【必備】征文作文合集八篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，借助征文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得征文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的征文作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
征文作文 篇1
偉大的詩(shī)人臧克家曾說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)就像結識了一位好友。書(shū)是我最好的伙伴，它陪伴著(zhù)我，見(jiàn)證我的成長(cháng)與進(jìn)步。
書(shū)是我童年那朦朧星空中的明星，給我的童年留下了很多璀璨。書(shū)中那親情如星光閃爍，悄無(wú)聲息地照亮我心中每一個(gè)角落。那濃濃的眾生之情，那出之平凡的小街故事，讓我在平凡事中感悟蘊藏的深情�？赐�(huà)，我在夢(mèng)幻的仙境里歡笑；讀小說(shuō)，我在曲折的心路歷程中漫步；品散文，我在詩(shī)意的天空中遨游。
《調皮的日子》是我最?lèi)?ài)看的一本書(shū)。我喜歡書(shū)中那種輕松和幽默，就好像一位風(fēng)趣的圣誕老人向你敘述他一生一個(gè)個(gè)有趣的故事。有些故事我一口氣能讀三四遍，每一次都能捧腹大笑，仿佛眼前不是一本書(shū)，而是一個(gè)把故事娓娓道來(lái)的朋友，而我是那忠實(shí)的聽(tīng)眾。
每一次品讀書(shū)中那詩(shī)一般的詞句，我都有新的感悟。當我心煩時(shí)，讀一本書(shū)，心靜了，氣平了；當我困惑時(shí)，品讀書(shū)中的智慧，我豁然開(kāi)朗；當我疲倦時(shí)，書(shū)中任我遨游，放松心情，諦聽(tīng)時(shí)代的足音；當我迷茫時(shí)，書(shū)給我指引方向。書(shū)不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻時(shí)刻在與我心靈對話(huà)，書(shū)不會(huì )行走，卻時(shí)刻催促我不斷奮進(jìn)。讀的書(shū)多了，我心中的燈亮了，路也開(kāi)闊了！
書(shū)如一幅流光溢彩的畫(huà)面，它把我領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，讓我在知識的海洋中暢游；它給我一雙羽翼，讓我去攀登那知識的高峰；它給我一盞指路的明燈，讓我一步步實(shí)現我的目標和追求。我在書(shū)的海洋中遨游著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)！
溫馨點(diǎn)評：
引用名言開(kāi)頭，道出了書(shū)籍在作者心目中的地位。接著(zhù)，作者用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言寫(xiě)出了自己讀書(shū)的收獲，也寫(xiě)出了自己的感悟。這讓我們看到了一個(gè)在知識的海洋中暢游，一個(gè)不斷攀登知識高峰的的奮進(jìn)者，也讓我們感受到了在如燈樣的書(shū)的指引下他的成長(cháng)。
征文作文 篇2
那時(shí)，天很藍，偶爾有云朵飄來(lái)，慵懶的俯身望向我們，風(fēng)兒總會(huì )那么柔和，從未想過(guò)會(huì )帶著(zhù)沙粒來(lái)襲擊我們；
