【精】我心目中的好老師征文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對征文都不陌生吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著(zhù)作權的一部分也相應給了征文活動(dòng)主辦方。寫(xiě)征文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我心目中的好老師征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心目中的好老師征文1
提起我心目中的好老師，我就自然而然地想起李德龍老師。
記得是一年級入學(xué)報名那天，報名的孩子有的是父母帶來(lái)的，有的是隨高年級的哥哥.姐姐來(lái)的。我也高高興興地隨媽媽來(lái)到學(xué)校。由于大家來(lái)的太早，老師們都還沒(méi)來(lái)。這時(shí)媽媽接到電話(huà)通知要立即到鎮政府開(kāi)會(huì )。媽媽囑咐我兩句就走了。我隨著(zhù)報名的人流一起擠到一年級教室門(mén)前�！班蕖币荒昙壚蠋焷�(lái)了，一位高年級的同學(xué)說(shuō)。我抬眼一看，一個(gè)瘦瘦的身材、滿(mǎn)頭銀發(fā)、大眼睛的老師，可能是由于太忙滿(mǎn)臉的胡子也不曾刮。我心里不覺(jué)一驚，怪嚇人的。教室門(mén)開(kāi)了，有的家長(cháng)拉著(zhù)吃雪糕的孩子，有的高年級學(xué)生帶著(zhù)小弟弟、小妹妹。我被擠到了墻角處�！罢埐灰獢D ！先報名，后領(lǐng)書(shū)�！卑酌蠋焽烂C地說(shuō)。
好長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，教室里漸漸寬松了 �！斑�有誰(shuí)沒(méi)有報名？”白頭老師問(wèn)。我睜大眼睛看著(zhù)他不敢說(shuō)話(huà)�！澳憬惺裁疵�，報名了嗎？”他走到我面前和顏悅色地問(wèn)�！拔医欣铉��！蔽业穆曇籼×�。也許只有我自己才聽(tīng)得見(jiàn)�！安挥煤ε�，大聲說(shuō).�！卑最^老師微笑著(zhù)說(shuō)�！拔医欣铉� ”我鼓足勇氣大聲地說(shuō)�！罢媛斆�，來(lái)坐在前排﹗”白頭老師拉著(zhù)我的手拉著(zhù)我的手給我找一個(gè)座位。我當時(shí)好感動(dòng)��！。原來(lái)這位老師是那么和藹可親。
記得三年級時(shí)一天上午，天突然下雨了，我班有兩位留守兒童和幾位路遠的學(xué)生沒(méi)有回家，我也應邀沒(méi)有回家。我們幾個(gè)做了一會(huì )課外作業(yè)，就閑聊起來(lái)，開(kāi)始我們不覺(jué)得餓，過(guò)了一段時(shí)間肚里都咕咕直叫。這時(shí)教室門(mén)被推開(kāi)了，一陣寒風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，我們都打了個(gè)寒戰�！澳銈儙讉�(gè)是不是沒(méi)有回家？”李老師問(wèn)。
我想這回要挨訓了吧!我們幾個(gè)面面相覷，誰(shuí)也不肯說(shuō)話(huà)。李老師打著(zhù)傘走了，看來(lái)我們的擔心是多余的。
一會(huì )兒，李老師又回來(lái)了，他提了一大包東西和一瓶開(kāi)水放在我們面前�！疤爝@么冷不吃飯怎么行？來(lái)，你幾個(gè)快來(lái)吃吧！”說(shuō)著(zhù)打開(kāi)方便袋，里邊有餅干、方便面、火腿腸等。
好一個(gè)李老師��！你對同學(xué)們的關(guān)心和愛(ài)護怎能不叫我感動(dòng)呢！你就是我心目中的好老師！
我心目中的好老師征文2
教過(guò)我的好老師有很多，其中最好的老師是教我們語(yǔ)文的李老師。
我們和他第一次見(jiàn)面是在那個(gè)秋天，那時(shí)候天有些冷了，我們和他以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)，都有些怕他。他對我們說(shuō)：“天冷了，早上出門(mén)時(shí)記得穿厚些，帽子戴上，手套戴上，圍巾圍上，不要把豬娃子凍壞了�！彼@么一說(shuō)，我們都笑了起來(lái)，有些膽子大的同學(xué)還笑出了聲，我們都不覺(jué)得害怕了。
從那以后，他就每天帶著(zhù)我們學(xué)習。在課堂上，他有時(shí)給我們講，有時(shí)帶著(zhù)我們讀，有時(shí)帶著(zhù)我們背。聽(tīng)他的課，得認真聽(tīng)，因為他總是喜歡一邊講一邊問(wèn)，要是不好好聽(tīng)，就回答不上來(lái)。在學(xué)習“水滴石穿非一日之功”時(shí)，他說(shuō)：“上一個(gè)單元學(xué)了一個(gè)句子，意思和這個(gè)歇后語(yǔ)是一樣的，那個(gè)詞語(yǔ)是什么?”大家都不出聲，我想可能是“精誠所至，金石為開(kāi)”，就低聲的說(shuō)了出來(lái)，他一聽(tīng)，高興的說(shuō)：“太好了，說(shuō)得非常正確。這兩句都表示，只要不斷的努力，很難的事情也能做成功�！庇幸粋�(gè)單元的四篇課文都是寫(xiě)田園風(fēng)光的，他竟然在每一篇課文中都挑了些句子，組成一篇很精彩的作文，叫《我的家鄉》，真是太神奇了!
