著(zhù)煥新的明天，革故鼎新，以超強的生命力和創(chuàng )造力繼續阿的成長(cháng)�！岸鄬W(xué)博見(jiàn)，和而不同”這八個(gè)字校訓深深印在他培養出來(lái)的代代英才心中，讓您的眾多學(xué)子為您自豪！
眾所周知，大學(xué)是人生中最美的時(shí)光，是您，為您的學(xué)子提供的豐富的各類(lèi)資料，資源讓我們人生中最美的時(shí)光不只是欣賞美景，更豐富了我們的內涵，讓我們送懵懂的中學(xué)時(shí)代醒來(lái)，為我們適應社會(huì )生活提供了更多的經(jīng)驗。您知道嗎，你越是這樣無(wú)私的為我們的未來(lái)改變著(zhù)，我們就越無(wú)法將您釋?xiě)�，我們�?huì )帶著(zhù)您給的豐富知識更好的向未來(lái)宣戰！但您放心，我們會(huì )像我們的老一輩校友一樣，帶著(zhù)輝煌的成就來(lái)給您祝壽！
淵博的知識是年輕夢(mèng)想永遠不變的追求，只是在這里，更有了一種關(guān)愛(ài)的氣息。讓人感動(dòng)……“春雨送來(lái)海的溫馨 把滿(mǎn)園鮮花灌溉；秋風(fēng)帶走花的種子 在萬(wàn)水千山盛開(kāi)；波濤帶著(zhù)海的深情 把知識的航船承載；我們揚起船的風(fēng)帆 駛向那美好的未來(lái)”簡(jiǎn)單的幾句歌詞，卻表現出您對我們的殷切希望和對未來(lái)無(wú)限向往！放心吧，我的母校，您一定會(huì )如您所愿，更多的建設我們國家的人才將會(huì )在**涌現！您看，我們的同學(xué)們，他們正在想不通的方向前進(jìn)，邊充實(shí)自己邊奔跑著(zhù)，他們利用您提供的圖書(shū)資源，網(wǎng)絡(luò )資源，建筑資源，甚至風(fēng)景資源奮斗著(zhù)！這樣的景象預示著(zhù)我們的**大學(xué)一定會(huì )越來(lái)越好！
六十載桃李芬芳，薪火傳承。60年來(lái)，您的輝煌見(jiàn)證了您的成長(cháng)！博大的胸襟是您對自己的承諾，您無(wú)悔的執著(zhù)譜寫(xiě)出了一頁(yè)頁(yè)的光輝，您用瘦弱的肩膀為祖國教育事業(yè)的貢獻著(zhù)，您自強不息的精神激勵著(zhù)一代又一代的渤大學(xué)生前進(jìn)，而我們則想用我們的心聲來(lái)表達我們對您最真摯的愛(ài)意。
今天，我們以渤大為榮；明天，**以我們?yōu)轵湴粒?*母親，您放心，我們明白送給您最好的禮物就是我們的輝煌成就。愿您能像一顆璀璨的夜明珠般永遠耀眼奪目！ 這間像父親一樣有著(zhù)強壯的可以庇護兒女的臂膀的學(xué)校，像母親一樣有著(zhù)溫婉的可以濕潤干涸心靈的柔情的學(xué)校啊，這樣的商學(xué)院啊，在他即將迎來(lái)的六十歲生日，我真心地祝愿他能夠想大鵬一樣最終躍上廣闊的天空肆意遨游，展翅飛翔！成長(cháng)吧！前進(jìn)中的商學(xué)院定能不負眾望，最終定能猶如一顆璀璨的夜明珠般散發(fā)耀眼奪目的光芒。
學(xué)生校慶征文2
時(shí)光匆匆，轉瞬即逝。
我漫步在這三十年前傳播希望的土地上，想探尋那時(shí)間帶不走，歲月無(wú)法改變的東西，那究竟是什么？
自帆形大門(mén)往里望去，最先看到的便是兩座花園了，右邊的花園是舒心園，一個(gè)呈8字形的池塘，別具匠心地靜臥的石拱，再加上那周?chē)回ａ揍傅墓质�，無(wú)不透出一股安靜，詳和。塘邊的柳樹(shù)靜靜地站在那兒，像是緬懷著(zhù)過(guò)去的時(shí)光；塘里的金魚(yú)默默地沉在水底，像是聆聽(tīng)著(zhù)時(shí)間的腳步，四周密密的三葉草，隨風(fēng)起舞，吟唱著(zhù)過(guò)去，吟唱著(zhù)未來(lái)。
而左邊的花園是勵志園，白色的拱廊，環(huán)繞著(zhù)一座雕塑，腳邊是三葉草鋪就的地毯。走進(jìn)拱廊，會(huì )發(fā)現在紫藤蘿枝蔓的華蓋之下，一根根柱子上，刻滿(mǎn)了已經(jīng)離開(kāi)和將要離開(kāi)的人們的夢(mèng)想�；蛟S，我們現在正觀(guān)看和觸摸的是三十年前某個(gè)人親手刻下的，而三十年過(guò)去了，物是人非，他的夢(mèng)想卻依然被人們銘記。
從兩座花園里出來(lái)，站在三十年前人們曾經(jīng)站過(guò)的土地上，頭頂是同一片瓦藍瓦藍的天空，在這里，我探尋到了回憶。
再往里走走吧，順著(zhù)左邊的一條白樺小道，我來(lái)到了教學(xué)樓的后面。教學(xué)樓的后面有幾棵雪松和一棵廣玉蘭，它們和著(zhù)風(fēng)，靜靜的，安詳的，俯視著(zhù)人們。廣玉蘭年復一年地花開(kāi)花落，像是在執行著(zhù)一項莊嚴而神圣的職責，起大風(fēng)了，雪松挺拔的身軀搖晃不停，可是等風(fēng)靜了，它又依舊堅忍不拔的立在那兒�；蛟S，三十年前，它們就像今天一樣，花開(kāi)花落，風(fēng)止樹(shù)靜，三十年之后，我相信它們還會(huì )如此。這是怎樣一種精神��！永遠不忘記自己的職責，堅守自己的崗位，直到倒下的那一刻。它們，早就明白了自然界的法則，而我，在它們身上探尋到了責任的真理。
