暑假共讀一本書(shū)征文（精選25篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文很是熟悉吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。寫(xiě)起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的暑假共讀一本書(shū)征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑假共讀一本書(shū)征文 篇1
歲月如梭，似乎一轉眼間，就到了三年級的暑假。在這個(gè)暑假里，我讀了一套系列好書(shū)，這套書(shū)的書(shū)名是《我是實(shí)驗王》，是一個(gè)系列的漫畫(huà)書(shū)。雖然只是一套漫畫(huà)書(shū)，但其中蘊含著(zhù)特別特別多的科學(xué)知識。這套系列叢書(shū)是北京四中的厲璀琳老師推薦審訂的，由韓國的漫畫(huà)家弘鐘賢畫(huà)的圖，韓國的小熊工作室寫(xiě)的文，中譯本由徐月珠翻譯，二十一世紀出版社出版。其中，我最喜歡它的第十本，叫《熱能的流動(dòng)》。
這本書(shū)的主要講了第一次參加科學(xué)全國大賽的黎明小學(xué)實(shí)驗社贏(yíng)得了全國大賽的第一小賽，當大家認為比賽就要結束的一瞬間，突然一位工作人員慌慌忙忙的跑進(jìn)來(lái)，對裁判們言語(yǔ)了幾句后，一位裁判站了起來(lái)，對黎明小學(xué)實(shí)驗社的社員們問(wèn)道：“你們中有叫羅心怡的嗎？”羅心怡站起身來(lái)回答道：“我、我、我叫羅心怡�！辈门袉T對她說(shuō)：“剛剛有一個(gè)人來(lái)電話(huà)說(shuō)你的實(shí)驗服內兜里有一張紙條，寫(xiě)著(zhù)今天的題目�！绷_心怡急忙從實(shí)驗服的內兜里找，突然摸到了一張紙條羅心怡抽出來(lái)一看，果然是這次比賽的主題，因此心怡這幾天一直被“審問(wèn)”。
此時(shí)，剩下的三名實(shí)驗社社員決定自己去尋找陷害心怡的“兇手”，他們分成了兩隊，分頭去找。第一隊的兩名社員范小宇和何聰明想了半天，鎖定了三個(gè)人：江瑞娜、艾力克和陳小瑛。他們先找到了陳小瑛，不但什么線(xiàn)索也沒(méi)問(wèn)出來(lái)，還被踢了個(gè)鼻青臉腫；他們又找到了艾力克，艾力克對他倆說(shuō)：“比賽的前一天，江瑞娜曾手提著(zhù)一件實(shí)驗服找過(guò)心怡�！庇谑�，范小宇和何聰明心里有了50%的底。
再說(shuō)另一隊江士元這邊，他曾經(jīng)在比賽前收到一條和比賽的有關(guān)的短信，所以他詢(xún)問(wèn)了精英教育院的所有人員，問(wèn)誰(shuí)給自己發(fā)過(guò)一條短信，問(wèn)到柳青的時(shí)候，柳青說(shuō)：“我聽(tīng)到許大弘和一個(gè)女生通電話(huà)，好像是針對你們實(shí)驗社的，所以就給你發(fā)了一條‘警示’短信�！边@時(shí)正好范小宇和何聰明趕到，聽(tīng)到這些，結合自己的調查結果，確定搗鬼的就是江瑞娜。于是他們準備在組委會(huì )再一次“審問(wèn)”心怡時(shí)，拆穿江瑞娜……這時(shí)，一件意外發(fā)生了，江瑞娜自己來(lái)“自首”了，承認自己用實(shí)驗服陷害了心怡，終于還給了心怡清白。
讀到這里，我深深的感到了友誼的可貴和團隊作戰的力量，這些是一個(gè)集體合作的基礎，有了這些，再加上每個(gè)成員的機智和判斷力，就可以戰勝一切困難，取得最后成功！
其實(shí)，這本書(shū)不僅僅是告訴了我們這么一個(gè)精彩的小故事，它還在講故事的同時(shí)，穿插了許多精彩紛呈的科學(xué)小實(shí)驗和一些關(guān)于熱能流動(dòng)傳遞的科學(xué)小知識，讓我在不知不覺(jué)中學(xué)到了平時(shí)在課本中才能學(xué)到的科學(xué)知識，并且一點(diǎn)也不枯燥，看完后，激發(fā)了我對科學(xué)實(shí)驗的濃厚興趣，我迫不及待的去尋找生活中的小器材，學(xué)著(zhù)書(shū)里主人公的樣子，建立了自己的科學(xué)實(shí)驗室。
我喜歡這套書(shū)—《我是實(shí)驗王》。
暑假共讀一本書(shū)征文 篇2
一個(gè)性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是，她的媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的生活乃至性格都發(fā)生了驚天動(dòng)地的變化。在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到無(wú)助，她的媽媽最終永遠離開(kāi)了她，而她卻過(guò)早體驗到了生命和愛(ài)的深刻含義。我讀完《生命流淚的樣子》后，它描繪的故事深深地讓我感動(dòng)。
我非常同情盛欣怡，小小的年紀，卻要承受人世間的生離死別。人們常說(shuō)，有媽的孩子是個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子是根草。我想大概就是因為這樣吧，她的媽媽就要鍛煉她的獨立意識，培養她做家務(wù)活的能力。所以每一天的家務(wù)活都包在十二歲的欣怡身上，欣怡做得非常認真，但是她的媽媽卻總是發(fā)脾氣。
讀到這兒，我真的有點(diǎn)為欣怡打抱不平，她做得那么認真、努力，卻總是換不來(lái)媽媽的鼓勵，反而還對她發(fā)脾氣，就連欣怡也忍不住對媽媽說(shuō)道：“你知道嗎？我現在每天最盼望的事情，就是去學(xué)校！雖然同學(xué)們欺負我，可是我還是愿意呆在學(xué)校，我最害怕就是放學(xué)！每天放學(xué)我都不想回家，我討厭這個(gè)家！我不愿意看到你！”欣怡真的受了很多委屈。
但當我讀到書(shū)的尾幕，我看到了媽媽寫(xiě)下的日記，我哭了。原來(lái)媽媽對欣怡的一切苛刻和狠心，并不是因為她對女兒的愛(ài)有所減弱，更不是因為身體上的痛苦需要發(fā)泄，而是媽媽要拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，更是因為對欣怡最深最深的愛(ài)！
媽媽對欣怡的愛(ài)不一定是轟轟烈烈的，更多的是無(wú)微不至的，每一次安慰是愛(ài)，每一次鼓勵是愛(ài)，每一次批評也是愛(ài)。所以，我們要知道，母親不管干什么，都是在為你好，對你更深沉的愛(ài)。
看完這本書(shū)的以后我的心情很不好：對于孩子們說(shuō)，過(guò)早失去父母，是人世間最殘忍的事情。不過(guò)，生命總是和死亡聯(lián)系在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(cháng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì )凋落飄零。到了冬天，那些枯葉就會(huì )融進(jìn)大地，用它們全部的生命之愛(ài)孕育著(zhù)來(lái)年新的生命。地球上生命的軌跡大都是如此。但是我們堅信，母愛(ài)一直會(huì )伴在我們的我們的身旁，也會(huì )用她們全部的生命關(guān)愛(ài)保護我們成長(cháng)。
暑假共讀一本書(shū)征文 篇3
最近我讀了一本外國名著(zhù)《苦兒流浪記》。這本書(shū)的作者是生活在19世紀的法國作家馬洛。
這本書(shū)里講述了可憐的棄兒雷米的故事。雷米要四處賣(mài)藝掙錢(qián)，我很同情他又沒(méi)有辦法幫助他。更讓我覺(jué)得糟糕的是，和他在一起的老人維塔里斯去世了。這讓雷米的處境雪上加霜。好在雷米是一個(gè)堅強的少年，他依靠堅強和勇氣在世界上生存下去。故事的結局也令人欣慰，雷米在天鵝號上找到了自己的親生母親。
《苦兒流浪記》中的苦兒雷米雖然不幸，可是依然有人陪伴著(zhù)他，比如富有愛(ài)心的巴伯蘭媽媽?zhuān)屏嫉木S塔里斯老人，小猴子“心里美”等等，雷米的生命里還是充滿(mǎn)愛(ài)的。
讀完《苦兒流浪記》，我忽然想到我的書(shū)柜里還有一本漫畫(huà)書(shū)，叫《三毛流浪記》�？蓱z的三毛是舊上海的一個(gè)流浪兒，他穿得破破爛爛，經(jīng)常光著(zhù)腳丫走在大路上，吃了上頓沒(méi)下頓。這本漫畫(huà)書(shū)后來(lái)還被改編成了電視劇。歌中唱道：“三毛哩咯三毛，流浪哩咯流浪，赤腳走過(guò)馬路哩咯弄堂。三毛哩咯三毛，流浪哩咯流浪，睡在那垃圾箱，餓得我心發(fā)慌。流浪!十里洋場(chǎng)霓虹燈光閃閃亮，大餅油條餛飩豆漿噴噴香……哪一天，哪一天，我有吃有穿有住有錢(qián)不再流浪，流浪……”每當聽(tīng)著(zhù)這首歌，看著(zhù)三毛流浪的畫(huà)面，我就忍不住想為小三毛大哭一場(chǎng)。
雖然雷米和三毛生活的國家不一樣，時(shí)代也不一樣，可是他們年紀小小，卻過(guò)著(zhù)這樣悲慘的生活。我甚至覺(jué)得無(wú)依無(wú)靠的三毛比雷米還要可憐�？粗�(zhù)這些書(shū)里的故事，我真希望在現實(shí)生活里不要發(fā)生。因為每個(gè)孩子都是上帝派來(lái)的天使，是祖國的花朵。
我合上《苦兒流浪記》，將《三毛流浪記》放回書(shū)柜，我仿佛看到雷米和三毛在向我揮手。我在心里默默念叨著(zhù)：“雷米，三毛，祝你們幸福!”
