最美教師征文集合15篇
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到征文，大家肯定都不陌生吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著(zhù)作權的一部分也相應給了征文活動(dòng)主辦方。寫(xiě)起征文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的最美教師征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最美教師征文1
歲月匆匆，猶如流星劃過(guò)夜空，轉眼間我已經(jīng)上小學(xué)三年級了。在我成長(cháng)的過(guò)程中，遇到過(guò)許多老師，有溫柔的老師、嚴厲的老師、慈祥的老師……但在我心中她卻是最美的老師，她就像一盞夜燈，給予我無(wú)限光明。她就是梁娟老師。
梁老師是一位看上去和藹可親的老師，但是當我們犯錯誤的'時(shí)候她就會(huì )嚴厲起來(lái)，但是每次她都會(huì )耐心的跟我們講道理。還記得我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我的行為習慣一點(diǎn)也不好。有一天做早操，我站著(zhù)一動(dòng)也不動(dòng)，然而梁老師卻沒(méi)有因此而批評我。她很有耐心地告訴我，如果我能?chē)L試著(zhù)跟著(zhù)別人學(xué)，說(shuō)不定就學(xué)會(huì )了。我試著(zhù)用很慢，也很不美觀(guān)的動(dòng)作跟著(zhù)大家做早操，梁老師一直都鼓勵我，每天都跟我說(shuō)："簡(jiǎn)祺，你今天進(jìn)步了很多，要繼續堅持哦。"一個(gè)星期過(guò)后，我終于能跟著(zhù)大家完成一套完整的廣播體操。心里無(wú)比開(kāi)心，但是我知道這來(lái)自于老師的鼓勵。從那以后，我開(kāi)始嘗試自己不敢去做的事情。以前我不喜歡值日，總怕臟，但梁老師說(shuō)勞動(dòng)的孩子是最可愛(ài)的，我慢慢變成一個(gè)會(huì )主動(dòng)舉手值日的孩子。
我想說(shuō)：梁老師，謝謝您！是您給了我勇氣，給我信心去改變。雖然在以后我會(huì )遇到很多困難，我卻一點(diǎn)不覺(jué)得害怕，因為我有一位最美，最善良的老師。梁老師，您是最美的教師。
最美教師征文2
最近在電視上和各大媒體的報道上都可以看到最美女教師-張麗莉舍身救人的事跡�？春笪沂指袆�(dòng)！
一雙美麗的大眼睛，高高的鼻梁，遠遠的臉蛋，看上去是那樣的淳樸，善良。這就是舍身救人的張麗莉老師，她是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師，今年只有29歲。每月只有一千元工資的她和其他老師一樣辛苦的為學(xué)生們忙碌。然而，在20xx年5月18日，悲劇發(fā)生了，晚自習過(guò)后，學(xué)生紛紛走出校門(mén)，校門(mén)口停了4輛車(chē)，突然最后面的大客車(chē)失控，先撞到了前面的一輛大客車(chē)上，這時(shí)，剛好有幾個(gè)學(xué)生過(guò)馬路，張老師迅速沖過(guò)去拉過(guò)了其中的一個(gè)學(xué)生，又推出了另一個(gè)學(xué)生，用身體擋在了大客車(chē)前面，兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有受傷，而張老師卻被大客車(chē)碾壓在車(chē)下。一瞬間，一個(gè)人的命運就這樣改變了，張老師完全有時(shí)間躲避肇事給她帶來(lái)的厄運，可是為了救學(xué)生，她沒(méi)有想自己，更沒(méi)有想到救了學(xué)生會(huì )給自己帶來(lái)什么，正如她們學(xué)校的劉文川副校長(cháng)說(shuō)的，‘千鈞一發(fā)間，最能反應人的真正品質(zhì)。
事件發(fā)生后，**、新聞聯(lián)播等主流媒體，紛紛報道了“最美女教師”的.感人事跡，黑龍江省主要領(lǐng)導要求醫院全力救治張麗莉，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò )上還是媒體報道中，"最美女教師"都成了張麗莉的代名詞。目擊車(chē)禍的同事回憶：“當時(shí)那種情況，換個(gè)人可能需要考慮一下才會(huì )沖上去，沒(méi)想到麗莉能夠如此毫不猶豫�！�
厄運降臨在一個(gè)年輕漂亮的張老師頭上，她的事跡得到了國家領(lǐng)導們的支持和肯定，醫院看望她的人不計其數，她的這種勇救學(xué)生的事跡令所有人欽佩和感動(dòng)。而對于我一個(gè)五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然我暫時(shí)沒(méi)有多大的能力為張老師做點(diǎn)什么，但是，她的這種高尚師德讓我銘記。敬愛(ài)的張麗莉老師，祝你早日康復，天下所有的人都會(huì )為你祈禱，您是世界上最美的老師。
最美教師征文3
我們班的班主任鄒教師，氣質(zhì)逼人，總是笑意盈盈，是一位很受人愛(ài)戴的教師。她如同辛勤的園丁，為我們修枝剪葉；如同蠟燭，照亮我們，燃燒自我。鄒教師，您在我們心中是偉大的。
每當在書(shū)聲朗朗的課堂上，我總是陶醉在您美妙的聲音里。您會(huì )給我們帶來(lái)一堂又一堂生動(dòng)的課，讓我們遨游在知識的殿堂里。一次，你感冒了，嗓子不好使，說(shuō)話(huà)很吃虧，但您還是堅持給我們上課，依然是那么吸引人，讓我們沉浸其中。
教師，您的眼神很美，每當我們犯了錯誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，您的眼神是嚴肅的.，仿佛在警告我們：哎！怎樣又這樣？下次可不能犯同樣的錯誤。每當這時(shí)候，我們都會(huì )內疚的低下頭，看都不敢看您�？墒�，每當我們得獎的時(shí)候，您總是微笑地看著(zhù)我們，仿佛在為我們加油喝彩！
