關(guān)于助學(xué)筑夢(mèng)鑄人優(yōu)秀征文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文一般都具有精彩的開(kāi)頭，給人耳目一新的感覺(jué)。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于助學(xué)筑夢(mèng)鑄人優(yōu)秀征文，歡迎大家分享。
助學(xué)筑夢(mèng)鑄人優(yōu)秀征文1
迎寒獨放，要做那傲霜的絢麗紅梅�！}記
窗外，陽(yáng)光，溫暖。
室內，淚水，哀傷。
手里緊緊握著(zhù)大學(xué)錄取通知書(shū)，抬頭看向窗外，外面溫暖的陽(yáng)光現在怎么也暖不了自己的心，眼睛迷離，大腦中一片迷茫，卻不知道該怎么辦。媽媽就坐在對面，眼里也是噙滿(mǎn)了淚水，紅了眼眶。抬眸看見(jiàn)了母親因為勞作而提早布滿(mǎn)了銀絲的頭頂，似乎怎么也開(kāi)不了口。最后還是母親打破了沉寂：“孩兒呀，你去讀書(shū)吧，不要擔心我，我會(huì )好好照顧自己的，你好好上學(xué)，這樣……也對得起你……你那死去的父親了，我也……�！蹦赣H已經(jīng)泣不成聲了，女孩顫著(zhù)音答道：“我會(huì )緊握這次機會(huì )，不會(huì )讓你們失望的�！闭f(shuō)著(zhù)，兩人已經(jīng)緊緊抱在一起痛苦，似乎所有的化都融在了這溫暖的擁抱里。
最終，這個(gè)女孩在國家助學(xué)金的幫助下，湊齊了學(xué)費，踏上了求學(xué)的征程。臨走前，她想把什么都一起帶走，可是卻發(fā)現想帶走的東西太多，后來(lái)只帶走了母親的幾根銀絲，用來(lái)想念?lèi)?ài)她疼她寵她的母親。
在學(xué)校，她比任何人都刻苦，只為了想看到母親看到她的成績(jì)時(shí)的微笑。
幾年了，母親已經(jīng)很久沒(méi)有開(kāi)心的笑過(guò)了，想想都覺(jué)得心酸。自從父親出了車(chē)禍去世后，這幾年母親為了操持家，湊學(xué)費，勞動(dòng)的艱辛壓彎了母親的脊背，同時(shí)也帶走了母親的笑靨。女孩想看到母親還向原來(lái)一樣微笑常常掛在臉上，還似原來(lái)獲得快樂(lè )輕松，雖然父親不在了，但她相信自己可以讓母親重拾笑容。即使這要付出很大努力，會(huì )有一個(gè)艱辛的過(guò)程，但她仍然每天都在堅持。因為只要看到隨身攜帶的母親的銀絲，她就會(huì )充滿(mǎn)了無(wú)限的動(dòng)力和激情。學(xué)習上，在別人學(xué)習的時(shí)候她也在學(xué)習，在別人休息玩樂(lè )的時(shí)候，她還是在心無(wú)旁騖的學(xué)習，在圖書(shū)館里，經(jīng)�？梢钥吹剿氖菪∩碛�，或眉頭緊鎖，或會(huì )心一笑，只為了母親的微笑。生活中，她省吃?xún)�用，給母親買(mǎi)了一條圍巾，縱然不是很貴，她也覺(jué)得很幸福。寒假回到了家，她拿出成績(jì)單，上面一個(gè)個(gè)鮮紅的“優(yōu)”讓母親高興地哭了，脖子上還帶著(zhù)女孩為她買(mǎi)的圍巾，溫暖了她的心。外面雖然還在陰風(fēng)怒號，但卻冷凍不了屋內相偎母女的暖意與溫情，母親的臉上還殘留著(zhù)淚痕，但卻不減母親笑容的溫馨。
生活雖然清苦，但她卻從來(lái)沒(méi)有放棄，因為從母親的身上，她明白了：奮斗，其實(shí)是對苦難的最大的蔑視。
班上有很多同學(xué)都家庭富足，每天聽(tīng)著(zhù)她們討論著(zhù)“香奈兒”，爭論著(zhù)最帥的韓國明星，議論著(zhù)品牌的衣服，說(shuō)不心動(dòng)是假的。女孩也想有她們那樣輕松地生活，也想向她們一樣可以肆意地揮灑著(zhù)青春，但現實(shí)卻不容她在此處過(guò)多逗留。她仍然需要拼搏，需要奮斗，才能擺脫苦難。吃、穿可差，志氣不能差。吃，填飽肚子即可；穿，保暖、干凈、大方即可。但在學(xué)習上絕對不能比別人差。別人出多少功，我也出多少功，甚至比別人還多。唯有奮斗，唯有堅韌，唯有持之以恒，才能擺脫生活的清苦，獲得精神的富足。因為母親的經(jīng)歷使女孩懂得：奮斗，是對苦難的最大的蔑視。她要成為那迎寒獨放的冬梅，斗霜傲雪，獲得新生，為那皚皚白雪增添生機，實(shí)現人生的重生。