暑假共讀一本書(shū)征文 篇4
這一本書(shū)是著(zhù)名小說(shuō)家楊紅櫻的作品，寫(xiě)在《淘氣包馬小跳》中，馬小跳的表妹杜真子有一只貓，它會(huì )笑。這本書(shū)的主人公，就是笑貓了。老老鼠無(wú)意中發(fā)現了“綠狗山莊”
，在那里，所有的狗都是綠色的，它們的耳朵不是像普通的狗一樣垂下來(lái)，而是豎起來(lái)的。在探尋這個(gè)神秘的“綠狗山莊”時(shí)，笑貓的好朋友京巴狗地包天也不幸被“綠狗山莊”
的主人―一位帥氣的雕塑家捉走了。在營(yíng)救地包天的過(guò)程中，笑貓和老老鼠得知原來(lái)所有的綠狗都是被染成綠色的。于是笑貓決定救出所有的綠狗。正當他們?yōu)闋I(yíng)救的事而苦惱的
時(shí)候，球球老老鼠喝了一種有魔力的紅酒，具有了“飛行”能力，營(yíng)救就簡(jiǎn)單多了，他們救出所有的綠狗后。帶著(zhù)他們找到了馬小跳的朋友一位寵物醫生。最后，寫(xiě)出了綠狗耳朵
的奇特―這是因為雕塑家在狗的耳朵放入了鋼絲，強行把耳朵給立起來(lái)。
看完這本書(shū)后，我深深的對動(dòng)物感到憐憫。雕塑家為了自己成名就去殘害小動(dòng)物，甚至強行把它們的耳朵拉起來(lái)。我們人類(lèi)殘害小動(dòng)物，什么時(shí)候才可以停止呢？
暑假共讀一本書(shū)征文 篇5
你好這是一本充滿(mǎn)友情與愛(ài)情的書(shū);這是一段經(jīng)歷風(fēng)雨與磨礪的人生經(jīng)歷;這是一位善良與勤奮的少女——《綠山墻的安妮》。
你好其作者蒙哥瑪利是享譽(yù)世界的加拿大女作家，擅長(cháng)小說(shuō)創(chuàng )作。1902年開(kāi)始創(chuàng )作處女作《綠山墻的安妮》。此書(shū)被譽(yù)為世界上最甜蜜的少女成長(cháng)故事。
你好書(shū)中的“綠山墻兄妹”：馬修和瑪瑞拉決定領(lǐng)養一個(gè)男孩。不料陰差陽(yáng)錯，孤兒院送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、愛(ài)說(shuō)話(huà)的紅發(fā)女孩——安妮.杰里。她獨特的個(gè)性使她頻頻闖禍又令人忍俊不禁，改變了兄妹倆，牽動(dòng)著(zhù)倆人的愛(ài)心。安妮聰明、勤奮，憑著(zhù)自己的努力考取了大學(xué)，贏(yíng)取了獎學(xué)金。但為了照顧瑪瑞拉，她放棄了夢(mèng)寐以求的學(xué)業(yè)，回到了綠山墻農場(chǎng)，當了一名教師。
你好我已經(jīng)是第二次讀這本書(shū)了，相比第一次又讀出了新的道理。
你好我再一次深深地被安妮這個(gè)愛(ài)幻想的女孩打動(dòng)。在去綠山墻農場(chǎng)的路上，她看到了“林蔭道”，上面開(kāi)滿(mǎn)了白色的花，沁人心脾，為它取名為“白色的歡樂(lè )之路”;“巴里的池塘”湖面波光粼粼，為它取名為“閃光的小湖”;“影子”和“鏡像”是她的知心朋友，訴說(shuō)心聲……她的幻想多么奇妙!
你好但是，當馬修去世時(shí)，已經(jīng)是少女的安妮居然毫無(wú)顧慮地放棄了自己上大學(xué)的計劃與夢(mèng)想，在家照顧視力不好的瑪瑞拉。這個(gè)女孩是那么堅強樂(lè )觀(guān)，也懂得感恩。相比之下，我們這代的孩子與之相差很遠，過(guò)于依賴(lài)父母。而在感恩方面，我們也有著(zhù)天壤之別。如果從現在起，我們也像安妮一樣，對學(xué)習有積極、上進(jìn)之心;對生活微笑，有樂(lè )觀(guān)之心;面對困難不屈服，有堅強之心;對親人尊敬，有感恩之心，那我們的生活會(huì )處處充滿(mǎn)溫暖。那會(huì )是一件多么美好的事啊!
你好合上書(shū)，我仿佛看見(jiàn)安妮在“情人的小路”獨自起舞，揚起高傲的脖頸，目光中閃爍著(zhù)對生活的希望。
暑假共讀一本書(shū)征文 篇6
《把心靈修煉成一個(gè)�！愤@篇文章是我的最?lèi)?ài)。它像甘露一樣滋潤著(zhù)我的心田。每當我被煩惱侵襲時(shí)，都會(huì )不由自主地閱讀它。故事是這樣的：
在一家小染坊里，住著(zhù)師徒兩人。徒弟每天悲嘆連天，對現狀十分不滿(mǎn)。一次，師傅又看到徒弟在唉聲嘆氣，便想開(kāi)導開(kāi)導他。師傅讓徒弟到染房取來(lái)兩大包染料，又端來(lái)一缸清水。師傅向缸里撒了其中一包染料，便吩咐徒弟看一下缸里的水有何變化。徒弟不以為然地答道：“平時(shí)染布只需小半包染料，這回多放了近三倍，缸里的水紅得發(fā)黑了!”師傅又帶著(zhù)徒弟來(lái)到了大海邊，把另一包染料全撒入海水里，又問(wèn)徒弟海水有何變化。徒弟漫不經(jīng)心地答道：“染料不一會(huì )兒就被海水稀釋了，海水沒(méi)有變化，還是和天空一樣湛藍�！边@時(shí)，師傅意味深長(cháng)地對徒弟說(shuō)：“如果你的心中只能裝進(jìn)一口缸，怎么能不被痛苦的染料所感染呢?但若你的心中能裝下一個(gè)海的話(huà)，盡管有再多的染料，也會(huì )被它溶解、稀釋的�！�
是啊，師傅的話(huà)是多么富有哲理，痛苦就像這些染料一樣，數量是固定不變的，沒(méi)有人能將它們增加或減少。然而，承受這些痛苦的心之容器，卻在時(shí)時(shí)刻刻決定著(zhù)痛苦的濃度。在生活中，每當我們遭遇這些煩惱和痛苦的時(shí)候就會(huì )像故事里的徒弟一樣，埋怨命運的不公，如果這時(shí)我們僅僅把心靈修煉成一口缸，又怎能不被煩惱所侵襲呢?如果把心靈修煉成一個(gè)海的話(huà)就絕然不同了，因為：把心靈修煉成一個(gè)海，能夠讓我們化解痛苦，想到解決問(wèn)題的方法;把心靈修煉成一個(gè)海，能夠讓大家盡快心安靜下來(lái)，不再那么煩躁;把心靈修煉成一個(gè)海，所有的痛苦都會(huì )顯得淡而無(wú)味。
這個(gè)故事讓我受益終生，它是我從書(shū)里挖掘到的寶藏，更是開(kāi)啟精神大門(mén)的法寶。
暑假共讀一本書(shū)征文 篇7
“天津這塊地里邊，有堿有鹽還有硝，因生出各色性格的人，又熱又辣又爽又嘎不好惹。因之，自?xún)簳r(shí)耳朵里就裝滿(mǎn)一群鄉土怪客與民間英雄叫人稱(chēng)奇叫絕……”暑假，我讀了馮驥才的《俗世奇人》。馮先生用極具韻味的天津方言，詼諧的文筆，簡(jiǎn)潔的敘述，將一群平凡但又身懷絕技，普通但又極具個(gè)性的市井小人物展現在我的眼前：有力大無(wú)窮的張大力，能說(shuō)會(huì )道的楊八，技藝精湛的刷子李，……其中，我印象最深的是“認錢(qián)不認人”的蘇七塊。