那時(shí)，水很清，總會(huì )有許多魚(yú)兒嬉戲著(zhù)，蕩漾起層層的波紋，簡(jiǎn)直是“游魚(yú)細石，直視無(wú)礙”，很難想象休漁期是什么概念；
那時(shí)，空氣很清新，每天它都會(huì )透亮的和雨后一樣新鮮，成群的鳥(niǎo)兒為它高歌，從來(lái)不知道一年四季都有霧霾存在是什么感覺(jué)。
當家鄉經(jīng)濟日益繁榮，繁華盛景林林總總的浮現時(shí)，那些日子已然成為了不朽的歷史。代替它們的是灰蒙蒙的天空，空空蕩蕩的污水，氤氳重重的霧霾，風(fēng)沙肆虐的狂吼，碧水藍天仿佛瞬間就被融化了一般，消失的如此讓人心寒。有時(shí)覺(jué)地自己好像有些懷舊，懷念那縈繞耳畔的鳥(niǎo)語(yǔ)、沁人心脾的花香、郁郁蔥蔥的樹(shù)林、層層疊疊的高山，那些曾經(jīng)被我忽略的細節現在想想都是那么的令人珍惜，那么的別有風(fēng)味。
可以說(shuō)，人類(lèi)是覺(jué)悟最高的高級動(dòng)物，依附于自然的我們從來(lái)不想因為自己現在的行為影響了子孫后代的長(cháng)久生存。有些已經(jīng)破壞了不可怕，可怕的是破壞了就就此消沉，任事態(tài)惡意發(fā)展下去，不想再去努力維護，那樣恐怕綠色的夢(mèng)想就會(huì )離我們越來(lái)越遠，最終可能會(huì )可悲的化為我們的夢(mèng)了。
征文作文 篇3
初中三年，我都是在鄒縣二十中（現為城鄒四中）度過(guò)的。每當我徜徉在這所學(xué)校，就回憶起我的初中生活，豐富，有趣，緊張，忙碌，愉快，煩惱……
大約在上世紀八十年代初期，鄒縣（現為城鄒市）參加全國衛生城市的評選。各中小學(xué)校就開(kāi)展了打蒼蠅的活動(dòng)。每天上午、下午放學(xué)后，同學(xué)們就去打蒼蠅。由于當時(shí)人人打蒼蠅，很多地方的蒼蠅都被打沒(méi)了。我就和同學(xué)們跑到幾里路遠的大糞廠(chǎng)和養貂廠(chǎng)去打蒼蠅。打死的蒼蠅裝在火柴盒里。每天都要交一盒蒼蠅。我記得如果多打蒼蠅還有獎勵，好象是一盒蒼蠅獎一只鉛筆。因為天天打蒼蠅，所以幾乎都看不到飛得蒼蠅了。為了徹底消滅蒼蠅，我們還抓蛹——蒼蠅的幼蟲(chóng)。在全縣人民，特別是中小學(xué)生的共同努力下，鄒縣被評為全國衛生城市。蒼蠅，蚊子，垃圾幾乎看不到。
轟轟烈烈得打蒼蠅活動(dòng)剛剛結束，我們又投入了另一場(chǎng)活動(dòng)中——采集樹(shù)種。原因是一些地區缺乏樹(shù)木，導致水土流失，嚴重威脅當地人民的生活，所以團中央號召全國的中小學(xué)生為這些地區采集樹(shù)種。崗山，鐵山，凡是樹(shù)木多的地方，都有學(xué)生在采集樹(shù)種。過(guò)上幾天就把采集到的樹(shù)種帶到學(xué)校，交給老師。樹(shù)種的種類(lèi)繁多，有槐樹(shù)上結的鏈子豆，有梧桐樹(shù)上結的小絨球，更多的時(shí)候呢?根本不知道自己采集的是不是樹(shù)種子，就滿(mǎn)懷熱情地采集來(lái)，交給了老師。我記得當時(shí)我發(fā)現了一種很特別的樹(shù)種子。好象是叫油桐。秋天的時(shí)候，樹(shù)上會(huì )結出果實(shí)。果實(shí)一串串的，每一個(gè)又像一只彎彎的小船，種子就生在小船的邊沿，一粒粒的，豌豆大小。每當風(fēng)吹過(guò)，果實(shí)就悠悠地從樹(shù)上飄下來(lái)，宛如天上飛著(zhù)許多的天使，打著(zhù)轉兒，慢慢地落到地上。我們幾個(gè)同學(xué)眼睜睜地看著(zhù)這些天使降落下來(lái)，等不及落到地上就爭先恐后地搶奪。這種樹(shù)種很結實(shí)，拾上一會(huì )兒差不多就有一斤了。攢上兩三斤，我就交一次。有一回，我去交樹(shù)種子時(shí)，發(fā)現老師正在吃我們交得樹(shù)種子。我也學(xué)著(zhù)老師的樣子，把種子外面的硬殼去掉，把里面白白的果仁放在嘴里使勁地嚼，真香啊。后來(lái)，我看到我們收集得樹(shù)種子被裝上卡車(chē)運走了。我想，當年的那些樹(shù)種子現在一定都長(cháng)成了參天大樹(shù)了吧。在祖國的各個(gè)地方，為人們遮擋風(fēng)雨，綠化環(huán)境。
