學(xué)憲法講憲法征文(合集15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文都不陌生吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好征文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)憲法講憲法征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)憲法講憲法征文1
每年的12月4日是我國法制宣傳日。今年的宣傳主題是“弘揚憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”。常言道:“沒(méi)有規矩不成方圓�！眹鵁o(wú)法不治，民無(wú)法不立。作為新世紀的小學(xué)生，我們要提高自身的法律意識，自覺(jué)學(xué)習基本的法律知識，逐步培養法律素質(zhì)，成為一個(gè)遵紀守法的好公民;我們要善于運用法律保護自己的合法權益不受侵犯，自覺(jué)不損害他人和社會(huì )的利益;我們要熱心宣傳法律法規，以正確的法制觀(guān)念去影響身邊的人，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )做出應有的貢獻。
國有國法，校有校規。學(xué)校里的法律既包括國家的各種法令法規，也包括學(xué)校的各項規章制度、紀律條令�！耙允窞殍b，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規則�！弊屛覀儚默F在做起，從身邊做起，做一個(gè)新世紀的學(xué)法、守法、守紀的合格的小學(xué)生，建設平安和諧的校園。
而和諧校園的另一個(gè)重要內容是安全。安全問(wèn)題是我們老生常談的問(wèn)題，但是還是發(fā)現有些安全方面的問(wèn)題沒(méi)有被同學(xué)們所重視，比如有的同學(xué)在樓道里嬉戲追趕，上下樓時(shí)互相打鬧;有的同學(xué)在運動(dòng)時(shí)不注意自我保護而受傷;有的同學(xué)不能正確處理同學(xué)之間的矛盾，打架斗毆等。在這里我要提醒同學(xué)們的是要遵守學(xué)校的有關(guān)規章制度，增強自我保護意識，提高思想道德素質(zhì)，增強遵紀守法觀(guān)念，時(shí)時(shí)刻刻把“安全”二字放在心中，隨時(shí)隨地為著(zhù)我們的安全而約束自己的行為，機智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險。
在增強法制意識的同時(shí)，我們還要提高自己的安全防范意識，學(xué)會(huì )自我保護，特別提醒以下幾點(diǎn):(1)注意食品安全，不吃衛生不合格的食品;(2)注意消防安全，要提高防火的安全意識;(3)注意交通安全。上下樓梯靠右行走，不要擁擠;教學(xué)樓內嚴禁喧鬧、追逐;過(guò)馬路時(shí)要嚴格遵守交通規則;(4)注意運動(dòng)安全。全體師生在運動(dòng)中感受快樂(lè )與健康的同時(shí)，注意運動(dòng)前做好準備活動(dòng)，運動(dòng)中量力而行，防止運動(dòng)創(chuàng )傷。
同學(xué)們，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。知法守法，與法同行，是青少年成長(cháng)的必經(jīng)之路。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從身邊小事做起，自覺(jué)做到知法、懂法、守法、護法，最后祝全體老師和同學(xué)們安全、健康、快樂(lè )度過(guò)每一天!
學(xué)憲法講憲法征文2
同學(xué)們，我們千萬(wàn)不可忽視了自我的安全問(wèn)題。安全工作不可麻痹大意，它關(guān)系著(zhù)我們的生活和學(xué)習，也關(guān)系著(zhù)我們的健康和生命。為了讓大家都能在安全中度過(guò)，我跟大家簡(jiǎn)單講一些安全法制常識，希望能給大家帶來(lái)幫助。
我們雖然年齡尚小，但已經(jīng)不同程度地接觸了社會(huì )。目前社會(huì )治安中仍然存在一些問(wèn)題需要解決，社會(huì )上還存在違法犯罪現象，作為小學(xué)生的我們，遭到不法分子侵害的情況也時(shí)有發(fā)生。提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。同時(shí)也要樹(shù)立自我防范意識，掌握一定的安全防范方法，增強自身的防范能力，使自我在遇到異常情況時(shí)，能夠冷靜、機智、勇敢地去應付。
1.獨自在家，要鎖好院門(mén)、防盜門(mén)等。
2.如果有人敲門(mén)，千萬(wàn)不可盲目開(kāi)門(mén)，應首先從門(mén)鏡觀(guān)察或隔門(mén)問(wèn)清楚來(lái)人的身份，如果是陌生人，不應開(kāi)門(mén)。
3.不邀請不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機。
4、外出或在公共場(chǎng)所，同學(xué)們遇到的社會(huì )情況會(huì )比較復雜，尤其需要提高警惕，加強自我防范意識。
如遇到特殊情況受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門(mén)報告。
(1)匪警電話(huà)的號碼是110。這個(gè)號碼應當牢記，以便發(fā)生異常情況時(shí)及時(shí)撥打。
(2)撥打110電話(huà)，要簡(jiǎn)明、準確地向公安部門(mén)報告案件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、當事人、案情等內容，以便公安部門(mén)及時(shí)派員處理。
(3)打報警電話(huà)是事關(guān)社會(huì )治安管理的大事，千萬(wàn)不要隨意撥打或以此開(kāi)玩笑。