課文中的有些字詞和句子，總是不容易記住，他就教給我們怎么把一個(gè)很難記的句子變得容易起來(lái)，讓我們可以少花時(shí)間，多學(xué)知識�？墒�，有些同學(xué)光對著(zhù)書(shū)看，不開(kāi)口，還有的三心二意，誰(shuí)知道他在想著(zhù)什么呢，這樣自然更記不住了。他就在課堂上帶著(zhù)我們念，一個(gè)人一個(gè)人往下念，一句一句往下念，這樣一來(lái)那少數人就不能濫竽充數了，十幾個(gè)英語(yǔ)單詞一節課下來(lái)全部讀會(huì )背會(huì )，一篇英語(yǔ)課文，也可以只用一節課時(shí)間讓全部同學(xué)都讀會(huì )。學(xué)了《和時(shí)間賽跑》以后，他就經(jīng)常提醒我們說(shuō)：“要和時(shí)間賽跑，做事要趕早不趕遲�！本瓦@樣，一年多來(lái)，貪玩的人越來(lái)越少了，放學(xué)后還沒(méi)做完的人也很少了，成績(jì)也越來(lái)越好。
他經(jīng)常表?yè)P學(xué)生，每一個(gè)同學(xué)都能得到他的表?yè)P，或者是因為做對的題多，或者是因為字寫(xiě)得好，或者是因為有進(jìn)步，我們經(jīng)常能得到他給的小獎品，糖果、紅棗、小貼畫(huà)都有，或者別的我們喜歡的小東西。孫輝文膽子大些，得到獎品后，高興得活蹦亂跳，王慧興膽子小，不說(shuō)話(huà)，后來(lái)也變得慢慢敢說(shuō)話(huà)了。
他是一個(gè)很愛(ài)干凈的人，他經(jīng)常提醒我們要講衛生，每天早上要洗臉、梳頭、洗干凈手，要把手指甲里的臟東西弄干凈。他這樣說(shuō)，我就開(kāi)始留意他的手了，呀!他的手指甲真的一直是干干凈凈的。他還經(jīng)常說(shuō)：“安全第一，學(xué)習第二，不去危險的地方，不做危險的事情�！闭f(shuō)得我們都能背下來(lái)了。
他還對我們說(shuō)，我們的爸爸媽媽種田、打工，很辛苦，要我們好好學(xué)習，好好聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)。實(shí)際上，我覺(jué)得老師也很辛苦。老師，您就像辛勤的園丁，用心的培育著(zhù)我們這些小花。老師，您辛苦了，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。等我們長(cháng)大后，一定會(huì )報答您的。
我心目中的好老師征文3
夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和的月光透過(guò)樹(shù)梢，傾灑在窗臺上。抬頭眺望那鑲嵌在群星璀璨的“黑布”中潔白的明月，不禁想起了我可親可敬的老師們，他們就猶如這輪明月為四周的星星照亮前方的路！
屈指一數，從小到大，教過(guò)我的老師數不勝數，尤其讓我難以忘卻的是她——我的語(yǔ)文老師。
她是一位極其負責任的老師。她教我們從來(lái)都是旁征博引，從不睜眼說(shuō)瞎話(huà)。不小心教錯了什么或寫(xiě)錯了某個(gè)字，她都會(huì )立即向我們道歉并糾正�！吧险n！”同學(xué)們一聽(tīng)到老師這短促而有力的兩個(gè)字，都“刷”地一下站得筆直，很有“小軍人”的樣子。一開(kāi)始是很有精神，可后來(lái)大家開(kāi)始松懈了，有這樣站的，有那樣站的，懶懶散散。坐下之后，老師立馬給我們強調了站要如松。要拿出十分的精氣神來(lái)上課。抬頭一看，不禁在心中微微贊嘆，老師的字寫(xiě)得是多么有力��！每一筆，每一畫(huà)都好像要用盡全身力氣去寫(xiě)好它。每當老師讀課文時(shí)，都會(huì )帶著(zhù)豐富的感情，使我們聽(tīng)得津津有味，如癡如醉。她總是善于用敏銳的洞察力發(fā)現我們身上剛處于萌芽狀態(tài)的小問(wèn)題，及時(shí)地幫助我們領(lǐng)悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯誤中學(xué)會(huì )成長(cháng)。
在她的課堂中，舉手回答，錯了不批評并耐心的告訴我們錯在哪里和我們一起解決。那次，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，全班頓時(shí)一片死寂，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放下來(lái)，有的低著(zhù)頭，靜靜地坐著(zhù)……我的心就像揣著(zhù)一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，可事實(shí)卻并非這樣，只聽(tīng)見(jiàn)我的名字在教師里蕩漾著(zhù)。此時(shí)我的臉開(kāi)始發(fā)燙，紅的跟蘋(píng)果一樣，頓時(shí)腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。這時(shí)，我偷偷瞄了一下老師慈祥的大眼睛，看到老師那雙水靈靈的眼睛中泛著(zhù)鼓勵的意味，似乎在對我說(shuō)：不用怕，大膽說(shuō)吧。我一下子鼓起勇氣，把緊張揮之腦后，有條不紊的回答了老師的問(wèn)題。
這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)多少教師執著(zhù)的追求、深沉的愛(ài)。這位在我心中留下了永不磨滅的印象的老師是——湯老師！自從做了您的學(xué)生，我才知道了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。您，就是我心目中的好老師！
篇四：我心目中的好老師
孔子被尊稱(chēng)為至圣先師，不僅全世界華人尊敬，外國人也很尊敬他。因為孔子對每個(gè)學(xué)生，不論他聰明或愚笨都會(huì )以耐心教導，以有教而無(wú)類(lèi)的方式教育學(xué)生，獲得每個(gè)人尊稱(chēng)為至圣先師。我心目中的好老師就是像孔子一樣，能對每個(gè)同學(xué)都以耐心，慢慢教導，有不懂的地方，會(huì )不厭其煩的不斷講解直到學(xué)生完全了解為止。
“老師”是我們一生中非常重要的人，如果沒(méi)有了老師，那我們就不會(huì )讀書(shū)、寫(xiě)字，甚至于連做人的基本原則都不會(huì )，所以老師這個(gè)職業(yè)是很神圣的。但是，老師還是有分好壞的，好的老師會(huì )讓你得到很多幫助和知識，不好的老師就會(huì )誤人子弟一生。
我心目中的理想老師是一位教學(xué)認真、知識豐富、待人親切、品德良好，且能適當的跟我們溝通，處理事情時(shí)，也很公正，不可以重男輕女，或重女輕男，這樣才會(huì )受人尊敬。
好老師還要有無(wú)比的耐性來(lái)教導那些頑皮的學(xué)生，因為沒(méi)有那份耐性就不能把學(xué)生教導好的。其次，要有“賞罰分明”的心，做得對的學(xué)生，理應當“賞”，做錯應當“罰”，學(xué)生也才會(huì )信服于老師。
另外，老師能懂得因材施教，也是十分重要的。能細心留意學(xué)生的情況，鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)以外多元化的活動(dòng)，并發(fā)掘出學(xué)生不同的潛能。再者，老師也要有良好的EQ，每天面對不同學(xué)生的問(wèn)題，又不能隨便的亂發(fā)脾氣。做為今時(shí)今日的好老師，對時(shí)代的觸覺(jué)是少不了的，能掌握潮流的走勢，就能更加了解學(xué)生的心思和想法，這樣做可以增加彼此間的溝通，建立融洽的師生關(guān)系，減少彼此間隔膜。
所以，我心目中的好老師，不論他是男老師、女老師，年紀大的老師或年紀輕的老師，只要他是一位能處處為學(xué)生著(zhù)想，凡事為學(xué)生打算，遇到學(xué)生有不明白的地方，能以真摰的心為學(xué)生解說(shuō)，就有如岸邊的燈塔在茫茫的大海指引船只的方向，航向安全而繁榮的港口，或有如一位經(jīng)驗豐富的牧羊人，帶領(lǐng)迷途的羔羊找到正確的方向，這樣便是我心目中的好老師。
我心目中的好老師征文4
在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(cháng);有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情;有一種影響，鐫刻了我思想的印跡;有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
屈指算來(lái)，至今為止，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認真，或慈愛(ài)，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我的班主任 ——馬娟老師
約一年前，我到學(xué)校報到。滿(mǎn)懷著(zhù)對新學(xué)校的期待，興奮的在分班欄里尋找著(zhù)我的名字，但是人畢竟太多了，我找了很久，才找到我的名字，我被分配到高一(5)班。當我繼續向下看的時(shí)候，我愣住了，我的班主任竟然就是鼎鼎有名的馬老師，這到底是緣分還是災難?
