我心目中的好老師征文(合集15篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文，肯定對各類(lèi)征文都很熟悉吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著(zhù)作權的一部分也相應給了征文活動(dòng)主辦方。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我心目中的好老師征文，歡迎大家分享。
我心目中的好老師征文1
我從一年級到六年級，已經(jīng)六年了。六年里在這美麗的校園里，有我們這些學(xué)生玩耍的痕跡，有我們這些學(xué)生吵鬧的記憶，還有校園的水泥路上的我們踩下的腳印，這些痕跡、記憶、腳印是摩擦不掉的，更有我們最敬愛(ài)的老師。
在這六年里我的代課老師有好幾位，其中一位印象最深的就是我們班里的高級數學(xué)老師——趙德英。
人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水灌溉著(zhù)我們這些祖國的花朵。得到老師的心血和汗水的澆灌，我們這些祖國的花朵生機勃勃茁壯成長(cháng)。
趙老師是一位和藹可親，善良淳樸的老師，也是對我們非常關(guān)心的老師。每當班里有人生病了，趙老師都交代同學(xué)們幫助生病的學(xué)生補課。班里有人傷心、難過(guò)，她會(huì )用溫柔的聲音安慰我們。
這個(gè)世上贊美老師的詩(shī)句名言很多，如：唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”；清代詩(shī)人的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”;陶行知的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”這些贊美老師的詩(shī)句是那樣優(yōu)美，寫(xiě)出了老師對我們的無(wú)私的愛(ài)。我們班里的趙老師，也是這樣做的。
記得我在上四年級的時(shí)候，發(fā)生了一件事讓我深深的記在腦海里。
那天，趙老師正給我們上課，外面突然來(lái)了一位女老師，她在趙老師耳旁說(shuō)起話(huà)，頓時(shí)，趙老師臉色蒼白，身體顫抖，又會(huì )來(lái)給我們上課。教室里很安靜，只有趙老師一個(gè)人的聲音在教室里回蕩。我們開(kāi)始議論起來(lái)，趙老師家發(fā)生什么事了？下課了，才得知趙老師的母親得了一場(chǎng)大病，再不治療就晚了，現在已經(jīng)在醫院了。
下午，我想趙老師應該不來(lái)上學(xué)了，誰(shuí)知，趙老師像往常一樣微笑著(zhù)給我們上課。第二天，趙老師非常困乏，顯然，昨天晚上她為了照顧生病的母親沒(méi)睡覺(jué)。趙老師就這樣學(xué)校、醫院來(lái)回跑了半個(gè)月，但從來(lái)沒(méi)遲到，從來(lái)沒(méi)缺課，我們班學(xué)生學(xué)習成績(jì)也非常好，但趙老師卻變的很瘦。
趙老師，你就像春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。
趙老師，你就是我們心田里的春雨，我們將永遠記住你、感謝你。
我心目中的好老師征文2
俗話(huà)說(shuō)：老師是辛勤的園丁，他用自己心血與汗水灌溉著(zhù)我們這些祖國的花朵。
在這六年的時(shí)間里，校園里已深深的留下我們嬉戲和歡樂(lè )的影子，還有那干凈的水泥路上有我們曾經(jīng)走過(guò)的腳印，那腳印是永遠擦不掉的，還有時(shí)刻關(guān)心我們愛(ài)護我的那些慈祥的老師。
在這六年的小學(xué)生活中曾有不少教過(guò)我們的老師，其中使我印象最深的就是我現在的老師——郭友才。郭老師是一位和藹可親的老師，在以前的歲月里，他總是默默地關(guān)心愛(ài)護我們，在我們有困難的時(shí)候，郭老師總是幫助我們解決，他就像我們的父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地愛(ài)護著(zhù)我們這些學(xué)生。
記得，上次上語(yǔ)文課的時(shí)候，郭老師正在給我們抄題，過(guò)了一會(huì )兒，他突然暈倒在地上了，這時(shí)我們班的同學(xué)都有點(diǎn)兒不知所措了，有幾個(gè)坐在前面的同學(xué)上前把郭老師扶了起來(lái)，坐到了凳子上。郭老師睜開(kāi)了他那朦朧的雙眼告訴我們說(shuō)，沒(méi)事的，你們都回到座位上吧！我們繼續抄題好嗎，這時(shí)同學(xué)們都被老師這種精神感動(dòng)的流下了眼淚都齊聲地說(shuō)：郭老師你現在都病成這樣了，到醫院里去看看病吧！都這個(gè)時(shí)候了老師還堅定地說(shuō)：我沒(méi)事！過(guò)一會(huì )就好了，老毛病了。你們不用擔心我，我的身體好著(zhù)呢！聽(tīng)了老師這句話(huà)我們都情不自禁地流下了眼淚，因為在以前，老師在臺上辛苦地給我們上課，而我們卻不理會(huì )他的恩情，而是不停地在座位上做小動(dòng)作�，F在我們都看到老師帶病還堅持給我們上課，同學(xué)們都苦苦哀求讓老師先去看看病再來(lái)給我們上課。郭老師在不得已的情況下才到醫院去看病了，可是沒(méi)過(guò)一會(huì )又回來(lái)了。我想老師肯定去醫院拿了點(diǎn)藥，連點(diǎn)滴都沒(méi)打吧！這時(shí)候，我們問(wèn)老師你怎么那么快就回來(lái)了。老師說(shuō)，醫生說(shuō)過(guò)了，沒(méi)事的，只是感冒了，喝些藥過(guò)兩天就會(huì )好的。我們看著(zhù)老師那蒼白的面孔，眼淚就不停地往下流。最后我們得知，如果郭老師在晚去一會(huì )的話(huà)，就會(huì )引起肺炎，那時(shí)候就麻煩了。
郭老師這樣對工作認真，對學(xué)生負責的態(tài)度我們一輩子都會(huì )銘記于心。同學(xué)們，你們知道嗎？這就是我心目中的好老師，在就是一位真正的為教育事無(wú)私奉獻的老師。郭老師我們敬佩你，你這種精神正如一首名言所說(shuō)：“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”。郭老師你這種對工作認真，對學(xué)生負責的無(wú)私精神將永遠激勵著(zhù)我們前進(jìn)。
謝謝你，郭老師，為了搞好教育事業(yè)，你辛苦了！
點(diǎn)評：這篇習作立意新穎，構思巧妙。小作者從老師生病堅持給學(xué)生上課為例，刻畫(huà)了對心目中的好老師的感激之情。文章語(yǔ)言樸素，感情真摯，字里行間表達對老師的無(wú)限熱愛(ài)之情。