教師，您關(guān)心我們。每當下雨了，同學(xué)們有的沒(méi)帶傘的，您就把自我的傘借給同學(xué)，而自我卻冒雨回家。第二天我們卻聽(tīng)見(jiàn)您咳嗽的聲音。
教師，您教導我們的話(huà)語(yǔ)，如涓涓細流沁入我們的心田。每一次寫(xiě)的作文，您總是不厭其煩地給我們講析作文。不是在班上籠統地講，而是一個(gè)一個(gè)的面批改作文，對文章的點(diǎn)評，說(shuō)到我們心里去，讓我們真正提高寫(xiě)作水平。功夫不負有心人，雖然我們才四年級，可是我們班有50多位同學(xué)的作文都能做到：語(yǔ)句連貫，圍繞中心選材了，有同學(xué)的作文構思還很新奇。
教師，您能當我們的教師是我們的榮幸，我只想對您說(shuō)：“教師，您辛苦了！”
最美教師征文4
最美教師是什么樣的？我一直不得其解。
直到我遇見(jiàn)了她。
她很年輕，總是洋溢著(zhù)甜甜的笑容，配上齊肩的短發(fā)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大學(xué)生。
她像一個(gè)知心大姐姐，她總能走近我們的內心，和我們打成一片。
在她的課上，我們從不拘謹，每一個(gè)知識點(diǎn)，融入她那輕快的、抑揚頓挫的言語(yǔ)，就像一串動(dòng)聽(tīng)的音符，隨著(zhù)點(diǎn)頭、會(huì )意，便輕快地進(jìn)駐了我們的腦海。她的語(yǔ)言并不晦澀難懂，反而生動(dòng)幽默。有時(shí)她還會(huì )說(shuō)一些時(shí)下的流行語(yǔ)言，引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)快樂(lè )的世界。在嘻嘻哈哈的課堂里，我們收獲了很多，也拉近了我們與她之間的距離。
她也像一個(gè)媽媽?zhuān)m然年輕，卻總在為我們這群不懂事的孩子奔走操勞。
記得那次我們剛考完試，同學(xué)們的成績(jì)并不理想。幾乎所有科任老師都說(shuō)我們班考得差�？晌覀儏s依舊玩鬧著(zhù)，并沒(méi)有真正的去反思。那一段時(shí)間，她的眼里全是失望與焦急。但她并沒(méi)有過(guò)多的指責我們，只是加大了對我們的關(guān)注，更頻繁地出現在我們周?chē)�，不時(shí)還在找班上同學(xué)去談心。我們好像終于意識到了什么，班上的打鬧漸漸少了，自習時(shí)的紀律也明顯好了許多。而當時(shí)的她正生著(zhù)病，說(shuō)話(huà)很費勁兒，但是為了我們聽(tīng)課的效果更好，給我們上課時(shí)，她的聲音雖然沙啞，卻依舊洪亮。
我最喜歡的，是她批改作業(yè)的樣子。
那一次，老師單獨修改我的`作文。我忐忑不安地看著(zhù)她嚴肅的面容。我不禁想：是我寫(xiě)的不好嗎？可是，過(guò)了一會(huì )兒，她緊緊皺著(zhù)的眉頭突然舒展開(kāi)來(lái)，眼里放出光芒，一邊拿著(zhù)筆勾畫(huà)圈點(diǎn)，一邊給我講解到：“你看這兒，這個(gè)詞不太準確，如果換成……”她時(shí)不時(shí)會(huì )抬起頭來(lái)看看我，問(wèn)我有哪兒還沒(méi)聽(tīng)懂。聽(tīng)著(zhù)她的講解，我忽然發(fā)現寫(xiě)作并不可怕。也是從那時(shí)起，我愛(ài)上了寫(xiě)作。
哦，我發(fā)現了美！
也許她的樣貌沒(méi)有那么美艷絕倫，也許她的事跡沒(méi)有那么轟轟烈烈，也許她的舉動(dòng)沒(méi)有那么可歌可泣，但她那顆處處為我們著(zhù)想的心靈，確是我心中最美的存在！
最美教師征文5
在我的心中，最美的教師不僅僅在于外表的美，更在于內心的美。僅有內心美的教師，才是最美的教師。
在我的心目中，最美的教師就是在我上五年級時(shí)，教我們體育的陳教師。陳教師個(gè)子高高的，烏黑的頭發(fā)梳得整整齊齊，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，講起笑話(huà)來(lái)生動(dòng)幽默，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。
陳教師是去年剛進(jìn)我們學(xué)校的新教師。雖然是新教師，但他十分幽默，并且關(guān)心學(xué)生，所以，不到一個(gè)月，就和我們好像是熟悉已久的老朋友一樣。
有一次，因為下雨，我們改上室內課。那天，我們都趁著(zhù)室內課的機會(huì )，瘋狂地寫(xiě)作業(yè)。陳教師見(jiàn)我們都埋頭寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)：“你們做作業(yè)太辛苦了，我給大家講了笑話(huà)吧，大家簡(jiǎn)便簡(jiǎn)便�！蔽覀兺Ｏ铝耸种械墓P，他便開(kāi)始娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起笑話(huà)來(lái)。陳教師講得聲情并茂，邊講臉上不斷變化著(zhù)表情。時(shí)而一本正經(jīng)，時(shí)而似笑非笑，時(shí)而緊鎖雙眉，好像在講一件發(fā)生在眼前的事，把我們逗得前仰后合，不亦樂(lè )乎�？吹轿覀兌夹α�，陳教師的'眼里也充滿(mǎn)著(zhù)笑意。
別看陳教師是個(gè)年輕的男教師，他關(guān)心學(xué)生卻是那么無(wú)微不至。記得有一次，我們上“跳山羊”課，在考試時(shí)，有一個(gè)女同學(xué)，跑得太快，撐得時(shí)候沒(méi)撐穏，快要起跳的時(shí)候，從“山羊”上摔了下去，左腿的膝蓋撞在了“山羊”的腳上，整個(gè)人重重地摔在沙坑里。她慢慢地爬起來(lái)，往隊伍里走去，左腿一瘸一拐地，差點(diǎn)又摔了一跤。她半蹲著(zhù)，手捂著(zhù)膝蓋，“嗚嗚嗚……”地哭了起來(lái)。陳教師見(jiàn)狀，立刻跑了過(guò)去，扶著(zhù)她，讓她坐下，然后看了看她的傷口，她的膝蓋磨破了一大塊皮，殷殷的鮮血都滲了出來(lái)，陳教師連忙跑到小店買(mǎi)了一瓶冰水，然后問(wèn)我接了幾張餐巾紙。先幫她把傷口的血擦干，然后把冰水敷在那個(gè)同學(xué)的傷口上，還幫她膝蓋旁邊按摩。到了下課，陳教師把她扶到辦公室，為她涂了，又親自把她送回教室里。第二天早讀課時(shí)，陳教師又來(lái)到我們教室，問(wèn)那個(gè)同學(xué)是否好了些，才安心地去上課了。