蘇七塊是一位醫術(shù)十分了得的骨科大夫，他有一個(gè)規矩，那就是不論貴賤，不管貧富，他每次幫人治病一律要收七塊銀元，雷打不動(dòng)。一天，張四來(lái)看病，但卻付不起七塊銀元，蘇七塊的牌友華大夫偷偷給了張四七塊銀元。張四看完病后，蘇七塊又將七塊銀元歡給了華大夫，并說(shuō)：“您別以為我這人心地不善，只是我立的這規矩不能改�！� 為什么規矩不能改呢?只因為在哪動(dòng)蕩的歲月，魚(yú)龍混雜的亂世，如果蘇七塊不靠著(zhù)這鐵板一塊，絕不更改的規矩，是很難在天津這個(gè)地方立足的。所以在看文之初，我一度認為蘇七塊是一個(gè)古板固執，為人冷漠自私，毫無(wú)人情可言的人。沒(méi)想到，在文章結尾處，筆鋒一轉，讓我看到了一個(gè)另外的蘇七塊，一個(gè)具有善良之心，人性之美的蘇七塊。
俗話(huà)說(shuō)得好，沒(méi)有規矩，不成方圓。所以世間之事，總少不了規矩，尤其是我們現在正生活在法治社會(huì )里，應更加講究規則、制度。
曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)一則新聞，遼寧有一位王大爺，家庭貧困，但有一雙成績(jì)優(yōu)異的女兒，為了孩子讀書(shū)，一家人省吃?xún)�用，過(guò)著(zhù)捉襟見(jiàn)肘的日子。一次，王大爺因為酒駕，違反了交通法，被交警依法作出了罰款1500元的處罰。這對王大爺一家來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是雪上加霜。故事到這里，本該結束了，雖然讓人嘆息，但是，法律面前人人平等，規矩就是規矩�？墒�，就像蘇七塊的故事一樣，在事情的最后有了轉折。辦案民警在知道了王大爺的家庭情況后，你200，我300的湊出了1500元錢(qián)，替王大爺交了罰款，讓我再次被規矩背后的人性之美感動(dòng)。
在我們的身邊，也有很多和《俗世奇人》這本書(shū)中一樣的小人物，有著(zhù)他們在社會(huì )存在的固有的個(gè)性化的規矩。所以書(shū)中描述的這些奇人，總是能撥動(dòng)我的心弦，讓我感到無(wú)比親切，這也是我喜歡這本書(shū)的原因。我也希望大家都來(lái)看看這本書(shū)，相信你也一定能發(fā)現它的精彩。
暑假共讀一本書(shū)征文 篇8
“哈哈哈！太有意思啦！”咦，誰(shuí)這么興奮？哦！原來(lái)是我在那兒笑��！
吃好晚飯后，我就扎進(jìn)了書(shū)堆，認認真真地看起了《三年級的小豆豆》。主角黃豆豆、黃美美、田大壯和何小米。他（她）們都是一個(gè)班的，其中何小米是班長(cháng)，既美麗又可愛(ài)，
黃豆豆做夢(mèng)都想和她做同桌。
這個(gè)故事寫(xiě)的是他們班的趣事，可以讓讀者開(kāi)懷大笑。
這本書(shū)讓我感受到了小豆豆的調皮可愛(ài)，而且非常好看。故事生動(dòng)有趣，很貼近我現在這個(gè)年齡的心靈。重要的是我對這本書(shū)愛(ài)不釋手，看了一遍又一遍，看得出我是多么的喜歡。書(shū)中的每篇故事，我都覺(jué)得是他每天在校園的真實(shí)寫(xiě)照。
可惜，他們有這么溫柔的老師而我們卻沒(méi)有；而且他們上課可以玩耍、嬉戲，而我們只能坐得端端正正，不能開(kāi)小差、說(shuō)話(huà)。這樣的差距是多么的遙遠。幸好不是真的而是創(chuàng )造出來(lái)的！
謝謝狐貍姐姐為我們小朋友寫(xiě)那么多有趣的書(shū)，以后還會(huì )經(jīng)�？吹呐�！
暑假共讀一本書(shū)征文 篇9
你好權力的游戲，列王的紛爭，冰雪的風(fēng)暴，群鴉的盛宴，魔龍的狂舞，以及兩部未知的史詩(shī)，共同構成了繼《魔戒》之后奇幻文學(xué)界的最高峰——《冰與火之歌》。七部史詩(shī)講述了維斯特洛大陸上七大王國之間，人類(lèi)，異鬼，魔法與神靈之間對權利的角逐，對正義的探尋，對愛(ài)的呵護與對智慧的求索。
你好讀《冰與火之歌》，印象最為深刻的便是其敘事方法。不同于常見(jiàn)的第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)敘述，馬丁大叔采用了多視點(diǎn)人物手法，即每一章從一個(gè)不同的主人公的視角講述故事。讓讀者可以從不同的角度觀(guān)察一個(gè)人，從而更加客觀(guān)并因此寬容地看待每一個(gè)人。
你好比如凱巖城長(cháng)子詹姆·蘭尼斯特。在第一、第二部中，他是一個(gè)徹頭徹尾的反派。作為御林鐵衛宣誓效忠國王卻將國王殺害，待人無(wú)禮粗暴，外號“弒君者”，遭人唾罵。但是自從第三部中開(kāi)始從他的角度講述事情起，我漸漸發(fā)現，有些自己看到的東西并不是真實(shí)的。瘋王伊里斯在起義軍隊接近君臨城時(shí)就在全城暗布野火(魔法之火，無(wú)法撲滅直至燒光一切)，打算在城破之時(shí)令起義部隊與全城百姓為自己殉葬。而這，只有隨侍的詹姆和瘋王的一個(gè)爪牙知道。當瘋王在引燃之前命令詹姆殺死自己的父親再自刎時(shí)，詹姆為了保護人民的安全，先殺死那個(gè)煉金術(shù)士，再一劍刺死了伊里斯�？蓱z詹姆，自豪于自己的行為，卻被隨后闖入的義軍首領(lǐng)辱罵。高傲的他不愿面對對方鄙夷的眼神來(lái)解釋?zhuān)埱笳徑�，而是寧可選擇承擔人前人后的罵名。
你好我想，這樣的玩世不恭之下又是怎樣的辛酸呢?義軍首領(lǐng)清正的贊譽(yù)下，卻又如何沒(méi)有對別人的誤解呢?
你好有位心理學(xué)家曾說(shuō)：我們看到的都不是事實(shí)真相，都是自己內心的投射。我們用自己的心來(lái)看這個(gè)世界，而不是眼睛;我們用自己的心來(lái)聽(tīng)別人的話(huà)，而不是耳朵;我們用自己的心來(lái)觸摸，而不是手指。
你好或許在某次班會(huì )上，一個(gè)同學(xué)大聲地稱(chēng)贊班主任，你覺(jué)得他阿諛?lè )畛�，然而那個(gè)同學(xué)卻是肺腑之言。其實(shí)，是因為如果自己大聲稱(chēng)贊班主任是有意奉承，才會(huì )覺(jué)得別人正是如此。我們看到的這個(gè)世界，其實(shí)，是自己。
你好有時(shí)候，太多的憤憤，都是誤解;太多的埋怨，又如何不是內心深處對自己的不滿(mǎn)呢?