我心目中的好老師征文3
大家都說(shuō)老師培養著(zhù)祖國的棟梁，我卻要說(shuō)老師就是祖國的棟梁，正是他們支撐起我們一代人的脊梁。他們就像一支支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！我的語(yǔ)文老師———馬老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)顯得特別有智慧；背上披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有時(shí)還扎著(zhù)一個(gè)高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上掛著(zhù)笑容，她是我最尊敬的老師，也是最理解我的老師。
當我聽(tīng)馬老師講課時(shí)，總感覺(jué)很輕松，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶進(jìn)熱鬧的城市；一篇篇看似無(wú)味的課文，在馬老師的口中能被說(shuō)得有聲有色。有時(shí)，馬老師能把我們帶進(jìn)奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時(shí)，馬老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)祖國的大好河山，讓我們能盡情的游玩……總而言之，上馬老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺(jué)，也讓我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，在不知不覺(jué)中一堂課就結束了。
我的語(yǔ)文成績(jì)不太好，為了成績(jì)我經(jīng)常在日記中寫(xiě)自己的感受。為此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：“沒(méi)關(guān)系，只要努力就行，”我也不知道為什么，她從來(lái)不責怪我。有時(shí)我總問(wèn)她一些自己想不通的問(wèn)題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學(xué)一樣得到自己應有的快樂(lè )和幸福，健康成長(cháng)，每次在我傷心痛苦時(shí)，我總是把不愉快的事寫(xiě)在日記里向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。
記得有一次，馬老師讓我們背課文，因為我知道自己比其他人背的慢，所以只要一下課我就背。有一天中午，她讓我們很早就到學(xué)校默寫(xiě)背過(guò)的那篇課文。當時(shí)我就在想：背過(guò)多少天的課文了，現在才寫(xiě)，小菜一碟。我剛準備動(dòng)手，她便說(shuō)：“寫(xiě)錯一個(gè)字抄五遍”。我就沒(méi)把這句話(huà)放在心上，低著(zhù)頭就開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)完就稀里糊涂交上去走出了教室�；貋�(lái)以后老師還沒(méi)走，我又悄悄地走到了自己座位上，剛一坐下老師就叫住了我，笑著(zhù)說(shuō)：“光背會(huì )了不行，還不能有錯別字，自己看著(zhù)辦”。下午我去辦公室找她，而她還是笑著(zhù)對我說(shuō)：“是不是手上該打了，這些錯字對你來(lái)說(shuō)不應該……”她又嚴肅地說(shuō)：“其實(shí)你已經(jīng)很進(jìn)步了，老師也沒(méi)有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你覺(jué)得自己在努力就行，只要自己不放棄，老師就不會(huì )放棄你，繼續努力�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我心里一直在輕輕地說(shuō)：老師謝謝你，我會(huì )努力……然后我就離開(kāi)了這間熟悉的辦公室。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！老師，您的精神永記我心！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)。卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔，您是青藤堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參，當苗兒需要一杯水的時(shí)候。絕不送上一桶水，而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水，適量地給。這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師。這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘。種花容易樹(shù)人難，幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
在這里，我想對馬老師說(shuō)一聲謝謝，謝謝您曾經(jīng)對我的鼓勵與批評。如果沒(méi)有您的鼓勵，我不會(huì )對自己充滿(mǎn)信心；如果沒(méi)有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師！
老師，您的無(wú)私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記心中，感謝您的栽培！
我心目中的好老師征文4
我心目中的好老師不要求太多，但要求真實(shí)。
我心目中的好老師，有張隨機應變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，說(shuō)話(huà)一般都不拐彎抹角。但是，她在批評人時(shí)卻拐彎抹角，能讓同學(xué)們從她的那番“詭”語(yǔ)中得知竅語(yǔ)，自動(dòng)地改過(guò)自新。
