老師我想對你說(shuō)征文(11篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)征文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的老師我想對你說(shuō)征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師我想對你說(shuō)征文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
您燃燒了自己，照亮了別人，您默默無(wú)聞地付出，無(wú)私的奉獻了一切，您不辭辛苦地工作了大半輩子，到底是為了什么?
為了尋找答案，我悄悄地走進(jìn)了老師的心房，傾聽(tīng)老師的心聲。
“教書(shū)育人是我的職責，教會(huì )學(xué)生做人的道理，滿(mǎn)足基本的生存需求是我的出發(fā)點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生各得其所的發(fā)展，插上追夢(mèng)的翅膀，飛得更高更遠是我的目標。當皺紋爬滿(mǎn)了我的額頭，兩鬢的頭發(fā)已不再有昔日的光環(huán)時(shí)，我會(huì )問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：”我已經(jīng)盡力去做好了�！�
有人說(shuō)，老師像山，因為高山巍峨，使人崇敬；有人說(shuō)，老師像海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。的確，多少個(gè)夜晚老師在燈下為我們批改作業(yè)，多少個(gè)日日夜夜不辭辛苦地重復著(zhù)這樣乏味的生活。但從來(lái)沒(méi)有半句的怨言，只是默默地付出，而我們作為報答，卻……
當你上幼兒園的時(shí)候，老師一筆一畫(huà)地教你寫(xiě)字，而你作為報答，卻用力狠心地推開(kāi)老師的手，在紙上胡亂地涂寫(xiě)。
當你上小學(xué)的時(shí)候，老師發(fā)給你顏料教你畫(huà)畫(huà)，而你作為報答，卻畫(huà)得滿(mǎn)墻涂鴉，甚至弄得教室一團糟糕。
當你上初中的時(shí)候，老師教你基本做人的道理，而你當作報答，卻在下面大聲地起哄，甚至有時(shí)還和老師頂嘴，打架。
難道你對自己的行為不感到羞愧嗎?難道你的心中不存在一絲愧疚嗎?
一路走來(lái)，在成功的路上，有您的陪伴讓我不再感到孤獨，有您的支持讓我不再感到害怕，有您的鼓勵，讓我充滿(mǎn)自信地去迎接新的挑戰。我喜歡您，辛勤的老師，您像云衫一般俊秀，像藍天一樣深沉；您的學(xué)問(wèn)，還有一顆通融而博大的心。
您的心靈，如雪花般純凈；您的人格，像青松般高潔；您的青春，似火種將永遠燃燒。我們永遠尊敬您!
如果沒(méi)有您思想之泉的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊!老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚!而您卻依然像蜜蜂默默無(wú)聞地釀蜜，像園丁早出晚歸，迎朝霞滿(mǎn)臉春風(fēng)，踏著(zhù)夕陽(yáng)一路耕耘，余輝中留下了你長(cháng)長(cháng)的身影……
老師我想對你說(shuō)征文2
是誰(shuí)，在世事浮沉中，用自己的堅持執起未來(lái)的畫(huà)筆？
是誰(shuí)，在花開(kāi)花落間，用自己的血汗澆灌民族的希望？
是誰(shuí)，在時(shí)光飛逝后，用自己的年華守護我們的回憶？
是老師。
師者仁心，每一位老師，都傾盡一生的心血培育每一個(gè)學(xué)生。樸素的師者，用自己最純粹的靈魂，守護著(zhù)我們的凈土。孟子說(shuō)，天下有三樂(lè )，其一就是“得天下英才而教育之”�？墒乾F在，教育究竟是苦是樂(lè )？教育是苦。