經(jīng)濟上的貧苦，讓女孩更加珍惜生活，積極參加各種社團班級活動(dòng)充實(shí)自己的生活。
雖然在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習，但女孩仍然積極參加各種活動(dòng)。大一新生辯論賽的賽場(chǎng)，她那自信飛揚的神態(tài)，她那應對問(wèn)題的從容，她那最終陳述的滔滔不絕，獲得了評委和觀(guān)眾的一致好評，并且獲得了“最佳辯手”的榮譽(yù)稱(chēng)號，同時(shí)在決賽中獲得了團隊冠軍的優(yōu)異成績(jì)。在寢室設計大賽中，她帶領(lǐng)本寢室成員，將寢室設計的清新，富有文化內涵，取得了優(yōu)秀獎的好成績(jì)。在學(xué)校的“一二九”晚會(huì )上，她和同學(xué)的最炫民族風(fēng)的舞蹈感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，也讓同學(xué)們的思緒回到了那個(gè)學(xué)生抗議游行的時(shí)期。她，學(xué)習優(yōu)異，課余生活同樣豐富多彩。她用她的堅韌為她的貧苦生活增添了絢麗的一筆，用她的樂(lè )觀(guān)為她的青春譜寫(xiě)了華麗的樂(lè )章，她的青春，同樣也是肆意飛揚、綻放光芒。
她，是那厚厚雪地里的那株紅梅，雖受著(zhù)寒風(fēng)的侵襲，頂著(zhù)冷氣的襲擊，但仍傲氣十足，堅韌不拔，凌寒獨放，只為了那盛開(kāi)的瞬間。她，似梅般堅強不屈，卻又比梅更加頑強；她，有梅的傲氣，也有自己的堅持；她，有苦自己咽，報喜不報憂(yōu)。就是這樣的她，激勵影響著(zhù)周?chē)拿恳粋�(gè)人，成為一個(gè)發(fā)光體，照亮了每一個(gè)人。
青春，激情飛揚，華麗的樂(lè )章需要自己譜寫(xiě)，相信她，相信自己，我們的青春將會(huì )由我們譜寫(xiě)，留下振奮人心的樂(lè )章！
助學(xué)筑夢(mèng)鑄人優(yōu)秀征文2
讓青春奮斗，讓青春不在孤單。
—題記
當晨光從東方升起，我鉆出自己的窩，走出了“家”去迎接我的學(xué)習生涯，那年我6歲，父親是在沒(méi)有告知我的情況下帶著(zhù)像一個(gè)“球”一樣的我踏進(jìn)了一所村里的幼兒園，那是我第一天呆在學(xué)校，他走時(shí)對我說(shuō)：“好好學(xué)習”。僅此而已。
我的童年對于我里說(shuō)，其實(shí)略有苦澀。我不能騙自己，我的童年給我的是一些我終生收益的東西，但是，那是我確實(shí)很小，我在學(xué)校用時(shí)間來(lái)?yè)Q取書(shū)本上的文字，但是，我卻失去了哥哥的保護與母親的疼愛(ài)，最成文題的是我的生活費并不像想像中那么管用。我時(shí)常會(huì )餓肚子，但是，我高中時(shí)知道，毛澤東在讀私塾時(shí)也是天天在餓肚子，而且，在美國有一個(gè)天才，他叫愛(ài)迪生，他沒(méi)有讀書(shū)這么幸運的經(jīng)歷，他什么都沒(méi)有，他是個(gè)童工。但是，他們兩個(gè)，毛澤東拯救了中國，拯救了人類(lèi)。愛(ài)迪生則用自己的能力將他饑腸轆轆的身體上的汗水轉化成了不可限量的科技生產(chǎn)力，他們在不同的年代，不同的地方，不同的日子里挨餓，然后，拯救了無(wú)數人，喂飽了無(wú)數人。哦，還有兩個(gè)人在童年時(shí)期，甚至成年后也在挨餓，那就是我的父母，他們很辛苦，但后來(lái)，我們有了一個(gè)超快樂(lè )的七口之家。