我心目中的好老師，有雙明亮的眼睛。她上課時(shí)，那雙眼睛邊看書(shū)本，邊窺視著(zhù)同學(xué)們的言行舉止，所以你們的一舉一動(dòng)都在老師的眼皮底下，讓你在上課的時(shí)候不認真也不行。在她窺視你的時(shí)候，當她發(fā)現你有一個(gè)不良的舉動(dòng)，她不會(huì )直接的下去批評你，而是會(huì )用責備的目光看著(zhù)你。當你發(fā)覺(jué)時(shí)，你便會(huì )明白，也自然會(huì )慚愧得改過(guò)。這時(shí)，老師也不會(huì )眉頭緊鎖，而相反會(huì )露出一絲的喜悅，并像那位同學(xué)投以鼓勵與贊許的目光。
我心目中的好老師，是個(gè)懂得讓同學(xué)們該放松時(shí)放松，該嚴肅時(shí)嚴肅。每當同學(xué)們有了好成績(jì)時(shí)，老師便會(huì )盡自己的可能達成這個(gè)天真同學(xué)的天真愿望，讓同學(xué)們覺(jué)得自己的努力付出是值得的。我想，這樣一來(lái)，同學(xué)們將會(huì )對學(xué)習付出更大的努力。
我便是我心目中的好老師。我要努力學(xué)習，爭取在以后當一名這樣的老師。
我心目中的好老師征文5
俗話(huà)說(shuō)：“潤物細無(wú)聲”，這句話(huà)用在我們王老師身上再恰當不過(guò)了。他總是用“聊天”方式教育我們，給我們啟迪。我忘不了王老師和我一個(gè)個(gè)“聊天”的鏡頭。
我上小學(xué)時(shí)就愛(ài)讀書(shū)，捧上自己感興趣或喜歡的書(shū)恨不得一口氣把它全部讀完，經(jīng)常因無(wú)法抵制書(shū)的“誘惑”一直讀到深夜。自認為，我又沒(méi)干壞事，讀書(shū)也會(huì )錯嗎？去年我升入初一年級，來(lái)到王老師班上，我晚上沒(méi)有時(shí)間節制的讀書(shū)的習慣仍沒(méi)改變。因為睡眠不足，上午四節課的效率自然就低了，在課堂上連連打哈欠，只能巴望著(zhù)午休時(shí)間的到來(lái)。沒(méi)多久，我的`倦怠被班主任王老師看到了。于是，他就在下課時(shí)和我“聊天”�！澳阍趺唇�(jīng)常在課堂打瞌睡呀？”王老師問(wèn)。我理直氣壯地說(shuō)：“老師，我在晚上讀課外書(shū)來(lái)著(zhù)，把一本《×××》看完了�！薄跋矚g讀書(shū)是好事啊，但不會(huì )合理安排時(shí)間，晚上看得時(shí)間太長(cháng)，不就影響了第二天的學(xué)習效率了嗎？課堂上的時(shí)間是非常寶貴的，落下一分鐘，課后補十分鐘都不及�！蓖趵蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)說(shuō)。我聽(tīng)了這些不地由得低下了頭，老師看到我明白錯誤了，開(kāi)心地笑了。于是我答應老師以后絕不會(huì )無(wú)時(shí)間節制的看書(shū)了，并且從心底里佩服他敏銳的觀(guān)察力。
我在課堂上還不愛(ài)舉手發(fā)言，對于老師提的問(wèn)題我自認為都會(huì )，但就是不樂(lè )意舉起“寶貴”的手。有時(shí)，老師叫我回答問(wèn)題——即使我沒(méi)有舉手。但回答問(wèn)題時(shí)，我無(wú)法把語(yǔ)言組織好，不能流暢得一口報出答案只能磕磕絆絆地說(shuō)一下。兩個(gè)星期過(guò)后，王老師又找我“聊天”。
王老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“嘴巴總是不能把心里想的表達出來(lái)吧�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。他又說(shuō)：“這就叫做‘口不應心’。想改嗎？”我很用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，因為每次回答完問(wèn)題后，心里總不舒服。他說(shuō)：“那就把手舉起來(lái)，上課時(shí)積極發(fā)言，總會(huì )改掉的�！蔽倚欧攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿(mǎn)了希望與對老師的感激。經(jīng)過(guò)努力，一年下來(lái)，我的成績(jì)比入學(xué)時(shí)進(jìn)了一大步。
王老師不僅能撥正我們前進(jìn)的航標，還能修補我們的漏洞。
難忘師恩，難忘初二月考后：這學(xué)期進(jìn)入初二的第一次月考，我發(fā)揮出了較好的水平。但因月考成績(jì)不錯，于是，驕傲自滿(mǎn)之心油然而生，期中考試復習時(shí)，玩玩樂(lè )樂(lè )，極不專(zhuān)心�？己蟛痪�，成績(jì)出來(lái)了——極差，我后悔不堪。老師又來(lái)找心灰意冷的我“聊天”�！捌谥锌荚嚊](méi)考好吧�！彼H切地說(shuō)�！班��！蔽抑挥悬c(diǎn)頭的份，眼睛始終不敢看著(zhù)他�！皼](méi)關(guān)系，考過(guò)了就過(guò)去了，最關(guān)鍵的做法是要靜下心來(lái)，把不會(huì )的弄明白，在下面的考試中取得好成績(jì)，復習時(shí)一定要踏踏實(shí)實(shí)的。知道了吧？”他和藹地說(shuō)。
聽(tīng)著(zhù)王老師親切的話(huà)語(yǔ)，我頓時(shí)渾身輕松了許多：從老師身上，我得到諒解；從老師身上，我學(xué)會(huì )了展望未來(lái)。師恩，無(wú)以報答之，只能以勤奮和刻苦學(xué)習，回報老師的教誨。
我心目中的好老師征文6
當晨曦的第一縷陽(yáng)光再一次照耀在這方土地上時(shí)，她，與往常沒(méi)有什么不同，早早地，就來(lái)到了這所學(xué)校，亦或，在班級教室里；亦或，在辦公室里。近三年，不論春夏秋冬，只要可以，她都會(huì )如此。盡管——可能在一天當中，我班都無(wú)她的課。但似乎，只要每天早早地來(lái)學(xué)�？纯次覀冋J真學(xué)習的樣子，這，就是她最大的幸福。盡管，我知道，這也是她工作的職分之一，但每天她那欣慰的笑容告訴我：不盡全然如此。
她，是上初中以來(lái)第一個(gè)當我們班主任的老師，在我的印象當中，她一直是用她的慈愛(ài)來(lái)澆灌我們的。每當我們任何一個(gè)犯錯誤時(shí)，她無(wú)不是用她的包容與理解來(lái)教育我們，給我們講道理。盡管對于現在這一年齡段的我們來(lái)說(shuō)，這招對我們只會(huì )產(chǎn)生“左耳進(jìn)，右耳出”亦或是“今日記，明日忘”的效果，但她的用心，耐心與細心，少說(shuō)也會(huì )有一絲小感動(dòng)，這，也就是我們“改邪歸正”的動(dòng)力吧！從初一一直到初三，不論是哪一位老師，都曾說(shuō)過(guò)我們班的班風(fēng)挺好，但誰(shuí)又有提過(guò)，這其實(shí)與她有很大關(guān)聯(lián)......