你好愿我們都能心意平和，寬容待人，寬容待己。那時(shí)，應該就會(huì )發(fā)現，世界原來(lái)如此美好。
暑假共讀一本書(shū)征文 篇10
暑假真過(guò)癮，有時(shí)間讀了許多自己愛(ài)讀的書(shū)，其中《龍馬神燈1之奇石密碼》一書(shū)，我最喜歡。
《龍馬神燈1之奇石密碼》這本書(shū)主要講了僑居加拿大的華裔少年小漢子被誤認為偷盜國寶綠寶石，為找回“清白”，他用一盞龍馬神燈回到了3000年前的中國商朝……書(shū)中讓我印象最深刻的就是：在漢子來(lái)到古代中國后，他結識了兩位孿生小王子，在兩位小王子有危險，將要被處斬時(shí)，漢子立馬趕到了刑場(chǎng)救出了他們。漢子本來(lái)和他們沒(méi)有什么關(guān)系，卻要冒著(zhù)生命危險去救兩位小王子。這不禁讓我想起曾經(jīng)在一次居民樓里發(fā)生了火災，一個(gè)女孩本來(lái)可以最先跑下樓的，但她卻不顧生命危險叫醒了其他人，這種舍己為人的精神最令人感動(dòng)。
這本書(shū)想象奇特、情節跌宕，用現代科學(xué)知識演繹中國神話(huà)，時(shí)空穿越，驚險離奇，讓我讀時(shí)心驚肉跳，真是引人入勝，愛(ài)不釋手。
故事雖是傳奇，漢子也神乎其神，但漢子的大膽、勇敢、不服輸、敢于展示自己，以及助人為樂(lè )、與人為善的精神是值得我們學(xué)習的。
我從中反思：我們中國的孩子從來(lái)都不關(guān)注歷史，就知道看電視玩電腦，這不但傷眼睛，而且還很容易沉迷進(jìn)去，我們是不是應該多讀讀書(shū)呢？看書(shū)又能長(cháng)見(jiàn)識，還可以從歷史中得到樂(lè )趣，不是一舉兩得嗎？
暑假共讀一本書(shū)征文 篇11
我最喜歡看《西頓野生動(dòng)物故事》，因為我喜歡動(dòng)物，而西頓筆下的動(dòng)物寫(xiě)得非常生動(dòng)，并且是和其他作者全然不同的。他筆下的動(dòng)物活潑可愛(ài)、聰明有趣、機智靈巧的，而且是自由的，是和人類(lèi)平等的!這，正是其他作者做不到的!
每當我打開(kāi)這本書(shū)，就好像看到狼王洛波、長(cháng)著(zhù)飛毛腿的野馬、智勇雙全的小狗賓果、堅強的松雞紅頸毛，它們和我們人類(lèi)一樣，正上演著(zhù)一幕幕悲歡離合的故事。
讀了這本書(shū)，我才真正地感受到：動(dòng)物也有生活下去的權利，也可以自己主宰生命!并且，我感覺(jué)西頓就是動(dòng)物小說(shuō)作者中的傳說(shuō)!
暑假共讀一本書(shū)征文 篇12
“在寧靜的西湖畔，凝視波光瀲滟的水面，我的心里回蕩著(zhù)音樂(lè )；在九寨溝，欣賞那些水晶一般清澈晶瑩的流水時(shí)，我的心里回蕩著(zhù)音樂(lè )……”
翻開(kāi)《弦上的河流》這本書(shū)的第一頁(yè)，第一章，我便深深地被這些詩(shī)一般的句子吸引住了，它向影子似的時(shí)時(shí)刻刻圍繞著(zhù)我，在我的腦海里跌宕起伏。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。
《弦上的河流》濃縮了詩(shī)人、散文家趙麗宏先生對古典音樂(lè )的情懷與暢想。作者用精巧的語(yǔ)言和蓬勃的想象，帶領(lǐng)讀者乘上音樂(lè )的航船，駛向古典與藝術(shù)的海洋。交響樂(lè )是驚濤駭浪，仿佛生命的激情洶涌澎湃；奏鳴曲是月下的清波，使靈魂在沉思中升華；小夜曲是撲上腳面的浪花，悄然撥動(dòng)藏在心底的浪漫。
讀了《弦上的河流》我覺(jué)得：音樂(lè )不僅是一種喜愛(ài)，更是一種追求與理想。如果你喜愛(ài)音樂(lè )，就應該像趙麗宏先生一樣，去了解音樂(lè )，了解它所存在的意義，了解學(xué)音樂(lè )的方式，方法，而不應該口是心非，嘴上說(shuō)喜歡音樂(lè )，其實(shí)心里并不喜歡它！如果你喜歡音樂(lè )，你就應該認真的學(xué)好它，并記住它，不要辜負別人寄托于你的期望與心血！
暑假共讀一本書(shū)征文 篇13
暑假里，我讀了《格列佛游記》這本書(shū)，這本書(shū)是大名鼎鼎的英國作家喬納森·斯威夫特所作，這本書(shū)很生動(dòng)、有趣，讓我讀著(zhù)愛(ài)不釋手，但是也讓我得到了很多的啟發(fā)和作者對現實(shí)的諷刺。
這本書(shū)講的是一個(gè)叫格列佛的人，航海旅行，四次漂泊到了很多奇異的國家，展開(kāi)一場(chǎng)冒險之旅。
在小人國，作者諷刺了當代社會(huì )的貪心，社會(huì )中很多人都想追求的更多，但是最后的貪心一定會(huì )走向歧途，害人害己，而勤勞、淳樸的人們卻會(huì )一直幸福的生活著(zhù)。
在巨人國作者贊揚了社會(huì )上那些正直不求功名的人。正直清廉的人，一定會(huì )受到人們的擁戴，成為人的榜樣，交到很多的朋友。
在飛島國，作者借用飛島國的人諷刺了社會(huì )中那些只會(huì )紙上談兵、夸夸其談、不腳踏實(shí)地的人。做人要腳踏實(shí)地，只會(huì )說(shuō)說(shuō)不會(huì )干的人，才是最懶惰的人。
在慧因國， 作者想讓我們不要有“撒謊”，不要“嫉妒”，不要“不信任”，也不要“懷疑”，作者還借用“野胡”諷刺了人類(lèi)戰爭的丑惡、人類(lèi)的心靈，最后格列佛也成為諷刺的對象，他看不到人的優(yōu)點(diǎn)，只看人的缺點(diǎn)。
《格列佛游記》真是一本好書(shū)，他揭發(fā)了人的丑態(tài)，這些啟發(fā)需要我們去牢記，去學(xué)習美德。
暑假共讀一本書(shū)征文 篇14
哇!暑假又到了，很多小朋友都會(huì )用這個(gè)時(shí)間段來(lái)瘋狂玩電腦游戲，同時(shí)在玩電腦游戲前，我先向大家推薦一本名叫《三國演義》這本名著(zhù)，這本名著(zhù)的創(chuàng )造者是羅貫中，羅貫中是元末明初的小說(shuō)家，太原人一說(shuō)錢(qián)唐人（就是今天的浙江杭州）或廬陵人（也就是今天的江西吉安），他以根據歷史記載和民間故事，把魏、蜀、吳三國的興亡寫(xiě)成了一段長(cháng)篇歷史小說(shuō)《三國演義》，書(shū)中塑造一批膾炙人口的典型人物。你看羅貫中是不是很了不起，哼哼，好戲還在后頭呢。
《三國演義》這本書(shū)的簡(jiǎn)介是劉備、關(guān)羽、張飛，三人在桃園結義，曹操想利用關(guān)羽來(lái)統治三國，結果遭到關(guān)羽的拒絕，劉備聽(tīng)別人說(shuō)臥龍崗里居住著(zhù)料事如神的諸葛亮，劉備一聽(tīng)立刻叫關(guān)羽和張飛前去邀請諸葛亮，結果去兩次都沒(méi)有見(jiàn)著(zhù)諸葛亮，劉備第三次去拜訪(fǎng)諸葛亮，諸葛亮才出山，諸葛亮提出三分天下，就這樣三國大戰爆發(fā)了，在三國都撐不住時(shí)司馬遷率兵將三國消滅，最后三國歸晉。
《三國演義》這本書(shū)中有許多英雄豪杰例如：趙云、黃蓋、魏延、關(guān)羽、張飛、劉備、呂布.........這些豪杰們身經(jīng)百戰、虎背熊腰、計策多謀，曾勝數場(chǎng)戰他們?yōu)榱俗约簢也槐磺致灶B強拼搏、奮勇殺敵、精忠報國。
《三國演義》是不是很精彩呢，大家要記住多看書(shū)才能幫助學(xué)習哦。
暑假共讀一本書(shū)征文 篇15
暑假，我看完一本葉圣陶爺爺寫(xiě)的短篇小說(shuō)《稻草人》�？赐炅诉@本書(shū)后，我的心情很沉悶，故事中所描寫(xiě)的稻草人雖然只是用稻草扎成的一個(gè)草人，插在莊稼地里，用來(lái)驅趕麻雀，但卻是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，一心想幫助那些受苦受難的人們。