好吧，再往前走走吧。穿過(guò)啟智樓和科技樓之間的小路，我的視線(xiàn)豁然開(kāi)朗。左邊是學(xué)生停車(chē)的地方，就在這里面的墻上，畫(huà)著(zhù)一幅江山如此多嬌的壁畫(huà)。由于經(jīng)過(guò)了多年的歲月，壁畫(huà)上有的地方顏色淡了，有的地方墻皮脫落了，但依然能看出曾經(jīng)的輝煌。雖已時(shí)隔多年，卻也依然使人感受到了它對未來(lái)美好的希冀。右邊相對來(lái)說(shuō)沒(méi)有左邊那樣的宏大，只有一方草圃，草圃之上有一座馬的雕像�？赡侵获R雕刻的形象逼真，兩只前蹄騰空而起，腹部靠在一只巨大的球體上，仿佛在預示和祝福同學(xué)們馬到成功，在這里，我探尋到了展望。
從前面一路走來(lái)，回憶，責任，展望，一一從時(shí)間洪流之中脫穎而出，三十年的時(shí)光也不曾改變。我不禁要問(wèn)，它們?yōu)槭裁床浑S著(zhù)時(shí)間之流流向某個(gè)未知的目的地，或者，不遵循自然規律消失在這個(gè)時(shí)代？它們留在這里，是在等待什么嗎？年復一年，花開(kāi)花落。帆形大門(mén)迎進(jìn)了一批又一批滿(mǎn)懷希望的新生，又送走了畢業(yè)的學(xué)生；畢業(yè)生的青春留在了這座校園里，隨之留下的是三年寶貴的回憶；教師們送走了一批又一批的新生，培育了一個(gè)個(gè)棟梁，堅守著(zhù)那一份異常艱苦的職責；而新生們，對著(zhù)新環(huán)境，新生活，心中滿(mǎn)懷希望；回憶，責任，展望，每時(shí)每刻都有新鮮血液的注入，這也就意味著(zhù)永恒。抬頭仰望，一排紅字在陽(yáng)光照射下璀璨生輝：“今日我以四中為榮，明日四中以我為榮�！�
學(xué)生校慶征文3
低頭一看手表，快上課了。我照舊同其他課代表一起去語(yǔ)文辦公室抱作業(yè)。
“不用抱，沒(méi)有作業(yè)，今天寫(xiě)作文�！卑嘀魅瓮趵蠋熜那槭鏁车卣f(shuō)。我似乎從他的話(huà)語(yǔ)中感受到了“人逢喜事精神爽”。
“有一篇很重要的作文要完成，是關(guān)于30周年校慶的”，這時(shí)王老師的神情除喜悅外，又多了幾絲嚴肅認真。上課后，老師一絲不茍地讀有關(guān)要求的通知；讓同學(xué)們思考；找學(xué)生暢談想法，然后逐一點(diǎn)評；反復強調……
其實(shí)，我明白。
正如流行的光輝來(lái)自天體的摩擦；珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚，而老師喜悅中滲透著(zhù)嚴肅的神情卻來(lái)自于對四中的贊美以及對30周年校慶的祝福。
有這樣負責任的老師，怎能不使四中規模壯大，名聲遠揚呢？
如果把四中比作一個(gè)大家庭，那么老師就是這個(gè)大家庭的支柱、棟梁。因為他們，四中才為社會(huì )輸送了大量合格人才；因為他們，四中才為家長(cháng)培育了優(yōu)秀子女；也是因為他們，四中才為學(xué)生創(chuàng )造了美好的未來(lái)。
回首過(guò)去，無(wú)數四中學(xué)子踏入了我國最高學(xué)府，為師爭光，為校添彩，為國奉獻。這一切，都離不開(kāi)老師的教導。是眾多優(yōu)秀的老師組成了四中高質(zhì)量的師資隊伍，從而鑄就了一個(gè)又一個(gè)震撼人心的輝煌！
正因為如此，有些已經(jīng)畢業(yè)了很多年的學(xué)生仍然對老師念念不忘，對四中心存感激。像我的哥哥、姐姐，他們已參加工作，但仍感謝四中對他們的培養。四中學(xué)子在成長(cháng)，四中也在成長(cháng)，不知不覺(jué)，從1980年建校到今天已經(jīng)30周年了。在30年的時(shí)間里，四中全體師生謹遵“誠、博、毅”的校訓，老師注重學(xué)生各方面的教育和習慣，學(xué)生熱愛(ài)校園，全體師生齊心協(xié)力，把四中建設成了一所遠近聞名的名校。
現如今，學(xué)校獲得了許多榮譽(yù)，這些榮譽(yù)見(jiàn)證了四中多年以來(lái)的成功與收獲。同時(shí)，也像社會(huì )、家長(cháng)證明了四中的實(shí)力。
三十年，彈指一揮間。榮譽(yù)、輝煌只屬于過(guò)去。30周年校慶又是一個(gè)新的起點(diǎn)，四中會(huì )揚起有力的翅膀，從這里起飛。
祝四中的明天更美好！
學(xué)生校慶征文4
二零零九年九月，我們從小學(xué)跨進(jìn)了四中這個(gè)大家庭。在這里，我們六十個(gè)人組成了一個(gè)新的集體，我們在四中快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)，有歡樂(lè )、有感動(dòng)、也有難過(guò)……
四中的校園就是一個(gè)美麗的花園，種植了許多樹(shù)木，有專(zhuān)設的綠化區：有花園，花園里綠樹(shù)成蔭，藤蘿纏繞在廊柱上，生機勃勃，碧綠養眼，特別是春天，藤蘿花開(kāi)如瀑，特別美麗；綠色和紫色的小黃楊參差錯落，別有情致；樹(shù)下種滿(mǎn)了三葉草，如地毯鋪地，粉花點(diǎn)點(diǎn)；有小橋，橋下有兩汪清水，水中金魚(yú)時(shí)而翻波時(shí)而隱身，若隱若現的，富有情趣；園中還有林蔭小道，曲徑通幽……。校園與運動(dòng)場(chǎng)有天橋相連，運動(dòng)場(chǎng)地寬闊，紅色的塑膠跑道環(huán)繞著(zhù)綠色的足球場(chǎng)地……。四中的設施好，教學(xué)環(huán)境真好。在這樣的良好環(huán)境下學(xué)習，健康快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)，真是我們的'福氣。
