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我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)征文
在平平淡淡的日常中，大家對征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。那要怎么寫(xiě)好征文呢？下面是小編精心整理的我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)征文1
今天，老師布置了一項與眾不同的回家作業(yè)——教爺爺或奶奶學(xué)普通話(huà)。大家一聽(tīng)，七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)：“教爺爺、奶奶學(xué)普通話(huà)那有多難啊!”有的說(shuō)：“他們講了那么多年的方言，年紀又那么大，能學(xué)好普通話(huà)嗎?”有的`說(shuō)：“教他們學(xué)普通話(huà)簡(jiǎn)直比登天還難啊!”還有的說(shuō)：“教他們學(xué)普通話(huà)一定很有趣吧?”
放學(xué)回家，我做完作業(yè)，迫不及待地把奶奶拉到走廊上，叫奶奶坐在椅子上，一本正經(jīng)地說(shuō)：“奶奶，今天我來(lái)教你學(xué)說(shuō)普通話(huà)�！蹦棠绦呛堑卣f(shuō)：“我年紀一大把，舌頭都硬了，哪還能說(shuō)普通話(huà)呢?”我說(shuō)：“奶奶，活到老學(xué)到老，再說(shuō)你還這么年輕，現在不說(shuō)普通話(huà)簡(jiǎn)直寸步難行啊!”奶奶禁不住我的軟磨硬泡，正襟危坐后，也嚴肅地說(shuō)：“好!好!，跟我孫女學(xué)說(shuō)普通話(huà)�！庇谑俏覂叭幌駛�(gè)小老師，指著(zhù)一堆沙子，放慢速度說(shuō)：“沙—泥----”哪知，奶奶張著(zhù)嘴巴，舌頭在嘴里繞來(lái)繞去，吐出來(lái)的卻是“撒——泥——”，我連著(zhù)糾正了她好幾次，可奶奶依然說(shuō)錯，急得又撅嘴巴又跺腳，奶奶看我這樣子，倒安慰起我來(lái)：“別急，奶奶一定好好學(xué)�！闭f(shuō)完又說(shuō)了一遍“沙泥”，還真行，這次奶奶竟說(shuō)對了!我高興得直拍手。我一來(lái)勁，又繼續教第二個(gè)詞“茄子”，奶奶又讀成了“節子”。不過(guò)有了第一次經(jīng)驗，我更耐心了，反反復復地教了幾遍后，奶奶很快就學(xué)會(huì )了。我也像老師一樣表?yè)P了奶奶“奶奶，你真棒!”奶奶聽(tīng)到我的夸獎后，笑得合不攏嘴，連聲說(shuō)“謝謝老師夸獎!”我們祖孫倆開(kāi)心得笑成一團，我趁熱打鐵，繼續我的普通話(huà)教學(xué)，奶奶學(xué)得也很投入，一個(gè)下午她先后學(xué)會(huì )了“樓房”、“謝謝”，“對不起!”等常用的詞匯。不過(guò)最讓我捧腹大笑的是，奶奶竟將“摩托車(chē)”念成了“摩托出”，還一連念了好幾遍，連旁邊的爸爸、媽媽聽(tīng)到后都笑得前俯后仰。
教奶奶學(xué)普通話(huà)收獲可真大啊!不僅奶奶會(huì )說(shuō)普通話(huà)了，還培養了我的耐心，更給家庭帶來(lái)了這么大的樂(lè )趣。真是一舉多得啊!