同學(xué)們，安全工作事關(guān)我們家庭幸福和健康生命，希望大家處處留意，事事小心，無(wú)論何時(shí)何地，都應對安全問(wèn)題保持高度警惕。
學(xué)憲法講憲法征文3
生活在法律時(shí)代的人，顧名思義，干什么事都要講法律，那才叫一個(gè)字爽。
前幾天，一個(gè)小同學(xué)踢足球時(shí)，踢碎了我家的玻璃，我生氣及了，喂！你把我家玻璃踢碎了，還想跑，我要告你損壞他人物品！那位小同學(xué)也不慌不忙，隨聲答到：你如果告我，我也告你，我把足球踢到你們家非法建造的陽(yáng)臺上！
還有一次，我放學(xué)后走在大街上，不小心踩到一塊香蕉皮，摔了一跤，我剛想破口大罵，到嘴邊的話(huà)又縮了回去，不行，根據語(yǔ)言法里有明確規定，凡是辱罵任何生物者（如蒼蠅，蚊子，樹(shù)木，香蕉皮等等）都要罰款辱罵字數的一百倍以上，我正萬(wàn)幸想起了這條法律而沒(méi)釀成大災但是更倒霉的在后頭，一位警察叔叔從我身邊走過(guò)，正好看見(jiàn)我摔跤，便對我說(shuō)：小朋友，你可懂得環(huán)境法的第123章456條789款，這里明確指出如果摔倒后壓到土地面積超過(guò)0.00000000001平方厘米，就會(huì )收到響應面積的十倍罰款，剛才你摔倒后的面積正好是1.2345平方厘米，請支付罰款金！暈！
像這樣的事還有很多，老師教我們背法律，三個(gè)學(xué)期沒(méi)背完一半，撿到一角錢(qián)被拘留，踩死螞蟻犯了動(dòng)物保護法
生活在法律時(shí)代呀，真叫一個(gè)字爽。
學(xué)憲法講憲法征文4
作為新時(shí)代的大學(xué)生對自由的渴望和追求，是我們的共性。大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達了當代大學(xué)生 生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高；若為自由故，兩者皆可拋 的共同心聲。但是，歷史和現實(shí)告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。個(gè)性自由從一開(kāi)始就受到來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面的制約：一是自然規律；二是社會(huì )規則。逾越這兩者的行為，都不可能?chē)L到自由的甘果。法，作為人類(lèi)選擇、接受、沿襲下來(lái)的一種文化現象和社會(huì )規則，自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。
對于法和自由的關(guān)系，先哲們有過(guò)許多至理名言。古羅馬法學(xué)家西塞羅說(shuō)過(guò)： 為了得到自由，我們才是法律的臣仆。近代法國啟蒙思想大師孟德斯鳩進(jìn)一步指出： 自由是做法律所許可的一切事情的權利；如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會(huì )有這個(gè)權利。
馬克思對此則闡述得更為明確，他說(shuō)： 法律是肯定的、明確的、普遍的規范，在這些規范中自由的存在具有普遍的、理論的、不取決于個(gè)別人的任性的性質(zhì)。法典就是人民自由的圣經(jīng)。 可見(jiàn)，人們要獲得真正的自由，就應該學(xué)習法律，掌握法律，以法律來(lái)規范自己的行。法律基礎課正是一門(mén)幫助大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和法律的基本知識的課程
我們國家很早就開(kāi)始了關(guān)于法律的宣傳，比如中央電視臺的法治在線(xiàn)、今日說(shuō)法等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運用法律武器保護自己�？墒莾H僅這樣是遠遠不夠的。我們大學(xué)生，是未來(lái)國家的建設者和社會(huì )主義的接班人，我們的法制觀(guān)念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在新的歷史時(shí)期，我們中華民族依法治國、建設社會(huì )主義法治國家的進(jìn)程。因此，大學(xué)生，無(wú)論什么專(zhuān)業(yè)，學(xué)習法律基礎，提高法律素質(zhì)，是社會(huì )主義法治國家的必然要！
學(xué)憲法講憲法征文5
法律對于我來(lái)說(shuō)，是既陌生又熟悉的。但有一點(diǎn)我很肯定，就是：“一個(gè)人不能不懂法、不遵法�！币驗榉膳c我們息息相關(guān)。
作為一個(gè)五年級的小學(xué)生，我沒(méi)有真正學(xué)習過(guò)法律條例，但從小耳濡目染，不但爸爸媽媽時(shí)常給我講述一些有關(guān)法律的知識，我還可以從街道上的宣傳欄里、電視上、廣播里、學(xué)�？吹交蚵�(tīng)到“遵紀守法”的宣傳標語(yǔ)。我漸漸地知道了越來(lái)越多的不可以做的違法行為：例如不能敲詐、不侵犯他人隱私、不縱火、不違反交通規則……，作為一個(gè)學(xué)生，首先我們就要遵守校紀校規，不損壞公共財物，不與同學(xué)打架斗毆、不敲詐同學(xué)錢(qián)財，其次我們在上下學(xué)的途中也要嚴格遵守交通法規，不闖紅燈、過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)、未滿(mǎn)12周歲不準騎自行車(chē)等等。
