地震科普知識的征文（通用6篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的地震科普知識的征文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地震科普知識的征文1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我們學(xué)校突然響起了地震警報。同學(xué)們有的趕緊拿起書(shū)包蓋在頭上躲到桌子下；有的拽起書(shū)包躲到廁所里；還有的同學(xué)，用手蓋住頭就往樓下跑。
真的地震了嗎？原來(lái)只是我們學(xué)校開(kāi)展地震演練的活動(dòng)。警報解除后，大家聽(tīng)老師講地震發(fā)生時(shí)的安全知識。老師問(wèn)：“如果地震發(fā)生了，該怎樣保護自己?jiǎn)�？”同學(xué)們七嘴八舌地回答：“拿起書(shū)包蓋在頭上躲到桌子下�！薄澳闷饡�(shū)包躲到廁所里�！�
“很好，大家都懂不少了。那你們知道在地震時(shí)，該如何保護自己?jiǎn)�？”老師好像打破沙鍋�?wèn)到底地問(wèn)我們。也許是我們沒(méi)經(jīng)歷過(guò)地震，所以我們一個(gè)也答不上來(lái)。老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“如果地
震已經(jīng)發(fā)生，你被埋在廢墟里，不要慌張，也不要大叫，因為這樣的話(huà)你的體力會(huì )很快地被耗盡的；你先要保持鎮定，假如出血了，想辦法先止血，并且想想自己所處的環(huán)境如何，周邊有沒(méi)有水源、有沒(méi)有可以充饑任任食品，盡量尋找可以讓自己生存下去的空間及食品�！崩蠋熗ｎD了一會(huì )拿出一根棒子，繼續說(shuō)：“如果聽(tīng)到外面有響聲，就可以用像這樣的棒子敲擊倒塌的樓板、墻體，搜救人員就可能憑聲音發(fā)現到你了。也可以用脫落下來(lái)的磚塊敲擊也行。也許是人們不知道這種方法，在汶川特大地震中有很多人就因為埋在廢墟里得不到及時(shí)救援而死亡的�！�
老師的話(huà)我們默默地記在心上。是啊，如果在生活中我們都能有所準備，平時(shí)多學(xué)點(diǎn)應急自救方法，當發(fā)生像地震這樣的大危害時(shí)，我們的損失就沒(méi)有那么多了。
地震科普知識的征文2
汶川發(fā)生八級地震，給四川同胞帶來(lái)了許多傷痛。
我們已經(jīng)體會(huì )到了地震帶來(lái)威力，那我們怎樣才能知道地震即將來(lái)臨了呢？我查閱了有關(guān)資料，比如：地下水有異常，當巖層受力變形時(shí)，地下水往往產(chǎn)生一些異�，F象。井水翻花冒泡，忽升忽降，無(wú)雨水變渾，變色變味又難聞。因此，發(fā)現異常不要驚慌，先要報告地震部門(mén)。動(dòng)物異常，鴨子不肯下水，魚(yú)兒在水面上活蹦亂跳，雞犬不寧。氣象異常，天氣發(fā)生昏暗，有地聲與地光。從地震區人們感受來(lái)看，從地震到房屋破裂，一般約有十幾秒鐘的預警時(shí)間。
我們知道了地震前兆，我們怎樣把損失降到最低點(diǎn)？居住平房的人員要打開(kāi)門(mén)窗提高警惕。感到地面有震動(dòng)及時(shí)逃離房屋。居住在樓房的人員要提前有所準備。如果遇到地震不要采取跳樓，坐電梯等避震行為，緊急伏在床下，小跨間或蹲伏在兩個(gè)桌子中間狹小空間，待地震后迅速撤離。
所以我們應該要加強學(xué)校老師和同學(xué)的培訓，開(kāi)展學(xué)校和家庭的緊急避險，撤離與疏散的演練活動(dòng)。
當然我們不希望有自然災害，如果自然災害突如其來(lái)時(shí)，我的這些小知識可以給大家帶來(lái)希望，帶來(lái)預防。
地震科普知識的征文3
愛(ài)無(wú)國界，為災難中的人們祈福
你恨日本人嗎？也許所有的中國人都恨�？赡愫匏麄�，就真的希望他們死嗎？大多數的人回答肯定是否定的。也許歷史的淵源，想到那些苦難的歲月，想起那些他們的惡行造成的罪惡，可是他們死了又于事何補？
不是每一個(gè)中國人都是好人，同樣，不是每一個(gè)日本人都是壞人。