現在的學(xué)生，都抱怨老師，為什么有這么多的作業(yè)？為什么要上這么多的課？為什么要有這么多的考試？無(wú)數個(gè)為什么，擊打著(zhù)老師們的靈魂，令他們疲憊的身軀不堪重負。很多人都開(kāi)始質(zhì)疑老師，失去了對老師應有的尊重與信任，甚至有家長(cháng)揚言：“寧報農大不報師范”。你們也是教育的受益者，你們的孩子更是教育的受益者，你們憑什么說(shuō)出這樣的話(huà)？的確，當老師又苦又累，會(huì )忽視自己，忽視父母，忽視兒女，一心一意培養學(xué)生，到頭來(lái)卻只得到學(xué)生的埋怨和家長(cháng)的不理解，一些不稱(chēng)職老師的行為更令所有的老師如履薄冰，小心翼翼。但是如果沒(méi)有老師，沒(méi)有學(xué)校，那現在的我們在干什么？是在種田還是打獵？老師也是人，也會(huì )犯錯，也會(huì )辛苦，也會(huì )委屈，也會(huì )不堪重負。有些老師認為，他們聽(tīng)到的永遠是批評與謾罵，他們認為教育很苦。
或許我不能完全體會(huì )您的苦楚，但我明白，您很委屈。我小時(shí)候也被人誤解過(guò)，明明沒(méi)有犯過(guò)錯，卻要遭到家長(cháng)的批評指責，我知道被人誤解很難受，尤其是您明明那么努力，去換來(lái)家長(cháng)和學(xué)生的不滿(mǎn)，有時(shí)候也會(huì )想過(guò)要放棄吧，我憑什么要去接受別人平白無(wú)故的指責？
但是，老師，我想對您說(shuō)，請堅持。
教育不僅是苦，更是樂(lè )。當你看到一個(gè)個(gè)純真的笑臉，當你聽(tīng)到一聲聲稚嫩的問(wèn)候，難道不會(huì )感覺(jué)到滿(mǎn)足嗎？或許有一部分人對老師不屑一顧，但更多人對老師是尊敬的，是愛(ài)戴的。你們的孩子遍布天下，每一個(gè)學(xué)生都是你的骨肉，你們的愛(ài)不是小愛(ài)，是一種超越生命的大愛(ài)，是民族之愛(ài)。你們是民族的脊梁，點(diǎn)燃了民族之魂；是污濁中的清流，洗滌了心中灰暗；是天空中的繁星，映襯了明月光芒。會(huì )苦中作樂(lè )的人，才會(huì )享受到真正的快樂(lè )。所以，老師們，請相信，風(fēng)雨過(guò)后才能看到彩虹的絢麗，失敗過(guò)后才會(huì )享受成功的喜悅，所有的苦難，都抵不過(guò)那瞬間的美好與幸福。
老師們，請堅持，你們身后有著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生，有著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的笑臉，千千萬(wàn)萬(wàn)的希望。韓寒說(shuō)過(guò)，好人不一定一生平安，但好人生前沒(méi)有走完的路，一定會(huì )有更多人一起走下去。這條路，注定充滿(mǎn)荊棘與苦難，也注定充滿(mǎn)花朵與溫暖，我們會(huì )與您攜手并進(jìn)，一同抵達那不知名的未來(lái)。
老師我想對你說(shuō)征文3
敬愛(ài)的老師：
馬上就要中考了，佇立在黑色六月的邊緣，驀然回首，一幕幕往事涌上心頭：忘不了課堂上，你不厭其煩的講解；忘不了課余時(shí)，你不知疲倦的輔導；忘不了辦公室里，你揮汗如雨的辛苦……
是你瘦弱的身影、深情的目光、燦爛的微笑，引導我們從無(wú)知走向淵博，從幼稚走向成熟，從輕浮走向穩重……
以前我們常想：難道說(shuō)一張張課桌，一支支粉筆，一份份作業(yè)，一頁(yè)頁(yè)教案，再加上一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的我們，就是你生活的全部？難道說(shuō)一個(gè)個(gè)高分，一張張證書(shū)，一副副笑臉，一封封錄取通知書(shū)，再加上一聲聲溫馨甜蜜的祝福，就是你全部的驕傲？為了這些，你連自己的孩手和老人都顧不上，匆匆而來(lái)，匆匆而去，為了我們，你付出的太多太多……
驕陽(yáng)似火，你毫不退縮，風(fēng)雨肆虐，你毫不避讓?zhuān)闶冀K同我們并肩戰斗在一起，勇者無(wú)懼，仁者無(wú)敵，你才是真正的“最可愛(ài)的人”。
功名利祿，你不為所動(dòng)，榮譽(yù)獎勵，你付之一笑，你將所有的心血與汗水，所有的希冀與祝福，鑄成了一道“奉獻之墻”。
你常笑著(zhù)說(shuō)，這三尺講臺就是你永久的崗位，就是你生活的氧氣，可我們都做了些什么��！我們感到深深的愧疚。往事可以原諒，但不可以忘記，我們決心在中考時(shí)向您交出一份滿(mǎn)意的答卷！
敬愛(ài)的老師啊，在你殷切的日光中，帶者祝福與期待，我們整裝待發(fā)……也許歲月的長(cháng)河會(huì )將往事沖得暗淡無(wú)光，但您永遠是我心中熠熠的明星！