她,只是我們班的歷史老師，卻是我們班的班主任，覺(jué)得這有些離譜，但這卻又是事實(shí)。因她的教導，我們班的歷史成績(jì)一直名列前茅，出類(lèi)拔萃，都說(shuō)是因為她是班主任，當然對歷史倍加關(guān)注，但她卻又不曾落下過(guò)我們其他的科目。歷史課，是我們一直都很喜愛(ài)的課，只因老師那生動(dòng)的講課，讓我們感到趣味十足，甚至有時(shí)候，講著(zhù)講著(zhù)，老師會(huì )不由自主地講到當今社會(huì )，這更讓我們提足了勁....還記得，每當我們班出現一些問(wèn)題時(shí)，老師都會(huì )花費她寶貴的上課時(shí)間來(lái)跟我們說(shuō)說(shuō)她兒子讀書(shū)時(shí)的故事。這讓我們從中感悟到很多，明白了許多，所以，真的要說(shuō)聲“謝謝！”。
我心目中最好的老師，一直是她。因為在我們犯錯時(shí)，是她以她的耐心來(lái)幫助我們發(fā)現并解決問(wèn)題，是她經(jīng)�；ㄙM她寶貴的課堂時(shí)間來(lái)講她與她兒子的故事，是她每天放學(xué)之后的那一聲“路上小心！”讓我們心中感受到那一瞬間的溫暖......這一件件細微的小事，都是我喜歡她的原因。
她，就像一位母親，無(wú)微不至的關(guān)懷我們，母親是慈愛(ài)的，她，一直都是。盡管有時(shí)候，我們惹得她非常非常生氣時(shí)，她那嚴厲的眼神與憤怒的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)候甚至會(huì )說(shuō)：“都說(shuō)慈母多敗兒，我就是太縱容你們啦！看我以后怎么對你們狠起來(lái)！“雖然有時(shí)候她真的會(huì )說(shuō)到做到，對我們嚴格了許多，但她那嚴厲之外的關(guān)懷與慈愛(ài)仍清晰可見(jiàn)：說(shuō)話(huà)時(shí)仍然是那樣的輕柔，放學(xué)之后的那一句”路上小心！”，似乎從未改變......
她，姓鄧，叫鄧玉琳，我心目中最好的老師形象。這個(gè)名字，雖平凡，但它在我心目中的地位與意義，是那樣的不凡，現在是，今后還是！
我心目中的好老師征文7
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 在我周?chē)行涡紊慕處�，但卻有一位教師“闖”入了我的學(xué)海生涯。她工作認真，待人和藹。她像以為辛勤的園丁，不辭疲勞的“修剪”哺育我。她像我人生中的陽(yáng)光。為我照亮了前進(jìn)的方向，溫暖了我的內心。 她中等個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，在“眼鏡”的修飾下，顯得格外知識淵博。 她的聲音有愛(ài)撫，有責備，有告誡，有鼓勵，卻沒(méi)有索取的氣球，哪怕是一丁點(diǎn)。在我們受到傷害時(shí)，她的聲音會(huì )撫平我們的傷口，在我們做錯事時(shí)，她的聲音會(huì )讓我們明曉是非，在我們成績(jì)落后時(shí)，她的聲音會(huì )讓我們重整旗鼓。 還記得那段時(shí)間，我進(jìn)入了“人生低谷”由于父母在外打工，認識了不正當的朋友。每天回家不是熬夜玩電腦就是出去鬼混，第二天在學(xué)校便是呼呼大睡。在您的課上也不例外。當您知道我的狀況時(shí)，顯得非常生氣著(zhù)急，對我很“失望”您把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)“你這樣下去怎么行?人生的路長(cháng)而短暫，如果你就這么走下去，那么將來(lái)在社會(huì )上便是一個(gè)游手好閑的“混混””我用極度輕蔑的眼神看著(zhù)您，“我的路我自己走管你什么事”。后來(lái)我看到有許多畢業(yè)后無(wú)所事事的學(xué)生走上了不歸路，想到了此時(shí)的我是不是也朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)。我頓時(shí)明白了您的良苦用心，我又發(fā)現了您的一個(gè)特點(diǎn)，為學(xué)生設身處地的著(zhù)想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在我們看來(lái)微不足道的小事，您都格外“重視”總是即使恰當的幫我們處理好，為我們保護了友誼。 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。 您在上課時(shí)是調控氣氛的高手，談吐優(yōu)雅體現出您的學(xué)識淵博，體現出不知不覺(jué)的親和力。潛移默化得貫穿教學(xué)中，使學(xué)生輕松愉快地走進(jìn)語(yǔ)文天地，吸允這無(wú)窮無(wú)盡的知識從而使那些走神的學(xué)生，及時(shí)回到課堂上，緊跟著(zhù)您的思路走。我為她的精彩講解而吸引，要備出如此精妙的課堂得花費出多少心血與精力啊。您總是如此積極改變每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿(mǎn)幽默。這就是我心目中的好老師。勤勤懇懇，一絲不茍。為教育事業(yè)奉獻著(zhù)自己的光和熱。
我心目中的好老師征文8
我在初三（3）班，我的老班是她，一個(gè)很高很犀利的女人。
她如我們的媽媽一樣照顧著(zhù)我們的學(xué)習生活，但是她又比媽媽嚴厲，所以有些同學(xué)很恨她，也有些同學(xué)很愛(ài)她，例如我就是一個(gè)嘛！哈哈�。�！
“喲西，班主任來(lái)這么早的啊 ，真的有些吃不消，玩的時(shí)間都沒(méi)了，她時(shí)間真是有多噢，”A說(shuō)，B回答：“是啊，是啊，超級有病的，”這句話(huà)好像說(shuō)到大家心坎上了，大家都一窩蜂的前來(lái)抱怨。
其實(shí)我認為她來(lái)這么早還不是看住我們的學(xué)習啊，犧牲她自己的休息時(shí)間，來(lái)為一些跟她沒(méi)有什么關(guān)系的人 ，照顧我們的學(xué)習，我們應該感到幸福不是嗎？碰上一個(gè)負責任的班主任，是書(shū)海生涯最高興的事吧！