您年輕，充滿(mǎn)朝氣；您盡職盡責，關(guān)心學(xué)生。陳教師，您是我心中最美的教師！
最美教師征文6
曾經(jīng)在都市報上看到過(guò)這樣一則新聞：“什么名師，還不如隔壁班那個(gè)默默無(wú)聞的老師踏實(shí)�！薄案┦赘蕿槿孀优！钡慕處焸円欢缺徽J為“傻”，尤其是女教師很多時(shí)候自己的孩子生病只能托付家里的老人，而別人家孩子一生病要趕緊送醫院，稍遲點(diǎn)家長(cháng)就會(huì )責問(wèn)。
一路走來(lái)，我也被很多人認為“傻”，聽(tīng)到了很多“關(guān)心的話(huà)”：不要將自己搞得這么辛苦，不用對學(xué)生太好，別人家的孩子這么費心干嘛呢?……將來(lái)畢業(yè)了說(shuō)不定見(jiàn)了你背著(zhù)走呢……
可是，對于這些話(huà)我只是笑笑對待，誰(shuí)叫我接了這個(gè)班，那我要對班級幾十個(gè)孩子負責，我不圖將來(lái)孩子能帶我什么，只求現在干好我作為一名教師的分內事。誰(shuí)知09年身兼大隊輔導員和班主任的我即將品嘗到身為人母的喜悅時(shí)，經(jīng)歷了流產(chǎn)的重大打擊，當醫生詢(xún)問(wèn)我近期境況時(shí)，我的大腦迅速尋找原因——難道忙于大隊部的常規工作、難道是忙于抓學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)、還是奔波教室辦公室中午沒(méi)有好好吃過(guò)一頓飯……我實(shí)在是想不下去了，顧不得同事在場(chǎng)，眼淚早已充滿(mǎn)血絲的眼睛。之前很多同事說(shuō)我瘦了很多，我還沾沾自喜說(shuō)不用減肥，沒(méi)想到這是病魔襲來(lái)的征兆。
可是眼淚卻沒(méi)有阻止我繼續接班主任的心，在家休息的幾天里，內心的傷痛早已消散，取而代之的是對二(1)班孩子的思念和牽掛，不知道書(shū)寫(xiě)有無(wú)落后了?班級打掃是否干凈?做操是否說(shuō)話(huà)?…這一大堆放不下的心事催促我盡早上崗，元旦一過(guò)就趕赴學(xué)校，組內同事紛紛勸阻，叫我不用擔心教學(xué)，原來(lái)組內同事已為我趕上了教學(xué)進(jìn)程，張來(lái)紅主任親自電話(huà)打來(lái)叫我待家休息，不要讓自己的身子弄壞。那一刻我為生活在和諧的校園而感到開(kāi)心，有這么一群團結、友愛(ài)、互助的教師團體，讓我感受付出奉獻中的快樂(lè )!可是現在期末復習階段，班級少了領(lǐng)頭羊怎么行呢?
于是，我“厚著(zhù)臉皮”留在學(xué)校，殊不知這一留讓我的家長(cháng)紛紛投來(lái)了大拇指，王棋媽媽對我說(shuō)：“老師，我孩子的爸爸總說(shuō)我孩子很幸運，呆在你這個(gè)班級，你這么有責任心，讓我們家長(cháng)都輕松了……”聽(tīng)到這些溫暖人心的話(huà)，讓我對自己的教師崗位更加熱愛(ài)。
當自己的孩子呱呱落地，原本可以再請假的我，想想離開(kāi)三個(gè)月的那些孩子，我還是于心不忍，不能棄他們而休，產(chǎn)假一結束我開(kāi)始了每天學(xué)�！依锉疾ǖ牟溉橹�。為了不落下教學(xué)，每天早上11點(diǎn)30一結束，我就馬上騎車(chē)趕回家，幸好搭班的陳愛(ài)蘭老師承擔起了我的分飯職責，而我喂乳一結束趕在12點(diǎn)30分前到達教室進(jìn)行午間管理，持續了幾個(gè)月的奔波，孩子們也沒(méi)有讓我失望，期末的語(yǔ)文區統考取得了非常優(yōu)異的成績(jì)，看看結果，想想過(guò)程，一切都是值得的!
教師的責任大于天，我堅持在教師的崗位上用愛(ài)心澆灌，并細心耕耘，耐心引導，我想，我不必去高喊“創(chuàng )先爭優(yōu)”的.口號，而只需堅持每天做好生活工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
無(wú)心插柳柳成蔭，也許一開(kāi)始的努力教學(xué)，管理班級是盡一份職責，既然是班主任，總要有個(gè)像樣的家，可是沒(méi)想到在平凡而充實(shí)的工作中“每日的灌溉”，取得了成績(jì)，正所謂“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”。讓我更堅信，一封耕耘一分收獲。同事李筱容老師曾對我說(shuō)：你們班孩子書(shū)寫(xiě)獲獎讓我對自己班很有信心。你這么勤勞，培養的孩子獲獎率這么高……是呀，我們這些普通班級的班主任付出的要更多，什么事都要親歷親為，我相信還有很多默默無(wú)聞的堅守在普通班級的老師們，只要我們以滿(mǎn)腔熱情管理班級，行走在勤奮路上，相信我們也可以打造優(yōu)秀班級。自古以來(lái)“勤奮是種美德”，我想默默奉獻、勤奮耕耘、無(wú)怨無(wú)悔的老師不就是我們身邊最可愛(ài)、“最美”的老師嗎?
如果你問(wèn)我幸福嗎?我想說(shuō)：我要把自己的每一個(gè)明天、每一項工作，都能以“培養最美學(xué)生，爭做更美教師”而去努力，這樣的每天都很幸福。
最美教師征文7
老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。親愛(ài)的老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自我為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?