最后，讓我們真誠地說(shuō)一句，老師，你辛苦了！請相信我們一定會(huì )做得更好，用我們的汗水和理想編織一個(gè)紅色的六月！老師，您等著(zhù)我們勝利的消息吧！
此致
敬禮！
初三全體學(xué)生
老師我想對你說(shuō)征文4
敬愛(ài)的謝老師：
時(shí)光荏苒，轉瞬之間，就與您共渡了半個(gè)學(xué)期的歡快的時(shí)光！
老師，您可曾記得與您第一次的見(jiàn)面？您一副嚴肅無(wú)比的臉孔正視著(zhù)我們，頓時(shí)，讓我們毛骨悚然！心里頭打量著(zhù)：這回糟糕了，這班主任“非同凡響”，稍有差錯，便會(huì )“大難臨頭！”果然在我意料之中，首次見(jiàn)面，老師您便娓娓道來(lái)地給我們講紀律，嚴格地紀律像個(gè)枷鎖，讓我們感到有沉重的壓力。
正因為有壓力，才有動(dòng)力，才能維護好一個(gè)班級體。一直以來(lái)，我們班的紀律都很安分”，這就要感謝老師您呢！
老師，您可曾記得我們一起歡度的籃球周？籃球，這項激烈的運動(dòng)，對于男少女多的政治班是一項不公平的運動(dòng)。但您并沒(méi)有放棄，沒(méi)有氣餒，堅信我班一定會(huì )取得成功的！您不斷得鼓勵運動(dòng)員：我們要勇敢地去參戰，即使失敗了，但我們贏(yíng)得了過(guò)程，贏(yíng)得了寶貴的經(jīng)驗！您那一聲又一聲的鼓勵，讓運動(dòng)員們都充滿(mǎn)精力，充滿(mǎn)信心；讓我們啦啦隊的助威聲喊得更加起勁；讓我們大家更加地團結在一起！
所以說(shuō)，高一（7）班的團結、互助精神離不開(kāi)您，感謝您，老師！
老師，您可曾記得我們曾一起面對面的談過(guò)話(huà)？對與我，一個(gè)在班級中平凡的、成績(jì)并不突出的、“默默無(wú)聞”的一位學(xué)生。您都能與我一起談心，一起述說(shuō)自己內心地喜悅！我是那么的感動(dòng)，那么的興奮；自從那一次的談話(huà)，我便暗暗地想：其實(shí)，老師并不嚴格，而是很友好、善良。所以我要奮發(fā)地學(xué)習，要積極的維護好班級體，要在班級里脫穎而出，不再做“默默無(wú)聞”的學(xué)生！
老師，感謝您！在這半個(gè)學(xué)期的美好時(shí)光里，您的循循善誘、諄諄教導，銘記在我的心中。
老師，是您給了我學(xué)習的自信；是您給了我生活的勇氣；是您給了我發(fā)奮圖強的動(dòng)力。
老師，是您開(kāi)啟了我的智慧之門(mén)；是您打開(kāi)了我的幸福之門(mén)；是您引導我走向生活之門(mén)。
老師，是您創(chuàng )造了團結一致的高一（7）班，是您帶領(lǐng)著(zhù)我們高一（7）班走 向學(xué)習的`航班，走想人生的大道！
謝老師，感謝您。感謝您教會(huì )了我們豐富的知識；感謝您教會(huì )了我們許多人生道理；感謝您教會(huì )了我們要懂得感恩；感謝您教會(huì )了我們要珍惜光陰；感謝您教會(huì )了我們……
希望，我們能與謝老師您一起共度三年的高中時(shí)光，一起去沖刺高考，一起去追求美好的前程！
祝：工作順利！身體健康！笑口常開(kāi)！
老師我想對你說(shuō)征文5
親愛(ài)的黎老師：
時(shí)間很短暫，快樂(lè )時(shí)從不認識它的存在；時(shí)間更悠長(cháng)，憂(yōu)傷時(shí)只希望讓時(shí)間撫平寂寞……
學(xué)生我又一次寫(xiě)信給您，真是千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡，只把深情訴諸書(shū)。
誰(shuí)愿在風(fēng)中和落葉一起漂泊？
誰(shuí)愿將滿(mǎn)腹心事向星星訴說(shuō)？
讓我和您結伴
遨游歷史的長(cháng)河。
遙想老師當年，您那栩栩如生的課像點(diǎn)點(diǎn)春雨落在我青春的楓葉上，使我產(chǎn)生了對文學(xué)的興趣。
您說(shuō)過(guò)，每個(gè)孩子就如同一塊美玉，養在深閨人未識。您就像獻和氏璧的玉工，內心充滿(mǎn)著(zhù)讓璞玉得到社會(huì )承認的沖動(dòng)。
您那園丁精神培養祖國的花朵，讓我十分感動(dòng)，萬(wàn)分佩服。