又是一群人在說(shuō)泡，都快上課了，聰明點(diǎn)的人就自覺(jué)坐到位子上去學(xué)習，拿出一本書(shū)，看看就是了，唉！還是有些人在說(shuō)的津津有味的，吼吼，班主任來(lái)咯……又是一頓罵，又有人在后面說(shuō)呢，說(shuō)什么呢……（你應該懂得啦）
她罵我們是為我們好，放棄我們才是對我們的不好，她從未放棄過(guò)哪個(gè)學(xué)生，即使很差的她也沒(méi)有，她都盡力的在教！她很好！
呵，馬上要上晚自習了，還有一大批人沒(méi)來(lái)呢！班主任早已經(jīng)在教室講臺上了，坐了半個(gè)多小時(shí)了，這么多人都踩著(zhù)點(diǎn)進(jìn)教室而且手里都端著(zhù)包好了的所謂的“山珍海味”，班主任看到了，我想，這下他們完了，沒(méi)想到真的完了，班主任就站起來(lái)，對著(zhù)他們說(shuō)：“這些東西沒(méi)營(yíng)養的，全是地溝油，長(cháng)期這樣吃下去，哪會(huì )長(cháng)身體嘍，怪不得長(cháng)不高唄�！焙�，其中有一個(gè)人偷偷的說(shuō)：“要你管啊，真是的�！辈恢肋@話(huà)被班主任聽(tīng)到了沒(méi)，我覺(jué)得應該聽(tīng)到了吧，因為那是的教室里是那樣安靜。
那些天，因為有她，班集體才算班集體；因為有她，我們都很遵守紀律；只是有些話(huà)，可能你做老師的聽(tīng)到會(huì )傷心，會(huì )難過(guò)或許有些老師聽(tīng)到一些對她不利的話(huà)而放棄一個(gè)學(xué)生，放棄一個(gè)班，而班主任呢聽(tīng)到這樣的話(huà)，依舊很關(guān)心我們，很愛(ài)我們，難道她不是一個(gè)好老師嗎？
老班涂，你的好我們都知道，只是正處于青春期的我們，不想說(shuō)出口，而初三（3）班，這個(gè)集體以你為傲，以你為榮I LOVE YOU。
我心目中的好老師征文9
“桃李不言，下自成蹊”。 您被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)、人類(lèi)靈魂的工程師”。 我記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手，舞在黑板上；我銘記您那慈善的諄諄教導，刻在我心上；我記得您那新增的幾根銀發(fā)，傷在歲月里。
“天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮”。崢嶸歲月里，你從業(yè)二十余年，辛勤培育的學(xué)生不計其數，我不是特例，但我和大部分學(xué)生都一樣，記著(zhù)您的好。
柳綠花紅又是一年春，教室內書(shū)聲瑯瑯，窗外春意盎然，窗內你笑語(yǔ)嫣然。轉眼，你已陪伴我們走過(guò)兩個(gè)多年頭，我們都知道，離別將近，不舍之情，愈發(fā)厚重。遙遠的未來(lái)，我們迷惘，但路上有親友，有你，我們倍加堅定。
記得家長(cháng)會(huì )，父親對我現在的學(xué)習態(tài)度很不滿(mǎn)意，作業(yè)上潦草的字跡，他向您詢(xún)問(wèn)。我站在一旁，不發(fā)一言。你微笑，稱(chēng)現在學(xué)生壓力大，作業(yè)多，字寫(xiě)快了難免潦草。父親無(wú)言，你替我解了一頓批評，卻很含蓄的教誨了我人生該有積極向上和一絲不茍的好習慣好態(tài)度。
還記得月考后，我的成績(jì)不甚理想，你把我叫去辦公室和我談心。你說(shuō)你相信這次考試不會(huì )是我的最終水平，你說(shuō)你相信我不會(huì )繼續失敗，你說(shuō)你相信我只要努力必能開(kāi)出絕美的花�？粗�(zhù)你沉靜如水的面容，堅定如磐的眼神，既然老師都相信我，我還有什么理由不相信自己呢？是你的開(kāi)導和信任讓我重新思考我自己。我開(kāi)始努力，面對每一次考試都沉著(zhù)以對，考出自己的風(fēng)采。
我不知道最美的語(yǔ)言生在何處，怎樣才能讓我的筆驚艷。你平常又不平凡，你的眼睛，像夜晚的月亮，我是一顆星星，在你的微笑里閃爍；你的眼睛，像一望無(wú)際的海洋，我是一條小魚(yú)，在你的懷抱里徜徉；你的眼睛，像藍色的天空，我是一朵白云，在你的注視下飄蕩；你的眼睛，像一面鏡子，照亮我的心靈。
“飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師”。你或許不是赫赫有名，不是最有才華，但你卻是我的恩師，那個(gè)對同學(xué)一視同仁，言傳身教的好老師。今后，不論我在何方，我始終會(huì )記得，有一個(gè)好老師，她傾注她的耐心，換得我今日學(xué)問(wèn)。
這就是我心目中的好老師�！安挥嬓燎谝怀幒�，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏”。用她的青春換得桃李滿(mǎn)天下，以微笑靜靜流淌在這個(gè)煙雨小城。在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節，恩師的愛(ài)融于這花香，飄進(jìn)我的心房。
我心目中的好老師征文10
夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和的月光透過(guò)樹(shù)梢，傾灑在窗臺上。抬頭眺望那鑲嵌在群星璀璨的“黑布”中潔白的明月，不禁想起了我可親可敬的老師們，他們就猶如這輪明月為四周的星星照亮前方的路！
屈指一數，從小到大，教過(guò)我的老師數不勝數，尤其讓我難以忘卻的是她——我的語(yǔ)文老師。
她是一位極其負責任的老師。她教我們從來(lái)都是旁征博引，從不睜眼說(shuō)瞎話(huà)。不小心教錯了什么或寫(xiě)錯了某個(gè)字，她都會(huì )立即向我們道歉并糾正�！吧险n！”同學(xué)們一聽(tīng)到老師這短促而有力的兩個(gè)字，都“刷”地一下站得筆直，很有“小軍人”的樣子。一開(kāi)始是很有精神，可后來(lái)大家開(kāi)始松懈了，有這樣站的，有那樣站的，懶懶散散。坐下之后，老師立馬給我們強調了站要如松。要拿出十分的精氣神來(lái)上課。抬頭一看，不禁在心中微微贊嘆，老師的字寫(xiě)得是多么有力��！每一筆，每一畫(huà)都好像要用盡全身力氣去寫(xiě)好它。每當老師讀課文時(shí)，都會(huì )帶著(zhù)豐富的感情，使我們聽(tīng)得津津有味，如癡如醉。她總是善于用敏銳的洞察力發(fā)現我們身上剛處于萌芽狀態(tài)的小問(wèn)題，及時(shí)地幫助我們領(lǐng)悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯誤中學(xué)會(huì )成長(cháng)。