想一想中國的汶川、玉樹(shù)地震吧，這些人的力量無(wú)法企及的災難，造成的不是一個(gè)人，不是一個(gè)省，不是一個(gè)國家，不是一個(gè)民族，單獨得痛苦，而是全人類(lèi)的痛苦。我們自己的同胞曾流離失所、也曾家破人亡，那些人的臉，滿(mǎn)是淚水，絕望的臉，滿(mǎn)是痛苦，心酸的臉，哪一張不讓人痛徹心扉？我們不希望災難，不管是哪個(gè)國家，我們都不希望看到人們悲痛的臉。日本也有很多像汶川、玉樹(shù)一樣的家庭，就算他們曾經(jīng)給我們造成重創(chuàng )，還是很多與這些無(wú)關(guān)的人，他們也不想傷害我們中國老百姓。那些日本的普通人、普通家庭、孩子和父母，在九級的地震的摧殘下同樣痛徹心扉、絕望、孤獨、痛苦�？匆�(jiàn)別人受苦，好人的心會(huì )發(fā)生戰栗。我相信大部分人的心都在戰栗，不因為他們是哪國的人，而是因為他們是人。
日本也那么多華人華僑，更要為他們祈禱，希望他們創(chuàng )造生命的奇跡。在任何時(shí)候都不要放棄希望，生命只有一次，生命是神圣的。我們敬畏生命！
那些在地震中喪生的人，愿你們的靈魂在天國能和中國的，世界所有國家的亡靈和平相處；那些在地震中受傷的人，愿你們能堅強的活下來(lái)，生活還在繼續，要相信你們是世界的一員，世界沒(méi)有你的時(shí)候，世界少的是一個(gè)美好的靈魂；那些還為救出的人們，愿你們能挺起生命的脊梁，等著(zhù)大家，救援再繼續，大家的愛(ài)心在繼續，一定會(huì )把你們救出來(lái)；那些參加救援的志愿者和軍隊，謝謝你們，不管你們是哪國人，因為你們救得是地球上的兄弟姐妹，你們辛苦了；那些已經(jīng)脫離危險的人們，愿你們早日平復下心情，生命在繼續，愛(ài)在繼續。
為地震中的所有生命祈福，生命是世間最美好的東西，愿這種美好永恒持續下去。
地震科普知識的征文4
四川的地震讓人揪心，讓人感到無(wú)助。到處是一片瓦礫，到處是恐慌的人群，到處是讓人無(wú)法忍心看到的場(chǎng)面。遺體排在那里，讓人心痛。在天災面前我們人類(lèi)是多么的渺小，突然感到人就和螞蟻一樣，死亡的人數不斷上升快讓人窒息。也許就在剛才，他們還上課、上班，他們還在田地里耕作……可在天崩地裂之后，就是無(wú)聲無(wú)息。
這些天，我一直牽掛著(zhù)災區的報道。我不敢看，但是我又忍不住去看。
網(wǎng)頁(yè)、報紙的頭條幾乎都是關(guān)于地震的消息，每一次感人的長(cháng)篇報道，每一次確定死亡人數的增加，每一次最新的新聞圖片的發(fā)布，都讓我的眼淚，止不住的掉下來(lái)；那些血淋淋的`圖片，那些慘烈的視頻，看得我心情沉重，看得我揪心，我感嘆生命是何等的脆弱，何等的珍貴，因為它再不會(huì )有第二次。
望著(zhù)那些有家不能歸、和無(wú)家可歸的人們，讓人心急。我多希望搶救的人去的再多些，多希望因樓房倒塌被壓在下面的學(xué)生能生還的多些，多希望我們的救援人員再快些。
心系災區，心系災區的人們。
他們能否吃上熱飯，喝上熱水？他們現在睡的是不是暖和些，救災的物資是否收到？當我們吃飯、睡覺(jué)，正常的生活起居時(shí)，我多希望他們能平安。
聽(tīng)到新聞流動(dòng)播出，災情不斷，死亡人數不斷上升，讓人的心理不能平靜，多想能為他們分擔一份，為他們出一份力。但我們此刻能做的只能是為他們默默的祈禱，愿被壓在學(xué)校大樓下面的學(xué)生能生還的多些，愿我們的救
援隊能搶救出更多的人。愿災區能迅速的搭建帳篷給災民一個(gè)棲息之地，愿他們的心靈有些慰藉。
涓滴之水，終能匯流成河。捐贈其實(shí)不論多少，善舉也不分先后，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，哪怕僅僅是一元錢(qián)，甚至只是一個(gè)祝福。我們的愛(ài)心善舉，也一定能夠匯成愛(ài)的暖流，流進(jìn)災區群眾的心田。
作為學(xué)生，我們更應該做得，是更加努力的學(xué)習。我們要取得更好的成績(jì)，來(lái)為祖國未來(lái)的建設添一分力，為祖國的明天增添一份光彩。
雖然我們身處安全地帶，但仍應該時(shí)刻關(guān)注災情。雖然我們不能與你們一同并肩奮戰，但我們時(shí)刻與你們同在，時(shí)刻為你們祈禱。
希望每個(gè)人平平安安，讓我們共同攜起手來(lái)，戰勝災情，重新迎接生活的陽(yáng)光！
地震科普知識的征文5