其實(shí)，我真正覺(jué)得正確的想法是短暫的身體上的饑餓與苦難其實(shí)是可以忍耐的，但是，那些“求知路上的苦難”對于一個(gè)人，一個(gè)國家，一個(gè)時(shí)代的危害與打擊力會(huì )有多大，我們不應該小看�，F在，我們只說(shuō)我們自己吧，在中國的廣大山區有千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子在接受著(zhù)極其糟糕的教育，但是經(jīng)濟就是一個(gè)極大的問(wèn)題，暫且不說(shuō)語(yǔ)言以及交通等等問(wèn)題，當然，這些問(wèn)題對那些富裕的人來(lái)說(shuō)只是一些說(shuō)辭而已，困難的只是“那些需要幫助的人”，“夢(mèng)”在幼小是遭到了打擊，打擊不會(huì )和“夢(mèng)”說(shuō)道歉，或者討價(jià)還價(jià)，他很冷酷，他會(huì )像一個(gè)“斗士”直接給“夢(mèng)”一個(gè)有力的右勾拳。
“助學(xué)”在1994年成為了熱點(diǎn)，在哪年“大學(xué)不在免費”，也是在哪年后很多改變命運的機會(huì )對農村以及很多低收入家庭說(shuō)了NO！有的人因為經(jīng)濟問(wèn)題與大學(xué)說(shuō)了“不見(jiàn)”，無(wú)數貧困子弟無(wú)法得到這“命運的轉折”，或許是上帝拋棄了他們，但是，沒(méi)有人一開(kāi)始就不奮斗，沒(méi)有人一開(kāi)始就應該在人生的賬單上總是“付出的”與“得到的”不成等號。
“我國的助學(xué)活動(dòng)”對于學(xué)生來(lái)說(shuō)著(zhù)實(shí)是一位“好醫生”，從他來(lái)到人間，有無(wú)數的“夢(mèng)”重拾“雙翼”，又有無(wú)數的“夢(mèng)想”重新在“角斗場(chǎng)上”爬了起來(lái)，給了“困難”一個(gè)“美麗的笑臉”�！爸鷮W(xué)金”醫治的不止是那“千千萬(wàn)萬(wàn)的夢(mèng)想”，更是我們“整個(gè)民族的傷痛”。
“民族真正的戰斗力”進(jìn)一步得到了完善。智慧的迸發(fā)更加多見(jiàn)，這不盡的才俊的智慧匯進(jìn)民族的血脈，這血脈代代相承。
中國有十三萬(wàn)人口，在學(xué)生中有將近百分之二十的人接受著(zhù)大學(xué)教育，我堅信在不就得將來(lái)“祖國”會(huì )讓更多的“適齡人”接受應有的“大學(xué)教育”，大學(xué)受教育成都從百分之二十攀升到更多，讓更多人“圓夢(mèng)”，讓他們完成“我們的‘中國夢(mèng)’”，“教育強國，科技立國”。
讓“助學(xué)”成就“需要者”人群中的“你的夢(mèng)”、“我的夢(mèng)”、“我們的中國夢(mèng)”。讓“中華贊歌”中再添一曲激昂的“奮進(jìn)之風(fēng)”，讓“中華年青一代”中的“受困者”“不再孤單”。
我們的國人的力量將會(huì )更加強勁，我們的力量會(huì )在一起形成一條巨流，我們就用這“力量”鑄就新的“歷史”。
又是“那個(gè)早晨”，無(wú)數滿(mǎn)懷笑臉的人懷揣著(zhù)“夢(mèng)想”踏進(jìn)了“學(xué)�！睙o(wú)數的“夢(mèng)”揮舞著(zhù)“輕盈的雙翼”飛向了天空，飛向了“成就的殿堂”。
“你，不在無(wú)力。你，不在孤單。奮斗吧，用你的‘青春’”。
助學(xué)筑夢(mèng)鑄人優(yōu)秀征文3
能夠像鷹希望展翅高飛，能夠像魚(yú)一樣遨游大海，我們都能夠有所成有所就，即使遠在他方與親人相隔千里，但是求學(xué)的心是那么強烈，來(lái)到學(xué)校是我們的機會(huì )也是我們即將展示自己的機會(huì )。
助學(xué)顧名思義就是以某種方式幫助你學(xué)習，比如當下各校都實(shí)施的助學(xué)貸款，助學(xué)貸款可以在你高中的時(shí)候就辦理減少了求學(xué)所需費用的壓力，可以讓你輕松的上大學(xué)圓美夢(mèng)。