在她的課堂中，舉手回答，錯了不批評并耐心的告訴我們錯在哪里和我們一起解決。那次，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，全班頓時(shí)一片死寂，都不敢積極發(fā)言，有的剛舉手，又放下來(lái)，有的低著(zhù)頭，靜靜地坐著(zhù)……我的心就像揣著(zhù)一只小兔子，怦怦跳，生怕叫到我，可事實(shí)卻并非這樣，只聽(tīng)見(jiàn)我的名字在教師里蕩漾著(zhù)。此時(shí)我的臉開(kāi)始發(fā)燙，紅的跟蘋(píng)果一樣，頓時(shí)腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。這時(shí)，我偷偷瞄了一下老師慈祥的大眼睛，看到老師那雙水靈靈的眼睛中泛著(zhù)鼓勵的意味，似乎在對我說(shuō)：不用怕，大膽說(shuō)吧。我一下子鼓起勇氣，把緊張揮之腦后，有條不紊的回答了老師的問(wèn)題。
這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)多少教師執著(zhù)的追求、深沉的愛(ài)。這位在我心中留下了永不磨滅的印象的老師是——湯老師！自從做了您的學(xué)生，我才知道了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。您，就是我心目中的好老師！
篇四：我心目中的好老師
孔子被尊稱(chēng)為至圣先師，不僅全世界華人尊敬，外國人也很尊敬他。因為孔子對每個(gè)學(xué)生，不論他聰明或愚笨都會(huì )以耐心教導，以有教而無(wú)類(lèi)的方式教育學(xué)生，獲得每個(gè)人尊稱(chēng)為至圣先師。我心目中的好老師就是像孔子一樣，能對每個(gè)同學(xué)都以耐心，慢慢教導，有不懂的地方，會(huì )不厭其煩的不斷講解直到學(xué)生完全了解為止。
“老師”是我們一生中非常重要的人，如果沒(méi)有了老師，那我們就不會(huì )讀書(shū)、寫(xiě)字，甚至于連做人的基本原則都不會(huì )，所以老師這個(gè)職業(yè)是很神圣的。但是，老師還是有分好壞的，好的老師會(huì )讓你得到很多幫助和知識，不好的老師就會(huì )誤人子弟一生。
我心目中的理想老師是一位教學(xué)認真、知識豐富、待人親切、品德良好，且能適當的跟我們溝通，處理事情時(shí)，也很公正，不可以重男輕女，或重女輕男，這樣才會(huì )受人尊敬。
好老師還要有無(wú)比的耐性來(lái)教導那些頑皮的學(xué)生，因為沒(méi)有那份耐性就不能把學(xué)生教導好的。其次，要有“賞罰分明”的心，做得對的學(xué)生，理應當“賞”，做錯應當“罰”，學(xué)生也才會(huì )信服于老師。
另外，老師能懂得因材施教，也是十分重要的。能細心留意學(xué)生的情況，鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)以外多元化的活動(dòng)，并發(fā)掘出學(xué)生不同的潛能。再者，老師也要有良好的EQ，每天面對不同學(xué)生的問(wèn)題，又不能隨便的亂發(fā)脾氣。做為今時(shí)今日的好老師，對時(shí)代的觸覺(jué)是少不了的，能掌握潮流的走勢，就能更加了解學(xué)生的心思和想法，這樣做可以增加彼此間的溝通，建立融洽的師生關(guān)系，減少彼此間隔膜。
所以，我心目中的好老師，不論他是男老師、女老師，年紀大的老師或年紀輕的老師，只要他是一位能處處為學(xué)生著(zhù)想，凡事為學(xué)生打算，遇到學(xué)生有不明白的地方，能以真摰的心為學(xué)生解說(shuō)，就有如岸邊的燈塔在茫茫的大海指引船只的方向，航向安全而繁榮的港口，或有如一位經(jīng)驗豐富的牧羊人，帶領(lǐng)迷途的羔羊找到正確的方向，這樣便是我心目中的好老師。
我心目中的好老師征文11
人生是一場(chǎng)美麗的相逢，遇見(jiàn)你是其中濃墨重彩的一筆。
初見(jiàn)時(shí)，我站在辦公室里局促不安，你的聲音從走廊處傳來(lái)，我聞聲轉頭，你從門(mén)外走來(lái)，舉手投足盡是儒家風(fēng)范，在我記憶里留下了鮮明的痕跡。
或許是因了這份虛無(wú)縹緲的氣質(zhì)，我一直頗喜歡你的語(yǔ)文課，尤其喜歡聽(tīng)你講古文。每當你翻開(kāi)書(shū)本，一字一句地緩緩誦讀時(shí)，仿佛有繁盛的花枝密密地延伸，觸手可及的生機，暈開(kāi)了文人騷客感時(shí)傷懷的墨跡，令人感同身受。與其他語(yǔ)文老師相比，你隨性，也頗有幾分灑脫不羈的魏晉之風(fēng)，每每講到激動(dòng)之時(shí)，你便會(huì )拋下書(shū)本，即興講演起書(shū)本上并未提到的名家瑣事。你浸淫中國傳統文化多年，典故如數家珍，警句信手拈來(lái)，指點(diǎn)江山文字激昂，言談間恍若有無(wú)形的門(mén)扉洞開(kāi)，幽遠的時(shí)光深處傳來(lái)了史家輕嘆。張岱在我的腦海里本是明亡后仍堅持襲用崇禎年號的愚忠之臣，因為你，我才讀懂了他看似自欺行為背后的掙扎與煎熬，讀懂了他在夜航時(shí)欸乃船槳聲里的寂寞與無(wú)奈，雪后冷寂的西湖，埋葬了他夢(mèng)憶的一生。戰場(chǎng)于我而言本是遙不可及的幻影，你愴然而吟的“匣里金刀血未干”卻生生帶出如斯戾氣，昏鴉亂鳴，斜陽(yáng)慘淡，夏日塵影里你低聲講述的有關(guān)古戰場(chǎng)的點(diǎn)滴，那些戎馬一生的無(wú)數忠魂，那些衰草連天的綿延墳冢，在迷茫青春里劃過(guò)一道慘烈的印跡。
世人皆言，人如其字字如其人，你寫(xiě)得一手好字也有如竹傲骨。你通曉泱泱中華千年歷史，卻未必懂得人情世故，你醉心于舞文弄墨卻無(wú)意了解日新月異的科技，若生于唐宋，你定是輕裘緩帶的儒雅文人，只可惜造化弄人，你是否也曾感嘆過(guò)生不逢時(shí)？同為文字中人，我懂你踽踽獨行的寂寥，你亦知我求而不得的傷懷，課上師生，課下知己，遇師如此，夫復何求？
