關(guān)于征文作文400字3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到征文吧，征文一般都具有精彩的開(kāi)頭，給人耳目一新的感覺(jué)。相信寫(xiě)征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的征文作文400字3篇，希望能夠幫助到大家。
征文作文400字 篇1
一片藍天，一彎碧水，我生長(cháng)的地方。
——題記
她，沒(méi)有黃河的氣吞山河；她，沒(méi)有長(cháng)江的波瀾壯闊；她沒(méi)有錢(qián)塘江的驚濤駭浪；她，沒(méi)有西湖的濃妝淡抹；她，沒(méi)有洞庭湖的煙波浩渺。但，在我心中，她最美！
她，是母親！素聞“一方水土養一方人�！�，是她養育了我們。
河流的作用多種多樣——河流是陸地與海洋連接的紐帶，促進(jìn)了生物圈的物質(zhì)循環(huán)，具有棲息地作用、過(guò)濾作用、屏蔽作用、通道作用、源匯作用等多種作用。同時(shí)，河流具有“多能”。勢能——水能則可以用以發(fā)電。長(cháng)江三峽水電站大家一定都不陌生吧！此外，更有一項耳熟能詳的大工程——“西氣東輸”。這一工程的實(shí)施，將利用西部能源資源優(yōu)勢，把其轉化為經(jīng)濟優(yōu)勢，讓環(huán)境和運輸壓力得以減輕，促進(jìn)了我國經(jīng)濟可持續發(fā)展。同時(shí)河流也具有動(dòng)能，便于海上運輸。另外，河流還具有化學(xué)能，是工業(yè)，農業(yè)以及居民飲水之源。河流也具有衍生功能，促進(jìn)了大自然的水循環(huán)，調節氣候。更常見(jiàn)的，還有海產(chǎn)品……
我的家鄉，生我養我的地方，有著(zhù)這樣一座水庫——她集農業(yè)灌溉、城市供水、防洪及環(huán)境生態(tài)保護為一體，默默無(wú)聞的為城市無(wú)私的奉獻。這里風(fēng)景如畫(huà)，渾然天成，綠水青山，美不勝收。在這美麗的地方洋溢著(zhù)歡歌笑語(yǔ)。
“滴水之恩，當涌泉相報！”她養育了我們，我們也無(wú)比熱愛(ài)著(zhù)她。讓我們從點(diǎn)滴做起，保護最美的她！
不知，最美的你最美的愿望是不是如此呢——合家歡樂(lè )，國泰民安。
征文作文400字 篇2
我們的老師，身材矮小，有一點(diǎn)胖。他有著(zhù)短短的頭發(fā)，鼻梁上掛著(zhù)一個(gè)厚厚的眼鏡，眼睛里是明亮的雙眼。他總是穿著(zhù)那幾條衣服，似乎不喜歡穿別的衣服。
老師的肚子里有著(zhù)豐富的墨汁，他上課時(shí)課堂定然是十分活潑的。因為老師上到一半總會(huì )給我們講故事，說(shuō)得十分生動(dòng)，多數是他的親身經(jīng)歷。老師講故事時(shí)都讓人“陷入”他的故事中。因為他總是在一些地方停一停讓你好好地去回想，把你自己的思想帶入故事，想知道下文，這你說(shuō)不是“勾你魂”嗎？不信我將給你聽(tīng)一下。不過(guò)記得不是太清楚。
有一次上課，上到一半都突然給我們將起故事來(lái)，這不是平常給我們講的故事，而是恐怖故事，講了兩個(gè)故事。其中一個(gè)是這樣的：老師原來(lái)在一個(gè)鄉村小學(xué)當老師，一天老師出去差不多到晚上一點(diǎn)才回來(lái)�；貋�(lái)到山上小路是看見(jiàn)樹(shù)林中有一個(gè)手伸開(kāi)長(cháng)3米多的人。老師好奇就跟著(zhù)他后面，那個(gè)人發(fā)現了老師就拔腿就跑。老師講到這里就停了停好像在回味什么似的。在同學(xué)們的“苦苦哀求”下老師終于再次開(kāi)講，老師追到一個(gè)墓前發(fā)現一條長(cháng)長(cháng)的木頭，抬頭一看，看見(jiàn)前面一個(gè)人在跑，老師才明白這不是什么怪人，而是一個(gè)偷木頭的小偷。
哦！忘了告訴你這是我們的.老師――吳小平。
征文作文400字 篇3
從小，我生活在一個(gè)幸福的家庭，從不懂得知識有多么重要，在小學(xué)4年級之前，我只是一個(gè)中下等的學(xué)生，不過(guò)，就算這樣，媽媽從來(lái)都沒(méi)有指責過(guò)我，只是耐心的教我，我也從來(lái)沒(méi)有過(guò)良心的譴責。都覺(jué)得這都無(wú)所謂。
在我上四年級時(shí)，老師挑一些學(xué)習優(yōu)秀的參加一個(gè)征文比賽，老師并沒(méi)有選上我，但我想嘗試一下，可我又不是好學(xué)生，我有什么辦法？下了課我鼓起了勇氣，去辦公室和老師說(shuō)，我也想寫(xiě)，老師同意了。就這樣，我從17點(diǎn)寫(xiě)到凌晨1點(diǎn)，打了整整6篇作文的底稿，上了無(wú)數個(gè)網(wǎng)站參考好的作文，終于，寫(xiě)出了《假如我有三天光明》讀后感，功夫不負有心人，我的作文成功的獲得了山西省作文大賽的一等獎老師就此對我改變了看法，從此我認真學(xué)習，終于當上了學(xué)習委員，學(xué)生代表。
這就是緣分吧，我與作文結下了緣分。我愛(ài)上了寫(xiě)作，用零花錢(qián)買(mǎi)了許多作文書(shū)，我的寫(xiě)作水平漸漸提高了，每次學(xué)校的作文比賽老師都會(huì )選我，老師曾經(jīng)對我說(shuō)：你是老師的驕傲與自豪。那一刻，我覺(jué)得，我的努力沒(méi)有白費。
我與作文的認識來(lái)自于緣分與我不變的恒心……
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