雖然這些活動(dòng)到現在我還記憶猶新，但是給我印象最深的是我們的校服。每個(gè)學(xué)校都有校服，每個(gè)年級的`校服也不一樣。我們那一屆學(xué)生的校服，我只記得女生的，是白襯衣和藍裙子。白襯衣的領(lǐng)子，前襟，袖口上都有花邊。裙子是藍色的A字裙，前片中間點(diǎn)綴著(zhù)幾粒白扣子，兩邊各有一個(gè)方形的口袋蓋。這一身校服穿在身上，干干凈凈，精神十足，令其他初中學(xué)校的同學(xué)很是羨慕。我穿著(zhù)這身校服走在大街上，炫耀著(zhù)，就好象高人一等似的。畢業(yè)后，這身校服送給我的表妹，我很后悔沒(méi)有穿著(zhù)這身校服拍張照片，只好把她留在記憶里了。
當然，令人無(wú)法忘懷的還是緊張的學(xué)習生活。那時(shí)，每天晚上都上晚自習。不管刮風(fēng)下雨，匆匆地吃完晚飯就急著(zhù)往學(xué)校趕。也有的學(xué)生在學(xué)校吃。晚自習的時(shí)候，老師白天沒(méi)講完的課會(huì )在那時(shí)補上。大多數時(shí)間是自己寫(xiě)作業(yè)，或問(wèn)老師問(wèn)題。到了初三，學(xué)習更緊張了。每天六點(diǎn)起床，六點(diǎn)五十到校。晨讀時(shí)間，同學(xué)們都高聲朗讀，有些同學(xué)聽(tīng)到別人比自己讀書(shū)的聲音響，就又提高了聲音讀書(shū)。同學(xué)們都是你爭我搶?zhuān)┛致浜�。到離中考還有一百天的時(shí)候，同學(xué)們更是拼了命的學(xué)。晚上放了自習以后，回到家還要偷偷地再學(xué)上一兩個(gè)小時(shí)。老師比我們還要辛苦，時(shí)時(shí)刻刻為我們排憂(yōu)解難，和我們一起經(jīng)歷了一次又一次的模擬考試，并最終迎來(lái)了人生的第一個(gè)挑戰---中考。
人生中有多少個(gè)三年。人生中僅有的三年��！無(wú)知懵懂，青春年少。
征文作文 篇4
沙沙沙，沙沙沙，這是春姑娘帶著(zhù)第場(chǎng)春雨輕輕地走來(lái)了。
春雨唱著(zhù)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌，挨家挨戶(hù)地叫醒植物，動(dòng)物們。小草扭動(dòng)著(zhù)腰，睡眼朦朧地從土地里鉆出來(lái)；樹(shù)木抽出了嫩綠的枝條，又從光禿禿的樣子變得綠意盈盈了。
叮咚，叮咚，是誰(shuí)？哦，原來(lái)是溪水音樂(lè )家在演奏大自然精彩的樂(lè )章呢！春雨沙沙地唱，小花輕輕地應和，小曹歡快地扭動(dòng)身子，小溪為他們伴奏。就這樣，春天變得萬(wàn)物復蘇，片生機勃勃的景象了。
瞧，，那個(gè)空中的黑點(diǎn)是什么？黑點(diǎn)飛近了，春雨才看清楚，原來(lái)是從南方特意趕回來(lái)的小燕子呀！
春雨唱得更歡了，連沉睡的黑熊也被叫醒啦，筍芽?jì)阂残蚜�，小兔，小鳥(niǎo)，桃樹(shù)等都被沙沙沙的歌聲喚醒了。
眼前的春天風(fēng)景如畫(huà)，和寒冷的冬天不樣了。大地換下了雪白的衣裳，穿上了光彩奪目的長(cháng)裙，成了最靚麗的風(fēng)景。這切難道不是春雨無(wú)私的奉獻換來(lái)的嗎？