都說(shuō)黑發(fā)瀟灑也說(shuō)黑發(fā)倜儻，反轉流年數十載，你也曾三江匹馬，意氣風(fēng)發(fā)，只是流光容易催人老，筆灰染白了你的鬢發(fā)，時(shí)光磨平了你的棱角，昔年窗下夜話(huà)，如今想來(lái)，不過(guò)癡夢(mèng)一場(chǎng)，那些未酬的壯志，那些模糊的往事，在回憶里凜冽的歌唱，三尺講臺，羈絆住了你的一生，你放飛了學(xué)生的夢(mèng)想，心甘情愿地留下來(lái)守望。你燃盡了韶華，蹉跎了余生，粉筆半支，清風(fēng)兩袖，一腔熱血澆灌出桃李滿(mǎn)園！
時(shí)光飛逝，驪歌待奏，人生難得一知己，知己難得才珍惜，二十年后再相見(jiàn)，掃梅攢雪，烹煮新茶，話(huà)一話(huà)當年舊夢(mèng)，卷一卷酸甜苦辣，奏一曲高山流水，感君知遇之恩！
我心目中的好老師征文12
晚上，睡覺(jué)了，我在夢(mèng)中進(jìn)入了一座美麗的學(xué)校。咦，我怎么都13歲了？當然還是個(gè)學(xué)生。我走進(jìn)初一的教室，一位和藹可親的老師向我走來(lái)。她有金黃色的頭發(fā)，雪白的皮膚，精致的眉毛，藍色的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴。她穿著(zhù)一件白色的連衣裙，白色的高跟鞋，顯現出她的高雅氣質(zhì)。
她先用溫和的語(yǔ)氣向我們做了自我介紹。之后，她給每人發(fā)了一份試卷，我們相互看了看對方的試卷。哎，怎么每個(gè)人的試卷都不一樣呢？有的是美術(shù)試卷，有的人是作文試卷，有的人是英語(yǔ)試卷，有的人竟然是勞動(dòng)試卷……我的是作文試卷，作文可是我最拿手的了。不到30分鐘，我就把試卷寫(xiě)完了。我迫不及待地將試卷拿給老師改。老師改完了，我得了100分。這時(shí)，同學(xué)們的試卷也改了，��！他們全都是100分！后來(lái)我們才知道原來(lái)老師是按各人的特長(cháng)來(lái)發(fā)試卷的呀！怪不得每個(gè)的試卷都不一樣呢！
老師開(kāi)始選課代表了，��！竟然每個(gè)人都當上了一個(gè)官兒了：組長(cháng)、課代表……
“叮呤叮呤”我從夢(mèng)中醒來(lái)。哎，原來(lái)是南柯一夢(mèng)呀。我真希望長(cháng)大后的我就是一位老師呀！
我心目中的好老師征文13
都說(shuō)老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵；都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。在我成長(cháng)的道路中也到處留下了老師的足跡和身影。
記得在幼兒園時(shí)，我還是個(gè)無(wú)知的兒童，也許是因為小時(shí)候眼睛大的緣故吧，老師好像特別喜歡我，她經(jīng)常給我一點(diǎn)玩具，還教我一些簡(jiǎn)單的數字，語(yǔ)文知識。
當時(shí)的我特別淘氣，上課時(shí)到處亂跑，不僅撕爛了老師為我們準備的數字卡片，而且還把小椅子也推倒了，媽媽在一旁直搖頭，對著(zhù)老師苦笑�？衫蠋焻s說(shuō)：“淘氣是孩子的天性嘛，你的孩子還是很聰明的，只要現在多努力，長(cháng)大后肯定也會(huì )有大成就的�！崩蠋煱参客陭寢尯笮Σ[瞇地向我走來(lái)。這時(shí)，我看著(zhù)老師的眼睛，仿佛聽(tīng)到了老師用她那鼓勵、親切的眼神對我說(shuō)：“小寶寶，好好學(xué)喔，這樣長(cháng)大之后才會(huì )有成就�！边@目光勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)，猶如一股暖流滋潤著(zhù)我的心田。我不好意思地吐了吐舌頭，乖乖地把小椅子扶起來(lái)，靜靜地坐在了上面。老師看了欣慰地笑了�！跋旅骈_(kāi)始上課羅！”老師用銀鈴般的聲音說(shuō)：“1像小小火柴棍，2像鴨子水上漂……”老師邊教我們朗朗上口的順口溜邊耐心詳細地給我們講解著(zhù)。我聽(tīng)得如癡如醉，一會(huì )兒就入了迷�！跋抡n了！大家都去玩吧�！崩蠋熢俅蜗蛭易邅�(lái)，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，呵呵呵！老師又笑了，露出了兩個(gè)甜甜的酒窩，在我眼里這就是一道無(wú)比亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
記得有一次，我作業(yè)忘了帶，可是又不敢跟老師說(shuō)，等到老師發(fā)作業(yè)成績(jì)的時(shí)候，我還是沒(méi)說(shuō)，我以為可以逃過(guò)一劫，但那天正碰上學(xué)校檢查，老師便知道我沒(méi)有交作業(yè)，在下課時(shí)把我叫進(jìn)了辦公室，用嚴厲的話(huà)語(yǔ)問(wèn)我：“你是不是沒(méi)交作業(yè)�！蔽覐臎](méi)看過(guò)老師這么嚴肅，于是我“哇”的一聲就哭了，我以為老師不會(huì )再逼問(wèn)我了，可是卻恰恰相反，老師更嚴厲地說(shuō)：“別哭了，到底交還是沒(méi)交？”我只得搖了搖頭。我以為老師會(huì )把我打一頓，沒(méi)想到老師的眼神卻從嚴厲變得溫柔了，她為我拭去眼淚，用輕柔地語(yǔ)氣對我說(shuō)：“別哭了，下次一定要交，就算寫(xiě)不完，也要跟我說(shuō)，我會(huì )幫你的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：“知錯就改，才是好孩子嘛�！比缓�，老師就帶我回教室了，她要我安靜地反省一下。
春去秋來(lái)，日復一日，我終于在老師的細心輔導下學(xué)會(huì )了許多東西。
我深深地感謝我的老師——我的啟蒙老師，感謝她用愛(ài)心、耐心、恒心和專(zhuān)心扶著(zhù)我一步步走向知識殿堂。
我心目中的好老師征文14
我心目中的好老師就是我以前的數學(xué)老師——劉愛(ài)娟老師。