這些都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就明白有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。我的老師是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自我的成功，享受自我的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的`山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！蔽覀兌贾�，成功與困難是相對存在的，但是如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
其實(shí)，老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。老師從不為自己很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的潛力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。為了學(xué)生們的夢(mèng)想，老師用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自我。您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
最美教師征文8
人的一生總是會(huì )放棄很多東西，而我就是這樣的一個(gè)人吧！
我只是一個(gè)平庸的學(xué)子，只是中考的時(shí)候幸運了那么一點(diǎn)，我有了踏進(jìn)市里算是不錯的高中的機會(huì )。
但是，有的時(shí)候人生就是一個(gè)要學(xué)會(huì )放棄。以前的時(shí)候自己放棄過(guò)很多，但是也無(wú)關(guān)大�。ù蟛糠诌�是一些細小的事情罷�。�。這一次，我也算是放棄了，但是又不能這么說(shuō)。因為做選擇的不是我，而是我的父母，但是有時(shí)候我們往往就是這樣，父母做的許多決定，卻是需要我們去承擔，卻像是這一次......
我不能說(shuō)自己究竟想要做什么，我們也沒(méi)有仔細規劃過(guò)自己的人生，或許像我這般大的人，大多還是沒(méi)有仔細考慮過(guò)自己到底是要做什么，而我也差不多是如此。那時(shí)候或許我有夢(mèng)想，也有憧憬，但是仔細地規劃，現在想來(lái)確乎是沒(méi)有的。但是大體的憧憬還是有的�，F在的人都說(shuō)“理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感”，或許這些事情，這些道理，我們終將還是會(huì )明白的罷！
最后，我們還是因為父母的選擇而同樣選擇了她。至于對或是錯，我自己也是不知道。中考那段時(shí)間里，我想這的是一定要沖上普高線(xiàn)��！真的！那時(shí)候的我沒(méi)有想的太多，不是不會(huì )想，而是不敢想罷了。那時(shí)候，我一天到晚過(guò)著(zhù)抬頭聽(tīng)講課，低頭寫(xiě)作業(yè)的生活。在我做這些事情的時(shí)候，旁邊的同桌就在規劃了，沒(méi)錯，大多數都在規劃了，他們在規劃什么？在規劃到底是茅高好，還是去鳳高，或許真的沒(méi)有辦法，去二中也可以......而后就是，��！那令人憧憬的大學(xué)生活，那每天都會(huì )有的空閑時(shí)間，可以穿梭在大學(xué)的林蔭小道上，而后則是......
那時(shí)候的我幾乎總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)這些，但是我好像從來(lái)都沒(méi)有什么明確地目的吧！或許我的目的就是很簡(jiǎn)單的，我要沖上普高線(xiàn)吧！也許也會(huì )有人說(shuō)我沒(méi)有志氣吧！但我并非覺(jué)得如此，這只是我個(gè)人的想法。因為我害怕，若是我......記得全市的那次中考模擬，發(fā)揮或許是真的失常的理科，科學(xué)居然考了134，這個(gè)成績(jì)很難讓人忘記，真的很難忘記。所以我有些害怕，害怕又一次的`失敗吧！但是我很幸運，不是一般的幸運，最后的一次中考，我超過(guò)了排在我以前的一半的人數，雖然還是差了那么一分，不然還是可以達到擇優(yōu)線(xiàn)，但是我的老師鼓勵我，讓我去選填“鳳高”做為第一志愿。但是我還是么有那么做，第二天，父親直接把我拉到了“桐進(jìn)”，那些老師對我做了一些基本的測驗，就給了我一本紅紅的“錄取通知書(shū)”，走出校門(mén)，我沒(méi)有過(guò)多的歡喜，心里還是如湖水一般平靜。這是我人生的第二次拿到錄取通知書(shū)吧！記得三年前，那日我正在上課，老師把我叫到了辦公室，給了我一封信，我打開(kāi)一看，原來(lái)是“杭外”的通知書(shū)。那時(shí)候我是真的很茫然，因為我不知道為什么會(huì )有這通知書(shū)，因為我清楚地記得，我沒(méi)有報過(guò)這個(gè)學(xué)校，而且我從來(lái)沒(méi)有想到去那里求學(xué)，因為我壓根就未曾聽(tīng)過(guò)她的大名。后來(lái)漸漸有人對我說(shuō)了，說(shuō)我為什么這么笨，為什么不去“杭外”，有很多人想去卻去不成。當有人對我這么說(shuō)的時(shí)候，我早已經(jīng)從我的母校畢業(yè)了，而且我也從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)，三年前的抉擇，我想我是沒(méi)有錯的。但是究竟這是一所多么好的學(xué)校，我還是不知，或許將一直不知吧！但我也毫無(wú)興趣去了解她，因為她非我母校......或許將來(lái)，我會(huì )有兒女，他們可能回去領(lǐng)略她的風(fēng)采，而我，終是無(wú)緣的人......
為了能夠更好地在這所學(xué)校學(xué)習，父親特意給我去報了鋼琴�？晌业谝惶烊ゾ鸵呀�(jīng)毫無(wú)興趣了，或許我本來(lái)就對這些洋玩意兒沒(méi)有興趣。因為我從小到大都是那么熱愛(ài)著(zhù)中國的文化，對于這些西方的東西，我可以以書(shū)面的形式去接受他，但是讓我自己去做確實(shí)不容易的。后來(lái)的一段時(shí)間學(xué)習鋼琴，以至于我到了幾乎每天都想要逃課的沖動(dòng)，寧愿呆在悶熱的圖書(shū)館里啃著(zhù)大部頭，也不想去被那個(gè)老師訓。
其實(shí)從鋼琴的學(xué)習中，我也同樣是了解了很多的東西。當然啦，我所指的不只是那些“do”，“re”，“mi”......因為我只是喜歡有的時(shí)候感悟一些東西，所以我更喜歡的是心靈上的學(xué)習和進(jìn)步，但是這種進(jìn)步實(shí)在是不容易，因為我只有去體會(huì )過(guò)他的時(shí)候，我才能真的有所感悟，我的心靈旅程才會(huì )更進(jìn)一步。
我知道了，一個(gè)做為老師最為基本的（這或許也是我日后要用到的），我知道了讓一個(gè)人學(xué)習一樣東西，老師是起著(zhù)至關(guān)重要的作用的，老師對于學(xué)生的鼓勵將會(huì )促成學(xué)生對于興趣的培養，我所認為的，興趣是學(xué)習的源泉，我之所以熱愛(ài)科學(xué)，那是因為我有一個(gè)好的科學(xué)老師，在我讀五年級以前，我的科學(xué)成績(jì)真的是慘不忍睹，掛科是經(jīng)常的事情。后來(lái)我遇到了一個(gè)老師，他總是鼓勵著(zhù)大家，或許也是因為我和他的交流多了的緣故吧，所以我就漸漸覺(jué)得科學(xué)其實(shí)很好��！所以最初的興趣，或許可以說(shuō)成“我不是真的喜歡科學(xué)這門(mén)課程，而知喜歡那個(gè)老師”而已。小學(xué)的時(shí)候，他所教授的我們，幾乎是最后的幾屆了，現在他應該已經(jīng)退休了......