春雨不論多疲勞，也要堅持不懈的叫醒沉睡的動(dòng)植物，這種精神實(shí)在可嘉。
��！春雨，是你給我們帶來(lái)了美好的春天，是你給我們的世界帶來(lái)新的氣象！
春雨，我喜歡你！喜歡你那活潑有生機，還 有那無(wú)私的奉獻！
征文作文 篇5
在五彩繽紛的世界里，童年是歡樂(lè )的，童年是無(wú)忌的，童年是……每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的童年，我的童年是有趣的，童年趣事作文。我六歲的一天上午，外婆正在廚房里炒菜，忽然鹽沒(méi)有了，著(zhù)急了起來(lái)，因為那時(shí)只有我們在家，于是，她跟我商量道：“我出去買(mǎi)鹽，你在家，好不好？”“不好，我不想一個(gè)人在家，要不然我去買(mǎi)鹽吧�！薄澳�？行嗎？”“別小瞧人，我當然行！”“好吧，注意安全！”很快，我就從小賣(mài)部買(mǎi)回了鹽。但是，我一不小心踩到了香蕉皮，滑了一跤，我倒沒(méi)什么事，可是鹽撒了一地，都弄臟了。我急忙往家敢，準備把這個(gè)壞消息告訴外婆。剛走到門(mén)口，就看見(jiàn)鄰居陳奶奶在洗米�？吹竭@一幕，我心想：米可以用水洗，那么鹽應該也一樣吧。于是，我向陳奶奶借了一個(gè)盆，把鹽裝進(jìn)盆里，倒上水，使勁地搖了搖，還把手伸進(jìn)去攪動(dòng)一下，可盆里空空如也，哪里還有鹽的蹤跡。我十分驚慌，也顧不上拿盆了，就急匆匆地向家里跑去�；氐郊依�，我想外婆講述了事情的經(jīng)過(guò)。還沒(méi)說(shuō)完，外婆就捧腹大笑起來(lái)“傻孩子，鹽并不像米那樣是可以洗的，它是遇水即溶的�！闭f(shuō)完又大笑起來(lái)……哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，趣事一籮筐。也正是那么多趣事組成那七彩的童年，歡樂(lè )的童年，令人留戀的童年！·····
征文作文 篇6
盈盈月光，我掬一杯最清的;
落落余暉，我捧一縷最暖的;
漫漫人生，我選一最重的——創(chuàng )新。
隨著(zhù)科技的進(jìn)步，各種高科技都應運而生。為此我們步入了科技時(shí)代，各種機器設備應有盡有。因此各建筑工地傳來(lái)的都是“嗡嗡”的機器運轉聲，不僅成了環(huán)境污染同時(shí)還要耗費大量的金錢(qián)，也就是在這種情形之下，創(chuàng )新變得更為重要。要開(kāi)辟一條新途徑、新方法。
正如材料中所告訴的那樣。為了在海拔300多米的山上作業(yè)，且為了不拉長(cháng)工期，不破壞山體和植被，造成水土流失。于是深圳人請來(lái)了廣西的騾子和矮馬，將一筐筐石料馱上山頂，如此不僅省卻了建路的工期，又保護了生態(tài)。真可謂一舉二得。
許多人認為，這是一聲種倒退，我認為這是一種進(jìn)步，說(shuō)明人的環(huán)境意識提高了，節約意識提高了。這不正是創(chuàng )建和諧社會(huì )所缺，所必需的嗎?我認為沒(méi)有什么方法是落后還是先進(jìn)，只要是能完成任務(wù)而且對人類(lèi)有益，那就是好方法。然而要達到這一點(diǎn)，就必須具備創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識，不拘于現狀，敢想敢做。世上無(wú)難事，只要肯創(chuàng )新。
正是因為創(chuàng )正是因為創(chuàng )新，深圳人民的難題得以解決;
正是因為創(chuàng )正是因為創(chuàng )新，中國人民的飛天夢(mèng)得以實(shí)現;
正是因為創(chuàng )正是因為創(chuàng )新，我們的住過(guò)才得以繁榮昌盛。