今天是教師節，想起“老師媽媽”總是千叮嚀、萬(wàn)囑咐，不耐其煩地說(shuō)讓我們上下學(xué)路上注意遵守交通規則、安全第一，我心里頓時(shí)充滿(mǎn)柔柔的溫暖和深深的感激。而我的媽媽?zhuān)彩俏业暮美蠋�，她時(shí)時(shí)陪伴我和教育我，過(guò)馬路前她給我講要遵守行人的交通規則；進(jìn)商場(chǎng)看見(jiàn)保安抓小偷她會(huì )跟我講偷竊是違法的也是羞恥的；有一次路過(guò)一所中學(xué)，遇到一群學(xué)生圍著(zhù)欺負一個(gè)學(xué)生敲詐要零花錢(qián)時(shí)，她沉痛地告訴我敲詐也是違法的，她還假裝喊警察來(lái)了，把那些“小霸王”嚇得一窩蜂跑進(jìn)巷子里；看到孩子用打火機燒紙玩，她又會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地告誡我千萬(wàn)不能玩火，更不能隨意縱火，因為縱火不但會(huì )帶來(lái)嚴重的后果，它還是違法的……老師和媽媽的教誨常在我耳邊響起。的確，只有時(shí)刻遵紀守法，安全才能伴我們左右！
我也從電視上、書(shū)上、法律宣傳報上知道了有的學(xué)生不懂法律或者法律意識薄弱從而引發(fā)的觸犯法律的悲劇。有一個(gè)例子：有一位學(xué)生，剛剛滿(mǎn)17歲，他生日那天晚上偷偷地把爸爸的車(chē)開(kāi)出去跟同學(xué)慶祝，聚會(huì )上豪氣萬(wàn)丈，同學(xué)的敬酒他來(lái)者不拒，結果喝醉了，深夜同學(xué)勸他不要開(kāi)車(chē)他不聽(tīng)，搖搖晃晃上車(chē)后呼嚕一下就把車(chē)開(kāi)走了，連闖了兩個(gè)紅燈后在一處道路右拐處撞飛了下夜班的行人，他嚇得不知所措，猶豫幾秒后竟然逃逸了，后來(lái)因為無(wú)證駕駛和肇事逃逸，他和他的監護人都將受到嚴厲的懲罰。還有一個(gè)例子：一個(gè)孩子小時(shí)候喜歡去偷鄰居家的橘子和柚子，被鄰居抓到后送他回家讓他媽媽教育他，可是媽媽不但不說(shuō)他做錯了，她還沖著(zhù)鄰居嚷嚷，說(shuō)她的孩子沒(méi)偷，就算是偷了也沒(méi)什么大不了，都是不值錢(qián)的東西，而且還說(shuō)她兒子有本事。就這樣，這個(gè)孩子偷的次數越來(lái)越多，偷的東西越來(lái)越大，進(jìn)了幾次少管所，成年后他因為偷竊時(shí)故意殺人被判死刑。在行刑之前他的母親淚眼汪汪地來(lái)看望他的兒子，沒(méi)想到他撲上去一口咬掉了媽媽一個(gè)乳房，大聲咆哮著(zhù)他恨她，說(shuō)如果小時(shí)候他開(kāi)始偷竊時(shí)她能夠教育他那是錯誤的，并責令他改正，而不是溺愛(ài)他、維護他，他就不會(huì )去違法從而釀成今天的悲劇。
我慶幸，我沒(méi)有生活在那樣的家庭里，我慶幸，爸爸媽媽從沒(méi)有用這樣不正當的思想教育我。所以，古人說(shuō)得好“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！蔽覀儾灰蛐″e而釀成終身大錯，成為社會(huì )的罪人��！人們常說(shuō)，家庭是我們的第一課堂，父母是我們的第一任老師家長(cháng)們，在您的孩子小的時(shí)候一定要給他正確的法律引導，不可以溺愛(ài)、愚愛(ài)，同時(shí)你們自己也要知法懂法，這樣才能更好的教育好你的孩子。
讓我們做一個(gè)遵守法律的好學(xué)生、好公民吧！因為只有學(xué)會(huì )遵法守法，我們的家、我們的學(xué)校、我們的社會(huì )才會(huì )更加美好和諧，生活才會(huì )更加幸福平安！
學(xué)憲法講憲法征文6
憲法是什么？對我來(lái)說(shuō)她似乎離我很遙遠，但其實(shí)她從我一出生就時(shí)刻在我身邊守護著(zhù)我，只是那時(shí)我并不認識她… …
記得那是我在縣城讀二年級的時(shí)候，有一天，我像往常一樣高高興興的埋頭朝校門(mén)走去。突然，頭頂一暗。
我抬頭一看，三個(gè)大哥哥擋住了我的去路，他們把我拉到了偏僻一點(diǎn)的地方，然后問(wèn)我：“小弟弟，帶零花錢(qián)了沒(méi)有？”我老老實(shí)實(shí)的回答：“帶了一點(diǎn)�！彼麄兟�(tīng)了后，滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“小弟弟，把錢(qián)都借給我們吧！我保證過(guò)兩天還你更多的錢(qián)�！�
聽(tīng)后，我趕緊捂住自己裝錢(qián)的口袋直搖頭。他們見(jiàn)狀，溫和的表情立馬變得猙獰，極不耐煩的說(shuō)：“你拿出來(lái)給我們看看，我們就不問(wèn)你借了�！�
看他們兇神惡煞的樣子，我膽怯地慢慢掏出口袋里所有的錢(qián)擺在他們面前。我剛把手一張開(kāi)，他們就立馬一把搶過(guò)我手里的錢(qián)，揚長(cháng)而去。同時(shí)不忘轉回頭警告我：“小弟弟，不要告訴老師家人！我過(guò)兩天就還給你�！�
那時(shí)的我根本什么都不懂。我一愣一愣的走進(jìn)教室，迷迷糊糊地上課，然后又一愣一愣的放學(xué)回家，根本不敢告訴給任何人。
到后來(lái)，我才知道他們幾個(gè)是學(xué)校出了名的不學(xué)習的差生，經(jīng)常缺課上網(wǎng)吧，老師都拿他們沒(méi)辦法。
再到后來(lái)，我才知道他們不會(huì )還我錢(qián)了。
再到后來(lái)，我才知道他們中有一個(gè)因搶一個(gè)老人的錢(qián)被警察抓住了。
到現在，我時(shí)常在想：如果當時(shí)我學(xué)了點(diǎn)憲法知識，能拿起法律的武器保護自己，把事情及時(shí)的告訴老師和家人，或許那三個(gè)同學(xué)就不會(huì )走到被學(xué)校開(kāi)除、被警察抓的地步了。再如果，當時(shí)那三個(gè)同學(xué)學(xué)了點(diǎn)憲法知識，知道什么能做，什么事不能做，或許他們也不會(huì )走上犯法的道路。
憲法作為我們國家的根本大法，是治國安邦的總章程，她始終以最高的地位和最低的姿態(tài)一直陪伴著(zhù)我們、保護著(zhù)我們。作為一名學(xué)生，我們要與法律做朋友，讓它時(shí)刻伴隨在我們的身邊。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì )利用法律保護自己，同時(shí)也可以幫助他人。只有這樣，我們才能健康成長(cháng)，走好人生的每一步!