我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)征文2
“唉”，我一回家，就聽(tīng)到外公在他的書(shū)房里長(cháng)吁短嘆。這種事可是少有，外公是個(gè)樂(lè )觀(guān)主義者，每天在家種種花，看看草，從不見(jiàn)他有今天這般沮喪。
“什么事呀，外公�！蔽壹泵�(wèn)道。一問(wèn)才知道，原來(lái)，外公在家給他的老朋友打電話(huà)，誰(shuí)知多年不見(jiàn)，老朋友早已換上了一口流利的普通話(huà)，外公都很難跟他搭上話(huà)�！坝晖�，”，外公突然來(lái)了精神，“你教我學(xué)普通話(huà)吧!”，我在我們班可是個(gè)“小小播音員”，每個(gè)字都讀的字正腔圓，教外公學(xué)普通話(huà)，我當然樂(lè )意了。于是，我便欣然答應了外公的請求。
第二天，我們不到六點(diǎn)就起床了，畢竟是第一次當老師，我不免有些緊張。先從哪里教起呢，咦，有了!從聲母韻母開(kāi)始吧!于是，我把弟弟的字母表貼在墻上，外公就像一個(gè)小學(xué)生似的，規規矩矩地坐在我的小書(shū)桌上�！昂�，現在，我們先來(lái)讀拼音，跟我讀‘a(chǎn)，o，e，i……”外公很認真地聽(tīng)著(zhù)，學(xué)著(zhù)，跟我讀著(zhù)，沒(méi)過(guò)幾天，他就學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音�，F在，就要學(xué)字的發(fā)音了，可凡事總不能一帆風(fēng)順。外公讀的漢字發(fā)音總帶有方言的味道。比如“中”總念成“棕”，京總念成前鼻音，怎么也糾正不過(guò)來(lái)。我以為外公會(huì )放棄，沒(méi)想到，外公反而來(lái)了勁，每天天不亮，就跑到下面小區里練發(fā)音，我看了，也陪著(zhù)他練了起來(lái)。于是，不管是在街頭，公園，還是小區，都有我們倆練習發(fā)音的身影。直到有一天，我剛起床，外公就對我說(shuō)：“唉，雨桐，早上好!”，我驚呆了，外公的.發(fā)音甚至比我還圓潤飽滿(mǎn)，我都可以拜他為師了!
現在，外公在小區里認識了不少的朋友，他們都羨慕外公能講一口流利的普通話(huà)。外公打電話(huà)給老朋友時(shí)，笑的眼睛都瞇成一條縫了!
我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)征文3
為大力推行和規范使用國家通用語(yǔ)言文字，全面提升國民語(yǔ)言能力，助力全面建成小康社會(huì )，促進(jìn)推普工作走出校園，走向家庭，實(shí)現推普工作家校共振，在全社會(huì )掀起“學(xué)說(shuō)普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)”的熱潮，縣語(yǔ)委、縣教育局經(jīng)研究決定，在全縣初中、小學(xué)開(kāi)展“我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)”主題征文比賽，現就有關(guān)事項通知如下：
一、征文主題
我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)
二、參賽對象
全縣小學(xué)、初中全體學(xué)生。
小學(xué)組：4—6年級在校學(xué)生；
中學(xué)組：全縣7—9年級在校學(xué)生。
三、征文內容與規則
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圍繞主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)親子互動(dòng)，進(jìn)一步強化廣大家長(cháng)語(yǔ)言文字規范化意識，提升普通話(huà)運用水平，讓普通話(huà)成為生活語(yǔ)言，讓文明用語(yǔ)成為生活習慣。參賽對象緊扣主題，通過(guò)征文作品反映“我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)”活動(dòng)中的過(guò)程、感悟、體會(huì )。
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1、初賽。以中心校、縣直學(xué)校為單位組織初賽，要求學(xué)生全員參與，學(xué)校認真組織評審、表彰，其中各中心校上報小學(xué)組、初中組各10篇，縣直學(xué)校上報15篇。
2、決賽�？h語(yǔ)委、縣教育局將組織專(zhuān)家評審，按組別分設一、二、三等獎和“指導教師獎”，發(fā)文通報獲獎名單，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，優(yōu)秀作品推薦到省、市評選或媒體發(fā)表。