做為21實(shí)際的接班人，我就是明天的主人。要想有所成就就要擁有創(chuàng )新，沒(méi)有創(chuàng )新，明天的一切都是空想，沒(méi)有創(chuàng )新，所有的一切東西都沒(méi)有進(jìn)步。
古今中外，凡是有所成就的仁人志士都是有創(chuàng )新精神的。創(chuàng )新是成功的動(dòng)力，愛(ài)迪生的創(chuàng )新使他成為時(shí)代的發(fā)明家，蔡倫的創(chuàng )新使得文化得以流傳千古……
深圳人的做法，是一種創(chuàng )新，給我啟示。
古人云欲流之遠者，必浚其泉源;求木之長(cháng)者必固其根本。我要說(shuō)欲開(kāi)拓進(jìn)取，必勇于創(chuàng )新;求立足于世，必敢于創(chuàng )新。因為創(chuàng )新價(jià)更高。
征文作文 篇7
大作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍勘葋唴s說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！眰ゴ蟮脑�(shī)人蘇軾說(shuō)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知�！笔前�！讀書(shū)給人以快樂(lè )；給人以光彩；給人以才干！它是知識的殿堂，它是知識的王國--圖書(shū)館。
周末，我來(lái)到圖書(shū)館。忽然，我眼前一亮，那不是我夢(mèng)寐以求的“淘氣包馬小跳”么？我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢飛快地拿起那本書(shū)，生怕別人拿走！我翻開(kāi)書(shū)像“老虎一樣吞食著(zhù)我捕來(lái)的獵物”我看了一會(huì )兒書(shū)，向遠處眺望了一下。外面像仙境一樣，大霧漫天。忽然，我看到了一個(gè)背影“咦”那不是——我的哥哥么？“不對！“它應該在家里！”
我懷著(zhù)半信半疑的心態(tài)跑過(guò)去，“哥哥！哥哥！”我用盡全身的氣力喊著(zhù)。那個(gè)人轉過(guò)身來(lái)，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，因為那個(gè)人根本就不是我的哥哥。
我喜歡圖書(shū)館，因為它給我帶來(lái)了知識，它是知識的殿堂！它還給我帶來(lái)了許多有趣的事情！
征文作文 篇8
學(xué)校，是我們成長(cháng)的搖籃，是我們記憶中永遠無(wú)法忘記的圣地。時(shí)間會(huì )在我們的生命中留下痕跡，學(xué)校年復一年地以她博大的胸懷接納著(zhù)我們這些從不同家庭中成長(cháng)的孩子們。她兢兢業(yè)業(yè)地培養著(zhù)我們，認認真真地傳授著(zhù)知識，讓我們暢游在知識的海洋中，使我們成為德智體全面發(fā)展，建設祖國未來(lái)的接班人。
學(xué)校校愛(ài)我們，我們也愛(ài)學(xué)校。因為愛(ài)，我們就有責任，有義務(wù)保護這里的一草一木，維護學(xué)校的集體榮譽(yù)，從自己做起，從身邊的小事做起，為學(xué)校爭光添彩。
學(xué)校就像是一個(gè)大家庭，教師們就好比是和藹可親的長(cháng)輩們，同學(xué)們就是親密無(wú)間的兄弟姐妹。如果沒(méi)有了教師，我們就失去了方向，偏離了航向；沒(méi)有了同學(xué)，就如同生活里失去了陽(yáng)光，歡樂(lè )中沒(méi)有了笑語(yǔ)。大家的歡聚，使我們的生活變得更加燦爛，這里有我們人生中的輝煌時(shí)刻，有我們迎接社會(huì )的起點(diǎn)。那么，我們就應該手牽著(zhù)手，為我們的母校增光。