學(xué)憲法講憲法征文7
每當人們提到憲法，都會(huì )覺(jué)得離我們的生活很遠，都會(huì )覺(jué)得那是國家機關(guān)的事，開(kāi)始我也是這么想的，于是我查閱了資料，對憲法有了一點(diǎn)了解!
憲法是一個(gè)國家的根本大法，是特定社會(huì )政治經(jīng)濟和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，它包含社會(huì )制度，國家制度的原則和國家政權的組織以及公民基本權利義務(wù)等內容!
原來(lái)憲法和我們每個(gè)人都存在著(zhù)很密切的關(guān)系，它是國家制定，是我們每個(gè)公民都要遵守的紀律!于是在我們國家把每年的12/4定為國家憲法日!通過(guò)學(xué)習，我也把憲法離我們比較遙遠的誤區有所更正，在我小的時(shí)候，爸媽總是教育我，不許拿人家的東西，不許和別人動(dòng)手打架，爸爸說(shuō)“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金�！边@句話(huà)就是告訴我們，一個(gè)人如果小時(shí)候沒(méi)有養成良好的習慣，整天罵人，打人偷東西等一些不良的行為，如果不及時(shí)改正，總會(huì )有一天走上犯罪的道路!我在學(xué)校里，老師也經(jīng)常要求我們要謹慎的交朋友，要和善良的人在一起，處處要以品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，提高自身的修養，犯了錯誤要及時(shí)改正。
記得爸爸給我講過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)小學(xué)生，在學(xué)校不聽(tīng)老師的話(huà)，老師說(shuō)他他就和老師頂嘴，不做作業(yè)，后來(lái)迷上了上網(wǎng)，沒(méi)錢(qián)就和家里說(shuō)謊要錢(qián)，在沒(méi)有就在學(xué)校和同學(xué)要，欺負低年級的同學(xué)，終于有一天沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)，他就去搶了一個(gè)路人的錢(qián)包，剛好被一個(gè)女老師看到，他怕老師會(huì )去告發(fā)他，就把老師拖到?jīng)]人的地方殺害了，這個(gè)老師剛退休不久，剛剛到了可以休息的時(shí)候，被這個(gè)學(xué)生殺害了，從此離開(kāi)了她的親人，當時(shí)聽(tīng)這個(gè)事情的時(shí)候，很難過(guò)，當時(shí)是為了那個(gè)老師，難過(guò)!我現在想想，如果那個(gè)學(xué)生在小的時(shí)候能夠好好的學(xué)習法律，懂得從小遵守紀律和法律，就不會(huì )有后來(lái)的兩家人的凄慘了!
這樣的實(shí)際例子很多，電視，網(wǎng)絡(luò )都有報道，甚至在我生活的周?chē)灿星嗌倌攴缸锏默F象，我深深的意識到，遵守法律一定要從我們小時(shí)候做起!學(xué)會(huì )從小約束自己，學(xué)會(huì )在法制的制約下生活，不要觸犯法律，做一個(gè)懂法，知法，遵守法律的的人，要像鄧小平爺爺說(shuō)的那樣，法制教育要從娃娃抓起。這樣我們的國家才會(huì )更安定更強大!
學(xué)憲法講憲法征文8
今天通過(guò)學(xué)習新的憲法修正案收獲頗多，現將感受深刻的地方總結如下。
城市的土地屬于國家所有。農村和城市郊區的土地，除由法律規定屬于國家所有的以外，屬于集體所有;宅基地和自留地、自留山，也屬于集體所有。國家為了公共利益的需要，可以依照法律規定對土地實(shí)行征收或者征用并給予補償。體現了個(gè)人服從集體，集體服從國家的原則，但是，集體和國家在征收和征用個(gè)人的土地時(shí)應該給予合理的補償。這條規定在我們身邊一直在發(fā)揮著(zhù)巨大的作用，但有個(gè)別強征強拆的現象時(shí)有發(fā)生，這時(shí)的弱者往往是老百姓個(gè)體，希望這樣的個(gè)別事例不再發(fā)生，希望能夠以老百姓的利益為重，讓拆遷能夠嚴格按照法律法規執行，避免拆遷中的傷亡事件。任何組織或者個(gè)人不得侵占、買(mǎi)賣(mài)或者以其他形式非法轉讓土地。土地的使用權可以依照法律的規定轉讓。要想真正做到依法流轉土地，土地等固定資產(chǎn)的確權必須先行，鄭州已經(jīng)成立了統計公民固定資產(chǎn)的政府組織，這方面的工作即將展開(kāi)，這也為今后的反腐工作奠定了一個(gè)堅實(shí)的基礎。
公民的合法的私有財產(chǎn)不受侵犯。國家依照法律規定保護公民的私有財產(chǎn)權和繼承權。這一條從憲法和法律上對個(gè)人的私有財產(chǎn)進(jìn)行了保護，是尊重人權的重要體現。
國家推行計劃生育，使人口的增長(cháng)同經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展計劃相適應，但當今的計劃生育政策已經(jīng)嚴重落后，急需改革，使之與經(jīng)濟發(fā)展相匹配。
國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。在發(fā)展和環(huán)保的選擇中，往往是重發(fā)展而輕環(huán)保，先污染后治理，雖然經(jīng)濟發(fā)展達到了指標，但我們的生存環(huán)境急劇惡化。
國家依照法律規定實(shí)行企業(yè)事業(yè)組織的職工和國家機關(guān)工作人員的退休制度。退休人員的生活受到國家和社會(huì )的保障�，F實(shí)生活中的企事業(yè)工作人員的社會(huì )保障并軌機制正在運作。
學(xué)習法律法規能夠增強個(gè)人的法律認識，做到依法做人，做懂法守法的好公民。作為教師更應該對相關(guān)教師;學(xué)生等發(fā)面的法律法規熟記于心，落實(shí)于行，真正做到依法執教。
學(xué)憲法講憲法征文9
當你們走進(jìn)這座美麗的大學(xué)城的時(shí)候，看到這些現代化的建筑，你會(huì )想起誰(shuí)呢？我記得當我第一次走進(jìn)這里的時(shí)候，我第一句感嘆是：工人的力量真偉大��！