那些景，難以忘卻。
我們的十班六十個(gè)同學(xué)，六十張笑臉，組成一個(gè)快樂(lè )的班集體。我們團結，我們會(huì )為班級的共同進(jìn)步，搖旗吶喊一起努力。上課了，老師諄諄教誨，我們一起相互鼓勵合作學(xué)習，互幫互助；下了課，同學(xué)們聚在一起說(shuō)話(huà)、談心，你提我答，你問(wèn)我幫，師生親密，畫(huà)面和諧。難忘歌詠比賽有我們嘹亮的歌聲，運動(dòng)會(huì )上有我們矯健的身影，拔河比賽有我們如虹的氣勢，捐款現場(chǎng)有我們一致的愛(ài)心。學(xué)習生活中處處有我們團結活潑的身影。
那些人，難以忘懷。
走進(jìn)四中不久，我們適應了初中的學(xué)習，在師生的共同努力下，班級的成績(jì)遙遙領(lǐng)先，極大的鼓舞了我們的斗志。建國六十周年詩(shī)歌朗誦會(huì )，我班有一等獎。參加會(huì )操比賽，服裝整齊，口令清晰，動(dòng)作一致，又奪得年級一等獎。青海玉樹(shù)發(fā)生地震之后，同學(xué)們拿出自己的壓歲錢(qián)，投進(jìn)學(xué)校的捐款箱，盡自己的綿薄之力，為災區群眾加油。拔河比賽，我們不放棄，不松懈。我們緊緊抓住繩子，耳旁是其他同學(xué)們熱烈的加油聲，鼓舞我們要堅持、堅持、再堅持。比賽后，盡管同學(xué)們筋疲力盡，但他們的內心是愉悅的，經(jīng)歷是深刻的。
那些事，難以忘記。
我愛(ài)四中，愛(ài)四中的景，愛(ài)四中的人，更愛(ài)在四中健康快樂(lè )的學(xué)習與成長(cháng)。
學(xué)生校慶征文5
我生在孔孟之鄉，那甘甜的孟子湖水哺育了我；那秀麗的鐵山，是我的嬉戲之所，每日，都在儒家文化的影響下茁壯成長(cháng)。當我長(cháng)大了，在這片天空下，我踏進(jìn)了那個(gè)被我稱(chēng)為家的地方--城鄒市第四中學(xué)。
現在，我已經(jīng)在她的懷抱里逐漸壯大了。我熟悉她，我了解她懷中的一草一木，那里的每一位老師，每一位同學(xué)，甚至于一磚一瓦，我都把它們變成腦海中深深的烙印，有著(zhù)說(shuō)不清道不明的情感。就像那刻著(zhù)"誠·博·毅"的校訓石一樣，在我心里，有著(zhù)重要的地位。
在初夏，校園中的每一塊草地都格外誘人，在每一塊草地上，三葉草郁郁青青，在迎接著(zhù)太陽(yáng)揮舞自己那粉嫩嫩的笑臉。在我們教室里，安靜的坐在位置上，向外望去，那是一棵我最喜愛(ài)的松樹(shù)，毅然挺立在那，不分嚴寒和酷暑，就像一名忠誠的衛士，默默地守護著(zhù)我們每一個(gè)人。當勞累使我失去信心的時(shí)候，我便會(huì )抬起頭，透過(guò)窗戶(hù)，仰望那燦爛的陽(yáng)光，蒼翠的雪松，微風(fēng)拂動(dòng)他的每個(gè)枝干……而那繁密的松針，像有一層光線(xiàn)的綠外套，在初夏的陽(yáng)光中，熠熠生輝，渲染著(zhù)金色的光芒，那是他最燦爛的財富。陽(yáng)光中的它充滿(mǎn)了生機與活力，他已經(jīng)夠高了，是我們學(xué)校最雄偉的樹(shù)了，但它沒(méi)有自滿(mǎn)，只是不斷地吸收養料，向上延伸，生長(cháng)自己的枝和葉。大風(fēng)，大雨只能使他更加筆直的立在那校園里，蒼勁的枝干支撐起這一片綠洲。在他周?chē)�，那是爭奇斗艷的百花，起眼的月季像華美的貴婦人，婀娜多姿，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，那是在穿上金邊禮服，用無(wú)可比擬的美貌，驚喜著(zhù)我們的視野。特別是那多純白的花朵，不僅分外純美，還凈化著(zhù)我們眼球。
而那最淳樸的是小小的太陽(yáng)花。他的花朵綻放的是簡(jiǎn)約，是樸實(shí)，而送給我們的，是無(wú)邊的驚喜。那花一團團，一簇簇，在陽(yáng)光下迎風(fēng)搖擺，那是超出了贊美之外的喜愛(ài)。
我喜愛(ài)那參天的雪松，那華美的花朵，還有學(xué)校的一草一木。他們帶給我們的只有對學(xué)校的愛(ài)，就像那我的家，帶給我親切。
是的，四中，我的家，我們愛(ài)你！
學(xué)生校慶征文6
四中，一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的地方；四中一個(gè)洋溢笑容的地方；四中一個(gè)令我們來(lái)時(shí)興奮，離時(shí)淚流的少時(shí)夢(mèng)想之地；四中——我們的樂(lè )園！
紫藤花下與蜂嬉戲
站在窗前，看紫藤花開(kāi)放，感受暮春的氣息。此時(shí)的樂(lè )園，已不再是冬天白雪皚皚的模樣，她已換上新裝。碧桃也已開(kāi)過(guò)粉艷的小花結出毛茸茸的綠色小桃，甚是惹人喜愛(ài)。最?lèi)?ài)在那紫藤下玩耍，既涼爽又能嗅到沁人心脾的淡雅的清香，蜜蜂在其中穿舞，好一幅生機勃勃的春之畫(huà)！偶然回頭一望，透過(guò)藤枝看到的帶著(zhù)溫馨粉色的大樓，就是我們的“游樂(lè )場(chǎng)”——教室。與紫藤搖曳聲夾雜的便是蜂采蜜聲及同學(xué)們的歡笑聲、朗朗讀書(shū)聲，這便是一支和諧的校園樂(lè )之歌。
彌漫樂(lè )之香的游樂(lè )場(chǎng)