不知不覺(jué)，我都不知道自己究竟在講述什么了，但是這便是一些經(jīng)歷。
那一個(gè)暑假，或許是我過(guò)的最為輕松的，因為它沒(méi)有什么作業(yè)，但是卻也是很累的，因為心靈上要承受的東西更多了，但是還是喜歡這種感覺(jué)，心忙的感覺(jué)有的時(shí)候其實(shí)也是不錯的，起碼你不會(huì )再想起其他的任何東西，心滿(mǎn)了，人也就滿(mǎn)了吧！
現在我已經(jīng)進(jìn)入幼師三個(gè)月了，不知道現在再來(lái)寫(xiě)這篇文章是不是為時(shí)有點(diǎn)晚呢？最初的那種感覺(jué)好似過(guò)去了，只留下了一些片刻的回憶，有時(shí)候就像是清流一樣，留過(guò)了心間，那種感覺(jué)很難說(shuō)明，是文字所表達不到的一種意境。
最美教師征文9
教室是用來(lái)學(xué)習的，很重要。宿舍是用來(lái)休息的，也很重要。更不可缺失的就是生活老師了，沒(méi)有了生活老師，就沒(méi)有了紀律，沒(méi)有了紀律，就沒(méi)法使同學(xué)們得到充分的休息。所以有一個(gè)優(yōu)秀的生活老師很關(guān)鍵。
我們班的生活老師是林老師。她很?chē)乐�、能干。她時(shí)時(shí)刻刻都注意著(zhù)班級衛生，哪里臟了都會(huì )提醒值日生去掃干凈。只要林老師在班里，同學(xué)們都很安靜。冬天每次去外面她都讓我們戴上帽子，免得生病。去吃飯時(shí)林老師更是有求必應，凡是愛(ài)吃的菜都會(huì )給我們盛多一點(diǎn)，爭取每次都讓我們吃上熱乎乎的飯菜，但她也會(huì )嚴格監督我們把青菜吃完。我認為林老師是一位稱(chēng)職的好的生活老師。
林老師有時(shí)會(huì )批評我，無(wú)疑是因為我做錯了事情。我還記得有一次，因為女生在走廊里總愛(ài)跑著(zhù)回班，當林老師讓我們女生全部站在講臺上時(shí)，我哭了。那不是委屈，而是認識到自己的錯誤。林老師在臨走時(shí)，還摸了摸我的頭，好像在說(shuō)：“別傷心了，只要認識到自己的錯誤就行了�！钡玫侥谴蔚慕逃柡�，我再也不在走廊里亂跑了。
除了林老師，我還有一個(gè)生活老師，那就是王老師。她雖然是(2)班的生活老師，但她和我們在一起的.時(shí)間也不算短。王老師中午和晚上還要管(1)班、(2)班、(4)班三個(gè)班，況且王老師早上和中午還要很早起來(lái)為我們刷拖布，占用了自己的休息時(shí)間。有一次剛看完書(shū)我就去上廁所，回來(lái)后老師就把我說(shuō)了一頓。那時(shí)眼淚一直在眼睛里打轉，但我還是強忍著(zhù)。后來(lái)老師對我說(shuō)：“你是宿舍長(cháng)，你怎么做其他同學(xué)也會(huì )跟著(zhù)你做，懂了嗎?”聽(tīng)完后，我輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在學(xué)校里，老師就像父母一樣，教會(huì )我們做人的道理，讓我們學(xué)會(huì )自理。是老師，讓我們長(cháng)大后能在社會(huì )上立足。沒(méi)有了老師，我們會(huì )失去很多東西。是老師用辛勤的汗水灌溉了我們，使我們成為了參天大樹(shù)，而我今天要在這里十分真誠地說(shuō)：“感謝老師!”