我們的年級有16個(gè)班級，而只有我們班和一班任是女性。一般來(lái)說(shuō)，“啰嗦”“婆婆媽媽”這些詞兒經(jīng)常用在女性身上的。這不，被證實(shí)了，開(kāi)學(xué)的第一天，班主任剛一進(jìn)門(mén)，先是自我介紹，然后就開(kāi)始暢談高中的生活，并要求我們早上必須讀什么什么科目，然后晚自習該怎么學(xué)習才有效率，還有放假回家不能把功課落下，還說(shuō)不按照她的要求做的話(huà)，將來(lái)我們會(huì )后悔什么的。這一說(shuō)，足足說(shuō)了一節課。直到下課鈴響起，我們才得以解脫。一些同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始評論起她來(lái)：“真可怕，以后沒(méi)好日子了�！边@些人就這么說(shuō)著(zhù)，殊不知，這些話(huà)都落入班主任的耳中。
以后的日子，只要有人扣分，她就把那個(gè)人揪出去，數落一番，如果超過(guò)五個(gè)人的話(huà)，那我們整個(gè)班級就得遭殃，馬老師就又開(kāi)始講她的人生哲理課。尤其是遲到衛生，這是她最不能容忍的兩塊兒。上一學(xué)期，我們班一周有三個(gè)女生超遲到，一周三人犯同樣的錯誤，這在我們班可是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。馬老師可謂是雷霆大怒，狠狠地把我們罵了一頓，附帶著(zhù)也讓她們三人做了一周的衛生，這讓我到現在依舊記憶猶新。至于衛生，我也曾經(jīng)不幸地在這方面犯過(guò)錯。那時(shí)候，馬老師把我狠狠的說(shuō)了一頓，向我強調了何謂責任，我自己也把它作為一個(gè)我的生活中的標尺，努力讓自己做一個(gè)更加具有責任感的人。
有時(shí)她也很啰嗦，就是因為她的啰嗦，所以她講課都非常詳細，她很注重細節，即使她講課很快，卻依舊很詳細，詳細得讓我們的筆記寫(xiě)得密密麻麻。有時(shí)候，她一張報紙用一節課的時(shí)間就能把它講完，正可謂是既有效率又有質(zhì)量。這不，在最近的一場(chǎng)考試中，我們班的英語(yǔ)成績(jì)比其他四個(gè)個(gè)重點(diǎn)班足足高了了5大分。
對此，我想說(shuō)：老師，我們愛(ài)你，因為你向我們講了很多人生哲理;我們愛(ài)你，因為你讓我們有一個(gè)愉快的高中生活，盡管我們相處的時(shí)間不多;我們愛(ài)你，因為你對每個(gè)學(xué)生都一視同仁，在您眼里，沒(méi)有優(yōu)生和差生。在此，我獻上我最美好的祝福。
我心目中的好老師征文5
我對我心中的好老師的標準沒(méi)有很高的要求，我希望她有一顆為人公平處事冷靜的心，最好是戴著(zhù)眼鏡的女老師。
我心目中的好老師的標準很重要的第一點(diǎn)要眼睛雪亮，相信。學(xué)生。比如：上課時(shí)老師正在黑板上寫(xiě)字，有一位學(xué)生故意打了同桌一下，老師轉過(guò)身來(lái)正好看見(jiàn)被挨打的同桌正在不服氣的還手，結果下課的時(shí)候老師狠狠地批評了受氣的同桌，并沒(méi)有批評第一位故意違反課堂紀律的同學(xué)。我覺(jué)得老師不該這樣做，老師應該先調查清楚，問(wèn)清原因，還可以問(wèn)一問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)，再做最后的決定，這樣的處理會(huì )讓我們心服口服，而不是不分青紅皂白的直接逮著(zhù)誰(shuí)批評誰(shuí)。
我心中的好老師的標準重要的第二點(diǎn)，就是批評學(xué)生時(shí)不要在課堂上，因為上課的時(shí)間很寶貴，是用來(lái)學(xué)習知識的，而不是把這寶貴的時(shí)間浪費在去聽(tīng)老師批評某一個(gè)同學(xué)的身上，挨批評的同學(xué)很沒(méi)有面子是他自找，重要的是一個(gè)人兩三分鐘，我們全班這么多同學(xué)的時(shí)間加在一起損失更大，我希望要把課堂上的40分鐘充分用在聽(tīng)課，練習，超越自我上，課下再單獨處理某一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題。
我心中的好老師的標準第三點(diǎn)就是講習題一定要有條理的一層一層的講清楚，講明白。講的過(guò)程中有誰(shuí)不清楚舉手問(wèn)一下子解決了很長(cháng)的時(shí)間，為一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題解決完了再接著(zhù)講課，這樣的講課聽(tīng)著(zhù)很累，很沒(méi)興趣。不如這樣，先把要講的知識詳細的講解一遍，會(huì )的同學(xué)開(kāi)始練習，不會(huì )的同學(xué)開(kāi)始發(fā)問(wèn)，等待老師的再次講解。
最后一點(diǎn)，我心中的好老師最好是有一頭漂亮的卷發(fā)，經(jīng)常面帶空姐般的微笑，這樣看起來(lái)很優(yōu)雅，很高貴;最好是還要帶著(zhù)一副眼鏡，因為眼鏡是學(xué)問(wèn)和文明的象征，它讓人很精神。
如果有老師會(huì )做到以上這幾點(diǎn)，那么這位老師就是我心中最好的老師。
我心目中的好老師征文6
韓愈在《師說(shuō)》中曾說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！笔堑�，韓愈的時(shí)代離今天有些遙遠。那么，今天我們怎樣給老師下一個(gè)定義呢？老師是知識的傳授者，他們任重而道遠；老師是道德的傳播者，他們無(wú)私而偉大；老師是靈魂的傳承者，他們勞苦而功高。如果有人問(wèn)我，我心目中最好的老師是誰(shuí)？我一定會(huì )毫不猶豫的告訴他：“她就是我的語(yǔ)文老師�！�
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，初中三年就將過(guò)去，我們這三年不知不覺(jué)換了很多老師，但只有她——我的語(yǔ)文老師一直在我們身邊守護我們、關(guān)愛(ài)我們。
語(yǔ)文老師，是一位和藹可親的老師，但她對我們非常嚴格。記得那是一個(gè)星期四的早讀，課代表帶領(lǐng)我們讀完了古詩(shī)詞，隨后就讓我們自由朗讀，我們班原本就是女生多，男生少，而且男生還很害羞，一般朗讀課文都是女生在撐場(chǎng)面。當語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，班上并沒(méi)有朗朗的讀書(shū)聲，反而有些竊竊私語(yǔ)。老師原本笑容燦爛的臉立馬嚴肅起來(lái)：“你們都在干什么？怎么一點(diǎn)讀書(shū)聲也沒(méi)有��？”有些同學(xué)回答：“已經(jīng)讀完一遍了�！崩蠋煹穆曇舾罅耍骸澳銈冏x一遍就會(huì )背了，早讀課原本就是要大聲讀書(shū)，你看看你們，一副死氣沉沉的樣子，沒(méi)有一點(diǎn)活力！沒(méi)吃早飯��！”有部分同學(xué)竊竊的反駁道：“本來(lái)就沒(méi)吃�！彪S后，讀書(shū)聲才慢慢響起。到了下課，老師知道有些同學(xué)沒(méi)有吃早飯，便把自己的早飯拿出，然后又問(wèn)了問(wèn)同學(xué)：“你們誰(shuí)沒(méi)吃早飯？老師這有些餅先拿去吃吧，別餓壞了�！边@句聽(tīng)起來(lái)十分質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)，卻溫暖了不少同學(xué)的心。
然而，有時(shí)我們也曾經(jīng)不理解老師的“嚴苛”，因為課堂上老師的一句批評而委屈地哭泣；曾經(jīng)不懂“師生”二字的真正含義，甚至對老師不厭其煩的講做人的道理不屑一顧，嗤之以鼻；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當眾頂撞老師當做能耐和勇氣……
其實(shí)，我們都應該知道，老師這一職業(yè)不同于其他職業(yè)，老師每天要面對很多學(xué)生，他們有聽(tīng)話(huà)的，也有淘氣的；有愛(ài)學(xué)習的，也有不遵守紀律的……老師在付出辛苦的同時(shí)，還需要付出情感。在工作中，老師需要用心和同學(xué)溝通，用愛(ài)和理解去和學(xué)生交流，用博學(xué)去引導學(xué)生，用善良去寬容學(xué)生，這一切都需要老師有異于常人的胸襟和異于常人的責任感，所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)都不錯，我的語(yǔ)文老師如這春蠶一般，犧牲了自己，照亮了別人。這正是老師的偉大之處。
你可曾記得，在你快樂(lè )時(shí)老師由衷地歡喜；可曾記得，在你悲傷時(shí)老師溫馨的話(huà)語(yǔ)；可曾記得，在你成功時(shí)老師深切的期許；可曾記得，在你失敗時(shí)老師真情的鼓勵……當然，我將永遠記得，語(yǔ)文老師——我心目中的好老師。
我心目中的好老師征文7
俗話(huà)說(shuō)：“潤物細無(wú)聲”，這句話(huà)用在我們王老師身上再恰當不過(guò)了。他總是用“聊天”方式教育我們，給我們啟迪。我忘不了王老師和我一個(gè)個(gè)“聊天”的鏡頭。
我上小學(xué)時(shí)就愛(ài)讀書(shū)，捧上自己感興趣或喜歡的書(shū)恨不得一口氣把它全部讀完，經(jīng)常因無(wú)法抵制書(shū)的“誘惑”一直讀到深夜。自認為，我又沒(méi)干壞事，讀書(shū)也會(huì )錯嗎？去年我升入初一年級，來(lái)到王老師班上，我晚上沒(méi)有時(shí)間節制的讀書(shū)的習慣仍沒(méi)改變。因為睡眠不足，上午四節課的效率自然就低了，在課堂上連連打哈欠，只能巴望著(zhù)午休時(shí)間的到來(lái)。沒(méi)多久，我的倦怠被班主任王老師看到了。于是，他就在下課時(shí)和我“聊天”�！澳阍趺唇�(jīng)常在課堂打瞌睡呀？”王老師問(wèn)。我理直氣壯地說(shuō)：“老師，我在晚上讀課外書(shū)來(lái)著(zhù)，把一本《×××》看完了�！薄跋矚g讀書(shū)是好事啊，但不會(huì )合理安排時(shí)間，晚上看得時(shí)間太長(cháng)，不就影響了第二天的學(xué)習效率了嗎？課堂上的時(shí)間是非常寶貴的，落下一分鐘，課后補十分鐘都不及�！蓖趵蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)說(shuō)。我聽(tīng)了這些不地由得低下了頭，老師看到我明白錯誤了，開(kāi)心地笑了。于是我答應老師以后絕不會(huì )無(wú)時(shí)間節制的看書(shū)了，并且從心底里佩服他敏銳的觀(guān)察力。
我在課堂上還不愛(ài)舉手發(fā)言，對于老師提的問(wèn)題我自認為都會(huì )，但就是不樂(lè )意舉起“寶貴”的手。有時(shí)，老師叫我回答問(wèn)題——即使我沒(méi)有舉手。但回答問(wèn)題時(shí)，我無(wú)法把語(yǔ)言組織好，不能流暢得一口報出答案只能磕磕絆絆地說(shuō)一下。兩個(gè)星期過(guò)后，王老師又找我“聊天”。
王老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“嘴巴總是不能把心里想的表達出來(lái)吧�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。他又說(shuō)：“這就叫做‘口不應心’。想改嗎？”我很用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，因為每次回答完問(wèn)題后，心里總不舒服。他說(shuō)：“那就把手舉起來(lái)，上課時(shí)積極發(fā)言，總會(huì )改掉的�！蔽倚欧攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿(mǎn)了希望與對老師的感激。經(jīng)過(guò)努力，一年下來(lái)，我的成績(jì)比入學(xué)時(shí)進(jìn)了一大步。