教室就是我們的游樂(lè )場(chǎng)，一個(gè)個(gè)令我們充滿(mǎn)興奮與熱情的地方。語(yǔ)文課，古色古香的文言文，帶我們在文學(xué)“旋轉木馬”上領(lǐng)略語(yǔ)言的趣味；數學(xué)課，數字先生領(lǐng)我們乘“飛椅”飛入方程王國；英語(yǔ)課，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的字母隨我們坐“摩天輪”去觀(guān)望語(yǔ)法的神奇；歷史課，一位位歷史人物給我們表演出一場(chǎng)場(chǎng)“話(huà)劇”；地理帶領(lǐng)我們坐“海盜船”感受麥哲倫航海的顛簸；生物課與我們共劃“小舟”蕩漾在人體，探索無(wú)窮的奧秘；政治同我們在“蹦蹦床”上感悟人生道理；物理伴我們在“秋千”上領(lǐng)略萬(wàn)有引力的奇妙。四中里，一堂堂課便是我們的一場(chǎng)場(chǎng)游戲，我們在這些游戲中感受知識，品味樂(lè )趣，在學(xué)習知識的同時(shí)，學(xué)到更寶貴的東西，我們尋著(zhù)課本中深埋的寶藏，在歷險中繪出樂(lè )之畫(huà)。
競爭者與挑戰者
一場(chǎng)游戲，畢竟只有一個(gè)贏(yíng)家，我們在四中這個(gè)樂(lè )園中振奮我們的精神。我們不怕失敗，都想努力獲得第一，但在這同時(shí)，雖然我們是競爭者，卻都有著(zhù)深厚的友情，這正是游戲的規則——四中人，友誼第一，比賽第二。在比賽的同時(shí)，作為一個(gè)四中人要遵守校規，熱愛(ài)和團結同學(xué)，這是我們始終要牢記在心的。但也別小看我們的實(shí)力哦，雖然友好，內心卻迸發(fā)著(zhù)積極向上，勤學(xué)刻苦的一股干勁，一旦爆發(fā)，那將是可以沖破云霄的力量。也正是在競爭中，我們看到了“山外有山，人外有人”，體驗到競爭的樂(lè )趣。
有競爭，必然有挑戰。而我們挑戰的都是同一些人——老師，我們希望自己可以勝過(guò)他們，但得到的結果往往是失敗。你可能會(huì )笑，老師？挑戰他們無(wú)疑會(huì )輸，又何必一次次輸掉，直接放棄好了。非也，老師是經(jīng)常出一些問(wèn)題來(lái)難倒我們，但不代表我們都回答不上來(lái)。我們短時(shí)間內的確是不可能超越老師，卻可以不斷提升自己，在挑戰的同時(shí)，我們也在進(jìn)步，四中人堅忍不拔，是不會(huì )輕易低頭的。老師，您要相信：我們一定會(huì )活出燦爛和輝煌，就如教學(xué)樓上寫(xiě)的“今日我以四中為榮，明日四中以我為榮”一般。
最刺激的游戲，考試
這么多課堂游戲中，我最?lèi)?ài)的莫過(guò)于考試，愛(ài)考試前令我緊張的感覺(jué)，愛(ài)考完后的輕松，愛(ài)發(fā)下成績(jì)的欣慰，也愛(ài)考不好得到的教訓。那種既驚險又刺激的考試，最能使人享受其中，讓人鍛煉意志，感受一種挑戰自我的樂(lè )趣�？荚嚲褪怯螒�，能玩樂(lè )于考試中，也是一種閑暇和愜意。其實(shí)呢，考試也是很有意思的哦，一張張試卷，一道道考題，就如游戲中一道道關(guān)卡一樣，只要我們用心對待一定能通關(guān)的！
樂(lè )園，游樂(lè )場(chǎng)，游戲，這就是四中，一個(gè)快樂(lè )的地方。競爭，挑戰，超越，這便是四中人，充滿(mǎn)激情活力的少年。無(wú)數少年從這個(gè)樂(lè )園懷著(zhù)理想和憧憬走向社會(huì )，無(wú)數學(xué)子懷著(zhù)渴望和期待來(lái)到這里，一屆屆學(xué)子都會(huì )記�。核闹�，我們成長(cháng)的地方，四中，我們快樂(lè )的地方，四中，我們共同擁有過(guò)的樂(lè )園。
30年校慶即將來(lái)臨，這個(gè)歷經(jīng)30年永不褪色的樂(lè )園已迎來(lái)30歲生辰，我們共同祝愿她——生日快樂(lè )，30歲正當繁華年齡，祝福四中再創(chuàng )輝煌！
學(xué)生校慶征文7
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，四中已走過(guò)了三十個(gè)春秋，從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒長(cháng)成了一個(gè)健壯的青年人。三十年，這是紅燭燃燒的三十年，是春蠶吐絲的三十年，是開(kāi)啟蒙昧心靈的三十年，是撥亮智慧之光的三十年。在它的成長(cháng)歷程中，曾獲得了多少令人矚目的輝煌成就；省級規范化學(xué)校；省級綠色學(xué)校；省級科普示范學(xué)校；山東省家長(cháng)示范學(xué)�！�
四中，你有美麗的花園一角；你有景色怡人的舒心園；你有高標準的運動(dòng)場(chǎng)；你有宏偉壯觀(guān)的過(guò)街天橋……我來(lái)到四中已經(jīng)有一個(gè)春秋了，剛進(jìn)四中時(shí)，首先映入視野的就是令人肅然起敬的雙圣塑像，
一時(shí)間心中無(wú)限的激動(dòng)促使我徑直走進(jìn)校園，高大的綜合樓威嚴矗立，芳草青青的綠茵場(chǎng)是我們今后大展手腳的地方，路兩邊的廣場(chǎng)上綠樹(shù)成蔭，高大挺拔…頃刻間我沉醉眼前的一切，四中美麗的精神面貌一下子就把我吸引住了.如今，您的風(fēng)姿，把我看得如癡如醉，在四中三十年華誕之際，我怎能不祝福?