我們都是祖國的花，祖國不想失去我們所以給了我們求學(xué)的機會(huì )，但這只是給而不是應該給，抓住機會(huì )才是我們應該做的，學(xué)會(huì )感恩才是我們應該做的，國家助學(xué)活動(dòng)不是想你以后真的能幫國家做什么事，不是真的期望每個(gè)人都像袁隆平一樣真的的造福全世界，國家發(fā)放助學(xué)金只是想我們諾大的祖國不會(huì )有那么多庸庸碌碌的.人，只是希望你能夠保障自己的基本生活，不用乞求別人的施舍來(lái)生活。
每個(gè)人都有夢(mèng)，或大或小，或輕或重，大的就是為國家小的是為自己，輕的是為家人重的是為人民，夢(mèng)有重有輕但是只要有夢(mèng)想只要有實(shí)現夢(mèng)的機會(huì )，為什么不去爭取為什么不去實(shí)現？國家發(fā)放的助學(xué)資金就是為了那些有夢(mèng)想的青年，不想讓他們太早折斷飛向好處的翅膀。我們能夠得到資助是我們的福，不是么？
國家給了百萬(wàn)學(xué)子成才的機會(huì )也給了教師育才的機會(huì )，學(xué)子們從家走出來(lái)進(jìn)入到社會(huì )，走進(jìn)大學(xué)不斷充實(shí)自己，是國家希望學(xué)子們不僅僅成才而且能夠成人，成人是父母的希望也是國家的希望，也是我們中華民族的希望。
不是說(shuō)得到助學(xué)資金的人就應該學(xué)而沒(méi)得到的人就無(wú)所謂學(xué)習，難道國家給你的資助重于父母給的么？爸媽的血汗錢(qián)也等同于國家貸款，都是辛苦錢(qián)。
我們是他們的希望是祖國的希望，我們應當學(xué)會(huì )在成才的同時(shí)更加學(xué)會(huì )成才，報效祖國回報父母。
我不知道別的人的想法，我只知道當我站在祖國這片片國度上，有無(wú)限責任和無(wú)限自豪，不僅僅是父母養育了我還是祖國給了我們成長(cháng)的土地，沒(méi)有改革開(kāi)放沒(méi)有高考沒(méi)有一系列制度何來(lái)得今天？何來(lái)的上學(xué)機會(huì )，珍惜和報答之意應當長(cháng)記心中，就像張學(xué)良將軍一樣，以國家為重自己為輕，我們也許沒(méi)有這樣的機會(huì )維護祖國的領(lǐng)土但是我們能夠共創(chuàng )祖國的輝煌。
助學(xué)，筑夢(mèng)，鑄人是國家的希望也是我們的使命。
助學(xué)筑夢(mèng)鑄人優(yōu)秀征文4
我的高中班長(cháng)，也是我的好朋友，李和平，現為湛江師范學(xué)院數學(xué)與計算機學(xué)院統計學(xué)專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生，大學(xué)期間他曾獲得過(guò)學(xué)校和國家的資助，也正是這資助讓他越走越勇，甚至成為了湛江師范學(xué)院的風(fēng)云人物。每一次在和他的談話(huà)中，他都會(huì )讓人倍感慚愧，在他的學(xué)習歷程中，我深刻感受到他對國家的感恩，也深刻體會(huì )到“助學(xué)·筑夢(mèng)·鑄人”對于追夢(mèng)人的支持與鼓勵。他為青春奮斗的故事讓我充滿(mǎn)了正能量。
他，來(lái)自連州市一個(gè)偏僻的小村莊，是村里第一個(gè)本科生。上了大學(xué)，學(xué)費和生活的開(kāi)支，讓他及他的家人感到擔憂(yōu)和無(wú)助�；蛟S是因為上天對這個(gè)孩子的眷顧，他先是成為了學(xué)�！靶麓宏P(guān)愛(ài)”活動(dòng)的受益者，接著(zhù)是國家助學(xué)金、晨光早餐，最后是廣汽本田的資助和國家勵志獎學(xué)金。自從獲得國家助學(xué)金之后，他深知，他的努力將是對那一份份資助的最好回報，他帶著(zhù)一顆感恩和奮斗的心走在了青春的路上，就這樣一直的走著(zhù)。