王老師不僅能撥正我們前進(jìn)的`航標，還能修補我們的漏洞。
難忘師恩，難忘初二月考后：這學(xué)期進(jìn)入初二的第一次月考，我發(fā)揮出了較好的水平。但因月考成績(jì)不錯，于是，驕傲自滿(mǎn)之心油然而生，期中考試復習時(shí)，玩玩樂(lè )樂(lè )，極不專(zhuān)心�？己蟛痪�，成績(jì)出來(lái)了——極差，我后悔不堪。老師又來(lái)找心灰意冷的我“聊天”�！捌谥锌荚嚊](méi)考好吧�！彼H切地說(shuō)�！班��！蔽抑挥悬c(diǎn)頭的份，眼睛始終不敢看著(zhù)他�！皼](méi)關(guān)系，考過(guò)了就過(guò)去了，最關(guān)鍵的做法是要靜下心來(lái)，把不會(huì )的弄明白，在下面的考試中取得好成績(jì)，復習時(shí)一定要踏踏實(shí)實(shí)的。知道了吧？”他和藹地說(shuō)。
聽(tīng)著(zhù)王老師親切的話(huà)語(yǔ)，我頓時(shí)渾身輕松了許多：從老師身上，我得到諒解；從老師身上，我學(xué)會(huì )了展望未來(lái)。師恩，無(wú)以報答之，只能以勤奮和刻苦學(xué)習，回報老師的教誨。
我心目中的好老師征文8
我在初三（3）班，我的老班是她，一個(gè)很高很犀利的女人。
她如我們的媽媽一樣照顧著(zhù)我們的學(xué)習生活，但是她又比媽媽嚴厲，所以有些同學(xué)很恨她，也有些同學(xué)很愛(ài)她，例如我就是一個(gè)嘛！哈哈�。�！
“喲西，班主任來(lái)這么早的啊 ，真的有些吃不消，玩的時(shí)間都沒(méi)了，她時(shí)間真是有多噢，”A說(shuō)，B回答：“是啊，是啊，超級有病的，”這句話(huà)好像說(shuō)到大家心坎上了，大家都一窩蜂的前來(lái)抱怨。
其實(shí)我認為她來(lái)這么早還不是看住我們的學(xué)習啊，犧牲她自己的休息時(shí)間，來(lái)為一些跟她沒(méi)有什么關(guān)系的人 ，照顧我們的學(xué)習，我們應該感到幸福不是嗎？碰上一個(gè)負責任的班主任，是書(shū)海生涯最高興的事吧！
又是一群人在說(shuō)泡，都快上課了，聰明點(diǎn)的人就自覺(jué)坐到位子上去學(xué)習，拿出一本書(shū)，看看就是了，唉！還是有些人在說(shuō)的津津有味的，吼吼，班主任來(lái)咯……又是一頓罵，又有人在后面說(shuō)呢，說(shuō)什么呢……（你應該懂得啦）
她罵我們是為我們好，放棄我們才是對我們的不好，她從未放棄過(guò)哪個(gè)學(xué)生，即使很差的她也沒(méi)有，她都盡力的在教！她很好！
呵，馬上要上晚自習了，還有一大批人沒(méi)來(lái)呢！班主任早已經(jīng)在教室講臺上了，坐了半個(gè)多小時(shí)了，這么多人都踩著(zhù)點(diǎn)進(jìn)教室而且手里都端著(zhù)包好了的所謂的“山珍海味”，班主任看到了，我想，這下他們完了，沒(méi)想到真的完了，班主任就站起來(lái)，對著(zhù)他們說(shuō)：“這些東西沒(méi)營(yíng)養的，全是地溝油，長(cháng)期這樣吃下去，哪會(huì )長(cháng)身體嘍，怪不得長(cháng)不高唄�！焙�，其中有一個(gè)人偷偷的說(shuō)：“要你管啊，真是的�！辈恢肋@話(huà)被班主任聽(tīng)到了沒(méi)，我覺(jué)得應該聽(tīng)到了吧，因為那是的教室里是那樣安靜。
那些天，因為有她，班集體才算班集體；因為有她，我們都很遵守紀律；只是有些話(huà)，可能你做老師的聽(tīng)到會(huì )傷心，會(huì )難過(guò)或許有些老師聽(tīng)到一些對她不利的話(huà)而放棄一個(gè)學(xué)生，放棄一個(gè)班，而班主任呢聽(tīng)到這樣的話(huà)，依舊很關(guān)心我們，很愛(ài)我們，難道她不是一個(gè)好老師嗎？
老班涂，你的好我們都知道，只是正處于青春期的我們，不想說(shuō)出口，而初三（3）班，這個(gè)集體以你為傲，以你為榮I LOVE YOU。
我心目中的好老師征文9
我心目中的好老師就是我以前的數學(xué)老師——劉愛(ài)娟老師。
劉老師年約三十，留著(zhù)短發(fā)，顯得特別精神、利索。她雖然不是非常注重穿著(zhù)打扮，但她的衣著(zhù)總是樸素、整潔。她性格開(kāi)朗活潑，給我印象最深的就是她那爽朗的笑聲，非常響亮，從很遠的地方就能聽(tīng)到，真是未見(jiàn)其人，先聞其聲。
她是我三年級和四年級的數學(xué)老師兼班主任，雖然這個(gè)任務(wù)很艱巨，可她沒(méi)有半絲怨言。她工作起來(lái)特別認真，每次上課她總是運用講故事、說(shuō)笑話(huà)等各種方法調動(dòng)我們的情緒，激發(fā)我們的學(xué)習興趣，讓我們學(xué)得津津有味，總感覺(jué)每節課在快樂(lè )中過(guò)得飛快，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。她批改作業(yè)非常認真、細致、嚴格，每個(gè)符號、每個(gè)單位她都看得很仔細。而且她總是在下節課上課之前準時(shí)批完作業(yè)，對我們出錯的題目，她一方面教育我們上課集中注意力，用心聽(tīng)講；一方面不厭其煩的耐心給講解錯題的原因，讓我們及時(shí)改正錯誤。如果碰到有打架的同學(xué)，她不會(huì )不問(wèn)青紅皂白的亂批評，總會(huì )問(wèn)清原由，公平處理，同時(shí)還教育我們要團結互助、互相關(guān)心、共同進(jìn)步。