我快樂(lè )，我是四中人！“為學(xué)生的終身發(fā)展負責”是您的辦學(xué)理念；我健康，我是四中人！“文明，和諧，競爭，向上”是您優(yōu)良的校風(fēng)；我幸福，我是四中人！“以德治校，依法治學(xué)，科研興校，特色立�！笔悄霓k學(xué)思路。您像是一位慈愛(ài)又嚴厲的母親，注重培養我們的興趣和特長(cháng)，關(guān)注我們的全面發(fā)展。您嚴格的校訓“誠，博，毅”，將鞭策我們找到新的目標，激勵我們奮發(fā)圖強，告訴我們好好學(xué)習，天天向上！
在課堂上，又是別有一番情趣。王老師講課生動(dòng)形象，鏗鏘有力，帶我們遨游語(yǔ)文世界；孟老師思維敏捷，帶我們探索數學(xué)世界里的奧秘；趙老師說(shuō)話(huà)幽默，動(dòng)作滑稽，領(lǐng)我們去英語(yǔ)世界里走了幾圈……一門(mén)門(mén)功課都在老師的引導下變得簡(jiǎn)單易懂，一個(gè)個(gè)難題化繁為簡(jiǎn)；一條條大路通往成功之巔！
如今，春天來(lái)了，紫藤蘿花在陽(yáng)光下?lián)u曳著(zhù)，碧桃在花園里爭奇斗艷，萬(wàn)里飄香。一切一切都那么令人賞心悅目，心曠神怡。
“讓過(guò)程變的美麗，讓結果變的燦爛，讓汗水變成珍珠，讓夢(mèng)想變成現實(shí)�！边@是您對我們的諄諄教導。三十年的成就，三十年的輝煌，積攢了三十年的魅力，在這一瞬間迸發(fā)出耀眼的光芒；四中，祝您生日快樂(lè )！我永遠祝福您！
今天，我以四中為榮；明天，四中以我為榮。
四中，您永遠是我心目中那顆最閃亮的明星！
——后記
學(xué)生校慶征文8
一、曾經(jīng)
家里四中很近，自很小的時(shí)候，爸爸媽媽就帶我在四中門(mén)口佇立，望著(zhù)進(jìn)進(jìn)出出的人群，注視著(zhù)安靜的教學(xué)樓，便心存向往。那時(shí)的四中，還未有如今這么高大整潔，卻讓我無(wú)端涌出一種無(wú)比親切、和藹的感覺(jué)。爸爸總說(shuō)，等我長(cháng)大了，就去四中上學(xué)。在那時(shí)候，就感覺(jué)四中在陪伴著(zhù)我成長(cháng)，每長(cháng)大一歲，便離他更近一步。后來(lái)，上了小學(xué)，每天上學(xué)放學(xué)都從那里走過(guò)，哪里的薔薇不知開(kāi)了幾個(gè)輪回，帶去了我的童年時(shí)光，也帶來(lái)了我的夢(mèng)想，不知可否說(shuō)句“當時(shí)只道是尋常�！�
二、現在
夢(mèng)想變成現實(shí)，我如愿以?xún)數淖哌M(jìn)四中，并被這里的一切深深感染著(zhù)，團結的班級，勤勞的老師，要好的朋友和一些有益于我們身心的活動(dòng)等，使我們每位學(xué)子在享受著(zhù)知識滋潤的同時(shí)，還感受到青春的陽(yáng)光，生活的愉快。在這里，我們走進(jìn)了知識的海洋，學(xué)會(huì )了拼搏，懂得了做人的道理。他像一個(gè)港灣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在歡迎著(zhù)我們的到來(lái)，像一位母親，傾盡所能，來(lái)使我們有朝一日，破繭成蝶！
三、將來(lái)
未來(lái)總是那么值得想象，值得奮斗。作為一名四中學(xué)子，應立誓與四中共進(jìn)步，共成長(cháng)，共奉獻。作為一名新世紀的優(yōu)秀少年，我們應以健康的思想品德和優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)服務(wù)于社會(huì )。在四中三十年誕辰之際，為報答教師對我們的關(guān)心，幫助，為了報答四中的教育之恩，我們會(huì )以一身熱血報中華，未祖國而奉獻！
尾記：
“不向東山久，薔薇幾度花”，如是，幾度輪回，白薔薇開(kāi)，歲月永恒，四中如故。他始終以那樸素、雄健的風(fēng)姿卓立于城鄒教育之巔，愿四中培養出更多優(yōu)秀的四中學(xué)子，祝四中的明天會(huì )更美好！
學(xué)生校慶征文9
四中的味道是獨特的，是能沁人心脾的，那是……
一進(jìn)校門(mén)，就是滿(mǎn)眼的翠綠�！叭f(wàn)條垂下綠絲絳”的柳樹(shù)在風(fēng)中搖曳著(zhù)，“千朵萬(wàn)朵壓枝低”的薔薇散發(fā)著(zhù)陣陣清香，一些叫不上名字的花草在風(fēng)的伴奏下正歡快的跳著(zhù)舞，一切都顯得那么生機勃勃。要是遇上了雨天，那更是別有情趣了。一陣風(fēng)吹來(lái)，夾雜著(zhù)雨后泥土特有的芳香，和著(zhù)樹(shù)兒草兒們的味道，還有各種花的香，甜甜的，爽爽的，不由你不深吸幾口。
學(xué)校大門(mén)上刻有“承賢仰圣，理故開(kāi)來(lái)”，孔子和孟子兩位圣人的雕塑矗立在雙圣廣場(chǎng)上。每次一進(jìn)大門(mén)，看到這些便想起中華厚重的文化積淀，一種使命感便油然而生。
廣場(chǎng)兩側的宣傳欄貼有二十四孝的故事，校園東西墻壁上寫(xiě)有孔子、孟子的名言。置身校園，一種濃濃的文化氣息便縈繞在你周?chē)?/p>
走進(jìn)教學(xué)樓，墻壁上張貼著(zhù)古今中外名人名言，時(shí)刻激勵著(zhù)每一位學(xué)生。教室里的板報、手抄報，為同學(xué)們營(yíng)造了濃厚的文化氛圍。
如果你來(lái)到四中，相信多多少少都會(huì )染上那么一點(diǎn)書(shū)卷氣。
每天伴隨著(zhù)悠揚的音樂(lè )聲踏進(jìn)學(xué)校心情總是愉悅的，而校長(cháng)和老師們每天都在學(xué)校門(mén)口迎接我們，更是令我們深為感動(dòng)。