您是風(fēng)，為我們帶來(lái)遠方的天籟，通過(guò)您，我們能認識這個(gè)豐富的世界；您也是一陣清風(fēng)，為我們拂去身上的塵埃，讓我們輕松地邁出人生的前幾步；您更是長(cháng)風(fēng)陣陣，拂動(dòng)我們的衣衫獵獵作響，助我們“直掛云帆濟滄�！�。
幽默無(wú)比的您讓我知道了，世界是如此的五彩繽紛，風(fēng)吹過(guò)原野，綠草茵茵，風(fēng)越過(guò)山林，萬(wàn)木茁壯；風(fēng)掠過(guò)海洋，遠帆點(diǎn)點(diǎn)，百舸爭流。
永不驕傲的您讓我明白了，要燃放瞬時(shí)的煙花不難，難的是將這剎那的燦爛永遠定格在夜空；交要鼓起一時(shí)的勇氣不難，難的是將這不滅的斗志維持一生；要獲得片刻的歡愉不難，難的是笑到最后。
愛(ài)說(shuō)歷史的您讓我記住了莎士比亞的一句話(huà)：“人生如戲，生命是舞臺，每個(gè)人就扮演著(zhù)自己的角色，且讓每個(gè)人都好好走過(guò)有意義的一趟�！�
老師，您知道嗎？您的出現，您的故事，讓我深深地感受到生命是一項奇跡。一株微不足道的小草，竟開(kāi)出像海洋一樣湛藍的花；一雙毫不起眼的鳥(niǎo)兒，在枝頭唱出遠勝過(guò)小提琴的夜曲；在冰雪封凍的大地，仍有許多生命在那里唱歌跳舞，保有永不枯竭的暖意。
老師，您就是我看到的奇跡，有您的教導我感到萬(wàn)分幸福。
好吧！學(xué)生就此停筆了，最后只想對您說(shuō)一句：“辛苦了！”
學(xué)生：黃秀珍
20xx年5月29日
教師感言：
學(xué)生能從教師平平常常的教育教學(xué)工作中看到“奇跡”，說(shuō)明他（她）勤奮、聰穎、愛(ài)思考。教師其實(shí)是用的人格精神來(lái)完成自己的工作的，在不經(jīng)意間能給學(xué)生積極的影響，起到正面導向作用，多少算是成功吧。
老師我想對你說(shuō)征文6
每個(gè)人每天都會(huì )用說(shuō)話(huà)表達自己的想法，想到什么就能說(shuō)出什么的那些言語(yǔ)出于內心且說(shuō)得暢快。但也有些話(huà)語(yǔ)在某個(gè)瞬間極想表達卻又無(wú)法順利地表達出來(lái)，因為感激，因為感動(dòng)，也因為愧疚。
我從沒(méi)有那么貼近過(guò)桌面，近到我都能清晰地看到桌面的紋理。就在短短的十分鐘前，語(yǔ)文課代表走進(jìn)教室，有些隨意地宣布了下節課要抽背的通知�！澳惚沉藛�？”“我沒(méi)背�！薄拔乙矝](méi)背�！痹趲拙溲鹧b擔心的往來(lái)后，同學(xué)們又各自沉浸到即將放假的喜悅中去了。在假期前的最后一節整訓課前，我終究是沒(méi)能緊張起來(lái)，即使清楚地知道自己只字未看，原本容易緊張的我也在嬉笑與打鬧中故作輕松。
語(yǔ)文老師和往常沒(méi)什么不同，帶著(zhù)書(shū)輕松地站上了講臺，這讓我更堅信“抽背傳言”只是“空殼炮彈”。先前被動(dòng)的輕松，瞬間升級為完全的放心，于是便擺弄起桌上的筆，心不在焉。
直到老師大反轉的話(huà)進(jìn)入我的耳朵：“課代表都通知過(guò)大家了吧！”太過(guò)突然與不祥的預感讓我倏地抬起頭，“我們開(kāi)始吧，誰(shuí)先來(lái)？”糟糕的是我恰與老師四目相交，移開(kāi)視線(xiàn)幾秒后滿(mǎn)腦子都是“大事不好”。因為擔心，極力想要了解語(yǔ)文老師的選擇。余光中，她朝著(zhù)我微笑，那絲笑容溫和明朗，仿佛猜測出了什么似的。但還沒(méi)從受驚中緩過(guò)來(lái)的我如同站在懸崖邊沿。我看見(jiàn)窗外的那片黑云把最后一絲陽(yáng)光都吞噬了。我把頭輕輕地埋下去，在這樣靜得都能聽(tīng)見(jiàn)鄰桌咽唾液聲音的課堂上，我實(shí)在不敢有大動(dòng)靜。
大半節課過(guò)去了，老師始終沒(méi)有點(diǎn)到我，我甚至發(fā)現她故意站得比平日里上課時(shí)離我更遠，這樣的距離讓我備感安心；她故意繞過(guò)我所在的組列抽點(diǎn)，這樣的跳躍讓我備感慶幸；她故意避開(kāi)我們的眼神交流，這解開(kāi)了我的心結……這些看似偶然的故意在我看來(lái)著(zhù)實(shí)珍貴。
我攥著(zhù)被汗水浸濕的手心，始終用余光觀(guān)察著(zhù)老師。
但最終她還是踱著(zhù)步子向我這里走來(lái)了。