劉老師年約三十，留著(zhù)短發(fā)，顯得特別精神、利索。她雖然不是非常注重穿著(zhù)打扮，但她的衣著(zhù)總是樸素、整潔。她性格開(kāi)朗活潑，給我印象最深的就是她那爽朗的笑聲，非常響亮，從很遠的地方就能聽(tīng)到，真是未見(jiàn)其人，先聞其聲。
她是我三年級和四年級的數學(xué)老師兼班主任，雖然這個(gè)任務(wù)很艱巨，可她沒(méi)有半絲怨言。她工作起來(lái)特別認真，每次上課她總是運用講故事、說(shuō)笑話(huà)等各種方法調動(dòng)我們的情緒，激發(fā)我們的學(xué)習興趣，讓我們學(xué)得津津有味，總感覺(jué)每節課在快樂(lè )中過(guò)得飛快，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。她批改作業(yè)非常認真、細致、嚴格，每個(gè)符號、每個(gè)單位她都看得很仔細。而且她總是在下節課上課之前準時(shí)批完作業(yè)，對我們出錯的題目，她一方面教育我們上課集中注意力，用心聽(tīng)講；一方面不厭其煩的耐心給講解錯題的原因，讓我們及時(shí)改正錯誤。如果碰到有打架的同學(xué)，她不會(huì )不問(wèn)青紅皂白的亂批評，總會(huì )問(wèn)清原由，公平處理，同時(shí)還教育我們要團結互助、互相關(guān)心、共同進(jìn)步。
記得上四年級時(shí)，我得了一場(chǎng)病，由于住院耽誤了學(xué)習。當我病好回到學(xué)校重新上課時(shí)，同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)了許多課程，我急得直想哭。劉老師為了幫我趕課，她犧牲課下休息時(shí)間，把我叫到辦公室給我輔導學(xué)習。并開(kāi)導我說(shuō)：“呂子涵，落下課程不要著(zhù)急，你平時(shí)成績(jì)很好，又非常聰明，再有老師和同學(xué)們的幫助，你很快就會(huì )趕上來(lái)的�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我心里感到暖暖的，同時(shí)著(zhù)急的心也慢慢的平靜下來(lái)，過(guò)了一段時(shí)間，我的課程真得趕了上來(lái)，劉老師也高興的臉上露出笑容。
值得我尊敬的好老師有很多，但我最敬佩的還是劉老師，我為有這樣一個(gè)好老師而感到高興、自豪。劉老師！你永遠是我心目中的好老師。
我心目中的好老師征文15
在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(cháng);有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情;有一種影響，鐫刻了我思想的印跡;有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
屈指算來(lái)，至今為止，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，他們在我的腦海里留下的印象或認真，或慈愛(ài)，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我的班主任 ——馬娟老師
約一年前，我到學(xué)校報到。滿(mǎn)懷著(zhù)對新學(xué)校的期待，興奮的在分班欄里尋找著(zhù)我的名字，但是人畢竟太多了，我找了很久，才找到我的名字，我被分配到高一(5)班。當我繼續向下看的時(shí)候，我愣住了，我的班主任竟然就是鼎鼎有名的馬老師，這到底是緣分還是災難?
我們的年級有16個(gè)班級，而只有我們班和一班任是女性。一般來(lái)說(shuō)，“啰嗦”“婆婆媽媽”這些詞兒經(jīng)常用在女性身上的。這不，被證實(shí)了，開(kāi)學(xué)的第一天，班主任剛一進(jìn)門(mén)，先是自我介紹，然后就開(kāi)始暢談高中的生活，并要求我們早上必須讀什么什么科目，然后晚自習該怎么學(xué)習才有效率，還有放假回家不能把功課落下，還說(shuō)不按照她的要求做的話(huà)，將來(lái)我們會(huì )后悔什么的。這一說(shuō)，足足說(shuō)了一節課。直到下課鈴響起，我們才得以解脫。一些同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始評論起她來(lái)：“真可怕，以后沒(méi)好日子了�！边@些人就這么說(shuō)著(zhù)，殊不知，這些話(huà)都落入班主任的耳中。
以后的日子，只要有人扣分，她就把那個(gè)人揪出去，數落一番，如果超過(guò)五個(gè)人的話(huà)，那我們整個(gè)班級就得遭殃，馬老師就又開(kāi)始講她的人生哲理課。尤其是遲到衛生，這是她最不能容忍的兩塊兒。上一學(xué)期，我們班一周有三個(gè)女生超遲到，一周三人犯同樣的錯誤，這在我們班可是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。馬老師可謂是雷霆大怒，狠狠地把我們罵了一頓，附帶著(zhù)也讓她們三人做了一周的衛生，這讓我到現在依舊記憶猶新。至于衛生，我也曾經(jīng)不幸地在這方面犯過(guò)錯。那時(shí)候，馬老師把我狠狠的說(shuō)了一頓，向我強調了何謂責任，我自己也把它作為一個(gè)我的生活中的標尺，努力讓自己做一個(gè)更加具有責任感的人。
有時(shí)她也很啰嗦，就是因為她的啰嗦，所以她講課都非常詳細，她很注重細節，即使她講課很快，卻依舊很詳細，詳細得讓我們的筆記寫(xiě)得密密麻麻。有時(shí)候，她一張報紙用一節課的時(shí)間就能把它講完，正可謂是既有效率又有質(zhì)量。這不，在最近的一場(chǎng)考試中，我們班的英語(yǔ)成績(jì)比其他四個(gè)個(gè)重點(diǎn)班足足高了了5大分。
對此，我想說(shuō)：老師，我們愛(ài)你，因為你向我們講了很多人生哲理;我們愛(ài)你，因為你讓我們有一個(gè)愉快的高中生活，盡管我們相處的時(shí)間不多;我們愛(ài)你，因為你對每個(gè)學(xué)生都一視同仁，在您眼里，沒(méi)有優(yōu)生和差生。在此，我獻上我最美好的祝福。
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