那是一個(gè)很平常的早晨，唯一不同的是就是漫天的雪花，大雪給本來(lái)就美麗的校園穿上了一件白色的禮服。只想著(zhù)看美景的我剛踏上學(xué)校門(mén)口的石板就滑了一下，還好沒(méi)有摔倒，我心里嘀咕著(zhù)。此時(shí)腳底像抹了油一樣，我只好小心再小心。沒(méi)想到，離校門(mén)還有一步之差，我腳下一滑，眼看就要和大地做一次零距離接觸，這時(shí)一雙強有力的大手把我托了起來(lái)。這雙有力的手就像爸媽的叮囑，像冬日的陽(yáng)光，那樣的溫馨，使我緊張的心放松了下來(lái)。我抬頭一看，一位老師正用擔心的眼神看著(zhù)我，我急急忙忙回了一句“謝謝老師”，老師微笑著(zhù)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后走路要小心著(zhù)點(diǎn)�！�
雖然情急之下，我沒(méi)有看清楚老師的臉，但我記住了他那擔心的眼神，他那關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，那里面包含著(zhù)對學(xué)生的關(guān)愛(ài)��！
四中的味道是清爽的，是充滿(mǎn)書(shū)卷氣的，是溫馨的，是……
學(xué)生校慶征文10
一只繭在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。
在它的身體里，寄居著(zhù)一只蛹。它竭力掙扎著(zhù)，臉上充滿(mǎn)了言不盡的痛苦——這便是化蛹為蝶的必經(jīng)之路。
如果可以比喻，我愿把四中比喻成這“化蛹之路”我們的放蕩不羈，我們的青春叛逆，即是這束縛住自己的“繭”。
我走過(guò)來(lái)的13年人生旅途中，曾在路上看見(jiàn)過(guò)許多死蛹，它們不是在繭中無(wú)法掙脫，便是在化蛹之路上追尋捷徑，而害了自己。所以，我們在這個(gè)過(guò)程中，需要一個(gè)引路人來(lái)牽引自己，以免誤入歧途，四中便是一個(gè)很好的引路人。
四中用它文明高尚的精神，幫助我們完成這化蛹為蝶的夢(mèng)想。
四中大力推行“自主學(xué)習型”課堂教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，注重學(xué)生的特長(cháng)培養，各種興趣小組，豐富的校園文化活動(dòng)滿(mǎn)足了不同學(xué)生的需求，為具有各種特長(cháng)的學(xué)生提供了發(fā)展的舞臺，其中，不少學(xué)子走進(jìn)了上流社會(huì )。
我慶幸自己選擇了這樣一所中學(xué)，在這所中學(xué)里，我學(xué)得輕松，活的自在雖然校規苛刻嚴格但我卻能感受到這個(gè)學(xué)校對學(xué)生的尊重與關(guān)愛(ài)。正是這份尊重，這份關(guān)愛(ài)，幫助我們順利的掙脫出這枚繭，從而蛻變成蝴蝶。
曾聽(tīng)一個(gè)知名人士說(shuō)過(guò)：四中給了學(xué)生希望。從四中出來(lái)的學(xué)生，無(wú)論什么時(shí)候，都是出色的人才。
這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是正確的。雖然我來(lái)始終只有短短一年，但我已經(jīng)發(fā)現自己開(kāi)始蛻變。相比，等我從四中畢業(yè)的那一天，國政會(huì )變成美麗的蝴蝶吧！
是的，我來(lái)四中，永不后悔！因為在當別的學(xué)子在為自己的前途感到迷茫無(wú)措施，我在四中，卻能看見(jiàn)一線(xiàn)天！
四中，我的化蛹之路···
學(xué)生校慶征文11
我校在10月25日9時(shí)—11時(shí)，舉行了一個(gè)隆重的儀式，我校100年華誕了！在這個(gè)慶典上讓我印象最深刻的是：在“操之雨”之前為前四任老校長(cháng)獻花時(shí)，楊校長(cháng)攙扶著(zhù)一位老校長(cháng)緩緩走上臺，這四位老校長(cháng)眼睛閃著(zhù)淚光，用她們那柔情似水的話(huà)語(yǔ)表達了溫馨的祝福。第一位老校長(cháng)的祝愿是：祝宣師一附小繼承傳統，爭取更大光榮。第二位老校長(cháng)的祝愿是：祝宣師一附小永遠輝煌。第三位老校長(cháng)的祝愿是：祝城南教育一枝花越開(kāi)越燦爛。第四位老校長(cháng)的祝愿是：祝宣師一附小可以培養出國家的棟梁之才。老校長(cháng)們邊說(shuō)著(zhù)邊看著(zhù)自己曾耕耘過(guò)的這片“土地”，不禁笑了。
通過(guò)這個(gè)故事讓我想起了一段人生格言：我們一步一步走下去，踏踏實(shí)實(shí)去走，永不抗拒生命交給我們的重負，才是一個(gè)勇者。到了回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和一次一次乍喜的心情，那時(shí)的山和水，又恢復了山和水，而人生卻已走過(guò)，是多么好的一個(gè)秋天�！�
我得到的啟示是：我們的生命要一步一個(gè)腳印的走，永遠不能抗拒生命給我們應有的責任，勇于承擔這項重大的責任才是一個(gè)勇敢的人，老校長(cháng)要負起整所學(xué)校的責任，所以我們認為老校長(cháng)們都是勇敢的人。到了人老的時(shí)候回想以前的流金歲月的那一瞬間，生命肯定會(huì )給我們公平的答案和一次一次突然歡喜的心情，那時(shí)的山和水，還是這樣的山和水，可人生已經(jīng)走過(guò)，老校長(cháng)用自己的雙手“創(chuàng )出一片藍天”，可自己的人生卻將揮揮而去，到了人們要收獲自己以前事業(yè)成就的時(shí)候，你會(huì )感到這是多么美好的一件事，所以我要珍惜一切空閑的時(shí)間，不要浪費時(shí)間和生命。
學(xué)生校慶征文12
您，就是一棵樹(shù)，一棵三十年的樹(shù)。春的滋潤，夏的繁茂，秋的凋零，冬的凄涼，周而復始，歲歲年年，三十年的風(fēng)風(fēng)雨雨鑄就了您這棵茁壯的樹(shù)。