我清楚地聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳。老師一手捧書(shū)，一手撐在我的桌上，她從未那么做過(guò)。我早就預想到了接下來(lái)將要在全班同學(xué)面前丟盡臉面的樣子，便索性不再猶豫，緩緩地抬起了頭。老師的眼睛，那溫和的眼眸就這樣近距離地看著(zhù)我。她正講著(zhù)的話(huà)我一句都沒(méi)能聽(tīng)見(jiàn)，我只聽(tīng)到原本狂亂躁動(dòng)的心跳慢慢平緩，她看了我很久很久，隨即短促地說(shuō)了句“你來(lái)”，令人驚訝的是她的手越過(guò)了我的頭頂。老師抽身離開(kāi)時(shí)，全身緊繃的我終于放松下來(lái)，無(wú)限的情感頓時(shí)涌動(dòng)到我的心頭，有很多話(huà)到了嘴邊卻又被生硬地吞了下去。
那堂漫長(cháng)的語(yǔ)文課，我的語(yǔ)文老師用她最簡(jiǎn)單最細節的舉動(dòng)拯救了我，還有我的自尊心，也讓現在的我對微不足道的小事施予最高度的認真。
我始終后悔那天沒(méi)能當面說(shuō)出我想說(shuō)的話(huà)。語(yǔ)文老師，我想對你說(shuō)：“感謝老師，你的理解讓我逃過(guò)一劫；感動(dòng)于老師，你的抉擇為我的自尊心撐起保護傘；對不起老師，因為我的惰怠，曾讓你失望……”
老師我想對你說(shuō)征文7
千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達我的心，萬(wàn)水千山阻擋不了我對您的思念。親愛(ài)的老師，我只能對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
唐朝的韓愈是這樣詮解老師的含義的：師者，所以傳道受業(yè)解惑也�？伤亩x是從老師的社會(huì )功用的角度來(lái)說(shuō)的�？晌乙鞒鲞@樣回答：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁，辛勤地澆灌著(zhù)祖國的花朵；老師是蜜蜂，辛勤地采蜜為的是釀出最甜的蜜給人類(lèi)。但老師自己卻這樣說(shuō)：老師為的是青出于藍而青于藍，老師就是希望學(xué)生超過(guò)自己的人，老師說(shuō)是希望所有的人能?chē)L到世上最甜的蜂蜜。是的，親愛(ài)的老師，您就是想讓我們超過(guò)您，讓我們成為社會(huì )上有用之才，讓我們嘗到世上最甜的蜂蜜。
“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”這是屈原的選擇；“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”這是文天祥的選擇；“茍利國家生死以，豈因禍福避之趨之_”這是林則徐的選擇；他們所關(guān)注、傾心的是國計民生，天下大業(yè)�！皷|窗密謀莫須有，風(fēng)波冤獄天也哭”這是秦檜的選擇；盡管“君恩深似海矣”，可是“臣節重如山乎_”這是洪承疇的選擇；不顧“痛哭六軍俱縞素”，只會(huì )“沖冠一怒為紅顏”，這是吳三桂的選擇。他們所追求渴望的是高官厚祿，醉生夢(mèng)死。而“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始”是您的選擇，您追求的是付出，是奉獻，不求回報，決不索��！
在過(guò)去的一年里，我非常想念您，您不僅僅教會(huì )了我化學(xué)這門(mén)學(xué)科知識，而且教會(huì )了我善良、負責和關(guān)心。每當我遇到難題，您總會(huì )給予我最大的幫助和鼓勵，當我有驕傲情緒和做了不對的事情時(shí)，又是您及時(shí)對我進(jìn)行批評和教育。我的進(jìn)步與您的付出是分不開(kāi)的，不管是在學(xué)習上還是在生活上您給我的教誨就像黑夜里的啟明星給我指明方向，讓我不會(huì )在浩瀚的大海中迷失方向，在此，先再說(shuō)一聲謝謝您！
您的音容笑貌，一言一行早已烙印我的腦海，您的每一件事我都記得那么清楚，是永遠的難以抹掉。魯迅先生有句話(huà)說(shuō)：教育是植根于愛(ài)的。我覺(jué)得這句話(huà)很有道理，我把它當作箴言，因為您給予了我確確實(shí)實(shí)的愛(ài)，那是一種跟父愛(ài)一樣深沉的愛(ài)。