最美教師征文10
在我心中，最美麗的教師是我的語(yǔ)文老師——黃永艷老師。她微卷的頭發(fā)扎著(zhù)個(gè)小馬尾，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去文靜而睿智。
黃老師上課特別幽默風(fēng)趣，每次讓我們回答問(wèn)題時(shí)，她不像別的老師語(yǔ)氣那么平淡，總是自己高高舉起手臂，有時(shí)甚至在地上跳躍著(zhù)，充滿(mǎn)激情地喊道：“誰(shuí)愿意來(lái)？誰(shuí)愿意來(lái)？”我們的積極性一下被調動(dòng)起來(lái)，都積極地舉起小手，喊道：“我愿意來(lái)！我愿意來(lái)！”有時(shí)碰到不認真聽(tīng)講，接受特別慢的同學(xué)，她還是會(huì )耐心等待，面帶笑容的對同學(xué)說(shuō)：“你知道沒(méi)？知道沒(méi)？”然后繼續跟同學(xué)開(kāi)玩笑，我覺(jué)得她真的很了不起，我媽媽的脾氣比起黃老師可差遠了。
黃老師有時(shí)很?chē)栏�，記得那次她讓我們男生、女生分組朗讀課文，在朗讀過(guò)程中男生組有個(gè)同學(xué)講話(huà)，被黃老師發(fā)現了，黃老師毫不留情的判了男生組輸，我覺(jué)得黃老師是個(gè)特別有原則的人，她讓小小年紀的我們就懂得了一個(gè)道理：當你身處團隊中時(shí)，你一個(gè)人的過(guò)失就有可能影響到整個(gè)團隊的榮譽(yù)。
黃老師課間時(shí)間經(jīng)常會(huì )留在教室，和我們一起玩耍，我們都喜歡圍住黃老師，和她嬉戲玩耍，她那么有童真、童趣，認真傾聽(tīng)我們每個(gè)小朋友的`話(huà)語(yǔ)，我總是忍不住會(huì )把小時(shí)候的照片啊，獲得的榮譽(yù)啊，自己的小作品啊，偷偷帶去學(xué)校和黃老師分享，黃老師評價(jià)我就是一個(gè)“移動(dòng)的博物館”。我會(huì )這樣做，實(shí)在是因為我太喜歡黃老師了，我想把我的一切都和她分享。
黃老師還會(huì )經(jīng)常給我們制造很多的蓋章機會(huì )，調動(dòng)我們的學(xué)習積極性，她讓我們做剪貼本我覺(jué)得也是鍛煉我們動(dòng)手能力和累積我們知識的好辦法。黃老師經(jīng)常鼓勵我們要多讀書(shū)，成為一個(gè)學(xué)識淵博的人，我特別佩服她。
這就是我最喜歡的黃老師，要說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)和趣事，我真是三天三夜都說(shuō)不完，能在我進(jìn)入小學(xué)大門(mén)的第一年就遇到這樣一位好老師，我真的覺(jué)得特別幸運，也特別開(kāi)心，我要以黃老師為榜樣，努力學(xué)習，長(cháng)大成為一個(gè)對社會(huì )有用的人！
最美教師征文11
在魚(yú)兒心中，大海最美，因為大海的博大胸懷，包容、哺育著(zhù)它；在小鳥(niǎo)心中，森林最美，因為森林的清新翠綠，是它們賴(lài)以生存的家園；在馬兒心中，草原最美，因為草原的遼闊無(wú)垠，是它們自由馳騁的樂(lè )園；而在我們的心中，老師最美，尤其是我的語(yǔ)文老師——李澤梅老師，因為您的負責、寬容、嚴格，是我應用心去體會(huì )、學(xué)習的，您對我的付出、教導與信任，是我應銘記的。
您有著(zhù)普普通通的長(cháng)相，但卻擁有一雙極其明亮的眼睛，可以洞察每個(gè)學(xué)生的內心。然而最重要的，您有一顆熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的'心，正是因為著(zhù)一顆熾熱的心，因為許許多多閃著(zhù)光的品質(zhì)，使您成為了我心中的最美教師。
總會(huì )覺(jué)得，我是很喜歡您，而您也喜歡我。上課時(shí)，您總會(huì )多注意我一些，做閱讀時(shí)，您總會(huì )多輔導我一些，上課是也總會(huì )聽(tīng)到您叫我干一些事情或者回答問(wèn)題。您總是喜歡給我分配任務(wù)，這也是對我的信任。課下，當我每次在語(yǔ)文課下，或是在您辦公室中，總是喜歡和您一起聊天，聊學(xué)習、聊班級、甚至聊我自己，而您總是樂(lè )于與我攀談。您會(huì )給我推薦一些好的書(shū)目，一些學(xué)習方法。這時(shí)我們之間的關(guān)系已不單單是師生關(guān)系了，還攜帶著(zhù)一點(diǎn)朋友間的關(guān)系。所以，和您在一起，我總感覺(jué)到很親切、很快樂(lè )，您也許就是我的良師益友吧！
您不單單注重對我語(yǔ)文方面的培養，甚至還注重我的性格、態(tài)度方面的培養。記得前一段時(shí)間，您讓我抄一份班級中的課程表，因為我前一天晚上睡得晚，很累，也有些犯懶。所以就滿(mǎn)不情愿，但最后還是完成了任務(wù)。當我把課程表遞入您的手中時(shí)，您笑著(zhù)說(shuō)道：“謝謝�！苯又�(zhù)又說(shuō)道：“我應該多鍛煉你的積極性才對。你要知道，一個(gè)人主動(dòng)去干一件事和別人逼迫所干一件事，也許最終都干了，但效果和心態(tài)卻大有不同�！敝�，我仔細想想，道理這是如此，與其都要干，為何不以積極的心態(tài)去應對呢？
您對于我是既嚴厲有寬容。曾經(jīng)有一次，我錯了一個(gè)不該錯的字，前去您那里“領(lǐng)賞”，其他錯了這個(gè)字的同學(xué)卻安然無(wú)恙。您告訴我“我對你應比對別人更加嚴格”。聽(tīng)后，我也大為感動(dòng)。而這一次，我忘記了在假期中背課文，您一考，我“三不知”，都不敢去直視您的雙眼，本想這次又完了，結果您寬容的說(shuō)：“我相信在我講課過(guò)程中，你就一定可以背會(huì )�！边@是信任，更是鼓勵，是我努力朝前方走去。
感謝您的嚴格，像一支鞭子一般鞭策著(zhù)我；感謝您的鼓勵，像春雨一樣滋潤著(zhù)我；感謝您的教導，為我打開(kāi)語(yǔ)文殿堂的大門(mén)……這一切都將轉化成為愛(ài)，伴隨我走過(guò)花一般的初中生涯，伴隨我一生。
感謝您，李老師，我心中的最美教師�？梢援斈膶W(xué)生、接受您的教育，是我的榮幸。望您的優(yōu)秀品質(zhì)可以逐漸影響我成為和您一樣平凡而偉大的人、樸素而美麗的人。臨近教師節，祝愿您：教師節快樂(lè )、工作順利、身體健康！
最美教師征文12