《稻草人》這本書(shū)里講述了3個(gè)故事，給我印象最深的是第2個(gè)故事，書(shū)中描寫(xiě)到稻草人看見(jiàn)了一個(gè)漁婦為了給生病的孩子煮碗魚(yú)粥，正在撈魚(yú)，兒子咳的很厲害，吵著(zhù)要喝水，漁婦正在捕魚(yú)，沒(méi)辦法給他燒水，只好從河里舀了碗河水給他喝，沒(méi)想到，小孩咳的更厲害了。漁婦好不容易捕到了一條鯽魚(yú)，把鯽魚(yú)裝在了木桶里面，放在了稻草人的邊上。鯽魚(yú)請求稻草人放了它，可是稻草人是假人，無(wú)法動(dòng)彈，鯽魚(yú)以為稻草人不愿救它，就決定自己的事情自己解決，于是它在木桶里面拼命的跳著(zhù)，想逃出來(lái)�？吹竭@里，我想到了很多，我和小男孩同樣是孩子，可卻有著(zhù)天大的差別，他生病了，想喝口熱水的愿望都無(wú)法實(shí)現，而我天天大魚(yú)大肉的吃著(zhù)還是感到不滿(mǎn)足，同時(shí)這個(gè)故事也告訴了我們，那時(shí)的社會(huì )是多么的黑暗，人們都吃不飽，穿不暖，多么可憐，多虧有了解放軍叔叔，用自己的鮮血和生命，換來(lái)了我們今天的美好生活。所以我們更應該珍惜眼前幸福的生活，好好讀書(shū)，天天向上，長(cháng)大后建設我們偉大的祖國，讓我們的子孫后代都能幸�？鞓�(lè )的生活。
暑假共讀一本書(shū)征文 篇16
我的課余生活是豐富多彩的，其中讀書(shū)是我最大的愛(ài)好。而在我讀過(guò)的許多課外書(shū)中，最讓我愛(ài)不釋手的是沈石溪先生寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》。沈石溪老先生被譽(yù)為當代動(dòng)物小說(shuō)大王，在他的筆下，動(dòng)物世界是與人類(lèi)平行的一個(gè)有血有淚的世界。他所寫(xiě)出的動(dòng)物都是栩栩如生，不僅寫(xiě)出了動(dòng)物的特點(diǎn)，而且還描繪出了動(dòng)物的心理特征�！独峭鯄�(mèng)》主要講述了母狼紫嵐為完成伴侶黑桑的遺愿，傾注自己一生的心血，歷盡千辛萬(wàn)苦，培養一代狼王的動(dòng)人故事。不幸的是紫嵐的三個(gè)孩子都死于非命，更讓她悲痛欲絕的是她賴(lài)以生存的山洞又被親生女兒霸占了，但這些都沒(méi)有打垮她。最后為了保護狼孫，最終紫嵐和金雕同歸于盡。
《狼王夢(mèng)》故事情節跌宕起伏，扣人心弦，母狼紫嵐在和大白狗交戰中冒著(zhù)生命危險，生下了一窩狼崽。雖然精疲力盡，可她還是堅持把自己的孩子都叼回洞中，這寫(xiě)出了偉大的母愛(ài)，為了自己的孩子而不顧一切。沈石溪先生通過(guò)這本書(shū)告訴我們狼也是通人性的，讀了這本書(shū)會(huì )讓你對狼有一個(gè)全新的認識，對于這樣的動(dòng)物我們不應該憎恨而是應該更好地保護它們。
為什么命運總是這么不公平，對紫嵐這么殘忍。沈石溪把狼這個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)，以及性格表現得淋漓盡致。他筆下的紫嵐是一位感人肺腑的母親、是一位嚴于律己的母親、更是一位無(wú)比執著(zhù)的母親！多年來(lái)，她最大的愿望就是讓自己的后代成為一代狼王，完成黑桑的最終遺愿。她把畢生的精力都寄托在后代身上，并為此付出了青春與寶貴的生命。
讀完《狼王夢(mèng)》，我的內心久久不能平息，思緒翻滾。我的媽媽不也是對我傾注了她全部的愛(ài)嗎？媽媽對自己總是不舍得多花一分錢(qián)，總是省呀省。但對我參加各種培訓班，每次交很多學(xué)費卻毫不吝嗇。這難道不是體現出了媽媽的無(wú)私與對我的期盼嗎？每當看見(jiàn)皺紋慢慢爬上媽媽的臉，我默默地下定決心，要以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報媽媽對我無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
一本書(shū)就像一盞指引我們前行的明燈，會(huì )帶領(lǐng)我們從黑暗的地方走向光彩奪目的大道上。每本書(shū)都會(huì )教給我們知識，告訴我們道理，豐富我們的課余生活。小朋友們，你們在自己的課余時(shí)間去認真地讀一讀沈石溪先生寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》吧！我相信，你們也會(huì )受益匪淺的。
暑假共讀一本書(shū)征文 篇17
《偷影子的人》我一口氣讀了兩遍，時(shí)隔三天，又一字一句重讀了兩遍。每次讀都沉浸在故事的氛圍里，仿佛自己的影子也被那個(gè)帶點(diǎn)憂(yōu)愁又有點(diǎn)悲痛的瘦弱的小男孩偷了去。
這是一部法國的暢銷(xiāo)書(shū)，“銷(xiāo)售得比影子消失的速度還快!”法國作家馬克·李維在這本讓人著(zhù)迷的書(shū)里，從一個(gè)人的童年寫(xiě)起，筆尖上流淌著(zhù)緩緩的憂(yōu)傷和人世間無(wú)法扯斷的愛(ài)。就像看見(jiàn)了一塊糖，想吃又無(wú)法放進(jìn)嘴里，憂(yōu)愁一絲絲，一縷縷，像一根扯不完的線(xiàn)。讀者的心也沒(méi)著(zhù)沒(méi)落地懸起放下，又懸起，就這樣在凹凸的小路上不息地奔跑著(zhù)。
小說(shuō)很是奇幻，一個(gè)瘦弱的小男孩，在學(xué)校常被大個(gè)子同學(xué)欺負，而他卻有超乎尋常的天賦——可以和別人的影子交談，可以知道深藏在別人心底的秘密。小男孩從這里一步一步往前走，作者把這個(gè)奇幻的空間，在鋪滿(mǎn)亂石子的路上左拐右彎，一筆筆勾勒出人間的美和真。
小男孩似乎沒(méi)有名字，連他所在的城市也是這樣。一個(gè)不被人瞧上一眼的小男孩，就這樣被馬克·李維放到了無(wú)限的空間里，任憑他游走。小男孩并不快樂(lè )，爸爸離開(kāi)了媽媽?zhuān)B個(gè)人影也見(jiàn)不到。他沒(méi)有玩伴，彷徨無(wú)助地生活在那個(gè)不見(jiàn)名字的城市里。
爸爸離媽媽而去，這成了小男孩甩不掉的創(chuàng )口。小男孩的童年在散不去的陰影里緩緩抖動(dòng)，唯有媽媽?zhuān)涯軌虮磉_的愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)傾注到他的身上。他沒(méi)有關(guān)注到媽媽在一點(diǎn)點(diǎn)老去，心里蓄滿(mǎn)了對媽媽的愛(ài)，卻一直沒(méi)有表達出來(lái)，直到媽媽病逝。這段傷感的親情，作家的筆下沒(méi)有生出花朵，留下了算是不小的遺憾，也留給讀者慢慢品讀。
小男孩一點(diǎn)點(diǎn)在長(cháng)大，他總算踩進(jìn)了愛(ài)情的溫情里，愛(ài)情也成了整個(gè)故事的一抹亮色，照進(jìn)了有點(diǎn)傷痛又總不順遂的男孩的生命中。蘇菲是個(gè)好女孩，在和蘇菲的相戀相知中，男孩沒(méi)有迷失自己。某個(gè)燦爛的夏天，男孩在海邊邂逅了一位又聾又啞的可蕾兒，一個(gè)會(huì )用風(fēng)箏寫(xiě)出“我愛(ài)你”的女孩�？衫賰耗曋�(zhù)會(huì )偷影子的男孩，在紙上寫(xiě)出：“你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會(huì )一直想著(zhù)你�！蹦泻⒌挠白右稽c(diǎn)點(diǎn)清晰起來(lái)。會(huì )偷影子的人雖然也被蘇菲愛(ài)慕著(zhù)，但他該放手時(shí)沒(méi)有遲疑，終于收獲了自己的另一段最真和最美的愛(ài)情，擁有了真正的幸福�！疤�(yáng)升起，我們的影子肩并肩拖長(cháng)在人行道上。突然，我看到我的影子傾身，親吻了可蕾兒的影子。于是，無(wú)視于我的羞澀，我摘下眼鏡，模仿影子的動(dòng)作。就在這個(gè)早晨，遠方防波堤旁的小小廢棄燈塔里，塔燈仿佛又開(kāi)始轉動(dòng)，而回憶的影子正低低向我述說(shuō)這一切�！边@些文字美極了，作者用此段結尾，小說(shuō)在溫情的笑靨里結束，讓人感到無(wú)比溫暖。