曾經(jīng)在學(xué)校里經(jīng)歷過(guò)的一點(diǎn)一滴都會(huì )成為我們日后回憶中綻放在夜空里燦爛的煙花，雖然短暫卻能在我們的生命中留下永恒的美麗。朗朗的讀書(shū)聲吸引了我前進(jìn)的步伐，不禁想要隨著(zhù)他們讀書(shū)的節奏，細細品味著(zhù)那些音符的意蘊。我們肩負著(zhù)希望，心懷著(zhù)夢(mèng)想在書(shū)海里遨游，每個(gè)人都在拼搏著(zhù)，為理想而戰。在教室里，我必須緊繃著(zhù)，因為競爭太過(guò)激烈，但因為是奮斗，所以我快樂(lè )。太過(guò)匆忙的腳印上撒下了汗水。
柳條被風(fēng)輕撫著(zhù)，擺弄著(zhù)腰身，洗墨池邊駐足，看著(zhù)那一層層被激起漣漪的不再平靜的河面。思緒萬(wàn)千，內心那份柔軟突然變得特別溫熱。圍著(zhù)長(cháng)長(cháng)的石子路裝了一圈又一圈，心里卻沒(méi)有感覺(jué)到疲憊。此時(shí)，一圈一圈的腳印進(jìn)行著(zhù)單曲循環(huán)……
有著(zhù)天之驕子的學(xué)校，競爭太過(guò)于殘酷，然而結束所帶來(lái)的傷痛只能也只有我們自己�！案视陿恰�，我喜歡這棟樓的名，所以在我傷心，失意的時(shí)候會(huì )想到它的頂樓去。有時(shí)候在想，如果我恐高，是不是不會(huì )上來(lái)？答案是我依舊會(huì )上來(lái)。在我看來(lái)頂樓的風(fēng)很大，很安靜，樓下的人顯得很小，無(wú)論是俯視還是遠眺感覺(jué)都是好的。找到一個(gè)好的位置駐足眺望，靜靜地看著(zhù)心里的委屈和不滿(mǎn)會(huì )消逝在風(fēng)里。很多時(shí)候在想，從這里跳下去會(huì )怎么樣？三點(diǎn)一線(xiàn)的生活會(huì )束縛著(zhù)叛逆的我們，時(shí)間久了會(huì )累。腳印不再如此之多，因為只想找個(gè)地方停留？
樹(shù)木成蔭的曠地，鮮花簇擁的花園，整潔干凈的操場(chǎng)，高聳入云的樓房——這就是教育的搖籃。
學(xué)校與它教育的真諦互相吻合，激勵著(zhù)我們發(fā)憤圖強。年復一年，日復一日，學(xué)校以博大的精神容納著(zhù)從四面八方因緣份而相聚的同學(xué)，并用它淵博的師資將一群不同背景、不諳世事的孩子們教育成意氣風(fēng)發(fā)的青少年。它毫無(wú)怨言，盡職盡責的工作，并看著(zhù)學(xué)生們循序漸進(jìn)，日有所學(xué)，送走了一批又一批的棟梁之材。
學(xué)校是我們洋溢幸福的地方。在學(xué)校，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，熱情奔放，在多姿多彩的校園生活中，我們逐漸明白了自尊，自愛(ài)，自強，也對周?chē)挛锍錆M(mǎn)了幻想，對未來(lái)的生活有了憧憬和希望。未來(lái)的路也許曲曲折折，泥濘不堪，但至少我們現在似懂非懂，面對危機四伏的險境，我們會(huì )默念堅強，無(wú)所畏懼，一步一步地踏向希望的前方。
學(xué)校使我們活力四射，卻忘不了教師的教導。教師們用粉筆寫(xiě)活了立體的人生，用重復多次的叮嚀激活了大家的神經(jīng)，用熟悉的動(dòng)作上演了學(xué)習的動(dòng)力。我們中學(xué)生，則是一個(gè)國家建設的后備軍。而調節隊伍的，理所當然是教育的搖籃——學(xué)校。
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