是的，我說(shuō)的是有著(zhù)一億x千萬(wàn)大隊伍的農民工。他們是現代化的建設者，他們用自己的辛勤勞動(dòng)為我們建起一座座高樓大廈，一條條筆直的馬路�？墒�，我卻沒(méi)有忘記一位記者在大年三十前一天，走進(jìn)_市一處工地所看到的情景——
在這間三面透風(fēng)的破房子里，十幾個(gè)農民工在瑟瑟發(fā)抖。據說(shuō)他們已經(jīng)三天沒(méi)有吃米飯了，而氣象臺預報那天的氣溫是零下8度！他們在那里苦苦等待著(zhù)他們老板可以給他們發(fā)工資，讓他們回家過(guò)年！在相關(guān)圖片里，他們頭發(fā)凌亂、面容悲愴，目光里滿(mǎn)含渴望和無(wú)奈。而他們的背后，是一座高聳的樓房——一個(gè)現代文明的標志物！
類(lèi)似的報道還很多，這些報道一次次地叩問(wèn)著(zhù)我們的心靈：這是我們所期望的社會(huì )嗎？這是我們農民工應有的生活嗎？
警鐘一次次地敲醒，悲劇一次次說(shuō)明：道德、輿論不是根本的解決辦法。那么，構建和諧社會(huì )的路在哪里呢？
當我成為一名法律的學(xué)生，拿起《中華人民共和國憲法》時(shí)，我知道了這個(gè)問(wèn)題的答案。當道德、輿論不足以成為保障人權的有效途徑時(shí)，我們應當努力建立一個(gè)法制社會(huì )，讓?xiě)椃P(guān)懷農民工，保護農民工，成為農民工心頭的陽(yáng)光。
憲法很薄，也很沉。憲法精神的內在價(jià)值是以人為本，而一個(gè)和諧社會(huì )的重要標志也是以人為本。我們需要做的正是去弘揚憲法以人為本的這種精神，讓?xiě)椃ㄖ馄照账姆�，切�?shí)地保障每一個(gè)農民工、每一個(gè)勞動(dòng)者、每一個(gè)公民的權利，建設一個(gè)法制的和諧社會(huì )。
值得慶幸的是，很多人為著(zhù)這個(gè)目標努力著(zhù)。越來(lái)越多的人為農民工發(fā)言，越來(lái)越多的政府決策有了農民工的聽(tīng)證人，越來(lái)越多的法律頒布實(shí)施以保護農民工的權利。我們又看到許多新的報道，農民工的工資有了保證資金，農民工的醫保在逐步推廣，農民工的子女上學(xué)有了保障。許多農民工臉上的笑容多了起來(lái)，他們的心頭正在被法制的陽(yáng)光溫暖著(zhù)。在憲法之光的照耀下，和諧的社會(huì )正展現著(zhù)她巨大的魅力。
同學(xué)們，農民工們可能不會(huì )去讀憲法條文，他們也可能不懂什么叫和諧社會(huì )，但他們和我們一樣，有著(zhù)對幸福的希望，有著(zhù)對未來(lái)的夢(mèng)想。我希望，經(jīng)過(guò)全社會(huì )人的努力，我們社會(huì )可以真正成為一個(gè)憲法至上，依憲治國的和諧社會(huì )，憲法精神深入人心，成為溫暖每一個(gè)公民心頭的陽(yáng)光。我相信，有一天，農民工們不會(huì )為自己的工錢(qián)而犯愁；有一天，農民工們會(huì )為生活在一個(gè)和諧的法制的社會(huì )而幸福；有一天，農民工們都能很自豪地向社會(huì )大聲說(shuō)：我們是現代化的建設者，我們的工作平凡，但光榮！
12月4日，是法制宣傳日。我們是二十一世紀的少年，是祖國未來(lái)的希望。學(xué)校為了讓我們平安健康地成長(cháng)，特意開(kāi)展了一次學(xué)習法律知識的活動(dòng)。讓我們知道：作為一名少先隊員，應該知法、學(xué)法、守法，懂法、用法，學(xué)會(huì )用法律來(lái)保護自己的合法權益。遵紀守法，我們要從小做起，從小事做起。
學(xué)憲法講憲法征文10
每當我打開(kāi)電視看法制節目的時(shí)候，我的心里都不禁繃得緊緊的。每當看到一幕幕悲劇在我眼前發(fā)生時(shí)，我都不禁落下眼淚。這時(shí)，我心中總要涌起一個(gè)問(wèn)號--為什么? 為什么每天都要發(fā)生這么多悲劇呢? 我想，這可能是與個(gè)人的法律意識有著(zhù)巨大的關(guān)系吧。法律其實(shí)每天都在我們的身旁。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事到似乎達到國家命運的大事，都離不開(kāi)法律。所以守法、愛(ài)法、遵法、用法成了我們每個(gè)人必要的原則。
走在大街上，隨時(shí)都可以看見(jiàn)有不法車(chē)輛亂闖紅燈或逆向行駛。有些司機明明知道"寧停三分，勿搶一秒"，可能他們認為這只是一些芝麻粒兒的小事，從而忽略了安全和法規的重要性。然而，正是這樣的疏忽和大意時(shí)刻威脅著(zhù)大家的生命安全；也正是這樣的疏忽和大意，使他們一錯再錯，最終變成大錯。有多少家庭支離破碎，使多少人承受痛苦!如果他們不違反交通規則，認真遵紀守法，那么，伴隨大家的就是幸福美好的生活。
在我們的身旁，有很多因不學(xué)法不懂法而違法亂紀的的事發(fā)生，還有一些未成年人的法律意識淡薄，無(wú)意中就觸犯了法律。有一次，我路過(guò)同學(xué)家的小巷，突然看見(jiàn)前面有兩個(gè)黑影在推推拉拉。走近一看，原來(lái)是一個(gè)初中生，男生手里拿著(zhù)一把鋒利的小刀對著(zhù)一個(gè)小學(xué)生，要他把錢(qián)拿出來(lái)。那個(gè)小弟弟?chē)樀妹嫒缤辽�，苦苦哀求�?zhù)。初中生仍拿著(zhù)刀不放，一而再再而三地威脅著(zhù)那個(gè)年幼的小弟弟。在一旁的我清楚地明白，如果小弟弟拿不出錢(qián)來(lái)也許會(huì )受到傷害，我也嚇得心怦怦亂跳。但是那個(gè)初中生表現出的卻是絲毫沒(méi)有商量的樣子，還在繼續威脅小弟弟給他錢(qián)。我首先讓自己努力鎮靜下來(lái)，然后跑到報警亭撥打了110報警電話(huà)。警察叔叔及時(shí)地趕到這里，那個(gè)初中生被警察叔叔帶走了，小弟弟得救了!他向我投來(lái)感激的目光，我懸著(zhù)的心終于落了地。
我們學(xué)生的職責是好好學(xué)習、天天向上，如果像那個(gè)初中生一樣不好好讀書(shū)，不遵紀守法，去干害人害己的事。我們的社會(huì )不就亂套了嗎?我們學(xué)生學(xué)好《未成年人保護法》，遵守校內外紀律，就是對自己最好的保護和對他人最大的尊重!