書(shū)中，一個(gè)瘦弱的小男孩，總是站在別人背后，試著(zhù)成為別人的心靈伙伴，為每個(gè)偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒。這部法國小說(shuō)，讓我們看到了不離不棄的友情，還看到了催人淚下的親情和浪漫感人的愛(ài)情，每個(gè)尋常的片刻，都是最珍貴的記憶拼圖。小說(shuō)通篇文字清新，極具畫(huà)面感，大大小小的故事感情交織，奇幻又純真，滲透著(zhù)許多道理和哲理，讀起來(lái)特美，特感人。
暑假共讀一本書(shū)征文 篇18
讀林清玄的作品，你會(huì )感到從頭到尾透著(zhù)禪意。這讓他的作品給人超然物外的感覺(jué)。
優(yōu)美的散文取決于作家的細膩觀(guān)察、語(yǔ)言表達和思想高度，林清玄都占了。林先生豐富的經(jīng)歷，敏感的性格，形成他對細節刻畫(huà)的到位。即使是高中逃學(xué)、作為低劣生的尷尬，他都寫(xiě)出一番景色。因此，林先生才會(huì )切實(shí)感受到老師的一句鼓勵成就了自己，他說(shuō)好老師“如同懸崖邊的樹(shù)，能擋住那些失足墮落的學(xué)生”(見(jiàn)《懸崖邊的樹(shù)》)。林先生少小姊妹多，父親對林清玄的關(guān)愛(ài)是缺乏的，有時(shí)行在路上，還會(huì )問(wèn)他是誰(shuí)家的孩子。但正是這種忽略，讓他過(guò)早感知愛(ài)的珍貴。敏感的性格，促成他的多維審美，林清玄會(huì )在文章里不斷轉換語(yǔ)言。讀者會(huì )感到是和熟人在漫談。他用最貼切的語(yǔ)言裝點(diǎn)文學(xué)宮殿，未必輝煌，有時(shí)甚至瑣碎，透出俗家人的絮叨，但正是這種民間生活體驗，讓他的散文能快速抵達讀者的心靈。
林清玄從繁華喧鬧的文壇，寂入禪院靜修幾年之后，禪意已滲入他的骨髓。再出寺院，他的文思變得更加澄明。他開(kāi)始由過(guò)去的無(wú)意為之的插花手，變成一位行云流水般敘述民間花意崇美的圣手。他和民眾一樣，每天面對現代工業(yè)的通病，面對城市人與人之間的隔膜，面對疏遠土地的無(wú)奈。他把陽(yáng)臺上種菜的欣喜，把父親從鄉下背來(lái)紅薯種的糾結寫(xiě)出來(lái)，從中闡發(fā)俗眾難以體悟的道理。正因對禪道的深悟，他對活在當下做出了自己的解釋。
《不憂(yōu)昨日，不期明日》分上中下三輯，輯輯依偎相連。在第一輯里，作者對現實(shí)生活的樂(lè )觀(guān)心態(tài)，融入日常，感悟凡俗，升華思想，可以當故事聽(tīng)，可以當詩(shī)歌頌，可以做無(wú)盡的聯(lián)想。林先生的文字，簡(jiǎn)約里飽含著(zhù)思想。在第二輯“比云還閑”里，他倡議，身患城市病的居民以及被科技綁架的俗眾，需要學(xué)會(huì )放下，在清閑中找到自己。林先生說(shuō)“閑字真好，是門(mén)里的月亮和門(mén)外的月亮相呼應，悠閑的人也正是門(mén)里常有月光的人�！彼踔涟牙寺忉尦伞袄速M時(shí)間慢慢地去走、去吃、去愛(ài)、去老”，這該是怎樣對人生的高度概括啊!第三輯“味味一味”里，他明確指出“一味，不是生活里的柴米油鹽，而是內心的會(huì )意。一味，不是尋找一種優(yōu)雅的生活，而是在散亂中自有堅持;在夏日，有涼爽的心;在冬天，有溫暖的懷抱”，從中品到林先生超脫的心靈是如何引導讀者越過(guò)世俗的羈絆，追求心靈的完善啊!他寫(xiě)錦鯉，寫(xiě)樹(shù)葉，寫(xiě)看過(guò)的書(shū)，寫(xiě)水晶石，這些身邊的物事都給讀者深刻的啟迪。林先生以他深厚的閱歷與禪修，提供給讀者豐富的智慧之源。整部書(shū)妙語(yǔ)連珠，讓讀者擊節處，比比皆是，讀后令人遐思。
在春天，享受春風(fēng)般感受林清玄的文字，如看到亮燦燦的綠，讓一份禪意抵達心靈，也是林清玄奉獻給讀者的心愿罷!
暑假共讀一本書(shū)征文 篇19
當初接觸這本書(shū)并不是因為“村上春樹(shù)”這個(gè)名字，而是我的偶像梁朝偉提到了這本《遇到百分之百的女孩》。這是一本村上的文集，其中，有故事，有寓言，有的像感想，有的像速寫(xiě);有驚險，有苦惱，有深沉，但都是關(guān)于一些小人物的作品。
看村上的文字常常會(huì )不經(jīng)意地一笑，那微笑掛在嘴邊不忍放下，直到從書(shū)中的情節中抽離出自己，那些故事很普通很實(shí)在，仿佛就生活在我們身邊，也或許講的就是你的故事。
當然，上述觀(guān)點(diǎn)是我新近重讀這本書(shū)時(shí)感受到的。第一次閱讀還是在我14歲的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候對于村上的文字真是不懂，我總是想在其文字背后找到他真正想表述的意思，可他的文字很迷幻，像在捉迷藏，我捉不住。于是，讓這本書(shū)不見(jiàn)天日了好久。但很奇怪的是，我一見(jiàn)到晴朗的日子，吃到意大利面，看到袋鼠，就會(huì )想起村上文集中的《四月一個(gè)晴朗的早晨，遇到百分之百的女孩》、《意大利面條年》和《袋鼠假日》�？赡苓@就是村上的魅力吧，就算我看得多不在意，都會(huì )不經(jīng)意地想起。
當我再次打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現其中的文章內容雖各不一樣，但總會(huì )有一些觸碰內心的美妙瞬間。以“很久很久以前”開(kāi)始，而以“你不覺(jué)得這是個(gè)感傷的故事嗎”結束，向自認為百分百的女孩講述一個(gè)遺憾的愛(ài)情故事;今天約的女孩沒(méi)有出現，晚上卻想起打電話(huà)告訴她要注意安全，天黑不要乘坐附近的'出租車(chē)，因為司機是個(gè)吸血鬼，其打電話(huà)的真正意圖是想打聽(tīng)女孩今天到底干嗎去了;因為自己愛(ài)的人的朋友今天婚禮，不得不去參加，即使困得在喝湯時(shí)就險些睡了過(guò)去……多么微小的細節，多么美好的一瞬間，都在村上的眼里。
我們?yōu)槭裁床荒芟翊迳弦粯佑^(guān)察生活中那些美好的細節呢?而總是抱怨所謂的黑色星期一，討論著(zhù)今天的不順心明天的不確定�？赡芤驗樯鐣�(huì )的發(fā)展和生活的壓力，我們都變得勞碌了。因此，每天會(huì )看到形形色色的人穿插于各個(gè)路口之間，低頭奔走著(zhù)�？赡芎雎粤顺鲩T(mén)鄰居的一個(gè)問(wèn)好，陌生人遞上的一個(gè)微笑。而時(shí)常會(huì )聽(tīng)到一些評論：現在的人際關(guān)系都變得冷淡了，是真的變淡了呢還是你根本沒(méi)有去經(jīng)營(yíng)呢?其實(shí)有的時(shí)候生活中的美并不是愣生生擺在那里讓你看的，恰恰在于你去觀(guān)察、創(chuàng )造。
就算是一個(gè)陰雨綿綿的天氣，我也會(huì )讓我的心情擺脫那個(gè)低沉的空氣，放上一張好久沒(méi)聽(tīng)過(guò)的CD，重溫一下當年與朋友們K歌的情形;看看茁壯生長(cháng)的植物是不是還再需要一些水的滋潤;就算拿著(zhù)相機對著(zhù)鏡子自拍留下的不也是一堆古靈精怪的最真實(shí)的自己?jiǎn)?對了，還有村上的書(shū)在手邊，它讓我更愛(ài)生活，更真實(shí)地認識到：只要一點(diǎn)點(diǎn)用心，一點(diǎn)點(diǎn)留意，生活中的美，生活中的絲絲暖意，就在我們身邊，只要你耐心觀(guān)察、體會(huì )、創(chuàng )造。
暑假共讀一本書(shū)征文 篇20
每個(gè)人或多或少都會(huì )有愛(ài)好，而我最大的愛(ài)好便是看書(shū)了。書(shū)看多了，自然而然的便有幾本最珍貴最喜歡的‘珍寶’了。而在我為數不多的幾本‘珍寶’中，我最喜歡的還是一本稍顯幼稚的《一千零一夜》。