記得上四年級時(shí)，我得了一場(chǎng)病，由于住院耽誤了學(xué)習。當我病好回到學(xué)校重新上課時(shí)，同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)了許多課程，我急得直想哭。劉老師為了幫我趕課，她犧牲課下休息時(shí)間，把我叫到辦公室給我輔導學(xué)習。并開(kāi)導我說(shuō)：“呂子涵，落下課程不要著(zhù)急，你平時(shí)成績(jì)很好，又非常聰明，再有老師和同學(xué)們的幫助，你很快就會(huì )趕上來(lái)的�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我心里感到暖暖的，同時(shí)著(zhù)急的心也慢慢的平靜下來(lái)，過(guò)了一段時(shí)間，我的課程真得趕了上來(lái)，劉老師也高興的臉上露出笑容。
值得我尊敬的好老師有很多，但我最敬佩的還是劉老師，我為有這樣一個(gè)好老師而感到高興、自豪。劉老師！你永遠是我心目中的好老師。
我心目中的好老師征文10
不是白銀，卻比白銀更純；不是黃金，遠比黃金更珍貴。老師的心，至珍至純，是父愛(ài)充滿(mǎn)親子情深……
——題記
有一個(gè)人像父親一樣，為我們付出了青春、熱情、愛(ài)心。他，就是老師。我心中的好老師——劉老師，我多想叫他一聲“老師父親——”他是我的嚴師慈父。
嚴師
有這樣一個(gè)人，用心良苦，當我們在上課前還喧鬧不安時(shí)，他便叫我們抄一遍上節課學(xué)習的內容。他不光是為了讓我們學(xué)會(huì )安靜，更是為了讓我們熟悉課文。他，就是劉老師。
有這樣一個(gè)人，鐵面無(wú)私。當我認為自己已經(jīng)夠好而對作業(yè)缺斤少兩時(shí)，他便罰我留堂補完作業(yè)再回家。他不光是為了讓我認真對待作業(yè)，更是為了讓我懂得不驕不躁。他，就是劉老師。
有這樣一個(gè)人，一絲不茍，常常伏案三更。當一些差生馬虎對待作業(yè)，草草了事時(shí)，他便將寫(xiě)得不好的地方圈畫(huà)出來(lái)，并寫(xiě)上評語(yǔ)。他不光是為了履行自己的職責，更是為了讓學(xué)生懂得態(tài)度決定一切。他，就是劉老師。
老師的一生可能沒(méi)有驚天動(dòng)地的色彩，他可能從來(lái)沒(méi)有想過(guò)做老師的偉大，但他卻營(yíng)造了興國大廈的基礎！
慈父
瞧！同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮不已，原來(lái)是今天下午要舉行元旦匯演了��！
大家商量著(zhù)要用劉老師的電腦用多媒體放歌，可是壓根就沒(méi)人告訴老師。等下午老師來(lái)了，大家見(jiàn)老師兩手空空，便一臉焦急地問(wèn)：“劉老師，電腦呢？我們要用多媒體放歌呢！”我以為老師會(huì )責怪我們不先告訴他，誰(shuí)知老師掉頭就往樓下跑，扶上他的自行車(chē)一路飛騎。據說(shuō)，劉老師的家離學(xué)校并不近吶！
大家都在教室里坐立不安的等著(zhù)——一分鐘、十分鐘、二十分鐘……“劉老師來(lái)了！劉老師來(lái)了！”守在教室外的同學(xué)喊道。只見(jiàn)老師氣喘吁吁地提著(zhù)電腦來(lái)到教室，他的頭發(fā)已被風(fēng)吹的凌亂不堪，要是平時(shí)，我肯定會(huì )偷著(zhù)樂(lè )，可現在卻怎么也笑不起來(lái)，反而有種想哭的沖動(dòng)……那一剎，老師的身影顯得分外高大�！皠⒗蠋�，呃……那個(gè)……謝謝你哦！”“哎呀，這有什么好謝的？學(xué)生嘛，老師得支持到底！”
……
劉老師就是這樣的慈愛(ài)，肯為我們付出。我的好老師啊，請放心吧！有您的相伴相隨和諄諄教誨，我定會(huì )為您呈上一份滿(mǎn)意的答卷！
“老師的心，至珍至純，是父愛(ài)充滿(mǎn)親子深情……”這是一首歌頌老師的詩(shī)，劉老師——我心目中的好老師，您正是如此！讓我喊您一聲“老師父親——！”
我心目中的好老師征文11
學(xué)海無(wú)涯，陪我們走過(guò)的是教我們如何做人，如何處事的老師。老師就像一泓清泉，滋潤著(zhù)我們干涸的心靈。在我心目中，有這樣一位好老師，她既是良師，又是益友。她，就是我們的語(yǔ)文老師舒老師。
良師 落紅護花
曾記否？那綠肥紅瘦。那是您為我們地無(wú)私付出。
課堂上，您總是妙語(yǔ)連珠，我知道，昨夜你又是一個(gè)不眠之夜。您又為了精彩的課堂，為了我們能更好地掌握知識操勞了一夜；課后，辦公室總是擠滿(mǎn)了人，那是一個(gè)個(gè)“小問(wèn)號”。您總是會(huì )耐心地為他們答疑解惑，讓他們一個(gè)個(gè)滿(mǎn)足地出去；放學(xué)后，您總是最后一個(gè)走的，您不知疲倦地在一百多本作業(yè)中打轉轉，您總是會(huì )用娟秀的字跡把他們的不足寫(xiě)在作業(yè)本上，那一個(gè)個(gè)字中都飽含著(zhù)您對學(xué)生們地愛(ài)！
您告訴我們，小草也美麗。我知道，芳草萋萋離不開(kāi)落紅的“化作春泥更護花”。
益友 寓教于樂(lè )
舒老師，您知道嗎？您一直都是我們心目中最好的朋友。您的幽默，早就成為我們心中的珍品。
還記得那次嗎？班上有一個(gè)好逸惡勞的人到網(wǎng)上抄答案。您慧眼識珠，一下子就看出來(lái)了。那人理直氣壯地說(shuō)：“我沒(méi)抄，只是問(wèn)了一下姐姐�！崩蠋熞晦D眼珠子，笑著(zhù)說(shuō)：“你姐姐姓百名度嗎？”全班轟然大笑，那位同學(xué)臉“唰”地一下紅了，坦白了“犯罪”的事實(shí)。舒老師，您還真是有一套！
舒老師，您的那個(gè)電腦，可是同學(xué)們眼中的寶呢！我們天天指盼著(zhù)您放電影，或是做出更棒的課件來(lái)給我們享受。您總是能滿(mǎn)足我們的心愿，那時(shí)我們總是“高呼萬(wàn)歲”。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！笔胬蠋�，您就像那春雨，無(wú)聲地滋潤我們，讓我們在歡樂(lè )中學(xué)習。您，就是我們的益友。