第一個(gè)十年，您用滿(mǎn)腔的熱忱、無(wú)比的決心和毅力，用那柔弱的身軀，默默無(wú)聞的為祖國的教育事業(yè)奉獻著(zhù)。這十年，您經(jīng)歷了坎坷，抵住了壓力，耐心地等待，因為您知道，“蒼天不負有心人”，你的下一個(gè)十年一定會(huì )一鳴驚人。
第二個(gè)十年，您真的一鳴驚人。一系列的教育方針付諸實(shí)現，強大的師資隊伍成了您堅強的后盾，無(wú)數學(xué)子成了您的驕傲。您已不再柔弱，您用那濃濃綠茵為三千名師生遮風(fēng)擋雨，您用那強勁的臂膀為我們加油吶喊。十年前，您名不經(jīng)傳；十年后，您一笑動(dòng)山河，讓所有人都看到了您的輝煌，您猶如巍峨群峰之巔，直入云霄，無(wú)人與您爭鋒！
第三個(gè)十年，您的輝煌得以延續，傳奇仍在上演。做鳥(niǎo)，就應破空而去；做水，就應沁人心扉；做樹(shù)，就應枝繁葉茂。您是一棵樹(shù)，是一棵枝繁葉茂的樹(shù)。無(wú)數個(gè)輝煌成就證明了您的實(shí)力，無(wú)數句熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)增添了您的信心，讓您做到更好。雖然您在過(guò)去的十年里成就輝煌，但您沒(méi)有驕傲，還是一如既往的為每一位學(xué)子們奉獻著(zhù)自己的一切。
三十年，您已長(cháng)成參天大樹(shù)；三十年，您已桃李滿(mǎn)天下；三十年，您已屹立于教育之巔，無(wú)人能比。此值您三十歲生日來(lái)臨之際，讓我們發(fā)至肺腑的說(shuō)聲：“親愛(ài)的四中，祝您生日快樂(lè )，愿您永葆青春！”
學(xué)生校慶征文13
在時(shí)光的流淌中，我在這個(gè)承載著(zhù)我的夢(mèng)想的校園里度過(guò)了兩年的時(shí)光。在這里我追求著(zhù)我生命的樂(lè )章，譜寫(xiě)出自己走向成熟的小調。募然回首中，我驚奇地發(fā)現，這里已經(jīng)成了我生命中最重要的地方，許多種感情在心中蕩漾……
依然清晰的記得，第一次走入四中的感受：全新的教學(xué)區，高聳的教學(xué)樓，嫩綠的草坪……一切都充滿(mǎn)了勃勃生機。
學(xué)校給我留下的另一個(gè)感覺(jué)就是大，記得剛開(kāi)始的時(shí)候，最怕自己去上課。偌大的校園，一臉的茫然，最怕自己找不到上課的地方，而今想想那份純真的感覺(jué)，依舊覺(jué)得溫暖�，F在校園的一切都變的熟悉了，好多的地方都留下了我征程的足跡。憂(yōu)傷并快樂(lè )著(zhù)……
我喜歡學(xué)校的湖，湖水翠綠。特別是在夏季，喜歡在落日的余暉中，坐在湖岸，一個(gè)人仰望校園的天空，那時(shí)喧鬧了一天的校園也漸漸安靜了，太陽(yáng)也慢慢收斂了熱情，一切都是那樣的靜謐……深藍的天空也慢慢變淺，影影綽綽，光和影有著(zhù)不同的旋律，那朦朧中漏出些清秀，用眼睛裝滿(mǎn)天空的藍，心中是那樣的心曠神怡。心情不是很好的時(shí)候，漫步在石板路上，兩旁有青草，空氣中滿(mǎn)是清新的氣息和花香，匯成縷縷的清香，漫過(guò)原有的疲憊的心，釋放著(zhù)一種情懷。
如果說(shuō)美麗的校景讓我陶醉，那么學(xué)校里蘊含的活力就更成為我不斷進(jìn)取的力量。課堂上，老師用他們最淵博的思想給我們講授知識的內涵，讓我們心中滿(mǎn)載著(zhù)無(wú)比的愉悅，這一切的一切都將激勵著(zhù)我們學(xué)習。
記得哈佛大學(xué)有句名言，大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數，而在于一代又一代的質(zhì)量。我想這句話(huà)真正的詮釋了一個(gè)學(xué)校的內涵。今天我們是學(xué)校的一名學(xué)生，我們?yōu)閷W(xué)校的榮譽(yù)為驕傲；明天，我們一定讓學(xué)校曾經(jīng)因有過(guò)我們而感到欣慰。
相信吧，母校，我們一定會(huì )用責任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春。
四中，我感謝您，感謝您給了我們種種良機。在您30歲生日慶典的日子里，我衷心祝您在未來(lái)的日子里，更加輝煌，更加美麗。
學(xué)生校慶征文14
站在學(xué)校的如意湖邊，伴著(zhù)徐徐微風(fēng)，聽(tīng)著(zhù)婉轉的鳥(niǎo)啼，看著(zhù)這個(gè)多姿多彩的校園，我笑了，發(fā)生在這個(gè)校園里的一切，真的不錯。
我對這個(gè)學(xué)校了解的不多，但我知道這是我的家。
回憶起在這個(gè)學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，突然覺(jué)得生活是那么的美好。
9個(gè)月前。我正式以學(xué)生的身份踏進(jìn)這所學(xué)校、心里充滿(mǎn)了恐慌、不安，甚至是厭惡。
9個(gè)星期前，我心里開(kāi)始疑問(wèn)了，我真的討厭這里嗎？這里有我敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們。和藹可親的劉老師，笑容可掬的王老師，循循善誘的梁老師。我決定珍惜在這個(gè)學(xué)校的每一分鐘。
9天前，我開(kāi)始真正離不開(kāi)這家了，就像是我的爸爸.媽媽.兄弟姐妹一樣，我開(kāi)始為這個(gè)家努力奮斗，即使我的力量還是那么薄弱。
9分鐘前，我聽(tīng)到了校慶30年的消息，心里充滿(mǎn)激動(dòng)與興奮。
在這九個(gè)月里，發(fā)生了太多太多。運動(dòng)會(huì )上的歡呼吶喊，體操比賽的認真緊張，拔河比賽的激動(dòng).努力。課上的活力四射，課下的嬉戲玩樂(lè )，考試前的興奮與仔細，都記載了我們太多太多的快樂(lè )。
在這九個(gè)月里，發(fā)生了太多太多。我喜歡學(xué)校業(yè)余生活的多姿多彩，一次次辦手抄報，一次次繪畫(huà)比賽，一次次合唱比賽....喜歡學(xué)校對我們安全工作的負責....