第七節課，七年三班的教室里正在進(jìn)行著(zhù)英語(yǔ)單元考試。同學(xué)們一個(gè)個(gè)神情緊張、聚精會(huì )神。教室里鴉雀無(wú)聲，靜得出奇，仿佛能聽(tīng)得見(jiàn)筆尖在與紙頁(yè)“沙沙沙”地對話(huà)。偶爾也會(huì )傳來(lái)幾聲英語(yǔ)老師那輕輕的腳步聲。
“轟——”一聲巨大而沉悶的響聲震得同學(xué)們立即停下了筆，揚起了頭，嘴巴張開(kāi)成了“o”形，兩眼瞪得圓圓的。幾個(gè)膽小的女生“啊”的一下叫出了聲。緊接著(zhù)是大地劇烈地抖了幾抖，教室里的一些物件也開(kāi)始搖晃起來(lái)。��！是地震？地震！教室里開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)。機靈的國天一等幾位同學(xué)已經(jīng)迅速地鉆到了桌子下面。這時(shí)，英語(yǔ)老師大聲說(shuō)“同學(xué)們不要慌，不要害怕，聽(tīng)我指揮�！鄙陨缘攘巳�、四秒鐘，大地停止了抖動(dòng)。英語(yǔ)老師喊“前面的同學(xué)先跑，后面的不要擁擠，雙手抱頭，看清腳下臺階，有序往操場(chǎng)上撤離！”
一聲令下，我和前排座位上的幾位同學(xué)首先沖出了教室。我見(jiàn)其他班級的同學(xué)也在向外跑，教學(xué)樓里所有的應急通道已經(jīng)在第一時(shí)間內打開(kāi)。我們順著(zhù)平時(shí)演練過(guò)多次的疏散通道跑，有序地沖出了樓門(mén)，繞過(guò)了花壇，跑到操場(chǎng)上。我跑得氣喘吁吁，穿的是棉校服，再加上過(guò)度緊張，早已是汗流浹背了。英語(yǔ)老師是最后一個(gè)跑到操場(chǎng)上的，大口地喘著(zhù)氣，清點(diǎn)完人數后方鎮定下來(lái)。大地又輕輕地抖了兩次，不過(guò)這兩次振幅小多了。
事后得知，這次地震是3．1級，時(shí)間定格在二零一八年四月十日十六時(shí)四十七分。這是敖漢地區今年發(fā)生的第二次地震。還好有驚無(wú)險，人員、財產(chǎn)均無(wú)傷害。我感到，學(xué)校以前組織的防震避險、應急疏散的演練活動(dòng)并不是空穴來(lái)風(fēng)，這次起到了巨大的作用。這是一次最真實(shí)的“演練”。
地震科普知識的征文6
我是一朵開(kāi)在山上的金菊花。今天一大早，當我剛剛伸出頭，吹涼爽的風(fēng)時(shí)，一個(gè)小女孩急急忙忙地從遠處跑來(lái)，她臉上充滿(mǎn)了笑容，快樂(lè )地來(lái)到我面前�？吹搅宋�，她笑得更燦爛了，說(shuō)：“今天是教師節，老師看到這只菊花一定會(huì )很高興的�！庇谑�，她把我折了下來(lái)。
可能是時(shí)間不多了，小女孩怕老師會(huì )比她先去教室，所以，小女孩跑了起來(lái)。跑到中途，她突然踩在石子上摔倒了，一下把我摔進(jìn)了草叢里。小女孩連忙爬起，撲到草叢旁，輕輕的把我捧了起來(lái)，生怕我被折斷了，因為，我是那山上開(kāi)的的一朵花，而且小女孩要把我送給老師的�？粗�(zhù)她滿(mǎn)是汗水的臉，我想哭出來(lái)，她為了老師，不顧摔了一跤的疼痛，卻還要繼續跑，想快點(diǎn)到學(xué)校。一路上，我看到小女孩對老師的愛(ài)戴，她是那樣愛(ài)她的老師。其實(shí)她家并不怎么富有，所以，她選擇了花朵作為禮物，或許其他同學(xué)的禮物比她的名貴的多，但是，她覺(jué)得花朵比那些好幾千倍。我想：她可能想著(zhù)自己就是我，而老師就是水，老師用一切來(lái)哺育他們，她想對老師說(shuō)一聲“辛苦了”。
跑了好久好久，我們終于到了學(xué)校，小女孩悄悄地進(jìn)了老師的辦公室，悄悄的把我插進(jìn)老師的筆筒里。她臉上露出了一絲高興的小餓哦那個(gè)，她希望老師看到我也會(huì )很高興。借著(zhù)小女孩靜靜的走出辦公室。
不一會(huì )，老師走進(jìn)了辦公室，窗外的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，屋里顯得格外明亮，老師被筆筒里的我—金菊吸引了。從老師辦公室里的一切，我可以看出這是一位愛(ài)花的老師。他拿起我，舉到鼻子前聞了聞，臉上露出了一絲笑容。這是不知為什么，老師拿著(zhù)我的手突然抖動(dòng)一下，像地震一樣。同時(shí)，我也看到老師的眼淚涌了出來(lái)，滴到我臉上。
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