舒老師，您像蠟燭一樣點(diǎn)亮了我們的人生，您就是我心目中的良師益友。
我心目中的好老師征文12
在我成長(cháng)的道路上，有許多老師教過(guò)我：和藹的，溫柔的，幽默的，但是在我的心目中，我們的語(yǔ)文老師永遠排第一位。語(yǔ)文老師一頭金黃色的頭發(fā)，烏黑的眉毛下面，長(cháng)著(zhù)一對水汪汪的大眼睛。 人們都說(shuō)老師只要在學(xué)習上關(guān)心孩子就行了，但是，我們的語(yǔ)文老師不僅在學(xué)習上關(guān)心我們。在生活上也從來(lái)不馬虎。
記得那時(shí)寒風(fēng)呼嘯的一個(gè)冬天，放學(xué)的鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)高興地沖出教室，走在回家的路上，可當我走出校門(mén)的那一刻，突然像從天上倒下來(lái)一桶冷水，把我從上到下澆了一個(gè)透心涼，一直涼到了腳板底。我抬頭一看，原來(lái)是有人準備把臟水潑在馬路上的，結果卻陰差陽(yáng)錯地澆到了我，我想：身上全濕了可我離家還很遠呢！淋成這個(gè)樣子，人還沒(méi)到家，就已經(jīng)感冒了。無(wú)奈之下，我只好又回到學(xué)校去找老師。
我躡手躡腳地來(lái)到老師的辦公室，老師回過(guò)頭，見(jiàn)我這副狼狽樣，就親切地問(wèn)：“你的衣服怎么濕成這個(gè)樣子？”我把事情的來(lái)龍去脈跟老師說(shuō)了一遍，老師聽(tīng)了，毫不猶豫地就將自己的棉襖脫了下來(lái)，遞給我�！翱墒抢蠋�，這是您的新衣服��！”“是你的健康重要，還是我穿得漂不漂亮重要啊，快去我的房間換衣服，那里比較暖和一些，還有一定要把全身擦干才能換，否則，衣服就白換了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我仿佛一下子不冷了，心里覺(jué)得暖烘烘的。
這就是我心目中的好老師，一個(gè)善良、溫和、極度關(guān)心同學(xué)的一名普通農村女教師。
我心目中的好老師征文13
我有一個(gè)好老師，他姓何，他不僅教會(huì )了我們很多的東西，提高了我們的學(xué)業(yè)，而且在日常生活中，他還給我們帶來(lái)了很多的歡樂(lè )。
我有一個(gè)好老師。雖然他年紀只有三十多歲，可頭上卻已經(jīng)有了不少的白發(fā)，臉上的皺紋也多起來(lái)。但他常笑容可掬，神采奕奕。
我有一個(gè)好老師。他是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。他講課非常幽默、風(fēng)趣。他上課時(shí)，常常逗得我們哈哈大笑。在這笑聲中，同學(xué)們學(xué)習知識又快又好。一次，老師讓我們劃分課文層次。那是寫(xiě)景的文章，篇幅太長(cháng)了，同學(xué)們一下分不清，都愁眉不展。老師沒(méi)有讓我們馬上回答，而是讓大家回憶自己的旅游經(jīng)歷。同學(xué)們一下臉上陰天轉晴，然后老師又引導大家分析本文的景點(diǎn)，路線(xiàn)和心情，并且讓大家畫(huà)出示意圖。語(yǔ)文課都成了美術(shù)課了。有幾個(gè)畫(huà)得非常生動(dòng)，樂(lè )得搖頭晃腦的。最后，讓我們把自己的旅游感受寫(xiě)下來(lái)。啊，那場(chǎng)面好感動(dòng)人!一下子，教室里靜悄悄的，同學(xué)們個(gè)個(gè)筆走龍蛇�！吧�、沙、沙”，千筆競速，就像大漠遙遠的古戰場(chǎng)，萬(wàn)馬奔騰!我的心不在教室，重又回到那“歡樂(lè )谷”去了，不知不覺(jué)，寫(xiě)下800多字。剛寫(xiě)完，就被老師拿去了，他在班上宣讀，贏(yíng)得同學(xué)們一陣陣掌聲。下課了，引來(lái)外班不少同學(xué)圍觀(guān)，窗外也一齊喊“好”，這歡樂(lè )聲轟動(dòng)了整個(gè)校園。
我有一個(gè)好老師。為了讓我們課后多學(xué)些知識，他經(jīng)常給我們買(mǎi)書(shū)，精心設計思考題，指導我們快速閱讀。日常生活中，何老師就像我們的保姆。有一次，我在做操時(shí)，何老師及時(shí)發(fā)現我不舒服，馬上叫班上的同學(xué)扶我去校醫室。當我聽(tīng)到老師親切地問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)有?”我非常感動(dòng)。前一段，班上有幾個(gè)男同學(xué)，天天惹老師生氣。后來(lái)，一連幾個(gè)星期，只見(jiàn)從不打球的何老師一反常態(tài)，放學(xué)后就同那幾個(gè)學(xué)生一起打羽毛球，有說(shuō)有笑的。不久，他們就成了班上的好學(xué)生。有一次我生病時(shí)，我沒(méi)去上學(xué)，老師很關(guān)心我，總叫同學(xué)來(lái)家里看我，并且有空時(shí)親自來(lái)我家給我講課。我生病的時(shí)間內，成績(jì)不但沒(méi)下降，反而上升了。老師不把功勞歸于自己，卻在班上大力表?yè)P我帶病堅持學(xué)習。我都忍不住流下淚來(lái)，站起來(lái)大聲說(shuō)：“不!老師，這是你辛苦教育的結果啊!” 老師一笑，臉上的皺紋更深了!我想，那都是老師為我們操勞的結果啊。
我有一個(gè)好老師，有他教育我們，照顧我們，相信我們會(huì )快樂(lè )、茁壯的成長(cháng)。
我心目中的好老師征文14
老師，是辛勤的園丁，我們是園中的幼苗。我們在老師的培育下，每天都在快樂(lè )地成長(cháng)。同學(xué)們，在我心目中，好老師是什么樣子呢？讓我把心里話(huà)說(shuō)給你們聽(tīng)。