"國不可無(wú)法，家不可無(wú)規，校不可無(wú)紀"，我們是守法小公民，是祖國的未來(lái)，隨時(shí)隨地都要遵紀守法。從我做起，從小做起，學(xué)習法律、懂得法律、運用法律。法律將伴隨我們一生，讓我們受益匪淺!只要我們學(xué)法、守法、遵法、用法。我們的社會(huì )將會(huì )更加和諧、更加美好。
學(xué)憲法講憲法征文11
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！睅讉�(gè)簡(jiǎn)單的字卻告訴我們一個(gè)人生大道理，不要以為惡事小就去做，不要以為善事小就不做，相同的.道理，很多人認為違反法律是件小事，可我們作為祖國的一份子，社會(huì )的一員，應該從每件小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)遵紀守法的好少年!
曾看到，一個(gè)年僅14歲的男孩，因沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，實(shí)在控制不住自己的欲望，而家里又沒(méi)多余的錢(qián)給他打游戲，就起了搶劫的念頭，最后違犯了法律。那是一個(gè)下午，他像以往一樣來(lái)到了那家他平時(shí)愛(ài)來(lái)的網(wǎng)吧，可因錢(qián)不夠被人攆了出來(lái)。一時(shí)的貪念與怒火充滿(mǎn)了心中，他看見(jiàn)街對面的妹妹手中拿著(zhù)一百元錢(qián)，嘴角揚起了壞笑，他拿著(zhù)刀，跟著(zhù)妹妹來(lái)到一條偏僻的小巷，見(jiàn)周邊無(wú)人，便逼迫妹妹交出錢(qián)，妹妹不肯，說(shuō)那是媽媽給的過(guò)年錢(qián)，求哥哥放她走。那時(shí)的他失去了理智，伸出手要搶?zhuān)擅妹么舐暱蘖似饋?lái)，他不知所措，害怕有人看見(jiàn)報警，便舉起明晃晃的刀子向妹妹胸口捅去，可不料正中要害，妹妹當場(chǎng)因流血過(guò)多死亡。如花的生命就這樣離去。如果當時(shí)的他懂法，意識到自己所做的事情是違法的，那就不會(huì )造就這樣的慘劇!
曾聽(tīng)過(guò)，一個(gè)十一歲的小孩，邀請朋友到家來(lái)玩，但是他發(fā)現朋友被欺負了，于是他拿起刀向那個(gè)欺負他朋友的人砍過(guò)去，誰(shuí)知，剛好砍到頭，砍完后便揚長(cháng)而去，頭都不回一下就走了!
就這樣，一條條鮮活的生命。一個(gè)個(gè)純潔的心靈便從世界上消失了，這是多么可憐呀!