我并不需要對家的太多了解，這九個(gè)月的所見(jiàn)所聞已讓我深深?lèi)?ài)上了它。
夕陽(yáng)遠遠地掛在天邊，講這個(gè)學(xué)校打扮地更靚麗。我笑了，發(fā)生在這里的一切，真的很不錯。
學(xué)生校慶征文15
紅旗飄揚在學(xué)校上空，空中飄蕩著(zhù)一片片紫云粉霞，它們慢慢聚集，又慢慢散開(kāi)。就是在如此濕潤的季節中迎來(lái)了四中三十周年校慶。
最?lèi)?ài)是在如此溫和的春天，用眼睛裝滿(mǎn)整個(gè)天空的藍，看天空顏色時(shí)深時(shí)淺，看云朵飄忽不定�；蚴锹皆谏酱舐飞�，看著(zhù)夾雜在滿(mǎn)屏三葉草中的簇簇太陽(yáng)花，如我們向往知識一樣向著(zhù)太陽(yáng)。更記得在09年春天剛進(jìn)入四中，肉紅色的樓房主調，完善的設備，深深淺淺的綠色，純真美好的笑臉，一切都迸發(fā)著(zhù)年輕的生機與活力。
走入盛夏的校園，蟬鳴與學(xué)業(yè)的壓力帶來(lái)了焦躁不安的情緒。喜歡在落日中尋找一份沉靜，看碧綠的葡萄藤緩緩爬上長(cháng)廊，生長(cháng)纏繞在廊上，就如我們深深扎根在四中一樣�？瓷钌畹暮懈≈�(zhù)幾片海藻。游魚(yú)在湖中穿梭，看陽(yáng)光打在湖面上反射的光芒。那時(shí)的校園也跟著(zhù)靜了下來(lái)，太陽(yáng)慢慢收斂熱情，給校園增添一份寧靜。
轉身看見(jiàn)寒秋的校園。校園中少了一份浮華多了一絲寒氣。慵懶時(shí)到舒心園小憩。手持一本語(yǔ)文書(shū)，看陽(yáng)光打在書(shū)本上的斑駁，跟著(zhù)自己的直覺(jué)進(jìn)入作者的世界。耳邊只剩下秋風(fēng)拂過(guò)落葉的沙沙聲和書(shū)本被吹亂的聲音，心里起了一層漣漪。
不留神掉入冬日的校園，冰天雪地銀裝素裹。操場(chǎng)上，花圃中總有一抹揮之不去的白色，光禿禿的枝干又給人以蕭條凄涼的氣氛。我常常會(huì )躲在教室的窗邊看著(zhù)清晨的陽(yáng)光隱隱地從帶霧氣的玻璃中射出來(lái)。給原本散亂的心注入無(wú)限的振奮，使自己又開(kāi)始奮筆疾書(shū)起來(lái)。
如果只是四季的美景，學(xué)校則顯得華而不實(shí)。那么三十年的辦學(xué)經(jīng)驗就充實(shí)著(zhù)四中的內心。課堂上，老師為我們展示精美的課件。盡力把所有的知識傾注給我們。無(wú)論是語(yǔ)文老師的細致，數學(xué)老師的敏銳嚴謹，還是歷史老師的博古通今，美術(shù)老師的優(yōu)雅大方都從不同方面陶冶著(zhù)我們的情操，激勵著(zhù)我們前進(jìn)。風(fēng)華正茂的我們把朗朗書(shū)聲留在走廊風(fēng)中，把熱汗熱淚留在標準大方的籃球場(chǎng)中，而四中帶給我們穩重厚實(shí)的性格，愛(ài)撫我們的熱情與浮躁。學(xué)校更給了我們優(yōu)良的品性。三年十一班同學(xué)為玉樹(shù)災區募捐，頂著(zhù)火辣的太陽(yáng)下是同學(xué)們真摯熱誠的心，一顆顆汗珠在陽(yáng)光下反射著(zhù)光芒。手臂上的黃絲帶將全校人的心緊緊捆綁在一起。是學(xué)校教會(huì )我們去關(guān)愛(ài)他人，感恩社會(huì )。它用它全部力量來(lái)培育我們，扶持我們走上正確的道路。
懷感恩之心，不斷完善自己，展示自己才華，綻放青春之花，帶著(zhù)夢(mèng)想遠航。
四中，三十周歲快樂(lè )。
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