我心中的好老師，像媽媽一樣，是我們最可信賴(lài)和尊敬的人。她對我們和藹可親，帶給我們愛(ài)的陽(yáng)光。每當我們取得一點(diǎn)成績(jì)，她微笑著(zhù)，祝賀我們的進(jìn)步；當我們成績(jì)不理想的時(shí)候，她微笑著(zhù)，耐心幫我們分析不足，告訴我們改進(jìn)的辦法；當我們遇到困難，她仍然微笑著(zhù)，眼睛里分明在說(shuō)：有困難不可怕，我們一起來(lái)克服它！
我心中的好老師，像爸爸一樣，帶給我們智慧、公平和力量，讓我們變得聰明和堅強。遇到古怪的問(wèn)題，他總能帶領(lǐng)我們找到問(wèn)題的答案；遇到爭論的時(shí)候，他總能公正地判斷對錯；在課堂上，遇到調皮的學(xué)生，他總能想辦法讓學(xué)生們認真聽(tīng)講；當我們害怕的時(shí)候，當我們不知所措的時(shí)候，他都會(huì )站起來(lái)，帶領(lǐng)我們勇敢地邁出腳步。
我心中的好老師，像姐姐一樣。在不上課的時(shí)候，她沒(méi)有高高在上的架子，也沒(méi)有嚴厲的批評。大家喜歡和她在一起，她就是我們當中的一個(gè)。她喜歡和我們一起讀書(shū)，一起唱歌，一起打掃衛生，一塊兒做游戲，和我們共同分享成長(cháng)的快樂(lè )。
說(shuō)到這里，我想起了一件事情。9月26日那天，我感冒了，因為發(fā)燒不能上學(xué)，耽誤了一天的功課。我的班主任馬老師，打了好幾次電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情。她在電話(huà)里告訴我，要按時(shí)吃藥，好好休息。第二天我病好了去上學(xué)，馬老師怕病假影響我的學(xué)習進(jìn)度，特別抽出時(shí)間幫我補課，把落下的課程又給我詳細講了一遍，讓我非常感動(dòng)。
其實(shí)，在我們身邊，還有很多老師，像馬老師一樣，他們用愛(ài)心和知識，培育我們不斷健康成長(cháng)。他們，就是我心目中的好老師！
我心目中的好老師征文15
生命如歌，桃李芬芳；生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們，是您用微笑詮釋了人間最美！
——題記
在白云和白云之間，在星辰和星辰之間，您執著(zhù)地尋覓著(zhù)屬于我們的那片深邃的藍天；在歷史和歷史之間，在歌謠和歌謠之間，您冷靜地審視著(zhù)那書(shū)卷上鏗鏘詩(shī)句；在一棵心靈和一棵心靈之間，您記下那聲摯愛(ài)的感嘆……
那時(shí)，我們初二，您剛教完初三，被學(xué)校分配到我們班；那時(shí)，我們的成績(jì)一塌糊涂；那時(shí)，您扎著(zhù)馬尾，一臉嚴肅地告訴我們，您將成為我們的任課老師。那時(shí)，我們心生抱怨：怎換來(lái)一位如此嚴厲，不茍言笑的老師。我們課余不斷懷念著(zhù)前任老師的詼諧幽默，卻把您對我們的愛(ài)置之不理。
后來(lái)您剪了一頭利落的短發(fā)，我們真的覺(jué)得美多了，親切多了；您用自己那顆愛(ài)我們的心教育著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們，您的諄諄教導，您的書(shū)案備課，始終在我們的腦海中揮之不去。漸漸地我們的成績(jì)有了好轉，這都來(lái)自您日夜的操心��！雖然我們嘴上還一如既往地說(shuō)您有多么嚴，多么的不茍言笑，但是，您知道嗎？在我們的心中已經(jīng)認可了您，我們也愿意開(kāi)始用心去與您交流，我們也已經(jīng)把您當成學(xué)習中有幸結拜的良師！
再后來(lái)，您的課堂上不再是死寂一般的沉靜，取而代之的，是同學(xué)們帶有嘗試性的回答以及您贊許的目光。您的目光給予了我們力量，您的微笑給了我們自由遨翔于書(shū)海歷史畫(huà)卷的自信，您的話(huà)語(yǔ)同樣給了我們飛得更高的夢(mèng)想。
老師，您所為我們付出的，我們時(shí)時(shí)都銘記于心底，深深藏于腦海，您的恩情，您的心血，我們無(wú)以為報，現在，我們所能做的，不過(guò)是認真汲取您所灌輸給我們的知識，借著(zhù)您舞起的微風(fēng)揚帆起航。
老師，感謝您選擇相信我們，感謝您堅持留下來(lái)教我們這個(gè)基礎薄弱還時(shí)不時(shí)惹您生氣的班級；當我們聽(tīng)到在兩個(gè)班中您毅然選擇繼續教我們時(shí)，我們真的好開(kāi)心，好興奮，因為我們的心目中您是一位稱(chēng)職的好老師，我們不想讓您走；當時(shí)我們恨不得上前緊緊擁住您說(shuō)聲謝謝！也是因為您的留下來(lái)，讓我們對這門(mén)科目還存有信心，讓我們知道我們并不差。
老師，您所教給的不有僅是課本上那些知識，您給的是自信，給的是包攬整個(gè)世界的勇氣，我們的青春也因您而精彩美麗……
每每想起您的微笑，都給了我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。您用黑板擦凈化了我的心靈，您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添智慧，是您讓乏味無(wú)奇的文字在我的世界里燦爛多彩，增添光彩；也是您賜予了我一顆無(wú)比熱愛(ài)于文學(xué)的心，您，永遠都閃爍在我的腦海里，您也永遠地成為我心中那不滅的燈；
您，親愛(ài)的張老師，也許不久后的我們將會(huì )分別，但是我們始終不會(huì )把您給忘懷。張老師，愿您永遠都是快快樂(lè )樂(lè )的，就像現在一樣一直幸福平安下去。
老師，有一支歌，它會(huì )靜靜地為您譜著(zhù)愛(ài)的曲子，用它跳動(dòng)的旋律，舞動(dòng)的音符，永遠地為您吟唱，永遠為您祝福；歲月將為您雕塑，世界將為您永恒，我們將為您綻放。
——后記
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