�。ㄈ┫嚓P(guān)要求
1．緊扣主題，內容積極，體裁不限（記敘、議論、心得、隨筆、故事等）。小學(xué)組字數控制在500字以?xún)�，中學(xué)組字數控制在1000字以?xún)取?/p>
2．參賽作品用A4紙單頁(yè)打印，標題宋體小2號字，正文仿宋3號字，行距28，排版美觀(guān)。文章最后注明組別（小學(xué)或初中）、學(xué)校、班級、學(xué)生姓名、家長(cháng)姓名、指導老師姓名。
3．嚴禁抄襲、下載，如有雷同取消參賽資格。本次征文活動(dòng)不收取參賽費，參賽作品不退稿。
4．各校要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛參與，鼓勵家長(cháng)積極配合，切實(shí)組織好本次活動(dòng)。9月15日之前將優(yōu)秀作品上交至縣教育局教師管理股，電子版發(fā)送至郵箱xx。
我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)征文4
這天放學(xué)，我的涼鞋帶子壞了，奶奶帶我來(lái)到鞋店里買(mǎi)鞋，我選了自己喜歡的涼鞋。奶奶對售貨員阿姨說(shuō)：“我的孫女喜歡這空氣鞋，請你把它包好�！庇捎�，這間店的售貨員阿姨是外地來(lái)的，所以，被奶奶這么一“鬧”，還真的'被“考”倒了呢1“是涼鞋，不是什么空氣鞋啦!”我糾正了奶奶的讀音。
從鞋店出來(lái)，奶奶催促我說(shuō)：“快走吧，日頭越來(lái)越大了�！蔽乙宦�(tīng)，“撲哧”一聲大笑起來(lái)，說(shuō)：“是太陽(yáng)，不是什么日頭�！�
中午，吃完飯，爺爺正在吸煙，奶奶見(jiàn)了，忙說(shuō)：“老頭子，你不要再吃煙了，吃煙不好，有害“建空”�！蔽覀內胰寺�(tīng)了，都哄堂大笑。我再一次糾正了奶奶的讀音：“不是吃煙，是吸煙。而且是健康，不是什么“建空”�！�
果然，“工夫”不負有心人，奶奶經(jīng)過(guò)我的耐心指導，如今，普通話(huà)說(shuō)得可標準、可棒了!
我幫家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)征文5
“宗國”、“寫(xiě)志”，“宗國”、“寫(xiě)志”……
“不對，是‘中國’、‘寫(xiě)字’。爸爸，你仔細看著(zhù)我的口型，認真地再跟我著(zhù)我讀一遍�！�
爸爸愁眉苦臉地看著(zhù)我，依然重復著(zhù)“宗國”、和“寫(xiě)志”。我也一臉的無(wú)奈，心里嘀咕著(zhù)：天哪，爸爸怎么這么笨啊!
事情是這樣的：爸爸是一名警察，為了提高服務(wù)水平，他最近要參加全市普通話(huà)考試了。這可愁壞了他，因為他的普通話(huà)水平實(shí)在是太爛了，常�！皀”“r”不分，“h”“f”不分，前后鼻音根本沒(méi)啥區別，更別說(shuō)平翹舌音了……為了幫助爸爸順利過(guò)關(guān)，我決定為他來(lái)個(gè)“突擊訓練”，教爸爸學(xué)學(xué)標準的普通話(huà)，因為我們學(xué)�，F在每星期還有一節朗讀課呢!接下來(lái)就發(fā)生了以上這一幕……
我怎么也沒(méi)想到，年近45歲的爸爸，竟然拿恭恭敬敬地成了我這個(gè)13歲的初中生的學(xué)生……爸爸還真謙虛，對我這個(gè)小老師的話(huà)言聽(tīng)計從。我想：我應該像老師一樣耐心指導，不急不躁。于是，我學(xué)著(zhù)老師的`樣子，咳嗽了兩聲，然后挺起胸膛，大聲說(shuō)：“爸爸，念‘中’時(shí)，舌頭要先翹起來(lái)，由鼻子發(fā)出ong的音，你試試!”我又示范了幾次，爸爸歪著(zhù)腦，認真地學(xué)著(zhù)。就這樣，一編不行，那就再來(lái)一遍，不知反復了N遍，爸爸終于找到了感覺(jué)，學(xué)會(huì )了這兩個(gè)詞。還像個(gè)小孩子似的，嘴里不斷地說(shuō)著(zhù)“中國”、“寫(xiě)字”。接著(zhù)我又教他了許多容易混淆而且發(fā)音容易不準的詞字，他都學(xué)會(huì )了，他現在還能用標準的普通話(huà)朗讀一篇論文呢!
考試那一天，我在家里焦急地盼望著(zhù)，盼望著(zhù)……爸爸終于回來(lái)了，沒(méi)話(huà)說(shuō)。PASS咯!
爸爸的努力，加上我這個(gè)小老師的耐心指導，沒(méi)有什么過(guò)不了關(guān)的事!這件事情，讓我記憶深刻，只要有努力，加上指導，沒(méi)有什么大不了的事情不能完成的!讓我們努力吧!學(xué)習進(jìn)步，勇往直前!
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