您辛勤地付出，我沒(méi)能以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報，我只能用心去回報。即使我沒(méi)有杜甫的”筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的功筆，但是我相信您能感受到：您的付出是值得的。
回憶當年的種種，仍然歷歷在目，我早已感動(dòng)不已，親愛(ài)的老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了！”
老師我想對你說(shuō)征文8
親愛(ài)的老師：
老師，我有太多太多的話(huà)想要對您說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成三個(gè)字——我愛(ài)您。
也許這幾個(gè)字說(shuō)起很輕，但它的分量卻很重，很多次話(huà)到嘴邊又咽了回去，只是流下了感動(dòng)的淚水，無(wú)私奉獻的愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，牢記心頭。
一本教案，一尺教鞭，一片深情。清白為人，此生何求多富貴。兩支粉筆，兩千弟子，兩袖清風(fēng)。耕耘桃李，平生已是不貧窮。
當我聽(tīng)到您因得病住院了，我非常傷心。我們一班同學(xué)到醫院探望，看到您還是戴著(zhù)古老式的眼鏡在閱讀書(shū)籍，我會(huì )偷偷落淚，因為，這說(shuō)明您太為我們操心了�？吹侥囊桓儼椎念^發(fā)時(shí)，我會(huì )偷偷落淚，因為我父母也是由一根根黑發(fā)變白發(fā)，俗語(yǔ)說(shuō)：一日為師，終身為父為母。
老師您就像一支粉筆，清清白白卻到最后寫(xiě)完了人生，但鑄成了千百子弟的美夢(mèng)。
老師您就像一支蠟燭，點(diǎn)燃了我們，引導我們走向光明的道路。
老師您辛苦了，每當我們班的調皮鬼氣您時(shí)，您卻心平氣和給他講道理，這時(shí)，我想對您說(shuō)：“老師您辛苦了�！睘榱宋覀兊膶W(xué)習您奔波勞碌。為了引導我們的人生指南您把嗓子都說(shuō)沙啞了。但我卻不當一回事，現在我知道了，老師，我愛(ài)您。
我愛(ài)您那種無(wú)私的精神。
我愛(ài)您那敬業(yè)的精神。
也許那顆作為節日禮物并刻著(zhù)“您辛苦了”字樣的魔豆已經(jīng)腐爛，也許教師節時(shí)我送給您那束康乃馨已經(jīng)枯萎，但您在我心中播種的愛(ài)種子正在生根發(fā)芽。
老師您是多么偉大的��！
您桃李滿(mǎn)天下，我們每個(gè)人的知識都是從您那里得到，因此您灌溉了我們，使我們能認識世界更多一點(diǎn)，認識宇宙多一點(diǎn)。如果沒(méi)有您，我們還是文盲吧！因此，老師，謝謝您！
老師我對您說(shuō)的話(huà)，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡，就說(shuō)到這里！
祝：身體健康！工作順利！
您的學(xué)生：馮建滿(mǎn)
20xx年5月30日
教師感言：
雖然“想”對老師說(shuō)的話(huà)有些“老套”，但畢竟是學(xué)生的心里話(huà)，就像我們提倡的對父母“感恩”也無(wú)非是幾千年來(lái)的傳統道德中的“孝”一樣。學(xué)生能知道做父母做教師的不易，那么，他對自己也不會(huì )太過(guò)“自愛(ài)”，以致不求進(jìn)取。
老師我想對你說(shuō)征文9
迷夢(mèng)的清晨，陽(yáng)光灑向屋頂，迸濺出耀眼的金色陽(yáng)光，蝴蝶帶著(zhù)淡淡的琉璃色彩，掀起風(fēng)的裙角，踏著(zhù)如絲的花香，親吻花的額唇，放飛花蕾的希望，帶走甜微笑與美時(shí)光。它漸漸飛遠，引我想起那一個(gè)個(gè)最美的你。
在那花一樣的日子里，我遇見(jiàn)了你，你憨厚的笑容是我眼中最美的風(fēng)景。軍訓時(shí)，因為同學(xué)生日，你為他買(mǎi)了一個(gè)蛋糕，讓他在學(xué)校也能生日快樂(lè )。對于生日，你也不忘給同學(xué)們普及知識。同學(xué)們將蛋糕吃完了，只剩下盒中的一些奶油，你舔了一下上面的奶油，說(shuō)：“吃到了�！闭f(shuō)完便露出那憨厚的笑容，白白的牙齒在光下閃耀，嘴角沾滿(mǎn)奶油的笑印在我的心中。那笑如一盒甜牛奶，溫暖營(yíng)養，微微甜。甜牛奶，我想問(wèn)問(wèn)你，你是否記得這美麗的風(fēng)景？