他，一直是一位愛(ài)好學(xué)習的好學(xué)生，他將每天的時(shí)間都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，讓他每天都沒(méi)有些許空余時(shí)間，但是他跟我說(shuō)，他覺(jué)得這樣的大學(xué)生活很充實(shí)，這樣的堅持才不會(huì )讓自己在大學(xué)里有一絲的悔意。似乎是這番話(huà)一直讓他堅持到兩年后的今天，今天的成績(jì)更是他堅持的最好證明。
他，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，曾獲得過(guò)校二等獎學(xué)金和“三好學(xué)生”的稱(chēng)號。平時(shí)在學(xué)習上刻苦鉆研，勤奮努力，圖書(shū)館和自習室更是成為他另外一個(gè)家，這個(gè)家讓他更能明白自己的夢(mèng)想，因為在這里，每個(gè)人都為夢(mèng)想拼搏，更能讓自己充滿(mǎn)干勁，更加專(zhuān)注在學(xué)習中。他曾在學(xué)術(shù)競賽上獲得過(guò)各種各樣的獎項，這其中的收獲永遠不是一張榮譽(yù)證書(shū)所能表達的，因為這過(guò)程讓他成長(cháng)了許多，也讓明白了感恩的力量有多么大。他一直銘記著(zhù)學(xué)校和國家對他的幫助，他總是會(huì )用自己在工作上和學(xué)習上的汗水和驕人成績(jì)以及賽場(chǎng)上的力壓群雄來(lái)當做對他們的回報。
他，對自己的要求更高，除了在學(xué)習上有更是一層樓的突破，在自己喜歡的社團也更是如此。他現在的職位是燕嶺書(shū)法社的副社長(cháng)，這里是唯一能讓他自己感到欣慰的地方，這里可以找到自己的愛(ài)好及興趣，在學(xué)習累了的時(shí)候，他總是會(huì )拿起毛筆或鋼筆在紙上劃動(dòng)，似乎在訴說(shuō)著(zhù)自己的夢(mèng)想。無(wú)論是學(xué)習，還是社團工作，還是學(xué)生工作，他都是付出了自己的一份努力，一份真心，在這里，他找到了那個(gè)快樂(lè )的自己。
他，更是一名充滿(mǎn)愛(ài)心，有奉獻精神的大學(xué)生。他曾參加過(guò)各種各樣的義工，比如說(shuō)暑假義教，無(wú)償獻血，春暖湛江義賣(mài)，湛江市第五次殘疾人代表大會(huì )代表等。他認為這是自己作為一名大學(xué)生能回報社會(huì )，回報國家的最直接的途徑。他認為這不僅僅是受助生該做的，也是每一位大學(xué)生該回報社會(huì )，為社會(huì )奉獻一份力量的機會(huì )。
“中國夢(mèng)·誰(shuí)的青春不奮斗”，每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，每個(gè)國家都有夢(mèng)想，為了實(shí)現夢(mèng)想，誰(shuí)的青春都輸不起，誰(shuí)的青春又能不奮斗呢？李和平的大學(xué)經(jīng)歷讓我們看到助學(xué)金這個(gè)平臺是實(shí)現中國夢(mèng)的其中一個(gè)環(huán)節，是必不可少的，它讓每個(gè)心懷大學(xué)夢(mèng)想的學(xué)子能進(jìn)入大學(xué)的大門(mén)，讓每個(gè)追夢(mèng)的大學(xué)生能在大學(xué)生活中活出自己的青春，為自己的青春奮斗，為夢(mèng)想奮斗，鑄就一個(gè)堅持不懈，積極樂(lè )觀(guān)，懂得回報，樂(lè )于奉獻的大學(xué)生。我認為中國夢(mèng)的實(shí)現得先讓每個(gè)追夢(mèng)人能夠實(shí)現大學(xué)夢(mèng)想，我也始終相信“助學(xué)·筑夢(mèng)·鑄人”的理念能繼續延續下去，能讓更多人擁有為夢(mèng)想奮斗的資本。
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