如果我們心藏法制，懂法守法，遇事都能用理智的態(tài)度去對待，就會(huì )約束自己的行為，是不是就不會(huì )發(fā)生這樣的悲劇呢?法制在我心中，我們就不會(huì )刀光劍影，仇恨交加了，我們會(huì )依照法律解決一切需要解決的矛盾，化矛盾為友誼。法制在我心中，我們就能自主的生活，就會(huì )對自己的行為負責，那么每個(gè)人的行為都是端正的，沒(méi)有摩擦，就沒(méi)有戰爭，我們就有了自由，有了和諧，我們小孩就能健康快樂(lè )的成長(cháng)，做我們自己想要做的事情。法制在我心中，爸爸、媽媽就不再擔心我們放學(xué)的路上遇到壞人;我們的美麗的家里就可以不再像鳥(niǎo)籠一樣四處都安有防盜窗;我們就可以廣交朋友，不再害怕上當受騙。
法在心中，自然心安，法在心中，自然理得。朋友，你我都處在花一樣的年華，讓我們在物質(zhì)財富豐富的今天，用法律充實(shí)自己的思想!讓我們在燦爛陽(yáng)光的照耀下，攜手齊呼:學(xué)憲法講憲法!讓我們心中時(shí)刻銘記法律的尊嚴神圣不可侵犯。
學(xué)憲法講憲法征文12
在我們的生活中，法律是不可缺少的。因為有了它，社會(huì )才會(huì )安定;有了它，人們才能過(guò)上安穩的日子;有了它，我們的家園才會(huì )和諧;有了它，壞人才會(huì )得到應有的懲罰�？偠灾�，法律是人民安全的保障，是每個(gè)人都應該遵守的規范。知法、學(xué)法、守法是每個(gè)公民應盡的責任，并且每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )運用法律來(lái)捍衛自我合法的權益，使自我成為一個(gè)知法、守法、學(xué)法、用法的公民。
其實(shí)在我們的日常生活中，即便是很小的事情都會(huì )用到法律。例如：在馬路上靠右行走，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，在十字路口聽(tīng)從交警的指揮……這些雖然都是一些不起眼的事情，但是卻都與法律有關(guān)系，這就證明法律一直都在我們身邊，只是我們沒(méi)有深入地思考這些問(wèn)題而已。作為小學(xué)生，我們雖然對法律的理解不夠深刻，但是起碼我們知道，在學(xué)校要遵守學(xué)校的規章制度，做一名遵紀守法，熱愛(ài)學(xué)習的好孩子。
拾金不昧，樂(lè )于助人，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)這些都是優(yōu)秀品質(zhì)，我們每個(gè)學(xué)生都知道，但是能把這幾點(diǎn)做好卻很不容易。一些同學(xué)平時(shí)不遵守學(xué)校的規章制度，慢慢地養成了不良習慣，長(cháng)大后就很容易違法亂紀，使自我誤入歧途，深陷囹圄。因此別忽視了小事，一些不經(jīng)意的小事也許就是你步入歧途的導火索，會(huì )讓你走向不軌的道路，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這是古人留給我們的教訓。
同學(xué)們，讓我們知法學(xué)法、守法用法、讓法律永駐我們心中，做一個(gè)遵紀守法的好少年，那樣我們的前途將會(huì )一片光明。
學(xué)憲法講憲法征文13
俗話(huà)說(shuō)的好：國有國法，家有家規。法律讓社會(huì )變得秩序井然，讓我們安居樂(lè )業(yè)，把國家變成一個(gè)和平美好的地方。
我們的生活和工作中都離不開(kāi)法律�！稇椃ā肥俏覀儑业母痉�，人人都要養成學(xué)法，懂法，守法的好習慣。法律也無(wú)處不在，我們要將它作為生活的準則來(lái)規范和約束自己的行為。
記得有一次科學(xué)老師問(wèn)：“如果有人故意謾罵你，你會(huì )怎么做?”竟然有多數同學(xué)不約而同地回答：“當然是扁他一頓了，而且還要不留情面地回罵他�！蔽液軕c幸自己沒(méi)有那樣無(wú)法律的回答。老師聽(tīng)了，問(wèn)道：“難道你們只想著(zhù)報復?其實(shí)完全可以拿起法律的武器去懲罰他，這樣也可以避免一些犯法的行為�！�
就在上周，我為了買(mǎi)一本小人書(shū)，掐指一算，媽媽平時(shí)給的零花錢(qián)不夠�！斑@可怎么辦呢?媽媽平時(shí)是最反對我看這種書(shū)了，問(wèn)她要，肯定是行不通的�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。我絞盡腦汁，冥思苦想，可還是想不出辦法，后來(lái)我靈機一動(dòng)，上次回老家，奶奶不是給了我一百元錢(qián)嗎?于是，我便偷偷地拿了一百元錢(qián)。接下來(lái)的兩天里，都平安無(wú)事，因為媽媽沒(méi)有發(fā)現，我也裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子。
直到有一天，媽媽跟我聊天時(shí)，她跟我講了一個(gè)遵紀守法的故事。聽(tīng)后，我頓時(shí)感到心虛，想到自己在未經(jīng)允許的情況下就拿了一百元錢(qián)，我意識到那是不對的，而且從法律的角度來(lái)看，那也是犯法的行為。我連忙把剩下的八十元錢(qián)交給了媽媽?zhuān)裁靼琢怂o我講講這個(gè)故事的良苦用心，媽媽笑著(zhù)撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“要切記小錯不改，大錯難改的道理呀!”
“勿以善小，而不為，勿以惡小而為之”只有從小養成好習慣，才會(huì )成為一個(gè)遵法守法的好孩子，長(cháng)大以后才會(huì )受人尊敬。
同學(xué)們，讓我們加強法律知識學(xué)習，增強法律意識，擺脫沖動(dòng)與魯莽，理性對待任何事物。法制社會(huì )是和諧的，法制的天空是湛藍的，讓我們攜起手來(lái)，共同學(xué)法、知法、守法，在與法律同行的道路上，描繪更加美好的明天，爭取做一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人!加油!
學(xué)憲法講憲法征文14
憲法創(chuàng )造者給我們的是一個(gè)羅盤(pán)，而不是一張藍圖。
——波斯納
回顧中國歷史，西周的封建制和禮制，漢初的無(wú)為而治，唐的三省六郡，宋的官員的選拔制，滿(mǎn)清的督撫制等歷代政治智能中都蘊涵了法制的重要概念。雖然它們各不相同且變化極大，可是站在歷史的角度我們可以看到，它們都是特定社會(huì )政治經(jīng)濟和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，并反映了各種政治力量的實(shí)際對比關(guān)系。
近代以來(lái)，人類(lèi)在多種選項中選擇了法治這種國家治理方式，而在法治之中，憲法又是其核心。從初中學(xué)習政治開(kāi)始，我們就熟知一句話(huà)“憲法是我國的根本法，是治國安邦的總章程”�？墒�，在社會(huì )生活中，我們似乎又感受不到憲法的存在，感覺(jué)不到憲法與自己的生活之間的關(guān)系，至少是對憲法的感受沒(méi)有對具體的行政法律那樣強烈。那么，在我們的社會(huì )生活中，憲法的身影在何處呢?