在那花一樣的日子里，我遇見(jiàn)了你，你汗濕的面龐，是我眼中最美的風(fēng)景。因為早上我們班沒(méi)有跑好早操而受到主任的批評，個(gè)個(gè)灰心喪氣。你說(shuō)：“同學(xué)們再堅持一下，我們?yōu)槭裁匆葎e人差，為什么不做那個(gè)最好的呢？”你微胖的身軀因為和我們一起跑而有些顫抖，額頭的汗珠隨臉龐留下，滴在地板上，卻打在了我們的心里。你嚴厲的教導如一杯姜汁可樂(lè )，微微辛辣而又暖心。姜汁可樂(lè )，我想問(wèn)問(wèn)你，你是否記得這最美的風(fēng)景？
在那花一樣的日子里，我遇見(jiàn)了你，你堅定的眼神，是我眼中最美的風(fēng)景。晚上開(kāi)班會(huì )時(shí)，你說(shuō)：“你們要樹(shù)立遠大的理想，你們都很棒，所以一定要劍指清北，走上更高的平臺�！蹦銏远ǖ难凵穹路鸶嬖V我們在追夢(mèng)的道路上也要堅定不移的向前走，一個(gè)人心有多遠，路就有多遠。你的話(huà)語(yǔ)如一壇陳年老酒，細細品味總會(huì )使我渾身充滿(mǎn)力量，繼續提劍而行。老酒，我想問(wèn)問(wèn)你，你是否記得這最美的風(fēng)景？
陽(yáng)光下，七葉草映照出了金黃的色彩，微風(fēng)中輕輕的搖晃著(zhù)淡雅的花瓣。張開(kāi)五指，陽(yáng)光從指縫中輕盈的灑落下，勾勒出記憶中你的面龐。甜牛奶、姜汁可樂(lè )、老酒，世人賦予你的一切比喻都不妥當，我想對你們說(shuō)，你們是我班任的笑意，你們是我班任的關(guān)心，你們是我心目中班主任的化身。
老師我想對你說(shuō)征文10
親愛(ài)的班主任：
您好！
當我寫(xiě)這封信給您的時(shí)候,已是夜深寂靜了。
其實(shí),這封信，我本不想發(fā)出去，想把它埋藏在我心靈深處。但，最終還是鼓起了勇氣，提起筆來(lái)為您訴說(shuō)……
一直以來(lái)，我在老師們的心目中都是個(gè)“問(wèn)題兒童”。平時(shí)，遇到事情總愛(ài)鉆牛角尖，孤僻是我的性格，懦弱是我的特征。但，老師您從沒(méi)有放棄過(guò)我，痛苦時(shí)開(kāi)導我；成功時(shí)支持我；困難時(shí)幫助我……老師，是您領(lǐng)我走過(guò)這段歷程，我想對您說(shuō)：老師，您辛苦了。
記得嗎？我剛進(jìn)東升高中軍訓時(shí)，可能一下子接觸不了新環(huán)境，不適應吧！最終因身體不舒服要去“120”救助中心。我當時(shí)真的很害怕。是老師您一直陪伴在我身邊。我怕打針、我怕吃藥，是在您的呵護下，我才順利康復。
有老師的愛(ài)，我為之健康。
記得嗎？20xx年10月18日，是我的生日，這個(gè)生日已深深地烙在我心中，這輩子都難以忘懷。我一直都在學(xué)校里寄宿，平時(shí)缺少家人的關(guān)心，而且最親密的好友也在這之前轉學(xué)了。晚上，我躺在床上，靜靜的，我哭了，晶瑩的淚珠在我眼眶緩緩滑落。我想放聲大哭，但生怕別人知道，只好抽泣著(zhù)。而且，生日這件事也將隨之埋藏在心底�？衫蠋熌�，在我的學(xué)藉表上得知我生日。并叮囑同學(xué)們悄悄地為我準備，當我看到這幕場(chǎng)景時(shí)，我再一次落淚了，但這是幸福的淚。老師，感謝您的關(guān)心，我真誠地為您致敬。
有老師的愛(ài)，我為之幸福。
記得嗎？高二的第一學(xué)期，我被師兄師姐們推薦為學(xué)生會(huì )主席。當初的我，猶如站在十字路口，不知該向左走還是向右走。假如，我當上了主席，肯定會(huì )影響我的成績(jì)；假如，我不當，肯定會(huì )失去一個(gè)鍛煉自己好機會(huì )。正因如此，我煩惱著(zhù)。當您找我聊天時(shí)，似乎是心理醫生似的，看穿了我為“主席”一職而煩惱。您主動(dòng)開(kāi)導我，為我排憂(yōu)解難。甚至，犧牲自己的作息時(shí)間來(lái)開(kāi)解我。有時(shí)候，我變得情緒低落，是您開(kāi)導我，有時(shí)候，我變得孩子氣，是您引導我……俗話(huà)說(shuō)：“生命總是美麗的”。生命的美麗就是愛(ài)。它不在轟轟烈烈，赴湯蹈火，也不在于花前月下，纏綿悱惻，老師的愛(ài)如茉莉，平淡無(wú)奇卻又幽香縷縷。
有老師的愛(ài)，我為之無(wú)撼。