繆老師長(cháng)得并不算出眾，所以我第一次見(jiàn)到她時(shí)，并沒(méi)有覺(jué)得她很美。她那時(shí)站在講臺前，手里拿著(zhù)花名冊，在嘈雜的教室里費力地提高嗓門(mén)點(diǎn)名。很長(cháng)的黑色卷發(fā)，黑色的塑料框架眼鏡，碎花裙子。很普通，這是我對她的第一印象。
繆老師不喜歡生氣，不喜歡笑，甚至也不兇。她就像是早晨的一縷陽(yáng)光，平常自然地融入了我的生活。裙子是她的最?lèi)?ài)，無(wú)論酷暑或者嚴寒，無(wú)論天氣多么冷，繆老師身上總有一條裙子安靜地裹著(zhù)她，特別是夏天，她就更像駐足五彩繽紛的花叢中�？墒俏乙琅f未覺(jué)得她很美。
真正吸引我的，是她的語(yǔ)文課。
具體是哪一篇課文已經(jīng)記不得了，《走一步，再走一步》？我不確定。我只記得她那時(shí)那么的自然地站在講臺前，屏幕上放著(zhù)幻燈片。她時(shí)而引用古往今來(lái)名人的觀(guān)點(diǎn)，時(shí)而娓娓表達自己的思考。她講得很慢，又講得那么精彩，那么動(dòng)人。知識文化已經(jīng)不是重點(diǎn)。讓我驚異的是她的思考，她緩緩道來(lái)時(shí)，言語(yǔ)中顯現著(zhù)獨特的見(jiàn)解，智慧的閃光。她還時(shí)常停下，鼓勵我們表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
也許是出于一種尊敬吧，我開(kāi)始漸漸地喜歡上了繆老師。其實(shí)她身上有許多閃光點(diǎn)的，只是我以前略帶感性的觀(guān)察將它們忽略。舉例來(lái)說(shuō)，繆老師是個(gè)喜歡自省的人。孟德斯鳩說(shuō)過(guò)，自省是人類(lèi)最美好的品質(zhì)。我雖不確定他說(shuō)得對不對，但我的確很喜歡繆老師身上的坦誠。有一天，她問(wèn)我們：“有人說(shuō)我是個(gè)很冷淡的人，總是很?chē)烂C，不喜歡笑�？晌也⒉挥X(jué)得啊。說(shuō)真的，你們覺(jué)得我是這樣的嗎？”大家沉默了。后來(lái)，繆老師確實(shí)笑得更多了，上課更幽默了。我對繆老師的喜歡又多了一分。
一天，我從宿舍回來(lái)，在教室門(mén)口正好遇見(jiàn)了繆老師，她正微笑著(zhù)和別的同學(xué)聊天，手上拿著(zhù)一種三片葉子的小草。見(jiàn)到我，她高興地道：“咦，你來(lái)得正好。我問(wèn)了好幾個(gè)人，都不確定這種草的名字。你說(shuō)它叫什么？”我想了一下，說(shuō)：“大概叫三葉草�！彼悬c(diǎn)遺憾地搖搖頭說(shuō)，“許多人都說(shuō)它叫三葉草，可我認為不是�！�
我在教室帶了約摸有五分鐘，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人親切的地喊著(zhù)我的名字。一回頭，果然是繆老師。她的手自然地搭在門(mén)框上，頭探一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)來(lái)，長(cháng)長(cháng)的.頭發(fā)像黑色的瀑布流落而下。她微笑地地招手，說(shuō)：“你跟我來(lái)一下�！�
我和繆老師進(jìn)了辦公室。正當我納悶她為什么喊我時(shí)，繆老師已把電腦推到了我跟前：“你看，這株就是我手里拿的這種草。它不叫三葉草，叫醋漿草。三葉草的葉片上沒(méi)有白色的條紋，而這一種有�！惫�，輕輕淺淺的條紋在葉片上隱藏得恰如其分�！敖裉煳液酶吲d啊，又多認識了一種植物�！笨娎蠋熀⒆影愕匦α�。我驚異到有些遲鈍，呆呆地望著(zhù)她，深深敬佩著(zhù)她的求知欲。
繆老師崇尚“詩(shī)意地棲居”，是一個(gè)很有精神追求的人。她要求自己“溫柔地堅定”，時(shí)常教導我們“即使掉到陰溝里也要學(xué)會(huì )仰望星辰”。她其實(shí)不太喜歡應試教育，但又身不由己。不像許多老師的是，她并不認為晚自習寫(xiě)完作業(yè)看課外書(shū)是一件“浪費時(shí)間，讓成績(jì)下滑”的事，卻時(shí)常鼓勵我們多讀書(shū)，豐富自我。有一天我在上晚自習，發(fā)現有個(gè)人在我身邊默默地站了一會(huì )，又離開(kāi)了。抬起頭，繆老師正微笑地站在講臺前，桌角多了一朵雨后新洗過(guò)的清麗的梔子花。這大概就是“詩(shī)意的棲居”吧。
畢業(yè)典禮的那天，教室外很是嘈雜，可教室里卻是很安靜。大家靜默地坐著(zhù)，彼此之間可以聽(tīng)到許多起伏的呼吸聲�？娎蠋煄е�(zhù)我們看了初中三年的所有照片，又拿出一個(gè)小本子，里面有許多她想說(shuō)的話(huà)。她表情漠然，就更像是在極力掩飾什么。讀的時(shí)候，她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)安靜地披散下來(lái)，我仿佛可以聞見(jiàn)它們散發(fā)出的淡淡清香。最后，她吸一口氣，平靜地說(shuō)，“我祝大家詩(shī)意地棲居，平安喜樂(lè )，即使掉進(jìn)陰溝里也要學(xué)會(huì )仰望星辰。我本想煽情一點(diǎn)，但我害怕太煽情了，自己會(huì )先忍不住�！�
我淡淡地笑了。大家鼓掌，然后陸陸續續地走出教室，去參加畢業(yè)典禮。
最美教師征文13
在我心中，美麗老師并不是每天穿著(zhù)時(shí)尚的衣服，腳踩高跟鞋，手挎名牌包，打扮的像天仙般美麗，而是內在的美麗和對學(xué)生的一片愛(ài)心。
她從不戴華麗的首飾，從不濃妝艷抹，而是一張時(shí)而嚴肅，時(shí)而溫暖的樸實(shí)的臉，這就是我們的班主任————張老師！
在學(xué)習上，她如導航燈一樣為我們指引方向，一絲不茍。記得有一次：我和幾個(gè)同學(xué)因為練習冊上的某道題出錯了，張老師耐心的給我們講解，并讓我們改錯。但我老是沒(méi)弄徹底，眼看就要放學(xué)了，大家一個(gè)個(gè)都收拾好書(shū)包準備放學(xué)回家，就剩下我一個(gè)人。我心慌的不得了，可是越慌就越容易出錯，這是張老師走到我面前，扶摸著(zhù)我的額頭說(shuō)“別急，老師陪著(zhù)你呢！弄懂了才行，不然以后還會(huì )出錯�！蔽铱粗�(zhù)老師堅定的目光，如同吃了定心丸，在老師的細心講解下終于把題做對了。