這本書(shū)的特殊之處在于它是我爸爸給我買(mǎi)的第一本書(shū)。說(shuō)起爸爸，我的腦海中沒(méi)有太深刻的印象，留給我的更多是陌生，因為在我3歲時(shí)父母便離異了。而這本書(shū)陪伴我的日子說(shuō)不定還比父親和我待在一起的日子長(cháng)。因此，在沒(méi)有父親的日子里它成為了我唯一是情感寄托。這本《一千零一夜》對于我這個(gè)五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)略顯幼稚了。但不知道為何每每讀起這本書(shū)我總是沉侵其中不能自拔，在這個(gè)時(shí)候我和父親在一起的片段總會(huì )一覽無(wú)疑的浮現在我的眼前。我想是因為這本書(shū)里有著(zhù)我和父親親情的見(jiàn)證，它蘊含著(zhù)父親對我濃濃的關(guān)愛(ài)吧，所有它是我心目中最珍愛(ài)最無(wú)可代替的一本書(shū)！
盡管這本《一千零一夜》在別人眼里只是一本普普通通的書(shū)，但是它在我眼中卻是無(wú)價(jià)之寶。這本書(shū)在我9歲的時(shí)候就陪伴著(zhù)我了，到現在已經(jīng)差不多兩個(gè)年頭了。一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這本書(shū)由什么特別，因此最開(kāi)始我讀完一遍后就放在一邊，后來(lái)一次無(wú)意之間翻開(kāi)這本書(shū)細細回讀才明白那濃濃的父愛(ài)。以后，每讀著(zhù)本書(shū)就會(huì )覺(jué)得自己和父親的距離沒(méi)有那么遠了，因為我知道我們的心是緊緊連在一起的。我在想他，他也在想我。
因為種種原因，這本《一千零一夜》成為了我的知心好友，當我不開(kāi)心的時(shí)候打開(kāi)它，它就像有魔力一樣讓我忘掉煩惱。也許它里面的故事對我而言已經(jīng)沒(méi)有價(jià)值了，但它傳送的溫暖卻永遠不會(huì )停歇！《一千零一夜》我最喜愛(ài)的一本書(shū)，愿你永遠陪伴著(zhù)我。
暑假共讀一本書(shū)征文 篇21
“人生”，這是一個(gè)多么宏大而厚重的命題啊，我想，非到一定的年齡段，且對生活有著(zhù)豐富的積淀，否則是談?wù)摬涣诉@個(gè)話(huà)題的。楊絳先生完成《走到人生邊上》這本書(shū)時(shí)，已經(jīng)96歲高齡了，她的人生哲學(xué)想來(lái)是透徹的，是完備了，是能夠觀(guān)照本心、有所透悟的。所以，《走到人生邊上》這本書(shū)擺放到了我的枕邊。
哲人們早已把人生形象地比擬成一條路，當然，這是一條崎嶇不平的小路，我們都是人生這條路上的過(guò)客，怎么才能在這趟生命之旅中活出一番精彩來(lái)，我們始終在探索，在實(shí)踐，在努力。
在書(shū)的前言中，楊先生如此寫(xiě)道：“我正站在人生的邊緣上，向后看看，也向前看看。向后看，我已經(jīng)活了一輩子，人生一世，為的是什么呢?我要探索人生的價(jià)值。向前看呢，我再往前去，就什么都沒(méi)有了嗎?當然，我的軀體火化了，沒(méi)有了，我的靈魂呢?靈魂也沒(méi)有了嗎?”人至九十耄耋，已經(jīng)抵達人生的邊緣，其實(shí)這也是一種高度，生命的高度，回頭看，有無(wú)限的風(fēng)光，那是自己曾經(jīng)創(chuàng )造的;向前看，是一種悟，對人的感悟，對生與死的感悟。這段話(huà)里先生提出了“人生的價(jià)值”這一主旨，很多前輩大師都曾探討過(guò)�！叭松膬r(jià)值”何在?其實(shí)人生的價(jià)值大致取決于靈對肉的支配。先生說(shuō)：“我最初認為靈魂當然在靈的一面�？墒亲屑毸伎贾�，很驚訝地發(fā)現，靈魂原來(lái)在肉的一面�！蔽以谧x書(shū)的后半部分時(shí)，時(shí)時(shí)會(huì )想到這句話(huà)，也許，這便是這本書(shū)的中心之意吧。
在該書(shū)《論語(yǔ)趣》一文中，楊絳提到，錢(qián)鍾書(shū)先生和她都認為，孔子最喜歡的弟子是子路而不是顏回，最不喜歡的是不懂裝懂、大膽胡說(shuō)的宰予。之所以用此大手筆來(lái)寫(xiě)這篇文章，這與楊絳先生晚年精讀《論語(yǔ)》有關(guān)，當然這也很大程度受錢(qián)鍾書(shū)的影響。先生說(shuō)：“孔子偏寵子路”，這種解讀也與先生的個(gè)人偏好有關(guān)，子路是“孔門(mén)十哲”之一，為人伉直，好勇力，曾跟隨孔子周游列國，從性格上講忠誠厚實(shí)，信守承諾，而這樣的品質(zhì)也恰是當代人所缺乏的，所以先生很推崇他。
楊絳先生在《走到人生邊上》談了神鬼、命運、天命等，而這些“怪力亂神”一度被看做迷信和糟粕，是應該掃進(jìn)歷史垃圾堆的。書(shū)中楊絳自稱(chēng)“老夫子”、“老朽”、“老陳人物”，她說(shuō)“可是為‘老先生’改造思想的年輕人，如今也老了，他們的思想正確嗎?他們的不迷信使我很困惑�！边@是一個(gè)很哲辯的問(wèn)題，年輕的人們在斥責舊的“迷信”時(shí)，卻在腦子里崇拜著(zhù)新的迷信，而到底哪一種才是正確的?楊先生尖銳地指出：“什么都不信，就保證不迷嗎?”先生的這番話(huà)多么切中時(shí)弊，不啻是醒世良言。這個(gè)時(shí)代有種種問(wèn)題，最大的問(wèn)題正是信仰的缺失。
《走到人生邊上》這本書(shū)是經(jīng)得起時(shí)間的考驗的，即使過(guò)10年、20年，甚至更久，我們再讀，還是會(huì )有新的發(fā)現和感悟的。
暑假共讀一本書(shū)征文 篇22
每個(gè)女孩都是不會(huì )哭泣的天使，遇到自己愛(ài)的人，流下了眼淚，于是落入凡間。
——題記
幻美的童話(huà)故事，稚氣的曲折情節，處處吸引并感動(dòng)著(zhù)我，《人魚(yú)公主》般凄美的傳說(shuō)更是令我受益匪淺，它深深地觸動(dòng)了我的心弦。
海中的礁石上，附著(zhù)一只小人魚(yú)，她每天看著(zhù)潮起潮落，世事的變化，內心卻波瀾不驚。知道一個(gè)充滿(mǎn)神奇色彩的早晨，一摸耀眼的陽(yáng)光灑落人間，照耀在一個(gè)比陽(yáng)光還要耀眼的男子身上，他是位溫文爾雅、英俊不凡的王子，就在那一刻，小人魚(yú)內心前所未有的風(fēng)起云涌，她第一次懂得了什么叫做悸動(dòng)。于是乎，她放棄了她所擁有的一切：一望無(wú)際的大海、父母的倍加疼愛(ài)、純凈甜美的歌喉，換取的只是兩條腿。
王子認識了她，卻陰差陽(yáng)錯認錯了救命恩人，所以?xún)H僅是認識，沒(méi)有愛(ài)憐，沒(méi)有心動(dòng)。小人魚(yú)為了親愛(ài)的王子化為了透明、一戳即破的泡沫，面對死亡，她沒(méi)有恐懼，只是微笑夾雜著(zhù)淚痕。
《安徒生》數百篇故事，每一篇的結局都很動(dòng)人美滿(mǎn)，只有小人魚(yú)為愛(ài)做出了犧牲，令人憐惜。
生活也是這樣，人生難免曲折，難免磨難，一個(gè)人的人生，難免于波瀾，小人魚(yú)的生命結束，是一場(chǎng)悲劇，但過(guò)程卻是跌宕起伏，情感一直糾結，令人回味。我想要這樣的人生，我并不希望自己的人生一帆風(fēng)順，像小人魚(yú)一樣才叫精彩，也只有這樣的人生才最動(dòng)人，太過(guò)平坦的人生，往往平淡無(wú)味，面對生活的歷練，才會(huì )使自己成長(cháng)并成熟。
“只有放棄，才能擁有。放棄并不是一種失敗”小人魚(yú)她愛(ài)了，瘋狂了，執著(zhù)了，放縱了，她決定實(shí)施過(guò)，歷經(jīng)艱辛過(guò)，心里無(wú)數的信念支持著(zhù)她，嘆服她的勇氣和膽量的同時(shí),我們又如何呢?