還記得嗎？高二[4]班的同學(xué)們在第三屆科技周中留下精彩的一幕。如今，藝術(shù)周的Cosplay再一次創(chuàng )下輝煌。為了這個(gè)藝術(shù)周能劃上完滿(mǎn)的句號，我們每個(gè)人不惜犧牲自己的時(shí)間，緊張地排練著(zhù)。而老師您也一直陪伴著(zhù)我們，當我們氣餒時(shí)，真誠地鼓勵我們，當我們有疑問(wèn)時(shí)，真心地提出意見(jiàn)，當我們成功時(shí)，真情地替我們高興……由節目的預演、匯演，總匯演，我們一路走過(guò)來(lái)，我們都在快樂(lè )中訓練。得到的，不僅是成功，更多的是快樂(lè )！
有老師的愛(ài)，我為之快樂(lè )。
老師是搖籃，哺育我們成長(cháng)；老師是拱橋，引領(lǐng)我們出水溝；老師是蓬船，渡我們到達彼岸；老師是勁弓，把我們射向遠方……
一直走過(guò)來(lái)，直到現在，我們有愛(ài)、有恨、有樂(lè )、有悲、也有甜酸苦辣，但，我在東高的高二[4]班最大的感觸就是感動(dòng)。這是我最初的體驗。
無(wú)論結果怎么樣，無(wú)論老師能否帶我們上高三，我深信：高二[4]班全體同學(xué)不會(huì )忘記您，因為藍天白云，締造了一幅和諧的畫(huà)面，唯有老師的愛(ài)才能教育出一個(gè)個(gè)如此聰明伶俐的我們。
老師，我要再一次以我最真摯的愛(ài)送給您。感謝您授予我做人的道理，我難言會(huì )您對我的愛(ài)意，但愿老師的愛(ài)河永不會(huì )枯歇，愛(ài)的花兒永不凋謝，燦爛的笑容永葆青春，漫長(cháng)的生命歷程繼續前進(jìn)……
夜已深，人亦靜，我在此收筆！
祝：春意盎然！
你的學(xué)生：周學(xué)勤
20xx-5-29晚
老師我想對你說(shuō)征文11
青春，在時(shí)間的流逝中不斷地揮霍，伴著(zhù)花開(kāi)花落。
付出就是給予，付出就是犧牲，付出就是痛苦。世上有誰(shuí)愿意付出呢？那個(gè)人-----就是您，老師。
飄然而逝的是，生命的流水，地久天長(cháng)的是，天上的日月星辰；涓涓細流的是，您的教導。
歲月長(cháng)河漫漫，流淌過(guò)我心胸的綠野；生命花朵溫情，開(kāi)遍了我記憶的山岡......
您說(shuō)，美麗的生活，只屬于未來(lái)，有夢(mèng)想，有希望的人，也只有對于每日迎接，憧憬新生活的人，生活才是美麗的。
您說(shuō)，夢(mèng)想不是作文，把它寫(xiě)在紙上會(huì )被慢慢遺忘。
您說(shuō)，夢(mèng)想不是口號，把它放在嘴邊會(huì )隨風(fēng)而逝。
您說(shuō)，夢(mèng)想是種子，把它埋在心中會(huì )開(kāi)出最美麗的花朵。
您說(shuō)，牢記夢(mèng)想，并為之付出最大的努力，若干年后，也許會(huì )發(fā)現“夢(mèng)想成真”并非只是美好的祝愿。
您說(shuō)，人必須擁有獨立的尊嚴，尊嚴需要自己來(lái)維護，也只能由自己來(lái)維護，不要認為尊嚴是他人給予的，任何一種人格的尊嚴，只能靠自己來(lái)維護。
您說(shuō)，人要學(xué)會(huì )感謝，因為感謝可以讓人懂得珍惜，懂得感恩；感謝可以讓人與人之間的關(guān)系更融洽，讓人更愿意互動(dòng)。
……
天空因為云的纏綿而有了風(fēng)雨，大地因為樹(shù)的纏綿而有了森林，石頭的纏綿延伸了小路，小溪的纏綿加長(cháng)了河流，宇宙的纏綿燦爛了星空，歲月的纏綿有了一段段難忘的歷史。祖國的花朵——我們，因有辛勤的園丁——老師，而茁壯成長(cháng)。
講臺是您奉獻的舞臺。在這平凡的舞臺上，您卻演繹著(zhù)不平凡的角色，黑板是你撒播的熱土，漂浮的粉筆塵是您傳播的知識。
如果有人問(wèn)我，在各行各業(yè)中，對社會(huì )做了大貢獻，應受到稱(chēng)贊的人在哪里？我的回答中有您，因為您是那樣的無(wú)私，那樣的偉大。
蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮黑夜，照亮別人要走的路，而您犧牲了自己的青春，把年華耗在這偉大的教育事業(yè)中。您是黑夜中的燈塔，指引船舶駛入港灣，您是夜空中的北斗七星，指引迷途游人走向回家的道路。
“老師，謝謝您”
但我對您的感謝，又怎一個(gè)“謝”字了得。所以我要贊美你，我要歌頌你，直至永遠，永遠……
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