在生活中，張老師也不斷地鞭策，激勵我們。記得一次運動(dòng)會(huì )中，我們班一位同學(xué)在800米長(cháng)跑的決賽當天發(fā)高燒了，無(wú)法進(jìn)行比賽了，張老師走到我面前說(shuō)“王鏡凱，你應該來(lái)幫助他來(lái)完成這次比賽�！碧彀�，我沒(méi)聽(tīng)錯吧！平時(shí)，我練50米跑下來(lái)都氣喘吁吁的，怎么可能跑800米呢！我對張老師支支吾吾的說(shuō)“張老師，我，我，我可能不行吧……”這是您又撫摸著(zhù)我的.頭說(shuō)“你是男子漢，平時(shí)鍛煉太少，這次機會(huì )難得，你又可以鍛煉自己，又可以幫助同學(xué)，我認為你可以的，我們?yōu)槟慵佑�！”我看�?zhù)您堅信的目光站在了賽場(chǎng)上，因為您的鼓勵，跑完了全程，雖然沒(méi)有得獎，但最后還是迎來(lái)了您的鼓勵
這就是我心中最美的老師，我多想化成一杯熱茶，讓你緊鎖的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，我多想變成一張手帕，擦去您疲憊的汗水……
張老師！我愛(ài)你！
最美教師征文14
她來(lái)自美麗的江南水鄉。她有著(zhù)水一般的溫柔和執著(zhù)。在陌生的城市里，她憑著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠和對學(xué)生不變的真愛(ài)，勤奮工作，先后獲得青島市優(yōu)秀教師、青島市青年優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才、原四方區精英教師、市北區教研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號，在新的工作崗位上又獲得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的贊賞、同事的尊重和領(lǐng)導的認可。
問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)
20xx年，作為一名隨調的軍嫂，項老師從千里之外的湖北來(lái)到青島。雖然來(lái)之前她已經(jīng)取得了湖北省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的好成績(jì)，是市級的骨干教師，可是面對嶄新的教育陣地，項老師知道，成績(jì)只能代表過(guò)去，一切從零開(kāi)始，唯有虛心學(xué)習，盡快適應新環(huán)境，才能獲得大家的認可。
在學(xué)校，項老師積極參加市、區、校各級的教研活動(dòng)，轉變教育理念。她深知，課堂只有激發(fā)學(xué)生的`興趣才能提高教學(xué)的效率，因此，她在深入研究教材的基礎上，依據學(xué)生的學(xué)情設計問(wèn)題，她的課堂因為設計新穎、語(yǔ)言幽默、問(wèn)題富有啟發(fā)性和層次性而獲得學(xué)生們的喜愛(ài)，也得到了市區級教研領(lǐng)導的認同，先后多次在省、市、區各級教研活動(dòng)中出公開(kāi)課、示范課。
隨著(zhù)全國轟轟烈烈的生本課堂改革，北山二小的"小先生"課堂也在如火如荼地進(jìn)行實(shí)驗。項老師及時(shí)更新觀(guān)念，把講臺作為學(xué)生發(fā)展的平臺，激勵學(xué)生大膽走上講臺展示自己的學(xué)習成果。新穎的教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣和自信，師生、生生互動(dòng)，大膽質(zhì)疑，課堂氣氛異�；钴S。這種教學(xué)方式受到了領(lǐng)導、老師和學(xué)生的一致好評。
最美教師征文15
在這個(gè)世界上，有一種人最可愛(ài)，他們總是會(huì )說(shuō)：“你們是我教過(guò)的最差的一個(gè)班！”但是氣話(huà)說(shuō)完了還是會(huì )在乎自己的班；他們總說(shuō)：“這題我說(shuō)過(guò)多少遍了？”“送分題都不要？”也許會(huì )煩他們，但在他們生氣的背后，是為我們嘔心瀝血的模樣。
他們就是可愛(ài)可敬的老師。
在這許許多多教過(guò)我的老師中，有一位特別的老師，就是我現在的語(yǔ)文老師。但他的相貌并不特別，要說(shuō)特別之處，就是他的身材——挺著(zhù)一個(gè)圓滾滾的啤酒肚，手腳很粗，肚子上綁著(zhù)一個(gè)皮包，衣服由于他身材的關(guān)系，大概就那幾件樸素的'衣服。完全看不出他是個(gè)老師。但其實(shí)在他樸素的外表下，有著(zhù)豐富的歷史文化底蘊和幽默。
“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一”很貼切地形容了張老師。段長(cháng)的語(yǔ)文課是我至今上過(guò)的最有趣的語(yǔ)文課。小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文課，是“填鴨式”課堂，雖說(shuō)是嚴謹的，板書(shū)也好看，但是很枯燥，基本按照教輔書(shū)來(lái)說(shuō)，也沒(méi)什么意思。但是段長(cháng)的課卻很特別，他有一個(gè)靈活的頭腦。比如《愚公移山》這一課，按照“填鴨式”課堂，就是千篇一律地在歌頌主人公的精神，但語(yǔ)文老師的思維卻是逆向思維，為我們展現了一個(gè)不一樣的古寓言，對這種“神論”表示質(zhì)疑，提出了“假如老天不感動(dòng)”這樣的問(wèn)題，教我們學(xué)會(huì )從另一個(gè)角度去看問(wèn)題，不要被教輔書(shū)的思維給固定住，要有自己的創(chuàng )新思維，這種教學(xué)方法，使我們的作文變得更加有創(chuàng )意。
因為他幾十年前的一個(gè)重要選擇，才有了現在的張老師。他的父親坐著(zhù)高官的位子，也算是個(gè)“官二代”，他本可以舒服地坐在辦公室里坐著(zhù)高官厚祿，但是他沒(méi)有，而是選擇了教師這個(gè)職業(yè)。教師這個(gè)職業(yè)，老一輩人聽(tīng)起來(lái)很風(fēng)光，覺(jué)得可以領(lǐng)獎金，但其實(shí)也很辛苦，但他還是毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，灌溉著(zhù)一屆又一屆的學(xué)子。
教師，是最心酸卻又幸福的，無(wú)疑是世上最可愛(ài)可敬的人。
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