暑假共讀一本書(shū)征文 篇23
我喜歡遨游書(shū)的海洋，無(wú)數次駐足童話(huà)的花園，留戀科學(xué)的殿堂，徜徉小說(shuō)的天地，但有一股清泉緩緩流經(jīng)我的生活，在我的心底蕩成快樂(lè )的漩渦，濺起朵朵深邃的浪花，那涓涓細流就是我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《小嘎逗》。
放寒假的時(shí)候，爸爸給我帶回了不少我喜愛(ài)的精神食糧——書(shū)。我迫不及待啃起來(lái)。無(wú)意中，我第一次翻開(kāi)了《小嘎逗》這本書(shū)，因為她的童真，因為她的精彩，我像老鼠愛(ài)大米一樣愛(ài)上了這本書(shū)。像遇見(jiàn)了知音一樣，我愛(ài)上了書(shū)中純真無(wú)邪的小嘎逗。讀這本書(shū)，我仿佛回到了自己童年的快樂(lè )時(shí)光。
每每接觸這本書(shū)，我就走進(jìn)小嘎逗與哈哈爺爺，笑笑奶奶和小伙伴的趣味世界。小嘎逗是陽(yáng)光小男孩的代名詞，他不僅有同情心，又調皮可愛(ài)，十分惹人喜愛(ài)。我仰慕他拯救小銀狐的執著(zhù)精神，我欽佩他成立動(dòng)物小組的組織能力，我更羨慕他為了鳥(niǎo)兒去學(xué)習?shū)B(niǎo)語(yǔ)的博愛(ài)胸襟。童年的種種趣事記憶猶新，他讓我感同身受地展開(kāi)曾經(jīng)在鄉下的美好回憶。
每個(gè)人都會(huì )在生活中遇到一些不順心、不如意的事情。我也曾經(jīng)遇到一些煩心事，第一次在國旗下講話(huà)，第一次在數學(xué)競賽中失利，第一次與母親吵架，我總會(huì )靠在窗邊細讀我最喜愛(ài)的《小嘎逗》這本書(shū)。小嘎逗的樂(lè )觀(guān)讓我不再萎靡，小嘎逗的睿智讓我學(xué)會(huì )面對生活的挫折，小嘎逗的沉穩，讓我生命之帆在驚濤駭浪中乘風(fēng)破浪。她能讓我笑對生活，讓我學(xué)會(huì )去愛(ài)，去思考，去挑戰。我的心在閱讀中緩緩地平靜下來(lái)。
春去春來(lái)，我還在遨游書(shū)的海洋。眾里尋他千百度，驀然回首，《小嘎逗》卻在燈火闌珊處。她是我快樂(lè )的源泉，是我行動(dòng)的指南，更是我精神的支柱，小嘎逗，我在追隨你！因為你是我的偶像！
我的家人，我的同學(xué)，都知道我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《小嘎逗》。但什么時(shí)候，你們也會(huì )這么親昵地叫我一聲——“小嘎逗”？
暑假共讀一本書(shū)征文 篇24
說(shuō)到小學(xué)生活，第一個(gè)想到的就是書(shū)。
仔細一想，其實(shí)一直陪伴在我們身邊的不是家人，不是朋友，而是書(shū)。在這十二年來(lái)，我與不少書(shū)交了朋友，今天，我來(lái)介紹一下我最好的一位“朋友”——《江東雙壁》
這本《江東雙壁》講的是圍繞在周瑜與孫策身邊的故事，是作者非天夜翔取材于《三國志》《三國演義》，結合一部分野史，創(chuàng )造出的一部歷史題材的同人向小說(shuō)。作者筆下的文字大氣而不失細膩，讓我仿佛身臨其境，回到了三國，回到了那個(gè)星光璀璨的時(shí)代。
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪；江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。亂世烽火連天，這是江東雙壁自巢湖中奏響的一曲三國戰歌，虎牢關(guān)下長(cháng)天萬(wàn)里，孤山飛鳥(niǎo)橫絕，赤壁烈焰焚江……
周瑜與孫策的故事，始于歷陽(yáng)，終于赤壁，從191年到200年，他們相處的時(shí)間僅有九年。九年在悠久的歷史長(cháng)河之中，簡(jiǎn)直不能用轉瞬即逝來(lái)形容，在我們短暫的生命里，亦占不到多大分量。但是這短短九年足夠讓這兩人生死相托。這也許就是我喜歡這本書(shū)的原因，書(shū)中記載了陳壽不愿記的衣食住行的溫暖，記載了羅貫中懶得提的揮斥天下的瀟灑。這本書(shū)讓我由衷地喜歡上了他們倆，我對孫策的印象，不再是那個(gè)在《三國演義》中跑跑龍套，總戲份不過(guò)劉備一人三分之一的醬油瓶子，而是書(shū)中胸懷大志的東吳主公；周瑜也不是記憶中那個(gè)爭強好勝最后被諸葛亮氣死的強迫癥，而是那有勇有謀的東吳智囊。
在這本《江東雙壁》中，使我印象最深刻的就是書(shū)中赤壁之戰的情節。赤壁之戰，烽火滿(mǎn)江，戰船轟然崩毀，火雷綻放，紅蓮遍目，船桅傾側，浮尸百萬(wàn)，血流成河。不知為何，在周瑜眼中映出這修羅血海之時(shí)，想起的卻是與孫策相識的那個(gè)下午，血海之中，周瑜輕撫自孫策離世后就再未彈過(guò)的古琴，音浪急催，與江水裹在一起，猶如湍流，猶如雷霆，猶如一條巨龍掙扎著(zhù)躍起，帶著(zhù)壯志未酬就歸于江山的英靈，帶著(zhù)江東所有的怒氣，撲向曹軍。江面鋪滿(mǎn)或有，曹軍猛然停下，戰船相撞，大火連天而起，鋪天蓋地。
我承認，周瑜和孫策并不是什么大善之人，事實(shí)上沒(méi)有誰(shuí)是真正的好人。三國之戰，亂世之爭，不像電視連續劇，最后坐擁王位，指點(diǎn)江山的，絕非純良無(wú)害，滿(mǎn)嘴何為正義的傻白甜主角。他們不是善人，但每個(gè)人都有自己的信仰，有著(zhù)必須戰斗的理由。孫策死于200年，周瑜死于210年，不多不少，剛好十年。記得孫策曾說(shuō)過(guò)，待他死后，望周瑜為他守十年江山，于是周瑜就真的拖著(zhù)病重的身子，為孫策守了東吳十年。也許這只是巧合，但是我更愿意相信，這是周瑜在實(shí)現他對孫策的諾言。
多令人羨慕的一段友情��！也許正是所謂亂世之中出豪杰吧，在這安寧的世間，這樣斷氣回腸的情誼實(shí)在是少見(jiàn)。我并不奢望能有一個(gè)如此了不起的朋友，當然，我也不厭惡現在與好友的相處模式。在學(xué)校的時(shí)候一起復習功課，交流學(xué)習方法；空閑下來(lái)時(shí)喝一杯奶茶，散著(zhù)步，說(shuō)著(zhù)班上的八卦；周末時(shí)聚在一起打打鬧鬧，一起去游玩旅行；有錯誤時(shí)兩人一起檢討改正，互相督促。這樣的生活，在某種方面也還原了他們的友誼吧，有著(zhù)不輸于他們的感情，有著(zhù)不敗于他們的信念，與他們一樣，可以為了友情付出一切。別人家的飯香，我們羨慕亂世的豪情壯志，他們又何嘗不向往我們平淡而又美好的日常？
酒傾江祭亡靈，殊不知，負約十年；夜色寒長(cháng)河嘆，故人稀，如何解離憾。人世事幾圓缺，江山亂，舊墨一篇；江水逝浪淘去，古今變，付誰(shuí)笑談間。
暑假共讀一本書(shū)征文 篇25
世界上有很多好書(shū)，每個(gè)人也都有自己最喜歡看的書(shū)，當然，我這個(gè)“小書(shū)迷”也有自己最喜歡的一本好書(shū)。
我最喜歡的書(shū)就是《安徒生童話(huà)》了，《安徒生童話(huà)》的作者叫安徒生�！栋餐缴�(huà)》里的故事非常生動(dòng)、感人，是孩子們的好書(shū)，也是值得人們看的書(shū)，每個(gè)故事都有深刻的道理，讓人們學(xué)到不少的知識。
高爾基說(shuō)得很對，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我在《安徒生童話(huà)》里就學(xué)到了不少知識，我在里面不僅學(xué)到了很多好詞好句，而且還學(xué)到了很多做人的道理。比如，讀了“拇指姑娘”，我懂得了善良的人會(huì )有好報；讀了“玫瑰花精”，我懂得了惡人終有惡報；讀了“手捧空花盆的孩子”，我懂得了做人要誠實(shí)……這些故事陪伴著(zhù)我的成長(cháng)，讓我成長(cháng)為一個(gè)好孩子。
書(shū)是我的好伙伴，它們送給了我知識，還讓我懂得許多道理，每次我看書(shū)時(shí)，都是我最富有的時(shí)刻，我將永遠伴隨我最親密的好伙伴書(shū)。
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