憲法在根本上和宏觀(guān)上確定著(zhù)控制國家權力的基本原則、基本制度和基本方法。而憲法確定這些基本原則、基本制度和基本方法的最高價(jià)值是維護人的尊嚴，可以說(shuō)，憲法所確定的基本原則、基本制度和基本方法都是圍繞著(zhù)如何更好地維護人的尊嚴而展開(kāi)的。在這一最高價(jià)值指導之下，憲法設定了國家的根本制度、國家的各項基本制度、國家機構及其具體運行、公民的各項基本權利。特別是，依照這一最高價(jià)值，設定了控制國家權力的基本原則和基本方法。一切國家權力
均來(lái)源于憲法并受制于憲法，憲法不僅控制著(zhù)整個(gè)國家權力，而且國家權力之組成部分的立法權、行政權和司法權的運行和展開(kāi)，均需遵從憲法的最高價(jià)值和由這一最高
價(jià)值所決定的基本原則、基本制度。因此，我們所直接體驗和觀(guān)察到的國家權力的運行包括立法權、行政權和司法權的運行和展開(kāi)，都是憲法影響社會(huì )生活的具體體現。
憲法的內容比較原則和抽象，立法機關(guān)的基本職責就是依據憲法而制定具體的、具有可操作性的法律，這就要求立法機關(guān)必須依據憲法積極地進(jìn)行立法，使得憲法的實(shí)施獲得制度性支持。簡(jiǎn)而言之，我們日常生活中經(jīng)常接觸到的一些如《婚姻法》《刑法》《交通法》等行政法律法規就是按照憲法制定的，是憲法的體現，并且是以憲法的最高價(jià)值——維護人的尊嚴為準則。憲法與具體法律的關(guān)系，就像一片文章的中心思想和每個(gè)段落，也就真正符合了“憲法是治國安邦的總章程”這句話(huà)。
在現實(shí)生活中，大多數人只有在維權或違法的時(shí)候才能真正的接觸到法律法規。在維權時(shí)，我們會(huì )覺(jué)得法律是這樣的平易近人又不可或缺，它幫助我們獲得了應得的利益，保護了我們。而在違法時(shí)，我們又會(huì )覺(jué)得它是這樣的冷酷無(wú)情又令人生厭，在很多時(shí)候我們對于這樣一些框框條條總是無(wú)法理解。于是開(kāi)始質(zhì)疑，憲法的最高價(jià)值真的是為了維護人的尊嚴嗎?
事實(shí)上，如波斯納所說(shuō)，憲法創(chuàng )造者給我們的是一個(gè)羅盤(pán)，而不是一張藍圖。我們是在憲法的指引下去尋找幸福的方向，是在不斷探尋中前進(jìn)，而并非許諾我們一個(gè)美好的藍圖。也許它給了我們制約、束縛，可是它維護了大多數人的利益，維持了社會(huì )的和諧穩定。做一個(gè)知法、懂法、守法、護法的公民，維護憲法，更是在維護我們自己的權利。
而對于國家行政管理部門(mén)而言，我們作為人民的公仆，將憲法放在心中，維護法律，不僅表現在認真履行自己的職
責，嚴厲打擊違法犯罪行為，保護好公民權利。更表現在，將憲法作為行為準則，讓我們在代替國家和人民行使權力，時(shí)刻提醒自己，約束自己的行為，不濫用職權，做一個(gè)內外兼修，業(yè)務(wù)精湛，品格正直的人。這樣才能保持社會(huì )秩序的良好運作，保護社會(huì )公平正義的良好環(huán)境。讓公民在法律上的權利能夠得到有效保障，這也是憲法與公民聯(lián)系的重要體現。
總之，要實(shí)現國家富強，民族復興，人民幸福，實(shí)現國家的長(cháng)治久安，就必須保持國家權力與公民權利的協(xié)調與平衡。作為行政管理部門(mén)的工作人員，我們必須始終將憲法放在心中，保護公民權利，牢記權力是人民賦予的，我們只有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒(méi)有凌駕于人民之上的特權;只有為人民謀取幸福和安寧的義務(wù)，沒(méi)有侵犯公民權利的特權。這是我們神圣的憲法責任，也應是我們對人民的莊嚴承諾。
學(xué)憲法講憲法征文15
憲法在我心中。
法，在我們小學(xué)生心中似乎是遙不可及的，實(shí)際上卻與我們息息相關(guān)，我們從小就懂得愛(ài)國敬業(yè)、遵紀守法、做一個(gè)好學(xué)生。
法律是一柄雙刃劍，它能懲治壞人，也能約束自己，遵紀守法，從小事做起。比如：每天上學(xué)放學(xué)不闖紅燈，愛(ài)護公物等。只要我們每個(gè)人都懂法，守法，相信我們的國家會(huì )變得更加地和諧美好。
從小到大，長(cháng)輩們總會(huì )對我們教導：在學(xué)校，要遵守學(xué)校的規章制度，在家里，要遵守家里的規矩，而在社會(huì )上更要遵守人民規則，而這個(gè)人民規則便是“遵紀守法”了，俗話(huà)說(shuō)：國有國法家有家規，是呀，法是治國之本，法將社會(huì )變得秩序井然，讓我們安居樂(lè )業(yè)，把國家變成一個(gè)和平美好的地方。所以，日常生活工作都離不開(kāi)法，每個(gè)人都要養成，學(xué)法，知法，用法，守法，護法的行為習慣。
憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位，法律權威，法律效力。全面貫徹實(shí)施憲法，是推薦依法治國，建設社會(huì )主義法制國家的首要任務(wù)和基礎性工作。一切法律法規都是圍繞憲法而制定的，都不能和憲法相抵觸。
法無(wú)處不在，而要將它作為生活的準則來(lái)規范和約束自己的行為。只有現在認真學(xué)法，才能在未來(lái)做一個(gè)懂法的人，因為只有懂法，才能成為一個(gè)守法的公民，只有我們自己懂法，才能拿起法律武器來(lái)保護自己的權利，維護法律至高無(wú)上的尊嚴。
同學(xué)們，讓我們知法、守法、學(xué)法、用法，讓法律永駐我們心中，做一個(gè)遵紀守法的好學(xué)生，那樣我們的前途將一片光明。
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